第一篇：教學(xué)工作計(jì)劃

教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2017——2018學(xué)年度上學(xué)期

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，抓好學(xué)校教學(xué)工作，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，教師隊(duì)伍素質(zhì)整體的提高依賴于學(xué)校良好的教師發(fā)展規(guī)劃。本學(xué)期，教導(dǎo)處將緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心工作，以高效課堂為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，徹底改變以往教學(xué)秩序散漫、教學(xué)過程隨意、教學(xué)手段單

一、教學(xué)方法低效甚至無效、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行不嚴(yán)等不良現(xiàn)象，初步形成北四家子九年一貫制學(xué)校高效課堂教學(xué)模式——“互動(dòng)·體驗(yàn)式”教學(xué)法。進(jìn)一步發(fā)揮“青藍(lán)工程”在新教師成長中的作用，在抓牢、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作的前提下，秉承學(xué)?！耙越萄写俳谈?，以教改促教學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，探索領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科包年級和助教方式在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的作用，加強(qiáng)量化管理和績效考核。認(rèn)真抓好九年級教學(xué)工作、七年級學(xué)生行為習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、八年級學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化和基本技能的訓(xùn)練，做好升入九年級的充分準(zhǔn)備，使教育教學(xué)質(zhì)量在本年度有大的提升。

特制定如下計(jì)劃：

一、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。落實(shí)縣教育局陽光分班方案，做好陽光分班及學(xué)籍管理工作。迎接新生入學(xué)，開好第一個(gè)班會，做好從小學(xué)至初中的過渡，組建成一個(gè)和諧美好、積極上進(jìn)的大家族；上好第一節(jié)課，用你的學(xué)識征服學(xué)生，用你的愛心感動(dòng)學(xué)生，用你的激情感染學(xué)生，用你的語言打動(dòng)學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量。

1.每位教師學(xué)期初定好各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，各教研組長和學(xué)科備課組長根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，及時(shí)上交教導(dǎo)處。

2.抓好教師的備課。備課時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，教學(xué)過程要詳細(xì)、具體，要體現(xiàn)教學(xué)策略和學(xué)法指導(dǎo)等；練習(xí)和作業(yè)要有針對性，及時(shí)寫出課后教學(xué)評價(jià)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，記載自己教育教學(xué)過程中的心得體會，形成良好的反思習(xí)慣。定期舉行優(yōu)秀教案評比活動(dòng)，以此促進(jìn)備課質(zhì)量的改進(jìn)與提高。

3.抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。做到“四精四必”、減負(fù)增效。不留體罰性作業(yè)，書寫格式要求統(tǒng)一、規(guī)范，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)要及時(shí)更正。作業(yè)檢查突出批改和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)（糾錯(cuò)本）；單元知識檢測盡量按計(jì)劃進(jìn)行，檢測后做好批改、分析、評講等工作。

4.做好控輟保學(xué)、隨班就讀和學(xué)生輔導(dǎo)工作，各班主任要團(tuán)結(jié)整個(gè)年級的力量，經(jīng)常深入村屯進(jìn)行家訪，把有輟學(xué)苗頭的學(xué)生消滅在萌芽狀態(tài)，做好輟學(xué)生和易輟生幫扶紀(jì)實(shí)，建立相關(guān)檔案。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，各任課教師均有因材施教、助學(xué)幫困的案例，課堂教學(xué)中教師對學(xué)困生有個(gè)別輔導(dǎo)，有學(xué)困生幫扶記實(shí)并形成案例，做好輔導(dǎo)記錄。

5.加強(qiáng)班主任跟班、坐班工作，教導(dǎo)處每節(jié)都要巡查、督促。對不經(jīng)常按要求做的班主任進(jìn)行約談、整頓。6.教導(dǎo)處堅(jiān)持每天課堂巡查，檢查教師到崗情況及課堂紀(jì)律，檢查教師課堂教學(xué)情況（有無按時(shí)上課、按課程表上課，上課是否接打手機(jī)、是否坐著講、講課時(shí)間是否夠用、是否認(rèn)真輔導(dǎo)、對不認(rèn)真聽課的學(xué)生是否管理、是否用普通話、板書是否規(guī)范等），反饋教師的教學(xué)行為，及時(shí)反饋學(xué)生上課情況，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。依據(jù)對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行處理，及時(shí)告知教師，并要求其限時(shí)改正，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，有效落實(shí)高效課堂教學(xué)模式。巡視情況每天進(jìn)行匯總，填寫好教務(wù)日志，教師的平時(shí)教學(xué)情況將納入年底教師考核。

7.包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽課，做到深入課堂一線，準(zhǔn)確了解一線教師“原生態(tài)”的課堂教學(xué)實(shí)況，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，并負(fù)責(zé)督促、考查所包學(xué)科和所包年級教師平時(shí)的常規(guī)教學(xué)準(zhǔn)備情況，對課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)，糾正課堂教學(xué)偏差、評估課堂教學(xué)效果，強(qiáng)化每位教師上課的責(zé)任心，提高全校教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

8.本學(xué)期一如既往的進(jìn)行三次月考和一次期末聯(lián)考，命題要以中考為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，適當(dāng)增加能力測試內(nèi)容。嚴(yán)格考試紀(jì)律，做好各類考試的考務(wù)組織工作?？荚嚱Y(jié)束都要進(jìn)行試卷分析、質(zhì)量分析、學(xué)情分析，開好教學(xué)跟蹤、分析會。

任課教師還要重視平時(shí)單元檢測的反饋環(huán)節(jié)，通過糾錯(cuò)促進(jìn)遺漏知識點(diǎn)的補(bǔ)救。

9.從家長配合入手，開通家校溝通的管理渠道。開展針對性、實(shí)效性的家長會議、課堂開放月活動(dòng)。改變已有的開會形式，豐富已有的內(nèi)容，做到分層與分段相結(jié)合，單獨(dú)訪談、代表座談相結(jié)合。班主任和教師要適時(shí)主動(dòng)與家長溝通，征求意見。教師要及時(shí)反饋學(xué)生的變化與交流育人經(jīng)驗(yàn)，并積極與每位家長建立科學(xué)育人的聯(lián)系。

10.積極組織學(xué)生到素質(zhì)教育學(xué)校學(xué)習(xí)，積極參與縣及以上科技創(chuàng)新大賽等系列競賽活動(dòng)。

三、抓好教研組建設(shè)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)。

1.教研組重點(diǎn)組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)新課標(biāo)等）和三課活動(dòng)（聽課、評課、說課），做好活動(dòng)紀(jì)實(shí)?；顒?dòng)要突出時(shí)效性，每一次活動(dòng)都要解決一些實(shí)際問題，在確定主評人重點(diǎn)全面評價(jià)的同時(shí)，要讓每一位老師均參與評課，防止活動(dòng)流于形式。

備課組要做好每周一次集體備課活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄。通過集體備課，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，確定重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“六明確”，保證課堂教學(xué)的有效性。在融洽的集體備課氛圍中發(fā)揮群體的智慧，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.加強(qiáng)教師間的課堂教學(xué)交流，教研組長要積極配合教導(dǎo)處開展校內(nèi)互相聽課、評課活動(dòng)，保證“一人一課”常態(tài)化。教師實(shí)際聽課節(jié)數(shù)夠，記錄齊全，聽后有交流反思，期末上交聽課記錄本。

4.開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，制定曬課方案，以課程改革為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)，評課、議課為主要內(nèi)容，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和我校的教學(xué)質(zhì)量。5.組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究和交流。本學(xué)期，繼續(xù)有針對性的組織部分教師外出學(xué)習(xí)觀摩，積極參加市、縣組織的教學(xué)研討活動(dòng)，深化對新課改的理解，并結(jié)合自己及學(xué)生的實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)。

四、抓好“青藍(lán)工程”工作，促進(jìn)年輕教師成長。

新老更替是自然法則，如何將老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳承和發(fā)揚(yáng)光大，如何使新進(jìn)的年輕教師盡快成長，“青藍(lán)工程”工作責(zé)無旁貸。本學(xué)期，教導(dǎo)處將在以往“青藍(lán)工程”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，總結(jié)得失成敗，為青年教師成長搭建平臺，通過理論學(xué)習(xí)、骨干教師示范、體驗(yàn)實(shí)踐、教學(xué)反思、專題研討等形式，幫助青年教師盡快成為獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)骨干，才能不辱使命，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，發(fā)揚(yáng)我校新老教師薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們相信：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

五、抓好畢業(yè)班工作，提高升學(xué)率。

1.畢業(yè)班所有任課教師必須齊心協(xié)力，打好九年級的攻堅(jiān)戰(zhàn)，力爭使我校中考成績在2017年的基礎(chǔ)上再躍上一個(gè)新臺階，升學(xué)數(shù)達(dá)到全縣平均線（前300名15人、前1000名50人）。實(shí)現(xiàn)各學(xué)科各項(xiàng)考核指標(biāo)均達(dá)到全縣中上游水平。

2.向管理要質(zhì)量，班主任緊跟學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)召開班會，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.教學(xué)中突出學(xué)法指導(dǎo)，增加綜合能力訓(xùn)練，平時(shí)測試逐步向中招靠近，將難點(diǎn)重點(diǎn)分散在平時(shí)。

4.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕講課滿堂灌，自習(xí)全部占有的做法，特別是早自習(xí)，一定要在班主任管理下學(xué)生自己學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生交流。

5.做好考試及質(zhì)量分析工作。本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行三次月考和一次期末聯(lián)考，下學(xué)期進(jìn)行五次模擬考試和英語聽力口語考試。每次考試后都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會，高度關(guān)注前二十名學(xué)生各科成績變化，關(guān)注前六十名的學(xué)生變化，為他們做好學(xué)法方面的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)科平均分、優(yōu)秀率，及格率。

6.重點(diǎn)開好學(xué)生會、家長會。本學(xué)期計(jì)劃開兩次學(xué)生會、兩次家長會，學(xué)期初召開九年級入學(xué)動(dòng)員會，有教師代表和學(xué)生代表講話，建造緊張學(xué)習(xí)氛圍，期中召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，使優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到借鑒；下學(xué)期要召開中考百日誓師大會，為了增強(qiáng)九年級學(xué)生迎戰(zhàn)中考的信心，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神，促進(jìn)學(xué)生以良好的心態(tài)投入到中考備考中去。

以“腳踏實(shí)地、瞄準(zhǔn)目標(biāo)、家校配合、促進(jìn)孩子成長”為主題開好家長會，加強(qiáng)家校間的聯(lián)系與配合，增強(qiáng)教育合力，增進(jìn)家長與教師的交流溝通，明確家長的責(zé)任，讓家長對孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況得到更細(xì)節(jié)的了解，為全體九年級學(xué)子們學(xué)習(xí)進(jìn)步和生命成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供良好的助力。順利迎接中考，考出最好成績。

六、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1.常規(guī)教育常抓不懈。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，逐步使學(xué)生從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)該這樣做，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。

2.抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

①以校園禮儀為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

②感恩教育。本學(xué)期加強(qiáng)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。

3.加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，讓問題學(xué)生在某一方面找到特長，讓問題學(xué)生成為某一方面的特長生。

4.加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格。心理健康教育是初中部必須重視的重要內(nèi)容，班主任要通過班會、談話開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育，通過學(xué)生，任課老師及時(shí)了解把握學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

七、以校本培訓(xùn)為平臺，提高課題研究實(shí)效性

本學(xué)期，教導(dǎo)處將在秉承學(xué)?！耙越萄写俳谈?，以教改促教學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)下，以北四家子九年一貫制學(xué)校高效課堂教學(xué)模式——“互動(dòng)·體驗(yàn)式”教學(xué)法為靈魂，認(rèn)真組織并完成學(xué)校于2017年1月申報(bào)的《信息化環(huán)境下高效課堂教學(xué)模式的研究》、《基于信息技術(shù)支持提高課堂教學(xué)效率的策略研究》兩個(gè)遼寧省教育學(xué)會課題。為我校廣大教師教育科學(xué)研究提供良好機(jī)遇，為學(xué)校所有教研組的每一位老師提供展示自己教科研水平的機(jī)會，努力打造我校教師成為科研型、專家型、學(xué)者型教師，使課題研究不流于形式，真正成為推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的有力抓手。

八、配合體衛(wèi)藝處抓好各項(xiàng)活動(dòng)。對眼保健操和大課間要加強(qiáng)檢查，教導(dǎo)處要下大力氣調(diào)動(dòng)班主任對兩操的重視，對不規(guī)范不認(rèn)真的班級、學(xué)生通過各種形式進(jìn)行及時(shí)培訓(xùn)，保證每個(gè)學(xué)生每天參加1小時(shí)的陽光體育鍛煉。衛(wèi)生方面，將班級、樓道衛(wèi)生管理納入常規(guī)，教導(dǎo)處對衛(wèi)生做到每天早上必查，經(jīng)常保持干凈整潔。

九、協(xié)助安全處、后勤做好安全教育，加強(qiáng)備品管理。通過學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識、公共財(cái)物、環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)生請假離校必須完善手續(xù)，必須及時(shí)和家長溝通。重視學(xué)生的交通安全、食品安全教育，加強(qiáng)防范意識，遠(yuǎn)離校園暴力，創(chuàng)建安全文明和諧的校園。

十、加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，一要以身作則、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，組織好各項(xiàng)工作，使教學(xué)工作在良性軌道上不斷發(fā)展，真正起到校長室的參謀和助手作用。

*附：周工作重點(diǎn)安排： 第一周（9.1——9.3）

1.收交教研組、備課組工作計(jì)劃和教師教學(xué)工作計(jì)劃；檢查教案。2.陽光分班，新生入學(xué)，整理學(xué)籍；

3.七年級開好第一個(gè)班會，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育； 4.上好第一節(jié)課；調(diào)查學(xué)生報(bào)到情況，做好控輟家訪。5.班主任會，加強(qiáng)班級管理；

6.教研組長會，公布本學(xué)期教研工作計(jì)劃，落實(shí)“一人一課”，“網(wǎng)絡(luò)曬課”,教學(xué)基本功大賽等活動(dòng)；新老教師結(jié)對子，布置安排“青藍(lán)工程”工作。

第二周（9.4——9.10）1.召開開學(xué)典禮，表彰先進(jìn)；

2.召開新九年級學(xué)生入學(xué)動(dòng)員會，教師和學(xué)生代表發(fā)言；營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

3.分別召開七、八、九年級教師會，進(jìn)行學(xué)情分析。第三周（9.11——9.17）

1.教研組長會：從本周開始開展“一人一課”教研活動(dòng)；加強(qiáng)集體備課工作的督查。

2.召開九年級家長座談會。第四周（9.18——9.24）

1.班主任會，對前段工作簡單總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班主任跟班、坐班； 2.舉行迎“國慶”朗讀比賽、書法比賽、讀書征文比賽。第五周（9.25——10.1）

1.檢查教案、作業(yè)，作業(yè)展覽、教案評比； 2.教研組長會，教學(xué)常規(guī)檢查信息反饋。第六周（10.2——10.8）“國慶節(jié)”假。

第七周（10.9——10.15）

1.各年級舉行第一次月考，組織命題，強(qiáng)調(diào)難易度緊靠中考； 2.做好考務(wù)安排，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。第八周（10.16——10.22）

1.教師評卷，進(jìn)行試卷分析、成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析； 2.分年級召開質(zhì)量分析會。第九周（10.23——10.29）

對作業(yè)、教案進(jìn)行抽查。主要目的是對教師一個(gè)多月來的工作有個(gè)全面了解，查漏補(bǔ)缺，做到有的放矢。對好的經(jīng)驗(yàn)和做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)差的問題和不足及時(shí)糾正。

第十周（10.30——11.5）

1.教研組長會：對前段集體備課、聽評課情況進(jìn)行反饋； 2.對教師參與聽課情況進(jìn)行督促檢查； 3.檢查作業(yè)、教案。第十一周（11.6——11.12）

1.各年級舉行第二次月考，組織命題，開教務(wù)會； 2.教師評卷、試卷分析、成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析。3.分年級召開質(zhì)量分析會。第十二周（11.13——11.19）1.召開九年級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。2.分年級召開家長座談會。第十三周（11.20——11.26）

班主任和教研組長會，對前段工作進(jìn)行簡單總結(jié)，聽取各方面意見和建議。

第十四周（11.27——12.3）

組織師生參與縣級及以上科技創(chuàng)新大賽。學(xué)校初評，將好作品上報(bào)。

第十五周（12.4——12.10）

1.分年級舉行第三次月考，組織命題，開教務(wù)會； 2.教師評卷、試卷分析、成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析； 3.分年級召開質(zhì)量分析會；

4.配合體衛(wèi)藝做好“一二·九”長跑工作。第十六周（12.11——12.17）

做好2017年遼寧省省教育學(xué)會科研課題結(jié)題工作。第十七周（12.18——12.24）1.各學(xué)科教學(xué)情況及進(jìn)度調(diào)查；

2.做好期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)、期末聯(lián)考總動(dòng)員。第十八周（12.25——12.31）期末總復(fù)習(xí)，關(guān)注課堂復(fù)習(xí)情況。第十九周（2018.1.1——1.7）期末總復(fù)習(xí)，做好聯(lián)考前準(zhǔn)備工作。第二十周（1.8——1.14）

1.全體教師會，布置期末聯(lián)考一應(yīng)事宜； 2.布置寒假作業(yè)；

3.收齊各項(xiàng)資料（教案、聽課記錄、質(zhì)量分析、各類總結(jié)等）； 4.統(tǒng)計(jì)聯(lián)考成績；

5.教導(dǎo)處做好教學(xué)工作總結(jié)。

北四家子九年一貫制學(xué)校初中部教導(dǎo)處

2017年8月28日

教學(xué)工作計(jì)劃

（2017——2018學(xué)年度上學(xué)期）

北四家子九年一貫制學(xué)校初中部教導(dǎo)處

2017年8月28日

第二篇：教學(xué)工作計(jì)劃2014~2015

教學(xué)工作計(jì)劃

2014--2015學(xué)第二學(xué)期

我校教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局的要求，根據(jù)我校的具體工作部署，制訂工作如下：

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞教育局下達(dá)的新學(xué)期工作安排，立足本校教學(xué)工作實(shí)際，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以立德樹人為根本，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)有效地抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)過程管理，深入開展教學(xué)、教研活動(dòng)，進(jìn)一步端正教風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，身心更加健康，才藝得到更好發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1．爭創(chuàng)五個(gè)一流：一流的教學(xué)理念、一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)管理、一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量。

2．構(gòu)建“二三二三”發(fā)展模式：即學(xué)校以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展二個(gè)原則，教育優(yōu)先，德育為先，素質(zhì)領(lǐng)先三個(gè)意識。師生努力踐行二個(gè)做到三個(gè)不比，即走進(jìn)教育躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)，不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。再創(chuàng)一小新佳績。

三、具體工作及措施：

（一）、緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

本學(xué)期，要繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)查機(jī)制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索，努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)模式。1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育

本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持每日課堂巡查制度，以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作，做到“四個(gè)到位”，（課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前教師要到位）。2.突出學(xué)科重點(diǎn)（1）語文：抓實(shí)“厚積”。

（識）提高識字教學(xué)效率，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外閱讀在讀書中鞏固生字，為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，3-6年級的課外閱讀老師認(rèn)為有價(jià)值的短文可以有選擇的去做，不用篇篇去做了。（寫）重視寫字教學(xué)，注意學(xué)生的寫字姿勢。各科教師上課時(shí)要隨時(shí)矯正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢、以保護(hù)學(xué)生的視力。所有任課教師都要注重加強(qiáng)平時(shí)對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的書寫，各科作業(yè)都立求做到整潔、規(guī)范、美觀、正確。寫字書可以只寫字詞部分，句子摘抄可以當(dāng)作假期作業(yè)完成，寫字書的書寫量減少了，就一定要要求好學(xué)生把字詞寫好，寫規(guī)范。（背）除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩，繼續(xù)開展5分鐘晨讀活動(dòng)，要注重平時(shí)的積累，由于不上早自習(xí)了，學(xué)生早上進(jìn)校到第一節(jié)課上課之前的時(shí)間由班主任看護(hù)，和領(lǐng)導(dǎo)商量了一下，晨讀活動(dòng)由原來語文老師負(fù)責(zé)變?yōu)榘嘀魅呜?fù)責(zé)，期末按學(xué)生掌握的熟練程度情況給班主任加分。（作）根據(jù)教材和生活實(shí)際，倡導(dǎo)一、二年級學(xué)生寫話，3~6年級寫日記或摘抄，摘抄日記要抄有傳閱價(jià)值的內(nèi)容，要求還是每5個(gè)人一本，統(tǒng)一日記本，每次一頁，字要工整，語文老師負(fù)責(zé)，細(xì)心指導(dǎo)，對于有意義、好的摘抄要及時(shí)書寫鼓勵(lì)性評語，對于有寫作能力的學(xué)生，還可以鼓勵(lì)他們把摘抄改寫成日記，摘抄日記要做到天天批，不用篇篇詳批，對于個(gè)別好的可以針對性的寫出批語。作文批改跟以前一樣，要有眉批，總批，等級，評語，好句子標(biāo)示。作文評語要寫標(biāo)準(zhǔn)的正楷字，不提倡用行書寫評語，評語不能千篇一律，要有個(gè)性化。（2）數(shù)學(xué)：抓實(shí)“靈活”。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，通過強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)說理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰、更深刻。（3）英語、科學(xué)、微機(jī)：抓實(shí)“運(yùn)用”。

提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力，注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀態(tài)。注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識。微機(jī)課要注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，沒有特殊情況都要在微機(jī)室上課。

（4）音體美學(xué)科：抓實(shí)“活動(dòng)”。

根據(jù)教委下達(dá)的文件要求，要加大體、藝、衛(wèi)工作力度，充分利用塑膠操場硬件資源，積極組織學(xué)生足球隊(duì)和乒乓球隊(duì)，實(shí)實(shí)在在開展活動(dòng)；堅(jiān)持開展好中間操和大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。充分展示藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。根據(jù)全校體育、活動(dòng)安排表，不折不扣上好每一堂體育課，不無故占用、挪用。3—6年級每班每周必須上一節(jié)足球課，體育任課教師也要制定一個(gè)教學(xué)進(jìn)度表，把每周的授課內(nèi)容都寫上，一份貼在備課筆記本上，另一份交給教導(dǎo)處存檔，并且要把每周一節(jié)的足球課納入正常的備課范疇并形成書寫教案，列入檢查考核。乒乓球隊(duì)跟上學(xué)期一樣，仍是六年一班。上午中間操繼續(xù)做第九套廣播體操、蛇形走，本學(xué)期體育老師仍要重視隊(duì)列訓(xùn)練，每節(jié)體育課老師都要強(qiáng)調(diào)好安全問題，做到安全第一，因地制宜地開展體育運(yùn)動(dòng)。本學(xué)期將開展4節(jié)藝術(shù)特長課，分別是國畫（任課教師唐守前），兒童畫（任課教師莊曉宇），合唱團(tuán)（任課教師吳淑華）,口風(fēng)琴（任課教師王傳娜），藝術(shù)特長課也是每周上一節(jié)，利用校本課程這節(jié)課上，和足球課一樣，藝術(shù)特長這節(jié)課也要每周備一節(jié)課，書寫備課教案，并提前設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，吳淑華、王傳娜老師要把唱的吹得曲目、動(dòng)作、變換的隊(duì)形唱都預(yù)先構(gòu)思好，內(nèi)容要以傳承中華傳統(tǒng)美德為主題，六一合唱團(tuán)、口風(fēng)琴都要進(jìn)行展示，美術(shù)、書法要進(jìn)行音詩畫創(chuàng)意表演。期末重點(diǎn)考核藝術(shù)特長課的成果。

（5）綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科：緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動(dòng)，教師根據(jù)課題編寫教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)，收集相關(guān)材料（照片、訪談錄像、學(xué)生作品、作業(yè)等）。

（6）學(xué)生活動(dòng)：本學(xué)期學(xué)生活動(dòng)這塊主要是為六一活動(dòng)做鋪墊，選拔人才。在4月末舉行學(xué)生才藝大賽，內(nèi)容以語言類、口才類節(jié)目為主，比如小品、相聲，1-6年級每班表演一個(gè)節(jié)目，也是以傳承中華傳統(tǒng)美德為主題，小品除了模仿以外，還可以自己創(chuàng)新，進(jìn)行創(chuàng)意表演，趙本山的小品就不要演了。3．細(xì)化過程管理。

以“教學(xué)檢查工作”為抓手，促進(jìn)教師邁好教學(xué)過程每一步。（查教學(xué)計(jì)劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查各類檢測），加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布置和批改情況調(diào)查。

（1）上課要求。課堂教學(xué)是主陣地，教師授課時(shí)要求帶教案進(jìn)課堂，鈴聲一響，教師要站在班級門口候課，同時(shí)做好課前組織教學(xué)，可以提前安排好班級干部組織背誦晨讀或唱一首歌。各科教師要準(zhǔn)時(shí)上下課，不拖堂、不誤課，不坐著上課，上課期間不接待家長，不接打電話，不中途隨意離開課堂。開學(xué)一周以來，我們發(fā)現(xiàn)有的老師上課期間在玩手機(jī)，而且不止一個(gè)。在這里，我在做一下明確要求:老師在上課期間堅(jiān)決不允許接打電話，玩手機(jī)，手機(jī)要調(diào)成靜音，不接家長的電話我想家長會理解的，咱們領(lǐng)導(dǎo)打電話更不能接，因?yàn)橐苍S這正是考驗(yàn)?zāi)?，看你做沒做到，但是下課之后，一定要記得回個(gè)電話，也許領(lǐng)導(dǎo)是真的有事找你，別誤了大事。教師課堂衣著要整潔，儀表端莊大方，不穿戴分散學(xué)生注意力的服裝和飾件。教態(tài)親切活潑，語言簡潔明快，應(yīng)變力強(qiáng)，善于處理突發(fā)事件；板書新穎實(shí)用，書寫規(guī)范入體。學(xué)生寫作業(yè)時(shí)，教師要巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，并多做當(dāng)面指導(dǎo)。各科教師要充分利用課堂有效時(shí)間，提高四十分鐘的利用率。各科教師要嚴(yán)格按照課程表上課，不得擅自調(diào)課，如有特殊情況需要調(diào)課、換課、停課，必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。任何教師不得擅自更改課表，以保證正常的教學(xué)秩序。因臨時(shí)有事需要調(diào)課，事后要補(bǔ)課。課上所需教具應(yīng)課前準(zhǔn)備妥當(dāng)，不上無準(zhǔn)備課。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，上課期間班級不允許有兩個(gè)老師同時(shí)出現(xiàn)在課堂上，一位老師上課，另一位老師在班級批作業(yè)這都是不行的，教導(dǎo)處檢查一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要扣分的。

教學(xué)和管理工作既嚴(yán)格要求，又要耐心教育，不辱罵學(xué)生，不能將學(xué)生轟出課堂和隨便停課、體罰及變相體罰。班主任和任課教師不得占用學(xué)生上課時(shí)間布置其他事宜，不得將學(xué)生任意叫出課堂，影響正常教學(xué)。要鼓勵(lì)先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

（2）作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。教師課堂作業(yè)設(shè)計(jì)求精。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實(shí)踐的時(shí)間。尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時(shí)間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計(jì)重“趣”：趣在多元性、趣在實(shí)踐性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計(jì)是備課的一部分，要在教案中體現(xiàn)清楚。

（3）作業(yè)批改。作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋，有錯(cuò)必糾，有練必評。對特殊學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持面批，適時(shí)應(yīng)用短語加等級的激勵(lì)性評價(jià)手段批改作業(yè)。在批改“細(xì)心、細(xì)致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實(shí)效性。4月份下旬進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量檢查，教導(dǎo)處將按每班每科作業(yè)書寫工整規(guī)范程度分優(yōu)良差三檔，根據(jù)每個(gè)班優(yōu)秀的百分比計(jì)分列入考核。

（二）、狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體

學(xué)校教導(dǎo)處將緊密結(jié)合教研課題大力開展行之有效的教育科研工作，充分利用新配置的交互式電視觸屏教學(xué)系統(tǒng)平臺，制定和完善遠(yuǎn)程教育資源培訓(xùn)計(jì)劃，力求做到省教育廳規(guī)定的“班班通、人人通、校校通”的教育信息化要求。本學(xué)期各校要開展一次具有本校特色的主題教研活動(dòng)，在教學(xué)中展現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的優(yōu)越性，以此推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步的提升步伐。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動(dòng)制度，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點(diǎn)開展展示、聽課、交流、互動(dòng)；在教研形式上重點(diǎn)采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范；要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實(shí)踐中學(xué)會思考，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個(gè)問題，教研組就羅列出來的問題進(jìn)行斟酌，針對教學(xué)中所反映的典型問題、熱點(diǎn)問題、癥結(jié)問題，實(shí)施專題性的研討交流，開展“一月一主題”教學(xué)研討活動(dòng)，教師要及時(shí)反思并把活動(dòng)中所取得的認(rèn)識與理念付諸實(shí)踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發(fā)展之路。分管領(lǐng)導(dǎo)也深入到每個(gè)組內(nèi)，及時(shí)了解活動(dòng)情況。

（三）、成長平臺，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。

面向全體：根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際和教師的現(xiàn)狀，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開展聽課、評課和各類研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。

青年培養(yǎng)：對事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí)、有培養(yǎng)前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機(jī)會。通過名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、聽課評課、公開課展示等活動(dòng)等形式加快青年教師的專業(yè)成長。積極鼓勵(lì)青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽，使他們盡快脫穎而出。

（四）、培訓(xùn)力度，濃厚教研氛圍

外出培訓(xùn)：在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，支持教師外出參與教學(xué)探究活動(dòng)，對于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會與全校教師交流，以實(shí)現(xiàn)資源共享。

校內(nèi)研究：本學(xué)期繼續(xù)開展公開周活動(dòng)，由六學(xué)年的全體任課教師每人課，以這節(jié)課為載體，與自己所帶的徒弟共同研討，達(dá)到師徒共贏。

（五）、課題管理，提升科研水平繼續(xù)做好課題研究工作。對已經(jīng)結(jié)題的課題的成果，多宣傳、多實(shí)踐，用于指導(dǎo)同學(xué)科的教學(xué)。對未結(jié)題的課題研究，教研組長要做好課題的管理工作，定期召開課題研究人員會議，檢查、了解課題研究的進(jìn)度，指導(dǎo)并督促按時(shí)完成好課題研究工作。在每個(gè)小專題研究過程中，要更加關(guān)注過程，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，重視階段性情況分析和階段性工作小結(jié)，要及時(shí)整理歸檔資料，將研究的成果在學(xué)?？偨Y(jié)推廣，完善課題管理檔案，做好結(jié)題工作。

以上工作的詳細(xì)安排見《周工作計(jì)劃安排表》

綏林一小教導(dǎo)處 2015、3、1

第三篇：教學(xué)工作計(jì)劃

九年級語文教學(xué)工作計(jì)劃

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，如何搞好九年級語文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷，這是擺在九年級語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我對照新課標(biāo)，冷靜反思、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對整個(gè)九年級語文教學(xué)作出籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。因此，特制定初三語文學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)管理原則

因剛接本班語文教學(xué)，對學(xué)生的一切情況不了解，為了使教學(xué)工作順利展開，在教學(xué)中我將一邊教學(xué)一邊了解，遵循“抓兩頭，帶中間”的科學(xué)方法做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作及中間生的促進(jìn)工作，力爭使每一位學(xué)生有進(jìn)步，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教材分析

我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。這套教材的主要特點(diǎn)，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

九年級語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

三、教學(xué)策略：

1、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識與能力，語文素養(yǎng)等方面的不足；它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教學(xué)平臺的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時(shí)它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn)；它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評價(jià)的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學(xué)

3、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探尋語文差異。本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，估計(jì)學(xué)生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。

4、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，明確學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。資料的準(zhǔn)備，最好是自己精心篩選，不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)。

5、精心備課，上好課。時(shí)間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

6、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。總之，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多看一些課外書?？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開等等；二是體會文章的時(shí)代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時(shí)代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。

7、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察，多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。

8、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時(shí)間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺進(jìn)行演說。

9、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)。要求第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

10、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進(jìn)行。只要達(dá)到目的就行。

四、教學(xué)總結(jié)及反思。

教學(xué)過程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

王亞飛

2014年8月27日

第四篇：教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃

一、班級情況分析

本班共有學(xué)生29人,其中需要加強(qiáng)單獨(dú)指導(dǎo)的有8人。并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3．繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，玩心重，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此在課堂教學(xué)中多注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予糾正，并做好與家長的聯(lián)系工作，尋求最佳的辦法，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2．認(rèn)識400個(gè)字，會寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，識字的能力。

4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5．能閱讀淺顯的課外讀物，在閱讀中主動(dòng)積累詞句，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

6．積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。7．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

8．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

9．對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

三、教學(xué)措施

１、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

２、繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué)，堅(jiān)持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，對書寫不過關(guān)的學(xué)生堅(jiān)持每天臨帖練字，以提高他們寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。

３、充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。

４、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識字、閱讀的能力。

５、指導(dǎo)學(xué)生用好讀書角，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)學(xué)生提問題，解決問題的能力。建立好詞好句本，每周檢查一次每兩周交流一次，以此鼓勵(lì)學(xué)生多看書、多積累。并進(jìn)行誦讀之星的評選，每次抽查，做得最好的孩子得小粘貼一枚，到學(xué)期末粘貼最多的學(xué)生頒發(fā)“最佳誦讀之星”稱號。

6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅(jiān)持寫日記、看圖寫話，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

7、在誦讀方面，本學(xué)期將進(jìn)行“小學(xué)生必備古詩詞”的背誦。評價(jià)方式即“誦讀之星”的評選。

第五篇：教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、情況分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。

任教的班級是初二的兩個(gè)班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確地完成。

三、教材分析

該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀物及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。