第一篇：安徽科技學(xué)院思想政治理論課與大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的_百度解讀

安徽科技學(xué)院思想政治理論課與大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的 實(shí)施方案(試行

高校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析、解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步改革和加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué),落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號(hào)和《中共安徽省委教育工委、安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的意見》(皖教工委[2009]1號(hào)、《安徽科技學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課建設(shè)的實(shí)施意見》(黨辦發(fā)[2010]127號(hào)精神和我校新的人才培養(yǎng)方案有關(guān)思政課改革的要求,切實(shí)推進(jìn)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革,提高思想政治理論課的實(shí)效性,學(xué)校決定從2011年開始,將思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。為了進(jìn)一步做好這方面工作,特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

將思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來就是要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,著力提高大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的能力,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才,真正使大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論與社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,同時(shí)保證教師更好地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、實(shí)踐內(nèi)容

思政部根據(jù)思想政治理論課各門課程的教學(xué)基本要求,結(jié)合思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容,把有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)各種實(shí)際問題作為學(xué)生開展思政課暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。每年要選擇1-2門思想政治理論課程進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐。思政部門要組織教師擬定該門課程的調(diào)研選題,學(xué)生要根據(jù)本人實(shí)際確定選題并開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。選題要突出思想政治理論課教學(xué)的重點(diǎn),體現(xiàn)思想政治理論

課教學(xué)的目的、要求,要注意結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際問題和社會(huì)熱點(diǎn)問題。選題要考慮到實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn), 具有可操作性,要具體、務(wù)實(shí),避免大而不當(dāng)或流于空泛。

三、實(shí)踐形式

根據(jù)我校暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組的意見,思想組織理論課的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整體參與性,即以“面”為主,凡是正在學(xué)習(xí)或即將學(xué)習(xí)某門思想政治理論課的同學(xué)都要根據(jù)安排進(jìn)行該門課程的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)行學(xué)生個(gè)人自主實(shí)踐為主要實(shí)踐形式。每位同學(xué)都要在暑期依據(jù)就近原則圍繞任課老師給定的思政課參考選題(也可自擬選題自主開展某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。目前,自主實(shí)踐活動(dòng)主要形式是考察調(diào)研,圍繞目標(biāo)問題進(jìn)行實(shí)地考察,搜集相關(guān)資料,加以整理、歸納,形成考察或調(diào)研論文(不少于3000字。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)保障暑期思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展并取得成效,學(xué)校成立以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、宏觀策劃和組織協(xié)調(diào)工作,成員如下: 組長(zhǎng):蔣德勤

副組長(zhǎng):黃遠(yuǎn)友、郭亮、吳貴春、張開寶、成員:杜士鳳、何世潮、何永勇、何俊如、程斌、周向群、王振其、張盛、姚勇、楊仕勇、施培智、李森林(排名不分先后

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,成員構(gòu)成如下: 主任:李森林、施培智(兼

成員:王方友、王維美、牛永輝、段素梅、王廣良、劉傳燕、胡文清、耿廣漢、張聰、王博、夏紹偉、謝宜勤、蔡為青、沈樹周、葉華、李月月(排名不分先后

五、時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備階段(6月上旬——6月下旬

一方面,組織思想政治理論課教師就思政課暑期實(shí)踐活動(dòng)的意義、目的、選題以及如何實(shí)施等問題進(jìn)行深入細(xì)致的研討,在此基礎(chǔ)上確定課程調(diào)研

選題(參考選題見附件1,并由任課老師向?qū)W生公布;另一方面,各二級(jí)學(xué)院黨總支做好相關(guān)培訓(xùn)工作,主要培訓(xùn)學(xué)生如何開展社會(huì)調(diào)查研究撰寫調(diào)研報(bào)告的方法與技巧。

2、實(shí)施階段(7月上旬——8月下旬

落實(shí)責(zé)任,實(shí)行任課教師與學(xué)生班級(jí)掛鉤制度。任課教師根據(jù)學(xué)生選定的調(diào)研選題具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生利用暑期時(shí)間到工廠、農(nóng)村、社區(qū)等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研或志愿服務(wù),并完成相應(yīng)的調(diào)研論文、調(diào)研報(bào)告或活動(dòng)總結(jié)。在開展實(shí)地調(diào)研和提供志愿服務(wù)期間要切實(shí)注重安全問題,避免發(fā)生意外。

3、考核階段(9月上旬——9月中旬

調(diào)研論文、調(diào)研報(bào)告和活動(dòng)總結(jié)等在9月開學(xué)第一周周五前由各班班長(zhǎng)收齊匯總,按學(xué)號(hào)順序詳細(xì)填寫《安徽科技學(xué)院思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研論文匯總表》電子和紙質(zhì)文檔各一份送交到思政部教務(wù)辦公室。思想政治理論課暑期實(shí)踐調(diào)研論文、調(diào)研報(bào)告及活動(dòng)總結(jié)既要反映“思想政治理論課”學(xué)習(xí)內(nèi)容,又要反映出學(xué)生親自參加社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研情況和體會(huì)。若調(diào)研論文不符合這一要求,成績(jī)記為不及格。若被認(rèn)定為抄襲或網(wǎng)上下載的材料,成績(jī)記為零,該科成績(jī)總評(píng)也為不及格。思政部要及時(shí)組織教師進(jìn)行批閱調(diào)研論文,并在9月中旬完成在教務(wù)系統(tǒng)的成績(jī)登錄。思想政治理論課調(diào)研論文成績(jī)不及格的學(xué)生需利用寒假重做。

4、總結(jié)表彰(9月下旬——11月上旬

為了保證思想政治理論實(shí)踐課質(zhì)量,學(xué)校要制定嚴(yán)格的總結(jié)和考評(píng)制度。思政部負(fù)責(zé)落實(shí)檢查。社科部每年都要檢查思想政治理論實(shí)踐課各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況、每一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)文件的整理和歸檔情況。學(xué)校按一定的比例評(píng)出“安徽科技學(xué)院學(xué)生優(yōu)秀調(diào)研論文”,并于十一月上旬前由學(xué)校召開表彰大會(huì),對(duì)評(píng)選為優(yōu)秀調(diào)研論文的學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。學(xué)校要把學(xué)生的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告匯編成集,作為重要的教學(xué)成果和宣傳參考資料。

六、工作量計(jì)算

思想政治理論課教師指導(dǎo)暑期思政課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的工作量按生均

0.1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)進(jìn)行計(jì)算(包括擬定調(diào)研題目、評(píng)閱學(xué)生調(diào)研報(bào)告、成績(jī)錄入等;各學(xué)院的輔導(dǎo)員和班主任是思政課暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的當(dāng)然指導(dǎo)老師,他們?cè)谑钇谥笇?dǎo)學(xué)生開展思政課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的工作量(包括宣傳發(fā)動(dòng)、布置選題、指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)研提綱、收集調(diào)研報(bào)告等,按生均0.06個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)計(jì)算,工作量的具體分配由各學(xué)院黨總支負(fù)責(zé),并在秋季開學(xué)的第一周匯總后送至思政部。

附件1:暑期“思想政治理論課”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參考選題 附件2:調(diào)研報(bào)告的寫作要求 2011年6月22日

附件1:“思想政治理論課”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參考選題(2011年選擇《馬克思主義基本原理概論》作為暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程,學(xué)生要圍繞課程內(nèi)容開展社會(huì)調(diào)研,運(yùn)用課程理論來分析和認(rèn)識(shí)問題。學(xué)生可以按照下列選題確定調(diào)研題目,也可自擬題目,如“* *縣**鄉(xiāng)**村農(nóng)民外出務(wù)工調(diào)查”等。

1.解放思想,實(shí)事求是與中國(guó)特色社會(huì)主義新道路的開創(chuàng) 2.“三個(gè)代表”重要思想與唯物史觀的發(fā)展

3.以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化 4.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理論與實(shí)踐

5.理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要作用的典型調(diào)查 6.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn),貫徹立黨為公、執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查 7.社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們思想觀念嬗變的調(diào)查與分析 8.在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的典型調(diào)查 9.社會(huì)主義初級(jí)階段人的全面發(fā)展研究

10.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人們交往關(guān)系的變化與倫理道德的新課題研究 11.經(jīng)濟(jì)全球化背景下中國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化問題研究 l2.封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析 l3.加強(qiáng)科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法教育經(jīng)驗(yàn)和做法的調(diào)查研究 l4.當(dāng)代大學(xué)生人生追求的調(diào)查分析 15.當(dāng)代青年個(gè)性化發(fā)展的調(diào)查與哲學(xué)思考

16、家鄉(xiāng)改革前后的變化調(diào)查

17、家鄉(xiāng)環(huán)境狀況調(diào)查

18、家鄉(xiāng)“弱勢(shì)群體”調(diào)查

19、當(dāng)前社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)問題調(diào)研;20、農(nóng)村宗教信仰和封建迷信活動(dòng)狀況調(diào)查

21、某地居民收入分配差距調(diào)研

22、影響農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的因素調(diào)查

23、某地食品安全狀況調(diào)查

24、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的個(gè)案調(diào)查

25、農(nóng)村家庭收入與支出結(jié)構(gòu)調(diào)研

26、新生代農(nóng)民工就業(yè)觀調(diào)查

27、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)研;

28、農(nóng)村現(xiàn)行醫(yī)療保障狀況調(diào)查

29、農(nóng)村留守兒童暑期安全問題調(diào)研 30、城鎮(zhèn)居民生活滿意度調(diào)研

31、大學(xué)生村官工作和發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查和思考

32、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景調(diào)研

33、當(dāng)前物價(jià)上漲對(duì)居民生活的影響調(diào)研

34、某某企業(yè)的勞資關(guān)系調(diào)研

35、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查 36、90 后大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查與思考

37、大學(xué)生暑假“務(wù)工熱”背景下的風(fēng)險(xiǎn)調(diào)研

38、基層黨組織功能作用弱化問題調(diào)查與思考

39、家庭 20 年來消費(fèi)生活變化調(diào)查 40、農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實(shí)施及農(nóng)民滿意度調(diào)查

41、互聯(lián)網(wǎng)在新農(nóng)村文化建設(shè)（或經(jīng)濟(jì)發(fā)展）中的普及及其作用研究

42、城市與農(nóng)村生育觀的差異性調(diào)研

43、以當(dāng)?shù)乜萍紙@為例，調(diào)研科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

44、科技興農(nóng)的典型調(diào)研

45、社會(huì)(企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查

46、大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)查

47、大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)查 6

附件 2：調(diào)研報(bào)告的寫作要求

1、調(diào)查報(bào)告材料的獲?。?）須親自調(diào)查獲取第一手材料，調(diào)查報(bào)告的材料須真實(shí)可靠。在調(diào)查報(bào)告中，要 提供材料的來源，反映材料獲取的過程。（2）調(diào)查報(bào)告須提供調(diào)查數(shù)據(jù)來源的相關(guān)資料。（3）要深入實(shí)際調(diào)研，不得抄襲。一旦發(fā)現(xiàn)調(diào)查報(bào)告從網(wǎng)上下載或抄襲，實(shí)踐成績(jī) 作零分處理。

2、調(diào)查報(bào)告文稿的形式 一律用 A4 紙打印，電子和紙質(zhì)報(bào)告各交一份。調(diào)查報(bào)告的格式如下： ＊ ＊縣＊＊鄉(xiāng)＊＊村農(nóng)民外出務(wù)工調(diào)查（黑體小三號(hào)）＊＊學(xué)院＊＊專業(yè)＊＊級(jí)＊班＊＊＊（學(xué)生姓名）（小 4 仿宋體）指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師姓名（小四仿宋體）摘要：××××××××××××××××××（200—300 字，五號(hào)楷體）×××××××××× ×××××××…… 關(guān)鍵詞：×××；××××；×××××；×××（3-5 個(gè)，五號(hào)楷體）

一、×××××××××（楷體四號(hào)）

（一）××××××××××（黑體小四號(hào)）1．××（楷體小四號(hào)）×××× ××××××（宋體小四）×××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××。（1）××（宋體小四號(hào)）×××× ××××××（宋體小四）×××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××。（2）××（宋體小四號(hào)）××××…… 2．××（楷體小四號(hào)）××××……

（二）××××××××××（黑體小四號(hào)）參考文獻(xiàn)： [1] 作者姓名，作者姓名.參考文獻(xiàn)題目[J].期刊或雜志等名稱，年份，卷(期數(shù)：頁(yè)碼.[2] 劉凡豐.美國(guó)研究型大學(xué)本科教育改革透視[J].高等教育研究，2003，5(1：18-19.沒有卷的就直接寫 2003（1）（本條為期刊雜志著錄格式）[3] 譚丙煜.怎樣撰寫科學(xué)論文[M].2 版.沈陽：遼寧人民出版社，1982：5-6.（本條為中文圖書著 錄格式）[4] 作者姓名.參考文獻(xiàn)題目[D].南京：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2002：頁(yè)碼.（本條為碩士、博士論文著錄 格式）[5] 作者姓名.參考文獻(xiàn)題目[N].人民日?qǐng)?bào)，2005-06-12.（本條為報(bào)紙著錄格式）[6] 作者姓名.參考文獻(xiàn)題目[C]// 作者姓名.論文集名稱.城市：出版單位（社），年代：頁(yè)碼.（本 條為論文集著錄格式）7 8

第二篇：安徽科技學(xué)院2012年大學(xué)生思想政治理論課暑假社會(huì)實(shí)踐選題指南

附件1：安徽科技學(xué)院2012年大學(xué)生思想政治理論課

暑假社會(huì)實(shí)踐選題指南

1、某地科技興農(nóng)的典型調(diào)查

2、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的個(gè)案調(diào)查

3、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)狀況調(diào)查

4、土地流轉(zhuǎn)后無地農(nóng)民生活狀況調(diào)查

5、農(nóng)村宗教信仰和封建迷信活動(dòng)狀況調(diào)查

6、當(dāng)?shù)鼐用袷杖氩罹嗾{(diào)查

7、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響因素調(diào)查

8、農(nóng)村食品安全狀況調(diào)查

9、某“弱勢(shì)群體”社會(huì)保障狀況調(diào)查

10、農(nóng)村家庭收入與支出結(jié)構(gòu)調(diào)查

11、新生代農(nóng)民工就業(yè)觀調(diào)查

12、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查；

13、家鄉(xiāng)改革前后的變化調(diào)查

14、農(nóng)村留守兒童暑期安全問題調(diào)查

15、某地農(nóng)村留守兒童教育狀況調(diào)查

16、農(nóng)村留守兒童心理健康狀況調(diào)查

17、某地農(nóng)村（或城市）家庭20年來消費(fèi)狀況變化調(diào)查

18、農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)施狀況及農(nóng)民滿意度調(diào)查

19、互聯(lián)網(wǎng)在新農(nóng)村文化建設(shè)（或經(jīng)濟(jì)發(fā)展）中的作用調(diào)查

20、家鄉(xiāng)計(jì)劃生育情況調(diào)查

21、城市與農(nóng)村生育觀的差異性調(diào)查

22、基層黨組織功能作用弱化原因調(diào)查

23、農(nóng)村宗教信仰狀況調(diào)查

24、農(nóng)村封建迷信活動(dòng)狀況調(diào)查

25、農(nóng)村空巢老人生活狀況調(diào)查

26、某地鄉(xiāng)村文化建設(shè)狀況調(diào)查

27、當(dāng)前農(nóng)村文化市場(chǎng)管理狀況調(diào)查

28、對(duì)某地農(nóng)村老年人晚年生活保障問題的調(diào)查

29、某地文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

30、某地某傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

31、某地中小企業(yè)的生存發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

32、農(nóng)村清潔能源應(yīng)用情況調(diào)查

33、農(nóng)村生活垃圾處理狀況調(diào)查

34、現(xiàn)階段居民消費(fèi)觀與儲(chǔ)蓄觀調(diào)查

35、某地鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

36、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)認(rèn)知度調(diào)查

37、目前百姓最關(guān)心的問題調(diào)查

38、家鄉(xiāng)社會(huì)治安現(xiàn)狀調(diào)查

39、家鄉(xiāng)環(huán)境狀況調(diào)查

40、某地村民自治狀況調(diào)查

41、某地居民生活滿意度調(diào)查

42、城鄉(xiāng)社會(huì)公平效率觀認(rèn)識(shí)差異性調(diào)查

43、不同社會(huì)階層的社會(huì)平等觀調(diào)查

44、城鄉(xiāng)居民生活方式差異及生活滿意度調(diào)查

45、某電視媒體征婚類娛樂節(jié)目收視狀況調(diào)查與思考

46、阻礙某貧困地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟(jì)因素調(diào)查

47、某一傳統(tǒng)文化的傳承狀況調(diào)查與思考

48、某市某社區(qū)文化（或治安、環(huán)境等）建設(shè)狀況調(diào)查

49、某地農(nóng)村人口的社會(huì)流動(dòng)狀況調(diào)查

50、城市或農(nóng)村公共文化服務(wù)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

51、某地大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查

52、大學(xué)生暑假“務(wù)工熱”背景下的風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查

53、某校大學(xué)生村官工作狀況調(diào)查

54、社會(huì)（或某企業(yè)）對(duì)大學(xué)生能力素質(zhì)要求的調(diào)查

55、城鄉(xiāng)大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)差異性調(diào)查

56、大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)狀況調(diào)查

57、我校大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查

58、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德狀況調(diào)查59、90后大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查

60、我校學(xué)生考研狀況調(diào)查

61、安徽崛起中的青年責(zé)任意識(shí)調(diào)查

62、當(dāng)代青年個(gè)性化調(diào)查

63、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響調(diào)查

64、我校大學(xué)生個(gè)人電腦使用狀況調(diào)查

65、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查

66、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查

67、某單位水電資源使用情況調(diào)查

68、城鄉(xiāng)教育資源非均衡性問題調(diào)查

69、人們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀了解情況調(diào)查

70、城市或農(nóng)村老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查

71、城市某類中介組織發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

72、某地私營(yíng)企業(yè)用工狀況典型調(diào)查

73、社會(huì)大眾食品人們消費(fèi)安全意識(shí)調(diào)查

74、某一群體事件發(fā)生的原因調(diào)查

75、某地假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

76、當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)和功能變遷調(diào)查——以某地為例

77、當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)近年發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

78、某城市社區(qū)建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r及社會(huì)服務(wù)效果滿意度調(diào)查

79、城市進(jìn)程中的農(nóng)村智力資源流失狀況調(diào)查

80、某行業(yè)勞動(dòng)者結(jié)構(gòu)與素質(zhì)狀況調(diào)查

81、城鎮(zhèn)企業(yè)退休職工生活狀況調(diào)查

82、當(dāng)前物價(jià)上漲對(duì)不同階層人們的影響程度調(diào)查

83、城市下崗職工再就業(yè)狀況調(diào)查

84、城市空巢老人生活狀況調(diào)查

85、近年來百姓對(duì)子女高考態(tài)度的變化狀況調(diào)查

86、近年來家鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

87、近年來用工招聘方式變化調(diào)查

88、近年來百姓關(guān)心國(guó)家大事的程度與方式調(diào)查

89、家鄉(xiāng)近年文化生活設(shè)施變化情況調(diào)查

90、家鄉(xiāng)近年自然災(zāi)害及其應(yīng)對(duì)措施調(diào)查

91、家鄉(xiāng)近年貧富差距狀況調(diào)查與分析

92、家鄉(xiāng)人們目前生活中的主要問題調(diào)查

93、家鄉(xiāng)近年人們業(yè)余時(shí)間利用狀況調(diào)查

94、某地居民生活水平與質(zhì)量變化狀況調(diào)查

95、某市社區(qū)居民樓入住率情況調(diào)查

96、某某小區(qū)某住戶居住條件變化調(diào)查

97、某某小區(qū)居民參加社會(huì)保險(xiǎn)與醫(yī)療保險(xiǎn)狀況調(diào)查

98、某地重視環(huán)境保護(hù)和資源合理利用情況調(diào)查

99、某城市或某地農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)調(diào)查

100、某地環(huán)境狀況調(diào)查與思考

101、家用電池回收情況調(diào)查

102、某地石英砂企業(yè)對(duì)周邊環(huán)境的影響調(diào)查

103、某河流污染治理狀況調(diào)查

104、某地新能源（太陽能等）使用狀況調(diào)查

105、大學(xué)校園治安狀況調(diào)查

106、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人們的誠(chéng)信狀況調(diào)查

107、用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查

108、大學(xué)生基本生活費(fèi)用使用情況調(diào)查

109、農(nóng)村或街道民間糾紛解決方式調(diào)查

110、某地農(nóng)民合同意識(shí)調(diào)查

111、某地農(nóng)村基層民主建設(shè)情況調(diào)查

112、某地水資源利用與保護(hù)狀況調(diào)查

113、農(nóng)村社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析

114、農(nóng)民工生活質(zhì)量調(diào)查

115、某地新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

116、大學(xué)生思想政治素質(zhì)狀況調(diào)查

117、大學(xué)生誠(chéng)信問題調(diào)查與思考

118、社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)民工思想道德狀況調(diào)查

119、貧困大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)查

120、大學(xué)生成長(zhǎng)成才與社會(huì)需要符合度調(diào)查

121、社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才影響調(diào)查

122、勤工儉學(xué)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)影響調(diào)查

123、大學(xué)生人際交往技巧調(diào)查

124、大學(xué)男女生交往的方式與技巧調(diào)查

125、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)調(diào)查

126、當(dāng)前大學(xué)生思想道德突出問題調(diào)查

127、大學(xué)新生入學(xué)面對(duì)的主要問題調(diào)查

128、我校大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查

129、大學(xué)生網(wǎng)上行為文明狀況調(diào)查

130、大學(xué)生法律精神培養(yǎng)問題調(diào)查

131、大學(xué)生法律文化的建設(shè)調(diào)查

132、大學(xué)生價(jià)值取向新特點(diǎn)調(diào)查

133、大學(xué)生心理健康的影響因素調(diào)查

134、大學(xué)生成長(zhǎng)成才的特點(diǎn)與規(guī)律調(diào)查

135、大學(xué)生思想理論學(xué)習(xí)的興趣與偏好調(diào)查

136、大學(xué)生思想理論學(xué)習(xí)自主性狀況調(diào)查

137、大學(xué)生喜愛的思想理論學(xué)習(xí)方式調(diào)查

138、大學(xué)生思想理論學(xué)習(xí)效果的影響因素調(diào)查

139、社會(huì)道德風(fēng)尚對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響調(diào)查

140、流行文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響調(diào)查

141、社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響調(diào)查

142、價(jià)值觀多樣化態(tài)勢(shì)下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育認(rèn)同度調(diào)查 143、大學(xué)新生環(huán)境適應(yīng)性調(diào)查

144、大學(xué)生世界觀與方法論教育的難點(diǎn)及突破點(diǎn)調(diào)查

145、大學(xué)生幸福觀調(diào)查

146、大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性調(diào)查

147、大學(xué)生價(jià)值觀選擇狀況調(diào)查

148、新形勢(shì)下高校愛國(guó)主義教育的手段與方法調(diào)查

149、大學(xué)生民族精神和時(shí)代精神教育接受度調(diào)查

150、大學(xué)生公民意識(shí)調(diào)查

151、大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)調(diào)查

152、社會(huì)主義榮辱觀與大學(xué)生誠(chéng)信教育調(diào)查

153、大學(xué)生權(quán)利意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)狀況調(diào)查

154、大學(xué)生個(gè)人良好品德修養(yǎng)的影響因素調(diào)查

155、大眾化教育背景下大學(xué)生擇業(yè)觀（就業(yè)觀或創(chuàng)業(yè)觀）變化調(diào)查 156、××學(xué)校大學(xué)生職業(yè)道德觀調(diào)查

157、××學(xué)校大學(xué)生婚戀觀調(diào)查

158、××學(xué)校大學(xué)生戀愛中的責(zé)任意識(shí)調(diào)查

159、大學(xué)生友誼觀與人際交往能力狀況調(diào)查

160、××學(xué)校大學(xué)生心理健康主要問題調(diào)查

161、××學(xué)校大學(xué)生挫折教育調(diào)查

162、××學(xué)校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)調(diào)查

163、大學(xué)生法律意識(shí)與法律實(shí)踐調(diào)查

164、×校大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)調(diào)查

165、大學(xué)“青年志愿者”組織發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

166、公民環(huán)境生態(tài)意識(shí)調(diào)查

167、某地解放戰(zhàn)爭(zhēng)遺址保護(hù)情況調(diào)查

168、某老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況調(diào)查

169、某紅色旅游資源開發(fā)與利用狀況調(diào)查

170、某地結(jié)婚嫁妝的演變調(diào)查

171、大學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的了解狀況調(diào)查

172、大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的歷史作用認(rèn)知程度調(diào)查 173、30多年來城鄉(xiāng)居民生活方式變化調(diào)查

174、農(nóng)民對(duì)黨的農(nóng)村政策的基本態(tài)度調(diào)查175、1978年以來某地的教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

176、改革開放以來家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

177、某地交通工具的變遷調(diào)查

178、某地農(nóng)民外出務(wù)工狀況調(diào)查

179、大學(xué)生通訊工具的使用狀況調(diào)查

180、大學(xué)生主要休閑娛樂方式調(diào)查

第三篇：萬方科技學(xué)院2009級(jí)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐參考題目

萬方科技學(xué)院思想政治理論課

暑期社會(huì)實(shí)踐參考題目

1.互聯(lián)網(wǎng)在新農(nóng)村文化建設(shè)（或經(jīng)濟(jì)發(fā)展）中的普及及其作用研究（以某個(gè)縣、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或自然村為例）

2.社區(qū)下崗職工再就業(yè)狀況調(diào)查

3.農(nóng)村留守子女的教育狀況和心理狀況調(diào)查

4.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的調(diào)查報(bào)告——以某一個(gè)具體的村莊為個(gè)案

5.阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟(jì)因素分析

6.大學(xué)生村官（或者特崗教師）工作和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查和思考

7.農(nóng)村基層村民自治狀況分析

8.新生代農(nóng)民工就業(yè)觀及其影響

9.普通群眾視角中的當(dāng)代大學(xué)生形象調(diào)查分析

10.當(dāng)前農(nóng)村干部及群眾法律意識(shí)的調(diào)查

11.新形勢(shì)下，社會(huì)（企業(yè)）對(duì)人才需求特點(diǎn)調(diào)查分析

12.私營(yíng)企業(yè)中工會(huì)組織現(xiàn)狀研究

13.河南民間社會(huì)組織發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)研究

14.農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度實(shí)踐與問題反思

15.新型農(nóng)村醫(yī)療制度的推廣現(xiàn)狀及成效

16.農(nóng)村宗教信仰和封建迷信活動(dòng)狀況及其對(duì)策研究（以某個(gè)縣、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或自然村

為例）

17.流動(dòng)人口對(duì)當(dāng)前生育水平的影響

18.城鎮(zhèn)化過程中農(nóng)村宅基地置換城市住房問題研究

19.涉法涉訴信訪問題的成因分析及對(duì)策研究

20.獨(dú)生子女家庭老年人困難救助研究

21.河南地域文化資源產(chǎn)業(yè)化問題研究

22.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承問題研究

23.義務(wù)教育均衡發(fā)展研究

24.職業(yè)教育跨越發(fā)展研究

25.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題與對(duì)策研究

26.建立農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)機(jī)制的思路與對(duì)策

27.河南農(nóng)民工就業(yè)形勢(shì)、對(duì)策及其長(zhǎng)效機(jī)制研究

28.農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用發(fā)揮情況的調(diào)查

29.中小學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查

30.提高農(nóng)民收入的途徑調(diào)查

31.農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響調(diào)查

32.未成年人犯罪的狀況及原因分析

33.在社會(huì)主義初級(jí)階段，如何正確認(rèn)識(shí)和處理人民內(nèi)部矛盾

34.我國(guó)改革開放的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

35.從我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀考察分析增加農(nóng)民收入，啟動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)

穩(wěn)定增長(zhǎng)的必要性。

36.生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析

37.城市與農(nóng)村生育觀的差異、變化趨勢(shì)及原因分析

38.農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查

39.社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

40.根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)際情況探討實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要性。

41.探討實(shí)習(xí)地構(gòu)建和諧社會(huì)的問題、經(jīng)驗(yàn)和對(duì)策。

42.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人們交往關(guān)系的變化與倫理道德的新課題研究

43.當(dāng)前人們尤其是青年人的生活理想和對(duì)共產(chǎn)主義理想的看法調(diào)查分析。

44.人們?cè)谏鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下的價(jià)值觀調(diào)查分析。

45.結(jié)合實(shí)習(xí)地或單位的實(shí)際，探討該地或單位實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、提高經(jīng)濟(jì)效

益的途徑、意義和方法。

46.農(nóng)村家庭收入與支出結(jié)構(gòu)分析

47.百姓身邊的食品安全問題調(diào)研

48.國(guó)有企業(yè)/私營(yíng)企業(yè)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求

49.新生代農(nóng)民工職業(yè)訴求與工作滿意度的調(diào)查

50.農(nóng)民精神文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查

51.農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的困境與出路

52.城鄉(xiāng)居民的閑暇生活調(diào)查

53.未成年犯罪原因調(diào)查及研究

54.農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)原因及現(xiàn)狀研究

55.農(nóng)村貧困人口生活保障問題研究

56.保障和改善民生的法律問題研究

57.農(nóng)村發(fā)展與農(nóng)民利益保護(hù)的法律問題研究

58.信息時(shí)代公民隱私權(quán)保護(hù)問題研究

59.社會(huì)誠(chéng)實(shí)信用體系建設(shè)研究

60.維護(hù)食品安全法律制度研究

61.教育公平問題的研究

62.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式下的社會(huì)保障新問題研究

63.新生代農(nóng)民工的社會(huì)心態(tài)研究

64.就業(yè)壓力與青年社會(huì)適應(yīng)問題研究

65.河南民生問題及對(duì)策研究

66.河南城鄉(xiāng)居民收入分配問題研究

67.河南創(chuàng)新型人才培養(yǎng)問題研究

68.政務(wù)公開與公民知情權(quán)的保障和實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究

69.提高機(jī)關(guān)效能與公共服務(wù)型政府建設(shè)研究

70.網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督與網(wǎng)絡(luò)反腐問題研究

71.河南基層民主政治建設(shè)研究

72.提高河南低收入群體收入水平對(duì)策研究

73.河南企業(yè)社會(huì)責(zé)任建設(shè)問題研究

74.加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)研究

75.城市社區(qū)黨的建設(shè)研究

76.反腐倡廉和權(quán)力制約機(jī)制研究

77.新時(shí)期宣傳思想工作調(diào)查與思考

78.防止農(nóng)民負(fù)擔(dān)反彈問題研究

79.強(qiáng)化農(nóng)村土地管理研究

80.完善農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策研究

81.農(nóng)村文化中心建設(shè)研究

82.城市化進(jìn)程中的農(nóng)民工問題研究

83.解決“三農(nóng)”問題與構(gòu)建和諧社會(huì)問題研究

84.農(nóng)村體育的狀況、問題及發(fā)展對(duì)策研究

85.繁榮農(nóng)村文化研究

86.農(nóng)民增收障礙因素分析與對(duì)策

87.新型農(nóng)村合作醫(yī)療問題研究

88.農(nóng)村社會(huì)治安問題研究

89.農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題研究

90.城鎮(zhèn)化過程中失地農(nóng)民問題研究

91.城中村、城邊村集體土地置換問題研究

92.農(nóng)民工的社會(huì)保障問題研究

93.農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移中存在問題及對(duì)策研究

94.提高農(nóng)村勞動(dòng)力外出就業(yè)能力問題研究

95.加速勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與保持農(nóng)村社會(huì)生機(jī)和活力研究

96.勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移中的婦女問題研究

97.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響及對(duì)網(wǎng)吧管理的研究

98.青少年全面發(fā)展、和諧發(fā)展與素質(zhì)教育研究

99.關(guān)于男女性別比例失調(diào)的成因及解決對(duì)策 100.大型體育賽事對(duì)城市發(fā)展的影響

第四篇：萬方科技學(xué)院2009級(jí)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式

河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院

2009級(jí)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（四號(hào)宋體）

調(diào)查報(bào)告標(biāo)題（二號(hào)黑體加粗）——調(diào)查報(bào)告副標(biāo)題（宋體三號(hào)）

作者

系別

專業(yè)

年級(jí)

學(xué)號(hào)

成績(jī)

指導(dǎo)教師

年月日

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目：

××××××××××（小二號(hào)黑體加粗）

社會(huì)實(shí)踐主要內(nèi)容：

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（四號(hào)宋體）

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)語：

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告成績(jī)：

評(píng)定教師簽字：

年月日

論村民自治

張三

摘要：（150字~300字）

關(guān)鍵詞：（3~5個(gè)）

一、文字格式

（一）字體：宋體

（二）字號(hào)

1． 標(biāo)題：二號(hào)，粗體

2． 作者：三號(hào)，粗體

3． 一級(jí)標(biāo)題：三號(hào)，粗體

二級(jí)標(biāo)題：四號(hào)，粗體

三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)，粗體

正文：五號(hào)

（三）行距：?jiǎn)伪缎芯?/p>

例：

一、村民自治的歷史

（一）村民自治的概念

1．村民自治

村民自治的概念來源于……

二、版面格式

1．加頁(yè)眉，內(nèi)容為：河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告；

字體為：小五號(hào)

2．頁(yè)面設(shè)置

（1）頁(yè)邊距

上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：3厘米裝訂線：0厘米

（2）頁(yè)眉：1.5厘米

頁(yè)腳：1.5厘米

（3）紙型：A4，縱向

3．插入頁(yè)碼，位置：頁(yè)面底端

對(duì)齊方式：兩端

4．注釋

采用尾注，自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]……

第五篇：萬方科技學(xué)院2009級(jí)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式

河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院

2009級(jí)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

未成年人犯罪的狀況及原因分析

——對(duì)部分地區(qū)未成年人犯罪情況調(diào)查

作者熊加毫

系別電氣與自動(dòng)化工程系

專業(yè)通信工程

年級(jí)09級(jí)—1班

學(xué)號(hào)0916303041

成績(jī)

指導(dǎo)教師成小明

2011年8月20日

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目：

未成年人犯罪的狀況及原因分析

社會(huì)實(shí)踐主要內(nèi)容：近幾年來，青少年犯罪問題十分突出，特別是我國(guó)未成年人犯罪的趨勢(shì)，總的來說呈上升態(tài)勢(shì)，犯罪數(shù)量增多，案情復(fù)雜，惡性案件突出，引起了全社會(huì)的重視。如何預(yù)防和減少青少年犯罪成為困擾各界部門的熱點(diǎn)問題。因此，分析未成年人犯罪的成因，對(duì)預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，保持社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和培養(yǎng)革命事業(yè)接班人具有非同尋常的意義。了解未成年人的犯罪狀況，及原因分析很重要。

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)語：

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告成績(jī)：

評(píng)定教師簽字：

年月日

未成年人犯罪的狀況及原因分析

一，摘要

未成年人犯罪是當(dāng)今世界性的一大嚴(yán)重社會(huì)問題。目前，我國(guó)未成年人犯罪成上升趨勢(shì)，每年有數(shù)千名未成年罪犯被收監(jiān)關(guān)押改造。未成年人的文化素養(yǎng)，道德水平等情況，不僅是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，并且對(duì)于國(guó)家、社會(huì)乃至世界的前途與未來都有著極其重要的影響。因此，重視和加強(qiáng)對(duì)未成年人犯罪的研究，是關(guān)系到未來發(fā)展的大問題。針對(duì)目前我國(guó)未成年犯罪人數(shù)增多，案件數(shù)量增大，犯罪后等愈加嚴(yán)重的狀況，從中找出社會(huì)、家庭等方面原因，找出犯罪主體、類型等方面特點(diǎn)，進(jìn)行研究分析，得出積極有效的預(yù)防對(duì)策。這對(duì)我國(guó)未成年人的成長(zhǎng)及國(guó)家未來的發(fā)展都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。然而，面對(duì)未成年人犯罪逐年上升趨勢(shì)，面對(duì)未成年犯罪中出現(xiàn)的新事物新情況，我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，科學(xué)的分析未成年人犯罪，正確掌握其規(guī)律，采取有效對(duì)策，積極進(jìn)行預(yù)防。綜合治理，全社會(huì)共同努力，從而達(dá)到預(yù)防和減少未成年人犯罪的目的。

關(guān)鍵詞：未成年人 犯罪 原因

針對(duì)未成年人犯罪的狀況及原因，暑期特別對(duì)未成年人教育基地和少管所走訪和了解。以及對(duì)當(dāng)代部分未成年人的問卷調(diào)查。本人針對(duì)未成年人犯罪狀況及原因分析如下。

一、當(dāng)前未成年人犯罪的狀況

在未成年人當(dāng)中，我國(guó)習(xí)慣于把不滿十四歲的人稱為兒童。再結(jié)合到我國(guó)《刑法》規(guī)定的最低刑事責(zé)任年齡為已滿十四歲以及對(duì)已滿十四歲不滿十八歲的人犯罪負(fù)刑事責(zé)任的規(guī)定看，所謂未成年人犯罪，就是指已滿十四歲不滿十八歲的人構(gòu)成的犯罪。我國(guó)當(dāng)前未成年犯罪的增多，與國(guó)際社會(huì)一些國(guó)家在工業(yè)化過程中所出現(xiàn)的未成年人犯罪的增長(zhǎng)狀況頗為相似。雖然我國(guó)未成年人犯罪無論從數(shù)量還是嚴(yán)重程度，均較一些發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家未成年人犯罪要輕，但是某些方面卻有靠攏的趨向。

（一）未成年人犯罪的特點(diǎn)。

1、未成年人犯罪主體初犯年齡降低

初犯年齡降低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，80年代以來青少年犯罪人的平均年齡較過去降低了1至2歲，14歲至17歲已成為青少年違法犯罪的高發(fā)年齡段。隨著我國(guó)社會(huì)物資條件的改善，公民生活水平得到提高，未成年人身體發(fā)育加快，據(jù)有關(guān)專家研究表明。目前我國(guó)未成年人發(fā)育成熟比五十年代提前2-3年，14-17歲之間的孩子，身體外貌與成年人沒有多大的區(qū)別。力量可與成年人抗衡。性器官的成熟也使他們產(chǎn)生了參與社會(huì)交往的要求。但是，他們的心理?xiàng)l件尚不成熟，辨別能力、自控能力、承受能力等方面都存在欠缺。在身體與心理的矛盾斗爭(zhēng)過程中，違法犯罪自然就多。所以，14-17歲這一段時(shí)間被認(rèn)為是未成年人的危險(xiǎn)年齡。

2、未成年人犯罪類型中新型犯罪增多

80年代以來，未成年人犯罪除傳統(tǒng)的犯罪類型外，一些新型的犯罪類型日見增多。例如綁架、劫持人質(zhì)、雇傭殺人、賣淫嫖娼、制造販賣吸食毒品、涉槍案件、盜竊機(jī)動(dòng)車、信用

卡犯罪、計(jì)算機(jī)犯罪等逐漸突出。近年來，互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)迅猛發(fā)展，上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)2650萬，其中青少年占80％以上。隨著互聯(lián)網(wǎng)“信息垃圾”的增加和“網(wǎng)絡(luò)犯罪”的出現(xiàn)，這些網(wǎng)絡(luò)問題對(duì)青少年產(chǎn)生的負(fù)面影響引起了社會(huì)焦慮。從非法侵入電腦的“黑客”來看，80％以上是熟練掌握電腦技術(shù)的年輕人。這些未成年人新型犯罪的增多應(yīng)該引起我們足夠的重視。

3、未成年人犯罪形態(tài)變化

團(tuán)伙犯罪突出。據(jù)調(diào)查、未成年犯罪案件中，約有80％是結(jié)伙作案。盜竊、詐騙、搶劫、流氓團(tuán)伙占約大多數(shù)，尤其是一些中學(xué)學(xué)生結(jié)伙違法犯罪案件迅速增多。出現(xiàn)了一些帶黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪組織。這些犯罪組織有自己的幫規(guī)，而且主要從事殺人、搶劫、強(qiáng)奸等嚴(yán)重刑事犯罪，作案手段兇殘，成人化，具有瘋狂的掠奪性和報(bào)復(fù)性。2004年6月4日，河南法制頻道報(bào)道：開封市午朝門派出所抓獲一個(gè)由四個(gè)未成年人組成的搶劫、盜竊團(tuán)伙，這四個(gè)孩子年齡都在15－18歲之間，都是來自離異家庭，據(jù)其中的李某講，他們沒事了就整天整夜上網(wǎng)游戲、聊天，沒錢了就去偷、去搶中小學(xué)生。

（二）未成年人犯罪的發(fā)展趨勢(shì)。

1、低齡化、團(tuán)伙化、犯罪手段成人化

犯罪的初始年齡降低，最小的有九歲就實(shí)施犯罪行為。由于未成年的樂群性、模仿性、相互感染性，很容易形成團(tuán)伙。而結(jié)交朋友不慎，也是導(dǎo)致團(tuán)伙犯罪的因素，在查獲的未成年人犯罪案件中，大約有80％是團(tuán)伙作案。未成年人犯罪手段也變得越來越狡猾、詭秘、而且?guī)в兄悄苄裕@幾方面的發(fā)展趨勢(shì)同前面所講的目前未成年人犯罪的特點(diǎn)是相吻合的。

2、由于家庭原因犯罪的比例上升

據(jù)有關(guān)部門一次對(duì)全國(guó)八省市二千名未成年犯調(diào)查，父母分居、離異、再婚和喪偶的占24.1％，家庭成員或近親屬中有犯罪記錄的占20.5％，有不良行為，而家長(zhǎng)不過問或管不了的占50％，家庭問題增多，無疑是導(dǎo)致未成年人不良行為及犯罪行為的原因之一。

3、女性犯罪比例增大

女性犯罪增加在整個(gè)犯罪中是有普遍性，而在未成年犯中，也有明顯趨勢(shì)，尤其是一些年幼無知的女孩子，在不知不覺中觸犯了法律。據(jù)調(diào)查，女性違法犯罪大多是性犯罪，如賣淫等，其次是詐騙、盜竊。

4、有失學(xué)、輟學(xué)經(jīng)歷占的比例較高

通過對(duì)未成年在押犯的調(diào)查顯示，犯罪前的輟學(xué)經(jīng)歷的占58％，有個(gè)別地方，有逃學(xué)、曠課經(jīng)歷的占到91％以上。因此說，流失生是未成年人犯罪的后備軍。

5、外來人口中未成年人犯罪比例增多

據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京市外來人口犯罪占整個(gè)刑事案件的60％以上，而在查獲的外來人口作案成員中，70％以上是青少年。我們所在的開封市，外來未成年人違法犯罪的比例也大大增多。比如近兩年比較引起市民關(guān)注的新疆小孩綹竊、盜竊案，曾因作案在大白天鬧市區(qū)，明目張膽尾隨路人綹竊引起市民公憤。除此之外，還有大量農(nóng)村少年進(jìn)入城市后違法犯罪。

二、未成年人犯罪的原因

由于未成年人自身的特殊性，決定了未成年人違法犯罪的原因與成年人有較大的不同。未成年人的經(jīng)歷十分短暫，活動(dòng)的空間主要在家庭、學(xué)校之間，所以未成年人的違法犯罪和要在于家庭、學(xué)校、社會(huì)和未成年人自身這幾方面：

（一）家庭對(duì)未成年人違法犯罪的影響。

家庭是未成年人活動(dòng)的第一空間，由于血緣關(guān)系的決定影響，家庭教育是其他任何教育都無法代替的。年齡越小，對(duì)家庭的依附性就越大，與他親近的人對(duì)他的影響和作用也就越大。父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)家庭的社會(huì)責(zé)任感、適度親情、教育方法以及自身形象是家庭內(nèi)聚力強(qiáng)弱的杠桿。內(nèi)聚力愈強(qiáng)，家庭成員犯罪的苦惱性、可能性就愈小。結(jié)構(gòu)破裂的家庭，親情不適度家庭，成人行為不端家庭對(duì)未成年人走上違法犯罪道路的影響較大。不正確的家庭在青少年的心理造成難以矯治的人格障礙，形成不正確的世界觀、人生觀。有些家庭，父母不和、鬧離異、經(jīng)常吵架、打架，給未成年的孩子造成了心理傷害；有些家庭經(jīng)濟(jì)條件差，父母自己人窮志短，愛貪小便宜，不能培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立的精神，造成一些孩子貪財(cái)好利去偷、去搶；有些家庭教育方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)孩子期望過高不切實(shí)際，當(dāng)孩子有過錯(cuò)或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，造成孩子厭學(xué)、甚至厭世等畸形心理；有些父母自身行為不檢點(diǎn)、不務(wù)正業(yè)、經(jīng)常酗酒、賭博、使孩子形成不健康的亨樂觀、人生觀；還有些家庭，溺愛孩子，對(duì)孩子視若掌上明珠，含在嘴里怕滑了，拿在手中怕丟了，重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了思想品德的教育，嬌生慣養(yǎng)，日積月累，助長(zhǎng)了子女的自私和奢侈；更有些家長(zhǎng)沒有履行好法定的監(jiān)護(hù)義務(wù)，整日忙于自己的事，不關(guān)心子女，任其發(fā)展，不聞不問，久而久之，使孩子孤獨(dú)、自閉、自卑以至怨恨、狂妄，極易被壞人所引誘、利用，走上犯罪的道路。

（二）學(xué)校對(duì)未成年人犯罪的影響。

學(xué)校是未成年人接受正規(guī)的社會(huì)化教育的主要場(chǎng)所，是社會(huì)化過程中的關(guān)鍵階段。學(xué)校的作用不僅是傳播知識(shí)，同時(shí)還負(fù)有塑造美好心靈，灌輸正確的思想觀念，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和道德情操的職責(zé)。但是，我國(guó)的教育體制有許多不盡人意的地方。重智力輕德育，片面追求升學(xué)率，對(duì)一些基本的社會(huì)常識(shí)、做人道理和社會(huì)公德規(guī)范教育不夠；對(duì)學(xué)生的法制教育缺乏，很少上法制課，進(jìn)行普法教育。在具休教育中過高要求，方法死板，忽視了青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有的逃學(xué)、輟學(xué)。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，有些學(xué)校亂收費(fèi)，亂辦班，甚至壓制學(xué)生向家長(zhǎng)要錢，使一些學(xué)生感到?jīng)]有錢干什么都不行，產(chǎn)生不良心理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，違法犯罪的未成年人中普遍存在著厭學(xué)情緒。學(xué)校教學(xué)秩序差，教學(xué)水平低，老師不關(guān)心學(xué)生，教育方法不當(dāng)，升學(xué)無望，學(xué)了沒用的想法流行的地方，違法犯罪率就高。

（三）社會(huì)環(huán)境因素對(duì)未成年人犯罪的影響。

社會(huì)環(huán)境大至整個(gè)社會(huì)，小至未成年人的生活空間。從大的社會(huì)環(huán)境來講，我國(guó)還是社會(huì)主義初級(jí)階段，物質(zhì)文化水平相對(duì)較低。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，金錢的力量顯露無遺。有的人不擇手段地?fù)棋X，盜竊、搶劫、捌騙、貪污受賄、權(quán)錢交易；有的人吃喝玩樂，賣淫嫖娼，吸毒販毒。這一系列社會(huì)丑惡現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得整個(gè)社會(huì)大環(huán)境受到影響。未成年人活動(dòng)的小環(huán)境也隨之受到影響。一是未成年人閑暇生活的內(nèi)容。如果未成年人閑暇時(shí)間常去一些本不該去的地方，比如：歌舞廳、錄像廳、桑拿按摩房；?？床唤】档臅⒁粝裰破?、玩電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲，那么涉世未深的未成年人就會(huì)逐漸成為犧牲品；二是交友不當(dāng)。認(rèn)識(shí)社會(huì)上一些有違法犯罪劣跡或別有用心的人并被他們引誘，利用成為違法犯罪的工具。根據(jù)司法部組織的調(diào)查，少年犯中經(jīng)常接觸有違法犯罪的同學(xué)或朋友的比例為68.17％，這就突出反映了不良交友對(duì)未成年人違法犯罪影響之大。近年來，社會(huì)上不三不四的壞人和一些沒有改造好的刑滿釋放、解除勞教人員，通過貌似正常的交往，采取各種卑劣手段，利用未成年人的弱點(diǎn)、腐蝕、拉攏、影響、教唆一些未成年人進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)的越來越多。

（四）未成年人的自身原因。

首先是未成年人正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，其生理基礎(chǔ)是各個(gè)器官系統(tǒng)，特別是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的發(fā)育由不成熟的過渡。尤其是在14歲之后，身體各器官及其功能急劇變化，導(dǎo)致心理上的社會(huì)化過程迅速發(fā)展，且不穩(wěn)定，生理心理的發(fā)展不能協(xié)調(diào)地進(jìn)行，以致在認(rèn)識(shí)活動(dòng)、情感反映、意志行為等方面出現(xiàn)一系列的不平衡不適應(yīng)，他們對(duì)物質(zhì)和精神的需求往往比成年人更為強(qiáng)烈。他們認(rèn)識(shí)上敏感好奇，富于想像，喜歡直觀模仿，但辯別是非能力差，認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力差，片面追求新奇刺激；他們自我意識(shí)增強(qiáng)，出現(xiàn)獨(dú)立意向，逐步形成自我中心傾向，往往自命不凡，渴望早日步入社會(huì)，但因稚氣未脫，往往不能如愿，使之理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，形成玩世不恭、善惡顛倒的心理傾向；他們情緒、情感不穩(wěn)定、易于沖動(dòng)，特別是狂暴的激情，使未成年人往往不能自控而走上犯罪道路。有的未成年人不懂法，不學(xué)習(xí)法律，不相信法律，對(duì)違法犯罪后果的嚴(yán)重性質(zhì)預(yù)見不夠。有的性格偏差，不善言談，不與人交往，性格過分內(nèi)向；有的情緒容易激動(dòng)，好動(dòng)好斗。還有的是特殊情況，比如生理方面某一種或幾種元素缺乏或者過剩，身體器官出現(xiàn)病變，功能異化等。

注釋：

①《未成年人犯罪的定罪與量刑》

②《北京日?qǐng)?bào)》 2002年綜合版

③《北京青年報(bào)》 2003年綜合版

④《辦理未成年人案件法律依據(jù)》

⑤《北京日?qǐng)?bào)》 2002年綜合版

⑥《未成年人犯罪的定罪與量刑》