第一篇：第二學(xué)期一年級語文備課組總結(jié)

2015-2016學(xué)年度年第二學(xué)期一年級語文備課組總結(jié)

本學(xué)期，我們語文一年級備課組的工作，在四位同科組老師的密切配合下順利開展。我們以學(xué)期初擬定的備課組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革的研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：

一、主要工作和取得的成績

（一）定時(shí)定點(diǎn)地開展有效的備課組活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)新理念。

本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，備課組活動(dòng)時(shí)做到定時(shí)定點(diǎn)地開展有效的備課組活動(dòng)。在備課組活動(dòng)中，老師們就一些教學(xué)問題作專題性的發(fā)言，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)大家共同學(xué)習(xí)；為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，了解教研信息，豐富自己，不斷地提高自己。由于一年級有兩位年輕老師，所以我們采用以老帶新的策略，新教師積極聽組內(nèi)老師的常規(guī)課，通過聽評課活動(dòng)，對教學(xué)內(nèi)容與方式進(jìn)行重新思考和不斷改進(jìn)。每次集體備課時(shí)，組內(nèi)成員都會(huì)在組長的帶領(lǐng)下反復(fù)研究教材教法，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，反復(fù)修改，盡量備出好課。此外，備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)相長的效果。

（二）積極開展科研課題研究，探索實(shí)踐。

本學(xué)期，我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)理解《新課標(biāo)》精神的基礎(chǔ)上，不斷地摸索著，努力地嘗試著，摸索適合學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)模式，所以課前了解學(xué)生，分析現(xiàn)狀，尋找適切的統(tǒng)整之路的我們備課組的目標(biāo)。

我們也意識(shí)到本學(xué)期的時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重、進(jìn)度緊，學(xué)生很難“消化”教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)這一情況，我們首先細(xì)化單元目標(biāo)，列出了各單元的知識(shí)點(diǎn)，并且提出了分層要求。接著，我們調(diào)整了原來每天一篇講讀課文的教學(xué)方式，結(jié)合單元目標(biāo)，依據(jù)文本特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知設(shè)計(jì)不同的語文課型。如精講課文就花費(fèi)2課時(shí)，把單元訓(xùn)練目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)在課堂中，讓學(xué)生聽明白；再安排自讀課、練習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用。這樣做，就能起到減負(fù)增效的作用。

（三）團(tuán)隊(duì)合作，經(jīng)常反思，自我培養(yǎng) 為了更好地貫徹和檢驗(yàn)課題研究的內(nèi)容，為了以飽滿的姿態(tài)。充沛的精神打造有效課堂，我們組內(nèi)四位老師積極參與，全身心投入。四位老師利用空余時(shí)間研究教材，精心設(shè)計(jì)教法，對所上課文進(jìn)行了一課三反思，在自身努力與組內(nèi)老師地?zé)嵝膸椭?，教學(xué)效果顯著，學(xué)習(xí)興趣盎然，學(xué)生的主動(dòng)與教師的輔導(dǎo)表現(xiàn)得淋漓盡致。特別是楊赟一位老師，為了準(zhǔn)備青年教師基本功比賽，利用課余時(shí)間積極準(zhǔn)備，花費(fèi)了許多時(shí)間和精力。功夫不負(fù)有心人，在基本功比賽中，楊老師獲得課文朗讀比賽一等獎(jiǎng)，板書比賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

平時(shí)，老師們還經(jīng)常進(jìn)行課后反思，通過上反思課不斷提高自身的專業(yè)水平?！霸诜此贾锌偨Y(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”是我們備課組活動(dòng)的一貫做法。

我們充分利用學(xué)校提供的資源，組織觀看名師執(zhí)教的光盤，學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》，組織老師外出參加各類培訓(xùn)，從中感悟名師們那極富藝術(shù)感染力的教學(xué)語言、先進(jìn)的教學(xué)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。每次學(xué)習(xí)后，老師們都會(huì)在組內(nèi)認(rèn)真地傳達(dá)課堂上的精髓，努力將名師的思想火花變?yōu)樽约旱膶?shí)際行動(dòng)。

二、存在不足及努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的課題實(shí)施，作為教學(xué)者，我們組的老師們在教學(xué)思想、教學(xué)手段、教學(xué)技巧和能力等諸方面，都有了一定的轉(zhuǎn)變和調(diào)整。

“一份耕耘，一份收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴，備課組工作任重道遠(yuǎn)。我們將本著“實(shí)干、勤學(xué)、合作、交流”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把備課組工作做得更加出色。

第二篇：第二學(xué)期一年級語文備課組總結(jié)

2008-2009學(xué)第二學(xué)期一年級語文備課組總結(jié)

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲，回想開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)要我當(dāng)一年級語文組組長時(shí)的膽怯，現(xiàn)在的我多了一份自信。因?yàn)樵谕M教師的幫助下，這個(gè)學(xué)期里我學(xué)到很多教學(xué)知識(shí)，在這個(gè)小集體里我不斷成長，不斷進(jìn)步。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、扎實(shí)開展教研活動(dòng)。

本學(xué)期我們在積極推進(jìn)并落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)集體備課的改革和輪流課的組內(nèi)聽課制度，老教師在前領(lǐng)路，年輕教師迎頭趕上。在集體備課前每位組員都會(huì)潛心鉆研教材，每周二集體備課時(shí)，主備者根據(jù)所備內(nèi)容進(jìn)行說課，其余成員提出自己的修改意見，主備記錄下修改意見，對教案進(jìn)行修改。在此過程中，通過觀點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程，教師有了更多的時(shí)間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來。

二、充分發(fā)揮合作精神。

校內(nèi)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我們充分的利用好這一資源，讓學(xué)習(xí)和交流無時(shí)無處不在。經(jīng)常統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、檢查作業(yè)批改，在聽課時(shí)提出中肯的意見。組內(nèi)不管發(fā)生什么事都說出來大家商量，把中年

教師的沉穩(wěn)與青年教師的激情中和起來。組內(nèi)學(xué)習(xí)、工作氣氛其樂溶溶，是一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體。

不足：

⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們一年級語文組教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

第三篇：2009學(xué)第二學(xué)期一年級語文備課組計(jì)劃

2012—2013學(xué)第二學(xué)期

一年級語文備課組工作計(jì)劃

備課組長：杜麗霞

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊圍繞課改，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的實(shí)效，“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學(xué)語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。

二、主要工作

（一）以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索研究。

1、一年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識(shí)、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程。

2、加強(qiáng)本年級組教研，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評課活動(dòng)。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。

3、樹立科研興教的觀念，切實(shí)開展主題教研活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)模式，切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的課堂氛圍。

5、發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性，配合教導(dǎo)處做好工作。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，把握一年級的教學(xué)目標(biāo)，完善年級知識(shí)的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價(jià)機(jī)制，注重把好年級關(guān)。重點(diǎn)：提高識(shí)字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、組織好學(xué)科節(jié)活動(dòng)，讓全體學(xué)生都動(dòng)起來，提高學(xué)習(xí)語文的積極性。

4、抓好一年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。

1、課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。

2、有目的，有計(jì)劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動(dòng)，努力做到四有：備課有針對、上課有實(shí)效、反思有深度、作業(yè)有層次。

三、具體目標(biāo)及措施：

（一）重視校本研訓(xùn)，提升綜合素養(yǎng)

每周在固定時(shí)間開展備課組教研活動(dòng)，注重教學(xué)心得及教學(xué)方法的交流。

（二）做好日常工作，提高工作效率

1、認(rèn)真進(jìn)行備課與教學(xué)準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀每一課教材，從中提煉出一個(gè)具體性、引導(dǎo)性、層次性的問題，并以這個(gè)問題貫穿整個(gè)教學(xué)過程之中，促進(jìn)學(xué)生自主探究，從而掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

2、根據(jù)各自班級的特點(diǎn)，學(xué)生情況，精心設(shè)計(jì)突破重、難點(diǎn)的方法，突出各班特色來撰寫教案.3、堅(jiān)持每周一次的集體備課：定進(jìn)度、攻難點(diǎn)、突重點(diǎn)、注重改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。

4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好課前準(zhǔn)備、學(xué)生的實(shí)踐能力、自學(xué)能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

5、作業(yè)設(shè)計(jì)

(1)精心設(shè)計(jì)練習(xí)、作業(yè)，針對每個(gè)班級的不同情況，教師因做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，分層、分類地落實(shí)到每位學(xué)生。

(2)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢的正確。

6、批改

（1）教師作業(yè)批改要做到規(guī)范、正確，訂正、反饋及時(shí)。

（2）要求每位教師力求在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況，及時(shí)給予激勵(lì)性的評價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與水平。

7、輔優(yōu)補(bǔ)差保質(zhì)量多元評價(jià)合理化

遵循因材施教的原則，給予學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)心和幫助，做好補(bǔ)差工作，并記錄.8、抓實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)訂正。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整、完善自己的教學(xué)工作。

10、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

11、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

12、反思。繼續(xù)做到教學(xué)后及時(shí)反思，與同級語文老師一同研究每一課時(shí)后的教學(xué)策略是否妥當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，并及時(shí)撰寫教后感。

第四篇：2009學(xué)年第二學(xué)期一年級語文備課組工作計(jì)劃

人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。2009學(xué)年第二學(xué)期一年級語文備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以校長室、教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo) 以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念 聚焦課堂教學(xué) 立足教研建設(shè)

樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念 全面提高語文素養(yǎng)

積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 改進(jìn)教學(xué)方式、思維方式

充分發(fā)揮備課組研究基地的作用

扎扎實(shí)實(shí)地開展語文新教材的教學(xué)研究 搞好語文教學(xué)工作 深化教學(xué)改革 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

真正做到優(yōu)化語文課堂教學(xué) 提高語文教學(xué)質(zhì)量 實(shí)施素質(zhì)教育

二、具體工作

（一）投身行動(dòng)研究 提高教學(xué)效率

1、認(rèn)真研究調(diào)整方案 明確教學(xué)目標(biāo)及任務(wù) 把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) 找到突破口

制定好每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生到達(dá)度

（1）拼音強(qiáng)化認(rèn)讀、區(qū)分拼音字母；鞏固音節(jié)的正確拼讀；學(xué)會(huì)使用音序法查字典

（2）識(shí)字教會(huì)多種識(shí)字方法

鼓勵(lì)生活中識(shí)字；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn) 關(guān)注精細(xì)化

（3）閱讀培養(yǎng)精心讀文的習(xí)慣 在教師的指導(dǎo)下 了解內(nèi)容

能夠與課文產(chǎn)生共鳴 激發(fā)情感；注重課外閱讀 一學(xué)期閱讀量為5--6萬字

（4）寫字強(qiáng)調(diào)寫字習(xí)慣的培養(yǎng) 培養(yǎng)良好的書寫姿勢 掌握正確的筆順規(guī)律 能把字寫在格子中間 逐步關(guān)注字的間架結(jié)構(gòu)

（5）聽說能靜心聽清楚他人的講話 表達(dá)清楚、完整

（各班根據(jù)班級情況制定具體到達(dá)度）

2、積極投身教學(xué)行動(dòng)研究活動(dòng) 結(jié)合年級實(shí)際情況

本學(xué)期共進(jìn)行五次研究：

3、加強(qiáng)教師間的協(xié)作交流 認(rèn)真開展組內(nèi)聽課、評課活動(dòng) 互相取長補(bǔ)短 做好經(jīng)驗(yàn)積累

4、結(jié)合學(xué)校開展的“每月論壇”學(xué)習(xí)備課組成員以校本研修平臺(tái)為載體 積極參加 “骨干講壇”活動(dòng)

加強(qiáng)對平臺(tái)運(yùn)用的規(guī)范性、意識(shí)性的引導(dǎo) 激發(fā)備課組成員參與教研的主體意識(shí) 及時(shí)發(fā)現(xiàn)過程中出現(xiàn)的問題 如

校內(nèi)研修活動(dòng)中評課質(zhì)量等問題要及時(shí)指出 加以引導(dǎo)

如評課交流中強(qiáng)化“N+1+1”意識(shí)

即“N個(gè)亮點(diǎn)+1個(gè)不足+1個(gè)建議”使此項(xiàng)活動(dòng)更規(guī)范、更有效

（二）做好日常工作 提高工作效率

備課

1、認(rèn)真研讀每一課教材

從中提煉出一個(gè)具體性、引導(dǎo)性、層次性的問題 并以這個(gè)問題貫穿整個(gè)教學(xué)過程之中 促進(jìn)學(xué)生自主探究

從而掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn) 屏棄以往煩瑣低效的講解

2、在原有集體備課的基礎(chǔ)上強(qiáng)化個(gè)性修改

各年級學(xué)科組先梳理并確立一套有一定質(zhì)量的集體備課 而后每次的個(gè)性備課結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行修改 統(tǒng)一用紅色文字和相關(guān)符號(hào)進(jìn)行標(biāo)注

反思

1、繼續(xù)做到教學(xué)后及時(shí)反思

與級組老師一同研究每一課時(shí)后的教學(xué)策略是否妥當(dāng) 課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn) 并及時(shí)撰寫教后感 做到一課時(shí)一隨筆

2、進(jìn)行行動(dòng)研究的課時(shí)必須進(jìn)行詳盡的課后感受及改善策略的方案撰寫

作業(yè)設(shè)計(jì)

1、精心設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí)、作業(yè) 針對每個(gè)班級的不同情況 教師因做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

分層、分類地落實(shí)到每位學(xué)生

2、落實(shí)“減負(fù)”精神 適當(dāng)?shù)夭贾眉彝プ鳂I(yè) 主要以口頭作業(yè)為主

并指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天進(jìn)行15分鐘的課外閱讀的習(xí)慣

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣 關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢的正確 要求正確率達(dá)到90％

4、指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范 間架結(jié)構(gòu)合理 關(guān)鍵筆畫到位

書寫優(yōu)良率達(dá)90、5、結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作 嘗試編輯《江小習(xí)題集》 以“分散整理

集中選編”的方式匯集學(xué)校優(yōu)秀習(xí)題 做到資源共享

批改

1、教師作業(yè)批改有統(tǒng)一的形式 做到規(guī)范、正確 訂正、反饋及時(shí)

2、要求每位教師力求在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新 根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況 及時(shí)給予激勵(lì)性的評價(jià)

提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與水平

（三）夯實(shí)基礎(chǔ)

培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、繼續(xù)培養(yǎng)聽、說、讀、寫的習(xí)慣

聽強(qiáng)化聽的訓(xùn)練

要求：能主動(dòng)傾聽別人的講話 聽清老師的要求

說注重表達(dá)清楚、完整

對教材中要求說的內(nèi)容必須100％的學(xué)生能說

讀能夠指讀每一篇課文 能拼讀課外閱讀中80％的文章

寫80％的學(xué)生能做寫字姿勢正確 100％的學(xué)生能把字寫在田字格中 85％的學(xué)生能把字的關(guān)鍵筆畫寫到位

（各班根據(jù)班級情況制定具體到達(dá)度）

2、培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣 提高預(yù)習(xí)質(zhì)量

讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

具體要求：

（1）初讀課文 在課文中圈出生字；

（2）標(biāo)小節(jié)號(hào) 讀通課文

初步了解課文內(nèi)容；

（3）學(xué)習(xí)生字：在生字表中寫出生字的音節(jié)、音序和部首；

（4）試寫田字格

四、每月工作重點(diǎn)

2010/03：

1、參加“三長”會(huì)議

制定備課組教學(xué)工作計(jì)劃（第2周）

2、教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)計(jì)劃）（第3周）

3、骨干講壇（王美、張衛(wèi)麗、張玉鳳）（第5周）

4、語文質(zhì)量調(diào)研一（第6周）

2010/4：

1、教學(xué)常規(guī)檢查（作業(yè)）

2、語文質(zhì)量調(diào)研二（期中調(diào)研）（第9周）

3、骨干講壇（費(fèi)莉、陶春燕、趙震英）（第7周）

4、“行政診斷日”活動(dòng)一（第8周）

5、校本課程研究課（第8周）

2010/5：

1、教學(xué)常規(guī)檢查（備課 第11周）

2、骨干講壇（姚燕、金萍、俞振豪）（第11周）

3、“行政診斷日”活動(dòng)二（第12周）

4、信息化項(xiàng)目論文、案例匯總（13周）

5、語文質(zhì)量調(diào)研三（第14周）

6、“學(xué)科競賽周”活動(dòng)（第13周）

2010/6：

1、骨干講壇（陳虹、彭雪青、黃小宇）（第15周）

2、優(yōu)秀教研組備課組評比申報(bào)、交流工作（第17周）

3、教學(xué)常規(guī)檢查（第17、18周）

6、語文質(zhì)量調(diào)研四（期終調(diào)研）（第18周）

備課組活動(dòng)安排表 周次 日期 活動(dòng)內(nèi)容 地點(diǎn) 參加人員 負(fù)責(zé) 備注 2 3/5 組內(nèi)交流工作計(jì)劃 一年級辦公室 備課組成員 王美3/26 備課組學(xué)習(xí)一年級辦公室 備課組成員 王美4/2 質(zhì)量調(diào)研分析 一年級辦公室 備課組成員 王美 8 4/16 集體備課 一年級辦公室 備課組成員 王美4/30 一年級期中質(zhì)量分析階段小結(jié) 一年級辦公室 備課組成員 王美5/12 備課組學(xué)習(xí)一年級辦公室 備課組成員 王美5/28 集體備課 一年級辦公室 備課組成員 王美6/11 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級辦公室 備課組成員 王美

2010/03/05

第五篇：一年級語文備課組總結(jié)

2016-2017第一學(xué)期一年級語文備課組工作總結(jié)

周柳韻

這學(xué)期，一年級語文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，按照開學(xué)初制定的工作計(jì)劃，我組十位語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校對備課組的工作要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。我組十朵金花，有3位是今年剛畢業(yè)的年輕教師，有四位是一直從事初中語文教學(xué)的教師。針對我組語文教師對一年級的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的狀況，備課組要求每位教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，在教師的自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，每位語文教師按教導(dǎo)處的要求堅(jiān)持每周聽課不少于兩節(jié)，同時(shí)，積極向一小經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教，并提出自己在教學(xué)方面遇到的困難喝疑惑，這樣，每位教師的教學(xué)水平都能得到了更進(jìn)一步的提高。

二、組內(nèi)開展公開課、匯報(bào)課活動(dòng)。為提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平，我組十位老師認(rèn)真積極地開展匯報(bào)課和公開課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。起到發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課，評課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育教學(xué)能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

三、月考工作認(rèn)真對待，積極備考，考后及時(shí)、全面分析。按開學(xué)初的月考計(jì)劃，提前做好備考工作，既要趕上進(jìn)度，也要給學(xué)生做好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生形成一種考試意識(shí)和考試習(xí)慣，認(rèn)真對待每一場考試。考后，每位教師及時(shí)對自己的班級和單科都作出詳細(xì)分析，查找失誤的原因和制定出下一步的措施，做到對班級，對每個(gè)學(xué)生都能心中有數(shù)。

四、作業(yè)批改及時(shí)，備課超前。由于我組張小慧、肖曉婷、楊金鳳三位老師是兼任兩個(gè)班的語文課，工作任務(wù)超級繁重，一個(gè)學(xué)期以來，加班是我們必不可少的事。我們四位沒有哪天是在中午一點(diǎn)前離開辦公室的，有時(shí)還忙到午休起床鈴聲響起，接著又繼續(xù)上課。我們就是這樣勤勤懇懇，做到當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，從不拖拉。

五、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，每個(gè)單周四都按教導(dǎo)處的指示進(jìn)行教案檢查，堅(jiān)決不走過場形式，做到認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。這樣通過督促、檢查，教師們形成了一種工作習(xí)慣，總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

六、備課組工作存在的不足：教師和學(xué)生的活動(dòng)開展較少。

1、由于教師的工作忙，平時(shí)除了在校加班加點(diǎn)地工作外，下班或周末時(shí)間的加班也是家常便飯，對家庭的照顧深感愧疚，因此想在組內(nèi)組織一次聚餐活動(dòng)也沒能安排上，導(dǎo)致我們組內(nèi)的教師感情的不夠深厚。

2、學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)較少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

七、下一步工作的四點(diǎn)措施： 1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，充分利用閱讀課開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4.盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。如龍慕均老師、肖小婷老師和楊金鳳老師三位老師所帶的班級每次的月考成績都十分優(yōu)秀。但我們也看到了我們另外幾個(gè)老師所帶的班級所遇到的困難和自己的不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此，我們充滿信心。