第一篇:幼兒園小班體育游戲活動教案:開開心心跳跳糖
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幼兒園小班體育游戲活動教案:開開心心跳跳糖
活動目標(biāo):
1、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣;
2、嘗試各種跳法,體驗(yàn)合作游戲的快樂;
活動準(zhǔn)備:跳跳糖一包
輕快的音樂一段
活動過程:
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受
(老師扮演圍裙媽媽)
(1)“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西,猜猜看是什么呢?(老師故作神秘地告訴幼兒,讓幼兒充滿好奇心,調(diào)動氣氛)
(2)“哈,是跳跳糖啊,今天跳跳糖要和寶寶們做游戲呢,你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”
(3)品嘗跳跳糖
問:跳跳糖是什么味道的?跳跳糖含在嘴巴里會發(fā)出什么聲音嗎?感覺怎樣?
(會發(fā)出噼里啪啦的聲音,會跳舞等)
二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受
(1)我們也來當(dāng)當(dāng)跳跳糖吧,想一想剛才跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?
(2)我們大家一起來跳一跳吧
教師示范個別動作,引導(dǎo)幼兒大膽地跳起來
(3)鼓勵幼兒用自己的方法跳起來,請個別好的寶寶上前示范,其他幼兒可以模仿跳
(4)鼓勵幼兒創(chuàng)新不一樣的跳法“誰還會不一樣地跳?誰來試一試?”
三、休息并對幼兒的活動情況做初步的點(diǎn)評
跳跳糖跳累了,讓我們大家一起休息一下吧
第二篇:體育游戲:《開心跳跳糖》
體育游戲:《開心跳跳糖》 活動目標(biāo):
1.積極嘗試各種跳法,用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖在嘴里跳動的情形。2.能根據(jù)信號做動作,體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。重點(diǎn): 難點(diǎn): 活動準(zhǔn)備:
1.跳跳糖和人手一個小勺子。2.在場地上畫個大嘴巴圖案。
3.紅黃藍(lán)綠跳跳糖胸飾(制作成不同形狀,如三角形、圓形、方形等)。活動過程:
一、品嘗并交流感受。
今天帶來了一種很特別的糖,請你們都來嘗一嘗。
品嘗跳跳糖,在寬松的氣氛下,師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動的感覺。
二、討論并用肢體動作表現(xiàn)。1.提問:這種糖遲到嘴里會怎么樣?
2.鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受,想出各種跳的方法,如雙腳跳、單腳跳、交替跳等,引導(dǎo)同伴相互模仿。
三、游戲“開心跳跳糖”。
我們都來當(dāng)跳跳糖,在“大嘴巴”里跳一跳吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“大嘴巴”內(nèi)自由條)發(fā)給幼兒不同的胸飾,引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳,以增強(qiáng)幼兒興趣,并適當(dāng)控制活動量。如“紅色的跳跳糖”、“綠色和黃色糖一起跳”、“兩顆糖跳在一起粘住了”等?;顒臃此?/p>
跳跳糖是一種非常有意思的糖,也不是沒個地方都能買到的,所以我相信可能大部分的孩子沒品嘗過,所以在健康活動“開心跳跳糖中,我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),從幼兒感興趣的“吃”入手,創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍,激發(fā)幼兒大膽想像,用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子,充分體驗(yàn)體育游戲的樂趣。在品嘗后,孩子們紛紛說出了糖在嘴巴里的感受,因?yàn)楹芏嗪⒆诱f到了糖在嘴巴里發(fā)出了聲音,所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。然后在我的激發(fā)下多數(shù)幼兒思維活躍表現(xiàn)出了多種跳的形式,我不斷鼓勵幼兒想出與別人不同的跳法,于是好多幼兒跳出了不同的跳法,接著我引導(dǎo)幼兒向能想出不同跳法的幼兒學(xué)習(xí),并模仿他們的跳,讓幼兒感受到很自豪,小朋友們學(xué)習(xí)自己的動作,學(xué)的很開心,其中,點(diǎn)點(diǎn)很聰明,學(xué)習(xí)青蛙跳跳的很好,于是我就引導(dǎo)全班小朋友向他學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)中感受到非常的開心,后來小星星的獎勵使幼兒感受到了游戲的樂趣,活動環(huán)節(jié)的設(shè)置較自然,但整個活動幼兒跳的過多,常規(guī)有些亂,由于跳的多,幼兒也感到累,我在活動中忽略了小節(jié)的外理,因?yàn)槭求w育游戲活動前后都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備活動,而本活動直接就奔入了主題,事先沒有活動開,所以說每個活動要注意到每個細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗!
第三篇:幼兒園小班健康教案:開心跳跳糖
小班健康活動注重的就是一個趣字,每堂健康課中總會讓孩子學(xué)會一個技能技巧?!堕_心跳跳糖》中有讓孩子們試吃跳跳糖、身體運(yùn)動、體育游戲等等環(huán)節(jié),讓孩子們吃的開心,玩的也很開心。
我覺得孩子們在本堂課當(dāng)中最開心的應(yīng)該是試吃跳跳糖。小班孩子可能在家因?yàn)榘职謰寢尣粶?zhǔn)吃糖,所以很多種類的糖果都沒有嘗試過,所以當(dāng)我拿出跳跳糖時,孩子們都不理解什么是跳跳糖,認(rèn)為跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖說的非常的神秘,吸引孩子的目光,讓孩子們既好奇,又想吃。經(jīng)過試吃后,孩子們對有這樣一種吃到嘴里會跳的糖的感動很新奇,一直舉手問我再要。我就抓住概念灌輸?shù)臋C(jī)會,向孩子們分析一下跳跳糖在嘴里時是怎樣跳的,什么時候跳的最厲害,以及當(dāng)糖果沒有了時就不跳了等信息,孩子們聽的非常認(rèn)真。
在嘗試過跳跳糖的感覺后,我將帶領(lǐng)孩子們試試用肢體語言表示跳跳糖。孩子們一開始很興奮,上竄下蹦的,還有跑來跑去的,形式很多樣。但是后來我規(guī)定了一下,只需要在原地用不同的形式方法來表現(xiàn)跳跳糖的感覺,我發(fā)現(xiàn)孩子們一下子就有了難題,基本上大多數(shù)的孩子只會向上蹦,部分孩子會用單腳跳等。于是我從用腳方面教孩子們規(guī)范跳,例如:向上跳就要雙腳并攏,學(xué)習(xí)并跳;單腳跳注意要平衡;交替跳要動作協(xié)調(diào)。孩子們在這過程中跳的特別的開心。
游戲環(huán)節(jié)孩子們很喜歡,雖然小班的孩子在游戲時規(guī)則意識不是很強(qiáng),常常不按老師說的去做,但是一旦孩子們學(xué)會玩了這個游戲,我發(fā)現(xiàn)他們玩的很好,也很會玩。我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到圈上做游戲,他們一看到線就很自然的會踩著線站立,這是我們平時培養(yǎng)出來的常規(guī)意識。在孩子們站定后,我就講述游戲規(guī)則,有的時候我發(fā)現(xiàn)自己講解規(guī)則時有點(diǎn)繁瑣,一個意思說的過多,所以我在語言教學(xué)上也會犯話多的毛病,我也一直在改進(jìn)自己的語言,怎樣才能更精練。圈中為了孩子的安全著想,我鋪了幾塊墊子,一開始給孩子以顏色分組,他們根本搞不清楚自己是什么隊的,后來還是按我們平時排隊的樣子以動物分組,孩子才領(lǐng)會了意思。從這點(diǎn)我反思自己以后在游戲中應(yīng)該多給孩子們以其他形式來排隊,熟悉這種排隊方式,這樣才能為以后游戲中的角色做好準(zhǔn)備。游戲中,讓孩子們站著跳扮演跳跳糖,躺在墊子上翻滾扮演跳跳糖等等,孩子們玩的很起勁,很喜歡這種大家參與的游戲。
在寒冷的冬天中,適當(dāng)給孩子戶外活動的機(jī)會,也有助于小朋友強(qiáng)健身體。這個游戲我不僅在課堂當(dāng)中給他們玩一玩,課后空余時間或者是游戲時間,我也會拿出來和小朋友一起玩一玩,這也是課堂知識溫習(xí)的一種方法。
第四篇:幼兒園小班教案《快樂的跳跳糖》含反思
小班教案《快樂的跳跳糖》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能根據(jù)教師的簡單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同跳法,品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn),學(xué)習(xí)用簡單的語言和身體動作表現(xiàn)跳跳糖,鼓勵幼兒積極參與集體游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣,快來看看幼兒園小班《快樂的跳跳糖》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn),學(xué)習(xí)用簡單的語言和身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
2.能根據(jù)教師的簡單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同跳法。
3.鼓勵幼兒積極參與集體游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動重難點(diǎn):
幼兒練習(xí)并掌握各種跳法,嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖,體驗(yàn)快樂的情感。
能根據(jù)教師的簡單指令進(jìn)行顏色分類。
活動準(zhǔn)備:
1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2“糖媽媽”頭飾,紅、黃、綠跳跳糖圓點(diǎn)標(biāo)志。
3、歡快音樂、輕柔音樂各一首。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演“糖果媽媽”,提問:我是誰啊?(糖果媽媽)2、觀察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。
師:糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖--跳跳糖,我們搖一搖、聽一聽,它是什么樣的?
(幼兒互相討論交流)。打開看看(緩慢倒出),它又是什么樣子的呢?
小結(jié):摸起來硬硬的,看起來細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的,還有聲音
二、品嘗跳跳糖,感受其味道及在嘴里跳動的感覺,并交流感受。
1、品嘗跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嘗。
師:你們嘗嘗看,什么味道?奇怪在哪里?(交待吃法)幼:草莓味/桔子味/西瓜味,甜甜的,酸酸的。
2、交流:這種糖吃到嘴里有什么感受?(跳/動)
三、讓幼兒扮演“跳跳糖”,并用身體動作表現(xiàn)糖寶寶。
1.請個別“糖寶寶”在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
師:跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手動作一上一下跳;手腳并用,一上一下交替跳;雙腳跳)
2.聽音樂,用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
師:糖寶寶們,讓我們身體跳起來,頭、手、腳,還有小屁股也扭起來。
3.通過各種形式加強(qiáng)幼兒對各種跳法的練習(xí),并引導(dǎo)同伴間相互模仿。
四、顏色分類游戲。
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色標(biāo)志,鞏固對顏色分類認(rèn)識。
2、幼兒自主選擇標(biāo)志扮演,并按顏色信號做游戲。
師:請寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上,讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。
師:紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來媽媽這!(選擇紅色標(biāo)志的糖果寶寶跳來老師這里)紅色的跳跳糖,跳跳跳,跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。
3、集體游戲:“跳跳糖”跳跳跳。
“糖媽媽”和孩子一起跳,并適當(dāng)控制活動量。
五、放松活動:跳跳糖化了。
1、師:各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。
2、跳跳糖在嘴巴里化了,用幼兒想象的動作一起做放松運(yùn)動。(跳跳糖頭化了,脖子化了,胳膊、身體、腿、腳化了,從上到下慢慢放松身體)
活動反思
小班孩子愛玩、也愛吃,跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮,都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來,本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,時刻關(guān)注幼兒的活動,根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。
小百科:跳跳糖是一種十分有娛樂性質(zhì)的休閑食品。跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產(chǎn)生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。
第五篇:開心跳跳糖活動教案
開心跳跳糖活動教案
目標(biāo):
1、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
2、嘗試各種跳法,體驗(yàn)合作游戲的快樂。準(zhǔn)備:
1、每人一份跳跳糖
2、歡快的背景音樂
3、家長工作:請每位家長在家給孩子吃跳跳糖,預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。過程:
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、師:“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西,猜猜看是什么?”(師故做神秘地告訴幼兒,讓幼兒充滿好奇,調(diào)動氣氛)
2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖
“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”(師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶,示意幼兒坐好,維持課堂紀(jì)律)
3、分發(fā)跳跳糖,并請幼兒嘗跳跳糖。
師可以走下去巡視,問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會發(fā)出什么聲音嗎?”
4、討論(1)師:“告訴圍裙媽媽,你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)(2)師:“跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊?”(會跳、會發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。
5、師小結(jié):跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里會跳,還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音,告訴你們,那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇??!
二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。
1、師:“我們也來當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣?。俊?/p>
師示范,引導(dǎo)幼兒跳起來
鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受,并觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來,其他幼兒可以模仿的跳。
(師:寶寶們快看,××跳的真好!快來!快來!我們來學(xué)他一起跳!)
2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評。師:“跳跳糖累了,讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來)師小結(jié):寶寶們跳的真好!表揚(yáng)自己(幼兒做動作)
圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的,有的跳跳糖是一只腳跳的,還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。
3、游戲:開心跳跳糖
播放音樂,引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢來跳 師:“跳跳糖真開心??!呀!兩顆跳跳糖跳一起啦!” 讓幼兒找一個同伴,手拉手一起跳或者抱在一起跳。
5、游戲結(jié)束:跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!