第一篇：千字文第一課

第一課

★教學(xué)內(nèi)容：《千字文》選段（共72個字，其中24個生字）天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張 寒來暑往 秋收冬藏 閏馀成歲 律呂調(diào)陽 云騰致雨 露結(jié)為霜 金生麗水 玉出昆岡 劍號巨闕 珠稱夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鱗潛羽翔 ★教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀生字。

2、運用多種方法誦讀，初步訓(xùn)練小朋友韻律感；培養(yǎng)識字興趣和識字意識；培養(yǎng)學(xué)生對中國漢字的熱愛之情?！锝虒W(xué)策略：

運用古人“分割識字”的原理，采用“文——句——詞——字”的教學(xué)順序，先在兒童大腦中建立起全文音序、形序，然后分句認(rèn)讀，經(jīng)歷了一個“鯨吞——反芻——遷移”的識字過程。從整體走向分散，符合兒童形象思維的特點。使兒童在反復(fù)誦讀中學(xué)習(xí)漢字。

★、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、口訣條、字卡、古樂曲 ★教學(xué)過程： 導(dǎo)入

我們中國是一個偉大的國家，她的每一個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫?！肚ё治摹泛喗? 《千字文》是南北朝的周興嗣編寫的，它是用一千個不重復(fù)的字寫成的一篇韻文，學(xué)完這篇文章，就學(xué)了一千個字，是識字教材的精品。歷史上能將集中識字、隨文識字、韻語識字、歸類識字等諸多方法高度一起來的教材唯此一本。歷代評價《千字文》為“天下第一字書”。

一、故事引入：

今天，老師要給大家?guī)砹艘粋€中國璀璨文化的瑰寶——《千字文》，在千字文的第一章節(jié)中記錄著這么一個故事：觀看《盤古開天地》 相傳，天地本來是黑暗混沌的一片，沒有天地，沒有日月星辰，更沒有人類生存?？墒牵詮谋P古開天辟地以后，有了天地，就有了日月星辰、云雨霜霧和四時寒暑的變化；也就有了孕生于大地的金玉鐵器、珍寶果品，以及江河湖海，飛鳥游魚，天地間從此就有了世界。

古人把這一個創(chuàng)世之說，編成了優(yōu)美的韻律歌，就是我給大家?guī)淼那ё治牧?。你們別看就這么一段文字，古人讀起來還很有講究了。

2、請聽音樂錄音

3、談?wù)劼牶蟮母惺埽好绬幔渴前?，這段文字，四字一句，讀起來就像一首詩，像唱歌一樣的委婉動聽。雖然這里頭的字有點難，但老師愿意和大家通過讀一起去感受她的韻律美，從而認(rèn)識這些字，好嗎？

二、讀課文

第一步 “鯨吞”

（一）讀正字音：

1.借助拼音自讀生字（自由練讀）

作為四年級的學(xué)生，老師相信同學(xué)們應(yīng)該有自學(xué)生字的能力了。是嗎？來，先試著借助拼音自由拼讀，當(dāng)遇到難讀的或者不會讀的字，動動筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)，待會兒老師還請他展示讀呢。2.出示生字練讀：

宇宙 洪荒 昃 宿 調(diào) 閏

3.指5名同學(xué)分行讀（隨機糾正“宿、調(diào)、麗”等字的發(fā)音）(指名讀一行，齊讀一行)評價：這當(dāng)中有不少生僻難讀的字，也有多音字的干擾，但這幾位同學(xué)也能讀得這么好，肯定是剛才練習(xí)時很用工了，給他們掌聲！下面，我們?nèi)嘣囍x一讀好嗎? 4.齊讀

評價小結(jié)：讀得這么好，我們知道那是有拼音朋友的幫助??！去掉拼音部分，你還能讀得這么好嗎？ 5.去掉部分拼音讀

過渡：好，這樣吧！我們同桌之間，你讀給我聽聽，我讀給你聽聽，如果你的小伙伴讀得好，你就豎起大拇指夸夸他，如果你的小伙伴讀得不夠好，那你怎么辦？你就當(dāng)小老師教教他。

（1）出示帶有部分拼音的字幕，同桌練讀；（2分鐘）

（2）開火車讀（請其他小朋友幫幫忙，看這些開火車讀得小朋友讀對了沒有，一會還要給他們提個醒了。）評價小結(jié)：老師感覺大家讀得一次比一次有進步。這當(dāng)中有幾個特別難讀的句子，如果把拼音全部去掉，大家又能讀好嗎？ 6.去掉全部拼音分句讀

天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張 寒來暑往 秋收冬藏 閏馀成歲 律呂調(diào)陽 云騰致雨 露結(jié)為霜

7.指導(dǎo)讀中間的空白（課件出示，“ɑng”音刷紅）

過渡：剛才，同學(xué)們能把字音讀準(zhǔn)了，但是要讀好，還有一些小竅門了。首先，請同學(xué)們再看這些句子之間的空格，就像我們平常讀文章的自然段一樣，要有停頓，這樣讀起來才會感覺到舒服了。

另外，讀的時候，還要讀得字正腔圓。字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。不信這會兒我們?nèi)嘧终粓A地讀一遍。（全班齊讀）教師小結(jié)：我聽你們怎么讀得這么好??！后面押韻的韻腳真好聽。你看，“黃、荒、張??”都有一個“ɑng”音，這就是古文的聲韻美了。

（二）二讀明節(jié)奏

教師過渡：同學(xué)們，我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，其實古人讀??！還可以手舞足蹈。不信，我們手舞來讀一次。

1、手舞足蹈，讀韻律

（1）重點指導(dǎo)不同的節(jié)奏（出示全部版貼）

①全體學(xué)生拍手讀：ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣

②男女生合作拍手讀：例：女：天 地 玄黃（男：玄黃）女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）

③全體學(xué)生手舞足蹈讀： ⅹ0 0ⅹ∣ⅹ0 0ⅹ∣ⅹ0 0ⅹ∣ⅹ0 0ⅹ∣（踏腳）（踏腳）（踏腳）（踏腳）

小結(jié)：有趣嗎？古時候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽的韻，也蘊含著不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了！

（2）表演讀：你們也能用上這些節(jié)奏讀嗎？請你選取你最喜歡的一行，用上你喜歡的節(jié)奏讀一讀。如果能有自己的創(chuàng)新的讀法就更好了！老師渴望看到大家的精彩表演，我還會給大家頒發(fā)一個“最具韻律美”獎了。①自由練讀

②指名分行讀節(jié)奏 ③教師打節(jié)奏齊讀

2、搖頭晃腦，讀韻律

導(dǎo)語：多美的韻律??！古人讀著陶醉的時候，還會搖頭晃腦地讀，你們也想試試嗎？請跟老師讀。① 配樂跟讀

評價：多么優(yōu)美的古樂，多么優(yōu)美的書聲啊！小結(jié)：讀著讀著，不知讀了多少遍了。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。我們的眼前仿佛呈現(xiàn)出天地開辟的情形來。多么精妙的文章??！

（三）三讀成誦

1、分節(jié)背誦：這一回，我們不看屏幕，也不看字條了！老師讀前面兩個字，你能不能對出下面兩個字呢？老師給大家兩分鐘的時間，讓小朋友在座位上和同桌先練練，一會兒可要看看同學(xué)們的本領(lǐng)羅?、偻谰氄b

②字幕填空式背誦 第二步 “反芻”

（一）認(rèn)讀單字出示字卡： 1.全班認(rèn)讀

2.開火車認(rèn)讀（學(xué)生遇到不會讀時，學(xué)會回憶文章去尋找）

小結(jié)：原來把句子熟讀成誦，還有這樣的好處，那些生僻難讀的字，讓我們一下子都記住了。第三步 “遷移”

我們把這些字都組上了詞，你們還會認(rèn)嗎？（男女同學(xué)替換讀）玄妙 洪水 滿盈 昃陽 生辰 星宿 暑假 閏年 馀糧 音律 音調(diào)

騰飛 致意 昆山 寶劍 病闕 稱呼 果柰 芥菜 生姜 咸味 魚鱗 潛水 飛翔

（一）看來，小朋友們真的認(rèn)識他們了，那可得歸功于我們的千字文??！最后讓我們再一次配上音樂，齊聲誦讀一遍，把它刻入我們的腦海中吧！

三、根據(jù)課件讓學(xué)生理解課文

第二篇：大班《千字文》第一課

幼兒園大班《千字文》教案

一、教學(xué)內(nèi)容：《千字文》第一課

二、課型：新授課

三、教學(xué)目標(biāo)：掌握生字（天、地、日、月）、背誦課文

四、教學(xué)時間：25~30分鐘

五、工具：PPT、獎品小貼紙（老師自備）、《小星星》音頻、課文卡、生字卡、炸彈卡

六、教學(xué)過程：

上課~（鞠躬禮）1.認(rèn)識《千字文》，識記“千”、“字”、“文”三生字

小朋友們你們有沒有看到小文老師的書寶寶呀？書寶寶，書寶寶在哪里？小文老師的書寶寶藏起來了，怎么辦呢？

不怕不怕~老師用魔法把書寶寶變出來！書寶寶書寶寶~畫個圈圈變出來！

小朋友們，你們的書寶寶呢？舉起來看一下~ 書寶寶上面寫著什么呀？（《千字文》~）來，小朋友們跟我讀一遍，千字文~ 千是那個千呀？哪位小朋友能組個詞來看看？ 字… 文…

（答對獎勵小貼紙一張）小朋友們都表現(xiàn)得很棒喔~ 2.課前熱身“小星星”

在翻開書寶寶學(xué)習(xí)課文之前，我們來唱一首大家都很熟悉的兒歌，要求邊唱邊做動作喔： “一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。掛在天空放光明，好象千萬小眼睛。一閃一閃亮晶晶，天都是小星星?！?/p>

3.引入課文，逐句朗讀，形成初步記憶

小星星在天空上一閃一閃的真可愛，小朋友們，你們知道星星是怎么來的嗎？今天我們將學(xué)習(xí)《千字文》的第一課，老師將會帶著小朋友們一起飛到很久很久以前，看一看天空是怎么樣變成這樣子，星星又是從哪里來的。（翻開課文第二頁）

小朋友們，這黑板上面的是什么呀？有誰知道？（字寶寶~）現(xiàn)在，老師又要變魔術(shù)了。字寶寶字寶寶，畫個圈圈變變變！老師把字寶寶變成一只一只的蝴蝶，飛到小朋友的腦海里，跟小朋友們玩耍好不好呀？（好~）

那么請小朋友們像老師這樣伸出你們的魔法棒小手指頭，指著課文一起來念魔法咒語。

天地玄黃（天地玄黃~），就是說在很久很久以前啊，天空是青色的，土地是黃色的。

天地玄黃（天地玄黃~）天地玄黃（天地玄黃~）

宇宙洪荒（宇宙洪荒~）就是說很久以前的宇宙啊，是在一片混沌中形成的。

宇宙洪荒（宇宙洪荒~）宇宙洪荒（宇宙洪荒~）

好，我們兩句合起來，天地玄黃，宇宙洪荒（天地玄黃，宇宙洪荒~）

女生讀天地玄黃，男生讀宇宙洪荒，預(yù)備起~（天地玄黃，宇宙洪荒~）換過來再讀一遍~ 4.認(rèn)字識字“天”、“地” 小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個字寶寶和其他字寶寶有什么不同呀？（不同顏色~）

很好，那么它們倆兄弟就是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，大家要好好認(rèn)著這兩個字寶寶，把它們記在腦子里喔！來，我們一起來跟他們打聲招呼好嗎？天天天，地地地，字寶寶，乖又巧?。ㄖ貜?fù)一遍）

我們把字寶寶放回去再讀一遍，天地玄黃（天地玄黃~），宇宙洪荒（宇宙洪荒~）

5.認(rèn)字識字“日”、“月”并識記課文

大家看一下，下面這里還有兩個字寶寶，你們都認(rèn)識他們嗎？ 來，我們一起來跟他們打聲招呼好嗎？日日日，月月月，字寶寶，乖又巧?。ㄖ貜?fù)一遍）

小朋友們跟著老師讀，日月盈昃（日月盈昃~），就是說白天太陽公公升起來了，晚上又會下山回家，月亮姐姐圓又圓，可是也會有變成彎彎月兒的時候。日月盈昃（日月盈昃~）日月盈昃（日月盈昃~）

辰宿列張（辰宿列張~）就是說晚上的時候，小星星都從家里面跑出來玩，散滿在天空上。辰宿列張（辰宿列張~）辰宿列張（辰宿列張~）

好，我們兩句一起來讀，日月盈昃，辰宿列張（日月盈昃，辰宿列張~）

日月盈昃，辰宿列張（日月盈昃，辰宿列張~）日月盈昃，辰宿列張（日月盈昃，辰宿列張~）

天地玄黃，宇宙洪荒（天地玄黃，宇宙洪荒~）

日月盈昃，辰宿列張（日月盈昃，辰宿列張~）重復(fù)。

小朋友們一個一個地來開火車~如果小朋友們開的火車能一直順利開到最后終點，老師就跟你們玩游戲！好不好？（好~）

（天地玄黃，宇宙洪荒~）（日月盈昃，辰宿列張~）

6.游戲“炸彈人”

首先將炸彈卡和課文卡，生字卡混在一起，然后教師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來，若翻到炸彈卡，全班必須加裝被炸到立刻坐下，最慢趴下的那一位小朋友……。

7.“幸福拍手歌”

小朋友~今天的國學(xué)課玩得開心嗎？幸福嗎？ 如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快怕怕手吖拍拍手，看那大家都在一起拍著手。

下課嘍~（鞠躬~）

第三篇：國學(xué)千字文第一課

國學(xué)千字文《天地玄黃》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

1、歌曲導(dǎo)入：

師：老師知道我們班上的同學(xué)都非常聰明的，不但詩背得好，歌也唱得好。下面就請同學(xué)們唱一下我們在一年級時背的《弟子規(guī)》。（看視頻）師：吟誦著如此美妙的古詩文，我們覺得這些古代的大詩人真是太有文采了。他們給我們留下了許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的詩人小時候讀什么書入門的嗎？《千字文》就是其中一本，板書《千字文》。

2、簡介《千字文》

《千字文》是我國早期的蒙學(xué)課本，相傳為南朝人周興嗣所作。他將一千個漢字聯(lián)串成一篇文章?！肚ё治摹肥撬难蚤L文，句句押韻，文筆優(yōu)美，朗朗上口，涵蓋了自然、社會、歷史、天文、地理等多方面的知識?！肚ё治摹吩谥袊糯膯⒚勺x物中，是一篇承上啟下的作品，它不僅是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動優(yōu)秀的小百科。

3、出示本科要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——第一章（自然章）前面十句。師：好的書籍加上好的學(xué)習(xí)方法，這樣才會有更好的學(xué)習(xí)效果。下面我們先了解學(xué)習(xí)《千字文》的方法。

師：同學(xué)們肯定迫不及待想學(xué)習(xí)《千字文》吧？今天我們就一起來領(lǐng)略一下這本才子奇書的魅力吧！

三、學(xué)習(xí)《千字文》前八句。

（一）字正腔圓 知讀音

1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會讀的字，多讀幾遍?？凑l讀得最準(zhǔn)，學(xué)得最快。

2、請學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。

3、請同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音。師重點指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。

4、聽朗老師范讀。師：同學(xué)們，老師讀得怎么樣？誰能來評價一下？

5、生評價。（響亮，準(zhǔn)確，有節(jié)奏等）

（二）手舞足蹈 讀韻律

師：本文四字一句，每句都押韻。你看，“黃、荒、張??”都有一個“ɑng”音，（課件）這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以用手打節(jié)奏。

1、全體學(xué)生拍手讀。

2、男女生合作拍手讀：例：女：天 地 玄黃（男：玄黃）女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）的

3、小組合作手腳合作打節(jié)奏讀。

（例（:

一、二組）天 地（三四組）玄 黃,（一、二組）宇 宙（三四組）洪 荒（一、二組）拍手 拍手（三四組）踏腳 踏腳/ 拍手拍手 踏腳 踏腳）師：同學(xué)們真棒！不但讀得準(zhǔn)，節(jié)奏也拍得準(zhǔn)！

師：古代的文字真是精妙！既有好聽的韻腳，也蘊含著不同的節(jié)奏，這就是韻律美了！其實《千字文》不但讀得好聽，唱起來也朗朗上口，下面我們就欣賞一下吧！

4、看《千字文（片段）》唱誦的視頻。

（三）三讀成誦 知其意

師：古人云“書讀百遍，其義自見?！蔽覀円呀?jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思，同桌間相互交流解決，然后反復(fù)誦讀。

2、根據(jù)圖畫個別匯報每一句意思，教師點撥講解疑問，解析句，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。

師：請看圖，這兩幅圖是什么？（板書：天 地）

①天地玄黃，宇宙洪荒。意思：蒼天是黑色的，大地是黃色的；茫茫宇宙遼闊無邊。

師：傳說遠(yuǎn)古時代的宇宙是黑漆漆的一片，是人類的始祖盤古開辟天與地的。下面請看視頻《盤古開天地》。②看《盤古開天地》故事視頻。

師：盤古真?zhèn)ゴ?！為了人類，他把自己的身體化成了大自然的萬物！看他的雙眼變成了太陽和月亮。

③日月盈昃，辰宿列張。意思：太陽有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無邊的太空中。（板書：日 月）

④寒來暑往，秋收冬藏。意思： 寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋季里忙著收割，冬天里忙著儲藏。（板書：秋 冬）師:請看看每一幅圖是哪個季節(jié)？你喜歡哪個季節(jié)？為什么？ 個別學(xué)生回答。

師：大自然多美??！我們應(yīng)該感謝大自然給予我們美的景物，美的生活環(huán)境，所以我們要保護我們的生存環(huán)境，保護我們的地球。

(5)閏余成歲，律呂調(diào)陽。意思： 積累數(shù)年的閏余并成一個月，放在閏年里；古人用六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。（板書：陰 陽 自然現(xiàn)象）

師：平年一年有365天，二月份只有28天。閏年一年里有366天，二月份是有29天。每隔4年有一個閏年。

（6）云騰致雨，露結(jié)為霜。意思：云氣升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝結(jié)為霜。這兩句說明云雨霜露自然現(xiàn)象的形成。

四、練習(xí)延伸

1、選你喜歡的一種自然現(xiàn)象寫一兩句話或選幾種景物畫成一幅畫。

2、個別學(xué)生介紹自己的作品。

師：同學(xué)們說得真好！不但理解了本節(jié)課學(xué)的這幾句《千字文》，還能用圖畫畫出來，真棒！

師：在《千字文》的很多字都常常出現(xiàn)在成語里，如“天”、“地”這兩個字也有很多成語，請看屏幕。

3、出示讀帶有“天”、“地”這兩個字的成語。你還知道帶有“天”“地”字的哪些成語？

師：你是怎么認(rèn)識這些成語的？（看課外書）看課外書不但能認(rèn)字，積累一些好詞好句，還可以是我們明白很多的做人的道理。師：說說你在這節(jié)課學(xué)到了什么？

五、談收獲。

請個別學(xué)生說說學(xué)到的知識。師：大自然是奇妙，他蘊藏著豐富的知識，老師希望同學(xué)們平時多觀察，多發(fā)現(xiàn)，做個生活的有心人，你一定會得到更多的知識。

師：《千字文》是一部生動優(yōu)秀的小百科。它韻律美，可也用不同的節(jié)奏讀，也可用不同的節(jié)奏來唱。下面我們再欣賞《千字文》歌曲吧！

5、再看《千字文》歌曲視頻，喜歡唱的同學(xué)跟著一起唱。師：同學(xué)們，我們這節(jié)課教了幾種千字文的讀法，希望你以后能用自己最喜歡方式來把《千字文》學(xué)完。

六、作業(yè)布置

1、把今天學(xué)的八句內(nèi)容背給爸爸媽媽聽。

2、推薦讀故事《女媧補天》、《太陽系出現(xiàn)重大變化》。

《金生麗水》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)過程：

（一）直接導(dǎo)入：

我們的祖國地大物博，物產(chǎn)豐富，這節(jié)課就讓我們走進千字文第二課金生麗水，去感受祖國的魅力。板書：金生麗水 指導(dǎo):金字書寫

（二）初讀韻文、字詞教學(xué)：

1、自讀，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

2、認(rèn)讀生字詞： 大屏幕出示：芥、姜、巨闕等詞語。齊讀——指名讀 借助注釋，你知道了哪些字詞的意思，說一說。

你不理解哪個詞語？針對學(xué)生不理解的字詞，教師借助圖片解答。

3、把這些字詞送到課文中，同桌互相讀——小組4個人分工來讀，一人一句——挑2個小組展示讀——教師給予評價。

（三）理解韻文

過渡：我們讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子，下面我們進一步走進這一課，了解其含義。

1、金生麗水 借助注釋，來猜一猜這句話的含義。生交流 7 師：大家想不想去金沙江看一看？

大屏幕出示：金沙江組圖，師介紹：這就是金沙江及江邊淘金人。

2、玉出昆侖

過渡：黃金是財富的象征，中國有句古話“黃金有價，玉無價”，古代君子喜歡佩戴玉，今天老師為大家?guī)硪唤M美玉圖片，大家想不想觀賞： 出示昆侖玉組圖

你們知道這美輪美奐的玉石出自哪里？生答

師：有的同學(xué)已經(jīng)從注釋中了解到出自昆侖山，這就是昆侖山。出示昆侖山組圖 師介紹昆侖山

3、劍號巨闕

過渡：古代君子除了喜歡佩戴玉，還喜歡佩戴寶劍，古人認(rèn)為劍有君子的美德，代表正直、仁義、忠勇。老師為大家?guī)砹斯糯麆揸I劍，想不想一睹名劍風(fēng)采。出示：巨闕劍 師講解巨闕劍的傳說

4、珠稱夜光 猜到了“劍號巨闕”的含義，肯定也能說出“珠稱夜光”的含義。借助注釋猜一猜含義

我們來一睹夜光珠的風(fēng)采，出示夜光珠圖片，師介紹夜光珠

5、借助注釋，猜一猜后4句的意思 生猜后，師總結(jié) 生吟誦后兩句

（四）深化理解，誦讀韻文

1、游戲：師說意思，同學(xué)們說相對應(yīng)的句子。齊說——小組比賽說

2、看板書，誦讀

3、比賽讀

4、總結(jié)：

這節(jié)課我們了解了金、玉、劍、珠寶、水果、蔬菜等方面的知識，難怪人們稱千字文是一部微型百科全書，最后，讓我們隨著音樂一起來吟唱。

5、播放《千字文》吟唱視頻。

第四篇：千字文教案第一課時中四班

《千字文》第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、識記《天地玄黃》中生僻的字。

2、找出韻律，熟讀《天地玄黃》并嘗試背誦。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》。

三、教學(xué)重點：

背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)難點：

幼兒初步理解所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

天地玄黃(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zh?u h?ng huāng)。日月盈昃(rì yuè yíng zè)，辰宿列張(chén xiǔ liè zhāng

1、幼兒看教材認(rèn)真傾聽，找出生字、難點。

2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

二、結(jié)合注釋幫助幼兒理解句子的意思

1、幼兒結(jié)合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、解析句子。天地玄黃 宇宙洪荒： 玄,天也;黃,地之色也；洪,大也;荒,遠(yuǎn)也;宇宙廣大無邊。

日月盈昃 辰宿列張： 太陽有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無邊的太空中。昃：讀音zè，意為太陽偏西。

4、教師小結(jié)。

三、幼兒練讀

1、幼兒認(rèn)真跟讀。

2、幼兒自讀。

（1）幼兒自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的幼兒，及時發(fā)現(xiàn)幼兒朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。

（2）同伴互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同伴合作讀，一人一句。

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

5、師生共同放聲齊讀。

四、拓展活動：神奇漢字

五、課外延伸：二十四節(jié)氣歌。

課下搜集古時描寫四時更替、宇宙變化的語句，并交流。

第五篇：千字文

千字文

天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張 寒來暑往 秋收冬藏閏馀成歲 律呂調(diào)陽 云騰致雨 露結(jié)為霜 金生麗水 玉出昆岡劍號巨闕 珠稱夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鱗潛羽翔龍師火帝 鳥官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位讓國 有虞陶唐吊民伐罪 周發(fā)殷湯 坐朝問道 垂拱平章 愛育黎首 臣伏戎羌遐邇一體 率賓歸王 鳴鳳在竹 白駒食場 化被草木 賴及萬方蓋此身發(fā) 四大五常 恭惟鞠養(yǎng) 豈敢毀傷 女慕貞潔 男效才良知過必改 得能莫忘 罔談彼短 靡恃己長 信使可復(fù) 器欲難量墨悲絲染 詩贊羔羊 景行維賢 克念作圣 德建名立 形端表正空谷傳聲 虛堂習(xí)聽 禍因惡積 福緣善慶 尺璧非寶 寸陰是競資父事君 曰嚴(yán)與敬 孝當(dāng)竭力 忠則盡命 臨深履薄 夙興溫①似蘭斯馨 如松之盛 川流不息 淵澄取映 容止若思 言辭安定篤初誠美 慎終宜令 榮業(yè)所基 籍甚無竟 學(xué)優(yōu)登仕 攝職從政存以甘棠 去而益詠 樂殊貴賤 禮別尊卑 上和下睦 夫唱婦隨外受傅訓(xùn) 入奉母儀 諸姑伯叔 猶子比兒 孔懷兄弟 同氣連枝交友投分 切磨箴規(guī) 仁慈隱惻 造次弗離 節(jié)義廉退 顛沛匪虧性靜情逸 心動神疲 守真志滿 逐物意移 堅持雅操 好爵自縻都邑華夏 東西二京 背邙面洛 浮渭據(jù)涇 宮殿盤郁 樓觀飛驚圖寫禽獸 畫彩仙靈 丙舍傍啟 甲帳對楹 肆筵設(shè)席 鼓瑟吹笙升階納陛 弁轉(zhuǎn)疑星 右通廣內(nèi) 左達(dá)承明 既集墳典 亦聚群英杜稿鐘隸 漆書壁經(jīng) 府羅將相 路俠槐卿 戶封八縣 家給千兵高冠陪輦 驅(qū)轂振纓 世祿侈富 車駕肥輕 策功茂實 勒碑刻銘②溪伊尹 佐時阿衡 奄宅曲阜 微旦孰營 桓公匡合 濟弱扶傾綺回漢惠 說感武丁 ?、勖芪?多士④寧 晉楚更霸 趙魏困橫假途滅虢 踐土?xí)?何遵約法 韓弊煩刑 起翦頗牧 用軍最精宣威沙漠 馳譽丹青 九州禹跡 百郡秦并 岳宗泰岱 禪主云亭雁門紫塞 雞田赤城 昆池碣石 巨野洞庭 曠遠(yuǎn)綿邈 巖岫杳冥治本于農(nóng) 務(wù)資稼穡 ⑤載南畝 我藝黍稷 稅熟貢新 勸賞黜陟孟軻敦素 史魚秉直 庶幾中庸 勞謙謹(jǐn)敕 聆音察理 鑒貌辨色貽厥嘉猷 勉其祗植 省躬譏誡 寵增抗極 殆辱近恥 林皋幸即兩疏見機 解組誰逼 索居閑處 沉默寂寥 求古尋論 散慮逍遙欣奏累遣 戚謝歡招 渠荷的歷 園莽抽條 枇杷晚翠 梧桐蚤凋陳根委翳 落葉飄搖 游⑥獨運 凌摩絳霄 耽讀玩市 寓目囊箱易⑦攸畏 屬耳垣墻 具膳餐飯 適口充腸 飽飫烹宰 饑厭糟糠親戚故舊 老少異糧 妾御績紡 侍巾帷房 紈扇圓⑧ 銀燭煒煌晝眠夕寐 藍(lán)筍象床 弦歌酒宴 接杯舉觴 矯手頓足 悅豫且康嫡后嗣續(xù) 祭祀⑨嘗 稽顙再拜 悚懼恐惶 箋牒簡要 顧答審詳骸垢想浴 執(zhí)熱愿涼 驢騾犢特 駭躍超驤 誅斬賊盜 捕獲叛亡布射僚丸 嵇琴阮嘯 恬筆倫紙 鈞巧任釣 釋紛利俗 ⑩皆佳妙毛施淑姿 工顰妍笑 年矢每催 曦暉朗曜 璇璣懸斡 晦魄環(huán)照指薪修祜 永綏吉劭 矩步引領(lǐng) 俯仰廊廟 束帶矜莊 徘徊瞻眺孤陋寡聞 愚蒙等誚 謂語助者 焉哉乎也

資料

《千字文》，古人多簡稱其為《千文》，它在“

三、百、千”中雖排在最后，但其成書時間卻是最早的，也是“

三、百、千”中唯一確切知道成書時間和作者的一部書。

根據(jù)史書記載，《千字文》是南朝梁武帝在位時期（502 —549 年）編成的，其編者是梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣?！读菏贰分姓f：“上以王羲之書千字，使興嗣韻為文。奏之，稱善，加賜金帛。”唐代的《尚書故實》對此事做了進一步的敘述，該書說：梁武帝肖衍為了教諸王書法，讓殷鐵石從王羲之的作品中拓出了一千個不同的字，每個字一張紙。然后把這些無次序的拓片交給周興嗣，讓他編成有內(nèi)容的韻文。周興嗣用了一夜時間將其編完，累得須發(fā)皆白。這件事在唐宋兩代多有記載，如《劉公嘉話錄》、《太平廣記》等書都曾加以記錄，其內(nèi)容與《尚書故實》基本相同?！肚ё治摹访? 字一句，共250 句，一千個字。其中有一重復(fù)的字，即“潔”字，此字在文中出現(xiàn)兩次：“女慕貞潔”、“紈扇圓潔”，一些古人曾試圖加以修改，如宋人吳枋、明人郎瑛等?！肚ё治摹吠ㄆ庙?，朗朗上口，其用韻數(shù)字是7 個。《千字文》行文流暢，氣勢磅礴，辭藻華麗，內(nèi)容豐富。但由于時代久遠(yuǎn)，內(nèi)容已不易于理解，現(xiàn)依據(jù)清人汪嘯尹、孫謙益的說法，對《千字文》的內(nèi)容作一大致介紹。

由汪嘯尹纂輯、孫謙益參注的《千字文釋義》將《千字文》分為四個部份，他們稱之為四章。從第一句“天地玄黃”開始，至第三十六句“賴及萬方”為第一部份；從第三十七句“蓋此身發(fā)”開始，至第一百零二句“好爵自靡”為第二部份；自第一百零三句“都邑華夏”起，至第一百六十二句“嚴(yán)岫杳冥”為第三部份；自第一百六十三句“治本于農(nóng)”起，至第二百四十八句“愚蒙等誚”為第四部份。最后還有兩句“謂語助者，焉哉乎也”，沒有特別含義，將其單列出來?！肚ё治摹返谝徊糠謴奶斓亻_辟講起。有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜霧和四時寒暑的變化；也就有了孕生于大地的金玉、鐵器（劍）、珍寶、果品、菜蔬，以及江河湖海，飛鳥游魚；天地之間也就出現(xiàn)了人和時代的變遷。在此，《千字文》講述了人類的早期歷史和商湯、周武王時盛世的表現(xiàn)，即文中所說的“坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在竹，白駒食場?；徊菽荆嚰叭f方”?！肚ё治摹返牡诙糠葜卦谥v述人的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和原則，也就是修身工夫。指出人要孝親，珍惜父母傳給的身體，“恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷”，做人要“知過必改”，講信用，保持純真本色，樹立良好的形象和信譽，“信使可覆，器欲難量。墨悲絲染，詩贊羔羊”及以下四句講的就是這個意思。接著文中對忠、孝和人的言談舉止、交友、保真等方面進行了深入的闡述?！肚ё治摹返牡谌糠葜v述與統(tǒng)治有關(guān)的各方面問題。此章首言京城形勝，極力描繪都邑的壯麗，“宮殿盤郁，樓觀飛驚”。京城之中匯集了豐富的典籍和大批的英才，“既集墳典，亦聚群英”，這是第三部份的第二層意思，重在敘述上層社會的豪華生活和他們的文治武功。這部份最后描述了國家疆域的廣闊和風(fēng)景的秀美：“九州禹跡，百郡秦并……曠遠(yuǎn)綿邈，巖岫杳冥。”

《千字文》第四部份主要描述恬淡的田園生活，贊美了那些甘于寂寞、不為名利羈絆的人們，對民間溫馨的人情向往之至。汪嘯尹、孫謙益的《千字文釋義》認(rèn)為這部份是講“君子治家處身之道”，其觀點有一定道理，但顯得牽強，所以不加采用?！肚ё治摹返谌糠葜v述上層社會，第四部份講述民間生活，在層次上是清楚的，完全不必從“治家處身”的角度去理解。《千字文》與“

三、百”相比，基本不存在被后人反復(fù)修改增補等問題，因而版本清楚，面貌原始，這給我們的閱讀，帶來了許多方便。