第一篇：感悟生活,有感而發(fā)作文教案

《感悟生活，有感而發(fā)》作文教案

訓(xùn) 練 點：有感而發(fā)

訓(xùn)練目標：

1、了解“有感而發(fā)”，學(xué)會“有感而發(fā)”。

2、理解關(guān)注、體悟、思考生活是我們心靈感動、真情流露、靈魂凈化、創(chuàng)寫佳作的源泉。

3、掌握“有感而發(fā)”的基本寫作要求及方法。

教學(xué)重點難點：本課的重點和難點在于引導(dǎo)學(xué)生說自己想說的話，表達自己 的獨特感受和真切體驗。

訓(xùn)練課型：指導(dǎo)課 訓(xùn)練題目：“感受新學(xué)校”為話題

課時安排及目標內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生了解什么是“感”，如何從生活中挖掘“感”；第二課時提出作文訓(xùn)練要求，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求從生活經(jīng)歷中挖“感”。

課前準備：①印發(fā)冰心的優(yōu)秀習(xí)作《往事》，要求學(xué)生做相關(guān)的分析。②要求學(xué)生搜集、描述來到新學(xué)校新班級感受最深刻的一件事,并說出令自己心動、難忘的感受。

選擇教學(xué)策略：

1、整體設(shè)計思想：先就學(xué)生熟知而又感興趣的話題組織學(xué)生進行討論，在此基礎(chǔ)上切入寫作需“有感而發(fā)”，誘導(dǎo)學(xué)生饒有興趣地迸發(fā)學(xué)習(xí)激情，了解如何“有感而發(fā)”；然后帶領(lǐng)學(xué)生品味經(jīng)典，分析優(yōu)秀的習(xí)作是如何“有感而發(fā)”的；在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，幫助學(xué)生搜索生活，激活情感，動筆寫真事，訴真情。

2、教學(xué)方法的確定：針對本課的內(nèi)容特點和學(xué)生的身心發(fā)展特點選擇和組合教學(xué)方法。啟發(fā)引導(dǎo)法激情引趣，朗讀法感知文本，創(chuàng)設(shè)問題情境法來啟迪思考；“自主質(zhì)疑、合作探究、討論發(fā)言”等多種訓(xùn)練手段滲透在課堂教學(xué)中。

教學(xué)過程

一：激情導(dǎo)入：（搜索生活 激活情感）

師：同學(xué)們，上課之前我們一起先看大屏幕：（學(xué)生看）同時思考：這些場景讓你感受到了什么或有什么感想？

師：（看完后）同學(xué)們，這些場景你們熟悉嗎？（熟悉）那你有什么感受或感想呢？（學(xué)生說）這就是我們的校園生活?；仡欉@段生活，我們有新奇、興奮、自豪，也有傷感、疑惑和沉思，軍訓(xùn)讓我們懂得了堅強，大掃除讓我們學(xué)會勞動，體操比賽讓我們知道快靜齊；運動會讓我們知道了集體的力量；課堂讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂與緊張，這些都將成為美好的記憶。細細品味，猶如一杯杯醇香的美酒，令人回味，更令人引發(fā)遐思與憧憬。今天啊，我們就一起來探討這樣一個話題“感受新學(xué)?！薄Ｗ屛覀兏M一步深入對生活的感悟和思考。從而快樂的健康地學(xué)習(xí)。首先我們看一看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。（第二張課件）

二、揭題明標：板書題目： 《感悟生活 有感而發(fā) 》

三、知識鏈接：

師：既然是有感而發(fā)，那什么是“有感而發(fā)”、何為‘感’、如何有感呢？請同學(xué)們看你手中的資料。（齊讀）

（1）何為“感”? 有“感”對寫作的重要性。感是一種理性的認識；感是一次心靈的震顫；感是一種激情的流露，感是一種真切的體驗。有了感，才有寫作的愿望，才有寫作的激情，也才有豐富的寫作材料。

（2）“感”的來源及獲取方法。從生活中來。勤于觀察，勇于接納，用心體味，大膽表達。

師：寫文章，其實就是把我們對生活的感悟、思考、本質(zhì)、情感用準確精煉、生動優(yōu)美的語言，新穎活潑的形式表達出來，不斷提升我們對生活的認識，了解生活的內(nèi)涵，把握生命的本質(zhì)，是對生活的一種發(fā)展，一種享受。由此可見：感從生活中來。為了我們今天學(xué)會寫好感悟類文章，首先請同學(xué)們和老師一起來品味冰心的經(jīng)典作品《往事》。

往 事 冰心

那天大雪，郁郁黃昏之中，送一個朋友出山而去。絨絨的雪上，極整齊分明的鐫著我們攜行的足印。獨自歸來的路上，偶然低首，看見潔白勻整的雪花，只這一瞬間，已又輕輕的掩蓋了我們?nèi)r的蹤跡?！酌Ｃ５拇蟮厣?，還有誰知道這一片雪下，一剎那前，有個同行？有個送別？

我的心因覺悟而沉沉的浸入悲哀！

蘇東坡的： 人生到處知何似？ 應(yīng)似飛鴻踏雪泥——

泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計東西！??

那幾句還未曾說到盡頭處，豈但鴻飛不復(fù)計東西？；連雪泥上的指爪都是不得而留的??于是人生到處都是渺茫了！

生命何其實在？又何其飄忽？他如迎面吹來的朔風，撲到臉上時，明明覺得砭骨勁寒，他又匆匆吹過，颯颯的散到樹林里，到天空中，渺無來因去果，縱騎著快馬，也無處追尋。

?? ——摘自《冰心散文選集》 自主探討：

1、文中寫了生活中的一件什么事？是在什么情境下發(fā)生的？

2、作者在這種情境下發(fā)現(xiàn)了一個什么跡象？引發(fā)了作者怎樣的人生感觸？

3、作者在行文上是如何表達自己對往事的感觸的？

品評：文章開篇記述某一大雪天送朋友出山時的偶然所見：留在雪上的足跡剎時又被大雪所遮蓋，無復(fù)追尋。此景驟然觸動了作者一顆敏感的詩心，聯(lián)想到人生過往蹤跡難以尋覓。并進一步引申蘇東坡的詩句表達的感情、思想，借以發(fā)表議論，點明題旨。表達了對生命渺小無痕、短暫易逝的慨嘆，期望人們把握今天，只爭朝夕。此情此感來得自然天成，毫無半點的虛偽矯飾，可謂是“有感而發(fā)”。有感而發(fā)”這就是我們今天作文訓(xùn)練的要求。我們一起來看：如何做到有感而發(fā)？首先我們來看寫“有感而發(fā)”文章的基本結(jié)構(gòu)。（課件）

四、構(gòu)思指津：

１、合作探究：明確寫作“有感而發(fā)”此類文章的基本結(jié)構(gòu)。（1）敘事：交代“感”的觸發(fā)點，精煉、簡潔圍繞自己的感受。

（2）寫感：靈活采用多種手法，充分地、巧妙地、多方面地表達自己的感悟，提示文章的中心。

（3）明理：可在結(jié)尾直接突出，也可采用恰當?shù)男揶o手法，富有新意地婉轉(zhuǎn)、含蓄地表達。

2、注意點：（1）“有感而發(fā)”，“感”要深刻、新穎、能給人教育、啟發(fā)；能 揭示一定的生活道理。（2）“發(fā)”要發(fā)自內(nèi)心，切不可無病呻吟。（3）所擬的題目要能與文章內(nèi)容、主題相對應(yīng)，不能文不對題。

五、搜索生活 激活情感：

師：同學(xué)們，冰心能從一串不起眼的腳印引發(fā)對人生的思考，我們生活中的“腳印”豐富多彩，那我們是不是會有更多的感悟和思考？下面請看大屏幕，然后以四人小組的形式說出開學(xué)以來你印象最深的一件事，并說出令你心動、深刻、難忘的感受或感想。最后每組選代表分享你們的成果。（要求先在小組內(nèi)發(fā)言，選出最典型的事例，派代表班內(nèi)發(fā)言）

師：同學(xué)們剛才所談的往事真切動人，發(fā)自心靈的深處，感受真摯，感想深刻，每句話都流動著情感。同學(xué)們的傾訴都在告訴我們，最真的情感來自于心靈，來自于對生活的體悟和思考，只有深切的感受，才能品嘗到生活中的真、善、美。六：寫作之旅：

今天，老師就給同學(xué)們一個盡情傾訴的機會。將你剛才所談的印象最深的一件事或一個場面，并將你心動、深刻、難忘的感受、感悟或感想象冰心一樣寫出來，面對依依往事中的酸甜苦辣，將你的真情實感流淌在文字中間，讓更多的人受感染，使我們更能理智的認識生活，正確地對待生活。（學(xué)生寫生活片段）

師：同學(xué)們，從你們的片段中，老師羨慕學(xué)生時代的快樂時光，也使老師陷入了對童年的回憶，那一幕幕往事清晰地浮現(xiàn)在腦海里。其實呀，作文就是對現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，就是對現(xiàn)實生活中耳聞目睹的事情，切身獨到的感受，想說點什么就說點什么，想怎么說就怎么說，就好象老朋友在談心，敞開心扉，坦誠親切。如話家常，水到渠成。

七、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，如花的春季，我們書寫輝煌的黎明；如水的心境，我們書寫靜幽的夕月；如血的靈魂，我們書寫奇妙的童話；如夢的歲月，我們書寫壯麗的人生。享受寫作，寫作便如一首歌，歌到情處淚雙流；享受寫作，寫作便如一杯酒，酒將醉時笑語稠；享受寫作，寫作便像一首詩，詩言有盡意難盡；享受寫作，寫作便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。親愛的同學(xué)們，就讓我們隨著書頁的飄動去做一次寫作的旅行吧。

八、作業(yè)：

訓(xùn)練題目：在學(xué)校生活、家庭生活中，會有好多讓我們難忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；那一次，我真尷尬“……這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”，正是表達了某一次的真實情感和心理活動。以“那一次，我___________ ”為題寫一篇記敘文。

第二篇：作文有感而發(fā)--

第一單元作文

有感而發(fā)

主備人：李青

審核人：七年級語文組

第一課時 學(xué)習(xí)目標：

1、了解有感而發(fā)是寫作的根本原則；

2、了解什么是讀后感，學(xué)會寫讀后感。自學(xué)指導(dǎo)一：

1、快速閱讀課本第一單元寫作專題下1-3自然段，說說你的理解。

2、感從生活中來，書籍也是我們生活的一部分，同學(xué)們都看過哪些著作或文章，分別給你帶來了哪些啟發(fā)和感受？ 明確：略。自學(xué)指導(dǎo)二：

1、每位同學(xué)在閱讀某本書或某篇文章之后，都有著各自不同的感受。那么什么是讀后感，為什么要寫讀后感呢？

2、你認為如何才能寫好讀后感？

3、思考：寫好讀后感的步驟有哪些？ 明確：

1、顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

2、（1）“讀”是基礎(chǔ)，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。（2）“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。要緊扣原文，抓住重點。

（3）為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關(guān)的資料。

（4）寫讀后感一定要聯(lián)系社會實際和自己的生活、思想實際。聯(lián)系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。

3、寫讀后感主要步驟：⒈讀通全文；⒉捕捉感點 感點就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受和得到的啟示。在讀好文章的基礎(chǔ)上，先把感點排列出來；同一篇文章，從不同方面產(chǎn)生感想的“點”。⒊選擇感點 ；⒋寫讀后感。自學(xué)指導(dǎo)三：

1、讀《夢想的力量》，找出找出感點。

2、讀范文，分析讀后感寫作的具體步驟。

夢想的力量

加拿大有一個小男孩叫瑞恩·希里杰克。有一天，他在電視上看到非洲有成千上萬的兒童沒有水喝，他們渴急了就去喝殘留在水洼里的臟水，甚至牲畜的尿！6歲的瑞恩難過極了。忽然，電視中傳出來一句話—— “70塊錢可以挖一口井”。這話讓瑞恩激動不已：“我一定要

為他們挖一口井。我明天就要帶70塊錢去?！?/p>

電視節(jié)目結(jié)束后，他迫不及待地向媽媽伸出手：“媽媽，給我70塊錢?！泵鎸θ鸲鞯恼埱?，媽媽根本沒當回事。晚飯時，瑞恩又向爸爸提起這件事。“這是個可笑的想法。瑞恩?? ”爸爸還想說下去，瑞恩哭著叫起來：“你們根本就不明白！那里的人沒有干凈的水喝，孩子們正在死去，他們需要這筆錢！”媽媽說“瑞恩，記住，你只能靠做額外的家務(wù)活來賺一些錢，每次2元?！睆拇?，瑞恩每天都要向父母請求。瑞恩的爸爸媽媽認真地討論后，告訴瑞恩：“如果你真想要，你可以自己賺，比如為家里打掃房間、清理垃圾?！比鸲鞯牡谝粋€任務(wù)是為地毯吸塵。瑞恩干了兩個多小時，他的儲蓄罐里多了兩塊錢,全家去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個多小時的玻璃，爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果，暴風雪過去了，鄰居們請他去幫忙掃雪，考試取得好成績，爸爸給了他獎勵。半年過去了，瑞恩越干越賣力了。瑞恩每天睡覺前都這樣祈禱：讓非洲的每一個人都喝上干凈的水吧。附近的人知道了瑞恩的夢想，紛紛加入到為“非洲孩子挖一口井”的活動中。隨后，不斷有電視臺要求采訪。一周后，在瑞恩家的郵筒里出現(xiàn)一封信，信封上寫著“瑞恩的井”，里面有一張二十五元的支票，還有一張便條：“但愿我可以做得更多。”在不到一個月的時間里，有成千上萬的匯款來支持瑞恩的夢想。

瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！

起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來??隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井?！秹粝氲牧α俊?/p>

從瑞恩角度涉及到的感點：

①瑞恩心中有他人；②瑞恩做事有決心、肯于吃苦；③瑞恩執(zhí)著、永不放棄；④不懈努力，最終讓夢想成為了現(xiàn)實；⑤瑞恩關(guān)心他人，有愛心，富有同情心；??

從媽媽的角度涉及到的感點：媽媽的正確教育與引導(dǎo)，使瑞恩懂得要靠自己的勞動換來一切；??

擁有一顆純潔的愛心 ——讀《夢想的力量》有感

今天，我讀了一篇好文章，名字叫《夢想的力量》，文中年僅6歲的小男孩瑞恩，有愛心，富有同情心的行為讓我十分感動。

《夢想的力量》中的男孩瑞恩，在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時間，靠做額外的

家務(wù)活來賺取打井的錢。經(jīng)過不懈努力，瑞恩的愿望最終實現(xiàn)了。

一個年僅六歲的小瑞恩，有一個很偉大的夢想，希望給遙遠的非洲孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。當?shù)弥?0元錢只能買一個水泵，打井要2000元錢時，而瑞恩只是說：“那么我來掙吧!”這連大人都很難做到的事，他做到了！他以夢想的力量，以堅定執(zhí)著的精神，付出了不懈的努力，最終感動了許多善良而有愛心的人，人們紛紛伸出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金會”，已經(jīng)在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想著的就是那些無辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。一個夢想，竟有如此大的力量。瑞恩的夢想給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康。

瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在７４歲以后的生命中，為了圓一個讓貧困孩子能繼續(xù)學(xué)業(yè)的夢想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下３５萬元人民幣，捐給了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)。而他自己卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低的地步。他一年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。老人和瑞恩同樣都擁有一個充滿愛心的夢想，他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我體會到了夢想的力量是多么偉大。

《 夢想的力量 》給我一個啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關(guān)于他人，還要擁有一個美好的夢想。以自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂的事。當堂作文：

以《讀______有感》為題或者為副標題，寫一篇作文。第二課時 完成當堂作文 第三課時 學(xué)習(xí)目標：

討論評價班級同學(xué)優(yōu)秀讀后感。自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)有感情地朗讀部分同學(xué)完成的讀后感，大家一起討論作文的優(yōu)點和缺點，總結(jié)寫讀后感的經(jīng)驗。當堂作業(yè)：

修改各自的讀后感。

第三篇：寫作有感而發(fā)(教案)

寫

作

有感而發(fā)

學(xué)習(xí)目標：

能學(xué)習(xí)寫感悟類的文章，寫出自己的真情實感；能體會幸福的含義，懂得感恩。重點難點：

1、說自己想說的話

2、語句通順，層次分明

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

大家都有這樣的體會，說起自己身邊熟悉的人和事來，往往滔滔不絕，口若懸河，閉上眼睛，不假思索即會脫口而出，如數(shù)家珍。相反地，對于陌生的人和事，說起來往往冥思苦想、搜腸刮肚，勉強為之，磕磕絆絆，往往言不由衷，辭不達意，甚至“咬斷筆頭，開不了頭”“剛開了頭，言語不周”，這樣的文章必然內(nèi)容空洞蒼白，語言干癟枯燥，讀之味同嚼蠟。

怎么辦？作文的實質(zhì)就是現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，只有“為心聲”，才能字字真情，句句實意。對于現(xiàn)實生活中耳聞目睹的事情，切身獨到的感受，想說點什么就說點什么，想怎么說就怎么說，“我手寫我口”，就好象老朋友在談心，敞開心扉，坦誠親切?? 這，就是第一次“見面文” 的要求。

二、習(xí)作啟發(fā)

1、巴金對繁星進行了無數(shù)次的觀察，獲得繁星是母親和朋友的親切感受，從而產(chǎn)生了寫作《繁星》的激情。

2、趙麗宏閱讀了大量的文學(xué)作品，進行了大量的文學(xué)創(chuàng)作，對文學(xué)有了深刻而真切的體會，才寫出了《為你打開一扇門》。

3、老舍親眼見到在反動政府治轄下害人的臭水溝被人民政府治理好，受到感動，創(chuàng)作了《龍須溝》。

三、總結(jié)此類文章的寫法規(guī)律 思考，討論

四、教師歸納[投影]

寫感悟類文章的基本方法是：由敘而議。即觀察身邊事，通過細致、生動、形象的描寫，進而找到引發(fā)思考的點，進行言論，悟出道理。敘是基礎(chǔ)，議是升華，敘議要聯(lián)系緊密。由景生情。即觀察周邊景，通過敘寫景物，生發(fā)一種情感；見是表象，思是深層；所見是切入，所思是終點；所見與所思應(yīng)達到水乳交融。

請同學(xué)們根據(jù)剛才的歸納總結(jié)寫這類文章的基本模式。

五、小組交流，總結(jié)，全班交流

六、過渡：請大家用剛才總結(jié)的模式，寫一段話，可以是感受、認識，也可以自己命題寫，時間為15分鐘。學(xué)生寫作

七、課后學(xué)習(xí)：進一步自改作文。

第四篇：作文 感悟生活

作文 感悟生活

感悟生活作文一

生活是一個無法破譯的謎，一萬個人就有一萬個謎;生活是一部無字的書，每個人都有自己的讀法;生活是一道無解的題，無論怎么演算都是徒勞。

生活是一種經(jīng)歷，是一種感覺，是一種悟性，是一種心境。

我不曾經(jīng)歷過大風大浪的洗劫，對生活有些一知半解。往事回首，有過成功的喜悅和自豪，也有過失敗的悔恨和自責，曾有歡聲笑語伴隨耳旁，也曾有寂寞孤獨與我相伴。

生活的片斷猶如點點風帆，隨波逐流，頃刻間，即消失的無影無蹤，只留下一片生命的大海和天邊合而為一。我站在生命的海邊玩耍，總覺得自己太平凡，太渺小。煩悶的我躲了起來，生活從此平淡，與世無爭。但這靜得像沉睡的夜一般的生活，有著更多的孤獨與苦悶。于是，我再次返回轟轟烈烈的大海，重新?lián)P帆出發(fā)。我突然明白--生活無法逃避，只有面對。

當夕陽漸漸在視線中下滑，晚霞染紅了半邊天的時候，我喜歡喊上鄰居家的孩子(與我同齡)一起出去走走。一次，我們看夕陽西下時，空中正好一群麻雀嘰嘰喳喳地飛過，她說：“你我都是‘空中鳥’，天空好比生活的大籠子”。我頗有所悟，“無論我們怎么飛，都飛不出生活的大籠子”。

慢慢地，我開始注意生活的點點滴滴。品嘗過生活的苦與樂之后，我發(fā)覺生活的確很苦，但苦中有樂卻是以前所不曾發(fā)現(xiàn)過的。生活本應(yīng)該是美好的，要學(xué)會捕捉生活中每一個精彩的瞬間。

我贊嘆過旭日的輝煌，也驚異過落日的燦爛;我感慨過星空的浩瀚壯觀，也贊美過大海的博大深沉。可我面對烏云密布或大雨滂沱的天氣，也許就會不自覺地皺眉頭。其實換一換心情，我就可以感受到雷雨來臨前每一絲氣氛的變化，也可以看到中國水墨畫在烏云上的體現(xiàn);還可以奔進大雨中，切身體會大雨的氣勢，也可以靜下心來聆聽雨點敲擊玻璃的聲音，是跳躍的，是美好的，也是動聽的。

生活本來就有兩面：有愁云必定就有晴空;煩惱的背后也許就是美麗。

有人認為生活并不都是真實的，追求真實會讓人無法生存。所以人們常常要在無可奈何之中，臆造出一種使自己滿足的假象。在痛苦時浮現(xiàn)出的笑容，煩惱時體現(xiàn)出的輕松，那都是人們慰籍他人或自己的假象。

也許人認為生活來不得半點虛假，制造假象的人，都是在逃避現(xiàn)實。

兩種說法好像都對，又好像都不對。

生活，真的很難解釋清楚。它永遠是個無法破譯的謎。青年人喜歡隨心所欲的生活，所以總是打破常規(guī);老年人喜歡按部就班的生活，所以總有看不慣的事情;男人感受生活的輪廓，所以總是粗枝大葉;女人感受生活的細節(jié)，所以總是細致入微。有人因無所事事，而讓生活變得煩惱;有人因無所用心，而讓生活變得毫無意義;有人因無動于衷，而讓生活變得麻木;有人因無所適從，而讓生活變得無可奈何……一萬個人便有一萬種生活。因為“生活的真諦”對每個人來說都是不同的，每一個人對生活的感悟也都是不同的。以你特有的方式，去經(jīng)歷生活，去感受生活，去感悟生活，去品味生活，讓生活好好地進行下去吧!

熱愛生命必然熱愛生活，熱愛生活才是熱愛生命。感悟生活作文二

我生活于一個小鎮(zhèn)，無鄉(xiāng)林古道，小橋流水，楊柳岸，曉風殘月的凄美。無繁華都市，明星點綴，燈火燦然的夜色。無大海浩瀚，波瀾壯闊，一望無垠的壯景。有的只是生活乏味的消磨。曾有一個朋友對我說“生活如一本散文集，不懂的人覺其乏味，懂的人說其雋永?！蔽矣X極是，繼而去感悟生活。

在屋中蹀躞，無盡寂寞襲來，想起學(xué)?，嵤?，更是不甚煩憂。生活還沒開始感悟亦覺其無趣，于是決定第二天去尋找生活的真諦。

晨光微熹，踏入公園，欲在這難得的幽靜中尋其真諦。蜿蜒小徑，幽長清新，樹影中湖光掩映，水波瀲滟，極其旖旎，眉宇之間憂煩盡去。沐浴陽光，享受秋風襲衣的飄然，展望湛藍的天空，感受自然的靈動和諧。時光如流水飛駛，夕陽夕下，無際的微波，映著日落，說不出的駘蕩，這等空靈繾綣之景即使有任何郁悶也皆散去。紫夜到來，我仍躑躅街頭，感悟今天此行，突望天空繁星，頓悟，天上星光，街上燈光，乃與我的心靈之光無聲相映，生活真諦便在其中。

次日，我在家中暢想，覺生活有景可悟其真諦，無景覺其煩憂，是否景乃其關(guān)鍵。突億起公園之行，其景并不是極沒，再看窗外，小鎮(zhèn)人們各有其所忙，也可感悟其中，不也是一幅生活之美的圖畫嗎?哦，原來生活在其心態(tài)，你怎么看待，便可得什么回報。只要放下自私，欲望，狹隘，持寬容之心，用愛去感受，用情去感化，生活就在其中。

生活我以全然明白。沒有鄉(xiāng)林幽寂，顯不出小鎮(zhèn)喧虺。沒有城市繁華，顯不出小鎮(zhèn)別致。沒有大海波瀾，顯不出湖光蕩漾。揭下煩憂的眼鏡，卸下塵世的包袱，用心去感悟身邊的美，這便是生活。即使孤單一人，也可看云卷云舒，感秋風颯颯，生活矣然如此。

感悟生活作文三

生活就像風箏，牽好手中的線，就會飛得更高

生活就像旅行，用心領(lǐng)略，就會欣賞到無盡的美景

生活就像一首小曲，用心聆聽，就會獲得美的體驗

生活就像一把鑰匙，只要有勇氣去探索，就會獲得無限驚奇。

生活就如一張白紙，畫筆就在我們自己手中，紙上的結(jié)構(gòu)需要自己來規(guī)劃，顏色需要自己涂抹。無論是快樂還是苦澀，過程總值得我們珍惜。漫步生活的路，體驗，回味，憧憬，感悟，快樂，這樣的一個過程，是我們生命中的一串奪目的珍珠。

其實生活很簡單，只需要我們在忙碌之余學(xué)會放松自己，讓自己疲憊的心得到片刻的寧靜。當我們因工作感到郁悶時，幾個朋友坐在一起，品品茶，這何嘗不是一件快樂的事;當我們學(xué)習(xí)累了，幾個同學(xué)一起奔向操場，打打球，抑或散散步，這也未嘗不是一種美好的生活。

其實生活很簡單，只需要在回憶中尋找生活的樂趣?；貞浲甑耐?、回憶童年的伙伴，甚至回憶一些現(xiàn)在覺得很可笑的事……而在這回憶的過程中，我們總是會不經(jīng)意地發(fā)出笑聲，感嘆童年的那份幼稚、純真、歡快給我們的生活添加了一種樂趣。

其實生活很簡單，只需要我們不斷地憧憬、想象，給自己希望。在某一種固定的生活模式下想象自己去環(huán)游世界，去發(fā)現(xiàn)“魔鬼三角洲”的奧秘……當然，也許現(xiàn)實會讓你失望，只要我們對生活仍然充滿希望，不管成功與否，擁有曾經(jīng)努力奮斗的過程，那比什么都重要。將對生活的希望當作一種動力，不斷開拓，生活將會更加精彩。

什么是生活?生活不是虛空，它如厚重的大地一般真實而具體，因此，它在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。

感悟生活作文四

生活，本是一杯白開水，只是因為有了我們的存在，才會變得如此多滋多味!

——題記

雨之朦朧，在窗外瀟瀟。吾，自伏在燭臺之下，奮筆潑墨，用手中的鋼筆，刻錄著自己的生活，感悟著那來自自己生活的樂章。

學(xué)園·生活

身處在校園中的操場，漫步在塑膠跑道上。隨著6月的逼近，初三的學(xué)兄學(xué)姐們，已在積極地備戰(zhàn)中招，處處可見他們忙碌的身影，不是抱著書本在陽光下苦讀，就是在操場上進行著艱苦的體育訓(xùn)練。這里，彌漫著戰(zhàn)火的硝煙。

相對他們而言，初一的我確實悠閑了許多。至少不用苦讀，我們可以在教室里吸吮知識的露珠;在操場上，與同學(xué)們一起在陽光下奔跑揮灑汗水，心與飛鳥一起飛揚，無限激情，無盡暢爽。

是的，這就是我們的學(xué)園生活，簡簡單單而不乏味，有你，有我，有他而不燥慮的學(xué)園生活。

生命·生活

生命如風，好一個愜意的比喻!

人們曾無數(shù)次為生命尋找比喻，可都不如風來得貼切。因為如風的生命必有如風的心境。如風的心境或堅毅，或隱忍，或飄逸，總是如風一般清逸爽朗。

——我相信美麗的心總是有風的骨肉，而我們的生活同我們的生命一樣珍貴，一樣值得珍惜。

好好生活，就是好好地對待自己的生命!

挫折·生命

挫折是什么?挫折就是有目的的活動受到阻礙時而產(chǎn)生的失利、失敗等，而挫折之后，又會產(chǎn)生恐懼、緊張、不安、焦慮等消極情緒。

而當我們面對挫折時又會怎樣做?是放棄，還是前進;是躑躅不前，還是勇往直前?

有的人選擇了放棄，故他們嘗不到勝利的滋味，相反，大多數(shù)人正是在不斷地認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。可以說，挫折是我們生活的一部分，也是我們?nèi)松豢扇鄙俚囊徊糠?，挫折會使人們越?zhàn)越勇，我們需要勇敢地面對挫折。這才是我們堅強的生活，堅強的生命!

這只是我的生活、我的生命的一點點感悟，珍藏在這里，每每憶起，相信，這小小的生活樂章，會引起自己無限遐想，把生命的每個細節(jié)都牢記在心，在生命的照片中笑如春風暖。這，怕就是我的生活吧!

Yes，It’s my tiny times!

第五篇：【必備】感悟生活作文

【必備】感悟生活作文3篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的感悟生活作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人從一出生開始，就被命運這種虛無縹緲、連科學(xué)也無法解釋的東西所粘附?；蛟S很多人都不相信，又或者不愿相信，但是仔細一想，似乎它真的存在，盡管看不見。今天是除夕，本應(yīng)是很快樂的一天?？擅\就是這般弄人，妹妹因為母親的一句無關(guān)痛癢的玩笑話竟然甩臉就走。我剛幫奶奶貼完對聯(lián)回到電腦前，就聽見母親敲妹妹房間的門，也沒當回事。誰曾想，母親立馬火大了。沒想到剛上初二的妹妹不僅把自己的門反鎖了，還對母親的話置之不理。母親讓我去拿棍，我正莫名其妙拿棍干什么。就聽見母親大聲說：“小蕊（妹妹小名），今兒你不給我開門你試試?！?/p>

聽見這話我的第一反應(yīng)就是——妹妹又惹母親生氣了。我慢悠悠地走到妹妹門前，母親又對我說：“鵬輝（作者小名），去給我把梯（嘚）搬過來，我把門上類玻璃砸嘍，我看她有多能，還敢把門反鎖，反嘍她啦。”我這次真的被嚇住了，趕緊去敲妹妹房間的門叫她出來?？擅妹玫钠膺€真的和母親的一樣，就是不開門。母親也真的被妹妹氣出火來了，抬著梯子就往大門外走，過了一會便聽見妹妹的后窗被打開并帶著母親咆哮的聲音，隨后是妹妹哭著走了出來。令我沒想到的是，事情愈演愈烈，妹妹和母親在院子里扭打了起來。被叫出去搬梯子的我回來就看見這一幕，心想大過年的想干什么。我也火了，大喊了一聲:“好啦！大過年的想能啥？”之后是母親的一大堆怨言和妹妹無聲的哭泣。父親不會勸人，只在一旁不停地對母親說：“一個小孩，你給她生啥氣？”我看著一大家子人，好好的一個年也染上了一層霜氣。

母親是從苦日子里走過來的，一家人算是讓她操碎了心，我能想到的恐怕是她這位女強人雖然很啰嗦，但卻是做足了一個母親能做的。當母親拉也拉不動勸也勸不動，非要跟妹妹斷絕母女關(guān)系時。我哭著把妹妹踹倒，讓她跪著向母親道歉?？勺屛遗鹬袩氖沁@個讓我氣不打一處來、從始至終都未說過一句話，只知道哭的妹妹依舊無動于衷，依舊在那無聲的掉眼淚。當時我都快要忍不住抽他兩巴掌。一位母親，被傷到要和自己親生女兒斷絕關(guān)系，這以往只在電視劇里看見的劇情居然嘲諷般降臨到自己家，我是有多少感慨多少無奈也不得不相信這居然是事實。然而，也不得不承認沒有經(jīng)歷過這種事的我，確實手足無措，最后也只能沉默。我很想笑話一下每次大道理一堆一堆的講給別人聽時的自己：“平時不是挺會說，現(xiàn)在自己經(jīng)歷了怎么束手無策啦？”現(xiàn)在才明白：沒有親身經(jīng)歷時，總是以旁觀者的眼光去看待事情，當然一副無所謂的樣子，可真到親身經(jīng)歷時才發(fā)現(xiàn)當時的自己真的是站著說話不腰疼。

興許真的是連老天也看不下去了，剛剛還一副死不罷休非要跟妹妹斷絕母女關(guān)系的母親，突然對妹妹說：“起來去包餃（嘚一），起來洗洗臉，快點兒。”妹妹大哭了起來，母親也哭著說：“你咋恁要強，連個錯也不肯認？”并扶起跪在地上的妹妹向洗手間走去。我背對著她們又一次不爭氣的哭了，劇情轉(zhuǎn)變得太突然有點不可思議，但似乎又合情合理。或許，因為是一家人才會有這樣的不合乎情理，也許，只有為人父母才會有這樣的寬容。但總的來說，這是我希望看到的，盡管出乎我的意料。我想，母親之所以生氣，不是因為妹妹無厘頭的甩臉，而是妹妹不知分寸，不知道認個錯是給母親熄火的最佳滅火器?？赡苣贻p氣盛，總覺得自己沒錯，卻不知在父母面前對錯毫無意義。孩子不理解父母的心思，父母不懂孩子的`想法，這正是導(dǎo)致父母與孩子間各種矛盾的原因。青春叛逆期，我們雖無法逃避，但可以想辦法避免一些事情發(fā)生。

世間有很多事我們并不能左右，順其自然或許是最好的辦法，但又不是最好的辦法。就像這親情，有時除了無奈還是無奈，盡管知道有對有錯，卻不敢太細分，哪怕一方真的錯了。這或許就是生活，殘酷是事實，快樂是事實，真實也是事實。

心情莫名的就受到影響，以為自己還算滿盡心盡力的，結(jié)果沒有受到欣賞與鼓勵就算了，還另外贈送了一份言語打擊。

這無疑跟以之前的心里標準有很大的落差。

原本我也只認為說那本書上所說的方法是對的，而我也照做的，并且認為說會得到不錯的響應(yīng)。

只是事實說明，如果你遇到的是不懂感恩的人，那么你做的再多，在他眼中也是比不上他認為的除你之外的任何人。

一下子就蜷著沉默了，因為突然間懂得了，如果說一個人對你已經(jīng)有了偏見的話，那么你的所有作為，在他眼中也只是理所當然，亦或者直接就是一個笑話了。

所以與其說沉默是在與之抗衡，其實更多的應(yīng)該是在自我反省。

想一想為什么把曾經(jīng)的一手還不錯的好牌打的如此奇葩？

想一想，為什么曾經(jīng)還不錯的底子被自己如此的糟踐成如此單?。?/p>

有些事情不能去怨任何人，當然也不要去埋怨自己，因為那樣花費更多的時間，以其浪費那還不如把時間花在提升自己身上。

這個世界上唯一能拯救自己的就是自己，當然道理都懂，但做到卻很難，但是如果連道理都不懂的話，那不是更可悲嗎？

當然我們自己受過的傷害，不能以此來作為借口去再次傷害自己，或者他人，不過如果懂得如何去拯救自己，彌補自己的話，那才是心意的事。

總是感覺沒有理由相信我們這個世界是3D的，好像總是感覺沒有理由不相信我們沒有生活在4D中。或許這終究是個人的感覺，然而，我還是這樣相信，因為這樣的事，我每天都在經(jīng)歷。時間真的是不容忽視，又絕不可單獨重視的東西。它和這個世界存在的事物一樣重要，但如果把它們分開的話又變得毫無意義?？墒?，太多時候，時間還是被遺忘。因生活在4D中。

為它總是會牽起心中沉淀的碎片，帶著感動，一陣又一陣地緊扣著靈魂的大門。時間把奶奶的鬢發(fā)染白，把她送到了安樂椅上，攀著時光的枝藤將遺失在墻邊的回憶一點一點放人籃中，在嘴邊回味著一個又一個4D的故事。她發(fā)現(xiàn)當時的激情、情感、感覺、覺悟，在今日看來竟褪去無數(shù)光彩。她不明白，是什么讓它們看起來如此陌生、遙遠。她不明白，為何自己無法回到從前的她？那時的心如今又在何方？不，一切都還是原來那樣，只是時間。它將年輕的美好腐化成了蒼老的回憶，它讓曾經(jīng)在咫尺的東西都遠去到天涯。我告訴奶奶，往日都留在時間的屋子里了，你撿來的只是心底里曾經(jīng)存在的影子，那也是時間留給你的。奶奶茫然了。我知道，當有一天她老人家壽終正寢的時候，同樣會感到今天的遙遠。

時間是一條水平線，沒有最高點。所以，你永遠看不清一切。

時間把我的心平靜，把心中的恨與悔、愛與悲，一次又一次沖淡。讓我在回到母校的時候，有的只能是感慨。我坐在書桌前，打理出兩年來的一些紀念：作文競賽的參賽證、通知領(lǐng)獎的信、入學(xué)的通知、南京三日游的日程表。很想理出當時的心情、空氣，得到的卻盡是心中莫名的抽泣。今朝，我怎也無法相信《感受淚水》的作者會是自己。難道這種奢侈的東西也是招之即來，揮之即去？我總是后悔過去，還是，所有的人都在后悔過去？我只是知道，那只是時間作怪，如果一切都停滯，感情便不是我們的東西了?？墒牵サ倪€會有愛。時間也是喜歡“愛”的吧！

我知道，在接下來的任何一個時刻，我的心還是會被時間帶來的各種情感充盈。

時間是一個調(diào)味瓶，是它讓地球上的所有生物有了七情六欲、痛苦和感傷。

物體的站立，需要一個堅強的基礎(chǔ)。情感的存在，則基于時間的支撐。

如果我們真的是生活在3D中，如果真的是沒有時間的融人，那么，瞬間的一見鐘情和永恒的海誓山盟就毫無意義。愛情也只是異性體的結(jié)合，回憶只是重復(fù)著生老病死，當時的恨與痛會永遠地占據(jù)一個人的心，寬容便成了鮮為人知的詞語，感動也只是欲望滿足的標志。

當然，不會有這篇文章，不會有我的成長。

生活在4D中，會由于時間的介人產(chǎn)生過多消極的東西：傷心、悲痛、悔恨、嘆息，但是我們還是得到了很多：感情、愛、生命。時間以其自身無窮的力量告訴我們，想要得到就得付出。

時間是一盆水，慢慢洗凈你心靈的污垢，在它傾完的時候，你便透明得一如當初的它。