第一篇：高二物理第一學(xué)期教學(xué)反思上交

高二物理第一學(xué)期教學(xué)反思

孔令喜

本學(xué)期順利完成了選修3-1的內(nèi)容和選修3-2的內(nèi)容，3-1研究的是靜電場、恒定電流、磁場內(nèi)容，選修3-2研究的是電磁感應(yīng)、交流電、傳感器。兩本教材涉及電磁學(xué)中的重點，也是高考考試的重點，由于教學(xué)時間緊，內(nèi)容多，概念和規(guī)律比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來困難多，不易掌握。教學(xué)中我緊緊抓住基礎(chǔ)知識和高考考點兩個主線，突出重點，順利完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，回顧一學(xué)期的教學(xué)過程，有很多方面值得反思。

一、期末考試暴露問題的反思

1．對基礎(chǔ)知識、基本的物理規(guī)律掌握不扎實，對基本物理概念理解不清楚。

選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容，有些是課本習(xí)題改編而成，但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯誤。

2．基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實到位，學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如選擇題的第1、2、3、4題，得分都較差。

3．解題中的分析、綜合處理、遷移能力不夠強，這主要體現(xiàn)在計算16題中，盡管講過多遍，但仍然拿不了滿分。

4、實驗題失分嚴(yán)重，作圖不規(guī)范，學(xué)生平時對實驗重視不夠。5．審題不清，粗心大意，解題不夠規(guī)范，運算錯誤。

我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很用功，效果卻不盡如人意，每次的考試成績低下，講過多次的題目還是錯，甚至剛講過的題目也做不對，學(xué)生的自信心也受打擊。在跟學(xué)生談心時，很多學(xué)生反映高中物理一學(xué)就會，一用就錯，一放就忘。這種情況在高二學(xué)生中相當(dāng)普遍，這說明學(xué)生對所學(xué)的知識了解不深刻，掌握不全面，學(xué)習(xí)過程中存在一定的困難。因此，針對上述存在的問題，提出以下幾點改進。

1、讓學(xué)生學(xué)懂每個知識點，對每個物理概念和規(guī)律能回答出它們“是什么” “為什么”等問題；說出它們之間的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過的物理概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。

2、讓學(xué)生掌握物理特有的思維方式 學(xué)生只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如模型法，等效替代法，隔離法與整體法，獨立作用原理以及疊加合成原理等等。

3、及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，4、講練結(jié)合，強化訓(xùn)練，注重題型。講究教學(xué)方法，提高課堂效率，做到“講一題，懂一題；做一題，會一題”

二、反思教法。

3-1教材第一章屬于靜電場，學(xué)生大多數(shù)對電場這一章學(xué)習(xí)起來比較困難,尋其原因,其一是這一章比較抽象,學(xué)生實際生活中很少接觸;其二是這一章概念多、公式多、帶正負(fù)的標(biāo)量多,概念多易混淆、公式多不會用、正負(fù)多就發(fā)蒙。這一章在高考中的比重是非常大的,尤其是與重力場、磁場相結(jié)合的實際應(yīng)用問題是高

考難點,也是高考的熱點。為了克服以上的學(xué)習(xí)困難,加深對電場的理解,提高對電場知識的應(yīng)用能力,我重點抓兩個環(huán)節(jié)，首先強化概念學(xué)習(xí),把理解概念的物理意義放在首位，讓學(xué)生多看書,重復(fù)閱讀教材,選一些典型選擇題讓學(xué)生多訓(xùn)練。其次注意與重力場的類比，由于電場是比較抽象的,因此大家在學(xué)習(xí)電場的過程中,要把抽象的電場形象化,與我們所熟知的重力場充分的比較,這樣可以相對比較容易理解本章的概念和規(guī)律,有助于大家對電場的學(xué)習(xí)。3-2這本教材研究電磁感應(yīng)內(nèi)容，相對來說較抽象，不好學(xué)，我在教法上基本上是通過實驗來激發(fā)學(xué)生興趣，電學(xué)實驗較容易吸引學(xué)生眼球，所以教學(xué)效果應(yīng)該較好。在《恒定電流》一章中，教材安排講解歐姆定律一節(jié)時，新教材編排的“探究小燈泡伏安特性曲線”是采用分壓式電路改變小燈泡兩端的電壓，這和舊教材采用限流電路改變小燈泡兩端的電壓不同，學(xué)情分析表明，學(xué)生在初中學(xué)習(xí)的電路知識基本遺忘，分壓式電路的原理對于剛學(xué)習(xí)高中電路內(nèi)容的學(xué)生而言難度很大。照搬教材，距離學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)臺階明顯提高。如能在回顧初中相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，從學(xué)生比較熟悉的限流式電路切入，通過實驗發(fā)現(xiàn)問題后，再逐步過渡到分壓式電路，這樣有助于在學(xué)生原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上展開合乎邏輯的思維，從而化解難度，提高學(xué)習(xí)效率。要達到上述目的，就需要教師不能照搬教材，應(yīng)重新整合教學(xué)資源，進行“二次開發(fā)”，做好知識之間的銜接，降低學(xué)習(xí)的臺階。

三、反思學(xué)法。

很多學(xué)生認(rèn)為物理抽象，難學(xué)，但又一時找不到好的學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)認(rèn)為，只要上課認(rèn)真聽講、課下仔細(xì)看書，平時多做些題就能把物理學(xué)好，他們也試著這樣去做了，可是效果并不理想，關(guān)鍵都忽視了“思”與“問”在物理學(xué)習(xí)中的重要作用?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話充分指出了學(xué)與思的密切辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視積極思考，才會有收獲。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個概念，幾條結(jié)論就能解決很多問題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的。物理學(xué)內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實踐，是研究自然規(guī)律的，物理題型靈活多變，光靠死記硬背沒有多大用處的，必須深入理解，弄清、概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力，空間想象能力、分析問題的能力、利用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力等。

物理學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系?？梢哉f沒有思考就沒有進步，沒有問題就沒有提高。在學(xué)習(xí)物理的過程中，應(yīng)注意積極地思考，善于提出問題，解決問題，在“思”中進步，在“問”中升華。同時，學(xué)會“體驗式”學(xué)習(xí)，物理中很多是“只可意會不可言傳”的東西，對這種知識的理解，學(xué)生只有在探究中不斷的思考才能獲得，即所謂的“自悟”，而單靠聽我們老師講是不行的。學(xué)生在自身探究中所獲得的知識、體驗中所得出的感悟，對知識理解的更深刻，記憶的更牢。自身的探究和體驗，最能針對自身問題，避免時間和精力的浪費，學(xué)習(xí)效率最高。該做的實驗，必須讓學(xué)生動手親自做。現(xiàn)在設(shè)計實驗或者改裝實驗的題較多的出現(xiàn)，一定要學(xué)生自己先做，再聽老

師的總結(jié)或點撥。

四、對差生學(xué)習(xí)物理興趣培養(yǎng)的反思

在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)差生的物理成績差，并不是學(xué)生的智商差，很大程度在于非智力因素的影響，如情感、意志、態(tài)度、目標(biāo)、抱負(fù)等，如果這些方面發(fā)展良好，能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，能促進學(xué)生的智力健康發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，態(tài)度正確，求知欲旺盛，注意力集中，自制能力強，這就有助于他們學(xué)習(xí)成績的提高，促使智能發(fā)展和發(fā)揮。反之，這些因素發(fā)展不良的學(xué)生，則學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏自覺性，注意力渙散，情緒不穩(wěn)定，缺乏毅力。因此，平常教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)?？炭鄬W(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績與教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法相關(guān)極大。教師對學(xué)生的期望要明確而切合實際，對成績優(yōu)異的學(xué)生要給予恰如其分的表揚，對成績不理想的學(xué)生要端正態(tài)度，幫助他分析原因，以增強學(xué)生的信心。教師不僅要教好物理，還要關(guān)心、熱愛差生，使師生間形成“情感共振”，從而使這部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)物理課．教師要根據(jù)差生的特點，有針對性的輔導(dǎo)，從而培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)熱情，還要使不同類型差生獲得程度不同的學(xué)習(xí)上的成功，以此保證學(xué)習(xí)上的“良性循環(huán)”。

總之，新課程下要求物理教師善于進行教學(xué)反思，只有在教學(xué)中不斷反思，才能實現(xiàn)自我發(fā)展，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：第一學(xué)期高二物理教學(xué)工作計劃精選

第一學(xué)期高二物理教學(xué)工作計劃精選

物理教學(xué)如何安排，查字典物理網(wǎng)為大家推薦了第一學(xué)期高二物理教學(xué)工作計劃，請大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。

一、教學(xué)工作目標(biāo)及計劃

1、積極探索在選課走班體制下的物理教學(xué)與教研工作機制，做好不同層次、不同學(xué)情學(xué)生的學(xué)習(xí)引領(lǐng)，做到因材施教、因材施管。

2、一如既往的做好集體備課，繼續(xù)加強學(xué)科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的教研小組或教師個人，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前分配任務(wù)，說課老師早做準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱，說課完畢，全組認(rèn)真討論，根據(jù)集體意見認(rèn)真修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課。教研議題要立足于教學(xué)中實際問題和困惑，集中教師智慧解決問題，形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀(jì)要,并開展好日常研討活動。進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。

3、及時做好每次測驗的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。年輕教師要多學(xué)習(xí)，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。加強教研組內(nèi)公開課和組內(nèi)相互聽課，每周安排一次集體聽課評課，以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，也可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。師徒間聽課次數(shù)不少于級部規(guī)定數(shù)量。

4、為了達成目標(biāo)和計劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高上課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅定不移地推行先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強教育教學(xué)過程管理，注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要開展并做好物理競賽的組織和輔導(dǎo)工作，及早挑選有意參加競賽的優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備教材，提供地點，專人管理和輔導(dǎo)，要做到有計劃，有目標(biāo)，勤反饋，力爭在競賽方面有所突破。

5、深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

二、教學(xué)進度安排：略

小編為大家提供的第一學(xué)期高二物理教學(xué)工作計劃，大家仔細(xì)閱讀了嗎？最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。

第三篇：2016——2017學(xué)年第一學(xué)期高二物理教學(xué)工作總結(jié) - 副本

物理教學(xué)工作總結(jié)

（2016-2017學(xué)第二學(xué)期）

榆林高新完全中學(xué) 高二年級物理組 鄭振杰

這學(xué)期我擔(dān)任高二物理A2、B1、高二文科10班和高二國際班物理教學(xué)工作，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、確定工作目標(biāo)

以實施“五環(huán)六部高效課堂教學(xué)模式”為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為著力點，重點對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究，學(xué)習(xí)同事們的先進經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的實際情況，努力強化教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、充分重視課前準(zhǔn)備

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。合理的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，讓課堂教學(xué)充分的將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，了解學(xué)生對原有知識引橋的技能，他們在學(xué)習(xí)過程中的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難？采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

三、營造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段 在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師、集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進學(xué)生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學(xué)。

四、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

五、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

六、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是還要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué) 生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

七、關(guān)注學(xué)生實際情況，注重學(xué)生能力培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

八、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

（1）基于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，思路不清晰，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠?qū)Ｗ⒑腿狈Τ钥嗄蛣诘奶剿骱蛣?chuàng)新意識較差等問題，我校提出“五環(huán)六部高效課堂教學(xué)模式”，我們針對不同的課型：如基本課型、復(fù)習(xí)課型、試卷講評課型提出不同的授課環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使他們勤于思考、樂于探究、形成小組互助合作的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神。能夠養(yǎng)成正確的治學(xué)態(tài)度，為終生學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，“五環(huán)六部教學(xué)模式”的核心是實現(xiàn)課堂的高效性，高效要體現(xiàn)在老師精講的基礎(chǔ)上將學(xué)生充分的調(diào)動起來，實現(xiàn)課堂的自主、探究、互動、目標(biāo)的達 成，讓學(xué)生能主動的參與到課堂教學(xué)中來，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。

九、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以提供足夠的教學(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，和我自己的積極努力下，取得更好成績。

第四篇：2013～2014學(xué)年高二第一學(xué)期教學(xué)反思

2013～2014學(xué)第一學(xué)期

個人教學(xué)反思

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，本人對物理教學(xué)工作有了更為深入的了解，以下是為自己的教學(xué)作出幾個重要方面的反思：

一、重視平常的備課，教材分析

每天在上課前必須先認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，學(xué)生學(xué)情，思考要如何教給學(xué)生他們才能接受，讓他們愉快的學(xué)習(xí)，接受新知識，使枯燥無味的物理課堂教學(xué)變得有趣味，想去學(xué)習(xí)；我在備課中把這作為一種興趣，學(xué)生能夠接受新知識是我的最大快樂。在教材分析中，發(fā)現(xiàn)自己的問題不足之處，備課就好比一位演員在演戲之前先看劇本，只有將劇本分析透徹了，你演的角色才能有聲有色。所以，在上每節(jié)課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n。

二、重視課堂教學(xué)的過程

在課堂上，教師即是導(dǎo)演，又是演員，我們必須導(dǎo)演好學(xué)生，而且自己的角色演好了，我們才能教好一堂課。在上課的過程，我們面對的是學(xué)生，我們不僅將知識傳授給他們，同時交給他們?nèi)绾斡弥R，而我們的知識必須是很多很多的。同時這個知識是活生生的，不只是文字或物理，所以，在教學(xué)的時候我們要在思考知識與知識的連接點，傳授的方法，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性。

三、重視作業(yè)的批改

作業(yè)是對一堂課教學(xué)效果的檢測，所以作業(yè)的布置與批改是很重要的，作業(yè)的布置要適量，批改要細(xì)心，讓學(xué)生感覺作業(yè)的重要性?？梢試L試對于不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以讓他們做自己困惑問題的作業(yè)。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以讓他們多做一些基礎(chǔ)的習(xí)題才能有進步。

四、重視寫好教學(xué)反思

每天的教學(xué)之后，我們會有不同的思考，都需要記下來，作為問題去思考，只有這樣才會不斷的進步，同時將學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤問題記下來，第二天去改正。

總之，課堂教學(xué)需要我們不斷的反思，才能有進步；教學(xué)是快樂，你才覺得快樂。

2014年1月9日

第五篇：高二物理第一學(xué)期教學(xué)計劃

高二物理教學(xué)計劃

周次一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一

時間 09.1——09.04 09.05——09.11 09.12——09.18 09.19——09.25

有關(guān)安排

第一章《靜電場》，第一節(jié)、第二節(jié)

習(xí)題講評第三節(jié)，第四節(jié)，第五節(jié)，第六節(jié)，第七節(jié)【22日周三，中秋節(jié)】

主備小組

09.26——10.02 第八節(jié)，第九節(jié)．【1日周五，國慶節(jié)】 10.03——10.09 10.10——10.16 10.17——10.23 10.24——10.30 10.31——11.06 11.07——11.13 11.14——11.20 11.21——11.27 11.28——12.04 12.05——12.11 12.12——12.18 12.19——12.25 12.26——01.01 01.02——01.08 01.09——01.15 01.16——01.22

復(fù)習(xí)總結(jié)，測試

第二章《恒定電流》第一節(jié)，第二節(jié)第三節(jié)，第四節(jié)，實驗 第五節(jié)，第六節(jié)

第七節(jié)，習(xí)題課；期中（模塊）考試

試卷講評。實驗，復(fù)習(xí)，第三章《磁場》第一節(jié) 第二節(jié)，第三節(jié)

第四節(jié) 第五節(jié)，第六節(jié) 復(fù)習(xí)，測試 視情況決定是否學(xué)習(xí)3-2 同上，機動【1日周六，元旦】

同上，機動； 期末復(fù)習(xí)期末考試