第一篇：北方中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

北方中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編

集體備課制度

備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學(xué)效果。同時，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應(yīng)新教材，掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和授課藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。因此，在個人分工備課的基礎(chǔ)上，必須強(qiáng)化集體備課，強(qiáng)化校本教研，發(fā)揮集體智慧。

一、組織形式

以教研組為單位，由教研組長組長主持進(jìn)行，學(xué)校教干分工包扶進(jìn)行檢查督促。

二、集體備課原則

堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

三、集體備課活動要求

1、每學(xué)期開課前，教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計劃，一式二份，一份教研組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。

2、一般情況下集體備課每周一次.每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要在教研組長的指導(dǎo)下按集體備課計劃安排的課題寫出教案。

3、各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。

4、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說課制度，說課要落實(shí)到人。

5、各教研組要實(shí)行先周備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問題。

6、課后同教研組教師要及時交流教學(xué)心得，及時寫出教學(xué)反思。

7、教研組長要對各教師集體備課情況進(jìn)行考評。

8、各教研組每次集體備課都要認(rèn)真填寫集體備課記錄，活動后送教導(dǎo)處存檔。

教師備課制度

備好課是上好課的前提。備課的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量，沒有充分的課前準(zhǔn)備，就不會有理想的課堂教學(xué)效果。因此教務(wù)處按照學(xué)校教學(xué)工作要求，認(rèn)真落實(shí)教師備課制度。1.教師上課要認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課不準(zhǔn)上課。

2.同學(xué)科二人以上的嚴(yán)格按落實(shí)“個人備課——集體備課——修改完善——個人二次備課——分頭執(zhí)教集中反饋”的集體備課。

3.備課的內(nèi)容包括階段(學(xué)期)總備,擬定單元（或章節(jié)）教學(xué)方案，編制課時教案和準(zhǔn)備教具、實(shí)驗(yàn)等。

4.單元（或章節(jié)）教學(xué)方案一般包括以：

單元（或章節(jié)）教學(xué)分析/單元（或章節(jié)）教學(xué)目標(biāo)/單元（或章節(jié)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)/單元（或章節(jié)）知識結(jié)構(gòu)，一般用圖解或表解/課時安排/單元（或章節(jié)）形成性檢測題。5.課時教案體現(xiàn)“三題一結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容，一般包括：

課時序號/課題/課型/教學(xué)目標(biāo)/教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)/教具/教學(xué)過程/板書設(shè)計/作業(yè)布置及預(yù)習(xí)新課要求。

6.做到堂堂有教案，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、講評課皆有教案。

7.結(jié)合“課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”和我校當(dāng)前課堂教學(xué)改革的具體思路、要求切實(shí)備實(shí)用的課。8.課后認(rèn)真寫出教學(xué)札記，寫出教學(xué)得失、體會。

教師上課制度

1、嚴(yán)格按課表上課，教師不得擅自調(diào)課、缺課，特殊情況需調(diào)課，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)調(diào)度，妥善安排課程，嚴(yán)禁空堂。

2、教師要按時上課、下課，不遲到、不拖堂。預(yù)備鈴響，教師應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響，走上講臺，行上課禮。上課時，不得使用通訊工具，不得無故離開教室（或活動場所），不得在課內(nèi)做與教學(xué)無關(guān)的事，課內(nèi)不得抽煙，課前嚴(yán)禁飲酒。

3、教師衣著要大方得體，儀表端正，教態(tài)親切，要用普通話教學(xué)。

4、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，處理課堂偶發(fā)事件。重視教學(xué)衛(wèi)生和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、尊重學(xué)生人格，關(guān)愛每位學(xué)生。不得歧視學(xué)困生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，堅決杜絕上課讓學(xué)生罰站或把學(xué)生趕出教室等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯誤做法。

6、課堂教學(xué)既要傳授知識，訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度和價值觀。課堂教學(xué)鼓勵學(xué)生積極參與，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。

7、充分利用教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)反思制度

在新課程改革的今天，作為基層教學(xué)工作的一線教師，難免會對當(dāng)前的教育原則、教學(xué)方法有一定的不解之處，這也就自然會體現(xiàn)在實(shí)際的課堂教學(xué)中。而教師根據(jù)自己的實(shí)踐，會產(chǎn)生一些課后反思，在不同程度上是對新課程改革的一個促進(jìn)。因此，學(xué)校制定教學(xué)反思制度，以規(guī)范教師的反思活動。

1、認(rèn)真理解反思。反思是指教師對自己的教學(xué)活動中的行為及結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，因此，要求教師根據(jù)新課改的要求，在新的教育理念的指導(dǎo)下，在上完一節(jié)課或一個單元之后，都要對自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真地思考，把教學(xué)后的經(jīng)驗(yàn)、體會、問題、困惑及再教設(shè)計寫出來。

2、精心把握教學(xué)反思的內(nèi)容。教學(xué)反思必須融入教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段，體現(xiàn)教學(xué)反思的一般流程。反思的內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計是否切合實(shí)際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。要注重教法反思、學(xué)法反思，更注重案例反思，注重教學(xué)過程反思，同時還要注重一堂課中的“三維目標(biāo)”的反思。

3、明確寫教學(xué)反思的要求。凡是任課教師，都應(yīng)積極主動地堅持寫好教學(xué)反思，反思要持之以恒，形式多種多樣?？梢允钦麄€教學(xué)內(nèi)容的反思，也可以是某個教學(xué)片斷，就一節(jié)課中的某一個環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容的某一方面，教學(xué)過程中的某一個問題，寫這個片斷留給自己閃光的一些東西，比如學(xué)生的一些有見地的回答，老師預(yù)料之外的表現(xiàn)，然后結(jié)合新課標(biāo)及教育教學(xué)理論剖析，多角度、多層次進(jìn)行反思。也可以記錄一個教育故事，寫下讓我們興奮、激動、疑慮、熱望、遐想的故事，對此進(jìn)行分析，解決具體教學(xué)問題。也可以寫教學(xué)案例，用豐富的敘述形式，展示含有我們和學(xué)生包括行為、思想、感情在內(nèi)的交流過程。

4、撰寫教學(xué)反思的任務(wù)安排。每位教師都要按學(xué)校的規(guī)定要求堅持寫教學(xué)反思；撰寫教學(xué)反思要真實(shí)、認(rèn)真，要在課時教案之后作為一個環(huán)節(jié)撰寫隨筆性質(zhì)的教后反思，一學(xué)期不少于5篇。

5、積極開展反思交流活動。各教研組充分利用每周集體備課和校本教研時間，組織組內(nèi)老師搞好“課改沙龍”活動，反思自己的教學(xué)情況，思考、研討下一步教學(xué)計劃，為教師提供交流的平臺。教學(xué)反思、交流要遵循“具體問題審視——觀察與分析——重新概括——積極驗(yàn)證”四個環(huán)節(jié)。

6、建立檢查評估機(jī)制。每位教師都要積極進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真寫反思紀(jì)錄，學(xué)校把教師撰寫教學(xué)反思納入教學(xué)評估、考核。

7、建立激勵機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對教學(xué)反思、交流資料的收集，每學(xué)期形成《教學(xué)反思集》，或者開展教學(xué)反思論文競賽等，提高教學(xué)反思、交流的質(zhì)量。

教師理論學(xué)習(xí)制度

構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，是學(xué)?，F(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志，也是學(xué)校發(fā)展、教師成長的內(nèi)在要求。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功?！?/p>

一、指導(dǎo)思想

教師積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身政治水平，師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力，是教書育人工作的需要，是時代發(fā)展的需要。教師素質(zhì)如何，很大程度上決定著教育教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的未來發(fā)展十分關(guān)鍵。隨著改革開放的不斷深化，知識更替不斷加快，學(xué)科領(lǐng)域不斷拓寬，人才需求多元化發(fā)展趨勢、終身學(xué)習(xí)已成為必然。國家教育部門對教師素質(zhì)提出了明確的要求。教師積極參加學(xué)習(xí)也是法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，《教育法》、《教師法》明確要求教師要積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。特別是，新課程改革的實(shí)施，對每一位教師實(shí)施新課程提出了考驗(yàn)，因此，每位教師要確立長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)意識，堅持天天學(xué)、時時學(xué)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、不斷提高思想政治覺悟，堅持四項(xiàng)基本原則，思想上、行動上時刻與黨中央保持一致。

2、努力學(xué)習(xí)鄧小平的教育思想、科學(xué)發(fā)展觀及法律、法規(guī)和上級的文件精神，執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。

3、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，中學(xué)教師繼續(xù)教育系列叢書以及“洋思經(jīng)驗(yàn)”等，真正樹立“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的意識。

三、組織形式

1、加強(qiáng)自學(xué)的主動性。努力變學(xué)習(xí)的外在壓力為內(nèi)在動力，煅造教師積極向上的自動自發(fā)意識。

2、建立學(xué)習(xí)室，實(shí)現(xiàn)有限資源的充分利用。教師每天在閱覽室任意學(xué)習(xí)學(xué)科刊物。形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

3、積極開展校本教研活動，在集體備課、聽評課等活動中，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，做到集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，集體研究與自我反思相結(jié)合，理論知識與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

4、積極承擔(dān)課題研究。逐步樹立問題即課題意識，通過發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、理論探討問題、實(shí)現(xiàn)問題解決。

5、強(qiáng)化與專家對話、交流。每學(xué)期不定期觀看教育專家錄像一次、聘請專家開展二次講座或評課活動。

6、開展心得體會交流活動，實(shí)現(xiàn)思想上的碰撞。立足學(xué)校實(shí)際，給學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人定任務(wù)、壓擔(dān)子，組織學(xué)習(xí)心得評選與交流活動。

7、組織理論考試，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

四、學(xué)習(xí)要求和考核

1、教師學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為輔，學(xué)習(xí)要有記錄，有心得體會。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來。

3、積極參加上級部門組織的理論考試和學(xué)習(xí)筆記考核。學(xué)習(xí)筆記、心得體會每學(xué)年不少于8000字。

教學(xué)輔導(dǎo)制度

輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)效果的鞏固與提高,是增長知識開發(fā)智力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。為了規(guī)范輔導(dǎo)質(zhì)量特制定本制度，望遵照執(zhí)行。

1.輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，因材施教與“抓幫扶”工作緊密結(jié)合，有針對性地分類指導(dǎo)，既要培養(yǎng)優(yōu)等生，又要關(guān)愛學(xué)困生，開發(fā)智力，提高綜合運(yùn)用知識能力。

2.輔導(dǎo)方法要靈活多樣，精講精練。講、練、議相結(jié)合，且忌輔導(dǎo)成為學(xué)生大量機(jī)械重復(fù)練習(xí)。

3.輔導(dǎo)必須具有針對性，與作業(yè)批閱相結(jié)合，有針對性地確定輔導(dǎo)內(nèi)容。

4.輔導(dǎo)必須強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理設(shè)計輔導(dǎo)過程，正確引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)輕松、民主、寬容的氛圍，使學(xué)生都有所獲。杜絕輔導(dǎo)教師不講，只閱作業(yè)，學(xué)生單邊活動的現(xiàn)象。

5.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)。教會他們正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待學(xué)習(xí)、生活和人際交往，勇于完善自我，敢于再樹形象。

教師聽評課制度

課堂是課任教師完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，是學(xué)生主動、生動、互動學(xué)習(xí)的主陣地。一個教師的業(yè)務(wù)水平主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。為發(fā)揮集體優(yōu)勢，倡導(dǎo)廣大課任教師互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，同時實(shí)現(xiàn)對教師業(yè)務(wù)能力的考核檢評，依據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃精神，制定本制度。

一、聽評課的目的：

聽評課主要是取他人之長補(bǔ)自己之短，相互交流學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)提高。

二、聽評課的有關(guān)規(guī)定：

1、聽課要求：校級班子成員每學(xué)期25節(jié)以上，教務(wù)處、教研組長20節(jié)以上，教師15節(jié)以上。聽評課時間和學(xué)科可自行安排，同樣采取推門隨機(jī)聽課的辦法；但盡量不要僅限于重復(fù)聽幾個人的課，要保證聽遍本組成員。

2、每學(xué)期教師均要建立專門的聽評課記錄本（教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)），聽完課后當(dāng)天內(nèi)相互自主找時間進(jìn)行互評活動，聽課人一定在聽課記錄本上做好評課記錄，注明被聽課人的姓名、科目、年班級、聽課時間、節(jié)次、教學(xué)內(nèi)容等項(xiàng)目，共同找出優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)與不足的地方，今后學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問題等，內(nèi)容要真誠、中肯、有實(shí)效、有價值。記錄本用完后教務(wù)處統(tǒng)一收回存檔，不能丟失。

3、每學(xué)期教務(wù)（研）處組織對教師聽課筆記的檢查。

作業(yè)設(shè)置批閱制度

一、總體要求

1、布置作業(yè)要有典型性，做到難易適度，有利于知識的理解和鞏固，有利于學(xué)生能力的提高。

2、各學(xué)科每日作業(yè)量由年級組根據(jù)教學(xué)情況在年級作業(yè)總量之內(nèi)進(jìn)行協(xié)調(diào)和確定。每次作業(yè)要適量，中等學(xué)生作業(yè)時間不超過半小時。加強(qiáng)對課堂教學(xué)和自習(xí)課的管理，優(yōu)化教學(xué)過程，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、嚴(yán)格作業(yè)要求：作業(yè)要整潔，書寫要規(guī)范，格式符合要求，內(nèi)容力求正確.4、提倡教師精批細(xì)改，批語要簡明、具體，切合實(shí)際。

5、教師的改筆一律用紅色。字跡要端正，書寫要清楚，批改符號要與學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)定一致。

6、作業(yè)要及時批發(fā)，教師要及時了解學(xué)生在知識、能力上的漏洞和缺陷，及時進(jìn)行補(bǔ)救。一般情況下，批改的作業(yè)要在24小時內(nèi)和學(xué)生見面。特殊情況要面批面改，嚴(yán)禁他人代批代改。

7、教師批閱作業(yè)要起到三個作用：⑴檢查學(xué)生是否全部按時交了作業(yè)，是否按要求做了作業(yè)。⑵及時在教學(xué)中進(jìn)行講評彌補(bǔ)大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的同樣的問題。⑶通過作業(yè)批閱，認(rèn)真分析個別學(xué)生的錯誤，教師要全面細(xì)致地了解每一個學(xué)生。

8、要堅持讓學(xué)生自己修正自己作業(yè)中的錯誤。能夠自己改正的錯題要求自己改正，不能自己改正的錯題教師要引導(dǎo)啟發(fā)幫助他們改正。學(xué)生改后的作業(yè)要再交回，教師再批閱。

9、學(xué)生在每次作業(yè)中出現(xiàn)的錯題教師要做記錄和分析。關(guān)鍵問題和普遍性問題，要及時講評，然后再留作業(yè)進(jìn)行鞏固。

10、作業(yè)評價可采用優(yōu)、良、好、較好等激勵性詞語。作文和日記等文字作業(yè)應(yīng)有恰當(dāng)批語。

二、作業(yè)批閱符號。一般作業(yè)批改符號，正確的“√”，錯誤的“×”，部分正確的“√ ”上畫斜線，并在錯誤處劃“――”，在缺漏處標(biāo)記“∧”，對錯誤和部分正確的作業(yè)都要求學(xué)生更正。作文的批改符號：錯字“×”，別字“//”，漏字“∧”，病句“______？” 佳句“ooo”。

三、檢查。教務(wù)（研）處負(fù)責(zé)定期（每學(xué)期兩次）檢查作業(yè)批改情況，將檢查結(jié)果反饋給教研組和教師本人，對違犯規(guī)定要求的行為，提出批評，對問題較嚴(yán)重的教師將追究其責(zé)任。

四、各學(xué)科作業(yè)布置與批改要求

根據(jù)各學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、要求、特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，總體要求：

1、重實(shí)際，求精煉，分層次，量適度。

2、及時批改、反饋、糾錯、鞏固，講求實(shí)效。

考試工作制度

一、考場安排規(guī)定：

（一）、校級考試時考場由所在班級的班主任負(fù)責(zé)安排。

（二）、所用考場要按要求在規(guī)定時間內(nèi)布置好，經(jīng)教務(wù)處驗(yàn)收合格后方可使用。

（三）、考場設(shè)置要求：

1、學(xué)校教務(wù)處具體安排考場設(shè)置任務(wù)。

2、考前各班將所有書籍全部帶回或者搬到宿舍（考試全部結(jié)束后再搬回教室），徹底清潔地面并保持考試期間的衛(wèi)生良好。

3、墻壁、黑板不張貼、懸掛、書寫與考試內(nèi)容有關(guān)的字畫等。

4、前后黑板清擦干凈，只允許書寫必要的考試通知、監(jiān)考承諾、當(dāng)前考試更正等內(nèi)容。

5、每個考場按教務(wù)處的安排布置座位；考桌清潔無任何雜物；桌洞朝前，桌號貼在左上角，從前門呈“S”形順序貼號。

6、桌凳不夠者由承擔(dān)班級到后勤臨時借用（寫借條），用完及時歸還，借用歸還保全情況由總務(wù)處按規(guī)定處理；多余桌凳規(guī)范地排列在教室后面。

8、臨時個別設(shè)置考場由教務(wù)處或指定人員負(fù)責(zé)安排。

二、學(xué)生考試守則

１、考生每場預(yù)備鈴響后，按清場教師要求的順序清身入場，按教務(wù)處排定的考場座位號對號入座，不準(zhǔn)隨意擅自調(diào)換考場和座位號。

２、考生答卷前必須在試卷指定位置填寫有關(guān)項(xiàng)目（班級、姓名），不準(zhǔn)在試卷密封線以外作任何標(biāo)記。待答卷鈴響后才開始答卷。

３、考生考試不準(zhǔn)遲到、早退或中離。如有特殊情況必須報經(jīng)監(jiān)考教師同意，并聽從監(jiān)考教師安排。

４、考生對試題有疑問時，不準(zhǔn)向監(jiān)考教師詢問。但不涉及試題內(nèi)容，如遇試卷分發(fā)錯誤或質(zhì)量問題，可先舉手，得到允許后當(dāng)眾詢問。

５、一般要求考生使用同一種類、同一色筆，提倡學(xué)生使用鋼筆，字跡工整、清楚，不亂涂亂畫，按試卷規(guī)定格式答卷，不能在密封線外答題，不能另加附頁，用紅筆或書寫在草稿紙上的一律無效。

６、考場內(nèi)須保持安靜，做到十“不”，不隨便講話，不交頭接耳，不相互暗示，不偷看他人試卷，不交換試卷，不抄襲資料書本，不冒名頂替，不將試卷及草紙帶走，不撕裂試卷或草紙，不準(zhǔn)有其他違紀(jì)作弊行為。

７、不能提前交卷，考試終了鈴響后，考生立即停止答卷，并將試卷按要求放好，坐在座位上不動，待監(jiān)考教師將試卷收好檢查無誤后方可離座出場。

８、每位考生要明確考試意義，端正考試態(tài)度，遵守考試紀(jì)律，做到輕松進(jìn)考場，認(rèn)真答試卷，展示一個真實(shí)的自我。

三、監(jiān)考人員守則

１、充分認(rèn)識考試意義及其嚴(yán)肅性，認(rèn)真學(xué)習(xí)考務(wù)要求，做好監(jiān)考準(zhǔn)備工作。

２、嚴(yán)格遵守考試期間作息制度，不遲到、早退、中離，無特殊情況不請假，請假一律經(jīng)校長同意并到教導(dǎo)處作好監(jiān)考任務(wù)安排。

３、開考前15分鐘（第一場20分鐘），主監(jiān)考教師要按時開門，認(rèn)真組織考生入場，做好清場工作，強(qiáng)調(diào)考試相關(guān)要求，對學(xué)生緊張的情緒進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

４、副監(jiān)考人員要按時領(lǐng)取試卷，認(rèn)真檢查試卷，如有異常情況，及時到教導(dǎo)處協(xié)調(diào)處理。５、開考前負(fù)責(zé)核對考生的考場及座位號，如有不符要及時與巡考人員聯(lián)系，以便進(jìn)一步核實(shí)。

６、檢查學(xué)生姓名、班級等欄目是否填寫和填寫是否正確。

７、監(jiān)考人員要認(rèn)真監(jiān)考，二人以上監(jiān)考者要做到有坐有立，有前有后，適當(dāng)巡走。８、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)考紀(jì)規(guī)定，及時處理學(xué)生違紀(jì)行為并按規(guī)定作好記錄，遇有嚴(yán)重情形及時報學(xué)校處理。

９、監(jiān)考教師維護(hù)好考場秩序，禁止除主考、副主考和巡考以外的其他人員進(jìn)入考場，認(rèn)真做好考場統(tǒng)計和記錄工作。

１０、嚴(yán)格遵守信號，按時發(fā)卷，按時準(zhǔn)答，按時提示時間，不提前，不拖后，不亂講亂說?？荚嚱Y(jié)束后，認(rèn)真按考號拾取試卷，不顛倒，不亂號，不遺漏；嚴(yán)格檢查，認(rèn)真裝訂和密封。１１、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。不與學(xué)生交談，不粗聲暴語恐嚇學(xué)生，不體罰學(xué)生。及時發(fā)現(xiàn)并處理好考試中生病學(xué)生。

１２、不談笑，不吸煙，不讀書看報，不吃零食，不監(jiān)守自盜，不袒護(hù)、支持、協(xié)同考生作弊，不做其他任何形式的營私舞弊。

１３、組織學(xué)生有秩序退出考場，清理考場，關(guān)好門窗上好鎖。

四、閱卷工作規(guī)定

1、按教務(wù)處教師閱卷工作安排，考試結(jié)束后由閱卷組長到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，分好工，劃分責(zé)任。

2、核定和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。

3、閱卷要做到規(guī)范，符號、評分準(zhǔn)確，不錯批、漏批，統(tǒng)分、抄分準(zhǔn)確。

4、閱卷完畢，閱卷組長將各科成績交班主任，班主任審定并登記好班級成績總表，在規(guī)定時間內(nèi)交教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)計。

第二篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。

一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求

（一）、各教研組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。

（二）、各教研組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。

（三）、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的六個基本環(huán)節(jié)。

（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，定期由備課組長組織一次活動，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。因公差、請假或其它原因需調(diào)課者，須提前提出，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

（3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識的情況和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識的能力的主要手段。要做到：

1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書寫字跡清楚，格式規(guī)范。

2、按時收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時、按質(zhì)、按量完成當(dāng)天的作業(yè)。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對答案代替批改。

4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)和錯誤，并及時記錄，以便鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級（A B C D）和鼓勵性的批語。

6、任課教師可以根據(jù)不同層次的學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)，是幫助學(xué)生掌握知識，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好提高和補(bǔ)缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

（5）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（6）考試：全體教師都應(yīng)按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，嚴(yán)格考場紀(jì)律，集體閱卷，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在考場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假。

（四）、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求具有專業(yè)技術(shù)職稱評聘資格的在崗專業(yè)教師及所有教學(xué)行政管理人員應(yīng)做到：

（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。每學(xué)期不少于10節(jié)。

聽課筆記必須記錄詳實(shí)，注明日期、班級、任課教師、教學(xué)內(nèi)容以及本人對本節(jié)課的評價。聽課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時進(jìn)行，檢查工作由教導(dǎo)處定期安排。

所有教師不得無理拒絕其他教師的聽課要求。聽課教師必須準(zhǔn)時進(jìn)入教室。聽課節(jié)數(shù)不計入教師課時量，但作為教學(xué)常規(guī)工作納入與教師教學(xué)工作考核內(nèi)容。

（2）開課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見習(xí)教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法。

（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、縣級和市級的論文發(fā)表。

（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學(xué)期應(yīng)該至少完成一個課件的制作，并積極參加多媒體課件評比。其他教師每學(xué)年人均5次使用計算機(jī)進(jìn)行多

媒體輔助教學(xué)。

二、教學(xué)常規(guī)制度的管理

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作。

1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布。

2、對教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備，甚至無教案進(jìn)教室上課的情況，在期末常規(guī)考核時予以公布。

3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實(shí)后，在期末常規(guī)考核時予以公布。

4、對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的月考工作不負(fù)責(zé)任，一學(xué)期不進(jìn)行階段考查，期中評估、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，在期末常規(guī)考核時予以公布。

5、對尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。不準(zhǔn)在課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，6、對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教導(dǎo)處同意，擅自調(diào)課的情況，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。

7、對上課情況作常規(guī)檢查。不允許上課遲到或提早退課（包括早讀課）、上課時接聽手機(jī)等。

8、對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試，監(jiān)考教

師應(yīng)按規(guī)定時間到場，不準(zhǔn)擅離考場放任學(xué)生、或在考場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況。

10、對遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能夠自覺遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學(xué)校的情況，查實(shí)后批評教育并予以記載。

上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況，作為學(xué)期工作考核和工作考核的重要依據(jù)之一。

教導(dǎo)處工作職責(zé)

在校長和分管校長領(lǐng)導(dǎo)下，組織和管理教學(xué)工作。

1．依據(jù)上級教育主管部門頒發(fā)的教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)意見，制定和實(shí)施學(xué)校教學(xué)工作計劃，并組織檢查和落實(shí)。完成工作總結(jié)、起草和完善教學(xué)方面的規(guī)章制度以及相關(guān)材料。

2．編制課程表，安排、組織和管理各項(xiàng)教學(xué)活動，開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，調(diào)課、安排代課，制定作息時間，核算課時量。

3．調(diào)配任課教師、編班，辦理學(xué)籍，考務(wù)、中考報名、征訂和發(fā)放教師和學(xué)生用書。負(fù)責(zé)教學(xué)用辦公用品的計劃、購置、調(diào)配和管理。

4．負(fù)責(zé)管理教研組工作，指導(dǎo)各年級的教學(xué)活動，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，配合教研組組織教師開展教科研活動和考試質(zhì)量分析，管理學(xué)校實(shí)驗(yàn)功能室、管理教學(xué)場地、場所的設(shè)備、設(shè)施，負(fù)責(zé)學(xué)校電鈴系統(tǒng)的管理。

5．抓好課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，指導(dǎo)班級制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃，并檢查落實(shí)。深入課堂，了解、掌握任課教師的教學(xué)情況，檢查、指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，并做好課堂教學(xué)督查工作。

6．承接上級教育部門對教學(xué)工作的督導(dǎo)、評估、檢查工作，做好教學(xué)大事記及教師和學(xué)生檔案的填寫整理、歸類和保管工作。

7．負(fù)責(zé)學(xué)生的體育衛(wèi)生保健工作，搞好陽光體育活動，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

8．收集整理各類試卷，建設(shè)學(xué)校試題庫。9．完成上級主管部門和學(xué)校布置的其它工作。

政教處工作職責(zé)

在校長和分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和管理德育工作。

1．制定學(xué)校德育工作計劃，并組織實(shí)施檢查和落實(shí)，完成工作總結(jié)，起草和完善學(xué)校德育工作方面的規(guī)章制度及相關(guān)材料。

2．負(fù)責(zé)德育研究課題的確定和組織實(shí)施，創(chuàng)造性的開展德育活動，進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3．負(fù)責(zé)安排督促和檢查學(xué)校行政值班，填寫好校務(wù)日志，配合學(xué)校做好教職工考勤工作。

4．負(fù)責(zé)管理學(xué)生的德育工作，指導(dǎo)班級開展德育活動，指導(dǎo)團(tuán)總支開展工作。5．負(fù)責(zé)學(xué)生安全保衛(wèi)工作，做好節(jié)假日、寒暑假的值班工作安排，對突發(fā)事件要及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并做好調(diào)查處理工作。

6．組織開展全校性思想教育和行為規(guī)范教育活動，做好違紀(jì)學(xué)生處理和后續(xù)教育工作，建立學(xué)生德育檔案。

7．負(fù)責(zé)全校宣傳工作，辦好宣傳櫥窗，指導(dǎo)班級辦好黑板報。8．負(fù)責(zé)各項(xiàng)先進(jìn)的評比及上報工作，審定學(xué)生操行評定。

9．主持每周一次的升國旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義及傳統(tǒng)教育，指導(dǎo)新生入學(xué)教育，協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好文明創(chuàng)建、普法教育和綜合治理工作，搞好警校、軍校、村校共建工作，會同體育組組織課外活動和校運(yùn)動會。10．每月召開一次班主任例會，協(xié)同總務(wù)處做好校園安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、環(huán)保的管理工作，組織清潔大掃除，負(fù)責(zé)留守兒童之家建設(shè)和學(xué)生心理咨詢工作，辦好

心理咨詢室。

11．協(xié)助學(xué)校做好重大節(jié)日的慶祝活動。12．完成上級主管部門和學(xué)校布置的其它工作。

總務(wù)處工作職責(zé)

在校長和分管校長領(lǐng)導(dǎo)下，組織和管理后勤等工作。

1．制定學(xué)校后勤工作計劃，并組織實(shí)施檢查和落實(shí)。完成工作總結(jié)，起草和完善學(xué)校后勤工作方面的制度及相關(guān)材料，為學(xué)校教學(xué)、科研及師生生活提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。

2．協(xié)助上級相關(guān)部門和學(xué)校財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校的財務(wù)帳目、開支情況進(jìn)行審核工作，負(fù)責(zé)學(xué)?；üこ叹S修立項(xiàng)、大型設(shè)備的招標(biāo)及采購等工作，對固定財產(chǎn)進(jìn)行登記，配合校長室、財務(wù)室定期進(jìn)行財產(chǎn)清查。負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生平安保險、困難生資助等工作。

3．負(fù)責(zé)學(xué)校水電、電器設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)、辦公設(shè)備、學(xué)生課桌椅等的維護(hù)維修，并制定相關(guān)措施提高利用率，厲行節(jié)約，安全節(jié)能。4．負(fù)責(zé)學(xué)校公房的分配維護(hù)和管理。

5．負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)樓、教工宿舍等的檢查和日常維護(hù)維修，負(fù)責(zé)對學(xué)校周邊小賣部的監(jiān)管工作，確保學(xué)生衛(wèi)生安全。

6．負(fù)責(zé)校區(qū)建設(shè)、校園綠化，花草、樹木的維護(hù)管理，協(xié)助政教處做好衛(wèi)生保潔，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。

7．配合政教處搞好學(xué)校安全、保衛(wèi)工作，定期對消防設(shè)施進(jìn)行維護(hù)和更新，做

好師生的衛(wèi)生防疫工作。

8．經(jīng)常性進(jìn)行校園安全檢查，隨時巡視校園各種設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報，及時維護(hù)，預(yù)防事故的發(fā)生，利用假期合理安排學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備的維修，做好開學(xué)前的各項(xiàng)物質(zhì)準(zhǔn)備工作。

9．完成上級主管部門和學(xué)校布置的其它工作。

教研組長工作職責(zé)

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，在教導(dǎo)主任指導(dǎo)下，認(rèn)真制定切合本組實(shí)際的教研組工作計劃。

2、根據(jù)《教師教學(xué)工作常規(guī)》，認(rèn)真檢查本組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)工作，及時記錄，及時反饋。根據(jù)《教研組長教學(xué)管理工作常規(guī)》，能經(jīng)常性地對教研組工作進(jìn)行自查。

3、組織組內(nèi)教師進(jìn)行教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)行案例分析研究等。

4、有主題地認(rèn)真開展教研組活動，注重活動過程中教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，每學(xué)期集中教研活動不少于2次。

5、關(guān)注本組教師參加校級、縣、市級教研活動情況，指導(dǎo)開課教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

6、關(guān)注本組內(nèi)青年教師的成長，能夠進(jìn)行進(jìn)行談心，了解青年教師的思想狀況，并在教學(xué)業(yè)務(wù)（鉆研教材、備課、上課、批改、導(dǎo)優(yōu)扶差等）方面加以指導(dǎo)。

7、深入課堂、深入學(xué)生、深入教師。經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期至少對本組教師聽課一輪，課后必須組織評課。做好本學(xué)科研究課的組織評議工作。

8、組織本組教師制定教學(xué)研究課題，并帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行教學(xué)研究。審閱測試卷，組織教學(xué)質(zhì)量分析，做好本組學(xué)科競賽的組織工作，參與本組教師教育、教學(xué)情況的考核和評議。

9、協(xié)調(diào)好本組的工作和人際關(guān)系，促進(jìn)本組教師在思想上、業(yè)務(wù)上的交流，努力提高本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。

各科教師工作崗位職責(zé)

一、語文教師崗位職責(zé)

1、遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動。貫徹教育方針，樹立素質(zhì)教育觀念，掌握新課程的教學(xué)理念。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

2、承擔(dān)語文課程及學(xué)校安排的其他相關(guān)課程的教學(xué)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃，并認(rèn)真執(zhí)行。工作中嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互動，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性特長，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動小組活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學(xué)生學(xué)科各類競賽的選拔輔導(dǎo)工作。按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時反饋，改進(jìn)教學(xué)。

3、針對我校學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮人文學(xué)科優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人生觀教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。

4、充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動，積極開展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、承擔(dān)班主任工作，在工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。

6、學(xué)期完成聽課10節(jié)，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。

7、中高級教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。

二、數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)：

1、遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。

2、認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔(dān)數(shù)學(xué)課程(或相關(guān)課程)的教學(xué)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)校學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃(教學(xué)進(jìn)度)，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項(xiàng)總結(jié)。

5、工作中要嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。

6、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互助，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

7、針對學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想道德和人生觀教育，加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。

8、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時反饋，改進(jìn)教學(xué)。

9、重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性特長，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動小組活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學(xué)生學(xué)科各類競賽的選拔

輔導(dǎo)工作。

10、任課教師在教學(xué)工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。

11、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)(多媒體技術(shù))，充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動，開展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

12、學(xué)期完成聽課10節(jié)，協(xié)助班主任做好家訪工作，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。

13、中高級教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)，并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。

三、外語教師崗位職責(zé)：

1、遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。

2、認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔(dān)英語課程(或相關(guān)課程)的教學(xué)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

4、認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃(教學(xué)進(jìn)度)，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項(xiàng)總結(jié)。

5、工作中要嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。

6、堅持由淺入深循序漸進(jìn)，因材施教的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生興趣，通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力。做到精講多練，重點(diǎn)突出的課堂教學(xué)要增加實(shí)踐活動的廣度和密度，提高效果，使學(xué)生在課堂上多聽多練，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)氛圍，正確處理知識與能力的關(guān)系。

7、針對學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想道德和人生觀教育，加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。

8、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時反饋，改進(jìn)教學(xué)。

9、重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性特長，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動小組活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學(xué)生學(xué)科各類競賽的選拔輔導(dǎo)工作。

10、任課教師在教學(xué)工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。

11、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)(多媒體技術(shù))，充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動，開展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

12、學(xué)期完成聽課10節(jié)，協(xié)助班主任做好家訪工作，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。

13、中高級教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)，并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。

四、物理教師崗位職責(zé)

1、遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。

2、認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔(dān)物理課程(或相關(guān)課程)的教學(xué)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

4、認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃(教學(xué)進(jìn)度)，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項(xiàng)總結(jié)。

5、工作中要嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。

6、堅持由淺入深循序漸進(jìn)，因材施教的教學(xué)原則，創(chuàng)造條件認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，從學(xué)生實(shí)際和專業(yè)實(shí)際出發(fā)，主動為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)服務(wù)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互助，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

7、針對我校學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，挖掘思想教育內(nèi)容，有機(jī)地進(jìn)行科學(xué)思維方法，科學(xué)精神，辯證唯物主義觀點(diǎn)和愛國主義集體主義和民族自豪感的教育，加強(qiáng)人格培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

8、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

9、按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時反饋，改進(jìn)教學(xué)。

10、重視培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力，發(fā)展學(xué)生個性特長，積極創(chuàng)造條件，上好演示實(shí)驗(yàn)，并組織學(xué)生開展課外活動。

11、任課教師在教學(xué)工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。

12、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)(多媒體技術(shù))，充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動，開展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

13、學(xué)期完成聽課10節(jié)，協(xié)助班主任做好家訪工作，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。

14、中高級教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)，并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。

五、化學(xué)教師崗位職責(zé)：

1、遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。

2、認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔(dān)化學(xué)課程(或相關(guān)課程)的教學(xué)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

4、認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)

計劃(教學(xué)進(jìn)度)，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項(xiàng)總結(jié)。

6、工作中要嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。

7、堅持由淺入深循序漸進(jìn)，因材施教的教學(xué)原則，創(chuàng)造條件認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，從學(xué)生實(shí)際和專業(yè)實(shí)際出發(fā)，主動為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)服務(wù)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互助，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

8、針對我校學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，挖掘思想教育內(nèi)容，有機(jī)地進(jìn)行科學(xué)思維方法，科學(xué)精神，辯證唯物主義觀點(diǎn)和愛國主義集體主義和民族自豪感的教育，加強(qiáng)人格培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

9、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

10、按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時反饋，改進(jìn)教學(xué)。

11、重視培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力，發(fā)展學(xué)生個性特，積極創(chuàng)造條件，上好演示實(shí)驗(yàn)，并組織學(xué)生開展課外活動。

12、任課教師在教學(xué)工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。

13、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)(多媒體技術(shù))，充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高

理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動，開展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期完成聽課10節(jié)，以及教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。

14、、中高級教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。

六、歷史、政治教師崗位職責(zé)：

1、遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。

2、認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔(dān)歷史、政治課課教學(xué)工作，按照學(xué)校的安排完成的教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真上好每一堂課，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)生實(shí)際，制定學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃(教學(xué)進(jìn)度)，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項(xiàng)總結(jié)。

5、工作中要嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做出常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。

6、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互動，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

7、針對學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的思想教育任務(wù)。配合班主任做好學(xué)生思想教育工作。開展豐富多彩的思

想教育課外活動。

8、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

9、按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時反饋，改進(jìn)教學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力，發(fā)展學(xué)生個性特，積極創(chuàng)造條件，上好演示實(shí)驗(yàn)，并組織學(xué)生開展課外活動。

10、任課教師在教學(xué)工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。

11、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)(多媒體技術(shù))，充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動，開展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

12、學(xué)期完成聽課10節(jié)，協(xié)助班主任做好家訪工作，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。

13、中高級教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)，并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。

七、體育教師崗位職責(zé)

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉身體的意志和良好的體育道德，并通過體育教學(xué)和體育活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（一）體育與保健課

1、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，既管教又管導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，必要時與班主任取得聯(lián)系，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)防傷害事故發(fā)生。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，對每學(xué)期體育與健康教育做出統(tǒng)籌規(guī)劃，分學(xué)期實(shí)施。

3、牢固地樹立安全第一的觀念，增強(qiáng)安全意識，經(jīng)常檢查體育場地、體育器械的安全狀況，大型體育活動要做專項(xiàng)安全檢查，并做好安檢記錄，確保師生人身安全。

4、課前做好場地、器械準(zhǔn)備和安全檢查。

5、嚴(yán)格按照體育教學(xué)常規(guī)，組織體育課堂教學(xué)，合理安排、組織有序。并適度結(jié)合男、女生的不同特點(diǎn)，組織學(xué)生開展體育鍛煉，掌握好全課運(yùn)動量和運(yùn)動密度。下課前，堅持整隊(duì)，做到善始善終。

6、下課后，及時將器材歸還器材保管室，妥善安放整齊。對遺失和非正常損壞的器材要落實(shí)賠償。

７、做好學(xué)生體育成績的測試與登記工作，及時交班主任登記存檔。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際開展體育教科研工作，深入探索體育教學(xué)改革，逐步形成我校體育教學(xué)特色。

８、中高級教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)，并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。任期內(nèi)系統(tǒng)帶一名新教師。

（二）做好課外體育工作。

１、認(rèn)真組織二操及評比活動。

２、計劃安排好體育課外活動。

３、配合學(xué)校、工會做好教職工體育比賽和健身活動。

４、計劃開展小型多樣的體育競賽，豐富學(xué)生課余生活。

５、加強(qiáng)體育衛(wèi)生常識宣傳教育，將體育課與健康教育有效的整合起來。配

合政教處、校醫(yī)做好學(xué)生體育健康檔案的存檔工作。

八、計算機(jī)專業(yè)課教師崗位職責(zé)

1、遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。

2、認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔(dān)計算機(jī)專業(yè)課教育教學(xué)工作，認(rèn)真上好每一堂課，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、工作中要嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，做好作業(yè)的檢查和評價工作。

5、堅持由淺入深、循序漸進(jìn)、因材施教的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生興趣，針對我校學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，把職業(yè)規(guī)范養(yǎng)成教育當(dāng)作教學(xué)的首要任務(wù)，做到有計劃、分步驟、有成效，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)均要體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識和職業(yè)習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、公民道德等方面的思想道德教育工作。配合班主任做好學(xué)生思想教育工作。開展豐富多彩的思想教育課外活動。

6、深入了解學(xué)生的智能發(fā)展水平狀況，針對不同學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次指導(dǎo)，分層次管理，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

7、重視培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力，發(fā)展學(xué)生個性特長，積極組織學(xué)生開展課外

活動和社會實(shí)踐活動。

8、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)(多媒體技術(shù))，充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，開展計算機(jī)技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)或技能教學(xué)的整合。

10、完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動，開展課題研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

11、每學(xué)期完成聽課10節(jié)，完成家訪以及教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。

12、承擔(dān)部分校園網(wǎng)建設(shè)、機(jī)房維護(hù)等具體工作，并將其視為提高自身操作能力的途徑之一。

第三篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。

一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求

1、各教研組、備課組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊》，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。

2、各教研組及全體教師，每學(xué)期

初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。

3、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的五個基本環(huán)節(jié)。

（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)

范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要，精選和設(shè)計作業(yè)。初中生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時間內(nèi)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批。

（4）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

（5）考試：全體教師都應(yīng)按照教

導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場紀(jì)律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。

4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：

（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在本組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。專任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、評課不少于10節(jié)；教研組長、教學(xué)骨干教師聽課不少于20節(jié),評課不少于15節(jié)；學(xué)校行政聽課不少于20

節(jié)，評課不少于15節(jié)。

（2）開課：根據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及青年教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干教師。專任教師每學(xué)年至少對全校開課一次，教研組長、教學(xué)骨干教師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對全校開課一次。

（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級和市級的論文評比交流。

（5）：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。

二、教學(xué)常規(guī)制度的管理

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作。

1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布作為評優(yōu)的一個標(biāo)準(zhǔn)。

2、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，將記入個人檔案作為考核的一個標(biāo)準(zhǔn)。

3、對尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴(yán)禁譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。

4、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準(zhǔn)時進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時接聽手機(jī)等。將記入個人檔案作為考核的一個標(biāo)準(zhǔn)。

5、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個人檔案作為考核的一個標(biāo)準(zhǔn)。

6、對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場，或擅離試場放任學(xué)生，或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷

工作的情況將記入個人檔案。

如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一，教師日常管理規(guī)范獎將停止發(fā)放。

教導(dǎo)處

第四篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《xxx普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》和xxx教育局《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實(shí)際制定xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，希全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、課前準(zhǔn)備工作：

1、各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，加以落實(shí)。

2、擬定全學(xué)期教學(xué)計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，安排好教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計劃和“寓德于教”計劃。

3、集體備課。教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論，最后結(jié)合自己班級實(shí)際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。

4、認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習(xí)、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。

二、準(zhǔn)備教學(xué)工作：

1、準(zhǔn)備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。

2、做好教學(xué)組織工作：

（1）預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，安定情緒，準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。

（2）上課鈴響后，教師進(jìn)課堂；班長口令：“起立”、教師說：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備。

（3）教師根據(jù)班長報告，填好點(diǎn)名冊開始上課。

3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿，堅持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯別字。

5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，同時要求學(xué)生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。

6、對個別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。

7、不拖課、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。

8、認(rèn)真落實(shí)省頒課程計劃，開足上好各學(xué)科課程。

9、嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調(diào)課停課。

10、下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學(xué)們再見”，學(xué)生喊“老師再見”，老師離開教室。

三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：

1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時下班個別輔導(dǎo)、解疑，避免占用時間作全班性的集體輔導(dǎo)。

2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生，幫助他們分析后進(jìn)的原因，鼓勵他們樹立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，趕超班級上的優(yōu)生。

3、對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

4、積極開展家庭訪問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。

四、做好教學(xué)效果的檢查工作：

為了有效地評價和檢查教師的教學(xué)效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：

1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。

2、要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類推進(jìn)。

3、作業(yè)要及時處理，全面審閱，重點(diǎn)批改。對所有布置的作業(yè)，應(yīng)指定科代表按時收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，重點(diǎn)批改（或輪換批改），及時講評，提倡有重點(diǎn)地面批面改。

4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯誤，教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。

5、考試的命題，要注重基礎(chǔ)，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。

6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認(rèn)真審核，嚴(yán)加

保密。

7、考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則，對于違紀(jì)作弊的學(xué)生，應(yīng)及時嚴(yán)肅批評教育和處理。

8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行，同時應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。

9、各類考試都要求教師認(rèn)真評卷，及時發(fā)回，認(rèn)真進(jìn)行講評，并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

五、教書育人、為人師表、以情促教：

教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育，不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。

不論上課還是自修，教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

六、注重教科研工作制度化：

1、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動態(tài)。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好立項(xiàng)課題研究，積極開展課題研究。

（1）抓好立項(xiàng)課題的研究，認(rèn)真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。

（2）圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程，推動學(xué)校教學(xué)開展。

（3）要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課并進(jìn)行反思，以提高教科實(shí)效。

4、教研組活動每周安排一次，教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)

第五篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由“粗放型”向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，提高學(xué)校管理效益，規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的教學(xué)行為，確保教學(xué)中心地位的落實(shí)，為新課程和素質(zhì)教育的全面實(shí)施創(chuàng)造優(yōu)良的外部制約機(jī)制和相對寬松的發(fā)展環(huán)境，建立面向新課程的教學(xué)常規(guī)，特制定西苑中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度。

希望各中學(xué)，在貫徹制度過程中，要努力做到“五個結(jié)合”：

1、貫徹制度與深入細(xì)致的思想工作結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的內(nèi)心情感，發(fā)揮其積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2、貫徹制度與落實(shí)崗位責(zé)任制結(jié)合起來，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的責(zé)任意識。

3、貫徹制度與檢查評價結(jié)合起來，及時把握真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，予以加強(qiáng)和改進(jìn)。

4、原則性與靈活性相結(jié)合，既要堅持原則，照章辦事，也要具體問題具體分析，不要搞一刀切。

5、全面落實(shí)與重點(diǎn)貫徹相結(jié)合，以“全面”促整體優(yōu)化，以“重點(diǎn)”加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、突出重點(diǎn)工作。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度

1、校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，副校長聽課不少于40節(jié)。教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

2、不同年級、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)年對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。

3、認(rèn)真做好聽課記錄。

（1）項(xiàng)目填寫齊全。包括：學(xué)校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節(jié)次、課題，并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù)。

（2）記錄簡明扼要，突出重點(diǎn)。簡記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動情況。

（3）旁評和總評是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶，是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時要隨時記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)或問題的思考，做好旁評；要對整個課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見，并做好等級評定。

4、課后務(wù)必要與授課教師及時交換意見，切實(shí)發(fā)揮聽課對改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。

5、教研室每學(xué)期對校級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況進(jìn)行檢查評價并抽查教師的聽課情況。各校也要及時做好教師聽課情況的檢查評價。各中心校要做好對所轄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師聽課情況的過程與結(jié)果的檢查評價。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

1、集體學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每兩周1次，教師每月1次。

（2）要注重學(xué)習(xí)的計劃性、系統(tǒng)性。每學(xué)期都要擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容安排表，包括時間、內(nèi)容、主題、主講人等。

（3）集體學(xué)習(xí)要有問題意識且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提供多種機(jī)會參與研討、交流，發(fā)表不同見解。

（4）有原始學(xué)習(xí)材料或講稿，有主要學(xué)習(xí)內(nèi)容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學(xué)習(xí)記錄的重要組成部分。

2、自學(xué)要求。

（1）每學(xué)期摘記筆記不少于6000字，撰寫隨筆或心得體會不少于3000字。（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本教育教學(xué)方面的專著。

（3）摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點(diǎn)，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。

（4）每次摘記要注明出處（報刊名、出版日期、作者等）、摘記日期。

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度。

1、制度：制定本校的校本教研發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)的獎懲措施，對校本教研成績突出的教師寄語表彰和獎勵，并和考核、晉級評優(yōu)掛鉤。

2、科研：每位校級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)并指導(dǎo)一個科研課題組或結(jié)合本校實(shí)際確定研究課題，參與研究活動，并提出指導(dǎo)性意見或建議。

3、教研：校級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研組或備課組活動，教務(wù)主任蹲一個教研組（或年級組、備課組）通過參與集體備課、聽課、說課、評課等，促進(jìn)學(xué)校教研活動開展（教研活動記錄中要有詳細(xì)記錄或領(lǐng)導(dǎo)的講話材料）。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)青年教師制度

1、堅持重點(diǎn)培養(yǎng)，塑造名師。每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定自己的培養(yǎng)對象，其中校長至少帶1名、其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少帶2名教師。

2、對有培養(yǎng)前途的青年、骨干教師進(jìn)行量體裁衣、因材幫教、精雕細(xì)琢。有計劃的、有針對性的對他們擅長學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課，其中校長不少于5節(jié)，其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于10節(jié)（在聽課筆記上端注明“重點(diǎn)”字樣）。并有評課指導(dǎo)記錄。

五、教學(xué)會議制度

1、每學(xué)年召開一次全體教師參加的教育教學(xué)工作會，總結(jié)部署工作，表彰先進(jìn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動。

2、每學(xué)年初召開一次教研組長會，總結(jié)布臵工作，進(jìn)行教研專題研究成果展示、交流活動。

3、定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、各教研組長會，班主任會，有專門的會議記錄，諸如獎勵晉級、評選先進(jìn)、舉行文體社會實(shí)踐活動、學(xué)校競賽活動、大型會議以及骨干教師評選、評優(yōu)課、公開課、研究課、示范課等重大事情有詳細(xì)記錄（學(xué)校大事記）。

4、開好每周例會，及時總結(jié)學(xué)校管理中存在的問題，明確下階段的目標(biāo)、任務(wù)。

4、每項(xiàng)活動都要有過程活動記錄，歸檔備查。

六、教學(xué)工作檢查制度

1、次數(shù)要求：

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，每學(xué)期期中、期末對教師計劃、備課、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生作業(yè)、教研活動記錄、教學(xué)反思、課題研究及相關(guān)材料等普查2次；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校對所轄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)分析、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、常規(guī)檢查記錄、教師評價材料等普查一次，對各校教師計劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生作業(yè)及相關(guān)材料抽查1次。

2、職責(zé)要求。

主管業(yè)務(wù)副校長要全過程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況；校長要做好抽查工作，并聽取主管業(yè)務(wù)校長每次檢查后的全面匯報，從宏觀上把握整體情況。

3、過程要求。

（1）有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。

（2）有評價：每次檢查都要有等級評定，作為教師、教研組、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評價素材。期末對學(xué)校、教研組、教師進(jìn)行總結(jié)性評價，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評價。

（3）有總結(jié)：每次檢查結(jié)束或組織活動后，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或教師通報。

七、教師及學(xué)校工作質(zhì)量評價要求（1）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)要制定以師德、能力、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評價方案》。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校進(jìn)行有效調(diào)控。

（2）每次常規(guī)檢查記錄（含等級評定）作為形成性評價材料。

（3）每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)評價。每學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評價，并寫出評語鑒定；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)將本校教師工作質(zhì)量評價成績進(jìn)行統(tǒng)計連同評語鑒定上交各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校一份存檔。教師終結(jié)性評價結(jié)果作為獎勵升級的依據(jù)。

（4）各中學(xué)要建立教師發(fā)展個人專項(xiàng)檔案，內(nèi)容包括工作計劃、總結(jié)、形成性及終結(jié)性評價材料、受獎情況等，真實(shí)全面記錄、反映教師工作軌跡及業(yè)績。

（1）各中小學(xué)要制定《學(xué)校素質(zhì)教育綜合評價方案》。

（2）每學(xué)期通過定期檢查或抽查對各校進(jìn)行評價，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評價。

八、教研活動要求

教研活動，是改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)能力，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變的有效途徑之一。因此，為進(jìn)一步強(qiáng)化教研組管理，克服教研活動的盲目性、隨意性，努力提高教研活動實(shí)效，特對教研組活動提出如下要求：

1、教研組設(shè)臵和管理

各校根據(jù)本校實(shí)際情況設(shè)臵學(xué)科或年級教研組，每組選派一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、一名骨干教師任組長，并落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度，強(qiáng)化對教研組的管理。建立以校為本的研究制度，形成學(xué)校把關(guān)－－教導(dǎo)處－－教研組－備課組－教師五級一線的管理網(wǎng)絡(luò)。

教研活動可采取集中和分散相結(jié)合的形式進(jìn)行，堅持統(tǒng)一管理。每學(xué)期每個教研組活動不少于8次，每次活動時間根據(jù)活動內(nèi)容可長、可短，具體要求由學(xué)校安排。

2、制定切實(shí)可行的教研活動計劃

各校依據(jù)本校的工作計劃、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作計劃，并結(jié)合本單位的實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)校教研工作計劃。

各教研組依據(jù)學(xué)校教研工作計劃制定本組活動計劃。

3、做好記錄

活動記錄要規(guī)范，提倡采用學(xué)校統(tǒng)一印制的表格式，內(nèi)容包括教師基本情況，考勤記錄、活動安排表、每次的活動記錄（時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、過程記錄等）。要詳細(xì)記錄每次活動的中心議題，每個發(fā)言人發(fā)言的具體內(nèi)容，活動后達(dá)成的共識或得出的結(jié)論，取得的效果等。（對于聽課，可略記聽課過程，詳記評課內(nèi)容。活動記錄本要留足記錄活動過程的篇幅，發(fā)言材料要附后裝訂。）

4、活動內(nèi)容、形式

教研組活動形式要豐富、多彩，可以是專題講座、課題引領(lǐng)、研討交流、評課、說課、說教材、教學(xué)反思、案例研究、同課異構(gòu)、質(zhì)量分析、競賽等，讓每位教師真正參與活動全過程，成為活動的主體、主人，使教研組活動更具活力與吸引力，調(diào)動教師參與教研的積極性、主動性。

教研活動要依據(jù)年級或?qū)W科的師情、學(xué)情、教情，針對存在的急需解決的、主要的實(shí)際問題確定若干研究重點(diǎn)，并圍繞研究重點(diǎn)確定活動內(nèi)容、組織活動。

每個教師就某個問題，充分發(fā)表個人見解，力求短小、精悍，內(nèi)容新穎，有實(shí)用價值。大家集思廣益，充分研討，共同提高。

5、及時總結(jié)、交流

每學(xué)期各教研組要對活動開展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié)，基本結(jié)構(gòu)為總結(jié)成績（重點(diǎn)）、指明問題、提出改進(jìn)意見。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要組織開展一次總結(jié)交流活動，通過多種形式展示研究成果，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒、共同提高的目的。讓教研組成為培養(yǎng)教師的搖籃，提高教師素質(zhì)的渠道，開展專題研究的途徑。

九、學(xué)科教學(xué)計劃要求

1、制定學(xué)科教學(xué)計劃的基本要求：

（1）教師制定學(xué)科教學(xué)工作計劃前，要認(rèn)真領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，通覽全冊教材，并依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的計劃。

（２）學(xué)科教學(xué)工作計劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析（認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動、操作技能、生活習(xí)慣、身體狀況等）、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配。（以及培優(yōu)輔差計劃）

2、制定學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)注意的問題：

（1）熟悉教材：制定教學(xué)計劃應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，鉆研全冊教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求；分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn)；把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。（教師可以結(jié)合參考書將教學(xué)的總目標(biāo)要求批畫在書上。）要體現(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“用教材教學(xué)”的觀念。

（2）重難點(diǎn)的確定：根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清教學(xué)重難點(diǎn)，做到明確、具體。

（3）教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想：教師要依據(jù)學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對存在的具體的實(shí)際問題，確定教學(xué)改革的研究重點(diǎn)，積極參與教學(xué)改革研究。教改研究專題確定力求“小”、“實(shí)”、“活”，體現(xiàn)一定針對性、實(shí)效性、可操作性，要忌大忌空；要分條列項(xiàng)寫清實(shí)施步驟、方式、方法等方面的設(shè)想。

（4）實(shí)施教學(xué)計劃的具體措施：完成教學(xué)計劃的具體措施是教學(xué)計劃的重點(diǎn)部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、加強(qiáng)“雙基”教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：

①貫徹、踐行新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下，通過某些具體的途徑、方式、手段等來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，體現(xiàn)教育改革的大方向，要注意多種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合。

②體現(xiàn)教師的教學(xué)個性。必須充分考慮教學(xué)共性與教師個性的有機(jī)結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念以及教學(xué)個性，還要建立在學(xué)生的可發(fā)展性的基礎(chǔ)之上。惟有“以人為本”，措施才行之有效。

③應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教師在制定教學(xué)措施時應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理、生理特征、個性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對性的措施，應(yīng)注重實(shí)效性。要從“一切為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”出發(fā)。

④應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施應(yīng)力求具體、明確、易行。（5）后進(jìn)生輔導(dǎo)：從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析，制定有針對性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化措施。注重過程與方法的實(shí)效性，使學(xué)生確實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識的價值。切實(shí)讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任來，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的愉悅。

3、計劃的管理：

學(xué)校要對教師學(xué)科教學(xué)工作計劃認(rèn)真審閱，簽署指導(dǎo)意見；每一年級每一學(xué)科都要有教學(xué)計劃，對于身兼多年級多學(xué)科的教師，學(xué)校要針對實(shí)際情況，進(jìn)行整體安排，確定詳寫和簡寫。

十、備課要求

備課總的要求是課前有思考、有思路，能說課。對不同發(fā)展階段的教師(如新任教師、成熟教師、優(yōu)秀教師)可以有不同的備課要求，教案要因人而異；教案要留有發(fā)展的空間，注重實(shí)效。新課程下的教學(xué)常規(guī)應(yīng)加大對備課組活動的管理，形成個人研究與集體研究相結(jié)合的備課制度。備課應(yīng)該牢牢把握“個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、重組資源”的原則，變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。譬如，在實(shí)踐中，有人提出“備課”要做到“五有”、“五備”：即腦中有“綱”(課程標(biāo)準(zhǔn))，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數(shù)”(差異)，手中有“法”(方法)。

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是進(jìn)行教學(xué)反思的前奏，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，其基本要求是：

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。全面理解“課標(biāo)”，清楚制定教學(xué)與學(xué)習(xí)目標(biāo)；創(chuàng)新文本知識，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用知識，發(fā)展智力；掌握技能，具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)技能；深刻挖掘內(nèi)涵，生成自己的獨(dú)到見解與意義；拓寬外延，豐富內(nèi)涵，利用有效資源支持教學(xué)。

2、鉆研教材（或材料）

深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程，著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點(diǎn)，適當(dāng)分散難點(diǎn)，做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。

3、了解學(xué)生（以學(xué)生發(fā)展為本）

備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，力求全面了解每個學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解每個學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和技能水平，了解每個學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個體差異，尊重差異，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，激發(fā)興趣和學(xué)習(xí)動力，以利于因材施教，提高教學(xué)實(shí)效性。（這是教師進(jìn)行備課的核心內(nèi)容，也是新課程對備課要求的核心價值取向）

4、設(shè)計課堂整體思路

在編寫教案前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計，這是個頭腦預(yù)演過程，是精心設(shè)計教學(xué)方案的前奏，很有實(shí)際意義。總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，便于整體把握，優(yōu)選教學(xué)手段和教學(xué)法,把握課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。提倡（①創(chuàng)新教學(xué)模式；②創(chuàng)新教學(xué)方法；③拓展設(shè)計與安排），做好（①合理安排時間；②撰寫文本教案；③制作課件）。

5、編寫教案

教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，可以有多種表現(xiàn)形式。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)后記（教學(xué)反思）等。教案的編寫必須在先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行才能實(shí)施有效課堂教學(xué)。

——對教案主要環(huán)節(jié)的基本要求（1）教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)的設(shè)臵與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)相結(jié)合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，要根據(jù)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強(qiáng)的當(dāng)前行為目標(biāo)，切忌大、空，不切實(shí)際。

（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、興趣點(diǎn) 從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定閃光點(diǎn)，放在突出地位。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備

為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，優(yōu)選教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動需要布臵（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（4）教學(xué)過程

總的要求，首先須把握總的教學(xué)目標(biāo)：以思維為核心，能力為目標(biāo)，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要能激發(fā)學(xué)生思考，主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。將課堂是否體現(xiàn)接受學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等多樣化的統(tǒng)一作為考察教師教學(xué)能力和效果的重要依據(jù)。當(dāng)然不是每一堂課都要體現(xiàn)所有這些特點(diǎn)，而應(yīng)根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，達(dá)到學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施條件下的最優(yōu)化。也有人提出上課要做到：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心，能力為目標(biāo)。

教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點(diǎn)突出以下幾個方面：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

導(dǎo)入起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語言及提出的問題。

②問題設(shè)計

問題的設(shè)計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。切忌“滿堂問”或“以問代講”。設(shè)計的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及如何篩選問題。教案中要突出引導(dǎo)的方法。著力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

③學(xué)生獲取知識的過程

教學(xué)設(shè)計要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，對學(xué)生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計和對策。教案中應(yīng)突出師生活動的內(nèi)容、形式、時間、空間的安排以及對重難點(diǎn)的處理，要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法，著重課堂生成知識的開發(fā)。④練習(xí)設(shè)計（練習(xí)設(shè)計要適時、適量、適度，要以學(xué)生的可發(fā)展性為依據(jù)）要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對性和適當(dāng)?shù)奶荻?。?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵教師自己設(shè)計具有實(shí)效性、開放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。

（5）板書設(shè)計

板書是整個教學(xué)活動的綱目。課時板書設(shè)計包括分板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識網(wǎng)點(diǎn)和活動主線。板書設(shè)計要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。

（6）教學(xué)后記（課后反思）

這對教師的專業(yè)成長極為重要，須引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，也可寫下“教后感”。

一般而言，一堂課可從三方面進(jìn)行反思：教了什么、怎么教的、教得怎樣?學(xué)生是否獲得了“是什么”的知識(語言信息)、“怎么辦”的知識(智慧技能)、“怎么學(xué)”的知識(認(rèn)知策略)。學(xué)情如何？通過課后自我評價、自我診斷，總結(jié)成功與不足，尋找問題，以便改進(jìn)提高。

教學(xué)后記要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。

教師在寫教學(xué)反思日記之前，著重思考的問題：

在教學(xué)之前的計劃或期望是什么?實(shí)際的教學(xué)情境如何?期望與實(shí)際情境間是否存在差距?為什么存在差距?(1)根據(jù)學(xué)生和教材的特點(diǎn)，我的教學(xué)目標(biāo)是什么?今天的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?為什么?(2)今天的教學(xué)對學(xué)生都有哪些幫助?舉例說明。今天的教學(xué)內(nèi)容是否有助于學(xué)生未來的發(fā)展?為什么?(3)今天采用了哪些教學(xué)方法?安排了哪些教學(xué)活動?其優(yōu)缺點(diǎn)各是什么?(4)今天是否設(shè)臵了特殊的教學(xué)情境?其目的是否達(dá)到?為什么?(5)在今天的課堂教學(xué)中，給我印象最深的是什么?為什么?(6)我在今天的教學(xué)中用了哪些方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?這些方法好嗎?為什么?(7)今天的教學(xué)對我明天的教學(xué)有何幫助與啟示? 理論闡釋： 教師反思，即教師以自己的實(shí)踐過程為思考對象，對自己所做出的行動、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。具有實(shí)踐性、針對性、反省性、時效性、過程性、評價性特點(diǎn)。教師反思日記是教師反思的文字記錄，即是教師對自己教育教學(xué)工作的總結(jié)與規(guī)劃，它既包括對自己工作的總結(jié)與體會，也包括對教學(xué)工作甚至自身教育理念中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的分析，并積極尋求解決的對策。反思日記沒有固定的寫作內(nèi)容與風(fēng)格。寫反思日記必須做到“有感而發(fā)，有感而記”。

——關(guān)于備課管理的幾點(diǎn)意見（1）因人而異，分層要求

教案是為教學(xué)服務(wù)的，要充分體現(xiàn)實(shí)用性、可信度和可操作性。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。為減少教師的無效勞動，提高備課的質(zhì)量，可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況，有所區(qū)別，分層要求。

基礎(chǔ)層的教師要做到備課規(guī)范化，教案要寫得詳細(xì)些，達(dá)到備課、教案編寫的基本要求。

成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在備課時，把主要精力和側(cè)重點(diǎn)放在對教材的深入理解上，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上，放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。在教案編寫時可以精心設(shè)計教學(xué)過程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，精備每個序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個人的教學(xué)特色。（精備的內(nèi)容要在教案上端標(biāo)示“精備”字樣）

對教師層次劃分與不同要求，各校可根據(jù)本校教師實(shí)際情況而定。對身兼多年級、多學(xué)科的教師，學(xué)?？筛鶕?jù)總體工作安排和教師主攻方向，有側(cè)重點(diǎn)的選擇某些學(xué)科和年級備詳案，其它可備簡案，但備簡案的年級或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的詳案。

（2）提倡教案形式多樣化

教案的形式應(yīng)取決于學(xué)科特點(diǎn)，取決于具體的教學(xué)內(nèi)容以及教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與個性。不必整齊劃一。教師還可以把教案與教材結(jié)合使用，提倡教師在教材上圈點(diǎn)批注。教案模式多樣化應(yīng)有利于教案的實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新。

（3）關(guān)于資源共享

備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程。特別是青年教師，可參考優(yōu)秀教案，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。條件允許的學(xué)校要充分發(fā)揮年級組、教研組的作用，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方法?？梢栽谏钊敕治雒總€單元（或每個系列）教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師的自身優(yōu)勢，確定每個人的主攻方向和備課重點(diǎn)，而后通過集體研討，達(dá)到教案的整體優(yōu)化和資源共享。

（4）保證備課的時間專用

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量，必須保證備課時間的專用，不要本末倒臵，侵?jǐn)_正常備課乃至教學(xué)的其他環(huán)節(jié)。(5)努力實(shí)現(xiàn)“備課—上課—課后反思”教學(xué)三環(huán)節(jié)的持續(xù)、和諧、遞進(jìn)發(fā)展。

十一、學(xué)生作業(yè)要求

1、作業(yè)的功能

（1）鞏固和檢查功能：側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能，重在對課本知識、技能的鞏固。

（2）深化和提高功能：側(cè)重過程與方法，目的在于促進(jìn)知識的形成和能力的發(fā)展。

（3）體驗(yàn)和發(fā)展功能：側(cè)重與知識、能力、情感、態(tài)度及價值觀的整合，重在體驗(yàn)和實(shí)踐。

2、布臵作業(yè)的原則

（1）在內(nèi)容上突出開放性和探究性。

除保留部分傳統(tǒng)型作業(yè)外，大部分作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)突出開放性和探究性，也就是學(xué)生解答問題時要有一定的思考性、實(shí)踐性和探究性，作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開放性甚至不確定性。

（2）在容量上考慮量力性和差異性。

既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計不同形式的作業(yè)。

（3）在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性。

要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布臵一些操作、實(shí)驗(yàn)、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。

（4）在評判上，重視過程性和激勵性。

教師可以提供機(jī)會，讓學(xué)生參與到作業(yè)評判的過程中來。在評判結(jié)果上，要盡量使用激勵語言，保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。

3、作業(yè)的類型

（1）鞏固性作業(yè)：以鞏固教學(xué)效果最佳值為數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，避免數(shù)量過大，次數(shù)失控，講求科學(xué)性，不搞無效的機(jī)械重復(fù)。

（2）比較性作業(yè)：把正確與不正確的幾種答案都給學(xué)生，由學(xué)生通過比較、選擇、判斷，完成對所學(xué)知識的檢驗(yàn)與考查，在比較中掌握知識形成能力。

（3）歸納性作業(yè)：把所學(xué)知識按一定的系統(tǒng)進(jìn)行分類歸納，可以起到新舊聯(lián)系，擴(kuò)展知識面，找出知識內(nèi)部聯(lián)系的作用。

（4）思考性作業(yè)：意在鍛煉學(xué)生的思考能力，不需要筆答。

（5）創(chuàng)造性作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合自己的認(rèn)識、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造。（6）實(shí)踐性作業(yè)：讓學(xué)生親自動手、動口、動腦，親自去做，親身體驗(yàn)，培養(yǎng)操作與運(yùn)用的能力。

4、學(xué)科作業(yè)的基本要求：

作業(yè)布臵與批改要規(guī)范，凡按學(xué)校計劃開設(shè)的課程，都要精選或自編習(xí)題，適量適度布臵作業(yè)。政治、歷史、地理、生物等學(xué)科原則上當(dāng)堂完成，課外只允許布臵少量的作業(yè)。音樂、美術(shù)、體育、勞技等技術(shù)課程不布臵課外作業(yè)。

布臵作業(yè)要有全局觀念，注意學(xué)科間的協(xié)調(diào)，考慮學(xué)生的總作業(yè)量不超過規(guī)定時數(shù)（七年級：80分鐘/日、八年級：100分鐘/日、九年級：120分鐘/日）。

對學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范要求。不合規(guī)范要求的應(yīng)重新做，未做的要補(bǔ)做，但不要以作業(yè)為懲罰手段。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時。按要求布臵的作業(yè)要全批全改；補(bǔ)交和重做的作業(yè)也要仔細(xì)批改，不能在作業(yè)最后寫一個“閱”字。作業(yè)本應(yīng)及時發(fā)還學(xué)生訂正，要讓學(xué)生養(yǎng)成訂正作業(yè)，修改作業(yè)錯誤的習(xí)慣，訂正后的作業(yè)，老師仍應(yīng)仔細(xì)批改。教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)情況做好摘記，特別是典型錯誤或有獨(dú)創(chuàng)性的解題方法，應(yīng)作為評講作業(yè)的主要內(nèi)容。所有試卷、作業(yè)本均不得讓學(xué)生代批。

（1）原則上，信息技術(shù)和綜合實(shí)踐活動課，不留書面作業(yè)?？梢栽谡n堂教學(xué)基礎(chǔ)上，布臵一些操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、感悟性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、留心社會、服務(wù)社會、服務(wù)他人的情感態(tài)度。

（2）語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科要有書面作業(yè)，任課教師在作業(yè)設(shè)計與布臵中要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要。

（3）各學(xué)科教師要注意對作業(yè)效果的及時批改和反饋，要重視作業(yè)的反饋矯正。對非書面作業(yè)要通過多種形式進(jìn)行檢查評判，在作業(yè)評判的過程中，教師是主體，學(xué)生也應(yīng)該是主體，教師應(yīng)提供機(jī)會讓學(xué)生參與到作業(yè)評判的過程中來。

語文教師對于學(xué)生的作文批改可以因班級人數(shù)而定，每次精批數(shù)量由學(xué)校自行安排。教師要針對每個學(xué)生習(xí)作內(nèi)容的具體情況進(jìn)行旁批和總評。要把真情注入學(xué)生的心田。評語忌套話、大話、空話。此外，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看評語，學(xué)會按教師指導(dǎo)修改作文。嘗試把某一段或某一句話的修改寫在下面。提倡教師對不同學(xué)生的作文進(jìn)行面批。同樣，教師在面批后，對學(xué)生作文的某一句話或某一段話提出改進(jìn)意見，學(xué)生應(yīng)在后面進(jìn)行改寫。對其他學(xué)生的作文教師要瀏覽式批閱，以便了解學(xué)生習(xí)作的總體質(zhì)量水平，便于作文講評和再指導(dǎo)。

（4）作業(yè)書寫格式及相關(guān)批改要求，各校可參照教研室對作業(yè)處理的基本要求制定出符合本校實(shí)際的作業(yè)批改制度。總之，一切教學(xué)常規(guī)活動，都是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新課程有效教學(xué)常規(guī)就是以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)而提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。