第一篇：七年級數(shù)學教學日記(阿)

七年級正是培養(yǎng)科學思維習慣、形成科學思維能力的重要時期。寫“數(shù)學日記” 有助于培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和反思的習慣；有助于學生與數(shù)學老師的溝通，能減輕學生學數(shù)學的心理壓力，增加學習動力；交流“數(shù)學日記”，評價學習心得，促進自己的提高；可以促進教師不斷改進教學方法，提高自己的教學能力；有助于學生跨學科學習，寫作能力也得到提高。

在新課程教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)七年級很多學生剛進入初中學習，對數(shù)學都有著濃厚的興趣，可是沒上多久，有的學生興趣就慢慢消失。其原因：眾所周知，小學數(shù)學的學習是形象思維占主導，而初中數(shù)學的學習是抽象思維和邏輯思維占主導。因此七年級正是培養(yǎng)科學思維習慣、形成科學思維能力的重要時期。寫“數(shù)學日記” 是培養(yǎng)數(shù)學思維能力的一種很好的方法和途徑。

所謂“數(shù)學日記”就是學生以日記的形式記述他對每次數(shù)學內容的理解和學習體會，評價教師教學和自己學習的得失，提出自己對數(shù)學教學的要求，向教師請教自己在數(shù)學學習中遇到的各種問題等。因此，數(shù)學日記有著獨特的作用，值得讓學生去寫，去思考，去創(chuàng)造。

從開學第一天開始，我嘗試讓學生每天寫一則“數(shù)學日記”。經過一學年的嘗試，我和學生都有了所獲。以下談一談自己的體會和做法。

一、我體會到的寫“數(shù)學日記”的好處。

1、有助于培養(yǎng)反思的習慣和數(shù)學思維能力。

數(shù)學是思維的體操，學生在反思中往往也伴有概括、比較、推理、駁證等思維形式。有了數(shù)學日記之后，便為學生提供了反思的平臺。學生可以在課下利用充足的時間靜靜地回憶：本節(jié)課我學了些什么，我是怎樣學會的，我遇到了什么困難，我還想了解些哪些知識等等。如下列幾則日記：

9月10日 星期一 晴

今天數(shù)學課上書上在日歷中找規(guī)律有一道題，連續(xù)5天的日期之和為20，問哪天回家？老師讓我們課后把20改成其它較大的數(shù)字，想想是否有簡單的方法算出。你注意到了嗎？1+2+3+4+5=15，2+3+4+5+6=20，3+4+5+6+7=25------。我發(fā)現(xiàn)連續(xù)5天的日期之和必為5的倍數(shù)，且它們的平均數(shù)是中間一天的日期。因為5個連續(xù)自然數(shù)中前兩個數(shù)分別比中間一個數(shù)小

2、小1，而后兩個數(shù)分別比中間大

1、大2，相加剛好把小多少大多少相抵消，和為中間一個數(shù)的5倍。為了確保正確，讓我們用字母試一試：設連續(xù)5天的日期為a-2,a-1,a,a+1,a+2;則和為（a-2）+(a-1)+a+(a+1)+（a+2）=5a-1-2+1+2=5a，因此連續(xù)5天的日期之和為5的倍數(shù)，我還發(fā)現(xiàn)和也是中間一天日期的倍數(shù)。所以已知連續(xù)5天的日期之和要求這5天的日期，我們只須用和除以5就得中間一天的日期，再依次推即可。但我又發(fā)現(xiàn)一個月末與一個月初連續(xù)的5天的日期，比如29，30，31，1，2；28，29，30，31，1；28，1，2，3，4等，沒有什么規(guī)律，只能見機行事。

9月13日 星期四 晴

Hi,我是0，一個變化莫測的數(shù)！在小學時我是一個自然數(shù)，而且是最小的自然數(shù)，但在初中學了有理數(shù)后我不再是最小的了，身份也很特殊，既不是正數(shù)也不是負數(shù)，比正數(shù)小卻比負數(shù)大。我表示的意義也很多，可以是起點，如尺上的刻度從0開始；也表示不多也不少；在溫度中是一個具體的量等等，快來重新認識我吧。

9月15日 星期六 晴 今天我們認識了并運用了數(shù)軸。數(shù)軸是一條直線，可無限延長，不過要畫一條數(shù)軸還得有原點，正方向和單位長度才行。有了數(shù)軸，我們就可以用線上的點表示有理數(shù)，而且它還大公無私，每一個不同的有理數(shù)，它都只會安排一個位置給那個數(shù)。數(shù)軸還給數(shù)安排大小，從左到右由小到大，一絲不亂，井然有序,如同生活中的溫度計從下向上由低到高。我還發(fā)現(xiàn)比較兩個數(shù)的大小，只要在數(shù)軸上找到表示這兩個數(shù)的點，左小右大，問題解決。

從學生的日記中，我看到了學生善于發(fā)現(xiàn)問題，并用已掌握的知識去解決問題，對新知識善于比較、嘗試歸納，掌握了一些數(shù)學能力。

有研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學思維品質以深刻性為基礎，而思維的深刻性是對數(shù)學思維活動的不斷反思中實現(xiàn)的，大家知道，數(shù)學在鍛煉人的邏輯思維能力方面有特殊的作用，而這種鍛煉老師不可能傳授，只能是由學生獨立活動過程中獲得?！皵?shù)學日記”的寫作正是學生啟動自己思維去學習的良好途徑：學生在學完某個知識點后，對知識的理解或應用不斷地提出質疑和反思，學生帶著明確的解決問題的目的去了解新知識，形成新技能，反過來解決原先的問題。

2、有助于學生與數(shù)學老師的溝通，能減輕學生學數(shù)學的心理壓力，增加學習動力。

七年級學生剛開始接觸有理數(shù)有關概念時有些困惑，作業(yè)出現(xiàn)很多錯誤，失去了信心。他們在 “數(shù)學日記”中談了學不好的原因，談了自己對某個問題的看法和感受，還談了對教師的要求。我通過個別談話或在學生“數(shù)學日記”上寫批語的形式，與學生交流感情，交流看法，分析出錯的原因，解除了不少學生學數(shù)學的心理障礙，增強他們學習的信心。如 9月11日 星期二 晴

今天的考試卷發(fā)下來了，我得了70分，心情很難過，在小學數(shù)學成績還不錯，為什么到了初中我的成績就怎么差，今后怎么辦？老師，你能幫幫我嗎？

9月12日 星期三 晴

今天老師幫我分析了試卷上錯誤的原因。通過老師的講解，我覺得試題并不難呀。我在想：為什么只要老師輕輕一點我就能懂，老師沒講解前我就做不來呢？我把老師講的思路和老師沒講之前我自己的思路進行了對比，終于發(fā)現(xiàn)了問題：我自己做的時候，只把自己的思路局限于一方面，做不出來卻仍繼續(xù)朝這方面想。而老師卻有很多思路，一條路走不通就走另一條，這樣再經過融會貫通，題目就變得簡單了。今天最大的收獲就是知道做題目不能鉆死胡同，要學會探索更多的方法。下次考試一定考好。

“數(shù)學日記”縮短了師生的距離，學生就會對數(shù)學及教師產生情感傾向，產生學習數(shù)學的內驅力。學生經過“數(shù)學日記”反思自己在每一天、每一周的數(shù)學學習情況與成長歷程，可以從中捕捉自己不斷戰(zhàn)勝困難，解決一道一道數(shù)學難題的瞬間體驗，享受幫助其他同學突破難關的愉悅，在這些被記錄了的點點滴滴的美好記憶中，學生的信心一點點地增強了，并由衷地發(fā)出激勵自己的自我評價：我真棒！這無疑將成為學生不斷爭取進步的動力。

3、交流“數(shù)學日記”，評價學習心得，促進自己的提高。

每周開展“數(shù)學日記”交流活動來評價學習心得。學生在日記中有的作自我評價，說明自己對數(shù)學知識的理解，對解題思路的闡釋，對解法的選擇；有的在評價別人時，表達對他人思路的看法，對他人解法的認可程度，對他人學習的總體印象，對他人學習數(shù)學的建議，甚至還提出自己有別于他人的方法等。這一系列的“評己”與“評他”過程是以合作交流、互利雙贏為基礎的。正如一位同學在日記中所寫的：“我在評價別人的進步時看到自己的進步，在評價自己的進步時又看別人的進步”，正是在這樣一種視角下，每一位同學在其他同學的眼里都是可愛的。學生用自己的數(shù)學語言暢談學習的收獲和感受，并有機會分享他人的想法，在獨立思考、合作交流、與人分享的氛圍中，解除困惑，使數(shù)學學習過程變?yōu)閷W生的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。

4、可以促進教師不斷改進教學方法，提高自己的教學能力。

學生利用“數(shù)學日記”進行自我教育的同時，教師也可以利用 “數(shù)學日記”進行自我教育和提高。在 “數(shù)學日記”中，學生會記下老師哪一段話最有趣，哪一種方法好，記下哪一個問題老師沒講清，哪一堂課枯燥無味，某個問題還有哪種新的解法等。從這些信息中，教師可看出學生對教師的要求和學生喜歡的教學方法，可看出教師教學的成功和失敗。教師通過及時的總結，就可以不斷改進自己的教學模式和教學方法，就可以不斷地提高自己的教育教學能力?！皵?shù)學日記”就如同是一面鏡子，折射出我們的教學，折射出學生對我們的態(tài)度，它時刻提醒我們要不斷地了解學生,改善我們的教學行為。

5、有助于學生跨學科學習，寫作能力也得到提高。

通過學生寫“數(shù)學日記”，數(shù)學老師滲透了對學生的心理健康教育，減輕了學生學數(shù)學的心理壓力，使學生輕松愉快地學數(shù)學。有的學生為了在日記中使自己所寫的內容表達更清楚明白，就千方百計、攪盡腦汁用恰當?shù)脑~匯來表白。這樣，就自然而然地促進學生的語文學習。同時，學生感到寫“數(shù)學日記”有東西好寫，不知不覺地愛上了寫“數(shù)學日記”。從而，激發(fā)起學生的寫作興趣，慢慢地，寫作能力也得到了提高，形成了良性循環(huán)。

二、指導學生寫“數(shù)學日記”

開始，七年級有的學生覺得沒話可寫，還有的學生干脆記流水賬，從上課寫起寫到下課，樣樣都寫。只有極個別學生寫得確實不錯。面對這種情況，我要求學生按以下要求寫“數(shù)學日記”：

1、有一寫一，實事求是。有一點就寫一點，有多少就寫多少，只要把想對老師說的內容寫清楚，能使老師看明白就可以了，不要亂寫一通。

2、不拘格式，如同聊天。學生在寫“數(shù)學日記”時，好象跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學有關的內容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求，非常隨便。

3、三言兩語，不必羅嗦。學生在寫“數(shù)學日記”時，能用幾句話寫清楚的就不要用兩句話，能用一段話寫清楚的就不要用兩段話，不必用華麗的詞句來修飾，不必羅嗦，別使老師看了不知所云。

4、有內容就寫，不必天天寫。學生在學數(shù)學、上數(shù)學課、做數(shù)學作業(yè)時，有心得體會、疑難問題、意見建議??就寫，沒有就不寫，不強求一律，也就是說，今天有以上內容，今天就寫，明天沒有以上內容，明天就不寫，什么時候想寫，什么時候就寫。什么時候寫好了就交給老師批閱。

三、批改“數(shù)學日記”

1、認真對待學生寫來的每則“數(shù)學日記”，及時批閱，逐個點評。我對學生在日記中提出的問題一定做到有問必答，有的面對面的回答，有的在學生日記后面寫批語，以示我對學生在日記中寫的心得體會、意見建議等加以肯定或否定。

2、注重交流，加強鼓勵。我看了學生的“數(shù)學日記”后，對寫得好的、有創(chuàng)意的都加以表揚鼓勵，并每周在課堂上宣讀，相互交流，貼在黑板報上展示。對寫得不夠好的就加以指導。只有這樣，指導學生寫“數(shù)學日記”才有意義；學生的“數(shù)學日記”才會越寫越好。

通過這段時間的嘗試，不但學生寫“數(shù)學日記”的能力大有提高，而且學生在上課時也特別留意聽老師和同學的對話，特別關注用什么方法學習好，它在日常生活中有什么應用；能和同學積極合作，共同解決問題；學習非常有信心。

新課程強調發(fā)展學生數(shù)學交流的能力，而寫“數(shù)學日記”無疑給學生提供了一個用數(shù)學語言或自己的語言表達思想方法和情感的機會。學生把學習數(shù)學過程遇到的問題、困難以及探究的過程用數(shù)學語言寫在日記中，寫出了自己的情感態(tài)度。在小組交流、全班交流中,“數(shù)學日記”對學生數(shù)學學習自信心的樹立、師生關系及生生關系的和諧、數(shù)學合作與交流能力的發(fā)展無疑起著助推作用。

第二篇：七年級日記

七年級日記1

正月初五是財神爺爺?shù)纳?。這一天，陽光明媚，萬里無云。爸爸帶著我們一起去爬香爐峰。

我們到了香爐峰，每人先排隊領了三支香，我同大家伙一起燒香，求神拜佛，再把香插進壇子里。

爬山過程中，我和妹妹一起跑在最前面，爸爸、媽媽、外婆隨后跟上。我們爬到一個亭子里，就稍微休息一下。等后面的人跟上來了，我們又開始爬上。就這樣，斷斷續(xù)續(xù)地爬到了山頂。途中，我們還不斷的拜佛，希望能實現(xiàn)我們新年的愿望。

爬到山頂厚，我們各自都求了簽。其中我是下下簽，妹妹是上上簽，媽媽是中平簽，爸爸是下平簽，外婆中平簽。起初，我以為外婆和媽媽的簽是一樣的，因為都是中平簽，但看過意思厚，才知道雖然都是中平，但意思不同。最后我們一致認為妹妹的簽意思，因為表示好好學習，天天向上。

這次的爬上真有意思，因為這是我鼠年第一爬。不僅讓我鍛煉了身體，又增長了不少只是，真是一舉兩得??！我以后要多爬爬山。

七年級日記2

今年的中秋節(jié)這一天，正好也是無車日。我看見路上私家車很少，出租車很多，電動車、自行車更多。

晚上，我們和大舅舅一家吃過飯就來到了郵政大廈廣場來玩。月亮圓得像張可愛的小臉，旁邊還有一顆亮閃閃的星星，我說叫北斗星，爸爸說不對。后來在網(wǎng)上查了查資料，應該叫金星。

郵政廣場有幾個大哥哥在玩悠悠球，我剛買了一個，也在學著玩。悠悠球是由一條棉線繩加兩個球體、中間有一個軸承。有一位哥哥向我和爸爸展示他的悠悠球技術，他做了一個特別牛的招數(shù)。我真羨慕，我讓他重復了好幾遍，終于學會了。這個招數(shù)叫智能風暴 。

看完悠悠球表演，我們又玩了斗雞。這只斗雞是一位領著一群學生來賞月的老師帶來的，特別有意思。我喂了斗雞很多月餅，它就跟著我跑。我們用腳踢它的頭(其實沒有真的踢它，就是做做樣子)，它就撲扇著翅膀跳起來，頭一伸一伸地叨我的腳趾頭，把我的腳趾頭當成肉月餅了，這只斗雞很搞笑。

媽媽和姐姐一會兒也來了，我們吃著月餅，看著天上圓圓的月亮，感到真幸福。

七年級日記3

什么是有意義的事?我想大概是做自己喜歡做的事吧!

暑假的時候，我報了素描這一門課，這是我第一次接觸素描，抱著興奮又緊張的心態(tài)來上課。上第一節(jié)課時，老師教了我排線和握筆姿勢，我勇敢的畫了幾筆。老師說：“你蠻有天賦的?！甭牭竭@句話我的心里頓時有了一片燦爛的未來。雖然紙上空空的，但心里的紙上卻是滿滿的。

三十分鐘過去了，我依然在畫我的正方形，這里只要黑白灰三種顏色，十分枯燥。雖然我的手已經不斷向我的大腦發(fā)出了疼痛的信號，但是我還是堅持了下來。在我的不懈努力下終于完成了。

當我自信滿滿的給老師看時，老師一邊搖頭，一邊說道：“你的橫和豎的線彎得像一道道彩虹?！崩蠋熅妥屑毜闹v解正方形的畫法，我也認真的聽著。不到一會兒，我就把老師指出的錯誤都改了，現(xiàn)在我的畫面干凈整潔，該有黑時就有黑，該有白時就有白。

素描對我有著神奇的吸引力，每次去培訓，經過素描教室，我老是不由自主地去看他們畫畫。這件事也告訴我做事不能求快，要有質量。我從頭開始學，學得開心，學得盡興，我覺得這是最有意義的。

七年級日記4

熱情似火的夏哥哥走了，秋姐姐帶著絲絲涼爽悄悄地來了。

早上，我從溫暖的小被窩里鉆出來，穿上了衣服，走到窗前，把窗戶打開，窗外的涼風迎面撲來，我冷得發(fā)抖，趕緊又加上了一件外套。

馬路上，人們幾乎都穿上了長袖，很多怕冷的人們和我一樣也加上了一件外套。

樹上的葉子不再像夏天那樣翠綠了，有的已經變黃，有的已經枯萎了，還有的像蝴蝶一樣翩翩起舞從樹上飄落下來。樹下的小草上凝結著許多晶瑩透亮的小露珠，就像長了許多小眼睛一樣。

中午，太陽高照，藍藍的天空上飄著潔白的云彩。在陽光的照耀下，不少年輕人又把短袖換上了身。

晚上，人們在公園里悠閑地散步，草叢里開出了幾朵野菊花，金黃金黃的，散發(fā)出淡淡的清香，讓人心曠神怡。

初秋時節(jié)，真像一副醉人的圖畫。

七年級日記5

今天是我們軍訓的第三天，各體都已比較熟悉，我們也漸漸習慣了。也體會到了教練的良苦用心。

今天上午、下午的站軍姿也不那么難受了，只是關節(jié)處有些不適。今天教練主要就讓我們練習齊步走。上午，我們練習了四圈操場，可以看出教練十分看重這項。我因為走的時候順拐，教練讓我跟老師學，老師讓我先踏步走，讓我踏步走要按正常走法。腳不用提太高，讓我一直這樣。到后來，我把感覺練出來了，走時只要注意一下就行了。

下午，我們還是練習“走”，但是練習的是跑步走。把兩臂架在夾在腰間，彎著。但開跑擺動時，拳頭往后不能過腰。停時四步，最后一步站正。而且今天的演習也格外的長，繞操場兩圈兒跑，也是夠累。

今天即是軍訓最輕松，也是最累的一天。大家與教官更融合，心理上也越來越輕松，軍訓仿佛不苦了，倒有一絲甜味。軍訓雖然時間還并不長，但它卻刻在了我的腦海里。

七年級日記6

3月8日前夕，沈老師給我們布置了一個任務：為媽媽做一件力所能及的事。我心想：能為媽媽做的事我?guī)缀醵甲鲞^了，到底該干什么呢？我冥思苦想著，忽然我想到了一個點子：給媽媽一個吻。媽媽曾給我多少吻，我呢，并沒有給她一個吻。吻是最純潔的愛，最樸實的愛，我卻沒有給過媽媽愛。

放學回到家，我躡手躡腳地來到廚房，想給媽媽一個驚喜。媽媽立刻轉過身來，沒想到媽媽的警惕性那么高?！澳銇砀墒裁?？”“我……我來看看飯煮好了沒?！薄芭?，還沒好呢。你餓了嗎？那就先吃些零食吧！”

唉，第一計執(zhí)行失敗，看來只能另擇其法了。

吃過晚飯，我作業(yè)寫完了在房間里看書，媽媽正好來收衣服，我就來個神不知鬼不覺。當她收完衣服轉身時，我踮起腳將那濕潤的小嘴輕輕地輕輕地碰在媽媽那圓潤的臉上。這時我的心中便莫名其妙地涌起一股感激之情。我將那多次想說，又咽到嘴里的話大聲說出來：“媽媽，我愛你！”剛說完這話，媽媽的臉“唰”地一下紅了起來：“寶貝，媽媽也愛你！”

媽媽，我愛您！

七年級日記7

7月16日 晴 星期三

暑假里，我和媽媽去舟山旅游。

一路上，天上的云彩千變萬化。有的像馬，有的像仙女，有的像圣斗士星矢。不一會兒，我們就開上了通往舟山的四座跨海大橋：金塘大橋，西猴門大橋，桃夭門大橋，秦港大橋。從橋上往下看：藍藍的天空和波光粼粼的湖面融為一體，像是白云在水里飄，又像游輪在天上開。

我倆到了度假村，休息了一會兒，我就迫不及待換上了用泳衣，這是我學會游泳后首次下海嘍。

終于踩到水了!我興奮得跑了幾步，就開始耍起花樣來，不料，在我趴著的時候，一個大浪打來，害得我吃了好幾口海水。

我換好了衣服，媽媽帶我去吃大排檔。大排檔里有很多我喜歡的菜：目魚蛋，海螃蟹，米魚……我們去的時候，正好趕上了舟山漁民休漁后的開捕，所以我們吃到又大又新鮮的海鮮。

舟山不僅好吃，好玩，風景也很美麗。

七年級日記8

昨天是中秋節(jié)，晚飯以后，我和爸爸、媽媽高高興興地坐在陽臺上，一邊吃月餅，一邊吃柿子，一邊賞月。

一輪金黃的圓月已經高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風很輕，月光很美，這構成了一幅漂亮的畫。在深藍色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動嗎？這圓月非常調皮，一會兒鉆進云姐姐的懷里，一會兒和星星談話，一會兒唱歌跳舞……真拿它沒辦法。這時爸爸說：其實月亮是不會發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽的光反射到地球上，所以這些光是不熱的。

不久，月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。爸爸又說：這黑影子是月亮上的‘?！贿^里面沒有水。

啊！這皎潔的明月引起了我的遐想。啊！我知道，這時嫦娥一定很后悔，真應了那句古詩‘嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！剑∷赝低档乜粗篝?。后羿地在地球上看著給嫦娥的月餅和水果，默默地想念著嫦娥。再說吳剛，正在不停地砍五百多丈高的桂樹，砍了又長……玉兔專心致志地搗藥……

中秋佳節(jié)真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！

七年級日記9

在那藍藍的天空中，漂浮著無數(shù)個千奇百怪又奇形怪狀的云朵。

抬頭仰望天空，頭上漂浮著像棉花糖一樣的白云，好想摘下來一朵嘗一嘗。那邊的云稍微少一些，有一些像一朵大大的蘑菇，周圍還圍著一些小蘑菇，就像士兵在保護國王一樣。遠處的云連綿起伏，隱隱約約的像一座座假山。

忽然一陣風吹來，慢慢的、慢慢的天上的云都散開了，天空一下子格外的明亮，特別的藍，那種藍是在畫家的調色板上都無法調制出來的，藍藍的天空就像一片大海，一眼望不到邊。

又過了一會兒，白云又悄悄的出現(xiàn)了，這次的云和上次的云十分不同。有的像一條小魚在水中自由自在地游泳，有的像一匹匹戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩的飛奔而來，有的像小綿羊一邊吃著草一邊欣賞著美景，還有的像一條小船在藍藍的大海中越飄越遠。

啊!天空中的白云，千奇百怪、變化多端，真是太美了。

七年級日記10

通過查電腦我了解到，“低碳”就是減少大氣中二氧化碳的排放量，減少大氣污染，使空氣更清晰；也就是我們常說的注重環(huán)保。可是生活中怎樣做才算是“低碳”呢？

在學習生活中，電腦打字，電腦設計，網(wǎng)上購物，網(wǎng)上查資料，我們越來越離不開電腦了。這可就不是“低碳”了。還有公路上奔跑的私家車越來越多，排放的二氧化碳也越來越多，這也不叫“低碳”。生活中的不低碳，逐步的被全社會所關注。

讓我們共同行動起來，拯救地球，保護我們的家園吧！拒絕一次性制品（木筷、紙杯、紙巾等），減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源；使用節(jié)能電器，電器使用后關閉電源，節(jié)約用電，適度使用空調；多乘公交，少開車，為節(jié)能減排出力；在學校里，我們可以做一些自己力所能及的事情。放學的時候，隨手關掉教室里的照明燈；在水龍頭邊，當我們看見細水長流的時候，我們要彎彎腰，把水龍頭關緊……

我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好，讓地球又變成一個春暖花開，生機勃勃，鳥語花香的樂園！

七年級日記11

有一杯咖啡放在我面前，我把鼻子靠近蒸氣，聞了又聞，不禁贊嘆道：“啊！好香！”

小時候，我很討厭咖啡，因為咖啡有一種苦澀的味道，不像飲料果汁一樣好喝。我一旦聞到那味道就會退避三舍，并且用手在鼻尖前扇兩下，做出一副很嫌棄的表情。

這一次，我來到了小姨家，到了小姨和媽媽工作的地方。到了那兒，映入眼簾的是一臺精致而又美觀的磨咖啡機。不到兩三分鐘，來了一位客人，那位客人需要一杯卡布奇諾，小姨開始工作了：小姨磨咖啡粉，磨好后，將它們放在咖啡手柄，過了一會兒，杯子里就有一點兒咖啡液，但是，后面一件讓你意想不到的事情卻出現(xiàn)了：小姨拿起一瓶純牛奶倒入一個不銹鋼拉花機中，讓杯中的牛奶隨著咖啡機蒸汽管旋轉起來，一杯雪白細膩的奶泡進入了我的眼簾。小姨左手端著咖啡杯，右手拿著不銹鋼拉花杯，兩手同時轉動，然后將拉花杯中沖的奶泡緩緩地倒入咖啡液中，就這樣，一杯醇香的咖啡沖好啦！

小姨看見了我嘴饞的樣子，也笑著給我沖了一杯卡布奇諾。我小呡了一口，嗯好喝！雖然有一點兒苦，卻比我想像的好喝多了，苦澀中卻帶著一種香甜。

我想，生活也是這樣，一開始，不經歷一點兒挫折，就不會有后面的甘甜。

七年級日記12

俗話說：“民以食為天?！睅缀趺總€地方都有自己的美味。北京的脆皮烤鴨，南京的鹽水鴨，上海的小籠包，四川的麻辣火鍋……可以說數(shù)不勝數(shù)?？墒俏疫€是最愛媽媽的“紅燒肉”。

先不說它的味道，單從它的外型上就夠誘人的。你看紅紅的五花肉躺在有池里沐浴呢！瞧，它們有的在油池里曬太陽，有的在油池里游泳，有的潛入油底探險。仔細看看這紅燒肉，它像一張嬰兒臉，紅撲撲、胖乎乎的，誰見都想“親”一口。

再說說它的'味道，不說香飄十里，也有八里。那真是聞起來香，吃起來爽?。∥蚁矚g大口大口的吃紅燒肉，把一整塊肉都放嘴里，在慢慢品嘗它的味道，嗯，肉皮像qq糖，既軟又有彈性。肥肉入口即化，肥而不膩，與那瘦肉相搭配，真是相得益彰。一口吃完了，嘴里還情不自禁地把剩余的汁水也吸吮完。

可是這么好吃的紅燒肉，要怎么做呢？首先要挑選上等的五花肉，切成厚約2厘米，長約3厘米的肉塊，為的是更快入味。然后放到開水里焯一下，去雜質和異味。再把焯好的五花肉倒入放有底油的鍋內翻炒，加上醬油、糖、鹽等各種佐料蓋上鍋蓋，燜上一段時間就可以出鍋了。

怎么樣？你想吃嗎？反正我是迫不及待地想吃了。??！不說啦！我媽媽喊我回家吃紅燒肉嘍！

七年級日記13

拿起手中的筆，尋覓著童年記憶的碎片。

童年猶如一陣沁人的清風，輕輕地拂過我們的臉頰，稍縱即逝；而童年，永遠不會被遺忘。在我們身體里永遠保留著一顆火熱、真摯而天真無邪的童心。

很小的時候，沒有煩惱和郁悶?？蘅摁[鬧，小心翼翼地學走路，認真地學習說話。那個時候，你幼嫩的童心芽就開始萌芽了。

慢慢地，我們長大了一點，開始學寫12345，aoeiu。但寫久了，也有那么一點點枯燥，無聊。這時，童心長出了兩片葉子。

小學剛剛開始，對一切事物都感覺的十分好奇，并且有了新的希望和追求，知識離我們越來越近了，同學之間也有了競爭感，童年坎坷的地方也到了。童心卻長出了一個小花苞，風雨侵襲著它，如果不堅強，放棄了，它就會被風雨摧殘。

好好保留著這珍貴的童心吧!它會伴隨你一生一世，讓你隨時感受童年的溫馨與快樂！

七年級日記14

我們最喜歡的語文老師是x老師，她是一位年輕熱血的女教師，我非常喜歡她。她有兩個的特點，一個是嚴肅一個是健忘。

x老師的頭上披著黃橙發(fā)亮的長發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛充滿了智慧，仿佛能刺竄一切。

記得在一次斗蛐蛐比賽中，小A的大蛐蛐在戰(zhàn)斗中所向無敵，沒有誰的蛐蛐以和他的蛐蛐一較高下。于是x老師就宣布本屆斗蛐蛐比賽小A同學奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學捧腹大笑，并一度稱他為斗蛐蛐王。你看我們眼我們的老師多幽默?。?/p>

x老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，x老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時候，我們班同學王璇說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。

這就是我喜歡的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依然深深地喜愛著她。

七年級日記15

月朗星稀。在中秋接那幽靜的月夜里，我們全家一起來到陽臺上，欣賞那十五的月亮。表弟還反剪著雙手搖頭晃腦地吟著蘇東坡的《水調歌頭》：“明月幾時有，把酒問青天……”把全家人逗得哈哈大笑。

人們常說：“月到中秋分外明”。這句話很有道理。看，月兒帶著一圈淡淡的光環(huán)，露出了圓圓的笑臉，徐徐穿過一縷一縷輕紗似的白云，向上升扎、升著。漸漸地把整個夜空點綴得更加迷人。月兒高傲地升起來了，它掛在夜空中，圓得那么可愛，那么有趣，就像一個銀色的玉盤，放射著一道道白光。

啊。皎潔的月亮，代表著無私的情懷，象征著圣潔的情操，流傳著一個又一個美妙的傳說，見證著一次又一次的悲歡離合，勾起了多少人的豐富想象……

嫦娥，因偷吃仙藥，關在廣寒宮，但她總是悄悄地溜出來，在夜空中舒展她那長長的衣袖；吳剛，被罰砍桂花樹，可桂花樹永遠也砍不斷，桂花的清香總是彌漫在夜空中；小玉兔呢，在廣寒宮里不停地為嫦娥搗藥……

月兒啊，你是那么遙遠。在這歡樂的日子里，我想借大雁的翅膀，飛到你的懷抱，我想借長虹架起一座彩橋，去探探望你這神話中的美女。

我凝望著月兒，嚼著香甜的月餅，聽著爸爸講述著關于月亮的傳說，一直到很晚很晚……

第三篇：七年級日記

七年級日記(15篇)

七年級日記1

這是我第一次離開家過夜，我曾經恐慌過，興奮過，沒想到這么快就來臨了！

軍人的制度是辛苦的，我現(xiàn)在更敬佩他們了，對于以后有了新的認識，父母是辛苦的。為了我們有良好的環(huán)境學習，沒日沒夜的工作，現(xiàn)在應該讓我的行動來證明我是長大了，不讓父母操心了，我很喜歡軍訓這種磨練人的活動，至少不會讓自己太依賴別人，在人生中留下苦中作樂的`回憶。

這個活動中有了許多我的第一次，第一次住宿，第一次沒有父母的陪伴……

感受到了團結的可貴，我們寢室十四個人住在一個屋子里，累了一起訴訴苦，有趣的事大家一起笑，真的感覺好幸福啊，老師校長們都為學生奔波……好感動！珍惜在這里的每一天，給自己留下刻骨銘心的回憶！

七年級日記2

星期三的下午，我急忙地回家，然后要準備坐電梯時就發(fā)現(xiàn)了客梯的門沒有關好，就立馬怕了起來，我家的.電梯壞了一個月都有。所以是有人剛好搭電梯之后他去了十一樓，而我去十三樓，到了十一樓之后十三樓的按鈕燈“消失”了，我就只好從十一樓的樓梯走上十三樓......

七年級日記3

月考成績出來了，老師拿著成績單站在講臺上，同學們一窩蜂地跑上去看成績，我也跑了上去。我擠呀擠呀，擠了差不多五分鐘，別的`同學都看到自己成績了，我才擠進去。于是我又在成績單上找呀找，找了半分鐘，終于找到了?！痢恋谌?，總分是七百分左右。我很高興，為什么呢？因為我不僅從班上的第7名升到了第3名，而且還從年級第36名升到了第7名，你們?yōu)槲腋吲d嗎！

雖然我這次考好了，但是我也不能驕傲，因為我的各科成績都還有待提高。我會為下個月的半期考加油的！

七年級日記4

明天就要正式上課了，也就意味著這個暑假結束了?，F(xiàn)在回想這個暑假還是給我留下了快樂的記憶。

早在上學期就一直惦記著這個暑假能去爸爸工作的地方去轉轉，這個陜西山西之旅終于在7月的`下旬得以成行，第一站先去了爸爸工作的晉南的一個小城，我們在那里度過了15天；然后我們去了西 北最大的城市——西安，在那里爸爸領著我們參觀了曲江海洋公園、大慈恩寺（大雁塔）、鐘樓、城墻、驪山、秦始皇兵馬俑博物館，也品嘗了具有地方特色的賈三湯包、德發(fā)長的餃子等各種美食?？?樂的時光總是過得很快，我們還沒有玩得盡興歸期都已經到了，最后跟爸爸、媽媽約定好，下個暑假一定還來西安玩！

七年級日記5

星期六，小明和同學們約好去公園玩。玩到一半時，小明在草叢里發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，他連忙把小麻雀捧起來。小東說：“是只小麻雀，可以養(yǎng)活嗎？”小明仔細一看，原來小麻雀的.翅膀受傷了，小明決定把小麻雀帶回家養(yǎng)傷，等小麻雀的傷養(yǎng)好了，再把它送回公園里。

七年級日記6

今天班里同學們都參加演出了，我沒有參加一項演出。

原來我有相聲節(jié)目的，回家爸爸還陪我練習，可最后還是被換掉了。我心里很不高興!

爸爸說，名揚你一項節(jié)目都沒有參加，你是班里的差生吧。我聽了之后，心里更難受了!

媽媽說，正好別人在練習節(jié)目的`時候，你可以多寫點語文書、寫字書、練習冊。名揚都寫到29課了，都超過嘟嘟了。媽媽這么一說，我才有點開心了!

七年級日記7

今天老師布置的作業(yè)是豆子手工作品，一放學，我就在奶奶家找好豆子，有紅豆、綠豆、白豆……做什么圖形呢?老師說網(wǎng)上有圖片，我就讓媽媽在網(wǎng)上搜豆子手工圖片?？吹骄W(wǎng)上做的那么好看的'手工圖片，我都不知從何下手。媽媽告訴我，先用鉛筆把圖畫出來，然后涂膠水，最后把豆子粘上去就可以了。按照媽媽說的方法，我和媽媽一起完成了今天的手工作業(yè)，你看，漂亮嗎?

完成了這個作業(yè)，我要去背書、看書了!

七年級日記8

今天是星期五。老師告訴我們今天收拾宿舍，下個星期一住宿。下午一點的時候，媽媽 送來了被子， 學校里統(tǒng)一發(fā)放了床單和被罩，還有枕套。之后我們又交了50元。老師發(fā)給了我們兩個盆子一個熱水瓶和收納箱，還有一些生活用品。我們不宿舍的時候老師說四班的話宿舍了。換到了103。我選了下鋪因為我沒有住過宿。在上鋪怕摔下來，所以才選了下鋪。鋪宿舍時候先鋪的是羊毛之后鋪的是褥子，在鋪的`是床單。然后我被子折起來放到了床頭那邊。鋪完的時候上課了，跟我同宿舍的同學去上課了。

七年級日記9

明天我就要去參加高中的面試啦，我這一生也沒面過幾次試，但是今年肯定是面試最多的一次。因為我有好多選擇。真的特別特別緊張，明天是充滿未知的一天，可怕。陌生的.環(huán)境，陌生的人。

希望今天能好好準備，然后明天能發(fā)揮到的水平。加油。

七年級日記10

20xx年1月23日星期日晴

今天下午，我們全家人一起包餃子。為了使我們這個春節(jié)過的更有意義，爸爸拿出了幾個一角錢的硬幣、五角錢的`硬幣，和幾個一元錢的硬幣。餃子包好了，我滿懷期待的看著這一大盤餃子。到底哪個里面有錢呢？看了半天，我實在區(qū)分不出來，只好按順序吃了。為了以防萬一，我每吃一個餃子都要用筷子插一下。最后，我把一整碗的餃子都吃完了，卻沒吃到一個有錢的。于是，我就不吃了。

雖然今天我沒有吃到特別的餃子，但我非常開心！

七年級日記11

我畫個快樂的`太陽送給農民伯伯，祝他們干活不要那么累!

我畫個幸福的太陽送給爺爺和奶奶，祝他們不吵架!

我畫個開心的太陽送給妹妹，祝妹妹不要老是哭!

我畫個紅色的太陽送給爸爸和媽媽，祝他們上班不要那么晚回家!

我畫個藍色的太陽送給我自己，祝我做作業(yè)不要拖拖拉拉，上課不講小話!

七年級日記12

龍游，她面積不大，但美麗的地方有很多。今天，我來講一講三門源。

走進三門源，首先跳入視線的是那從高山上沖下來的.瀑布。它像巨龍一樣流過山腰，到達了一個水塘，便濺出美麗的水花。站在瀑布下，一眼望去，只見一片片茂密的樹林。它們就像居住在這兒的老鄉(xiāng)，正在給我們引路呢!看，花叢中，蝴蝶正在跳舞呢;哇，小河里的鴨子可真多呀，現(xiàn)在正在做游戲呢;看，小魚朝我們搖尾巴呢!這些小動物給三門源增添了不少生機。

三門源真像一幅美麗的大油畫!

七年級日記13

今天媽媽下班回來，高興的`對我說：“名揚，你的卷紙寫完了?”我說：“我在學校都寫完了?！眿寢層终f：“你爸爸打電話都告訴我了，名揚今天還得到翟老師的表揚了，媽媽真為你高興!”我聽了后說：“媽媽，明天我們還要考試呢，我一定努力考好!”媽媽說：“媽媽相信你，明天考試一定聽老師讀題，聽清要求，字要寫工整，做完認真檢查?！蔽艺f：“媽媽我記住了?！?/p>

七年級日記14

今天下午放學，媽媽先帶我到大街上買了一盆花，然后就帶我去看薔薇花。薔薇花就在偏癱醫(yī)院旁邊，這讓我想起以前觀察野薔薇花的那次。

那時候的野薔薇花很嬌小，當時還是花骨朵呢！現(xiàn)在大的像紅彤彤的臉蛋。遠看就像一顆顆粉紅的星星，有的昂頭挺胸，有的低頭沉思，還有的像一個個小精靈。

本來墻是白色的`不好看，野薔薇把墻變成了粉紅色。我們拿著手機上拍拍下拍拍，我感覺野薔薇還害羞了呢！

以前野薔薇有淡淡的香，現(xiàn)在是濃濃的香，我好像鉆進花里變成一位花仙子，我好喜歡薔薇花。

七年級日記15

從上幼兒園開始，我就有一個壞毛病：做什么事情都不專心，好動。外公還曾經說過我，是不是像我舅舅一樣有多動癥呀?

可是今天在學校老師表揚我完成作業(yè)好，還讓我當改作業(yè)小組長。當我把這個好消息告訴媽媽時，媽媽說：“如果你能改掉壞毛病，你一定會是一個優(yōu)秀的`孩子?！?/p>

我決定努力改掉壞毛病，讓大家都喜歡我。

第四篇：七年級日記

七年級日記

一天的時間即將結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，想必是時候寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的七年級日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級日記1

我是個初一的學生，這個暑假一結束，我的年級就升一升了，暑假一結束我就是個初三的學生了，在初一、初二時看到初三的學長學姐們?yōu)橹锌紛^斗著，為中考努力著，煩惱著，早早的就上學了，很晚才回家，一天的時間大多都在學校度過，可想而知初三的生活是艱苦的。暑假一結束就要過上初三的生活，所以很不舍，很不想暑假的結束，想要暑假能夠再延長些，延長些。

無論是在幾年級都希望暑假的來臨，希望暑假快些到來，這樣就不用上學，不用面對老師交代的大量作業(yè)和練習，不用早起，不用面對老師的批評，不用面對競爭的壓力，暑假給我?guī)淼闹皇强鞓?，美好時光，笑聲，無憂無慮的生活，沒有煩惱的日子，忙碌后期待的生活。

暑假我們不用早起，我們在一起放風箏，晚上聚在一起看星星，說說心里話，沒有學習上的煩惱，不用擔心明天上什么課，不用擔心又沒有完成老師交代的練習，不用擔心又沒有預習課本內容，更不用看到父母望子成龍望女成鳳的愿望，暑假充滿的只是我們的笑聲，笑聲中是我們快樂的證據(jù)，是我們沒有煩惱而發(fā)出的聲音，雖然只是暫時的快樂，但那笑聲我們會永遠記住，那段快樂的回憶我們會珍藏，那是我們寶貴的回憶啊。

暑假別結束，暑假別結束好嗎?雖然你給于我的快樂只是暫時的，但那卻是我們忙碌后煩惱后發(fā)出的笑聲，那是我們寶貴的回憶，就讓我再多聽聽那笑聲，多發(fā)出那笑聲，讓這回憶再長久些好嗎?

時間。時間。時間為什么不能停留呢?

眼看著暑假快結束了，真不舍，真不舍，過了這個暑假我的學習生活就會更艱苦，更累了，真不舍暑假結束，真不舍暑假的離去，暑假。暑假。暑假。

時間。我跟你商量件事好嗎?能不能，能不能將暑假延長些，延長些。

七年級日記2

一個學期飛快地從我眼前溜走，期末，我收獲了一個讓我比較滿意的成績——班上排名第16。

暑假開始了！作業(yè)，對我來說像兩座“大山”，一座是學校的，15天的時間，我把它給拔掉了！我很開心，可是幾天的開心之后，我來到了另一座“大山”腳下——家里的作業(yè)，老天爺，有整整40層樓那么高，要爬多久啊！天哪！還有規(guī)定，一天只許爬一層樓，不管爬多少層，一覺以后，又回到原位，如：要求每天練字一頁，我貪快想一天寫兩三頁，以后幾天就不用寫了，可是卻只算一天的量。唉，認命嘍！8月24日，經歷了40天的苦戰(zhàn)，第二座“大山”也被鏟平了！我，終于自由啦，復活啦！

解放后的第一天，我打開了電腦，看點*吧，我想，才看了一個半小時，“該看書啦，關電腦！”媽媽氣勢洶洶地沖進電腦房來，興師問罪！糟了，大勢不妙，一定要趕在熔巖噴發(fā)前逃離火山口，三十六計走為上計，我忙關了網(wǎng)頁，一溜煙沖出了電腦房！“這還差不多，整天就知道玩，不去看書?！狈績葌鱽韹寢対M意的話音。

中午吃飯前，我在看報紙，太入迷了，想等一會兒再吃飯，突然，我從沙發(fā)上彈了起來，“呼啦”一聲，我已從洗手間洗完手出來，你肯定會問我：“速度那么快，急什么??？”“你知道什么！老媽在倒數(shù)了！三秒鐘不到飯桌前，我的椅子可能已經被搬走了，飯，應該也被倒進烏龜池了，我可不想饑腸轆轆地餓一個下午！畢竟，報紙也不能當飯吃，來填飽肚子。現(xiàn)在，你懂得了我為什么跑那么快了吧！”

短短一個星期的解放期眨眼就沒了，暑假也隨之而去，我眼前的電腦被抬走，隨后抬來的是課桌、椅和十幾本六年級的教材！新的學期又將開始了！唉，我的領土又插滿作業(yè)的標記，沒辦法，認命吧，誰叫俺們是學生呢！

暑假，雖然堆滿作業(yè)，但是我卻因此而收益匪淺，學習有所提高，這個暑假，真令人難忘??！

七年級日記3

最近的天氣總有些讓人捉摸不透，好天氣壞天氣，在這個季節(jié)總是跟雨雪聯(lián)系在了一起。

今年的冬天似乎格外冷，倒不完全是因為下雪的緣故。山里的冬天雪是不足為奇的，倘若總是陰雨連連，倒讓人不勝寒意，也平添了幾許愁緒。

當我還是個孩子的時候，總不喜歡雨天，因為沒有一雙適合雨天穿的鞋，我討厭鞋襪濕漉漉的感覺。稍大點之后，卻每天都盼望著下雨，因為母親給我買了雨靴，早上出門再三叮囑別去玩水，但還是會往水多的坑里面去，弄得全身臟兮兮的，回家之后自然又是母親的一頓訓斥。

孩子時候的我們，也許是叛逆，也許是好奇心的驅使，總是喜歡做大人們反對的事，現(xiàn)在長大了會更懂得理解大人們的苦心。如今，母親不再提醒我別去玩水，遇到雨天卻會小心謹慎地避開水坑，保持鞋襪的干凈，因為我是個大人了?，F(xiàn)在我可以自己買很多雙適合雨天穿的鞋，但我仍舊不喜歡下雨天，因為雨總讓人想到“距離”這個詞，而距離總有種孤獨的意味在里面。

懷念阿桑憂郁的歌聲，“孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤單”，我喜歡安靜，喜歡一個人靜靜地思考，而這樣的生活注定是孤單的。我不害怕孤單，但我害怕距離，害怕因為距離而產生的孤獨感，害怕沒有可以想念的人。

窗外的雨還是一直地下著，我想看看外面的天，可是看到的只有雨霧；我想出去走走，可是雨越下越大，我害怕弄濕鞋襪；所以還是坐下來聽聽歌吧，竟是南拳媽媽的《下雨天》。于是寫下上面的文字，就叫“下雨天”吧……

七年級日記4

三天的軍訓轉眼即逝，今天太陽不算太大，是不是還有幾絲涼風吹過來，總的來說今天軍訓還是很輕松的。

我們到了訓練場地，訓練就開始了。我們今天練起來并不那么累了。一大早，我們就來到操場上站好了隊，教官一到，我們便像昨天一樣反復的練習正步走和齊步走。三天的磨練讓全體同學樹立了信心。短暫的休息過后，我們又開始訓練了。這些動作看似很簡單，同學們也沒把這個放在心上，都認為可以輕輕松松的完成，可我們一經“實戰(zhàn)”以后，各種問題就都一一暴露出來了：本來長方形的隊伍現(xiàn)已變成了不規(guī)則圖形，原先整齊的步調變得雜亂無章，就連同學們的胳膊也總要不可避免的碰撞，如此的結果，我們的信心又大大的折扣了。唉，看來我們這些“少爺小姐”平時的日子過得太安逸了，這點苦都能將我們打敗。教官見此情景并沒有發(fā)怒，而是說起了大道理：“你們連這點困難都克服不了，以后在人生這么長的道路上你怎么走下去？”我們把教官的話銘記在心，專心致志，一絲不茍。經過一番訓練之后，大家明顯長進了很多，隊伍行進的時候整整齊齊，每一行齊步走時呈“一”字形。我們終于贏得了教官的認可。

辛苦而又充實的一天軍訓結束了。雖然，一天下來大家渾身像散了架似的，個個都汗流浹背，但是卻讓我們懂得了作為一個軍人所必須具備的最基本的條件。雖然軍訓很苦，但是只要我們有努力的去做，就一定會成功的。明天就要進行會操比賽了，不過我很期待那天的到來，期待那個可以向老師同學展示我們班風采的時刻，我相信我們這個越戰(zhàn)越勇，自強不息的班級，一定會在那天摘取屬于我們的勝利的桂冠！

七年級日記5

8月25日 星期六 晴轉多云

今天是軍訓的第三天。

今天上午我們又學習了一項新內容，那就是“蹲”。這蹲可不是我們平時做的動作，兩腿一彎直接蹲下去，而是先把左腿往前邁一步，兩只手順勢隨著身體向下，放在兩個膝蓋上，然后把屁股坐在右腳跟那，并抬頭挺身。

教官問大家蹲著感覺怎么樣，不知道是哪個倒霉孩子說蹲著挺好。教官說那你們就蹲著吧，看看誰蹲的時間長而且姿勢標準。媽呀，可把大家坑慘了，剛一開始的一分鐘還算可以，過了一會兒身體就不平衡了，左右擺動，搖搖欲倒，尤其是我旁邊的那位，他因為身材較胖根本無法坐在腳跟那里，但兩只腳又撐不住他那么那么重的身體，所以他只好用兩只手來幫忙，此時的他正做一個將要起跑的動作。他就那么撐撐撐，努力地撐著，臉憋得通紅，當教官宣布停止的時候，他都無法再站立起來了，我使出吃奶的力氣才把他拉起來。

下午，教官沒有教我們新的動作，讓我們把這三天所學的內容復習了一下，因為軍訓的最后一天有一個比賽，所以教官要求我們站在前排的同學做的動作要更加的準確，我們復習了一遍又一遍，當老師允許大家休息的時候，我發(fā)現(xiàn)站在我身邊的那位胖胖不見了。

剛好這時候我想上廁所，向教官請示后我飛快地跑進了衛(wèi)生間，剛進去就發(fā)現(xiàn)里面蹲個人，他就是站在我旁邊的那位胖胖。原來他吃東西吃壞了肚子，上完廁所卻發(fā)現(xiàn)自己沒有帶手紙，所以他就一直蹲在那里，還好我來了，及時通知了老師給他送去手紙，他才脫離了險境，要不然他可能一下午都要蹲在廁所了。呵呵，我今天倒成了他的保護神了，暈！

時間過得真快，今天的軍訓又結束了，希望大家保護好自己的身體，努力地練習，后天爭取一個最讓人滿意的結果。

七五加油，加油?。。?/p>

七年級日記6

天陰沉沉的。我漫無目的地走在大街上，偶然來到了一個十字路口。突然，一道陽光射在了我的臉上，我下意識地抬頭望，驚訝地發(fā)現(xiàn)，在我對面的那條路，是那么明亮，那么和諧，還有一股神奇的力量，吸引著我.穿過了馬路，踏上了那條路，那條承載著我夢想的路。

我出發(fā)了，僅僅帶著一顆心，一顆樂觀的心。天空飄起了小雨，我愁眉苦臉地坐在窗邊，手拿著一張很不理想的考卷。雨越下越小，漸漸停了，太陽出來了，綻放著她燦爛的笑臉。一束陽光在我的眼前躍動，我仿佛聽見陽光在對我說：“這點挫折算得了什么?你怎么能被挫折擊敗、打倒?不要再憂愁了，站起來吧，你會看到曾經那個美麗的世界?！笔前?，失敗是成功的墊腳石，只有經歷更多的失敗，才能取得更大的成功。我站了起來，窗外依然是那么明亮，那么美麗，就像下雨前一樣。于是，一顆樂觀的心陪伴著我，再一次出發(fā)了。

“媽媽，為什么大自然如此神奇?”我好奇地問。媽媽想了想，說：“你完全可以自己思考問題，以后的問題還會有很多，都等著你去發(fā)現(xiàn)思考?！庇谑?，我出發(fā)了，帶一顆充滿好奇、期待收獲的心。突然，我發(fā)現(xiàn)了許多以前從不曾注意過的，不僅僅是問題，還有一個個美的瞬間，一次次感動，一句句真誠的話語……帶著充滿好奇的心，我收獲頗豐，這些收獲像一顆顆種子，撒在我的心中，長成了各種各樣的樹木，在不同時刻給予我不同的幫助。

突然，我站住了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)我身后的路是如此明亮，如此和諧，同時，我也看到了遠處的那個十字路口，還站著很多迷惘的人。我笑了笑，帶著我的一切——一顆心，邁開了腳步，出發(fā)了，繼續(xù)在追夢的路上前行。

七年級日記7

青春是一輪絢爛的朝陽，艷麗奪目，萬道霞光，穿云破霧，生機勃勃，給萬物披上耀眼的金裝，青春猶如蓓蕾初放，千嬌百媚，播撒馨香，萬紫千紅，芬芳飄蕩，讓時代變成花的海洋，青春是一支《命運交響曲》。

把握方向，自立自強，鍥而不舍，百折不撓，迎來生命的曙光，青春是一曲奮斗的千古絕唱，臥薪嘗膽，永不彷徨，披荊斬棘，屢敗屢戰(zhàn)，讓人生的路越走越寬廣，一棵開花的樹，如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻。

我已在佛前求了五百年，求佛讓我們結一段塵緣，佛於是把我化做一棵樹，長在你必經的路旁，陽光下，慎重地開滿了花，朵朵都是我前世的盼望，當你走近，請你細聽，那顫抖的葉，是我等待的熱情，而當你終於無視地走過，在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，那是我凋零的心……

青，春！

所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始，在那個古老的不再回來的夏日，無論我如何地去追索，年輕的你只如云影掠過，而你微笑的面容極淺極淡，逐漸隱沒在日落后的群嵐，遂翻開那發(fā)黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣，含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認——

青春是一本太倉促的書，

青春是一個美夢，卻終有夢醒的一天，

青春是一條小河，卻終有干涸的一天，青春是一道彩虹，卻終有消失的一天，

青春是一朵盛開的鮮花，卻終有凋落的一天，

青春是握在手里的細沙，不知不覺已然漏去，

青春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去，

青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它已離去。

七年級日記8

法朗士的`《襯衫》是這樣描述的“一個國王病了，他患了憂郁癥。他極度的憂郁是因為極度地感到不幸福，他感到不幸福是因為一切想得到的東西容易得到。從寶物到美女，哪怕只要他說一個愿望，就很快完善的呈現(xiàn)在他的面前，有時只是隨口的一個意愿，頭中閃過的一個念頭，被察言觀色的大臣發(fā)現(xiàn)了，也會以完善的狀態(tài)完美的變?yōu)楝F(xiàn)實…”國王怎么能感到幸福呢？怎么不憂郁呢？因為他根本就理會不到我們尋常叫做渴求的過程。

就如現(xiàn)在大部分孩子為什么對讀書和零食都漠然呢？是因為知道他再怎樣也有書讀。只要他想讀書，就會有的環(huán)境，他想吃什么就會有什么，還有吃不完的，這中間就少了沒有書讀的渴求；少了貧困山區(qū)那一雙雙渴求知識的眼睛；少了一分貧困山區(qū)想著美食吞唾液的垂涎。記得童話作家*是這樣教育自己的孩子的：“想讓孩子讀好書，就是要告訴他沒有書讀了?！痹谶@種逆境中更能激勵孩子求知的渴望，更加珍惜所得。

萬事萬物都有一個自然規(guī)律的。只有遵循這個規(guī)律才能得到幸福。不勞而獲，輕易攫取的人永遠無法體會那種付出努力等待結果的過程。那種過程是成就感，與幸福感的預示，當我們在付出艱辛時，同時也在收獲享受，所以渴求的過程才最幸福。

在生命的長河里，左邊是幸福，右邊是憂郁，中間是無盡的穿梭，少了中間這一部分我們會幸福嗎？我們會快樂嗎？只要為自己的目標努力過，奮斗過，即使沒有駛向成功的彼岸，我們也是幸福的，因為我們有渴求的過程。

七年級日記9

暑假和寒假，我喜歡寒假。為什么?因為暑假太熱。而寒假卻不一樣，不熱是一方面，關鍵是下雪。雪花飄飄的樣子，好美哦。好在，我盼望已久的寒假終于來了。

要過好一個充實的寒假，就要先把作業(yè)寫完。不是一口氣寫完哦，是有計劃的寫。還用說?我早規(guī)定好了。前段時間我還能按時完成每天的計劃，后來就不行了，看電視的時間比寫作業(yè)的時間還長。不過，后來就不敢了。1月22日那一天，我收到了最好的生日禮物——去黃河橫城玩。那里簡直是冰雪的世界，十分的漂亮。有冰砌的小橋、迷宮、滑冰圈的冰道……那些都好好玩啊。我們還去坐冰車，和妹妹你追我趕的，太開心了。我真想讓時間定格在那里?；粢埠芎每?，制作的很精致。我們邊走邊笑，把煩惱都忘光光了。

2月4日那天，下了20xx年的第一場雪，這是一個值得紀念的日子。那天，我起床不久，就看見窗外正下著鵝毛大雪，地上，整個城市都被雪覆蓋了，放眼望去，美極了。有了白雪的襯托，這個城市更美了，仿佛成了雪的世界。而那一片片小小的、晶瑩的、美麗的雪花給我變出了一個大驚喜。哦，小雪花，你為什么總是姍姍來遲?

小雪花，快在風中舞蹈舞蹈吧。我沖出了家門，來到了雪的世界：我張著嘴，雪在風的幫助下跳進了我的嘴里，一絲涼意涌上心頭。那時，我收獲到了從未有的開心。

但這個假期，也難免有難過的時候。爺爺生病住院了;爸爸為了看著爺爺睡眠不足感冒了;姥姥放炮時又摔了。這個假期，幾乎都是小姨帶著我玩，爸媽根本沒時間，那時，我覺得自己挺可憐。

眼看就要開學了，我也該把心收回來好好學習了。

七年級日記10

保護地球，保護環(huán)境，保護家園，是我們每個人應該做的事，但說到實踐的話，又有多少真正做到并持以以恒了呢？

綠色環(huán)保，其實很簡單。平時信箱離得報紙中總會夾雜著許多廣告紙盒宣傳單，可以進行廢物利用，活用廣告單減少垃圾量，這些單如果是單面印刷可以利用其空白一面當備忘紙使用。對于那些兩面都印了的廣告紙，可以將其村在垃圾桶中，也可以將其疊成紙盒狀放在餐桌上裝果皮瓜子殼等垃圾，即實用又方便！

在廚房中，生活垃圾若含有水分不但會增添處理垃圾的難度，而且容易流出污水散發(fā)出惡臭還會引來蟲子。所以廚房的垃圾一定要處理得當，使用廣告紙還可以把水分吸掉一點。購物是日常生活中少不了的活動，但是在購物時，我們要做到不購買使生活垃圾增添的奢侈品，現(xiàn)在有些商品的包裝非常復雜，作為消費的我們，因該有意識做到避免購買這些產品，在超市購物時因盡量減少包裝袋和塑料袋的使用。

在生活中我們更因該注意慎重處理有害垃圾，日光燈，干電池，體溫計等物品都是可能造成睡銀污染的有害垃圾，應盡量把這類垃圾送到回收站，以減少對我們的家園生態(tài)環(huán)境的破壞，如果找不到回收站的地方，在丟棄這類有害垃圾的時候，我們至少因該用廢棄的紙張把這些有害垃圾包裹起來，并在包裹上注明是“有害”垃圾的字樣。

在我們生活中各種噴霧罐丟棄后，若瓶內仍有有害氣體，很容易引發(fā)爆炸，危害公共安全，存在著嚴重的安全隱患，所以各種噴霧罐在丟棄的時候請在瓶子的上方或下方做打洞處理。碎玻璃，針等小型危險品，最好先放入空瓶子內，并將蓋子固定好后再丟棄，各種空瓶子因該分好類后再各自丟棄。

這些都只是環(huán)保的方法具體的實踐還是要靠自已的努力。

七年級日記11

時間走了，日子去了，迎來了我的初中了。剛上初中光是幾天軍訓，就對

今天是軍訓的第一天，我們的教官是來自普陀山海警72大隊的李教官。李教官先在教師里說了軍訓的要求，并還說自己剛到這里有點不適應，還換了點小感冒。說完李教官就把我們帶到了操場上先是教我們怎么站軍姿。李教官先把站軍姿的要求說了一邊：兩腳分開六十度，兩腳挺直，大拇指貼于食指第二關節(jié)，兩手自然下垂貼緊。一定要貼緊，別人如果用力拔你的手，即使你的人被扯得倒下了，你的手也不能松！收腹、挺胸、抬頭、目視前方，兩肩向后張。說完就教我們怎么做，我們認真地做了起來?？墒菦]堅持多久我的腳就開始發(fā)麻了就開始稍微地開始搖搖晃晃想減輕雙腿的麻木，后有開始認真的做了起來。直到上午的軍訓結束。

上午的天氣還不錯太陽也不是很大，可到了下午再次軍訓的時候，天上掛上了一個火爐，哦不，是太陽。塑膠操場像個水壺，滾燙的水在沸騰。雙腳踩在這片“熱情”的土地上，似乎都要被烤焦，快冒起一陣陣白煙。軍訓像一團火辣的球，初來咤道的我們一摸就搞了個措手不及。直感覺身體快融入這一片刺眼的光中，每個血管都翻滾著熱血，汗水都能蒸發(fā)了。李教官還是先叫我們站軍姿，然后再練稍息，最后再練下蹲。到了了下蹲的時候，李教官先示范了一邊，然后叫我們自己做，那時我剛做下蹲的時候，腿蹲的非常痛，那時對我來說簡直就是渡秒如年，其實只蹲了10分鐘可對我來說那十分鐘跟幾百年差不多長?？傊谶@大太陽下的軍訓，我只有一個感覺——辣！

一天的軍訓終于結束了，雖然很累但我還是收獲了許多，我一定會在明天的軍訓里更加的努力！

七年級日記12

新區(qū)有一片野地，只能看見一棵棵大樹和遍地的三葉草，三葉草中也有些不速之客——四葉草、五葉草，六葉草……當然，野菜也不少見，樹下，草叢里，它們吸收著營養(yǎng)，瘋狂地長起來。

這天，我和爸爸媽媽騎自行車探望住在新區(qū)里的姥姥。經過野地的時候，爸爸突然想起我養(yǎng)的小白兔沒菜吃了，于是，我們拿著鏟子在那里挖起野菜來。

雖然小白兔是我要養(yǎng)的，但我卻不管它，只是有時候喂喂它罷了。所以，我不忙著挖野菜，而是找四葉草，因為我聽姐姐說，找到四葉草可以給人帶來好運氣。

找著找著，我發(fā)現(xiàn)草叢中還藏著一些小小的花，紅色的，紫色的，*的，粉色的，藍色的，白色的，米色的，五彩繽紛。我又驚又喜，忙跑過去摘花，因為我要把花帶回家，放在墨水瓶里供人觀賞。

一朵，兩朵，三朵，我越摘越多，越跑越遠。

這時，一個小男孩和他爸爸來到這里，正巧我也跑到那里。他爸爸看見我在這里摘花，就跟這個小男孩說：“你也和這個姐姐一樣去摘花吧！”那個小男孩的回答令我吃驚：“不，我們應該保護花草樹木，不能破壞環(huán)境！”這是一個五六歲的小孩子說出的話嗎？是啊，這么小的孩子都知道環(huán)保，哪怕只是野花，野草呢？現(xiàn)在很多人都在砍樹賣錢。記得那一次我和叔叔去慶云，路邊上有很多被砍倒的柳樹，還有很多粗壯的樹的樹干上都打了一個大大的“X”號，我問叔叔這是怎么回事，叔叔說打上“X”號的樹都要砍倒了賣錢。

我還記得我和媽媽去踏青，看見工廠里的排水管排出了很多污水，污水都流進了小河，小河里的魚都死了一大片……環(huán)保，從我做起，從身邊的每一個人做起，保護每一株草，每一朵花，每一棵樹。不破壞生態(tài)平衡，愛護每寸土地，做一個文明的人。相信在人類的保護下，地球會變得更好。

七年級日記13

人，只要活在世上就有屬于自己的生活，或是幸福甜美的，或是曲折坎坷的。然而正是由于這些不同的生活，才教會每個人不同的生活方式。而我的生活教會了我微笑面對人生。

微笑是很神奇的，群體的微笑構筑和平，他人的微笑迎來理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。不會微笑是一種嚴重的生命疾患，一個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢，卻不一定有內心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱痛和遺憾。

在我們的成長中，我告訴自己不要總認為自己和別人不一樣，不要總是遇到什么不順心的事就偷偷落淚。我應該學會堅強一些，學會自己面對一切，然而在生活中每個人都應如此，每個人都會遇到不同的挫折或困難，例如和朋友吵架，這對我們每個人來說，都是應有的，不要太悲觀，因為這很正常，也許只要你“換位思考”一下多體諒別人，你就很快又和好朋友在一起開心玩鬧。不要每天沉浸在那種不愉快的氣氛中。如果你是那樣，那你未免太愚蠢了。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，你看這是多么美的景象。如果有時間你還是來欣賞欣賞美麗的大自然吧，何必每天沉浸在那種憂傷的氣氛中。

羅丹曾經說過一句話：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你看，春天長長的柳條在河岸上隨風飄揚，小小的船兒在河面上輕輕的搖曳。田野里，一片麥苗，一望無際。在藍天的襯托下，讓人神清氣爽;夏天，小女孩穿著自己漂亮的連衣裙，先男孩穿著帥氣的T恤。在一起玩著，鬧著，唱著歌謠;秋天，果實豐碩，讓你飽嘗美味;冬天，到處銀裝素裹，雪后太陽出來了，到處銀光閃閃。這四季的美景，難道人們領略不到這美嗎?

傷心時，出去散散步，聽聽潺潺的流水聲，再聽聽鳥兒美妙的歌聲;傷心時，在藍天之下，草原之上，像一匹馬兒在野原上奔跑幾圈，喚喊幾聲;傷心時，還可以聽聽音樂，打打乒乓球?？傊阒灰度氲搅硪环N生活中，你就會有一種好心情。

記著，笑對人生，你，擁有了生活的一切。

七年級日記14

雪下的越來越厚，天越來越冷，風越來越強勁，所有的人，都拉緊了衣領，拼了命的趕回自己的家，心里充滿了許多的期待，只因為今天，是全家人團聚的圣誕夜，大家都希望能圍坐在溫暖的火爐前面，好好的享受一頓豐盛的圣誕大餐。

一個衣服破爛的小女孩，踽踽獨行在孤寂的雪地里，她瑟縮成一團，小小的身影幾乎就要淹沒在靄靄的白雪下了。她又餓又冷，終于被一輛迎面呼嘯而來的馬車，不偏不倚的撞個正著。她軟軟的昏厥了過去。

朦朧中，依稀看見溫暖的燈光，身上有暖呼呼的被子，柔軟的床鋪，她緊閉眼睛，一點也不愿意醒來：“這一定是一場夢，我不要醒，我要繼續(xù)做夢。”

“你醒了嗎?”一個好聽的男人聲音，輕輕的在她的耳邊響起。她嚇了一跳，立刻跳了起來：“這里是哪里里?我怎么會在這里呢?”

原來把她撞到的馬車主人，正是鎮(zhèn)長大人，這個年輕的鎮(zhèn)長和她的太太，結婚多年都沒有生小孩，看見這么可愛的小女孩，孤苦無依的在雪地里，眼看就要凍死了，就動了惻隱之心，把她帶回家了。

“你不要怕，我們不會害你的。”他們親切的抱起了小女孩，來到已經擺滿佳肴的餐廳，讓她舒舒服服的坐在椅子上：“吃吧!你一定餓壞了!剛剛醫(yī)生來過，說你營養(yǎng)不良，一定好幾天沒吃東西了。”

她迫不及待的狼吞虎咽，巴不得把所有的美食都吞到肚子里去，就怕吃完這餐，就要被趕回雪地，又不知道會有幾天沒得吃東西了呢!

她邊吃，邊把自己不幸失去父母，被叔叔趕出家門的可憐身世，講給好心的鎮(zhèn)長夫婦聽。

就在這個圣誕夜，奇跡發(fā)生了。上天送了一個可愛的小女孩給鎮(zhèn)長夫婦，而小女孩就在吃完了圣誕大餐后，有了爸爸媽媽，也有了一個最溫暖的家。

神奇的圣誕夜，什么事情都有可能發(fā)生的呀!

七年級日記15

放暑假了，媽媽讓我?guī)退黾覄眨鲆粯蛹覄站彤嬕粭l線，每一條線代表一塊錢，畫滿了五條寫一個”正“字。我聽了欣喜若狂，因為我可以掙錢了，掙來的錢就可以買玩具了。

第一天放假，我一睜開眼就想著做家務，用最快的速度穿好衣服，來到廚房間，問正在準備早飯的媽媽：”有什么活需要我干？“媽媽想了想說：”吃好早飯，你去拖地板吧?！啊币??！拔覛g呼雀躍。

我狼吞虎咽地吃好早飯，迫不及待地去找拖把。我拿著拖把左拖拖，右拖拖，亂拖一氣，結果拖過的地方又被我的腳踩臟了。媽媽看到了就對我說：”拖地要倒著拖，兩手要握住拖把柄，兩腳要一前一后交替著拖?！拔野凑諎寢屨f的去做了，不一會兒就把地板拖干凈了。

我覺得手臂酸酸的，但是我仔細一看，那些角落里灰塵還是隨處可見，格外顯眼。媽媽發(fā)現(xiàn)了，說：”拖地時角落里也要拖到哦?！坝谑俏襾淼叫l(wèi)生間，把拖把清洗了一下，開始拖角落了。書櫥之間臟兮兮的，我把拖把側過來塞進櫥縫，然后用力往外拉，灰塵一下子消失了；桌子下灰蒙蒙的，我蹲下身子，掄起拖把在桌下轉圈圈，灰塵也失蹤啦。我變換著不同的姿勢，就像哈利波特手拿魔杖”嗖嗖嗖“把灰塵變得無影無蹤，角落里變得干干凈凈。這時我已經累得氣喘吁吁了，但看著照得出人影的地板，我還是感到異常興奮。

原來拖地板這么累啊，媽媽真辛苦。

媽媽看見如此干凈的地板，激動地向我走過來，緊緊地抱住我，親吻我的額頭，說：”你真是我的好幫手啊，不愧是我們家的小小男子漢。“我在媽媽的懷里偷偷地笑了。

這時的我感到了真正的快樂，因為我是小小男子漢了。

第五篇：七年級數(shù)學雙語教學中語言障礙問題初探 阿依古麗

七年級數(shù)學雙語教學中語言障礙問題初探

一、實施雙語教學的重大意義

教育能改變和決定一個人的命運 教育也能改變和決定一個民族的命運

在新疆兩千萬人口中，母語非漢語的少數(shù)民族有一千萬。這一千萬人的命運、一千萬人的幸福系于新疆的民族教育，確切的說是系于新疆少數(shù)民族雙語教育。大力推進雙語教學是發(fā)展新疆、建設新疆、提高新疆教育質量尤其是少數(shù)民族教育質量的需要，是實現(xiàn)各民族共同繁榮進步的重要舉措，也是縮小各民族之間的教育差距，提高少數(shù)民族素質，實現(xiàn)“民漢兼通”的重要途徑，對于促進城鄉(xiāng)、民族、區(qū)域間教育均衡協(xié)調發(fā)展，強化基礎教育的功能，推動少數(shù)民族教育的持續(xù)健康發(fā)展，不斷開創(chuàng)教育工作新局面，都具有十分重要的意義。自2003年我?！半p語”教學工作開始以來，我一直在潛心鉆研初中數(shù)學的雙語教學，我認為語言障礙問題是剛剛進入初中的七年級學生的最大的困難之一，也是每個雙語老師都必須面臨的挑戰(zhàn)。

二、問題的提出。

本校的雙語學生基本來自于三個牧區(qū)，他們上小學時用母語授課，漢語水平，表達能力非常薄弱，進入初中進行雙語教學時，七年級學生普遍存在漢語水平低，理解數(shù)學概念，定義的能力較差，常常影響教學成績和教學進度，所以在考試時學生學習成績較低，部分學生就出現(xiàn)了放棄學習的現(xiàn)象，這樣學生和老師的壓力就更大了。

教學中我還發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課若用漢語講一遍，再用哈語解釋一遍，那么教學任務常常就完不成。

另外雙語班學生和漢語班學生用的教材都是一樣的，但每次考試評價的結果卻相差很大。主要原因不是雙語班學生不聰明或者不用功，而是他們的漢語水平低，対題意不理解，所以提高雙語班學生的漢語水平，是解決問題的關鍵，也是未來數(shù)學雙語教學發(fā)展的瓶頸。

下面我結合自己多年的雙語教學經驗以七年級雙語教學為例就數(shù)學雙語教學中如何解決學生語言障礙，提高漢語理解能力問題談些自己粗淺的體會。

三、解決方法

（一）、開設數(shù)學早讀課并充分利用是提高學生理解數(shù)學公式概念的重要途徑。

中學數(shù)學學科一個很大的特點就是要學習的概念多，而數(shù)學概念是整個數(shù)學教學的基礎，對它的理解和掌握是學習數(shù)學的第一步。一個剛從牧區(qū)上來學生在面對完全的漢語教材時別說理解就是完整流利的讀出來都是很困難的事。很多雙語班學生數(shù)學學不好，其根源往往是由于數(shù)學概念模糊不清而造成的。如何教給學生明確、科學的數(shù)學概念，這是雙語數(shù)學教師首先應該解決的問題。任何一個概念其基本的載體就是語言。學生對概念的學習，第一步就是感知和理解語言。所以，要讓雙語班的學生正確地理解和掌握概念，只能首先從語言上下功夫。

大部分的學校是不開設數(shù)學早讀午讀課的，但我覺得這是很有必要的。我們可以利用這段時間組織學生讀一讀每節(jié)課的概念，使其能在熟讀的情況下逐步理解。

（二）、課前默寫使學生溫故而知新。

中學數(shù)學章與章、節(jié)與節(jié)之間聯(lián)系非常緊密，之前學習的知識是否扎實直接關系到后面課程的學習，而課前默寫就是溫故而知新的最佳途徑。對于雙語班學生來說課前默寫還有一個好處就是提高自己的漢語水平。

(三)、“說數(shù)學”讓雙語數(shù)學不再難。

“說數(shù)學”其實就是課堂上的口頭交流，包括個人發(fā)言、數(shù)學對話、分組討論等，在進行這些活動時，我對學生只有一個要求那就是必須用漢語來表達。

這樣的要求不僅創(chuàng)造了一種語言環(huán)境，也使得那些害怕發(fā)音錯誤而不敢說漢語學生迫于教師的壓力而開口。

值得注意的是，教師的問題不能一個接一個，像連珠炮似的，學生根本沒有理解的時間，再加上問題又多是一些“簡單化、封閉式”的問題，“是不是”、“對不對”，學生的回答整齊劃一，熱鬧非凡，但是這樣不僅學習效果不好，也無助于學生提高其漢語水平。

(四)、“寫數(shù)學”

“寫數(shù)學”即書面翻譯。針對雙語班學生漢語水平低的問題，進行數(shù)學文字與漢語文字表達書面互譯訓練。

例如訓練學生將2a+b用文字表述為：a的2倍與b的和是多少？ 這看似很簡單，但對于雙語班學生來說能否熟練的做到將數(shù)學文字與漢語文字互譯，關系到其學習數(shù)學的興趣。

(五)、培養(yǎng)閱讀能力，以提高學生理解應用題的能力

數(shù)學閱讀是數(shù)學學習的基礎環(huán)節(jié)之一，常常被教師與學生忽視。閱讀能力是學生可持續(xù)發(fā)展能力的一個重要標志。在數(shù)學教學中要針對不同的課型，講授不同的閱讀方法，加強數(shù)學閱讀能力的訓練和培養(yǎng)，讓學生掌握科學的數(shù)學閱讀方法和技能，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓學生更好地主動地去閱讀理解掌握數(shù)學知識。

目前還沒有編寫出適合雙語班的數(shù)學教材，所以雙語班的教材與漢語班一樣。教材上的應用題文字敘述長，很多漢字很陌生，連題目都不“敢”去看了，更不用說去做題了。我覺得要想提高雙語班學生對應用題的閱讀和理解，最好的方法就是鼓勵他們進行大量的閱讀。

(六)、備課就是要備學生

上雙語班的學生的漢語水平參差不齊，致使聽課效果也存在差異。所以如何讓大部分學生聽懂、理解并吸收成為了雙語教師備課時的頭等難題。

面對剛從牧區(qū)上來就要直接開始拿起完全的漢語教材學習的學生，教師在備課中更要重視“備學生”。備好學生的前提就是要對學生有全面的了解。這兒的“了解”含有雙重含義：一是對學生學習與生活現(xiàn)狀的熟悉，二是對學生學習與生活的成長方式與目標的熟悉。

(七)、注重學生學習數(shù)學的方法指導

課堂教學的目的并不僅僅是教會學生課本知識，更重要的任務是讓學生學會自己學習。我主要從兩個方面對學生學習數(shù)學的方法進行訓練。

1、教會學生預習的方法。預習是學習數(shù)學的有效方法之一，但雙語班學生90%以上的學生不會用這一方法進行學習。因此，教師有必要教給他們

預習的方法。預習，即在課前將所要學的內容提前閱讀，達到熟悉內容，認識自己不懂的地方的一種方法。在此過程中教師應教會他們通過查字典等方法將不認識或陌生的字提前學會。這樣就不會造成用漢語講一遍學生不太明白，還得再用母語解釋一遍所帶來的教學任務完不成的問題。

2、教會學生聽課。聽課是教學中最為重要的一個環(huán)節(jié)，多數(shù)學生在“聽”時不懂方法，學習效果也就不明顯。怎樣聽好課呢？首先，在聽課過程中必須專心，不要“身在教室心在外”。第二，抓重點，做筆記。在上課時教師都會強調某些問題(或多次提到的問題)即為本節(jié)的重點，學生在聽時，只是暫時的記住和理解，因此，要將知識點記下來，以便于復習鞏固。第三，預習中打記號的知識點，應“認真聽，多提問”。第四，積極回答教師上課的提問，做到先思考后回答。第五，認真完成課堂練習，將所學的知識當堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中不足之處，多想多問。

(八)、學會激勵

教師對學生的激勵既不是以物質利益為誘導，也不是以精神理想為刺激，而是指師生之間的以感情聯(lián)系為手段的交流方式。激勵始于走近學生，了解學生；不知學生之所需，不急學生之所急，激勵只能是無的放矢。

中學雙語班的學生由于已經進入青春期，很注重自己形象，因此在學習漢語時會出現(xiàn)不愿意當眾說的情況。此時，教師的激勵就顯得尤為重要，而真誠激勵才會真正激發(fā)學生的發(fā)展。很多教師在表揚學生進步時，是真誠的，是自發(fā)的，說話的時候會臉帶微笑，學生聽了感到是一種關懷，感受的是一種溫暖。這種激勵，內容典型，細節(jié)具體，讓受表彰學生周圍同學也受之感染，甚至為之震撼。以上是我在這幾年的雙語數(shù)學教學工作中遇到的問題以及摸索出的一些簡單可行且有效的幾個解決方法，總結出來與各位同仁共勉。

參評稿件

七年級數(shù)學雙語教學中語言障礙問題初探

姓 名 ： 阿依古麗。阿 工作單位 ： 瑪納斯縣三中 學 科： 初中數(shù)學 聯(lián)系方式 ： ***