第一篇：低分進名校方式高校校際合作與跨校輔修

低分進名校方式高校校際合作與跨校輔修

高校校際合作是指以高校為主體要求兩個以上大學，在教學、科研和社會服務等進行合作，通過共同投入和努力達到一定辦學目的.輔修分為校內(nèi)輔修和跨校輔修。校內(nèi)輔修現(xiàn)在普遍，跨校輔修蓬勃發(fā)展中，李兵老師總結(jié)了國內(nèi)高校校際合作與跨校輔修情況，形成了下面一覽表。希望對考生填志愿前對此有所了解，再填志愿，說不定會對大家有幫助。

一、同城跨校輔修

1、北京學院路地區(qū)高校教學共同體，包含：北京大學醫(yī)學部、北京語言大學、北京城市學院、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、北京航空航天大學、北京郵電大學、北京體育大學、北京電影學院、北京舞蹈學院、北京科技大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京信息科技大學、北京交通大學、華北電力大學等21所高校，合作內(nèi)容：含跨校選修課，跨校輔修專業(yè)，共同體輔修專業(yè)的多層次一體化的“一校式”素質(zhì)教學課程體系，網(wǎng)址：http://004km.cn/

18、福州地區(qū)大學新校區(qū)七校。2009年2月4日，福建省教育廳出臺實施意見，明確福州地區(qū)大學新校區(qū)相關(guān)高校將進行教學資源共享，不同高校之間將實現(xiàn)課程互選、學分互認。同時首批確定了福州大學、福建師范大學、福建醫(yī)科大學、福建中醫(yī)學院、福建工程學院、江夏學院（籌）和閩江學院等7所高校。作為先行試點，今后就讀于這些高校的學生，凡在教學計劃內(nèi)進行的跨校選課，費用不由學生另行支付，而是由學生所在學校進行校際結(jié)算。

二、跨區(qū)域跨校輔修的有：

1、“天地網(wǎng)”。2002年6月6日，上海交通大學、西安交通大學、浙江大學三名校（以下簡稱三校）率先簽署了合作協(xié)議。2002年12月、2003年10月，寧夏大學和西藏大學先后加入（以下簡稱五校）?；拘纬蓶|、中、西互動的局面。2004年6月25日，上海交大、西安交大、浙江大學與廣西大學、新疆大學等23所西部高校簽署了“合作創(chuàng)建優(yōu)秀教育資源西部共享體系”的框架協(xié)議，項目成果正推廣應用到蘭州大學、蘭州理工大學、西北大學、延安大學、新疆醫(yī)科大學、新疆藝術(shù)學院、寧夏第二民族學院、重慶大學、重慶交通學院、西安科技大學、昆明理工大學、廣西大學、廣西河池學院等更多的東西部高校。

2、“第二校園經(jīng)歷”計劃。2002年10月，山東大學與武漢大學簽署校際合作框架協(xié)議，標志著以“第二校園經(jīng)歷”為主要內(nèi)容的校際合作項目正式啟動。六年來，山東大學先后與武漢大學、廈門大學、中山大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、中南大學、華中科技大學、中國傳媒大學、中國政法大學、同濟大學、華東師范大學、蘭州大學、天津大學、重慶大學、北京理工大學、中國海洋大學、南開大學、西安交通大學、西北工業(yè)大學等26所高校簽署全面合作框架協(xié)議以及相關(guān)備忘錄，互派優(yōu)秀本科生，開展跨地域、高水平、大規(guī)模、長周期的校際合作。與首都醫(yī)科大學、新疆醫(yī)科大學、寧夏大學、寧夏醫(yī)學院、延邊大學、山東經(jīng)濟學院、山東工藝美術(shù)學院簽署接受其優(yōu)秀本科生來山東大學訪學的協(xié)議。

3、C9，中國首個名校聯(lián)盟。2009年10月，北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學、南京大學、西安交通大學、中國科技大學、哈爾濱工業(yè)大學9所國內(nèi)名校結(jié)盟，在人才培養(yǎng)、科學研究等領(lǐng)域加強合作與交流，優(yōu)勢互補，這使我國誕生了首個名校聯(lián)盟——“C9”?！癈9”的創(chuàng)意始于2003年，當時北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學、南京大學、西安交通大學、中國科技大學、哈爾濱工業(yè)大學9所國內(nèi)一流學府共同發(fā)起“一流大學建設系列研討會”，每年召開一次。終于，在2009年的第七屆年會上9校結(jié)盟。

4、E8長三角高校合作聯(lián)盟。從2010年秋季學期起，南京大學、東南大學、復旦大學、上海交通大學、同濟大學、浙江大學、浙江工業(yè)大學、浙江理工大學等長三角地區(qū)8所高校的本科生，就可以通過網(wǎng)絡平臺互選8校的精品核心通識教育課程。

第二篇：家校合作的方式與途徑

家校合作的方式與途徑

由于傳統(tǒng)的思維模式——聯(lián)系家長，俗話叫“叫家長”就等于學生在學校惹事了。許多家長和學生一聽到老師與自己聯(lián)系都有一種不安的感覺，尤其在高校，由于一個輔導員或班主任負責的學生眾多，平時沒有什么大事，老師一般并不會與家長聯(lián)系，而有的家長連輔導員的聯(lián)系方式都不知道，對孩子在校情況只知道何時放假何時開學，根本就沒有主動聯(lián)系輔導員的想法。因此，家校合作先要走出“高校主動，家庭配合”這一步，再通過努力形成“搭檔關(guān)系”，形成教育合力。

首先，家校合作必須要廣泛而深入，涉及到每一位學生，由于家長的聯(lián)系方式時而變更，每學年更新一次家長的手機號碼，確保家長與學校暢通的聯(lián)系。家校根據(jù)實際情況定時聯(lián)系，學校重大事件要讓家長及時知曉。而高校家校合作的范圍也不能僅僅拘泥于學習，要關(guān)注到學校建設，后勤等方方面面。要讓家長知曉的不僅是學生在校的學習狀況，而是全方位立體化的生活娛樂。

家校合作的方式需要傳統(tǒng)創(chuàng)新相結(jié)合。1.紙質(zhì)調(diào)查

傳統(tǒng)的紙質(zhì)調(diào)查低效但是涉及面廣能被全面接受，每學期末讓學生帶回家的成長分析或成績報告單能告訴家長最直觀的情況，開學時帶回學校的家長意見和建議雖然需要大量篩選，但是不乏會有建設性的觀點。

2.召開家長會與設立學校開放日

家長會對于小學初高中來說是一件很容易的事情，由于面臨升學考試，家長參與配合度很高，然而對于高校卻是一件難事。家長數(shù)量龐大，分布的地區(qū)廣泛，加上家長的工作情況不同，積極性高低，要把那么多家長聚集在一起的確是個費時費錢費力的事。但是家長會的優(yōu)勢是顯而易見的。通過幾個小時面對面的交流，老師與家長之間可以了解學校的教育狀況，掌握目前學生的發(fā)展狀況，提高雙方的重視度，幫助家長和學校提高教育水平。有些在電話里短信中說不明白的情況可以通過家長會的方式徹底搞清楚，而家長之間也可以互相交流教育感想。對于高校來說，召開家長會的最佳時期應該是開學，有不少的家長會送孩子回校，借此機會可以聚集一部分家長，是召開家長會的好時機。與此同時也可在開學時設立家長開放日，進食堂參觀，進課堂聽課，了解學生在學校每天做了一些什么。對學校而言，學校開放日可以展示教育成果和提高學校的聲譽。對家長來說，可以更加理解家校合作，更加配合，增加彼此之間的可信度。

3.利用手機、網(wǎng)絡交流

現(xiàn)在手機已經(jīng)成為每個人生活中不可缺少的東西，因此輔導員通過電話和手機短信的形式能夠極其便捷地與家長交流。根據(jù)一些新聞報道，許多小學已經(jīng)做到了小學生進出校門刷卡并通過短信發(fā)送到家長的手機上，每天的作業(yè)也會由班主任通過短信發(fā)送，讓家長監(jiān)督，了解孩子的實時狀況。而高校中的學生基本都已經(jīng)是成年人，并不需要這樣細致的監(jiān)督，但也可從中得到一些參考。如輔導員可以每個月發(fā)送一些學生所在班級的班風、寢室氛圍狀況給家長，快期末考試的時候把每門考試的時間發(fā)給家長讓家長幫忙督促學生學習。

同時，網(wǎng)絡也是現(xiàn)代人生活必不可少的一部分。由輔導員牽頭，每個班級或者專業(yè)建立家長QQ群、微信群，人到中年的父母們平時的生活重點也無非是工作和孩子，輔導員甚至可以拍一些學生在校文藝或體育活動的照片和視頻發(fā)上網(wǎng)讓身在遠方的家長看看，QQ群能讓家長們自由地溝通，老師可以進一步了解家長的內(nèi)心想法，促進家校合作更順利地進行。

4.家訪

同理于家長會，家訪在高校的難度也很大。因此，為了使家訪更為有效，應該更偏向選擇貧困生、學困生和特殊家庭。參與家訪的不僅僅是輔導員，也應該由學院領(lǐng)導共同參與。貧困家庭或特殊家庭的學生內(nèi)心更為脆弱和敏感，更需要關(guān)懷。老師要用真情融入學生家庭，在家訪之前詳細了解受訪學生家庭背景，包括經(jīng)濟條件、生活經(jīng)歷，提前約定好家訪時間，在家訪時營造和諧、溫馨的氛圍，尤為重要的是讓學生和家長感受到老師的真正關(guān)心和關(guān)愛。以鼓勵和理解為主的談話，不要“告狀”，不要居高臨下，而是真切地聯(lián)絡感情，指導學習生活，建立亦師亦友的師生關(guān)系，會激發(fā)這部分學生自我改變和前進的動力。家訪之后，要有所總結(jié)，有所探討，有所反饋，把家訪的經(jīng)驗作為家校合作的重要一部分。

5.組建家長委員會

學?？梢越M織有一定文化水平、組織能力和奉獻精神的家長成立家長委員會。以班級或?qū)I(yè)為單位形成代表制，和學校教師、領(lǐng)導一起探討教育思想、教育方式。家長委員會成員要經(jīng)常了解學校教育教學情況，反映學生校內(nèi)外表現(xiàn)情況和思想動向，溝通和協(xié)調(diào)師生關(guān)系、家校關(guān)系。家長委員會成員應注意搜集學生和社會對學校教育教學工作的評價信息，定期以口頭的或者書面等形式，反映學生家長、社會對學校工作的意見、建議和要求，為學校教育出謀獻策。家長委員會的建立，可以提高學校、教師與家庭的合作教育的意識，改變了過去單一而隨意性很大的家校合作的局面，拓寬了家校合作教育的渠道。形成了切合本校實際的可操作性的家校合作教育的有效途徑。密切了家校之間的關(guān)系，提高了家長對學校、老師的信任度，促進了學生的健康成長。

6.充分利用家長自身能力

高校數(shù)萬的學生來自五湖四海，有很多家長也是當?shù)啬承╊I(lǐng)域之中的佼佼者。俗話說“讀萬卷書，不如行萬里路?！笨梢娗猩韺嵺`的作用。家長們有豐富的工作經(jīng)驗，與常年教書，紙上談兵的老師有著不同的視角。這些杰出的家長資源學?？梢猿浞掷闷饋恚辜倚：献鞲唧w化，充滿特色。例如農(nóng)林類院?？梢匝埞ぷ鳛榉N糧大戶、牧場主、農(nóng)林業(yè)科研人員等的家長進行有專業(yè)針對性的講座和授課，說說那些他們在實際生產(chǎn)生活中碰到的困難和解決方式，還有多年來的經(jīng)驗，這些會比枯燥的書本更加有效。同樣的，醫(yī)學類院?？梢匝埞ぷ鳛獒t(yī)生、護士的家長等等。這樣，家長真正地參與到了家校合作中來。同時，這些相關(guān)領(lǐng)域的家長還可以利用自己在本的專業(yè)和人脈優(yōu)勢，為本校的部分學生提供假期的兼職或?qū)嵙暀C會，高校也可與家長推薦一些正規(guī)的企業(yè)合作，掛牌授予實習基地稱號。長此以往，一定程度上彌補了學校教育資源的不足，學校與學生真正得到了“雙贏”。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“最完備的教育是學校與家庭的結(jié)合?！苯逃且婚T科學，也是一門藝術(shù)。家校合作方式繁多，需要家長和老師共同的智慧去維系和經(jīng)營。只有不斷嘗試，推陳出新，才能找到最適合本校實際情況的家校合作方式，真正搞好學生的教育工作，填補目前高校家校合作的空白。

第三篇：東莞高校與電信的校企合作協(xié)議書

東莞南博職業(yè)技術(shù)學院計算機系校企合作專用

校企合作協(xié)議書

甲方：東莞南博職業(yè)技術(shù)學院計算機系

乙方：

為加強校企合作力度，促進資源優(yōu)勢互補，使甲方學生學以致用，拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，為甲方提供頂崗實習鍛煉機會，同時為乙方提供人才的儲備。本著互相協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展的原則，經(jīng)雙方協(xié)商，訂立如下協(xié)議：

一、協(xié)議性質(zhì)：本協(xié)議是甲、乙雙方在長期友好關(guān)系的基礎上，為了使友好合作更加規(guī)范而訂立的相互協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展的“三贏”協(xié)議。

二、協(xié)議內(nèi)容：為了使東莞南博職業(yè)技術(shù)學院的實習制度規(guī)范化，甲方為乙方建立穩(wěn)定的學員培訓基地，乙方為甲方長期提供實習學生的實習場地，丙方在頂崗實習中使相關(guān)技術(shù)得到更好鍛煉，為此雙方應承擔如下規(guī)定的義務。

三、甲方義務：

1.做好實習生的思想政治教育和安全教育工作，要求實習生虛心好學、尊敬師長、遵守職業(yè)道德和實習單位的保密制度、安全制度和其它有關(guān)規(guī)章制度，（同時遵守《東莞南博職業(yè)技術(shù)學院學生手冊》）；

2.甲方有權(quán)將實習中的項目用于甲方教學環(huán)節(jié)，但需保守乙方行業(yè)機密；

3.根據(jù)乙方的用人需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生；

4.負責向乙方提供實習學生人數(shù)、名單以及相關(guān)簡歷；

本協(xié)議共4頁當前第1頁

5.選聘乙方有突出成績的教師或技術(shù)人員(本科以上學歷)為學院兼職教師，頒發(fā)聘書，乙方受聘教師在參加學術(shù)交流、發(fā)表論文、印刷名片等均可使用甲方授予的兼職職務；

6.實習聯(lián)系老師負責和乙方對學生的交接工作，并在學生交接單上簽字。

7.實習生在實習期間要虛心好學、尊敬師長、遵守職業(yè)道德和實習單位的保密制度、安全制度和其它有關(guān)規(guī)章制度，（同時遵守《東莞南博職業(yè)技術(shù)學院學生手冊》）；

8.實習生在實習前應征得家長同意并有書面證明；

9、在實習結(jié)束前，實習生向乙方遞交實習總結(jié)、論文等書面材料，獲得鑒定后交予甲方；

10實習生在實習期間要請假時除了向乙方請假同時要通報甲方獲得批準后才予準假；

11、實習生要定期（2次/周）向甲方匯報思想和實習進程；

12、實習生實習前必須自行購買人身意外保險；

13、實習生實習成績不及格將延遲畢業(yè)；

14、實習生需遵守乙方規(guī)章制度，積極配合乙方工作安排。

四、乙方義務：

1.實習時間：每周工作六天（星期天為休息日）。每天工作八小時。

2.實習學生確因乙方工作需要所產(chǎn)生的差旅費（不包括上下班車費）及其它相關(guān)費用由乙方提供；

3.為甲方提供實習場地，妥善安排甲方實習學生實習的各項工作； 4.乙方應根據(jù)工作需要，推薦有經(jīng)驗的教師或技術(shù)人員擔任實習指導教師并書面通報甲方；

5.提供學生在實習期間必要的勞動工具和勞保用品；

7.提供實習必須的技術(shù)資料和樣品，涉及版權(quán)問題由乙方負責； 8.乙方做好和甲方聯(lián)系老師的交接工作，并在學生交接單上簽字。學生因事請假，必須要通過學校聯(lián)系老師的同意才能批準；

9.乙方在學生實習期間，要加強學生的管理教育，關(guān)心學生的生活，負責學生工作期間的安全，了解學生的學習和思想品德狀況，發(fā)現(xiàn)問題，應及時通報甲方，并配合甲方對學生進行教育和處理；

10.實習結(jié)束前，實習生應向乙方書面遞交實習總結(jié)材料(格式由甲方提供)。實習期滿后，乙方必須根據(jù)實習生實習期間的表現(xiàn)，作出書面鑒定，并提供給甲方，同時對指導實習學生所完成的項目或作品給予指導老師和學生頒發(fā)證書；

11.實習期間，乙方付給實習學生工資每人每月人民幣。乙方每月20日前發(fā)放實習生上月補貼。

12.實習期滿后，如乙方招聘正式員工，實習生可以應聘，乙方優(yōu)生聘用。

五、其它

本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)甲乙雙方代表簽字、蓋章和丙方簽字即生效，雙方應遵守有關(guān)條款，未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。

甲方簽字(公章): 乙方簽字(公章):

單位地址：

聯(lián)系人：

電 話：

簽定日期：

年月

單位地址：

聯(lián)系人：

電 話：

簽定日期：年月日

日