第一篇：立足職業(yè)性 加大創(chuàng)新性 有效提升教學質量 造就高端技術人才

立足職業(yè)性 加大創(chuàng)新性

有效提升教學質量 造就高端技術人才

——參加“職業(yè)教育教學質量提升經(jīng)驗交流會”心得體會

烏魯木齊職業(yè)大學

文江峰

2011年5月27—29日，我校國家骨干校建設辦公室部分成員參加了中國學校教育學會職業(yè)教育研究中心在貴陽舉辦的“職業(yè)及教育教學質量提升-課程模式與教學方法創(chuàng)新經(jīng)驗交流會”，我有幸參加了此次會議，三天的會議中我們聽取了廣州番禺職業(yè)技術學院闞雅玲教授、中山職業(yè)技術學院王金紅副教授以及天津職業(yè)大學丁建石教授精彩的報告。為了加深對新的教學方法的理解我們還進行了模擬課堂教學,我和貴陽商業(yè)高等?？茖W校、云南林業(yè)職業(yè)技術學院以及江西鷹潭職業(yè)技術學院的幾位同仁共同探討了如何進行教學方法創(chuàng)新，并參與了丁建石教授的“教學方法行動導向教學法”的訓練。通過本次交流學習，我個人受益匪淺，現(xiàn)將我的個人感想總結如下：

一、參加交流會聽取的內(nèi)容

1．課程體系建設與課程開發(fā)實務（番禺職業(yè)技術學院 闞雅玲教授）

2.中山市大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)培訓實戰(zhàn)演示（中山職業(yè)技術學院

王金紅副教授）

3．教學技能開發(fā)之教學方法—行動導向教學法（天津職業(yè)大學 丁建石教授）

二、對自己的啟發(fā)

1.立足職業(yè)性，更新職業(yè)院校教師的教學理念。

高等職業(yè)教育是為我國培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能人才，職業(yè)院校的畢業(yè)生是我國社會主義建設的中堅力量，作為高職院校教師，絕大部分老師都是畢業(yè)于普通院校，普通教育的烙印深深的留在腦海里,普通教育和職業(yè)教育有著本質的區(qū)別。所以要培養(yǎng)出優(yōu)秀的技術人才，我們就必須改變傳統(tǒng)的教育教學理念，關注市場人才的需求狀況，從市場出發(fā)、從崗位出發(fā)，改變教學理念，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高技能人才。

2.以質量為中心，發(fā)揮課程設置的協(xié)同作用。

教育的質量最終要體現(xiàn)在畢業(yè)生的質量，高職學生的質量既體現(xiàn)在就業(yè)的數(shù)量，更體現(xiàn)在就業(yè)的質量，而就業(yè)的質量又進一步影響就業(yè)的數(shù)量。以此為起點我們就要重新審視我們曾走過的路，要進一步改善教育質量，高職院校的課程設置不容忽視。要把通用的職業(yè)能力課程、專業(yè)群的平臺課程以及核心專業(yè)課程以聚焦核心課程進行課程設置的優(yōu)化。

3.以培養(yǎng)模式為出發(fā)點，提高教師設計課程的能力。普通院校的教師在進行教學時主要是在教室進行，而高職院校教學實行“工學結合”，重在培養(yǎng)學生的動手能力。課堂理論知識是學生實習實訓的基礎，怎樣才能讓學生把課堂的理論知識牢記在心，怎樣使學生在實習實訓時有據(jù)可依？是高職教師亟需解決的問題，也要求我們對課程、課堂進行有效設計，加強內(nèi)涵建設，提高學生課堂效率。

4.圍繞實習實訓,提高學生動手能力。

實習實訓是培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，獲得生產(chǎn)實際知識和技能及運用理論解決實際問題能力的重要教學環(huán)節(jié)。校企合作是高職教育實訓方式中最為普遍的方式，也是高職人才培養(yǎng)的基本途徑。高職院校建立校企合作的人才培養(yǎng)機制。但是通過近幾年的學生實習實訓反饋的意見可以看出，企業(yè)對現(xiàn)在的實習生不是很滿意，學生敬業(yè)意識、吃苦耐勞、奉獻精神等很薄弱，而且在實習實訓中存在不符合企業(yè)工作制度等現(xiàn)象。學生最理想的實訓指導教師應該是來自于企業(yè)一線的工作人員，可以使指導環(huán)節(jié)緊扣實踐。因為無論是本門課程的任課教師還是學校的專業(yè)實訓教師，在指導實訓時都表現(xiàn)出實際操作指導作用不明顯，不具體，指導太粗放。所以，如果不能很好地解決實訓指導教師的問題，就會使實訓教學流于形式。

5.加大學生創(chuàng)業(yè)教育

自2003年，國家就發(fā)布了鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關政策，經(jīng)過幾年的發(fā)展完善，2008年國家教育部、國家工商部門等已經(jīng)出臺了一系列關于支持自主創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)。2009年3月5日十一屆全國人大二次會議的政府報告中，國務院總理溫家寶指出：今年要加快建設一批投資小、見效快的大學生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地。大力支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。在學習了中山市大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地后深感我校在大學生創(chuàng)業(yè)方面的薄弱處，要解決大學生就業(yè)保障民生，大學生創(chuàng)業(yè)是最好的途徑。

經(jīng)驗交流會已經(jīng)結束但我們對我國職業(yè)教育的解讀還需繼續(xù)加深，還要在今后的工作中不斷的學習和充實自己，提高自己在職業(yè)教育各方面的技能和技術，這樣才能適應不斷變化的社會、才能緊跟社會的步伐培養(yǎng)出高技能人才。

與會人員合影留念