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      幼兒園中班語言《金色的房子》教學設計

      時間:2019-05-13 03:29:57下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《幼兒園中班語言《金色的房子》教學設計》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園中班語言《金色的房子》教學設計》。

      第一篇:幼兒園中班語言《金色的房子》教學設計

      有益的學習經(jīng)驗:

      1.通過故事懂得一個人玩很孤單,大家一起才快樂的道理。

      2.不要嫌棄同伴有缺點,學會和他們友好相處,共同分享玩具、游戲帶來的快樂。準備;

      立體教具:小房子、小姑娘、小鳥、小狗、小羊、小猴?;顒优c指導:

      1.出示立體教具金色的房子引起幼兒興趣。

      2.教師操作立體教具講故事《金色的房子》(故事內(nèi)容見附錄)3.提問并議論:

      (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?(2)小姑娘拒絕小動物進屋,她一個人在屋里玩感覺怎么樣?她高興嗎?為什么?你有沒有一個人玩覺得很沒意思的時候?講講看。

      (3)小姑娘和大家一起玩才覺得快樂,為什么說一說你和大家一起玩的快樂的事。

      4.教師結合生活中幼兒的表現(xiàn)總結小朋友共同分享很重要,以及分享時不能嫌棄同伴。5.帶領幼兒學習講這個故事。

      6.將教具投放語言角,供幼兒擺弄復述故事。也可以投放故事中角色頭飾,供幼兒表演用,體會故事的深刻涵意。附故事: 金色的房子

      田野里有一座金色的房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。

      有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對她說: “小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!”

      一只小鳥飛來對她說: “小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”

      一只小狗跑過來對她說: “小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”

      一只小猴跑過來對她說: “小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”

      小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。

      快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花,一直送她到金色的房子跟前。小鳥說:“小姑娘,讓我進去玩吧!” 小姑娘說:“不行,你樸棱樸棱地亂飛,會把我的房子弄臟的?!?小狗說:“小姑娘,讓我進去玩吧!” 小姑娘說:“不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺,” 小猴和小羊說:“小姑娘,讓我們進去玩玩吧!” 小姑娘說:“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的?!?小姑娘說完了話,就自個兒走進房子里去,“嘭一”的一聲,關上了大門。小姑娘在家唱了一會兒歌,可是沒人聽她的;跳一會兒舞,可是沒人看她的。她覺得悶極了。她打開窗子一瞧,小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢,小鳥飛著叫著,小狗跳著唱著,小猴騎在小羊的背上,像個獵人,多神氣。小姑娘悄悄地打開門,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。小羊看見她,說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩兒呀!” 小鳥看見她,說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!” 小狗和小猴也都歡迎她。小姑娘說:“請你們到我家去玩吧!” 小鳥問:“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖。小狗問她:“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?”小姑娘搖搖頭。

      小羊和小猴問她: “你不怕我們踩壞你家的地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了,一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。

      第二篇:幼兒園中班語言公開課《金色的房子》教案

      一、活動目標

      1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。

      2、能夠復述故事中的重復對白。

      3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。

      二、活動準備

      1、PPT課件

      2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

      3、教學掛圖。

      三、活動過程

      (一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。

      師:孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?

      讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵。

      (二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。

      1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想,初步了解故事。

      2、教師對故事進行簡單地提問。

      師:故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

      (三)分段欣賞故事,體驗故事情感。

      出示教學掛圖,教師邊講故事邊提問。

      1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

      重點引導幼兒說出重復語句“小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”

      2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

      重點引導幼兒用故事中的原話回答問題。

      3、第三段(從小姑娘悄悄--結尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?

      小結:讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

      4、請幼兒為故事起名字。

      讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解,大膽的給故事命名。

      (四)扮演角色,復述故事。

      請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。

      小結:只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多快樂。

      四、活動延伸:

      1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機會。

      2、區(qū)域活動:將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。

      第三篇:中班語言教案:金色的房子

      金色的房子(中班語言)

      教學目標:1.德育目標:教育幼兒同伴之間要友好相處,團結友愛。

      2.知識目標:培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學會復述故事。

      3.能力目標:培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

      教學重點:理解故事內(nèi)容,能看圖復述故事。

      教學難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

      教具準備:掛圖、錄音機、電子琴。

      一、導言:

      小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)

      師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認真、仔細,聽完了能說出故事的內(nèi)容。

      師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。

      二、看圖講述

      師:請小朋友向老師這樣坐好,看

      1.畫面(出示圖一)

      問:小朋友,畫面上都有什么呀?

      幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

      問:金色的房子是什么樣的?

      幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

      問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。

      2.畫面(出示圖二)

      師:小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?

      幼:答。

      師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。

      3.畫面(出示圖三)

      師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么?

      幼:答。

      師:她們在做什么呢?

      幼:答。

      師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

      4.出示圖四

      師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

      幼:答。

      師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

      5.出示圖五

      師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

      幼:答。

      師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

      幼:答。

      師:她是怎樣做的呢?

      幼:答。

      師:這時誰看見她了?你們想知道嗎?

      幼:想。

      師:請小朋友看第六幅圖。

      6.出示圖六

      師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

      幼:答。

      師:小姑娘是怎樣做的呢?

      幼:答。

      師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?

      幼:答。

      師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。

      7.出示圖七

      師:請大家仔細看畫面,說一說他們在做什么?

      幼:答。

      師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?

      幼:答。

      三、組織教學,請小朋友坐好。認真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細。

      四、指明幼兒看圖講述故事。

      五、間休

      六、指明有感情的講述故事。

      師:小朋友們,我們學習講解了金色的房子這個故事,你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?

      幼:答。

      師:這位小朋友說的真好。文檔僅供參考

      那小動物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應了嗎?后來她是怎樣做的呢?

      幼:答。

      七、大家說的真好,下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?

      八、總結:

      請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個道理:同伴之間要友好相處、團結友愛?;厝ブ?,把故事講給爸爸、媽媽聽。文檔僅供參考

      幼兒園中班早期閱讀:變色蝸牛

      活動目標:

      1、根據(jù)畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。

      2、能關注畫面中“第×天”的數(shù)字,并初步學習根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。

      3、能注意傾聽他人講述,并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。

      活動準備:

      1、教具:綠色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個,與蝸牛顏色相同的字卡各一個,分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個。大圖書一本。

      活動過程:

      一、出示小蝸牛圖,導入活動。

      1、請小朋友仔細聽聽,是誰來了?窸窣、窸窣、窸窣,誰慢慢吞吞地爬過來了啦?

      2、(出示小蝸牛圖)看,原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎?我們一起來學一學。

      3、引導幼兒一邊學爬一邊嘴里說:“窸窣、窸窣,一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了?!?/p>

      二、引導幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化,激發(fā)幼兒的興趣。

      1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西,我們一起來看看,小蝸牛吃了好東西以后,發(fā)生了什么有趣的事情。

      2、(分別出示字卡及彩色小蝸牛)第一天,變成了一只綠色的蝸牛。第二天,變成了一只橙色的蝸牛。第三天,它會變成什么顏色的小蝸牛呢?請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛?從哪里看出來的?

      3、用猜猜、找找、配對的方法,讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。

      三、引導幼兒觀察大圖書,并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶,初步了解圖書內(nèi)容。

      1、小蝸牛每天變來變?nèi)?,真奇怪!媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢?我們一起來看一看這本大圖書。

      2、出示大圖書封面,向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。

      3、教師用較慢的速度翻書,并用語言提醒幼兒注意觀察食物。

      4、提問:小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了?

      5、引導幼兒學說象聲詞。(采用個別與集體練習的形式,鼓勵幼兒大聲學一學。)

      四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸牛》。

      五、發(fā)散思維:

      小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西,多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西,你會給它吃什么呢?它又會變成什么顏色的蝸牛呢?

      (鼓勵幼兒用“第七天,它吃了……,變成了一只×色的蝸牛?!敝v述)

      附:故事:變色蝸牛

      “蟋唆,蟋唆。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。

      第一天,“沙沙,沙沙?!彼粤艘黄G色的葉子,變成了一只綠色的蝸牛。

      第二天,“嚓嚓,嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子,變成了一只橙色的蝸牛。

      第三天,“咂咂,咂咂?!彼粤藘啥渌{色的喇叭花,變成了一只藍色的蝸牛。

      第四天,“咕茲,咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓,變成了一只紅色的蝸牛。

      第五天,“咔嚓,咔嚓?!彼粤艘稽S色的梨子和一個黃色的檸檬,變成了一只黃色的蝸牛。

      第六天,“啊嗚,啊嗚!”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢?

      第七天,小蝸牛,它會吃什么顏色的東西?又會變成一只什么顏色的蝸牛呢?請你想一想,畫一畫,再說一說。

      第四篇:中班語言教案《金色的房子》

      中班語言教案《金色的房子》

      活動目標 : 1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。

      2.學習故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。活動準備:

      1、背景圖一幅,多媒體課件。

      2、故事《金色的房子》視頻 活動過程:

      一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子

      大樹

      花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。

      二、教師完整講述故事,請幼兒仔細聽故事,并動腦筋回答問題:

      1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

      2、房子里住著誰?(小姑娘)

      3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

      4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂?。?/p>

      5、還有哪些動物也這么說?(小鳥

      小狗

      小猴)

      6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

      7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)

      8、小姑娘是怎么說的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的?。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!)(對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的?。?/p>

      9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)

      10、小姑娘出來后對小動物們說了什么?

      11、引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。

      三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。

      四、出示圖片,了解小姑娘態(tài)度轉變的原因。

      為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢? 第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)

      第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

      小結:小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

      五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動: 請小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容: 田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。

      一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對她說: 小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!

      一只小鳥飛來對她說: 小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說: 小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說: 小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。

      第五篇:中班語言教案《金色的房子》

      《金色的房子》

      設計思路:

      中班幼兒開始學習與同伴相處,但是幼兒害怕同伴會破壞自己的東西,常常不愿意與同伴分享,通過活動讓幼兒與同伴友好相處,明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂。活動目標 : 1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。

      2.學習故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理?;顒訙蕚洌?/p>

      1.小姑娘、小動物圖畫 2.PPT課件 活動過程:

      一、活動導入,回憶經(jīng)驗:

      1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的?這棟小房子是什么樣子的?

      2.有一個姑娘她就住在這里,你覺得她是一個什么樣小姑娘,請你用詞來形容一下。讓我們一起來聽一聽故事《金色的房子》。

      二、教師完整講述故事,幼兒仔細聽故事,并動腦筋回答問題: 1.除了小姑娘,還有誰看到金色的房子了?

      2.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物,它們是怎么說的?(請你學學小動物的聲音,說一說)

      三、再次欣賞故事,幼兒大膽表述故事中的對話。

      1.為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?她一個人在房子里快樂嗎?為什么?

      2.小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,她是怎么說的?引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。

      小結:小朋友要與同伴友好相處,懂得和大家分享才會更快樂!

      四、請小朋友分角色表演故事。延伸:回家和爸爸媽媽表演故事 附故事內(nèi)容: 森林里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。

      一天,小姑娘提著籃子去采花,一只小羊跑過來對她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說: 小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞??斓街形缌?,小姑娘要回家了。小動物們采了許多花,把她送到了家。小鳥說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的?!?/p>

      小狗說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!”

      小猴和小羊說:“小姑娘,讓我們一起進去玩玩吧!”小姑娘說:“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的?!?/p>

      小姑娘說完了話,“嘭”的一聲,關上了門。

      她在家里唱了一會兒歌,可是沒人聽,跳了一會兒舞,可是沒人看。她覺得很難過。她打開窗子一瞧,小動物們玩得正熱鬧呢!

      小姑娘打開門,悄悄地走到草地。小動物們看見她說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”

      小姑娘說:“請你們到我家里去玩吧!”小鳥問:“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖頭。小狗問:“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問:“你不怕我們踩壞地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。

      大伙兒高興極了,跟著小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”

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