第一篇:幼兒園中班語(yǔ)言《金色的房子》教學(xué)設(shè)計(jì)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.通過(guò)故事懂得一個(gè)人玩很孤單,大家一起才快樂(lè)的道理。
2.不要嫌棄同伴有缺點(diǎn),學(xué)會(huì)和他們友好相處,共同分享玩具、游戲帶來(lái)的快樂(lè)。準(zhǔn)備;
立體教具:小房子、小姑娘、小鳥(niǎo)、小狗、小羊、小猴。活動(dòng)與指導(dǎo):
1.出示立體教具金色的房子引起幼兒興趣。
2.教師操作立體教具講故事《金色的房子》(故事內(nèi)容見(jiàn)附錄)3.提問(wèn)并議論:
(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?(2)小姑娘拒絕小動(dòng)物進(jìn)屋,她一個(gè)人在屋里玩感覺(jué)怎么樣?她高興嗎?為什么?你有沒(méi)有一個(gè)人玩覺(jué)得很沒(méi)意思的時(shí)候?講講看。
(3)小姑娘和大家一起玩才覺(jué)得快樂(lè),為什么說(shuō)一說(shuō)你和大家一起玩的快樂(lè)的事。
4.教師結(jié)合生活中幼兒的表現(xiàn)總結(jié)小朋友共同分享很重要,以及分享時(shí)不能嫌棄同伴。5.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)講這個(gè)故事。
6.將教具投放語(yǔ)言角,供幼兒擺弄復(fù)述故事。也可以投放故事中角色頭飾,供幼兒表演用,體會(huì)故事的深刻涵意。附故事: 金色的房子
田野里有一座金色的房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽(yáng)一出來(lái),照得一閃一閃的,漂亮極了。
有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō): “小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!”
一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō): “小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”
一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō): “小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”
一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō): “小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”
小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好,心里真高興,就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給她采了許多花,一直送她到金色的房子跟前。小鳥(niǎo)說(shuō):“小姑娘,讓我進(jìn)去玩吧!” 小姑娘說(shuō):“不行,你樸棱樸棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的。” 小狗說(shuō):“小姑娘,讓我進(jìn)去玩吧!” 小姑娘說(shuō):“不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué),” 小猴和小羊說(shuō):“小姑娘,讓我們進(jìn)去玩玩吧!” 小姑娘說(shuō):“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的?!?小姑娘說(shuō)完了話,就自個(gè)兒走進(jìn)房子里去,“嘭一”的一聲,關(guān)上了大門。小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌,可是沒(méi)人聽(tīng)她的;跳一會(huì)兒舞,可是沒(méi)人看她的。她覺(jué)得悶極了。她打開(kāi)窗子一瞧,小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢,小鳥(niǎo)飛著叫著,小狗跳著唱著,小猴騎在小羊的背上,像個(gè)獵人,多神氣。小姑娘悄悄地打開(kāi)門,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。小羊看見(jiàn)她,說(shuō):“小姑娘,快來(lái),快來(lái),跟我們一起玩兒呀!” 小鳥(niǎo)看見(jiàn)她,說(shuō):“小姑娘,快來(lái),快來(lái),跟我們一起玩吧!” 小狗和小猴也都?xì)g迎她。小姑娘說(shuō):“請(qǐng)你們到我家去玩吧!” 小鳥(niǎo)問(wèn):“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖。小狗問(wèn)她:“你不怕我鬧得你睡不著覺(jué)嗎?”小姑娘搖搖頭。
小羊和小猴問(wèn)她: “你不怕我們踩壞你家的地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了,一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。
第二篇:幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課《金色的房子》教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽(tīng)故事,能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學(xué)掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。
師:孩子們看一看畫面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵(lì)。
(二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想,初步了解故事。
2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。
師:故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?
(三)分段欣賞故事,體驗(yàn)故事情感。
出示教學(xué)掛圖,教師邊講故事邊提問(wèn)。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰(shuí)?小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句“小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說(shuō)的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開(kāi)心嗎?為什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問(wèn)題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?
小結(jié):讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開(kāi)心!
4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解,大膽的給故事命名。
(四)扮演角色,復(fù)述故事。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。
小結(jié):只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸:
1、家園共育:家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。
2、區(qū)域活動(dòng):將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。
第三篇:中班語(yǔ)言教案:金色的房子
金色的房子(中班語(yǔ)言)
教學(xué)目標(biāo):1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2.知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
3.能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。
教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教具準(zhǔn)備:掛圖、錄音機(jī)、電子琴。
一、導(dǎo)言:
小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今天,老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,你們想不想聽(tīng)?(想)
師:好,請(qǐng)大家向老師這樣坐好,我們一起聽(tīng)錄音故事,看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、仔細(xì),聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。
師:這位小朋友說(shuō)的真好!下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
二、看圖講述
師:請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好,看
1.畫面(出示圖一)
問(wèn):小朋友,畫面上都有什么呀?
幼:白云、大樹(shù)、小草、花朵、金色的房子(1-2名)
問(wèn):金色的房子是什么樣的?
幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問(wèn):這么漂亮的房子誰(shuí)住呢?小朋友想知道嗎?請(qǐng)大家看第二幅圖。
2.畫面(出示圖二)
師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰(shuí)?在干什么?
幼:答。
師:有一天,來(lái)了好多的客人,大家知道是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看第三幅圖。
3.畫面(出示圖三)
師:大家看畫面,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),畫面都有誰(shuí)?正在干什么?
幼:答。
師:她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
幼:答。
師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來(lái)看第四幅圖。
4.出示圖四
師:請(qǐng)小朋友看畫面,他們來(lái)到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)?
幼:答。
師:小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5.出示圖五
師:請(qǐng)小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?她在想什么?
幼:答。
師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?
幼:答。
師:她是怎樣做的呢?
幼:答。
師:這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了?你們想知道嗎?
幼:想。
師:請(qǐng)小朋友看第六幅圖。
6.出示圖六
師:請(qǐng)小朋友看畫面,說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了?她是怎樣做的?
幼:答。
師:小姑娘是怎樣做的呢?
幼:答。
師:小動(dòng)物聽(tīng)了,他們是怎樣做的呢?
幼:答。
師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請(qǐng)小朋友看第七幅圖。
7.出示圖七
師:請(qǐng)大家仔細(xì)看畫面,說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
幼:答。
師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)?
幼:答。
三、組織教學(xué),請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫面,講故事,看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的講述故事。
師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事,你們懂得了一個(gè)什么道理?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
幼:答。
師:這位小朋友說(shuō)的真好。文檔僅供參考
那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應(yīng)了嗎?后來(lái)她是怎樣做的呢?
幼:答。
七、大家說(shuō)的真好,下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢?
八、總結(jié):
請(qǐng)小朋友坐好。今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個(gè)道理:同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)?;厝ブ?,把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。文檔僅供參考
幼兒園中班早期閱讀:變色蝸牛
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。
2、能關(guān)注畫面中“第×天”的數(shù)字,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。
3、能注意傾聽(tīng)他人講述,并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè),與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè),分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹(shù)葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書一本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小蝸牛圖,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?窸窣、窸窣、窸窣,誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦?
2、(出示小蝸牛圖)看,原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō):“窸窣、窸窣,一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了?!?/p>
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化,激發(fā)幼兒的興趣。
1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西,我們一起來(lái)看看,小蝸牛吃了好東西以后,發(fā)生了什么有趣的事情。
2、(分別出示字卡及彩色小蝸牛)第一天,變成了一只綠色的蝸牛。第二天,變成了一只橙色的蝸牛。第三天,它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢?請(qǐng)你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛?從哪里看出來(lái)的?
3、用猜猜、找找、配對(duì)的方法,讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。
三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書,并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶,初步了解圖書內(nèi)容。
1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)ィ嫫婀?!媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢?我們一起來(lái)看一看這本大圖書。
2、出示大圖書封面,向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?!?。
3、教師用較慢的速度翻書,并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。
4、提問(wèn):小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了?
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。(采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式,鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。)
四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?!?。
五、發(fā)散思維:
小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西,多開(kāi)心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西,你會(huì)給它吃什么呢?它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢?
(鼓勵(lì)幼兒用“第七天,它吃了……,變成了一只×色的蝸牛。”講述)
附:故事:變色蝸牛
“蟋唆,蟋唆?!币恢晃伵B掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。
第一天,“沙沙,沙沙?!彼粤艘黄G色的葉子,變成了一只綠色的蝸牛。
第二天,“嚓嚓,嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子,變成了一只橙色的蝸牛。
第三天,“咂咂,咂咂?!彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花,變成了一只藍(lán)色的蝸牛。
第四天,“咕茲,咕茲?!彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓,變成了一只紅色的蝸牛。
第五天,“咔嚓,咔嚓?!彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬,變成了一只黃色的蝸牛。
第六天,“啊嗚,啊嗚!”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢?
第七天,小蝸牛,它會(huì)吃什么顏色的東西?又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢?請(qǐng)你想一想,畫一畫,再說(shuō)一說(shuō)。
第四篇:中班語(yǔ)言教案《金色的房子》
中班語(yǔ)言教案《金色的房子》
活動(dòng)目標(biāo) : 1.能注意傾聽(tīng)故事,理解故事中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅,多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻 活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,說(shuō)說(shuō)圖上有什么?(房子
大樹(shù)
花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事:《金色的房子》。
二、教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事,并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題:
1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
2、房子里住著誰(shuí)?(小姑娘)
3、故事里還有誰(shuí)?(小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)
4、小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂?。?/p>
5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)
小狗
小猴)
6、小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>
7、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說(shuō)的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧?。?/p>
8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢?(對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的?。▽?duì)小狗說(shuō):不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!)(對(duì)小猴和小羊說(shuō):那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的?。?/p>
9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶看見(jiàn)--------(動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。)
10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?
11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。
四、出示圖片,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩?后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢? 第二部分:小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))
第四部分:小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)
小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!
五、小朋友,你們聽(tīng)了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè)嗎?(快樂(lè))那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè)?(想)那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧。延伸活動(dòng): 請(qǐng)小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容: 田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽(yáng)一出來(lái),照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō): 小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!
一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō): 小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō): 小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō): 小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
第五篇:中班語(yǔ)言教案《金色的房子》
《金色的房子》
設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)與同伴相處,但是幼兒害怕同伴會(huì)破壞自己的東西,常常不愿意與同伴分享,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒與同伴友好相處,明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo) : 1.能注意傾聽(tīng)故事,理解故事中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.小姑娘、小動(dòng)物圖畫 2.PPT課件 活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,回憶經(jīng)驗(yàn):
1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的?這棟小房子是什么樣子的?
2.有一個(gè)姑娘她就住在這里,你覺(jué)得她是一個(gè)什么樣小姑娘,請(qǐng)你用詞來(lái)形容一下。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《金色的房子》。
二、教師完整講述故事,幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事,并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題: 1.除了小姑娘,還有誰(shuí)看到金色的房子了?
2.小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?還有哪些動(dòng)物,它們是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)你學(xué)學(xué)小動(dòng)物的聲音,說(shuō)一說(shuō))
三、再次欣賞故事,幼兒大膽表述故事中的對(duì)話。
1.為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩?她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?為什么?
2.小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,她是怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。
小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,懂得和大家分享才會(huì)更快樂(lè)!
四、請(qǐng)小朋友分角色表演故事。延伸:回家和爸爸媽媽表演故事 附故事內(nèi)容: 森林里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽(yáng)一出來(lái),照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。
一天,小姑娘提著籃子去采花,一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō):小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō):小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō): 小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō):小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞??斓街形缌耍」媚镆丶伊?。小動(dòng)物們采了許多花,把她送到了家。小鳥(niǎo)說(shuō):“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō):“不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的。”
小狗說(shuō):“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō):“不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!”
小猴和小羊說(shuō):“小姑娘,讓我們一起進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō):“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的。”
小姑娘說(shuō)完了話,“嘭”的一聲,關(guān)上了門。
她在家里唱了一會(huì)兒歌,可是沒(méi)人聽(tīng),跳了一會(huì)兒舞,可是沒(méi)人看。她覺(jué)得很難過(guò)。她打開(kāi)窗子一瞧,小動(dòng)物們玩得正熱鬧呢!
小姑娘打開(kāi)門,悄悄地走到草地。小動(dòng)物們看見(jiàn)她說(shuō):“小姑娘,快來(lái),快來(lái),跟我們一起玩吧!”
小姑娘說(shuō):“請(qǐng)你們到我家里去玩吧!”小鳥(niǎo)問(wèn):“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖頭。小狗問(wèn):“你不怕我鬧得你睡不著覺(jué)嗎?”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問(wèn):“你不怕我們踩壞地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。
大伙兒高興極了,跟著小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”