第一篇：中職語數(shù)外學(xué)科教學(xué)診斷研討會(huì)總結(jié) 2

培

訓(xùn)

總

結(jié)

四川省中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)診斷總結(jié)研討會(huì)

2017年3月16、17兩日，我有幸參加了四川省教科所組織的“四川省中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)診斷總結(jié)研討會(huì)”。會(huì)議由四川省教科所尹毅主持。16日上午四川省教科所副主任楊帆作了《兩次診改工作總體情況分析》、《四川省中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀及改革思路》的講座，下午由樂山市、瀘州市和綿陽市教育科所及三所名校（宜賓縣柳喜職業(yè)技術(shù)學(xué)校、成都市洞子口職高和武勝萬善職業(yè)中學(xué)）的經(jīng)驗(yàn)交流，17日進(jìn)行了專題研討，各組進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。此次會(huì)議讓我感觸頗深、受益匪淺。

一、3月16日會(huì)議整理，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神

上午四川省教科所副主任楊帆在《四川省中職公共基礎(chǔ)課改革與發(fā)展》的講座中闡述了四川中職教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)成效進(jìn)行了全面的剖析，同時(shí)對(duì)全省中等職業(yè)學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量診斷和全省中等職業(yè)學(xué)校2017屆學(xué)生學(xué)業(yè)診斷考試進(jìn)行了全面的診斷，并對(duì)兩次診改工作情況做了介紹，指出存在的問題，提出一些合理的建議和整改方向。

（一）教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)成效方面

1、課程設(shè)置不規(guī)范，沒有嚴(yán)格按照大綱要求、課時(shí)設(shè)置隨意、教學(xué)管理不規(guī)范；（建議課程設(shè)置比例為4:3:3）

2、個(gè)別學(xué)校不按《教學(xué)大綱》開展教學(xué)，缺乏具體化標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致課時(shí)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、評(píng)價(jià)方式等存在較大差異。（英語以2009年出臺(tái)的教學(xué)大綱為準(zhǔn)）

3、對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)缺乏科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，沒有第三方評(píng)價(jià)。(各地教科所參與)(二)兩次診斷工作情況介紹

1、對(duì)全省中等職業(yè)學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量診斷進(jìn)行全面分析并指出存在的問題和提出了一些合理的建議：（1）健全監(jiān)測(cè)體系；（2）加強(qiáng)診斷考試的指導(dǎo)功能，進(jìn)一步推動(dòng)英語學(xué)科課程改革；（3）加強(qiáng)對(duì)各地區(qū)教學(xué)工作指導(dǎo)；（4）各地區(qū)加強(qiáng)交流，資源共享；（5）加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。

2、全省中等職業(yè)學(xué)校2017屆學(xué)生學(xué)業(yè)診斷考試的分析

(1)診改對(duì)象：2017年高三年級(jí)學(xué)生；性質(zhì)是對(duì)口高考（技能提升）與普通高考不一樣；原則是自愿、免費(fèi)參與；目的是加強(qiáng)全省中等職業(yè)學(xué)校高三年級(jí)學(xué)生高職考試的復(fù)習(xí)方向，摸清考生質(zhì)量，學(xué)校做好高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。(2)診斷工作情況分析：16個(gè)市（州）、134所職業(yè)學(xué)校，應(yīng)考人數(shù)23108人、實(shí)考人數(shù)字2769人，從每個(gè)學(xué)校抽取10名學(xué)生進(jìn)行抽樣分析（區(qū)域間、校與校間的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行比較），語文、數(shù)學(xué)各150分，英語100分，總分400分。

（3）主要問題：一是全省數(shù)學(xué)、英語平均成績(jī)不及格，省教科所將繼續(xù)加強(qiáng)高三英語的指導(dǎo)工作，擬定于4月底開展第二次診斷考試工作；二是反映出學(xué)生語言知識(shí)、語言應(yīng)用和寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。三是各地區(qū)存在一定的作假現(xiàn)象。

（三）關(guān)于四川省中職公共基礎(chǔ)課改革方面

1、師資力量方面

（1）各校語、數(shù)、外學(xué)科老師較為缺乏，特別是重視職教高考的學(xué)校；（2）語、數(shù)、外學(xué)科和專業(yè)課教師相比，比較缺乏外出交流和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

2、時(shí)代要求

（1）中華民族的偉大復(fù)興；

（2）提升教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路是中職共識(shí)。

3、發(fā)展方向（1）外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變。

（2）英語定位：提高興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中的語言表達(dá)能力。

4、課程改革的措施

（1）提升學(xué)科教師對(duì)文化課改革的認(rèn)識(shí)的重要性。既要滿足學(xué)生就業(yè)要求，以要為學(xué)生職業(yè)發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（2）針對(duì)學(xué)生實(shí)際需求，加大綜合課的課程、教學(xué)、教法研究。（3）通過監(jiān)測(cè)完善教學(xué)效果評(píng)估體系。

5、目前開展的工作

（1）語文綜合課已經(jīng)立項(xiàng)；（2）擬今年申報(bào)課題---四川省中等職業(yè)學(xué)校語言數(shù)學(xué)英語學(xué)科課程改革實(shí)踐研究（讓文化課教育教學(xué)改革成為四川省職業(yè)教育的一個(gè)品牌、一張名片）；

（3）逐步引導(dǎo)文化課向以實(shí)用、應(yīng)用為特色的職業(yè)教育獨(dú)立的文化課體系轉(zhuǎn)變。

二、經(jīng)驗(yàn)交流。

全省中等職業(yè)學(xué)校診斷考試中取得優(yōu)異成績(jī)的三市、三校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和匯報(bào)

1、樂山市教科所秦少東作《用課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)行為，用質(zhì)量檢測(cè)改進(jìn)教學(xué)工作》匯報(bào)

2、瀘州市教科所周主任作《開展中職教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作情況》匯報(bào)

3、綿陽市教研所馮秀蓉《狠抓質(zhì)量監(jiān)測(cè)，提升教學(xué)質(zhì)量》匯報(bào)

4、宜賓柳嘉職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)主任袁玲《點(diǎn)石成金，愛的力量》（談高三教學(xué)管理）

5、成都洞子口職高校長薛斌《弱則思變，有效教學(xué)》（“做有溫度的老師，建有道德的課堂”、“以人為本，雙主體（教師和學(xué)生）--成就師生”）

6、武勝萬善職業(yè)中學(xué)周治明作《強(qiáng)化管理、精雕細(xì)琢、促高三工作上臺(tái)階》匯報(bào)

三、省教科所教支委主任李芳蓉老師主講“2016四川中職學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量診斷”及“2017屆學(xué)生英語學(xué)業(yè)水平診斷工作分析報(bào)告”（3月17日）

一是對(duì)全省英語基本數(shù)據(jù)的分析：李老師從全面試題的難度系數(shù)、區(qū)分度、信度、效度及專業(yè)類等進(jìn)行了全面分析，并對(duì)全省各級(jí)學(xué)校成績(jī)進(jìn)行了比較?？傮w上得出：

1、效度、區(qū)分度較高；

2、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類高，文藝、體育類較低。

3、內(nèi)地學(xué)校較高，偏遠(yuǎn)地區(qū)較低

4、診斷的必要性。

二是幾點(diǎn)建議：

1、注重《四川普通高校職教師資和高職班對(duì)口招生統(tǒng)一考試大綱（2015版）英語》

2、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)報(bào)送要按要求、格式；

3、爭(zhēng)取各地市州教育部門的大力支持，取得相關(guān)考試經(jīng)費(fèi)和政策支持；

4、新教材、新大綱注重語言應(yīng)用（個(gè)人信息、學(xué)校生活、日常生活、休閑娛樂、健康、網(wǎng)絡(luò)信息等方面）；

5、加強(qiáng)信息交流與資源共享。

四、參加這次研討會(huì)的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、信息太閉塞，上級(jí)部門重視度不夠，與外界的交流太少，差距較大。

2、英語課程開設(shè)不合理（班級(jí)課程安排差距較大，應(yīng)對(duì)高職和高考班級(jí)課程較輕，大專班級(jí)課程較大）。

3、對(duì)有效提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)不足。

4、對(duì)試卷分析的深度和廣度有待規(guī)范和提高。通過參加這次研討會(huì)的培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見到的聽過的，沒聽過的沒見過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)，使我明確了今后的教學(xué)方向，認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，更新了觀念。作為一名州職校的教師，我要以人為本，轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想的束縛，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，帶領(lǐng)我校英語教師為全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

2017年3 月20日

第二篇：中職語數(shù)外學(xué)科教學(xué)診斷研討會(huì)總結(jié)

總

結(jié)

----------四川省中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)診斷總結(jié)研討會(huì)

2017年3月16日~17日，我參加了四川省教科所組織的“四川省中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)診斷總結(jié)研討會(huì)”。雖然會(huì)議日程只有兩天，聆聽了四川省教科所副主任楊帆的講座和三個(gè)市（樂山市、瀘州市和綿陽市）教育科所與三所名校（宜賓縣柳喜職業(yè)技術(shù)學(xué)校、成都市洞子口職高和武勝萬善職業(yè)中學(xué)）的經(jīng)驗(yàn)交流，我感受頗深、受益匪淺。

一、講座梳理，領(lǐng)會(huì)精神

四川省教科所副主任楊帆在《四川省中職公共基礎(chǔ)課改革與發(fā)展》的講座中闡述了四川中職教學(xué)現(xiàn)狀、對(duì)全省中等職業(yè)學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量診斷和全省中等職業(yè)學(xué)校2017屆學(xué)生學(xué)業(yè)診斷考試進(jìn)行了全面分析，指出存在的問題，提出一些合理的建議和整改方向。

（一）教學(xué)現(xiàn)狀

1、課程設(shè)置不嚴(yán)格按照大綱要求、課時(shí)設(shè)置隨意、教學(xué)管理不規(guī)范；

2、不按《教學(xué)大綱》開展教學(xué)，缺乏具體化標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致課時(shí)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、評(píng)價(jià)方式等差異較大；

3、對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)缺乏科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，沒有第三方評(píng)價(jià)。(二)兩次診斷工作情況介紹

1、對(duì)全省中等職業(yè)學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量診斷進(jìn)行全面分析并指出存在的問題和提出了一些合理的建議（略）

2、全省中等職業(yè)學(xué)校2017屆學(xué)生學(xué)業(yè)診斷考試的分析

(1)本次考試：對(duì)象是高三年級(jí)學(xué)生；性質(zhì)是模擬選拔性考試；原則是自愿、免費(fèi)參與；目的是加強(qiáng)全省中等職業(yè)學(xué)校高三年級(jí)復(fù)習(xí)應(yīng)考工作，摸清考生質(zhì)量，提供數(shù)據(jù)分析，反映給相關(guān)部門，引導(dǎo)命題工作進(jìn)一步規(guī)范，反饋給學(xué)校，做好高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。(2)診斷工作情況分析：16個(gè)市（州）、134所職業(yè)學(xué)校，應(yīng)考人數(shù)23108人、實(shí)考人數(shù)字2769人，從每個(gè)學(xué)校抽取10名學(xué)生進(jìn)行抽樣分析（區(qū)域間、校與校間的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行比較），語文、數(shù)學(xué)各150分，英語100分，總分400分。

（3）主要問題和后續(xù)工作：一是全省數(shù)學(xué)、英語平均成績(jī)不及格，省教科所將繼續(xù)加強(qiáng)高三教學(xué)的指導(dǎo)工作，擬定于4月底開展第二次診斷考試工作；二是省教育科所應(yīng)考試院要求，已把此次診斷工作向通報(bào)，幫助提高職教高考命題的針對(duì)性和科學(xué)性。

（三）關(guān)于四川省中職公共基礎(chǔ)課改革 一>、師資力量

1、各校語、數(shù)、外學(xué)科老師較為缺乏，特別是重視職教高考的學(xué)校；

2、語、數(shù)、外學(xué)科和專業(yè)課教師相比，比較缺乏外出交流和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

二>時(shí)代要求

1、中華民族的偉大復(fù)興；

2、提升教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路是中職共識(shí)。

三>課程改革的認(rèn)識(shí)

1、中職文化課與普高文化課的區(qū)別（略）

2、中職文化課（數(shù)學(xué)）的定位：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用已學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決工作和生活中的具體問題。

四>課程改革的措施

1、提升學(xué)科教師對(duì)文化課改革的認(rèn)識(shí)的重要性。既要滿足學(xué)生就業(yè)要求，以要為學(xué)生職業(yè)發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、針對(duì)學(xué)生實(shí)際需求，加大綜合課的課程、教學(xué)、教法研究。

3、通過監(jiān)測(cè)完善教學(xué)效果評(píng)估體系。五>目前開展的工作

1、語文綜合課已經(jīng)立項(xiàng)；

2、擬今年申報(bào)課題---四川省中等職業(yè)學(xué)校語言數(shù)學(xué)英語學(xué)科課程改革實(shí)踐研究（讓文化課教育教學(xué)改革成為四川省職業(yè)教育的一個(gè)品牌、一張名片）；

3、逐步引導(dǎo)文化課向以實(shí)用、應(yīng)用為特色的職業(yè)教育獨(dú)立的文化課體系轉(zhuǎn)變。

二、經(jīng)驗(yàn)交流，名校爭(zhēng)艷

在全省中等職業(yè)學(xué)校診斷考試中取得優(yōu)異成績(jī)的三市、三校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和匯報(bào)

1、樂山市教科所----《用課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)行為，用質(zhì)量檢測(cè)改進(jìn)教學(xué)工作》

2、瀘州市教科所----《加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)》（高考工作）

3、綿陽市教科所----《狠抓質(zhì)量監(jiān)測(cè)，提升教學(xué)質(zhì)量》

4、宜賓柳嘉職業(yè)技術(shù)學(xué)校-----《點(diǎn)石成金，愛的力量》（談高三教學(xué)管理）

5、成都洞子口職高-----《弱則思變，有效教學(xué)》（“做有溫度的老師，建有道德的課堂”、“以人為本，雙主體（教師和學(xué)生）--成就師生”）

6、武勝萬善職業(yè)中學(xué)----《強(qiáng)化管理、精雕細(xì)琢、促高三工作上臺(tái)階》

三、（3月17日）省教科所教支委主任潘萬偉老師主講“四川省對(duì)口高職升學(xué)診斷考試分析”（2017屆一診）（題型：選擇15道，填空5道，解答6道）

（一）潘老師對(duì)成績(jī)和試卷進(jìn)行了全面的分析，指出得分較低的題型并進(jìn)行講解。

（二）得出一些結(jié)論和建議：1是效度較高；2是區(qū)分度較高；3是有效數(shù)據(jù)呈偏態(tài)分布；4是診斷的必要性。

（三）主要問題：

1、合格線、及格率低；

2、各市州級(jí)分化；

3、中高得分較少；

4、數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力差；

5、樣本容量1162，平均72.41分與總體60.99分差異較大；6能源與新能源考生只有1人。

（四）幾點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)數(shù)據(jù)的有效性；

2、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)報(bào)送要按要求、格式；

3、爭(zhēng)取各地市州教育部門的大力支持，取得相關(guān)考試經(jīng)費(fèi)和政策支持；

4、加強(qiáng)診斷考試的指導(dǎo)功能；

5、加強(qiáng)信息交流與資源共享。

五、參加這次研討會(huì)的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、交流太少，差距較大；

2、數(shù)學(xué)課程開設(shè)不足（我校只有基礎(chǔ)模塊，沒有拓展模塊），應(yīng)對(duì)高職和高考有一定障礙；

3、缺乏階段性的有效數(shù)據(jù)支撐，無法對(duì)有效提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)；

4、對(duì)試卷分析的深度和廣度有待規(guī)范和提高。

通過參加這次研討會(huì)使我拓寬了視野，明確了方向，提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念。作為一名州職校的數(shù)學(xué)教師，我要以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想的束縛，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，為全面提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

2017年3 月20日

第三篇：重慶科創(chuàng)學(xué)院工商學(xué)院吳院長教學(xué)研討會(huì)總結(jié)發(fā)言

院長吳庭柏在工商學(xué)院第二屆教學(xué)教研會(huì)上的總結(jié)發(fā)言

老師們好，在這山清水秀的千年古鎮(zhèn)，一年一度的教學(xué)研討會(huì)即將勝利結(jié)束，我非常感謝老師們對(duì)這次會(huì)議的大力支持。這次會(huì)議“大有一番”母親送兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)“之味道”。后顧之憂解決了會(huì)就能開好了。下面我用四個(gè)“三點(diǎn)”做總結(jié)。

一、“三點(diǎn)體會(huì)”

1.會(huì)議準(zhǔn)備工作做得好，有條不紊，圓滿成功。

2.會(huì)議提出了教學(xué)教研中存在的許多問題。提出了好的建議和解決辦法。很實(shí)在、有新意。

3.對(duì)以后的教學(xué)教研管理，有很大幫助、很大啟發(fā)，有利于今后工作開展。

二、“三點(diǎn)加強(qiáng)”

1.今后要加強(qiáng)“3+1”教學(xué)拓展工作，與校企合作掛鉤，走出新路。

2.今后要加強(qiáng)自考工作的創(chuàng)新，提倡科創(chuàng)“勤學(xué)”學(xué)風(fēng)，做出“亮點(diǎn)”。

3.今后要加強(qiáng)技能教學(xué)工作，大力倡導(dǎo)科創(chuàng)知行合一學(xué)風(fēng)。

三、“三點(diǎn)企盼”

1.企盼教務(wù)處多給學(xué)院指出一些存在問題，多提一點(diǎn)建議和解決辦法。

2.建議教務(wù)處多做一些信息交流、上下溝通工作，讓大家多了解一些工商“亮點(diǎn)”和難處。

3.建議學(xué)院老師們多為學(xué)院提出一些意見，多多建議，“眾人拾材火焰高”。

四、“三點(diǎn)打算”

1.一年一度的教研會(huì)。要堅(jiān)持，要?jiǎng)?chuàng)新形式，做到更活潑、更有實(shí)效。

2.學(xué)院擬開發(fā)校企合作項(xiàng)目一個(gè)，實(shí)行股份制。歡迎師生參加。

3.每年編一本教研論文集、教研活動(dòng)畫冊(cè)等。應(yīng)知“教研功夫在會(huì)外”。

熱烈祝賀會(huì)議圓滿成功。

謝謝大家。

2014年5月30日