第一篇：參觀作業(yè)展覽的體會

參觀作業(yè)展覽的體會

周家河小學(xué)

屈建民

2014年11月18日下午，學(xué)校組織參觀了作業(yè)展覽，參觀后觸動非常大，真是“不看不知道，水平如此高”。這次展覽的目的，是展示近段時間全校各年級教育的成果，而從展覽作業(yè)的效果來看，各年級的確在各類作業(yè)的要求上，扎扎實(shí)實(shí)地邁出了自有特色的一大步。通過展覽，我覺得有很多值得我學(xué)習(xí)的地方：

1、作業(yè)卷面整潔：

對于課堂作業(yè)和練習(xí)冊，基本沒有折書角的現(xiàn)象，保護(hù)的非常整潔；內(nèi)容都是一筆一畫地書寫，非常認(rèn)真；教師統(tǒng)一要求、統(tǒng)計格式、統(tǒng)一內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行二次創(chuàng)作和美工處理，這樣既統(tǒng)一有序又充分發(fā)揮學(xué)生個性。

在低年級，教師對學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)、維護(hù)自己的作業(yè)整潔等方面更是做足了功夫。

2、作業(yè)內(nèi)容針對性強(qiáng)：

作業(yè)內(nèi)容和課本進(jìn)度、內(nèi)容緊密聯(lián)系，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高。在作業(yè)要求上充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法時，充分注意計算的順序和對位加減的計算規(guī)則，讓學(xué)生通過畫橫線和弧線的方法，形象直觀的體現(xiàn)了整個計算過程，使學(xué)生輕輕松松之中就掌握了計算的方法，而教師通過學(xué)生對計算過程的思考，也非常容易地發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維過程的對與錯，這是低年級作業(yè)的一個典范。

3、教師批改認(rèn)真，點(diǎn)評適當(dāng)，富有激勵性：

教師在作業(yè)批改中態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師都一一訂正，沒有出現(xiàn)遺漏。等級適當(dāng)，評語多為激勵性評價，充分對學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心進(jìn)行激勵，評價語言也比較適中，既進(jìn)行鼓勵，也沒有無原則的吹捧。這樣學(xué)生通過評語得到信心，更看到自己的不足，有利于下一步的學(xué)習(xí)。

4、學(xué)校對作業(yè)進(jìn)行了適度規(guī)范，突出自主學(xué)習(xí)特色：

對作業(yè)的要求是有統(tǒng)一要求的，如緊跟教學(xué)進(jìn)度、不能出現(xiàn)知識性錯誤和卷面整潔等。而且通過展覽可以看出，多數(shù)年級在堅(jiān)持基本原則的同時，根據(jù)自身特點(diǎn)，對作業(yè)要求上又出現(xiàn)了新的亮點(diǎn)，這集中體現(xiàn)在拓展作業(yè)和課外興趣小組活動中。

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，各年級在開展課外興趣小組和進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)上并沒有出現(xiàn)放任自流、隨意性強(qiáng)的現(xiàn)象。而是當(dāng)作訓(xùn)練學(xué)生的主陣地，高度重視，合理安排，取得了良好的效果。根據(jù)小學(xué)生對圖形興趣強(qiáng)的特點(diǎn)，對低年級的拓展作業(yè)，讓學(xué)生通過豐富的想象和多彩的畫面來展示自己的想法。對中高年級的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)寫作能力的提高，通過對學(xué)生寫作能力，思維能力的訓(xùn)練達(dá)到提高語文綜合能力的目的，我們可以再看下面一份五年級語文拓展作業(yè)。

教師在組織學(xué)生進(jìn)行課外拓展時，既注意知識的傳承和能力的提高，也注意了卷面的整潔和美觀的判斷。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也得到了美育方面的熏陶。通過這次參觀學(xué)習(xí)，充分學(xué)習(xí)了廣大教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到自己身上存在的不足，為下一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法、增強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)能力的提高的培養(yǎng)方法積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

1、提高責(zé)任心，其實(shí)很多事情并不是做不到，而是想不到。所以要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)管理理論，對建構(gòu)主義、微格教學(xué)、臨沂教學(xué)規(guī)范等進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、教師不僅要有高超的教學(xué)能力，更要有一顆全心愛護(hù)學(xué)生的心。只有這樣，才能發(fā)自內(nèi)心的熱愛學(xué)生，才能“想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急”。

3、日常教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生書寫基本功的培養(yǎng)，對低年級充分利用田字格加強(qiáng)漢字和數(shù)學(xué)式子的書寫，形成良好的書寫規(guī)范。對高年級培養(yǎng)作文書寫，語言流暢、措詞優(yōu)美、能表達(dá)自己的真情實(shí)感。

總之，通過展覽，再一次讓我深深感到，教師不僅要有高超的教學(xué)本領(lǐng)，更要有一顆深愛學(xué)生的心；不僅要認(rèn)認(rèn)真真地抓好教學(xué)，更要勤于、善于提高自身知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力。只有這樣才能在日常教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)，把學(xué)生培養(yǎng)成為真正適應(yīng)社會發(fā)展的人才。

第二篇：參觀展覽體會

如何舉辦展會以及如何成為高效參展者

——觀第八屆中國國際軌道交通技術(shù)展覽會有感

通過老師的介紹，我和班級同學(xué)有幸參觀了第八屆中國國際軌道交通技術(shù)展覽會，展示的范圍包括軌道交通及鐵路機(jī)車車輛設(shè)備和零部件、機(jī)電設(shè)備、列車內(nèi)部裝飾、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、隧道建設(shè)、高速鐵路技術(shù)與裝備、鐵路重載運(yùn)輸技術(shù)與裝備、機(jī)車車輛裝備制造技術(shù)等。通過參觀這次號稱為亞洲第一國際軌道交通展，并在課后進(jìn)行了相關(guān)學(xué)習(xí)，我對于如何更好的舉辦一個展覽會有了些新的認(rèn)識。

首先，選擇合適的場地是非常重要的，本次展覽將地點(diǎn)定于國家會議中心，在一定意義上就已經(jīng)決定了它的高度。國家會議中心坐落在北京奧林匹克公園中心區(qū)內(nèi)，緊鄰鳥巢和水立方，地處繁華地區(qū)的國家會議中心交通方便，利于人們參展。會議中心外形美觀大方，功能齊全，設(shè)施先進(jìn)，擁有較大的展覽面積以及各種會議室，可容納人數(shù)較多，能夠滿足本次展覽的要求。本次展會吸引了來自中國、德國、美國、日本、瑞士、英國、俄羅斯、加拿大等20個國家和地區(qū)的近400家相關(guān)企業(yè)參加，于是好的地點(diǎn)選擇不僅僅對于展會本身非常重要，對于一個國家的形象也有著重要的意義。

第二，展館的布置需要精心策劃，在參觀展覽的過程中，我特地留意了展館的布局以及一些展區(qū)獨(dú)特的創(chuàng)意與裝飾。展館使用天花板聚光燈，大大提高了照明效果，達(dá)到提高展品的認(rèn)知度的作用；另外，部分展區(qū)選用少量、大幅的展示圖片，創(chuàng)造出了強(qiáng)烈的視覺效果，通過查閱我了解到圖片的選取也是很有講究的，太過密集或太小的圖片都是不易讀取的，同時限制了宣傳文字的使用，同時，要將圖片在視線以上的地方開始放置，并且使用大膽而搶眼的顏色，避免使用易融入背景的中性色彩，這樣使展臺從遠(yuǎn)距離便可突現(xiàn)出來。本次展覽的整體設(shè)計此在采用傳統(tǒng)方式依賴大規(guī)模場地展覽的同時，能夠突出自己的創(chuàng)新設(shè)計以吸引觀眾。

第三，展覽人員的表現(xiàn)直接影響到展覽的效果。在參觀過程中，我們對一個動車模型的展覽很感興趣，在我們觀看時展覽人員主動上前很熱心的給我們介紹這個動車的新設(shè)計點(diǎn)及可操作性，讓我們在輕松的氛圍內(nèi)就學(xué)到了新的知識并且對這一領(lǐng)域有了更新的認(rèn)識。我想在本次展覽開展之前展覽人員一定都接受了嚴(yán)格的培訓(xùn)，他們的親切和專業(yè)為展覽的成功舉辦做出了很大的貢獻(xiàn)。

通常展覽人員都將注意力放在為參展者提供資料信息上，卻忽視了企業(yè)參展的真正目的，將手冊、贈品及樣品擺放在桌上任參觀者自動拿走后離開，這不僅無法有效了解客戶及市場信息，也非參展的目的。因此，參與展覽的人員是否能夠樂于跟陌生人交談，并了解他們的需要顯得尤為重要，好的展覽人員會將事先準(zhǔn)備好的企業(yè)印刷品或精致小禮品適時發(fā)送給潛力客戶，達(dá)到營銷的最終目的，并起到了擴(kuò)大宣傳的效果。

第四，展覽前期的宣傳也是不能忽視的。通過登錄中國展覽網(wǎng)，我了解到大多數(shù)展覽的信息都會提前半年在網(wǎng)上公布出來，他們通常還會在專業(yè)雜志上刊登至少一篇以上的廣告報道，然后將該篇報道的復(fù)印本寄給目前及潛在的顧客群，并加附信息，提醒顧客該項(xiàng)產(chǎn)品將于展覽會中展出，同時也可附贈由展覽會組織者提供的，印有本參展公司名稱及攤位號碼的展覽貴賓卡。

另外，為了使參觀展會的效果最大化，我也有一些自己的感觸。

一方面，在參觀展覽之前應(yīng)該做足功課，先弄清楚參觀的目的，通過上網(wǎng)或是其他方式對于本次展覽的情況內(nèi)容有個大概的了解，明確需要了解的信息并準(zhǔn)備好相應(yīng)的問題，這樣才能保證在參觀展覽時有針對性，避免盲目。

另一方面，在參觀展覽過程中，不僅要觀看展覽本身的內(nèi)容，也可以通過其他方式真正參與到展覽中去，比如一些展館會舉辦抽獎活動、募捐活動，或者在展覽過程中舉辦一些表演之類的，參與進(jìn)去能夠使自己融入到展會本身。

第三篇：參觀《作業(yè)展覽》有感

規(guī)范漢字書寫教育成果展——作業(yè)展覽觀后感

六（2）班李慶源

今天是3月薪29日，星期四。下午，老師組織我們?nèi)⒂^各個班中寫得工整、干凈的作業(yè)。

上第3節(jié)課前，老師先給我們講了講活動要求，我們便站成兩隊(duì)，踏上去展覽作業(yè)的教室的路上。在路上，我和同學(xué)都帶著期待與高興的心情，我更希望能看到寫的棒的作業(yè)。于是，我越想越期待，越想越高興，走了一會兒，我們便到了。

剛踏進(jìn)那間教室，便有一種安靜、幽靜的感覺，我們剛才那種高興的喧鬧一下變得鴉雀無聲，于當(dāng)時的環(huán)境極其相配。然后，我們圍著那幾張大桌子轉(zhuǎn)了一圈，便開始參觀，我們看完一本后，并自覺遵守要求，放到原位，擺放整齊，就這樣，連續(xù)看完幾本后，我們便回去了。

在回教室的途中，我和同學(xué)也陷入了反思當(dāng)中：“我所看過每一本作業(yè)，寫得都十分的棒，書寫工整、干凈、清楚，幾乎接近于十全十美，他們作業(yè)的質(zhì)量與他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)的。”

通過這次作業(yè)展覽，我明白了，我要更加努力，認(rèn)真對待每一科作業(yè)，要把每一科作業(yè)寫得工工整整，干干凈凈。

第四篇：參觀展覽有感

參觀展覽有感

今天是星期五，我們特別興奮，因?yàn)檫@是個特別的日子，全縣城中學(xué)生定于今天去參觀毛澤東像章、鄧小平圖片展覽。目力所見的每一個同學(xué)，每一個師長，臉上都洋溢著含笑的激情，校園里課室中，走道上，都充滿欣喜的氣氛，大家在興高采烈地議論著那即將到來的這次參觀，猜測會看到什么。大伙兒估計這次真會大開眼界，因?yàn)檫@次展覽主辦者陳漢章是個世界聞名的河源市的收藏家。他的毛澤東像章收藏，寫進(jìn)了吉尼斯世界大全，于是我們?nèi)f眾盼望。第一節(jié)下課后便到列隊(duì)往和平圖書館進(jìn)發(fā)。

這是人的海洋，這是像章的海洋，步入大廳，陷身于歷史的海洋。這每一個像章代表一段歷史，一個新中國誕生、建設(shè)、挫折、終于進(jìn)步的歷史，每一個像章凝聚著收藏者的心血，代表一個故事。

五彩繽紛的像章組成一個個鮮艷綺麗的圖案，掛在大廳四周的墻上，有的成圓形，有的成三角形、方形，各種圖形變化多端，圓中有方，方中有角，大大小小的像章竟可以組成如此豐富多彩的圖案，令人嘆為觀止，金銀銅鐵錫木竹塑膠陶瓷，十多種材料制成的3萬多只形式各異、光彩奪目的像章，在墻上向人們訴說那建國的艱辛歷程，令人目不暇接，浮想聯(lián)翩。

而更令人目不轉(zhuǎn)睛仔細(xì)觀摩的是那兩幅特大的圖案，一個是中華人民共和國地圖，用八一南昌起義章和毛澤東頭像組成了國界、省界，每個省用一個大頭像標(biāo)出省府大概位置，使用像章共3003枚。一個是天安門圖案，由毛澤東、鄧小平頭像坐鎮(zhèn)天安門城樓，其余點(diǎn)、線全用毛澤東頭像組成，使用像章共1997枚。就是這兩幅圖案奠定了陳漢章收藏品的世界地位。

如果你再用心一些，會發(fā)現(xiàn)最大和最小的像章。最小的直徑0﹒3厘米，掛在墻上簡直是只螞蟻，它是一個金屬的毛澤東頭像。最大的直徑1﹒1米，是一幅毛澤東油畫頭像。

鄧小平圖片展覽室展示了更加具體準(zhǔn)確的歷史記錄，記載過去歲月的照，展示的是每二代領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平同志領(lǐng)著歷盡滄桑、傷痕累累的中國堅(jiān)定地走向興盛的腳步，每一步都凝聚了日理萬機(jī)的領(lǐng)袖的心血。照片讓我們明確地看到了鄧小平同志從接過前輩重任直至為國家耗盡最后一滴血汗的一段光榮莊嚴(yán)的人生，讓我們油然而生崇敬之情，同時感慨萬千，唏噓不已。

同學(xué)們在廳中仔細(xì)觀看，一旦發(fā)現(xiàn)了奇特之處，立刻奔走相告，一旁的師長更從的是注意像章中的文字，那是一段段歷史的縮影。大家全都進(jìn)入一個絢懷歷史與展望美好未來的氛圍之中。

這些像章無一不表達(dá)了中國人民對領(lǐng)袖的記憶和懷念。

只有中國這樣特殊的國家中，特殊的國情下，才有如此博大的歷史，只有中國才有這么豐富的對歷史的記錄，而1997年對香港恢復(fù)行使主權(quán)，1979年以來的改革開放，無一不是令世界矚目的奇跡，這奇跡已經(jīng)不用像章記錄而更

多的是是記在人們的心中。我們懷著更多興奮的心情參與著歷史，見證著歷史，期待著回歸澳讓這歷史時刻的到來！

這一天使我們受益匪淺，獲益良多，這天過后，我們將會以更努力的學(xué)習(xí)來見證歷史、回報現(xiàn)實(shí)，迎接21世紀(jì)這屬于我們的新時代的到來。

第五篇：作業(yè)展覽觀后感

作業(yè)展覽觀后感

作業(yè)展覽>觀后感

（一）今天下午，我們進(jìn)行了作業(yè)展覽活動，這次展覽活動給了我很大的啟發(fā)。

我們六5班進(jìn)去后，一排排作業(yè)展現(xiàn)在我們的眼前，我們爭先恐后地擠了進(jìn)去。這些作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業(yè)等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書寫認(rèn)真是它們的特點(diǎn)。

我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作業(yè)。整齊、美觀的文字就好象用電腦打上去的一樣。它的作業(yè)也十分清潔，沒寫的地方?jīng)]有一絲斑紋。

這本作業(yè)沒有我的好。作業(yè)本上全是大'馬扎',就好象他的作業(yè)本上要開錯誤聯(lián)歡會似的。但他寫得十分干凈，真是讓人佩服。他的大'馬扎'給我敲響了警鐘，算術(shù)時千萬不能三心二意，否則你的作業(yè)本上也要開錯誤大聚會

人不是這樣嗎？有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，但只要學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，那一定會十全十美，否則，永遠(yuǎn)當(dāng)不了人中豪杰。做事時，還要認(rèn)真、仔細(xì)、把問題想周全，這樣才能更好。

這次作業(yè)展覽給我很大的啟發(fā)，我們要銘記此次作業(yè)展覽給予我們的啟示，這將是人生旅途中最重要的發(fā)現(xiàn).我很高興 我的英語本也展覽上去了、很光榮，我們今后 一定要把字寫工整 ,把這當(dāng)成一個習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)下去。

作業(yè)展覽觀后感

（二）五（6）班 杜欣航

上個星期三中午，我們吃完午飯，歇了一會兒，江老師便帶領(lǐng)我們到報告廳去參加五年級作業(yè)展覽活動。

剛走進(jìn)報告廳，我們便驚奇的發(fā)現(xiàn)椅子'更新?lián)Q代'了。原來的'白色衣服',現(xiàn)在已經(jīng)變成了'鮮紅的衣裳'.突然，我們發(fā)現(xiàn)其他班已經(jīng)行動了，于是，我們也開始瀏覽五年級每位同學(xué)的本子。當(dāng)我們來到五（8）班英語作業(yè)面前時，發(fā)現(xiàn)他們班的作業(yè)等第幾乎全是A加星。再看看內(nèi)容，那一個個字母寫的是有頭有尾，就像一個活靈活現(xiàn)的小孩子似的；接著，我們來到了五（7）班的語文作業(yè)旁，只見他們寫的作文既生動又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，我們又來到了五（3）班的數(shù)學(xué)作業(yè)旁，可當(dāng)我仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)我們班的作業(yè)和他們班的相比，簡直是相差十萬八千里。漸漸地，我們走到五（2）班那兒，只見我們班的那些調(diào)皮的同學(xué)開始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上，使得許多作業(yè)本都掉落在地上，而我們后面的趕緊把作業(yè)本撿起來并放在桌子上。到最后離場時，本以為會一切順利的離開，可我們班幾位同學(xué)從窗簾里鉆著走，還被老師看見。最后，我們只好紅著臉，低著頭走出報告廳。

回到教室后，我仍然低著頭，我想當(dāng)我們?nèi)ビ^看作業(yè)展覽時，其實(shí)也是我們整體素質(zhì)的一個展示，我們應(yīng)該以此為鑒，在以后都做一個文雅的小學(xué)生。

作業(yè)展覽觀后感

（三）石門山鎮(zhèn)管村小學(xué)六年級二班 韋天慧

驕陽似火的夏天到了，校園里一片熱鬧的景象。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)在校園里舉行，校園里充滿著沸騰的氣氛。

這次藝術(shù)節(jié)共有五項(xiàng)活動，其中作業(yè)展覽拉開了此次藝術(shù)節(jié)的帷幕。

作業(yè)展覽在星期三下午的最后一節(jié)課舉行，一下課，同學(xué)們都奔向教學(xué)樓前，準(zhǔn)備參加活動，沒過一會兒，作業(yè)展覽開始了。

同學(xué)們在老師的組織下有序的參加活動，到各個班級去觀賞，并且認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作業(yè)。首先是六一班的作業(yè)，一個個漢字、數(shù)字娃娃在整潔的作業(yè)本上安安靜靜的等待著，等待著同學(xué)們來圍觀，觀賞；五年級一般雖然低了一級，卻不失認(rèn)真、整齊的風(fēng)范，給人一種清新的感覺；五年級二班的硬筆書法寫的令人佩服，一個個漢字在同學(xué)們的'妙手'下，變得生動、活潑起來；三四年級雖然剛用鋼筆沒多久，但個個顯得很老練，那是因?yàn)椋麄儽澈?，不知付出了多少汗水；二年級有位同學(xué)給我的印象很深刻，作文寫得非常好，語言就像高年級的同學(xué)一樣，雖然字?jǐn)?shù)不是很多，但是我想說：'太精彩了！';一年級小同學(xué)甚至比六年級寫得好，這，你相信嗎？的確是這樣，一年級小同學(xué)寫得既認(rèn)真又仔細(xì)，而六年級有些同同學(xué)卻寫得很馬虎。

這次展覽與往年有些不同，以前是'人聲鼎沸''熙熙攘攘',而現(xiàn)在同學(xué)們都平心靜氣、安安靜靜的欣賞；以前是一片混亂，現(xiàn)在是井然有序。

雖然這次活動結(jié)束了，但在后面幾周里還有許多更有趣的活動哦！相比之下，我覺得作業(yè)展覽是最有意義的，因?yàn)楸敬位顒拥拈_展讓我們知道：在完成作業(yè)的同時，更要保證質(zhì)量?。?/p>

作業(yè)展覽觀后感

（四）今天下午，我們班級舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進(jìn)步的，哪些人是好的？

是這樣的，好的最少，只有2-5人左右，進(jìn)步的較多，約有7-10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調(diào)查19人后的結(jié)果）。

從這次展覽中，我先看到有同學(xué)的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長的作業(yè)，我看到她的字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業(yè)等級是那么的高，看完她的作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時候一寫很認(rèn)真、細(xì)心。

我也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的作業(yè)也有進(jìn)步，特別是我的>同桌，看了她的作業(yè)后，我覺得她以前的作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在有進(jìn)步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進(jìn)步，我覺得她一定認(rèn)識到以前作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在開始慢慢改進(jìn)。

我也看到一些作業(yè)寫得較差的同學(xué)，特別是坐在我后邊的一名同學(xué)，他的作業(yè)很差，字寫得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業(yè)后會有所改進(jìn)。

啊，這次作業(yè)展覽給我的>收獲實(shí)在太大了，如果下個星期上學(xué)時還可以再進(jìn)行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好??！

作業(yè)展觀后感

（五）五（6）班 嚴(yán)肅

一星期前，江老師向同學(xué)們宣布：'今天中午，全體同學(xué)都要到報告廳參加五年級作業(yè)展。'當(dāng)課間鈴響起時，同學(xué)們便排著整齊的隊(duì)伍，邁著輕快的腳步，懷著無比激動的心情邁向報告廳。

進(jìn)入報告廳，首先映入眼簾的是一張張擺放整齊的桌子，桌子上放滿了五年級各班同學(xué)的作業(yè)，這里有數(shù)學(xué)本，有英語本，有語文本。

我們首先來到數(shù)學(xué)組。我隨意地站在一本本子面前，認(rèn)真一看，哇！本面干凈，字跡工整，正確率極高，我的嘴里情不自禁的發(fā)出嘖嘖贊嘆聲，當(dāng)時我便暗暗下決心，一定要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。'喂，你愣著干什么，快往前參觀呀！'在后面同學(xué)的催促下，我連忙加快了步伐。

隨后，我們來到了英語組。我又停在一本本子面前，仔細(xì)一瞧，呀！這位同學(xué)寫的英語作業(yè)真不錯，簡直可以和老師相比勝，本面干凈，英體規(guī)范。

最后，我們來到語文組。沒走幾步，便發(fā)現(xiàn)一個熟悉的字跡。于是，我便掀到封面，一看，竟是我的名字，頓時，眼睛一亮，心跳隨即加快，緊接著臉也微燙起來，我炫耀地對身邊的同學(xué)說：'你瞧！你瞧！還有我的作業(yè)呢。'

但霎時間又自我提醒：冷靜、冷靜、再冷靜；天外有天，人外有人，切莫被興奮沖昏了頭腦。

參觀完五年級的作業(yè)展覽后，我深深感到自身的擔(dān)子又重了許多，身邊又多了好多的競爭>對手。哦！不，不是競爭對手，而是學(xué)習(xí)的榜樣。我決心用：沒有時間——擠，學(xué)不進(jìn)去——鉆，作為我的座右銘，從而激勵我勤奮學(xué)習(xí)。

作業(yè)展覽觀后感

（六）201*年6月21日下午，我參加了在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的作業(yè)展評活動，我們班的作業(yè)也受展之列，對比別的地方的優(yōu)秀作業(yè)，真是受益非淺，深有感觸。

一進(jìn)展室，就看見各個學(xué)校的字跡整潔、規(guī)范的優(yōu)秀作業(yè)都整整齊齊地擺在桌子上，封面完好無損。我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個字，甚至是一個標(biāo)點(diǎn)符號都寫得如此工整；作業(yè)的內(nèi)容也是非常豐富，各式各樣；老師的批改都是一筆一畫，一絲不茍，本本鼓勵的話語使人感到一種向上的動力。我按相機(jī)快門的手真的是忙的不亦樂呼。這使我感到慚愧，平時布置的作業(yè)，有時，我只是草草了事，批語也寫的潦潦草草，一點(diǎn)也不工整。現(xiàn)在回想起來真是對不起學(xué)生、也對不起自己啊！再往前走，看到了一本本精美的，八開紙大小的本子，封面非常的精美。走近一看，原來是育才小學(xué)的作文集呀！.我出于好奇，隨手拿了一本《我是大師之》津津有味地看了起來。里面的內(nèi)容寫得十分好，文章用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。老師的評價、學(xué)生和自評、>小伙伴的批語，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，一篇作文經(jīng)過這樣一批改，學(xué)生受獲肯定不少。在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，自能作文等。真是名副其實(shí)啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色呢？

參觀展覽讓我學(xué)校到了很多東西，教育局舉辦的這次作業(yè)展評活動，正是為我們在如何處理作業(yè)這個環(huán)節(jié)，起到了很好的指引作用。有手抄報的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊！

觀摩了作業(yè)展后，回來整理相機(jī)里的圖片，對照我們自己的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的作業(yè)還存在著許多不足。如：個別孩子的作業(yè)字跡不夠工整，作業(yè)頁面也不夠整潔等等。老師的鼓勵性評語還太單調(diào)等。這些問題都有待于在以后的作業(yè)中加以改善。