第一篇：近湖中學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

近湖中學(xué)2012-2013學(xué)年度 第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以黨的教育方針和辦人民滿意教育為宗旨。緊緊圍繞2013年春學(xué)期全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作意見。緊緊圍繞“深化課堂教學(xué)改革、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”工作主題，以“隊(duì)伍建設(shè)提升年”為抓手，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)勢推進(jìn)“兩個有效”，大力鼓勵課堂創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，完善學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。強(qiáng)化深度調(diào)研和聽課指導(dǎo)，整體提升我校教科研工作水平，為實(shí)現(xiàn)年度工作總體目標(biāo)而努力，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1.圍繞“以德立校，育人為本”辦學(xué)目標(biāo)，全方位提高育人水平；加強(qiáng)“一對一，二幫一””三人行”學(xué)生學(xué)習(xí)共同體行動研究，注重學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)，注重心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2．進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制，實(shí)行校長室領(lǐng)導(dǎo)下的級部管理機(jī)制，成立由校長為組長的綜合督查組、分管校長為組長的教學(xué)教研等四個督查組，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、管理的精致化。

3．堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”、“教壇新秀”、“教學(xué)能手”等骨干教師的輻射作用，全面啟動教師基本功培訓(xùn)與考核，組織教師制定切合實(shí)際的三年發(fā)展規(guī)劃書，強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程，強(qiáng)化教科研網(wǎng)絡(luò)工程。

4．立足課堂，圍繞小班化背景下“主動、互動、靈動”課堂改革的主題，打好教學(xué)改革的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，構(gòu)建既適合于教改大趨勢，又適用于本校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

5．進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識，強(qiáng)化課題引領(lǐng)作用。加強(qiáng)已開題的四個市級課題的研究工作，子課題的分解與落實(shí)同步進(jìn)行，確保全體教師課題研究全覆蓋，并努力通過校本研究活動，整體提升學(xué)校教科研發(fā)展水平。

6．堅(jiān)持科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)定質(zhì)量興校的信心，構(gòu)建學(xué)校立體化質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化過程管理，突出細(xì)節(jié)決定成敗意識，實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量事故追究制，確保學(xué)校各年級質(zhì)量在全縣的領(lǐng)先地位。

三、具體工作：

（一）、進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)、教研管理機(jī)制，提高管理精致化水平。1.認(rèn)真落實(shí)《建湖縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，開齊、開足學(xué)科課程，抓實(shí)薄弱學(xué)科建設(shè)。建立教學(xué)問題的預(yù)警提示機(jī)制，教學(xué)、教研管理注重過程，要注重平時的檢查資料的積累，不放過教學(xué)“五認(rèn)真”中的任何一個環(huán)節(jié)，將定量與定性評價結(jié)合起來。堅(jiān)持事前指導(dǎo)、過程追蹤檢查、量化評比、事后總結(jié)反饋的管理流程，不斷提高教學(xué)管理的精致化程度。

2.形成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，明確各層級監(jiān)控責(zé)任，明確不同學(xué)段的質(zhì)量監(jiān)控重點(diǎn)，分學(xué)段、分學(xué)科、分專題定期進(jìn)行過關(guān)性質(zhì)量抽測。繼續(xù)組織師生同考活動，提高教師的解題能力。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量與效益

1.進(jìn)一步規(guī)范教師的教育、教學(xué)行為。對教師備課、上課、訓(xùn)練三個主要環(huán)節(jié)提

出具體、明確的要求，規(guī)范教師在備、教、練等環(huán)節(jié)的行為。引導(dǎo)教師克服 “重課后鞏固、輕課前準(zhǔn)備”的傾向，摒棄集體備課的形式主義和個人備課的“應(yīng)檢主義”，切實(shí)提高備課的針對性和實(shí)效性。指導(dǎo)教師把教學(xué)活動向前延伸，把功夫下在課前。要求教師在認(rèn)真鉆研教材和把握生情實(shí)際的前提下，下大力氣備教學(xué)目標(biāo)、備教法和學(xué)法、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備板書設(shè)計、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況。要求教師把精力集中在課內(nèi)，每節(jié)課都要明確課堂教學(xué)目標(biāo)、調(diào)動學(xué)生積極參與、當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固，盡量做到課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。引導(dǎo)教師強(qiáng)化對作業(yè)題目設(shè)計的研究，做到根據(jù)學(xué)情編制或選擇練習(xí)，突出重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

2.抓實(shí)課堂教學(xué)陣地。

加強(qiáng)對常態(tài)課堂的監(jiān)控。把有效教學(xué)研究的重心轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來，通過對日常課堂案例的研究和課堂觀察，分析教師教學(xué)行為，探索推進(jìn)高效課堂的有效途徑，促進(jìn)教師課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)“無效--有效--高效”的轉(zhuǎn)變。

3.要求教師改進(jìn)教學(xué)方式，摒棄簡單灌輸和機(jī)械訓(xùn)練等做法，大力實(shí)施自主、合作、探究的教學(xué)方式，力求充分體現(xiàn) “師生互動、生生互動、生本互動”的新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生深入探究、合作交流，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、研究課堂、剖析課堂，切實(shí)改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建符合新課程理念的課堂教學(xué)模式，打造“智慧課堂”。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。積極引導(dǎo)教師關(guān)注對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。重視改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，學(xué)會探究，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提升。

4.做好學(xué)校課堂教學(xué)大文章。積極開展“問題導(dǎo)學(xué)”，建構(gòu)更加開放靈動、卓有成效的特色課堂。組織開展階段性課堂教學(xué)觀摩、評課、反思活動?？h級及縣級以上的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師的課堂要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，其他教師的課堂要有自己的教學(xué)特點(diǎn)。將所有教師的課堂教學(xué)特點(diǎn)或教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行梳理、研討，形成學(xué)校的課堂教學(xué)特色。

3.提升訓(xùn)練實(shí)效性。引導(dǎo)教師有針對性地精選材料，創(chuàng)造性地設(shè)計訓(xùn)練作業(yè)，抓好學(xué)生獨(dú)立訓(xùn)練習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練的誠信教育，逐步提高訓(xùn)練過程的實(shí)效性。高度重視訓(xùn)練的批改，遵循“批改統(tǒng)計——重點(diǎn)講析——學(xué)生訂正——教師回批——個別糾錯”的流程。要認(rèn)真分析學(xué)生答題得失，認(rèn)真研究存在的問題，并有針對性地調(diào)整下階段教學(xué)工作要點(diǎn)。本學(xué)期在全校范圍內(nèi)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計與批改方面的展示或評比活動。

（三）重視科研興教，不斷促進(jìn)教育科研水平的提升。

1.加大課題研究的力度。課題研究力爭實(shí)現(xiàn)由少數(shù)骨干的研究向廣大教師的全員參與轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)課題研究的過程管理，切實(shí)提高課題研究對教學(xué)效益的貢獻(xiàn)度。要求每個教研組（備課組）都有自己的研究課題。本著“小問題、真現(xiàn)象、實(shí)研究”的原則，指導(dǎo)教師開展課題研究，在教學(xué)研究中提高教師的執(zhí)教能力。在全校開展教科研先進(jìn)教研組（備課組）和教科研先進(jìn)個人的評比活動，提高廣大教師參與教育科研的效益。圍繞科研課題，鼓勵教師撰寫、發(fā)表教育教學(xué)論文，倡導(dǎo)教師撰寫教育案例、教育故事或教學(xué)心得，鼓勵教師建立自己的教育博客、微博或加入學(xué)科群，發(fā)表或交流教學(xué)感想。實(shí)現(xiàn) “科研強(qiáng)?！钡哪繕?biāo)。以學(xué)校課題《“異步導(dǎo)學(xué)，錯時反饋”學(xué)生學(xué)習(xí)方法行動研究》為平臺，讓課題研究真正走進(jìn)教研組，走進(jìn)常態(tài)課堂，走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生受益。注重課題運(yùn)作的

規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性研究，杜絕教科研工作僅發(fā)表相關(guān)文章即可的現(xiàn)象；完善教育科研制度，認(rèn)真做好考核工作。進(jìn)一步完善《校本培訓(xùn)管理及考核制度》，認(rèn)真做好教師教科研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核工作。進(jìn)一步規(guī)范教科研課題的研究。

2.提高聯(lián)盟校際間教研活動的實(shí)效。提升聯(lián)盟校的教研效益。積極探索聯(lián)盟校內(nèi)區(qū)域教研的新途徑、新形式，開展聯(lián)盟校間教師沙龍、相互訪學(xué)、同課異構(gòu)、區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測等活動，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，合作共贏，共同發(fā)展。這學(xué)期近中教學(xué)聯(lián)盟內(nèi)部要開展各種形式的競賽觀摩活動，立足課堂，研究教法、學(xué)法，研究有效訓(xùn)練的途徑和方法，研究發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力的舉措。

3.實(shí)現(xiàn)學(xué)校校本教研教研新突破。力求實(shí)現(xiàn)教研主題專題化，教研內(nèi)容系列化，教研形式多樣化，教研科研一體化。校本教研力求做到“五定五有”，即：定內(nèi)容，有的放矢有效益；定主題，共同學(xué)習(xí)有提高；定時間，相互研討有保障；定形式，同伴互助有收獲；定地點(diǎn)，同組共議有智慧，力求計劃周密、主題突出、任務(wù)明確。通過有效的校本教研促進(jìn)教師的成長和教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動，創(chuàng)新教研方式。引導(dǎo)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)與共享。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與運(yùn)用。引導(dǎo)教師關(guān)注省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時空”、省“蘇派教學(xué)資源”、市教科院“鹽城教育科研網(wǎng)”、建湖教育網(wǎng)、建湖教研室網(wǎng)站及學(xué)科QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵教師實(shí)名注冊省“教學(xué)新時空”,定期觀看名師課堂。組織教學(xué)專題評論、網(wǎng)上評課、教學(xué)反思、博客大賽等活動，組織教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)研討，積極參加省市縣網(wǎng)絡(luò)教研活動，關(guān)注先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)資源。大力開展校際間和跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研，促進(jìn)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的融合。

4.以“隊(duì)伍建設(shè)提升年”為契機(jī)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.抓實(shí)基本功培訓(xùn)與考核。認(rèn)真落實(shí)《建湖縣中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核的意見》，堅(jiān)持面向全體與分層推進(jìn)相結(jié)合、校本培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合、全面發(fā)展與特長發(fā)展相結(jié)合的原則，組織教師制定切合實(shí)際的三年發(fā)展規(guī)劃書。通過專業(yè)引領(lǐng)、微格訓(xùn)練、自我研修、活動促進(jìn)等形式，對教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測評、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源的開發(fā)與利用等六項(xiàng)基本功進(jìn)行訓(xùn)練，并進(jìn)行考核，出臺學(xué)校教師教學(xué)基本功考核細(xì)則，對教師六項(xiàng)基本功按比例設(shè)定為優(yōu)秀、良好、合格、待提高四格。本學(xué)期完成“教學(xué)設(shè)計”與“教學(xué)測評”兩項(xiàng)考核，記入教師成長檔案，爭取在縣局暑期組織的抽樣考核中人人過關(guān)。

（四）進(jìn)一步關(guān)注教師發(fā)展，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.進(jìn)一步加大教師業(yè)務(wù)研修的力度。堅(jiān)持脫產(chǎn)培訓(xùn)與在職學(xué)習(xí)相結(jié)合，利用省、市、縣培訓(xùn)的契機(jī)，組織教師積極參與，還要引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)，自我培訓(xùn)，提升水平。在教師中廣泛開展“五個一”活動，即上一堂精品課，命制一份高質(zhì)量的試卷，有一篇優(yōu)秀論文或隨筆發(fā)表或獲獎，讀一本專業(yè)理論書籍，參與一次區(qū)域內(nèi)的學(xué)科論壇活動，推動教師不斷成長。

2.積極開展基本功或優(yōu)課競賽活動。鼓勵教師積極參加省、市、縣組織的各種優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競賽，高度重視江蘇省“領(lǐng)航杯”信息技術(shù)應(yīng)用技能競賽，通過活動提升教師的教學(xué)技能。積極參加本學(xué)期縣部分學(xué)科錄相課評比活動。組織教師課堂教學(xué)競賽和教學(xué)風(fēng)格展示活動，推動有效課堂人人達(dá)標(biāo)。

3.積極組織教師參加優(yōu)秀論文、教學(xué)案例和教學(xué)資源評比。鼓勵教師撰寫學(xué)習(xí)心得體會文章，鼓勵教師在國家、省、市各類教育刊物上發(fā)表文章。參加優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)資源評比活動。

（五）強(qiáng)化對畢業(yè)年級的指導(dǎo)。在認(rèn)真研究中考、高考方案的基礎(chǔ)上，制定初三各輪次復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見，繼續(xù)抓好中考備考信息的收集、篩選與運(yùn)用工作。認(rèn)真做好畢業(yè)年級質(zhì)量分析工作，加大薄弱學(xué)科跟蹤力度。組織各備課組內(nèi)教師認(rèn)真研討，研討要“聚集主題，達(dá)成共識，形成成果”。積極參加全縣中考復(fù)習(xí)研討會，觀摩復(fù)習(xí)示范課，研究兄弟學(xué)校復(fù)習(xí)的策略，有效指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)工作。

（六）豐富學(xué)生課外生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

1.強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)建設(shè)。強(qiáng)化“雙語”教學(xué)中，加強(qiáng) “手抄報”、“閱讀積累”、“文學(xué)社”等工作。推進(jìn)“雙語”教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)《建湖縣中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見》的精神，高度重視“雙語”閱讀工作。制定學(xué)?！半p語”閱讀計劃，明確專人負(fù)責(zé)，強(qiáng)化對課外閱讀的統(tǒng)工作。指導(dǎo)、幫助所有學(xué)生列出本學(xué)期的閱讀書目，細(xì)化閱讀要求及時間安排，并進(jìn)行跟蹤檢查。組織豐富多彩的活動，推進(jìn)課外閱讀工作。積極組織開展“讀書節(jié)”、課外閱讀指導(dǎo)課或匯報課展評、學(xué)生課外閱讀大賽、讀書筆記展評等活動。

2.推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。從實(shí)際出發(fā)，以穩(wěn)健、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的思想，構(gòu)建有自己風(fēng)格的教育教學(xué)特色：打造藝體和日記特色品牌。推進(jìn)“雙語”教學(xué)和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。積極組織開展“讀書節(jié)”的系列活動，積極推進(jìn)縣“雙有效”工作。認(rèn)真做好“雙語”日記工作。本學(xué)期出版了學(xué)生優(yōu)秀中英文日記各三輯。開展校園文化活動。開展“讀書節(jié)”、“英語節(jié)”、“體育節(jié)”等系列校園文化活動，成立各種興趣小組和社團(tuán)，開展一系列學(xué)生喜聞樂見、寓教于樂的活動，陶冶學(xué)生的情操，開啟學(xué)生的智慧，讓每一個學(xué)生的潛能在活動中健康生長。去年的 九月

組織參加中考學(xué)科質(zhì)量分析暨學(xué)科中心組成員例會。組織參加駐城學(xué)校暨學(xué)校聯(lián)盟間學(xué)科大集體備課。組織參加各學(xué)科課標(biāo)、教材培訓(xùn)活動。

組織參加市級物理學(xué)科專家送培到鎮(zhèn)活動。

組織參加部分學(xué)科教學(xué)資源（導(dǎo)學(xué)案、課件、同步訓(xùn)練）征集評比活動

組織參加市初中歷史和思品學(xué)科“關(guān)注常態(tài)課堂、聚焦有效教學(xué)”研討活

動。

組織參加初中語文階梯式作文教學(xué)研討。迎接縣學(xué)校課堂教學(xué)調(diào)研。

組織參加市生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽。十月

1．組織參加部分學(xué)科銜接教學(xué)研討活動。

2．組織參加初中生“國慶征文”暨“中學(xué)生與社會”作文大賽。3．組織參加九年級英語“聽說”課同步異構(gòu)活動 4組織參加學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等送教下鄉(xiāng)活動。十一月

組織參加省初中英語教師“引智”培訓(xùn)成果展評活動。組織參加全縣部分學(xué)科青年教師教學(xué)基本功競賽活動。

組織參加全縣部分學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計評比活動。迎接縣學(xué)校課堂教學(xué)調(diào)研。

組織參加參加市地理學(xué)科教師教學(xué)基本功評比活動。組織期中考試。

參加基本功大賽優(yōu)秀選手“送教到?！被顒?十二月

組織參加優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動。組織參加初中生物教師說課比賽。

組織參加初中學(xué)生英語主題演講活動。

參加全市綜合實(shí)踐活動課程現(xiàn)場觀摩研討活動。組織參加學(xué)科中心組成員例會。

組織參加學(xué)校教學(xué)管理人員聽評課評比活動 元月

組織期末考試。

組織參加“師生同考”活動

第二篇：近湖中學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃（定稿）

近湖中學(xué)2013-2014學(xué) 第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞縣局2013重點(diǎn)工作和教研部門工作計劃，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教研工作為學(xué)校教學(xué)發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長服務(wù)的意識。進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，完善學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，促進(jìn)質(zhì)量全面提升。以促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，堅(jiān)持規(guī)范、傳承、融合、創(chuàng)新的教研理念，進(jìn)一步突出教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心的工作思路，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。進(jìn)一步更新教育觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。確保合格率，提高優(yōu)秀率，控制低分率。以“問題導(dǎo)學(xué)”為抓手，深入推進(jìn)“兩個有效”，努力打造常態(tài)高效課堂；以規(guī)范教學(xué)管理為突破口，加強(qiáng)過程管理，進(jìn)一步提升管理效益。

1.圍繞“以德立校，育人為本”辦學(xué)目標(biāo)，全方位提高育人水平；強(qiáng)化“一對一，二幫一””三人行”學(xué)生學(xué)習(xí)共同體行動研究。

2．逐步優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制，實(shí)行校長室領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)科教學(xué)過程管理機(jī)制，分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)各學(xué)科教學(xué)教研工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的精致化。

3．堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教壇新秀”等骨干教師的輻射作用，繼續(xù)進(jìn)行教師基本功培訓(xùn)與考核，組織教師制定切合實(shí)際的三年發(fā)展規(guī)劃書，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

4．立足課堂，圍繞小班化背景下“主動、互動、靈動”課堂改革的主題，打好教學(xué)改革的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，構(gòu)建既適合于教改大趨勢，又適用于本校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

5．進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識，加強(qiáng)已經(jīng)開題的四個市級課題引領(lǐng)作用，確保全體教師課題研究全覆蓋，并努力通過校本研究活動，整體提升學(xué)校教科研發(fā)展水平。

6．堅(jiān)持科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)定質(zhì)量興校的信心，構(gòu)建學(xué)校立體化質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，強(qiáng)化過程管理，突出細(xì)節(jié)決定成敗意識，實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量事故追究制，確保學(xué)校各年級質(zhì)量在全縣的上游地位。

三、具體工作：

（一）努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，高課堂教學(xué)效益 認(rèn)真落實(shí)《鹽城市中小學(xué)課堂教學(xué)評價指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步細(xì)化《建湖縣中小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，實(shí)施以課堂教學(xué)評估為中心的教學(xué)工程，加強(qiáng)對常態(tài)課堂的監(jiān)控。落實(shí)市、縣課堂教學(xué)評價指導(dǎo)意見。繼續(xù)開展有效課堂人人達(dá)標(biāo)活動，促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)效率。構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。一開學(xué)我們就召開教學(xué)、教研工作會議，研究制定了常態(tài)課的改進(jìn)計劃，加強(qiáng)對常態(tài)課管理，形成校本化、學(xué)科化的教學(xué)特色，努力打造開放、靈動和生動的特色課堂。關(guān)注常態(tài)下的教師課堂行為，關(guān)注教師的科學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，注重矯正教師的課堂無效教學(xué)行為。本學(xué)期在每個學(xué)科開展“有效課堂”構(gòu)建的專題研討與展示活動。

2.繼續(xù)加強(qiáng)高效課堂教學(xué)模式的研究。組織教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用“問題導(dǎo)學(xué)”課

堂教學(xué)理論，強(qiáng)化各年級課堂教學(xué)模式的運(yùn)用與優(yōu)化，繼續(xù)加強(qiáng) “共振課堂”的構(gòu)建，在聯(lián)盟內(nèi)建構(gòu)開放靈動、卓有成效的特色課堂。

3.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)和研究。結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，制定規(guī)劃方案，組織教師開展案例研究，進(jìn)行形式多樣、行之有效的活動。抓好抓實(shí)起七年級和小學(xué)之間的知識銜接，組織七年級老師參加開展“小學(xué)與初中”學(xué)科銜接的研討活動，進(jìn)一步遵循教育教學(xué)規(guī)律，重學(xué)生興趣培養(yǎng)、重學(xué)法指導(dǎo)、重習(xí)慣養(yǎng)成。使起始年級新生能夠更快更好地適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

新學(xué)年加大學(xué)校各年級質(zhì)量檢測調(diào)研的力度，形成完善學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控體系。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析制度，結(jié)合質(zhì)量檢測情況，分析學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的差異，積極實(shí)施薄弱班級、學(xué)科質(zhì)量提升工程，對薄弱學(xué)科跟蹤調(diào)研、解剖，查找質(zhì)量差異的原因，查找教學(xué)工作方面存在的突出問題，深入剖析原因，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。

1.優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控辦法。新學(xué)期我校成立質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。進(jìn)一步優(yōu)化以減負(fù)增效為核心的過程監(jiān)控，完善教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和考核方法。要求教師既要保證優(yōu)秀率，又要保證大面積，不放過一個學(xué)生。認(rèn)真組織教師參加期中、期末等學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測與分析。本學(xué)期，每周每個年級均要抽測一個學(xué)科。通過全員監(jiān)控、全面監(jiān)控、全程監(jiān)控，不斷提高質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)效性。

2.強(qiáng)化教學(xué)過程管理。要將《建湖縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》有關(guān)要求落實(shí)到位。對發(fā)現(xiàn)的問題要重視跟蹤整改，并記錄在案。要求校長、主任等管理層對課堂教學(xué)周周評或雙周評工作。

3.加強(qiáng)薄弱學(xué)科的跟蹤指導(dǎo)。結(jié)合今年中考、上學(xué)期期末檢測等相關(guān)數(shù)據(jù)，各年級要認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量較為薄弱的學(xué)科，剖析產(chǎn)生整體質(zhì)量薄弱或?qū)W科質(zhì)量薄弱的原因，相關(guān)學(xué)科教師制定有效的改薄工作計劃，跟蹤具體改薄措施的落實(shí)過程，力爭使教學(xué)質(zhì)量全面提升。

4.加強(qiáng)畢業(yè)年級的教學(xué)工作。要繼續(xù)加強(qiáng)初中畢業(yè)班教學(xué)管理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理存在的問題。組織教師認(rèn)真研究中考方案，引導(dǎo)九年級教師把握中考命題方向。制定初三各輪次復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見。九年級教學(xué)要講目標(biāo)、講方法。進(jìn)一步做好培優(yōu)和補(bǔ)差工作。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識、掌握基本技能、構(gòu)建知識體系、培養(yǎng)思維能力等方面下工夫，避免備考的盲目與無序。關(guān)注對學(xué)法的指導(dǎo)，不斷拓展學(xué)習(xí)渠道，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自覺利用好業(yè)余學(xué)習(xí)時間。

（三）創(chuàng)新教研方式，不斷促進(jìn)教育科研水平的提升。

1.注重科研課題過程管理的實(shí)效性。認(rèn)真梳理現(xiàn)有省、市課題，加強(qiáng)課題研究的過程管理，本爭取一至兩個課題結(jié)題。積極開展先進(jìn)教研組（備課組）和教科研先進(jìn)個人的評比活動，提高廣大教師參與教育科研的積極性和主動性。

2.通過優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用，促進(jìn)教研工作的開展。引導(dǎo)教師關(guān)注省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時空”、“鹽中網(wǎng)校”市教科院“鹽城教育科研網(wǎng)”、建湖教育網(wǎng)及學(xué)科QQ群、“乾洲教育在線” “12999學(xué)科網(wǎng)” “江蘇省牛津英語教研網(wǎng)”，進(jìn)行資料的積累和優(yōu)化。鼓勵教師參加省市縣網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)一體化進(jìn)程.引導(dǎo)教師積極吸納前沿科研成果，通過網(wǎng)絡(luò)專業(yè)研修平臺實(shí)現(xiàn)與名家、大家的交流對話，實(shí)現(xiàn)與同行的共同成長進(jìn)步。加強(qiáng)近湖中學(xué)教學(xué)聯(lián)盟校際之間的聯(lián)動，加大優(yōu)質(zhì)資源共享的力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在校本教研活動

中的作用，切實(shí)提高教師利用與開發(fā)課程資源的能力和水平。

4.搭好教師專業(yè)成長的平臺。積極開展“每人一課”的公開教學(xué)，展示教師的課堂教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)特點(diǎn)。縣級及縣級以上的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師的課堂要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，其他教師的課堂要有自己的教學(xué)特點(diǎn)。將所有教師的課堂教學(xué)特點(diǎn)或教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行梳理、研討，形成學(xué)校的課堂教學(xué)特色。組織老師參加縣、市基本功大賽的選手進(jìn)行基本功集中展示活動。指導(dǎo)部分學(xué)科青年教師教學(xué)基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課競賽活動。積極組織老師參加優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計評比活動，通過活動促進(jìn)教師提升教學(xué)技能的自覺性。

5.做好教學(xué)基本功考核工作。根據(jù)鹽城市教育局《關(guān)于組織全市中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)與考核意見》的要求，組織教師制定切合實(shí)際的三年發(fā)展規(guī)劃書。組織開展好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動,新學(xué)年還要加強(qiáng)對區(qū)域內(nèi)交流教師教學(xué)情況跟蹤了解。

（四）抓實(shí)師資培訓(xùn)，努力提升教師的整體水平。

1.加大業(yè)務(wù)研修的力度。要求教師認(rèn)真參加國培、省培、市培等各類培訓(xùn)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)，自主培訓(xùn)，自我提高，努力提升教師的整體水平和業(yè)務(wù)能力。

2.抓實(shí)基本功培訓(xùn)與考核。繼續(xù)落實(shí)《鹽城市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見》，圍繞我縣中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細(xì)則，出臺學(xué)校教師教學(xué)基本功考核細(xì)則，對教師六項(xiàng)基本功按比例設(shè)定為優(yōu)秀、良好、合格、待提高四格?？己私Y(jié)果納入教師績效考核，并作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，真正把“六項(xiàng)基本功”過關(guān)考核工作做實(shí)。堅(jiān)持面向全體與分層推進(jìn)相結(jié)合、校本培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合。對教師六項(xiàng)基本功進(jìn)行系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，并分批次進(jìn)行考核。在完成“教學(xué)設(shè)計”考核評價的基礎(chǔ)上，側(cè)重進(jìn)行“教學(xué)測評”的培訓(xùn)與考核。

3.搭建教師專業(yè)成長平臺。在教師中繼續(xù)開展“五個一”活動，即每學(xué)期要上一堂精品課、編制一份高質(zhì)量的試卷、撰寫一篇優(yōu)秀論文、讀一本專業(yè)理論書籍、參與一次縣級或聯(lián)盟的學(xué)科論壇活動。組織優(yōu)秀教師參加全縣首屆“名教師示范教學(xué)周”活動，鼓勵教師參加青年教師教學(xué)沙龍等系列活動。為教師搭建展示、交流的平臺，提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，促進(jìn)他們的專業(yè)成長。

（四）強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，成立各種興趣小組和社團(tuán)，開展一系列學(xué)生喜聞樂見、寓教于樂的活動，陶冶學(xué)生的情操，開啟學(xué)生的智慧，讓每一個學(xué)生的潛能在活動中健康生長。

1.推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作。進(jìn)一步加大對《鹽城市加強(qiáng)中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見》落實(shí)的督查力度，優(yōu)化“雙語”教學(xué)工作措施與方案。今年近中匯文文學(xué)社，年內(nèi)出刊3期，英語組建校園英語廣播站。強(qiáng)化課外閱讀，按年級推薦閱讀書目，每周閱讀課后要求學(xué)生寫好讀書筆記。本學(xué)期我校將組織師生“雙語”技能大賽、學(xué)生課外閱讀讀書筆記展評、創(chuàng)建“書香校園”等活動，組織學(xué)生參加市中小學(xué)生閱讀大賽、省市級“中學(xué)生與社會”作文大賽等。

2.加強(qiáng)寫字教學(xué)和書法教育高度重視書法教學(xué)，初一和初二年級，每周都要按要求開設(shè)一節(jié)書法課，明確專人負(fù)責(zé)教學(xué)工作，并進(jìn)行必要的教學(xué)督查與考核。

3.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。編排實(shí)驗(yàn)課教學(xué)日程表，要求教導(dǎo)處加大實(shí)驗(yàn)課開設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的督查力度，抓好過程管理和結(jié)果管理，把提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力作為目標(biāo)，真正把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作做實(shí)做細(xì)，保證實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)到100%。

九月

1.召開教研組長和備課組長會議。

2.組織九年級部分學(xué)科老師參加縣中考學(xué)科質(zhì)量分析會。3.組織參加省優(yōu)秀論文評選

4．參加部分學(xué)科教材培訓(xùn)活動

5.推薦教師參加初中語文、物理學(xué)科骨干教師脫產(chǎn)培訓(xùn)。6．組織教師參加市初中生物教學(xué)基本功大賽

7．組織全縣優(yōu)秀教科研論文評選 十月

1．組織學(xué)生參加初中生“國慶征文”暨“中學(xué)生與社會”作文大賽 2．參加七年級英語“聽說”課同課異構(gòu)活動 3．組織教師參加初中部分學(xué)科命題競賽

4.組織教師參加各學(xué)科錄像課評比活動

5.推薦人員參加全縣第二屆教學(xué)管理人員課堂教學(xué)競賽

6.組織部分學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在校內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩活動。十一月 1．組織教師參加2013年“雙語”師生技能競賽

2．組織學(xué)生參加市初中生英語課外閱讀大賽

3．組織教師參加全縣部分學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計評比活動

4．組織期中考試

5.組織校內(nèi)各學(xué)科命題競賽活動 十二月

1.組織校內(nèi)部分學(xué)科的作業(yè)設(shè)計與批改的展示或評比活動 2．組織教師參加全縣中學(xué)音樂、美術(shù)教師教學(xué)基本功考核 3．組織學(xué)生參加初中學(xué)生英語主題演講活動 4．參加初中數(shù)學(xué)“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)研討活動 5.參加全縣教師“教學(xué)測評”基本功考核

6.推薦參加縣先進(jìn)教研組和教科研先進(jìn)個人評比活動

4．組織全縣教師“教學(xué)測評”基本功考核

5．舉辦學(xué)生英語主題演講活動。6.組織學(xué)校教學(xué)管理人員聽評課評比活動 元月

1.組織期末考試。

2.組織參加“師生同考”活動

第三篇：近湖校區(qū)學(xué)校工作計劃

建湖縣城南實(shí)中近湖校區(qū)2017-2018學(xué)

第二學(xué)期學(xué)校工作計劃

過去的一學(xué)期，我們校區(qū)的各項(xiàng)工作能緊緊圍繞縣局2017-2018學(xué)重點(diǎn)工作，牢固樹立“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，構(gòu)建適合教師發(fā)展的平臺”的辦學(xué)理念，為一切學(xué)生成長服務(wù)，為一切學(xué)生成人引路，為一切學(xué)生成才努力，為一切學(xué)生成功奠基。在新的學(xué)期，我們必須繼續(xù)深化“讓學(xué)引思”課程模式改革、深入開展有效課堂教學(xué)研究，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，集中精力抓教學(xué)，一心一意搞課改。進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量和文化品位，積極推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

一、強(qiáng)勢推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)改革，著力張揚(yáng)教師個性，大力優(yōu)化教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“十九大”會議精神，堅(jiān)持民主治校，切實(shí)提高黨員干部的凝聚力、戰(zhàn)斗力。既要精與統(tǒng)籌，獨(dú)當(dāng)一面，又要步調(diào)一致，和諧進(jìn)展。實(shí)施走動式管理。校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把更多的時間、精力放在深入師生、深入教育教學(xué)第一線，并在走動、交談、探討中發(fā)現(xiàn)問題，集中力量研究和解決教育、教學(xué)問題、思想問題和生活問題，促進(jìn)生成新的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力營造校園的和諧氛圍。

2、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、人民群眾滿意的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。重視師德建設(shè)，強(qiáng)化師能培訓(xùn)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。堅(jiān)持正面激勵和用人制度改革相結(jié)合，使人的內(nèi)在潛能得到最大發(fā)揮，讓每位教師都有發(fā)展的空間，展示的平臺。開展比勞動紀(jì)律、看誰的職業(yè)責(zé)任好；比教學(xué)技能，看誰課堂教學(xué)水平高；比教書育人，看誰工作貢獻(xiàn)大；比愛護(hù)學(xué)生，看誰師德風(fēng)范高；比執(zhí)行規(guī)范、準(zhǔn)則，看誰職業(yè)意識強(qiáng)的“五比、五看”活動。積極營造“少埋怨學(xué)生，多改變自己；少埋怨環(huán)境，多改變現(xiàn)狀”和“當(dāng)面提批評和建議，背后多贊美和表揚(yáng)別人”的工作氛圍。

3、重視和諧校園建設(shè)。本學(xué)期初召開了一次教代會，發(fā)放調(diào)查問卷，設(shè)立意見箱與熱線電話，搜集群眾反映強(qiáng)烈的問題，對一些群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行認(rèn)真、負(fù)責(zé)破解。堅(jiān)持以人為本，以“人民群眾得實(shí)惠”為目的，切實(shí)解決學(xué)校具體問題。有效化解矛盾，確保無集訪。

二、強(qiáng)勢推進(jìn)德育工作改革，著力優(yōu)化層級管理，大力強(qiáng)化過程管理。

（一）加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量，提高德育工作實(shí)效

1、學(xué)校成立以校長為組長，政工校長為副組長，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。

2、為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行學(xué)生自主管理的四級管理模式，積極推行“一對一，二幫一”“三人行”學(xué)習(xí)共同體，用學(xué)生管理學(xué)生，用學(xué)生發(fā)展學(xué)生。

3、用好“四自”文化建設(shè)讀本，近湖校區(qū)德育校本課程教案，孝道教育實(shí)踐校本教材，班主任培訓(xùn)教材。

（二）以活動作為有效載體，全面推進(jìn)德育工作

1、為了將“四自”文化落實(shí)到實(shí)處，在全校要掀起“四自”文化的熱潮，班主任召開“‘四自’德育伴我行”主題班會，“四自”學(xué)習(xí)心得，推動“四自”特色文化的建設(shè)。為了加強(qiáng)學(xué)生的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，年級部組織并落實(shí)了“近湖校區(qū)文明行為規(guī)范養(yǎng)成月”教育活動，班級召開“遵守日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會，學(xué)校中層干部要全部深入班級參與活動。各班要組織“規(guī)范學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣”主題班會，要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取最佳效果，學(xué)生簽訂“近湖校區(qū)文明行為承諾書”，同時進(jìn)行“學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為”經(jīng)驗(yàn)交流。

2、為了加強(qiáng)學(xué)生的管理，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，學(xué)校印發(fā)“近湖校區(qū)學(xué)生一日常規(guī)”“近湖校區(qū)學(xué)生禮貌用語”，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)并進(jìn)行“近湖校區(qū)學(xué)生常規(guī)管理暨八禮四儀知識競賽”。為加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，開展了“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題活動，開展“八禮四儀”主題教育。召開“八禮四儀”主題班會，開展孝道文化進(jìn)校園活動，對培養(yǎng)一代有理想、有抱負(fù)的新人起了很大的作用。

3、加強(qiáng)安全教育，召開主題班會，組織逃生演練，消防器材使用演示。組織全校學(xué)生參加網(wǎng)上禁毒知識考試。組織全校學(xué)生參加學(xué)憲法講憲法活動，發(fā)出通知，編輯學(xué)習(xí)材料，學(xué)憲法主題黑板報，組織主題班會，組織班級學(xué)生演講，組織學(xué)生參加網(wǎng)上知識競賽。

（三）、加強(qiáng)班主任工作，努力提高我校學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

1.制定班主任管理計劃，要求各個班主任開學(xué)前有計劃，期末有總結(jié)，各班級有班規(guī)班約，有班級奮斗目標(biāo)，定期召開了班主任會，班干部培訓(xùn)會議。不斷給學(xué)生干部鼓勵加壓，使他們配合班主任做好班級工作。把班主任和班級工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來，增強(qiáng)學(xué)生們的管理主體，教育主體和發(fā)展主體的意識。讓學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面的發(fā)展，形成在班主任原則指導(dǎo)下學(xué)生干部分工協(xié)作的管理模式，逐步提高我校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

2.加大班主任工作考核力度。學(xué)期伊始學(xué)校就制定班主任考核細(xì)則，加強(qiáng)對班主任工作的考核力度，依據(jù)學(xué)校班主任年終考核辦法，在總結(jié)上學(xué)年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大班主任考核力度，考核根據(jù)一學(xué)期值周檢查情況以及平時對班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等綜合評定，在此基礎(chǔ)上評出每學(xué)期的優(yōu)秀班集體，也同時評出優(yōu)秀班主任。

三、強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)教研改革，著力營造有效教研，大力活化教學(xué)活動。繼續(xù)深化“讓學(xué)引思”課程模式改革，明確要求，大上教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校對各年級組提出了不同層次的要求，即：重視七年級教學(xué)，打好基礎(chǔ)，嚴(yán)抓學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)八年級教學(xué)，嚴(yán)防兩極分化，實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展；抓實(shí)九年級教學(xué)，謀方法求突破，重抓拔優(yōu)托底工作。從雙基抓起，從學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，從每一個環(huán)節(jié)、每一天、每一節(jié)課抓起，立足課堂，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

（一）、創(chuàng)新教研方式，不斷促進(jìn)教育科研水平的提升。

1、轉(zhuǎn)變教師的教研方式，提升教育科研水平。不斷探索并鞏固“讓學(xué)引思”課程模式改革的成果，形成“師師言教學(xué)、生生談學(xué)習(xí)”的良好教學(xué)氛圍。構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)課題研究工作。圍繞學(xué)校管理和課堂教學(xué)的“小課題”研究，瞄準(zhǔn)教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以課題為抓手，合力攻關(guān)，做到抓真問題，做真研究，提高課題研究的實(shí)效性。

3、推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作。進(jìn)一步加大對《鹽城市加強(qiáng)中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見》落實(shí)的督查力度，優(yōu)化“雙語”教學(xué)工作措施與方案。穩(wěn)步推進(jìn)雙語閱讀工作。每班每周分別設(shè)置1節(jié)專門的語文和英語課外閱讀指導(dǎo)課，幫助學(xué)生積累課外閱讀量。按照新下發(fā)的鹽城市小學(xué)、初中語文和英語課外閱讀推薦書目配齊配足相關(guān)閱讀書籍。本學(xué)期我們根據(jù)不同年級學(xué)生特點(diǎn)，組織開展讀后感、讀書交流會、讀寫大獎賽、閱讀明星評選等多種形式的活動。

（二）、抓實(shí)師資培訓(xùn)，努力提升教師的整體水平。

1、搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。組織不同層次的教師上好“入格”、“升格”和“風(fēng)格”課。抓實(shí)教師發(fā)展的“八個一”工程——每周做一份學(xué)科綜合試卷；每個月寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；每學(xué)期上一節(jié)校級以上（含校級）主題研討課；每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例；每學(xué)期原創(chuàng)一份高質(zhì)量訓(xùn)練題；每學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本教育專著；每學(xué)年在教研組或備課組層面作一次有層次的講座；每學(xué)年每個備課組針對教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，開展一項(xiàng)微型課題研究。

2、抓實(shí)基本功培訓(xùn)與考核。繼續(xù)落實(shí)《鹽城市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見》，圍繞我縣中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細(xì)則，出臺學(xué)校教師教學(xué)基本功考核細(xì)則。考核結(jié)果納入教師績效考核，并作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，真正把“六項(xiàng)基本功”過關(guān)考核工作做實(shí)。堅(jiān)持面向全體與分層推進(jìn)相結(jié)合、校本培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合。對教師六項(xiàng)基本功進(jìn)行系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，并分批次進(jìn)行考核。在完成“教學(xué)設(shè)計”考核評價的基礎(chǔ)上，側(cè)重進(jìn)行“教學(xué)測評”的培訓(xùn)與考核。

（三）、推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，成立各種興趣小組和社團(tuán)。開展一系列學(xué)生喜聞樂見、寓教于樂的活動，陶冶學(xué)生的情操，開啟學(xué)生的智慧，讓每一個學(xué)生的潛能在活動中健康生長。加強(qiáng)寫字教學(xué)和書法教育高度重視書法教學(xué)，七年級和八年級，每周都要按要求開設(shè)一節(jié)書法課，明確專人負(fù)責(zé)教學(xué)工作，并進(jìn)行必要的教學(xué)督查與考核。

（四）強(qiáng)化對畢業(yè)年級的指導(dǎo)。在認(rèn)真研究中考方案的基礎(chǔ)上，制定九年級教學(xué)工作指導(dǎo)意見，繼續(xù)抓好中考備考信息的收集、篩選與運(yùn)用工作。認(rèn)真做好畢業(yè)年級質(zhì)量分析工作，加大薄弱學(xué)科跟蹤力度。組織各備課組內(nèi)教師認(rèn)真研討，研討要“聚集主題，達(dá)成共識，形成成果”。研究兄弟學(xué)校教學(xué)的策略，有效指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)工作。

四、強(qiáng)勢推進(jìn)后勤管理改革，著力搞好服務(wù)保障”，大力提升服務(wù)水平。遵循總務(wù)工作以服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于全體師生的宗旨，盡職盡責(zé)，提供全方位優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為教學(xué)提供有力保障。解決教職工后顧之憂，不斷提高教職工待遇。

1、規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律。用好"公示牌”，堅(jiān)持收費(fèi)公示制。嚴(yán)格執(zhí)行上級制定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。嚴(yán)禁任何個人、班主任私自向?qū)W生亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，遵守財經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)財務(wù)管理，節(jié)支創(chuàng)收，各項(xiàng)開支精打細(xì)算，做到少花錢多辦事，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，實(shí)行民主理財。加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財產(chǎn)管理制度，做好學(xué)校財物的購買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無形流失。加強(qiáng)全校水電管理，對校園定期巡視和檢查，避免浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)安保工作，創(chuàng)建和諧校園。樹立“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識，加強(qiáng)學(xué)生管理、保衛(wèi)力量，健全完善工作制度，落實(shí)工作措施和責(zé)任，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，大力開展普法教育，通過班團(tuán)隊(duì)會、國旗下講話、法制主題報告、法律知識競賽、學(xué)科教學(xué)滲透等靈活多樣的形式，講求實(shí)效地開展工作。

加大對學(xué)校食堂的監(jiān)管力度，認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作。加強(qiáng)消防安全工作，建立健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定防險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。定期對各類設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，確保師生人身安全。傳達(dá)室對外來人員及時進(jìn)行登記、詢問，上課期間，不準(zhǔn)家長等社會外來人員進(jìn)入教學(xué)區(qū)，保證教學(xué)有一個安定的環(huán)境。加強(qiáng)自行車管理及校園設(shè)施及廁所的管理，同時加強(qiáng)對水、電的管理。要貫徹落實(shí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列文件精神和有關(guān)法律法規(guī)，完善學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制，以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn)，廣泛開展“平安校園”的創(chuàng)建工作和 “平安班級”評選活動，確保無事故發(fā)生。

新學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師教研能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在新的學(xué)期，我們將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取使我校的各項(xiàng)工作邁上新的臺階。

第四篇：近湖校區(qū)20142015學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

建湖縣近湖校區(qū)2014/2015學(xué)第一學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

過去的一年，是我校發(fā)展史上承前繼后、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的一年。特別是加入城南集團(tuán)這一學(xué)期，我們本著“為一切學(xué)生成長服務(wù)，為一切學(xué)生成人引路，為一切學(xué)生成才努力，為一切學(xué)生成功奠基”的近湖校區(qū)人的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，質(zhì)量發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，認(rèn)認(rèn)真真地辦好人民滿意的教育，在集團(tuán)、縣局的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，從校領(lǐng)導(dǎo)到一線教師，從專業(yè)教師到后勤人員，層層有科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度，人人有職責(zé)明確的工作條例，形成了民主監(jiān)督、自我激勵、高效有序的管理機(jī)制，使學(xué)校管理進(jìn)入了健康、穩(wěn)定高速發(fā)展的運(yùn)行軌道。在全體教師的共同努力下，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績。現(xiàn)將這一學(xué)期我校主要工作總結(jié)如下：

一、辦學(xué)目標(biāo)達(dá)成度

1、德育工作

聚焦規(guī)范，放大學(xué)生養(yǎng)成教育，積極開展學(xué)校政治思想工作。

我校高度重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時的一言一行。以“學(xué)會做人”為德育核心，通過“全員育人、全面育人、全過程育人”，對學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的方方面面提出明確規(guī)范，對日常行為進(jìn)行長效管理。

（一）、以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序。學(xué)校成立以趙長春為組長，葛立中為副組長，教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人及班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。加強(qiáng)考核力度?？己烁鶕?jù)一學(xué)期值周檢查情況以及平時對班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等綜合評定，在此基礎(chǔ)上評出七〈4〉等6個優(yōu)秀班集體，也同時評出了袁文權(quán)等6位優(yōu)秀班主任。

（二）、以活動為有效載體，全面推進(jìn)德育工作

加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。年級部組織并落實(shí)了“近湖校區(qū)文明行為規(guī)范養(yǎng)成月”教育活動，班級召開“遵守日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會，學(xué)校中層干部全部深入班級參與活動。各班還組織了“規(guī)范學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣”主題班會，要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取最佳效果，學(xué)生簽訂了“近湖校區(qū)文明行為承諾書”，同時進(jìn)行了“學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為”經(jīng)驗(yàn)交流。

加強(qiáng)學(xué)生主人翁意識的培養(yǎng)。學(xué)校印發(fā)了“近湖校區(qū)學(xué)生一日常規(guī)”“近湖校區(qū)學(xué)生禮貌用語”，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)并進(jìn)行了“近湖校區(qū)學(xué)生常規(guī)管理知識競賽”。為加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，開展了“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題活動，開展“八禮四儀”主題教育。召開“八禮四儀”主題班會，組織學(xué)生觀看“開學(xué)第一課”、勵志教育影片《國魂》等，并要求學(xué)生撰寫觀后感。學(xué)校組織開展了“做最美的少年”讀書征文活動，開展了“做最美的少年”主題征文，“做最美的少年”主題演講活動。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校實(shí)行學(xué)生自主管理的四級管理模式，積極推行“一對一，二幫一”“三人行”學(xué)習(xí)共同體，用學(xué)生管理學(xué)生，用學(xué)生發(fā)展學(xué)生。為提高學(xué)習(xí)共同體效能，學(xué)校還編訂了學(xué)習(xí)共同體手冊，并定期考評，取得了預(yù)期的效果。

建立學(xué)校特殊學(xué)生檔案。對貧困和留守兒童不僅在經(jīng)濟(jì)上給予資助，而且還指定了幫扶對象，使他們能安心讀書，享受到家的溫暖。

加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和安全意識教育。學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，參加青少年法律知識普及及法律知識考試，還組織學(xué)生參加江蘇省組織的網(wǎng)絡(luò)法律知識競賽。為提高學(xué)生的安全意識，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織校內(nèi)外人員給學(xué)生開設(shè)消防、安全及法制講座，進(jìn)行了三次防空逃生安全演練。

加強(qiáng)心理健康教育工作。我們初步構(gòu)建了心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，即校長為總負(fù)責(zé)，政教處負(fù)責(zé)具體工作，以心理教師和班主任為核心，以心理課和班會為陣地的綜合心理教育網(wǎng)絡(luò)。積極地開展了一系列的教育活動。舉辦了“我的青春我做主”等心理知識講座，建立學(xué)生夢想袋，建立學(xué)生心理健康檔案，開展了一對一的學(xué)生心理咨詢，成立了心理健康咨詢室。學(xué)校利用家校一本通嚴(yán)格控制了學(xué)生的時間管理，一年來，無一例學(xué)生違法違紀(jì)事件。

學(xué)校召開了以“我的青春我做主”為主題的女生專項(xiàng)會議，加強(qiáng)了女生思想與青春期教育，提高自我防范意識，學(xué)會保護(hù)自己、珍愛自己，學(xué)會擇友、交友。學(xué)校開展了“心橋”行動，多次召開學(xué)生家長會，家長座談會，部分學(xué)生座談會，利用家校平臺，對學(xué)生為人處事，學(xué)習(xí)交友進(jìn)行專題輔導(dǎo)。

九（3）班肖瑤同學(xué)參加第十一屆中國優(yōu)秀特長生展示活動獲聲樂金獎。在參加建湖地稅杯知識競賽在潘娟娟等64位同學(xué)分獲一、二等獎，學(xué)校獲建湖縣關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校。

陳建超同學(xué)代表學(xué)校參加縣演講比賽獲得三等獎，開展“近湖校區(qū)美德少年”評選活動，劉銀同學(xué)獲縣美德少年稱號。在第十二屆江蘇省“中學(xué)生與社會”作文大賽，我校區(qū)要祁佳佳等八名同學(xué)榮獲一、二、三等獎。我們還編輯出版了《塘河風(fēng)》2014年優(yōu)秀日記、優(yōu)秀習(xí)作各兩期。

2、教學(xué)工作

3、體衛(wèi)藝工作

4、師資隊(duì)伍建設(shè)

5、后勤工作

6、特色建設(shè)工作

7、安全穩(wěn)定工作（組織健全，制度完善，管理措施到位，師生安全、8、學(xué)校信訪穩(wěn)定工作無事故 班子和自身建設(shè)（50分）：

1．認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，重視黨建工作，執(zhí)行民主集中制，切實(shí)加強(qiáng)班子的思想建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。致力民主管理，實(shí)行校務(wù)公開，注重發(fā)揮全體教職工的積極性。（15分）2．注重學(xué)習(xí)提升，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐現(xiàn)代教育理論和管理理念，積極開拓創(chuàng)新；精通某學(xué)科專業(yè)知識，任課、聽課達(dá)到規(guī)定要求，自身教育教學(xué)實(shí)績優(yōu)良。教學(xué)科研能力較強(qiáng)，主持或參與縣級以上課題研究有成果。經(jīng)常深入教學(xué)一線指導(dǎo)教育教學(xué)工作。（20分）

3.廉潔自律、以身作則，帶頭執(zhí)行黨風(fēng)廉政及學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)定，并認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”。班子成員無違法違紀(jì)現(xiàn)象。（15分）

辦學(xué)目標(biāo)達(dá)成度

一、聚焦結(jié)癥，放大示范引領(lǐng)作用，積極開 展學(xué)校黨的建設(shè)工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定” 提升教育教學(xué)品質(zhì)，我們始終堅(jiān)持依法規(guī)范辦學(xué)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

一、踐行“五嚴(yán)” 精神規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，統(tǒng)一認(rèn)識，教育要以人為本，尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，1、科學(xué)合理安排時間。嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動時間，學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生健康第一”，切實(shí)保證師生法定休息權(quán)利。嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，落實(shí)學(xué)生陽光鍛煉 1 小時，組織音樂、體育、美術(shù)等教師在學(xué)生中開展各種形式的課外活動，豐富學(xué)生的課外課堂。

2、開齊開足課程。根據(jù)新的形勢和要求，學(xué)校修改和完善學(xué)校已經(jīng)制定的新課程實(shí)施方案，在實(shí)施過程中要求教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的課程設(shè)置和課時安排，不得私自調(diào)課、代課、占用學(xué)生自習(xí)課和其它課程。對教師備課、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行檢查與考核，以監(jiān)督課程的規(guī)范實(shí)施。

在黨的群眾路線教育活動過程中，學(xué)校黨支部把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動作為學(xué)校糾正錯誤，跨越發(fā)展的助推器。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，精心組織學(xué)習(xí)，班子成員堅(jiān)持“五帶頭”，即帶頭自我解剖，帶頭聽取意見，帶頭遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，帶頭寫心得體會，全體在職黨員參學(xué)率達(dá)100℅，學(xué)時達(dá)50學(xué)時。據(jù)不完全統(tǒng)計，支部黨員寫心得300余篇，學(xué)習(xí)筆記超過1000余篇，寫論文、教案百余篇。理論知識考試優(yōu)秀率100℅。在分析檢查階段，問計于群眾，問計于師生，問計于實(shí)踐。利用各種信息渠道，搜集了12大項(xiàng)30多小項(xiàng)校內(nèi)外反映強(qiáng)烈的問題。班子成員民主生活會，在落實(shí)整改階段，在解決制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題上下功夫，在解決體制機(jī)制問題上下功夫，在解決教師最迫切希望解決問題上下功夫。整個活動堅(jiān)持做到同學(xué)校和諧發(fā)展相結(jié)合，同教育改革相結(jié)合，同辦學(xué)特色相結(jié)合，同解決實(shí)際問題相結(jié)合，同教職工得實(shí)惠相結(jié)合，同辦人民滿意的教育相結(jié)合?；顒又卸嗝具f交了入黨申請書。教師們提出的問題有的已經(jīng)解決,有的正在解決。目前，樹正氣，強(qiáng)管理，提質(zhì)量，樹特色，解難題，謀發(fā)展已成近湖校區(qū)人共同的心聲。學(xué)校風(fēng)清、氣正、心順，安祥、和諧、向上的景象已初現(xiàn)端倪。

二、聚焦制度，放大精細(xì)管理措施，積極開展學(xué)校常規(guī)管理工作。

學(xué)校確立了“以人為本”的管理理念，強(qiáng)化全體教職員工的主人翁意識，努力營造寬松和諧、健康向上的人文環(huán)境。在管理中，我校既注重組織體系和規(guī)章制度的建設(shè)，又注重教育管理的人文意蘊(yùn)和柔性管理。堅(jiān)持以自律示人、以道德正人、以目標(biāo)引人、以真情感人、以改革促人、以制度管人、以徳才用人、以文化育人、以事業(yè)留人。

建章立制，規(guī)范管理。通過教職工大會、教代會，討論并通過了以學(xué)生日常行為規(guī)范管理、教師管理、課堂教學(xué)管理、校本教研管理、校園文化管理、后勤服務(wù)管理和食品安全管理等內(nèi)容的系列規(guī)范管理制度，百分考核細(xì)則。簽定責(zé)任狀，層層分解落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化對教師、學(xué)生、班級、食堂、校園商店、門衛(wèi)、公物、各類實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育保管室及器材、校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生和財務(wù)等責(zé)任管理。新型運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)了人、財、物的管理。加強(qiáng)了學(xué)校科學(xué)化、制度化，規(guī)范化管理。嚴(yán)格規(guī)章制度、量化考核制度。極大地促進(jìn)了奮發(fā)向上新風(fēng)的形成。

三、聚焦質(zhì)量，放大課堂問題導(dǎo)學(xué)，積極開展學(xué)校教學(xué)教研工作。

（一）以規(guī)范教學(xué)管理為抓手，著力提升質(zhì)量監(jiān)控力度

1.強(qiáng)化教學(xué)過程管理。開學(xué)伊始，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局教學(xué)教研工作計劃；加大《建湖縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的落實(shí)力度，對縣局及集團(tuán)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題及時跟蹤整改。

強(qiáng)化質(zhì)量管理，全面提升質(zhì)量。樹立新的質(zhì)量關(guān)：既關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低，也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；既有傳統(tǒng)的質(zhì)量提升手段，又探索更為科學(xué)的質(zhì)量提升方法。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上，潛心研究，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。主張埋頭苦干的同時更要巧干、能干，充分挖掘?qū)W生的潛能，做一個受學(xué)生歡迎的教師。

強(qiáng)化中考教學(xué)工作管理：一是咬定目標(biāo)，培植團(tuán)隊(duì)和個人的工作激情、強(qiáng)烈的工作道德感和追求卓越業(yè)績的價值觀。二是落實(shí)備考方案，加強(qiáng)過程監(jiān)管，實(shí)施階段調(diào)控，積累典型經(jīng)驗(yàn)，培育質(zhì)量精品。三是加強(qiáng)備考研究，分階段確定研究重點(diǎn)，抓住勵志勤學(xué)、課堂高效、資料整合、難點(diǎn)突破等關(guān)鍵備考關(guān)鍵，不斷優(yōu)化備考。營造優(yōu)質(zhì)工作的良好氛圍，形成人人談質(zhì)量、全員抓質(zhì)量、質(zhì)量看全面的氛圍。

2.加強(qiáng)薄弱學(xué)科的跟蹤指導(dǎo)。一開學(xué)，我校就成立專門的工作班子開展工作。結(jié)合今年中考、上學(xué)期期末檢測等相關(guān)數(shù)據(jù)，確定物理、思品、歷史三學(xué)科為薄弱學(xué)科，分別召開專題會議認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量較為薄弱的學(xué)科，剖析產(chǎn)生整體質(zhì)量薄弱或?qū)W科質(zhì)量薄弱的原因，跟蹤督促相關(guān)學(xué)科教師制定有效的改薄工作計劃，落實(shí)具體改薄措施。

（二）以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力提高課堂教學(xué)效益。

1.重視課堂模式的建構(gòu)，大力倡導(dǎo)“問題導(dǎo)學(xué)”和情境教學(xué)。課堂教學(xué)圍繞“三優(yōu)化、一提高”的要求來實(shí)施，即：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)、過程、評價，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

我們首先在七年級搞“互惠學(xué)習(xí)小組”教改工作。先后召開七年級全體學(xué)生及小組長會議。就互惠學(xué)習(xí)小組提出具體要求。從今年三次質(zhì)量檢測來看，取得了預(yù)期的效果。準(zhǔn)備下學(xué)期在八年級推廣“互惠學(xué)習(xí)小組”教改工作。在教改中，我們力求真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂力求體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，活動為載體，體現(xiàn)教學(xué)的平等參與，努力構(gòu)建自主、合作、探究、開放的新課堂。

2.推進(jìn)自主課堂范式的建構(gòu)，催生豐富多彩的教學(xué)模式。利用集體備課時間組織教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)理論，努力建構(gòu)開放靈動、卓有成效的特色課堂。我們先后多次組織骨干教師上展示課、示范課、觀摩課。通過適當(dāng)?shù)钠脚_，以教師或?qū)W科為典型展示具有校本特色的課堂教學(xué)模式。在“問題導(dǎo)學(xué)”的大框架下繼續(xù)打造有效 “共振課堂” 教學(xué)。.積極積極組織教師參加各級賽課活動。在縣優(yōu)質(zhì)課展評、縣電教課會講等活動中有近10人次獲一、二等獎。

3.扎實(shí)搞好全體教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。11月下旬，我們組織了開展“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，以制度為保障，以建模為抓手，以活動為載體，以典型為示范，使課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動制度化、常態(tài)化，讓新教師能上出較高水平的常態(tài)課。

（三）以優(yōu)化手段為重點(diǎn)，大力提升教科研水平。

1.抓實(shí)課題研究。一是開展微課題研究，著力解決教學(xué)管理與學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問題。二是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校課題申報與立項(xiàng)工作的管理，重視課題研究成果的總結(jié)、推廣以及成果轉(zhuǎn)化工作。

夯實(shí)學(xué)科研討。優(yōu)化研究內(nèi)容。問題即課題。學(xué)校組織學(xué)科教師扎扎實(shí)實(shí)地抓好課題研究，將課題研究前置，以課題研究帶動教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以教學(xué)實(shí)驗(yàn)帶動課程教學(xué)，力求階段研究出成果，課堂教學(xué)大改觀，教師能力大提升，學(xué)校特色大顯現(xiàn)。目前，我有校省、市、縣課題達(dá)八個。今年先后有6人次參加省、市、縣課題申報工作。我校市縣學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手等骨干教師，根據(jù)自身教育教學(xué)實(shí)踐和研究，確定自己擅長的課題積極參加縣2015年征集研訓(xùn)課題研究。其中張志江老師的“學(xué)科教學(xué)中滲透學(xué)生心理健康教育研究”獲縣立項(xiàng)。

2.強(qiáng)化集體備課，力爭資源共享。本學(xué)期我們每周組織不同學(xué)科教師到城南校區(qū)參加“名師課堂”活動，定期組織教師參加聯(lián)盟校教研活動。

年級學(xué)科組做到“六個統(tǒng)一”。即：學(xué)科教學(xué)計劃統(tǒng)一、學(xué)科備課活動統(tǒng)一、學(xué)科備課體例統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)課件統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)檢測統(tǒng)一。將“磨課”研討作為校本培訓(xùn)的主題。各個教研組或備課組定期安排教師執(zhí)教公開課，組內(nèi)其他教師對聽課進(jìn)行分工，從多個觀測點(diǎn)關(guān)注開課教師課堂教學(xué)行為，每次“磨課”都能確定不同的主題，重點(diǎn)關(guān)注教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否合理、教學(xué)資源和教學(xué)策略運(yùn)用是否得當(dāng)、教學(xué)機(jī)智處理是否靈活等。通過系列活動的開展，促使教師進(jìn)一步明確了課改的方向，提高教師駕馭課堂的能力。

3.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。在使用好現(xiàn)有多媒體、電子白板等現(xiàn)代化電教手段的同時，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)教研中的重要作用。引導(dǎo)教師關(guān)注省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時空”、市教科院“鹽城教育科研網(wǎng)”、建湖教育網(wǎng)及學(xué)科交流群等網(wǎng)絡(luò)平臺，組織教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)研討，鼓勵教師參加省市縣網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)一體化進(jìn)程，全面提升教科研效益和層次。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是教學(xué)制度建設(shè)的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內(nèi)耗，減少無用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組要結(jié)合課改，確立各自的專題，要有計劃、有目標(biāo)的定期開展活動，教研組要每雙周活動一次，備課組要每周活動，教科室加大了督促、檢查的力度。5.科學(xué)規(guī)劃教師的專業(yè)成長。努力提升科研素養(yǎng)，促進(jìn)教師的教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。本學(xué)期我們繼續(xù)開展教師基本功的培訓(xùn)工作，認(rèn)真搞好教師讀書學(xué)習(xí)活動，定期舉辦讀書心得交流匯報會，做好教師的結(jié)對幫扶工作，期中、期末我們還組織師生同考活動。

積極組織教師參加各級基本功競賽。在鹽城市命題比賽、教學(xué)管理人員賽課、縣課件制作評比、縣初中英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比、鹽城市基本功考核、縣暑假培訓(xùn)考核、縣教師“教學(xué)測評”基本功考核、江蘇省優(yōu)質(zhì)資源評比先后有70余人次獲一、二、三等獎。

成文霞的“巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境 打造高效數(shù)學(xué)課堂”巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境 打造高效數(shù)學(xué)課堂獲縣一等獎，孔鳳琴的“翻轉(zhuǎn)課堂理念下如何促使閱讀成“悅讀”獲縣一等獎，蘇智慧的“創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境 打造高效英語課堂”獲鹽城市一等獎，成文霞老師的論文獲江蘇省教科院三等獎。唐前前獲鹽城市一等獎。呂愛生老師的論文在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考上發(fā)表論文數(shù)篇，此外蘇智慧11名教師在報紙、雜志上發(fā)表論文。

（四）以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，努力發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，我們要求教師加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，制定規(guī)劃方案，開展案例研究，組織各種活動，研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑、方法和教學(xué)策略。

2.重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，推進(jìn)“雙語”教學(xué)，開創(chuàng)英語教學(xué)特色的新局面。

我們今年重點(diǎn)開展了江蘇省薄弱學(xué)科雙語平臺建設(shè)。加大對《鹽城市加強(qiáng)中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見》落實(shí)的督查力度，優(yōu)化“雙語”教學(xué)工作措施與方案。充分發(fā)揮學(xué)生文學(xué)社“塘河風(fēng)”的作用，文學(xué)社本學(xué)期出刊三期，組建了校園雙語廣播站，給學(xué)生展示和張揚(yáng)個性提供了廣闊的平臺。在全校初步興起了講英語、用英語的氛圍。英語教研組組織了“英語角”、“英語沙龍”等各種活動，為全校師生學(xué)英語、用英語提供良好的機(jī)會和營造環(huán)境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。強(qiáng)化課外閱讀。落實(shí)課外閱讀計劃，按年級推薦閱讀書目，按規(guī)定開設(shè)每周一節(jié)閱讀課。我們還組織了開展豐富多彩的活動，如：師生“雙語”技能大賽、教師的課外閱讀指導(dǎo)課評比、學(xué)生課外閱讀大賽、師生讀書筆記展評、讀書節(jié)、創(chuàng)建“書香校園”等活動，組織學(xué)生參加了市中小學(xué)生閱讀大賽、省市級“中學(xué)生與社會”作文大賽等。

3.發(fā)展學(xué)生的個性特長。真正全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)科興趣小組活動和各項(xiàng)課外活動做到精心安排組織，做到時間、人員、內(nèi)容、考核等方面全部到位。把指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動和課外活動作為考核教師實(shí)績的一項(xiàng)內(nèi)容。

在江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)“時代杯”邀請賽、鹽城市“三獨(dú)”比賽、縣“世紀(jì)之星”比賽、江蘇省中小學(xué)“三愛”制作、全國中小學(xué)繪畫書法比賽、金鑰匙科技競賽、“中學(xué)生與社會”作文大賽、縣初中英語課本劇展評、鹽城市電腦制作等活動中有20余學(xué)生獲一、二、三等獎。

五、聚焦保障，放大辦學(xué)條件改善，積極開展學(xué)校后勤服務(wù)工作。

（一）完善規(guī)范后勤組織制度。學(xué)校在成立了后勤工作領(lǐng)導(dǎo)小組，后勤工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，食堂伙食管理領(lǐng)導(dǎo)小組，民主理財小組，校園資產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了《集團(tuán)物品采購申請審批制度》、《物品領(lǐng)用保管的有關(guān)規(guī)定》、《維修申報制度》，《校園安全管理規(guī)定》、《校園安全應(yīng)急預(yù)案》、《校園安全防火制度》，有效地規(guī)范了學(xué)校的后勤管理工作。為建立一支民主型、節(jié)約型、勤政型、廉潔型、高效型的后勤隊(duì)伍提供了強(qiáng)有力的保障。

（二）改善教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。今年所有教師辦公桌更換一新，辦公室全部安裝了空調(diào)設(shè)備并鋪設(shè)專用線路供電，更換學(xué)桌165張。維修及時、服務(wù)到位。凡是影響到教學(xué)工作的事都及時處理，今年維修、更換燈管30余次，更換閥門水嘴共18只。零星維修服務(wù)100余次。（三）陽光操作學(xué)校財務(wù)管理。建立健全了各項(xiàng)財務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)紀(jì)律，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范收取各項(xiàng)費(fèi)用，學(xué)校建立永久性班費(fèi)公示欄，向?qū)W生承諾不收不公示的費(fèi)用。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)預(yù)算和審批制度，學(xué)校財會部門嚴(yán)格履行規(guī)章制度，積極開源節(jié)流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手續(xù)。做到“物資采購要批”的審批制度，學(xué)校各部門所需的教學(xué)物資均由部門提出申請、主管領(lǐng)導(dǎo)審批后、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)審批，后勤統(tǒng)一采購，避免了過去誰需就買的無序狀況。

（四）努力做好扶貧助學(xué)工作。開學(xué)初，對學(xué)校的貧困學(xué)生按類排查，登記造冊，建立檔案；對該免除費(fèi)用的學(xué)生全部免除到位，對需要補(bǔ)助的學(xué)生結(jié)對幫扶，對補(bǔ)助的資金落實(shí)專人保管；動員所有學(xué)生，尤其是家庭困難、身體欠佳的學(xué)生全部加入紅十字會，建立了互助互濟(jì)學(xué)生檔案。一年來學(xué)校先后的貧困家庭學(xué)生的簿本費(fèi)，一科一輔的輔導(dǎo)用書費(fèi)，墊支近萬元，為60多名學(xué)生免費(fèi)加入醫(yī)保和紅十字會，受到社會、家長的一致好評。

學(xué)校在校長趙長春的領(lǐng)導(dǎo)下，各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的熱誠關(guān)懷下，正朝著明確的目標(biāo)、美好的未來前進(jìn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)樹立以人為本的辦學(xué)理念，全面提升師生的人文素養(yǎng)，努力使本鎮(zhèn)的百姓享受到相對先進(jìn)的教育，使我們學(xué)校早成為全縣教育的一道亮麗的風(fēng)景線，從而在最短的時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)的跨越，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。用管理、用工作、用服務(wù)、用成績樹形象，鑄美譽(yù)，拓展生存空間，贏得學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，希望與困難同存，我們堅(jiān)信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局的悉心指導(dǎo)下，在全體教職工的不斷努力下，我們定能戰(zhàn)勝苦難，排除不利，把近湖校區(qū)辦得更好。

二Ο一四年二月十日

第五篇：第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

（16-17第一學(xué)期）教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教學(xué)工作會議的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展嘗試教學(xué)，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量，打造高效課堂。

二、重點(diǎn)工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

(1)加強(qiáng)對教研活動、一課一研和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動時間以提高效率。

(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

2、參加新課堂講課賽

3、做好教育均衡發(fā)展工作

4、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

(1)抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測。

(2)抓分析評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性意見，抓好中考信息的采集和整理以及新課程改革的實(shí)施。

5、抓教學(xué)研究

(1)加強(qiáng)對如何提高一課一研及集體備課的效率的研究。(2)加強(qiáng)對如何提高校內(nèi)教研組活動的實(shí)效性的研究。

(3)加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控

6、抓師生閱讀工程

(1)加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。(2)督查并落實(shí)閱讀活動的開展情況。(3)每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。

7、建立完善教學(xué)資源庫，為教師所用。

8、學(xué)科競賽活動的開展與落實(shí)。

9、深入開展課堂教學(xué)改革。

10、推廣普通話，正確使用規(guī)范文字。

三、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)“嚴(yán)管理、抓常規(guī)、重落實(shí)、促提升”工作思路，提高教育教學(xué)管理水平。

2、七年級重在知識平穩(wěn)過渡，八年級重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，九年級重在知識落實(shí)與能力提高。

3、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。強(qiáng)力提師能，建設(shè)新課堂。

5、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

6、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學(xué)期進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn)。

7、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本學(xué)期進(jìn)行兩次抽查。

8、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期檢查。

9、抓好控輟保學(xué)工作。

10、加強(qiáng)學(xué)籍管理。

11、突出“教育質(zhì)量提升”主題，努力實(shí)現(xiàn)今年縣統(tǒng)測成績有一個新的突破。

四、教學(xué)工作管理

1、滲透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂模式

全面落實(shí)教學(xué)課程計劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的以結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法為主的課堂教學(xué)模式，設(shè)計以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng);課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生會學(xué)，做到當(dāng)堂鞏固，注重遷移、運(yùn)用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法;各年級要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，并且有計劃地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑;切實(shí)抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性;在教學(xué)要求、時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個學(xué)生都能感受到成功。

2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特

別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí);二是認(rèn)真上課，提高45分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;三是認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度;四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時要強(qiáng)化總分意識，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學(xué)習(xí)時間安排上的偏科現(xiàn)象;五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點(diǎn)。

3、強(qiáng)化一課一研和集體備課，整合教學(xué)資源

加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄，有反思。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。

作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反愧發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差);教學(xué)方法上做到“五個關(guān)鍵步驟”（讀、議、展、點(diǎn)、練）；教學(xué)手段上抓好“五個關(guān)鍵點(diǎn)”(?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn))。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué)科教學(xué)研究力度;實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與市、縣同級學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流，確保本學(xué)期期中、末統(tǒng)測各學(xué)科成績再創(chuàng)輝煌;同時要爭取獲得學(xué)區(qū)與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

6、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。

本期教師聽課不少于40節(jié)，教務(wù)主任、年級組長、教研組長、備課組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于40節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強(qiáng)班級圖書角、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。

五、主要活動安排

九月份 負(fù)責(zé)單位

1、教師培訓(xùn) 教務(wù)處

2、教學(xué)工作計劃和教研組計劃交流 教務(wù)處

3、檢查常規(guī) 教務(wù)處

4、公開課、觀摩課 教研組

5、教學(xué)常規(guī)檢查 教務(wù)處

6、七年級新生入學(xué)安排

校委會

7、慶祝教師節(jié) 校委會

8、各年級學(xué)生、教師座談會

校委會

9、做好教育均衡發(fā)展迎檢工作 校委會

10、月考及成績分析會 年級組 十月份

1、參加新課堂優(yōu)質(zhì)課講課賽 教務(wù)處

2、公開課、觀摩課 教研組

3、檢查常規(guī)

4、優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文教學(xué)案例評選

5、課題申報

6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查

7、全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)通報

8、新生建檔

9、各年級師生座談會

10、月考及成績分析會

11、做好教育均衡發(fā)展迎檢工作十一月份、期中考試、期中考試成績分析會

3、參加新課堂優(yōu)質(zhì)課講課賽

4、各教研組優(yōu)質(zhì)課觀摩

5、檢查常規(guī)

6、專室管理檢查

7、做好教育均衡發(fā)展迎檢工作 十二月份

教務(wù)處 教研組 課題組 科教室 教務(wù)處 教務(wù)處 校委會 年級組 校委會 教務(wù)處 校委會

教務(wù)處 教務(wù)處 教務(wù)處 科教室 校委會

2

1、參加新課堂講課賽 教務(wù)處

2、月考及成績分析會 年級組

3、常規(guī)檢查 教務(wù)處

4、課題調(diào)度會 課題組

5、座談會：七年級師生

校委會

6、做好教育均衡發(fā)展迎檢工作 二0一七年一月份

1、期末考試

2、迎接年終檢查

3、安排放寒假有關(guān)事宜

4、學(xué)期工作總結(jié) 校委會 教務(wù)處 校委會 校委會 校委會