第一篇：秦兵馬俑讀后感

秦兵馬俑讀后感

（二）《秦兵馬俑》一課主要寫了秦兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近兩萬平方米，差不多有五十個(gè)籃球廠那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中一號坑最大，東西長二百三十米，南北寬六十二米，總面積一萬六千二百六十平方米，坑里的兵馬俑也最多，有六七多個(gè)。真是好壯觀呀！

秦兵馬俑在我國西安的臨潼出土，她們的形狀眾多，有身材魁梧身披鎧甲，手握寶劍昂首挺胸的將軍。有體格健壯披掛盔甲手持兵器的武士俑，有身著短甲下身著緊褲口，右手持弓箭的騎兵俑。不止這些就連騎兵俑騎的馬都做得栩栩如生，那一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。每時(shí)每刻都聽著主人一聲令下，就散開四蹄，踏上征程。它們一個(gè)個(gè)都是那么精美、漂亮，希望我有時(shí)間也去看看那精美的秦兵馬俑。

秦兵馬俑讀后感

（三）讀了《秦兵馬俑》這篇文章后，我知道了這篇文章主要寫了：舉世無雙的秦兵馬俑，它位于陜西西安以東30千米的臨潼)秦兵馬俑規(guī)模宏大，陶俑類型眾多，形象鮮明，每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品，仔細(xì)觀察，他們神態(tài)各異展示了中華民族的強(qiáng)大力量，和英雄氣概。

讀了這篇文章，我感受到了我們祖先的英雄氣概，我今后要好好學(xué)習(xí)，將來掙大錢，給國家做奉獻(xiàn)，我相信我能行！

秦兵馬俑讀后感

（四）學(xué)完《秦兵馬俑》這一篇文章，我了解到：舉世無雙的《秦兵馬俑》是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。這篇課文主要講了：兵馬俑規(guī)模宏大，宏偉氣勢及中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。兵馬俑有的微微頷首，若有所思，好像在考慮祝賀相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴神態(tài)莊重，好像在暗下決心是為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏……

學(xué)完之后，我感受到了我們祖國的英雄才能，我們的祖先得得聰明智慧，我們社會(huì)的進(jìn)步的紐帶！

第二篇：秦兵馬俑讀后感

秦兵馬俑讀后感

秦兵馬俑讀后感1

讀了這篇課文后，我的眼前浮現(xiàn)出一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍正浩浩蕩蕩的向我們走來，作者通過細(xì)致的觀察刻畫出栩栩如生的兵馬俑，兵馬俑恢宏的氣勢見證了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，更展示了中國古代人民智慧的結(jié)晶。

所以，我們要保護(hù)它，把它最生動(dòng)、美麗的一面向更多的人展示。

秦兵馬俑讀后感2

昨天晚上，我在資源與學(xué)案讀了《秦兵馬俑》這一篇課文，讀完后我記憶很深，因?yàn)?，這篇文章讓我了解了兵馬俑。

秦兵馬俑位于西安以東30千米的臨潼。兵馬俑規(guī)模宏大，陶俑類型眾多，形象鮮明。每一件兵馬俑都是極為珍貴的藝術(shù)珍品。仔細(xì)觀察，他們神態(tài)各異；有的微微頷首，諾有所思，好像考慮怎樣互相配合，戰(zhàn)勝對手；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念遠(yuǎn)方的親人……

我愛兵馬俑，更愛我們祖國的壯麗山河！

秦兵馬俑讀后感3

今天，我們學(xué)了《秦兵馬俑》一課，學(xué)完后，我仿佛來到了兵馬俑的面前，我看到了兵馬俑非常的宏偉、規(guī)模巨大、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。當(dāng)我看到時(shí)，我想到了秦始皇率領(lǐng)著龐大的軍隊(duì)，正在指揮作戰(zhàn)，秦始皇兵強(qiáng)馬壯，對方抵擋不住，最終被秦始皇占領(lǐng)了。

就這樣，六個(gè)國家被統(tǒng)一了，秦始皇就這樣統(tǒng)一了天下。

兵馬俑有著無與倫比的高超技術(shù)，在7000個(gè)兵馬俑里面，沒有兩個(gè)人完全相同。

秦兵馬俑讀后感4

今天，我讀了第19課《秦兵馬俑》，里面主要講了兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。

我覺得作者觀察的很仔細(xì)，如果沒有仔細(xì)觀察，作者怎么會(huì)精準(zhǔn)的說出兵馬俑三個(gè)俑坑的`面積、兵馬俑的個(gè)數(shù)、樣子和神態(tài)呢?

通過閱讀這篇課文，我仿佛回到了遙遠(yuǎn)的古代，看到勞動(dòng)人民辛勤勞作的場面。正是他們的智慧和汗水，才有了這絕無僅有的兵馬俑。

秦兵馬俑讀后感5

今天，我們剛剛學(xué)完了第十九課，課名叫《秦兵馬俑》。里面說秦兵馬俑是世界遺產(chǎn)之一，非常大，分別有三個(gè)俑坑，一號坑最大，總面積有一萬四千二百六十平方米，里面的俑也最多，有六千多個(gè)。

這篇課文中分別介紹了兵馬俑規(guī)模宏大、類形眾多、個(gè)性鮮明。兵馬俑都有將軍俑、武士俑、騎兵俑，還有很多陶馬，它們幾乎都跟真正的人一模一樣，分不清是真是假。

讀了本文，我感受到了世界的偉大，讓我懂得了世界上的很多奇跡，都是辛勤勞動(dòng)得來的。

秦兵馬俑讀后感6

今天我們學(xué)習(xí)了一篇文章叫《秦兵馬俑》的課文，學(xué)了這篇課文我感慨萬千，學(xué)了這一課我了解了秦始皇兵馬俑的壯觀。

秦始皇陵是世界上規(guī)模最大、結(jié)構(gòu)最奇特，堪稱世界第八大奇跡。外國元首、學(xué)者只要來中國就一定會(huì)看秦兵馬俑，秦俑坑的發(fā)現(xiàn)，不僅在我國，而且也是世界考古史上的一次重大發(fā)現(xiàn)，可以說是世界第八大奇跡，并且共發(fā)掘了三個(gè)坑，呈品字型，其中一號坑最大，總面積2萬平方米。

著讀著好像來到了兵馬俑的面前，好像看到了秦始皇當(dāng)時(shí)的雄偉氣勢，也好像看到了，當(dāng)時(shí)的雄偉氣勢，突然我來到一個(gè)。秦始皇兵馬俑的發(fā)現(xiàn)讓我們中國人揚(yáng)眉吐氣，更讓我們感到驕傲。

秦兵馬俑讀后感7

讀了《秦兵馬俑》一文，我感受到了很多，其中有：秦始皇不顧別人的感受，逼迫讓努力建造兵馬俑，并利用他們的智慧。

這個(gè)雄偉的工程和長城一樣都是偉大的奇跡。

秦兵馬俑在古今中外是絕無僅有的，是惟妙惟肖的、是宏偉氣勢，總之，它是一個(gè)奇跡，更是一個(gè)創(chuàng)舉！

我喜歡兵馬俑！

秦兵馬俑讀后感8

昨天晚上，我們語文資源上出現(xiàn)了一篇文章——《秦兵馬俑》，我直到現(xiàn)在還記得這篇課文。因?yàn)檫@篇課文具有吸引力。

學(xué)完這一篇文章，我了解到：舉世無雙的《秦兵馬俑》是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。這篇課文主要講了：兵馬俑規(guī)模宏大，宏偉氣勢及中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。兵馬俑有的微微頷首，若有所思，好像在考慮祝賀相互配合，戰(zhàn)勝敵手;有的眼如銅鈴神態(tài)莊重，好像在暗下決心是為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏……

學(xué)完之后，我感受到了我們祖國的英雄才能，我們的祖先得得聰明智慧，我們社會(huì)的進(jìn)步的紐帶!

秦兵馬俑讀后感9

昨天晚上，我們學(xué)了一篇文章，題目叫《秦兵馬俑》，學(xué)了這篇文章，讓我記憶很深。

讀了這篇文章后，我知道了這篇文章主要寫了：舉世無雙的秦兵馬俑，它位于陜西西安以東30千米的臨潼。秦兵馬俑規(guī)模宏大，陶俑類型眾多，形象鮮明，每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品，仔細(xì)觀察，他們神態(tài)各異展示了中華民族的強(qiáng)大力量，和英雄氣概。

讀了這篇文章，我感受到了我們祖先的英雄氣概，我今后要好好學(xué)習(xí)，將來掙大錢，給國家做奉獻(xiàn)，我相信我能行！

第三篇：秦兵馬俑讀后感

秦兵馬俑讀后感

（一）

我看過一篇課文《秦兵馬俑》，它是我國著名的旅游勝地，它舉世無雙，是享譽(yù)世界的的歷史文物。也是我國最自豪的大型雕塑。

秦兵馬俑寬模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有四十多個(gè)學(xué)校那么大，坑內(nèi)有許許多多，各種各樣的兵馬俑近八千個(gè)，多么令人震驚的數(shù)目啊！光一號坑就有六千多個(gè)！

站在高處鳥瞰，坑里的兵馬俑一行行，一排排十分整齊！這真像秦始皇率領(lǐng)的千萬大軍前去迎戰(zhàn)，殺得你死我活……

兵馬俑不但宏大，而且兵馬俑的神態(tài)端莊，栩栩如生。只見將軍俑身材魁梧頭戴鶴冠，身披鎧甲，有的手握寶劍，有的我手持長矛，還有的手拿長刀……他們神態(tài)自若的樣子一看就知道久經(jīng)風(fēng)沙，重任再肩。

再看那武士俑，體格健壯，體型勻稱，他們身穿戰(zhàn)袍披掛鎧甲，腳登戰(zhàn)靴，手持各種鋒利的的武器，整裝待發(fā)。

接著就是騎兵俑，他們身著短甲，下身著緊褲，足登長靴，右手持繩，有的左手持弓箭，有的左手持長矛，還有的左手拿著斬馬刀，各各威風(fēng)凜凜，身后站著幾匹體格健壯肌肉豐滿的寶馬，看那神態(tài)，好像隨時(shí)上馬沖殺……

秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的他微妙微翹的模擬軍真的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦兵雄兵百萬。戰(zhàn)車前生的雄偉氣勢，形象的展現(xiàn)了中華的強(qiáng)大力量和英雄氣概！

秦兵馬俑讀后感

（二）上學(xué)期，我買了一本名叫《秦兵馬俑》的文章。

上《》面主要寫了秦兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近兩萬平方米，差不多有五十個(gè)籃球廠那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中一號坑最大，東西長二百三十米，南北寬六十二米，總面積一萬六千二百六十平方米，坑里的兵馬俑也最多，有六七多個(gè)。真是好壯觀呀！

秦兵馬俑在我國西安的臨潼出土，她們的形狀眾多，有身材魁梧身披鎧甲，手握寶劍昂首挺胸的將軍。有體格健壯披掛盔甲手持兵器的武士俑，有身著短甲下身著緊褲口，右手持弓箭的騎兵俑。不止這些就連騎兵俑騎的馬都做得栩栩如生，那一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。每時(shí)每刻都聽著主人一聲令下，就散開四蹄，踏上征程。它們一個(gè)個(gè)都是那么精美、漂亮，希望我有時(shí)間也去看看那精美的秦兵馬俑。

秦兵馬俑讀后感

（三）昨天晚上，我們學(xué)了一篇文章，題目叫《秦兵馬俑》，學(xué)了這篇文章，讓我記憶很深。

讀了這篇文章后，我知道了這篇文章主要寫了：舉世無雙的秦兵馬俑，它位于陜西西安以東30千米的臨潼。秦兵馬俑規(guī)模宏大，陶俑類型眾多，形象鮮明，每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品，仔細(xì)觀察，他們神態(tài)各異展示了中華民族的強(qiáng)大力量，和英雄氣概。

讀了這篇文章，我感受到了我們祖先的英雄氣概，我今后要好好學(xué)習(xí)，將來掙大錢，給國家做奉獻(xiàn)，我相信我能行！

秦兵馬俑讀后感

（四）昨天晚上，我們語文資源上出現(xiàn)了一篇文章——《秦兵馬俑》，我直到現(xiàn)在還記得這篇課文。因?yàn)檫@篇課文具有吸引力。

學(xué)完這一篇文章，我了解到：舉世無雙的《秦兵馬俑》是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。這篇課文主要講了：兵馬俑規(guī)模宏大，宏偉氣勢及中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。兵馬俑有的微微頷首，若有所思，好像在考慮祝賀相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴神態(tài)莊重，好像在暗下決心是為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏……

學(xué)完之后，我感受到了我們祖國的英雄才能，我們的祖先得得聰明智慧，我們社會(huì)的進(jìn)步的紐帶！

第四篇：秦兵馬俑[推薦]

《秦兵馬俑》教學(xué)反思

1、創(chuàng)造了看的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的眼“活”起來。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料”，語文教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識，還可以利用各種現(xiàn)代教學(xué)手段，把生活中的情境帶入課堂，給學(xué)生創(chuàng)造多看的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生用自己的眼睛來觀察。電子教材把與課文相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了有序排列，大大增加了語文課堂的信息量。給學(xué)生的“看”創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，使學(xué)生的眼睛活了起來。

在上《秦兵馬俑》一課時(shí)，我在電子教材中收集了許多有關(guān)兵馬俑的資料，如秦始皇和秦文化的介紹，如秦兵馬俑中一、二、三號坑的介紹和圖片，各種神態(tài)的兵馬俑像，有關(guān)兵馬俑的錄象??這一切，都為學(xué)生更真切地了解秦兵馬俑提供了視覺材料，讓學(xué)生在看的同時(shí)豐富了知識，增長了見識。

2、創(chuàng)造了說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的嘴“活”起來。

教育家陶行知先生說過：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)在一問?！庇袉栴}是積極思維活動(dòng)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。我鼓勵(lì)學(xué)生從各個(gè)角度質(zhì)疑，如此一來，學(xué)生的口動(dòng)起來了，問題多起來了，創(chuàng)新的思維活起來了。如通過速讀課文，讓學(xué)生說說課文共介紹了哪幾種類型的兵馬俑？并選擇自己最感興趣的一種進(jìn)行詳細(xì)介紹。又如教學(xué)完第10自然段，讓學(xué)生模仿“有的??有的??”說一段話，真正把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和語文訓(xùn)練結(jié)合起來，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，大膽動(dòng)口說出自己的看法，提出自己的問題，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識、掌握新知識的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3、要?jiǎng)?chuàng)造做的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的手“活”起來。

有了知識，并不等于有了能力。只有知識內(nèi)化了，才能說知識就是力量。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力”。因此在教學(xué)中要求學(xué)生自己動(dòng)手、自覺地探索知識的奧秘，在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中提高能力。

在教學(xué)過程中，我要求學(xué)生自主探究，同桌互相合作，瀏覽拓展閱讀中的文字及圖片等，挑選自己最感興趣的一種兵馬俑進(jìn)行深入研究，說說他們的特點(diǎn)。在這個(gè)過程中充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)課的互動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。但遺憾的是，我沒有要求學(xué)生把自己的探究結(jié)果，整合計(jì)算機(jī)課上所學(xué)的知識，并動(dòng)手制作成演示文稿，然后在向同學(xué)們匯報(bào)時(shí)，用演示文稿展示學(xué)習(xí)收獲，這樣可以使同學(xué)們用眼、用耳分享其學(xué)習(xí)成果。

課堂上，電子教材的介入，改變了以往語文課單一的聽、說、讀、寫模式，為學(xué)生創(chuàng)造了做的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的手“動(dòng)”了起來。

4、要?jiǎng)?chuàng)造想的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的腦“活”起來。

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，并且是知識進(jìn)化的源泉?！痹诮虒W(xué)中，我善于引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去“奇思妙想”、“別出心裁”，這樣就能給學(xué)生留下最直接、最深刻的印象，從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

語文教學(xué)中，教學(xué)生從多方面探求，多角度思考，多情景描述，多情節(jié)描寫，去求異，使思維縱橫擴(kuò)散；去求佳，使思維聚合收斂，以引發(fā)發(fā)散思維。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生的思維產(chǎn)生突破性的飛躍和敏銳的頓悟，即突發(fā)奇想，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。

但這堂課，存在著許多不盡人意的地方：

1、學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)室上課很新奇，發(fā)言不如教室熱烈，原因是電腦吸引了他們一部分注意力。教師上課組織教學(xué)有困難，學(xué)生的自主權(quán)大了，課堂生成性增強(qiáng)了，要求教師有較高的教學(xué)應(yīng)變能力和電腦操作能力。

2、上課實(shí)際操作時(shí)遇到了許多意料之外的問題。比如老師即要上課，又要操作電腦，還要與學(xué)生進(jìn)行交流，常常會(huì)顧此失彼，弄得手忙腳亂。

3、總覺得學(xué)生學(xué)得不深刻。原因在于在這么短的時(shí)間里要求學(xué)生瀏覽這么豐富的資料，學(xué)會(huì)選擇，準(zhǔn)備交流不是一件容易的事。因此，學(xué)生只能從文字上說出兵馬俑之價(jià)值，而不是內(nèi)心的體驗(yàn)。為此，我覺得上課時(shí)語言文字得帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，把學(xué)生情感引發(fā)出來，才能把重點(diǎn)、難點(diǎn)解決。

第五篇：秦兵馬俑論文

秦兵馬俑

1974年，陜西省西安市臨潼縣西楊村的農(nóng)民在打井時(shí)挖出了秦俑的陶片，隨后便發(fā)現(xiàn)了秦兵馬俑。這是中國雕塑史也是世界雕塑史上的一件盛事。

秦始皇兵馬俑自發(fā)掘以來，以其所蘊(yùn)涵的深厚文化、精湛藝術(shù)及其空前宏偉壯的規(guī)模，完美再現(xiàn)了昔日秦帝國的輝煌，成為中國古代文明中顆璀璨的明珠。被聯(lián)合國教科文組織列入隊(duì)界文化遺產(chǎn)名錄。并被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。

過去認(rèn)為中國的雕塑藝術(shù)是在南北朝以后佛教傳入中國才真正發(fā)展起來的。兵馬俑發(fā)現(xiàn)以后，可以看出中國的雕塑藝術(shù)遠(yuǎn)在秦代就已經(jīng)達(dá)到了很高的成就。古代民間雕塑有六法，堆塑捏貼畫刻，兵馬俑上都有。另外從雕塑風(fēng)格上講，秦的雕塑藝術(shù)與西方有所不同，現(xiàn)在人們一般都認(rèn)為中西方藝術(shù)的差別主要在于中國注重寫意, 西方注重寫實(shí)。也就是說中國的繪畫、雕塑等藝術(shù)門類, 并不注重解剖、透視等原理的運(yùn)用, 而是注重對內(nèi)心世界的表達(dá)。齊白石也曾說過繪畫要達(dá)到“似與不似之間”的境界。而西方注重解剖、透視, 無論繪畫還是雕塑幾乎都可以亂真。長期以來, 人們逐漸認(rèn)為中國是不存在寫實(shí)作品的, 包括歷代名人的畫像也大多寫意。而秦陵兵馬俑的出現(xiàn), 改變了人們以前的中國古代沒有寫實(shí)性雕塑的認(rèn)識。

秦陵秦兵馬俑嚴(yán)格運(yùn)用寫實(shí)主義創(chuàng)作手法創(chuàng)作, 完全按照秦軍將士的形象塑造, 體量與真人、真馬等大, 達(dá)到了相當(dāng)高的寫實(shí)水平。當(dāng)人們面對著這支規(guī)模龐大的軍隊(duì), 注視著這些高大威猛的將士時(shí), 必然被它們的氣勢所震撼。秦陵兵馬俑, 顯示了秦始皇威震四海、統(tǒng)一六國的雄偉軍容, 表現(xiàn)了極高的寫實(shí)性造型水平, 是世界上獨(dú)一無二的雕塑藝術(shù)寶庫。

秦俑雕塑是中國古代寫實(shí)性雕塑藝術(shù)的典范, 對于我國雕塑藝術(shù)的研究有著劃時(shí)代的意義, 在世界雕塑史上也有重要地位。它顯示出我國在兩千多年以前就有了很高的雕塑藝術(shù)水平, 是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶, 其藝術(shù)成就比前代有了巨大進(jìn)步, 對后世雕塑的開啟也有重大意義。

1(一)秦俑雕塑的著色成就

第一, 秦俑的設(shè)色方法。秦俑的彩繪達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。秦兵馬俑具有塑繪相結(jié)合的特點(diǎn), 專家根據(jù)秦俑上殘存的彩繪顏料分析, 其使用的是礦物顏料, 有朱紅、大紅、深綠、粉綠、紫、藍(lán)、黑、白等顏色, 在秦俑燒制完之后彩繪以大紅、大綠等色澤鮮艷、對比強(qiáng)烈的顏色, 如: 紅袍, 其領(lǐng)襟、袖口一般是涂深綠或粉綠的花邊, 下身著深綠或粉綠的短褲。綠袍, 一般涂粉紫, 或朱紅色的花邊, 下身著天藍(lán)或紫紅色的短褲。褚石色的甲片則配朱紅色的甲帶。這種運(yùn)用大紅大綠對比的設(shè)色方法, 使軍陣顯得威武雄壯, 氣氛熱烈, 既增加了俑塑的真實(shí)性, 又具有典型的中國傳統(tǒng)彩繪的風(fēng)格。另外, 秦俑的設(shè)色方法上也有創(chuàng)新, 比如有的先涂明膠再敷色以增加顏色的附著力, 有的在上色之前先整體鋪底色, 再分別敷色, 這些都為后世彩繪提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)。

第二, 秦俑設(shè)色的整體效果。秦俑的上身顏色偏艷偏淡, 下身顏色則沉重偏暗, 腳和腿部則是更為沉重的黑色。這樣的設(shè)色就使得重心下移, 增加了雕塑整體的穩(wěn)定性和力量感, , 不會(huì)給人以輕飄的感覺。整個(gè)秦俑頭部朱紅色的發(fā)帶, 中間褐色的銷甲和艷麗的俑袍, 配以下身黑色的裹腿、鞋子。這種輕、艷、重三段式的設(shè)色方法, 即符合色彩真實(shí)又符合藝術(shù)規(guī)律, 使秦俑的形象富于變化, 而增加了整體的節(jié)奏感, 給人以美的視覺感受。

（二）秦俑雕塑的真實(shí)性

所謂真實(shí)性, 指兵馬俑從造型藝術(shù)角度上, 追求一種高度的寫實(shí)性風(fēng)格, 秦俑將士無論是從形體比例、面部結(jié)構(gòu)還是神態(tài)儀容都準(zhǔn)確而生動(dòng)。秦俑雕塑的寫實(shí)手法主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 第一, 從解剖學(xué)的角度分析, 秦俑的形體比例適宜，合乎尺度，符合解剖結(jié)構(gòu)的“ 真”。研究者曾對20個(gè)陶俑的頭、手、腳、肩寬、臂長等部位進(jìn)行實(shí)測, 發(fā)現(xiàn)秦俑各部分的比列, 與今天人體解剖中所運(yùn)用的“ 站七坐五盤三半”、“三庭五眼”、“頭腳等大” 等十分吻合。另外, 秦俑細(xì)節(jié)的刻畫也完全符合解剖結(jié)構(gòu), 無論是手指的長短、肌肉的厚薄、小腿的圓扁都寫實(shí)嚴(yán)謹(jǐn), 清晰合理。尤 2 其是面部五官的塑造更是精彩至極，三庭五部無不準(zhǔn)確到位, 眉骨、顴骨也都微妙合理, 更是通過人物眉毛的濃細(xì)高低變化, 眼睛的平視或側(cè)看以及嘴唇的上揚(yáng)或下垂, 表現(xiàn)出不同的人物個(gè)性。具體到五官的刻畫, 眼角內(nèi)低外高, 上眼皮覆蓋下眼皮,眼瞼包裹著眼球, 鼻孔的大小, 鼻翼的寬窄, 鼻中隔的高低以及內(nèi)耳輪、外耳輪的形狀厚薄都刻畫得非常清晰。這些都顯示了秦代雕塑工匠高超的寫實(shí)水平和嚴(yán)格的寫實(shí)主義創(chuàng)作手法。

第二，從生活真實(shí)的角度去看，秦俑的愷甲、衣袍, 甚至連鞋底的針腳、銷甲的編綴方式都完全遵照現(xiàn)實(shí)刻畫, 完全還原了客觀真實(shí)。愷甲刻畫精細(xì), 甲片的編綴方式也是精細(xì)復(fù)雜, 秦俑坑發(fā)掘簡報(bào)記載“: 甲片分為固定甲片和活動(dòng)甲片兩種。固定甲片都是上片壓下片;活動(dòng)甲片都是下片壓上片, 上下用連接帶聯(lián)系。甲片上釘有甲釘一至六枚, 甲釘多少由甲片部位決定。固定架片上的甲釘比活動(dòng)甲片上的甲釘較多, 其中胸前中間一行甲片上甲釘最多, 身后一行甲片上甲釘最少。甲片刻畫得如此精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn), 甚至每一個(gè)甲片上針孔的個(gè)數(shù)都是統(tǒng)一的十八個(gè), 做到如此規(guī)范嚴(yán)格, 顯然是對秦軍真實(shí)銷甲的復(fù)制?！?三)秦俑雕塑造型風(fēng)格的承前啟后性

第一, 對前代雕塑的繼承。秦俑雕塑所具備的藝術(shù)技巧和造型風(fēng)格, 可以從春秋戰(zhàn)國時(shí)期出土的小泥俑身上看到影子。秦俑雕塑粗獷、厚重的寫實(shí)風(fēng)格是完全本土的本民族雕塑語言的繼承發(fā)展和提高。

秦俑雕塑完全運(yùn)用寫實(shí)的手法來刻畫人物, 繪塑結(jié)合,著色采用平涂的手法, 這與前代雕塑有明顯的承繼關(guān)系, 反映了本民族雕塑發(fā)展的過程。從藝術(shù)技巧和藝術(shù)風(fēng)格上, 秦俑雕塑都是先秦雕塑藝術(shù)的結(jié)晶。秦俑雕塑繼承、發(fā)展了前代藝術(shù)的寫實(shí)手法和明快樸實(shí)的風(fēng)格, 排斥了先秦禮器所采用的刻板僵化形式和繁文褥節(jié)的藝術(shù)趣味, 是對前代雕塑藝術(shù)的總結(jié)與開創(chuàng)?！扒刭高@批活生生的寫實(shí)主義藝術(shù)品, 是秦以前幾千年來寫實(shí)主義發(fā)展、創(chuàng)新、提高的結(jié)晶。它積淀了蒙昧?xí)r代的感性及文明時(shí)代的理性, 積淀著中華民族寫實(shí)主義的藝術(shù)精華, 表現(xiàn) 為一種崇高的美、肅穆的美。”

第二, 對后世雕塑的影響。秦俑的寫實(shí)手法明快樸實(shí), 開創(chuàng)了中國雕塑寫實(shí)性的現(xiàn)實(shí)主義先河, 在人物的塑造和性格刻畫上的技巧達(dá)到了相當(dāng)高的水平。它是當(dāng)時(shí)秦代先進(jìn)的生產(chǎn)方式和完美的藝術(shù)統(tǒng)一, 它具有樸實(shí)明快、深沉博大的藝術(shù)特點(diǎn)。這不僅是對前代的繼承和發(fā)展, 對之后的漢唐雕塑藝術(shù)的開啟也有重要影響。漢代的許多大型陵墓石雕, 如霍去病墓前的石刻圓雕中的躍馬、臥馬、伏虎、臥牛等形象, 造型剛勁、氣勢恢弘, 充滿了力量, 這與秦俑的內(nèi)在氣度是一致的, 這是在秦俑的經(jīng)驗(yàn)中開創(chuàng)的新境界, 也正是在秦俑雕塑奠定的雄厚基礎(chǔ)之上, 漢代雕塑進(jìn)一步發(fā)展, 而后崛起了中國古代雕塑的第一座藝術(shù)高峰。再如唐代的雕塑, 李世民昭陵墓前的六匹戰(zhàn)馬。從這六匹石刻駿馬身上, 人們能夠看到秦俑雕塑所奠定的寫實(shí)主義風(fēng)格的影響。也正是由于秦俑雕塑已經(jīng)形成了本民族獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格, 在魏晉唐宋時(shí)期面對外來雕塑藝術(shù)風(fēng)格的沖擊時(shí), 能夠較好地融合外來雕塑藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn), 而又不失本民族特色, 達(dá)到我國雕塑藝術(shù)的新成就。總之, 秦俑雕塑承前啟后, 繼往開來, 在思想性、藝術(shù)性和造型風(fēng)格上, 都開創(chuàng)了新的境界, 形成了我國古代雕塑鮮明的民族風(fēng)格, 標(biāo)志著我國古代雕塑藝術(shù)在秦代已經(jīng)趨于成熟。秦俑雕塑樹立了我國古代雕塑的第一個(gè)典范, 是我國古代寫實(shí)雕塑的明珠。

秦兵馬俑雕塑可謂承前啟后, 在思想性、藝術(shù)性和造型風(fēng)格上都開創(chuàng)了新的境界,具有重要的歷史地位, 對后世雕塑的影響也是意義深遠(yuǎn)。

沈思遠(yuǎn) 1109103013 11園林1班