第一篇：影子培訓(xùn)體會(huì)

農(nóng)村小學(xué)校長“影子培訓(xùn)”心得體會(huì)

麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 趙世鵬

2014年3月23——29日，有幸參加了縣教育局安排的農(nóng)村小學(xué)校長“影子培訓(xùn)”。走進(jìn)府谷縣第二小學(xué)，如影隨形，通過聆聽校長經(jīng)驗(yàn)介紹、實(shí)地考察、師生訪談、觀課議課、研討交流、閱讀文本資料、參與日常管理和教學(xué)活動(dòng)、跟崗學(xué)習(xí)等融入形式，面對(duì)面地互動(dòng)交流，了解學(xué)校對(duì)教育教學(xué)管理的方法，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念。在交流和思想碰撞中感受到了他們的教育智慧，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。雖然只有幾天時(shí)間，但收獲頗多，啟發(fā)很大，對(duì)提高自身素質(zhì)、能力，提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展益處極大。

府谷二小特色、亮點(diǎn)（本人體驗(yàn)并結(jié)合學(xué)校匯報(bào)材料整理）

一、學(xué)校管理特色

一是從張校長的經(jīng)驗(yàn)介紹中，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校管理的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。學(xué)校秉承可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念，把教師為本的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理。

二是以年級(jí)組管理為主，使學(xué)生管理嚴(yán)謹(jǐn)化、精細(xì)化、有效化。為使管理更加科學(xué)和有效，學(xué)校落實(shí)了以年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主抓本年級(jí)教學(xué)和管理工作。每周年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本年級(jí)教師講課、班主任管理班級(jí)、學(xué)生在校表現(xiàn)等做細(xì)致地檢查、記錄和督導(dǎo)，將考核結(jié)果與績效工資掛鉤，按勞取酬、按效取酬。將管理工作落實(shí)到人。

三是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。除了加強(qiáng)“一日常規(guī)”檢查外，學(xué)校通過升國旗，感恩教育主題班會(huì)，社會(huì)實(shí)踐，演講和知識(shí)競賽，晨讀“弟子規(guī)”等各種活動(dòng)，將學(xué)生養(yǎng)成教育寓于活動(dòng)之中，使養(yǎng)成教育成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。為此，學(xué)校承擔(dān)了國家級(jí)重點(diǎn)課題《小學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》。

二、學(xué)校亮點(diǎn)工作

1、成立了美術(shù)、體育（包括籃球、足球）、英語口語等興趣小組，讓同學(xué)們積極投身到自己喜愛的活動(dòng)中去，使自己的特長不斷發(fā)展。

2、開展德育教育活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一是結(jié)合重大節(jié)日開展“中國夢，我的夢”主題活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能唱紅歌，都會(huì)唱紅歌，掀起愛國愛黨的新高潮。二是舉辦《讓生命充滿愛》的感恩教育系列活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師，感恩社會(huì)，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的好公民。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具特色的德育活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每天下午1：50——2：00為十分鐘思想教育時(shí)間，這段時(shí)間既是班主任處理班級(jí)事務(wù)，進(jìn)行班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)間，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動(dòng)式、體驗(yàn)化”的班級(jí)德育活動(dòng)，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，讓德育“活”起來、“動(dòng)”起來。每天的教育內(nèi)容不同，這樣，每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10分鐘思想教育成為深受學(xué)生和家長歡迎的特色項(xiàng)目。

3、學(xué)校堅(jiān)持開展特色陽光體育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，4-6年級(jí)安排了不同的單項(xiàng)活動(dòng)，拔河、跳遠(yuǎn)、踢毽子、跳繩等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的積極性，努力營造人人參與、個(gè)個(gè)爭先的健身氛圍，讓學(xué)生鍛煉起來、強(qiáng)健起來，真切感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，領(lǐng)略到體育的魅力，真正愛上體育運(yùn)動(dòng)，達(dá)到強(qiáng)身健體之功效。

4、開辦校園大屏幕電視臺(tái)創(chuàng)新德育新方式。為了豐富校園文化生活，加強(qiáng)課間的管理，減輕教師的工作量，學(xué)校利用校園電視臺(tái)開播三字經(jīng)故事、動(dòng)畫學(xué)奧數(shù)、動(dòng)畫學(xué)作文、每周一歌、交通安全等欄目，并通過校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)高清視頻的直播和點(diǎn)播。通過電視臺(tái)這一學(xué)生喜聞樂見的載體，活躍了校園文化生活、滲透教育意義，搶占教育信息化的制高點(diǎn)。讓學(xué)生們積累了對(duì)生活的理解和感悟，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。

5、推進(jìn)新課程改革進(jìn)度。通過“走出去”的方式，經(jīng)常派教師去教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)新課程改革方法。返校后，學(xué)習(xí)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，上匯報(bào)課。課后，聽講者受益匪淺，感想頗多。全校教師通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，課改效率大大提高。

6、結(jié)對(duì)幫扶工作扎實(shí)有效開展。學(xué)校每年都與縣內(nèi)農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)成兄弟學(xué)校，開展骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，積極促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

兩校情況對(duì)比分析

一、學(xué)校

1、兩校歷史久遠(yuǎn)。府谷縣第二小學(xué)創(chuàng)建于1965年。麻鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于中華民國十六年，原名為“府谷縣第二小學(xué)”，當(dāng)時(shí)為府谷縣第二學(xué)府。都積淀有較為深厚的文化底蘊(yùn)，曾為社會(huì)培養(yǎng)出大量的英才。

2、差別擴(kuò)大。隨著時(shí)代的變遷，特別是近十幾年來，府谷縣城市化、工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加速，大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，舉家搬遷，同時(shí)受國家對(duì)學(xué)校布點(diǎn)調(diào)整的影響，麻鎮(zhèn)中心小學(xué)成為農(nóng)村小學(xué)的縮影，學(xué)生數(shù)量急劇減少，現(xiàn)有學(xué)生73人（高峰時(shí)期640多人）。相反，府谷二小規(guī)模迅速擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)從建校時(shí)的120余人，上升到現(xiàn)有學(xué)生1400多人，24個(gè)教學(xué)班，教師84人。盡管創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣以來，麻鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)條件得到很大的改善，但是因?yàn)榈赜颉⒍嗄陙碚度肷系牟顒e，形成兩校之間如基礎(chǔ)設(shè)施、校容校貌、文化氛圍等等多方面的差距大（例如，教育強(qiáng)縣達(dá)標(biāo)至今，麻小樓頂滲漏非常嚴(yán)重）。

二、學(xué)生

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。農(nóng)村家庭沒有很好地發(fā)揮應(yīng)有的作用，不能促進(jìn)子女健康成長。如前述原因，麻小學(xué)生家庭或者經(jīng)濟(jì)落后，或者家長年齡偏大、或者家長疾病、或者父母離異、或者單親、或者父母外出打工，留守在家，缺少溫暖和樂趣，不同程度出現(xiàn)心理偏差、學(xué)習(xí)困難，有的

喪失學(xué)習(xí)信心，成績一落千丈，給學(xué)校教育教學(xué)造成相當(dāng)大的困難。而府谷二小的生源大不相同，盡管有很多農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工子女，但家長年輕、有文化，重視子女管理、教育，比如可以為孩子檢查、輔導(dǎo)課外作業(yè)、練習(xí)等，有效配合學(xué)校教育。

三、教師

1、教師的年齡、學(xué)科比例及業(yè)務(wù)能力懸殊。府谷二小高級(jí)教師比例64.17%，麻小只有38.09%；二小多為中年以上教師，其中絕大多數(shù)都來自正規(guī)師范院校畢業(yè)，基礎(chǔ)知識(shí)、基本功相當(dāng)扎實(shí)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富（我看了84位教師的年度師德考核檔案，“自我評(píng)價(jià)”書寫效果只有五六位相對(duì)較差，整體書寫認(rèn)真規(guī)范）；從課堂教學(xué)情況看，都能較好地講普通話，較好地進(jìn)行朗讀示范、啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，有激情感染，能正確地培養(yǎng)學(xué)生語感，建立新型的師生關(guān)系，板書效果好，注重課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)愛學(xué)習(xí)困難學(xué)生，適時(shí)、適度、熟練使用電子白板。沒有看到刻意的課改“模板”，但是，課改意識(shí)、做法、效果明顯；教科研的底蘊(yùn)、氛圍濃厚，過去，取得許多國家、省、市、縣級(jí)科研課題成果，現(xiàn)在，每個(gè)教研組多數(shù)人都參與省市級(jí)課題研究，現(xiàn)有省級(jí)特級(jí)教師1名，市級(jí)教學(xué)能手11名，縣級(jí)教學(xué)能手6名；體、音、美、信息技術(shù)等專業(yè)教師充足（麻小原有的專業(yè)教師全部調(diào)到縣城學(xué)校）。這些都是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。

2、教師的工作積極性差距大。府谷二小教師家在縣城，且絕大部分通過艱難曲折從農(nóng)村調(diào)到城里，方便照顧老小，家庭生活安逸，心情舒暢，工作積極性高。而麻小教師青年人多，每周星期五放學(xué)后，才能回到50多公里外的縣城家中，星期日又得到校上班，全天寄宿在學(xué)校，自己的孩子卻成為留守兒童，缺少基本的管理、教育、親情，很難安心工作。

3、教師的地位客觀上存在明顯的差別。顯而易見，由于所處的環(huán)境、面對(duì)的學(xué)生及家長的不同，城鄉(xiāng)教師在個(gè)人發(fā)展、成長、受尊重、實(shí)惠等等方面差別大，也直接影響著教師的情緒和工作積極性。

四、管理

1、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力不比府谷二小。麻小領(lǐng)導(dǎo)成員年輕人多，從事管理工作時(shí)間短，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，接受有效的專門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)少，也沒有“走出去”學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，加之個(gè)人對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鉆研不實(shí)，上進(jìn)心不足，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，以及環(huán)境條件的局限等原因，與府谷二小相比，整體實(shí)力懸殊。

2、兩校在管理理念、模式、做法等方面，有諸多相似之處，但是，我們?cè)诰?xì)化、執(zhí)行力、效度上有明顯的差距。

3、學(xué)校文化建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展有差距。如前分析原因，我校在班、少先隊(duì)、課外興趣活動(dòng)、信息技術(shù)、藝術(shù)教育、校本課程開發(fā)等學(xué)生綜合發(fā)展方面與府谷二小差別大。

今后從事學(xué)校管理，內(nèi)涵發(fā)展方面的思路及打算

將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲，結(jié)合本校實(shí)際消化吸收，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。抓住提高隊(duì)伍綜合素質(zhì)這一治校興教的工作重心不放松，加強(qiáng)教師校本研修，全面推進(jìn)新課程改革，推進(jìn)“規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、人文化管理”工作，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，著力打造均衡教育、內(nèi)涵教育、和諧教育，努力辦好人民滿意的教育。

一、總體辦學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持“辦學(xué)為民，執(zhí)教為生”的思想，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨?？抗芾碛耍虝?，形象育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人，活動(dòng)育人，全身心地投入教育事業(yè)中。

2、抓緊、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、人文化管理”工作，努力將工作做實(shí)、做細(xì)、做精。

3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍和陣地建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，為可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4、進(jìn)一步修訂、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，完善學(xué)校管理機(jī)制，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教職工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

5、加大校本研修力度，確?！罢n改”工作上新臺(tái)階，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

6、做好教師素養(yǎng)的提高工作。通過抓學(xué)習(xí)，抓培訓(xùn)，抓教研著力提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，始終把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)工作緊抓不懈。

7、高舉質(zhì)量大旗不動(dòng)搖，使“質(zhì)量意識(shí)”扎根于心，堅(jiān)持不懈探索高效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生持續(xù)共同發(fā)展，著力打造內(nèi)涵教育。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍建設(shè)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，提升校園文化內(nèi)涵，積極開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)，讓教育之花開遍校園的每一個(gè)角落，使學(xué)校處處都有一種教育氛圍，使學(xué)生從中受到一種潛移默化的作用，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

9、深入貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六條禁令”，市教育局“十項(xiàng)舉措”和縣委“十項(xiàng)規(guī)定”，著力優(yōu)化教育行風(fēng)。

二、具體工作措施

（一）狠抓隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)整體提高。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

建設(shè)廉潔、民主、務(wù)實(shí)、合作、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體。班子成員要堅(jiān)定信心，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、協(xié)作意識(shí)，發(fā)揚(yáng)埋頭苦干、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，敢于擔(dān)當(dāng)，心往一處想，勁往一處使，形成凝聚力，形成領(lǐng)導(dǎo)在教育教學(xué)工作中的核心動(dòng)力。多方面搜集信息，學(xué)習(xí)新的管理理論，不斷提高管理水平和教育、教學(xué)、教研檢查指導(dǎo)能力；充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的“領(lǐng)頭雁”作用，飛在最前面，掌握好方向，管理好隊(duì)伍，真正起到領(lǐng)好頭、領(lǐng)好路、帶好隊(duì)的作用；要廣納意見，民主決策，促進(jìn)教師形成主人翁的責(zé)任感，形成“校興我榮，校衰我恥”的榮辱感，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力工作的使命感，不斷提高自身修養(yǎng)，要雷厲風(fēng)行，行之有效。領(lǐng)導(dǎo)工作分工明確、細(xì)致，責(zé)任到人，各司其職，各把其關(guān)，做到人人有事做，事事有人做，努力提高工作效率。造就一支具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，能獨(dú)擋一面的干部隊(duì)伍。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

面對(duì)有效課堂教學(xué)改革迅速推進(jìn)，學(xué)生數(shù)銳減，教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高的現(xiàn)狀，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)是我校工作的重點(diǎn)。

（1）加強(qiáng)政治、思想工作，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)、新的教育教學(xué)理論，大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，逐步使每一個(gè)教師具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，用慈母之心去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，用高尚的師德去影響學(xué)生。使教師發(fā)揚(yáng)“三種精神”（奉獻(xiàn)精神、主人精神、協(xié)作進(jìn)取精神），爭創(chuàng)“三優(yōu)”水平（創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，樹優(yōu)秀教師形象、建優(yōu)良教師群體），開展“四比”活動(dòng)（比學(xué)習(xí)、比師德、比工作量、比績效），激勵(lì)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表。緊密結(jié)合教職工隊(duì)伍的思想實(shí)際，積極開展形勢任務(wù)教育，深入細(xì)致地做好教職工思想工作。要堅(jiān)持“五個(gè)必談”，即思想問題耐心談、工作失誤嚴(yán)肅談、生活困難關(guān)心談、苗頭問題及時(shí)談、難點(diǎn)問題反復(fù)談。理順情緒、化解矛盾、解疑釋惑，穩(wěn)定隊(duì)伍，把思想統(tǒng)一到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的大局上來，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，讓“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，成為我們每個(gè)教師的座右銘。真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)良心負(fù)責(zé)，樹立自身良好形象，無愧與人民教師的光榮稱號(hào)。

（2）加強(qiáng)教師“六個(gè)一”素質(zhì)的培養(yǎng)，即：

A、有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)“科學(xué)合理，井井有條，卓有成效”的工作方法。

B、有一種完成工作時(shí)“鍥而不舍，只爭朝夕，干凈利落”的敬業(yè)精神。

C、有一疊“書面整潔，題型靈活，評(píng)語規(guī)范，數(shù)量齊全，訓(xùn)練合理”的學(xué)生作業(yè)本。

D、有一本“合格規(guī)范，字跡美觀，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)教法和學(xué)法，富有創(chuàng)意”的教案。

E、有一處“秩序井然，節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑，具有濃厚課改理念，優(yōu)質(zhì)高效”的課堂環(huán)境。

F、有一個(gè)“群眾信任，學(xué)生敬重，同行認(rèn)可”的教育口碑。（3）加強(qiáng)青年教師特別是新教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)。按照《麻鎮(zhèn)中心小學(xué)新教師培訓(xùn)成長實(shí)施方案》指導(dǎo)教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的教育教學(xué)工作過程要進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、耐心的檢查、指導(dǎo)，規(guī)范其教育教學(xué)行為。

（4）推進(jìn)校際往來活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)交流。

為了拓寬渠道，促進(jìn)交流，博采眾長，學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的探討，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，使我校中青年教師的課堂教學(xué)在“精（精講精練。精講，一要內(nèi)容精，講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，講知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，講分析問題的思路、解決問題的方法。二要語言精。以準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理、簡潔、形象的語言傳授知識(shí)，做到言簡意賅。精練，是讓學(xué)生做一定數(shù)量的，有一定梯度，難易適當(dāng)且有代表性的問題，鞏固消化“雙基”，增強(qiáng)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，做到“學(xué)一知十”，“舉一反三”，“融會(huì)貫通”）、巧（設(shè)問巧妙。問題的設(shè)臵能點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，教師要善于用富有啟發(fā)性的問題巧妙地激起學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考）、活（方法靈活。一要教法活，以靈活，多樣、新穎的教法，啟發(fā)學(xué)生積極思維，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)造性，使學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)。二要學(xué)法活，教給學(xué)生最優(yōu)學(xué)法，使其學(xué)得主動(dòng)、活潑、不呆板，在輕松愉快、活躍的氣氛中掌握新知識(shí)）、實(shí)（就是講求實(shí)效。教風(fēng)要樸實(shí)，不擺花架子，講效益，求質(zhì)量，把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處）”等方面獲得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，逐步打造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高整體辦學(xué)水平。每學(xué)期，精心組織學(xué)區(qū)（校）之間教育教學(xué)交流、聯(lián)誼活動(dòng)（或邀請(qǐng)幾名外學(xué)區(qū)（校）市、縣級(jí)教學(xué)能手來校上示范課，全體教師聽說課、觀摩教學(xué)活動(dòng)；或組織學(xué)校教師到有示范特色學(xué)區(qū)（校）參觀學(xué)習(xí)），積極參加各級(jí)各類教育部門組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。

（5）本著“提高學(xué)歷，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)實(shí)力，開發(fā)潛力”的原則，抓好教師的繼續(xù)教育工作。組織教師參加各種學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)歷提高。

（6）加大骨干教師和優(yōu)秀教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

（二）狠抓過程管理，向管理要質(zhì)量，要效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，積累經(jīng)驗(yàn)，尋求規(guī)律，建立行之有效的管理體系，這就要求對(duì)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，使之符合課改要求，符合學(xué)校《有效教學(xué)實(shí)施細(xì)則》。具體包括：對(duì)常規(guī)工作要求要從實(shí)從高從嚴(yán)，把好備課、上課關(guān)，把好質(zhì)量關(guān)。堅(jiān)持“深、實(shí)、精、活、多、細(xì)、嚴(yán)、高”八字方針，做到“備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要多，輔導(dǎo)要細(xì)，要求要嚴(yán)，質(zhì)量要高”。

2、抓觀念轉(zhuǎn)變，求教育人文化。強(qiáng)調(diào)以人為本，營造人才輩出的環(huán)境，以學(xué)生為中心、德育為核心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)校本管理創(chuàng)新，在學(xué)校師生管理中以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人、成全人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把師生真正當(dāng)作服務(wù)的對(duì)象，尊重、信任、理解、寬容、贊賞、激勵(lì)、參與、引導(dǎo)、溝通、交流、協(xié)商、對(duì)話、幫助、支持，努力創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文環(huán)境，給師生以民主、平等、友善、親情、鼓舞、感化和幫助，使學(xué)校成為讓師生興奮、留戀的地方，使教師真正感受到做人的尊嚴(yán)和從教的幸福，使學(xué)生真正感受童年的美好和學(xué)習(xí)的快樂，為建立和諧學(xué)校和實(shí)行可持續(xù)發(fā)展提供保證。特別要強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的管理和質(zhì)量的管理，在細(xì)節(jié)中看水平，從質(zhì)量上定績效。實(shí)行崗位目標(biāo)管理責(zé)任制，分配和績效掛鉤，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)者。

3、加強(qiáng)校本研修工作。

（1）教研組重點(diǎn)開展以學(xué)新課標(biāo)、新理論，說課、觀課、議課為主的基本功訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教材教法有效性探究、各項(xiàng)競賽活動(dòng)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施好已經(jīng)立項(xiàng)的市、縣級(jí)教研課題研究，提高

教研檔次、水平。

（2）重視教學(xué)過程管理，狠抓日常課堂教研教改工作。

加強(qiáng)校本教研教改和崗位培訓(xùn)。繼續(xù)以課堂教學(xué)觀摩、探討為重點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂觀課，以督促檢查；科任教師之間也要開展互幫互學(xué)的觀課活動(dòng)，提倡“人人觀我課，我觀人人課”，充分發(fā)揮說課、觀課、議課的教研教改功能來提高教師的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)加大實(shí)驗(yàn)課觀摩、隨機(jī)觀課的力度，觀課當(dāng)天即時(shí)組織說課、議課，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)議在新課程理念指導(dǎo)下，本著實(shí)事求是，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，切磋教藝，共同提高的目的，做到人人發(fā)言，“知無不言，言無不盡”，集思廣益，既肯定其優(yōu)點(diǎn)、特色，又指出其不足和改進(jìn)意見、建議，構(gòu)建“1、2、3”評(píng)議公開課機(jī)制，即每位觀課教師對(duì)上課教師所上的課評(píng)議：“肯定一條最值得借鑒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出兩個(gè)比較突出性的問題，提出三點(diǎn)有操作性的建議”，促使每個(gè)觀課教師在觀課前主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)最新理論成果，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)觀課，帶著“收獲和批判” 的復(fù)雜心情去觀課，在觀課時(shí)做有心人，細(xì)心品味上課教師所上的那節(jié)公開課有哪些優(yōu)點(diǎn)，最值得借鑒的東西是什么？這些問題假設(shè)是自己去上這堂公開課，怎樣才能體現(xiàn)探究性、自主性、開放性、生成性等新課程理念，學(xué)生才會(huì)有更大的收獲，形成良好的觀課議課風(fēng)氣。每次觀課議課活動(dòng)都要確立一個(gè)研討主題，圍繞這個(gè)主題做到嚴(yán)密計(jì)劃，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施得力，實(shí)施過程記載認(rèn)真、詳實(shí)。

根據(jù)我校教師的實(shí)際情況，實(shí)施有效教學(xué)亟待解決的共性問題是： ①加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練（書寫、普通話教學(xué)、語言表達(dá)、現(xiàn)代媒體的運(yùn)用能力）。

②朗讀能力訓(xùn)練（特別是教師朗讀示范、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)能力的提高）。③加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。④突出重點(diǎn)、破解難點(diǎn)的技巧。⑤“三為主”的落實(shí)。

⑥設(shè)問的巧妙、精準(zhǔn)度、啟發(fā)性。

⑦面向全體，特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

⑧適時(shí)適度使用電子白板，必要的、有效的傳統(tǒng)教學(xué)手段堅(jiān)決不能丟棄，如板書、教師的示范等。

（3）、學(xué)?！按钆_(tái)”，教師“唱戲”，每學(xué)期開展一次在新課程理念指導(dǎo)下的有效課堂教學(xué)改革大賽，使教學(xué)大賽同時(shí)成為一次實(shí)實(shí)在在的、有聲有色的有效課堂教學(xué)改革教研活動(dòng)。以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促改，以賽提質(zhì)。顯現(xiàn)典型引領(lǐng)，示范帶動(dòng)，榜樣激勵(lì)的輻射作用，促進(jìn)教師的危機(jī)感和競爭意識(shí)不斷增強(qiáng)。

（4）充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，加快教育信息化步伐。

專人管理、維護(hù)好現(xiàn)代教育設(shè)備，通過講座、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使每一位教師熟練掌握設(shè)備使用方法，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)有效性。常態(tài)教學(xué)要求教師充分利用電子白板及自制課件上課。

4、加強(qiáng)閱讀與寫作教學(xué)工作。按照《閱讀與寫作教學(xué)實(shí)施方案》，各年級(jí)分別制定每周的閱讀、背誦、習(xí)作（寫話）具體內(nèi)容及目標(biāo)要求，每周跟蹤檢測、評(píng)價(jià)、記錄，扎扎實(shí)實(shí)開展此項(xiàng)工作。

5、切實(shí)重視和加強(qiáng)體藝衛(wèi)健工作。

本著給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展的原則，根據(jù)學(xué)?！端囆g(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，以及體藝衛(wèi)健教育的規(guī)律和學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生愛好、興趣和本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的“大課間”工作計(jì)劃，繼續(xù)搞好以藝術(shù)教育為主的興趣活動(dòng)，深入開展“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”，作到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、教師、目標(biāo)五落實(shí)。勇于探索、改革、創(chuàng)新，克服條件落后的困難，充分調(diào)動(dòng)師生積極性，挖掘非專業(yè)教師潛在的能力，充分利用和開發(fā)本校、本地區(qū)的文化藝術(shù)教育資源，重視現(xiàn)代教育技術(shù)與手段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，拓展藝術(shù)教育的空間，創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動(dòng)，提高藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

繼續(xù)開展書法特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。按照《麻鎮(zhèn)中心小學(xué)書法特色學(xué)

校創(chuàng)建方案》，從書法教學(xué)活動(dòng)入手，以“端端正正書畫，堂堂正正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持每天練習(xí)，學(xué)期考級(jí)，逐年提高。力爭建立一支在書法上有造詣的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，走出一條書法教學(xué)的興校之路，力爭用3－5年時(shí)間創(chuàng)“府谷縣書法特色學(xué)?！?。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐課教學(xué)，鞏固“教育強(qiáng)縣”成果。

我們?cè)陟柟虒?shí)驗(yàn)課、實(shí)踐課教學(xué)已有成果，借鑒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將嚴(yán)格按照常規(guī)要求，開齊、開足實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐課，最大限度提高實(shí)驗(yàn)器材的利用率，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐課教學(xué)的過程管理、質(zhì)量管理、目標(biāo)管理。鞏固“教育強(qiáng)縣”成果。

7、繼續(xù)落實(shí)學(xué)困生幫扶一對(duì)一工作。建立教師和學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。教師根據(jù)幫扶對(duì)象現(xiàn)狀，確立有效的幫扶形式、幫扶內(nèi)容、幫扶目標(biāo)，實(shí)施確有實(shí)效的幫扶行動(dòng)，確保質(zhì)量。

8、加強(qiáng)班務(wù)工作。

班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班務(wù)工作的好壞，直接影響著學(xué)校的精神面貌和學(xué)生的學(xué)業(yè)品行。因此，要求：

（1）班主任要按照《班主任工作職責(zé)》和《班主任工作的幾項(xiàng)具體要求》，采取行之有效的管理方法，特別對(duì)“學(xué)困生”做耐心細(xì)致的思想教育工作，建立安全、文明、健康、和諧的班集體。

（2）禁止體罰與變相體罰學(xué)生。

（3）各班主任要做好家訪和家長來訪工作，要留信息。（4）各班要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（5）加強(qiáng)、細(xì)化值周工作，為縣級(jí)“好班主任”評(píng)選提供準(zhǔn)確的原始資料。

9、召開家長座談會(huì)，溝通情況，交流家教經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，促進(jìn)家長與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見、建議，以改進(jìn)工作。

10、重過程、抓有效，做好學(xué)生各項(xiàng)教育工作。

加強(qiáng)法制教育。注重普法教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，利用班隊(duì)課及各種活動(dòng)課，組織學(xué)生觀看中國刑法系列電視故事《罪與罰》、大型普法教育電視片《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，杜絕學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)和違法犯罪現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要使“常規(guī)”內(nèi)容細(xì)化，貼近實(shí)際生活。加強(qiáng)心理健康教育，將行為、心理等表現(xiàn)異常的學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)校、家長，教師要及時(shí)找學(xué)生談話，做到細(xì)心和耐心，并防止異常情況的反復(fù)。

11、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧校園。

良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣必將帶來優(yōu)良的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面齊心協(xié)力，方能有所成效。

（1）向德育工作要學(xué)風(fēng)，形成“誠實(shí)、守紀(jì)、博學(xué)、健美”。A、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。按照《麻鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作計(jì)劃》，大力開展道德教育實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科教育和基礎(chǔ)道德規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，牢牢把握未成年人思想道德建設(shè)的四項(xiàng)任務(wù)：從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣、新穎生動(dòng)的思想道德教育，努力把未成年人培養(yǎng)成為有強(qiáng)大精神支柱的人，有正確理想信念的人，有高尚道德品質(zhì)的人，成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。當(dāng)前，重點(diǎn)要把貫徹實(shí)施《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》作為德育的基礎(chǔ)性工作，繼續(xù)開展“好習(xí)慣，我習(xí)得”養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，加強(qiáng)“守則”、“行為規(guī)范”實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)效為主要內(nèi)容，通過主題班（隊(duì)）會(huì)、課堂教學(xué)、讀書征文、演講比賽、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，繼續(xù)開展“感恩教育”系列活動(dòng)，讓學(xué)生明確感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任，喚醒和培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自強(qiáng)意識(shí)和自立意識(shí)；教會(huì)學(xué)生擁有一顆感恩的心，感恩父

母、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)、感恩祖國；讓學(xué)生學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活的美好，感受生活的快樂，用自己的愛去回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)，讓他們的生命更精彩、讓他們的成長更健康，讓家庭更和睦，校園、社會(huì)更和諧，他們的未來更美好。

B、完善激勵(lì)機(jī)制。首先要加強(qiáng)綜合考評(píng)力度；其次 積極創(chuàng)造條件挖掘校本資源，加強(qiáng)德育工作，加強(qiáng)班、隊(duì)活動(dòng)和課外興趣活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長。加大其檢查、考評(píng)力度，促進(jìn)此項(xiàng)工作生機(jī)勃勃地開展下去，豐富學(xué)生的校內(nèi)外文化生活，使他們?cè)谳p松、愉快中健康成長。第三要采取多種表揚(yáng)表彰方式，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)步，勇攀新高。

C、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍建設(shè)。因地制宜進(jìn)行綠化，充分利用圍墻進(jìn)行主題鮮明的校園文化建設(shè)，設(shè)臵不同的文化景點(diǎn)，滲透學(xué)校辦學(xué)理念。完善校園內(nèi)外的德育標(biāo)語，利用櫥窗、板報(bào)、廣播、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等媒體宣傳教育，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。讓教育之花開遍校園的每一個(gè)角落，使學(xué)校處處都有一種教育氛圍，使學(xué)生從中受到一種潛移默化的作用。

D、重視開展主題教育。以弘揚(yáng)民族精神為中心，繼續(xù)開展“三講兩實(shí)踐”（“講傳統(tǒng)、講誠信、講守則，進(jìn)行道德實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐”）系列活動(dòng)。充分利用三八婦女節(jié)、清明節(jié)、五一國際勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日，開展主題隊(duì)會(huì)；組織觀看反映偉大民族精神的影視片；開展體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞誦讀活動(dòng)；教唱愛國主義歌曲等活動(dòng)。

（2）向?qū)W科管理要學(xué)風(fēng)。

圍繞課改，積極轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)非考評(píng)科的管理和考核力度，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

語文科：致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，突出語文的工具性和人文性。數(shù)學(xué)科：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

英語科：注重口語、聽力訓(xùn)練，學(xué)以致用。

科學(xué)科：（包括科學(xué)、品德與社會(huì)、科技、勞技、地方課程等）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)人文素質(zhì)，激發(fā)愛國熱情，獲取生活必需知識(shí)。

藝術(shù)科：提高藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操。體育科：增強(qiáng)體質(zhì)，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

（3）要確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量觀。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注學(xué)生的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度；不僅要對(duì)學(xué)生的考試進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的需要，認(rèn)真抓好“提優(yōu)補(bǔ)差促臨界”工作。全體教師都要牢固樹立“轉(zhuǎn)變一個(gè)后勁生比培養(yǎng)一個(gè)尖子生更重要”的教育理念。

12、加強(qiáng)體育教學(xué)，上好“兩課”、“兩操”。

（1）嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生隊(duì)列步伐，體操動(dòng)作，做到隊(duì)列整齊、美觀、行進(jìn)步調(diào)一致，體操標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美。

（2）全體教師要身先士卒，帶頭上早操，各班主任要密切配合，抓好“兩課”、“兩操”的出勤率和質(zhì)量。

（3）根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，爭取90％以上的學(xué)生體育基礎(chǔ)知識(shí)、身體素質(zhì)雙過關(guān)。嚴(yán)禁把體育課上成“自由活動(dòng)”課。

（三）后勤管理保障有力，最大限度地為教學(xué)服務(wù)。

1、抓好師生灶務(wù)管理，提高辦灶水平。要修訂灶務(wù)管理制度，履行管理程序和手續(xù)，要嚴(yán)把采買環(huán)節(jié)，降低辦灶成本，注意調(diào)濟(jì)，及時(shí)盤查，做到收支統(tǒng)一，定期公示。提高灶務(wù)人員的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量，確保為教育教學(xué)工作提供保障。

2、實(shí)現(xiàn)民主理財(cái)。學(xué)校帳目要日記、月清、定期公布，實(shí)行校務(wù)公開。

3、兼職教輔人員、后勤管理人員要嚴(yán)明制度，管好財(cái)物，力求節(jié)約，謹(jǐn)防流失。

4、進(jìn)一步搞好校園“四化”，努力改善辦學(xué)條件。

5、抓好衛(wèi)生工作，做到校園整潔文明，教室窗明幾凈，檢查與不檢查一樣，為師生創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生、安全、文明、健康、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

6、每個(gè)學(xué)生都要搞好個(gè)人衛(wèi)生，杜絕蓬頭垢面、衣冠不整現(xiàn)象。

7、寄宿生必須定期清洗床單、被套、枕巾等床上用品，整理好床鋪，保持干凈整潔。

（四）堅(jiān)持以人為本，抓好安全工作，努力創(chuàng)建“平安和諧校園”。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)安全工作制度，要層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，作到職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)行安全一票否決制。學(xué)校要經(jīng)常教育學(xué)生、家長并與交警配合，嚴(yán)禁學(xué)生在往返學(xué)校途中乘坐非客運(yùn)車輛、超載車輛、無牌車輛、無證車輛以及有其它安全隱患的車輛。學(xué)校和學(xué)生家長簽訂《學(xué)生安全家校聯(lián)合管理協(xié)議》，盡力配合搞好學(xué)生的校內(nèi)外安全。

2、做好安全防范。做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，有貴重物品的功能室完善防盜設(shè)施，學(xué)校對(duì)各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備要實(shí)行定期、不定期檢查、抽查，隨時(shí)排除安全隱患，確保師生平安。

3、實(shí)驗(yàn)課、體育課、勞技課、科技課要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，嚴(yán)守操作、訓(xùn)練規(guī)程，確保安全。

4、嚴(yán)格執(zhí)行寄宿生宿舍管理制度。值周教師、班主任、分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，每天都要做認(rèn)真細(xì)致的檢查，防止意外事故發(fā)生。

5、保安人員必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)安全保衛(wèi)制度，盡職盡責(zé)，最大限度保障學(xué)校師生生命健康財(cái)產(chǎn)安全。

6、深入開展學(xué)校安全教育工作，通過知識(shí)講座、專題教育、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、多媒體平臺(tái)、班隊(duì)活動(dòng)等多渠道宣傳普法知識(shí)和安全知識(shí)，提高自防自救能力。讓每位師生都牢固確立“安全第一”意識(shí)。采取積極的預(yù)防措施，重點(diǎn)防范危及師生安全的觸電、食物中毒、溺水、擁擠踩踏、損害、火災(zāi)、車禍等事故，爭取萬無一失，維護(hù)教育教學(xué)的正常秩序，積極打造“平安和諧校園”。

第二篇：影子培訓(xùn)體會(huì)

拜讀廣渠門

所見、所思、所悟 同心二中

馬荃 ——參加“寧夏中小學(xué)名師名校長影子培訓(xùn)”的

2013年11月18日我懷著拜訪北京教育的喜悅之情來到了北京廣渠門中學(xué),進(jìn)行了為期4天的“影子培訓(xùn)式”的考察學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。

能夠與首都北京的同仁、專家相聚相識(shí)；又與各位教師面對(duì)面地一起交流體會(huì)，機(jī)會(huì)十分難得又十分寶貴，我倍受啟迪鼓舞也倍加珍惜。我們每天早晨7點(diǎn)半出發(fā)，9點(diǎn)鐘進(jìn)課堂，下午2點(diǎn)進(jìn)教室，5點(diǎn)返回，每天最少3個(gè)小時(shí)還要奔波在路上。在這4天的時(shí)間里，通過聆聽講座、參觀校園、深入課堂聽課、觀摩學(xué)生主題研究活動(dòng)、同課異構(gòu)、參加北京市東城區(qū)大教研活動(dòng)、專題研討等方式，深入到廣渠門中學(xué)教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之中，與師生進(jìn)行了充分的交流，給我留下了極其難忘的印象，并引發(fā)了我許多的思考。

一、孜孜以求謀發(fā)展，驕人成績令人嘆。

廣渠門中學(xué)建校于1954年，是北京市60所示范性普通高中之一，是教育部所屬現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。近幾年來，學(xué)校歷經(jīng)了兩次拆遷、兩次合并，在全體師生的不懈努力下，學(xué)校由一所名不見經(jīng)傳的薄弱校一躍成為地區(qū)百姓的優(yōu)選。先后被授予北京市平安校園、北京市文明禮儀示范校、首批北京市奧林匹克教育示范校、“全國先進(jìn)基層黨組織”、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、北京市思想政治工作先進(jìn)單位、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國文明單位、全國“三八先進(jìn)集體”。一所學(xué)校如果想獲得一個(gè)全國大獎(jiǎng)都相當(dāng)?shù)牟蝗菀?，而這所學(xué)校共獲得了5項(xiàng)全國大獎(jiǎng)，這是何等的了不起、何等的令人嘆服啊！這所學(xué)校不斷創(chuàng)建并完善良好的人文校風(fēng)，學(xué)生教育在嚴(yán)格、溫馨的雙重氛圍中有了新的突破，教學(xué)質(zhì)量全面穩(wěn)步提升，幾年來，高考成績由2003年的高中錄取分?jǐn)?shù)僅為300多分提升到現(xiàn)在的本科錄取率為100%，一本錄取率為96%，這不能不說明貴校在提高教學(xué)水平上有高招、有妙招、有絕招！

二、傾盡心力育生命，師資隊(duì)伍讓人贊

聽了廣渠門中學(xué)的幾節(jié)課，令人耳目一新，在他們的課堂上做主的是學(xué)生，彰顯的是生命，展示的是自我，交流的是情感，碰撞的是思維，成長的是師生。用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命，用快樂傳遞快樂，用尊重贏得尊重，用激情點(diǎn)燃激情，這是廣渠門中學(xué)永恒不變的育人理念。學(xué)校強(qiáng)調(diào)先進(jìn)影響先進(jìn)，教師影響學(xué)生，學(xué)生影響學(xué)生，全力打造教師隊(duì)伍，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)與教師專項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)校建有特級(jí)教師工作室、骨干教師工作室，不斷更新教師教育觀念，推進(jìn)學(xué)校的課程改革進(jìn)程，雙語教學(xué)在全國及北京市處于領(lǐng)先地位。學(xué)校擁有的特級(jí)教師、市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師人數(shù)在全區(qū)名列前茅。他們個(gè)個(gè)熱情洋溢，奮發(fā)有為，責(zé)任心特別強(qiáng)。早晨到校后就一頭扎進(jìn)班級(jí)，幾乎整天都在學(xué)校里，有課上課，沒課批作業(yè)、聽課、搞研究，除了課間輔導(dǎo)學(xué)生外，每天還要接待兩三撥來自全國各地的參觀者和學(xué)習(xí)者，直到傍晚才回家。孩子們都在積極向上文明和諧的校園文化氛圍之中生活著、快樂著、成長著。校園處處呈現(xiàn)的是生命、是文明、是德育、是先進(jìn)。不論是主任穆秀穎，還是組長韓琨；不管是年輕的楊青，還是年長的陳嵐、李倩倩、車慧；不僅是各位北京的名師，還有我們同課異構(gòu)的寧夏名師馬文科。在他們身上表現(xiàn)出來的是對(duì)教育事業(yè)極大的熱忱，對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)，對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐，深厚的理論功底、對(duì)課堂獨(dú)特的思維與視角都深深地感動(dòng)著我，都會(huì)使我終生受用！

三、循循善誘創(chuàng)特色，“宏志精神”促人艷

參觀中，給我留下印象最深刻的是廣渠門中學(xué)的“宏志班”展廳，墻上掛著孩子們一個(gè)個(gè)天真淳樸和“宏志媽媽”們燦爛無比的笑臉，以及宏志班的生源情況、社會(huì)捐助情況和孩子們畢業(yè)后遍布全國各地回報(bào)社會(huì)的情況，這不能不說是廣渠門中學(xué)一朵艷麗的奇葩。學(xué)校遵循“全面育人，辦有特色”的宗旨，貫徹落實(shí)“特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為”的校訓(xùn)，用宏志班學(xué)生的良好品質(zhì)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行正面教育的做法，成為了學(xué)校德育工作的重要支柱和亮點(diǎn)。宏志精神育人已成為學(xué)校的德育特色。學(xué)校堅(jiān)持以“教育改革促發(fā)展，教育科研求創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略。在不懈的改革、探索的實(shí)踐中，學(xué)校逐步形成了“構(gòu)建學(xué)生的健全人格，打好學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)”的教育理念和“尊重學(xué)生自主，倡導(dǎo)人文教育，重視環(huán)境熏陶，強(qiáng)調(diào)道德實(shí)踐”的教育主張。明確提出了“優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，經(jīng)過三年高中培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)成為人格發(fā)展和身心發(fā)展兼優(yōu)，知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼優(yōu)，人文素養(yǎng)和科學(xué)（自然）素養(yǎng)兼優(yōu)，個(gè)性得到健康發(fā)展的優(yōu)秀高中畢業(yè)生”的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校教學(xué)管理堅(jiān)持人文精神和科學(xué)精神相統(tǒng)一，遵循“雙主體互動(dòng)式”教學(xué)原則，樹立“有效教學(xué)”的理念，以研究與實(shí)踐相結(jié)合方式，發(fā)展“人文素質(zhì)教育”、“自主性發(fā)展”的育人特色，通過“自主、探究、合作”的研究性學(xué)習(xí)，為全面實(shí)施新課程做準(zhǔn)備。學(xué)校以先進(jìn)的“人文教育和自主性發(fā)展”教育理念為特色，啟動(dòng)了包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式等內(nèi)容的系統(tǒng)教育改革，使學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。學(xué)校的文科實(shí)驗(yàn)班和理科實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)的高中畢業(yè)生，成為名牌大學(xué)優(yōu)秀新生的沃土、國家優(yōu)秀人才的搖籃。

四、千方百計(jì)搞投資，教學(xué)設(shè)施惹人羨

在北京這個(gè)寸土為金的地方，廣渠門中學(xué)充分開發(fā)地下用地，使學(xué)校面積增大了一倍，學(xué)校建設(shè)上標(biāo)準(zhǔn)高，設(shè)施全，令我們望塵莫及。教室里全部配有閉路電視系統(tǒng)、數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物投影儀、電動(dòng)屏幕；建有具有全市領(lǐng)先水平的多個(gè)專用實(shí)驗(yàn)室、電視演播室、報(bào)告廳、立體電影放映室等；學(xué)校有一千多平方米的圖書館，還擁有室外籃球場、足球場、燈光運(yùn)動(dòng)場、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館、形體房、網(wǎng)球場、攀巖場等體育設(shè)施，以及數(shù)字電影院、視聽中心、排練廳、形體房等設(shè)施，能滿足全校師生開展文體活動(dòng)的需要。學(xué)校利用一切可利用的地方精心設(shè)計(jì)，巧妙安排，細(xì)處雕琢，美化校園。這里不管是巨大的彩噴奧林匹克文化墻上，還是樓房頂、走廊內(nèi)、墻角根、樓梯處滿眼皆能育人，滿眼全是美麗。在這里學(xué)生可以悠閑地坐在走廊的椅子上讀書、聊天，教師可以在水吧里放松、娛樂、養(yǎng)性、怡情。我了解到學(xué)生部領(lǐng)導(dǎo)下的科技小組、美術(shù)小組、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、管樂團(tuán)先后在市、區(qū)級(jí)比賽中獲得優(yōu)異成績。其中，校星光合唱團(tuán)不僅登上了人民大會(huì)堂的舞臺(tái)，還參加了國際聲樂比賽。學(xué)校充分發(fā)揮全面育人功能，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，采取多種形式，開發(fā)了學(xué)生潛能，使學(xué)生生活在一個(gè)富于科學(xué)與人文精神、和諧進(jìn)取的校園文化環(huán)境之中。

五、取真經(jīng)受啟發(fā)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)提效益

它山之石可以攻玉。通過影子培訓(xùn)，我們看到的是真實(shí)有效的課堂，展示的是真實(shí)的教學(xué)過程，解決的是日常教學(xué)中的真實(shí)問題。讓我深刻感受到教師必須不斷吸收新理念、不斷學(xué)習(xí)、才能不斷成長、創(chuàng)新，才能讓學(xué)生們成長、創(chuàng)新。

第一，教師要不停的反思，做反思性教師。在教學(xué)前思考如何根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)中能夠根據(jù)自己在教學(xué)中的感受、學(xué)生在課堂中的反應(yīng)、自己在教學(xué)情景中所突發(fā)的與當(dāng)時(shí)教學(xué)情景相協(xié)調(diào)靈感對(duì)教學(xué)進(jìn)行即時(shí)的調(diào)節(jié)。在教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行即時(shí)反思與總結(jié)。經(jīng)常反思，三思后行；不斷總結(jié)，溫故知新；不斷提高，敢于超越。在學(xué)習(xí)中思考，在思考中收獲，在收獲中前進(jìn)。反思是我們不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的力量源泉，也是我們教好學(xué)生的根本保證。第二，教學(xué)要有活力，保持自己的特色。教學(xué)的有效性，依然是我們追求課堂教學(xué)的基本要求，也就是底線，是每個(gè)老師都應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。特色、活力是我們凝聚課堂發(fā)揮師生潛力的最好催化劑，也是我們不斷揚(yáng)長避短的有力推進(jìn)器。老師的教學(xué)活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)生成，這三個(gè)方面的活力綜合起來，才是真正有活力、有實(shí)效的課堂。只有思想是浪漫的；缺少思想的實(shí)踐是蠻干的；思想＋實(shí)踐才是燦爛的。有活力的高效課堂一定是學(xué)生為主體、學(xué)生個(gè)性得到培育與發(fā)展的課堂，是思維能力、創(chuàng)造能力得到最大限度提高的課堂，也必將是有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高、終身幸福的課堂。

在以后的工作中，我會(huì)努力跟隨影子步伐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，把新經(jīng)驗(yàn)、新方法快速帶回寧夏，帶回同心，精心打造自己心中的理想課堂。

第三篇：影子教師體會(huì)

影子教師體會(huì)

本階段的學(xué)習(xí)，我有自己的規(guī)劃：了解校園文化；領(lǐng)略名師風(fēng)采；捕捉名校新理念； 教學(xué)良方。經(jīng)過一個(gè)多月的形影相隨，我們既有教學(xué)的收獲，又有對(duì)教育的思考。

一、感受名校文化

實(shí)踐校與東北師范大學(xué)為鄰，與師大附中同為一處，占地面積大，校園風(fēng)景優(yōu)美，硬件設(shè)施一應(yīng)俱全，師資力量雄厚。從給我們培訓(xùn)的每一位教師宣傳自己的學(xué)校看來，他們都以學(xué)校為榮，可見這里有一支具有凝聚力的優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。這就是學(xué)校最值得驕傲的資源，也是我們每位教師身為職員所具有的以校為榮的品質(zhì)。走進(jìn)教學(xué)樓，似乎每一面墻、每一角落都在說話，樓梯墻上既有孩子們校園生活的精彩瞬間，也有弟子規(guī)的國學(xué)教育，也有三國一百單八將畫像經(jīng)典熏陶。樓梯拐角留有很大的活動(dòng)空間，放大的水果樂園，有巨型鱷魚的動(dòng)物世界，寬敞安靜的小棋苑，孩子們課間在此嬉戲，樂此不疲。教室外墻既有學(xué)校的共性要求也有班級(jí)的個(gè)性化內(nèi)容，大多來自學(xué)生自主設(shè)計(jì)，生動(dòng)活潑。

二、領(lǐng)略名師風(fēng)采

感謝學(xué)院為我們的精心安排，我們所跟隨的指導(dǎo)教師，是學(xué)校的骨干教師，很有名師風(fēng)范。我的指導(dǎo)教師是一位具有十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的薛春波老師，她看起來雖然很年輕，但她對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)10年的研究是我 實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告格式 實(shí)習(xí)報(bào)告注意事項(xiàng) 土木工程實(shí)習(xí)報(bào)告 會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告 計(jì)算機(jī)IT實(shí)習(xí)報(bào)告 所不及的。每次聽她的常規(guī)課，如潺潺流水，純凈透徹，教學(xué)節(jié)奏舒緩又不乏輕快，教學(xué)語言精練規(guī)范，對(duì)待不同層次的孩子有不同的要求，賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，用生動(dòng)的語言和精心設(shè)計(jì)的有趣教學(xué)活動(dòng)抓住學(xué)生的心，每次教學(xué)效果很好。我們知道教師素質(zhì)如何，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)就能看出。果真如此，薛老師是教師中的有心人，她用心梳理了自己十年來的成長歷程，從她精心整理的成長檔案中，我們看到了她從第一次教學(xué)實(shí)錄，第一篇論文，第一張獎(jiǎng)勵(lì)證書等等記錄了她教育歷程和對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的深度思考。厚厚的文件夾里，記錄了她曾經(jīng)多少的輝煌和驕傲，又積累了多少她身為人師者的寶貴財(cái)富。我很羨慕，很感動(dòng)，也很佩服。

除了聽指導(dǎo)教師的課，我也聽了其他學(xué)年導(dǎo)師的課，他們對(duì)教材的把握，對(duì)課堂的調(diào)控，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)可謂是一流的，教學(xué)也是扎實(shí)的。更讓我欣賞的是他們的評(píng)課水平也很棒。

三、捕捉名校新理念

“開放式、個(gè)性化”教育將成為我國基礎(chǔ)教育學(xué)校改革的一個(gè)重要方向，而東北師大附小10年來的不懈探索，該校已為同仁提供了大量可咨詢借鑒的鮮活經(jīng)驗(yàn)，成為我國小學(xué)教改領(lǐng)域的一面旗幟。培訓(xùn)階段熊梅校長的講座，使我對(duì)這所學(xué)校很有興趣。走近這所學(xué)校，對(duì)我們農(nóng)村教師來說是可望不可及的，但這所學(xué)校所散發(fā)的人文氣息感染著我們有渴望的教育工作者，我也想這樣的問題：我們的孩子如果也能生活在這樣的教育環(huán)境中該有多好。但今后我們所能做到的只能是改變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)這所學(xué)校的新理念。我想：隨著教育的不斷改 革，教學(xué)方式也會(huì)不斷革新，在二附小已見端倪，他們已經(jīng)走在時(shí)代的前沿，這種學(xué)生自主探究的教學(xué)方式必將引領(lǐng)課堂教學(xué)的未來。雖然改變會(huì)很痛苦，但二附小的成功讓我們看到了希望。很遺憾，在這里我看的還很少。我也明白：愿望是好的，但是前行的路卻是艱難漫長的。因?yàn)閷W(xué)生的培養(yǎng)需要一個(gè)過程，教師的專業(yè)素養(yǎng)還不夠。但只要希望在，路就會(huì)在腳下延伸。

四、尋求教育新良方

目前，作為班主任的我，仍擔(dān)任雙學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。因此，此次除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式，我也希望借此次培訓(xùn)中尋求更多的教育良方。很幸運(yùn)的是，我們寢室還有兩位教師也擔(dān)任雙科教學(xué)的班主任工作。我們會(huì)在學(xué)余飯后交流各自地區(qū)的教育狀況，班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。大家毫無保留的說出自己的教書育人方法。雖然他們很年輕，但是很多管理班級(jí)的方式很有意思，想法也很符合孩子的認(rèn)知心理，值得借鑒。我們根據(jù)老師的推薦在網(wǎng)上買了《不做教書匠》《一線教師》》等專著。放在床頭，時(shí)常翻閱，時(shí)常交流，時(shí)常自己思考。使我們的宿舍生活也變得愉快，思想充實(shí)起來。

為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，我能認(rèn)真完成學(xué)院的任務(wù)和要求，不但保證各項(xiàng)作業(yè)數(shù)量，更要保證質(zhì)量。我想在達(dá)成任務(wù)的同時(shí)其實(shí)就是保證自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外，為了更好的充實(shí)自己，我走進(jìn)圖書館，靜下心來，反思自己教育行為，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的精髓，寫下來。走進(jìn)書店，買一些教育書籍，與我的同事共同分享。

經(jīng)過三周多的緊張、快樂而充實(shí)地研修與發(fā)展，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指 導(dǎo)教師的幫助和勉勵(lì)下，高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。希望自己的所學(xué)能在今后的教育教學(xué)中發(fā)揮作用。

第四篇：影子教學(xué)體會(huì)（本站推薦）

影子教學(xué)體會(huì)

龍宏輝

這個(gè)星期我幸去了參加郴州市一小的影子教學(xué)，課節(jié)節(jié)講得出

色，節(jié)節(jié)都很有特色。我通過本次影子教學(xué)，看到了自身的不足，也學(xué)到了很多上課的方法和技巧，包括目標(biāo)定位，再到整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在聽了羅老師的講述后，使我茅塞頓開，理清了自己的思路，對(duì)課的設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的思考，如：怎樣才定位目標(biāo)會(huì)更貼切、準(zhǔn)確，活動(dòng)過程具有連貫性，教學(xué)方法更加有效等。

一、自我反思

這次影子教學(xué)活動(dòng)使我深深體會(huì)到，日常積累的重要性，當(dāng)然其中包括教師日常教學(xué)理念行為積累以及知識(shí)技能的積累。通過本次影子教學(xué)，使我進(jìn)一步明確了教育活動(dòng)最終要落實(shí)到兒童的生活。不管是目標(biāo)定位還是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都要從兒童角度出發(fā)，更好地促進(jìn)兒童主動(dòng)和諧地發(fā)展。目標(biāo)的定位是否精準(zhǔn)，是之后教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要核心，只有目標(biāo)準(zhǔn)確，符合兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，整節(jié)活動(dòng)才能有重點(diǎn)地開展，而不是生拼硬湊，也能很好的完成目標(biāo)。

二、取長補(bǔ)短

好的經(jīng)驗(yàn)是可以復(fù)制的，尤其是對(duì)我們有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)，通過本次影子教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)老師們有太多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。但復(fù)制不是簡單的模仿，是借鑒其有益經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。通過老師們的活動(dòng)設(shè)計(jì)，能夠讓兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性得到了提高。在教學(xué)中，羅老師把嘗試和操作的主動(dòng)權(quán)還給了兒童，通過富有啟發(fā)性的開放式

問題引導(dǎo)、鼓勵(lì)兒童動(dòng)手探尋，使兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性得到了很好的發(fā)揮。充分體現(xiàn)了“教而有學(xué)、教學(xué)相長”。教師能夠觀察、傾聽、欣賞、積極回應(yīng)兒童?！耙话l(fā)而動(dòng)全身”，有探究才有創(chuàng)造，有疑問才有發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)中，羅老師緊緊扣住兒童的興趣點(diǎn)，以兒童操作活動(dòng)為主線，讓兒童主動(dòng)選擇合適的材料和探究方式，輔以適當(dāng)?shù)恼Z言點(diǎn)撥，把握示范演示拓展延伸的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、感悟、理解，保護(hù)兒童的好奇心和求知欲，使其興趣盎然地投入到活動(dòng)中。新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“教育應(yīng)密切聯(lián)系兒童的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為學(xué)科探索的對(duì)象?！睂W(xué)科教育的內(nèi)容應(yīng)從兒童的身邊取材，老師們從兒童認(rèn)識(shí)的出發(fā)，從身邊的事物等。激發(fā)兒童愛玩想學(xué)的天性，能夠讓他們可以在“玩”中互相交流，互相合作，增進(jìn)友誼，聯(lián)絡(luò)感情；使孩子樂于探究，樂于學(xué)習(xí)，樂于創(chuàng)造。

三、教師個(gè)人素質(zhì)較好，體現(xiàn)了較扎實(shí)的專業(yè)基本功。

羅老師教學(xué)中充滿激情，以快樂的情緒感染著幼兒，使學(xué)生也能積極愉快地參與游戲和學(xué)習(xí)。羅老師與學(xué)生教態(tài)親切自然，縮短了教師與學(xué)生間的距離，使課堂氣氛顯得輕松而愉快。每節(jié)課每位老師都有自己的特色，尤其是羅老師非常重視孩子們的日常生活的經(jīng)驗(yàn)積累。在活動(dòng)中，羅老師通過讓孩子們回憶、嘗試讓孩子感興趣米奇的故事來激發(fā)學(xué)生親身參與活動(dòng)的積極性。這說明只有孩子親身體驗(yàn)才能真正發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受知識(shí)，在不知不覺中學(xué)到知識(shí)，在活動(dòng)中，兒童的思維能力，想象能力語言表達(dá)能力，都得到了發(fā)展，通過一個(gè)星期的影子教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)作為教師，最重要是培養(yǎng)孩子的活

動(dòng)能力，而不能把課堂上的教學(xué)效果視為重點(diǎn)。

我們對(duì)孩子說不如讓孩子看，讓孩子看不如放手讓孩子參與進(jìn)去，孩子們只有積極參與，才能對(duì)其有更深的印象。老師對(duì)這一理念體驗(yàn)的淋漓盡致。

通過這次聽觀摩課，我又邁出了一大步，老師們有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)更加認(rèn)真的備好每一節(jié)課，反復(fù)推敲教學(xué)目標(biāo)，不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓自己能盡快成長。

第五篇：影子培訓(xùn)

影子培訓(xùn)

眼睛向外學(xué)習(xí)先進(jìn)為我所用

---2011教育部—中國移動(dòng)“影子培訓(xùn)”甘肅省內(nèi)培訓(xùn)總結(jié)

2011年11月12日開始，我有幸參加了2011年教育部—中國移動(dòng)“影子培訓(xùn)”甘肅省內(nèi)的校長培訓(xùn)。能有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，我倍感榮幸，也深感責(zé)任重大。此次培訓(xùn)，無論從主辦方的組織還是基地學(xué)校的配合，都使我學(xué)到了很多東西。

在進(jìn)行完為期兩天的集中培訓(xùn)以后，11月13日下午，我們分別來自蘭州、張掖、嘉峪關(guān)和慶陽市的五位校長來到了所接受培訓(xùn)的基地學(xué)?！m州東郊學(xué)校，受到了校方的熱情接待。當(dāng)日下午，我們?cè)跂|郊學(xué)校少先大隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員趙莉老師的引導(dǎo)和陪同下，參觀了東郊學(xué)校的校園，熟悉了校園環(huán)境，充分感受到了東郊學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)略了東郊學(xué)校的校園文化建設(shè)。

基地學(xué)?；厩闆r：蘭州東郊學(xué)校是一所有著60多年辦學(xué)歷史的隴上名校。學(xué)校占地4.7萬平方米，校園布局為仿古庭院式對(duì)稱結(jié)構(gòu)，紅柱綠欄，雕梁畫棟，富有詩情畫意，更主要的是學(xué)校能夠根據(jù)學(xué)校自然環(huán)境及建筑風(fēng)格特點(diǎn)，按照小學(xué)生的年齡認(rèn)知、心理學(xué)識(shí)等內(nèi)在需求，分五個(gè)板塊來構(gòu)建校園文化。一是開辟學(xué)生自己書寫繪畫、北院“做人”為主題、南院“學(xué)習(xí)”為主題的“學(xué)生天地”文化長廊，學(xué)生的有些書法繪畫作品裝框上墻，無處不彰顯著學(xué)生成長的足跡。二是聘請(qǐng)名家潑墨題詞，以“教書育人”為主題裝點(diǎn)學(xué)校的辦公樓、辦公室及接待室等。學(xué)校接待室懸掛的省文化廳原廳長楊德儒書寫的書法長幅《沁園春?雪》揮灑自如、氣勢恢宏，遒勁有力。其他一些名家的作品也為校園文化增色不少。三是以“快樂生活”和“暢想科學(xué)”為主題，用學(xué)生繪畫作品來壁掛裝飾富有現(xiàn)代科技特征的電教樓，學(xué)生的繪畫作品或稚嫩、或成熟，畫風(fēng)不同，風(fēng)格迥異，無不令人嘆服。四是設(shè)計(jì)了富含人文內(nèi)涵的宣傳標(biāo)語，增設(shè)了大幅的宣傳櫥窗，給校園花草樹木掛簡介牌，使校園既古樸典雅又富現(xiàn)代氣息，處處散發(fā)著濃濃的文化氣息，洋溢著活潑向上的人文情趣。五十各班的教室布置也各具特色，但又無不突出著一個(gè)“愛國主義、集體主義和積極向上”的主題。各班都自行設(shè)計(jì)了具有班級(jí)精神和班級(jí)特色的學(xué)習(xí)園地，為同學(xué)們提供了充分展示自我的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)恬靜、幽雅、舒心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

感悟：通過在東郊學(xué)校的參觀，我們對(duì)東郊學(xué)校有了一個(gè)初步的印象，使我感觸良多。置身校園，無不令人陶醉，無不給人以美的享受，同時(shí)也有助于我們進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，更新辦學(xué)理念，在以后的工作中向東郊學(xué)校學(xué)習(xí)。

11月14日上午，在參加完學(xué)校的升旗儀式后，我們參訓(xùn)的五位影子校長參加了由東郊學(xué)校主持召開的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部參加的見面會(huì)。會(huì)上，東郊學(xué)校校長魏萬寶介紹了東郊學(xué)校的發(fā)展概況、學(xué)校的機(jī)構(gòu)組成、學(xué)校工作的開展情況以及校本課程的研發(fā)等方面的工作。主要介紹了學(xué)校注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)這方面的工作。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)主導(dǎo)思想，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修、采用“拜師傅、結(jié)對(duì)子”、外出考察、參加各類競賽、聘請(qǐng)專家培訓(xùn)、校園崗位練兵等一系列行之有效的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。通過幾年的努力，學(xué)校青年教師進(jìn)步很快，一批全市乃至全省有名的青年骨干教師脫穎而出。這些

青年教師的工作也帶動(dòng)了學(xué)校的整體工作的健康協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后榮獲“蘭州市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等多項(xiàng)殊榮。

校長感言：“一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)生的發(fā)展。只有有了教師的發(fā)展，才能有學(xué)生的發(fā)展”。

感悟：細(xì)細(xì)咀嚼魏校長的“只有有了教師的發(fā)展，才能有學(xué)生的發(fā)展”這句話，我的內(nèi)心受到了觸動(dòng)。是的，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能受益，學(xué)生才能得到實(shí)惠，學(xué)校才能健康和諧發(fā)展。魏校長的這句話道出了基礎(chǔ)教育發(fā)展的真諦，為我們基礎(chǔ)教育特別是農(nóng)村基礎(chǔ)教育指明了發(fā)展的方向。在基礎(chǔ)教育這個(gè)大車輪快速滾動(dòng)的今天，知識(shí)的更新日益加快，從教師的層面來說，不進(jìn)則退，“慢牛還需快鞭打”。所以，我們要加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和提高，創(chuàng)造各種條件為他們的發(fā)展提供平臺(tái)，不斷提高廣大教師的教育技術(shù)和教育技能，使其更好的為教育服務(wù)。

11月15日、16日上午，我們分年級(jí)分科目分別觀摩了東郊學(xué)校六位老師的精彩授課，使我感同身受。各位任課老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、扎實(shí)的教學(xué)基本功、熟練的駕馭課堂的能力都使我受益匪淺。一年級(jí)語文老師郭自東，教學(xué)基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，課堂秩序的維持恰當(dāng)而又不失時(shí)機(jī)（低年級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)），語言生動(dòng)活潑幽默（該老師在11月21日舉行的全省優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎(jiǎng)）。金燕老師的英語課、羅娟娟老師的音樂課、豆曼源老師的體育課，不論是室內(nèi)還是室外課，老師的教學(xué)態(tài)度一樣的嚴(yán)謹(jǐn)而一絲不茍。曹林老師的三年級(jí)習(xí)作課《最好的朋友》，把我們帶到了同學(xué)們充分發(fā)散思維、展示自我的樂園。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，用自己的語言、自己的情感、自己的童音抒發(fā)著對(duì)身邊的最好的朋友的喜歡和愛戴，透視出了三年級(jí)小同學(xué)之間那種天真無邪的純真友誼。老師不失時(shí)機(jī)的把同學(xué)們的抒發(fā)串成一段話，連成一篇文，令我嘆服。每一個(gè)同學(xué)的表達(dá)最后都成了一篇美文。樊君老師恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w教學(xué)，把平行四邊形的面積的相關(guān)知識(shí)演繹得生動(dòng)、形象、直觀、具體。透過大容量的課后練習(xí)題可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握有多么的扎實(shí)。

感悟：縱覽幾節(jié)課，幾位老師的授課各具特色，異彩紛呈，使我受到了一些啟發(fā)。專業(yè)教師扎實(shí)的專業(yè)技能令人折服，這與我們這些山區(qū)學(xué)校是無法比的。因?yàn)橛⒄Z老師欠缺，我們的英語課只能從四年級(jí)直接開設(shè)，老師的教學(xué)難度可想而知。音樂體育美術(shù)等專業(yè)老師更是為零，只能兼職掛課，這些更顯現(xiàn)出了城鄉(xiāng)教育的差距。補(bǔ)充適量的專業(yè)教師，教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師的專業(yè)技能是當(dāng)前基層農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)教育發(fā)展亟待解決的問題。

11月16日至20日，我們先后與學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、教研室、少先隊(duì)大隊(duì)和總務(wù)處等科室負(fù)責(zé)人就學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)管理及課程設(shè)置、教師專業(yè)化發(fā)展及青年教師的培養(yǎng)、學(xué)校德育工作及少先隊(duì)工作和學(xué)校后勤保障等工作進(jìn)行了座談交流。

教導(dǎo)處工作：教導(dǎo)處主任薛丹平介紹，學(xué)校在教師的專業(yè)化培養(yǎng)、青年教師的培養(yǎng)方面做了大量的卓有成效的工作。學(xué)校對(duì)部分課程進(jìn)行了調(diào)整，把調(diào)整出的課融入到校本課程之中，制定了教師的《我的成長足跡》手冊(cè)，一學(xué)年一本，旨在“把懂的東西說出來，把說的東西做出來，把做的東西寫出來，把寫的東西放在開放的平臺(tái)上展示出來”，使人耳目一新。通過教師的看、聽、摘、記，日積月累來促進(jìn)他們的專業(yè)化發(fā)展。在培養(yǎng)青年教師方面，學(xué)校把這項(xiàng)工作作為一

項(xiàng)常規(guī)工作來抓，前學(xué)期主要進(jìn)行課堂教學(xué)能力培養(yǎng)，包括做課、說課、聽課、評(píng)課、外出觀摩參賽、校內(nèi)互評(píng)等多種形式，加強(qiáng)對(duì)青年教師的鍛煉、培養(yǎng)和提高；后學(xué)期主要進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練提高，主要包括“三筆字”競賽、演講比賽、課改論文評(píng)選等，提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和基本技能。

教研室工作：教研室主任閆海麗介紹，學(xué)校在教研活動(dòng)方面開展的工作亮點(diǎn)頗多。教研室的課程研究等工作與教導(dǎo)處的一些工作合并進(jìn)行。比如同課異構(gòu)，通過集體備課、交流完成后進(jìn)行展示，展示完成后進(jìn)行互評(píng)，推出優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行二次備課、反思、做課，完成最后的觀摩課，供大家交流學(xué)習(xí)。每年進(jìn)行兩次。學(xué)校的校本課程研發(fā)也成效顯著。校本課程一共開設(shè)了五大類12門課程，包括自然與科學(xué)（了解家鄉(xiāng)、了解校園）、繪畫（手工、寫意、工筆）、體育（健美操、少年足球）、英語、經(jīng)典誦讀等方方面面，學(xué)生教師全員參與，全員選拔。學(xué)校每位老師每年都要根據(jù)自己的實(shí)際申報(bào)縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)甚至國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，學(xué)校對(duì)該項(xiàng)工作給予人力財(cái)力上的大力支持。學(xué)校先后完成為期三年的國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題一個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題三個(gè)，現(xiàn)均已結(jié)題。通過這些工作的開展，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能的不斷提高，從而保證了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

德育工作：學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員趙莉介紹，學(xué)校德育工作立足于“小一點(diǎn)、近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，少先隊(duì)活動(dòng)為載體，班主任工作為依托，開展豐富多彩的活動(dòng)，營造健康、積極、和諧的德育氛圍。學(xué)校把課堂教學(xué)工作作為少年兒童思想教育的主渠道，培養(yǎng)他們孝敬父母、關(guān)愛他人、熱愛科學(xué)、勤于動(dòng)手、樂于思考、善于創(chuàng)新的思想情操。學(xué)校利用國旗下的講話、“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”、櫥窗、板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、校園文化長廊等陣地，宣傳時(shí)事，校園動(dòng)態(tài)，新人新事，傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)人文建設(shè)。學(xué)校關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長，從細(xì)處入手，注重實(shí)效，有針對(duì)性地將行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透到課堂教學(xué)中，滲透到日常管理中。滲透到學(xué)生的日常生活中。通過嚴(yán)抓、細(xì)抓、實(shí)抓，達(dá)到了“五無”（地上無痰跡、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生五死角）和“五有”（課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步）的要求。

感悟：學(xué)校堅(jiān)定不移地以教育教學(xué)為中心，以教育質(zhì)量為生命來辦學(xué)，教學(xué)常規(guī)管理細(xì)密嚴(yán)實(shí)，學(xué)科教學(xué)過程優(yōu)化，教研活動(dòng)方興未艾，教師的專業(yè)素質(zhì)得到了加強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。學(xué)校德育工作活力顯現(xiàn)，實(shí)效突出。這些工作都是值得我們借鑒、學(xué)習(xí)和推廣的。學(xué)校的教育教學(xué)工作，只有方向明確了。思路清晰了。各項(xiàng)工作都能夠做到細(xì)、實(shí)，我有理由相信，我們的基礎(chǔ)教育工作一定會(huì)越做越好，教育教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)上一個(gè)大臺(tái)階。

11月15日下午16點(diǎn)，我們參訓(xùn)的五位校長現(xiàn)場觀摩了東郊學(xué)校青年教師“成長杯”專業(yè)競賽活動(dòng)------“愛滿校園傾情未來”師德演講競賽。這次競賽的目的是為了更快地提高青年教師的素養(yǎng)，塑造良好的教師形象，激發(fā)青年教師的熱情和潛力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，弘揚(yáng)為師為學(xué)的師德風(fēng)范。參與演講的28位青年教師，以身邊的真實(shí)事例、生動(dòng)的語言、充滿激情的演說，表達(dá)了“愛校如家、愛生如子”的真摯情感，贊揚(yáng)了教師熱愛教育、德高業(yè)精、善為人師、與時(shí)俱進(jìn)的光輝形象。演講者個(gè)個(gè)精神飽滿，激情四射，以“小故事見大道理”的形式，充分表達(dá)每位參賽者的思想和觀點(diǎn)，充分展示了新時(shí)代青年教師志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。演講現(xiàn)場不時(shí)響起陣陣熱烈的掌聲。

感悟：青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的希望所在。因此，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)就尤為重要。東郊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，審時(shí)度勢，站在教育發(fā)展的制高點(diǎn)上，把好新進(jìn)教師的入口關(guān)，通過談話、培訓(xùn)、指定專人指導(dǎo)、匯報(bào)課等多種形式，幫助他們盡快入門。通過開展各類競賽活動(dòng)提高在職青年教師的教學(xué)水平。通過在教師中開展“拜師傅、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，青年教師拜骨干教師為師，骨干教師帶徒弟的方式促進(jìn)青年教師快速成長，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的中流砥柱。這些經(jīng)驗(yàn)和做法，很值得我們各級(jí)各類學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。

11月18日，恰逢東郊學(xué)校首屆科技活動(dòng)月階段性工作成果展示?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，有學(xué)生的科技手抄報(bào)展示，有科幻繪畫作品展示，有科技紙模型展示。下午，學(xué)校還舉行了首屆紙飛機(jī)競時(shí)比賽。我們參訓(xùn)的五位校長有幸觀摩了上述活動(dòng)。

站在科技知識(shí)手抄小報(bào)的展示墻前，仿佛把我們帶到了科技知識(shí)的王國里。在這里，我們知道了什么是“冬蟲夏草”，我們知道了太陽能手機(jī)電池是怎么問世的，我們還知道了世界上最長的河流是哪條河，我們知道了很多很多。一張張版面設(shè)計(jì)新穎，字跡工整清晰，內(nèi)容充實(shí)詳細(xì)的手抄小報(bào)，無不反映出東郊學(xué)校的教育成果。一塊塊科幻繪畫作品展示板，把我們帶向了未來，同學(xué)們稚嫩的畫筆，豐富的想象，合理的猜想，無不透視出同學(xué)們對(duì)生活的熱愛，對(duì)地球的熱愛。無不透視著一個(gè)主題“保護(hù)環(huán)境吧，地球只有一個(gè)！”。科技紙模型展示，題材新穎，內(nèi)容豐富多樣，主題突出，制作精美。有高大地建筑物模型，有靈巧的機(jī)器人模型，有新穎的高科技的武器模型，很多很多??

感悟：每一張手抄小報(bào)，每一幅繪畫作品，每一件模具模型，無不滲透著老師、同學(xué)們的心血和汗水，無不彰顯著東郊學(xué)校輝煌的教育教學(xué)成果。通過這些喜聞樂見、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)，為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、交流和展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長見識(shí)，陶冶情操，提高能力，愉悅身心，健康成長。什么事素質(zhì)教育，素質(zhì)教育怎么做，素質(zhì)教育的成效如何，在蘭州市東郊學(xué)校，我們找到了答案。作為基層學(xué)校的負(fù)責(zé)人，我們要帶頭學(xué)并要學(xué)以致用，輻射帶動(dòng)更多的學(xué)校向更高的層次邁進(jìn)。

短短的十幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我們的太多太多。我們需要反思，需要沉淀，需要提煉。如何把這次培訓(xùn)作為一個(gè)發(fā)展的契機(jī)，大量的工作還有待我們更好地去探索和實(shí)踐。