第一篇：電子工藝基礎(chǔ)心得.最終版

西南交通大學(xué) 20年短學(xué)期

電子工藝實(shí)習(xí)報告

姓

名： 學(xué)

號： 班

級： 指導(dǎo)教師：

年月

目錄

第一章 基礎(chǔ)知識

1.1實(shí)習(xí)目的和要求

1.2 電子元器件的學(xué)習(xí)

具體實(shí)習(xí)內(nèi)容

2.1 焊接的技術(shù)

2.2 焊接技術(shù) 2.3 焊接練習(xí)

2.4 PCB制作軟件AD的使用 第二章

第三章實(shí)習(xí)體會

3.1 焊接心得體會

3.2 電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會 3.3 附錄

一、基礎(chǔ)知識

1.1 實(shí)習(xí)目的和要求

電子工藝實(shí)習(xí)是電子類專業(yè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生鞏固和加深所學(xué)電子技術(shù)的知識，了解并初步掌握一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)制作、調(diào)試與研制開發(fā)的基本技能與方法，全面提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力和分析問題、解決實(shí)際問題的能力；使學(xué)生對電子產(chǎn)品生產(chǎn)獲得一定感性認(rèn)識，為今后從事電子產(chǎn)品制作與創(chuàng)新設(shè)計工作奠定初步的實(shí)踐基礎(chǔ)。

要求看懂所裝電子產(chǎn)品電氣原理圖并與實(shí)際電路板相對應(yīng)，掌握電子元器件作用特點(diǎn)、性能和識別方法，熟悉簡單電子產(chǎn)品整機(jī)裝配的一般工藝知識并掌握其操作技能。

1.2 電子元器件的學(xué)習(xí)

電子元器件：電阻、電容、電感、二極管、三極管、場效應(yīng)管等 1.3.1電阻 作用：阻礙電流的流動。電阻的兩個基本參數(shù)是阻值和功率。功率表示電阻所能承受的最大電流和最高電壓的乘積，用瓦特來表示。1電阻的分類：

根據(jù)制作材料來分可分為水泥電阻，碳膜電阻，金屬膜電阻。根據(jù)阻值是否可變分為微調(diào)電阻，可調(diào)電阻（電位器）等。特殊電阻器：光敏電阻，壓敏電阻，熱敏電阻等。

2電阻阻值的識別 直接標(biāo)注法：

電阻的阻值和功率在電阻器上直接標(biāo)注出來，如水泥電阻。色環(huán)標(biāo)注法： 電阻的阻值用色環(huán)在電阻器上表示出來，如膜式電阻。對電阻的阻值要求不是很精確的情況下，用四環(huán)色碼來表示電阻值。在對電阻值要求相對較高的情況下，一般用五環(huán)色碼來表示：

色碼對照表: 色別 第一環(huán)色碼表示電阻值的第一位有效數(shù) 第二環(huán)色碼表示電阻值的第二位有效數(shù) 第三環(huán)色碼表示10的次方 第四環(huán)色 碼表示電阻的誤差 黑 0 0 0 棕 1 1 10的1次方

紅 2 2 10的2次方

橙 3 3 10的3次方

1.3..2 電容

電容的參數(shù)有電容量,耐壓值,絕緣電阻等，耐壓值表示電容所能承受的最大電壓值.容抗表示電容對電流的阻礙的大小,用1/WC表示.W指的是角頻率.W=2Pf,f指的是工頻率。絕緣電阻又叫做做漏電電阻，是電容兩極板之間的電阻。

1電容的分類：

一般根據(jù)電容介質(zhì)來分陶瓷電容，云母電容，塑料，紙電容等。電容有的無極性而有的分正負(fù)極的，有極性的電容常見的是電解電容器，電解電容的電容量相對較大。

2電容器的好壞判斷：

對于其電容量小于10PF以下的電容器，由于電容量太小只能定性的檢查其電容內(nèi)部是否有漏電或短路，擊穿現(xiàn)象，用指針萬用表的電阻檔任意測量電容的兩引腳，如果其電阻值為無窮大，說明電容是好的，反之若為0則電容器已壞。對于大于10PF的電容器，用指針萬用表的電阻檔測量電容兩引腳，若在測過程中指針有明顯的擺動，那么可判定電容器是好的。如果電容容量仍較小，可用三極管放大后判斷。

3兩個電容容量的大小判定： 拿兩個電容器，用指針萬用表電阻檔測電容器的兩個引腳（測量過程中萬用表開始時會有較大的擺動達(dá)到一定電阻值后，其電阻值會回降，比較兩次測量回降副度較大的電容容量較高。

4在不知電容極性的情況下如何判定電容的極性（僅對于電解電容）。

將指針式萬用表調(diào)到電阻檔的1檔。首先將指針式萬用表的+極和-極任意接電容的兩個引腳，待指針停下來的時候讀取電阻值。然后將電容放電，并且將萬用表的兩表筆對調(diào)，重新測量，記下指針停下來時候的電阻值。兩次測量中電阻值大的那次萬用表的正極所對應(yīng)的是電容的正極，萬用表的負(fù)極所對應(yīng)的是電容的負(fù)極。（電容正向?qū)〞r，漏電流?。╇娮璐螅ｋ娙荽?lián)時，電容量減小（相當(dāng)于增大電容兩極板的距離）。電容并聯(lián)時，電容量增大（相當(dāng)于增大電容兩極板的面積）電容在電路中的主要作用：隔直通交，濾波的作用。

1.3.3電感

電感用L來表示，單位：H來表示電感量。電感的參數(shù)：電感量，感抗等 感抗表示阻礙電流大小，用WL表示，W表示工作角頻率。品質(zhì)因數(shù)表示了線圈工作時的損耗大小，用Q=WL/R表示。品質(zhì)因數(shù)越大越好，也就是讓R越小越好。電感的作用是通直隔交。典型的電感器件：變壓器，變壓器的初級電壓與次極電壓之比等于變壓器的初級與次極線圈匝數(shù)之比。判別變壓器的好與壞： 將萬用表調(diào)至電阻檔的*10檔。變壓器的初級端與次極端所測得的電阻值應(yīng)為無窮大為正常；初級端和次極端分別與機(jī)殼的之間的電阻值為無窮大為正常。

1.3.4二極管

半導(dǎo)體：導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間的物質(zhì)。

半導(dǎo)體、絕緣體及導(dǎo)體之間的區(qū)別：物質(zhì)的導(dǎo)電性能決定于原子結(jié)構(gòu)，導(dǎo)體是一個低價元素，其最外層的電子受原子核的束縛力很小，極易掙脫原子核的束縛而成為自由電子，而自由電子在外電場的作用下讓自由電子產(chǎn)生定向移動而成為電流。而絕緣體是一個高價元素，其最外層電子受原子核的不縛力很強(qiáng)，其最外層電子不易掙脫原子核的束縛。半導(dǎo)體的常用材料是硅和鍺，它是四價元素，最外層電子既不像導(dǎo)體那樣容易掙脫，也不像絕緣體束縛的那么緊，這就決定了它的導(dǎo)體性能介于導(dǎo)體于絕緣體之間。

二極管的好壞判斷: 將萬用表撥到電阻檔,分別測二極管兩引腳正反向兩次，根據(jù)二極管的單向?qū)щ娦?，正向時二極管的正向電阻小于反向電阻來判定，理想的情況下反向電阻為無窮大，但實(shí)際應(yīng)用中二極管由制造工藝上的差異，測量時反向會有電阻值顯示，但這個電阻值一定比正向的電阻值大。兩次測量中，電阻值小的那次萬用表的正極所接的二極管的引腳為P極，另一個引腳為N極。

1.3.5三極管

三極管是半導(dǎo)體器件，我們一般之為半導(dǎo)體三極管或晶體三極管或晶體管。它是構(gòu)成各種電子電路的基本元件。三極管是學(xué)好模擬電子電路的基礎(chǔ)，集成運(yùn)放的核心元件及TTL電路的核心元件都是三極管，所以三極管在模電中的地位是非常主要的。

三極管有三個極：基極，發(fā)射極，集電極；三個區(qū)：集電區(qū)，基區(qū)，發(fā)射區(qū)；二個結(jié)：集電結(jié)，發(fā)射結(jié)。發(fā)射區(qū)多數(shù)載流子的濃度很高，基區(qū)很薄且多數(shù)載流子的濃度很低，而集電結(jié)的面積比較大。這種制造工藝結(jié)構(gòu)決定了三極管在外電場的作用下,電子由發(fā)射極發(fā)出經(jīng)過基區(qū)被基區(qū)吸收一小部分，大部分的電子竄過基區(qū)被集電區(qū)收集起來(對于NPN型)。

1.3.6三極管的作用

三極管主要作用的是作為放大管，進(jìn)行對微弱信號的放大。在數(shù)字電路中常作為開關(guān)管使用，被看作為一個開關(guān)。

三極管放大的條件：發(fā)射結(jié)正向偏置（正向連接），集電結(jié)反向偏置。三極管的封裝形式和管腳識別，常用三極管的封裝形式有金屬封裝和塑料封裝兩大類，引腳的排列方式具有一定的規(guī)律，如圖對于小功率金屬封裝三極管，按圖示底視圖位置放置，使三個引腳構(gòu)成等腰三角形的頂點(diǎn)上，從左向右依次為e b c；對于中小功率塑料三極管按圖使其平面朝向自己，三個引腳朝下放置，則從左到右依次為e b c。

使用萬用電表檢測三極管：三極管基極的判別：根據(jù)三極管的結(jié)構(gòu)示意圖，我們知道三極管的基極是三極管中兩個PN結(jié)的公共極，因此，在判別三極管的基極時，只要找出兩個PN結(jié)的公共極，即為三極管的基極。具體方法是將萬用電表調(diào)至電阻擋的R×1k擋，先用紅表筆放在三極管的一只腳上，用黑表筆去碰三極管的另兩只腳，如果兩次全通，則紅表筆所放的腳就是三極管的基極。如果一次沒找到，則紅表筆換到三極管的另一個腳，再測兩次；如還沒找到，則紅表筆再換一下，再測兩次。如果還沒找到，則改用黑表筆放在三極管的一個腳上，用紅表筆去測兩次看是否全通，若一次沒成功再換。這樣最多沒量12次，總可以找到基極。

三極管類型的判別： 三極管只有兩種類型，即ＰＮＰ型和ＮＰＮ型。判別時只要知道基極是Ｐ型材料還Ｎ型材料即可。當(dāng)用多用電表R×1k擋時，紅表筆代表電源正極，如果紅表筆接基極時導(dǎo)通，則說明三極管的基極為Ｐ型材料，三極管即為ＮＰＮ型。如果黑表筆接基極導(dǎo)通，則說明三極管基極為Ｎ型材料，三極管即為ＰＮＰ型。

第二章 Altium Designer 項(xiàng)目實(shí)習(xí)

一、原理圖設(shè)計

1、以“學(xué)號+姓名”建立工程：選擇File>>New>>Project>>PCB Project，將工程以“學(xué)號+姓名”命名保存在以自己學(xué)號命名的文件夾中；

2、以“學(xué)號+姓名”建立原理圖：打開Project面板，右擊工程文件名，選擇Add Existing to Project>>Schematic選項(xiàng)，在工程文件下創(chuàng)建一個新的原理圖，以“姓名+學(xué)號”命名。

3、相關(guān)操作：

尋找元件：在Libraries中通過器件名稱尋找或通過Search功能在所需庫中查找相關(guān)元件；

放置元件：在Libraries面板中雙擊所需元件的文件名；在放置前可按下TAB鍵編輯元件相關(guān)屬性；移動元件至相應(yīng)處，單擊放置元件；右擊退出放置。

放置網(wǎng)絡(luò)標(biāo)記：選擇Place>>Net Label，通過TAB鍵設(shè)置后放置標(biāo)號至連線，右擊退出；

編譯工程：選擇Project>>Compile PCB Project，點(diǎn)擊Messages查看錯誤，修正至無錯。

保存電路圖：單擊File>>Save，完成原理圖繪制，如圖所示。

第二節(jié) PCB圖

一、PCB元件設(shè)計及PCB庫

1、以“姓名+學(xué)號”新建PCB庫：在Project面板中右擊工程文件名，選擇Add Existing to Project>> PCB Library選項(xiàng)，在工程文件下創(chuàng)建一個PCB庫文件，以“姓名+學(xué)號”命名。

2、繪制自定義封裝 【1】手動繪制封裝時，根據(jù)芯片確定焊盤的個數(shù)、尺寸，焊盤之間的距離，將1號引腳放置在原點(diǎn)處，并將形狀更改為方形。

【2】利用封裝向?qū)В赑CB Library面板中選擇Tool>>Component 根據(jù)器件選擇封裝，在我們實(shí)習(xí)中主要涉及DIP封裝，在向?qū)е邪丛韴D設(shè)置焊盤個數(shù)、尺寸、距離等屬性；

【3】為元件 PCB 圖命名，雙擊器件修改name 和 Description；

【4】回到SCH Library面板，單擊Edit為元器件添加封裝，如果元器件有原始封裝則需要將原始封裝刪除再添加新的封裝

二、PCB設(shè)計

1、以“姓名+學(xué)號”新建PCB：在Project面板中右擊工程文件名，選擇Add Existing to Project>> PCB選項(xiàng)，在工程文件下創(chuàng)建一個PCB文件，以“姓名+學(xué)號”命名；

3、Design>>Updata PCB Document>>Validata changes>>Execule changes得到PCB圖；

3、布局：對元器件進(jìn)行布局，元件布局要求均衡，疏密有序；

4、在Keep-Out Layer層設(shè)置合適的電氣邊界；

5、自動布線：按照地線、電源線及其他線的布線要求設(shè)定布線規(guī)則然后自動布線。

6、滴淚和覆銅：在工具中選擇滴淚，在底層和頂層分別進(jìn)行覆銅，要求接

到GND,去除死銅；

.7、添加自己的學(xué)號、姓名。

第三節(jié) 問題及解決方法

在學(xué)習(xí)AD這款軟件的過程中我遇到了許多的困難，很多問題通過問指導(dǎo)老師我得到了解答，主要的問題包括以下方面：

1、在使用總線的時候沒有正確添加網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號，此時應(yīng)該仔細(xì)核對各個管腳，為其添加。

2、芯片的Input和Output管腳會出現(xiàn)警告，應(yīng)該將管腳屬性改為Passive。

3、在使用網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號的時候沒能與被標(biāo)號導(dǎo)線建立聯(lián)系，應(yīng)挪動標(biāo)號至于線路上，直至標(biāo)號文字變紅。

4、在設(shè)置隱藏管腳的時候出現(xiàn)警告：通過組件道具>>編輯pin>>展示，將隱藏管腳顯示，并分別接VCC和GND，警告消失。但這兩個警告在實(shí)際操作中可忽略

第二節(jié) 焊接技術(shù)

一、電烙鐵的使用

電烙鐵在手工錫焊過程中擔(dān)任著加熱焊區(qū)各被焊金屬，熔化焊料、運(yùn)載焊料和調(diào)節(jié)焊料用量的多重任務(wù)。

在使用電烙鐵時要注意：

1、在焊接前注意清潔電烙鐵頭部，并在烙鐵尖附上一層焊錫；

2、電烙鐵不能太靠前對著前排同學(xué)；

3、電烙鐵長時間不用應(yīng)拔掉電源，以防燙傷他人以及溫度過高縮短烙鐵的使用壽命；

4、烙鐵尖不清結(jié)時應(yīng)該在濕潤的海綿上擦拭，應(yīng)盡量少用松香以避免電路板表面不清潔；

5、焊錫從左手的手心下面伸出來，用食指與拇指抓緊，焊的過程中可以借助中指使焊錫一點(diǎn)一點(diǎn)伸長，共焊接。

二、手工焊接技術(shù)

1、焊接工具的準(zhǔn)備，烙鐵頭部要保持干凈。

2、烙鐵接觸焊接點(diǎn)，保持烙鐵加熱焊件各部分，保持焊件均勻受熱。

3、當(dāng)焊件加熱到能熔化焊料的溫度后將焊絲置于焊點(diǎn)，焊料開始熔化并潤濕焊點(diǎn)。

4、當(dāng)熔化一定量的焊錫后將焊錫絲移開（垂直離開）。

5、當(dāng)焊錫完全潤濕焊點(diǎn)后垂直移開移開烙鐵，保證焊點(diǎn)表面應(yīng)該光潔、明亮，不得有拉尖、起皺、鼓氣泡、夾渣。

6、焊接時要注意：

【1】焊點(diǎn)牢固、光滑，大小適中（焊錫量要合適）； 【2】不要用過量的焊劑；

【3】焊接時不能將烙鐵頭長時間接觸電路板，那樣會燒壞芯片或電路板銅線；

【4】焊錫熔化的不能過多，不然容易將幾個點(diǎn)焊在一起；

二、焊點(diǎn)質(zhì)量檢查辦法

良好的焊點(diǎn)如下圖所示

焊點(diǎn)檢測有以下方法：

1、外觀檢查：

顏色和光亮：良好的焊點(diǎn)應(yīng)有特殊的光澤和顏色

潤濕角度(θ)：良好焊接的θ角為20°左右，90°為界。如果超過90°則稱為潤濕不足，就可能產(chǎn)生虛假焊，說明焊接質(zhì)量不好。

焊錫量：焊點(diǎn)的焊錫量應(yīng)當(dāng)適量，焊點(diǎn)以中心為界，左右形狀相似，隱約可見芯線輪廓，焊點(diǎn)的下部連線輪廓應(yīng)為半弓形 2.通電檢查：在經(jīng)過外觀檢查沒問題后通電檢查，通電檢查可以發(fā)現(xiàn)微小的松動接觸不良等現(xiàn)象。以及元件的失效，導(dǎo)線是否導(dǎo)通。

焊接心得體會

能力，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論的東西只有通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)，才是真實(shí)的。其次，了解了部分pcb的設(shè)計和制作知識，為之后的電子技術(shù)課程設(shè)計做好了鋪墊。

在實(shí)習(xí)的過程中，我體會到，無論是硬件的實(shí)際操作還是軟件的模擬，都需要操作者的細(xì)心以及耐心，因?yàn)橐粋€小小的失誤，可能就會讓一切功虧一簣，另外，焊接時一定要注意保證自身的安全，不小心可能就會讓自己受到傷害。在整個的實(shí)習(xí)中我學(xué)習(xí)了很多的東西，感受頗深。簡單的焊接使我了解到學(xué)習(xí)的真諦，課程雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還沒結(jié)束，我知道作為信息時代的大學(xué)生，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件！最后感謝學(xué)校給我們提供這樣一次機(jī)會，感謝老師給我們的指導(dǎo)和幫助！

電子基礎(chǔ)實(shí)習(xí)體會、不足及感謝

為期20天的暑期電子工藝實(shí)習(xí)是將我們的理論知識與實(shí)踐結(jié)合的一次結(jié)合，對于平時很少走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的我來說更是一次接觸電路的機(jī)會，在實(shí)習(xí)中我學(xué)會DXP這個軟件，雖然是很表面的一些知識，但是我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)漸漸愛上它了，有時畫一個電路會到深夜而不會發(fā)覺。在做實(shí)物的時候，三天的努力，終于認(rèn)認(rèn)真真的把電路焊好了。本以為會順利的通過，可到調(diào)試的時候還是出了問題。一點(diǎn)點(diǎn)檢查線路，排查故障，檢查了好久發(fā)現(xiàn)自己在使用吸錫器的時候把焊錫吸到了旁邊的焊盤上，幾天下來我發(fā)現(xiàn)我們不能放棄，要堅(jiān)持到最后相信自己會成功的。

通過實(shí)習(xí)，也了解掌握所學(xué)的理論知識，將知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，在我們這個賽計分顯示器，在所有的比賽中都要用到，有很大的實(shí)際作用。知識是從生活中學(xué)來的，經(jīng)過分析綜合，在應(yīng)用到生活中。而分析綜合的過程就是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)結(jié)果 有反饋到生活中。實(shí)習(xí)時有趣的，充實(shí)的，對于我們來說，最缺乏的就是動手能力，在我的心中，實(shí)習(xí)不是在完成任務(wù)，而是在享受設(shè)計制作的過程，當(dāng)你遇到一個問題而愁眉不展，然后又通過努力，與同伴的研究商討而找到解決方法或答案時那種喜悅的心情不親身經(jīng)歷是體會不到的。經(jīng)歷比實(shí)習(xí)做出的成果更寶貴，當(dāng)然檢測成功時自己會有很大的成就感。經(jīng)歷中我們學(xué)到了方法，團(tuán)結(jié)，合作，在此做類似的實(shí)習(xí)我敢肯定將會很輕松自如的。我希望在大學(xué)期間能有更多的這種機(jī)會。實(shí)習(xí)中的不足也是有的，比如，某些導(dǎo)線的質(zhì)量不是很好，有些鉗子不好用，剪不斷線，我認(rèn)為實(shí)習(xí)的時間安排也有一些小小的問題，在實(shí)習(xí)中老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，給我們解決困難的問題，教我們方法技巧，幫我們調(diào)試電路，檢查錯誤等。在實(shí)習(xí)過程中給予我們很大的幫助與指導(dǎo)。他們用自己假期的時間來帶著我們做實(shí)習(xí)，在這里我向你們深深地說一聲謝謝你們。

附錄

PCB原理圖設(shè)計：

PCB圖設(shè)計：

焊接練習(xí)正面

焊接練習(xí)反面

課程設(shè)計原理圖

印刷電路板圖

課程設(shè)計正反面照片：

第二篇：電子工藝基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得

2.實(shí)習(xí)報告

原理圖 PCB

電子工藝基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得焊接練習(xí)心得

內(nèi)容：1.3.2.電子工藝基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得

通過本次的實(shí)習(xí)我進(jìn)一步熟悉了原理圖編輯器的功能，掌握了繪制原理圖的方法和印刷電路板PCB的繪制步驟以及在繪制過程之中應(yīng)該注意的一些技巧方法（比如焊盤、導(dǎo)線的尺寸長短等）。這都使得我對印刷電路板的過程和方法有更深層次的了解。

我們暑假實(shí)習(xí)的電子工藝實(shí)習(xí)，使我大開眼界，原來學(xué)習(xí)也不只是埋頭于書本，作為當(dāng)代大學(xué)生，不僅要會書本上的知識，動手操作能力一樣也不能少。畫原理圖時，應(yīng)該將所需的元器件從原件庫上找出來，然后擺放在新建的原理圖中，注意不要漏放，錯放，多放元器件。將擺好的元器件進(jìn)行連線注意不要重復(fù)，不要短路，當(dāng)2線相交時，要連成丁字線，中間節(jié)點(diǎn)產(chǎn)生節(jié)點(diǎn)；否則，連成十字線，中間無節(jié)點(diǎn)。完成之后，按照電腦的提示進(jìn)行仿真，觀看輸出波形，調(diào)節(jié)各種元器件，使之成功

3.焊接練習(xí)心得

我們開始焊接時，老師講解了一下基本原理，但是基本的操作還是得靠自己的，我們每人焊了400多個點(diǎn)，說起來也有些多不少的體會，剛開始時，我們總是剝一下皮，再焊一個點(diǎn)，隨著焊接的深入，我們發(fā)現(xiàn)了可以很多線同時操作，有的4線操作，有的8線操作，甚至出現(xiàn)了12線操作，經(jīng)過我的反復(fù)試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)4線操作是總體效率最高的。

在焊接的過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)電路板還是有很多小竅門的，比如說有2排是上、中、下三個點(diǎn)連通的，有4排是上下2個點(diǎn)聯(lián)通的，還有4排是左右兩的點(diǎn)連通的，還有幾排是各自獨(dú)立的。這些小知識 對于后來的電子工藝實(shí)習(xí)時焊板子起到了相當(dāng)大的作用。

還有一些注意事項(xiàng)，比如說拿板子的時候，不要用手去接觸板子正面的圓圈銅，可能導(dǎo)致氧化而焊接不上。焊接的過程之中要心態(tài)平穩(wěn)，專心致志，一個點(diǎn)一個點(diǎn)的描繪。

第三篇：電子工藝實(shí)習(xí)心得

回想這次的電子工藝實(shí)習(xí)，讓我們感慨頗多，要想將平日課堂上學(xué)得的理論

知識應(yīng)用于實(shí)際真是件不容易的事情。在這次實(shí)習(xí)中有苦有樂，從剛開始學(xué)習(xí)如

何使用電烙鐵的時候就出了很多差錯，遇到了很多困難，到看到有一點(diǎn)無從下手，再到后來為。。。。。，這些不僅鞏固了我們之前學(xué)過的專業(yè)知識，還讓我們學(xué)

到了很多書本上沒有學(xué)到過的知識。

通過這次的實(shí)習(xí)，讓我們深刻的認(rèn)識到了理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性，如果

我們平時只拘泥于書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，今年我們已經(jīng)大三了，如果不考

研，那么我們就即將走上工作崗位，而在工作中遇到的都會是相當(dāng)實(shí)際的問題。

假如我們沒有一點(diǎn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力的話，我們將很難在這個社會立足下

去，也就不能更好地為社會服務(wù)，不能更好的發(fā)揮自己的社會價值。這次的實(shí)習(xí)

提高了我們的動手能力和獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)了我們遇到困難不退縮的精神，讓我們認(rèn)識到了自己在平時學(xué)習(xí)知識儲備中的不足與缺乏，這次的經(jīng)歷對于我們

任何一個人來說都是一筆不小的財富。

在小團(tuán)隊(duì)里，我們分工合作，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識，大家團(tuán)結(jié)起來勁

兒往一處使，力往一起出，有困難大家一起解決，這使我們同學(xué)們之間的感情進(jìn)

一步加深，使我們的班級氛圍更加的融洽，形成了互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，這些都

是非常難得的。這些天我們不斷的遇到問題、解決問題、，這些都磨練了我們的意志，讓我們深刻的認(rèn)識到了做一件事情的艱辛與不易，做一件事難，把一件事

做好更難。

電子工藝實(shí)習(xí)是大學(xué)里不可或缺的一部分，一直以來我們實(shí)踐的機(jī)會都很

少，而實(shí)習(xí)正好為我們提供了這樣的一個機(jī)會，讓我們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合。

在這次的實(shí)習(xí)中，不僅有同學(xué)之間的相互配合，還有老師的悉心教導(dǎo)，我們遇到的解決不了的難題都迎刃而解，在老師的身上我們學(xué)到了很多實(shí)用的知識，在次

我們表示非常感謝！

第四篇：2013電子工藝實(shí)習(xí)心得

這個星期我們班進(jìn)行了為期一周的電子工藝實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一臺收音機(jī)和pcb板，其實(shí)是進(jìn)行簡單的組裝而已!

剛開始時我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么?以為像在揚(yáng)中實(shí)習(xí)那樣隨便做做。后來從指導(dǎo)老師那得知是自己做一臺收音機(jī)，收音機(jī)要求能夠收到廣播，聽起來很有趣。就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)習(xí)旅途。

第一天并不是學(xué)制作，而是準(zhǔn)備各種元器件，做一些基本功的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元器件。電烙鐵對我來說并不陌生，我以前在揚(yáng)中實(shí)習(xí)時用過，但不閑熟，所以我也很認(rèn)真地對待這練習(xí)的機(jī)會。焊接看起來很簡單，其中有很多技巧要講究的，在焊的過程中時間要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行。練習(xí)時，最好邊做邊想想老師教的動作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。

第二天的主要任務(wù)是了解收音機(jī)的大致原理。說真的，雖然自己是學(xué)電子專業(yè)的，但對很多常用的電子元器件認(rèn)識還不夠。老師也知道我們常識少，所以從元器件識別入手。接著我們就開始把每個元件照著圖紙插到pcb板上。

第三天，我們要把昨天插好的每個元件焊接上去。我的pcb板昨天已經(jīng)搞好一半多了，所以這天做了不久，就焊接完畢。我即高興又擔(dān)心，怕調(diào)試不出來，老師要求我們自己在下面調(diào)試好后給老師檢查。調(diào)試后發(fā)現(xiàn)我的制作有點(diǎn)小問題，但經(jīng)我細(xì)心檢查修改后最終成功了!聽著自己制作的收音機(jī)發(fā)出的聲音，心里無比的激動，因?yàn)檫@是我的勞動結(jié)晶!

第四天的任務(wù)是把收音機(jī)的外殼裝上去。

第五天，老師教我們寫實(shí)習(xí)報告的細(xì)則及注意事項(xiàng)。這樣一個星期的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。

這次實(shí)習(xí)很有趣很輕松，通過老師的講解我懂得了收音機(jī)的基本原理同時也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識。掌握了貼片技術(shù)和了解到各種工藝流程，認(rèn)識到各種儀器及他們的功能和使用方法。在實(shí)習(xí)過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實(shí)踐的樂趣。同時，在操作過程中，我們應(yīng)該注意什么?才能保證操作的可靠性和正確性。因?yàn)樵趯?shí)踐時往往會遇到各種問題，遇到問題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)!

第二個試驗(yàn)是電動機(jī)反-正轉(zhuǎn)實(shí)訓(xùn)，我們上學(xué)期有一定的理論知識，我想應(yīng)該沒題目，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機(jī)不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點(diǎn)不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復(fù)正常工作，電機(jī)開始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認(rèn)真，不能馬虎。在做任何事都必須認(rèn)真做。是我感受頗多。

第三個試驗(yàn)電動機(jī)既可點(diǎn)動又可自鎖控制線路實(shí)訓(xùn)，這個試驗(yàn)線路和上一個沒有查別，在加上已經(jīng)做過二個試驗(yàn)，我們對電器的應(yīng)用有一定的熟悉。操縱起來就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對電機(jī)有了新得熟悉，可以順利的進(jìn)行調(diào)控。

最后一個試驗(yàn)是工作臺自動往返循環(huán)線路實(shí)訓(xùn)，要求我們通過實(shí)際安裝接線把握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并把握行程開關(guān)的作用，以及機(jī)床電路的應(yīng)用。這個試驗(yàn)很復(fù)雜，我們接完線，打開開關(guān)，可機(jī)床不動，我們檢查線路，發(fā)現(xiàn)一個地方?jīng)]有連線，我們把線接上，機(jī)床動了。固然和試驗(yàn)要求不一樣，但我們很興奮，由于它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)題目，我們很著急，把高頻調(diào)到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機(jī)床動了，我們成功了。

第五篇：電子工藝實(shí)習(xí)心得

電子工藝實(shí)習(xí)心得

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。對印制電路板圖的設(shè)計實(shí)習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過實(shí)習(xí)證明金融專業(yè)法律專業(yè)土木工程專業(yè)機(jī)電專業(yè) 去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因?yàn)槲覍﹄娐分R不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因?yàn)槲业脽o知而不采納我得建議。在這個實(shí)習(xí)整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習(xí)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法。可是我未能獨(dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。我很感謝老師們對我們的細(xì)心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實(shí)習(xí)前我不慎將手弄傷，而同學(xué)關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切??

兩周的實(shí)習(xí)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣。

心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)這幾天的確有點(diǎn)累，不過也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣，它讓我們更充實(shí)，更豐富，這就是一周實(shí)習(xí)的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。