第一篇：實驗初中2014年秋開放周活動總結(jié)

實驗初中2014年秋教學(xué)開放周活動總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作安排，由教學(xué)線具體負(fù)責(zé)組織，我校于12月8日至12月12日在本部和分部成功進(jìn)行了教學(xué)開放周活動，于寒冷的冬天中燃燒了一把教研的激情之火。

本次活動面向全市，盛邀家長、兄弟學(xué)校的教師走進(jìn)實中，了解學(xué)校的管理水平，參觀學(xué)校的校容校貌；走進(jìn)辦公室看教師備課、作業(yè)批改，見證教學(xué)動態(tài)；走進(jìn)班級聽教師上課、看學(xué)生活動，領(lǐng)略教師的教學(xué)藝術(shù)，感受學(xué)生的精彩風(fēng)貌。

本次活動對兄弟學(xué)校老師開放課共35節(jié)，其中語文2節(jié)、數(shù)學(xué)8節(jié)，英語8節(jié)，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、體育各2節(jié)，生物、音、美、信、心理健康各１節(jié)。兄弟學(xué)校聽課教師達(dá)到288人次。市教研室各教研員到堂聽課并參加課后評議，部分學(xué)生家長也參加聽課活動。

由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，故本次活動對家長開放的時間分年級作了安排，周一周二為對七年級家長開放時間，周三周四為對八年級家長開放時間，周五為對九年級家長開放時間。此次活動為期一周，密度大、任務(wù)重、時間緊，但由于授課教師和教研組的傾心投入，教學(xué)線組織有序，后勤服務(wù)到位，開放周效果明顯，收獲頗豐。有學(xué)生家長近1000人次參加了活動。向這次活動的所有參與者的敬業(yè)精神致以崇高的敬意。

下面就本次開放周活動，從以下幾個方面作一總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，籌備精心，配合協(xié)調(diào)

本次活動市教科中心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，熊運軍校長親自任組長,教學(xué)務(wù)校長唐世橋和教科中心副主任董曉峰任副組長，成立了業(yè)務(wù)指導(dǎo)組、電教中心保障組、后勤保障組、保衛(wèi)組等籌備組，并在分工上作了明確安排。

唐世橋校長作為本次活動的具體負(fù)責(zé)人，從開始醞釀到召開教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)、教研組長會議布置工作，從落實開放周教學(xué)人員，到制定活動方案，從課程調(diào)整，到安排課后評議，每一個環(huán)節(jié)，都經(jīng)過了周密的考慮；姜鵬主任和彭運老師調(diào)試設(shè)備，閆蒼松主任、陳云主任親自上陣全力后勤保障、覃祥志科長在門口及時接待來校人員，營造了良好的教學(xué)環(huán)境；各班主任在組織學(xué)生、協(xié)調(diào)課程等方面，也做了大量的工作。

二、教師重視，傾心投入，氛圍濃厚

本次活動在落實上課人員時，教師們都很積極，沒有推諉，有的雖然家務(wù)繁重，但還是以教學(xué)為重，主動承擔(dān)任務(wù)；上課人員落實后，我們的35位教師認(rèn)識到公開課是研究課，是“窗口”課，高度重視，充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，從資料的查找，課件的制作，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計到資源的有機整合等等方面，都作了精心的準(zhǔn)備，向教科中心的領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校同仁和學(xué)生家長充分展示了個人的教學(xué)魅力。許俊華老師的教學(xué)寓教于樂，妙趣橫生；趙應(yīng)紅老師的視頻剪輯切合教學(xué)實際，劉小紅老師的電子地圖讓學(xué)生臨其境，劉雪松老師的先學(xué)后教、小組合作探究模式真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人??可以說，35位教師，35節(jié)課，每個人都有精彩之舉，每節(jié)課都有獨到之處。為了各自的課堂理想，他們犧牲了許多休息時間，耗費了很大的精力，在此奉獻(xiàn)我們的敬意。

每位教研組長也都能實實在在地起到了學(xué)科帶頭人的作用，落實上課人員，組織本組聽課、評議、記錄，每一個環(huán)節(jié)都仔細(xì)認(rèn)真，教研組長趙應(yīng)紅等主動帶頭上公開課。

上課的教師積極、主動，聽課的教師也不甘落后，部分老師不但聽完了本組課，還積極參加兼任學(xué)科聽課。正是因為大家的積極參與，協(xié)作配合，才使得本次活動氛圍濃厚，轟轟烈烈，得到了上級機關(guān)，兄弟學(xué)校和學(xué)生家長的一致好評。

三、交流務(wù)實，反響強烈，體會深刻

1、家長及社會各界反響強烈。（1）教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生整潔、校園優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)是大家的共同感受，給家長和社會各界留下了良好的印象。同時,濃郁的校園文化氣息、教師群體的精神風(fēng)貌也令群眾贊嘆。充分肯定了“生態(tài)教育”理念的積極意義，使家長能更好地調(diào)整對孩子的教育態(tài)度及方法。

（2）兄弟學(xué)校的老師認(rèn)為：我校教師教學(xué)方式靈活、生動、有啟發(fā)性，小組合作討論、自主探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式采用的比較多；講課深入淺出，密切聯(lián)系生活實際，各學(xué)科能以學(xué)生身邊的事物和現(xiàn)象，啟發(fā)孩子的聯(lián)想和思維，提高認(rèn)知程度；師生互動，增強孩子的參與意識、責(zé)任意識、表現(xiàn)意識和競爭意識；在教學(xué)中，教師對小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀的講評，著重強調(diào)了集體的概念，培養(yǎng)了集體榮譽感。

2、學(xué)校體會與反思。

（1）從反饋信息看，家長們非常歡迎這類開放式的活動，均認(rèn)為活動很有必要，家長比較關(guān)注學(xué)校管理情況；關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和任課教師情況，由此可見，學(xué)校工作好壞、教學(xué)情況好壞在家長心中有著舉足輕重的份量。從家長交談中看，較迫切希望的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績；提高教師整體素質(zhì)；樹立實驗中學(xué)好的社會形象，家長的希望與學(xué)校的努力目標(biāo)是一致的。開放周活動達(dá)到了一種溝通，形成了一種共識。

（2）此次活動歷時五天，在監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查我校教育教學(xué)、課改方面發(fā)揮了重要的推進(jìn)作用。本次活動中家長及社會各界通過深入課堂聽課、全程跟蹤班級管理、與教師零距離溝通，對學(xué)校的教育及孩子在校學(xué)習(xí)和生活情況有了進(jìn)一步的了解，對教師個性化的教學(xué)風(fēng)格、扎實的基本功底、高超的教學(xué)藝術(shù)十分滿意；對孩子在課堂出色的表現(xiàn)及各方面取得的進(jìn)步感到欣慰；對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展前景表示樂觀。也進(jìn)一步擴大了我校的知名度，再次展示了學(xué)校的教學(xué)實力和師資水平，促進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展和提高。

（3）此次活動也暴露出我校教師和學(xué)科發(fā)展的不平衡，少數(shù)教師觀念和素養(yǎng)提升的不迅速等，仍需要我們進(jìn)行不懈的努力。

四、認(rèn)真評議，集思廣益，注重實效

本次開放周活動，所有的評議都在當(dāng)天第四節(jié)課時及時進(jìn)行。各組教師都能準(zhǔn)時參加。評議會上，大家相互交流，各抒己見，不講大話，不講套話，在充分肯定優(yōu)點和成功的基礎(chǔ)上，也提出了一些合理的建議。教科中心各學(xué)科教研員在交流會上就兩節(jié)公課進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，讓我們授課老師和兄弟學(xué)校來聽課老師的業(yè)務(wù)能力得了進(jìn)一步的提高，唐世橋校長自始至終聽完了全場并對授課教師提出中肯建議。通過評議，大家感觸很深，受益匪淺。大部分老師既發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，同時也感悟到了自己的些許不足，這對我們以后的進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平將會起到很好的推動作用。我們有理由相信，只要大家有這種教研的視野、飽滿的熱情、積極的態(tài)度，就會成就課堂上非凡的氣度，成就教學(xué)一線上的能手和名師。

五、后段教研工作的思考

1、校本教研有待進(jìn)一步落實

本次的35節(jié)課，大多數(shù)課堂教學(xué)生動有趣，精彩無限，從本次的上課和各組的評議結(jié)果看，老師們的課改意識明顯增強。大部分教師勇于大膽突破，立意創(chuàng)新，敢于摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重學(xué)生的主體參與，在課堂上能創(chuàng)設(shè)多種情境，利用師生的協(xié)作、對話等方式充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，課堂提問能面向全體學(xué)生，體現(xiàn)了生態(tài)教育的理念，給人以真實的感受。但也有少數(shù)同志由于過于拘謹(jǐn)和保守，課堂教學(xué)仍然顯得較為傳統(tǒng)，給人有一種“講座型”的感覺；有的課雖然也讓學(xué)生動起來，但學(xué)生還是顯得較為被動，主要還是圍繞著教師的指揮棒在轉(zhuǎn)，課堂上缺少自主、創(chuàng)新，師生有機合作的氣氛；有的課堂上，教師也提問了不少次，但顯得有點機械，呆板，學(xué)生回答后，教師缺少應(yīng)有的、及時的、有針對性點評和鼓勵?；仡欓_學(xué)以來的校本教研活動，形式是多樣的，資料檔案是建全的，教師的提高是不明顯的。

2、個人備課與集體備課相結(jié)合不足 此次開放周活動規(guī)劃較早，但安排下去后恰逢校田徑運動會，留給授課教師備課的時間不多，授課教師與同仁的交流時間也相對不足，為了更好地彰顯實中的教學(xué)水平，更好地強化教師的教研意識，豐富教師課堂藝術(shù)，以后舉辦類似公開課，一定要強調(diào)先集體備課，授課教師宜先在本組內(nèi)上匯報課，這不是作秀，而是一種認(rèn)真的態(tài)度，一份完美的追求。

3、關(guān)注青年教師成長

青年教師是實中的未來，關(guān)注青年教師的成長是學(xué)校教育管理中一項長抓不懈的工作。教研活動就是培養(yǎng)青年教師成長的手段和平臺。這次開放周，沒有一位青年教師登臺亮相；今后我們在完善青年教師培養(yǎng)計劃、加強常規(guī)管理的同時，將鼓勵青年教師參加校級、市級乃至更高級別的教學(xué)活動中并獲得殊榮。

4、學(xué)科教師專職化要納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。本次活動暴露出部分學(xué)科專職化程度不高且年齡老化。

5、要加強學(xué)校辦學(xué)理念的研究，讓生態(tài)教育理念植根于課堂、植根于老師的大腦。這次開放周的課堂可以說是百花齊放，個性突出，但實中生態(tài)教育理念這個共同特征不明顯。

第二篇：開放周活動總結(jié)

開放周活動總結(jié)

2011年9月末，邢坪小學(xué)迎來了教學(xué)開放周活動，來校家長先聽取了高建立老師的講話，然后參加了《目標(biāo)決定方向》的班會及家長會。在全體師生的精心準(zhǔn)備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、本次開放周活動，充分展示老師工作及學(xué)校管理。家長看到了學(xué)校的精細(xì)管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實有效地課堂教學(xué)，尤其是老師辛勤的備課批改輔導(dǎo)工作。老師的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長們的肯定。家長認(rèn)為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；

2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動腦筋；

3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個性特點,用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；

5、對家長熱情；

6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

2、學(xué)生家長能夠積極參與。家長們走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動中，家長看到了學(xué)生成績，尤其是多次成績的變化情況，看到了學(xué)生繪畫書寫等多方面才能，感受學(xué)校多角度評價學(xué)生的力度。

3、本次開放活動，家長能充分與教師溝通交流，找到學(xué)生問題所在，加強了老師與家長溝通

4、本次開放周，家長認(rèn)識到家校聯(lián)合的必要性，尤其認(rèn)識到家長的責(zé)任，所以提出學(xué)校能增加開家長會的次數(shù)，每月一次家長會，以便家長及時了解孩子的情況，不光是成績和名次，最主要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。達(dá)到教師，學(xué)生，家長的溝通。

5、這次家長會，促使家長對學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍使家長更加關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，明白教育不再是學(xué)校單方面的工作，只有通力配合才能達(dá)到最佳的教果

6、家長參加班會，近距離接觸學(xué)生。半小時的班會活動受到了家長的肯定.此活動能夠真正讓家長走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。

家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時，對自己孩子在學(xué)校取得的點滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，許多同學(xué)的家長還參加教研活動，提出自己 的意見與建議，也給了學(xué)校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個層次起到了重要作用。

1、希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作；

2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問題；

3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；

4、但愿此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處。

家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。

邢坪小學(xué)

2011-9-30

第三篇：開放周活動總結(jié)

關(guān)于開放周的班主任工作總結(jié)一.學(xué)校要不斷提高業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于家長。1． 教師要提高開放周的認(rèn)識。

“開放”主要是指對學(xué)習(xí)對象、教學(xué)過程和教育資源的開放。這種開放是以為學(xué)習(xí)者盡可能消除各種學(xué)習(xí)的障礙和限制，提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)機會、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源和完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)為特征的。對于農(nóng)村的家長來說，望子成龍成鳳的心理，愿意到校學(xué)習(xí)一些知識和教育子女的方法。從這個意義上說，我們的教師首先要成為學(xué)習(xí)的教師，才能成為指導(dǎo)和組織《學(xué)習(xí)型家庭》的活動者。

2． 按照社會需求和學(xué)習(xí)者的需要，為學(xué)習(xí)者提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

包括專業(yè)、課程、項目、媒體教材等，由學(xué)習(xí)者自由選擇； 以學(xué)習(xí)者為中心，把學(xué)習(xí)自主權(quán)交給學(xué)習(xí)者，保證學(xué)習(xí)者自主選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時間和地點等的需要，從入學(xué)咨詢到學(xué)習(xí)過程輔助，直到就業(yè)指導(dǎo)等各方面，提供周到而完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

二、學(xué)校教育、家庭教育形成正向合力，推動學(xué)校的素質(zhì)教育。

要全力推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，關(guān)鍵要使學(xué)校教育與家庭教育形成正向合力，形成有利于孩子身心健康和諧發(fā)展的家庭氛圍，必須創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。因此，我校全體師生積極行動起來，“讓讀書活動走進(jìn)家庭”，營造家庭文化氛圍，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、孩子與父母之間的密切合作關(guān)系。以讀書活動帶動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭“讀好書，看好報，學(xué)做人，明事理”。讓讀書活動成為我校學(xué)生跨向新世紀(jì)大門的金鑰匙，讓讀書活動逐步走向廣大家庭之中。讓創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的活動促進(jìn)家庭文化建設(shè)，提高家庭教育質(zhì)量，增進(jìn)家庭情感體驗。我們堅信，只要家校齊抓共管，不斷提高和改善家庭教育質(zhì)量，我們的學(xué)生一定能得到全面的發(fā)展。

三渡河小學(xué) 開放周活動總結(jié)

第四篇：開放周活動總結(jié)

開放周活動總結(jié)

緊張而有序的一年級開放周活動在全體老師、同學(xué)和家長的配合下已落下帷幕。為了能使這次開放周活動辦的踏實而有新意，從開學(xué)伊始，我們?nèi)w一年級老師和孩子們都付出了自己最大的努力。

家長們都非常擔(dān)心一年級的孩子們是否能適應(yīng)學(xué)校生活。因此，這次開放周活動邀請家長走進(jìn)校園、走進(jìn)孩子、走進(jìn)教室，親身體驗老師授課，家長可以和孩子們一起上學(xué)、升國旗、度過課間十分鐘、再一起放學(xué)，體驗和觀察自己的孩子上課時候的全過程。家長們積極配合學(xué)校的這次活動，對學(xué)校的活動給予了高度的贊賞。但也提出了很多寶貴的意見，現(xiàn)歸納如下：

首先，在對學(xué)校教育教學(xué)管理方面，家長們都給予肯定，認(rèn)為無論從學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，還是老師對班級的管理各方面都非常規(guī)范。尤其在對孩子們的課堂管理上，家長們看到自己的孩子不同于家里另一面，家長們都很欣慰。然而家長們更希望老師對于孩子們能再嚴(yán)厲些，讓他們在課堂上發(fā)揮出更優(yōu)異的表現(xiàn)。還有家長建議能多培養(yǎng)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣，多開展一些課堂以外的知識，以豐富孩子們多方知識。此外，家長還希望得到老師對家長的一些建議，使孩子們在家庭學(xué)習(xí)上也能得到規(guī)范的管理。

其次，在對班級管理方面，家長們普遍認(rèn)為，孩子們經(jīng)過一年的學(xué)校生活，已經(jīng)從一個懶散的孩子變成了一個懂禮貌、有規(guī)矩的小學(xué)生。能夠聽懂上課鈴聲就是命令，松緊相宜的班級管理使得學(xué)生們嚴(yán)肅、緊張、團(tuán)結(jié)、活潑。于是，家長們希望能更多加強家校聯(lián)系，通過電話，網(wǎng)絡(luò)等形式更多了解孩子們在學(xué)校的情況，而老師們也可以更多了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

再次，對孩子們各學(xué)科教育教學(xué)方面。由于一個班只有一天的開放，所以家長沒有完全聽到所有課程的課堂教學(xué)。因此，家長們在肯定授課老師的同時，希望能多聽到其他老師的授課，以便全面了解孩子們在其他課堂上的表現(xiàn)，更多看到孩子們除了動腦外，其他動手課堂的表現(xiàn)。

開放周已經(jīng)結(jié)束，老師和家長也進(jìn)行了深刻的交流。我們都本著一切為了孩子的目的，探討著如何能讓孩子們好的適應(yīng)學(xué)校生活、按時完成各項家庭作業(yè)、如何才能更好的全面的發(fā)展。

為此，盡管這一次開放周的活動結(jié)束了，然而老師、家長、孩子們都在深刻的反思著。我們交流并采納著彼此的建議，為了孩子們，為了我們祖國的花朵們，我們都相信，我們還能做的更好。

新疆行知實驗學(xué)校

一年級（3）班

魚

靜

2011年5月16日

第五篇：開放周活動總結(jié)

家長開放周活動總結(jié)

為了使家長更全面地了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動情況，2016年3月21-25日，學(xué)校舉行了家長開放周活動。

一、家長參與情況

我班有45名學(xué)生，有42位家長前來參加活動，收到的家長意見表41份，1位家長沒有將意見表投入意見箱，3位家長由于種種原因，沒能來參加此次活動。

二、開放日反饋情況

此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長和教師之間的溝通交流。

此次活動中，學(xué)生課堂參與性較好，大部分學(xué)生表現(xiàn)積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別學(xué)生由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。在今后的教學(xué)工作中，我們還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極大膽的舉手發(fā)言。

家長聽課是此次家長開放周的重要內(nèi)容。作為班主任和認(rèn)課教師，除了將班級秩序維持好以外，更重要的是上好每一節(jié)課，讓家長看到孩子課堂上積極的一面。為此，我課下精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。

三、家長反饋

從家長意見反饋單可以看出：家長對學(xué)校的校規(guī)方面評價較好;對教師的教學(xué)態(tài)度表示認(rèn)同和贊賞。

有家長寫到：“語文課堂生動活潑，孩子們互相討論更能加深對課文的理解；數(shù)學(xué)老師講課很認(rèn)真，思路清晰”?！罢Z文課的形式很好，能激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣；數(shù)學(xué)老師講課條理清晰、通俗易懂”?！罢n堂上孩子們以小組為單位，討論積極。由學(xué)生代替老師提問，使學(xué)生沒辦法不去注意聽講”。也有部分家長發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問題。如“課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”。

從家長們的反饋單中，可以看出家長對老師的認(rèn)可。有家長寫到“希望學(xué)校多舉辦這樣的活動”。

家長開放周是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。

今后，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服不足，將教學(xué)工作做得更好。

2016年3月30日