第一篇：小班上學(xué)期教學(xué)活動重點(diǎn)

上學(xué)期教學(xué)活動重點(diǎn)

一、兒歌

《愛護(hù)圖書》、《樹葉蝴蝶》、《水珠寶寶》、《小樹葉》、《自己吃飯真開心》、《洗洗手》、《老師早》、《小老鼠上燈臺》、《大一歲了》、《我們不怕冷》、《曬太陽》、《小刺猬滾滾》、《你和我，我和你》、《蟲蟲飛》、《小動物的叫聲》

二、歌曲

《懶惰蟲》、《小雞在哪里》、《一只哈巴狗》、《做運(yùn)動》、《小雪花》、《新年好》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《找朋友》、《漱口歌》、《小手拍拍》、《秋天》、《小手爬》、《樹葉飄落》、《小瓢蟲飛》、《我愛我的小動物》

三、故事

《大熊貓在干什么》、《浴缸里的故事》、《小葉子在哪兒》、《回響的小路》、《拔蘿卜》、《悄悄話》、《小熊睡不著》、《我會對老師說》、《新年好》、《找帽子》、《調(diào)皮的北風(fēng)爺爺》、《小豬媽媽的夾心面包》、《老鼠阿姨送禮物》、《小豬變干凈了》

四、社會、健康

《有禮貌的好娃娃》、《我的小腳丫》、《我愛爸爸媽媽》、《寶寶不怕冷》、《小娃娃感冒了》、《過新年了》、《我的名字真好聽》、《幼兒園里真快樂》、《我自己吃飯》、《我的東西在哪里》、《做個笑臉娃娃》、《自己大小便》、《多喝開水》、《不跟陌生人走》

五、常識

《猜猜它是誰》、《水果變變變》、《秋天水果多》、《風(fēng)車動起來》、《樹葉》、《國慶節(jié)的由來》、《玩具》、《冬天的太陽》、《新年樹》、《冬天的植物》、《冬天的衣服》、《尾巴用處大》、《小動物吃什么》、《動物的活動方式》

六、數(shù)學(xué)

《比較多少》、《區(qū)別1和許多》、《認(rèn)識大小》、《餅干店》、《按顏色分類》、《手套找朋友》、《比一比》、《認(rèn)識三角形》、《認(rèn)識正方形》、《復(fù)習(xí)圖形》、《三以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》

七、魔法識字

天、關(guān)、灰、災(zāi)、買、賣、讀、火、滅、木、術(shù)、吉、聲、士、志、干、午、土、于、二、工、夫、失、八、禮儀教育、安全教育

《起床》、《盥洗如廁》、《穿脫衣服》、《戶外活動》、《打招呼》、《進(jìn)餐》、《小手真干凈》、《盥洗、喝水》、《您好，再見》、《謝謝，不客氣》、《請》、《睡覺》、《滑滑梯和攀爬架》、《玩具不能塞耳朵》、《我會這樣吃》《小問題，大安全》、《不亂吃東西》、《走在馬路上》、《燙傷了怎么辦》、《安全使用電器》、《在家中玩?！贰ⅰ段視@樣吃》、《我愛我自己》、《我等媽媽來接》

第二篇：小班上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗交流

贛州市青少年活動中心幼兒園

2009----2010年下半年上學(xué)期個人經(jīng)驗交流

小班游戲化指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗

這么小就來上幼兒園就是來玩的或者就是家里忙沒空帶幼兒。家長對幼兒在學(xué)校里的所學(xué)不管不問。他們一直認(rèn)為老師就是在幫他們帶孩子，而忽略小班幼兒的特點(diǎn)就是年齡偏小，接受能力不是很強(qiáng)。所以很多家長就存在一個誤區(qū)——讓自己的幼兒了老師同時也是在傳授知識給幼兒，其實(shí)小班幼兒和中班，大班的幼兒一樣都在學(xué)知識，只是方式不同，程度不同。小班幼兒所學(xué)的內(nèi)容都寓于游戲中，將內(nèi)容游戲化。小班幼兒的特點(diǎn)就是年齡偏小，接受能力不是很強(qiáng)。所以很多家長就存在一個誤區(qū)——讓自己的幼兒這么小就來上幼兒園就是來玩的或者就是家里忙沒空帶幼兒。家長對幼兒在學(xué)校里的所學(xué)不管不問。他們一直認(rèn)為老師就是在幫他們帶孩子，而忽略了老師同時也是在傳授知識給幼兒，其實(shí)小班幼兒和中班，大班的幼兒一樣都在學(xué)知識，只是方式不同，程度不同。小班幼兒所學(xué)的內(nèi)容都寓于游戲中，將內(nèi)容游戲化。

小班幼兒的學(xué)習(xí)觀念不是很強(qiáng)，但是他們對于玩和游戲是與生俱來的。將所教的內(nèi)容于游戲中，使幼兒更快更容易的去接受。

有教授指出，幼兒園游戲與課程應(yīng)執(zhí)行互相融合的發(fā)展策略。不僅僅是小班，中班、大班也應(yīng)該將課程游戲化。目前研究成果揭示，游戲

過程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。幼兒園游戲的目的和幼兒園課程的目的具有一致性。

所以小班幼兒并不是把時間浪費(fèi)在玩上面，而是在玩中接受新的知識內(nèi)容。

小班幼兒的學(xué)習(xí)觀念不是很強(qiáng)，但是他們對于玩和游戲是與生俱來的。將所教的內(nèi)容于游戲中，使幼兒更快更容易的去接受。

有教授指出，幼兒園游戲與課程應(yīng)執(zhí)行互相融合的發(fā)展策略。不僅僅是小班，中班、大班也應(yīng)該將課程游戲化。目前研究成果揭示，游戲過程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。幼兒園游戲的目的和幼兒園課程的目的具有一致性。

所以小班幼兒并不是把時間浪費(fèi)在玩上面，而是在玩中接受新的知識內(nèi)容。

王燕

2010----1月-----26

第三篇：小班數(shù)學(xué)(上學(xué)期)活動順序

小班數(shù)學(xué)（上學(xué)期）活動順序

1．按物體的名稱分類（舊山師p25）

2．比較大?。ㄅf山師p34）

3．大小排序（舊山師p44）

4．認(rèn)識“1”和“許多”（舊山師p53）

5．復(fù)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”（舊山師p63）

6．理解“1”和“許多”的關(guān)系（舊山師p72）

7．認(rèn)識圓型（舊山師p81）

8．圓形分類（舊山師p90）

9．區(qū)別上下

（一）（舊山師p99）

10．區(qū)別上下

（二）（舊山師p108）

11．比較多少，一樣多

（一）（舊山師p119）

12．比較多少，一樣多

（二）（舊山師p129）

13．?dāng)?shù)數(shù)歌（舊山師p138）

14．學(xué)習(xí)1—3的點(diǎn)數(shù)（舊山師p147）

15．區(qū)別長短（舊山師p157）

16．長短排序（舊山師p168）

數(shù)學(xué)活動

活動內(nèi)容：數(shù)學(xué) 按物體的名稱分類 活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)按物體的名稱分類，初步感知集合概念。

2．引導(dǎo)在認(rèn)識玩具的基礎(chǔ)上，練習(xí)按物體的名稱給玩具寶寶分類，將玩具寶寶送回家。3．初步培養(yǎng)幼兒的操作興趣和愛護(hù)玩具的良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：

各種玩具如：積木、娃娃、玩具汽車、球等 活動過程：

一、看一看，認(rèn)一認(rèn)

教師引導(dǎo)幼參觀玩具展示柜，鼓勵幼兒依次說出玩具的名稱，如：娃娃、皮球、雪花片、積木、汽車等。

二、游戲，按玩具名稱分類

1．游戲“幫玩具分家”，教師請小朋友自選一種玩具（如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出名稱）并找出與它相同名稱的玩具（它們都是娃娃，送到一個家里）

2．再請其他幼兒嘗試按相同名稱分類其他玩具。

三、送玩具回家

教師制定各類玩具的擺放地點(diǎn)（如這間房子是娃娃的家，這個籃子是積木的家??）請幼兒說出玩具名稱后，將玩具送回家。

活動延伸：

在活動區(qū)中，鼓勵幼兒在收玩具的的過程中按玩具的名稱分類放好。

參考：舊山師P25 活動內(nèi)容： 比較大小 活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品，能夠區(qū)分同類物品的大與?。?/p>

2．通過對物品的觀察、比較，能用語言清楚地表達(dá)出“誰的大，誰的小”，規(guī)范語言表達(dá)能力。

3．引導(dǎo)幼兒在故事中懂得謙讓，在活動中動手動腦，體驗科學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1．不同大小的同類物體各兩個，如蘋果、皮球、玩具汽車、玩具娃娃等； 2．大小不同的兩張正方形卡片人手一套。

3．動物指偶兩個，一個?。ㄐ⌒埽粋€大（大熊）4．大小不一的筐子兩個?；顒舆^程：

一、教具導(dǎo)入，引起幼兒對大小的興趣

1．教師出示指偶，向幼兒介紹兩位客人——小熊和大熊。（教師引導(dǎo)互相打招呼，向幼兒介紹大熊喜歡大的東西，小熊喜歡小的東西）

2．教師出示大熊和小熊分別喜歡的大東西和小東西。（教師出示不同大小的同類物體各兩個，如：蘋果、球、玩具汽車、娃娃等物體，引導(dǎo)幼兒說一說它們分別喜歡什么？并強(qiáng)調(diào)出事物的“大”與“小”）

二、通過游戲，比較大小

1．看一看，說一說。

小熊和大熊說這里還有許多大小不一的東西，請大家看一看、找一找，告訴老師和小朋友。（引導(dǎo)幼兒自由探索，集中個別講述：我看到什么東西大，什么東西?。浚?/p>

2．比一比．

（1）教師請幼兒拿起小熊和大熊送給大家的禮物（活動開始前發(fā)放給每個幼兒大小不同的兩張正方形圖片，大卡片畫有大圖案，小卡片畫有小圖案）

（2）教師請橘子組的小朋友舉起大熊送的禮物（大卡片），請香蕉組的小朋友舉起小熊送的禮物（小卡片）

（引導(dǎo)幼兒說一說我們的禮物是什么？誰的大？誰的小？引導(dǎo)幼兒自主思考問題，能夠清楚表達(dá)“誰的大，誰的小”）

三、活動結(jié)束

教師提供2個筐子（一個小，一個大）教師請每一位幼兒將自己手中的卡片按照大小放進(jìn)大筐子或者小筐子里（幫助幼兒熟練掌握對同類事物大小的區(qū)分，對區(qū)分正確的幼兒給予獎勵）

四、活動延伸

教師將活動中運(yùn)用到的卡片、玩具放到區(qū)角中，請幼兒區(qū)角活動時親自去分一分，比一比。

參考：舊山師P34 活動內(nèi)容：數(shù)學(xué) 大小排序 活動目標(biāo)：

1．通過復(fù)習(xí)比較事物的大小，進(jìn)一步學(xué)習(xí)對大小不同的事物進(jìn)行正逆排序。2．以游戲的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正逆排序，并語言描述排列方法，動手動腦。3．引導(dǎo)幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的趣味性，激發(fā)幼兒操作探索的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1．三套由大到小的包裝盒 2．大、中、小熊指偶三個 活動過程：

一、教具導(dǎo)入，引起幼兒對排序的興趣

1．教師出示大熊和小熊指偶，請幼兒回憶誰是大熊（大的是哥哥），誰是小熊（小的是弟弟）。（幫助幼兒復(fù)習(xí)比較大小）

2．教師向幼兒說明上次他們兄弟兩個玩的很開心，所以帶上了他們的另一個兄弟（教師出示中熊指偶）

教師向幼兒講述他們在路上吵起來了，想讓小朋友們幫幫忙，現(xiàn)在大熊，中熊，小熊都說自己是哥哥，熊媽媽說過最大的是熊大哥，第二大的是熊二哥，最小的是熊弟弟！現(xiàn)在請小朋友們來告訴他們誰是熊大哥，誰是熊二哥，誰是熊弟弟（教師出示三個指偶，請幼兒從大哥到小弟排序，再從小弟到大哥排序，挑選聽的認(rèn)真的小朋友來排序，邊操作邊描述自己是從大（小）到?。ù螅┡判?，并對排序正確的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)對大小不同的事物進(jìn)行正逆排序，激發(fā)幼兒操作興趣）

二、通過游戲操作掌握排序 1．說一說

教師出示手中任意一個指偶讓小朋友說是熊大哥還是熊二哥還是熊弟弟。如果小朋友答對了，就用指偶點(diǎn)點(diǎn)頭，說你真聰明我是熊**，如果小朋友答錯了，就用指偶搖搖頭，我不是熊**。（通過游戲進(jìn)一步讓幼兒掌握大小排序）2．裝一裝

（1）教師在每一個指偶面前房一套大中小的盒子，向幼兒講述熊媽媽今天讓熊寶寶們把這些盒子都帶回去，但是每個熊寶寶只能拿得了一個盒子，大熊告訴小朋友們，他們可以把小盒子放到大盒子里面，可是他不會放，誰能幫幫他（利用幫助熊寶寶來激發(fā)小朋友們動手操作的積極性，體驗活動的趣味性）

（2）教師請小朋友們來放置盒子（幫助幼兒熟練掌握對同類事物排序的區(qū)分，對排序正確的幼兒給予獎勵）

三、活動結(jié)束

大熊謝謝小朋友們今天幫助他們（教師分別出示三個指偶，在出示每一個的時候分別與小朋友們一起說我是熊大哥，我是熊二哥，我是熊弟弟，幫助幼兒進(jìn)一步掌握排序）

參考：舊山師P44 活動內(nèi)容：數(shù)學(xué) 認(rèn)識1和許多 活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識1和許多，初步學(xué)會辨別一個和許多個物體。

2.培養(yǎng)幼兒大聲回答問題的能力，并學(xué)會用語言表述1個XX，許多個XX。

3.通過幼兒親自動手操作，體驗數(shù)學(xué)中數(shù)量的對比，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一張畫有各種不同的1個和許多個事物的掛圖 2.能表示1個和許多個的不同事物若干 3.一瓶珠子 活動過程：

一、游戲“寶寶糖果屋”，了解1和許多之間的關(guān)系

1.出示1個糖果，請幼兒集體、個別說出：“這是一個糖果”，然后出示許多糖果，啟發(fā)幼兒說出“許多糖果”。

2.每個幼兒從盤子里拿出一個糖果，拿時教師問幼兒：“你拿了幾個糖果？”要求幼兒說出：“我拿了一個糖果”。拿完之后再問幼兒：“盤子里還有糖果嗎？（沒有了）”。

3.老師說：“剛才盤子里有許多糖果，小朋友一個、一個??地拿走了，盤子里就沒有糖果了，我們可以把許多分成一個、一個??”

4.小朋友們都喜歡漂亮的糖果，請你們回家后與家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的糖果送回盤子由教師暫時保管，邊送邊說：“我送了一個糖果”送完后引導(dǎo)幼兒說：“現(xiàn)在盤子里有許多糖果了。”

5.老師說：“小朋友把手里的糖果一個、一個??地放進(jìn)盤子里，盤子里就有許多個糖果了，一個、一個??合起來是許多。

二、尋找周圍的1和許多

老師引導(dǎo)幼兒說說看我們周圍有什么是一個的，有什么是許多的（如一個電視，一架鋼琴，許多小朋友，許多玩具等）

三、活動結(jié)束

請小朋友們回家看一下家里有什么是一個的或者許多的，回來告訴老師好不好。

參考：舊山師P53 活動內(nèi)容：復(fù)習(xí)區(qū)別“1”和“許多” 活動目標(biāo)：

1．通過各種感官感知“1”和“許多”，學(xué)習(xí)使用一些常用量詞，并能語言正確的表達(dá)。

2．運(yùn)用多種方式表達(dá)“1”和“許多”，初步理解“1”和“許多”的關(guān)系。3．初步培養(yǎng)幼兒的辨別力，鼓勵幼兒參與的積極性?；顒訙?zhǔn)備：

掛圖（內(nèi)容如：1顆星星、許多星星，1個果子、許多果子，1只小兔、許多只小兔??）活動過程：

一、看一看，說一說

出示掛圖，觀察掛圖內(nèi)容并用語言正確表述“1”和“許多”，如：1顆星星，許多顆星星。幼兒表述時，教師注意提醒幼兒正確使用量詞。

二、聽一聽

教師拍手，請幼兒說出拍了多少下，如“拍了1下，拍了許多下。

三、做一做

1．教師做各種動作，幼兒跟著做，如教師拍1次手，幼兒就拍1次手，教師拍許多下肩，幼兒就拍許多次肩??通過多種形式練習(xí)。

2．請幼兒到前面邊做動作邊講述自己拍了“1“下還是“許多”下。

四、找一找

師幼一同找一找有哪些東西是1個，哪些東西是許多個。

參考：舊山師P63 活動內(nèi)容：理解“1”和“許多”的關(guān)系 活動目標(biāo)：

1.區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個，什么是許多。2.理解“1”和“許多”的關(guān)系，提高幼兒的辨別力。3.初步感受數(shù)學(xué)游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

撲克、玩具若干?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，問幼兒：幾張撲克？然后再出示許多撲克，問幼兒，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復(fù)2——3次，變其它的玩具。

2.請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友。”

二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

1.老師拿出一筐雪花片，問幼兒：有多少雪花片？

2.把一筐雪花片撒在地上，請幼兒每人迅速的拿一個，老師問：剛才地上有許多雪花片，小朋友把他一個一個拿走了，地上還有嗎？

3.讓幼兒把雪花片放回筐里，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有多少雪花片？老師引導(dǎo)一個一個合起來就是許多。

三、引導(dǎo)幼兒找出教室里什么是一個，什么是許多。

四、和幼兒做游戲：我說一個xx，幼兒說許多個xx.（參考舊山師P72）活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)——認(rèn)識圓形 活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識圓形，了解圓形的外形特征。

2．能從許多實(shí)物和周圍環(huán)境中找到與圓形相似的實(shí)物。3．發(fā)展幼兒初步的觀察力和空間想象力?；顒訙?zhǔn)備：

圓形實(shí)物若干、橡皮泥 活動過程：

一、參觀圓圓自選超市

1．幼兒參觀圓圓自選超市，選出自己喜歡的東西。2．說一說你買了什么？它們是什么樣子的？

二、通過摸一摸的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形

發(fā)給幼兒每人一張圓形卡片，引導(dǎo)幼兒沿著圓形的邊緣河面觸摸，感知圓形的面是平的，邊緣是光滑的。

三、給超市送貨

幼兒分組活動。第一組幼兒從幾何圖形卡片中選出圓形卡片送到圓形商場；二組幼兒從許多實(shí)物中選出圓形的實(shí)物送給圓圓商場；三組幼兒用橡皮泥做成圓形餅干，送給圓圓商場。

四、尋找像圓形的實(shí)物

引導(dǎo)幼兒找一找、說一說周圍環(huán)境中那些實(shí)物像圓形。

（參考舊山師P81）

活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)：圓形分類

活動目標(biāo)：

1．進(jìn)一步了解圓形的特征，能按圓形的大小、顏色分類。2．發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。活動準(zhǔn)備：

大口袋一個，各種顏色、大小不同的圖形 活動過程：

一、摸一摸

1．讓幼兒從口袋中找出圓形的圖片。

2．幼兒說一說摸到的圓形圖片有什么特征。

二、分一分

請幼兒拿出盒子里的圓形圖片，按大小或顏色分類。

三、猜一猜

教師花圖案，其幼兒分辨出其中的圓形。

四、找一找

幼兒從生活中找到哪些物體是圓形的，并說一說他們的大小或顏色。

（參考舊山師P90）

活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)：區(qū)別上下

（一）活動目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

2．指導(dǎo)幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中涉及的語句。3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識上、下方位。

活動準(zhǔn)備：各種小動物玩具若干。設(shè)有小桌子、椅子、床、大樹、小橋等道具的場景。關(guān)于上下的圖片一張 活動內(nèi)容：

1．情景式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師引導(dǎo)幼兒參觀動物王國，認(rèn)識各種動物。提問：動物王國里來了哪些小動物？幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小動物，2．認(rèn)識上下。

引導(dǎo)幼兒說一說：動物都在哪里玩？如：小猴子在樹上，小狗在桌子底下

3．看圖片，加強(qiáng)幼兒對上下的概念。

出示認(rèn)識上下的圖片。引導(dǎo)幼兒看圖回答，橋上有什么？橋下有什么？樹上有什么？樹下有什么？??

4．幼兒聽老師的指令玩游戲：出示“上”幼兒就找到一樣可以代表上的東西。下相反。延伸活動：在戶外利用滑梯等游樂設(shè)施玩捉迷藏，強(qiáng)化幼兒對上、下方位的感知。

（舊山師p99）

活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)—“區(qū)別上下”

（二）活動目標(biāo)：

1．在活動中讓幼兒區(qū)別物體自身空間中的上下位置關(guān)系，用上面，下面方位詞回答問題。

2．繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識上下，初步培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

活動準(zhǔn)備:動物玩具若干。小架子(上下兩層)1個蘋果樹掛圖一幅。蘋果卡片若干關(guān)于上下的圖片一張。

活動過程：

一、運(yùn)用演示法，操作法引導(dǎo)幼兒辨別上下。

1． 示小架子，確定上下位置。

2．請小朋友按要求將玩具放在指定的“上下位置”（如小狗，小貓放在上面。小兔小雞放在下面）

3．幼兒自由去玩具，并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

二、用游戲法辨別上下

1．示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘到蘋果樹上)

2．果熟了，請小朋友將蘋果從樹上摘下來。

三、游戲小動物藏在哪兒進(jìn)一步鞏固上、下。

3．幼兒到前面把小動物藏起來，其他幼兒說一說小動物藏在哪兒了。會正確說出上、下，誰在什么上面，誰在誰的下面等。

四、看圖片，加強(qiáng)幼兒對上下的概念。

1．示認(rèn)識上下的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖回答。橋上有什么？橋下有什么？樹上有什么？樹下有什么？??

2．兒聽老師的指令玩游戲。出示“上”幼兒就可以找到一樣可以代表上的東西。下相反

延伸活動：在戶外利用滑梯等游樂設(shè)施玩捉迷藏，強(qiáng)化幼兒對上、下防衛(wèi)的感知。

（參考：舊山師p108）

活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)：比較多少，一樣多

（一）活動目標(biāo)：

1、用對應(yīng)和重疊比較的方法，比較物體的多少。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒比較和操作的興趣。

活動準(zhǔn)備：紅、綠雪花片若干

盤子、勺子各四個

活動過程：

1、教師出示一堆盤子和一把勺子，請幼兒猜多少來引起幼兒興趣。

2、演示發(fā)形象比較，引導(dǎo)幼兒一樣多。幼兒在猜測了多少以后，教師進(jìn)行演示，將盤擺開，再將勺子放到盤里，引導(dǎo)幼兒理解并說一樣多。

3、教師以操作法鞏固進(jìn)一步幫助幼兒理解一樣多。教師為幼兒提供足量的雪花片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較并口述結(jié)果，紅綠的雪花片是一樣多的。

活動延伸：

在益智區(qū)投放四種顏色的雪花片，其中的兩兩數(shù)量相等，引導(dǎo)幼兒找一樣多的雪花片。

（參考：舊山師p119）

活動內(nèi)容：比較多少，一樣多

（二）活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用并置對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多。

2、能理解和運(yùn)用一樣多、不一樣多、多、少等詞匯，說出兩組物體的多少。

3、培養(yǎng)幼兒的對應(yīng)比較能力。

活動準(zhǔn)備：三只兔子和三個蘿卜、四只小雞和四條蟲子等兩組數(shù)量相等的不超過5個的圖片，小貓和老鼠頭飾?；顒舆^程：

1、教師以游戲的口吻說：“今天小熊請客，首先請來了小兔子（出示圖片），小熊為小兔準(zhǔn)備了好吃的蘿卜（一對一的擺在兔子的下面）。請你們比一比兔子和蘿卜誰多、誰少，還是一樣多?！币酝瑯臃椒ū容^學(xué)習(xí)多、少、一樣多，并說出哪個多、哪個少。

2、幼兒拿出紅綠花片積塑，用并置對應(yīng)的方法比較并說出紅、綠花片哪個多、哪個少，還是一樣多?？勺儞Q數(shù)量反復(fù)比較。

3、分組游戲，幼兒分別戴頭飾扮小貓和老鼠，聽音樂各自做模仿動作。音樂停時，小貓立刻去捉老鼠，一只貓捉一只老鼠，捉完后看一看小貓和老鼠是不是一樣多，誰多、誰少。游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動延伸：將花片放到益智區(qū)幼兒進(jìn)行比較。

（參考：舊山師p129）活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)“數(shù)數(shù)歌” 活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的唱數(shù)，初步訓(xùn)練幼兒按節(jié)奏數(shù)數(shù)的能力。2．幼兒嘗試用手及肢體動作來練習(xí)五以內(nèi)的唱數(shù)，學(xué)習(xí)正確的點(diǎn)數(shù)方法。

3．通過唱數(shù)與肢體動作配合的形式，激發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：多媒體圖片 活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

1．教師讀兒歌“數(shù)數(shù)歌”，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2．幼兒與教師一起讀兒歌，感知1—5的排列順序。

二、拍手?jǐn)?shù)數(shù)

1．教師帶領(lǐng)幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)，調(diào)動幼兒各個感官，訓(xùn)練協(xié)調(diào)一致的數(shù)數(shù)能力。2．引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏唱數(shù)1—5，通過兒歌調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、分組數(shù)數(shù)

幼兒分組戴動物頭飾，輪流邊做動作邊數(shù)數(shù)，如小雞吃米、小兔子跳等。讓幼兒在輕松愉快的活動中練習(xí)數(shù)數(shù)。

四、游戲鞏固

1．幼兒跟隨教師節(jié)奏邊數(shù)邊做。

2．幼兒玩“開火車”的游戲，請幼兒一二三四報數(shù)，循環(huán)進(jìn)行。

五、活動結(jié)束

請幼兒邊報數(shù)邊搬小椅子做好，點(diǎn)到誰誰就行動。

（參考：舊山師p138）

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)1——3的點(diǎn)數(shù)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

活動準(zhǔn)備：畫有1個蘋果、2個梨、3個橘子的大圖畫個一張；每組的桌子上有3個玩具；每人一套1——3的圓點(diǎn)圖片；室內(nèi)排列一些數(shù)目為3的物品。

活動過程：

1、教師出示三張水果圖片，通過提問（有幾張圖片）引出課題。然后示范并教幼兒點(diǎn)數(shù)，強(qiáng)調(diào)幼兒點(diǎn)一個數(shù)一個，做到手口一致點(diǎn)數(shù)。告訴幼兒數(shù)到最后一張圖片時是3，說明一共有3張圖片，3就是圖片的總數(shù)。

2、各組幼兒輪流點(diǎn)數(shù)桌上的玩具，并說出總數(shù)。

3、看圖點(diǎn)數(shù)。讓幼兒取出1——3的圓點(diǎn)圖片，引導(dǎo)幼兒按由少到多的順序?qū)?張圖片排列起來，要求先點(diǎn)數(shù)有幾張圖片，再點(diǎn)數(shù)圖片上有幾個點(diǎn)，說出總數(shù)，反復(fù)進(jìn)行。

活動延伸：尋找室內(nèi)排列的3個物品，練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

（參考：舊山師p147）

活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)——區(qū)別長短

活動目標(biāo)：

1．教幼兒學(xué)會區(qū)別長短。

2．培養(yǎng)幼兒的比較能力。

活動內(nèi)容：

2．準(zhǔn)備兩條長短不一的木棍，長短不一的毛線每人一根。

3．重點(diǎn)是學(xué)會正確的比較兩個物體的長短并說出哪個長、哪個短。

組織形式：

1．講解演示法：出示紅、黃木條演示正確的比較方法。教幼兒將兩根木條的一端對齊，觀察另一端，判斷哪根長，哪根短。

2．操作練習(xí)法：幼兒比較自己手中兩根木棍，哪根長哪根短，并比較口述結(jié)果。

3．游戲復(fù)習(xí)法：集體做“誰的長，誰的短”的游戲。老師發(fā)給每個小朋友一根毛線，幼兒手持毛線邊走邊喊“毛線繩，真漂亮，有的長，有的短，找朋友，比一比，誰的短？誰的長？”兩個幼兒面對面的站好，將兩根毛線進(jìn)行比較，比一比誰的長，誰的短。

活動延伸：

幼兒分散在活動區(qū)自由的選擇兩種有長度的物體比較長短。

（參考：舊山師p157）活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)—長短排序

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒了解物體從長到短或從短到長的排列方法，對長短排序感興趣。

2．通過幼兒比較長短差別明顯的3~4個物體，能較熟練的運(yùn)用正確的方法在同類物體中比較長短，并大膽描述自己的排序方法。

3．嘗試親自動手操作進(jìn)行排序，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣 活動準(zhǔn)備：

長短差異的吸管、鉛筆若干?；顒舆^程：

一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短

教師出示長短不一的三根吸管，引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、第二長、最短的吸管（請幼兒演示如何得出比較結(jié)果的方法）

二、以筆娃娃引起幼兒興趣

1．教師：小朋友們好，我是筆娃娃，我可喜歡和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，今天，我的哥哥和弟弟都來了，你們喜歡嗎？哪個小朋友發(fā)現(xiàn)我的哥哥弟弟有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出有的長，有的短）那我們一起來從哥哥到弟弟幫他們排排隊（引導(dǎo)幼兒按照從長到短的順序排序）

2．教師：那位小朋友能幫他們從弟弟到哥哥排排隊（請個別幼兒操作）

三、幼兒動手操作按長短排序

1．鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序，并說出你是怎樣排序的（引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。）

2．一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。（教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一端對齊并放平進(jìn)行比較）

四、活動結(jié)束

請小朋友們區(qū)角活動時，到教學(xué)區(qū)為鉛筆、毛線、紙條寶寶們長短排排隊。

（參考舊山師P168）

第四篇：小班美術(shù)活動培養(yǎng)目標(biāo) 小班上學(xué)期

小班美術(shù)活動培養(yǎng)目標(biāo) 小班上學(xué)期

第一階段（1——5 周）

1、從無目的地涂鴉向有目的地涂鴉過渡。

2、認(rèn)識幾種常用色，說出名稱，如紅、綠、黃、黑等。

3、初步學(xué)會使用彩色水筆。第二階段（6——12 周）

1、學(xué)畫圓形，用圓與簡單的線條組合畫出圖像。

2、畫直線、橫線，分辨圖像的上下與左右。

3、培養(yǎng)對顏色的興趣，初步學(xué)會調(diào)換顏色作畫。第三階段（13——20 周）

1、區(qū)別圓形、方形與半圓形的不同畫法，用以上圖形與線條組合創(chuàng)造圖像。

2、主動調(diào)換各種顏色作畫，體會色彩的美感。

3、圍繞主題，有目的地創(chuàng)造各種圖像。小班下學(xué)期 第一階段（1——6 周）

1、注意半圓形的圖像的方向，會變換方位表現(xiàn)同一物體不同的姿態(tài)。

2、運(yùn)用已學(xué)過的圖形和線條組合，大膽地畫出各種圖像。

3、增加認(rèn)識各種常用色，如紫、青、咖啡等。第二階段（7——10 周）

1、運(yùn)用兩個圖形組合，注意連接部位不封閉。

2、邊構(gòu)思邊作畫，將作品畫滿。

3、初步學(xué)習(xí)使用蠟筆涂色。第三階段（11——15 周）

1、學(xué)用斜線畫梯形、三角形，并與線條組合畫圖像。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色，初步控制涂色方向，提高力度。

3、初步學(xué)畫棉簽畫，掌握用棉簽沾水粉色畫線條與小點(diǎn)。第四階段（16——20 周）

1、學(xué)習(xí)使用棉簽涂色塊，并會靈活地變化點(diǎn)、線、色塊作畫。

2、用兩個圖形，將頭與身體與線條組合畫人。泥工

1、認(rèn)識泥工材料（橡皮泥）和工具（泥工板、印模、抹布等），知道泥工材料的 性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用揉泥、切泥、搓泥、團(tuán)泥、分泥、壓扁和粘合等技能。

3、會簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

4、培養(yǎng)對泥工活動的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的做事習(xí)慣。中班美術(shù)活動目標(biāo) 第一學(xué)期： 九月份

1、學(xué)習(xí)單個物體畫大畫滿。

2、學(xué)習(xí)選擇物體的相似顏色涂色。

3、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的簡單方法，用短線順一個方向涂。十月份

1、運(yùn)用不同的圖形取代線條，表現(xiàn)各種人與物的基本部分。

2、提高觀察選擇顏色的能力，初步能選擇與物體相似的顏色。

3、鞏固涂色技能。十一月份

1、用形狀、大小、位置與顏色的不同，表現(xiàn)物體的各種主要特征。

2、區(qū)別顏色深淺，擴(kuò)大選色范圍。十二月份

1、表現(xiàn)各圖象之間上下、左右位置，注意從畫面安排上表現(xiàn)它們之間的關(guān)系。

2、提高涂色力度，在輪廓線內(nèi)把顏色涂滿、涂濃、涂均勻。

3、運(yùn)用深淺對比顏色配色，使作品色彩鮮明。一月份

1、擴(kuò)大對物體特征的認(rèn)識，注意主要特征部分不遺漏。

2、繼續(xù)運(yùn)用深淺對比顏色配色，提高涂色力度，使作品豐滿、鮮艷。第二學(xué)期： 二、三月份

1、在表現(xiàn)物體特征時，注意各圖形組合的位置，使圖象更清晰。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用深淺間隔的方法有規(guī)律地選配顏色。四月份

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在方形、圓形或不規(guī)則的圖像上用間隔、對稱、中心四角等方法 涂色或裝飾圖像。

2、用斜線或弧線畫出人物和四肢動作的簡單動態(tài)。五月份

1、圍繞主題，表現(xiàn)各種圖像的大小和它們之間的左右位置。

2、適當(dāng)添畫背景圖像表示時間與地點(diǎn)。六月份

1、變換人物或動物各部圖形組合的位置，并表現(xiàn)它們的某些細(xì)節(jié)，使圖像更生 動。

2、運(yùn)用蠟筆、毛筆、彩色水筆等工具，采用多種表現(xiàn)方法。泥工

1、學(xué)習(xí)用挖、折邊、粘接、抹光等技能進(jìn)行泥工活動。

2、嘗試運(yùn)用剪刀、小刀、小棍等工具配合進(jìn)行泥工活動。

3、能夠用橡皮泥捏出一些形狀和物體來，如圓形、蘋果等，甚至還會捏出人像 或動物的形象。

4、培養(yǎng)對泥工活動的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的做事習(xí)慣。大班美術(shù)活動培養(yǎng)目標(biāo) 大班上學(xué)期 九月份

1、初步認(rèn)識同種色、相似色的變化規(guī)律，嘗試色彩的漸變。

2、通過畫簡單物體，初步運(yùn)用重疊表現(xiàn)物體的前后位置。十月份

1、繼續(xù)運(yùn)用重疊表現(xiàn)物體前后的位置，產(chǎn)生初步的方位關(guān)系。

2、初步體會色彩變化的規(guī)律，嘗試表現(xiàn)原色與間色的變化。

3、圍繞主題用人物動作、時間、地點(diǎn)表現(xiàn)簡單的情節(jié)。十一月份

1、學(xué)習(xí)使用油畫棒，提高控制手部動作的能力。

2、靈活運(yùn)用色彩漸變和對比配色，提高色彩表現(xiàn)力。

3、運(yùn)用頭、軀干的傾斜，嘗試表現(xiàn)側(cè)面人和正面動物的各部位明顯的前后關(guān)系，大膽表現(xiàn)各種動態(tài)。十二月份

1、運(yùn)用大小、圖形和斜線排列來進(jìn)行構(gòu)圖。

2、通過局部省略表現(xiàn)重疊的前后關(guān)系。一月份

1、嘗試用顏色表現(xiàn)作品的內(nèi)容，產(chǎn)生各種色調(diào)。

2、注意各種圖像的大小、動作、位置和它們之間的前后，較靈活地安排，使畫 面情節(jié)更清楚。大班下學(xué)期 二、三月份

1、運(yùn)用圖形變化和簡單的重疊關(guān)系，大膽表現(xiàn)睡、坐、彎腰、爬、跳等動態(tài)，從中掌握人物（動物）動作的特點(diǎn)。

2、注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。

3、學(xué)習(xí)為詩歌、故事配插圖，按內(nèi)容圖像的主次、前后位置，有目的地確定作 畫步驟。四月份

1、按作品內(nèi)容探索各種安排畫面的方法，克服呆板排列，使作品平衡有變化。

2、進(jìn)一步在漸變、換色的過程中，提高幼兒對同種色系的運(yùn)用能力，有大膽表 現(xiàn)的興趣。五月份

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用輪廓線創(chuàng)造圖像，使圖形逐步融合。

2、學(xué)習(xí)自編故事連環(huán)畫，注意事物漸變過程，并在作品中較清楚地表達(dá)圖意。六月份

1、進(jìn)一步注意物體各部分的特征、前后關(guān)系及結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造更為生動有變化的圖 像。

2、擴(kuò)大使用工具、材料范圍，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。泥工

1、學(xué)習(xí)分泥、和拉、塑的技能。

2、學(xué)習(xí)伸、拉、連接的技能。

3、表現(xiàn)某種物體的主要特征。

4、能借助輔助材料有創(chuàng)造性的進(jìn)行泥工活動。

5、有良好的操作習(xí)慣，耐心細(xì)致地完成作品。

第五篇：幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)工作計劃

篇一：幼兒園小班第一學(xué)期工作計劃 幼兒園小班第一學(xué)期工作計劃 石井中心幼兒園 2014年9月

小班第一學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

主班工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級工作，本學(xué)期我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

二、班級情況分析：

因本班大部分家長從事農(nóng)業(yè)工作，家庭環(huán)境較鄉(xiāng)鎮(zhèn)化，對孩子的家庭教育相對不夠重，所以造成這些幼兒普通話表達(dá)能力弱，但自理能力比城市孩子好一些，個性也比較淳樸。這是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一個學(xué)期，大多數(shù)幼兒對幼兒園趕到陌生甚至?xí)箲]不安，為使孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活，我會初步建立在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，培養(yǎng)一定的自理能力，并帶孩子參加戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動，這樣可以讓許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是普通話能力有所欠缺；我會在幼兒園一日常規(guī)中滲透普通話，讓孩子在不斷的學(xué)習(xí)和接受中，學(xué)會普通話，能跟老師進(jìn)行基本的普通話交流。

三、班級工作管理目標(biāo)：

1、幼兒生活管理目標(biāo)

加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，力保班級無事故發(fā)生。加強(qiáng)幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。做好幼兒的日常飲食管理，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。

2、教學(xué)管理目標(biāo)

（1）在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

（2）在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。

（3）在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。

（4）在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力。

（5）在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。

3、家長工作管理目標(biāo)（1）督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系，及時將幼兒在園活 動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。

（2）樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，供家長借鑒與參考。

（3）利用各種機(jī)會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。（4）加強(qiáng)家長的安全防范意識，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。

4、教師工作管理目標(biāo)

（1）明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。

（2）注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。（3）注重教師在幼兒心目中的形象，關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。（4）協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。

四、具體組織與實(shí)施：

1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動態(tài)，及時傳達(dá)工作精神，為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項任務(wù)。

2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃，并組織實(shí)施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級期末總結(jié)工作。

3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評。

4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境（區(qū)域環(huán)境），合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進(jìn)班前做好準(zhǔn)備，帶班時不擅自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到篇二：幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)計劃

一、本班情分析：

本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個幼兒愛哭，不聽老師的指令。針對這些情況我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上，把教學(xué)中主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我班的實(shí)際情況，以《綱要》為工作指導(dǎo)，同時充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實(shí)的開展一系列活動。活動中遵循小班幼兒的特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調(diào)節(jié)、引導(dǎo)班中工作進(jìn)度。每個成員以飽滿的工作熱情本著一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會交往、有創(chuàng)造性的新型兒童。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學(xué)會感恩，不打人，不罵人。

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：1.逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2.了解簡單的衛(wèi)生知識，在成人提醒下指導(dǎo)如何保護(hù)自己。3.愿意參加體育活動，動作比較自然。

（二）語言領(lǐng)域：1.學(xué)習(xí)普通話，樂意參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂，學(xué)會說一句完整的話。2.關(guān)心他人，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。3.學(xué)習(xí)在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。

（三）科學(xué)領(lǐng)域： 1.在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

（四）藝術(shù)領(lǐng)域： 1.喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。2.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，用身體動作進(jìn)行歌表演、做律動。3.愿意參加美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，能用點(diǎn)、線等簡單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象。

四、教育教學(xué)工作：

（一）做好新生入園的情緒安撫工作。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（三）培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。

（四）深入課程，把主題活動與日常生活綜合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。

（五）本學(xué)期大型活動：

1.編排小班戶外操。2.做好每個月的教學(xué)。3.開展種植園活動。4.開展家長開放日活動。

五、衛(wèi)生保健工作：

（一）堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。

（二）認(rèn)真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。

（三）做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。

（四）嚴(yán)格實(shí)施各項衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。

（五）增強(qiáng)保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

六、家長工作：

（一）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以上網(wǎng)、電話、接送時交流等形式，了解每位家長的興趣和愛好以及家里的需求。

（二）按時更換家園聯(lián)系內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持和配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。計劃人：羅正玉 2012.9.1 小班上學(xué)期安全教育計劃

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。

3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

三、具體措施：

我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動內(nèi)容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達(dá)到安全教育活動目標(biāo)。

（一）、生活環(huán)節(jié)

1、來園：

注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。

2、晨間活動：

按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?；顒忧埃瑱z查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動方向，靈活躲避。

3、早操：

要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。

4、晨談：

教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時情況變動。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。

5、午餐：

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘渣倒進(jìn)桶中。

6、午睡：

睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

7、下午游戲：篇三：2013~2014學(xué)年小班第一學(xué)期教育教學(xué)計劃 2013~2014年幼兒園小班上學(xué)期教育教學(xué)計劃 何海燕

2013年8月29日

本學(xué)期將有18位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以幼兒發(fā)展為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點(diǎn)：

本學(xué)期幼兒人數(shù)18人，男孩9名，女孩9名，通過了解，所有幼兒都沒有上過幼兒園，大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲，因為幼兒的年紀(jì)小，大部分幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐、如廁、洗手，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，行為習(xí)慣普遍偏差。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)幫助幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)幼兒的指導(dǎo)，將主題教育與區(qū)角有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、班級總體目標(biāo)：

（一）健康

1、喜歡上幼兒園，在園基本上能保持積極愉快的情緒，能夠大膽表達(dá)自己的要求。

2、能獨(dú)立進(jìn)餐，喜歡吃健康的食物。

3、喜歡喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

4、在成人的提醒下，初步養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣。

5、初步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，逐步學(xué)會按次序床脫衣服和鞋襪。

6、知道不做危險的事情，如不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。

7、在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

8、會玩球、小輪胎等多種中小型運(yùn)動器材，能遵守簡單規(guī)則。

（二）語言

1、愿意用語言與人交往，喜歡應(yīng)答，能按簡單的語言指示進(jìn)行活動。

2、逐步學(xué)說普通話。

3、能夠注意傾聽他人講話，能聽懂日常生活用語，并能作出相應(yīng)的反應(yīng)。

4、能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達(dá)自己的需要和想法。

5、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事，大膽講述圖片的主要情節(jié)。

6、喜歡和成人一起看圖書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護(hù)圖書的意識，初步學(xué)習(xí)收放圖書。

（三）社會

1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣、收放玩具等，感受獨(dú)立做事的快樂和滿足，對自己有信心，適應(yīng)集體生活。

2、會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

3、學(xué)習(xí)收放玩具和用具，愿意撿拾掉在地上的玩具和用具。

4、愿意參加有趣的節(jié)日活動。

5、認(rèn)識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。

（四）科學(xué)

1、積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物，進(jìn)行自發(fā)的探究活動。

2、初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系。

3、發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡單的求同和分類。

4、用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）。

5、會點(diǎn)數(shù)5個以內(nèi)的物體，初步感知、理解5個以內(nèi)物體的量。

6、通過操作、擺弄，體驗物體的對應(yīng)關(guān)系。

7、感知圓形、正方形、三角形。

8、感知和認(rèn)識白天、黑夜、早晨、晚上。

9、感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象。

（五）藝術(shù)

1、喜歡欣賞歌謠、故事、動畫片、兒童劇、木偶劇、皮影戲、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。

2、從優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試用語言、表情、動作表達(dá)自己的感受。

3、初步做到用自然地聲音演唱。

4、愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動物與人物的動作表情。

5、喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。

6、嘗試運(yùn)用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識的表現(xiàn)熟悉的事物。

7、運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡單的裝飾。

8、學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。

三、逐月目標(biāo)及活動：

（一）九月份——《快樂的幼兒園》目標(biāo)：

1、逐步建立與教師的依戀關(guān)系，初步能適應(yīng)幼兒園生活。

2、學(xué)習(xí)正確洗手，會使用自己的毛巾、口杯或紙巾。

3、知道幼兒園的名稱與家庭住址，不獨(dú)自離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。

4、愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。

5、喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴。

6、關(guān)注周圍的事物和現(xiàn)象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。

7、對音樂、美術(shù)活動感興趣，在活動中感到快樂和滿足。系列活動： 《甜甜找朋友》《甜甜笑瞇瞇》 《甜甜愛干凈》 《甜甜愛學(xué)習(xí)》

（二）十月份——《我真棒》 目標(biāo)：

1、感知“自我”，通過積極體驗和參加各種活動，了解自己的能力。

2、愿意與同伴交往，知道同伴的名字，會區(qū)分男女性別，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。

3、了解五官的主要作用，知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護(hù)方法。

4、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

5、知道自己已經(jīng)長大了，能獨(dú)立做很多的事情，愿意嘗試，主動去鍛煉，愿意表現(xiàn)自己的能干，相信自己，增強(qiáng)自信心。

6、喜歡幼兒園里的老師和小朋友，喜歡喝大家一起參加幼兒園的各項活動，體驗和小朋友一起活動、游戲的快樂。系列活動： 《甜甜的我》 《甜甜蜜蜜的家》 《甜甜蜜蜜的幼兒園》

（三）十一月份——《秋天里》 目標(biāo)：

1、懂得一些簡單的秋季飲食衛(wèi)生常識和自我保護(hù)常識。

2、喜歡參加各項體育活動，在活動中能平穩(wěn)的控制自己的身體。

3、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的 一部分或短小的故事。

4、喜歡上幼兒園，初步適應(yīng)幼兒園的生活，在園能保持愉快、穩(wěn) 定的情緒。愿意在老師的引導(dǎo)下參與各項游戲、探索活動，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。在游戲中，有初步的規(guī)則意識。

5、關(guān)注周圍自然現(xiàn)象和事物的變化，能夠在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用多種感官感知事物的變化和明顯的特征。

6、能在老師的鼓勵下，用音樂、美術(shù)等自己喜歡的方式探索、表達(dá)自己對事物的理解和感受。系列活動： 《秋天來了》 《樹葉飛飛》 《果寶寶找朋友》 《小動物捉迷藏》

（四）十二月份——《冬天里》 目標(biāo)：

1、能從植物、動物和人們衣著的變化中，感知冬天明顯的季節(jié)特征，嘗試用多種手段表現(xiàn)自己對冬季的認(rèn)識。感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象，體會天氣變化與人們生活之間的簡單關(guān)系。

2、喜歡冬天，不怕寒冷，能堅持上幼兒園并積極的參加各種戶外活動。

3、能以積極、愉快的情緒投入各種迎新年的活動中，體驗新年給人們帶來的快樂。

4、學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性的表現(xiàn)打他自然景色的特征。