第一篇：安徽省中職新任教師培訓(xùn)心得

安徽省中職新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)

繁昌縣職教中心 戴茂胤

今年暑假期間，我有幸能夠參加省級(jí)中等職業(yè)學(xué)校新任教師培訓(xùn)，在這將近十一天時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感嘆頗多，受益匪淺，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝合肥學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的各位老師精心的栽培。

首先，簡(jiǎn)單的概述下整個(gè)培訓(xùn)的組織和形式，這次中職新任教師培訓(xùn)是安徽省首次組織，由合肥學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院承辦，培訓(xùn)地點(diǎn)安排在安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，據(jù)介紹，安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來(lái)逐漸轉(zhuǎn)變成培訓(xùn)基地，校園內(nèi)設(shè)備功能齊全，有多個(gè)多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳，配有賓館和餐廳，為培訓(xùn)營(yíng)造了優(yōu)越的環(huán)境。

此次培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自省內(nèi)各個(gè)地區(qū)的中職學(xué)校剛剛走上中職教學(xué)崗位的老師，大部分的學(xué)員都是年輕教師，只有極少數(shù)是已經(jīng)從教多年才剛剛調(diào)任到職教的老教師，我們?cè)诟髯缘膶W(xué)校擔(dān)任不同學(xué)科的教學(xué)，所以培訓(xùn)內(nèi)容的安排沒(méi)有針對(duì)具體的專業(yè)，都是從不同的角度分析解讀中職教學(xué)，對(duì)我各人來(lái)說(shuō)，更多的像是為我們這些沒(méi)有太多中職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師解惑。培訓(xùn)多以報(bào)告的形式展現(xiàn)給我們，由合肥學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院聘請(qǐng)省內(nèi)多所高校的教授擔(dān)任教學(xué)。

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我都能詳細(xì)記下聽(tīng)課筆記，跟著老師的提問(wèn)積極思考，收獲很多。在此，我簡(jiǎn)單談?wù)勛约捍舜闻嘤?xùn)的總結(jié)和體會(huì)。

一、把握方向，堅(jiān)持創(chuàng)新思維

就自身而言，我走上中職教學(xué)崗位才一年的時(shí)間，一切還剛剛起步，還處在摸索中，很多的疑惑亟待一點(diǎn)一點(diǎn)的解答，這樣的過(guò)程勢(shì)必對(duì)我的教學(xué)有一定的影響，此次的培訓(xùn)給了我解惑的機(jī)會(huì)，李雪教授主講的《國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)與分析比較》，從大范圍來(lái)說(shuō)，讓我認(rèn)識(shí)到我國(guó)中職教學(xué)與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的職教的差別，往小范圍看，我們中職教學(xué)在該地區(qū)的優(yōu)勢(shì)與不足。李雪教授談到發(fā)展職業(yè)教育的根本在于：各地區(qū)要努力營(yíng)造職業(yè)教育的良好氛圍，提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，引導(dǎo)人們正確的職業(yè)觀、人生觀和價(jià)值觀。我認(rèn)為，要想社會(huì)改變對(duì)職教的態(tài)

度，尤其是家長(zhǎng)對(duì)職教的看法改變，最基本還是要讓自己的教學(xué)有一定的特色，這需要一個(gè)過(guò)程和不懈的努力。

孟慶超教授的《職業(yè)教育如何服務(wù)安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展》中，提出了很多他自己的思考。孟教授首先對(duì)安徽省各個(gè)產(chǎn)業(yè)集群區(qū)域進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分，分析各地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)以及職教應(yīng)當(dāng)圍繞該地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展開(kāi)設(shè)相應(yīng)服務(wù)于產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，辦職教不能一味的模仿和硬搬思路，各地區(qū)有所不同。最后孟教授還就我省承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給職業(yè)教育帶來(lái)的機(jī)遇進(jìn)行了概述分析，提出我們中職該如何做好自身定位（職教發(fā)展的四個(gè)階段：規(guī)模發(fā)展——內(nèi)涵發(fā)展——特色發(fā)展——文化發(fā)展）。

此外，朱鏡人教授的《國(guó)外職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展——?dú)v程、經(jīng)驗(yàn)與趨勢(shì)的探討》，李道芳教授的《認(rèn)清現(xiàn)狀，尋求機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，突破發(fā)展——與中職學(xué)校同仁探討技能型人才培養(yǎng)、改革、發(fā)展趨勢(shì)》等報(bào)告中，都提出了我省職教發(fā)展的形勢(shì)和發(fā)展的方向，一句話：把握方向前提下抓教學(xué)，堅(jiān)持創(chuàng)新思維。

二、站穩(wěn)課堂，體會(huì)教學(xué)樂(lè)趣

這次培訓(xùn)針對(duì)新任教師把握課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，培訓(xùn)特意安排了幾名高校教授指點(diǎn)迷津，培養(yǎng)技能型人才課堂教學(xué)是關(guān)鍵，就中職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，好的教學(xué)形式能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們自愿動(dòng)手去實(shí)踐，相反，學(xué)生不但失去興趣甚至于逃離課堂。周鸝教授的《教師語(yǔ)言溝通藝術(shù)》給我們很多的啟發(fā)，“語(yǔ)言”是交流思想的工具，是接通師生心靈的橋梁。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)直接決定著教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)沒(méi)有口才的教師，其教學(xué)效果必然不好。周教授提出的教師語(yǔ)言藝術(shù)技巧在四個(gè)方面：韻律美、形式美、情趣美、智慧美。把握住語(yǔ)言技巧意味著課堂教學(xué)成功了一半。

汪昌華副教授的《教學(xué)藝術(shù)和方法》報(bào)告中提到，教師在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中遵循一定的規(guī)則，在“具體的”“特定的”情境中，運(yùn)用富有創(chuàng)造性的方式方法，所展示的個(gè)體的獨(dú)特性。汪教授細(xì)致的分析一堂課中所運(yùn)用的各種藝術(shù)（導(dǎo)入的藝術(shù)、講授的藝術(shù)、提問(wèn)的藝術(shù)、合作學(xué)習(xí)的藝術(shù)以及結(jié)課的藝術(shù)）。伍德勤教授的《漫談教師教育教學(xué)行為與師德》和《漫談教學(xué)評(píng)價(jià)》中都提到課堂教學(xué)方式的重要性。對(duì)于我這樣的剛走上教學(xué)崗位的教師，啟發(fā)很大。

三、專心科研，尋求教學(xué)思路

提到科研，我深知自己做的不夠，這一年來(lái)，剛從大學(xué)畢業(yè)就走上教學(xué)崗位，很多的時(shí)間都在跟著老教師后面努力的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何上好每堂課，如何才能讓學(xué)生輕松的接受一節(jié)課的知識(shí)，科研在這一年里鮮有接觸，一直都覺(jué)得，科研是在教學(xué)成功的基礎(chǔ)上，所以一年來(lái)沒(méi)能在這方面引起自己的重視。聽(tīng)了胡戴新教授的《圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促進(jìn)教學(xué)》報(bào)告后，我徹底認(rèn)識(shí)到自己以前的想法是錯(cuò)誤的，科研主要是解決如何采取有效的教育措施來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，采取什么樣的行動(dòng)解決教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，這就是科研，不在于形成多少篇論文，關(guān)鍵是在于怎樣研究解決實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題。胡教授提出：科研能促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程；科研能促進(jìn)教育創(chuàng)新；科研能提高教學(xué)質(zhì)量，形成獨(dú)立的教育教學(xué)風(fēng)格。提高中職科研水平的主要策略主要有以下兩點(diǎn)：1.轉(zhuǎn)變治學(xué)觀念，堅(jiān)持科研先行的理念；2.鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)教研成果的指導(dǎo)應(yīng)用性。

四、深入企業(yè)，增強(qiáng)友誼合作

培訓(xùn)期間，合肥學(xué)院積極聯(lián)系企業(yè)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)企業(yè)。7月17日上午，全體學(xué)員進(jìn)入科大訊飛公司總部，參觀他們的產(chǎn)品展示，進(jìn)入總部報(bào)告廳，由科大訊飛策劃部的負(fù)責(zé)人給我們展示該公司的發(fā)展歷程，以及他們的主打產(chǎn)業(yè)——人工智能系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)經(jīng)歷和成果，給我們留下了深刻的印象。當(dāng)天下午我們參觀了合肥正在開(kāi)發(fā)的濱湖新區(qū)，一路上在濱湖新區(qū)策劃部的工作人員的帶領(lǐng)下，欣賞濱湖新區(qū)開(kāi)發(fā)的繁榮景象，感受安徽經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，讓我們切身體會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要，同時(shí)也堅(jiān)定我們從事教書(shū)育人的信念。

培訓(xùn)過(guò)程中，雖然我們來(lái)自不同地區(qū)的不同專業(yè)，但在這短短的十來(lái)天的時(shí)間中，我們相處的非常融洽，期間利用晚上休息時(shí)間也組織活動(dòng)，彼此之間侃侃而談，同時(shí)為了方便往后的交流，我們組建了一個(gè)培訓(xùn)班QQ群，制作了培訓(xùn)班的學(xué)員通訊錄。

總之，通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我見(jiàn)識(shí)了很多，收獲很多。一直以來(lái)的一些疑惑，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了從容去面對(duì)，正如衛(wèi)萍教授在《做一名健康快樂(lè)的中職教師》一課中提到：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高；退一步海闊天空，讓三分心平氣和。我將在今后的教學(xué)中，努力專研理論，行動(dòng)于實(shí)踐，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中來(lái)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中體會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中搞好教學(xué)。

第二篇：中職新任教師培訓(xùn)總結(jié)

職業(yè)教育培訓(xùn)之總結(jié)

職業(yè)生涯對(duì)的第一次參加教育培訓(xùn)，既激動(dòng)又有點(diǎn)小小壓力，去之前總聽(tīng)前輩們說(shuō)去之類的培訓(xùn)是為了修教育學(xué)分，要換成以前是沒(méi)有多少人愿意去的，何不在單位好好管理班級(jí)以及做好工作呢。然而，自己依然會(huì)聽(tīng)過(guò)來(lái)人的話，也會(huì)堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)心態(tài)——能學(xué)到東西的活動(dòng)我都要參加！

奔向了三亞的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之路，在學(xué)習(xí)的課程里印象最深刻的無(wú)非是徐俏老師的《陽(yáng)光教師的頂層設(shè)計(jì)》，內(nèi)容很貼近我們新教師的工作生活。什么是理想的教師？當(dāng)我看到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，自己的內(nèi)心世界不由像想起我理想中的自己是什么樣的，再與徐老師點(diǎn)出的這個(gè)問(wèn)號(hào)對(duì)上，理想的總是很美好的，但是我的感覺(jué)更加的強(qiáng)烈，更加的想要成為心中理想的那樣的教育工作者，雖然自己與理想的差距很大。通過(guò)這一個(gè)月的工作，慢慢的也琢磨了點(diǎn)規(guī)律，個(gè)性著急的我，有時(shí)候?qū)δ承┦虑榧庇谇蟪?，因?yàn)檫@樣往往讓自己內(nèi)心不定易亂，但慶幸也會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自己的節(jié)奏，提醒自己凡是慢慢來(lái)，要耐心、恒心、愛(ài)心，在此基礎(chǔ)上努力讓自己博學(xué)?！硐氲慕處熓紫仁墙處熥鳛槿说囊环N精神追求，然后才是與專業(yè)素養(yǎng)相關(guān)的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)了徐俏老師的課程，我對(duì)教師的職責(zé)有了更明確的概念，也指引了我方向，使我的目標(biāo)更加的明確，教師的角色：“知識(shí)的傳遞者、道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開(kāi)拓者、情感、信念的塑造者”，有些在短時(shí)間不可能做到，需要工作積累、教師自我培養(yǎng)、用心等。在我看來(lái)，做到很好的把握以上真的需要我們?nèi)釔?ài)這個(gè)職業(yè)，去熱愛(ài)自己的工作。再而就是學(xué)習(xí)王川老師的教學(xué)與備課的課程學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，這是對(duì)于剛走上崗位的我最需要的一門(mén)課程了。剛走上崗位的我真是的自己一點(diǎn)一點(diǎn)的小心翼翼的無(wú)摸索，深怕會(huì)自己做不好，講不好。在課下還需要處理學(xué)校的事務(wù)，所以基本上只有下班休息時(shí)間是我備課的時(shí)間，我清楚自己的學(xué)習(xí)效率，別人用一小時(shí)，我可能花上三個(gè)小時(shí)才會(huì)完成自己的備課任務(wù)，才會(huì)安心的睡個(gè)好覺(jué)，這個(gè)就是我現(xiàn)在的狀態(tài)，有時(shí)候會(huì)跟自己說(shuō)這只是當(dāng)前的狀態(tài)，慢慢會(huì)好的慢慢會(huì)熟悉的。所以王川老師的這門(mén)培訓(xùn)課程對(duì)我真收益匪淺，我明白了合理利用自己的時(shí)間，適當(dāng)?shù)氖褂媒虒W(xué)技巧，突出課程的重點(diǎn)內(nèi)容，把握教學(xué)規(guī)律，展現(xiàn)出更好的教學(xué)狀態(tài)，更好的受益于學(xué)生。最讓我深刻體會(huì)的問(wèn)題是：“你了解學(xué)生么？”。讓我清楚的知道，教師設(shè)計(jì)的教案以及課程，前提我們要深入了解學(xué)生。而我在這方面還沒(méi)有做的很好，所以真的很感謝這次的培訓(xùn)，讓我看到了自己身上的不足，讓我在工作崗位上擁有更好的心態(tài)，去堅(jiān)持我的工作，去熱愛(ài)我的工作，去實(shí)現(xiàn)我人生中小小的價(jià)值。

第三篇：新任教師培訓(xùn)心得

新任教師培訓(xùn)心得

8月20日至8月24日，我參加了xx市xx區(qū)教委組織的新任教師培訓(xùn)，聽(tīng)取了一些老教師的報(bào)告，老教師一生的教育經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給了我們這些新任教師，他們用一生的經(jīng)歷教給我們?nèi)绾闻c學(xué)生相處，如何教育學(xué)生。也有去年的一些新任教師作了報(bào)告，他們用一年的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾未碳W(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何努力做好一名合格的新任教師?！奥?tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，雖然有點(diǎn)夸張，但是收獲是實(shí)實(shí)在在的：其中給我感觸是最深教師的師德和教師的終身學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

展現(xiàn)教師人格魅力

教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對(duì)于將來(lái)走上社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有才無(wú)德、有德無(wú)才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。

好的師德一定要熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。了解和關(guān)心學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)生的具體做法，還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺激學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)欣賞，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

教師還要以身作則，為人師表。人們都說(shuō)要榜樣作用，在學(xué)生的眼里我們就是做好的榜樣，只有我們以身作則才能對(duì)學(xué)生起到示范作用，自己做不到的事情一定不要要求學(xué)生去做。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人是教師以身作則的標(biāo)準(zhǔn)，是為人師表的具體體現(xiàn)。

用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

我們老師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以終生學(xué)習(xí)為自己的目標(biāo)，不斷完善自身素養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生不斷的崇拜我們老師，然他們感覺(jué)到在我們身上有學(xué)不完的東西，這樣才能這稱之為教師。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。知識(shí)就是力量，知識(shí)才是財(cái)富，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水”，這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，教師甚至要用抽水機(jī)不斷地向?qū)W生排水，才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)知識(shí)和信息的需求。我們從小就開(kāi)始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識(shí)無(wú)疑會(huì)讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在學(xué)校獲得的知識(shí)只占一生所需知識(shí)的很少部分，很多知識(shí)要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識(shí)而企望它管用一生。知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短，舊知識(shí)淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑。

為期4天的培訓(xùn)結(jié)束了，通過(guò)這四天的學(xué)習(xí)，我知道了要做好一名人民教師的艱巨，但我不會(huì)放棄的，我要用我的努力證明我可以做好一名人民教師。相信我不會(huì)讓我的老師失望的，不會(huì)讓家長(zhǎng)失望的，不會(huì)讓實(shí)習(xí)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)失望的。

第四篇：新任教師培訓(xùn)心得（范文）

《中小學(xué)幼兒園新任教師培訓(xùn)》心得體會(huì)

在入職不久后，區(qū)為我們這些剛剛?cè)温毜男陆處煱才帕诵氯谓處熍嘤?xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通這幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)自己所從事的職業(yè)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，也明白了作為一名人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，更要從細(xì)節(jié)入手，了解每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所學(xué)、有所成。教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心

理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

總之，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。

第五篇：新任教師培訓(xùn)心得

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

2017年我經(jīng)過(guò)自身的努力終于實(shí)現(xiàn)了自己從小到大的夢(mèng)想-成為了一名人民教師。我?guī)е鴿M腔的熱血和激情開(kāi)始了我期待已久的工作，工作一年后，我就遇到了很多困難，有很多時(shí)候我不知所措。自己每天辛辛苦苦備課，想給學(xué)生一堂堂高效的課堂，但是學(xué)生不領(lǐng)情，上課不好好聽(tīng)，作業(yè)也不好好做，長(zhǎng)此以來(lái)，感覺(jué)自己很迷茫，不知道怎么做。在譙城區(qū)進(jìn)修學(xué)校的組織下，我很幸運(yùn)地進(jìn)行了三天的集中學(xué)習(xí)，這三天的學(xué)習(xí)對(duì)我的影響很大，不僅讓我有了陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待工作，給自己制定中長(zhǎng)期規(guī)劃成為一名優(yōu)秀的老師提升自己樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，而且還教會(huì)我如何上好一節(jié)好課。

這三天、六場(chǎng)的學(xué)習(xí)，每一場(chǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是心靈的洗禮。現(xiàn)在想想讓我印象最深刻的要數(shù)來(lái)自合肥英語(yǔ)專家的講座，她們講課風(fēng)格詼諧幽默，富有吸引力并把課堂上的課題拿到講座中來(lái)講，實(shí)用且印象深刻，老師先是讓我們自己去說(shuō)出自己的想法，自己是如何上這節(jié)課，然后又講了自己怎么上這節(jié)課的。讓我明白了作為一名教師，上課要有自己的風(fēng)格，且符合學(xué)生心理，能抓住學(xué)生的注意力。同時(shí)要善于思考，把生活與教學(xué)聯(lián)系到一起，教育源于生活中的思考和反思。專家在講課中都提到讀書(shū)對(duì)教師自身提升的重要性，他們強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)對(duì)于教師專業(yè)化以及教師適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展舉足輕重。一天不讀書(shū)，面目可憎。這句話讓我感觸最深，因?yàn)槲揖褪菍＜艺f(shuō)的那個(gè)除了教科書(shū)和參場(chǎng)講座中都考書(shū)之外，很少讀書(shū)的人。我覺(jué)得自己總是不能靜下心來(lái)好好地讀書(shū)。經(jīng)過(guò)老師的培訓(xùn)，我現(xiàn)在買(mǎi)了幾本專家推薦的書(shū)，每天閱讀，慢慢地養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。如何上公開(kāi)課，對(duì)我的教育意義也很大。讓我有了上公開(kāi)課的信心，也給我上公開(kāi)課的準(zhǔn)備，從那以后，我開(kāi)始精心制作了公開(kāi)課的課件。但是她們精彩的講座對(duì)于我以后的工作會(huì)有很大的幫助和啟迪。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是對(duì)職業(yè)熱愛(ài)的潤(rùn)滑劑，讓我們對(duì)教育工作始終充滿熱情和幸福感。

這三天、六場(chǎng)的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，場(chǎng)場(chǎng)都是饕餮盛宴，在此期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)地做筆記，并進(jìn)行思考。我希望之后能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提升自己，讓自己更專業(yè)。