第一篇：聯(lián)星小學(xué)小學(xué)教學(xué)事故處理辦法試點工作經(jīng)驗總結(jié)

教學(xué)事故處理辦法“試點工作經(jīng)驗總結(jié)”

羅村街道聯(lián)星小學(xué)

為進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)改革，使教學(xué)走向規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化、科學(xué)化，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)依法治校的進(jìn)程。區(qū)教育局于2005年10月制定了《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)及教學(xué)事故處理辦法指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》）。我校很榮幸獲選試行，我覺得意見的推出。能進(jìn)一步完善我校的規(guī)章制度，加快我校依法治校的進(jìn)程，將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和學(xué)校的管理制度有機(jī)地結(jié)合起來，提供有力的指導(dǎo)。

從2005年11月開始，我校試行《教學(xué)事故處理辦法》的指導(dǎo)意見，不敢說有什么經(jīng)驗，只能談?wù)勗谠囆羞^程的一些個人感受和群眾意見吧。

在對《意見》學(xué)習(xí)和試行過程中發(fā)現(xiàn)，該《意見》有以下幾個特點：

一、全面性：《意見》共分八章三十八條，含總則、教學(xué)工作常規(guī)、教學(xué)事故的類別、事故的認(rèn)定、事故的處理、申訴與仲裁、責(zé)任追究、附則。方方面面都包含了，是比較完整、全面的一份指導(dǎo)教學(xué)工作開展的意見。

二、法規(guī)性：該《意見》的制定從內(nèi)容到表述都體現(xiàn)了“法規(guī)”的特點，嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)。對規(guī)范教學(xué)行為、界定教學(xué)事故都有明確定規(guī)定。最初將《意見》傳達(dá)給老師們的時候，老師對條例中法規(guī)性的言辭，如：“教學(xué)組織事故”、“教學(xué)運行事故”、“教學(xué)考核事故”、“教學(xué)保障事故”、“申訴與仲裁”等太專業(yè)化的名詞術(shù)語感覺一方面不容易明白，另一方面覺得過于嚴(yán)厲。曾建議“教學(xué)事故”等用語能否換上“教學(xué)工作條理”或“教學(xué)工作要求”等比較令人容易接受的字眼，因為覺得如果像法規(guī) 一樣的表述，讓老師覺得好像少備了一節(jié)課或者下課遲了幾分鐘都有一種犯罪感，給老師造成了極大的心理壓力。但經(jīng)過一段時間的認(rèn)識，大家也漸漸地達(dá)成了共識，認(rèn)為它與其它如交通法規(guī)、道路管理等處理條文一樣，應(yīng)具有它本身法規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)性與嚴(yán)肅性。

三、地方性：該《意見》在根據(jù)國家各類教育法的同時，結(jié)合我區(qū)實際，從健全、規(guī)范全區(qū)的中小學(xué)教學(xué)管理制度、規(guī)范我區(qū)教師教育教學(xué)行為，預(yù)防并及時、有效妥善處理各類教學(xué)事故，維護(hù)正常教學(xué)秩序出發(fā)，符合我區(qū)的教育環(huán)境特點和教育發(fā)展需要。

為了試行的效果更有實效，我們分了如下幾個階段進(jìn)行學(xué)習(xí)和試驗；

一、學(xué)習(xí)修訂階段

2005年11月，參加區(qū)教育局組織的有關(guān)《意見》（試行）的研討會議后，馬上在學(xué)校組織全體行政認(rèn)真學(xué)習(xí)，并初步向教育局提交《意見》的書面意見和建議；在參加區(qū)組織的《意見》（試行）修訂匯報會后，返校后又組織全體行政第二次學(xué)習(xí)修訂后的《意見》；全體行政達(dá)成共識后分級部組織老師學(xué)習(xí)《意見》，先由全體老師對《意見》提出自己的意見和建議，收集了老師的意見后，行政再次集中級部老師討論、修改《意見》，最后由教導(dǎo)處修改后形成《南海聯(lián)星小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)及教學(xué)事故處理辦法》。

二、試行階段

為使廣大教師能有更多的時間學(xué)習(xí)和熟悉《意見》的有關(guān)條理要求，我們把《意見》上掛在學(xué)校的宣傳欄，讓老師們自學(xué)，以此來時時督促自己、提醒自己依法從教。利用教師例會有針對性地學(xué)習(xí)《意見》里的 有關(guān)條例。如在上學(xué)期期末考試前，就專門利用了一次教師例會跟老師強調(diào)了監(jiān)考和評卷時的具體要求；在學(xué)期開學(xué)前，集中全體老師重點學(xué)習(xí)了《意見》中備課、上課、評價作業(yè)的具體要求等等，增強了每一位教師的責(zé)任意識，防患于未然，避免問題的出現(xiàn)。

三、落實階段

在貫徹落實的過程中始終結(jié)合學(xué)校實際去使用《意見》，以此作為學(xué)校校規(guī)制定、完善的一個指南。

1、學(xué)校本來就有一套比較嚴(yán)密的、切合本校實際的規(guī)章管理制度，平時是作為老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的一個主要內(nèi)容，在校的每一位老師都比較清晰學(xué)校制度里的具體要求，在平時的教學(xué)工作中，老師們都很自覺地遵守相關(guān)的規(guī)定，保證教學(xué)工作的質(zhì)量。結(jié)合《意見》我們進(jìn)一步去細(xì)化學(xué)校原有的規(guī)章制度。

如對作業(yè)的抽檢，語數(shù)英作業(yè)檢查時，制定的檢查、評價細(xì)則，就充分地參照了教學(xué)工作常規(guī)的第六條“作業(yè)練習(xí)題要精心選擇”；學(xué)生犯錯的地方要修改。加上“視作業(yè)類型、年級要求的不同”去評價。又如：學(xué)校原規(guī)定任課教師不能遲到、拖堂，但沒具體到時間范圍，相對就含糊了些，而《意見》就明確規(guī)定了拖堂超過3分鐘以上視為一般教學(xué)組織事故，這樣讓老師就更明確了自己的權(quán)限范圍，保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)休息權(quán)利。

2、學(xué)校堅持人性化的管理模式，堅信老師是遵規(guī)守法的，堅信老師是有使命感的，堅信老師是理智的，所以在管理的過程中，結(jié)合實際情況，以學(xué)習(xí)強調(diào)為主要的認(rèn)識途徑，以交流溝通為主要的處理方式。科 學(xué)的管理使老師消除重壓感，在教學(xué)過程中大膽地舒展拳腳，把自己最優(yōu)秀的一面展示在學(xué)生面前，不存在教學(xué)事故的發(fā)生。因此，在平時管理中，并不會動輒使用《意見》來處理事件，而是將它當(dāng)作“尚方寶劍”，該用時，必要時才會拿出《意見》來處理某些事件。因此更多時候是把《意見》里的要求轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀教師或文明教師的評比標(biāo)準(zhǔn)或獎勵的依據(jù)，以激勵為主，適時以此進(jìn)行民主評選，使老師在獲得榮譽感的同時懂得自己的使命。

3、另外，進(jìn)入了試行的初步總結(jié)階段，學(xué)校仍然收集老師的修改意見，繼續(xù)完善《意見》，形成指導(dǎo)學(xué)校依法治校的管理條理。廣大教師認(rèn)為：無規(guī)矩不成方圓，有了嚴(yán)格的、規(guī)范的規(guī)章制度既能保證學(xué)校的管理質(zhì)量，又能保證老師的工作質(zhì)量。但在制度制定的過程中應(yīng)該深入教育第一線，在執(zhí)行的過程中，要切合實際，根據(jù)不同的情況靈活采取擬訂的條例，不能生搬硬套，如：就教師上課能否帶手機(jī)這一條例，上課時，因為學(xué)生突然發(fā)生緊急情況，而老師又不能離開課室，又不能獨立去解決問題的話，在打電話是唯一的途徑的時候，應(yīng)該允許老師打電話。又如我們學(xué)校在每周五的下午都是學(xué)生接送的時間，老師經(jīng)常要利用電話跟家長取得及時的聯(lián)系，在這樣的情況下，根據(jù)學(xué)校性質(zhì)的不同，不同的情況采取不同的處理辦法。

4、結(jié)合實際，靈活應(yīng)用《意見》、使之更具操作性，更符合教學(xué)一線的的工作實際。如第二章中第九條：教務(wù)工作，對調(diào)課的規(guī)定：“對因病、因事、進(jìn)修、教研或其它活動需調(diào)課時教師必須提前報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，待有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，及時調(diào)好課，并將調(diào)課安排及時通知有關(guān)教師和班 級?！北娝苤?，一線教學(xué)中，同一班級中學(xué)科教師之間調(diào)課是常有的事，而“有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)”未必就能事無大小都能及時顧及到，因此，我們在按此教務(wù)工作要求老師同時，適當(dāng)“權(quán)力下放”，有些課程，如自習(xí)、托管課，讓級長去安排級部教師去管理好。有些時候，同意教師在不影響正常的教學(xué)情況下，可自行調(diào)課。

四、效果與感受

有了《意見》讓學(xué)校在管理教育教學(xué)工作的過程中，在制定與完善校規(guī)時，有了更好的依據(jù)和指南。同時，我們也深刻地感受到：

（1）認(rèn)真貫徹《意見》，落實教學(xué)過程管理，讓我們更好抓好教學(xué)質(zhì)量管理。同時明白，只有健全制度，才能有效促進(jìn)依法治校制度化、規(guī)范化，遵照章程實施辦學(xué)活動，讓章程成為學(xué)校工作的指導(dǎo)文件。

（2）現(xiàn)代教育管理倡導(dǎo)：師生民主、平等、自由?！兑庖姟返某雠_，既能讓學(xué)校嚴(yán)格依法治校，以人為本，尊重教師的合法權(quán)利，也保障了學(xué)生的根本權(quán)利，與我校一直以來強調(diào)的“服務(wù)育人” “教師要有服務(wù)意識”是相吻合的。依據(jù)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，參照《意見》學(xué)校制訂《文明教師評比條例》《教師的獎懲方案》等制度，確保師生的權(quán)利得到落實和保障。建立和實行校內(nèi)申訴制度，依法處理師生與學(xué)校之間的糾紛，取得明顯成效。

（3）學(xué)習(xí)和試行《意見》全面提高全體教師的法律素質(zhì)、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力實現(xiàn)由提高法律意識向提高法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變、由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉(zhuǎn)變；為推進(jìn)依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎(chǔ)。（4）把學(xué)習(xí)、落實《意見》與教師師德建設(shè)相結(jié)合，一方面規(guī)范教育教學(xué)行為管理，同時提高了教師師德修養(yǎng)，有效預(yù)防各種教學(xué)事故行為，塑造教師良好形象。每位教師都認(rèn)清了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，自己在學(xué)生心目中的地位和影響，所以都能在教育教學(xué)過程中嚴(yán)格要求自己，處處事事時時注重為人師表，力求給學(xué)生以良好的影響。

因此說，通過試行《意見》，極大地提高了我校教師隊伍的師德素質(zhì)。全校員工能盡職盡責(zé)，努力做好自己的本職工作，大大地增強了責(zé)任感，有效地提高了服務(wù)意識與服務(wù)質(zhì)量。

2006.9.17 6

第二篇：賀站小學(xué)教學(xué)事故處理辦法

賀站小學(xué)教學(xué)事故處理辦法（試行）

第一章

總 則

第一條 為全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，健全并規(guī)范全區(qū)中小學(xué)教師的教育教學(xué)行為，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，預(yù)防并及時、有效、妥善地處理各類教學(xué)事故，維護(hù)正常教學(xué)秩序，根據(jù)“武漢市中小學(xué)教學(xué)事故處理辦法”，結(jié)合我校實際，制定本辦法。

第二條 教學(xué)事故是指教職員工在教學(xué)管理及教學(xué)活動中，因本人主觀過錯或過失所引起的，影響學(xué)校正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，或違背國家有關(guān)法律、法規(guī)、政策及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度的教育教學(xué)語言或行為。

第三條 教學(xué)事故依據(jù)教學(xué)工作與管理工作，分為教學(xué)工作事故和教學(xué)管理事故兩種。

第四條 教學(xué)事故根據(jù)事故的性質(zhì)和所造成的危害程度不同，分三個級別：一般教學(xué)事故，較大教學(xué)事故，重大教學(xué)事故。

第二章

教學(xué)事故

第五條 教學(xué)工作事故

（一）一般教學(xué)工作事故

1.教師擅離課堂；上課遲到或提前下課；拖堂超過3分鐘以上。

2.教師不備課上課；上課無教案；不按要求準(zhǔn)備教學(xué)素材或設(shè)施；教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)明顯的知識性錯誤。

3.不按學(xué)校課程安排上課；或未經(jīng)學(xué)校職能部門批準(zhǔn)，隨意調(diào)換課程、增減課時、請人代課或代他人上課；隨意改變上課地點。

4.布置或批改作業(yè)馬虎隨意，批改后的作業(yè)未及時向?qū)W生反饋，影響教學(xué)正常進(jìn)行。

5.實驗課等不按實驗規(guī)則組織教學(xué)。

6.教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃無故相差4課時以上。

7.教師在上課時，所攜通訊工具發(fā)出聲音影響教學(xué)正常進(jìn)行。

8.教師布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，或布置超過教育行政部門規(guī)定的作業(yè)量。

9.監(jiān)考遲到1分鐘以上；擅自請人代監(jiān)考；監(jiān)考時以各種方式要求學(xué)生提前交卷。

10.試卷分裝有誤，差錯率達(dá)總份數(shù)的10%。

11.在監(jiān)考過程中做與監(jiān)考無關(guān)的事情（如抽煙、閑聊、看書報、批改作業(yè)或試卷等）；不嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，擅離職守。

12.批閱試卷不認(rèn)真，出現(xiàn)差錯在5分以上或判定等級失誤；經(jīng)核查，一個班級（或一個考場）需要更改成績（等級）的試卷份數(shù)超過該班級（或該考場）試卷總數(shù)的10%。

13.不在規(guī)定時間和地點閱卷、評分、評等、報送成績；不按規(guī)定要求和程序?qū)W(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定。

（二）較大教學(xué)工作事故

14.教師上課遲到或提前下課超過10分鐘。

15.教師隨意占用非本人所教學(xué)科課時授課。

16.組織課堂教學(xué)不力致使課堂教學(xué)秩序混亂。

17.教師不備課上課、上課無教案等現(xiàn)象一學(xué)期達(dá)三課時。

18.上課時間隨意讓學(xué)生離開課堂另做別事。

19.無故不按時參加、或不按時完成、或不接受學(xué)校及上級部門布置的教學(xué)研究工作。

20.擅自取消已安排的教學(xué)活動。

21.教師無特別的事故，在上課期間撥打、接聽電話或發(fā)信息等。

22.監(jiān)考遲到10分鐘以上。

23.監(jiān)考中對學(xué)生答題進(jìn)行暗示、提示。

24.未按評分標(biāo)準(zhǔn)評定成績，在考試閱卷中有徇私舞弊行為，如閱卷時給本班學(xué)生或其他有關(guān)系的學(xué)生加分、加等級，或故意壓低別班學(xué)生考試分?jǐn)?shù)。

25.按考試成績給全體學(xué)生排名次，并在公眾場所張榜公布排名結(jié)果。

26.采用降低學(xué)生考試成績（分?jǐn)?shù)或等級）的方式來懲罰學(xué)生；隨意給學(xué)生記零分、打不及格的分?jǐn)?shù)或評定不合格等級。

27.不按規(guī)定要求和程序?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)評定，導(dǎo)致評定結(jié)果嚴(yán)重失誤，失誤率超過參評學(xué)生總數(shù)的5%。

（三）重大教學(xué)工作事故

28、在教學(xué)過程中散布違背國家憲法、法律法規(guī)，或帶有封建迷信、淫穢及其它思想內(nèi)容不健康的，違背教書育人基本宗旨的言論。

29、教師上課遲到或提前下課超過20分鐘，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序和教學(xué)進(jìn)程；或未按規(guī)定辦理有關(guān)手續(xù)，擅自停課、曠課。

30、教師酒后上課或在教學(xué)過程中出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為。

31、教學(xué)過程中遇到突發(fā)事件，不能及時妥善處理，造成事態(tài)惡性發(fā)展。

32、教職員工對學(xué)生有打、罵、停課、趕出教室或訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、侮辱等行為；貶低、嫌棄、排斥、歧視學(xué)生；體罰或變相體罰學(xué)生；以各種方式打擊報復(fù)學(xué)生。

33、未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)或授權(quán)，擅自舍棄國家課程計劃規(guī)定的學(xué)科課程必修內(nèi)容1/4以上。

34、違反有關(guān)規(guī)定，擅自向?qū)W生推薦購買自編（或參加編寫）的教材或教輔材料；擅自向?qū)W生發(fā)放講義、輔導(dǎo)材料并收取費用，或向?qū)W生兜售輔導(dǎo)材料等。

35、歧視后進(jìn)生；隨意拒絕后進(jìn)生上課，將其趕出教室或?qū)W校；不給后進(jìn)生批改作業(yè)，或脅迫其不能正常參加考試等。

36、組織或變相組織、直接或間接參與違規(guī)辦班、補課或組織學(xué)生有償集體培優(yōu)輔差等。

37、因未履行工作職責(zé)，造成所任教班級紀(jì)律混亂，致使所任教班級一學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)打架斗毆、聚眾鬧事等惡性事件.38、學(xué)生曠課逃學(xué)，科任教師未能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生不在課堂，或發(fā)現(xiàn)后未及時向班主任或?qū)W校通報；班主任發(fā)現(xiàn)后未能及時向?qū)W校有關(guān)部門和家長報告。因處置措施不力造成嚴(yán)重后果。

39、使用有毒、有害物質(zhì)制作教具；在教學(xué)活動中，因教學(xué)指導(dǎo)和管理不當(dāng)造成重大財產(chǎn)損失或使學(xué)生及其他人員受到傷害。

40、監(jiān)考教師缺席。

41、隨意變更考試時間、地點、學(xué)科或內(nèi)容。

42、以各種方式泄露或變相泄露試題和考試內(nèi)容；試卷在印刷、傳送、保管過程中泄密。

43、對學(xué)生考試違紀(jì)行為不制止、不上報；放縱考生舞弊；對突發(fā)事件處置不當(dāng)，導(dǎo)致考場秩序混亂。

44、違反規(guī)定，私自更改學(xué)生考試成績或等級。

45、未經(jīng)考生同意，擅自更改考生的報考志愿。

46、因人為原因，延誤考試的通知和報名工作，導(dǎo)致學(xué)生無法正常參加考試或考試成績無效。

第六條

教學(xué)管理事故

（一）一般教學(xué)管理事故

1.教學(xué)環(huán)節(jié)安排失誤（如排課失誤等），造成教學(xué)人員不到位，影響教學(xué)活動實施。

2.超過規(guī)定時間達(dá)2周以上或不按規(guī)定提交教學(xué)進(jìn)度表；教學(xué)組織計劃安排出現(xiàn)差錯或混亂。

3.教師已事先請假并經(jīng)批準(zhǔn)調(diào)課，管理人員未能及時作出安排并通知學(xué)生和老師，影響教學(xué)秩序。

4.因安排課程或考試不當(dāng)造成教室使用沖突，或造成無教師到崗上課現(xiàn)象。

5.因人為原因，造成學(xué)生成績登記嚴(yán)重失實，或?qū)W籍檔案混亂、變更手續(xù)不全、記錄不明或失實。

6.教學(xué)設(shè)施設(shè)備運行不良或損壞，無特殊原因超過3天仍未修理，影響教學(xué)活動正常進(jìn)行或影響教學(xué)效果。

7.鈴聲、廣播聲不響，亂響，有誤差，影響教學(xué)活動正常進(jìn)行。

8.隨意調(diào)整班級教室，或上課時間隨意叫出教師談話，影響教學(xué)活動正常進(jìn)行。

9.教室或其他教學(xué)活動場所衛(wèi)生狀況差，影響教學(xué)活動正常進(jìn)行或影響教學(xué)效果。

10.因安排不當(dāng)造成考試科目、時間、地點、監(jiān)考人員等沖突，導(dǎo)致考試不能正常進(jìn)行。

11.不按規(guī)定布置考場；不按規(guī)定安排監(jiān)考人員。

（二）較大教學(xué)管理事故

12.人為原因?qū)е螺^大范圍師生缺課、停課，漏考、?？肌?/p>

13.有關(guān)放假或全校性教學(xué)調(diào)整等工作，因未能及時通知或妥善安排，造成教學(xué)秩序混亂。

14.升旗、早操、集會、外出等集體活動，因管理措施不力，造成學(xué)生紀(jì)律非常松散或發(fā)生安全事故。

15.違反有關(guān)規(guī)定，擅自代學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用具并向?qū)W生收費。

16.粉筆、黑板擦等教學(xué)設(shè)備不能及時供應(yīng)；在條 件允許的情況下，教學(xué)實驗設(shè)施、器材、用品等不能及時供應(yīng)或準(zhǔn)備不充分。

17.因人為原因，不能按規(guī)定提供教學(xué)要求必備的音像、圖片、儀器、標(biāo)本等教學(xué)輔助用品。

（三）重大教學(xué)管理事故

18.無正當(dāng)理由，拒不接受學(xué)校教學(xué)工作安排，或故意不完成教學(xué)任務(wù)。

19.接到報告后，未能及時處理教學(xué)事故或?qū)W生矛盾，導(dǎo)致事態(tài)進(jìn)一步激化并造成嚴(yán)重后果。

20.學(xué)校教學(xué)管理混亂，致使某個年級或?qū)W段出現(xiàn)大面積后進(jìn)生現(xiàn)象，或?qū)е麓罅繉W(xué)生厭學(xué)。

21.學(xué)校不按課程計劃開齊開足課程；隨意停止課程；不嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作息時間，隨意提前學(xué)生到校時間或推遲放學(xué)時間。

22.隨意變更教學(xué)計劃，組織師生參加商業(yè)性的社會活動，或隨意借用、出租校舍致使教學(xué)秩序受到干擾。

23.在規(guī)定的保管時間內(nèi)，丟失學(xué)生原始成績、原始學(xué)籍；故意出具與事實不符的學(xué)歷、學(xué)籍、成績等各類證書、證明。

24.因人為原因，造成工作未能按計劃和有關(guān)規(guī)定開展。

25.無特殊原因未能按計劃完成教學(xué)改革、課程改革、課題研究、課程設(shè)置、試題設(shè)計、教學(xué)實驗及教師培訓(xùn)等工作。

26.因提供不符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備造成安全事故。

27.因校內(nèi)原因造成停水、停電而未能及時修理，導(dǎo)致教學(xué)活動中斷，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序和教學(xué)進(jìn)程。

28.校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等維修未能錯開教學(xué)時間，因安排不當(dāng)或施工管理不當(dāng)而嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序。

29.因人為原因，錯誤或違規(guī)放置設(shè)備而造成學(xué)校安全事故。

第三章

教學(xué)事故的認(rèn)定

第七條 教學(xué)事故由當(dāng)事人或發(fā)現(xiàn)人、知情人在發(fā)現(xiàn)后及時向?qū)W校職能部門（教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等）報告，職能部門須作好記錄并立即通知當(dāng)事人所在部門。

第八條 事故當(dāng)事人所在部門負(fù)責(zé)調(diào)查、取證、核實，按一事一表的方式填寫《佛山市南海區(qū)中小學(xué)教學(xué)事故記錄表》，對事故級別與當(dāng)事人提出初步認(rèn)定與處理意見，送交學(xué)校職能部門。

第九條 事故責(zé)任人只能是個人或多人，不得以部門、單位或集體代替。

第十條 一般教學(xué)事故可由職能部門認(rèn)定；較大教學(xué)事故可由分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定；重大教學(xué)事故須由校長認(rèn)定，特殊情況下須由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體討論認(rèn)定；如事故責(zé)任人為校長，則由鄉(xiāng)教育總支（區(qū)直學(xué)校由區(qū)教育局人事科）負(fù)責(zé)認(rèn)定。

第四章

教學(xué)事故的處理

第十一條 教學(xué)事故的處理原則上由校長負(fù)責(zé)最終決定。一般教學(xué)事故由當(dāng)事人所在部門提出處理意見，職能部門作出初步處理決定并報校長；較大教學(xué)事故由職能部門提出處理意見，分管領(lǐng)導(dǎo)作出初步處理決定并報校長；重大教學(xué)事故由分管領(lǐng)導(dǎo)提出處理意見，校長作出初步處理決定，特殊情況下須由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體討論作出初步處理決定；如事故責(zé)任人為校長，則由鎮(zhèn)教育組（區(qū)直學(xué)校由區(qū)教育局人事科）負(fù)責(zé)處理。

第十二條 一般教學(xué)事故應(yīng)在事故認(rèn)定當(dāng)天初步處理完畢并書面通知當(dāng)事人；較大教學(xué)事故應(yīng)在事故認(rèn)定后兩天內(nèi)初步處理完畢并書面通知當(dāng)事人；重大教學(xué)事故應(yīng)在事故認(rèn)定后三天內(nèi)初步處理完畢并書面通知當(dāng)事人。職能部門負(fù)責(zé)將初步處理決定通知當(dāng)事人及所在部門，受理當(dāng)事人申訴意見，督促執(zhí)行處理決定。

第十三條 各級教學(xué)事故的處理意見與決定應(yīng)有書面記錄，各有關(guān)部門和人員應(yīng)如實填寫《佛山市南海區(qū)中小學(xué)教學(xué)事故記錄表》（一式兩份），職能部門存檔一份、事故責(zé)任人一份。

第十四條 各單位在對各級教學(xué)事故進(jìn)行調(diào)查、處理的同時，應(yīng)迅速采取補救措施，盡可能降低事故影響的程度和范圍，并完善相關(guān)規(guī)章制度。

第五章

申訴與仲裁

第十五條 事故當(dāng)事人對事故的初步認(rèn)定、處理不服的，有權(quán)申訴。

第十六條 各中小學(xué)校應(yīng)設(shè)立受理教學(xué)事故申訴的職能機(jī)構(gòu)或部門，指定具體工作人員，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)；并成立由學(xué)校工會主席牽頭，有學(xué)校各方代表參加的教學(xué)事故仲裁委員會。

第十七條 當(dāng)事人應(yīng)在接到事故初步處理決定通知之日起三日內(nèi)，向職能部門提出申訴。在規(guī)定時間內(nèi)，當(dāng)事人未提出申訴，初步處理意見即認(rèn)定為最終處理意見。

第十八條 當(dāng)事人向職能部門提出申訴，填寫《佛山市南海區(qū)中小學(xué)教學(xué)事故申訴表》，職能部門應(yīng)立即受理，并認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查、核實，然后將核實情況及最后處理意見提交學(xué)校教學(xué)事故仲裁委員會仲裁。事故仲裁委員會仲裁決定為教學(xué)事故處理的主要依據(jù)。學(xué)校依據(jù)仲裁決定作出行政處理。

第十九條 仲裁決定和學(xué)校最終行政處理決定應(yīng)在申訴提出后一周內(nèi)作出并書面通知當(dāng)事人。當(dāng)事人對仲裁決定、學(xué)校行政處理不服的，可向鎮(zhèn)教育組（區(qū)直學(xué)校向區(qū)教育局）提請改正或撤銷。

第六章

教學(xué)事故的責(zé)任追究

第二十條 教學(xué)事故經(jīng)學(xué)校最終認(rèn)定并作出行政處理決定后，須追究事故責(zé)任人的責(zé)任，并對責(zé)任人進(jìn)行批評教育。視事故級別和情節(jié)輕重，分別給予以下處分：一般教學(xué)事故給予事故責(zé)任人內(nèi)部通報批評；一學(xué)期內(nèi)累計三次一般教學(xué)事故，視為一次較大教學(xué)事故。較大教學(xué)事故給予事故責(zé)任人警告處分；一學(xué)期內(nèi)累計三次較大教學(xué)事故，視為一次重大教學(xué)事故。重大教學(xué)事故給予事故責(zé)任人嚴(yán)重警告處分，取消事故責(zé)任人該學(xué)期特級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師等的評選資格，取消該學(xué)年接受教育行政部門表彰獎勵資格；情節(jié)特別嚴(yán)重、影響極壞的，由行政部門直接給予相應(yīng)的行政處分。

第二十一條 教學(xué)事故不是由當(dāng)事人造成的，或系當(dāng)事人遇到不可抗拒的原因造成的，經(jīng)查實后當(dāng)事人對教學(xué)事故不承擔(dān)責(zé)任。

第二十二條 如果教學(xué)事故的產(chǎn)生原因是當(dāng)事人曠工，對當(dāng)事人除按曠工進(jìn)行處理外，還要按教學(xué)事故中所承擔(dān)的責(zé)任進(jìn)行處理。

第二十三條 教學(xué)事故的認(rèn)定和處理結(jié)果記入責(zé)任人個人業(yè)務(wù)檔案，作為對教職員工考核獎懲、職務(wù)評聘、晉職加薪等方面的重要參考依據(jù)。

第二十四條 本意見自2011年9月1日起試行。

2011、9

第三篇：聯(lián)星小學(xué)章程

南海區(qū)羅村街道聯(lián)星小學(xué)章程

（2006年10月12日本校全體教職工大會通過，經(jīng)佛山市南海區(qū)教育局批準(zhǔn)之日起實行）

第一章總 則

第一條為加強學(xué)校的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，更好地落實依法治校、依法治教、依章管理，不斷完善辦學(xué)條件，積極開展教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國新義務(wù)教育法》、《廣東省中小學(xué)依法治校實施方案》等教育法律法規(guī)，并結(jié)合本校實際重新制定本章程。

第二條 本校是一所全日制公立小學(xué)，學(xué)制六年。

第三條 本校名稱、地址：

學(xué)校名稱：佛山市南海區(qū)羅村街道聯(lián)星小學(xué)

學(xué)校地址：南海區(qū)羅村街道聯(lián)星樂安

第四條學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

校訓(xùn)：文明、團(tuán)結(jié)、求實、創(chuàng)新

校風(fēng)：尊師、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取

教風(fēng)：愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、律已、創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、認(rèn)真、多思、會學(xué)

第五條學(xué)?；窘虒W(xué)語言是漢語言文字。

第六條佛山市南海區(qū)教育局是本校的上級主管部門。

第七條不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

第二章 學(xué)生及學(xué)籍管理

第八條嚴(yán)格執(zhí)行《廣東省義務(wù)教育階段學(xué)籍管理暫行規(guī)定》和上級教育主管部門的規(guī)定招收適齡兒童入學(xué)。

第九條全校學(xué)生要嚴(yán)格遵守《新小學(xué)生守則》、《新小學(xué)生日常行為規(guī) 1

范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》以及學(xué)校的各種規(guī)章制度。

第十條以“德、智、體、美、勞”全面評價學(xué)生，取消留級制度。第十一條建立師生獎懲制度。

第十二條做好學(xué)生的思想工作，防止學(xué)生輟學(xué)，不得開除學(xué)生。

第三章教育教學(xué)管理

第十三條學(xué)校按照原國家教委頒發(fā)的課程計劃、教學(xué)大綱進(jìn)行教育教學(xué)工作。

第十四條學(xué)校認(rèn)真貫徹原教委頒發(fā)的《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》，把德育擺在首位。

第十五條設(shè)置班主任管理制度、指導(dǎo)班級工作。

第十六條按照省教育廳頒布的校歷安排學(xué)校工作，不得隨意停課。若遇特殊情況必須停課的，報教育組批準(zhǔn)。

第十七條嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

第十八條使用“九義”教材，按照大綱要求，實施素質(zhì)教育。

第十九條認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，堅持“兩操”，上好體育課，組織學(xué)生開展各項體育活動，增強學(xué)生體質(zhì)。

第四章人事工作

第二十條按教育組核準(zhǔn)編制設(shè)置校長、副校長、主任、副教導(dǎo)主任、教師，按有關(guān)規(guī)定權(quán)限和程序聘任。

主要職責(zé)：

(一)貫徹執(zhí)行教育方針、教育法令法規(guī)和教育行政部門的指示、規(guī)定，遵循教育規(guī)律，提高教育質(zhì)量。

(二)組織制定與實施學(xué)校的工作計劃。

(三)遵照國家的有關(guān)法律、政策，注重教師隊伍建設(shè)，依靠教師辦好學(xué)校，并維護(hù)其合法權(quán)益。

(四)發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會教育協(xié)調(diào)一致，形成良好的育人環(huán)境。

第二十一條校長應(yīng)尊重教師的民主權(quán)利，聽取教師對學(xué)校工作的意見、建議。

第二十二條教師應(yīng)具備國家規(guī)定的任職資格，享受和履行法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，遵守職業(yè)道德，服從校長的領(lǐng)導(dǎo)，完成教育教學(xué)工作。

第二十三條加強教師隊伍建設(shè)，實行教師聘任制，建立健全考核和業(yè)務(wù)考核檔案。

第二十四條重視教師的繼續(xù)教育，提高崗位業(yè)務(wù)能力。

第二十五條充分發(fā)揮黨員和團(tuán)、隊、工會的作用，建立健全教育研究、業(yè)務(wù)檔案，財務(wù)管理、安全工作、學(xué)習(xí)會議等制度。

第二十六條接受上級主管部門的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。隨時向教育部門和辦學(xué)單位反映情況，報告工作，重大事情及時請示匯報。

第五章校產(chǎn)、經(jīng)費管理

第二十七條教育經(jīng)費來源于政府財政拔款，依法向上級有關(guān)部門提出經(jīng)濟(jì)拔款，申請經(jīng)費預(yù)算。合理使用經(jīng)費，做好經(jīng)費的收支結(jié)算，執(zhí)行《中小學(xué)財務(wù)制度》，實行校務(wù)公開，并接受主管部門監(jiān)督、檢查。

第二十八條建立、健全管理制度，搞好校園文化建設(shè)。

第二十九條嚴(yán)格執(zhí)行教育局、物價局制定的項目、標(biāo)準(zhǔn)和辦法進(jìn)行收費。

第六章衛(wèi)生保健及安全管理

第三十條認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》建立學(xué)校衛(wèi)生工作制度。第三十一條不斷改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)條件，開展健康教育。

第三十二條安全教育常抓不懈，防止各種安全事故發(fā)生。

第七章學(xué)校與家庭、社會

第三十三條依據(jù)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，協(xié)同家庭、社會組成教育網(wǎng)絡(luò)。

第八章附 則

第三十四條學(xué)校依據(jù)本章程，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度。

第三十五條本章程經(jīng)教職工代表大會討論通過，經(jīng)南海區(qū)教育局核準(zhǔn)之日起施行。

第四篇：教學(xué)事故處理辦法

教學(xué)事故處理辦法

第一章 總則

一、為保證我校正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，減少并杜絕教學(xué)工作中各種事故的出現(xiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校的實際情況，制定本規(guī)定。

二、教學(xué)事故是指在教學(xué)活動中由于當(dāng)事人故意或過失，影響教學(xué)活動正常進(jìn)行，給學(xué)校、教師、學(xué)生帶來一定損失和不良后果的行為。

三、處理教學(xué)事故，應(yīng)當(dāng)遵循公平、公正、公開、及時、懲前毖后的原則，堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度，做到事實清楚、定性準(zhǔn)確、責(zé)任明確、處理恰當(dāng)。

四、根據(jù)情節(jié)輕重及造成的不良后果，教學(xué)事故分為重大教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故、一般教學(xué)事故、教學(xué)差錯四級，涵蓋理論與實踐教學(xué)、考核、教學(xué)保障與管理等環(huán)節(jié)。第二章 教學(xué)事故的認(rèn)定

五、下列情節(jié)之一，或其它行為干擾正常的教學(xué)，未造成明顯后果的，認(rèn)定為教學(xué)差錯。

1．無合理原因(如災(zāi)害性天氣或交通嚴(yán)重堵塞等)上課遲到超過5分鐘。2．無特殊原因提前下課5分鐘以上。3．上課不關(guān)閉手機(jī)，嚴(yán)重干擾教學(xué)秩序。

4．考試結(jié)束后任課教師未經(jīng)批準(zhǔn)沒有在規(guī)定時間內(nèi)報送成績。5．因教師原因，遺失學(xué)生作業(yè)占教學(xué)班學(xué)生數(shù)的5％以上。6．其它違反學(xué)校有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度的行為。

六、下列情節(jié)之一，或其它行為擾亂正常的教學(xué)，造成一定后果的，認(rèn)定為一般教學(xué)事故。

1．未經(jīng)主管教學(xué)的副校長或教務(wù)處批準(zhǔn)，擅自調(diào)、停、代課或變更授課地點。2．未攜帶講稿或教案等教學(xué)資料進(jìn)入課堂執(zhí)教，或因疏忽，錯帶教材，耽誤教學(xué)。

3．上課時指名或不指名辱罵學(xué)生而影響教學(xué)。

4．因教師錯誤指導(dǎo)或玩忽職守，上課過程中造成公、私財產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失或?qū)W生受傷，(重大財產(chǎn)損失或?qū)W生住院治療，為嚴(yán)重教學(xué)事故)。5．監(jiān)考教師遲到或缺席造成考試延誤5分鐘以上。6．因排課或調(diào)課失誤，造成延誤上課30分鐘以上。7．未及時打開教室或?qū)嶒炇?，延誤上課15分鐘以上。

8．因責(zé)任人失職而造成的停電、停水、停氣，影響1個教室或1個樓層教學(xué)工作。(影響整幢樓教學(xué)工作中斷l(xiāng)天或校區(qū)教學(xué)工作中斷半天為嚴(yán)重教學(xué)事故；影響整幢樓教學(xué)工作中斷l(xiāng)天以上，或校區(qū)教學(xué)工作中斷l(xiāng)天或l天以上，為重大教學(xué)事故)。

9．對報修的教學(xué)設(shè)施，3天內(nèi)如無合理原因，沒有修復(fù)且無回音(如10天內(nèi)無回音，為嚴(yán)重教學(xué)事故；15天內(nèi)無回音，為重大教學(xué)事故)。10．其它違反學(xué)校有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度的行為。

七、下列情節(jié)之一，或其它行為嚴(yán)重影響正常教學(xué)，造成嚴(yán)重后果的，認(rèn)定為嚴(yán)重教學(xué)事故。1．教師曠課。

2．教師未按照要求命題，試卷的平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、效度、信度、區(qū)分度、難易度系數(shù)偏離規(guī)定的數(shù)值范圍，且學(xué)生不及格人數(shù)在15%-25%之間。（學(xué)生不及格人數(shù)在25%以上為重大教學(xué)事故。）

3.試卷經(jīng)檢測認(rèn)定為“不合格試卷”，審題人承擔(dān)主要責(zé)任。（試卷經(jīng)檢測認(rèn)定為“嚴(yán)重不合格試卷”為重大教學(xué)事故，審題人承擔(dān)主要責(zé)任。）3．對學(xué)生體罰或?qū)嵤┢渌鼑?yán)重侮辱學(xué)生人格的行為。

4．因試卷未準(zhǔn)備好或主考教師未到，致使考試延誤15分鐘以上。5．試題嚴(yán)重出錯致使考試無法進(jìn)行，或考試題量嚴(yán)重不足或過于簡單，致使考試提前二分之一考程結(jié)束。

6．考試結(jié)束后收回的試卷數(shù)與參加考試人數(shù)不相等而監(jiān)考教師未予追回。7．在規(guī)定的成績保管時限內(nèi)，管理部門丟失在校生1個教學(xué)班l(xiāng)門課的考試成績或試卷。(丟失2個以上教學(xué)班l(xiāng)門課的考試成績或試卷，或1個教學(xué)班2門課以上的考試成績或試卷為重大教學(xué)事故)。8．教職人員故意泄露校內(nèi)考試試題。9.其它違反學(xué)校有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度的行為。

八、下列情節(jié)之一，或其它行為嚴(yán)重影響教學(xué)運行，造成十分惡劣后果的，認(rèn)定為重大教學(xué)事故。

1．教職人員故意泄露校內(nèi)或校外考試試題。2．教學(xué)管理人員私自修改學(xué)生成績。

3．教師不按評分標(biāo)準(zhǔn)故意提高或壓低某學(xué)生考試成績10分以上。4．因工作疏忽造成試卷印刷、傳送、保管過程中泄密。5．監(jiān)考不利，造成學(xué)生考試中出現(xiàn)1份雷同卷。6．其它違反學(xué)校有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度的行為。

第三章 教學(xué)事故的處理

九、出現(xiàn)教學(xué)事故時，有關(guān)部門及責(zé)任人應(yīng)積極主動采取措施，挽回不良影響，減少損失。

十、出現(xiàn)教學(xué)事故后，所在部門應(yīng)及時上報，延期上報導(dǎo)致?lián)p失擴(kuò)大或不能正常處理的，由所在部門及負(fù)責(zé)人承擔(dān)事故責(zé)任。

十一、根據(jù)教學(xué)事故的等級、后果及責(zé)任程度，由校有關(guān)部門給與經(jīng)濟(jì)處罰或行政處分，處分決定放入事故責(zé)任人的業(yè)務(wù)檔案中。十二、一般教學(xué)事故由有關(guān)處室在本部門范圍內(nèi)予以通報批評，嚴(yán)重教學(xué)事故由教務(wù)處在全校范圍內(nèi)給予通報批評，重大教學(xué)事故由教務(wù)處在全校范圍內(nèi)予以通報，并報請校長辦公會議，給事故責(zé)任人以行政處分。各部、處根據(jù)本單位崗位職責(zé)及規(guī)章制度給予相應(yīng)處罰，并責(zé)令責(zé)任人限期改正。第四章 附則

十三、同一人員 l學(xué)期內(nèi)累計發(fā)生3次教學(xué)差錯的，按一般教學(xué)事故處理；l學(xué)期內(nèi)累計發(fā)生2次一般教學(xué)事故的，按嚴(yán)重教學(xué)事故處理；l學(xué)期內(nèi)累計發(fā)生2次嚴(yán)重教學(xué)事故的，按重大教學(xué)事故處理。

第五篇：教學(xué)事故處理辦法情況

實施《隆回縣中小學(xué)教育教學(xué)事故處理辦法》情況

總 結(jié)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保證，為了貫徹落實《隆回縣中小學(xué)教育教學(xué)事故處理辦法》，使老師充分把握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高職業(yè)專業(yè)化水平，能依法執(zhí)教，學(xué)校依法制校，杜絕教學(xué)事故的發(fā)生，實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提高，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《隆回縣中小學(xué)教育教學(xué)事故處理辦法》，并成立了以校長羅會龍為組長，教導(dǎo)主任李文斌為副組長。并進(jìn)行了具體分工：

組長：對學(xué)校教學(xué)事故落實情況進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)，對學(xué)校教學(xué)事故組織認(rèn)定和處理。

副組長：負(fù)責(zé)組織實施教學(xué)常規(guī)，檢查、評價老師常規(guī)執(zhí)行情況。參與學(xué)校的教學(xué)事故組織的認(rèn)定工作。

我校的實施步驟分三個階段：

一、宣傳啟動階段。

1、學(xué)校將《隆回縣中小學(xué)教育教學(xué)事故處理辦法》打印成冊，發(fā)放給每一位老師，做到人手一份。

2、利用學(xué)校業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)會，組織全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《隆回縣中小學(xué)教育教學(xué)事故處理辦法》。每個老師都寫好了學(xué)習(xí)筆記。

3、制訂《南岳廟中心小學(xué)教育教學(xué)事故預(yù)防工作預(yù)案》。

二、積極推進(jìn)實施階段。

1、實行教研組長負(fù)責(zé)制。各教研組長一月檢查老師備課閱卷一次，并做好檢查記載。教導(dǎo)室結(jié)合教研組的檢查，公正公平對每位老師的常規(guī)進(jìn)行量化評價。

2、學(xué)校值勤領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)室加強教學(xué)巡視，發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故及時處理。

3、每月老師會上對常規(guī)檢查與教學(xué)事故進(jìn)行總結(jié)反饋一次。

三、總結(jié)階段。

1、期末結(jié)束對教師一學(xué)期教學(xué)常規(guī)和教學(xué)事故處理情況進(jìn)行總體量化評價，并公示。

2、學(xué)期結(jié)束，各個教師、教研組、教導(dǎo)室寫好教學(xué)總結(jié)。

3、通報本學(xué)期教學(xué)事故情況。

在實施的過程中，本期發(fā)現(xiàn)并處理了1起一般教學(xué)事故，唐黎老師未帶教案上課。在處理的過程中唐老師沒有任何異議，并樂意接受了學(xué)校的處理意見。

通過對這些教學(xué)事故的及時處理，有效地遏制了教學(xué)事故的發(fā)生，規(guī)范了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，使我校教師的精神面貌有了顯著的改變。在今后的教學(xué)常規(guī)管理過程中，我校一定嚴(yán)格按照《隆回縣中小學(xué)教育教學(xué)事故處理辦法》，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理。

2012年12月