第一篇：三 省——首屆語文教師永威學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì) 沁陽十八中 陳晨峰

[三 省——首屆語文教師永威學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì) 沁陽十八中 陳晨峰]

三 省——首屆語文教師永威學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì) 沁陽十八中 陳晨峰

默認(rèn)分類2011-03-07 18:52:08閱讀1評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱 “吾日三省吾身，不如須臾之所學(xué)也，”每天苦苦思考教學(xué)該如何改革，卻始終找不到出路，三 省——首屆語文教師永威學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì) 沁陽十八中 陳晨峰。來永威學(xué)校也聽過幾次課，卻總是浮光掠影，學(xué)不到“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”模式的精髓。此次在永威學(xué)校為期五天的封閉培訓(xùn)中，每天緊跟蔡校長(zhǎng)和結(jié)對(duì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，真是大有收獲。

在此次封閉培訓(xùn)中，自己真正地能沉下心來，平心靜氣，拋棄以前一切舊有的觀念、模式，從零開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)。無論是對(duì)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的理解，還是此種模式在教學(xué)當(dāng)中的實(shí)際運(yùn)用，我都有了與以往不一樣的認(rèn)識(shí)，覺得思想上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

五天的寶貴時(shí)間過往了，反思這幾天究竟學(xué)到了什么？有什么樣的收獲？思想上有什么樣的進(jìn)步？對(duì)此種模式究竟有什么樣新的理解？回往后該如何往做？種種題目縈繞在腦際。回想這幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有頗多感想，下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

一?。旱溲艊?yán)格的課堂氛圍

走進(jìn)永威學(xué)校，先不說課堂，單是從典雅的校園文化就能看出學(xué)校是具有高品位的。尤其是學(xué)校東墻上的兩個(gè)大標(biāo)語讓人深思：“迎著晨風(fēng)想一想，今天要學(xué)什么？”“踏著夕陽問一問，今天學(xué)到了什么？”每天路過看到這兩句話，讓人腦子里不由得就會(huì)想到今天要學(xué)什么和學(xué)到了什么?？此破胀?，實(shí)則蘊(yùn)含了最普遍的真理。而教學(xué)樓內(nèi)滿墻的古詩、單詞，讓人不由駐足背誦，久而久之，熟能成誦?？梢哉f，永威學(xué)校的校園時(shí)時(shí)都育人，處處都彌漫著文化的氣息。

在跟結(jié)對(duì)老師聽課的這幾天里，覺得永威學(xué)校課堂上的育人文化非常的濃厚，讓學(xué)生從進(jìn)班就能感受到濃厚的文化氛圍。墻上張貼著激勵(lì)性的名人名言，使學(xué)生每天都能鼓勵(lì)自己。而在平時(shí)教學(xué)過程中，教師也經(jīng)常從行為上引導(dǎo)學(xué)生，幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在每個(gè)班的黑板左側(cè)都寫有“坐姿端正、桌椅整齊”八個(gè)字，還特別醒目。即便如此，教師上課也時(shí)不時(shí)提醒學(xué)生，看誰坐的最端正，腰挺的最直，這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。在當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)候，經(jīng)常聽到的一句話就是“字要寫端正”，如果學(xué)生字寫得潦草的話，這次作業(yè)將會(huì)被撕掉重寫。一遍不行甚至要寫幾遍，直到達(dá)到老師要求為止。而教師在批改作業(yè)的時(shí)候也不是簡(jiǎn)單的批上“好、中、差”完事，每位學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)后面都要寫上“得分、整潔、×月×日”三項(xiàng)內(nèi)容，從內(nèi)容與整潔兩方面來批改，捉住了每一個(gè)細(xì)節(jié)。尤為難能可貴的是，為了使學(xué)生作業(yè)本封面平整，每位語文教師都用透明膠將學(xué)生的作文本四周粘住，這樣就不容易使作業(yè)本的兩角卷起，看起來也整潔，真正使學(xué)生養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣。這也是我最敬佩的一處細(xì)節(jié)，老師真正為學(xué)生著想，回去后這一點(diǎn)我要做到實(shí)處。

“一屋不掃何以掃天下”，成大事者必從細(xì)處著眼，做大教育者必從小事做起。永威學(xué)校的作業(yè)評(píng)比正是從小處著眼，從小事抓起，正是這不起眼的小事，成就了永威學(xué)校的今天。

二?。焊咝н\(yùn)作的課堂模式

教育的重點(diǎn)在課堂，課堂上能高效運(yùn)作了，成績(jī)必不在話下。蔡校長(zhǎng)在原有的教學(xué)模式下大膽改革，創(chuàng)立了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，并取得了巨大的成功。這說明此種模式經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)，是完全能夠進(jìn)步學(xué)生成績(jī)，是行之有效的。語文滿分120分，而永威學(xué)校各班的語文平均分在102——109分之間，并且追求優(yōu)秀率達(dá)到100%，可見成績(jī)是巨大的。

“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)施基本程序如下：

1、出示目標(biāo)：出示目標(biāo)時(shí)間短，先學(xué)后教是起點(diǎn)。（1分鐘）講述目標(biāo)，讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意。

2、自學(xué)指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時(shí)間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵，心得體會(huì)《三 省——首屆語文教師永威學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì) 沁陽十八中 陳晨峰》。（1——2分鐘）（投影、小黑板）要求學(xué)生做到：四個(gè)明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時(shí)間。

3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。（7分鐘）邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點(diǎn)看學(xué)生后10名自學(xué)情況。

4、檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。（5分鐘）檢查中下游學(xué)生，解放思想，更新觀念。

以上四環(huán)節(jié)為“先學(xué)”。（15分鐘）

5、教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用：引導(dǎo)更正師教生，培優(yōu)轉(zhuǎn)差兵教兵。（10分鐘）

6、當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完成作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練要分層，完成目標(biāo)堂堂清。（20分鐘）

教師出題：必做題，選做題，思考題。必做題完不成的開小灶，巡視最差的學(xué)生，當(dāng)堂批改差生的作業(yè)，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)。抓非智力因素，規(guī)范做題（書寫等）。實(shí)在質(zhì)就是全過程學(xué)生自學(xué)。

在永威學(xué)習(xí)這幾天中，教師上課使用的都是此模式，但這當(dāng)中有很多應(yīng)該注意的題目。從蔡校長(zhǎng)這幾天的評(píng)課中就能看出來，主要是細(xì)節(jié)方面的。

1、充分的相信學(xué)生，學(xué)生都會(huì)的，不講；難懂的，學(xué)生討論；真不會(huì)了，教師再精講，把大部分時(shí)間都留給了學(xué)生，教師一定要做到少講。在講現(xiàn)代文當(dāng)中，要讓學(xué)生多讀，文言文中，讓學(xué)生去翻譯，錯(cuò)了的也讓會(huì)的同學(xué)去更正，真有困難了教師才可講。課堂中教師要成為一個(gè)引導(dǎo)者，正如蔡校長(zhǎng)這樣比喻：“學(xué)生在課堂上的自學(xué)比如是在高速公路上跑的汽車，而老師比如是引橋，引導(dǎo)學(xué)生走上高速路，不要走岔路。另外對(duì)后進(jìn)生要督促、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)，對(duì)好學(xué)生要不斷表揚(yáng)。教師在巡回輔導(dǎo)的過程中把學(xué)生中的疑難問題寫到黑板上，并考慮如何解決?！?/p>

2、教師提問學(xué)生的面積要達(dá)到90%，要讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，有位教師就因?yàn)闆]注意到這個(gè)問題而受到蔡校長(zhǎng)的批評(píng)。而且前面提問的學(xué)生都是成績(jī)比較差的，以此來提高他們的注意力。在現(xiàn)代文輪讀中，教師也時(shí)刻關(guān)注那些沒認(rèn)真聽讀的學(xué)生，隨時(shí)點(diǎn)名。學(xué)生們也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，怕點(diǎn)到自己不知道讀哪一段而當(dāng)眾出丑。這樣課堂就能緊張而有效地展開了。

3、教師用語要簡(jiǎn)潔。包括贊揚(yáng)、批評(píng)、過渡語，都要簡(jiǎn)潔明了，不要講得碎，空話多，這樣是浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。這就需要教師在課下把每分鐘該說什么話都想清楚了，課堂上才能節(jié)省每一分鐘。

其它還有很多細(xì)美白祛斑產(chǎn)品推薦節(jié)方面的問題：比如幻燈片的背景圖片該如何做，教師上課的聲音高低、語速的快慢，教師的字體是否端正等等。只有把細(xì)節(jié)抓好了，課堂效率就提高了。

三省：行之有效的“四清”工作

僅有“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式是不夠的，再加上永威學(xué)校行之有效的“四清”工作，可以說就是完美的教學(xué)藝術(shù)了。

永威學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際提出“教學(xué)四清”?！八那濉?，即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，其實(shí)就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。道理說起來并不深?yuàn)W復(fù)雜，但真正按照這個(gè)要求并能持之以恒做下去，實(shí)在是難，很難。四清中，最重要的是“堂堂清”，每堂課所學(xué)的新知識(shí)掌握或基本掌握了，“日日清、周周清”才有可靠的保障。否則，課上留下一大堆問題，課后再怎么努力，時(shí)間、精力也不夠用，“日日清”清不了，“周周清”也就成為一句空話。

“周周清”同樣不可或缺。他們實(shí)施周五驗(yàn)收制度，主要驗(yàn)收語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科。教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)當(dāng)驗(yàn)收組長(zhǎng)，任課老師和班上尖子生當(dāng)驗(yàn)收員，班與班對(duì)調(diào)驗(yàn)收?！疤锰们?、日日清、周周清、月月清”是一個(gè)既定的目標(biāo)，學(xué)生、教師甚至家長(zhǎng)都感到有了責(zé)任，于是一起鉚足了勁，朝著這個(gè)目標(biāo)努力?，F(xiàn)在，“四清”已內(nèi)化為永威的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，“清”不了的學(xué)生越來越少了?！八那濉钡膶?shí)施大大提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的緊張度，培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的意識(shí)。我想如果我能從堂清做起，并持之以恒的做下去，也會(huì)在教學(xué)方面大有進(jìn)步的。

6：10——6:15 自 背

6：15——6:20 同桌互背

6：20——6:25 前后互背

6：25——6:40 默 寫

另外教師還在旁邊寫了句激勵(lì)性的句子：“干什么都要爭(zhēng)第一，背書也是如此”。在這樣詳細(xì)性的安排下，學(xué)生每分鐘都知道要做什么，沒有浪費(fèi)一分鐘的時(shí)間，“四清”工作就能行之有效的開展起來了。

除了以上三點(diǎn)外，蔡校長(zhǎng)和永威教師身上的吃苦奉獻(xiàn)精神最讓我們感動(dòng)了。蔡校長(zhǎng)70歲的高齡了，每天5點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，5點(diǎn)50的時(shí)候已經(jīng)在操場(chǎng)等候?qū)W生了，上完操后布置一天的工作。中午聽兩節(jié)公開課，評(píng)課，課間操時(shí)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場(chǎng)上，10點(diǎn)的時(shí)候在419教室做報(bào)告。下午照樣聽公開課，評(píng)課，還要接待外地來的學(xué)習(xí)職員?？梢哉f一天腳不著地，非常的繁忙。但蔡校長(zhǎng)就這樣四年如一日，將瀕臨倒閉的永威學(xué)校發(fā)展的這樣壯大，他高尚的人格、務(wù)實(shí)的精神、吃苦的品質(zhì)是我一生學(xué)習(xí)的榜樣。此次培訓(xùn)之后，我一定會(huì)扎扎實(shí)實(shí)做好教改工作，把蔡校長(zhǎng)身上的這種精神內(nèi)化到自己工作中去，并做好教育局要求的“帶動(dòng)一片，輻射全面”的目標(biāo)，為沁陽教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

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