第一篇：福州華僑中學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)

福州華僑中學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)

發(fā)表時間：2009-12-28 17:13:13 訪問次數(shù)：245

課題：新課程背景下信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式研究

時間： 2009年12月7日----12月11日

一、開課

共46課時，涉及高中新課程八大領(lǐng)域和13門課程。課型有課題匯報課、同題異構(gòu)課、校本課程選修課、史地協(xié)作課。

開課教師中高級教師7人，一級教師22人，二級教師16人，師大研究生1人；中層干部2人，教研組長、教研員7人，省級學(xué)科帶頭人1人。

二、聽課

兄弟學(xué)校和相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、老師光臨聽課、指導(dǎo)的共 2129 人次。

其中語文420人，英語477人，數(shù)學(xué)392人，物理168人，化學(xué)115人，生物110人，政治64人，歷史68人，地理78人，信息74人，通用技術(shù)36人，美術(shù)6人，體育8人，心理26人，僑史僑俗類校本課程75人，綜合實踐(音樂科)12人

三．特邀評課專家 學(xué)科 姓名 職稱或職務(wù)

單位 語文 潘新和 教授（博導(dǎo)）語文 賴瑞云 教授（博導(dǎo)）語文 林志強 特級 語文 章肖濤 教研員 語文 林科順 教研員 語文 陳元燊 教研員 語文 邱實真 高級 語文 楊建成 高級 語文 林學(xué)斌 副校長 英語 黃遠振 副校長、教授

師大文學(xué)院 師大文學(xué)院

福州一中（林志強名師工作室領(lǐng)銜名師）市教院 市教院 省普教室 福州八中 師大附中 十一中 師大外語學(xué)院

英語 駱小山 領(lǐng)銜名師、特級教師 駱小山名師工作室 英語 姚瑞蘭 主任 英語 何鎡基 副會長

省普教室外語研究室 省外語教學(xué)研究會

英語 施光輝 四中教務(wù)處主任、特級教師 四中 英語 陳建敏 教務(wù)處副主任 政治 林穎 教研員 政治 張健 教研員 歷史 林景和 教科處主任 歷史 邵茜 教研員 數(shù)學(xué) 鄭新發(fā) 教研處副主任 數(shù)學(xué) 傅晉玖 教研員 數(shù)學(xué) 江嘉秋 教研員 數(shù)學(xué) 林金鐘 教研員 生物 林建春 教研員 生物 林修愚 教研員 化學(xué) 楊上興 教研員 化學(xué) 許利閩 教授 化學(xué) 林旻 副院長 物理 方彥進 教研員

一中 市教院 市教院 市教院 市教院 市教院 市教院 市教院 市教院 省普教室 市教院 市教院 師大化學(xué)學(xué)院 市教院 市教院 物理 林明華 教研處副主任 市教院

物理 林志琳 繼續(xù)教育處處長 市教院 地理 袁書琪 教授、院長 師范大學(xué)地理學(xué)院 地理 劉恭祥 教授 地理 葉國玉 教研員 地理 陳彬 教授 地理 王信文 教研員 地理 曾立群 高級教師 綜合實踐 吳箋 信息技術(shù) 游建波 信息技術(shù) 黃道亮 信息技術(shù) 林昉 通用技術(shù) 黃建忠 通用技術(shù) 林立東

中

四．專家論壇

主辦：福州市教育局

師范大學(xué)地理學(xué)院 省普教室 市教院 市教院

一中、名師工作室領(lǐng)銜 教研員 市教院 特級教師

高級中學(xué)

教研員 市教院 教研員 市教院

通用技術(shù)科學(xué)科負責人 市教院

領(lǐng)銜名師、特級教師 林立東名師工作室福州教育學(xué)院 協(xié)辦：福州華僑中學(xué)

十八

第二篇：中學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)

一、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持

學(xué)校利用下午教學(xué)常規(guī)互檢協(xié)調(diào)會的契機，與東石片區(qū)教務(wù)主任和分管教學(xué)的副校長協(xié)商，在第八周舉行xx中學(xué)教學(xué)開放周，由xx鎮(zhèn)五所學(xué)校的教師共同參與教學(xué)活動，以借班上課、同課異構(gòu)的形式開展教學(xué)活動，這一提議得到xx鎮(zhèn)其他四所學(xué)校的支持，每個學(xué)校選派兩名教學(xué)骨干開展同課異構(gòu)。

二、開課范圍廣，規(guī)格高

本次活動以“xx片區(qū)異校同課異構(gòu)，課改核心校搭臺交流”為主題。開課范圍廣泛，來自語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、生物、物理、美術(shù)等8個學(xué)科的16位教師承擔了這次公開授課任務(wù)。而且，東石鎮(zhèn)其他四所學(xué)校的教師有6個是校際組成員。

1、他們在課堂上能夠充分貫徹新課程理念，以學(xué)生為主體，將課堂還給學(xué)生。

2、能夠恰當使用多媒體手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的直觀性和有效性。

3、雖然是借班上課，但他們還是善于調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛濃烈。

4、課堂上的案例能夠取材于學(xué)生身邊的素材。

三、聽課教師多，評價好

在本次“教學(xué)公開周”活動期間，計有8所學(xué)校的197位教師蒞校聽課。其中，有來自xx一中、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等外鎮(zhèn)4所學(xué)校的22位教師以及來自本鎮(zhèn)4所學(xué)校的175位教師，共計197人，聽課節(jié)數(shù)達到273節(jié)。大家對本次活動普遍給予高度的贊揚和肯定。

四、及時反饋，注重教后反思

課后，各教研組能夠及時召開教研組進行評課，促進校際間的溝通與交流，充分發(fā)揮團隊合作精神，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，彌補不足之處，達到了團結(jié)互助，共同提高的目標，也發(fā)揮了其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師的良好經(jīng)驗，促進我校教育教學(xué)水平的提高。

五、不足

1、部分學(xué)科，老師未真正做到集體備課，或集體備課流于形式，沒有真正發(fā)揮教研組的團隊作用。

2、開課教師的教學(xué)設(shè)計沒有統(tǒng)一的格式和要求。

3、開課教師的開課時間與同教研組的教師上課時間沖突，導(dǎo)致本校聽課的教師數(shù)量偏少。

4、教師的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng)，沒有真正貫徹落實課改的精神，大部分還停留在講師的講和學(xué)生的聽層面，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人得不到充分的體現(xiàn)。

5、同教研組、同備課組的合作意識還不夠，沒有意識到開放周的開課不是教師個人的事，而是整個教研組共同的事，導(dǎo)致開課教師單打獨斗的場面比較多。

6、對兄弟學(xué)校開課的教師的招待不夠，教研組沒課的教師沒安排就不懂得幫忙招呼兄弟學(xué)校的教師。

總之，本次教學(xué)開放周雖然還存在著許多不足之處，但整體來說，比起以前有一定的進步，今后我們也將會為大家提供更高的平臺，讓教師能夠展示自己的才能，促進教師的專業(yè)成長。

第三篇：中學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)

中學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)

中學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)

11月第4周我校開展了以“推進課改，打造特色”為主題的教學(xué)開放周活動。這次活動參與的人數(shù)之多，涉及面之廣，歷時之長，物資調(diào)用量之大，在我校是空前的，這次教學(xué)開放周活動的成功舉行必將在我校史上留下濃墨重彩的一筆。

這次活動的目的是：使我校面向社會，使社會各界了解我校，加強我校和全市各中學(xué)的聯(lián)系，形成相互學(xué)習，相互促進良好氛圍，在此基礎(chǔ)上廣泛納諫，尋找差距，整飭管理，補足短板，打造特色，謀求發(fā)展。（這句話不僅僅是說給外人聽的，我們就是要以這次活動為契機，培養(yǎng)骨干，規(guī)范教研，探討教法，改變現(xiàn)狀，提高質(zhì)量。）這次活動歷時一周，多名教師進行了精彩的課堂教學(xué)展示，各教研組相互合作進行主題教研活動，全校學(xué)生進行了集體跑操活動，并對我校師生在各類活動中取得的榮譽和大量的作品進行了展示。在開放周活動中我們邀請了各個年級的學(xué)生家長來到學(xué)校參與活動，同時邀請的還有我市各中學(xué)的部分老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教育體育局姜局長、胡主任、中學(xué)研訓(xùn)室各位教研員，并特別邀請了寺門村鎮(zhèn)政府黨委安梅梅同志參與活動。當然由于各種原因還有一些各界人士不能如約到校參與活動，我們也很遺憾。

參與開放周活動的各界朋友對寺門村中學(xué)在開放周期間開展的各項活動都給予了肯定，尤其對是劉鳳月老師講授的《愛的給予》、張萬程老師講授的《軸對稱》、李彥君老師做課的《 I want to be a teacher 》、由時秀麗主主任、侯奎武主任主持的兩個主題教研活動以及學(xué)生的課間跑操給予了高度的評價。

現(xiàn)在我可以很高興的告訴大家，我們贏得了很多的掌聲和贊譽。這次活動是成功的，是很成功。星期六我回了老家，我們村的老百姓見到我第一句話就是問詢這個活動，并想進一步了解我們學(xué)校。李金安的母親參加了我們的活動，在村子里自發(fā)的為我們進行了免費宣傳，很有影響。從鄉(xiāng)親們的反應(yīng)來看我校的這次活動也許會為我們帶來潛在的或是意外的收效。

這次活動的成功我認為我們的收獲有：

一、我們贏得了各中學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)的好評，家長的稱贊，使各界對寺門村中學(xué)有了新的認識和了解，達到了宣傳初衷。

二、組織這樣規(guī)模的活動更有信心了；充分鍛煉了一批教師，讓他們在自己的教學(xué)和教研上的水平有了提高，有向更高層次沖擊的信心；發(fā)現(xiàn)了許多教師潛在的素質(zhì)。

三、講求責任心，有事齊上陣，相互合作不推諉，安排任務(wù)不敷衍，在我們學(xué)校仍然是占主流的。

教學(xué)開放周活動結(jié)束以來的幾天里，我對這次活動進行了反思，有很多的感動與感慨。很想借此機會和大家說說，也算是對這次活動的一個反思吧。其實我不是輕易就能被感動的。但我還是感動了。

我的第一個感動來自學(xué)校的各個處室的協(xié)作和老師們的人個支持。俗語說“人心齊泰山移”俗語又說“眾人拾柴火焰高”。經(jīng)歷了這次活動對這個說法我有深刻的體會。沒有各處室的支持，活動不會成功；沒有各位老師的幫助，活動不會精彩。說實話我并不是個有心人，對好多事都記不住，但對這些卻印象深刻，因為對我來說，這不是錦上添花，而是雪中送炭。如：星期四下午，張萬程教師說如果多媒體教室后面能給掛個鐘表最好了。我去三樓辦公說劉鳳月老師是不是也有這樣的要求，恰好趙愔老師在，于是多媒體教室后墻上有了掛鐘；我們的多媒體教室和教研活動室要布置，我找了潘國勝老師，我得到的是，“好了，這事交給我，保管讓你滿意”，楊永良、李洪森課余時間都在幫助我們布置，一直做到中午近12點。付主任幾個人刷黑板，李文革主任到處張羅椅子凳子，黃東亮校長組織搬桌子，裁桌布。周五來賓看到我們的教研活動室都感覺眼前一亮，贊聲不斷，紛紛拍照。還有我們想做一個學(xué)校的宣傳記錄片，黃東亮校長送來的大量資料，潘國勝老師、侯奎武主任提供了精美的學(xué)生作品，侯奎武主任奮戰(zhàn)近一周時間對這些素材進行了整理，制作出我們看到的宣傳記錄片。其間付出的精力不用一一講述。我們?yōu)閬碣e準備的物品，需要裝入文件袋，這個事看起來很簡單，可是做起來時間長，腰酸背痛，劉鳳月老師連續(xù)工作了兩節(jié)課。其他還有許多的老師在幫助我們，如朱春卉帶來的錄像機，王金貴老師的照像機，為我們這次活動留下了影像資料。鄭青義老師提供了暖瓶，等等，等等。還有許多的老師以各種方式也在支持著我們。我都看在眼里，記在了心里。付俊勝主任這些天常對我說的一話是：你說做什么，還要準備麻，你支我做。星期五中午，付主任對我說，他得謝謝我，說的我云里霧里，不知所以。會后我得問問他。當然我們校長所做的一切就不用我說了，因為他做多多都不多。

我的第二個感動來自組織和參與活動的各個老師和領(lǐng)導(dǎo)。

我先說作課的幾位老師，一個月前我通知了十個老師做好講課的準備，劉清元、趙愔、苗偉、張萬程、李彥君、時秀麗、劉振英、李洪森、劉鳳月、崔淑玖、潘國勝，（他們是怎么進行準備的）張萬程、李彥君、劉鳳月三人的準備工作，張萬程老師的這節(jié)數(shù)學(xué)課反復(fù)設(shè)計了不下十幾次，在各個班試講五、六次，在付俊勝、侯奎武和數(shù)學(xué)教研組的教師們對這節(jié)數(shù)學(xué)課反復(fù)聽課、研討給出建議提出修改方案，和細節(jié)的處理。我不知道張萬程老師為這節(jié)課付出了有多少個不眠之夜。但是我在學(xué)?？吹搅怂谋憩F(xiàn)，坐著的時候在修改教案、琢磨流程，編寫自學(xué)導(dǎo)航，設(shè)計檢測題目，巽寫說課稿與反思；站著時候不是在課堂就是在多媒體教室，要么就是帶著學(xué)生進行入場、離場的訓(xùn)練。這樣的情況一直持續(xù)到周四的下午放學(xué)。

劉鳳月老師的心理健康課的確定。原本是要求我們準備兩天的精品課，也就是四節(jié)在多媒體展示，還有四節(jié)推門課，把安排上傳后，市研訓(xùn)室回話，要我們只做一天的精品展示即可，但是不要總安排語文、數(shù)學(xué)、英語最好有小學(xué)科。文廟中學(xué)是一節(jié)校本課程，實驗中學(xué)的數(shù)學(xué)綜合課，洼里王中學(xué)的班會課等等都各有特色，我和老師們商量我們要推出一節(jié)什么課，先確定準備一節(jié)綜合課，最后我和劉鳳月、李彥君等老師討論又定為心理健康課。劉鳳月老師的這堂得到了所有聽課老師、領(lǐng)導(dǎo)和家長的稱贊，師生來賓近百人聽課，無不落淚。四中心理健康教師孟老師說：幾年中她在各地聽過許多心理健康課，這一節(jié)是最精彩的。實驗中學(xué)、第三中學(xué)、富鎮(zhèn)中學(xué)等學(xué)校的老師都找我要求拷貝這節(jié)課的教案和素材。我可以自豪的說這節(jié)課就是經(jīng)典。在所有學(xué)校舉行的教學(xué)開放周的公開課中這節(jié)課也是最好的，沒有之一。為了這節(jié)課劉鳳月老師的付出我不想說了，大家能想像的到，為了這節(jié)課和這節(jié)課的教研活動，語文教研組的所有老師，文綜教研組的趙愔老師侯俊英老師的進行了多次的觀課議課、演練，從每個細節(jié)入手，進行深入的研討，一組簡筆畫，添了去，去了又添上。一句導(dǎo)語反復(fù)多次的修改，一個導(dǎo)入無數(shù)次的推翻再來，課后作業(yè)也是改了又改。劉鳳月老師光是找我看這節(jié)課教案流程設(shè)計到少有四次，星期四的晚上九點鐘，劉鳳月老師和我還在電話中對這節(jié)課的設(shè)計進行交流。我不知道她在電腦前工作到幾點。

還有李彥君老師，大家都知道她在過來的這一階段的一些情況，許多困難是需要大意志才能克服的，她的這節(jié)英語課能得到聽老師和領(lǐng)導(dǎo)的認可，是她付出的結(jié)果。她說，要么不做，做就做好，下次還要更精彩。

還有王立民老師，我通知他準備課間學(xué)生活動展示任務(wù)后。便開始絞盡腦汁挖空心思的琢磨適合咱們學(xué)校的學(xué)生課間活動，為此他要求去參加其它學(xué)校的教學(xué)開放周活動觀察人家的學(xué)生課間活動。大家都知道我們的學(xué)生數(shù)量是我的短板。第四中學(xué)組織的是千人誦讀，實驗中學(xué)是健排舞表演，武術(shù)表演。交中是千人列隊跑操，文廟中學(xué)是廣播操與六合拳。這些都不適合我們。通過反復(fù)思量最終王老師確定我校學(xué)生課間活動為“螺旋跑操活動”。為了使學(xué)生能按要求完成活動，在一個半月中王老師在大課間進行了訓(xùn)練。畫跑操線路，給各班進行培訓(xùn)，學(xué)生怎么集合，教學(xué)樓前如何列隊，隊伍如何進行入操場，各班的先后順序，途中跑的速度，如何保持隊列的整齊，跑操完成在哪里解散。所有的細節(jié)王老師都一一講解訓(xùn)練，并親自和學(xué)生一起跑?？吹轿倚W(xué)生的跑操活動，來賓說很新穎，很獨特，訓(xùn)練的素。

還有些老師一定要說，如李洪森老師，時秀麗主任，劉振英老師，趙愔老師，劉清元老師，苗偉老師，崔淑玖老師，潘勝老師。他們也都接到準備作課的通知。他們也在準備，最后沒有進行展示，不代表他們沒有付出，當我向他們解釋的時候，老師們告訴我說，沒事我們把精力放在教研活動上。

還有許多老師和領(lǐng)導(dǎo)也做了大量的準備工作，語文教研組全體老師、數(shù)學(xué)教研組全體老師，趙愔老師、侯俊英老師，宋福茂老師、苗鳳嶺老師、楊永良老師、李平老師、為教研活動的準備和幾節(jié)課教學(xué)都付出很多。付俊勝主任、高金良主任、時秀麗主任、鄭青義主任、李文革主任都在各自負責的任務(wù)中善始善終，并為其他工作出謀劃策，不遺余力。

有些人我要特別提出，孫寶蘭、劉清元、宋福茂、李彥君、時秀麗五個班主任，在配合公開課、學(xué)生的活動意識教育、文明禮貌教育、班級特色布置、校園整潔的保持、邀請家長參與活動、召開家長座談會等方面都做了大量的工作。尤其是李彥君和宋福茂老師為了第二天及時清掃衛(wèi)生，周四住在學(xué)校，周五早上早早的就起來安排學(xué)生清理衛(wèi)生。有許多老師雖然沒有安排活動任務(wù)，但是主動的參與進來，提出建議，提供便利。劉樹君老師、梁東麗老師看我到處找椅子，主動的把自己的讓出來。初一的不行，不讓搬還講條件。

還有些老師我必須要說，他們在這個活動中，卻沒有讓我們看到他的身影，他們卻為我們的這個開放周中的每個活動都做著最好的支撐，這些教師有：張景芬、宋金龍、冉俊榮、劉清杰、崔淑玖、段陽陽、白樹芹、梁東麗等老師，我們的活動按部就班進行時，他們守在各個班級，看護著我們的紀律，有的老師連續(xù)兩節(jié)課守在班上，有的老師下午還要正常上課，沒有一個人找我請假，也沒有一個人發(fā)出半聲的抱怨，我想我能懂得他們是怎么想的，他們知道，他們?nèi)蝿?wù)是重要的，一切從大局出發(fā)，一切為了這次的活動，自己不能掉鏈子拖后腿。

我感慨自己在活動之前沒有發(fā)現(xiàn)我校教師的凝聚力和責任心不輸給任何學(xué)校?；顒訙蕚渲跷沂菦]有信心的，我報以敷衍的心態(tài)，只求做了，沒有想能做多好。在最后兩周的準備中是老師們認真積極的態(tài)度，校長的大力支撐，各處室的有力協(xié)作，才讓我意識到我的態(tài)度，我膚淺的認知。在此感謝大家的同時，我當反思。我有可依賴的領(lǐng)導(dǎo)，也有可信賴的同事，也有可問道的師長，更有戰(zhàn)之能勝的幫手。我必須實實在在踏踏實實的做好我的工作，組織好教學(xué)教研，和同事們共同探求適合我們學(xué)校學(xué)生的教學(xué)模式，形成我們學(xué)校的特色，努力爭取教學(xué)質(zhì)量的提高。

由于我個人的原因，在這次教學(xué)開放周中也出現(xiàn)了許多的失誤。

一、由考慮不周全造成的失誤主要有：接待中有冷淡來賓的現(xiàn)象，事先我沒有及時的通知安排的接待人員到位；教研活動教室安排不足，致使數(shù)學(xué)組的教研活動時間不足；最大的遺憾是錄像設(shè)備準備不充分，劉鳳月老師的課堂教學(xué)沒有進行錄像。

二、由自己的思想意識問題，沒有能把其它有特色或能展示的資源利用好。主要有：學(xué)生作品展示僅以展牌形式出現(xiàn)，沒有實物布置；我?guī)熒鷥赡陙硭鶚s獲的獎狀也沒有安排實物展示，以及學(xué)校在各方面獲得的榮譽的證件也沒有出示；我校的特色管理，教學(xué)教研上的各類師生活動資料沒有進行分類排放。

三、受經(jīng)驗和能力所限，所有活動貌似有條不紊，實則處處捉襟見肘。

第四篇：福州華僑中學(xué)關(guān)于中國特色社會主義宣傳實施方案

福州華僑中學(xué)

福州華僑中學(xué)關(guān)于中國特色社會主義

宣傳教育工作實施方案

根據(jù)中共福建省委宣傳部?關(guān)于印發(fā)?中國特色社會主義宣傳教育工作實施意見?的通知?（閩委宣?2013?38號）和榕委教育工委辦[2013]44號要求，結(jié)合我校教育工作實際，提出以下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢牢把握學(xué)習宣傳貫徹黨的十八大精神的主題主線，緊密聯(lián)系我校的工作實際和師生的思想實際，宣傳闡釋中國特色社會主義的真諦要義，全面反映中國特色社會主義的生動實踐，充分展示中國特色社會主義的發(fā)展前景，增強師生堅持中國特色社會主義道路、理論體系、制度的自覺性堅定性，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展提供動力和支持。

二、主要內(nèi)容

1.深入宣傳中國特色社會主義是當代中國發(fā)展進步的根本方向。深刻認識只有社會主義才是歷史發(fā)展的大方向，中國特色社會主義是近代以來中國社會發(fā)展的必然選擇，是 1 發(fā)展中國、穩(wěn)定中國的必由之路。深刻認識中國特色社會主義是社會主義而不是其他什么主義，它既堅持了科學(xué)社會主義基本原則，又根據(jù)時代條件賦予其鮮明的中國特色。深刻認識必須堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。

2.深入宣傳中國特色社會主義是黨和人民長期奮斗的根本成就。深刻認識中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦、付出各種代價、接力探索取得的，黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央為中國特色社會主義作出了歷史性貢獻。深刻認識對中國特色社會主義的自信，來自于黨領(lǐng)導(dǎo)人民90多年的成功探索，來自于新中國成立60多年的發(fā)展進步，來自于改革開放30多年的偉大實踐。

3.深入宣傳中國特色社會主義道路、理論體系、制度的科學(xué)內(nèi)涵及其相互聯(lián)系。深刻認識中國特色社會主義道路是實現(xiàn)途徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障，三者統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大實踐，這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在建設(shè)社會主義長期實踐中形成的鮮明特色。在當代中國，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，就是真正堅持社會主義。

4.深入宣傳科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位、指導(dǎo)意義、科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求。深刻認識科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國特色社會主義理論體系最新成果。深刻認識科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛 2 澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。深刻認識和牢牢把握科學(xué)發(fā)展觀的第一要義、核心立場、基本要求、根本方法和精神實質(zhì)，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到我校各項工作中去。

5.深入宣傳建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)。深刻認識建設(shè)中國特色社會主義，總依據(jù)是社會主義初級階段，總布局是經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體，總?cè)蝿?wù)是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。深刻認識全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標，更好地凝聚力量、攻堅克難，繼續(xù)推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)。

6.深入宣傳奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求。深刻認識必須堅持人民主體地位、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、推進改革開放、維護社會公平正義、走共同富裕道路、促進社會和諧、和平發(fā)展、黨的領(lǐng)導(dǎo)等八項基本要求，是黨的十八大對各項工作謀劃和部署的基本遵循，是對我國進入全面建成小康社會決定性階段改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的正確指引。

7.深入宣傳“中國夢”的深刻內(nèi)涵和我校創(chuàng)建省一級達標學(xué)校的奮斗目標。深刻認識黨的十八大提出的“兩個一百年”戰(zhàn)略目標，即在我們黨成立100年時全面建成小康社會，在新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，進而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。深刻認識方向決定 3 道路、道路決定命運，堅持和發(fā)展中國特色社會主義是實現(xiàn)“中國夢”的根本保障。深刻認識我校創(chuàng)建省一級達標學(xué)校任務(wù)相當繁重，要腳踏實地、不懈奮斗，用苦干、實干實現(xiàn)質(zhì)量夢、特色夢、達標夢和偉大的“中國夢”。

8.深入宣傳中國特色社會主義的生動實踐和成功經(jīng)驗。宣傳改革開放以來特別是黨的十六大以來，我國和我省經(jīng)濟社會發(fā)展取得的歷史性成就、人民社會水平和國家面貌發(fā)生新的歷史性變化，中國特色社會主義展現(xiàn)出勃勃生機。宣傳我市緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展這個主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這條主線，全面深化改革開放的重大舉措和經(jīng)驗。宣傳社會主義民主政治建設(shè)、全面推進依法治國取得的重大進展。宣傳我省深入實施文化大發(fā)展大繁榮“八大工程”、推動文化強省建設(shè)的重大部署。宣傳加強和創(chuàng)新社會管理、保持社會和諧穩(wěn)定的明顯成效。宣傳各級黨組織加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)的好經(jīng)驗好做法。

三、重點工作

1.加大理論武裝力度。要把中國特色社會主義宣傳教育同開展黨的群眾路線教育實踐活動和學(xué)習型黨組織建設(shè)緊密結(jié)合起來，以黨委（黨組）中心組學(xué)習為帶動，以學(xué)習型黨組織創(chuàng)建為載體，引導(dǎo)黨員干部原原本本地研讀黨的十八大報告和黨章，研讀總書記一系列重要講話。貫徹落實?關(guān)于進一步加強和改進黨員教育工作的意見?、?中國共產(chǎn)黨黨員教育工作條例?、?干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）?等文件精神，推動用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。4 認真組織好?中國特色社會主義學(xué)習讀本?、?科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習綱要?、?世界社會主義五百年（黨員干部讀本）?、?馬克思主義哲學(xué)（黨員干部讀本）?、?理論熱點面對面?等系列重點學(xué)習讀物的學(xué)習宣傳使用工作。深入實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，培養(yǎng)青年師生理論骨干，開展“理論名篇名家推薦”、“學(xué)生理論社團經(jīng)典研讀”等活動，深化青年教師、學(xué)生對中國特色社會主義的認知和理解。

2.深入開展宣講活動。邀請專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部，開展黨的十八大精神宣講活動，面對面和師生進行互動交流；組織黨員干部通過面對面、QQ、微博等多種方式開展與學(xué)生的互動對話，指導(dǎo)各社團開展各種理論學(xué)習活動，把理論和政策送到廣大基層師生和群眾身邊，推動中國特色社會主義深入師生、深入人心。

3.發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用。將中國特色社會主義宣傳教育作為學(xué)校思想政治工作和德育教育的核心，貫徹學(xué)生培養(yǎng)的全過程。充分發(fā)揮主渠道作用，以第一課堂為主，在思想政治理論課中專門安排學(xué)時，開展中國特色社會主義宣傳教育。組織開展“學(xué)習宣傳貫徹黨的十八大精神”的學(xué)習心得。

4.加強形勢政策教育。加強形勢政策教育，建立形勢報告會制度。組織各級領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、道德模范等先進人物走進學(xué)校，為師生群眾作形勢政策報告。加強學(xué)生先進典型的培育選樹工作，開展“省級三好學(xué)生”、“省級優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)雷鋒 我們身邊的好榜樣”先進典型學(xué)習宣傳 5 活動，發(fā)揮先進典型的教育、示范、引導(dǎo)作用。

5.廣泛開展主題教育。抓住重要時間節(jié)點、重大活動等有利契機，以總書記五四重要講話精神為指導(dǎo)，以“中國夢”為重點，把開展中國特色社會主義宣傳教育與開展“中國夢”宣傳教育結(jié)合起來，組織開展“我與中國夢”主題讀書征文活動，開展“美麗校園〃美麗心靈”攝影大賽，開展“描繪中國夢”書畫比賽、“暢想中國夢”講故事和演講比賽。以紀念毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞50周年為契機，組織開展“新時代、新雷鋒”學(xué)雷鋒社會實踐活動，推動學(xué)雷鋒志愿服務(wù)常態(tài)化。

6.加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。重視發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能，以增強吸引力、唱響主旋律為重點，進一步加強校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的以中國特色社會主義宣傳教育為主題的宣傳教育活動。充分運用校園網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體技術(shù)，以中國特色社會主義宣傳教育為主題組織開展主題網(wǎng)絡(luò)文化活動和青少年教育活動。

五、工作要求

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，堅持常抓不懈。開展中國特色社會主義宣傳教育，是一項面向全體師生的系統(tǒng)工程，是一項重大而長遠的工作任務(wù)。學(xué)校各部門要堅持常抓不懈，確?？茖W(xué)規(guī)劃、全面部署、突出重點、有序推進。

2.把握正確方向，凝聚各方共識。堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，突出宣傳教育的思想含量，著力統(tǒng)一思想、增進共識。關(guān)注社會輿情動態(tài)，了解師生思想狀況，加強對 6 熱點難點問題的正面引導(dǎo)，加強對傾向性問題的辨析引導(dǎo)，回應(yīng)關(guān)切、解疑釋惑。

3.突出重點對象，強化分類指導(dǎo)。堅持對象化、分眾化、互動化原則，把普遍性和特殊性需求結(jié)合起來，根據(jù)不同群體的特點，有針對性地制定宣傳教育計劃。重點抓好黨員干部、教師、青年學(xué)生等群體的學(xué)習教育活動。

4.貼近實際情況，注重工作效果。堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生原則，緊密聯(lián)系本地本校實際情況，完善工作機制，改進方式方法，增強宣傳教育的吸引力、感染力。注意運用大眾化、通俗化措施，寓教于樂，切實做到入腦入心。

2013年6月

第五篇：參加中學(xué)開放周活動總結(jié)

參加西街中學(xué)“教學(xué)開放周”活動有感

10月22日至26日，我們部分教師由校長帶隊，參加了西街中學(xué)“教學(xué)開放周”活動，身臨其境地觀摩了西街中學(xué)教師的示范課，虛心認真地聆聽了他們的推門課，設(shè)身處地地領(lǐng)略了西街人的教育教學(xué)風采。西街中學(xué)，我縣教育的一面旗幟，晉南教育一顆璀璨的明珠，它為我們各校在今后的教學(xué)工作指明了方向，提供了能賴以參考的藍本，說句實在話，受益匪淺。眾多長處舉不勝舉，下面我就三方面談一下感受。

一、表面看到的：校園文化氣氛濃郁，常規(guī)教學(xué)厲兵秣馬，努力成為一流學(xué)校

（一）溫馨宜人的辦學(xué)環(huán)境，驕人的辦學(xué)成績。西街中學(xué)座落在縣西大街，新建的辦公樓豐采奕奕。走入校園，映入眼簾的是，門口東邊墻上是校長的每周教學(xué)觀察，可見校長是一心撲在教學(xué)上的；門口西面墻上成十排錦旗和獎牌，記載著西街中學(xué)過去和現(xiàn)在的輝煌；緊靠左邊的教務(wù)主任春景的是“六字教學(xué)法”的有關(guān)闡述，以及對這次公開課的評價要求，可見他們的重視程度；校門正前方有園林式的優(yōu)雅布置，新式的三旗旗臺；主教學(xué)樓兩邊垂下巨型教育條幅，東邊是五組嶄新的板面，一流管理，一流班子，一流教師隊伍，以及中學(xué)生守則和中學(xué)生管理條例；西邊是教師和學(xué)生的成績展示，北邊是黨建和上屆初三優(yōu)秀學(xué)生的成績公布；課間操整齊化一，衛(wèi)生小組隨處可見，自覺履行衛(wèi)生任務(wù)，升旗儀式隆重嚴肅，校園舞健康時尚，整個校園呈現(xiàn)一片奮發(fā)向上的繁榮景象。

（二）在教務(wù)處、政教處、校長辦公室，我們看到每位教師除教案之外，每天有批改筆記，每周有教學(xué)反思、教研筆記，每月有學(xué)習筆記，學(xué)校有檢查記錄等，到年級教師辦公室看到分班備課，教師每周二進行教研組活動，研討課堂教學(xué)得失，以及下周的教學(xué)任務(wù)，并拿出周清的方案，每位教師都有周清登記，未清了的同學(xué)都得重新過關(guān)，真正使同學(xué)們學(xué)有所獲，我問過幾名學(xué)生，學(xué)生說：“我們老師抓得憨緊來！一句話，西街中學(xué)正努力成為一所一流的初中。我們應(yīng)該怎么做？

二、實際看到的聽到的：教研教改深入人心，現(xiàn)代化教學(xué)走在前列，爭取和時代同步

（一）說課、自評、他評三位一體。我參加了數(shù)學(xué)、語文、英語三個教研組的教研活動，教研組長的縱向統(tǒng)籌，橫向分析，層次清楚，語言簡練，參加教研的老師，不避嫌，不忌諱，態(tài)度誠懇，語言直截了當，時不時還傳來會意的笑聲，例如有老師說張老師的課，“學(xué)生有了長對正，高平齊，寬相等后，還是有做得不當，說明我們老師嚴格訓(xùn)練做得不夠”，張老師點頭稱是，并說出了自己的打算；馬老師評史老師的課是說“教師對學(xué)生鼓勵不夠”，有的老師說“為什么加s或es，老師強調(diào)不到位，史老師都能誠懇接受，我確實很佩服，相信只要有了這樣的教師隊伍，我們的教學(xué)質(zhì)量來還怕上不去嗎？！

（二）課堂改革上，他們采用“自學(xué)、互動、訓(xùn)練”的六字教學(xué)方針，既吸收了外邊的經(jīng)驗，又融合了本校的優(yōu)秀做法，從自學(xué)課本、做猜想、做實驗、解疑難、得結(jié)論，全都由學(xué)生自己完成，給學(xué)生創(chuàng)造了一個主體的空間，教師在一旁進行點播指導(dǎo)，真正使學(xué)生動起來了，學(xué)生有了學(xué)習的興趣，再加之教師適時示范、和藹對待、及時鼓勵，可以說每節(jié)課都能找到它出彩的地方，總觀這幾節(jié)課，一個顯著的特點是，每一節(jié)課教師都能給學(xué)生留有較長的練習時間，比較順利地完成了教務(wù)學(xué)任務(wù)，特別是學(xué)困生的教學(xué)更是一個亮點，這也是我們下邊教學(xué)所缺憾的。

（三）熟練掌握信息技術(shù)。多媒體教學(xué)形象直觀，生動有趣，把難理解的知識形象化，彌補了純語言的不足，學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)把知識掌握了，既節(jié)省了時間，又少去了教師書寫與講解的矛盾，達到了事半功倍的效果，西街中學(xué)教師幾乎都能熟練操控多媒體，進行現(xiàn)代化立體教學(xué)，我在聽物理課時，一位老師說“他是下載人家的吧？”，我下去問了這位教師，他說“節(jié)課是他自己做的，不是動畫的，很簡單，下載的有時候和我們教學(xué)實際不相符，用不成”，平易的一句話，倒出了人家的勤奮和時代同步，也說明了我們的不足――懶惰和安于現(xiàn)狀。

三、心里想到的：西街中學(xué)是我們學(xué)習的榜樣，我們要盡力而為

經(jīng)過近一周的實地觀摩和認真考查，西街中學(xué)給了我們非常深刻的印象，富有特色的校園文化，團結(jié)務(wù)實的班子建設(shè)，銳意進取的教師隊伍，志向遠大、勤奮好學(xué)的西街學(xué)生??，西街中學(xué)是我們學(xué)習的榜樣，我們帶著問題來，裝著信心走，回去以后，一定會認真研究，尋找不足，制定一套切實可行的常規(guī)教學(xué)條例，讓我和我們的教師學(xué)有所獲，獲有所成，積極完成科教局下達的教學(xué)任務(wù)。最后感謝縣科教局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個非常好的學(xué)習機會，感謝西街中學(xué)的教職工給我們學(xué)校無私的幫助！謝謝！