第一篇：色環(huán)電阻顏色記憶秘決-----潘氏諧音電阻色環(huán)記憶法

http://hi.baidu.com/pzj365/blog/item/c5c9d82361d5cc43ad34de4b.html 色環(huán)電阻常用的顏色：黑、棕、紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、灰、白（代表的數(shù)字分別是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9）

問題：你能在2分鐘之內(nèi)將上面的10種顏色倒背如流嗎？隨便說個(gè)數(shù)字或顏色你能馬上說出相對(duì)應(yīng)的顏色或數(shù)字嗎？我可能明確地告訴你你能做到！脫口而出！

如果你想像我一樣脫口而出地說出數(shù)字與顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系的話！那請(qǐng)跟我來，希望你能學(xué)到我的絕世僅有的我的潘氏秘笈。

本人在此鄭重聲明：此潘氏秘笈是由江西省尋烏縣的潘其傳先生所原創(chuàng)，自2000年以來，我的“學(xué)生”不少于500人，在我給他（她）們的培訓(xùn)中收到了極為良好的效果，例證的有：東莞大嶺山鉅同電子有限公司手插課、深圳富士康NSG部、清華同方威視技術(shù)股份有限公司，還有很多跟我接觸過并培訓(xùn)過的朋友們。今天我之所以將此方法公布出來！是希望全世界想如何徹底才能背好色環(huán)電阻顏色及其對(duì)應(yīng)關(guān)系的人的一種鼓舞！本人提倡學(xué)習(xí)是一種享受！極力推崇“螺旋盤旋上升式進(jìn)步”形式！

希望您在學(xué)習(xí)我這方法的時(shí)候記住我的這個(gè)潘氏諧音記憶法，如果您在培訓(xùn)授課時(shí)宣傳我這潘氏諧音記憶法的話那將是我的一種無尚光榮！如果您要轉(zhuǎn)載我的這個(gè)方法時(shí)希望能說明一下原創(chuàng)人---潘其傳；您的這么一說便是對(duì)我在精神上最大的支持！因?yàn)槲蚁Ｍ澜绲娜硕寄苡梦业倪@個(gè)方法永遠(yuǎn)地記牢色環(huán)電阻顏色與對(duì)應(yīng)數(shù)字的關(guān)系！我希望全世界的人都能與我一起享受我這方法帶來的快樂（感）！并加于傳播為謝！潘（其傳）氏秘決內(nèi)容如下：

請(qǐng)記住這句話：“終于成山成山的黃柿子紅了；練武難留妻子，飛吧，走吧！”

秘決講解：

1：背誦前半句時(shí)你把自己想象成很想很想吃柿子，但柿子還沒有熟，等啊等啊，你等了很久很久，終于有一天柿子成熟啦，你可以大飽口福啦，于是你感嘆道：“終于成片（山）成片（山）的是黃柿子紅了（熟了）”-----此故事歸納為“終于成山成山的黃柿子紅了”

2：背誦后半句時(shí)你把自己想象成一位想練好武功的人，于是就瞞著老婆來到了少林寺志心練武，后來老婆叫你回家，你說先不回家，你老婆氣急之下回了娘家，于是你嘆氣道：“練武（因?yàn)槌鲩T在外）難留妻子（在身邊），飛吧（老

婆你先飛回娘家），走吧（老婆你去呀，我練好武功后到丈母娘家找你去?。?------此故事歸納為“練武難留妻子，飛吧，走吧”

想必聰明的你此時(shí)已看出了我這潘氏秘笈里這2個(gè)故事串起來引出的這句話的內(nèi)容了吧！呵呵！哪句話？就是“終于成山成山的黃柿子紅了；練武難留妻子，飛吧，走吧！”

還沒明白對(duì)應(yīng)關(guān)系？那看是怎么個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系吧！

終于 成山成山 的 黃柿子 紅了，練武 難留 妻子，飛吧！走吧！棕1

橙3

黃4

紅2

綠5

藍(lán)6

7紫

灰8

9白

規(guī)律：從左到右是從1~9遞增關(guān)系，借住數(shù)字與文字的諧音相互印證，同時(shí)又串成了一個(gè)故事。

終于：棕1（終與棕同音，于與“1”發(fā)音近的很，也屬于同音）紅了：紅2（人人都知道打牌吧，紅2你都不知道？再說“紅了”與“紅2”也是同一發(fā)音?。?/p>

成山：橙3（我想這個(gè)詞不用我解釋了吧）

黃柿子：黃4（你只要不記住那個(gè)“子”字就行了，音相同）練武：綠5（練與綠是同聲母，還同偏旁邊，發(fā)音也極為相近）

難留：藍(lán)6

（難與藍(lán)同韻母，你稍發(fā)音不準(zhǔn)就發(fā)成一樣的音了，呵呵）

妻子：7紫（這個(gè)不用解釋了吧！不知道的話我真想敲敲你的腦袋哦！）飛吧：灰8

（音也夠近的，慢慢發(fā)音多多練習(xí)）

走吧：9白

（這個(gè)怎么理解呢？“走吧”是最后一個(gè)詞了，那數(shù)字“9”當(dāng)然也是最后一個(gè)啦！再說了“吧”與“白”的音也太近了吧！注意與“飛吧（灰8）的發(fā)音區(qū)分開來?。?/p>

那那那那。。數(shù)字“0”怎么沒有記憶詞呀！數(shù)字“0”代表“黑色”呀！上面的9種都記住了難道你還發(fā)揮不出方法來記這個(gè)？我對(duì)天文很感興趣！自然“0”的記憶詞是“黑洞”啦！就是宇宙黑洞的意思，洞不是圓的嘛，所以與“0”可以結(jié)合在一起，記住嘍~~~~~黑洞！“黑”就是“0”！

到此為止，秘笈放送完畢！！

請(qǐng)你跟我一起來復(fù)習(xí)一下：棕1橙3黃4紅2，綠5藍(lán)6，7紫，灰8，9白！

所對(duì)應(yīng)的助記詞就是：終于成山成山的黃柿子紅了，練武難留妻子，飛吧！走吧！

復(fù)習(xí)的時(shí)候邊念邊想著故事！要用心去體會(huì)！自然而然你就脫口而出啦??！“終于成山成山的黃柿子紅了，練武難留妻子，飛吧！走吧！”棕1橙3黃4紅2，綠5藍(lán)6，7紫，灰8，9白

恭喜你快畢業(yè)了！什么？還沒畢業(yè)？是的！還得做個(gè)習(xí)題（畢業(yè)設(shè)計(jì)）！呵呵！

來！大家來做做題目！于加強(qiáng)我潘氏諧音記憶法的效率！請(qǐng)問：282692751（我的QQ號(hào)哦）所分別代表的顏色是什么？

答：2是紅（紅了），8是灰（飛吧），2是紅（紅2），6是藍(lán)（難留），9是白（走吧），2又是紅（紅了），7是紫（妻子），5是綠（5=武，是要練的，所以就是綠5，練武?。?，1是棕（終于！終于完全答對(duì)了！恭喜你通過啦）

再問：3.141592654897（圓周率）所分別代表的顏色是什么？ 答：3是山，成山=橙3；1是終（棕），4是柿（黃柿=黃4）；1又是棕，5是用來練的（故5=綠）；9就白（白酒好喝，再來一瓶）；2？紅2（打牌呢?。?；6當(dāng)然是藍(lán)啦（難留呀?。?？又是5（練武=綠5）；4是黃4呀；8是灰；9是白！7是妻（妻即妻子，故7紫也）！所以現(xiàn)在各位你只要見著數(shù)字你就可以大考一下自己啦！身邊數(shù)字隨處可見！如手機(jī)號(hào)、電話號(hào)碼、公交車號(hào)、音符、。。。只要是數(shù)字我就希望你發(fā)揮我上面所講的數(shù)字與顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系！一看見到就馬上

念記憶詞！保你脫口而出！到時(shí)候數(shù)字與顏色的互換就像唱歌一樣脫口且流利地說出來！

什么？你見到某種顏色不知道它所對(duì)應(yīng)的數(shù)字？罰你再念2遍潘氏秘笈里的詞：

終于 成山成山 的 黃柿子 紅了，練武 難留 妻子，飛吧！走吧！棕1

橙3

黃4

紅2

綠5

藍(lán)6

7紫

灰8

9白

終于 成山成山 的 黃柿子 紅了，練武 難留 妻子，飛吧！走吧！棕橙

3黃

4紅

2綠

5藍(lán)6

7紫

灰8

9白

黑洞黑黑的宇宙黑洞！黑洞就是“0”，黑色表示“0” 每種顏色代表不同的數(shù)字，如下：

棕1 紅2 橙3 黃4 綠5 藍(lán)6 紫7 灰8 白9 黑0，金、銀表示誤差

色環(huán)電阻是應(yīng)用于各種電子設(shè)備的最多的電阻類型，無論怎樣安裝，維修者都能方便的讀出其阻值，便于檢測和更換。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有些色環(huán)電阻的排列順序不甚分明，往往容易讀錯(cuò)，在識(shí)別時(shí)，可運(yùn)用如下

技巧加以判斷：

技巧1： 先找標(biāo)志誤差的色環(huán)，從而排定色環(huán)順序。最常用的表示電阻誤差的顏色是：金、銀、棕，尤其是金環(huán)和銀環(huán)，一般絕少用做電阻色環(huán)的第一環(huán)，所以在電阻上只要有金環(huán)和銀環(huán)，就可以基本認(rèn)定這是色環(huán)電阻的最末一環(huán)。

技巧2： 棕色環(huán)是否是誤差標(biāo)志的判別。棕色環(huán)既常用做誤差環(huán)，又常作為有效數(shù)字環(huán)，且常常在第一環(huán)和最末一環(huán)中同時(shí)出現(xiàn)，使人很難識(shí)別誰是第一環(huán)。在實(shí)踐中，可以按照色環(huán)之間的間隔加以判別：比如對(duì)于一個(gè)五道色環(huán)的電阻而言，第五環(huán)和第四環(huán)之間的間隔比第一環(huán)和第二環(huán)之間的間隔要寬一些，據(jù)此可判定色環(huán)的排列順序。

技巧3： 在僅靠色環(huán)間距還無法判定色環(huán)順序的情況下，還可以利用電阻的生產(chǎn)序列值來加以判別。比如有一個(gè)電阻的色環(huán)讀序是：棕、黑、黑、黃、棕，其值為：100×104Ω=1MΩ誤差為1％，屬于正常的電阻系列值，若是反順序讀：棕、黃、黑、黑、棕，其值為140×100Ω=140Ω，誤差為1％。顯然按照后一種排序所讀出的電阻值，在電阻的生產(chǎn)系列中是沒有的，故后一種色環(huán)順序是不對(duì)的。電阻按材料分一般有：碳膜電阻、金屬膜電阻、水泥電阻、線饒電阻等。一般的家庭電器使用碳膜電阻較多，因?yàn)樗杀镜土?。金屬膜電阻精度要高些，使用在要求較高的設(shè)備上。水泥電阻和線饒電阻都是能夠承受比較大功率的，線饒電阻的精度也比較高，常用在要求很高的測量儀器上。

小功率碳膜和金屬膜電阻，一般都用色環(huán)表示電阻阻值的大小，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)電阻的很重要的一步。電阻阻值的單位是歐姆。下面詳細(xì)說明。

色環(huán)電阻分為四色環(huán)和五色環(huán)，先說四色環(huán)。顧名思義，就是用四條有顏色的環(huán)代表阻值大小。每種顏色代表不同的數(shù)字，如下： 棕1 紅2 橙3 黃4 綠5 藍(lán)6 紫7 灰8 白9 黑0 金、銀表示誤差 各色環(huán)表示意義如下：

第一條色環(huán)：阻值的第一位數(shù)字； 第二條色環(huán)：阻值的第二位數(shù)字； 第三條色環(huán)：10的冪數(shù)； 第四條色環(huán)：誤差表示。

例如：電阻色環(huán)：棕綠紅金，第一位：1； 第二位：5；第三位：10的冪為2（即100）； 誤差為5%； 即阻值為：15×100=1500歐=1.5千歐=1.5K 還有精確度更高的“五色環(huán)”電阻，用五條色環(huán)表示電阻的阻值大小，具體如下：

第一條色環(huán)：阻值的第一位數(shù)字； 第二條色環(huán)：阻值的第二位數(shù)字； 第三條色環(huán)：阻值的第三位數(shù)字； 第四條色環(huán)：阻值乘數(shù)的10的冪數(shù)； 第五條色環(huán)：誤差（常見是棕色，誤差為1%）

有些五色環(huán)電阻兩頭金屬帽上都有色環(huán)，遠(yuǎn)離相對(duì)集中的四道色環(huán)的那道色環(huán)表示誤差，是第五條色環(huán)，與之對(duì)應(yīng)的另一頭金屬帽上的是第一道色環(huán)，讀數(shù)時(shí)從它讀起，之后的第二道、第三道色環(huán)是次高位、次次高位，第四道環(huán)表示10的多少次方，例如某電阻色環(huán)電阻順序?yàn)椋杭t(2)-黑(0)-黑(0)-黑-棕，則它表示該電阻阻值為：200×100Ω。再如棕-黑-黑-紅-棕，表示該電阻阻值為：100×102Ω=10000Ω=10KΩ。可見，四色環(huán)電阻誤差為5-10%，五色環(huán)常為1%，精度提高。例如：有電阻：黃紫紅橙棕，前三位數(shù)字是：472，第四位表示10的3次方，即1000，阻值為：472×1000歐=472千歐（即472K）

綜上，只要金、銀色環(huán)在最后，那就可以了。

第二篇：色環(huán)電阻器識(shí)讀---使用微課視頻教育隨筆[最終版]

色環(huán)電阻器識(shí)讀---使用微課視頻教育隨筆

色環(huán)電阻器的識(shí)讀是《電子技能實(shí)訓(xùn)》課程的基本功，我對(duì)其進(jìn)行了微課嘗試。通過制作腳本、微教案、微視頻等一系列準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了《色環(huán)電阻器識(shí)讀》的微課設(shè)計(jì)。

我緊緊圍繞微課的“微”特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，將熟記色環(huán)電阻各色環(huán)顏色的含義，掌握色環(huán)電阻阻值的識(shí)別規(guī)律，通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生主體意識(shí)、探究意識(shí)、合作意識(shí)做為教學(xué)的三維目標(biāo)；將正確識(shí)讀色環(huán)電阻的標(biāo)稱阻值和允許誤差做為重點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷色環(huán)電阻的末環(huán)做為難點(diǎn)。課前，學(xué)生們?cè)诶韺?shí)一體化教室與我一起觀看了微視頻，明確了本次任務(wù)的主線，主要是對(duì)五色環(huán)電阻器的識(shí)讀，對(duì)四色環(huán)電阻器進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生們通過顏色口訣學(xué)會(huì)識(shí)讀色環(huán)電阻器，突破了教學(xué)難點(diǎn)。

在課堂教學(xué)中，通過情景教學(xué)和小組競賽打通關(guān)形式，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)能力性，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生們都能掌握色環(huán)電阻器的讀法，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在整個(gè)過程中全班絕大部分同學(xué)都能完成這個(gè)任務(wù)，只有幾個(gè)學(xué)生對(duì)色環(huán)電阻上的顏色出現(xiàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤問題，在我的簡單提醒下，同樣完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)任務(wù)下來，我的狀態(tài)也很輕松，看到學(xué)生們手里拿著的獎(jiǎng)勵(lì)，想想在制作微課過程中的困難也不算什么了！

在課后，通過與學(xué)生聊天交流學(xué)生對(duì)微課視頻了解的比較少，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校可以大力推廣及使用微課視頻，倡導(dǎo)教師制作微課視頻，利用微課視頻學(xué)習(xí)對(duì)項(xiàng)目的分析、制作、檢測、評(píng)價(jià)、拓展、反饋有很大的幫助，希望老師們能夠多做一些、知識(shí)點(diǎn)更細(xì)一些、符合學(xué)生特點(diǎn)的微課視頻。

在這次嘗試應(yīng)用微課過程中，我也進(jìn)行了反思。做為微課這“微”事物，探索的空間非常大，對(duì)于我來說是一次很大的挑戰(zhàn)。做為一名新時(shí)代下的教師就要不斷的去嘗試新的事物，將其應(yīng)用到當(dāng)下的課堂教學(xué)中。在這次理實(shí)一體化教學(xué)模式下，應(yīng)用微課教學(xué)收到的效果很好，這就向我提出了一個(gè)大問題：學(xué)生大部分是住校生，學(xué)校禁止學(xué)生將手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備帶入到教學(xué)區(qū)，微課視頻應(yīng)用會(huì)不會(huì)收到更好的效果？在制作微課過程中會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間與精力，雖然看起來就是5-10分鐘的視頻，在課下我卻要花費(fèi)大量的時(shí)間去做腳本、知識(shí)構(gòu)圖、錄制、編輯加工，在應(yīng)用的過程中也會(huì)遇到各種各樣的困難，也會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，但是我只要堅(jiān)信探索，我的微課視頻教學(xué)可以在電子技能實(shí)訓(xùn)課上漸漸走向成熟。