第一篇：XX年小學(xué)英語第二課堂總結(jié)

XX年小學(xué)英語第二課堂總結(jié)

XX年小學(xué)英語第二課堂總結(jié)怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!XX年小學(xué)英語第二課堂總結(jié)

課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。

學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項(xiàng)活動中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。

為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動時(shí)間。

二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證

我們首先在思想上動員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對他們的成績要及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要

我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。校團(tuán)委和學(xué)生會要有專人負(fù)責(zé)協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動的重要標(biāo)志

建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、外語、科技制作、等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實(shí)踐，會受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。

我校還建立以滿足學(xué)生興趣、開發(fā)智力為目的的小組，如計(jì)算機(jī)研發(fā)小組、文學(xué)社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。

建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組，無線電、、計(jì)算機(jī)硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動手能力較強(qiáng)、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。

我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各田徑隊(duì)、各類球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、器樂隊(duì)、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。

學(xué)校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動。

此外，學(xué)校還配合當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴(kuò)大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力

XX年小學(xué)英語第二課堂總結(jié)

英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力。因此，在課堂教學(xué)中，教師要努力營造比較真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會應(yīng)用，同時(shí)也讓學(xué)生有更多的時(shí)間在師與生、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運(yùn)用所學(xué)的英語知識。

一、師生自由對話。在每堂課的開始，教師都可以根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和學(xué)生進(jìn)行自由對話，可以采取師問生答或生問師答等多種形式。長時(shí)間的堅(jiān)持下來，不僅可以起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，而且會對培養(yǎng)學(xué)生良好的語言應(yīng)用意識、自如應(yīng)用已有語言知識等能力大有益處。

二、課堂多做游戲。《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》中明確指出：要充分利用教學(xué)資源，采用聽、說、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)做游戲(PlayGames)是一種良好的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式不僅符合小學(xué)生”愛玩“的心理特點(diǎn)，而且能夠更好地調(diào)動學(xué)生的參與熱情，更好地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

三、學(xué)生與學(xué)生之間的對話。這種形式不僅能讓學(xué)生得以最大的空間和時(shí)間進(jìn)行語言操練，而且最能讓學(xué)生在相互的交流中互相幫助，互相體驗(yàn)所說的語言。為了能達(dá)到比較好的效果，教師在課堂上一定要給學(xué)生充分的互相交流的時(shí)間，讓他們有時(shí)間相互商討、演練，以便在說給全班同學(xué)聽時(shí)能夠更默契。在學(xué)生自由聯(lián)系時(shí)，教師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生多張口，在巡視過程中，適當(dāng)?shù)貙W(xué)生的對話加以指導(dǎo)和點(diǎn)播。成功的表現(xiàn)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著極大的鼓勵(lì)和促進(jìn)作用。

四、情境表演。這種形式能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識的能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生之間合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，共同提高表演和語言表達(dá)能力。在有了一定量的語言詞匯、句型的前提下，教師要充分利用課內(nèi)、課外的時(shí)間，讓學(xué)生自由組合，編排演練。比如：在學(xué)到Happybirthday!內(nèi)容的時(shí)候，要求學(xué)生以過生日為情景進(jìn)行英語表演。時(shí)機(jī)成熟時(shí)，還可以充分利用第二課堂活動，組織全校的英語情境表演比賽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。

聽、說、讀、寫是英語的四項(xiàng)基本技能。在小學(xué)階段，特別是在學(xué)習(xí)英語的起始階段，教師從聽、說入手，注重培養(yǎng)良好的聽、說習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式活潑的說的情境，對提高學(xué)生的素質(zhì)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對改革課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法都有著積極的作用。尤其在新課程改革的背景下，面對新的教育形勢，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和新的教材內(nèi)容，需要廣大教師在教育教學(xué)的實(shí)踐過程中，勤于總結(jié)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，通過不懈的努力，創(chuàng)造性的探索出適應(yīng)新的教學(xué)要求，新的教學(xué)方法需要的新做法，為小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高奠定基礎(chǔ)。

第二篇：小學(xué)英語第二課堂總結(jié)

篇一：清英小學(xué)第二課堂英語興趣小組活動總結(jié)

清英小學(xué)第二課堂英語興趣小組活動總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照開學(xué)初的工作計(jì)劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一、通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運(yùn)用能力，學(xué)會簡單的英語作文。

三、課外英語活動是學(xué)校英語教育的有機(jī)組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學(xué)生開展各項(xiàng)不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、等。還成立了專項(xiàng)的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。

四、英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。當(dāng)然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細(xì)（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚(yáng)長避短，把英語活動組搞得更活、更好！篇二：四年級英語第二課堂活動總結(jié)1 四年級英語第二課堂活動總結(jié)

（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）

英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力。因此，在課堂教學(xué)中，教師要努力營造比較真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會應(yīng)用，同時(shí)也讓學(xué)生有更多的時(shí)間在師與生、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運(yùn)用所學(xué)的英語知識。

一、基本情況

本學(xué)期，我們開展了學(xué)唱英語歌曲、英語會話表演、韻文表演比賽、英語動作比賽、英語課本劇表演、英語歌曲比賽、比賽英語手抄報(bào)展示、英語詞匯競賽等第二課堂活動。通過一系列的活動，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動中積累了一定的詞匯量，增強(qiáng)了閱讀理解的能力，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。

二、工作回顧

1、注重學(xué)生英語習(xí)慣的培養(yǎng)

對于四年級的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個(gè)星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識等等。

2、注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

要想學(xué)好英語，興趣是至關(guān)重要的。所以培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我大膽借助課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

3、注重學(xué)生英語口語的培養(yǎng)

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互

情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

4、注重學(xué)生實(shí)踐與合作意識的培養(yǎng)

結(jié)合快樂英語節(jié)日欣賞，我組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行手抄報(bào)、賀卡的制作，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時(shí)，學(xué)會與他人的合作與分工。

三、取得的成績

通過一個(gè)學(xué)期的努力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時(shí)，學(xué)會與他人的合作與分工。

第二課堂的開展，學(xué)生的朗讀能力、演講技巧都有了很大的提高，在參加學(xué)校舉行的英語全能大賽中，我所教學(xué)的四年級（5）班學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)的好成績。在期末的統(tǒng)測中，我班成績也獲全鎮(zhèn)第一名，高出鎮(zhèn)人均分13分。

四、存在的問題

一個(gè)學(xué)期的第二課堂活動課圓滿的結(jié)束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些，在口語表達(dá)方面，應(yīng)更多的給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的機(jī)會，讓他們經(jīng)常鞏固，以免忘記。

五、今后的打算

在今后我會本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想，努力把英語第二課堂活動開展得更加豐富多彩！我會有更多時(shí)間投入到第二課堂中去，使學(xué)生的知識面得到更大的拓寬，在口語表達(dá)方面，給更多學(xué)生鍛煉的機(jī)會。

總之，一定會努力使我的學(xué)生在這個(gè)課堂中學(xué)到知識，并達(dá)到我們學(xué)校開展這一活動的目的效果。

2013.7.8 篇三：英語 第二課堂活動總結(jié)

第二課堂活動總結(jié)

（英語興趣小組）2012年

根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計(jì)劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。現(xiàn)將本的活動總結(jié)如下：

一、通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運(yùn)用能力，學(xué)會簡單的英語作文。

三、課外英語活動是學(xué)校英語教育的有機(jī)組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學(xué)生開展各項(xiàng)不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、看英文電影、作文等。還成立了專項(xiàng)的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。

四、英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細(xì)（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚(yáng)長避短，把英語活動組搞得更活、更好！

第二課堂活動總結(jié)

（英語興趣小組）

松多九年一貫制學(xué)校

2012.7.5 篇四：六年級英語第二課堂活動總結(jié)

六年級英語第二課堂活動總結(jié)

（2013—2014學(xué)第二學(xué)期）

根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計(jì)劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況分析：

三年級兩個(gè)班共有學(xué)生84名。學(xué)生性格比較好動，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

二、工作回顧

1、英語學(xué)科涉及到第二外語的學(xué)習(xí)，因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設(shè)計(jì)課堂，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。英語活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時(shí)我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型，讓語言的學(xué)習(xí)更有實(shí)用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。因此，本學(xué)期，我將課本內(nèi)容進(jìn)行了編排，讓學(xué)生自由報(bào)名，分為朗讀組、背誦組、表演組，寫字組、演講組、拼讀組、才藝展示組，就是將課本知識學(xué)習(xí)得更透、更扎實(shí)。

2、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景，通過歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來鞏固知識，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)注意力持續(xù)時(shí)間較短，愛說好動，好奇心強(qiáng)，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學(xué)過程中，我們創(chuàng)設(shè)一定的情景，增加一些游戲性活動，幫助他們理解與記憶。

3、英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強(qiáng)的語言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。也因此，按著學(xué)生的興趣愛好，讓每個(gè)孩子都參與到其中來。畢竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運(yùn)用英語進(jìn)行交流，表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵(lì)他們多說，常說，樹立他們的自信心。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng)，一只豎著的大拇指，一個(gè)期待的眼神，也會激勵(lì)孩子更主動，更積極地學(xué)習(xí)。課后，我們及時(shí)總結(jié)，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。

三、取得的成績

通過英語特色活動的學(xué)習(xí)，參與的學(xué)生在口語交際方面和書寫方面的能力都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學(xué)生還借助各種競賽活動展示了自己的特長，學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升?？梢哉f，英語特色活動的開展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語口語的好機(jī)會，好場所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我們還有做得不夠的。

四、存在的問題

1、教學(xué)內(nèi)容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學(xué)。缺少與學(xué)生的交流，不能很好的把握學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求。

2、教學(xué)方法過于單調(diào)，主要采用tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）。雖然能取得較好的教學(xué)效果，但這種教學(xué)方法較耗費(fèi)體力。

3、沒有建立健全的興趣小組內(nèi)部成員管理制度，學(xué)生缺乏主動意識。因此，教師不在的情況下，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識，將興趣小學(xué)活動場所當(dāng)成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關(guān)小組長缺乏威信。

4、分組還不夠細(xì)，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化。

五、努力的方向

1、在教學(xué)中可多結(jié)合其他教學(xué)法，亦動亦靜，起伏有度。

2、在以后課外活動的實(shí)施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案，準(zhǔn)備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。

2013.7.8 篇五：五年級英語第二課堂活動總結(jié)

五年級英語第二課堂活動總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計(jì)劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。現(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一、通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運(yùn)用能力，學(xué)會簡單的英語作文。

三、課外英語活動是學(xué)校英語教育的有機(jī)組成部分，因此本活動組針對高年級學(xué)生開展各項(xiàng)不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、作文等。還成立了專項(xiàng)的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。

四、英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細(xì)，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化。今后，本組將揚(yáng)長避短，把英語活動組搞得更活、更好。

第三篇：小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)

小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)

小學(xué)生在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言，對二年級的孩子來說有一定的難度，但是少兒善于模仿、態(tài)度自然、樂于參加活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。為了幫助孩子更輕松地學(xué)習(xí)英語，同時(shí)結(jié)合《劍橋少兒英語 》教材的特點(diǎn)，我采取了各種教學(xué)方法，如：游戲、唱歌、著色、剪貼、全身反應(yīng)的活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動積極性，給孩子營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一學(xué)期主要在如何讓課堂充滿活力方面有以下幾點(diǎn)嘗試：

一、直觀教學(xué) 眼見為實(shí) 人總是通過感官獲取各種信息來感知周圍世界的存在，所以視覺在學(xué)習(xí)中占有極為重要的地 位。俗話說：“百聞不如一見?！蔽以诮虒W(xué)過程中準(zhǔn)備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片 等，在教每一個(gè)新單詞學(xué)生都能親眼看見，這樣也不需要花時(shí)間去解釋含義。

二、因材施教 情景教學(xué) 《劍橋少兒英語》這套教材的內(nèi)容編排非常適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，但是針對缺乏英語語言 環(huán)境，在課外學(xué)生也沒有聽、說的機(jī)會，我就多給學(xué)生提供“習(xí)得”的機(jī)會，并非讓他們有 意識地學(xué)習(xí)，而是一種“無意識、無壓力、無包袱”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中受益，這就需要打破課堂常規(guī)，不限于傳統(tǒng)課堂上的知識傳授，在課堂上創(chuàng)造真實(shí)情景，讓學(xué)生 在真實(shí)環(huán)境中習(xí)得語言。

三、玩中有學(xué) 學(xué)中有玩 愛玩是孩子的本性。我就利用這一點(diǎn)，注意讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不是死記 硬背單詞。我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體大 量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點(diǎn)，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的單詞 似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進(jìn)行滲透，如Pass the card(傳卡片)、Do the action(聽音做動作)、Find your friend(找朋友)、Draw and Colour(畫一畫 涂一涂)等，在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學(xué)生盡 情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語言環(huán)境，也 使得課堂充滿活力。

經(jīng)過這一學(xué)期的嘗試，我覺得輕松活潑的課堂能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。課堂的活力是 由學(xué)生自身參與才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。短短的一學(xué)期，學(xué)生認(rèn)識一些常用 單詞，能進(jìn)行簡短對話，掌握日常禮貌用語。我堅(jiān)信一個(gè)充滿活力的課堂會讓學(xué)生學(xué)的更 快、更輕松！

小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)

管城區(qū)外國語小學(xué)

趙莉

第四篇：小學(xué)英語 第二課堂

現(xiàn)代教育技術(shù)下小學(xué)英語第二課堂活動的開展

岳西縣青天中心學(xué)校 汪自如

一、小學(xué)英語第二課堂的定義

小學(xué)英語第二課堂是相對于英語課堂教學(xué)而言的。如果說依據(jù)教材以及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動。從教學(xué)內(nèi)容上看，它源于教材又不局限于教材；它無需考試，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩；從教學(xué)場地來看，可供第二課堂開展的學(xué)習(xí)空間非常廣大：可以在教室，也可以在操場，可以在校內(nèi)，也可以在校外；從第二課堂的作用上看，它是第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充和發(fā)展，是拓展學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語綜合素質(zhì)的有效途徑。

二、為什么要開展第二課堂活動

1）(1)小學(xué)英語課的課時(shí)少。

大多數(shù)學(xué)校為每周二節(jié)。少數(shù)學(xué)校每周三節(jié)課。而且這兩到三節(jié)課之間相隔一天到一天半，甚至兩節(jié)課相隔兩天的情況也有，這樣一來，每3至4天上一節(jié)40分鐘的英語課，課下又沒有英語交流環(huán)境，只能是前面學(xué)后面忘。許多英語老師都埋怨，每次上課先要做知識復(fù)習(xí)，等于是把學(xué)過的知識再上一遍，等到上新教學(xué)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有所疲倦，注意力也沒那么集中了，這樣的教學(xué)效果可想而知。

(2)小學(xué)生英語自修時(shí)間(包括早讀、輔導(dǎo)課和課后作業(yè))嚴(yán)重不足

這與語文、數(shù)學(xué)課程的情況形成較大的反差。就早讀課來說吧，小學(xué)開設(shè)英語課的年級一周一節(jié)英語早讀，而到了初中一周是三節(jié)英語早讀！是初中階段，其他學(xué)科不重要嗎？恰恰相反，初中其他學(xué)科要求學(xué)生花的時(shí)間和精力更加大… …在學(xué)生“學(xué)有余力”的小學(xué)階段，應(yīng)該說是學(xué)習(xí)新語言的黃金時(shí)間，作為一名小學(xué)英語教師，對于一周一節(jié)英語早讀的安排很費(fèi)解。

(3)個(gè)別學(xué)校班級規(guī)模過大（特別是城區(qū)學(xué)校），嚴(yán)重影響教學(xué)活動的開展。

小學(xué)英語課堂教學(xué)組織主要以活動為主，如實(shí)小三年級每班學(xué)生人數(shù)在50~60人以上，教師對學(xué)生不能全面關(guān)注，教學(xué)活動不好組織。

2）

（1）第二課堂活動是普遍公認(rèn)的有價(jià)值的活動

鑒于傳統(tǒng)英語課堂的教學(xué)形式、授課內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和人數(shù)的限制，英語第二課堂的開展一直都如火如荼地進(jìn)行著，打開互聯(lián)網(wǎng)，越來越多的學(xué)校都開展了第二課堂活動，并收到了良好的效果。大家普遍認(rèn)為，形式多樣、豐富多彩的英語第二課堂有利于因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)模式突破了課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容的局限，使學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣愛好擇取自己需要的知識信息；另外，英語第二課堂突破了課內(nèi)教學(xué)時(shí)空的限制，學(xué)生獲得了大量的機(jī)會，能在各種場合展露自己的天賦、特長和才華，這不僅發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)效率，更重要的是充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性和成為小學(xué)英語課堂的有效補(bǔ)充。

（2）第二課堂活動的開展符合小學(xué)課堂教學(xué)的原則

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心… …為了保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，小學(xué)開設(shè)英語課程應(yīng)遵循長短課時(shí)結(jié)合，高頻率的原則，保證每周不少于四次教學(xué)活動…。

本文所講的小學(xué)英語第二課堂活動正是利用在校時(shí)間的“邊角料”進(jìn)行的，符合“短課時(shí)，高頻率”的原則。

（3）第二課堂開展的活動是從學(xué)生的興趣出發(fā)

根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，第二課堂活動以活動課為主要形式，充分利用教學(xué)資源，側(cè)重聽、說、讀等的表達(dá)與訓(xùn)練，采用看動畫，做動作，唱歌等手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，促進(jìn)語言技能的發(fā)展。充分利用錄音機(jī)，VCD機(jī)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和技術(shù)，激勵(lì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)下第二課堂活動的開展

對于現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對小學(xué)英語教學(xué)所起的作用，前人的研究和實(shí)踐都做了非常清楚的說明，這里不再贅言。而且中學(xué)和大學(xué)英語第二課堂活動的組織形式有很多成功的經(jīng)驗(yàn)，為小學(xué)英語相關(guān)活動的開展提供了可借鑒的范本，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其組織形式更是靈活多樣，以下提出幾點(diǎn)供參考和交流。英語動漫影視教學(xué)的優(yōu)勢是多方面的。首先，它符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，能夠提供豐富的文化、社會背景，造就一種身臨其境的課堂氛圍。其次，它通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動的語言環(huán)境，使學(xué)生接觸到原汁原味的表達(dá)形式，引導(dǎo)學(xué)生得體使用語言素材，這些都是傳統(tǒng)教學(xué)形式很難全方位實(shí)現(xiàn)的。然而，為了突出動漫教學(xué)的針對性和實(shí)效性，教師有必要事先對動漫教學(xué)進(jìn)行預(yù)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明白看動畫片不是完全為了好玩，而是有“任

務(wù)”的，教師可以事先準(zhǔn)備與動漫相配套的口頭及書面練習(xí)，比如說，“看完動畫后，給你印象最深的一句或幾句英語是什么？在什么樣的情形下運(yùn)用的？你能模仿當(dāng)時(shí)的語氣和動作嗎？”、“你認(rèn)為在你的生活當(dāng)中能運(yùn)用這幾句話嗎？請你寫下來告訴老師和同學(xué)們”、“你對動畫片中什么片段感興趣？能說出理由嗎？”… …對于四年級以上的學(xué)生，還可以讓他們把這幾句話默寫下來記在筆記本上。這樣，不僅可以激發(fā)學(xué)生語言實(shí)踐的熱情，增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率，而且通過觀看原版動漫，增進(jìn)對英語國家的文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的了解。小學(xué)英語第二課堂活動的開展，可以利用校園廣播的便利條件，播放一些英語內(nèi)容，鑒于小學(xué)生掌握英語的程度，廣播內(nèi)容和形式上要區(qū)別于中學(xué)，要拋棄那些不符合小學(xué)生身心特點(diǎn)的華而不實(shí)的內(nèi)容，所以，對于小學(xué)英語廣播，筆者認(rèn)為可以做以下嘗試：在晨會少兒歌曲放送環(huán)節(jié)加入幾首小學(xué)生耳熟能詳?shù)挠⑽母?，比如，“We Wish You a Merry Christmas”、“Jingle Bell”等名歌，甚至可以事先請高年級學(xué)生錄制簡易英語歌，再用小學(xué)生熟悉的旋律唱出來。每學(xué)期一換，而且在學(xué)期結(jié)束或者六一節(jié)的時(shí)候，全校進(jìn)行“晨會英語歌大PK”，并且鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語歌曲創(chuàng)作，入選歌曲將有機(jī)會成為學(xué)期晨會歌曲；另外，可以讓學(xué)生參加表演一些簡單的英語幽默小品，在課間十分鐘的時(shí)候進(jìn)行播放，只要老師在上課的時(shí)候留意，就會捕捉到非常多的有創(chuàng)意的想法，比如，我在教授梨子的發(fā)音時(shí)，許多三年級的小孩都伸出食指和大拇指，并做開槍狀，針對這種情形，可以編一個(gè)這樣的謎語---小明是個(gè)非?？蓯鄣男∧泻?，他特別喜歡吃梨子，又一次上完英語課后，他告訴老師他要當(dāng)解放軍，當(dāng)了解放軍就會有好多好多的梨子吃，你知道這是為什么嗎？（Pear的發(fā)音跟開槍的音一致）。

對于小學(xué)的校園廣播，老師最好先組織學(xué)生把節(jié)目錄制好，如果是學(xué)生的創(chuàng)意作品，一定要加上作者的信息，以鼓勵(lì)更多的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情。興趣和動機(jī)是學(xué)生迅速提高英語學(xué)習(xí)能力和成績的前提。教師要求學(xué)生在課下編排課本上的動作劇，有利于充分展示他們的才干，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，提高創(chuàng)新能力。學(xué)生將課本上的動作劇或者歌謠再現(xiàn)于舞臺，編舞、組織、導(dǎo)演、表演、安排服飾和布景等舞臺表演活動也給學(xué)生提供了發(fā)揮聰明才智的機(jī)會。例如，針對PEP 小教四年級下關(guān)于在校園場所所進(jìn)行的活動，可以做這樣的編排：由五名學(xué)生穿著活動場所對應(yīng)的服飾，比如食堂穿廚師服或手拿碗筷，操場手拿足球等等，每個(gè)動作表演時(shí)，先出示并說出場所名稱，在隨著音樂節(jié)奏邊唱歌謠邊做一些學(xué)生自己的創(chuàng)意動作。最后，老師把整個(gè)過程錄下來，通過整理，存檔，并在上課的時(shí)候作為模仿范例演示。有條件的可以放到學(xué)校的網(wǎng)站上，當(dāng)學(xué)生看到身邊的同學(xué)或者自己就在表演英語時(shí)，那感覺跟看陌生人表演肯定不一樣！

當(dāng)然，對于這種課后表演的環(huán)節(jié)，教參中也在課堂教學(xué)中進(jìn)行，但由于時(shí)間的限制，開展的不是很順利，有的老師就一筆帶過，這樣通過開展第二課堂活動，也能彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺陷，何樂而不為呢！說到英語角，立刻想到大學(xué)時(shí)所流行的課外英語活動，這種靈活、真實(shí)、面對面的英語交流在小學(xué)英語第二課堂活動中肯定不能少！但是考慮到小學(xué)生的實(shí)際，這種活動的編排肯定不能跟大學(xué)一樣隨意，因?yàn)樾W(xué)生英語儲備很少，一般是說一兩句就沒詞了，剩下的就只用全球通用的身勢語了。所以，校園英語角活動應(yīng)該突出任務(wù)型！這里的任務(wù)型是針對課堂教學(xué)中所涉及的某一主題來組織英語角活動。這可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中因教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間限制等因素而造成對該主題介紹的零星性和討論不深入的缺陷，加深學(xué)生對該主題語言的掌握。

所以，要做到讓學(xué)生有備而來，有獲而歸。教師要事先把活動主題告訴學(xué)生，讓他們心中有數(shù)、提前準(zhǔn)備，必要時(shí)可以向老師尋求幫助；另外英語教師要盡可能地參與活動，除了是組織活動以外，還要為學(xué)生創(chuàng)造逼真自然的語境和對學(xué)生的鼓勵(lì)。如果時(shí)間允許，可以發(fā)揮多媒體教育手段的優(yōu)勢，先用多媒體播放一些相關(guān)的主題交流片段，讓學(xué)生先感知后操練。

5、組織英語課外閱讀小組

這一活動主要針對五、六年級學(xué)生。對于這些英語程度相對較高的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的閱讀習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)?？沙闪㈤喿x小組，學(xué)生自愿參加，在學(xué)校英語教師的指導(dǎo)下，各小組要制定出閱讀計(jì)劃，并由老師幫忙篩選適當(dāng)?shù)拈喿x材料，這些材料的選取要突出“簡易”二字，圍繞英語基礎(chǔ)知識、英美文化知識、國家風(fēng)情、歷史地理、生活習(xí)俗等方面；還可以從簡易幽默短文入手，慢慢由易到難。

在課外閱讀小組活動中，要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的先進(jìn)性，比如，在材料的選擇上，師生可以共同上網(wǎng)搜尋適合的材料，再討論取舍，擇取合適的材料；在活動組織上，由于有學(xué)校多媒體教室的支持，可以用課件的形式展示閱讀材料及要求，這樣不僅節(jié)約紙張成本，而且同時(shí)可以容許多個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以在小組間展開激烈的比拼。為了活動的順利開展，英語教師要安排一定的輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生在閱讀當(dāng)中遇到的問題，介紹閱讀方法和應(yīng)注意的事項(xiàng)。

總而言之，現(xiàn)代教育技術(shù)背景下小學(xué)英語第二課堂活動形式多樣、內(nèi)容豐富，加之小學(xué)生英語水平個(gè)體差異大、學(xué)習(xí)能力各不相同，要想使第二課堂真正發(fā)揮其應(yīng)有的功用，學(xué)校和教師要重視和加強(qiáng)第二課堂的組織和管理。首先，學(xué)校要重視英語教育，要為英語第二課堂活動的開展提供支持，在整合現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，為廣大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供方便；同時(shí)，加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)和管理，安排教師進(jìn)修，不斷提高英語教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平；對于已形成的有校園特色的英語第二課堂活動要做到專人負(fù)責(zé)，各負(fù)責(zé)英語教師保證各個(gè)活動的正常開展，另外為了提高英語教師的參與積極性，學(xué)校應(yīng)科學(xué)地將第二課堂活動納入英語教師工作量的范疇，以保證教師的工作得到學(xué)校的認(rèn)可。

第五篇：英語 第二課堂活動總結(jié)

第二課堂活動總結(jié)

（英語興趣小組）

2012年

根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計(jì)劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動?，F(xiàn)將本的活動總結(jié)如下：

一、通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運(yùn)用能力，學(xué)會簡單的英語作文。

三、課外英語活動是學(xué)校英語教育的有機(jī)組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學(xué)生開展各項(xiàng)不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、看英文電影、作文等。還成立了專項(xiàng)的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。

四、英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細(xì)（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚(yáng)長避短，把英語活動組搞得更活、更好！

第二課堂活動總結(jié)

（英語興趣小組）

松多九年一貫制學(xué)校

2012.7.5