第一篇：長(zhǎng)小參加巍書(shū)生報(bào)告會(huì)心得體會(huì)陸必躍

參加《全國(guó)著名教育家巍書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)》

心

得

體

會(huì)

民建天泰長(zhǎng)田希望小學(xué)

陸必躍

2014年3月20日

根據(jù)德臥教育集團(tuán)管理委員會(huì)和學(xué)校的安排，我于2014年3月15日至16日在興義八中參加了《全國(guó)著名教育家巍書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)》。

本次培訓(xùn)為期兩天，第一天，由北京教育學(xué)院兼職教授、“全國(guó)家教園丁獎(jiǎng)”獲得者、“北京市杰出校長(zhǎng)”張景浩老師主講。張景浩老師結(jié)合自己40多年的教學(xué)經(jīng)歷、工作方法及管理經(jīng)驗(yàn)，作了《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》為題的主題報(bào)告。張景浩談到什么是自尊和教育?！白宰稹笔亲晕腋拍畹囊粋€(gè)重要維度，是個(gè)體對(duì)自我的認(rèn)可和尊重。我們每個(gè)人都有自尊，但其中的認(rèn)可程度是有區(qū)別的，于是就有了自信心的概念。自我概念水平高的人，有強(qiáng)烈的自尊心和自信心?！敖逃本褪鞘谷俗兓?；教育即生長(zhǎng)，教育即變化，教育即發(fā)展。張校長(zhǎng)從“貼標(biāo)簽”和“天平理論”、要永遠(yuǎn)坐前排、從“餓死”的梭魚(yú)想到的等通俗易懂的道理，道出了 “讓每個(gè)孩子昂起頭顱，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。”

第二天，由全國(guó)著名教育家魏書(shū)生老師主講。魏老師給我們講了他的經(jīng)歷，無(wú)論是當(dāng)班主任，當(dāng)校長(zhǎng)，還是當(dāng)教育局長(zhǎng)，魏書(shū)生都是那么樸素，一輩子心甘情愿守住平凡，30多年來(lái)始終奮斗在教育第一線。“低調(diào)做人，高調(diào)做事”是他最真實(shí)的做法。魏書(shū)生是一位名副其實(shí)的實(shí)踐者，在實(shí)踐中升華自己，在實(shí)踐中完善教育教學(xué)思想。

魏書(shū)生老師詼諧的語(yǔ)言、淵博的見(jiàn)識(shí)、閃光的思想、樂(lè)觀的心態(tài)等無(wú)不令人折服。魏書(shū)生身上所折射的是中國(guó)教育之魂。魏老師在演講中反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“守住自己的長(zhǎng)處，守住自己的佛性，守住新中國(guó)教育的根基”；辦中國(guó)的教育要堅(jiān)持“不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰”。這些也正是魏書(shū)生矢志不渝、身體力行所堅(jiān)守的。

魏書(shū)生把他的思想概括為“一小點(diǎn)，兩大點(diǎn)，三個(gè)守住，四個(gè)統(tǒng)一，五個(gè)現(xiàn)象，六步驟，七個(gè)一分鐘，八個(gè)習(xí)慣，課堂教學(xué)十條要求”等。

一小點(diǎn)：就是領(lǐng)著全校師生練氣功（后來(lái)改“練氣功”名為“注意力體操”）；

兩大點(diǎn)：就是民主和科學(xué)（魏老師牢記中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的精神）。三個(gè)守?。菏刈鹘y(tǒng)知識(shí)，守住新中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，守住自己的長(zhǎng)處。四個(gè)統(tǒng)一：松、靜、勻、樂(lè)”給我的啟示：放松的松，寧?kù)o的靜；均勻的勻，快樂(lè)的樂(lè)。

五個(gè)現(xiàn)象：溫馨的教室，溫暖的走廊，催人奮進(jìn)的排行榜，優(yōu)美的音樂(lè)、和諧的校容。

六個(gè)步驟：一定向：確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并告訴學(xué)生，使之心中有數(shù)，方向明確；二自學(xué)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)自學(xué)教材，獨(dú)立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題，尋求答案，不能解決的問(wèn)題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學(xué)生自己解答疑難問(wèn)題，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組承擔(dān)回答一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問(wèn)題；五自測(cè)：學(xué)生根據(jù)定向指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測(cè)題，由全班學(xué)生回答，自己評(píng)分，自己檢查學(xué)習(xí)效果；六自結(jié)：每個(gè)學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)的主要收獲，教師在成績(jī)優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，使所獲得的知識(shí)信息得到及時(shí)強(qiáng)化。七個(gè)一分鐘：每天做一分鐘家務(wù)；唱一分鐘軍歌，寫(xiě)一分鐘日記，練一分鐘原地踏步，讀一分鐘名著，練一分鐘注意力，練一分鐘演講。

八個(gè)好習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生八個(gè)好習(xí)慣；定計(jì)劃的習(xí)慣；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；適應(yīng)老師的習(xí)慣；自己留作業(yè)的習(xí)慣；整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；自己出考試題的習(xí)慣；篩選資料，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣；大事做不來(lái)小事趕快做的習(xí)慣。

課堂教學(xué)十條要求：教案要公開(kāi)，一堂課至少要有三個(gè)目標(biāo)，教師每節(jié)課講課不超過(guò)20分鐘，每節(jié)課發(fā)言人數(shù)不少于10人，每節(jié)課學(xué)生動(dòng)手練習(xí)不少于10分鐘，每節(jié)課處理偶發(fā)事件不超過(guò)20秒，至少留三類不同的作業(yè)，讓學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，課間十分鐘與學(xué)生一起活動(dòng)，在教案上必須寫(xiě)上一句話：本節(jié)課成功、快樂(lè)在哪里。

聽(tīng)完報(bào)告之后，感覺(jué)到魏老師的教育思想并沒(méi)有空洞的大道理、豪言壯語(yǔ)，有的只是平實(shí)的小哲理，甚至我們覺(jué)得它們很熟悉，就在我們身上。是的，這些看似平常簡(jiǎn)單的道理，每個(gè)學(xué)生都易于接受，任何人都可以做，但又不平常，并不是每個(gè)人都做到，關(guān)鍵看誰(shuí)能堅(jiān)持做下去。今天，經(jīng)濟(jì)社會(huì)給以我們的生活越來(lái)越大的壓力，教育也給予我們?cè)絹?lái)越大的壓力，而教師的付出與回報(bào)卻不成正比，教師的社會(huì)地位日漸降低，我們經(jīng)常抱怨、發(fā)牢騷，搞得自己很不開(kāi)心。如今聽(tīng)了大師一番哲理，我頓悟了，我覺(jué)得我們應(yīng)該積極地改變自己的心態(tài)，保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂(lè)樂(lè)的去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)，踏踏實(shí)實(shí)地干實(shí)事。真正做到大師所說(shuō)的“松靜勻樂(lè)”，不要總是以物質(zhì)的多少來(lái)衡量得失。寫(xiě)到這兒，我也就更加理解了魏老師報(bào)告中經(jīng)常提到的：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！守住，守住，再守住！“聽(tīng)君一言，勝讀十年書(shū)”愿自己也能象魏書(shū)生老師那樣，踏踏實(shí)實(shí)地做事，實(shí)實(shí)在在地育人，用平平常常的心態(tài)，用高高興興的情感，去做平平凡凡的事情。

在今后的教育教學(xué)中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中勤于摸索、總結(jié)，以形成自己的一套形之有效的方法，做“有修養(yǎng)的人”、“有素養(yǎng)的人”、，更好地服務(wù)于“教師”這個(gè)光榮的職業(yè)！“有學(xué)養(yǎng)的人”