第一篇：作文職業(yè)規(guī)劃

【存在問題】

1．缺乏準確而深入的審題能力。這道作文題寫作的重點和切入點是“規(guī)劃”二字，首先要弄清楚“規(guī)劃”的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上再把握“規(guī)劃”的對象、誰來“規(guī)劃”和為什么要“規(guī)劃”，重點是為什么要“規(guī)劃”，而不是怎么去“規(guī)劃”。“規(guī)劃”是思考與設(shè)計、權(quán)衡與選擇，需要具備科學性和前瞻性的眼光，因而要綜合考慮各方面的條件和因素，比如個人的興趣、特長、性格、愿望和抱負等，家庭、社會和國家的需要等。所以進行職業(yè)生涯規(guī)劃需要全方位理性的思考，但題目主要引導考生把握時代本質(zhì)，思考時代因素如何影響甚至決定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，個人如何因應(yīng)時代做出理性和長遠的選擇，特別是個人的因應(yīng)。也就是時代提出了挑戰(zhàn)和要求，作為個體應(yīng)該有怎樣的回應(yīng)。寫作的重點在于對自我（包括個人和青年人群體）的審視和批判，在時代要求面前，個體有著怎樣的思維惰性和性格弱點，需要具備怎樣的能力和素養(yǎng)。所以“規(guī)劃”二字更多的是在時代鞭策之下“規(guī)劃”自我，反思自我、批判自我和檢討自我有哪些不適應(yīng)于這個時代所需要的思維惰性與性格弱點。比如，第一則材料提到了時代的發(fā)展使一些曾經(jīng)穩(wěn)定而令人羨慕的職業(yè)消失，那么對于年輕人而言，在規(guī)劃自我的職業(yè)生涯時是不是也有穩(wěn)定和安逸的思想，是不是也缺乏長遠的眼光和危機意識；再比如，第二則材料提到了在大數(shù)據(jù)時 代一些新興行業(yè)和職業(yè)的興起，那么我們可不可以追問，面對時代所創(chuàng)造的機遇和舞臺，我們有沒有準備好，有沒有能力和素養(yǎng)去應(yīng)對，能不能夠不斷地新變自我去順應(yīng)時代的潮流……

2．缺乏對材料整合與思辨的能力。三則材料從三個方面列舉了在大時代巨變的背景之下，不同行業(yè)和職業(yè)的興衰情況，是真實的案例，需要考生從中提煉和歸納相關(guān)論題，并能夠發(fā)現(xiàn)材料中所隱含的矛盾加以思辨。寫作時可以從單則材料出發(fā)，也可以兩兩組合，或者將三則材料進行綜合。比如從第一則材料提煉出青年人進行職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)如何應(yīng)對時代的危機，如何看待職業(yè)的穩(wěn)定與安逸；從第二則材料提煉出青年人進行職業(yè)生涯規(guī)劃時應(yīng)有新變的思想，應(yīng)有把握時代機遇的敏銳；將一、二兩則材料綜合，可以提煉出危機與機遇、個人發(fā)展與天下時勢等論題，談青年人在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時應(yīng)如何融入時代、借力時代的道理；將三則材料綜合，可以談青年人在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時既要順應(yīng)時代有新變的思想，又要思考應(yīng)該有些怎樣的堅守，才不致于被時代潮流所裹挾……每一個論題聯(lián)系青年人自身的生活和思想實際都有廣闊的思辨空間，而不只是靜態(tài)地呈現(xiàn)對材料內(nèi)容的解讀和注水。

3．材料鮮活性與內(nèi)容翔實性的欠缺。這道作文題有鮮明的時代色彩，力圖引導考生關(guān)注充滿活力和生機的大時代，思考自身的價值定位。因而在材料的引用上應(yīng)突出時代內(nèi)容，突出生活氣息，把青年人在這個大時代背景中的職業(yè)選擇和生涯規(guī)劃的具體表現(xiàn)和存在問題表現(xiàn)出來，而不是迷信名人名事。更重要的是運用這些材料來思考我們?yōu)槭裁匆诖髸r代背景之中規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，而非簡單羅列。特別是宏大敘事和空洞說理的問題相當嚴重，考生還缺乏應(yīng)有的代入感和在場感，缺乏在材料指引之下的必要的移情和聯(lián)想，缺乏聯(lián)系身邊熟悉的事例進行思考的習慣和能力，使得作文的內(nèi)容不接地氣，缺乏樸素的力量。后面的作文教學對這方面的內(nèi)容應(yīng)有針對性的訓練和指導。4．寫作時的主體意識和讀者意識還不夠鮮明。寫作主體的身份是高三畢業(yè)生，是自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是自己所屬的青年人群體的職業(yè)生涯規(guī)劃，自己和這個群體在職業(yè)生涯規(guī)劃時有些什么問題或困惑應(yīng)有充分認知。是在班會中面對年輕人群體作主題發(fā)言，寫作時應(yīng)帶著虛擬讀者的問題切入，體現(xiàn)對話感和辯駁性。比如，我們可以開筆先界定所謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”中的“規(guī)劃”二字，然后提出具體要討論的問題：很多人在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時認為就是要謀取一個長期的穩(wěn)定的“鐵飯碗”，那么這種想法對不對呢？或者，時代的變化淘汰了許多“鐵飯碗”，很多人對此感到特別惶恐，認為規(guī)劃未來有什么用呢，說不定很快就會被淘汰，那么這種想法對不對？再或者，時代是在瞬息萬變，是不是意味著我們在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時要把所有屬于自我或這個時代的東西都拋棄呢？……諸如此類的問題，應(yīng)該有一個基本的設(shè)計，這是寫作的起點和歸宿。附一位老師的改卷記錄：

簡單來說，任務(wù)型作文的寫作就是以具體問題（事件、現(xiàn)象）為“綱”，以相關(guān)的寫作意識為“維”，展開逐層的分析。本次作文是由三則材料組成的任務(wù)驅(qū)動型作文，寫作中暴露的主要問題如下。

一、寫作重心偏移

關(guān)鍵概念提取的錯誤，導致寫作重心發(fā)生偏移，審題失誤嚴重。

絕大多數(shù)考生在審題上未能貼緊材料內(nèi)涵行文，提取關(guān)鍵詞，尤其是無視命題人對三則事實材料的“使用”意圖的說明，屏蔽“規(guī)劃”這個核心概念，只盯住“職業(yè)、行業(yè)”兩個概念，片面談對待“行業(yè)興替”的態(tài)度，或者以此為基點，“嫁接”到其他相關(guān)聯(lián)的議題，如文化傳承、科技振興、創(chuàng)新發(fā)展等等。

二、關(guān)聯(lián)意識淡薄

“材料關(guān)聯(lián)意識”指的是材料之間的內(nèi)在有機聯(lián)系。就本次作文而言，材料之間內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的缺失導致“斷章取義”式立意，相當一部分考生僅僅是把其中的一則材料拿來立論，只談文化傳承，或者只關(guān)注材料一、二談科技對行業(yè)的影響。示例：做振興傳統(tǒng)文化的時代先鋒。示例：新時代下的新職業(yè)。

三、情景意識模糊

“情景意識”在本次作文中整體還是比較模糊的，除了班會發(fā)言帶來的文體特征。其中，“我”的主體意識微弱，只停留在“我”選擇了職業(yè)，“我”看待職業(yè)，對“我”為什么這樣做的聲音微弱，行文穿鞋戴帽。

示例：在規(guī)劃職業(yè)生涯時要繼承傳統(tǒng)，推陳出新，體現(xiàn)時代精神。（文章結(jié)尾）

四、思辨意識欠缺

就此材料而言，思辨應(yīng)是指在大國崛起這一現(xiàn)代背景下，從時代和個人兩個層面思考自己未來的發(fā)展，包括職業(yè)的選擇等。結(jié)合材料列舉的三則情況，考生可以從三則表面上相互對立的材料中，尋找二者的有機聯(lián)系：①曾經(jīng)穩(wěn)定的職業(yè)式微暗示出的時代發(fā)展變化的問題；②新興行業(yè)的出現(xiàn)隱藏其中的諸如經(jīng)濟利益訴求、國家經(jīng)濟硬實力的提升的問題；③傳統(tǒng)工業(yè)、工藝重新進入公眾視野隱藏的傳承與堅守、實用與信仰、民族文化軟實力的提升的問題，等等。這樣，材料的聯(lián)系就在個人與時代、民族關(guān)系上從隱性上升為顯性，彰顯格局，體現(xiàn)價值觀的滲透和引領(lǐng)。這一點在本次試卷尤其罕見?！究紙鰳泳怼?/p>

順時代大潮，揚人生風帆

時代大潮奔流入海，個人的發(fā)展正處于歷史的三峽，其間水域開闊卻也暗潮涌動。在瞬息萬變的新時代語境下，再有遠見的智者也難以望到盡頭，再有定力的老者也難以忽視這滾滾而來的波濤洶涌！就如何在當下時代規(guī)劃職業(yè)生涯，我有以下淺見： 包容開放，取精去蕪，發(fā)現(xiàn)豐富多樣的人生選擇。信息技術(shù)的爆炸式崛起，將時代列車推向生死時速的快車道。我們不難發(fā)現(xiàn)許多新興產(chǎn)業(yè)一夜勃起，“共享經(jīng)濟”曾幾何時還被輕視和嘲笑，“大數(shù)據(jù)”的到來也一度被定為癡人說夢……還有無數(shù)如今與我們生活息息相關(guān)的行業(yè)，都實現(xiàn)了從零到繁的突躍。這就意味著，此時此刻正有無數(shù)仍不知名的事物，很有可能在明天改變我們的生活方式。由此觀之，懷有一顆包容的心，接受了解新興職業(yè)，將給我們的人生規(guī)劃帶來更多選擇。

創(chuàng)新求異，勇于改變，跟上時代發(fā)展的快節(jié)奏。作為中國人，我們格外清楚墨守成規(guī)、因循守舊的弊病，“閉關(guān)鎖國”的慘痛教訓時刻警醒著我們“原地踏步就是退步”的通俗道理。作為人民出版社前身的商務(wù)印書館就是順應(yīng)時代潮流，敢于創(chuàng)新發(fā)展的典型范例。從最初只印書不出書的小商務(wù)所，發(fā)展為今日的行業(yè)巨頭，期間還遭遇敵軍四次炮轟，它的成功不僅是創(chuàng)新驅(qū)動帶來的發(fā)展生機，更重要的是堅持為國民提供思考力的不變信念。從中，我們可以發(fā)現(xiàn)，在當下時代的繁華多樣中，創(chuàng)新的是形式與方法，不變的是初心與本質(zhì)。

最后，求同存異，不妄自菲薄全盤否定傳統(tǒng)行業(yè)，應(yīng)當是在新時代新產(chǎn)業(yè)環(huán)境下需要我們始終牢記的。正如“章丘鐵鍋”的意外走紅，“磨刀手藝人”的驚世之作，以及“吹糖人”、“皮影戲”的經(jīng)世不衰，都彰顯了傳統(tǒng)行業(yè)所承載的文化內(nèi)涵與民俗風尚的絕對魅力。這是當下再高新的產(chǎn)品所無法取代的魅力。它們一直存在于人們記憶的最深處，是心中最柔軟的部分。這樣的職業(yè)，絕不能被輕視，更不能被同化！而我們所要做的是給它們包上時代的外衣，例如紀錄片的播出或與科技的融合?？傊覀儜?yīng)該銘記老行當?shù)慕^對意義，避免追求新生產(chǎn)業(yè)而舍棄根本，丟失初心。

時代大潮川流不息，發(fā)展道路四通八達。我們當揚起人生風帆，或逆流勇進，碰撞激情火花；或順流而下，行穩(wěn)致遠！以上是我的發(fā)言內(nèi)容，感謝聆聽！

簡評：作為考場作文，本文的優(yōu)點一是書寫優(yōu)美，卷面整潔；二是標題醒目，表意清晰；三是結(jié)構(gòu)規(guī)范，較有條理。特別是開篇引用唐德剛語——個人發(fā)展所面臨的“歷史的三峽”，讓人眼目一亮。但本文的缺點也很明顯，把寫作的重點放在“如何規(guī)劃職業(yè)生涯”上，而不是為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，不是著重審視和思考自身面對時代巨變所欠缺的品質(zhì)和能力，特別是第三點，關(guān)于傳統(tǒng)行業(yè)的認識，簡單理解為對某一具體傳統(tǒng)職業(yè)的堅守，這樣的理解顯然是浮泛的。（廈門一中 文繼炬）新時代當以腳踏實地為佐

同學們，時光飛逝，白駒過隙，眨眼間，我們已從牙牙學語的稚子蛻變?yōu)橐鈿怙w揚的少年。新時代的號角，已在我們腳下鋪開一條康莊大道。正如狄更斯所言，“這是一個最好的時代”，恰同學少年的我們，自應(yīng)乘青云之志，弄潮時代浪尖。

善哉！吾輩生逢其時：信息勃興的時代，大量新興職業(yè)如雨后春筍，隨著社會分工的不斷細化，個人的價值得以在更精細的領(lǐng)域、全新的視角中實現(xiàn)；人工智能帶來的進化浪潮，引領(lǐng)著我們開拓父輩聞所未聞的世界。

然而，值得一提的是，這“美好新世界”中，尚有無限沖擊與波折，待吾輩解決。新興職業(yè)與科技井噴，使傳統(tǒng)職業(yè)無以為繼，信息技術(shù)構(gòu)造的虛擬世界，也在沖擊著原有的社會秩序：君不見出租車司機面對打車軟件的無奈至同化；君不見網(wǎng)絡(luò)論壇中甚囂塵上的“拜金”與“仇富”。巴金老人有言：“中國固然不是一個完美的中國，但人人都有義務(wù)讓她更加美好?！?誠哉斯言！國不在遠處，便在腳下；志不在遠方，便在心中。惟有將個人的孤島連成大陸，中華才是富饒的家園。值得一提的是，發(fā)揮個人的價值，并不意味著強為能力之外的好大喜功，更非不切實際的自詡不凡，而應(yīng)是落在實處的做眼前事，想眼前事。君不見大國工匠“李大錘”千錘百煉下的納米精確；君不見黃大發(fā)用腳丈量土地的踏實為民，終成大發(fā)渠的汩汩清流？世人盛愛牡丹，而袁枚詠苔：“苔花如米小，也學牡丹開?！眰€人的奮斗諸如米小苔花，眾志成城，又何愁不見盛世牡丹？

紀伯倫曾有言：“別因行得太遠，忘了我們?yōu)楹纬霭l(fā)?！泵鎸π聲r代的忘乎所以，物質(zhì)世界豐盈，不應(yīng)忘父輩篳路藍縷時的一步一個腳印的踏實肯干；精神世界繁榮，不應(yīng)忘孔明教導后嗣“淡泊以明志，寧靜以致遠”的謹言慎行?！靶聲r代是奮斗者的時代”，新時代更是思想者的時代，惟有束緊踏實與謙虛的行囊，我們才能走向充滿可能的詩與遠方。

南仁東執(zhí)著射電望遠鏡的二十四年，成就的是中國天眼的耀目輝煌；塞罕壩三代人與風沙競賽，成就的是野蠻生長的綠色神話。小人物，大成就，此時此代，可曾屢見不鮮？ 親愛的同學們，何不以夢想為到達地，以踏實為翼，來一場以青春為期的飛行？ 時代不曾辜負我們，我們也莫辜負這時代。來，吾道夫先路！

簡評：本文先說時代發(fā)展給個人帶來的危機和機遇，再說個人因應(yīng)這時代的巨變應(yīng)該有腳踏實地的奮斗之功，思路基本明晰。寫作時能夠羅織較有時代和生活氣息的材料，肯定奮斗者的價值，這是本文的亮點。但整體來看，本文依然在淺層次上滑行，比如，引用大量奮斗者的事例應(yīng)該針對年輕人、針對自我在職業(yè)生涯規(guī)劃時的某種缺失或困惑來議論，更重要的是，應(yīng)該思考個人的奮斗和天下時勢的關(guān)系，只顧埋頭拉車，而不抬頭看路，顯然會走入歧途。另外，標題也有微瑕。（廈門一中 文繼炬）葆有職業(yè)初心，緊貼時代脈搏 老師同學們： 大家好！

風起云涌間，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代已翩然而至。立足于傳統(tǒng)與今朝交織激蕩間，吾輩誠應(yīng)深思時代與職業(yè)生涯規(guī)劃，而使人生之船不偏不倚地挺進。以下乃一己之薄見，望能拋磚引玉，開啟更多的真知洞見。

新時代的職業(yè)選擇，應(yīng)由“大眼界”加持。周國平先生如是語：“無所投入可悲，無所堅守可嘆，二者兼有，則或可成為時代的弄潮兒?！比粢颥F(xiàn)實提供的就業(yè)無法映襯心中理想，從而無所投入，無所堅守，悄然降臨的，或是新興行業(yè)的號角聲。我們不需畫地為牢，將自己束縛在傳統(tǒng)觀念的“鐵飯碗”中。誠如毛姆呼喚忙于撿地上散落的六便士的人們抬頭望見月光，梭羅鼓勵人們行舟去往前人不曾抵達的水域，我們身為史懷哲筆下有“獅子般雄心”的年輕人，不應(yīng)順從“命運的理性化”，而應(yīng)向大數(shù)據(jù)時代下的新行業(yè)敞開懷抱。我們的職業(yè)選擇應(yīng)與時代接軌，構(gòu)鑄青年與時代的命運共同體，去乘風破浪?？v將經(jīng)歷櫛風沐雨的艱難征程，也勇敢地赤腳走過生活的刀鋒。

新時代的職業(yè)生涯，亦需重拾自古流傳的職業(yè)初心、匠人精神。南仁東用盡生命所有的光，點亮“天眼”；故宮文物修復師，將一個個細心修復文物的日子串成詩篇。無論何種職業(yè)，葆有職業(yè)初心而砥礪前行，都是必然的價值選擇。隨著紀錄片的熱播，傳統(tǒng)工藝與傳承他們的匠人漸漸

加載全文

我們珍重慢的價值，米蘭昆德拉曾將快與遺忘緊緊相連?！翱臁弊屓诉M入“與過去和未來都斷裂的瞬間”，讓過往的流亡者回歸故土，卻已失去靈魂的家園。所以我們需要記憶，記憶曾鐫刻在我們文化基因中的職業(yè)精神。唯有這般，我們才能將傳統(tǒng)踉蹌腳步拉回平穩(wěn)，讓歷史的厚重為我們的職業(yè)生涯奠定厚實的基調(diào)。王開嶺先生呼吁我們做一個精神明亮的人。在時代與職業(yè)生涯規(guī)劃的探討中，我們誠應(yīng)讓精神澄澈，攜匠人精神，開創(chuàng)新新風貌。愿你我共同擁抱美好明天。我的發(fā)言至此，謝謝大家！

簡評：基于真實語境（在應(yīng)試中表現(xiàn)為一種虛擬的真實情境）的交際寫作是一種“以對象為中心”的“為讀者”的動態(tài)語篇寫作?！皩ο蟆笨赡艽嬖诘恼鎸崋栴}或真實困惑應(yīng)該是寫作主體的起點。在這個題目中，寫作主體應(yīng)該還原到真實的班會情景之中，根據(jù)材料，基于真實的生活經(jīng)驗和邏輯去設(shè)想對象（主要是高三的班級同學）可能存在的問題，并合情合理地幫助他們解除疑惑，從而完成基本的寫作任務(wù)。本文的前文本預設(shè)中已然洞見了聽眾可能存在的困惑：在一個瞬息萬變的時代，我們該如何定位自己的職業(yè)選擇。語篇由此提出了兩個有價值的建議：大眼界和匠人精神。并以豐富多變的案例和富有情感和文采的語句加以闡述，雖未提出具體的職業(yè)選擇，卻也能句句入心，頗能發(fā)人省思。不足在于，對“眼界”和“初心”限定不足，關(guān)鍵之處的說理完全以事例替代。而且兩點之間的關(guān)系沒有得到合理建構(gòu)。（廈門一中 袁水林）立足自身，回應(yīng)時代激變 尊敬的老師、親愛的同學們：

古人有言：事異則備變。面對著當下高速發(fā)展的時代進程，如何處理好個人職業(yè)生涯規(guī)劃與時代發(fā)展的關(guān)系，是每一位準高三畢業(yè)生不可逃避的問題。

時代風云本是一條浩浩蕩蕩前進的大河，從未停歇。近年來隨著微信、支付寶、滴滴打車等新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，給人們帶來便捷的同時也為許多從前的“吃香穩(wěn)定”工作帶來棒喝一擊。但我們不能因噎廢食，要看到此種“新生與淘汰”間的合理性，這是時代發(fā)展的必然，亦是不可扭轉(zhuǎn)的趨勢。

在正確對待歷史發(fā)展潮流的基礎(chǔ)上，我們再來思考風云際涌下“人”的立足點與發(fā)展點。

無論是阿爾法狗秒殺大眾圍棋高手，還是沙特阿拉伯機器人公民“索菲亞”引發(fā)的“恐怖谷效應(yīng)”，都在世界范圍內(nèi)對機器智能、科技發(fā)展的恐慌。但在我看來，如今的大數(shù)據(jù)、智能時代是挑戰(zhàn)更是機遇。一系列新職業(yè)應(yīng)運而生，不僅種類多樣且分工更為細化。如果說“文藝復興”將關(guān)注點轉(zhuǎn)向為人，那么“智能時代”則有助于將人的關(guān)注提升至更高的品質(zhì)追求上。于我們高三學生而言，可供選擇的專業(yè)領(lǐng)域更加多元。雖一些傳統(tǒng)工種面臨淘汰，但那大多是重復性、規(guī)律性、可模仿性的工作，相對應(yīng)的，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃更加精細化、技能化，為生活增添了更多的斑斕色彩。

以上是立足在世界范圍全球進程的探討，讓我們把目光收回國內(nèi)，亦會發(fā)現(xiàn)許多值得注意的職業(yè)閃光點。老行當“鐵鍋鍛造”因紀錄片重回人們視野；手藝人藤椅編制技術(shù)再博取眾人眼球；更有街角巷道的民間風味制作重贏人們青睞……世界文化相互激蕩的今日，中國的傳統(tǒng)工藝并未因為“時代久遠”而“色老珠黃”，反因“歷史悠久”更具人文底蘊。此等傳統(tǒng)工藝重煥生機給我們亦有珍貴啟示：唯有保持自身的獨立性與特殊性，且與時俱進才能立于不敗之地。

縱使風云激蕩、波云詭譎，縱然時代競爭與社會焦慮與之而來，作為二十一世紀的新青年要學習老子式的澄澈清靜，亦要有希臘狄俄尼索斯式的郁勃汪洋，這是最為重要的心態(tài)塑造，此為其一。

其二，提升自身技能應(yīng)對挑戰(zhàn)始終是不渝真理。最后，繩其祖武，關(guān)注老祖宗的傳統(tǒng)工藝并聯(lián)系考慮自身實際以做出職業(yè)規(guī)劃。史鐵生有言：生命的挫折須臾常在，挑戰(zhàn)卻不可或缺。唯有向上向善，以不斷的知識更新與技能提升，方能做出合適自己且有益社會的職業(yè)選擇。

“縱使深淵，下去也是前程萬里?！痹改阄页蔀閲覘澚?。

簡評：交際寫作一般飽含以下五個要素：作者、對象、目標和任務(wù)、文體（基于對象和任務(wù)的真實動態(tài)文體）、呈現(xiàn)（卷面、段落分布，等等）。類似于美國西北教育實驗室提出來的“6+1要素”寫作量表。本文基于第一段推斷出的高三學生的真實問題展開了有針對性的演講，能感覺到對象的在場和對寫作的動態(tài)影響，文章豐富而富有時代感、文化感的引用無疑也是基于對象的需求，富于鼓動性和感染力。不足的是，小段落偏多，在兩個層次之間未能建立起有層次的聯(lián)系。（廈門一中 袁水林）豈曰無衣，與子同袍

同學們，大家好！今天很榮幸能站在這里，與大家分享我對這個時代與個人的職業(yè)規(guī)劃上的一點見解，希望能給大家一些參考，并對大家有所幫助。私認為，我們對未來職業(yè)的選擇不只是考慮個人興趣，更要與這個時代中的國家和人類命運聯(lián)系在一起，做出有格局有擔當?shù)倪x擇。

在這個云譎波詭的時代，恐怖主義與霸權(quán)主義的勢力“甚囂塵上”，基因工程和人工智能倫理挑戰(zhàn)著原有的人類世界分工制度。我們要清醒地認識到這個時代嚴峻的挑戰(zhàn)和肩上的重任，但又如威爾遜所言“機遇和責任成正比”，我們也要看到改革開放和科技革命浪潮后世界舞臺上的千帆競發(fā)，百舸爭流，如尼采所言，“在自己身上，克服這個時代”。

首先，“風物長宜放眼量”，我們應(yīng)站在客觀的立場上看清這個時代的真正所需。石黑一雄在諾獎演說中說到：“這個時代必將帶來許多新的，有時使人困惑的東西，我們應(yīng)當對它們敞開心胸，由此才能培養(yǎng)并禮贊當中最好的作品?！泵鎸r代的挑戰(zhàn)，我們的態(tài)度應(yīng)是包容大于畏懼，下一步才是如易卜生所言的“將自己鍛造成器”，明者因時而變，知者隨時而制，我們應(yīng)不斷調(diào)整和更新自己的知識技能儲備，借著新時代這股好風之力，把我們送入理想的青云。反觀現(xiàn)實，“斜杠青年”和多領(lǐng)域人才在職場上的“如魚得水”，不正是積極適應(yīng)時代所需的典例嗎？ “一燕不能成春”，在這個時代選擇職業(yè)的重要一點，還要和社會擔當聯(lián)系在一起。這個法則適用于任何時代。古有張載橫渠四句胸懷天下、班固棄筆從戎，現(xiàn)有“當代錢學森”潘建偉和黃大年等科學家在國家需要的時刻毅然回國，幫助國家在先進領(lǐng)域領(lǐng)跑世界；有黃鴻翔放棄高薪只身前往非洲調(diào)查象牙交易，展現(xiàn)“雖千萬人吾往矣”的中國青年氣概，可謂淋漓暢快，而傳統(tǒng)文化的繼承不僅有紀錄片“章丘鐵鍋”，更有《我在故宮修文物》這檔前段時間在我們同學間大火的紀錄片，讓我們切身感受到傳統(tǒng)手藝人身上的“工匠精神”，還有許許多多為大國責任漂泊在外的工人，和為祖國科技和文化事業(yè)默默無聞的工作者，他們的職業(yè)不也令人尊敬？史懷哲曾說：“當今時代最需要那些為別人需求而忙碌的人?！蹦挠惺裁磿r光靜好，只不過有人在替你負重前行。我們選擇的職業(yè)應(yīng)不僅是“執(zhí)業(yè)”，而更是一項“志業(yè)”，忠于本心，從一而終，無怨無悔。我們應(yīng)把自己的夢想融入人類命運共同體的大夢中，讓自己的職業(yè)成為人類大廈中的一塊磚，方能避免習成百無一用屠龍之術(shù)的悲劇，真正成為被時代和社會所需的人才?！拔ㄓ行氯瞬排涞蒙闲聡摇?，在專業(yè)選擇上，我們應(yīng)秉持謹慎思考態(tài)度，從而積累這個新時代所需的技能，而在選擇職業(yè)上，更要做個胸懷天下的“大我”，乘時代巨浪，達光明彼岸。豈曰無衣，與子同袍。最后用梁啟超的一句話來結(jié)束我的演講：“天地大矣，前途遼矣，美哉我少年中國乎！”愿大家在未來的職業(yè)上都能大有可為。謝謝大家！簡評：本文值得借鑒的點非常明顯：結(jié)構(gòu)清晰與引證翔實。在結(jié)構(gòu)上，本文開篇即提出觀點，“不僅考慮個人更要考慮人類，要有格局有擔當”，接著在“責任與機遇并行”的時代特點下，分“看清時代所需”和“勇?lián)鐣厝巍眱牲c對自己的觀點進行了論述，最后應(yīng)和文體特征進行總結(jié)式呼吁，希望大家主動積累并適應(yīng)時代。段落安排清晰流暢，不拖沓啰嗦，值得學習。其二，本文引用大量名人名言作為例證證明自己的觀點。相比很多單純吶喊式的文章，本文看起來要充實很多。由此，無論是何種文體，語言積累與運用始終都是影響考場作文觀感的重要因素。本文的缺點則在于，對三則材料所涉及的情境略顯脫離。觀點應(yīng)該是由材料得出，然后再進行生發(fā)，然而本文鮮少見到與材料有關(guān)的語句，只有“鐵鍋”略有存在感。（廈門一中 韓瑩）以青春之我，成青春之國家 親愛的同學們： 大家好！

很高興可以就“時代與職業(yè)生涯規(guī)劃”這一主題在大家面前進行發(fā)言。我們正生活在一個劇變的時代，科技的快速騰飛帶來了現(xiàn)代與傳統(tǒng)的激烈碰撞，同時也給我們職業(yè)的選擇帶來了不小的壓力。而與你們同作為畢業(yè)班一員的我則認為，今之青年，更應(yīng)該乘時代的東風，帶領(lǐng)中國發(fā)展走向新臺階。

誠然，過去社會中總有一些看似“鐵飯碗”的職業(yè)，這些職業(yè)如電信業(yè)、銀行業(yè)等無需過硬技術(shù)技巧，卻是足夠穩(wěn)定舒適。殊不知，這樣的職業(yè)實際上對人的創(chuàng)新意識是一種泯滅。將來隨著人工智能的深入發(fā)展，這些職業(yè)必然會被科技所取代。唯有充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，不斷提高自己的能力素養(yǎng)，選擇順應(yīng)時代趨勢的職業(yè)，才會在時代的洪流中屹立不倒。

梁任公有言：“以青春之我，成青春之國家。”選擇順應(yīng)時代的、社會正剛需的職業(yè)，不僅有助于自我人生價值的實現(xiàn)，更是一種崇高的社會責任感的體現(xiàn)。唯有選擇時代需要的職業(yè)，并不斷提高自己在該領(lǐng)域的能力，才能最大限度地發(fā)揮自己的能力，為國家未來發(fā)展貢獻力量。正如那些正在我國科技一線前沿工作的年輕人們，他們在航空、生物、科技等行業(yè)不斷貢獻自己的力量，在國家最需要他們的領(lǐng)域帶領(lǐng)國家實現(xiàn)一次又一次的騰飛，頗有“提攜玉龍”為國獻身的氣概。相信，他們也必將在各自的領(lǐng)域大展拳腳，獲得人生價值的實現(xiàn)。同樣作為年輕人的我們，應(yīng)當在這些科技工作者身上看到自己的影子，著眼于時代的需求，在各種新領(lǐng)域里大展其鴻途，最終成為紀德口中“自己手舉火把的人”，實現(xiàn)自己人生價值。

但是，選擇時代所需的新職業(yè)并不意味著應(yīng)當以犧牲傳統(tǒng)為代價，相反，我們選擇的職業(yè)一定程度上也將作用于傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化在新時期煥發(fā)新的生機。唯有傳統(tǒng)文化的根基不斷向縱深發(fā)展，中國這座高樓大廈才會屹立不倒。

魯迅先生曾說：“愿今之少年都能擺脫冷氣，有一份熱，發(fā)一份光?！睙o論選擇怎樣的職業(yè)，都應(yīng)該要為時代作出貢獻，唯有集聚我們青年的力量，國家社會才會越來越好！以青春之我，成青春之國家！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

簡評：本文在文章開頭亮明觀點之后，作者對材料進行了簡單的總結(jié)，說明了自己觀點的來由。接下來先從正面論述“為什么要選擇社會需要的職業(yè)”，接著又從反面進一步論述“選擇時代所需并不能犧牲傳統(tǒng)”，一正一反，有理有據(jù)，令人信服。最后引用魯迅先生的話對文章進行簡單總結(jié)。條分縷析，清晰顯明。另外，本文文體意識鮮明，始終將自己擺在同齡人的位子上，沒有夸夸其談更沒有頤指氣使，語氣拿捏恰到好處，值得稱贊。但本文的缺點也由這“恰到好處”而來，因為語氣親和，導致文章的文字感不夠厚重，略顯淺白。（廈門一中 韓瑩）

第二篇：職業(yè)規(guī)劃

我的酒店職業(yè)生涯規(guī)劃

廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學校作者：陳傅銳指導教師：秦 煒

我叫陳傅銳,1988年12月出生，今年17歲。我是廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學校O4級酒店管理專業(yè)10班的班長，學生會組織部長。我身高1.73米，體重51Kg，視力正常，身體健康，愛好體育運動，擅長籃球、游泳。

在老師的指導下，我通過能力測評知道自己的智能、數(shù)理計算能力、空間判斷能力、事務(wù)能力、運動協(xié)調(diào)較強，藝術(shù)能力、語言能力較弱。我性格開朗外向，直率，自信，心胸坦蕩，但有時做事過于心細，顯得有點優(yōu)柔寡斷。在老師的指導下我還了解自己的氣質(zhì)是介于多血質(zhì)與粘液質(zhì)之間，原來我是一個敢于進取、富于支配性、愛沖動、外向、積極樂觀、思維敏捷、有克制力、適應(yīng)性強的人，老師告訴我說我有時會顯得浮躁，也容易沮喪，缺乏耐心。通過職業(yè)興趣測評得知我是企業(yè)型與社會型兼有，也就是說我屬于注重政治與經(jīng)濟事務(wù)、善領(lǐng)導的、愿意充當男性化的領(lǐng)導角色的人。

通過老師們的幫助，我更清楚地認識了我是一個什么樣人、適合從事哪些職業(yè)。我選擇了酒店管理專業(yè)，也非常喜歡這一行業(yè)，喜歡做個酒店人。我相信自己能在這個適合自己的職業(yè)中獲得更多的快樂和成就。

一、了解職業(yè)性質(zhì)，掌握職業(yè)信息

環(huán)境類型

職業(yè)環(huán)境狀況分析

宏觀環(huán)境

行業(yè)發(fā)展狀況

旅游行業(yè)是我國的朝陽產(chǎn)業(yè)，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，特別是加入WTO后，我國對旅游產(chǎn)業(yè)大力支持，把旅游業(yè)列為新興第三產(chǎn)業(yè)中的第一位。酒店是旅游業(yè)的重要組成部分，是一個國家發(fā)展旅游業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是獲得旅游收入的重要來源。酒店業(yè)在許多國家都成為了重要的經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。我國人民不斷提高的生活水平和經(jīng)濟高速增長促進了我國酒店業(yè)的蓬勃發(fā)展，到2005年我國的旅游星級酒店已近15000家，年營業(yè)收入已達一千億元以上，成為我國第三產(chǎn)業(yè)中的中堅力量。廣東省旅游業(yè)發(fā)達，酒店業(yè)的前景非常廣闊，對酒店管理人才的需求量不斷上升。

勞動力市場供求狀況

廣東省是全國的旅游大省、商貿(mào)大省、會展大省，豐富的客源為廣東省的酒店業(yè)帶來了活力和生機，因此廣東省內(nèi)的高星級酒店成為全國之最，目前全省星級酒店共1095家，其中五星級酒店35家，四星級酒店114家。酒店屬勞動密集型企業(yè)，全省對酒店從業(yè)人員的需求量不斷上升，但酒店業(yè)的高速發(fā)展與酒店人才市場的滯后形成了反差，因此勞動力市場上對酒店人才是供不應(yīng)求，酒店管理專業(yè)的就業(yè)和發(fā)展空間較大。

微觀環(huán)境

職業(yè)性質(zhì)

酒店是一個多部門、多功能、為社會提供綜合性服務(wù)的企業(yè)，酒店服務(wù)就是為客人提供盡善盡美的服務(wù)，酒店管理就是以酒店的決策目標為基本出發(fā)點，通過對不同的業(yè)務(wù)部門調(diào)整、聯(lián)絡(luò)等活動使酒店各部門之間、員工之間、酒店的賓客之間利益協(xié)調(diào)，以達到酒店的經(jīng)營目標。

技術(shù)級別

初級酒店服務(wù)技能員、中級酒店服務(wù)技能員、高級酒店服務(wù)技能員

管理層級

業(yè)務(wù)層（領(lǐng)班）、次中間管理層（主管）、中間管理層（部門經(jīng)理）、高級管理層（總監(jiān)）、決策層（總經(jīng)理）

任職

資格

思想進步，品德高尚；身心健康，無傳染性疾病，注重儀表，具有酒店服務(wù)技能證書；善于協(xié)調(diào)、溝通，應(yīng)變能力強，英語水平良好，具有較強的酒店服務(wù)技能和一定的酒店管理技能

市場薪酬水平

酒店服務(wù)員的月薪為800—1500元，主管月薪為1500-3000元，部門經(jīng)理平均月薪為3000-7000元，總監(jiān)平均月薪為5000-10000元，總經(jīng)理層以年薪計，20萬-60萬不等；（以上數(shù)據(jù)以廣東省內(nèi)的四星級酒店為參考，不含小費和酒店內(nèi)部福利）

職業(yè)優(yōu)缺點

優(yōu)點：在旅游業(yè)中有重要地位、平均收入水平較高，工作環(huán)境良好，能夠與不同的客人打交道，建立廣泛的社會人際關(guān)系；較多機會接觸最新的國際管理理論；工作內(nèi)容豐富，極具挑戰(zhàn)性。

缺點：酒店工作對腦、體力要求較高；酒店業(yè)務(wù)較為復雜，要熟練掌握各項業(yè)務(wù)需要花費較長的時間；該行業(yè)較注重資歷和經(jīng)驗，兩者對職位晉升影響較大。

二、我如何規(guī)劃我三、千里之行，始于足下

職業(yè)生涯初期（17歲—30歲）

第一階段（17—19歲）

1.在第一學年第一學期參加職業(yè)指導培訓，在專業(yè)老師的指導下進行職業(yè)興趣測評，了解自身，了解專業(yè)性質(zhì)，明確職業(yè)方向，樹立職業(yè)目標，制訂《職業(yè)生涯規(guī)劃》；

2.在第一學年第二學期通過全國計算機考試，獲計算機二級資格證書；

3.在第二學年第一學期里通過酒店初級服務(wù)技能資格證考試及證書；

4.在第二學年第二學期通過全國英語等級考試，獲得二級英語等級證書；參加校內(nèi)的日語培訓班，能夠進行簡單的日常用語交流；

5.完成兩年酒店管理專業(yè)知識的學習，各科平均分不低于80分，為提升大專學歷打好文

化基礎(chǔ)；

6.在校學習期間，全面發(fā)展，擔任班干、加入學生會，有意培養(yǎng)自己的管理能力，爭取獲得“三好學生”、“優(yōu)秀干部”稱號；

7.在校兩年的學習過程中參加學校組織的各項社會實踐活動，參加每年四月份春交會、十月份秋交會期間在酒店的實踐活動，運用所學專業(yè)知識和技能，實現(xiàn)理論知識與實踐相結(jié)合；

8.參加學校團委舉辦的合唱團和舞蹈隊，積極參加演講比賽或朗誦比賽，參加學校文學社或廣播站，有意培養(yǎng)自己多方面的才藝；

9.參加學校每年一屆的酒店服務(wù)技能大賽，爭取獲得“客房服務(wù)”和“餐飲服務(wù)”優(yōu)勝獎；參加酒店服務(wù)知識大賽，豐富酒店服務(wù)知識；

10.在第三學年的實習中要遵守實習單位的規(guī)章制度，運用所學的專業(yè)知識，在實習過程中不斷鍛煉自身的綜合能力，順利通過實習，爭取獲得“優(yōu)秀實習生”稱號；

11.爭取獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生” 稱號，順利取得中專畢業(yè)證書。

第二階段（19—25歲）

1.通過學?；蛉瞬攀袌?，進入適合自己的酒店，在酒店的核心業(yè)務(wù)部門如客房部或餐飲部做起，腳踏實地地掌握各種對客服務(wù)技能；

2.獲得酒店中級服務(wù)技能資格證書；

3.在此階段可選用跳槽的方式到不同類型的酒店，在熟悉酒店某一部門業(yè)務(wù)的同時，爭取獲得在其它部門（如客房部、餐飲部、娛樂部、前廳部等）輪崗的機會，熟悉酒店各部門的服務(wù)業(yè)務(wù)和工作流程；

4.繼續(xù)深造，完成大專學業(yè)，獲得大專學歷證書，通過英語四級。

第三階段（25—30歲）

1.擔任酒店某部門主管，學會處理好人際關(guān)系；學習現(xiàn)代酒店管理、酒店財務(wù)管理、酒店人力資源管理等學科，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)；

2.在高星級酒店從事酒店服務(wù)工作或酒店管理工作，了解酒店各部門管理流程，掌握酒店各項服務(wù)業(yè)務(wù)；

3.繼續(xù)深造，獲得酒店管理類本科學歷證書，加強酒店英語訓練，能夠流暢地使用酒店服務(wù)英語。

職業(yè)生涯規(guī)劃中期（30歲—40歲）

1.獲得高級酒店服務(wù)技能師證；

2.擔任酒店某業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理，熟悉該部門的業(yè)務(wù)流程，有效組織本部門的各項工作，學習與其它部門的溝通與協(xié)調(diào)；

3.如有機會，爭取到國外的酒店管理學院深造或到境外國際知名酒店工作，豐富國際酒店管理知識，為成為酒店職業(yè)經(jīng)理人做準備。

職業(yè)生涯規(guī)劃后期（40歲月—退休）

第一階段（40—45歲）

1.擔任高星級酒店的業(yè)務(wù)總監(jiān)，熟悉酒店各部門的業(yè)務(wù)操作，能有效協(xié)調(diào)好各部門，管理能力不斷提升；

2.成為酒店職業(yè)經(jīng)理人，成為酒店行業(yè)的專業(yè)人士。

第二階段（45歲—55歲）

1.權(quán)力不斷加強并逐步邁向高峰，爭取擔任某高星級酒店決策層；

2.建立酒店行業(yè)的個人良好品牌，在本行業(yè)有較高的信譽度和知名度。

第三階段（55歲—退休）

由于健康狀況和工作能力逐步衰退，只力求維持已取得的成就和社會地位，做好退出工

作、準備結(jié)束職業(yè)生涯。

點評：

職業(yè)生涯規(guī)劃沒有固定的格式，陳傅銳的這份規(guī)劃的結(jié)構(gòu)與多數(shù)規(guī)劃不同，但也體現(xiàn)了分析發(fā)展條件、確定發(fā)展目標、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施4個必要環(huán)節(jié)。其突出的優(yōu)點在于設(shè)計過程中，十分重視職業(yè)生涯發(fā)展對“兩種需要”、“兩個符合”（滿足本人發(fā)展需要，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要；符合本人實際，符合經(jīng)濟社會實際）的滿足，重視“立足現(xiàn)實、著眼發(fā)展”關(guān)系的處理。

在分析本人條件的基礎(chǔ)上，通過宏觀、微觀兩方面對發(fā)展環(huán)境和崗位對從業(yè)者素質(zhì)要求，進行了簡明的分析，也是這份規(guī)劃的成功之處。

這份規(guī)劃根據(jù)本人條件與每個階段目標對從業(yè)者素質(zhì)要求的差距，不但針對性比較強地制定了發(fā)展措施，而且細化了實現(xiàn)近期目標的措施，掌握了制定發(fā)展措施宜先細后粗的要領(lǐng)。用“千里之行，始于足下”作為措施的題目，起到了畫龍點睛的作用。此外，從這份規(guī)劃對本人個性的分析，也不難看出指導教師在生涯發(fā)展咨詢中運用的心理學知識的功底。個性分析，是職業(yè)生涯設(shè)計的重要依據(jù)之一，必須在設(shè)計過程中得到重視。

第三篇：職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃書

班級：工商管理（3）班 姓名： 趙永 學號：201141410345 號碼：***

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對其一生中歷程的預期和計劃，包括一個人的學習，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻和最終退休。從立場不同可以分為兩類：個體職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)對員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。個體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的關(guān)系。對于企業(yè)而言，它是一項系統(tǒng)的、復雜的管理工程，因為它涉及到企業(yè)未來的發(fā)展、組織機構(gòu)的設(shè)置、企業(yè)文化、培訓機制、考核機制和晉升機制等;同時，隨著個體價值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會環(huán)境的變化，每個人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是一個動態(tài)變化的過程。因此，在現(xiàn)今這個人才競爭的時代，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)對員工的職業(yè)生涯規(guī)劃都顯得尤其重要。通過我對自己的分析，我基本了解了自己的性格特點與能力水平。下面，我將結(jié)合自己的實際從個人與企業(yè)兩方面進行職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、個性特征分析

1、外向:關(guān)注自己如何影響外部環(huán)境，將心理能量和注意力聚集于外部世界和與他人的交往上。例如：聚會、討論、聊天。

2、直覺:關(guān)注事物的整體和發(fā)展變化趨勢重視推理.喜歡學習新技能，但容易厭倦、喜歡使用比喻，跳躍性地展現(xiàn)事。

3、思考: 重視事物之間的邏輯關(guān)系，喜歡通過客觀分析作決定評價。例如：理智、客觀、公正、認為圓通比坦率更重要。

4、知覺: 靈活、試圖去理解、適應(yīng)環(huán)境、傾向于留有余地，喜歡寬松自由的生活方式例如：重視過程、隨信息的變化不斷調(diào)整目標，喜歡有多種選擇。優(yōu)點：

1、喜歡挑戰(zhàn)和興奮的事情，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長。

2、有很強的創(chuàng)造性和主動性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。

3、善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經(jīng)常有自己獨到的見解。

4、不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。

5、認為“計劃趕不上變化”，并以實際行動證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的高度

6、善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。

缺點：

1、行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮。

2、注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。

3、容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計劃。

4、通常同時展開多項任務(wù)與活動，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。

二、動力類型分析

在動力理論的測試中,我的測試結(jié)果顯示我的動力類型是:主宰型、開拓型。主宰型:自我實現(xiàn)的意愿高,希望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。既關(guān)注個人成就,也希望通過影響和帶動他人達到組織目標。開拓型 樂于接受挑戰(zhàn)、承擔風險，在困難和挫折面前不輕易后退，意志頑強

三、工作優(yōu)劣勢分析

根據(jù)性格與職業(yè)匹配原則，“大學生職業(yè)測評系統(tǒng)”結(jié)合我的性格給出了我的職業(yè)發(fā)展報告：

在工作中的優(yōu)勢：1.出色的交際才能、能使別人對自己的觀點感到興，2.探險精神、創(chuàng)新意識以及克服困難的勇氣。3.在連續(xù)的、充滿刺激的工作中表現(xiàn)最出色，杰出的創(chuàng)造性解決問題的技能。4.有“走自己的路、讓別人去說吧”的樂觀主義激情。5.能夠把握事情的全局，弄清思想和行為的長遠影響。6.能靈活地適應(yīng)新情況，有熟練的變換能力。7.在社交生活中不會感到拘謹，能舒適地適應(yīng)大多數(shù)社交場合。8.自信 有雄心和志向，魄力強

在工作中的劣勢：

1.難以使自己有條不紊和富有條理2.過于自信，可能會不恰當?shù)剡\用自己的能力和社會經(jīng)歷3.對思維狹窄及思想頑固的人缺乏耐心，對自己不信任的人耐心不夠4.不喜歡例行的、單調(diào)重復的工作5.對事物容易感到厭煩7.有時表現(xiàn)地過于強勢，讓人難以接受9.有時表現(xiàn)的莽撞，不計后果

四、適合的工作崗位特質(zhì)

工作能夠充分發(fā)揮創(chuàng)造性和開拓性，并能得到承認和鼓勵在快速成長、變化的環(huán)境中工作，從事挑戰(zhàn)性較大的任務(wù) 有一定的彈性，較為靈活，能夠自由的、不受各種死板制度限制地工作, 能夠結(jié)識不同的人，與有能力的人或自己尊重的人交往，并開展有意義的合作工作能夠不斷提高自己的能力

通過以上的分析，我了解到我適合在那些快節(jié)奏變化豐富的領(lǐng)域擔任那些能夠創(chuàng)新、富于變化和規(guī)劃開發(fā)的的工作，相關(guān)的工作崗位有管理顧問、經(jīng)銷人和代理人、貿(mào)易行銷人員、戰(zhàn)略策劃人員、項目開發(fā)者、房地產(chǎn)代理和開發(fā)等。而我的最大興趣在于市場營銷與市場策劃，最大的目標在于成立自己的團隊,我初步確定了我以后的職業(yè)發(fā)展目標。

五、我的職業(yè)發(fā)展目標

1、大學畢業(yè)后爭取選擇在房地產(chǎn)或汽車行業(yè)中做兩到三年的市場工作。

2、三年后，在熟悉市場的基礎(chǔ)上，爭取成為市場部經(jīng)理或區(qū)域市場總監(jiān)。

3、六年左右，爭取進入公司總部擔任相關(guān)的運營副總。

4、在熟悉行業(yè)與公司運營，建立起人脈網(wǎng)，完成一定的資本積累之下，選擇合適的行業(yè)成立自己的公司。

六、為實現(xiàn)職業(yè)目標的現(xiàn)階段準備

1、一個創(chuàng)業(yè)者需要綜合的知識，而大學恰好提供了這樣一個平臺。但是我在理論聯(lián)系實際上很欠缺，以后會多多向老師們虛心請教。

2、綜合能力的培養(yǎng)顯得尤其重要。為了提高自己的各方面能力，我先后擔任過班長、學院學生會主席等職務(wù)。也參加了一些志愿活動。這些工作讓我的思維能力、組織能力、策劃能力與寫做能力都得到了一定的提高。

3、提前積累社會實踐經(jīng)驗非常必要。圍繞自己的職業(yè)目標，我做過南京鏈家地產(chǎn)的置業(yè)顧問，一些校園代理。通過這些工作，我掌握了一些管理銷售團隊的技巧。然而，這是遠遠不夠的，我還需要有更多的積累和學習的地方

4、努力改正自己性格中不善于控制情緒，過于莽撞的缺陷，形成一種積極上進而平和的心態(tài)，建立起更廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)

5、體能鍛煉不能松懈。我的體質(zhì)不是很好，必須要加強鍛煉，但我總是不能堅持

6、最后，要堅定不怕吃苦、不斷積累不能放棄的心態(tài)。通過自我不斷努力并把規(guī)劃付之實踐。計劃總是趕不上變化。以上只是我實現(xiàn)職業(yè)目標前準備，一旦踏上工作崗位，我將會結(jié)合面臨的各種環(huán)境作出進一步的規(guī)劃?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我相信，只要堅持心中的信念，每一個人都能實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

阜陽師范學院畢業(yè)后的十年規(guī)劃(2015年-2025年，24歲至34歲)美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福

方向：企業(yè)高級管理人員 總體目標：進入××著名企業(yè)，成為高層管理者。

進行情況：在工作的狀態(tài)下根據(jù)需要提升自身知識程度。社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年規(guī)劃)

1、社會一般環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。個人分析與角色建議

1.個人分析：(1)自身現(xiàn)狀：具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學習愿望和能力。

職業(yè)目標分解與組合職業(yè)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員。

1.2015-2018年：成果目標;通過實踐學習，在企業(yè)中尋找到適合自己的管理崗位并穩(wěn)定下來。

2.2015年-2025年：職務(wù)目標：企業(yè)部門經(jīng)理，能力目標：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;熟悉企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。經(jīng)濟目標：年薪10萬 成功標準

我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

差距：

1、企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗;

2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;

3、快速適應(yīng)能力欠缺;

4、身體適應(yīng)能力有差距。

5、社交圈太窄。

本人對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：

1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有。

3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。每個人都有自己的奮斗目標，既然已經(jīng)制定了，就要勇敢的去向它邁進。每個人都會在此路上遇到挫折和障礙，解決它的最好辦法就是把挫折當成磨練自己的最好機會，認準目標勇往直前，是一切成功者的成功經(jīng)驗。遇到困難，是知難而退，還是迎難而上，這道題的不同答案也就決定了強者和懦夫。同時，中國還有句名言：得意坦然，失意泰然。意思是說在人生得意或某件事情得以圓滿解決的時候，不要驕傲，而要努力保持冷靜的態(tài)度；而在失意、落魄的時候，決不能傷心氣餒。就業(yè)前景分析：

中國企業(yè)飛速發(fā)展，但中國優(yōu)秀管理人才仍然極度缺乏，在加入WTO后，大批外企涌入，沖擊中國企業(yè)的發(fā)展，需要有大批優(yōu)秀的管理人員對企業(yè)進行改革，跟上時代的步伐。因此，中國在未來十年里需要大批管理者來改革企業(yè)，更需要優(yōu)秀的，管理者來支撐企業(yè)。

由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

大學是人生的關(guān)鍵階段。在這個階段里，我要認真地把握生活中的每一個“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石；在這個階段里，我也會珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。大學是一個追夢的時期，奮斗的時期，也是成長的時期，我要在這個時期內(nèi)，不斷的完善自我，提升自我。在生活中，夢想和現(xiàn)實往往就是一線之差，而行動就是彌補這一差距紐帶。我愿以踏實的行動為我的夢想和現(xiàn)實構(gòu)筑一座堅固的橋梁，自己未來撐開一片藍天！

第四篇：職業(yè)規(guī)劃

你今天想要什么樣的生活，需要的是昨天的努力，而你明天想要什么樣的成就，那就靠今天的把握！因此，身在職場中人，要了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性?，F(xiàn)代職場人中，現(xiàn)實的殘酷不得不使你自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計，因為你不這樣做，你可能就會成為一個庸碌者、一個盲目的失敗者，最后變成后悔者，也就無法到達職業(yè)的最顛峰成為眾人矚目的成功人士。要對自己的職業(yè)生涯進行科學的規(guī)劃與設(shè)計，否則也同樣無法逾越鴻溝，到達即將到達眼前的成功或者明天的成功。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃對于職場人而言，自己如何把握分寸，如何能夠使自己的生活不至于一團糕，使自己的未來充滿迷

人的色彩而非空中樓閣，必須進行科學的職場生涯規(guī)劃。據(jù)科學家對25—35歲職場的中堅后續(xù)力量這個人群調(diào)查得知：27%人，沒有目標；60%的人，目標模糊；10%的人，有清晰但比較長期的目標；3%的人，有清晰且長期的目標。而這種調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)導致的結(jié)果是：3%的人，后來成為白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。10%的人，后來成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。60%的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。27%的人，后來是生活不如意，常常失業(yè)，抱怨他人，抱怨社會、抱怨世界。這種結(jié)果看起來是水到渠成和順理成章的事，實際上，在這個學歷貶值、經(jīng)驗飽和、能力褪化、精神壓抑、健康透支和許多人前途渺茫的現(xiàn)實世界當中，如果作為職場中的你不進行有效合理的職場生涯設(shè)計與規(guī)劃，沒有明確的規(guī)劃目標，看不見的危機，步步緊逼，那么，最后的歸宿可以毫無懸念的可以歸結(jié)到上組數(shù)據(jù)中那60%的群當中。學歷貶值：在我們經(jīng)歷學歷貶值的時期時，應(yīng)清醒的看清，各類公辦高校、民辦高校及聯(lián)合辦學等方式而組建的高校不僅成規(guī)模、成氣候的如雨后春筍般的出現(xiàn)，導致大量的高學歷人群的陡然擴大，靠一紙大學文憑就高枕無憂的日子,早已經(jīng)一去不復返！經(jīng)驗飽和：根據(jù)職場調(diào)查人群所得到的數(shù)據(jù)與結(jié)果顯示，28-32年齡段的職場人最缺乏安全感，在競爭中缺乏優(yōu)勢。原因是：工作8年和工作5年，在從業(yè)經(jīng)驗上已無區(qū)別，并且這個年齡階層處于經(jīng)驗的高不成低不就的情境之下，而后來者在學歷、知識更新以及上進心方面都更勝一籌。經(jīng)驗優(yōu)勢越來越小，人卻越來越老使得這部分年齡段的職場人所處的現(xiàn)狀相當尷尬。能力退化：許多的職場人，由于“重復、機械的勞動導致能力下降”的原因而選擇跳槽的占48%，位居第二，僅次于占52.5%的“不滿薪酬”。重復性的工作或勞動不僅扼殺前途，也在吞噬生命，許多職場人在一個崗位或職位上一干就是短的幾年，長的十幾年，從事的工作在這期間幾乎沒什么變化，相對于日新月異不斷更新的社會與職場而言，既便對于那些學歷較高，知識扎實的職場人而言，其能力也處于褪化之中。精神壓抑：現(xiàn)實的激烈競爭與繁忙緊張的工作以及無休無止的工作、巨大的壓力、無時不在的電子郵件、7天24小時全天候待命使職場人倍感精神萎靡、感覺疲倦、經(jīng)常失眠、心情郁悶。有數(shù)據(jù)顯示：城市中25％的人存在顯性或隱性心理障礙。其中一半人又是占社會少數(shù)的白領(lǐng)階層、骨干階層和精英階層，這部分中約有70％

處于亞健康狀態(tài)，而在高血壓人群中，約20％是35歲左右的這部分人。對此，我們不止一次的也許會告慰自己，前途是光明的，道路是曲折的，許多職場人總是不能很好的調(diào)節(jié)與改變這些現(xiàn)狀，使自己的職場生涯盡量的避免這些不穩(wěn)定和不和諧因素以及危機因素的困擾，還自己的未來一片光明。這也是許多人所苦悶和頭痛的一件大事。那么，僅僅是想著這些問題，做在溫水中被煮的青蛙而逐漸喪失自我，喪失未來的職場愿與目標嗎？也許你對自己的回答堅決是——不。對，是需要改變，改變—才能更好地生存和更好的發(fā)揮，更好的發(fā)展!雖然許多職場人所面對的，是迅速成長的群體，是整個新生代的挑戰(zhàn)！但只要我們調(diào)整好心態(tài)，把握好機遇，落實好行動，強化好執(zhí)行，我想，更多的職場普通人士也會成長為精英，成就一番創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的傳奇，有著迎來無數(shù)鮮花、掌聲與微笑的職場未來生涯。對于此，我曾經(jīng)看到身邊許許多多渴望成功的職場人，他們總是眼高手低，不善于從細節(jié)入手，從小事做起，從而導致人到了35歲以后的中年，仍然到處奔波的去找工作，再重新定位自己，用豪言壯語對自己說自己的人生座標在哪里，未來如何如何？可就是不去執(zhí)行與實施，就是不落實到行動中。后來，我告誡這部職場人，如果他們不夠努力和不懂得科學的職場行動，可以用另一組數(shù)字說話：普通員工晉升至經(jīng)理的比率為45%，經(jīng)理至總監(jiān)的晉升率13%，總監(jiān)至副總經(jīng)理的晉升率3%，副總經(jīng)理晉升至總經(jīng)理不足0.2%。在很多時候，職場人不得不為自己畫一個“餅”，一個未來能夠衣食無憂，有著高品質(zhì)生活的“餅”，而這個“餅”也許會

脫離當時的現(xiàn)實情況，但也不是沒有理由不實現(xiàn)的，如查很好的去實踐與實現(xiàn)，也很快和很有可能會達到的。這個“餅”就是我們的職場生涯規(guī)劃，需要科學的去把握：

一、運用突破性思維丈量未來職場人的生涯是完全可以實現(xiàn)顛覆循規(guī)蹈矩和傳統(tǒng)的現(xiàn)實，可以說是很大意義上是思想決定行為，行動決定命運的。如果一個職場沒有這種突破自己、跨越自己的思維，連明天和未來的職場是怎么樣的想都不敢去想，也不敢大膽的去設(shè)想，那么未來的職場生涯如何能夠談得上丈量呢？因此，職場人要樹立“相信好，而且會更好”的信念，不斷的充實自我的同時，也要認清自己否定自己，有了好的解決方案，立刻打破它，并思考更好的解決之道，沒有最好，只有更好。

二、確認目標并進行科學細分為什么在職場中，許多人的職位不斷得以晉升，薪酬待遇以及個人能力不斷能夠提高，個人價值不斷得以實現(xiàn)？而另一些人則是相反的停滯不前甚至在退步？很大程度上在于沒有明確的和得到職場人自己確認的目標。所謂“人無遠慮，必有近憂”，或許對于一些“當一天和尚撞一天鐘的人而言”他們只求的是學佛學道，只盡義務(wù)而無視責任，并沒有用心參禪悟道，他們就永遠當不了“住持或方丈”。職場人也是如此，如果能夠樹立一個要成為“得道高僧”的目標，然后去將佛學禪道努力的悟透，那么心中就會充滿殷實和厚重，而未來也變得不再遙遠和更加清晰。但職場人在設(shè)立和確認職場目標時，盡可能把握好，給自己的行為設(shè)定明確的方向，使自己充分了解每一個行為的目的。使自己知道什么是最重要的事情，有助于合理安排時間。迫使自己未

雨綢繆，把握今天。使自己能清晰地評估每一個行為的進展，正面檢討每一個行為的效率，能把重點從工作本身轉(zhuǎn)移到工作成果上來，使自己在沒有得到結(jié)果之前，就能看到結(jié)果，從而產(chǎn)生持續(xù)的信心、熱情和動力。

三、學習，是改變的最佳途徑我不止一次的在給許多企業(yè)講課和與職場人探討時提出：“一個人的學歷只能代表過去，而二十一世紀一個人的能力在于后天的學習力”。職場人，尤其是一些年輕人，能夠時時認識到學習的重要性是非常關(guān)鍵的，這不僅可以彌補知識的缺陷，而且更能提升自己的能力與專業(yè)水平，最終達到綜合素質(zhì)的提高。這也是符合社會越來越需要復合型人才的需要。學習，不僅是個人的提升，也是團隊績效得以提升，學習型個人，學習型團隊與組織的形成就是許多企業(yè)為職場人提供一個良好的學習氛，以便職場人更好的為企業(yè)服務(wù)。

四、要有源源不斷的激情相信許多人或許都看過《激情燃燒的歲月》這部電視劇，作為充滿了革命樂觀主義和激情主義的主角石光榮，自始至終在自己一生的軍人職業(yè)生涯中都有飽滿的激情貫穿其中，這就是他能夠吸引無數(shù)人喜愛和觀看這部影片的最大魅力所在。無論是哪種職業(yè)，都需要激情，都需要一種通過激情而迸發(fā)和衍生出來的斗志。從而，使職場人能夠不斷的走向成功。但是，職場中的激情或許不是時時處處都會夸張的得以顯露的，但只要職場人士能夠掌握一個激情的度，時時心中裝有激情，并且不要表現(xiàn)出心血來潮的激情時有時無，也就是很難能可貴的了。

五、把握機緣，活在當下許多職場人總是喜歡做“白日夢”，心存僥幸的設(shè)想著“天上掉餡餅”的事

會發(fā)生在自己身上，并沒有把未來職場的成功歸寄于今天或明天的努力。就象許多人想著某天會發(fā)大財而去購買有獎的大額彩票一樣，幻想著如果我怎么樣，就會怎么樣？如果那件事不是因為如何，我就會如何...而職場人如果能夠不要過多的把精力與時間花費在想這些問題上面，結(jié)果耗費了許多的財、物、時間、精力到頭來還是一場空。職場人要的不是這些，而是應(yīng)去很好的把握好身邊的機緣，不要讓這些機緣隨便輕易的從身邊和自己的職場與生活中溜走，那就是萬幸的事了。愚者等待機緣，智者把握和創(chuàng)造機緣，職場人在對自己的職場生涯進行有目標的規(guī)劃與設(shè)計后，做好今天和當下的活，想明天的事，看好胳膊上的手表，不要讓時間再白白溜走，你的未來在職場也等于已經(jīng)成功了一半了。

當你徘徊不前而手足無措的時候，你要意識到你正在拖延工作。徘徊是因為害怕這個事情可能發(fā)生的后果需要自己承擔或應(yīng)付。工作的時候需要一種起碼的自信，相信自己有能力，不管下一步是什么狀況，我都能把它引導到我需要的那條線上去的。.

第五篇：職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃，從走進象牙塔第一天開始 字號:小中大| 打印 發(fā)布: 2008-5-15 14:19作者: 曾維康 徐叢叢來源: 中國教育

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只有11.7%的人十分了解自己將來從事的具體工作內(nèi)容。只有10.3%的人十分清楚自己未來三到五年的職業(yè)發(fā)展計劃。復旦大學學生職業(yè)發(fā)展中心日前面向滬上7所高校2000多名大學生所作的調(diào)研結(jié)果令人擔憂。許多高校就業(yè)工作中心的老師更是感慨：“很多學生在臨近找工作的時候才想到對自己進行職業(yè)規(guī)劃，才想到找老師、找家長、找同學商議就業(yè)大事?！?/p>

大量事實證明，畢業(yè)生在求職時如果沒有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至會影響到之后職業(yè)道路的發(fā)展。因此，中國地質(zhì)大學（武漢）職業(yè)規(guī)劃指導師周春燕建議：在校大學生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識。職業(yè)規(guī)劃不妨從走進象牙塔第一天開始。

這里，筆者遴選了五名大學生在校期間的成長故事，并請周春燕老師逐一點評，希望能對在校大學生有所裨益。

職業(yè)道路早規(guī)劃目標堅定不放棄

聶敏是華中科技大學社會學系大三的學生。在今年寒假寶潔公司在武漢地區(qū)選拔實習生的活動中，她一路過關(guān)斬將，成為在3000人中勝出的6個“幸運兒”之一。

聶敏在大一時就打定主意不讀研究生，她的目標很明確：畢業(yè)時進入外企工作。為此，她的大學生活忙碌而充實。

大一時，聶敏加入了校廣播臺英語組，她的英語水平因此得到很大的提升。同時，她以優(yōu)異的成績通過了大學英語四、六級考試，口語考試得了A。

大二的時候她參加了學?！?1世紀聯(lián)想杯”英語演講比賽，憑借扎實的功底最終獲得了第一名。大二下學期的時候，同學中很多人報“七校聯(lián)合”的雙學位班，聶敏沒有盲從。她結(jié)合自身的實際情況，報了一個英語口譯班。今年3月，她已經(jīng)拿到了英語口譯證。

“總結(jié)過去，計劃中的事能一一實現(xiàn)，是因為努力與堅持。如2007年寒假我去印度參加海外實習，那個時候特別忙，一邊要準備期末考試和英語口譯考試，一邊要忙著辦理簽證，但我最終還是堅持下來了。我覺得每個人找準努力的方向，并持之以恒就能成功?！甭櫭籼龟?。

點評：

“迷?！笔悄壳按髮W生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫是因為看不清未來，看不清未來就會把握不住現(xiàn)在。

實際上大學生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標、沒有規(guī)劃，也可能是由于目標過多以致無所適從，規(guī)劃太多而無法實現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標，追熱門、隨大流。對目標的堅持和對規(guī)劃的實施是聶敏成功地敲開寶潔實習大門的關(guān)鍵。

實施的過程是職業(yè)規(guī)劃的落腳點，在這個過程中既要靈活調(diào)整、把握機遇，也要堅持目標、不輕信盲從，堅信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是最好的”。興趣廣泛應(yīng)保持機遇來臨有保障

中國地質(zhì)大學（武漢）機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)的龔志定畢業(yè)時成為“校園新聞人物”。因為他已和日本西比愛斯公司總部簽約，年薪折合人民幣相當于16萬元。談及感受，龔志定認為廣泛的興趣在決定性時刻給他帶來了意外幫助。大學期間，龔志定對日語著了迷，每逢周末便到日語班上課，還經(jīng)常到其他院系旁聽電子方面的課程。4年大學生活，龔志定的雙休日和節(jié)假日幾乎全用在了攻讀日語雙學位和自學電子、軟件專業(yè)知識上。

2006年11月，龔志定從日語班一位同學處獲知，日本西比愛斯公司到武漢招聘機械類專業(yè)畢業(yè)生，便趕到華中科大應(yīng)聘。龔志定拿到筆試試卷后先是詫異，隨后一陣驚喜---考題內(nèi)容不是機械方面的，而是以電子專業(yè)知識為主。龔志定如魚得水，筆試順利通過。11月中旬，龔志定前往長沙面試。由于工科畢業(yè)生少有學日語的，公司在面試現(xiàn)場配有日語翻譯，龔志定是28名考生中唯一擁有日語學位的考生，面試中他自始至終用日語回答考官提問，最終在面試中勝出。

點評：

由于對所學專業(yè)缺乏了解，許多學生進入大學時都會面臨一個問題：對專業(yè)不感興趣或不滿意，由此而產(chǎn)生厭學、倦怠的情緒。龔志定的經(jīng)歷為我們提供了平衡專業(yè)與興趣的一種途徑：立足專業(yè)、堅持興趣、優(yōu)勢互補。實際上在大學里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè)，如雙學位、各類培訓認證等，但是在挑選業(yè)余學習的專業(yè)時，應(yīng)把握一個原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個人興趣愛好出發(fā)，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣；要么與本專業(yè)結(jié)合，成為復合型人才，增強就業(yè)競爭力。當然，在多個專業(yè)的學習中不能顧此失彼，更不能本末倒置。

社會活動經(jīng)驗多面試應(yīng)考不心慌

23歲的楊蕾是中國地質(zhì)大學（武漢）工商管理專業(yè)的學生。求職時，她只向某大型企業(yè)投了簡歷，并順利通過了面試。

“首先，簡歷上豐富的社會工作經(jīng)歷給面試官留下了很好的第一印象；其次，我對面試官的有意刁難，表現(xiàn)得很沉穩(wěn)，應(yīng)對自如。如果當初沒有做過那么多的社會工作，可能早就因為經(jīng)驗不足被淘汰了吧！”楊蕾覺得是三年的校園社會工作經(jīng)驗讓她求職成功。

大一軍訓剛結(jié)束，楊蕾就報名參加了學院的分團委宣傳部，還通過競選擔任了班級學習委員。剛開始，她做的都是些瑣碎小事：作為學習委員，要負責在課堂上記考勤、課后收發(fā)作業(yè)，等等；宣傳部工作更是累人，經(jīng)常午休時被叫去寫通知、貼海報。她一度想過放棄，但在學長、同學的鼓勵下堅持了下來。通過鍛煉，楊蕾的綜合能力得到了提高，并開始負責組織大型活動。隨后，她的工作角色不斷改變，由宣傳部干事、宣傳部長到最后擔任校團委秘書長。此外，楊蕾還做過世界大學生羽毛球錦標賽的志愿者、校級暑期社會實踐團隊負責人以及創(chuàng)辦西方文化俱樂部等社會工作。

楊蕾坦言：“做社會工作很辛苦，但它很好地培養(yǎng)了我在問題和困難面前保持沉著和輕松自如的心態(tài)?！?/p>

點評：

對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，找工作最大的瓶頸在于社會經(jīng)驗的缺乏。雖然，在校生要獲得企業(yè)實習機會并不容易，但從楊蕾的經(jīng)歷看，至少有兩方面資源是大部分學生可以利用的：一是有針對性地參加社團活動來鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬；二是爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機會及校外的實習、兼職機會，哪怕是寫通知、貼海報這類最簡單的工作，也可以幫助我們培養(yǎng)堅持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責任等職場的基本準則。

實習練就真本領(lǐng)應(yīng)聘免了試用期

如今畢業(yè)生就業(yè)，幾乎都要經(jīng)歷試用期。但中國地質(zhì)大學（武漢）地理信息工程專業(yè)的畢業(yè)生李晶云卻是個例外，他享受了免試用期的待遇。去年4月，北京吉威數(shù)源信息技術(shù)有限公司以“能直接參與項目，上手快”為由，決定正式錄用他，并免試用期直接簽約。李晶云坦陳，要想成功就業(yè)，關(guān)鍵在于學好真本領(lǐng)。

2006年10月，李晶云與武漢大學兩名研究生獲得進入武漢吉奧信息工程技術(shù)有限公司實習的機會。由于表現(xiàn)出色，李晶云很快被公司安排到一個項目組，開始真刀真槍的實戰(zhàn)。項目組5人常駐浙江嘉興，為該市某政府部門開發(fā)地理信息數(shù)據(jù)軟件。通過近半年的實習，李晶云熟練掌握了項目流程，明白了如何滿足客戶要求。在實習中李晶云了解到，地理信息工程是典型的IT行業(yè)，成功就業(yè)的關(guān)鍵在于掌握好此行業(yè)所需技能，只要經(jīng)驗積累充分，謀職并不難。因此，在同學們四處奔波參加招聘會并海投簡歷的時候，李晶云依然踏踏實實地在嘉興繼續(xù)實習。

去年3月，結(jié)束在吉奧公司的實習后，李晶云只是通過電話和網(wǎng)絡(luò)與國內(nèi)最大的幾家地理信息系統(tǒng)公司取得聯(lián)系，在表達了求職意向后，他很快收到了北京3家公司的答復，最終被吉威公司聘用。

點評：

就漫長的職業(yè)生涯而言，大學四年無疑是一個黃金的職業(yè)準備期，在這四年里，應(yīng)該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會技能、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們在從學生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無縫接軌”。李晶云正是充分地利用了大學階段的實習機會，從而免去了正式工作后的見習期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓時間和精力。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程，也難怪他能同時得到多家企業(yè)的青睞了。

特殊才能做后盾求職更有競爭力

孫小紅是中國地質(zhì)大學（武漢）信息管理專業(yè)的畢業(yè)生。去年12月，她憑借大學期間所寫的近20萬字的新聞評論，敲開了網(wǎng)易新聞部的大門。

剛開始找工作時，孫小紅非常彷徨---雖然自己對媒體工作感興趣，大學期間大部分課余時間也花在這上面，然而自己是理科生，所學專業(yè)與媒體行業(yè)不對口，到底該何去何從？抱著試試看的心態(tài)，她先后參加了幾次媒體招聘會，剛開始時并不順利，因為招聘單位覺得專業(yè)不對口。但天道酬勤，網(wǎng)易新聞部門決定錄用她。

一入大學，孫小紅就成了校報的一員，一干就是四年，并從一名實習記者成長為記者、編輯、評論部主任、執(zhí)行主編。而且，她和新聞評論結(jié)下了不解之緣：不僅在博客上寫評論，在校報上發(fā)表評論，并在《華商報》《華西都市報》《南方人物周刊》等媒體公開發(fā)表了很多作品。正如她所言：“沒想到就是這樣一個獨特的經(jīng)歷，竟讓我獲得了很好的機會?！秉c評：

對于一個班或一個專業(yè)的學生來說，大家讀一樣的專業(yè)、學同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現(xiàn)出來了。目前就業(yè)形勢比較緊張，只有身上有“亮點”的學生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展

空間。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強化，就有可能像孫小紅那樣，找到為之奮斗的事業(yè)。

綜觀五名學生的成長故事，我們不難發(fā)現(xiàn)：及早進行職業(yè)規(guī)劃，保持和培養(yǎng)自己的興趣，積極參加社團活動，增強就業(yè)競爭力是他們成功挑戰(zhàn)職場的秘訣。因此，指導在校生進行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計，就要引導學生對自身的性格特點有足夠的分析認識，并對自己感興趣的問題與擅長的技能作出正確的判斷，確定自己長期的職業(yè)規(guī)劃目標，使那些對自己未來還比較模糊的學生早作規(guī)劃，提前定位，從而使他們面對就業(yè)時，可以從容不迫，胸有成竹。