第一篇：幫孩子小升初進名校要做的六件事

幫孩子小升初進名校要做的六件事

家長們都希望孩子能升入一所理想的重點中學(xué)，今年的小升初戰(zhàn)役早已打響，家長們應(yīng)該為孩子們做些什么，以下六點家長一定要多注意，為孩子進名校多做鋪墊。

第一、小升初家長幫著孩子盡早確定保底校，有了保底校，便可放心無顧地追求更牛學(xué)校。

第二、詳細參考目標校去年的招生政策，并正確解讀目標校所在區(qū)的小升初政策。

第三、從現(xiàn)在起時刻了解各個目標校的動態(tài)，多最好保持與目標校招生辦公室交流溝通，多登陸這些中學(xué)網(wǎng)站，多打電話問問。

第四、小升初家長要淡定，要有自己獨立判斷。不要被論壇上XX被錄取了而擔(dān)憂，XX某校又點招了一批而憂心忡忡，要堅定不移為自己孩子提前定好的目標而努力。

第五、積極爭取各個學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)的“重要”考試機會。這些考試可以通過培訓(xùn)班推薦、自己報名等各種渠道來爭取。

第六、千萬不要放棄英語的學(xué)習(xí)。

小升初不一定考英語，但進入中學(xué)后，能不能成為班上的優(yōu)等生，英語是關(guān)鍵所在，因為考入同一所中學(xué)的孩子在語文、數(shù)學(xué)上的差別不大。而英語則完全不同，由于各個區(qū)學(xué)校的英語教學(xué)水平差異大，小學(xué)階段家長的重視程度不一，學(xué)生水平差別非常明顯，長遠考慮不應(yīng)該在小升初階段放棄英語學(xué)習(xí)。小升初階段如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小升初階段不僅要提高孩子的成績，最主要的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

二、記筆記并事后整理的習(xí)慣

隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

三、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭，德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

四、獨立解決問題的習(xí)慣

孩子學(xué)習(xí)上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。

五、及時改錯的習(xí)慣

讓孩子準備一支紅筆。隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯誤。

六、認真書寫的習(xí)慣

相當(dāng)一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。從另一個方面看；一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習(xí)慣，提高孩子的整體素質(zhì)。

七、認真觀察、思索的習(xí)慣

進入中學(xué)后，每門學(xué)科都要求學(xué)生具備觀察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；物理的實驗和化學(xué)的演示都離不開精確的觀察；生物則要求學(xué)生對生命現(xiàn)象和動植物進行持久的觀察。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長要引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始觀察，經(jīng)常向孩子提出問題并與之討論，促使他去觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

八、積極閱讀、寫作的習(xí)慣

閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應(yīng)鼓勵孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件，積極購買有關(guān)書籍和訂報刊雜志。讀和寫是互相促進的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時，要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。家長可 3 要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。

好習(xí)慣可以讓人受益一生，所以盡管習(xí)慣的養(yǎng)成很難，但是家長們一定要敦促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小升初家長要怎么協(xié)助孩子學(xué)習(xí)

小升初真正的難題和挑戰(zhàn)不是升學(xué)和考試，而是對即將來臨的初中新生活、新環(huán)境的適應(yīng)。由于小學(xué)和初中在學(xué)習(xí)上有很大的變化，很多孩子一時適應(yīng)不了，容易造成學(xué)習(xí)上的退步，心理上的自卑。為了讓孩子能夠更好的去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)在以下四個方面給與孩子支持和幫助：

第一，家長應(yīng)從現(xiàn)在開始就敦促孩子養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣，上課時要跟緊老師思路，積極思考，認真領(lǐng)會，爭取把知識都在課堂上完整的掌握；

第二，要給孩子強調(diào)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的重要性；

第三，要提醒并教孩子恰當(dāng)?shù)淖稣n堂筆記，這樣不僅便于課后和考試的復(fù)習(xí)，更能加深孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象；

最后，還要幫助孩子科學(xué)合理的分配時間，每門功課都要適當(dāng)?shù)恼疹櫟?，也要注意勞逸結(jié)合。

相信家長做到這些后，孩子將會在“小升初”階段中能夠更好、更快的適應(yīng)和融入新的學(xué)習(xí)生活中。

敦促孩子養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣

小升初期間的課程由于知識量大、課時安排較為緊張，所以老師們沒有大量的時間與孩子進行重復(fù)溝通。家長們要讓孩子認識到小升初階段的緊迫感，敦促他們養(yǎng)成課上認真聽講、課后消化知識的好習(xí)慣。上課時間要緊跟老師的思路，4 積極思考、認真領(lǐng)會，爭取把知識都在課上完整地掌握，如果從小學(xué)畢業(yè)階段開始就養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，那么孩子就會在以后的學(xué)習(xí)中取得長足進步。

給孩子強調(diào)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的重要性

在小升初階段，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是最能夠影響聽課質(zhì)量以及考試成績的主要因素。在小升初考試中成績好的學(xué)生，肯定在課前和課后所做的功課相當(dāng)充分。家長們要督促孩子在平時就將以后要講的內(nèi)容進行提前學(xué)習(xí)，找出不好理解和不會的知識點進行標明，然后在上課的時候重點聽這部分的講解，加深理解。另外，也不要讓孩子形成“臨時抱佛腳”的心態(tài)，要讓孩子知道，如果每天都能夠在將所學(xué)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，并有計劃的將前一段的知識點進行統(tǒng)一梳理、規(guī)納，那么在考試的時候，就不用臨陣磨槍而手忙腳亂了。

提醒并教給孩子恰當(dāng)?shù)刈稣n堂筆記

由于小升初階段課上時間緊迫，所以需要孩子和家長多數(shù)時間進行“自主學(xué)習(xí)”和輔導(dǎo)，這樣記筆記就顯得尤為重要。不僅方便課后復(fù)習(xí)，也能夠為以后的考試提供復(fù)習(xí)依據(jù)。但是由于孩子們以前沒有記過筆記，所以剛開始的時候肯定知識點記錄得不清晰并且不全面。所以需要家長們及時指導(dǎo)他們記得更快、更好的方法。這些方法包括：緊跟老師思路，記下重點、難點；書本一上已有的知識和例題不必重復(fù)記錄，節(jié)省時間；沒聽懂的內(nèi)容做個記號，課后及時請教等。

幫助孩子科學(xué)合理的分配時間

在小升初這一年的時間里，相信各位家長會幫孩子同時進行好幾科的學(xué)習(xí)(至少奧數(shù)和英語)，同時還要應(yīng)付學(xué)校里大量的作業(yè)，因而在時間管理上會較為混亂。所以家長們需要及時關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)動向，糾正他們在時間分配上的錯誤行為，要將每科的學(xué)習(xí)都列入時間表中平均分配；另外，也要注意勞逸結(jié)合，比如在每學(xué)習(xí)一個小時以后，就放松一下，聽聽音樂等舒緩心情。

以上就是小升初家長需要協(xié)助孩子做的事情，希望大家在小升初中能夠進入自己理想中的學(xué)校。

第二篇：2014小升初擇校：怎樣讓孩子進名校？

2014小升初家長注意了，雖然每年的小升初政策都在不斷變化，但基本方向是不變的。為了幫助小六的家長們更加了解2014小升初，特意整理了一些小升初備考攻略，以供2014小升初家長參考。目標的選擇——關(guān)鍵詞“準”

選準目標學(xué)校，也就是說要正確的評估孩子的實力，選擇適合孩子的中學(xué)。在選擇的過程中盡可能的揚長避短，因為不同的中學(xué)要求考試的科目不同。如果孩子的某一科成績不理想，你應(yīng)該選擇盡量避開要考這一科的學(xué)校，成功的機會更大。另外，學(xué)校離家距離的遠近也是家長擇校一個不可忽略的因素。

政策的把握——關(guān)鍵詞“快”

據(jù)有關(guān)人士透露，不管教育部出臺的政策如何，2014小升初考試，基本上會延續(xù)近年的考試選拔方式，變動不會非常大。小六的學(xué)生完全可以按照今年各中學(xué)小升初選拔考試的科目進行相應(yīng)的準備，以便快速地步入小升初備考階段，迎戰(zhàn)2014小升初。

考試的準備——關(guān)鍵詞“透”

數(shù)學(xué)幾乎是各名校必考的科目。2013小升初數(shù)學(xué)考試，教育局出臺的小升初政策明文規(guī)定不準考奧數(shù)，這就意味著備戰(zhàn)2014小升初，注重基礎(chǔ)毋庸置疑有著很重要的作用，同時練就良好的分析能力和綜合能力也非常重要，這是考高分的關(guān)鍵。

打好基礎(chǔ)需要把教材中的知識點(主要是五，六年級)一一吃透，一味的追求難題，偏題，好高騖遠的孩子最后考試成功的可能性不大。從2013年小升初考題中可以看到，部分學(xué)校題量有所增加，而且有大量的基礎(chǔ)題出現(xiàn)，用于考查學(xué)生的速度和準確性，因此基礎(chǔ)的重要性不言而喻。

選擇，最好擁有好的信譽、值得信任輔導(dǎo)班!

那么如何選擇好的輔導(dǎo)班?

其實主要看三點，一是講課老師是否有足夠經(jīng)驗和耐心;二是辦班的口碑和信譽。三是教書育人的方法，四是取得的成績。

老師的作用主要在于興趣和思維的引導(dǎo)和發(fā)散，對方法和考點的總結(jié)和歸納，如果能做到這一點，無疑是一位優(yōu)秀的老師。試想，一個孩子如果在老師的引導(dǎo)下對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他在課后能不拼命的做題和鉆研嗎?這樣的孩子數(shù)學(xué)能學(xué)不好嗎?而老師在課堂上講的題目和時間是有限的。

如何做題?學(xué)過數(shù)學(xué)的人都知道，對于數(shù)學(xué)知識點的熟能生巧，必須依靠做適量的練習(xí)題。如果同一個題目，做題時能從不同的角度分析，嘗試不同的解法并比較不同解法之間的不同，從中找出最好最快的解題套路，養(yǎng)成了這樣的做題習(xí)慣，長期下來學(xué)生的分析能力和對題的感覺肯定會大大提高!心態(tài)的調(diào)整——關(guān)鍵詞“穩(wěn)”

小升初考試是孩子們自上學(xué)以來人生所面臨的第一次重大考試，要想在考試中取得優(yōu)異的成績，進入理想的中學(xué)，除了知識的充分儲備以外，備考和考試的心態(tài)也非常的關(guān)鍵。

大部分孩子在升六年級后心理都會感受到一些壓力，這些壓力來自于自己和周圍的同學(xué)，有一些則來自于家長。因此，家長除了要告訴孩子小升初的重要性，要努力付出;同時還要幫助孩子緩解心理的壓力，比如可以通過周末抽出一點時間來陪伴孩子郊游或是從事某項體育運動，“文武之道，一張一

弛”就是這個道理。

*以上是由明師教育編輯整理

第三篇：《農(nóng)村教師進名?！沸牡皿w會（寫寫幫推薦）

《農(nóng)村教師進名校》心得體會

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們:

大家好!首先感謝教育局、進修校、和平小學(xué)給我們這些鄉(xiāng)村教師創(chuàng)造了一次別開生面的學(xué)習(xí)機會。在這次活動中和平小學(xué)不僅給我們安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且還給我們提供了諸多方便,在此讓我代表所有的聽課教師向你們道一聲“辛苦了”,謝謝你們。

任教十年來,經(jīng)歷的培訓(xùn)不少,聽課學(xué)習(xí)的機會也不少,但專為我們農(nóng)村教師安排的學(xué)習(xí)活動還是第一次。教育局、進修校的領(lǐng)導(dǎo)這么重視我們農(nóng)村教師,和平小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)這么關(guān)愛我們農(nóng)村教師,使我們這些農(nóng)村教師倍感榮興與驕傲!更加堅定了我們做一名農(nóng)村教師的信念。

十天雖短,但我們的收獲卻是豐厚的,我們在和平小學(xué)這所名校里,無時無刻不被這濃厚的校園文化底蘊所感染,我們陶醉在這處處都育人的環(huán)境中,學(xué)高為師,身正為范體現(xiàn)的淋漓盡致。各具千秋的課堂教學(xué),有理有據(jù)的課改交流講座、培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)合素質(zhì)的班會課,新穎別致的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),團結(jié)合作的集體備課,都讓我耳目一新。感人致深的班主任工作經(jīng)驗介紹以及鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們工作上具體的操作和指導(dǎo),使我們的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。讓我們感受最深的有這么幾點:

一、敬業(yè)愛生的名師風(fēng)范

在這次學(xué)習(xí)期間,正趕上和平小學(xué)省級重點學(xué)校的驗收工作。順利的通過驗收,是他們平時工作的積累,是他們團結(jié)協(xié)作的成果。從中感受到他們對教育事業(yè)的忠誠和他們敬業(yè)、樂業(yè)的工作精神。在觀察與交流中,更多的感受到教師用自己的愛心去創(chuàng)造愛的氛圍,在愛的氛圍中教書育人。

十天來,無論走到哪里,我都能感受到名校教師與學(xué)生那濃濃的情誼,彼此間那種默契、那種信任,體現(xiàn)了和平小學(xué)教師的高尚師德。在他們身上我學(xué)到了五多五少,那就是對待學(xué)生多些“平等”,少點“架子”;多些“微笑”,少點“臉色”;多些“合作”,少點“說教”;多些“贊賞”,少點“指責(zé)”;多些“激勵”,少點“恐嚇”。這樣才能成為一位學(xué)生喜歡、愛戴的老師,才能向名師靠近。

二、業(yè)務(wù)精湛,勇于進取的教師隊伍

和平小學(xué)的教師隊伍不愧是一支業(yè)務(wù)精、能力強的高素質(zhì)隊伍。十天來,無論是他們扎實的基本功,廣博的知識,還是教學(xué)方法及對教材的挖掘,讓我們感受到了他們接受新的教學(xué)理念和更新知識的迅速,使我們感受到了要成為一名名師,就是像他們那樣樹立終身學(xué)習(xí)的思想,不斷自我更新,深挖新課改的實質(zhì),適應(yīng)時代的潮流,用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、教育理念、教育方式、教學(xué)方法教書育人,打破陣舊知識和經(jīng)驗的桎梏,決不能穿新鞋走老路,才不致于誤人子弟。

三、精心打造育人環(huán)境

學(xué)生成長離不開集體,每天近三分之一時間學(xué)生都會在班級度過。走進和平小學(xué)的任何一個班級,我都會被那充滿人性化的管理和獨特濃郁的文化氛圍所吸引,一張張孩子充滿自信的相片,讓每一個學(xué)生都有一種我是主人的感覺;充滿生機和童趣的板塊,體現(xiàn)了處處都育人的主旋律,自主創(chuàng)新的園地給孩子們搭建了一個個自我展示的平臺。使我真正感受到環(huán)境育人的重要;懂得了作為班主任有責(zé)任為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的、催人向上的育人環(huán)境,為學(xué)生打造一個讓他們茁壯成長的搖籃。

我在自己今后的工作中,吸取和平小學(xué)教師們的經(jīng)驗,決心努力做到:

一、和學(xué)生建立友好關(guān)系

有了和諧、民主、平等、協(xié)商的新型師生關(guān)系,學(xué)生才會思維活躍,迸發(fā)智慧火花,一個個金點子,妙方法才會產(chǎn)生。賞識教育專家周弘說,賞識教育的本質(zhì)是關(guān)注生命,關(guān)注生命的本質(zhì)是關(guān)注學(xué)生的幸福,關(guān)注幸福就是要關(guān)注學(xué)生的心情。教師把好心情帶進課堂感染學(xué)生,就會讓學(xué)生愉悅幸福,興奮激動,心弛神往,開啟心智大門,馳騁想象空間。才會有濃濃的研討氛圍,學(xué)生才能放下包袱,積極主動地去閱讀、操作、嘗試、討論、質(zhì)疑,成為真正的學(xué)習(xí)主人。

二、創(chuàng)設(shè)好的問題情境

創(chuàng)設(shè)問題情境是指在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間有意創(chuàng)設(shè)一種和諧,平衡,從而觸發(fā)學(xué)生弄清事物本質(zhì)的迫切愿望,激發(fā)主動探究的思維動力。它不僅包含問題本身,還包含教師的啟發(fā)、鼓勵、暗示、點撥。好的問題情境既要抓住學(xué)科本質(zhì),又要淡化學(xué)科邊緣,重在培養(yǎng)學(xué)生的才能,開發(fā)學(xué)生的潛智,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,為學(xué)生個性發(fā)展提供時機和空間。針對學(xué)習(xí)內(nèi)容,在課堂上,有助于誘發(fā)學(xué)習(xí)動機, 激發(fā)學(xué)生的好奇心,啟迪思維,培養(yǎng)興趣,加深了對所學(xué)知識的影響,增強了教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)好的問題情境的根本目的在于引發(fā)學(xué)生新的疑問,激發(fā)學(xué)生新的興趣,引導(dǎo)學(xué)生新的探索。讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外,廣泛閱讀;從學(xué)校走向社會,觀察體驗生活;從舊起點到新起點,開始新的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)設(shè)問題情境是一種最初由問題引起,卻遠遠勝過問題的動態(tài)表現(xiàn),它能剝開學(xué)生心靈的層層堅冰,泛起學(xué)生心潮的層層波瀾,使學(xué)生凝神靜思,口若懸河,使課堂笑聲朗朗,掌聲陣陣。

三、精心設(shè)計好點撥指導(dǎo)

教育家第斯德曾說:“不好的教師是傳授真理,好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理?！苯處煹摹敖獭笔菫榱藢W(xué)生的“學(xué)”。課堂教學(xué)要著眼于教思路、指方法、找規(guī)律。教學(xué)變“傳授”為“點撥”,具體表現(xiàn)在對某一章節(jié)進行教學(xué)時,不僅教會學(xué)生挖掘某一具體內(nèi)容,更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容或是與此有關(guān)內(nèi)容知識的靈活運用方法,并在教師的點撥指導(dǎo)下,對有關(guān)內(nèi)容進行自學(xué),對有關(guān)材料進行自析自練。提高分析問題、解決問題的能力。導(dǎo)的關(guān)鍵在于抓住內(nèi)容的選擇,學(xué)習(xí)的起點,思維的動向,合作的組織,動力的補充。在學(xué)生提不出問題或提的問題沒有價值時,幫助他們樹立信心,教給方法;在學(xué)生提出問題過少或未觸及教學(xué)重點時,突出重點,指點迷津;在學(xué)生提出的問題過多時,歸納篩選,切中要害;在學(xué)生提出的問題不能解決時,組織討論,指明方向。好的指導(dǎo),總是抓住時機,哪怕是三言兩語的導(dǎo)言,一個小小的提問,一句輕輕的點撥,一張圖片的展示,都使學(xué)生思維由表及里,由淺入深,由此及彼。困惑中得到解脫,迷惘中找準方向。

四、及時給予好的評價

一張賞識的笑臉,一副專心傾聽的神態(tài),一縷贊許的目光,一聲輕柔的稱贊,都使學(xué)生們品嘗到成功的喜悅。于是他們的臉上掛著燦爛,他們的熱血在沸騰,他們渾身充滿力量;他們的思維被激活了,張開了想象的翅膀,理想的種子在心田播種生根發(fā)芽了。老師的表揚要及時,要看準時機,要講究藝術(shù),要恰如其分。值得強調(diào)的有兩點:一是要真誠,裝出的笑臉帶著譏諷,虛假的語言帶著嘲笑。我們要調(diào)整心態(tài),真正賞識學(xué)生,戴著顯微鏡找學(xué)生的優(yōu)點,關(guān)注學(xué)生進步和發(fā)展。二是表揚的技巧要創(chuàng)新,對學(xué)生使用語言要得體,有層次有變化。如:“你能發(fā)表自己的意見真好!你的見解很獨到!你的發(fā)言有創(chuàng)意!你思考問題方法真像科學(xué)家!你的發(fā)言對我們解決問題立了一大功!”對學(xué)生評價的目的是促進學(xué)生在知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,使每一個學(xué)生通過評價都能看到自己在發(fā)展中的長處,增強繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心?？傊?十天來在這所名校,我看到了審慎嚴謹?shù)慕處?學(xué)到了他們切實可行的新觀念、新思路、新方法,我將把在這里學(xué)到的一切,帶回我們的校園,帶給更多的教師及每一個孩子,立足崗位,學(xué)以致用,我會在原有的基礎(chǔ)上,讓各方面的工作有新的起色,新的收獲,不辜負這次活動的意義,在拉近農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校的距離中貢獻自己的一點綿薄之力!這也是我們每位培訓(xùn)教師的心聲。

謝謝大家。

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第四篇：聰明父母管好孩子只需要做三件事

聰明父母管好孩子只需要做三件事

時間： 2009年04月01日 作者：佚名 來源：百靈網(wǎng)

父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，效果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子的成長一帆風(fēng)順。聰明的父母教育孩子從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

良好的親子關(guān)系能使家庭教育達到事半功倍的效果。父母什么時候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于定位。

1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”。

有些父母看到孩子出了問題，就迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險的。

學(xué)做“律師”是指父母對待孩子要像律師對待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護其合法權(quán)利為惟一宗旨。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響和教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。

2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊”。

在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張地去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)并贊美孩子的優(yōu)點和努力，還要引導(dǎo)孩子正確面對失敗，在孩子遭遇挫折時做他的戰(zhàn)友。

3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”。

教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總?cè)?，卻要很長時間才能好。其原因就是人體有一定的自我治愈功能，施加外力往往會適得其反。

教育也是這個道理，不做“馴獸師”，停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己，這時父母的反饋作用即“鏡子”的作用就很重要了。父母學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

習(xí)慣決定孩子的命運，父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。

1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始。

大量事實證明，習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。

2、養(yǎng)成習(xí)慣絕非一日之功。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。養(yǎng)成習(xí)慣關(guān)鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

3、通過培養(yǎng)習(xí)慣鑄造品格。

教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則船越大越有觸礁沉沒的危險。人的品質(zhì)決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。

第三件事：吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)

熱愛是最好的老師。吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項重要職責(zé)。

1、孩子厭學(xué)是有原因的。

放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機器”??父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。

孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情??找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的。

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的要求不夠嚴格，而是父母阻礙了孩子的興趣。

興趣好奇心、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵、計劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

潛能開發(fā)雖沒有絕對的時間表，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。

3、讓孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異是有方法的。

“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會學(xué)”才能“學(xué)好”。

孩子要想取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，必須掌握一些具有決定性作用的好方法，比如按計劃完成學(xué)習(xí)目標、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地寫作文等。

現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上進入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味地模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。

最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢想了。

第五篇：小升初名校難進？龍文打破尷尬局面

小升初名校難進？龍文打破尷尬局面

1名考生，4個名校錄取資格的選擇權(quán)利

激烈的小升初升學(xué)考試已經(jīng)到了收官階段，考生和家長都呈現(xiàn)出有人歡喜有人愁的狀態(tài)，有的考生與心儀名校擦肩而過，但是在龍文，卻出現(xiàn)了一種前所未有的緊張氣氛，多名學(xué)生同時收到了超過3所名校的錄取通知，面對突如其來的喜訊，孩子和家長都陷入了無限的沉思，不知道放棄哪所重點中學(xué)。

2014年小升初的升學(xué)方式發(fā)生了比較的改變，很多考生都陷入了名校難進的困境，廣州龍文教育教研組老師表示，小升初的考試方式不管怎樣變，只要學(xué)生的知識基礎(chǔ)扎實，配備實用的臨場考試技巧，拿高分、進名校就不是難題。

扎實的知識基礎(chǔ)，從這個暑假開始，從選擇龍文開始。針對最新的升學(xué)政策、學(xué)生暑假期間的學(xué)習(xí)空檔、家長暑假期間的無暇照顧孩子，龍文教育針對性開設(shè)了暑期托管班/課程銜接班和特色面試班，讓孩子實現(xiàn)暑期放假、學(xué)習(xí)不放暑假的目的。