第一篇：文明禮儀伴我行綜合實(shí)踐案例

文明禮儀伴我行

----綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

一、活動(dòng)背景

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮儀作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響，并推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動(dòng)，對(duì)于修養(yǎng)良好個(gè)人素質(zhì)，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)，具有深遠(yuǎn)意義。聯(lián)想到有一天，當(dāng)我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班中兩名同學(xué)正在揮動(dòng)拳頭，大打出手，嘴里還罵著臟話??我喊住他們，正準(zhǔn)備詢問(wèn)原因，這時(shí)班中有很多同學(xué)把我圍了起來(lái)，紛紛向我訴說(shuō)班里最近發(fā)生的許多不文明的事情。借此機(jī)會(huì)，我馬上召開了一個(gè)以“講文明禮儀”為主題的班會(huì)，同學(xué)們更是踴躍地發(fā)表各自的意見，訴說(shuō)自己知道的班里、學(xué)校、家庭、社會(huì)中發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及造成的影響。

就在主題班會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，班里的丁夢(mèng)迪同學(xué)提了一個(gè)建議：何不根據(jù)這個(gè)內(nèi)容開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們懂得講文明禮儀的重要性，并深刻認(rèn)識(shí)到不講文明禮儀的危害。

丁夢(mèng)迪同學(xué)的這一想法馬上得到了大家的一致贊同。于是，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題----文明禮儀伴我行，也就應(yīng)運(yùn)而生了。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。

2、豐富學(xué)生暑期生活，自覺(jué)參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會(huì)生活中。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，力求從現(xiàn)實(shí)生活中通過(guò)調(diào)查、觀察、交流、詢問(wèn)等方式，了解不講文明禮儀的危害,提高思想認(rèn)識(shí)，明白講文明懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)的需要，明天的呼喚。形成積極健康的人生態(tài)度。

4、關(guān)注社會(huì)，爭(zhēng)取“在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年”，能夠在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中多一些禮儀知識(shí)，多一份成功的希望。提升居民的精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）實(shí)地調(diào)查

1、學(xué)生自愿結(jié)合成6個(gè)小組，從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。學(xué)校禮儀組主要利用課余時(shí)間在學(xué)校內(nèi)采用觀察、調(diào)查、交流、詢問(wèn)等方式進(jìn)行分析、記錄。內(nèi)容包括師生之間、同學(xué)之間、上課下課、學(xué)校集會(huì)等時(shí)間內(nèi)發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及有關(guān)事例。

家庭禮儀組成員,首先從自己的家庭入手調(diào)查了解家庭成員間存在的文明與不文明的現(xiàn)象及有關(guān)事例。然后通過(guò)走親訪友了解親人的家庭、調(diào)查同學(xué)了解同學(xué)的家庭都是怎樣做的。包括孝敬父母、接待客人、接聽電話、幫助他人、親友之間等各方面的具體內(nèi)容。

社會(huì)禮儀組通過(guò)調(diào)查了解日常社會(huì)生活中走路行車、飯店用餐、旅游參觀、公共場(chǎng)所、鄰里之間存在的文明與不文明的現(xiàn)象及事例。并親身實(shí)踐調(diào)查了解國(guó)營(yíng)大商場(chǎng)、個(gè)體商販、地?cái)傂∝溔齻€(gè)不同層次的社會(huì)構(gòu)成的場(chǎng)所中，發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及事例，并做出比較分析，小組成員都深深感到收獲很大。

調(diào)查內(nèi)容

①道路交通狀況：過(guò)馬路走人行橫道，不搶道，不違章騎車等狀況 ②環(huán)境衛(wèi)生狀況：愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生、穿著得體等狀況

③人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況

調(diào)查方式

走訪、觀察、問(wèn)卷、攝影

2、比較探因?！巴ㄟ^(guò)實(shí)地調(diào)查，同學(xué)們都深深地感受到在自己的身邊有著許許多多行為良好、講究禮貌的好同學(xué)；以身作則、身正為范的好老師；孝敬老人、鄰里團(tuán)結(jié)的好家長(zhǎng)；熱情服務(wù)、禮貌待人的好服務(wù)員等，他們都是非常講究文明禮儀的，有許多的做法令大家欽佩。

但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了就在我們的周圍還存在了一些不講文明、不講禮儀的事。學(xué)校禮儀組的丁夢(mèng)迪說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)還有許多同學(xué)不講文明，經(jīng)?？谡f(shuō)臟話，到處亂跑、亂嚷，影響到別人，還有的同學(xué)給別的同學(xué)起外號(hào)，不愛護(hù)學(xué)校的公共衛(wèi)生、公共財(cái)務(wù)，到處亂吐、亂畫等?家庭禮儀組的孫鵬說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)有許多家庭鄰里不和睦，親友不和睦，有許多家長(zhǎng)的一言一行與對(duì)子女的教育不相一致??社會(huì)禮儀組的同學(xué)發(fā)言最熱烈，他們說(shuō)，通過(guò)調(diào)查了解國(guó)營(yíng)大商場(chǎng)、個(gè)體商販、地?cái)傂∝溔齻€(gè)不同層次的社會(huì)構(gòu)成的場(chǎng)所中的服務(wù)人員對(duì)顧客的服務(wù)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到知識(shí)水平的差異也是造成人們講究文明禮儀程度不同的原因之一，講究文明禮儀的地方人們都愿意去，不講究文明禮儀的地方，即使東西再便宜人們也都不愿意去??

總結(jié)以上幾點(diǎn)，同學(xué)們把眼中的不文明行為記為十大陋習(xí)

1、亂拋垃圾倒污水

2、口吐臟話滿天飛

3、破壞公物令人憂

4、隨地吐痰懶洗手

5、公共場(chǎng)所吐煙霧

6、群食共餐不衛(wèi)生

7、賭博成風(fēng)傷和氣

8、狗太多險(xiǎn)情重重

9、大聲喧鬧擾清凈

10、隨地便溺傳疾病 看來(lái)，講究文明禮儀真的很重要呀！

（二）走進(jìn)社會(huì)

為了更有效地開展好文明禮儀宣傳活動(dòng)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)反復(fù)商量，決定到學(xué)校附近、學(xué)生較集中的3個(gè)小區(qū)進(jìn)行“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。

根據(jù)“走進(jìn)社區(qū)”的步驟與措施，同學(xué)們又自愿地分成3組，每組設(shè)一名組長(zhǎng)和一名安全員。各組承擔(dān)起不同的任務(wù)，為完成各自任務(wù)，組內(nèi)又進(jìn)行了具體分工。

1、宣傳組：從學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，編寫文明禮儀的宣傳資料，設(shè)計(jì)宣傳招貼畫和標(biāo)語(yǔ)。

宣傳活動(dòng)分兩個(gè)階段。第一階段是資料收集階段，從報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、圖書等多渠道地收集有關(guān)文明禮儀的各方面知識(shí)、故事，充實(shí)的資料為“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”的宣傳實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

資料來(lái)源： 網(wǎng)頁(yè)

http:// 《義烏新聞網(wǎng)>>文明禮儀知識(shí)

圖書

《文明禮儀普及讀本》京華出版社 《市民文明禮儀讀本》北京出版社 《現(xiàn)代文明禮儀》廣東省圖片社 報(bào)刊

《小商品世界報(bào)》 第二階段是資料編寫階段。有寫作能力比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，確定時(shí)間、地點(diǎn)，集體討論對(duì)搜索組提供的資料進(jìn)行選編，由學(xué)生聯(lián)系各小區(qū)，在該小區(qū)出一期宣傳文明禮儀的黑板報(bào)或宣傳窗。為完成這項(xiàng)任務(wù)，參加資料編寫的同學(xué)，對(duì)刊出內(nèi)容反復(fù)討論確定，對(duì)配圖認(rèn)真設(shè)計(jì)，幾易其稿，設(shè)計(jì)出一份份高質(zhì)量的黑板報(bào)。

宣傳實(shí)踐活動(dòng)得到了各小區(qū)物業(yè)管理的大力支持，同學(xué)們?cè)诔龊诎鍒?bào)的過(guò)程中，不少業(yè)主聚集在黑板報(bào)前熱心指導(dǎo)并認(rèn)真閱覽，同學(xué)們的行為獲得了業(yè)主的一致好評(píng)，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

2、行動(dòng)組：用自己文明的行動(dòng)來(lái)清理社區(qū)不文明的現(xiàn)象，喚醒居民的文明意識(shí)。

①組清除貼在墻壁、車牌、電線桿、樓道口等建筑物的各類“牛皮癬”。同學(xué)們自帶工具，在清除

“牛皮癬”的過(guò)程中，熱情高漲，為了徹底清除“牛皮癬”，有些同學(xué)用鑰匙、指甲刮，有些同學(xué)用零用錢買來(lái)礦泉水來(lái)濕潤(rùn)“牛皮癬”，他們的行動(dòng)得到了附近居民的響應(yīng)，他們不僅提供用水、還有不少人也加入其中，一起來(lái)清除“牛皮癬”，還社區(qū)一個(gè)靚麗的容貌。

②組撿拾街道上的生活垃圾、及時(shí)清理到垃圾桶、垃圾箱內(nèi)。在清理垃圾的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)一堆焚燒的垃圾，并及時(shí)予以撲滅。對(duì)丟垃圾的居民進(jìn)行垃圾分類的宣傳，減少垃圾的產(chǎn)生。

③組同學(xué)沿街查看戶外廣告、招牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)等應(yīng)用字，是否規(guī)范工整，無(wú)錯(cuò)別字，字體無(wú)殘缺。在實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在生活環(huán)境中有很多不規(guī)范用字的現(xiàn)象，如：

“修理摩托車”的“摩”寫成了“么”； “批發(fā)零售”的“零”寫成“另”；”還有“餐”、“酒”的亂簡(jiǎn)寫；一家服裝商店前的告示牌上醒目的寫著“打拆”兩字，原來(lái)是買某款衣服可以“打折”；一家家具店寫成“傢俱”店；在水管安裝的廣告上將“安”字寫成“按”字等等。

當(dāng)同學(xué)們上前進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，店主大都表示感謝與接受，雖然也有個(gè)別店主認(rèn)為反正大家看得懂，沒(méi)必要改換，但是在同學(xué)們的勸說(shuō)下，他們表示會(huì)考慮的。

④組同學(xué)走進(jìn)敬老院，掃地，擦玻璃，聊天，唱歌，跳舞，給孤寡老人送歡樂(lè)，傳文明禮儀之風(fēng)。

3、勸導(dǎo)組：由口頭表達(dá)能力強(qiáng)、文明習(xí)慣良好的同學(xué)組成，事先經(jīng)過(guò)預(yù)排，對(duì)可能發(fā)生的各種情況進(jìn)行模擬，使學(xué)生掌握一定的勸導(dǎo)技巧，在實(shí)踐中做到有效地勸導(dǎo)。

勸導(dǎo)組成員分4分隊(duì)赴4個(gè)村進(jìn)行文明禮儀勸導(dǎo)。共發(fā)放宣傳資料300份，勸阻亂穿馬路10多人次、亂停車輛7次、亂吐亂丟22人次，亂張貼涂寫5次，踩摘花草3次，占道經(jīng)營(yíng)3戶，活動(dòng)贏得居民的交口稱贊。

（三）提出建議。

既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就應(yīng)該想辦法解決，孩子們又碰頭了，大家在一起商量著該怎么辦，孩子們建議：做好講文明禮儀的宣傳工作，讓大家都自覺(jué)講究文明禮儀，認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，使我們的社會(huì)更加文明。在學(xué)校中設(shè)立不講文明禮儀行為曝光臺(tái)，隨時(shí)對(duì)不講文明禮儀的行為進(jìn)行曝光。開展家庭學(xué)校共建活動(dòng)，以給學(xué)生家長(zhǎng)一封信的形式，共同監(jiān)督學(xué)生在校和在家期間的講究文明禮儀行為。

四、成果展示

1、撰寫課題研究報(bào)告

隨著“文明禮儀伴我行”綜合性活動(dòng)的開展，學(xué)生對(duì)周圍文明禮儀的現(xiàn)狀與整治的迫切性產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)開展“文明禮儀伴我行”的意義有了較深的理解，他們走訪調(diào)查、搜索資料、采訪專家、合作探究，相繼完成了論文，課題研究報(bào)告的出臺(tái)，不僅提高了學(xué)生的文明水平，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、交流參加本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的收獲，孩子們的發(fā)言真是精彩極了。他們從各種角度講了自己在活動(dòng)中的收獲，有許多收獲是我們?cè)诨顒?dòng)前想都沒(méi)想到的：蘭啟明說(shuō)，他學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，知道了許多禮儀知識(shí)，養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋，愛提問(wèn)題的習(xí)慣；王蕾說(shuō)，她學(xué)會(huì)了許多收集資料，處理信息的方法，如看書讀報(bào)，上網(wǎng)，訪問(wèn)等；崔晶說(shuō)，她懂得了怎樣與同學(xué)們分工合作，嘗到了合作的樂(lè)趣；于晚清從此養(yǎng)成了認(rèn)真觀察事物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己想辦法解決的習(xí)慣，做作業(yè)也比以前認(rèn)真多了；辛一嵐說(shuō)，他懂得了怎樣與別人進(jìn)行交流，怎樣把一件事，一個(gè)想法表達(dá)得清楚，具體；夏宇威不僅在活動(dòng)中體驗(yàn)到被夸獎(jiǎng)的樂(lè)趣，更明白了以后要時(shí)時(shí)早，事事早的道理；張和平學(xué)會(huì)了與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，還知道遇到挫折不能氣餒；宋羅夢(mèng)不但自己養(yǎng)成了講文明講禮貌的好習(xí)慣，看到一些不文明的現(xiàn)象還會(huì)上前阻攔??

3、評(píng)選“文明禮儀小使者”

根據(jù)同學(xué)們?cè)凇拔拿鞫Y儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動(dòng)的表現(xiàn)，評(píng)選出“文明禮儀小使者”，最后根據(jù)評(píng)分細(xì)則、綜合自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、社評(píng)的結(jié)果，評(píng)出35名“文明禮儀小使者”，獎(jiǎng)勵(lì)那些一貫嚴(yán)以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動(dòng)制止一些不良現(xiàn)象的好學(xué)生。并張榜表彰。

五、活動(dòng)后記。

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，參加的人數(shù)雖然不多，但大家的興致可高了，為了拍攝活動(dòng)過(guò)程，收集資料，林壯同學(xué)放棄了去北京的機(jī)會(huì)，把省下的錢用來(lái)買照相機(jī)；通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們制定出《文明禮儀手冊(cè)》、《禮貌用語(yǔ)集錦》、《禮儀故事匯編》，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳，收到良好的效果。我們還與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展讀文明禮儀一本書，講文明禮儀一個(gè)故事活動(dòng)。在校園里開設(shè)文明禮儀專欄，紅領(lǐng)巾廣播，在星期一、三中午播講文明禮貌的少先隊(duì)員事跡，“黑板報(bào)”刊登講文明禮儀故事和事跡，要求每人輪做講文明禮儀的示范生，還推選“文明禮儀”的同學(xué)當(dāng)升旗手等。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開展，同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今后努力的方向。講文明講禮儀是全社會(huì)每一個(gè)公民的責(zé)任，只有人人做到講文明講禮儀，才會(huì)使社會(huì)更加文明。

最后我們向全社會(huì)發(fā)出呼吁：文明禮儀你我他，行動(dòng)起來(lái)靠大家！

六、活動(dòng)反思 [反思一] 英格拉姆認(rèn)為：“與其說(shuō)綜合教學(xué)是分科教學(xué)的背離，毋寧說(shuō)綜合教學(xué)是分科教學(xué)的延伸和拓寬?！卑丫C合活動(dòng)與課程結(jié)合，有利于發(fā)展學(xué)生的系統(tǒng)知識(shí)，有利于延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的各種才能得以發(fā)揮和發(fā)展。

[反思二] 學(xué)生通過(guò)這次調(diào)查，同學(xué)們不但了解了文明禮儀的重要性，同時(shí)使自己的知識(shí)和智慧得到了充分的展示。在調(diào)查中，絕大多數(shù)學(xué)生的合作、探究、實(shí)踐能力得到了充分鍛煉，但也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生的主動(dòng)參與性有所欠缺，怎樣培養(yǎng)這些學(xué)生的興趣，讓他們自覺(jué)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，還有待進(jìn)一步的探討。

[反思三] 新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師不再只是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。這就對(duì)教師提出了更高的要求，綜合實(shí)踐活動(dòng)也給教師的學(xué)識(shí)、才能帶來(lái)了挑戰(zhàn)，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教的同時(shí)，教師自己得先學(xué)會(huì)請(qǐng)教，學(xué)會(huì)充實(shí)自己，學(xué)會(huì)把自己放在學(xué)生平等的位置，這樣才能真正當(dāng)好促進(jìn)者和引導(dǎo)者。

第二篇：文明禮儀伴我行綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)方案

文明禮儀在我心中

----綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)背景

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮儀作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響，并推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動(dòng)，對(duì)于修養(yǎng)良好個(gè)人素質(zhì)，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)，具有深遠(yuǎn)意義。聯(lián)想到有一天，當(dāng)我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班中兩名同學(xué)正在揮動(dòng)拳頭，大打出手，嘴里還罵著臟話??我喊住他們，正準(zhǔn)備詢問(wèn)原因，這時(shí)班中有很多同學(xué)把我圍了起來(lái)，紛紛向我訴說(shuō)班里最近發(fā)生的許多不文明的事情。借此機(jī)會(huì)，我馬上召開了一個(gè)以“講文明禮儀”為主題的班會(huì)，同學(xué)們更是踴躍地發(fā)表各自的意見，訴說(shuō)自己知道的班里、學(xué)校、家庭、社會(huì)中發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及造成的影響。

就在主題班會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，班里的王伯涵同學(xué)提了一個(gè)建議：何不根據(jù)這個(gè)內(nèi)容開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們懂得講文明禮儀的重要性，并深刻認(rèn)識(shí)到不講文明禮儀的危害。

王泊涵同學(xué)的這一想法馬上得到了大家的一致贊同。于是，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題----文明禮儀在我心中，也就應(yīng)運(yùn)而生了。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。

2、豐富學(xué)生暑期生活，自覺(jué)參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會(huì)生活中。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，力求從現(xiàn)實(shí)生活中通過(guò)調(diào)查、觀察、交流、詢問(wèn)等方式，了解不講文明禮儀的危害,提高思想認(rèn)識(shí)，明白講文明懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)的需要，明天的呼喚。形成積極健康的人生態(tài)度。

4、關(guān)注社會(huì)，爭(zhēng)取“在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年”，能夠在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中多一些禮儀知識(shí)，多一份成功的希望。提升居民的精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）實(shí)地調(diào)查

學(xué)生自愿結(jié)合成3個(gè)小組，從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。1學(xué)校禮儀組主要利用課余時(shí)間在學(xué)校內(nèi)采用觀察、調(diào)查、交流、詢問(wèn)等方式進(jìn)行分析、記錄。

調(diào)查內(nèi)容：包括師生之間、同學(xué)之間、上課下課等時(shí)間內(nèi)發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及有關(guān)事例。

2家庭禮儀組成員,首先從自己的家庭入手調(diào)查了解家庭成員間存在的文明與不文明的現(xiàn)象及有關(guān)事例。然后通過(guò)走親訪友了解親人的家庭、調(diào)查同學(xué)了解同學(xué)的家庭都是怎樣做的。

調(diào)查內(nèi)容：包括孝敬父母、接待客人、接聽電話、幫助他人、親友之間等各方面的具體內(nèi)容。

2社會(huì)禮儀組通過(guò)調(diào)查了解日常社會(huì)生活中走路行車、飯店用餐、旅游參觀、公共場(chǎng)所、鄰里之間存在的文明與不文明的現(xiàn)象及事例。

調(diào)查內(nèi)容：親身實(shí)踐調(diào)查了解不同層次的社會(huì)構(gòu)成的場(chǎng)所中，發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及事例，并做出比較分析。

調(diào)查方式

走訪、觀察、攝影

（二）交流分享

每個(gè)小組找一名代表發(fā)言，各自在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的文明與不文明現(xiàn)象 1學(xué)校禮儀組：

文明現(xiàn)象：見到老師同學(xué)要主動(dòng)打招呼

進(jìn)老師辦公室要打報(bào)告

同學(xué)之間要互相幫助

下課在操場(chǎng)上做游戲要注意安全 不文明現(xiàn)象：見到老師同學(xué)不吭聲

在學(xué)校的墻壁或板報(bào)上亂涂亂畫

亂丟垃圾

在學(xué)校偷吃零食

說(shuō)臟話，給同學(xué)起外號(hào)

?? 2家庭禮儀組

文明現(xiàn)象：父母工作辛苦不容易，要懂得感恩

吃飯時(shí)不發(fā)出聲響

早晨按時(shí)起床，自己穿衣，自己疊被子

主動(dòng)完成作業(yè)，不讓家長(zhǎng)催

家里來(lái)了客人，主動(dòng)問(wèn)好，讓座

接聽電話使用禮貌用語(yǔ) 不文明現(xiàn)象：大聲跟父母說(shuō)話

吃飯時(shí)挑食還剩飯

家里來(lái)了客人不主動(dòng)問(wèn)好

不幫父母干活

沒(méi)做到勤洗澡，勤換衣

不主動(dòng)完成作業(yè)

??

3社會(huì)禮儀組

文明現(xiàn)象：過(guò)馬路時(shí)步行要走人行橫道

路上行走不亂扔垃圾，垃圾扔進(jìn)垃圾桶

要主動(dòng)幫助老弱病殘者

公共場(chǎng)合要小聲說(shuō)話

??

不文明現(xiàn)象：過(guò)馬路不遵守交通規(guī)則

電線桿上，外墻上亂貼小廣告

亂扔垃圾或者垃圾扔到垃圾箱外面

公共汽車上不給老人讓座......（三）立刻勸阻

3個(gè)小組分別對(duì)各組最典型的不文明現(xiàn)象進(jìn)項(xiàng)勸阻。比如：1在學(xué)校偷吃零食，亂扔包裝袋

發(fā)現(xiàn)后立即勸說(shuō)：同學(xué)你好，吃零食對(duì)身體不好，又多花錢，亂扔包裝袋，又影響學(xué)校衛(wèi)生，所以以后不再在學(xué)校吃零食，在家中也要少吃。2 行人紅燈橫穿馬路

發(fā)現(xiàn)后立即勸阻說(shuō)：您好，我們要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。如果紅燈橫穿馬路，對(duì)自己是有很大危險(xiǎn)的，對(duì)正在行駛的汽車司機(jī)也構(gòu)成威脅。

（四）立刻行動(dòng)

一組：無(wú)論是校園內(nèi)的垃圾，還是馬路上的垃圾，見到后就隨手撿起來(lái)，扔到垃圾箱里。

二組：從今天開始，我要掃地，擦桌子，自己疊被子，整理自己的房間。三組：我們組在下學(xué)后，自帶工具，清除粘在大門邊上，電線桿上的小廣告，讓街道像從前一樣漂亮。

四 評(píng)選“文明禮儀小使者”

根據(jù)同學(xué)們?cè)谶@次綜合性活動(dòng)的表現(xiàn)，評(píng)選出“文明禮儀小使者”，最后根據(jù)評(píng)分細(xì)則、綜合自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、社評(píng)的結(jié)果，評(píng)出10名“文明禮儀小使者”，獎(jiǎng)勵(lì)那些一貫嚴(yán)以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動(dòng)制止一些不良現(xiàn)象的好學(xué)生，并張榜表彰。

[反思] 新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師不再只是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。這就對(duì)教師提出了更高的要求，綜合實(shí)踐活動(dòng)也給教師的學(xué)識(shí)、才能帶來(lái)了挑戰(zhàn)，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教的同時(shí)，教師自己得先學(xué)會(huì)請(qǐng)教，學(xué)會(huì)充實(shí)自己，學(xué)會(huì)把自己放在學(xué)生平等的位置，這樣才能真正當(dāng)好促進(jìn)者和引導(dǎo)者。

第三篇：文明禮儀伴我行案例

《文明禮儀伴我行》匯報(bào)課案例

吉林市第九中學(xué)孔玉琇

活動(dòng)目標(biāo)

1．使學(xué)生對(duì)自己在文明禮儀教育中取得的進(jìn)步有深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)講文明，有禮貌與否對(duì)我們個(gè)人、他人以及集體帶來(lái)哪些深遠(yuǎn)的影響。

2．使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。

3．培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人，與他人友好相處的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)生通過(guò)對(duì)文明禮儀認(rèn)識(shí)上的爭(zhēng)論，深度體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程，并感悟到文明禮儀的重要，了解弘揚(yáng)文明禮儀的意義，決心自覺(jué)實(shí)踐文明禮儀。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)小組匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力的提高。

活動(dòng)背景

目前，部分學(xué)生不講文明，不懂禮儀，隨地吐痰、亂倒垃圾，出口成臟。通過(guò)豐富多彩、扎實(shí)有效的活動(dòng)，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者，讓學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年。

活動(dòng)過(guò)程

（一）教師闡述活動(dòng)背景，提出匯報(bào)要求。

親愛的同學(xué)們，人生活在社會(huì)里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門課程。

（二）課題總負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)述活動(dòng)歷程

回想在開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)以來(lái)，我們通過(guò)多渠道共同探究并搜集整理文明禮儀系列活動(dòng)中的視頻、照片、墻報(bào)、問(wèn)卷等資料，了解到：禮儀是人類文明的標(biāo)尺，禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。1

１、學(xué)習(xí)思索組：學(xué)習(xí)禮儀。

２、實(shí)踐感悟組：實(shí)踐禮儀。

３、快樂(lè)宣傳組：宣傳禮儀。

（三）各小組分組匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)思索組（學(xué)習(xí)禮儀）

a、說(shuō)活動(dòng)歷程

實(shí)踐活動(dòng)1——調(diào)查了解身邊同學(xué)的文明禮儀情況

實(shí)踐活動(dòng)2——上網(wǎng)、去書城查找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)禮儀。實(shí)踐活動(dòng)3——采訪老師、家長(zhǎng)了解相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)禮儀。b、講文明禮儀的故事

①孝敬父母

②尊師

c、概括基本的禮儀原則

一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。

d、討論文明禮儀系列問(wèn)題

(1)學(xué)生的課堂禮儀？

遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。

聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

(2)學(xué)生的升旗禮儀？

升旗在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)，國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，無(wú)論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國(guó)旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊，面向國(guó)旗，肅立致敬。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。

(3)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)禮儀？

應(yīng)該自覺(jué)社會(huì)公德，愛護(hù)公共設(shè)施、花草樹木，愛惜糧食、節(jié)約用水用電。不在公共場(chǎng)所哄鬧、擁擠、亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

e、質(zhì)疑交流評(píng)價(jià)

2、實(shí)踐感悟組（實(shí)踐禮儀）

a、說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)的情況

實(shí)踐活動(dòng)1——開展我為家人做點(diǎn)家務(wù)事活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)2——開展我為班級(jí)做好事活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)3——開展講文明話、做文明事活動(dòng)

b、介紹我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)

我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字：“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說(shuō)話文明的基本的語(yǔ)言形式。

c、展示自身文明禮儀情況周紀(jì)錄

儀表反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。要保持端莊、大方。言談舉止往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。

d、小品表演《禮讓》

e、質(zhì)疑交流評(píng)價(jià)

3、快樂(lè)宣傳組（開展宣傳禮儀系列活動(dòng)）

a、說(shuō)宣傳活動(dòng)的開展情況

實(shí)踐活動(dòng)1——調(diào)查了解身邊鄰居文明禮儀情況

實(shí)踐活動(dòng)2——開展系列文明引領(lǐng)活動(dòng)，從身邊力所能及的小事做起。

實(shí)踐活動(dòng)3——開展小報(bào)、板報(bào)、節(jié)目演出多種形式宣傳活動(dòng)。b、短劇表演《自律》

c、倡導(dǎo)自覺(jué)實(shí)踐文明禮儀

人活在世上最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)做人，做人就是做一個(gè)講文明的人。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。有些人以為做一個(gè)講文明的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。做一個(gè)講文明的人，就是要尊老愛幼，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)愛他人 ??

d、質(zhì)疑交流評(píng)價(jià)

交流反思

生：今天我們了解到很多禮儀方面的知識(shí)，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，爭(zhēng)做講文明、懂禮儀的好學(xué)生??

師：今天的活動(dòng)開展的非常成功，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好。

課后反思

在整個(gè)活動(dòng)中, 我處處都在激勵(lì)、喚醒、鼓舞著學(xué)生,讓孩子始終處于愉悅的狀態(tài),讓每個(gè)孩子樂(lè)于嘗試,積累成功經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，自始至終適時(shí)鼓舞激勵(lì)學(xué)生，充分信任學(xué)生,尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生需求,尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,體驗(yàn)和理解等個(gè)性化的行為，師生共同營(yíng)造了和諧的課堂氛圍。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

這節(jié)匯報(bào)課，學(xué)生展示形式多樣化、多角度。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程注重學(xué)生人生觀、世界觀的培養(yǎng)，學(xué)生的多種能力得以提高。同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)搜索各種禮儀知識(shí)并采訪老師及家長(zhǎng)了解禮儀，知道了禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范?；顒?dòng)讓學(xué)生懂得了禮儀是人類文明的標(biāo)尺，禮儀是美好心靈的展現(xiàn)，活動(dòng)后同學(xué)們都想自覺(jué)去實(shí)踐文明禮儀。

第四篇：文明禮儀伴我行教學(xué)案例

<<文明禮儀伴我行>>教學(xué)案例

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀知識(shí)，樹立講文明,注禮儀思想.2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格小學(xué)生的文明習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、把學(xué)生搜集的文明禮儀知識(shí)、圖片。

2、文明禮貌歌、歌曲等節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入:

（播放歌曲《一分錢》）

同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事,而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志.這節(jié)課,我們就要走進(jìn)校園,來(lái)發(fā)現(xiàn)校園里的真善美.二、情景：

下面這兩張圖片上的行為是否文明？

1、出示圖片1（踩小草圖）

（1）你看到了什么？想說(shuō)什么？

班上交流。

（2）你能不能向校領(lǐng)導(dǎo)提一個(gè)合理化的建議，當(dāng)每位同學(xué)走到草坪邊時(shí)，都知道不能踩小草呢？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在草坪上豎木牌，并寫上請(qǐng)愛護(hù)小草或別打攪他等標(biāo)語(yǔ)。）

（3）師小結(jié)：大家的建議非常好，我一定向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2、出示圖片2（兩個(gè)小同學(xué)瘋打圖）

（1）你看到了什么？想說(shuō)什么？

（2）小結(jié)：舉例一年級(jí)的一名小同學(xué)，在瘋打時(shí)摔壞了胳膊，既痛苦又耽誤了學(xué)習(xí)的事。

3、這些不文明的行為都發(fā)生在我們身邊，除了這些，你還知道哪些？

（1）小組內(nèi)討論。

（2）班上交流。

4、既然大家都知道這些都是不文明的，那大家一定知道怎樣做才是文明的？

（1）小組內(nèi)討論。

（2）班上交流。

5、剛才大家回答的都非常好，老師總結(jié)一下，做文明小學(xué)生要注意的幾個(gè)方面：

（1）管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰。

（2）管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆。

（3）管住我們的腳，不踐踏草坪。

（4）只要大家心里記住這幾點(diǎn)，文明小公民的稱號(hào)離我們就不遠(yuǎn)了，下面就請(qǐng)大家快速記住它們。

（5）好，我們集體背誦一遍。

大家背誦的非常好，我們不但要背下來(lái)，還要照著做。

過(guò)渡:孩子們,一個(gè)講文明的孩子做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要“學(xué)禮儀，用禮儀，要重言，更重行”，讓文明之花處處開放。

三、現(xiàn)場(chǎng)采訪(同學(xué)表演)

我是龍山小學(xué)一年級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)曹娟，聽說(shuō)你們班開展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來(lái)采訪一下。

大家：好，歡迎歡迎！

（場(chǎng)景一）如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的書，你該怎么辦？曹娟提問(wèn)：你應(yīng)該怎樣向同學(xué)道歉？

（場(chǎng)景二）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時(shí)，你該怎么說(shuō)，怎樣做呢？曹娟說(shuō)：這位同學(xué)說(shuō)話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

（場(chǎng)景三）來(lái)到圖書館，你想借書，應(yīng)該怎樣跟圖書管理員說(shuō)呢？曹娟說(shuō)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。

師：通過(guò)曹娟的采訪，你都知道了哪些文明用語(yǔ)。

四、故事聯(lián)說(shuō)

何潔：是啊，從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，凡是有所成就的人，都是講究文明禮貌的。不信？請(qǐng)聽名人故事聯(lián)說(shuō)。大家掌聲歡迎。（故事略）

劉鑫燦：聽了這些故事，我特別感動(dòng)。我下定決心，從現(xiàn)在起，要養(yǎng)成講文明有禮貌的好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵。同學(xué)們，你們呢？

3、我問(wèn)你答

何潔：既然這樣，那我要考考你們。請(qǐng)聽題。

（1）按照我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)慣，下列家族成員的稱呼是什么？

爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、媽媽的妹妹、媽媽的姐夫

（2）文明禮貌日常用語(yǔ)主要有哪些？

（3）小學(xué)生在校園里應(yīng)該遵守哪些常規(guī)？

（4）進(jìn)出校門、上下樓梯時(shí)遇見了老師怎么辦？

劉鑫燦：

（1）要進(jìn)老師辦公室應(yīng)該怎么辦？

（2）中午在課間游戲應(yīng)注意哪些？

（3）你向小明借鉛筆時(shí)，應(yīng)該怎么說(shuō)？

劉鑫燦：看來(lái)這些問(wèn)題難不倒大家。接下來(lái)請(qǐng)看幾個(gè)小畫面，思考問(wèn)題，可要看仔細(xì)啰。

A、三個(gè)女同學(xué)在跳長(zhǎng)繩，一個(gè)男同學(xué)來(lái)?yè)v亂。請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么不對(duì)。

B、兩個(gè)男同學(xué)在上學(xué)路上碰面了，其中一人問(wèn)：“你好呀，怎么沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾呀？”另一人回答：“哎，沒(méi)關(guān)系，只有舉行升國(guó)旗儀式的時(shí)候才戴嘛！”這位男同學(xué)說(shuō)得對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小學(xué)生或少先隊(duì)員都有哪些標(biāo)志？

何潔：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們認(rèn)為他們能做文明禮儀小標(biāo)兵了嗎？掌聲祝賀他們。

4、片段

劉鑫燦：其實(shí)呀，我們班的文明禮儀小標(biāo)兵還真不少呢。你看了下面幾個(gè)片段就知道了。

（1）這不，有一天，我們班有個(gè)同學(xué)上課遲到了。一到教室門口，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開始講課了。這可怎么辦呢？只見她低著頭，滿臉通紅，喊了一聲：“報(bào)告，老師，對(duì)不起，我遲到了?！毕铝苏n，她馬上去跟老師講明原因。

（2）剛上完體育課，同學(xué)們都急著上樓喝水、休息，突然，小明不小心踩了小紅的新鞋。

劉鑫燦：讓我們把最熱烈的掌聲送給這些禮儀小使者們，讓文明禮貌充滿我們生活的每一個(gè)角落。

5、合唱《咱們從小講禮貌》

何潔：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。讓我們一起合唱一首《咱們從小講禮貌》。

（三）班主任講話。

這次的主題班會(huì)開得比較成功。為了這次活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很努力，我們班的班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)了。而且，通過(guò)“講禮儀，我做合格小公民”文明禮儀主題班會(huì)，同學(xué)們都知道文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進(jìn)人與人之間的相互溝通，相互了解和相互信任。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，同學(xué)們能更加努力，把文明禮儀帶到我們學(xué)習(xí)、生活中的每一個(gè)角落。

五、展示學(xué)生們自己創(chuàng)編的文明禮儀童謠。

同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。

對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見面說(shuō)聲“早”，平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”。

分別“再見”別忘了，若求人，“請(qǐng)”字先，最后別忘說(shuō)謝謝，影響別人，“對(duì)不起”，回答請(qǐng)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

文明做個(gè)好孩子，人人夸獎(jiǎng)數(shù)第一。

同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌，尊重他人，待人真誠(chéng)，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。我真心希望你們這朵文明之花能永遠(yuǎn)綻放。

六、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，這堂課就讓我們?cè)凇段覀內(nèi)巳酥v禮貌》這首樂(lè)曲中結(jié)束。

龍山小學(xué)：馬蘭2012、4、23

第五篇：文明禮儀伴我行主題實(shí)踐

文明禮儀伴我行主題實(shí)踐

活動(dòng)的 實(shí)施方案

為深入貫徹 《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》 動(dòng)員全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，做文明禮儀的先鋒，推動(dòng)文明禮儀主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展，根據(jù)臨猗縣教育局“文明禮儀活動(dòng)月”的統(tǒng) 一部署，現(xiàn)制定臨猗二中開展“文明禮儀伴我行”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想 以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣 為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國(guó)歌、遵守《規(guī)范》《守則》、志愿服務(wù)為突破口；著眼于全面提高青少 年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德 教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，通過(guò)主題宣傳教育 實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營(yíng) 造現(xiàn)代化綠色瓷都良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

二、教育實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn) 選擇一個(gè)專題和重點(diǎn)內(nèi)容作為突破口，力求文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)有突破，學(xué)生文明 禮儀行為有進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的努力，讓唱響國(guó)歌、尊敬師長(zhǎng)、主動(dòng)問(wèn)好、不隨地吐痰；把 紙屑扔進(jìn)垃圾桶、不說(shuō)臟話、公共場(chǎng)所、輕聲交談、右行禮讓；乘車購(gòu)物、不擁不擠、觀看演 出、比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道等文明習(xí)慣伴隨青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

1、將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于全年主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全 過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)禮儀。讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀 和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。

3、實(shí)踐禮儀。讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，在參與和體驗(yàn)中成 為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。

4、展示禮儀。通過(guò)開展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故 事、爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)校和文明使者等活動(dòng)，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的 階段性成果。

5、宣傳禮儀。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣 傳，營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng)文明新瓷都的良好氛圍。

四、教育實(shí)踐活動(dòng)的安排

（一）4 月 8 日舉行“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，動(dòng)員全體學(xué)生 積極行動(dòng)起來(lái)，做文明禮儀的先鋒。

（二）印發(fā)學(xué)校禮儀知識(shí)材料。將文明禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)納入思想政治課程。通過(guò)德育課程讓 學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面的知 識(shí)。

（三）開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班會(huì)，發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)在文明禮儀教育活動(dòng)中的 宣傳教育作用。

（四）組織學(xué)生參加“告別陋習(xí)、崇尚禮儀，爭(zhēng)做文明使者”的宣誓簽字活動(dòng)，增強(qiáng)他們 行為舉止文明的自覺(jué)性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文 明行為習(xí)慣，攜手創(chuàng)建文明校園。

（五）開展校園禮儀展示和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

（六）組織中學(xué)生校園禮儀演講活動(dòng)。

五、主要措施和要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動(dòng)員，讓主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展起來(lái)。學(xué)校根據(jù)全 縣的工作部署，制定出行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案，政教處采取措施，狠抓落實(shí)。

（二）建立監(jiān)控激勵(lì)機(jī)制，將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況，學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作 為評(píng)價(jià)班主任、團(tuán)書記的重點(diǎn)內(nèi)容。工作成效顯著的給予表彰，對(duì)達(dá)到要求的班級(jí)和學(xué)生給予 鼓勵(lì)。

（三）加大宣傳力度，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播、宣傳櫥窗、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)等多種形式將主題宣傳 教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生。

（四）大力推廣學(xué)校禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先 進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展。

（五）抓住教育契機(jī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，利用公益活動(dòng)時(shí)間、寒暑假等時(shí)機(jī)安排 時(shí)間和內(nèi)容倡導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走

進(jìn)家庭，宣傳禮儀知識(shí)，實(shí)踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳 者、實(shí)踐者、示范者。