第一篇：羅浮小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)心得體會(huì)

依法治校、解放思想、樹立學(xué)校管理理念

瑞溪中心學(xué)校羅浮小學(xué)副校長(zhǎng)：陳榮浮

2014年8月6日至7日，我有幸參加了澄邁縣縣教科局舉辦的2014年中小學(xué)校長(zhǎng)班的培訓(xùn)，培訓(xùn)的目標(biāo)是使校長(zhǎng)樹立正確的辦學(xué)思想，具備作為一名優(yōu)秀校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力。為期2天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。這次校長(zhǎng)培訓(xùn)的規(guī)格非常高，聘請(qǐng)的都是省級(jí)和國(guó)家級(jí)的專家。從開班到結(jié)業(yè)，局長(zhǎng)王文范，副局長(zhǎng)吳家謨，培訓(xùn)中心主任王宏意親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，專家的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育！

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià)；

2、校園安全事故與預(yù)防；

3、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè)；

4、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè)；

5、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作；

6、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作；

7、校長(zhǎng)的法律意識(shí)的重要性；

8、校長(zhǎng)進(jìn)行校本研修的重要性。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

除此以外，此次培訓(xùn)還安排了寫心得體會(huì)和制定學(xué)校研修計(jì)劃等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷學(xué)習(xí)后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。寫心得體會(huì)讓我們養(yǎng)成總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，制定計(jì)劃讓我們規(guī)劃學(xué)校的教育教學(xué)工作，創(chuàng)新發(fā)展學(xué)校。

三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：海南省師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副書記、副教授吳一凡，天津中學(xué)校長(zhǎng)，全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、國(guó)家級(jí)骨干校長(zhǎng)、特級(jí)教師；享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，天津市人大代表，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心特聘教授、碩士生導(dǎo)師 國(guó)赫孚，司法部“1+1”中國(guó)法律援助律師王靜，成都市鹽道街中學(xué)副校長(zhǎng)，成都市名師工作室卿平海工作室領(lǐng)銜人，享受市政府特殊津貼專家，四川省特級(jí)教師，四川師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家，中英政府“參與式培訓(xùn)”項(xiàng)目專家卿平海，武漢市常青實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)；語文特級(jí)教師，全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人，2010年感動(dòng)中國(guó)十大杰出校長(zhǎng)，云南省現(xiàn)代教育工程首席專家萬玉霞，其倡導(dǎo)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)的“生命發(fā)展教育”成為我國(guó)教育改革的一朵奇葩。他們都是我國(guó)教育界中的佼佼者，他們的教育教學(xué)管理理念影響著我國(guó)的教育發(fā)展，也決定著我國(guó)的教育發(fā)展，因?yàn)橛兄S富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，是我們的“名師”。他們親身為我們授課，向我們傳遞了更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路，具有實(shí)效性。

聽了吳一凡教授作的《信息技術(shù)背景下的校本研修》的報(bào)告，我的思想受到極大的沖擊，得到了洗禮。作為教育工作者，尤其是教育工作管理者不能因成守舊，墨守成規(guī)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，吸取最先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理理念，接受最先進(jìn)的教育教學(xué)手段，以最有效的方法去發(fā)展學(xué)生。從吳教授的報(bào)告中我深深地意識(shí)到了校長(zhǎng)的教育教學(xué)理念決定著這所學(xué)校的發(fā)展前途；聽了國(guó)赫孚校長(zhǎng)作的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施》的報(bào)告，才真正認(rèn)識(shí)到“什么是素質(zhì)教育”。我們國(guó)家提出了那么多年的素質(zhì)教育，但，什么是素質(zhì)教育?怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育？一直困擾著很多教育工作者。2009年和2012年上海大學(xué)學(xué)生連續(xù) 兩年在PISA考試成績(jī)排名第一，美國(guó)排在最后，全世界的人都對(duì)中國(guó)的教育刮目相看，全世界的人都來中國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，尤其是美國(guó)還專門派了考察團(tuán)到中國(guó)學(xué)習(xí)與考察。最終，對(duì)全世界最好的學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行考察調(diào)研的結(jié)果是：成績(jī)排名倒轉(zhuǎn)了，美國(guó)第一，中國(guó)第二，全世界的人都對(duì)中國(guó)的教育又“刮目相看”了。震驚之余，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也高度重視中國(guó)的教育現(xiàn)狀，溫家寶總理：“中國(guó)需要喬布斯，中國(guó)需要像蘋果一樣的產(chǎn)品去占領(lǐng)世界市場(chǎng)。”康國(guó)平：如果中國(guó)想要擁有“蘋果”或者“谷歌”那樣的企業(yè)就必須進(jìn)行教育改革。”中國(guó)的目前的教育是學(xué)校先人的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)而不能發(fā)展，這不是素質(zhì)教育。教育是讓人們學(xué)以致用并且創(chuàng)新地用。所以，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化尤其重要。聽了王靜律師作的《教育政策法規(guī)解讀》的報(bào)告，我更加認(rèn)識(shí)到依法治校的重要性。依法治校是校長(zhǎng)自我保護(hù)的手段，也是對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。從萬玉霞校長(zhǎng)的身上，我感到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，也看到了萬校長(zhǎng)的堅(jiān)毅與信念。沒有堅(jiān)毅的個(gè)性和堅(jiān)定的信念是做不成優(yōu)秀的校長(zhǎng)的。萬玉霞校長(zhǎng)一“生命發(fā)展教育”為辦學(xué)理念，不斷地完善與實(shí)踐，站在素質(zhì)教育發(fā)展的高度上發(fā)展學(xué)校，創(chuàng)建了“常青學(xué)?！钡妮x煌。作為校長(zhǎng)就應(yīng)該像萬校長(zhǎng)一樣高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校，促使學(xué)?？沙掷m(xù)的發(fā)展?！耙粋€(gè)教師寫一輩子的教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思就有可能成為名師?！边@是我聽了卿海平校長(zhǎng)作的《高效課堂建模與學(xué)校特色發(fā)展》報(bào)告感受頗深的一句話。這句話既平凡又充滿哲理。反思是積累經(jīng)驗(yàn)，是創(chuàng)新發(fā)展的基石。

四、學(xué)習(xí)樹立意識(shí)，意識(shí)促進(jìn)成長(zhǎng)

通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：

1、學(xué)習(xí)意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

4、創(chuàng)新意識(shí) 校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教。

第二篇：羅浮主持詞

18：30-18：35 開場(chǎng)表演——鼓舞（音樂視頻）18：30-18：45 主持人出場(chǎng)，介紹羅浮仙宴

18：45-18：50 領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)致辭及重要嘉賓上臺(tái)祝酒（音樂）18：50-18：55墨舞表演（音樂視頻）

18：55-19：10 抽出三等獎(jiǎng)（抽獎(jiǎng)音樂，讀獎(jiǎng)，領(lǐng)獎(jiǎng)音樂）19：10-19：15畬族舞蹈（音樂視頻）

19：15-19：30 抽出二等獎(jiǎng)（抽獎(jiǎng)音樂，讀獎(jiǎng)，領(lǐng)獎(jiǎng)音樂）19：30-19：35女子十二樂坊表演（音樂視頻）

19：35-19：50 抽出一等獎(jiǎng)（抽獎(jiǎng)音樂，讀獎(jiǎng)，領(lǐng)獎(jiǎng)音樂）19：50-19：55 主持人預(yù)告第二天行程及晚宴結(jié)束

晚宴主持人串詞

18：30——18：35鼓舞表演

18：35——18：45 主持人開場(chǎng)，并紹天下第一 盡在羅浮 小王：各位嘉賓晚上好，非常感謝大家出席羅浮仙宴的品鑒晚宴。

山，以氣而靈，以人而勝。山，在中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史文化長(zhǎng)河里有著特別的意義。山，演繹了無數(shù)的中華傳奇，承載了無數(shù)的中華文化和歷史，也給予我們無數(shù)的智慧和靈感。一直以來羅浮山被稱為是嶺南群山之首，四百多座峰巒間彌漫的云霧上演著騰龍飛鳳的綺麗幻景，讓羅浮山與龍結(jié)下了不解之緣?！恫┝_縣志》記載：羅浮山為仙山，釋道所聚，傳說尤多。安期生、赤松子、廣成子、九天玄

女、麻姑、何仙姑、呂洞賓、黃大仙等都曾經(jīng)游遨羅浮，而歷代帝王、名將、名相、名人也與羅浮山有數(shù)不盡的仙緣，道完不的軼事，羅浮山不但是一個(gè)美麗的神仙世界，還有許多天下第一的稱號(hào)，下面我們一起來領(lǐng)略一下羅浮的龍脈仙山，傳奇文化。

播放PPT（10分鐘）

18：45——18：50 領(lǐng)導(dǎo)與重要嘉一起上臺(tái)祝酒

小王：剛剛看了羅浮仙宴的各式菜色，大家一定現(xiàn)在就想品嘗了，下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)祝酒開宴。有請(qǐng)：

博羅縣委書記王勝 博羅縣縣長(zhǎng)徐云樞 黃巴老板 *** ***（主持人遞麥）縣長(zhǎng)徐云樞：羅浮仙宴現(xiàn)在開宴（上菜開宴）

18：50——18：55 墨舞表演（5分鐘）

小王：羅浮山有四奇：分霞、浮島、色雀、異樹。不知道剛才大家沒有注意到，舞者在畫布上畫了一支小鳥，那就是羅浮山四奇之一的五色雀。清。梁佩蘭詩：仙雀及帝皇，宮殿羅浮山。羅浮山的五色雀貴在靈性，往往千百群，黑色者司進(jìn)退，有貴人至則先集?，F(xiàn)在的羅浮山仍到處可見麗鳥，到

處可聽麗音，給羅浮山水增添不少生氣。

18：55——19：10 抽出三等獎(jiǎng)

小王：下面到我們的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，我們將抽出三等獎(jiǎng)20個(gè)，有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓： 博羅縣*** 女主持：請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為石灣鎮(zhèn)的大米，我們都知道石灣是博羅經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，它的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)也同樣非常發(fā)達(dá)，是廣東省十大農(nóng)業(yè)示范區(qū)的一個(gè)功能區(qū)，已經(jīng)注冊(cè)的伴永康稻米是廣東省知名品牌，伴永康食品有限公司也是廣東省的省級(jí)龍頭企業(yè)。生產(chǎn)的稻米主要銷往深圳、東莞、惠州等珠三角地區(qū)，獲得“惠州市名優(yōu)產(chǎn)品”的榮譽(yù)稱號(hào)，尤其是它的絲苗米遠(yuǎn)近聞名。合影留念。

19：10——19：15 畬族舞蹈表演（5分鐘）

小王：先給大家講個(gè)故事。相傳，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，晉國(guó)和燕國(guó)常年戰(zhàn)火相交，但晉國(guó)一直處于弱勢(shì)。為了保住城池，貼出榜文昭示國(guó)人：有誰可以刺殺燕王并帶其首級(jí)而回，即招為駙馬，將公主許配給他。有位身手敏捷但卻是狗身相貌的神仙，下凡人間時(shí)接了榜文。它順利進(jìn)入燕王的皇宮，待其睡熟后，咬斷喉嚨扯下頭顱。順利將首級(jí)交給了晉國(guó)的國(guó)君。狗被封為“狗頭王”。并為“狗頭王”和女兒舉辦了隆重的婚禮。公主非常悲傷地嫁給狗頭王，但婚后她發(fā)現(xiàn)，原來“狗頭王”卻是位長(zhǎng)得清秀、體魄健美的小伙子。白天他以狗身捕獵，回家后以人身面對(duì)妻子，兩人幸福地生活著?？上?，公主未能守住這個(gè)秘密，讓父王知道了天機(jī)。于是，父王想偷偷看看“狗頭王”如何變成人形，怎料在駙馬正將狗頭變身人形時(shí)被發(fā)現(xiàn)，法術(shù)隨即消失，狗頭永遠(yuǎn)變不成人面了。自此，公主和“狗頭王”一直生活在高山老林中，彼此恩愛。這就是畬族祖先一段動(dòng)人的愛情故事。

現(xiàn)在的博羅的橫河鎮(zhèn)就有著這么一個(gè)古老的民族，他們以狗王為圖騰，畫像是狗頭人服的模樣。他們長(zhǎng)年在山林中以狩獵為主兼種一些谷類作物及自養(yǎng)家禽維持生計(jì)，自稱為“山哈”，意為山里的客人。下面就由“山哈”為我們帶來一段舞蹈,請(qǐng)大家欣賞。

19：15——19：30 抽出二等獎(jiǎng)

小王：又到大家期待的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了，這次將抽出二等獎(jiǎng)10個(gè)，有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓：

博羅縣*** 主持人：請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為橫河鎮(zhèn)的白馬山茶，我們知道羅浮白馬山茶產(chǎn)于羅浮山腹地——橫河白馬山，羅浮白馬山茶的商標(biāo)也是取材于橫河的地圖，橫河的地形就像是一片茶葉，橫河的水系就形似茶葉的脈落。白馬山茶的歷史可以追溯到唐代，《全唐詩》載有胡宿的《沖虛觀》一詩，“茗園春嫩一旗開”，可

見羅浮山在唐代已有茶園。同時(shí)白馬山茶的功效也是非常廣，深得消費(fèi)者喜歡，具有提神解倦、降火明目、消食化痰、解毒醒灑、止痢除濕等藥理作用。同時(shí)還對(duì)現(xiàn)代疾病，如輻射病、心腦血管病、癌癥等疾病，有一定的藥理功效。合影留念。

19：30——19：35 十二樂坊表演（5分鐘）19：35——19：50 抽出一等獎(jiǎng)

小王：到最后大獎(jiǎng)的時(shí)刻了，這次將抽出一等獎(jiǎng)1個(gè)，有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓： 博羅縣*** 主持人：請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為羅浮山景區(qū)門票及嘉寶田酒店住宿，嘉寶田酒店惠州市首批五星級(jí)酒店之一，是按國(guó)際五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建造，具有濃郁的歐陸風(fēng)格。它擁有包括總統(tǒng)套房在內(nèi)各種類型的客房312間。設(shè)有各具特色的中西餐廳和功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的商務(wù)會(huì)議室，同時(shí)還擁有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的18洞高爾夫球場(chǎng)，可以說度假、會(huì)議、商旅、休閑、娛樂功能一應(yīng)俱全。在2006年成功舉辦“世界廖氏宗親總會(huì)”首屆大會(huì)，成功接待過香港特首曾蔭權(quán)先生等著名人士，相繼被授予“綠色飯店”、“粵港澳十佳酒店品牌”等榮譽(yù)稱號(hào)。合影留念。

19：50——19：55 宣布晚宴結(jié)束并預(yù)告第二天行程

小王： 明天早晨9點(diǎn)我們將在沖虛古觀，由羅浮山**道長(zhǎng)為大家舉行

祈福法事，為大家祈福喜樂安康，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加。晚宴到此結(jié)束，謝謝大家的光臨。

第三篇：小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

寫好培訓(xùn)心得體會(huì)的前提是學(xué)深、學(xué)透，同時(shí)聯(lián)系思想、工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)和論述，敘議結(jié)合，亮明觀點(diǎn)，給人以啟發(fā)。下面給大家分享小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎借鑒！小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1

通過“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)一周的學(xué)習(xí)，我的感觸頗深，深刻地感受到必須有新的教育教學(xué)理念領(lǐng)悟才可以真正找到教學(xué)和教學(xué)管理的方向，才能真正找到問題所在而達(dá)到解決問題。其中太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“幸福人生教育”的辦學(xué)理念讓我深受啟發(fā)。充實(shí)校園文化，提升學(xué)校內(nèi)涵，只有老師有職業(yè)幸福感，心態(tài)陽光，才能幸福地培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。所以教師隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的。

教師是人類文化的積極傳播者和精心創(chuàng)造者，現(xiàn)代化建設(shè)人才的精心培育者，社會(huì)主義精神文明的體現(xiàn)者，所以學(xué)校必須注重培養(yǎng)教師的素養(yǎng)，造就幸福的教師，做幸福的教師。

為孩子的幸福人生奠基，讓孩子的學(xué)習(xí)和生活充滿陽光和活力，學(xué)校必須以學(xué)生的全面發(fā)展和健康、快樂作為根本構(gòu)建幸福課堂和幸福的教學(xué)模式，以及幸福的教學(xué)生活。

通過研究讓教師真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，用真情、用關(guān)愛去探索幸福高效課堂的途徑和模式，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，全員參與，全面參與成為課堂的主人。師生合作快樂，學(xué)習(xí)過程愉悅，是學(xué)生在寬松、快樂的情景里實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，智慧提升，情感豐盈和生命發(fā)展的同時(shí)，教師體驗(yàn)到職業(yè)的價(jià)值和人生的幸福，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和幸福，師生感受到豐富、充實(shí)的課堂精神生活。

蘇霍姆林斯基曾指出：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！毙@環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用，因此，通過學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)校要大力推進(jìn)校園文化陣地建設(shè)，開展校園文化，班級(jí)文化建設(shè)的研究，努力建設(shè)高雅、生動(dòng)、形象的育人環(huán)境。比如：校園文化墻的設(shè)計(jì)，營(yíng)造各種文化氛圍；開展各種活動(dòng)，體育競(jìng)技，書畫比賽；開展各種社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好。

老師幸福地教，學(xué)生幸福地學(xué)，構(gòu)建幸福的高效課堂，創(chuàng)建幸福的校園，享受幸福完整的教育生活。

近日，我有幸參加教育部中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，坐在辦公桌前接受遠(yuǎn)程教育教育校長(zhǎng)培訓(xùn)，感到十分榮幸，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，還節(jié)約不少經(jīng)費(fèi)。原教育部長(zhǎng)周濟(jì)、教育專家魏書生、北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢志亮教授等講座我觀看后，受益頗豐。使我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了思路，思想認(rèn)識(shí)也有了很大提高，進(jìn)一步堅(jiān)定了今后改革的決心。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

1、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立新課程理念。

作為一名校長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，正確把握課改的基本目標(biāo)、基本方向，正確領(lǐng)悟新課程體現(xiàn)的新理念、新思想。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材新教法。要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施新課程背景下學(xué)校管理制度創(chuàng)新的有關(guān)文件和文章，積極吸取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，正確引導(dǎo)廣大教師樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教育觀、評(píng)價(jià)觀，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、打造高效課堂，一是有效課堂的概念——科學(xué)地理解；二是有效課堂的前提——專業(yè)的教師；三是有效課堂的條件——精心的備課；四是有效課堂的實(shí)施——有效地講課；五是有效課堂的評(píng)價(jià)——全面地評(píng)課等。

3、積極探索新課程實(shí)施的方式和途徑。

要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，努力更新教學(xué)觀念。認(rèn)真研究新課程與原有課程的聯(lián)系與區(qū)別，提高對(duì)新課程、新教材的駕馭能力，把握好新課程與原有課程的繼承和發(fā)展的關(guān)系，把握好傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與有效做法的承接和貫穿關(guān)系。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)新課程背景下的教學(xué)管理制度的研究，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。逐步建立起以校為本、與時(shí)俱進(jìn)、具有鮮明特色的校本課程，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

積極組織實(shí)施新課程背景下學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究的省課題研究項(xiàng)目。建立符合新課程要求的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度和教育教學(xué)水平檢測(cè)體系。改革校內(nèi)評(píng)價(jià)方法，推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

4、積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新

在國(guó)家、省新課程實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)焦作地區(qū)和本校的實(shí)際情況，要大膽地嘗試，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，積累新的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，真正成為新課程改革的引路人、帶頭人。創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，積極推進(jìn)課程創(chuàng)新和發(fā)展。要引導(dǎo)廣大教師樹立創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

作為一校之長(zhǎng)，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探索、總結(jié)和反思，努力提高自身素質(zhì)，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的一片凈土，樂在其中，挖掘?qū)W生的潛能，當(dāng)好未來人才的奠基石，讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào)。在課程管理、課程評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、校本課程等方面大膽探索、勇于改革，要求師生互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，建立平等和諧的人際關(guān)系。在原有學(xué)校傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出符合時(shí)代要求的新的特色學(xué)校。

10月11日——10月17日，我有幸參加了國(guó)培山西省農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)三段式培訓(xùn)。經(jīng)過7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流體驗(yàn)，我收獲很多。最深切的體會(huì)是，學(xué)到了很多學(xué)校管理、校長(zhǎng)管理的方法，更新了教學(xué)理念，堅(jiān)定了做好一名小學(xué)校長(zhǎng)的決心，增強(qiáng)了做好校長(zhǎng)的信心。

一、要想做好一名校長(zhǎng)，要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。

作為一名校長(zhǎng)，要熱愛教育，有把自己的一切獻(xiàn)給教育事業(yè)的赤子之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前；有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，克己奉公，無私奉獻(xiàn)。

二、要想做好一名小學(xué)校長(zhǎng)，要有較高的業(yè)務(wù)能力。

小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學(xué)上的能手。”這樣的校長(zhǎng)，教師群眾才會(huì)由衷地佩服你，也能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。此次培訓(xùn)中，我就學(xué)到了很多學(xué)科教研方法和育人理論，讓我眼界大開。

三、要想做好一名小學(xué)校長(zhǎng)，要有較強(qiáng)的組織管理能力。

有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的教師、什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)生全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。本次研討，我學(xué)到了智慧型老師的培養(yǎng)途徑，如何給師生減負(fù)、營(yíng)造快樂幸福的學(xué)校文化氛圍。

四、要想做好一名小學(xué)校長(zhǎng)，要具有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神和能力。

校長(zhǎng)要為學(xué)校的發(fā)展謀劃，要敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法。本次培訓(xùn)中，我較全面地學(xué)習(xí)到了教師工作的創(chuàng)造性，以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力智慧老師成長(zhǎng)；在教育工作中，校長(zhǎng)、教師如何發(fā)展、預(yù)防小學(xué)生的心理健康問題，怎樣促進(jìn)家校共育，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的助力，而非阻力，避免“5+2=0”問題的產(chǎn)生。

一所好的學(xué)校，必然有一個(gè)好的帶頭人；一所好的學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它需要校長(zhǎng)付出更多的時(shí)間，精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我解決部分在日常工作中的困惑，為下一步做好學(xué)校管理工作樹立了決心和信心。培訓(xùn)后，我將回到自己的學(xué)校中，積極實(shí)戰(zhàn)本次培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，向我校教師們灌輸先進(jìn)的理念，與管理層共同向付出學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，在信息化、數(shù)字化、新課堂，文明和諧校園的建設(shè)中，做好決策者、參與者、激勵(lì)者、思考者，執(zhí)行者的角色，為把天脊小學(xué)建成設(shè)施一流，管理一流，師資一流，質(zhì)量一流的學(xué)校而努力奮斗。

10月11日—10月17日，我有幸參加了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)，這幾天當(dāng)中聆聽了專家的講座和名校長(zhǎng)的報(bào)告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、以人為本促和諧，民主管理共治校

學(xué)校管理中，我們應(yīng)該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進(jìn)步。首先，校長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境，在響應(yīng)國(guó)家相關(guān)教育政策的同時(shí)，吸引更多的社會(huì)支持，取得他們對(duì)學(xué)校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關(guān)系。學(xué)校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個(gè)人的力量是不可能實(shí)現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開展才能順利。因此，要將管理創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)效統(tǒng)一起來，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)足的可持續(xù)發(fā)展。

一所學(xué)校首先要有陽光的規(guī)章制度，堅(jiān)持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來。為此，必須要為青年教師搭建平臺(tái)：師帶徒、舞臺(tái)出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長(zhǎng)。

二、深入課堂抓教育，參加教研促成長(zhǎng)

學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心，加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動(dòng)，一起研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問題，努力提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)實(shí)踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，校長(zhǎng)要保持教師的角色，教好一門課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色，這樣更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。

三、抓好基礎(chǔ)教育，創(chuàng)出學(xué)校特色

基礎(chǔ)和特色好比倆個(gè)翅膀，只有倆個(gè)翅膀都硬了，學(xué)校這只雄鷹才會(huì)展翅高飛。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個(gè)方面常抓不懈，抓到底，同時(shí)特色教育也要深入開展認(rèn)真上好藝術(shù)課、興趣課，社團(tuán)活動(dòng)，訓(xùn)練要堅(jiān)持不懈，在各級(jí)各類比賽中也要拿獎(jiǎng)得名次，讓每個(gè)孩子的特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮。

教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學(xué)習(xí)教育倡導(dǎo)素質(zhì)教育，只有熏陶色彩的學(xué)校氛圍，對(duì)于教學(xué)方式有一定的作用也能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，學(xué)校的管理者應(yīng)積極采取措施，促進(jìn)學(xué)校的良好管理氛圍的形成，為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。

第四篇：小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

當(dāng)好校長(zhǎng)必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，樹立良好的人格魅力和個(gè)人魄力，工作、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。

當(dāng)好校長(zhǎng)必須要關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強(qiáng)同老師溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位老師。使老師們放心、放手、放膽地作好所負(fù)責(zé)的學(xué)校各項(xiàng)工作。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時(shí)要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。

當(dāng)好校長(zhǎng)必須要有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)。辦學(xué)理念決定一所學(xué)校的辦學(xué)行為，他將決定這所學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)，辦學(xué)目標(biāo)是一所學(xué)校的發(fā)展方向和動(dòng)力，沒有了目標(biāo)，學(xué)校就沒有了活力和生機(jī)。

當(dāng)好校長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)研究，研究教師，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為，校長(zhǎng)要多深入課堂一線，多聽課，了解課堂教學(xué)的新方法、新模式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，另外，作為校長(zhǎng)還要緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)研究基礎(chǔ)教育改革，有利學(xué)校更加適應(yīng)現(xiàn)代教育改革步伐。

當(dāng)好校長(zhǎng)，要求的素質(zhì)和能力還有很多，你掌握的越多，對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長(zhǎng)要有終身學(xué)習(xí)的思想，邊學(xué)習(xí)邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

當(dāng)好校長(zhǎng)，要打造團(tuán)隊(duì)精神，建立共同的遠(yuǎn)景。要想打造團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，首先得做一個(gè)團(tuán)隊(duì)型的領(lǐng)導(dǎo)。體會(huì)最深的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)型領(lǐng)導(dǎo)必須應(yīng)具備“一種風(fēng)格、兩種表現(xiàn)、三種品質(zhì)、四種取和五種難能可貴的心態(tài)”。我認(rèn)為自己應(yīng)多激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作，在相互協(xié)調(diào)、開拓團(tuán)隊(duì)才能上多下功夫；其次，讓教師團(tuán)隊(duì)有凝聚力顯得更為重要，加強(qiáng)教師 職業(yè)道德教育，提高工作責(zé)任感，提高成員對(duì)工作的滿意感，同事間有良好的人際關(guān)系和心理相融的工作氛圍；再次，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不斷尋找教師團(tuán)隊(duì)新的生長(zhǎng)點(diǎn)：培養(yǎng)有完整人性和健康人格的成員，建立相互支持的人際關(guān)系，形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部彈性組織架構(gòu)，營(yíng)造積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)文化氛圍。

我深深地體會(huì)到：在管理過程中，人的管理是最主要的，也是最難把握的，激勵(lì)是最有效的手段之一。要做到這些應(yīng)首先遵循激勵(lì)的原則；其次，把握激勵(lì)的規(guī)律，再實(shí)施高效的激勵(lì)。作為一個(gè)管理者，難把握的是不了解教師 的心思，只要理解教師所思所想所感所悟就會(huì)采用有效的激勵(lì)方法和措施，最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性，鼓動(dòng)教師高漲的工作熱情，引領(lǐng)全園教職工發(fā)揮聰明才智齊心協(xié)力提高工作效率，同時(shí)，達(dá)到共同和諧、有效發(fā)展。

很感謝領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，讓我們得到了學(xué)習(xí)、得到了發(fā)展！謝謝！

第五篇：小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

在學(xué)習(xí)中提高，在收獲中感悟

-------學(xué)習(xí)齊魯名校（暨2012年齊河縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)）心得體會(huì)

晏城街道大冀小學(xué)校長(zhǎng)

徐茂坤

本次培訓(xùn)，有幸分別聽取了楊世臣、董春玲、袁月娥三位名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告：金茵是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)市區(qū)小學(xué)，硬件建設(shè)很好，師資優(yōu)越，單單他們把素質(zhì)教育“往深處發(fā)掘、往細(xì)處經(jīng)營(yíng)、往遠(yuǎn)處探索”的發(fā)展理念和成就，已經(jīng)是我們無法相比的；丈八丘是城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所鄉(xiāng)村聯(lián)小，校舍簡(jiǎn)陋，師資老化，但他們“善待當(dāng)下，自主發(fā)展”的辦學(xué)思路和“善待每一天，超越每一刻”的韌勁和勇氣很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒；濰坊高新雙語學(xué)校的“全天生活皆教育”的辦學(xué)理念及“特別能團(tuán)結(jié)、特別能吃苦、特別能拼搏”教師團(tuán)隊(duì)更令我們由衷的佩服。

細(xì)細(xì)整理筆記和思緒，我豁然發(fā)現(xiàn)，這三所分別代表城市、鄉(xiāng)村、民營(yíng)的名校在發(fā)展內(nèi)涵上存在著太多的相似之處：一是學(xué)校有明晰的辦學(xué)思路：突出特色，主動(dòng)發(fā)展，以人為本，視野高遠(yuǎn)，持之以恒。二是有先進(jìn)的教育理念：強(qiáng)化資源理念，強(qiáng)化課程理念，強(qiáng)化專業(yè)理念，強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化發(fā)展理念。三是努力營(yíng)造好豐富的校園文化：營(yíng)造溫馨的親情校園，營(yíng)造積極的發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造精彩的課堂情景，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，營(yíng)造和諧的家校關(guān)系。

面對(duì)名校，我們找到了差距，明確了名?！懊髟诤翁帯毙ｉL(zhǎng)優(yōu)秀“優(yōu)在何方”。那么我們的學(xué)校，朝向何方努力才會(huì)有希望成為名校呢？我做了如下幾點(diǎn)思考。

一、要以人為本，民主治校

1、務(wù)必建立“公正、公開、高效、透明”的治校方略，特別是在評(píng)優(yōu)、選模、職稱評(píng)定等涉及教職工切身利益的工作，一定要堅(jiān)持“公正、公開、透明”的原則。要根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定出具體細(xì)致、切實(shí)可行的量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)讓制度說話，讓工作成績(jī)說話。在教師隊(duì)伍中形成一種“用成績(jī)證明優(yōu)秀，以實(shí)力贏得的尊嚴(yán)，把落后作為恥辱”的積極向上的氛圍。決不搞校長(zhǎng)“一言堂”，更不能搞“拉拉扯扯，暗箱操作”。

2、充分尊重教師，以情感人。校長(zhǎng)在治校過程中，即要規(guī)范管理、制度治校，又要注重自己的情感投入。做尊師重教的楷模，做教師的知心朋友；要千方百計(jì)的幫助教職工解決生活和工作中的困難，解決大家的后顧之憂；要開展豐富的課余文娛活動(dòng)，促進(jìn)溝通，融洽人際關(guān)系。

二、校長(zhǎng)要率先垂范，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的辦學(xué)理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要求校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起模范表率作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，他的意識(shí)直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，校長(zhǎng)應(yīng)具備學(xué)習(xí)、服務(wù)、質(zhì)量考核、改革創(chuàng)新等多種意識(shí)。

三、抓班子，帶隊(duì)伍，培養(yǎng)一流教師團(tuán)隊(duì)。

溫總理在北京三十五中聽課調(diào)研發(fā)表的《教育大計(jì)教師為本》的重要講話中 指出：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。民族振興在教育，教育振興在教師。這些都足以說明教師在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)做如下幾點(diǎn)。

1、不斷提高全體教師職業(yè)道德水平和師德修養(yǎng)。

教師大計(jì)，師德為魂?！皫熣?，人之模范也”。陶行知先生說：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)。教師的思想品德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響巨大?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！?高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?？梢哉f，教師的品行端正，人才培養(yǎng)的方向才有保證，教育教學(xué)質(zhì)量才有保證，實(shí)現(xiàn)建設(shè)人民滿意學(xué)校的目標(biāo)才有保證。我們應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)新頒布的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局剛剛頒布的《師德考核辦法》。通過請(qǐng)優(yōu)秀教師做師德教育報(bào)告，組織評(píng)選優(yōu)秀師德標(biāo)兵，開展“我心目中的好教師”大討論等活動(dòng)，用身邊的典范激勵(lì)教師，從而促進(jìn)全體教師職業(yè)道德水平和師德修養(yǎng)不斷提高。

2、鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書。

蘇霍姆林斯基說“一所學(xué)校，只要有足夠的供師生讀的書，不管多么簡(jiǎn)陋，都是一所好學(xué)校。如果缺少了書籍，即使學(xué)校建設(shè)的再漂亮，也不是真正意義上的學(xué)校?！币粋€(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史，書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯。因而，我們學(xué)習(xí)金茵小學(xué)開展童心悅讀、舉辦校園讀書節(jié)等活動(dòng)，讓讀書像呼吸一樣自然，讓讀書成為教師的一種生活方式。

3、引導(dǎo)教師勤于反思。

行成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育更是如此。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納指出，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至?xí)兴?。為此，波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:教師成長(zhǎng)﹦經(jīng)驗(yàn)+反思。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過程應(yīng)該是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問題、反思實(shí)踐的過程。只有跟自己過不去、不斷給自己出難題、不斷檢查自己的工作、提出新的奮斗目標(biāo)的人，才能不斷超越自我、完善自我。“我思故我在，我思故我新”。天天反思，天天出新，天天有一個(gè)新自我，天天就會(huì)有新收獲。作為一名校長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)教師勤于反思，鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，如做讀書筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

四、結(jié)合實(shí)際開發(fā)校本課程。

淄博臨淄區(qū)金茵小學(xué)楊世臣校長(zhǎng)說，學(xué)校之間最大的區(qū)別在于課程開發(fā)。金茵小學(xué)、丈八丘小學(xué)、濰坊高新雙語學(xué)校成功之處也在于課程開發(fā)有特色。我們可以根據(jù)我們農(nóng)村小學(xué)實(shí)際開發(fā)自己的課程。如農(nóng)歷課程、生產(chǎn)勞動(dòng)課程、傳統(tǒng)節(jié)日課程等。尤其是開發(fā)生產(chǎn)勞動(dòng)課程我們有比城市學(xué)校更得天獨(dú)厚的條件。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能與技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠驚人豐富的思想世界。”學(xué)生置身于生產(chǎn)勞動(dòng)課程中，我們的孩子才能真正體會(huì)到勞動(dòng)成果得來不易，理解父輩養(yǎng)育的艱難，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)感恩。開發(fā)好農(nóng)村資源相關(guān)的課程能使學(xué)生在潛移默化中思想得到凈化和升華。

總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。