第一篇：紙杯的訴說 【八年級作文】

我是一只命運(yùn)曲折的紙杯，我的命運(yùn)一天比一天悲慘。

我被人類制造出來時(shí)，我的心情十分激動。迫切的想到外面的世界去看一看，我和我的家人被裝進(jìn)了一個(gè)伸手不見五指的大紙箱中了我的內(nèi)心充滿了恐懼，因?yàn)槲也恢老乱豢虒l(fā)生什么難以預(yù)料的事情。直到一束溫暖的陽光照射進(jìn)來時(shí)，我才慢慢的睜開朦朧的雙眼。我看到了一間極為漂亮的房間和一位慈祥的老爺爺，我和家人被老爺爺擺在了柜臺里，我不知在柜臺中呆了多久。終于我和家人被一位年輕的小伙子買了回去，我的夢想又重新點(diǎn)燃了心想這下終于可以到外面去看看外面的世界了。但是人算不如天算，我們?nèi)冶环旁诹孙嬎畽C(jī)的儲物柜中，每天都有家人和我分開。但始終不見他們的歸來我的心忐忑了起來。因?yàn)槲也恢牢业募胰巳チ四睦铮?/p>

直到有一天我也被主人拿出來時(shí)我才知道了我們紙杯的用處。我的肚子里被放上了茶葉然后又被倒上滾燙的熱水，我被另一個(gè)人端了起來。他(她)喝掉了我肚子里的茶水了，而我卻被丟進(jìn)了垃圾桶里里。在垃圾桶里我又見到了我的家人，他們已近傷痕累累了。我們被主人連同其他的垃圾被一起扔上了垃圾車，由于車十分的顛簸我被顛下了車，我又和家人分離了。我被丟在了馬路上，一會兒一輛車從我的身上壓了過去，一會兒一個(gè)人從我的身上踩了過去，我被車和人壓扁了。我不知自己被多少輛車壓過被多少人踩過，我漸漸失去了知覺。直到我被環(huán)衛(wèi)工人撿起時(shí)，我才慢慢的恢復(fù)了知覺我感到十分的痛。但厄運(yùn)又來了，我又被丟進(jìn)了垃圾場。垃圾堆里發(fā)出了陣陣惡臭氣味十分難聞，并且還有黑色的液體從垃圾堆里流出。

我在垃圾場里遇到了和我一樣的紙杯，我們都只是被人類使用過一次扔掉的紙杯，垃圾場成為了我們最后的歸宿。

我心想，如果我們這些紙杯可以被人類再次利用起來該多好??！雖然我們不能再裝水了但我們可以做成紙箱和紙盒。但是人類偏偏不這么做，我們也就成了白色垃圾。如果我們被二次利用，人類就可以少砍伐好多樹木！環(huán)境也可以美化不少呀！

我希望我的呼吁可以引起人類的注意，因?yàn)槲乙蚕Ｍ覀冑囈陨娴沫h(huán)境變的更美好！

第二篇：【必備】訴說作文600字

【必備】訴說作文600字四篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的訴說作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

我的名字是雨。我的成因很復(fù)雜，有時(shí)候，我被狂風(fēng)裹挾而來；有時(shí)候，我又在不知不覺中降臨。我有我的喜怒哀樂，我有我的期盼渴望。

春天，冰雪初融，春寒料峭。我看著大地上即將復(fù)蘇的萬物，心中不禁喜悅?cè)f分。俗話說，春雨貴如油，我悄無聲息地降臨到大地上，朝著睡夢中的萬物呼喚：“快快蘇醒吧！”為了趕走春旱，我默默地滋潤著萬物，為萬物的生長增加了動力，為春天的美景貢獻(xiàn)出了一份自己的力量。

夏日，火紅的太陽炙烤著大地，人們似乎都在抱怨太陽的無情，渴望著我的降臨，以便沖淡炎炎的暑氣。面對耷拉著腦袋的人們，我怎能放任太陽的肆意妄為？烏云密布，雷聲滾滾，一道閃電劃過天際，在人們熱切的期盼中，我聲勢浩大地落在城市里。我滋潤著干渴的生命，沖刷著城市的污穢，為火爐中的人們緩解了難熬的暑熱。

秋天，人們一看見我，就會犯愁。因?yàn)樵谌藗兊臐撘庾R中，秋雨是離愁別緒的代名詞。這不，殘存的樹葉也在這風(fēng)中悄無聲息地落下，它們沖我揮揮手，跟我道別。不過，也不要永遠(yuǎn)持這樣的偏見哦。秋天非常干燥，植物還是很歡迎我的到來的。聽，沉甸甸的果實(shí)羞澀地沖我問好。我在這帶著暖意的問候中來到人間，為果實(shí)穿上新衣。

冬天是一個(gè)缺少生氣的季節(jié)。面對寒流的侵襲，大多數(shù)人都選擇了躲在家中享受暖氣。很多動物都選擇了冬眠，以抵御嚴(yán)寒。北風(fēng)的呼嘯聲讓我有些畏懼，我在云層里寄居得太久了，云媽媽讓我出去走一趟，看看外面的世界。低溫冰凍的天氣，讓我變成了另外一副模樣，我和同伴一起變成了冰雹、雪花，把大地打扮得銀裝素裹。

四季輪回，世界就像一副哈哈鏡，給了我多變的造型和無數(shù)的歡樂。

今天爸爸給我買了一只小鳥，我非常喜歡它，一放學(xué)就跑過去看，喂它食物和水，但它總是悶悶不樂，我也不知怎么回事．

晚上，我正想該怎么讓它開心起來，卻不知不覺的走進(jìn)了夢鄉(xiāng)．＂咦，這是什么地方？＂我站在一片空地里，不知該怎么辦．這時(shí)飛了過來一只小鳥，我一看，她脖子上系著鈴鐺．我一想，這不是我給我的小鳥做的記號嗎？難道它是小鳥落到我的肩上，居然開口說話了：＂小主人，我是你們家的那只小鳥．＂哦我知道了，可你怎么會說話呢？＂我驚訝的看著小鳥．小鳥回答到：＂你在夢中，夢中的每一個(gè)動物，每一棵植物，每一條河流都會說話．＂我恍然大悟：＂原來是這樣呀／＂小鳥說：＂你知道我為什么總是悶悶不樂嗎？＂我說不知道？＂那就聽我說吧，因?yàn)槟銈內(nèi)祟惪偸遣蹲絼游?，還吧它們關(guān)在籠子里，使我們失去了自由我打斷了小鳥的話：＂我知道為什么了，因?yàn)閷δ忝磥碚f，自由最重要了．＂小鳥說明白就好，還有最重要的一點(diǎn)，就是你們?nèi)祟惒槐Ｗo(hù)環(huán)境．＂它接著說：＂以前這里是一片樹林，可你們?nèi)祟悂y砍濫伐，使這里變成了空地，而且你們還建了一座工廠，每天都傳來隆隆的響聲，我?guī)闳タ纯矗诼飞闲▲B又給我講了許多故事．到了工廠，我看見了工廠旁邊有幾棵樹，和一條小河，小河看見我們來了，便開口就說：＂你們還來干什么？這里以經(jīng)不是森林了／＂小樹也大聲說：＂都是你們?nèi)祟悾茐牧松鷳B(tài)平衡，小河阿姨以被你們污染了，森林里的樹木也剩下不多了，小動物們也都走了，這一切都是你們?nèi)祟愒斐傻男湓僖舱f不下去了，＂嗚嗚＂的哭了起來，小河阿姨也跟著哭了起來．我不忍心再看這一場景了，閉上了眼睛．

媽媽把我叫了起來，我才發(fā)現(xiàn)真是一個(gè)夢．我走到籠子旁，打開了籠子，小鳥飛上了天空，我望著小鳥的背影，大聲喊了一聲：＂小鳥再見，我會保護(hù)環(huán)境的／＂

總有一個(gè)季節(jié)是風(fēng)與落葉相逢的日子。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，都會從天空飄下千萬條如絲的細(xì)線，這就是秋雨。它來的時(shí)候，很輕、很柔、也很慢，但是很密，偶爾也會很急，那是因?yàn)樗{(diào)皮，一會便會把原本清晰可見的山峰給霧化的朦朧起來，像磨砂玻璃一樣，只讓你能看到一些虛幻的影像，還會發(fā)出啪、啪、啪的聲音，不停的拍打著大地的每一個(gè)角落，你知道這是為什么嗎？這是它在訴說秋的寄語。

我喜歡在窗前聆聽這美妙的樂曲，就像優(yōu)美的旋律一樣悅耳，就像豐收的贊歌一樣激人奮進(jìn)，但它也會奏出傷感的心曲，因?yàn)樗离S著時(shí)間的'推移，寒冷的冬季將把它代替。它不想走的這么快，他想多給世間留下些清涼的回憶，所以才會不停的唱著歌曲。它說：桂花的香能飄千萬里，是因?yàn)榍镲L(fēng)的痕跡；豐收的果實(shí)落地，是因?yàn)榍锛緹o私的孕育；色彩斑斕的大自然，是因?yàn)榍锬闷鹆死L畫的神筆，灑下了姹紫嫣紅、萬色生輝的墨跡，這一切的一切都是秋留給我們的記憶。它還說：它的傷感是不想讓人們忘記它的美麗，它怕來不及把最美的秋天展示，就會被寒冷的冬季奪去生機(jī)。它哭了，哭的很傷心，長長的淚滴都連在一起，不停的擁抱著、親吻著難以舍棄的自然痕跡。

秋的果實(shí)最甜、最香；秋的色彩最美、最奇；秋的心情最喜、最悲。

秋雨是上帝派來送給人們清涼的天使，因?yàn)樗杲z細(xì)膩，充滿柔情，均勻有序，總能為世間的萬物洗刷掉泥土灰塵。瞧！那荷塘里的睡蓮也睜開了眼，呱呱叫的青蛙也出來頑皮，落下的雨滴變成美好的回憶，有酸、有甜，讓人感觸深邃。我們只有默默的祝福它，真誠的為它祈禱，祝愿它明年再來時(shí)變得更加璀璨美麗！

一陣?yán)淇諝庖u來，原本踩著云彩的我被帶離了絢麗的天空，隨著風(fēng)兒的舞動，搖搖撞撞的來到了大地，開始了我新的旅程。

我和我的小伙伴們一起來到了一座小山上，山上的樹木上只剩下枝條，樹葉都掉落的地上，地上除了枯葉還有一些蠕動的小蟲，我的伙伴們有些掉落在了樹枝上，有的掉落在地上，我飄落在一張枯葉的中間，有種被呵護(hù)的感覺。

樹枝在我頭上輕輕的搖晃著，小昆蟲飛到了枯葉邊上，時(shí)而拍打著它的翅膀，它們好像在說著什么，好像在歡迎我的到來，知道我不開心，在一旁聽著我的訴說，我發(fā)現(xiàn)，原來離開天空可以認(rèn)識這么多的朋友，有人可以傾訴，又可以陪我一起喜、怒、哀、樂。

好多天過去了，樹枝上的小伙伴們有的被陽光和風(fēng)兒又帶回了云層中，有的被帶到了地上，我被帶風(fēng)兒到了幾個(gè)地方，認(rèn)識了更多的朋友，我也漸漸的滲透到了泥土里。

天氣更加暖和了，萬物蘇醒了，春芽掀起了泥土，小草露出了兩片尖尖的小芽，小山忽然換上了新裝，小樹綠了，種子發(fā)芽了，五顏六色的花兒爭先開放，點(diǎn)綴了整座小山，大地重新被喚醒，一聲驚雷，所有的動物們都出來了，沐浴著陽光，歡迎春天的到來，我和我的小伙伴們被大地融合在一起，已經(jīng)認(rèn)不出彼此了。

我是雨，冬天的雨，我想說，我很快樂，很自豪，沒有云層的呵護(hù)，沒有天空的美景，或許某一天，我還會被帶到其他遙遠(yuǎn)的地方，或許是村莊、或許是城市、或許是大海、或許是沙漠，但我相信，我能哺育村莊、清潔城市、融入大海、滋潤沙漠，每個(gè)都放都能實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，期待我的下一站…

第三篇：紙杯小學(xué)作文

紙杯小學(xué)作文

紙杯小學(xué)作文1

紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實(shí)驗(yàn)，我們仔細(xì)觀察，親眼看見了這一神奇的現(xiàn)象。

王老師一進(jìn)教室里，手里拿著2個(gè)紙杯、1個(gè)打火機(jī)和1根蠟燭。我猜想：“這一節(jié)課是玩火，如果燒著了東西，怎么辦？”后來王老師告訴我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，原來不是玩火而是做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開始了，王老師將打火機(jī)放到蠟燭的一條蠟根里點(diǎn)著了，然后王老師將蠟燭放到紙杯底下，過了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個(gè)大洞。王老師又將一個(gè)杯子裝了水，我們檢查了整個(gè)杯子有沒有機(jī)關(guān)之后，王老師又把蠟燭放在了這個(gè)裝了水的杯子底下，燒了兩三秒。這個(gè)杯子竟然沒有被燒破，不過杯底黑了點(diǎn)。又燒了半分鐘，開始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒有變化，我小心翼翼地把手放進(jìn)了水里面，我覺得剛才的水是冰涼了，這些水現(xiàn)在變熱了，而且也起了水泡。燒了那么久，竟然水杯還是完好無損的，我覺得這是一個(gè)科學(xué)秘密。

通過這次試驗(yàn)，我明白了紙杯燒水的原理。而且我也懂得了一個(gè)道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對的，而是要自己去嘗試。”有一句名言叫：“耳聽為虛，眼見為實(shí)?！?/p>

紙杯小學(xué)作文2

你家用什么工具燒水？砂鍋？鐵鍋？不銹鋼鍋？水壺？還是……紙杯？你說什么，紙杯不能燒水？那就讓我?guī)阋娮R一下吧！

郭老師拿出了兩個(gè)紙杯，一些水、一個(gè)用易拉罐做得鐵架和一些蠟燭，問同學(xué)們：如果把裝水的紙杯放在火苗上會怎么樣？”“會著火！”“會爆炸！”“紙杯會爛，水會流出來?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說，郭老師神秘地?fù)u了搖頭。

老師點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟燭放在鐵架中，又叫了一位同學(xué)上來放空紙杯?；鹈缫唤佑|到紙杯，便貪婪地舔著它，教室里立即鴉雀無聲，同學(xué)們都伸長了脖子，瞪著大眼睛地看，似乎空氣都凝固了。不一會兒，紙杯的底部被火苗“染”成了黃色，又由黃色變成黑色，有人大叫“著火了！”果然，火苗“霸占”了紙杯的底部，郭老師見狀，沖上去拿起紙杯，使勁一吹，火苗熄滅了，杯底裂開了一個(gè)大口子。

這時(shí)，郭老師把一個(gè)裝有半杯水的紙杯放到鐵架上。同學(xué)們不信紙杯能燒水，湊上去看，有的低頭看杯底，有的伸頭看杯里的水。過了一會兒，杯子依然沒燒著，倒是水面上冒出了水蒸氣，水變燙了！

看著疑惑不解的我們，郭老師笑著說：“這是因?yàn)樗鸦鸬臒崃课吡?，所以紙杯不能被燒著。哦，原來這樣，科學(xué)真是無所不在呀！

紙杯小學(xué)作文3

上課了，語文老師手里拿著水杯和火柴，還有三角架、酒精燈、紙 ,走進(jìn)教室，燒不著的紙杯。我們都在議論：老師帶這些東西來做什么’呢 哦！是拿來做實(shí)驗(yàn)。我想：這些東西也可以做試驗(yàn)？我有點(diǎn)不信。

老師說：“開始做實(shí)驗(yàn)了?！蔽覀冋J(rèn)真地看了起來。老師先把紙杯燒了起來，紙一下子就燒光了。老師又說：“你們想一想，一個(gè)紙杯裝上一些水，紙會不會燒著呢？”我們大家都說能燒著，燒不著的紙杯。老師說不能，我們都有點(diǎn)不信。老師先把紙杯裝上水，把紙杯放在三角架下。三分鐘了，我們的小眼睛看著紙杯，可是紙杯還是沒有燒著。過了6分鐘，我們發(fā)現(xiàn)紙杯里冒著青煙，不認(rèn)真看是看不到的?？墒羌埍€沒有燒著。老師試了一試說：“水燒開了?！蔽矣窒耄涸趺醇埍€沒有燒著？最后，老師告訴我們，火燒杯子的熱氣被水吸走了，紙杯沒有達(dá)到一定溫度，所以杯子沒燒著。

我想:我們只要認(rèn)真觀察，動手實(shí)驗(yàn)就有新發(fā)現(xiàn)。

紙杯小學(xué)作文4

星期天，我教妹妹玩“魔法紙杯”。我準(zhǔn)備了一張白紙、一個(gè)紙盤子、兩個(gè)顏色相同的紙杯子，其中一個(gè)紙杯剪去杯底。

魔術(shù)開始了。我先讓妹妹用鉛筆在紙上寫了幾個(gè)字。然后，向妹妹展示，把沒有底的紙杯插入另一個(gè)紙杯中，放在桌上（不讓妹妹發(fā)現(xiàn)有個(gè)紙杯沒有底）。請妹妹把寫了字的白紙，揉成一團(tuán)丟進(jìn)紙杯。把沒底的紙杯抽出來，放在另一個(gè)杯子旁邊。這時(shí)妹妹會認(rèn)定紙團(tuán)還在上面的紙杯里。將沒底的紙杯抽出來，放到紙盤上。用夸張手勢把紙團(tuán)從有底的紙杯里拿出來。就像是紙團(tuán)神秘穿過紙盤，看到下面的杯子里。我把紙團(tuán)張開，表明我沒有把紙團(tuán)掉包。

妹妹看得目瞪口呆，不知道說什么好。看到她又驚又喜，我便逐步解釋給她聽，耐心地教會了她。不一會兒，妹妹就會玩了。

“魔法紙杯”真有趣！我要勤加練習(xí)，把它變得更好，讓它給更多的人帶來快樂。

紙杯小學(xué)作文5

“啊，我的鼻子貼歪了！”“啊，我的眼睛不見了！”原來教室里的同學(xué)正在做紙杯動物呢！

首先，老師發(fā)給了我們材料：一次性紙杯、彩紙、剪刀、水彩筆、雙面膠。我想：這些東西能干什么呢？

老師向大家宣布我們要做“小公雞”。

首先，我先沿著鉛筆線剪出了一件小雞的衣服，不一會就給小雞穿上了黃澄的衣服。接著，老師要求我們從上向下的順序剪出小雞的身體零部件。

先剪雞冠，我先在紅紙上剪出了一個(gè)紅彤彤的、王冠形狀的雞冠，我用杯底來當(dāng)小雞的頭，我把雞冠折了一點(diǎn)，貼在標(biāo)底那多余的部分上。再從白紙上剪出眼白，再用黑筆在眼睛上畫了一筆，有人只點(diǎn)了一筆，我在上面畫了一彎曲的線，這樣看上去小雞就是笑瞇瞇的了，還有人把小雞的眼睛畫得淚汪汪的。小雞最難做的就數(shù)嘴巴和翅膀了，我就寫一下做嘴巴的趣事吧。我在黃紙上剪出了一個(gè)歪歪扭扭的嘴巴，好多人都不能把嘴巴變立體，在貼的時(shí)候，又鬧出了大笑話，有的把嘴巴貼到了小雞的肚子上……笑話真是應(yīng)有盡有。

看到我做的小公雞，它好像在說：“謝謝小主人把我做出來，還栩栩如生呢！”

紙杯小學(xué)作文6

有一次，我在翻《77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》時(shí)，無意中翻到了紙杯不著火這頁，我心想：“這是真的嗎？”于是，我叫來媽媽，準(zhǔn)備和媽媽一起試一試。接著，我和媽媽找來材料——兩個(gè)紙杯和兩根竹簽，到廚房里做試驗(yàn)。

我們先把一個(gè)空紙杯放在爐灶上，再把中火打開，過了十秒鐘，只見杯底慢慢變黃，之后變黑，冒煙，紙杯一下子燃燒了起來，散發(fā)出一股臭味。我趕忙讓媽媽把那個(gè)紙杯弄滅扔掉。那個(gè)紙杯扔掉之后，媽媽把另一個(gè)準(zhǔn)備好的紙杯和竹簽?zāi)贸鰜?，三下五除二的把竹簽串到了紙杯的上半部分，做為把手，然后把紙杯里裝半杯水。做完這些準(zhǔn)備工作，她又神秘對我說：“這個(gè)紙杯還會燃燒起來嗎？”我依舊回答：“當(dāng)然會了?！眿寢寣ξ艺f：“好！那我就實(shí)驗(yàn)給你看！”一說完，媽媽就把中火打開了，并把紙杯放在了火上。結(jié)果紙杯并沒有燃燒直來，連一點(diǎn)燒過的痕跡都沒有。我十分奇怪：“是不是裝了水的紙杯比普通杯要耐燒呢？”我又想了想：“不對呀，而燒也不應(yīng)該能燒這么久吧。”

最后，還是媽媽把秘密說破了，原來紙的著火點(diǎn)是100攝氏度，而水的溫度不可能超過100攝氏度，所以，裝了一杯水的紙杯遇火也不會燃燒。

原來，只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，生活中處處有科學(xué)。

紙杯小學(xué)作文7

20xx年5月10日星期六多云

今天我和爸媽合作做了一個(gè)有趣的'實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。準(zhǔn)備的材料有：打火機(jī)和一次性紙杯，半杯清水和蠟燭。首先，我們用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，讓蠟油滴在桌子上，固定蠟燭，然后輕輕地把裝滿半杯清水的紙杯舉到火焰上，開始計(jì)時(shí)。起初，我探出頭，從上面看著杯子。啊，杯子像燈一樣亮。我又從杯底抬起頭，但杯底漆黑一片，什么都看不清楚。大概過了五分鐘，感覺拿紙杯的手微微發(fā)燙，于是伸出一根手指，試了試水溫。水已經(jīng)有點(diǎn)熱了，估計(jì)20度左右。這時(shí)候我不禁擔(dān)心，“杯底會燒壞嗎？”“水會從洞里漏出來嗎？”。我一邊小心翼翼地拿著杯子，一邊繼續(xù)仔細(xì)觀察杯子底部的變化。隨著時(shí)間的推移，我感覺雙手麻木，心情越來越緊張。大約兩分鐘后，我看到水中冒出了微小的氣泡，好像要沸騰了，又好像是一串串晶瑩剔透的珍珠從水中冒出來。然而，我擔(dān)心的事情從未發(fā)生。我終于松了一口氣，從火焰中取出杯子，用力推著杯底?！鞍?！”我尖叫了一聲。原來杯底的“黑墨水”粘在我手上，是黑色的，但杯子完好無損。

“咦，這是為什么？”雖然我不知道其中的奧秘，但這段快樂的經(jīng)歷讓我意識到科學(xué)的奧秘是無窮無盡的。

紙杯小學(xué)作文8

一張薄薄的紙片竟然能托住水？這是怎么回事？就讓我?guī)阕呷肟茖W(xué)的世界吧！

走進(jìn)教室，已經(jīng)上課了，講臺上多了兩張桌子，桌上放著兩盆水，老師神秘兮兮地說：“今天，我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)？”“是什么實(shí)驗(yàn)？”我們大家都非常疑惑。

老師說：“告訴你們吧，今天的實(shí)驗(yàn)是——紙托水?！?/p>

說著，老師拿出一個(gè)瓶子向一個(gè)杯子里倒水，那如高山流水的聲音縈繞在耳畔，水柱像一個(gè)長長的麻花，倒進(jìn)水里發(fā)出叮咚叮咚的響聲。水里的泡泡像趕集一樣，爭先恐后，有的向上浮，想要呼吸新鮮空氣，有的向下沉，就像要去看看水底的世界。

水倒?jié)M了，開始往外漫水杯上就像掛了一條瀑布，老師停止倒水，拿來一張卡紙從杯子邊沿慢慢向前移動，直到杯口在紙中央，然后，老師把紙輕輕地按一下，端起水杯，捂住杯口的紙，以迅雷不及掩耳的速度把杯子倒了過來，然后慢慢松開手。紙真的沒有掉下來！可是這是為什么呢？老師終于揭曉了這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理，我們恍然大悟：原來是空氣托住了紙和水呀！

只要你認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多奧秘在等待著你！

紙杯小學(xué)作文9

大家相信紙杯可以把水燒開嗎？什么？不信？那我就做給你們看！

今天我來到爸爸公司，找來酒精燈和紙杯，先在紙杯里倒了些涼水，點(diǎn)著酒精燈，開始加熱。一開始，爸爸告訴我先讓紙杯均勻受熱，然后再固定中間加熱，這樣就不會燒著了。

我加熱了一會，聽到“吱”的一聲，紙杯的邊著了，我趕緊把它吹滅，爸爸對我說：“加熱中間，因?yàn)樗褵崃拷o吸收了，紙杯邊沿突出，與水不能接觸，水不能及時(shí)把熱量吸收，所以邊沿就著了，還有，不能用大火加熱，同樣道理，大火加熱時(shí)，水來不及吸收熱量，紙杯也會燃燒?！迸?！原來是這樣。我把火對準(zhǔn)紙杯中間繼續(xù)加熱，果然紙杯沒再燒著。

又過一會，水冒熱氣了，“開了！開了！”我叫來爸爸，爸爸對我說：“信不信A4打印紙疊個(gè)紙盒也能把水燒開？”“完全信”我果斷的回答。接著我又驗(yàn)證了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

通過電腦查詢我知道了水的沸點(diǎn)是100度，而木紙、綿紙、麻紙、草紙的燃點(diǎn)在130—250度左右。通過實(shí)驗(yàn)我知道了：因?yàn)樵谛』鹣?，紙的熱量被水吸收了，在水達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)紙還沒達(dá)到燃點(diǎn)，所以，紙就不會著了。

如果你家煮雞蛋時(shí)沒鐵鍋，也可以用這個(gè)方法哦！

第四篇：訴說現(xiàn)代詩歌

秋夜里

帶著泛黃的天空

蟲鳴的樂章

縈在繞耳邊

帶著有著憂傷的鈴聲

響起

接通了

熟悉的聲音

在耳邊響起

聽著你的訴說

壓力充滿了你整個(gè)心間

在你心里不斷的流淌

外面的世界

看不懂也看不透

這已不是在家

也也已不是少兒時(shí)

而又有多少人

心里何嘗不是和你一樣

不開心的事

不要往心間流

要多想想開心的事

讓自己開心的面對

這渾濁的塵世

你已經(jīng)長大了

該勇敢得面對這一切

不要退縮

去走出屬于你自己的路

去創(chuàng)造屬于你自己的未來

第五篇：愛的訴說作文

[愛的訴說作文] 那是一個(gè)下午，天下著豆大的雨點(diǎn)，路上的行人少之又少，愛的訴說作文?？上Я四敲利惖挠昃?，竟無人可賞。我望了望兩邊一排排高大的樹，它們經(jīng)過雨的洗刷，愈發(fā)有綠的味道。眼前，雖沒有花花綠綠的雨傘組成美麗的圖案，卻給人一種別致的美。

清新的空氣令人神清氣爽。拐彎處，緩緩駛來一輛自行車，車子雖算不上破舊不堪，但也不得不承認(rèn)那是一輛破舊的車子。一位約莫40多歲的婦女吃力地蹬著自行車，載著一位腳打著石膏的高中生。很明顯，那是一對母子，兒子的體重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于母親。母親微笑著，靜靜地聽著兒子的傾訴，絲毫也令人察覺不出蹬車的吃力，只是那泄了半邊氣的輪胎和蹬車凌亂的速度，令人心里倍加溫暖。兒子撐著一把繪著生機(jī)勃勃的綠草的傘，望著那把傘，就如同看到無邊的希望，無邊的愛。這把傘仿佛有一種定律永遠(yuǎn)傾向母親那邊，有一種力量在永遠(yuǎn)地維持著這個(gè)定律。

仿佛溫暖感動了上天，豆大的雨點(diǎn)變成了絲絲細(xì)雨，天空瞬間明朗，照映著這條美麗又充滿愛的林蔭小道，照映著兒子那濕了一大片的襯衣，照映著母親額頭上密密麻麻的汗珠。

好美的一幅畫，令人感悟溫馨，領(lǐng)悟親情，充滿了偉大的母愛和赤子之情。溫暖占據(jù)著我的心，仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。

星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉，每個(gè)母親都用自己的愛為孩子撐起一片藍(lán)天。如悄無聲息的冬雪，似淅淅瀝瀝的春雨，若仲夏夜?jié)馐a里沙沙而過的風(fēng)，日子一頁一頁地翻過，在這漫漫的歲月里，唯有父母的愛是永恒的。

風(fēng)吹亂了思緒，雨打亂了記憶，唯獨(dú)心中的那份溫暖，拂之不去。窗外，風(fēng)兒捎來縷縷醉人的花香，像媽媽的味道，慈愛中夾著溫柔，暖暖的，就如那綿綿細(xì)雨中，愛的溫暖。雨后，將是一片明朗的天。

舞臺上方的大屏幕立刻閃現(xiàn)出：愛的訴說·深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校76周年文藝晚會。

接著大屏幕上出現(xiàn)了綠色的田野，田野里亭亭玉立著無數(shù)吐著兩片嫩芽的幼苗。上方寫著幾個(gè)大字：愛人·愛大自然。

忽然，大屏幕又變換了畫面，一朵向日葵正對著太陽展開自己嬌嫩的笑臉。上面也有幾個(gè)大字：愛學(xué)習(xí)·愛生命。

幾秒種后大屏幕上出現(xiàn)了一間寬敞的教室，講臺上放著幾本厚書和紙，幾個(gè)大字漂浮在上面：愛夢想·愛真善美。

嘩的一聲，天上灑下無數(shù)朵花瓣，朵朵向日葵追逐著陽光，中學(xué)生作文《愛的訴說作文》。

鋼琴聲響起了，三位高年級姐姐唱起了晚會的主題歌：愛的述說。

舞臺燈光全部閃耀起來，又是嘩的一聲，一下子出現(xiàn)許多大姐姐和小妹妹。大屏幕播放著同學(xué)們在快活地游戲，還有我們李校長的育人理念：教育就是播種愛，愛每一個(gè)學(xué)生，會愛每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生感受愛。

舞臺上，南山實(shí)驗(yàn)藝術(shù)團(tuán)的合唱團(tuán)團(tuán)員們展開了百靈鳥般的歌喉，滿腔熱情唱著愛的訴說主題歌。舞蹈團(tuán)的小妹妹們?nèi)绮实骠嫫鹞琛Ｋ齻儠r(shí)而組成心字，時(shí)而組愛字。最后全體團(tuán)員組成了兩個(gè)大大的76。

第二個(gè)節(jié)目舞蹈盛大的歡慶日特別有意思。歡快的音樂聲中，舞蹈團(tuán)的小妹妹們舞動著紅白相間的寬大的荷葉裙連蹦帶跳地出場了。

飄舞的裙郡一會像蝴蝶抖擻著飄亮的翅膀，一會像隨風(fēng)起舞的荷葉，一會兒像一圈圈漣漪，一會像小河里起伏的波浪。在一陣歡呼聲中，男隊(duì)員張開雙臂也連蹦帶跳地跳了進(jìn)來。他（她）成雙結(jié)對地忽而探戈、忽而踢踏、忽而新疆民族舞，伴隨著歡快的舞姿和音樂，舞臺上冒出了無數(shù)個(gè)晶瑩剔透的歡樂泡泡。整個(gè)節(jié)目賞心悅目，愉快無比。

著名女高音歌唱家、總政歌劇團(tuán)一級演員王靜（著名演藝家王剛的妹妹）獻(xiàn)出一首節(jié)期歡歌向我們展示了夜鶯似的美聲。

三個(gè)節(jié)目過去了。大屏幕上又閃現(xiàn)出了本次晚會主題詞：

愛的訴說

我們最喜愛的節(jié)目出現(xiàn)了：主題詩朗誦教育就是播種愛。悠揚(yáng)的鋼琴聲響起了。浪漫的薩克斯響起了：

我從古老的童謠中走來，韻味悠長的童謠里，浸潤著愛的期盼。

我從青春的歌聲里中走來，激情蕩漾這歌聲中，灑滿了愛的光環(huán)。

我們從生命的花圃中走來，姹紫嫣紅的花朵上，掛滿了愛的誓言。

此生，我注定為愛忙碌，猶如莊稼地里負(fù)重的耕牛。此生，我注定為愛執(zhí)著，猶如屋檐下面筑巢的春燕。

陽光正好，空氣正新。

山泉也沁人心脾，我捧著一把愛的種子，站在時(shí)代賦予我打得責(zé)任田里，滿腔熱情地播種著、耕耘著。

我要種植一個(gè)愛的世界，春花正艷，秋實(shí)正紅。

時(shí)光也歡聲流淌，我寫下無數(shù)愛的詞句。

填在一生相伴我的黑板上面，聲情并茂地誦讀著、吟唱著。

我想，我想撰寫一部愛的年鑒。

愛，是太陽對大自然的無私的普照。

愛，是溪水對幼苗傾情的灌溉。

愛，是我們對真善美的堅(jiān)定的信仰。

愛，是人類對生命永恒的期待。

用心播種吧，心是一輪明月，它照亮孩子們前行。

用愛播種吧！

愛是一顆種子，它生根祖國的大地。

熱愛每一個(gè)學(xué)生，會愛每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到愛。

這是我們的理想，這是我們的期盼，這是我們的追求，這是我們的信念。

讓我們用真情渲染整個(gè)世界，讓我們用真愛，把生命裝點(diǎn)的更加光彩。

潺潺如流的鋼琴聲，如泣如訴的薩克斯，舞臺上方的大屏幕不斷地變換著畫面，恰到好處地烘托出主題詩的意境：藍(lán)天、碧野、小草、嫩芽、幼苗、綠葉、花朵、孺子牛、雄鷹和一群群孩子們在歡快地奔跑。白絹老師和程保華老師激情洋溢、聲情并茂的朗誦聲打動了在場的每位嘉賓和師生。我的眼睛濕濕的，我也感覺到許多人的眼圈紅了。我們又一次品味到了李校長的育人理念：教育就是播種愛。

會愛每一個(gè)學(xué)生在我們學(xué)校不是一句口號。雖然我只是三年級的學(xué)生，可我親身體會過李校長的關(guān)愛。

記得那是二年級上學(xué)期，我們這個(gè)八歲能讀會寫實(shí)驗(yàn)班的二十名同學(xué)受澳門中英文學(xué)校的邀請，去澳門演示漢語示范課及現(xiàn)場作文課。