第一篇：蒙托班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

寫給家長朋友的話：

各位家長，親愛的小朋友，大家好!時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。在這短短的幾個(gè)月里，我們一起學(xué)習(xí)，共同努力，使我們實(shí)驗(yàn)1班的孩子們?cè)诓煌潭壬嫌兴M(jìn)步，會(huì)自己吃飯、會(huì)自己穿鞋子、知道講衛(wèi)生；還會(huì)幫助老師做事，如擺椅子、發(fā)碗等等；特別是語音表達(dá)能力有了很大的提高。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我總結(jié)了本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，并做了以下總結(jié)。下面就是本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我給大家做一個(gè)簡單的介紹：

1、潛能數(shù)學(xué)

2、潛能閱讀

3、美勞

4、常識(shí)

5、附加內(nèi)容

6、英 語

教師：安夢(mèng)君 陳余粉 2016、7 一，潛能閱讀（4冊(cè)）

閱讀類型有：聽說閱讀，談話閱讀，講述閱讀，欣賞閱讀，創(chuàng)意閱讀。1.聽說閱讀

（1）《小雨傘》目標(biāo)：正確認(rèn)讀拼音字母i，發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；感知i的外形以及生活中與i音有關(guān)的事物；欣賞兒歌，感受兒歌中發(fā)i音的詞語。

小雨傘

小雨傘，穿花衣。為了給我擋雨滴，淋濕了你的花外衣。

小雨傘，謝謝你！我會(huì)更加愛護(hù)你。

（2）《小袋鼠》目標(biāo)：認(rèn)讀拼音字母u，并準(zhǔn)確發(fā)音；感知u的外形特征，能讀準(zhǔn)帶u的詞語；學(xué)說兒歌，感受兒歌中發(fā)u音的詞語。小袋鼠

小袋鼠，真舒服，暖暖和和袋里住，媽媽身上有個(gè)屋，小伙伴們都羨慕。

（3）《木耳》目標(biāo)：認(rèn)讀拼音字母v，能準(zhǔn)確發(fā)出v音，并能讀準(zhǔn)v音的詞語；復(fù)習(xí)認(rèn)讀拼音字母i,u，并能對(duì)拼音字母u.v的外形進(jìn)行區(qū)分，欣賞語音兒歌并喜歡跟說。

木耳

淅瀝瀝，淅瀝瀝，樹林里下了一陣雨。雨后花更紅，雨后草更綠，大樹長出小耳朵，一對(duì)一對(duì)真有趣，是要聽我講故事，還是聽我唱歌曲？

（4）故事《小玻在哪里》目標(biāo)：能專注地傾聽成人的指令，理解指令中的方位詞；能依據(jù)指令在相應(yīng)的方位尋找物品或?qū)⑽锲贩诺较鄳?yīng)的位置；欣賞故事，感知故事中表示方位的詞語。

（5）《水果歌》目標(biāo)：感知簡單的形容詞，并嘗試使用簡單的形容詞描述事物的特征；欣賞并學(xué)說兒歌，體驗(yàn)說兒歌的快樂。水果歌

紅、紅、紅櫻桃，黃、黃、黃香蕉，甜、甜、甜蘋果，大、大、大紅棗，送、送、送寶寶。2,談話閱讀

（1）《老鼠打電話》目標(biāo)：了解打電話的基本用語，能大膽表述；知道電話的作用，能圍繞“打電話”的話題結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話；體驗(yàn)打電話的快樂。

老鼠打電話

四五六，六七八，老鼠打電話。

電話沒打?qū)?，打到小貓家?/p>

小貓“喵喵”叫，嚇了老鼠一大跳！3,講述閱讀

（1）故事《下雨了》目標(biāo)：觀察畫面，嘗試完整講述畫面的內(nèi)容；感知“××像××”的句式，并嘗試進(jìn)行復(fù)述；感受媽媽和寶寶之間的感情。4,欣賞閱讀（1）《小柳樹釣魚》目標(biāo)：理解兒歌的內(nèi)容，并主動(dòng)學(xué)說兒歌，發(fā)準(zhǔn)字的讀音；感知兒歌的有趣。

小柳樹釣魚

小柳樹，彎彎腰，放下綠線把魚釣。

釣呀釣，釣呀釣，一條魚也沒釣著，逗的太陽哈哈笑。

（2）《小蘿卜》目標(biāo)：欣賞童謠，感知童謠的樂趣；學(xué)習(xí)朗誦童謠，并體驗(yàn)表演童謠的樂趣；感知蘿卜的特征，喜歡吃蘿卜。小蘿卜

小蘿卜，真可笑，躲在地里藏貓貓兒，綠頭發(fā)，沒藏好，小兔一找就找到。

（3）《小鳥醒來了》目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，懂得自己的事情自己做的道理；學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并準(zhǔn)確發(fā)音；大膽表現(xiàn)，喜歡邊說詩歌邊做動(dòng)作。

小鳥醒來了

小鳥醒來了，吱吱喳喳叫，“媽媽呀，你早！”

小鳥醒來了，理一理羽毛，“臉兒已洗好?！?/p>

小鳥醒來了，翅膀振的高，“我去做早操！”（4）《風(fēng)在哪里》目標(biāo)：感知散文描述的與風(fēng)有關(guān)的事物；通過欣賞散文，了解風(fēng)的作用；在教師的引導(dǎo)下嘗試復(fù)述散文中的主要語句。4欣賞閱讀（1）古詩

《靜夜思》欣賞古詩，理解古詩的主要意思；感知古詩中表達(dá)的思念親人和故鄉(xiāng)的情感。

靜夜思

〔唐〕李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

《憫農(nóng)》欣賞古詩，理解古詩的主要內(nèi)容；懂得農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)是辛苦的以及糧食的來之不易，應(yīng)該愛惜糧食。

憫農(nóng)

〔唐〕李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（2）故事

《小鳥找家》目標(biāo)：欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容，并嘗試復(fù)述；感知小動(dòng)物為小鳥找家的過程，理解朋友之間要互相幫助。

《小象鼻子長》目標(biāo)：欣賞故事，感知小象鼻子長的特點(diǎn)；喜歡模仿小象甩著長鼻子走路的動(dòng)作，并喜歡學(xué)說故事中的語句；初步懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)的道理。5，創(chuàng)意閱讀 故事

《好餓的毛毛蟲》目標(biāo)：閱讀故事，感知毛毛蟲變蝴蝶的過程；在閱讀故事的過程中認(rèn)識(shí)相應(yīng)的水果名稱，并練習(xí)點(diǎn)數(shù)；感知故事的有趣和生動(dòng)。

《洗澡》目標(biāo)：欣賞畫面，理解故事內(nèi)容，感知畫面的有趣、可愛；懂得要勤洗澡的道理。

《《螞蟻螞蟻排排走》》目標(biāo)：閱讀圖書，感知故事的有趣；仔細(xì)觀察故事畫面，提高辨別事物特征的能力；在活動(dòng)過程中自然認(rèn)讀漢字。二，數(shù)學(xué)潛能開發(fā)

1.《按物體的形狀分類》目標(biāo)：在游戲中通過運(yùn)用觀察，比較的方法，按物體的形狀分類。

2.《按物體的用途分類》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知物體的用途并初步學(xué)習(xí)分類；培養(yǎng)幼兒初步的觀察、比較、判斷能力。

3.《求同》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過視覺、觸覺及綜合感知覺，分辨物體的共同屬性，感知集合；指導(dǎo)幼兒能根據(jù)范例或口頭指示從眾多物品中找出相同的物品。

4.《感知長短》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過視覺、觸覺及綜合感知覺，感知物體的長短；培養(yǎng)幼兒的視覺辨別力，手眼協(xié)調(diào)能力和參加集體游戲的興趣。

5.《感知粗細(xì)》目標(biāo)：感知和正確分辨物體的粗細(xì)；初步掌握粗細(xì)的相對(duì)關(guān)系。6.《感知兩件同種物體等大》目標(biāo)：通過操作活動(dòng)感知兩件同等物體的大小相等；培養(yǎng)幼兒視覺判斷能力和分辨能力；初步學(xué)習(xí)重疊和并置的比較方法。

7.《兩組物體對(duì)應(yīng)排列》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知兩組物體對(duì)應(yīng)排列；發(fā)展分辨能力、判斷能力和手眼協(xié)調(diào)性。

8.《感知三角形》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過視覺、觸覺和綜合感知三角形的外形特征；培養(yǎng)幼兒的分辨能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

9.《分辨三角形、圓形和方形》感知三角形與圓形、方形的外形差異，分辨三角形，圓形和方形。

10.《感知配對(duì)關(guān)系》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒按照物體的屬性進(jìn)行配對(duì)，感知物體間的配對(duì)關(guān)系；發(fā)展幼兒的分辨、判斷和手眼協(xié)調(diào)能力。

11.《認(rèn)識(shí)早晨和晚上》目標(biāo)：感知早晨和晚上的主要特征及標(biāo)志性事物；初步培養(yǎng)幼兒的時(shí)間概念。

12.《感知大小排序》目標(biāo)：感知三個(gè)物體間量的差異，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展；培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力，感知從小到大的正排序。

13.《感知上、中、下》目標(biāo)：感知上、中、下的方位關(guān)系；培養(yǎng)幼兒的空間方位感。14.《復(fù)習(xí)2以內(nèi)的數(shù)》目標(biāo)：通過操作練習(xí)，正確感知數(shù)量2；引發(fā)幼兒對(duì)物體數(shù)量的興趣，喜歡大聲得數(shù)數(shù)。

15.《感知數(shù)量3》目標(biāo)：通過操作練習(xí)，正確感知數(shù)量3；引發(fā)幼兒對(duì)物體數(shù)量的興趣，喜歡大聲的數(shù)數(shù)。

16.《感知事物發(fā)展的先后順序》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知事物發(fā)展的順序；培養(yǎng)幼兒做事的順序性和思維的邏輯性。歌曲

1.《我家有幾口》2.《白胖鴨》3.《大樹媽媽》4.《春天》5.《小小雞》6.《小蜜蜂》7.《螞蟻》8.《兩只小象》9.《什么樂器在歌唱》10.《做運(yùn)動(dòng)身體好》 安全

1.《腳扎破了怎么辦？》2.《衛(wèi)生間里的危險(xiǎn)》3.《安全標(biāo)志》4.《安全用電器》5.《危險(xiǎn)的工具》6.《交通安全標(biāo)志》7《家用物品安全》8.《預(yù)防食物中毒》9.《可怕的交通事故》10.《午睡安全》11.《安全如廁》12.《不要摸我》13.《危險(xiǎn)的地方我不去》14.《獨(dú)自在家》15《走丟了怎么辦？》16《拒絕陌生人》 英語，衣服 Tshirt 鞋子Shoe 襪子SOCK 帽子hat披薩Pizza 1one 2two 3three 4four 5five 6six 老虎tiger 大象 elephant 溜溜球 yoyo球 ball 椅子 chair 桌子 table 沙發(fā) sofa蜜蜂 bee 斑馬 zebra 蒙氏教學(xué)

1.數(shù)棒：認(rèn)識(shí)數(shù)棒，進(jìn)行基本操作，認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10.2.砂數(shù)字板：練習(xí)書寫數(shù)字，描寫數(shù)字的基本順序，書寫數(shù)字1——10.3.紡錘棒與紡錘棒箱：學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，會(huì)手 口一致的點(diǎn)數(shù)1-9的量，了解0的實(shí)際意義。4.幾何圖形嵌板櫥：認(rèn)識(shí)幾種常見的圖形（圓形、長方形、正方形和三角形）等，學(xué)會(huì)正確的名稱會(huì)區(qū)分。

5.數(shù)字與籌碼：學(xué)習(xí)量與數(shù)的配對(duì)，正確點(diǎn)數(shù)量，知道和實(shí)際數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。6.樹的嵌板：通過操作認(rèn)識(shí)植物-樹，了解它的生理結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹葉）延伸活動(dòng)：操作樹的三步卡進(jìn)行圖、文卡配對(duì)。

7.葉的嵌板：通過操作認(rèn)識(shí)葉，了解它的生理結(jié)構(gòu)（葉身，葉脈，葉柄，托葉）延伸活動(dòng)：操作葉的三步卡進(jìn)行圖、文卡配對(duì)。

8.魚的嵌板：通過操作認(rèn)識(shí)動(dòng)物-魚，了解它的生活習(xí)性和生理結(jié)構(gòu)（頭、魚鱗、魚鰭、魚尾）延伸活動(dòng)：操作魚的三步卡進(jìn)行圖、文卡配對(duì)。

9.粉紅塔：感知大小的區(qū)別及排序，自由拼擺。10.棕色梯：感知粗細(xì)的區(qū)別及排序。

11.粉紅塔與棕色梯的結(jié)合：能夠有序的擺放大小和粗細(xì)，創(chuàng)意拼擺。

12.色板（第一盒、第二盒）認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、藍(lán)、紫、橙、綠、粉、棕、灰、黑、白；豐富視覺感覺，練習(xí)分辨細(xì)微的色彩變化，認(rèn)識(shí)三原色。

13.重量板：通過觸覺感知，冷靜分析，條理清楚的分辨輕重，區(qū)分細(xì)微的輕重變化。15.觸覺板：通過手的觸覺操作，冷靜分析，感受不同材質(zhì)的觸覺感覺，了解細(xì)滑與粗糙的區(qū)別。

14.聽筒：練習(xí)聽覺，仔細(xì)的分析細(xì)微的聲音變化。并進(jìn)行配對(duì)。

15.彩色圓柱體（1、2、3、4盒）：通過觸覺與視覺的協(xié)作，感知物體的大小粗細(xì)和高矮。

16.漏斗的工作：訓(xùn)練幼兒的大小肌肉工作的協(xié)調(diào)，練習(xí)五指的靈活性，學(xué)習(xí)正確的方法，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。培養(yǎng)專注力、獨(dú)立性，促進(jìn)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。17.插座圓柱體：感受物體的大小變化，發(fā)展幼兒感官辨別力。18.舀的工作：訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，手指靈活性。

19五指抓.：訓(xùn)練幼兒的大小肌肉工作的協(xié)調(diào)，練習(xí)五指的靈活性，學(xué)習(xí)正確的方法，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。培養(yǎng)專注力、獨(dú)立性，促進(jìn)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。20.鞏固幼兒常規(guī)：繞地毯走、托物走線、如何觀看他人工作、就餐、喝水的禮節(jié)。21.三只捏小木樁：訓(xùn)練幼兒的小肌肉的發(fā)展，學(xué)習(xí)正確的捏的方法培養(yǎng)專注力，獨(dú)立性。

弟子規(guī)

（二）《出則弟》

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生 言語忍 忿自泯 或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長 勿呼名 對(duì)尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余 長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜 進(jìn)必趨 退必遲 問起對(duì) 視勿移 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

一、背古詩（8首）1.《畫雞》（明）唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來；平生不敢經(jīng)言語，一叫千門萬戶開。2.《江上漁都》（江上往來人）（北宋）范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美；君看一葉舟，出沒**里。3.《江雪》（唐）柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，孤釣寒江雪。4.《所見》（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾；意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。5.《漁歌子》（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥；青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。6.《江南逢李龜年》（唐）杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞；正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢春。7.《出塞》（唐）王昌嶺

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還；但使龍城飛將在，不教胡馬流陰山。8.《清明》（唐）杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

二、名言警句脫口秀（5個(gè)）： 1.繩鋸木斷，水滴石穿。2.山高月小，小落石出。3.天下興亡，匹夫有責(zé)。4.天時(shí)不如地利，地利不如人和。5.清水出芙蓉，天然去雕飾。

三、說量詞（10個(gè)）

一（個(gè)）士兵 一（位）老師 一（只）狗 一（頭）驢 一（根）頭發(fā) 一（條）魚一

（棵）樹 一（片）葉子 一（朵）花 一（粒）米

四、請(qǐng)你想想說說（5個(gè)）

（飛舞）的雪花（可愛）的小鳥（清澈）的河水（火紅）的太陽（綠油油）的草地

五、對(duì)對(duì)子（反義詞）12個(gè)

深——淺 窄——寬 高——低 冷——熱 無——有 窮——富 明——暗 好——壞 左——右 香——臭 忙——閑 干——濕

六、說繞口令（2個(gè)）

《鳥和貓》：樹上一只鳥，地上一只貓。地上的貓想咬樹上的鳥，樹上的鳥想啄貓的毛?！缎∝i》：小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥站枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸鋤頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨石頭。

七、成語接龍

依依不舍－舍已為人－人命關(guān)天－天下太平－平起平坐－坐井觀天－天倫之樂－樂極生悲－悲歡離合－合而為一－一氣沖天－天荒地老－老氣橫秋－秋水伊人－人定勝天－天保九如－如左右手－手不停揮－揮灑自如－如日中天－天下第一－一星半點(diǎn)－點(diǎn)石成金－金玉良言－言行不一－一筆抹殺－殺一儆百－百不失一－一舉兩得－得未曾有－有一得一－一五一十－十之八九－九九歸一－一往無前－前所未有－有何面目－目空一切－切膚之痛－痛心疾首－首屈一指－指鹿為馬－馬首是瞻－瞻前顧后－后顧之憂－憂國奉公－公子王孫－孫康映雪－雪上加箱－霜露之病

八、手指謠（10個(gè)）1.《大木桶》

大木桶，有個(gè)蓋。蓋子上邊有個(gè)孔，扒開小孔瞧一瞧，原來躲著毛毛蟲。2《五指謠》

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指敲敲敲，三個(gè)手指捏捏捏，四個(gè)手指撓撓撓,五個(gè)手指拍拍拍，五個(gè)兄弟爬上山，嘰里咕嚕滾下來。3.《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍。手指伸出來，眼睛在哪啦，眼睛在這里，小手指出來． 4《小老鼠》

小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。5《造房子》

小兔子，拿錘子，叮叮叮，造房子。6《小手真能干》

爬呀爬呀爬上山，耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。7《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車呀嘀嘀嘀，二拇指是媽媽，媽媽洗衣服呀搓搓搓，個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球呀砰砰砰，四拇指是姐姐，姐姐打電話呀喂喂喂，小拇指是妞妞，妞妞敲大鼓呀咚咚咚。8《爸爸瞧媽媽行》

爸爸瞧媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧媽媽看，寶寶的小手看不見，爸爸、媽媽都來看，寶寶的小手又出現(xiàn)。9《大蘋果》

我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟，別碰我。10《靈巧的小手》

一個(gè)手指頭呀！變呀變呀變，變成毛毛蟲，爬呀爬呀爬。二個(gè)手指頭呀！變呀變呀變，變成小白兔，跳呀跳呀跳。三個(gè)手指頭呀！變呀變呀變，變成小花貓，喵喵喵。四個(gè)小指頭呀！變呀變呀變，變成小螃蟹，爬呀爬呀爬。五個(gè)小指頭呀！變呀變呀變，變成花蝴蝶，飛呀飛呀飛。

11.《小白爬樓梯》小白呀小白爬樓梯，爬上了樓梯打開電視機(jī)。拔拔小天線，調(diào)調(diào)小頻道。電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)。我們?nèi)コ钥系禄?，漢堡呀漢堡，薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l。雞腿呀雞腿，可樂呀可樂，吃飽了睡覺了。

12.《五指歌》大拇哥，二指弟，中三娘，四小弟，小妞妞，看大戲，手心手背，心肝寶貝。

13.《美麗的花》美麗的花，美麗的葉，飛來美麗的小蝴蝶。左飛飛，右飛飛，飛到花叢歇一歇。

14.《運(yùn)動(dòng)歌》跑跑跑，跳跳跳，向前跑，向后跑，向左跑，向右跑，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈繼續(xù)跑，天天鍛煉身體好。

15.《手指謠》大拇指是爸爸，爸爸開汽車，滴滴滴。挨著爸爸是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷。個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍氣球，砰砰砰。挨著哥哥是姐姐，姐姐會(huì)跳舞，啦啦啦。個(gè)子最小就是我我會(huì)敲大鼓，咚咚咚。

16.《捏攏放開》捏攏放開，捏攏放開，小手拍一拍。捏攏放開，捏攏放開，小手放腿上。捏攏放開，捏攏放開，小手放肩上。爬呀爬呀！爬呀爬呀！爬到頭頂上。17.《五門開》一門開開進(jìn)不來，二門開開進(jìn)不來，三門開開進(jìn)不來，四門開開進(jìn)不來，五門開開全進(jìn)來，找到我的好朋友。敬個(gè)禮，握握手，我們永遠(yuǎn)是好朋友。18.《小金魚》一條魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條魚水里游，快快樂樂做朋友。

19.《石頭剪刀布》石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手剪刀，右手剪刀，變成小白兔；石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手是布，右手是布，變成花蝴蝶；石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手剪刀，右手石頭，變成蝸牛在散步。九，安全

1.《腳扎破了怎么辦？》 2.《衛(wèi)生間里的危險(xiǎn)》 3.《安全標(biāo)志》 4.《安全用電器》 5.《危險(xiǎn)的工具》 6.《交通安全標(biāo)志》 7.《家用物品安全》 8.《預(yù)防食物中毒》 9.《可怕的交通事故》 10.《午睡安全》 11.《安全如廁》 12.《不要摸我》 13.《危險(xiǎn)的地方我不去》 14.《獨(dú)自在家》 15.《走丟了怎么辦？》 16.《拒絕陌生人》

第二篇：托班蒙氏進(jìn)度

上學(xué)期蒙氏進(jìn)度

第一個(gè)月：

第一周——進(jìn)入蒙氏教室參觀，并用眼睛感受蒙氏教室的教具擺放與位置 第二周——找蒙氏點(diǎn)子，并能在老師的指令下很快地找到自己的位置 第三周——熟悉蒙氏線，并能在線上做簡單的游戲

第四周——熟悉蒙氏音樂和蒙氏小墊的拿法，知道如何擺放和有順序的放回 第二個(gè)月： 第一周——走線

第二周——線上游戲（平衡走、叉腰走、踮著腳尖走）第三周——線上游戲（托物走、端碗走、持勺子走）

第四周——線上游戲（勺子里面放豆子、碗里面放少許水、腳跟腳尖走）第三個(gè)月：

第一周——教師常規(guī)，坐下起立；搬椅子；道歉

第二周——取放工作小墊；取放工作毯；取放工作與小墊 第三周——取放工作小墊；取放工作毯；取放工作與小墊 第四周——擰瓶蓋；穿木珠；老實(shí)說寶寶做 第四個(gè)月：

第一周——小汽車配對(duì)、水果配對(duì)、扣子配對(duì) 第二周——大把抓；三指抓木樁；兩指捏小鈴鐺； 第三周——衣飾架（按扣）；折疊毛巾；折疊上衣 第四周——三只抓彩球；圓形盒；穿線板

下學(xué)期蒙氏進(jìn)度

第一個(gè)月：

第一周——粉紅塔（感官操作）、大夾子夾彈力球、套筒 第二周——棕色梯（感官操作）、穿脫鞋、衣飾架（系紐扣）第三周——彩色圓柱體（紅）、擰螺絲、小木匠 第四周——彩色圓柱體（藍(lán)）、大夾子夾乒乓球、兩指捏水果 第二個(gè)月：

第一周——切的工作、大勺子舀豆子、彩色圓柱體（黃）第二周——小狗配對(duì)、大勺子舀米、三指抓

第三周——折疊上衣、小勺舀豆子、海洋動(dòng)物配對(duì) 第四周——彩色圓柱體（綠）、衣飾架（拉拉鏈）、色板一 第三個(gè)月：

第一周——倒珠子、夾花、小勺舀米 第二周——粉紅塔（大小排序）、印章、砂數(shù)字板1、2 第三周——棕色梯（大小排序）、滾珠子、砂數(shù)字板3、4 第四周——印章、第四個(gè)月：

第一周——蔬菜配對(duì)、彩色圓柱體（紅）大小排序、澆水

第二周——條紋配對(duì)、彩色圓柱體（藍(lán)）大小排序、給娃娃洗澡

第三周——倒豆子、折疊褲子、刷貝殼

第四周——掃珠子、剝桔子、小老鼠表情配對(duì)

第三篇：托班蒙氏教學(xué)教案203

托班蒙氏教學(xué)教案

活動(dòng)名稱：數(shù)字與籌碼（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4。

2、能夠進(jìn)行簡單的數(shù)與量對(duì)應(yīng)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

1、圓形紅色籌碼10個(gè)和盛放的木盒。

2、1-4的活動(dòng)數(shù)字字形和盛放的木盒。

3、工作毯和幼兒的地墊。

1、

第四篇：托班教學(xué)總結(jié)

托班教學(xué)總結(jié)

孩子們?cè)谕邪喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

1、讓孩子較快適應(yīng)集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶一些自己的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。同時(shí)，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語，現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他老師問好。

2、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子脫衣服脫鞋子的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手。對(duì)于我們班的孩子來說，必須在游戲中學(xué)習(xí)，而且這個(gè)時(shí)候的孩子模仿能力很強(qiáng)。我當(dāng)時(shí)在教他們洗手的時(shí)候，用了“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲來讓激發(fā)他們模仿的興趣，從而在玩兒中學(xué)會(huì)洗手。現(xiàn)在孩子們基本都可以自己去洗手。我們還鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。一個(gè)學(xué)期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，初步學(xué)習(xí)保持桌面、和衣服的干凈，養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng)。在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子之間的友情。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察春天的現(xiàn)象，感受大自然的美。在班級(jí)還組織過穿鞋子比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；尤其在“六一”兒童節(jié)上，我們表演的“愛我你就抱抱我””更是展示了孩子們的風(fēng)采。迎得了大家的掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神，開展教育工作，豐富幼兒的生活。

托班幼兒情緒波動(dòng)大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識(shí)面，教會(huì)幼兒掌握說、唱、跳、畫、搓、粘、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān)。一個(gè)學(xué)期下來，幼兒已學(xué)會(huì)了《上幼兒園了》《清潔寶寶》《長長的花襪子》等十幾首兒歌故事；也能大膽的在集體面前表演；喜歡畫圖畫，粘貼；能在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)做早操，學(xué)會(huì)爬墊子、跳圈、滾球等技能；從不會(huì)講普通話發(fā)展到堅(jiān)持講普通話。同時(shí)，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來。

三、注重家園聯(lián)系工作，促進(jìn)家園教育一體化。

幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負(fù)，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí)主動(dòng)接近家長，拉近與家長之間的距離。對(duì)家長提出的意見認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在取得成績的同時(shí)，我們也看到了班級(jí)工作中存在的不足之處，如：部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差，活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學(xué)期中，通過我們師生的共同努力，我們班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。

第五篇：托班下學(xué)期工作計(jì)劃

托班下學(xué)期工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析 我班現(xiàn)有托兒19名，其中新生有6名，托班下學(xué)期工作計(jì)劃。經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開學(xué)時(shí)看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿***服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，工作計(jì)劃《托班下學(xué)期工作計(jì)劃》。同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀(jì)就會(huì)識(shí)字、念兒歌、背古詩，但獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤。而家長們也往往把對(duì)孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)放在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習(xí)慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商底能力。

二、具體工作及措施

（一）共同生活

目標(biāo)1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動(dòng)。

目標(biāo)2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力。

目標(biāo)3：在活動(dòng)中注意安全，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

目標(biāo)4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時(shí)入廁。

目標(biāo)5：愉快的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。

目標(biāo)6：初步養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

目標(biāo)7：繼續(xù)了解正確穿***服的簡單方法，并能安靜就寢。

目標(biāo)8：懂得愛護(hù)幼兒園的各種東西。

目標(biāo)9：培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處。

目標(biāo)10：培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識(shí)。