第一篇：樂(lè)觀(guān)的精神300字作文

樂(lè)觀(guān)的精神300字作文

用美好的心靈看世界，就是用樂(lè)觀(guān)的精神面對(duì)人生，多一份自信，少一份失望。樂(lè)觀(guān)是生活的本意，自信是力量的源泉。凡事都換個(gè)角度想一想，煩惱也許會(huì)立刻煙消云散。

曾聽(tīng)說(shuō)有一位老人，他有兩個(gè)兒子，大兒子曬鹽，二兒子賣(mài)傘，因此老人便天天憂(yōu)慮。因?yàn)樘烨鐣r(shí)，二兒子怎么賣(mài)傘呢？天下雨了，大兒子又怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身體憔悴。后來(lái)，一位哲人對(duì)他說(shuō)：“老人家，你好福氣啊，天晴時(shí)好曬鹽，你應(yīng)為大兒子高興；天下雨時(shí)好賣(mài)傘，你又該為二兒子高興啊?！崩先嘶砣婚_(kāi)朗，從此便擺脫了煩惱。

用美好的心靈看世界，樂(lè)觀(guān)的精神會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)的人生。我們的生活需要樂(lè)觀(guān)積極的精神，我們的生活需要樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。

第二篇：可貴的樂(lè)觀(guān)精神(700字)作文

精選作文:可貴的樂(lè)觀(guān)精神(700字)作文

十一黃金周期間，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《佐賀的超級(jí)阿嬤》的書(shū)。我剛看了幾頁(yè)，書(shū)中精彩的故事立刻像磁鐵一樣緊緊地吸引了我的視線(xiàn)。

這本書(shū)主要講述的是日本相聲大師島田洋七與他的阿嬤也就是他的外婆一起在佐賀度過(guò)的八年時(shí)間：二戰(zhàn)時(shí)美國(guó)在日本的廣島和長(zhǎng)崎分別投下了一顆原子彈，小昭廣的父親因掛念家鄉(xiāng)就回廣島看看，結(jié)果受核輻射去世了。年僅八歲的小昭廣被媽媽寄住到了佐賀鄉(xiāng)下的阿嬤家，開(kāi)始了與阿嬤相依為命的日子。

佐賀的阿嬤非常窮，在她四十多歲的時(shí)候丈夫就死了，她一個(gè)人要養(yǎng)活七個(gè)兒女和一個(gè)外孫。但是她非常聰明，她能從河中找到小魚(yú)小蝦。她把磁鐵綁在身上，吸地上的鐵塊賺到一些外快，改善了他們的生活。

阿嬤的房子旁有一條河，河的上游是一個(gè)菜市場(chǎng)。阿嬤就把她的法寶一根木棍橫在河里，木棍總會(huì)把一些從上游漂下來(lái)的樹(shù)枝、木片等攔截下來(lái)，曬干后當(dāng)柴燒，阿嬤說(shuō)：這樣，河水可以保持干凈，我們又有免費(fèi)柴火，真是一舉兩得。木棒攔住的不只是樹(shù)枝，還有一些賣(mài)不出的蔬菜，被賣(mài)菜人丟進(jìn)河里，也讓阿嬤截住了，對(duì)她來(lái)說(shuō)，這些只不過(guò)是果皮受損而已，開(kāi)杈的蘿卜切成塊煮一煮，彎曲的小黃瓜切成絲腌一腌，味道也是一樣好的。

阿嬤的生活過(guò)得雖不寬裕，但她還是用自己快樂(lè)的方法生活，一樣過(guò)得很開(kāi)心，她的樂(lè)觀(guān)、快樂(lè)、隨和的心態(tài)感染了她的朋友鄰居，也感染了我，讓我體會(huì)到就算貧窮，只要樂(lè)觀(guān)向上，也能活得舒坦。

讀完這本書(shū)，我知道了人生的路上有許多坎坷，難免會(huì)倒下，但是，我們要記?。涸谀睦锏瓜戮鸵谀睦镎酒饋?lái)！我要向阿嬤學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的開(kāi)朗、學(xué)習(xí)她的智慧，還要學(xué)習(xí)她那可貴的樂(lè)觀(guān)精神！五年級(jí):andy愛(ài)作文

篇一：樂(lè)觀(guān)的精神300字作文

樂(lè)觀(guān)的精神300字作文

用美好的心靈看世界，就是用樂(lè)觀(guān)的精神面對(duì)人生，多一份自信，少一份失望。樂(lè)觀(guān)是生活的本意，自信是力量的源泉。凡事都換個(gè)角度想一想，煩惱也許會(huì)立刻煙消云散。

曾聽(tīng)說(shuō)有一位老人，他有兩個(gè)兒子，大兒子曬鹽，二兒子賣(mài)傘，因此老人便天天憂(yōu)慮。因?yàn)樘烨鐣r(shí)，二兒子怎么賣(mài)傘呢？天下雨了，大兒子又怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身體憔悴。后來(lái)，一位哲人對(duì)他說(shuō)：“老人家，你好福氣啊，天晴時(shí)好曬鹽，你應(yīng)為大兒子高興；天下雨時(shí)好賣(mài)傘，你又該為二兒子高興啊?！崩先嘶砣婚_(kāi)朗，從此便擺脫了煩惱。

用美好的心靈看世界，樂(lè)觀(guān)的精神會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)的人生。我們的生活需要樂(lè)觀(guān)積極的精神，我們的生活需要樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。

篇二：樂(lè)觀(guān)的材料作文范文和材料

樂(lè)觀(guān)——作文素材

1.桑蘭在面對(duì)人生中如此重大的變故時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀(guān)使人們?yōu)橹袆?dòng)

1998年7月21日晚在紐約友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上意外受傷之后，默默無(wú)聞的、17歲的中國(guó)體操隊(duì)隊(duì)員桑蘭成了全世界最受關(guān)注的人。這確實(shí)是個(gè)意外。當(dāng)時(shí)桑蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊(duì)一教練“馬”前探頭干擾了她，導(dǎo)致她動(dòng)作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。

這個(gè)笑容甜美的姑娘來(lái)自浙江寧波，1993年進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，個(gè)性溫順，但在遭受如此重大的變故后卻表現(xiàn)出難得的堅(jiān)毅，她的主治醫(yī)生說(shuō)：“桑蘭表現(xiàn)得非常勇敢，她從未抱怨什么，對(duì)她我能找到表達(dá)的詞就是‘勇氣’。”就算是知道自己再也站不起來(lái)之后，她也絕不后悔練體操，她說(shuō)：“我對(duì)自己有信心，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄希望。”

因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)，美國(guó)院方稱(chēng)她為“偉大的中國(guó)人民光輝形象”，而那么多美國(guó)普通人去看她，并不只是因?yàn)樗軅耍菫樗木袼腥尽?/p>

2.蘇東坡——宋代著名文學(xué)家

一生飽經(jīng)宦海沉浮，始終保持達(dá)觀(guān)性情。人生得意時(shí)，他可以筑一道蘇堤，創(chuàng)一代畫(huà)風(fēng)；失意時(shí)，他可以攏田種地，寫(xiě)下“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的千古佳句。就像他自己說(shuō)的那樣：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒

3.王蒙——當(dāng)代著名作家

王蒙自語(yǔ)，在那個(gè)混亂年代，沒(méi)有發(fā)瘋也沒(méi)有自殺，是源于“不可救藥的樂(lè)觀(guān)主義”。有朋友問(wèn)他在流放新疆的16年中都做了些什么，他回答說(shuō)：“我是讀維吾爾語(yǔ)的博士后，兩年預(yù)科，五年本科，三年碩士研究生，三年博士研究生，再有三年博士后，不是整整16年嗎？”

5.曾經(jīng)有這樣一段話(huà)：有個(gè)樂(lè)天派從12層樓掉下，每經(jīng)過(guò)一層樓的窗口，他就對(duì)在樓下心驚膽戰(zhàn)的朋友高喊：“瞧，現(xiàn)在還沒(méi)事呢?！睘槭裁礃?lè)天派會(huì)如此愚蠢，但仔細(xì)一品味，并不是這個(gè)樂(lè)天派愚蠢，而是他有著樂(lè)觀(guān)向上的精神。人要活得積極樂(lè)觀(guān)，是這段話(huà)給最大的啟示。面對(duì)墜樓身亡的危險(xiǎn)，那個(gè)樂(lè)天派表現(xiàn)出的毫不畏懼，樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度深深感染了。他沒(méi)有忘記安慰替他擔(dān)心的人。面對(duì)困難，們不要退縮，們不應(yīng)該放棄；面對(duì)失敗，們不能垂喪氣，們不能傷心落淚；面對(duì)傷痛，們不會(huì)讓眼淚白流，們不能因傷痛而失去勇氣；面對(duì)所有事情，們都要樂(lè)觀(guān)向上。樂(lè)觀(guān)向上，是一種精力充沛、心胸豁達(dá)的體現(xiàn)；樂(lè)觀(guān)向上，打敗了斤斤計(jì)較，患得患失的小氣；樂(lè)觀(guān)向上，甩開(kāi)了意志消沉，情緒低落的自封閉；樂(lè)觀(guān)向上，消除舉棋不定畏首畏尾的怯懦。一個(gè)人的成功，是有著樂(lè)觀(guān)相伴的，因?yàn)闃?lè)觀(guān)向上，使他沖開(kāi)了多少感情的磕磕碰碰，使他向最高峰高喊：“ 永不放棄！”一個(gè)樂(lè)觀(guān)者在每種憂(yōu)患中都看到一線(xiàn)閃光的希望，而悲觀(guān)者卻在每一個(gè)機(jī)會(huì)中都看到一種可怕的憂(yōu)患。聰明的你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？

6.生活雖然是殘酷的，可路是人走出來(lái)的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧。5歲的時(shí)候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士、研究生的課程。她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。

對(duì)照而看，們個(gè)個(gè)都是四肢健全的人。卻不懂珍惜自己的生命，父母只是說(shuō)一兩句，就要生要死。承受不起生活中的波浪，沒(méi)有那種對(duì)待任何事都抱著樂(lè)觀(guān)的態(tài)度的精神，在**面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗(yàn)。在父母批評(píng)你的時(shí)候，是否樂(lè)觀(guān)地想過(guò)，父母這樣是為自己好的；在面對(duì)困難的時(shí)候，是否樂(lè)觀(guān)地想過(guò)，這是在考驗(yàn)?zāi)愕囊庵尽?/p>

一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開(kāi)拓、無(wú)私奉獻(xiàn)，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起。讓們一起來(lái)放飛載著理想的風(fēng)箏吧！

古語(yǔ)曰“地至穢者多生物，水至清者常無(wú)魚(yú)”。故君子當(dāng)存藏污納垢之念，不可持好潔獨(dú)行之操，此語(yǔ)道盡了人生的苦樂(lè)觀(guān)：樂(lè)時(shí)思悲，當(dāng)防之后防；悲時(shí)思樂(lè)，可解苦增甜。此二者結(jié)合，則事大可順心也。

紂王無(wú)道，樂(lè)時(shí)不知思悲，盡心玩樂(lè)，以為各諸侯不成氣候，不知?jiǎng)?lì)精圖治，終至朝歌淪喪，成為亡國(guó)之君。

勾踐滅吳，此事眾人皆知。勾踐曾為越王，為吳所破，后臥薪嘗膽、發(fā)奮圖強(qiáng)、一心滅吳，舔膽雖苦，心中之希望卻甜蜜無(wú)比，最終破滅吳國(guó)雪恥消恨。人生在世，悲乎？樂(lè)乎？都不若二者之結(jié)合，悲中有樂(lè)，樂(lè)中有悲，才是真正的人生。

最熱烈的掌聲。是的，他就憑借這種樂(lè)觀(guān)主義精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志力，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，戰(zhàn)勝了自己。樂(lè)觀(guān)讓我找回自己

生活雖然是殘酷的，可路是人走出來(lái)的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧。5歲的時(shí)候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和

恒心與疾病斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士、研究生的課程。她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。

對(duì)照我自己，真有點(diǎn)無(wú)地自容。有一次數(shù)學(xué)考試考得不太理想，哭得泣不成聲，對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心?？煽戳诉@篇文章后，我認(rèn)為我這次只不過(guò)是唐僧取經(jīng)路上九九八十一難中的一個(gè)小難而已。如果我連這個(gè)小難都不能樂(lè)觀(guān)面對(duì)，那我如果向“小非洲”那樣右手沒(méi)了。我不知道會(huì)怎么樣。

不是有一句話(huà)說(shuō)嗎？“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”于是我去讀奧術(shù)，雖然我知道很難，但為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我還是迎難而上，在課上聽(tīng)的專(zhuān)心致志，終于，功夫不負(fù)有心人我在期末大考試破了今年最好成績(jī)94分的記錄得到了96分。這都得感謝“樂(lè)觀(guān)”給我?guī)?lái)的鼓勵(lì)。

樂(lè)觀(guān)向上，是一種精力充沛、心胸豁達(dá)的體現(xiàn)；樂(lè)觀(guān)向上，打敗了斤斤計(jì)較，患得患失的小氣；樂(lè)觀(guān)向上，甩開(kāi)了意志消沉，情緒低落的自我封閉；樂(lè)觀(guān)向上，消除舉棋不定畏首畏尾的怯懦。一個(gè)人的成功，是有著樂(lè)觀(guān)相伴的，只有樂(lè)觀(guān)向上，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

樂(lè)觀(guān)的面對(duì)生活

無(wú)論生命多不完美我們都要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)。

題記

樂(lè)觀(guān)是漫長(zhǎng)黑夜里的一盞明燈給你帶來(lái)信心;樂(lè)觀(guān)是廣闊沙漠里的一片綠洲帶給你希望;樂(lè)觀(guān)是隆冬里溫暖的炭火使你擺脫困境勇敢面對(duì)挫折。樂(lè)觀(guān)面對(duì)挫折才會(huì)成功。

林肯，美國(guó)著名總統(tǒng)，為美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)作出巨大貢獻(xiàn)。誰(shuí)知他的奮斗竟如此艱辛?他八次競(jìng)選，八次落敗。兩次競(jìng)選，兩次破產(chǎn)。他曾一度精神恍惚。但他不曾放棄，樂(lè)觀(guān)面對(duì)失意、挫折。功夫不負(fù)有心人，他最終成功了。憑借自己樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，赫然傲立在美國(guó)總統(tǒng)之林。樂(lè)觀(guān)面對(duì)挫折，你才可以擺脫挫折。林肯若經(jīng)挫折后一蹶不振又怎么會(huì)有今天的輝煌成就呢? 古今中外，這樣的事例不勝枚舉。司馬遷遭受宮刑后，沒(méi)有氣餒，憑借自己積極心態(tài)，撰寫(xiě)出

愛(ài)迪生是一名著名的發(fā)明家。一次，他的實(shí)驗(yàn)室起了火災(zāi)，他的兒子原以為他會(huì)為失去的寶貴材料痛心，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“燒吧，燒吧，把錯(cuò)誤的東西都燒掉?！惫唬芎笏l(fā)明了留聲機(jī)。由此可見(jiàn)，樂(lè)觀(guān)面對(duì)挫折是多么重要！

世界上那么多名人，他們幾乎都是從挫折中一步步走出來(lái)，終于獲得了他們渴望的成功。沒(méi)有挫折，哪有成功？只有頂?shù)米o(wú)數(shù)挫折的人，才能獲得成功。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”讓我們笑對(duì)挫折，去迎接沁人心脾的清香，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

材料：

5?12汶川地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)孩子的樂(lè)觀(guān)精神，也給我們帶來(lái)了很大震憾。小女孩被埋在廢墟下沒(méi)有哭泣，而是唱著《兩只老虎》的兒歌鼓勵(lì)自己；三歲的郎錚，左胳膊骨折，當(dāng)解放軍某部官兵將他從廢墟中救出來(lái)時(shí)，他竟舉起右手敬了個(gè)禮；初中生鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書(shū)，她用讀書(shū)來(lái)緩解心中的恐懼；聚源中學(xué)女生高瑩被救出后永遠(yuǎn)失去了雙腿，她卻總是微笑著說(shuō)，要勇敢，不要哭??這稚嫩的兒歌聲、這瑯瑯的讀書(shū)聲、這淡淡的微笑，無(wú)不展示著災(zāi)區(qū)孩子在災(zāi)難面前的樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)強(qiáng)。

有個(gè)朋友乘船去英國(guó)，途中突然遇到暴風(fēng)雨的襲擊，船上的人都驚慌失措，朋友卻看到老太太非常鎮(zhèn)靜地在禱告，眼神顯得十分安詳。風(fēng)浪過(guò)去后，朋友十分好奇的問(wèn)老太太：“你為什么一點(diǎn)都不害怕呢？”老太太說(shuō)：“我有兩個(gè)女兒，大女兒戴安娜已經(jīng)去了天堂，小女兒瑪利亞就住在英國(guó)。剛才風(fēng)浪大作的時(shí)候，我就向上帝禱告：“如果接我去天堂，我就去看看戴安娜；如果留我在船上，我就去看瑪麗亞。不管去那兒，我都可以和我心愛(ài)的女兒在一起，我怎么會(huì)害怕呢？”

一頭驢子掉進(jìn)了一口枯井，它哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出來(lái)。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，還是想不出好的辦法搭救驢子。大家最終認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，況且這口枯井早晚也是要填上的。于是人們拿起鏟子，開(kāi)始填井。當(dāng)篇三：樂(lè)觀(guān)的材料作文范文和材料 根據(jù)下面材料，自擬題目作文

記得在霍金的一次新聞發(fā)布會(huì)上，有個(gè)女記者提出了一個(gè)全場(chǎng)頓然無(wú)聲的無(wú)比尖銳的問(wèn)題。她說(shuō)：“霍金先生，難道你不為被固定在一個(gè)輪椅上面感到悲哀嗎？”眾所周知，霍金是個(gè)全身癱瘓的人，只有一些手指可以活動(dòng)，其命運(yùn)是無(wú)比的悲慘的。然而，霍金很鎮(zhèn)定自若地用手指在鍵盤(pán)上敲出這樣一些字：“我沒(méi)有悲哀，我卻很慶幸，因?yàn)樯系垭m然把我固定在一個(gè)輪椅上，卻給了我足以想像世界萬(wàn)物，足以激發(fā)人生斗志的能力。其實(shí)，上帝對(duì)人都是很公平的?！彼幕卮鸬玫搅巳珗?chǎng)最熱烈的掌聲。是的，他就憑借這種樂(lè)觀(guān)主義精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志力，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，戰(zhàn)勝了自己。

樂(lè)觀(guān)讓我找回自己

生活雖然是殘酷的，可路是人走出來(lái)的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧。5歲的時(shí)候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士、研究生的課程。她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。

對(duì)照我自己，真有點(diǎn)無(wú)地自容。有一次數(shù)學(xué)考試考得不太理想，哭得泣不成聲，對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心?？煽戳诉@篇文章后，我認(rèn)為我這次只不過(guò)是唐僧取經(jīng)路上九九八十一難中的一個(gè)小難而已。如果我連這個(gè)小難都不能樂(lè)觀(guān)面對(duì)，那我如果向“小非洲”那樣右手沒(méi)了。我不知道會(huì)怎么樣。

不是有一句話(huà)說(shuō)嗎？“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”于是我去讀奧術(shù)，雖然我知道很難，但為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我還是迎難而上，在課上聽(tīng)的專(zhuān)心致志，終于，功夫不負(fù)有心人我在期末大考試破了今年最好成績(jī)94分的記錄得到了96分。這都得感謝“樂(lè)觀(guān)”給我?guī)?lái)的鼓勵(lì)。

樂(lè)觀(guān)向上，是一種精力充沛、心胸豁達(dá)的體現(xiàn)；樂(lè)觀(guān)向上，打敗了斤斤計(jì)較，患得患失的小氣；樂(lè)觀(guān)向上，甩開(kāi)了意志消沉，情緒低落的自我封閉；樂(lè)觀(guān)向上，消除舉棋不定畏首畏尾的怯懦。一個(gè)人的成功，是有著樂(lè)觀(guān)相伴的，只有樂(lè)觀(guān)向上，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

樂(lè)觀(guān)的面對(duì)生活

無(wú)論生命多不完美我們都要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)。

題記

樂(lè)觀(guān)是漫長(zhǎng)黑夜里的一盞明燈給你帶來(lái)信心;樂(lè)觀(guān)是廣闊沙漠里的一片綠洲帶給你希望;樂(lè)觀(guān)是隆冬里溫暖的炭火使你擺脫困境勇敢面對(duì)挫折。樂(lè)觀(guān)面對(duì)挫折才會(huì)成功。

林肯，美國(guó)著名總統(tǒng)，為美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)作出巨大貢獻(xiàn)。誰(shuí)知他的奮斗竟如此艱辛?他八次競(jìng)選，八次落敗。兩次競(jìng)選，兩次破產(chǎn)。他曾一度精神恍惚。但他不曾放棄，樂(lè)觀(guān)面對(duì)失意、挫折。功夫不負(fù)有心人，他最終成功了。憑借自己樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，赫然傲立在美國(guó)總統(tǒng)之林。樂(lè)觀(guān)面對(duì)挫折，你才可以擺脫挫折。林肯若經(jīng)挫折后一蹶不振又怎么會(huì)有今天的輝煌成就呢? 古今中外，這樣的事例不勝枚舉。司馬遷遭受宮刑后，沒(méi)有氣餒，憑借自己積極心態(tài)，撰寫(xiě)出

樂(lè)觀(guān)的面對(duì)挫折

不經(jīng)一番寒徹骨，哪的梅花撲鼻香？挫折，對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)，也只是成功前的一塊絆腳石，跨過(guò)絆腳石，高山依然任我們攀登。所以面對(duì)挫折，我們應(yīng)該是笑著克服，而不是知難而退或停留在旋渦里打轉(zhuǎn)。培根曾言:??超越自然的奇跡多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的。?挫折的背面是痛苦。但雨果說(shuō)：?痛苦與歡樂(lè)處于同一深度。?中華五千年文明之中，笑對(duì)挫折更是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?shī)仙李白就具備這種品德。

中國(guó)有句古話(huà)：?天無(wú)絕人之路?。人生不存在絕境，任何一種看似走投無(wú)路的客觀(guān)環(huán)境，在一定條件下都會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越王勾踐淪為階下囚，在獄中，他臥薪嘗膽，積蓄力量，終于在20年后消滅吳國(guó)。面對(duì)挫折與不幸，勾踐沒(méi)有灰心，沒(méi)有放棄，最終迎來(lái)了?山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?的人生佳境。愛(ài)迪生是一名著名的發(fā)明家。一次，他的實(shí)驗(yàn)室起了火災(zāi)，他的兒子原以為他會(huì)為失去的寶貴材料痛心，沒(méi)想到他卻說(shuō)：?燒吧，燒吧，把錯(cuò)誤的東西都燒掉。?果然，三周后他發(fā)明了留聲機(jī)。由此可見(jiàn)，樂(lè)觀(guān)面對(duì)挫折是多么重要！世界上那么多名人，他們幾乎都是從挫折中一步步走出來(lái)，終于獲得了他們渴望的成功。沒(méi)有挫折，哪有成功？只有頂?shù)米o(wú)數(shù)挫折的人，才能獲得成功。

?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?，?陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹?讓我們笑對(duì)挫折，去迎接沁人心脾的清香，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

材料： 5·12汶川地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)孩子的樂(lè)觀(guān)精神，也給我們帶來(lái)了很大震憾。小女孩被埋在廢墟下沒(méi)有哭泣，而是唱著《兩只老虎》的兒歌鼓勵(lì)自己；三歲的郎錚，左胳膊骨折，當(dāng)解放軍某部官兵將他從廢墟中救出來(lái)時(shí)，他竟舉起右手敬了個(gè)禮；初中生鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書(shū)，她用讀書(shū)來(lái)緩解心中的恐懼；聚源中學(xué)女生高瑩被救出后永遠(yuǎn)失去了雙腿，她卻總是微笑著說(shuō)，要勇敢，不要哭??這稚嫩的兒歌聲、這瑯瑯的讀書(shū)聲、這淡淡的微笑，無(wú)不展示著災(zāi)區(qū)孩子在災(zāi)難面前的樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)強(qiáng)。

有個(gè)朋友乘船去英國(guó)，途中突然遇到暴風(fēng)雨的襲擊，船上的人都驚慌失措，朋友卻看到老太太非常鎮(zhèn)靜地在禱告，眼神顯得十分安詳。風(fēng)浪過(guò)去后，朋友十分好奇的問(wèn)老太太：“你為什么一點(diǎn)都不害怕呢？”老太太說(shuō)：“我有兩個(gè)女兒，大女兒戴安娜已經(jīng)去了天堂，小女兒瑪利亞就住在英國(guó)。剛才風(fēng)浪大作的時(shí)候，我就向上帝禱告：“如果接我去天堂，我就去看看戴安娜；如果留我在船上，我就去看瑪麗亞。不管去那兒，我都可以和我心愛(ài)的女兒在一起，我怎么會(huì)害怕呢？”

一頭驢子掉進(jìn)了一口枯井，它哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出來(lái)。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，還是想不出好的辦法搭救驢子。大家最終認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，況且這口枯井早晚也是要填上的。于是人們拿起鏟子，開(kāi)始填井。當(dāng)篇四：樂(lè)觀(guān)的精神是成功之本

樂(lè)觀(guān)的精神是成功之本 真正的快樂(lè)是對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)，對(duì)工作的愉快，對(duì)事業(yè)的興奮。這是著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的一句至理名言。是啊，在漫長(zhǎng)的人生道路上，不可能會(huì)一帆風(fēng)順，風(fēng)平浪靜，總會(huì)遇到數(shù)不勝數(shù)的挫折與坎坷，誰(shuí)都會(huì)陷入困境，而在這時(shí)的樂(lè)觀(guān)心態(tài)起到了至關(guān)重要的作用。樂(lè)觀(guān)的精神是成功之本，這是誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)的真理。

美國(guó)

題目 正文

第三篇：讓學(xué)生始終保持樂(lè)觀(guān)精神

讓學(xué)生始終保持樂(lè)觀(guān)向上精神 樂(lè)觀(guān)向上，是一種精神狀態(tài)，是一種處世態(tài)度，是一種做人技巧，指的是當(dāng)人們生活不怎么如意的時(shí)候，對(duì)人對(duì)事對(duì)已所產(chǎn)生的一種想法和外在的表現(xiàn)。說(shuō)到底就是一種情緒的外露和對(duì)生活的態(tài)度。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，是積極面對(duì)還是悲觀(guān)厭世！

著名心理學(xué)家馬丁·塞里格曼做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一批小鼠分成兩組，第一組被放在一個(gè)盛滿(mǎn)不透明液體的池里，池里有一座小島，但淹沒(méi)在液體下面，小鼠們看不見(jiàn)它。小鼠們拼命游泳直到發(fā)現(xiàn)游到了小島上，可以休息而且沒(méi)有性命之憂(yōu)。第二組小鼠也被放在不透明液體池里，但沒(méi)有小島，小鼠們拼命游泳直到筋疲力盡。然后，兩小組被放在同一個(gè)池里，沒(méi)有小島。結(jié)果第一組小鼠滿(mǎn)懷著找到小島的希望，堅(jiān)持游泳的時(shí)間是第二組的兩倍，而從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小島的小鼠們很快就放棄努力，停止了游泳。它們知道再堅(jiān)持下去也沒(méi)有用，寧可在絕望中讓自己沉沒(méi)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，如果通過(guò)努力最終成功，就能建立自己的樂(lè)觀(guān)向上的精神。

由此我想到在教學(xué)中，如果也讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常性地找到可以休息的“小島”，就會(huì)使我們的學(xué)生充分建立起樂(lè)觀(guān)向上的精神，從而始終保持清醒的頭腦、旺盛的精力，具有永不言敗的精神，在學(xué)習(xí)上達(dá)到事半功倍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

問(wèn)題的關(guān)鍵是怎樣讓學(xué)生找到可以休息的“小島”？筆者認(rèn)為，無(wú)論哪一門(mén)課程，都可根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)適合不同層次的學(xué)生，從而讓他們?nèi)ふ页晒ΓM(jìn)而達(dá)到成功。并且在這些成功的基礎(chǔ)上，多創(chuàng)造一些讓他們成功的機(jī)會(huì)，而不是一蹴而就，而是持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，這樣無(wú)論是優(yōu)等生還是有差距的學(xué)生，都能始終保持樂(lè)觀(guān)向上的精神，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)高漲起來(lái)。

要讓學(xué)生具有樂(lè)觀(guān)向上精神，作為教師首先具有樂(lè)觀(guān)向上的精神。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“開(kāi)朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情的愉快，而且可以感染你周?chē)娜藗?，使他們也覺(jué)得人生充滿(mǎn)了和諧與光明。”我們?cè)谏钪卸紩?huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，所以我們不要灰心，只要我們相信自己，始終保持一種樂(lè)觀(guān)的精神，一切困難都會(huì)過(guò)去的，迎接我們的就是陽(yáng)光，俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！彼晕覀円３謽?lè)觀(guān)的精神。這樣生活中才會(huì)更有意義，充滿(mǎn)了樂(lè)趣，生活才會(huì)豐富多彩。保持樂(lè)觀(guān)向上的精神，不是一件容易的事，需要長(zhǎng)期的修練。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身修養(yǎng)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作日常行為的一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種終生追求，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任，天天學(xué)，周周學(xué)，月月學(xué)，年年學(xué)，活到老學(xué)到老改造到老。要自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，學(xué)習(xí)時(shí)事政策，學(xué)習(xí)文學(xué)藝術(shù)----只要是對(duì)自己有益的，我們都要學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，增長(zhǎng)自己的才干。有道是“腹有讀書(shū)氣自華”。知識(shí)多了，思維就更加寬闊，修養(yǎng)可能就更加高尚，就會(huì)自然而然地、潛移默化地改造自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，就會(huì)不以物喜，不以已悲，就會(huì)風(fēng)雷而色不變，就會(huì)長(zhǎng)期保持樂(lè)觀(guān)向上的精神。眾所周知，毛澤東主席是一位具有革命浪漫主義的樂(lè)觀(guān)者，無(wú)論革命形勢(shì)多么瞬息萬(wàn)變，不管風(fēng)吹浪打，總是勝似閑庭信步。打完一場(chǎng)惡仗還能夠?qū)懴隆靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭越，殘山如海，殘陽(yáng)如雪”。在前有天塹，后有追兵的長(zhǎng)征路上依然能夠 “五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，毛主席的詩(shī)詞充滿(mǎn)了征服自然，征服人，征服困難的革命浪漫主義的樂(lè)觀(guān)精神。我相信革命的成功與他的樂(lè)觀(guān)精神息息相關(guān)。作為老師雖然沒(méi)有偉人的大度，但可以學(xué)習(xí)偉人的樂(lè)觀(guān)精神，來(lái)感染學(xué)生，學(xué)生具有樂(lè)觀(guān)向上的精神。

其次給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！痹趯W(xué)生的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。在學(xué)生的內(nèi)心深處，也不失有這么一種需要。在課堂教學(xué)中。對(duì)學(xué)生的發(fā)言或發(fā)表他們自己的見(jiàn)解，要予以肯定，即使其發(fā)言不完整或不正確也應(yīng)在同學(xué)的幫助下再讓他重新表達(dá)一次，同樣給予贊許表?yè)P(yáng)，使他感受到學(xué)習(xí)的成功。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，始終保持樂(lè)觀(guān)的精神，就能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

再次尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。每人都有優(yōu)點(diǎn)也不可避免缺點(diǎn)的存在，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，如果能從后進(jìn)生身上找出閃光點(diǎn)，并且在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他們，讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)聲中不斷進(jìn)步，以此來(lái)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，始終保持樂(lè)觀(guān)向上的精神。如：我班的崔明同學(xué)，雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)差，但是我發(fā)現(xiàn)他特別愛(ài)勞動(dòng)，于是就在班上表?yè)P(yáng)他，從那以后，他學(xué)習(xí)更加努力了，同學(xué)都

主動(dòng)幫助他，老師關(guān)心他，在期末統(tǒng)考中，成績(jī)突出，同學(xué)為他的進(jìn)步而感到高興。發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、利用學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓他們始終保持樂(lè)觀(guān)向上的精神是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不竭的動(dòng)力。

第四篇：草原文化的英雄樂(lè)觀(guān)精神

草原文化的英雄樂(lè)觀(guān)精神

扎格爾(內(nèi)蒙古師范大學(xué)科研處處長(zhǎng)、教授)

摘 要：草原嚴(yán)峻的自然條件和艱苦環(huán)境，造就了草原文化“自信自強(qiáng)、不怕困難、不畏強(qiáng)暴、知難而進(jìn)”的英雄樂(lè)觀(guān)精神。游牧民族的這種精神大致經(jīng)歷了“力量－智慧－智勇雙全”崇拜的三個(gè)階段。同時(shí)通過(guò)對(duì)史詩(shī)中“蟒古斯”形象的分析，認(rèn)為英雄也是“顧及群體利益，與群體休戚與共”的人。

關(guān)鍵詞：英雄樂(lè)觀(guān)精神 英雄崇拜 群體意識(shí)

英雄樂(lè)觀(guān)精神是對(duì)人的力量與智慧本性的贊美，自信自強(qiáng)、知難而進(jìn)品格的詮釋?zhuān)瑐€(gè)人與群體關(guān)系的解釋。

“英雄樂(lè)觀(guān)精神，崇尚英雄，倡導(dǎo)英雄樂(lè)觀(guān)精神，是整個(gè)中華民族的偉大傳統(tǒng)和價(jià)值取向之一。這一點(diǎn)，在草原民族中體現(xiàn)的尤為突出。在草原民族中，人們普遍崇尚英雄，奉行英雄樂(lè)觀(guān)精神，把效法英雄當(dāng)作人生的最高價(jià)值追求。很多史書(shū)描寫(xiě)草原民族“貴壯尚勇”、“重兵死、恥病終”就是這種價(jià)值觀(guān)的寫(xiě)照。因此不難看出，草原文化是孕育英雄的文化，也是英雄輩出的文化；英雄樂(lè)觀(guān)精神是草原文化最具意義的精神品格”(1)。

在草原民族心目中的英雄形象，首先是大力士，他們具有超出常人的巨大力量。但是，草原民族對(duì)英雄的理解，并沒(méi)有單純停留在對(duì)“力量” 的崇拜上，而是對(duì)人的智慧也同樣給予充分的肯定和高度的贊揚(yáng)。因此，草原民族不僅有尚武精神，而且具有崇尚智慧的傳統(tǒng)和習(xí)慣。圣主成吉思汗箴言“力猛者乃一世英雄，智勇者乃萬(wàn)世英雄”是草原民族崇尚智慧的高度概括和具體體現(xiàn)。

草原游牧生活嚴(yán)酷的自然環(huán)境和艱苦的生產(chǎn)勞動(dòng)造就了草原民族崇尚英雄的樂(lè)觀(guān)精神品格。他們勇敢地同嚴(yán)酷的自然災(zāi)害和兇猛的野獸作斗爭(zhēng)，同侵犯故土的強(qiáng)大勢(shì)力作斗爭(zhēng)，面對(duì)突如其來(lái)的自然災(zāi)害及不可預(yù)期的種種困難和各種挫折，始終保持著樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。

“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者”。游牧民族特有的生活方式塑造了草原人樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)的性格特征。無(wú)論遇到什么樣的挫折與困擾，他們都能夠從容樂(lè)觀(guān)面對(duì)，以草原般廣闊的胸襟接納并融入自然、社會(huì)與人。游牧民族對(duì)酷熱嚴(yán)寒的抵御能力和忍耐力極為強(qiáng)勁，對(duì)創(chuàng)傷、失敗等厄運(yùn)都可以泰然自若，在保衛(wèi)故土的戰(zhàn)爭(zhēng)中不怕?tīng)奚?，獻(xiàn)出自己的生命視為光榮等，體現(xiàn)了草原民族英雄樂(lè)觀(guān)精神。

在狩獵、馴馬等活動(dòng)中常常發(fā)生傷亡事故，如果因此而畏懼退縮，游牧民族的生產(chǎn)活動(dòng)則無(wú)法正常進(jìn)行。因此游牧民族將知難而上的人稱(chēng)為“額日渾”（蒙語(yǔ)，男子漢的意思）。“額日渾”不僅是驍勇善戰(zhàn)的勇士，也是日常生活中不辭辛苦、勤勞勇敢的勞動(dòng)好手。草原民族“貴壯尚勇”，提倡勤勞勇敢，不僅是對(duì)一種榮耀的追求，也是英雄樂(lè)觀(guān)精神的一種認(rèn)知和評(píng)價(jià)。

正是草原上嚴(yán)峻的自然條件和艱苦的生活環(huán)境，培養(yǎng)和塑造了游牧民族這種不屈不撓、堅(jiān)忍不拔的英雄樂(lè)觀(guān)精神。

草原民族的英雄樂(lè)觀(guān)精神，由力量崇拜上升到智慧崇拜，并在歷史發(fā)展過(guò)程中，力量與智慧崇拜有機(jī)地結(jié)合，塑造了草原民族不同歷史時(shí)期的文武雙全的英雄形象。蒙古族英雄史詩(shī) 《江格爾》、藏族英雄史詩(shī)《 格薩爾》中塑造的英雄人物巴特爾（英雄）、摩爾根（智者）在游牧社會(huì)中成為一種全社會(huì)成員尊重和向往的崇高稱(chēng)號(hào)。這種勇敢與智慧的統(tǒng)一，是英雄崇拜所決定的它是游牧民族傳統(tǒng)文化中具有鮮明特色的英雄樂(lè)觀(guān)精神的具體表現(xiàn)，并成為草原文化的永恒主題。

對(duì)英雄的崇拜和崇尚英雄精神是草原民族最高的價(jià)值追求，它大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。初期階段是對(duì)力量的崇拜，突出表現(xiàn)在對(duì)“大力士”、“勇士”的尊重和景仰，這些“大力士”，往往具有超常人的力量和勇氣，不怕困難、不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神，第二階段主要表現(xiàn)在對(duì)智慧的崇尚，這些人往往在處理事務(wù)的智力和靈活性方面高出一般人，能文亦能武，具有過(guò)人的智慧。第三階段，人們更加崇拜智勇雙全、有勇有謀的英雄，這些人不但具有超人的力量，而且具有過(guò)人的智慧，與中原文化中的“大俠”、“俠客”有相似之處。那些為游牧民族成就大事業(yè)的偉人，如成吉思汗成為崇拜的對(duì)象，他們?cè)诓菰褡逯袚碛凶罡叩牡匚唬遣菰褡逍闹械闹粮邿o(wú)上的英雄。

草原民族英雄史詩(shī)不僅是游牧文明獨(dú)特的藝術(shù)成就，而且是最重要的文化資源和精神財(cái)富。在歷史長(zhǎng)河中，經(jīng)過(guò)代代人的不斷創(chuàng)造和傳承，塑造了草原民族特有的文化模式、體現(xiàn)了人格品性和價(jià)值取向。就像在浩如煙海的草原民族英雄史詩(shī)中塑造的那樣，在一個(gè)充滿(mǎn)神話(huà)色彩的英雄史詩(shī)的文化模式中，人人都爭(zhēng)當(dāng)英雄，不僅成為一種社會(huì)的共識(shí)和信仰的核心，而且制造出草原民族社會(huì)的斗爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)，并且這種社會(huì)斗爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)成為草原民族歷史上的重要事件，同時(shí)成為草原文化不厭其煩永恒的歷史主題和核心內(nèi)容。從而不斷地強(qiáng)化草原民族的英雄樂(lè)觀(guān)精神。

草原民族的英雄樂(lè)觀(guān)精神，體現(xiàn)在自信自強(qiáng)、不怕困難、不畏強(qiáng)暴、知難而進(jìn)的高貴品格上。

北方草原的嚴(yán)寒冰雪、酷熱干旱的自然條件和狩獵、游牧的艱苦生產(chǎn)勞動(dòng)，鍛煉了草原民族百折不撓、持之以恒、知難而進(jìn)、勇往直前的英雄氣概。他們無(wú)論遇到任何困難和挫折，都樂(lè)觀(guān)從容地面對(duì)，對(duì)自己的力量和智慧，對(duì)事業(yè)的必勝、生活的美好充滿(mǎn)信心。表現(xiàn)出草原民族面對(duì)現(xiàn)實(shí)、笑對(duì)困難的英雄樂(lè)觀(guān)精神品格，在草原民族中世代相傳的戰(zhàn)勝自然、征服“蟒古思”（魔魂）的民間傳說(shuō)和故事中的魔力無(wú)窮的藝術(shù)形象，創(chuàng)史詩(shī)中塑造的視死如歸的英雄形象，都是人類(lèi)贊美自身力量與智慧的具體表現(xiàn)，是草原民族自信自強(qiáng)、不畏強(qiáng)暴的英雄樂(lè)觀(guān)精神的贊歌。

在草原民族英雄史詩(shī)、民間傳說(shuō)、民間故事中塑造的“蟒古思”形象是一種富有象征性的形象。在北方民族民間文學(xué)中早期出現(xiàn)的“蟒古思”是自然界兇禽猛獸的象征。后來(lái)又有了敵對(duì)氏族和社會(huì)兇惡勢(shì)力的象征。在史詩(shī)中，它一方面身上長(zhǎng)著許多頭（在史詩(shī)的多種變體中有十三頭、二十五頭、五十五頭等不同的描寫(xiě)），活吞人和牲畜等的神奇色彩，另一方面又有人的特征，它有語(yǔ)言和思維，搶奪女人和牲畜財(cái)產(chǎn)等。在北方民族史詩(shī)中，勇士代表著一個(gè)氏族的群體力量，“蟒古思”代表著另一個(gè)氏族的群體力量，斗爭(zhēng)的結(jié)果總是勇士戰(zhàn)勝“蟒古思”，取得保衛(wèi)故土、捍衛(wèi)氏族利益的最后勝利。而在這種勇士與“蟒古思”的斗爭(zhēng)中，勇士們表現(xiàn)出大無(wú)畏的英雄氣概，不怕苦、不怕死的高尚品格，連續(xù)戰(zhàn)斗幾天幾夜，在力量與智慧的較量中始終保持對(duì)必勝的信心，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)驚天動(dòng)地的搏斗，殺死兇惡的蟒古思，為氏族、部落爭(zhēng)得榮譽(yù)。因此，可以作為草原民族精神文化集大成者的英雄史詩(shī)，充分體現(xiàn)了草原民族自信自強(qiáng)不畏強(qiáng)暴、知難而進(jìn)、戰(zhàn)勝敵人、取得勝利的英雄樂(lè)觀(guān)精神。

草原民族的英雄樂(lè)觀(guān)精神，“體現(xiàn)在英雄個(gè)體的價(jià)值與群體社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一，被塑造為社會(huì)普遍道德的化身。如果說(shuō)力量在一定意義上是個(gè)體的自然本性，那么，草原文化對(duì)英雄的人格要求，則體現(xiàn)了他們對(duì)人的個(gè)體價(jià)值和人生目標(biāo)的定位(2)。

草原民族崇尚的英雄樂(lè)觀(guān)精神，他們所尊敬和崇拜的“英雄不是力量出眾的莽漢，也不是獨(dú)善其身、恃才傲物的眾叛親離者，英雄必須是顧及群體利益，與群體休威與共的人(3)。如：蒙古族英雄史詩(shī)《江格爾》中所塑造的江格爾、洪格爾等英雄人物，為了保護(hù)本氏族和部落的利益，捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土——“寶木巴圖”在惡劣的環(huán)境中進(jìn)行艱苦的斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝種種困難、戰(zhàn)勝侵犯的敵人。為部落、為“寶木巴圖”不惜犧牲自己的生命。

英雄個(gè)體的價(jià)值與群體社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一，是在社會(huì)發(fā)展的歷程中逐漸形成的。隨著生產(chǎn)力的逐漸發(fā)展，人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然、征服自然的能力不斷提高的過(guò)程中，人類(lèi)也逐步認(rèn)識(shí)到自己的力量和智慧的無(wú)窮無(wú)盡，將人類(lèi)本身徹底地從自然界中分離出來(lái)。在人類(lèi)文化史上具有劃時(shí)代意義的史詩(shī)體裁的產(chǎn)生就是人類(lèi)充分認(rèn)識(shí)本身，并將自己從自然界分離的一個(gè)有力證明。正是這個(gè)特定的時(shí)代，包括氏族、部落、族群在內(nèi)的群體意識(shí)覺(jué)醒，形成足以與自然災(zāi)害和一切敵對(duì)力量對(duì)抗的群體勢(shì)力。在頻繁的群體對(duì)抗中，涌現(xiàn)出許多英雄的氏族首領(lǐng)、部落首領(lǐng)，涌現(xiàn)出一批能征善戰(zhàn)的英雄人物。這是人類(lèi)歷史上的英雄時(shí)代，是造就千百萬(wàn)英雄的特定時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，人們所關(guān)注的是氏族、部落、部族、以及民族的事業(yè)與命運(yùn)，注重群體的意識(shí)、群體的觀(guān)念、群體的榮譽(yù)和群體的利益。

注釋?zhuān)?/p>

(1)吳團(tuán)英：《草原文化的內(nèi)涵、特征與基本精神》，內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)，2006.10.27(2)(3)烏恩：《論草原文化的價(jià)值體系統(tǒng)》，轉(zhuǎn)引自《論草原文化》、胡匡敬主編，內(nèi)蒙古教育出版社，2006年

第五篇：樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文

樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文10篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文，希望能夠幫助到大家。

樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文1

生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈；但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的困窘；但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁與樂(lè)觀(guān)。

興趣是靠自己培養(yǎng)的。我酷愛(ài)爬山，便在國(guó)慶長(zhǎng)假里和家人一起到賢山游玩。我興高采烈地跑在前頭，驕傲地看著后邊慢吞吞的父母，心想：誰(shuí)也賽不過(guò)我！

當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，卻看見(jiàn)前方是一個(gè)比我大兩三歲的哥哥。他正吃力的用雙眼看著前面蜿蜒崎嶇的山路，手盤(pán)在腰背上，雙腿努力地向前挪動(dòng)著?！皟鹤?，我來(lái)扶你。”我定睛一看，原來(lái)是這位大哥哥的母親，他心疼的看著他的兒子，他的兒子竟然是一位腦癱患者。

誰(shuí)也沒(méi)有料到“砰”的一聲，這位大哥哥摔倒在地上。他的媽媽立刻去扶他，而他卻揮了揮手。只見(jiàn)他雙手抓緊泥土，兩眼瞪得通紅，兩腮憋的也通紅，用盡了九牛二虎之力，雙腿挺直，用盡吃奶的力氣站了起來(lái)，滿(mǎn)身泥土的大哥哥咧著嘴呆呆的站在那里，咧著嘴在那兒僵硬的微笑著。我驚訝地站在一旁，看著大哥哥的舉動(dòng)，我頓時(shí)又會(huì)心的笑了。原來(lái)生命的卑微不在于他的外表，而在于樂(lè)觀(guān)的心態(tài)與堅(jiān)強(qiáng)的心！

這位大哥哥“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂(lè)觀(guān)心態(tài)與堅(jiān)強(qiáng)的心感動(dòng)了我，也激勵(lì)著我：遇到困難一定要迎難而上，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的去面對(duì)！

樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文2

我家隔壁住著位老奶奶。老奶奶已經(jīng)七十歲了，就要滿(mǎn)七十一歲了。雖然老奶奶年紀(jì)不小了，但她仍然很勤快，老奶奶幾乎每天都要洗碗、煮飯、炒菜……做這么多事也是老奶奶自己心甘情愿的，沒(méi)有誰(shuí)逼迫她。

可惜好景不長(zhǎng)，幾年前，老奶奶得了中風(fēng)。右邊的身體完全僵便，不能動(dòng)了。不知是老奶奶天生樂(lè)觀(guān)，還是老奶奶堅(jiān)強(qiáng)，烏云只在她臉上呆了幾個(gè)月，她就開(kāi)始接受這一切了。又看到了老奶奶的笑容，我真為她感到高興。

后來(lái)，老奶奶借著柺杖的“幫助”下，開(kāi)始練習(xí)走路?！耙徊?、兩步、三步”，雖然每步都很艱難，但老奶奶始終勇敢地走出了每一步。

早上，我去上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)老奶奶在大樹(shù)下練習(xí)著“甩腳”，于是我就一直看啊看?！昂⒆樱蠈W(xué)去啦！”老奶奶微笑地對(duì)我說(shuō)。“嗯，奶奶早！”我下午放學(xué)回到家，到家門(mén)口時(shí)，就看見(jiàn)老奶奶臉上滿(mǎn)是汗珠。于是我便問(wèn)：“老奶奶，您的臉上怎么滿(mǎn)是汗珠呀？”“我剛剛運(yùn)動(dòng)過(guò)?！崩夏棠袒卮?。原來(lái)，老奶奶為了讓腳更靈活，就加大了每天的運(yùn)動(dòng)量。所以老奶奶臉上才滿(mǎn)是汗珠。

果然，堅(jiān)持就是勝利。幾個(gè)月后，已經(jīng)“學(xué)會(huì)”走路的老奶奶都可以洗衣服、洗碗了呢！家人總勸她多休息，可她卻說(shuō)：“人生來(lái)不就是為了干活兒的嗎？”看著老奶奶甜蜜的笑容，我不禁都替她高興。

俗話(huà)說(shuō)：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)?！蔽覀冸y到不應(yīng)該像老奶奶一樣樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)嗎？我相信，只要往好的一處想，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，就一定能創(chuàng)造出奇跡！

樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文3

杜小康家是油麻地里最富有的一戶(hù)人家，他們家?guī)状硕奸_(kāi)雜貨鋪，掙了不少錢(qián)，可是后來(lái)他家破產(chǎn)了,變得一貧如洗。

杜小康是一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)的孩子：

有一次老師讓同學(xué)們帶鐮刀來(lái)割河邊上的柳枝做柳筐。可誰(shuí)都沒(méi)有帶來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在正是收割季節(jié)，大人們沒(méi)有多余的鐮刀讓孩子們帶去。這時(shí)，杜小康從家里帶來(lái)了十多把鐮刀，并分給了同學(xué)們，同學(xué)們都很感激他。

杜小康是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的孩子：

有一次杜小康和桑桑在烤紅薯的時(shí)候，不小心點(diǎn)著了一個(gè)草垛，火越來(lái)越大，最后把一個(gè)草垛燒掉了，油麻地小學(xué)在追查的時(shí)候，杜小康勇敢的承擔(dān)了責(zé)任，而桑桑卻成了縮頭烏龜。

杜小康是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的孩子:

杜小康不能自己憐憫自己,更不能讓其他人來(lái)憐憫他,他只能是傲慢的杜小康,玩得快活的杜小康,當(dāng)他聽(tīng)到對(duì)岸的讀書(shū)聲、吵鬧聲，他開(kāi)始在河邊大聲唱歌，怕對(duì)岸的孩子們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他爬到岸邊的一棵大樹(shù)上……

杜小康在找鴨子時(shí)迷路了,但他沒(méi)有哭,他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了,堅(jiān)強(qiáng)了.這就是我眼中的杜小康，一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)、敢于承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的孩子。

樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文4

暢游在書(shū)海，讓書(shū)中扣人心弦的情節(jié)牽動(dòng)你的思緒；暢游在書(shū)海，讓書(shū)中感人泣下的人物感染你的心靈；暢游在書(shū)海，讓書(shū)中美麗的風(fēng)景陶冶你的情操；暢游在書(shū)?！覑?ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)不但給我?guī)?lái)了閱讀的快樂(lè)，也升華了我的情操，拓展了我的思維。

俗話(huà)說(shuō)：“21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣”。讀書(shū)多年，愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)是我最重要的好習(xí)慣。回顧往事，這個(gè)習(xí)慣讓我受益匪淺。

小學(xué)的時(shí)候，我愛(ài)讀《笑貓日記》，書(shū)中的笑貓用他標(biāo)牌式的笑容感染了周?chē)脑S多人。讀著笑貓那令人捧腹的故事，我會(huì)情不自禁地哈哈大笑，由此，我也變得樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗起來(lái)。我的世界觀(guān)好像也發(fā)生了變化，一切的困難被我一笑而過(guò)，迎刃而解。愛(ài)笑，讓我的朋友如潮涌來(lái)，我也更加珍惜這些友誼，更加珍惜朋友的力量。

到了中學(xué)，我漸漸地由散文小說(shuō)向世界典籍邁步。我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中的保爾正直，堅(jiān)強(qiáng)。在他的心中，蘊(yùn)藏著巨大的愛(ài)國(guó)熱情。命遠(yuǎn)多舛，生活的艱難沒(méi)有擊垮他，反而讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。讀完保爾的故事，我覺(jué)得自己過(guò)去的那些小矯情真是不值一提，相比保爾，我是多么幸運(yùn)與幸福。于是，我逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。我開(kāi)始學(xué)會(huì)接受同學(xué)質(zhì)疑的目光，勇敢面對(duì)嘲笑與譏諷，也更坦然地接受考試不利的事實(shí)。每當(dāng)遇到不順利的時(shí)候，我都會(huì)告誡自己：像保爾那樣，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！

讀書(shū)，讓我變得樂(lè)觀(guān)，變得堅(jiān)強(qiáng)。人生豐富多彩，未來(lái)不可預(yù)知。但我知道，只要有書(shū)香相伴，我的人生就會(huì)充實(shí)而樂(lè)觀(guān)。

樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文5

星期五，老師組織我們觀(guān)看電影《一個(gè)獨(dú)生女的故事》，這個(gè)電影的主人公張鳴鳴是一名十歲的小女孩，他爸爸已經(jīng)去世了，只剩下有疾病的媽媽了。媽媽在疾病的折磨中，依然思念著爸爸，而鳴鳴卻不脆弱，家里的家務(wù)活鳴鳴全包了，鳴鳴毫不埋怨老天的不公，仍然學(xué)習(xí)、生活……

看完電影后，我被十歲的張鳴鳴所深深的震撼了，很難想象這是發(fā)生在“中國(guó)十大青年”杜瑤瑤身上的真實(shí)事情。鳴鳴的媽媽因?yàn)閱史蚨媾R崩潰，整日以淚洗面，根本無(wú)法承受這樣的打擊，可向?qū)Ρ龋髅髅鎸?duì)爸爸的死、媽媽被疾病纏身，這一連串的打擊中，表現(xiàn)的竟然比媽媽還要堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)，所有的傷心、委屈都往心里放，小小的身軀仍然撐著整個(gè)家。

十歲在大都數(shù)人看來(lái)都是快樂(lè)的，是金色童年中的一個(gè)重要部分，十歲的孩子都是在愛(ài)的天空下快樂(lè)的成長(zhǎng)。可命運(yùn)卻對(duì)才十歲的鳴鳴十分的不公平，在童年就有這么多困難，命運(yùn)給鳴鳴的也只是個(gè)支離破碎的家庭，幼小的心靈要承擔(dān)這一切。也許是以上幾種原因吧！鳴鳴比其他孩子更加成熟、穩(wěn)重，當(dāng)上了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也十分優(yōu)秀。鳴鳴面對(duì)這一切并沒(méi)有脆弱、退縮，在生活面前它表現(xiàn)得那樣堅(jiān)強(qiáng)，在命運(yùn)面前她表現(xiàn)得那樣樂(lè)觀(guān)，在命運(yùn)面前她表現(xiàn)得那樣不屈不撓，鳴鳴將永遠(yuǎn)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣！

樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文6

記得上星期四舉行的校運(yùn)會(huì)中，我班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，無(wú)論什么項(xiàng)目的選手參賽前，大家都互相擁抱，鼓勵(lì)，就算是過(guò)去有什么小矛盾，都一笑泯恩仇。但更能讓人咀嚼出其背后韻味的，是最先開(kāi)始的拔河比賽。

加油，加油！一陣陣聲浪響徹云霄，盡管酷熱難耐，但大家依然振臂高呼，為參賽選手平添了一份勇氣和信心。賽事異常激烈，我班同學(xué)拼盡全力，連贏(yíng)幾場(chǎng)，士氣高漲，但最終還是敗給了克星——四班。但我班同學(xué)沒(méi)有怨天尤人，更沒(méi)有像其他班的同學(xué)一樣黑著臉，而是笑呵呵地自嘲道：哈哈，四班大胖子太多，哪像我們?nèi)绱嗣鐥l！看來(lái)我們得‘增肥’咯！話(huà)音剛落，大家不約而同大笑起來(lái)。比賽結(jié)束以后，參賽選手似乎太投入，還是漲紅著臉，咬著牙，豆大的汗珠滋潤(rùn)著腳下的土地。一位同學(xué)開(kāi)玩笑道：你都快成‘移動(dòng)水壺’了！銀鈴般的笑聲一串又一串飛出來(lái)這哪像失敗的樣子呢？

正是抱著這種樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，大家才會(huì)心連心，團(tuán)結(jié)一致，取得優(yōu)異成績(jī)。友誼的橋梁協(xié)助我們飛越失敗，快樂(lè)的心情幫助我們發(fā)揮出最佳水平，樂(lè)觀(guān)的態(tài)度為我們掃除障礙！

樂(lè)觀(guān)，不僅是一種堅(jiān)強(qiáng)，更是一種人生態(tài)度！跌倒了，沒(méi)關(guān)系，可以再爬起來(lái)；失敗了，沒(méi)關(guān)系，再試一次；遭到取笑，沒(méi)關(guān)系，做到更好！盡管一些選手名落孫山，可他們依然笑笑：沒(méi)關(guān)系，還有下一次！同學(xué)們用行動(dòng)詮釋了：樂(lè)觀(guān)，是一種堅(jiān)強(qiáng)！但是，也有一句警言：永遠(yuǎn)失敗，永遠(yuǎn)是成功之母?？墒牵灰惆盐蘸眯膽B(tài)，生活會(huì)告訴你：樂(lè)觀(guān)，是一種堅(jiān)強(qiáng)！

樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文7

人們總笑著沐浴春風(fēng)，在春日里歡聲笑語(yǔ)，盡情享受細(xì)密的雨帶來(lái)的愜意?？晌瘜?shí)想想，能夠笑著走過(guò)風(fēng)雪，面對(duì)極寒的人，又有多少？

磨難與挫折總能使我痛苦不堪，停滯不前。因此，我尤為欣賞那個(gè)能夠在磨難中保持樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的人——因?yàn)樗哂形易钭罨蛉钡钠焚|(zhì)，而這種品質(zhì)，著實(shí)令我感動(dòng)。

在我的舊居的地下室，住著她與她的家人。在她不寬裕的家境中，很不幸，她患上了重病。腦部積水壓迫了神經(jīng)，眼部失明。這樣的她，雖說(shuō)已經(jīng)五周歲了，看上去卻只有兩三歲的模樣。

我早已記不清她的名字，但眼前似乎總能浮現(xiàn)出她腫大而又光禿禿的腦袋，還有她天真快樂(lè)的笑容。

也許是她的經(jīng)歷太讓我心疼，更覺(jué)愛(ài)憐，我主動(dòng)與她熟絡(luò)起來(lái)，成為了她唯一的好朋友。為了讓她感知到我的存在，回家后我總輕喚她，而我的聲音響起的短短一兩秒，似乎成了她每天最快樂(lè)的時(shí)光。話(huà)音未落，便能聽(tīng)到她甜甜道：“姐姐！”

但我不在時(shí)，她的生命里就只有黑暗與寂寞。我很難想象，正需關(guān)懷的孩子，怎樣習(xí)慣了獨(dú)品寂寞。她從不哭鬧，印象里，她永遠(yuǎn)是笑著的，她的臉上，早已失去了健康的顏色，卻總有一抹淡淡的笑容。蒼白的小嘴微微上揚(yáng)，瘦削的小臉兒就能稍顯圓潤(rùn)。

記得我曾問(wèn)她，什么都看不到，會(huì)不會(huì)很害怕？她用糯糯的聲音回答：“我覺(jué)得每天都很開(kāi)心，所以就感覺(jué)不到黑啦！”隨后，又“咯咯咯”地笑個(gè)沒(méi)完。

此時(shí)，我覺(jué)得她不是一個(gè)平凡的小女孩，她小小的身體里，是一個(gè)用樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)磨難的，最最純潔可敬的靈魂。在她的世界里，其實(shí)沒(méi)有黑暗。她羸弱的身軀微微發(fā)涼，卻仍舊在通向遠(yuǎn)方的路上，無(wú)所畏懼地跑呀，跳呀。她是獨(dú)行者，是最勇敢的獨(dú)行者。

可最終她還是走了。只可惜，她的樂(lè)觀(guān)與堅(jiān)強(qiáng)，不足以打敗病魔。

痛苦，傷感，驚訝，一時(shí)間全都涌入我的腦海。我想起她的笑，她在陽(yáng)光的照射下蒼白的'小臉兒，我還想起，她充滿(mǎn)磨難的一生，賦予她的樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)。

她讓我淚如雨下。但我知道，一束明艷至極的陽(yáng)光，總能穿透厚重的云翳。

人雖已去，我仍最欣賞她，那個(gè)我叫不上姓名的小姑娘，她面對(duì)磨難時(shí)的樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)。

樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文8

父母說(shuō)，青春是綠色的，充滿(mǎn)生機(jī)的；老師說(shuō)，青春是紅色的，充滿(mǎn)拼搏，而我認(rèn)為，青春應(yīng)是淡藍(lán)色，就是那象征堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的淡藍(lán)色！

冬日寒冷的風(fēng)依舊吹不停同學(xué)們手中滾動(dòng)的籃球，卻能將我們脆弱的骨頭輕易擊碎，隨著一聲慘叫，老張倒地不起，揭開(kāi)他的褲腿，碩大的包出現(xiàn)在他的腳踝處，豆大的汗水順著他的臉頰流下。我們驚呆了，不知所措，直到救護(hù)車(chē)來(lái)到，才把我們的思緒和老張一同帶向了遠(yuǎn)方。

整周都心不在焉的我們終于盼來(lái)了那個(gè)周末——一放學(xué)，我們便乘上了開(kāi)往醫(yī)院的汽車(chē)，天空中的云故意把太陽(yáng)遮住，似乎害怕這金子流走一樣，在大地上灑下片片陰暗。

懷著沉痛心情的我們來(lái)到醫(yī)院門(mén)口，買(mǎi)來(lái)一切老張喜歡的東西，但想想，這似乎都無(wú)法撫慰老張的創(chuàng)傷，我們提著東西緩緩進(jìn)入病房，老張還睡著。他的母親把他們下半身用布遮起，刺穿他腳跟的鋼釘，插進(jìn)小腿的鋼板深深刺痛我們的心，不禁擔(dān)憂(yōu)，老張受得了么？突然，床晃了晃，老張醒了。他微微笑起，揉揉眼睛，竟露出了笑容，多么燦爛的笑?！鞍⊙?，你們來(lái)了也不告訴我，沒(méi)事沒(méi)事，我這過(guò)得挺好的?！崩蠌埨疫^(guò)去，坐在床上，給我展示他近來(lái)看的幾本書(shū)，向我炫耀他玩過(guò)的幾款游戲，還不時(shí)和我調(diào)侃護(hù)士的長(zhǎng)相，逗得我不禁出笑，看著他生動(dòng)的表演，豐富的表情，使人不敢相信這是一個(gè)即將面臨休學(xué)的粉碎性骨折的病人。

“老張，你這腿……”我的注意力還是被這由淡藍(lán)色布子罩著的的鋼板給拉了回來(lái)，“沒(méi)事，不用操心，沒(méi)了這腿，我這三個(gè)月也能用手讀書(shū)，用書(shū)娛樂(lè)么？再說(shuō)，這么舒服，你在學(xué)校能么？”老張笑著，眼里泛過(guò)一絲光芒?！熬褪怯悬c(diǎn)想你們，不過(guò)有照片嘛?！睆?qiáng)烈的陽(yáng)光刺破白云照進(jìn)病房，照在鋼板上，反射出淡淡的藍(lán)色光芒。這藍(lán)色的光芒充斥著老張的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀(guān)，我抱起老張緊緊貼著他柔軟的身軀，緊緊貼著那淡藍(lán)色的床單，淡藍(lán)色的鋼板，因?yàn)檫@就是老張的青春，堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀(guān)的青春，與眾不同的青春。

無(wú)論別人怎么說(shuō)，我都一直堅(jiān)信，青春是淡藍(lán)色的，只有這淡藍(lán)色、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的青春，才是最動(dòng)人的青春。

樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文9

一棵樹(shù)苗只有在風(fēng)雨中才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，才能挺立于天地之間。一個(gè)人只有在逆境與磨難中自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌不拔，才能有所作為！因此，最健康的生活態(tài)度是樂(lè)觀(guān)，最可貴的生活理念是百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈！

擁有堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀(guān)，就擁有了生活前進(jìn)的動(dòng)力，擁有在陷入低谷時(shí)尋找快樂(lè)，在沙漠中尋找水源、綠洲的堅(jiān)定信心。在任何情況下保持微笑，冷靜樂(lè)觀(guān)面對(duì)，奮發(fā)向上的斗志就會(huì)像長(zhǎng)江、黃河中的浪花奔流不息，任何困難都會(huì)迎刃而解！堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀(guān)是生活的奠基石，是心靈健康的保障！

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：兩個(gè)人同時(shí)去醫(yī)院體檢，一人骨瘦如柴，面如土色，一人虎背熊腰，看上去十分健壯。但當(dāng)體檢報(bào)告出來(lái)時(shí)，陰差陽(yáng)錯(cuò)，兩個(gè)人各自拿到對(duì)方的體檢報(bào)告，身體瘦削的人認(rèn)為自己身體健康，頓時(shí)精神大振，回到家后能吃能喝，逍遙自在，輕松愉快。另一人以為自己已病入膏肓，身患癌癥，每天以淚洗面，郁悶、萎靡。結(jié)果身體瘦削的人因身心開(kāi)朗而痊愈，而另一個(gè)強(qiáng)壯的人患抑郁癥，不吃不喝，郁悶而亡?？梢?jiàn)，即使是在生死之間徘徊的人，只要心中還抱有一絲希望，能與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，樂(lè)觀(guān)面對(duì)一切，就能守得云開(kāi)見(jiàn)月明。而心靈一直處于昏暗而無(wú)法自拔，不能勇敢面對(duì)的人，只能被困難、磨難的藤蔓絆住前進(jìn)的腳步！

堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀(guān)是快樂(lè)生活的源泉，它為身處黑暗中的人編織一個(gè)光明、溫暖的夢(mèng)，只要努力朝著夢(mèng)走去，夢(mèng)就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，生活就會(huì)日漸美好，身心就會(huì)更加健康！

樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)作文10

有感你能獨(dú)自一人去航海嗎?你能獨(dú)自一人在荒蕪人煙的小島上生活二十多年嗎?你能在一無(wú)所有的情況下創(chuàng)造美好的生活嗎?相信你和我都會(huì)回答：不能。但是，有一個(gè)人卻做到了，他就是英國(guó)著名作家笛福筆下的魯濱孫。

讀完了《魯濱遜漂流記》我對(duì)魯濱遜的敬意便油然而生。魯濱孫因乘船遭遇風(fēng)暴失事，流落荒島，在極其惡劣的環(huán)境下，頑強(qiáng)生存。他充分利用現(xiàn)有的條件、平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，摒棄絕望而充滿(mǎn)激昂斗志地為自己創(chuàng)造了最起碼的生活保障，從而創(chuàng)造了一個(gè)人類(lèi)艱難求生的奇跡：他帶著一只狗和一支打獵的槍去打獵，并把未死的獵物蓄養(yǎng)起來(lái)；他用凸透鏡來(lái)生火；他把麥子撒在圍墻里來(lái)種植；他把獸骨磨成針，將獸皮縫制成簡(jiǎn)單的衣服；他還把好處和壞處對(duì)照起來(lái)安慰自己……就這樣，他頑強(qiáng)地在荒島上奇跡般地活了下來(lái)。究竟是什么讓他能夠堅(jiān)強(qiáng)地生活著呢？——是一種強(qiáng)烈的求生欲望，也是一種頑強(qiáng)的意志，更是一種堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。

這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的很多人，約翰·庫(kù)提斯這位人殘志不慘的殘疾人就是其中一位：在去年的夏天他被邀請(qǐng)來(lái)我們寧波進(jìn)行講座，他出生于澳大利亞，天生雙腿自然殘廢，17歲因同學(xué)用小刀將毫無(wú)知覺(jué)的腿切得血肉模糊，傷口感染，被迫切去下半身。這位澳大利亞的殘疾人，世界激勵(lì)大師，他沒(méi)有雙腿，卻能潛水；他沒(méi)有雙腿，卻能駕駛汽車(chē)；他沒(méi)有雙腿，卻能成為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的冠軍；他沒(méi)有雙腿又得了癌癥，卻能環(huán)游世界四處演講，先后到過(guò)190個(gè)國(guó)家，接受過(guò)南非總統(tǒng)曼德拉的接見(jiàn)；他時(shí)時(shí)刻刻面對(duì)著死亡，卻能擁有最完美的愛(ài)與生活……是什么然他能不坐輪椅，堅(jiān)持用手走動(dòng)？是什么讓他為能夠走更遠(yuǎn)的路，還學(xué)會(huì)使用溜冰板？是什么讓他堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)并取得許多人認(rèn)為不可能的成績(jī)？是信念，是希望，更是一種堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活的勇氣。

約翰·庫(kù)提斯，一位真真實(shí)實(shí)的魯濱孫！“生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更樂(lè)觀(guān)。”讓我們銘記高爾基的金玉良言。像魯濱孫那樣，像約翰·庫(kù)提斯那樣，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活吧！這樣你就會(huì)走出黑暗，迎來(lái)曙光！