第一篇：三 描繪秋天的美景教案

五年級(jí)上冊(cè)

三 描繪秋天的美景 ——描寫有序，特點(diǎn)鮮明

【習(xí)作內(nèi)容】

觀察秋天景物的特點(diǎn)，寫一篇描繪秋天美麗景色的文章?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察秋天的景物，抓住特點(diǎn)，描繪秋天的美麗景色。

2、寫景時(shí)，要按照一定的順序敘述，時(shí)間順序、空間順序，也可以按觀察的先后順序。

3、學(xué)習(xí)景物描寫的方法，動(dòng)靜結(jié)合，融入真情實(shí)感，寫出你對(duì)景物的喜愛之情?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)抓住景物的特點(diǎn)，仔細(xì)觀察。學(xué)會(huì)按照一定順序，動(dòng)靜結(jié)合，融情于景。學(xué)會(huì)景物描寫的寫作方法。[課前準(zhǔn)備]

1、搜集描寫秋天景色的好詞語10個(gè)

2、搜集描寫秋天景色的好句子10個(gè)（用上排比、擬人、比喻等修辭方法的句子）

3、搜集秋景圖片

4、讓學(xué)生觀察秋天的校園或公園，有條件的也可以在爸爸媽媽的陪同下，到農(nóng)村，到農(nóng)民的果園里，到農(nóng)村的田野里看一看，感受秋天的魅力。

【設(shè)計(jì)理念】

通過課前課上的反復(fù)積累，通過朗讀、背誦、模仿造句、范文導(dǎo)讀等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)感悟秋天的美，領(lǐng)悟?qū)懽鞯姆椒ǎ瑢?duì)寫景文不再懼怕，不在感到無話可寫；感悟秋天可寫的東西很多，完全可以信手拈來。通過情景設(shè)置環(huán)節(jié)，讓同學(xué)暢所欲言，在聽讀中激起說的欲望，進(jìn)一步體會(huì)語言的魅力，在侃侃而談中激起寫作的欲望，聽多了，讀多了，說多了，感受多了，思維也就拓展開來，“情動(dòng)而思發(fā)”文章自然而然就誕生了?！窘虒W(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

1．師：快樂作文，快樂成長(zhǎng)，今天又和大家見面了，歡迎大家跟老師一起放飛心靈，收獲快樂。大家知道一年有四季，春夏秋冬各不同。自古人們對(duì)于四季的描述很多，對(duì)秋天也不例外，唐朝詩(shī)人劉禹錫有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，對(duì)秋天的贊美，唐朝詩(shī)人杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，對(duì)秋天楓葉的贊美??可見秋天有他獨(dú)特的美。今天我們就來聊一聊秋天這個(gè)話題。幻燈2—描繪秋天的美景（課題）

二、語言積累大pk

（和以往一樣，首先把同學(xué)分成兩組，獲勝隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，失敗隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)同樣獲得獎(jiǎng)勵(lì)。通過獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣，愛上各種作文，對(duì)于各類題材都能積極積累知識(shí)，寫起來得心應(yīng)手。）

說到秋天，你知道哪些關(guān)于秋天的詞語？讓學(xué)生展示搜集到的好

詞語。（為搜集了的同學(xué)各加一顆星鼓勵(lì)）

老師這兒也搜集了一些關(guān)于秋天的詞語，我們一塊來讀一讀、欣賞一下吧。

幻燈3—描繪秋天天氣的詞語

秋天天氣：秋高氣爽 金風(fēng)送爽 秋風(fēng)蕭瑟 天高云淡

秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)掃地 秋風(fēng)蕭蕭 秋風(fēng)瑟瑟 秋風(fēng)掃落葉

幻燈4—描繪秋天豐收的詞語

瓜果飄香 五谷豐登 果實(shí)累累 金桂飄香 碩果累累 瓜果飄香 果實(shí)累累

豐收在望 晶瑩剔透 紅彤彤 水汪汪 金燦燦 黃澄澄 沉甸甸 幻燈5—描繪秋天景物的詞語

秋天的景物：桂子飄香 一葉知秋 西風(fēng)殘照 楓林如火 層林盡染 把這些優(yōu)美的詞語放到你的快樂百花園中作為積累吧。

你還知道哪些寫秋天的好句子？

讓學(xué)生展示自己搜集到的好句子，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂背誦一兩段，用于積累。（搜集的同學(xué)各加一顆星，當(dāng)堂背誦的加一顆星，鼓勵(lì)學(xué)生多背好的片段。）老師也搜集了一些寫秋天的好句子，讓我們來共同欣賞并完成上面的要求吧。讓同學(xué)積累學(xué)習(xí)并運(yùn)用。幻燈6 讀一讀上面寫秋天景色的詞語，并用其中的3 ——5個(gè)說一段話，描寫秋天的景物。

楓林如火 瓜果飄香 五谷豐登 果實(shí)累累 金桂飄香 層林盡染 秋高氣爽 金風(fēng)送爽

幻燈

7、把下面的句子有感情地大聲朗讀出來，學(xué)習(xí)擬人、比喻等修辭方法，學(xué)習(xí)把句子說生動(dòng)、形象，并把這段話背下來，比一比看誰背的又快又準(zhǔn)。

秋天來到了果園里，柿子熟了，沉甸甸的，逗著小孩渴望的目光，一股股暖融融的香氣沁人肺腑，它彎下腰，鞠了一個(gè)躬，就壓得枝頭快要折斷了；荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮；碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放；橘子紅了，像小燈籠似地掛著??

剛才同學(xué)們背得真快，記憶力真棒，接下來我們就要比拼一下應(yīng)用啦?；脽?——10，積累并應(yīng)用

按照幻燈8說一說秋天田野豐收的樣子，用上比喻、擬人、排比等修辭方法。然后對(duì)照幻燈9讀一讀小作者寫出的句子。

幻燈9： 秋姑娘來到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；秋風(fēng)興沖沖地吹著沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。看，莊稼人笑得多甜，帶著稻香，帶著果味??！秋色真美?。∶涝谇锞?，美在紅楓，而最美的秋色，是那一片豐收的景象，是那汗水澆出的累累碩果啊！

按照幻燈10說說秋天的果園，用上比喻、擬人等修辭方法?；脽?1：用上擬人、比喻等修辭方法，說說秋天落葉的樣子。如果說不出，就把上面的段落有感情地朗讀下來。

落葉在天空中飛舞，似乎是讓客人觀賞一場(chǎng)艷麗多姿的舞蹈?？蔹S的葉子隨風(fēng)飄蕩，似乎給大地鋪上了一層層黃色的地毯。瞧，那青翠的松樹和柏樹，依然是翠綠翠綠的，在瑟瑟秋風(fēng)中，毫不畏懼，昂首挺胸，像硬朗的老學(xué)者，又像堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士，日夜堅(jiān)守著自己的崗位。秋天來到了樹林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到

我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片

葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別的一片秋葉呀！它還沒來

及完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。

幻燈12——13大聲朗讀上面的文字，并請(qǐng)說說秋天公園里的樣子。也可以用筆畫出來。

花壇里的菊花借著陣陣秋風(fēng)，盡情地散發(fā)著自己的芳香。這兒成了菊花的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗?；▔镂孱伭木栈ǘ嘧硕嗖剩瑺?zhēng)奇斗艷，朝著過往的游客綻開了可愛的笑臉?？矗鼈兗t的似火，白的像雪，粉的像霞，顏色那么刺眼，那么艷麗，那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)卷發(fā)的小姑娘。令過往的游客贊嘆不已。

通過你自己的搜集及我們的展示，你覺得哪些景物可以代表秋天的特點(diǎn)呢？或者說秋天都可以寫什么？從以上的文段中你感悟到寫景文當(dāng)中的細(xì)致描寫，體會(huì)到修辭方法的好處了嗎？生回答師總結(jié)。總結(jié)：看來秋天可寫的景物有很多啊，我們可以寫秋天的天氣、秋天的花草樹木、秋天的果園、田野，公園，寫秋天的碩果累累、五谷豐登的景象??描寫時(shí)，我們可以細(xì)致刻畫，用上比喻、擬人、排比等修辭方法使我們的句子更生動(dòng)、更形象。仔細(xì)觀察，用心品味，都可以讓我們發(fā)現(xiàn)秋天的美。

秋天可寫的東西這么多，我們?nèi)绾蝸戆才胚@些材料呢？有一個(gè)小朋友已經(jīng)帶著他的佳作來了，讓我們共同欣賞一下吧。

三、佳作欣賞 寫作指導(dǎo)（第二關(guān)：方法總動(dòng)員）生速讀《秋色》回答下列問題。（幻燈片14——16）

1、說說本文是按照什么順序來描寫秋天的？

2、本文寫了秋天的哪些事物？

3、用“——”標(biāo)出文中描寫秋天動(dòng)態(tài)美的句子。

4、文中描寫景物時(shí)，用了什么修辭方法？

5、通讀全文，并找出文中哪些語句表現(xiàn)了作者對(duì)秋天的喜愛之情？

6、通過我們搜集的資料及優(yōu)美的范文，你知道如何描寫秋天景物的特點(diǎn)了嗎？

小結(jié)：寫作方法指導(dǎo)：（幻燈片17）

①、首先按照一定的順序仔細(xì)觀察，抓住有代表性的景物，抓住特點(diǎn)：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、從上到下、從整體到部分、從部分到整體等進(jìn)行觀察。

②、描寫時(shí)，要有一定的順序：時(shí)間順序 觀察順序 空間順序（按方位變換的順序）

③、還要有一定的寫作方法: 運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭方法，運(yùn)用對(duì)比、襯托、動(dòng)靜結(jié)合等寫作手法使文章形象生動(dòng)。④、寫出自己的真實(shí)感受，字里行間寫出對(duì)景物的喜愛之情。在《秋色》這篇文章中，也有很多優(yōu)美的句子，讓我們?cè)俦绕匆幌?，再次朗誦《秋色》中的好句子好嗎？幻燈片18、14、15.段

1、開頭第一段 段

2、花園里??翩翩起舞

段

3、而果園里的果實(shí)??汗流浹背

段

4、無情的秋風(fēng)??希望和力量

段

5、春天草木萌發(fā)??結(jié)束

總結(jié)：同學(xué)們很給力啊，你們真是太棒了，真讓老師羨慕，把這些用于你的知識(shí)積累吧，相信有一天你也會(huì)靈活自如地運(yùn)用這些好詞好句，為你的文章增添色彩。在這節(jié)課中學(xué)到了如此多的東西，對(duì)于寫景作文你們還覺得無話可說、無話可寫嗎？

四、第三關(guān)，教你來選材。

1、展示自己搜集的秋景圖片，并按照它說一說秋天的樣子，要力求生動(dòng)形象。

2、出示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生按方位順序仔細(xì)觀察校園的景物：（幻燈片19—23）

①、花、草、樹、蜜蜂、蝴蝶、螞蚱等小動(dòng)物。觀察花草樹木的樣子、形狀、顏色，小動(dòng)物們的活動(dòng)等，可以想象賦予他們?nèi)说男愿裉攸c(diǎn)。

如：月季花、菊花不知“秋姑娘”何時(shí)來到我們的校園，像變魔術(shù)一樣，把校園換上了金黃色的秋裝。微風(fēng)吹來，樹的黃葉子們伴著風(fēng)向四面八方奔 跑，如同一個(gè)個(gè)小風(fēng)車，時(shí)而快，時(shí)而慢，又像一個(gè)喝醉酒的漢子，東倒西歪，搖搖晃晃地飄落在校園的草坪上，多美啊！大風(fēng)吹來時(shí)，葉子突然往四周分散，仿佛一朵綻開的鮮花。這些花人見人愛，還時(shí)時(shí)引來蜜蜂和蝴蝶在采蜜。給秋天的校園增添了生機(jī)。

②、校園里的水、假山的樣子、顏色、形狀等，嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法形象描繪。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨

子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！

湖水清澈，風(fēng)平浪靜，老遠(yuǎn)就可看到礁石在水下閃閃發(fā)亮，晶瑩斑斕。湖畔全是草土，由于湖水的滋潤(rùn)，益發(fā)顯得鮮艷。③、觀察校園里的同學(xué)，比如三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，游玩、嬉戲、聊天，瑯瑯讀書聲，更加朝氣蓬勃，向秋天交一份滿意的答卷等。邊觀察邊讓學(xué)生敘述，引導(dǎo)學(xué)生把這些景物說的形象、生動(dòng)。同學(xué)描述時(shí)，也可以引用積累的好詞語好句子。

秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒好像不知道深秋已經(jīng)來了，依舊競(jìng)相開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。校園里的樹時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌著采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。

校園的草地上有的草是蔥綠的，有些卻是枯黃的，就像給大地披上了一件綠黃相間的花衣裳；仙人掌掌梢上的花蕾，就像一頂頂紅彤彤的帽子，已開放的花朵似一團(tuán)團(tuán)火焰，又像運(yùn)動(dòng)會(huì)上的火炬，在藍(lán)湛湛的天空映襯下，美麗極了； 出示幻燈24---29，幫助學(xué)生選材

小結(jié)與過渡：剛才同學(xué)們繪聲繪色地描述，老師都陶醉了，秋天在我們的眼里也是如此美麗??！休息一下，然后把它變成美麗的文字吧。

第二課時(shí)

四、引發(fā)寫作需要出示幻燈30，第四關(guān)：我手寫我心

關(guān)于秋天，上堂課大家積極發(fā)言，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略了秋天的美，同學(xué)們繪聲繪色地描述，讓老師都陶醉了，秋天在我們的眼里如此美麗，那就寫出來把它變成優(yōu)美的文字，讓大家都來欣賞吧。寫作之前，可以參考如下題目。

五、梳理思路 寫前輔導(dǎo) 幻燈31、32 1．本次習(xí)作請(qǐng)你選擇一個(gè)題目或者自擬題目寫作

（1）《雨中的秋天》（2）《我最喜愛的季節(jié)》（3）《秋天的校園 》（4）《美麗的秋天》（5）《秋天的果園（花園、公園、田野??》 2．選定要寫的景物或材料。（如：風(fēng)、雨、花草樹木、瓜果、莊稼能代表秋天意象的事物。）選定要寫的事物后，你打算如何開頭呢？（生發(fā)言，舉例，師總結(jié)）

（板書）開頭： 問句式 對(duì)比式 開門見山式 歌曲式 引用古詩(shī)式

3．?dāng)⑹鼋?jīng)過時(shí)，你認(rèn)為該注意哪幾點(diǎn)？(板書)①、仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)。由遠(yuǎn)及近、從上到下、從整體到部分或從部分到整體

對(duì)每種景物的特點(diǎn)可以運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭方法和動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法。

②、描寫有序，條理清晰。時(shí)間順序、觀察順序、方位變換順序 ③、融入真情，寫出真情實(shí)感。

4．你準(zhǔn)備怎樣結(jié)尾呢？（板書）結(jié)尾：自然式 抒情式 總結(jié)式

5．寫前先到快樂百花園里走一走，到自己搜集的資料中走一走，還可以到快樂碰碰車?yán)镉我挥巍?/p>

六、動(dòng)筆寫作 播灑情感

同學(xué)們，大家的表現(xiàn)都很棒！拿起你的筆，趕快開始吧，寫作時(shí)，要不言不語，一氣呵成噢。寫作時(shí)可以參照板書上的要求。生寫作，師巡視指導(dǎo)。

七、佳作賞評(píng) 分享快樂 第五關(guān) 快樂賞評(píng) 幻燈34---35 1．組織自評(píng) 自改

2．推薦朗讀。其它學(xué)生賞評(píng)，值得借鑒的好詞、好句、好段、好方法。對(duì)比板書要求，哪里還需修改、潤(rùn)色，文章才會(huì)更上一層樓。

四、結(jié)果評(píng)價(jià)：

評(píng)出

1、最佳搜集獎(jiǎng)

2、最佳積累獎(jiǎng)

3、最富情感獎(jiǎng)

4、最佳段落敘述獎(jiǎng)

【板書設(shè)計(jì)】描寫秋天的美景 幻燈36 開頭： 問句式 對(duì)比式 開門見山式 歌曲式 引用古詩(shī)式

中間：

①、仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)。由遠(yuǎn)及近、從上到下、從整體到部分或從部分到整體

對(duì)每種景物的特點(diǎn)可以運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭方法

和動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法。

②、描寫有序，條理清晰。時(shí)間順序、觀察順序、方位變換順序 ③、融入真情，寫出真情實(shí)感。結(jié)尾：自然式 抒情式 總結(jié)式

第二篇：家鄉(xiāng)美景我描繪征文

家鄉(xiāng)美景我描繪征文 我愛家鄉(xiāng)的小河

我的家鄉(xiāng)有一條玉帶般的小河。它彎彎曲曲的從村前流過，給美麗的家鄉(xiāng)帶來了無限的生機(jī)。春天，河邊的柳樹迎風(fēng)招展，河水淙淙的流著，水面上蕩漾著粼粼的波光，就像一面閃光的大鏡子，垂柳也要在這兒照一照她美麗的身姿。夏天，河兩岸是一片歡騰的景象。小朋友們爭(zhēng)先恐后的跑向小河，在河里歡樂的玩水，嬉戲。大人們也一個(gè)個(gè)跳下小河，水面上濺起一片片水花，他們?cè)诤永飦砘氐挠蝿?dòng)。突然，不知哪個(gè)小孩用手潑起了水，引起了其它小朋友的注意，于是，他們也用手把水潑向了其他小朋友，一場(chǎng)水仗就這樣打起來了??而小河兩盤的樹木，卻再也抬不起“頭”來了，熱的忍不住低下了頭。“知了”也在樹上不停的叫“熱呀，熱呀”。大樹下，許多老人在樹下乘涼，有的在樹下下象棋聊天，有的看著水里的孩子嬉戲，不時(shí)也發(fā)出歡笑聲，好一番熱鬧的景象??！深秋，在陽光的映襯下，河水顯得更加清澈。水清的可以看見水中的倒影，只見河面映出高大粗壯的樹，聞風(fēng)而動(dòng)的垂柳，金黃色的野菊花，藍(lán)的天，報(bào)的云，五顏六色，就像是一張五彩的畫卷。我們調(diào)皮的在河面上照鏡子，誰知，順著河流，我們的臉一會(huì)兒變成長(zhǎng)長(zhǎng)地，一會(huì)兒變得扁扁的??笑死人了。家鄉(xiāng)的小河多有趣啊！冬天，河兩岸的樹木都落光了葉，光禿禿的。河水卻還嘩嘩的流著，不停不息。早晨，火紅的太陽把喝水染得通紅，一陣陣晨風(fēng)吹過，就像無數(shù)條紅綢子在河上飄，甭提有多美了。小河為了歡迎他們，唱起了一首悅耳的“樂曲”。啊！家鄉(xiāng)的小河，你給我們帶來了歡樂，你給家鄉(xiāng)帶來了生機(jī)，你給大自然帶來了色彩，我愛家鄉(xiāng)的小河！

我愛家鄉(xiāng)的大海

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景迷人的沿海城市----茂名市電白縣。電白縣有許多旅游景點(diǎn)。有中國(guó)第一灘、虎頭山、放雞島等。在這些旅游景點(diǎn)里，都有一個(gè)無邊無際的大海。我印象最深的是素有“南北北戴河”之稱的中國(guó)第一灘旅游景點(diǎn)，有潔白的海灘，蜿蜒的林帶，海邊富于異國(guó)風(fēng)采的別墅群和民族特色的蒙古包，還有海鮮美食街。在海灘上可進(jìn)行泰式空中降落傘、么托艇、沙灘足球、海上釣魚等游玩。每到清明節(jié)，我一家人都要回家掃墓，掃完墓第一時(shí)間就叫伯伯帶我們?nèi)タ春?、撿貝殼、抓螃蟹。有一次，我們坐著車有說有笑十分興奮不一會(huì)兒，來到了中國(guó)第一灘，“哇”今天的游人可真多呀！到處是歡聲笑語。游客們有的在撿貝殼，有的在抓螃蟹，還有的在照相。只見遠(yuǎn)處一層層的浪花齊刷刷地成“一字形”向我們沖來一樣，場(chǎng)面十分壯觀，我高興的脫掉鞋子向沙灘狂奔而去，一個(gè)個(gè)浪花打在我的腳上，像在跟我撓癢癢，十分舒服。突然，我發(fā)現(xiàn)了沙灘上有一堆堆的小螃蟹，我悄悄的走過去，我還沒踩過去，它就鉆進(jìn)沙灘里了，好像在和我捉迷藏。我拿起小棍子挖了起來，一大堆小螃蟹爬了出來，好像在說：“小朋友別抓我呀！”我看

它們可憐兮兮的樣子，就 把它們放了。到另一處去撿貝殼去了??我愛大海，更愛我那美麗的家鄉(xiāng)。

我愛家鄉(xiāng)的四季

我的家鄉(xiāng)地大物博，景色宜人，家鄉(xiāng)的四季更是美不勝收，下面就讓我?guī)銈冏哌M(jìn)家鄉(xiāng)的四季：

陽春三月，家鄉(xiāng)中的萬物都充滿著勃勃生機(jī)。瞧那絢麗多姿的花兒，逐漸露出它們瑰麗奪目的笑臉。快看，那一簇簇，一團(tuán)團(tuán)的花朵藏在翠綠欲滴的葉間被襯托得格外嬌美、迷人，它們芬芳的馨香，會(huì)使你聯(lián)想到春天里稱心如意的事，別有一番說不出的動(dòng)人風(fēng)韻；不只是花，樹也一樣，在春風(fēng)的吹拂下，在春雨的滋潤(rùn)下，樹木們也抽出了一棵棵嫩綠的新芽，特別是柳樹，新芽萌發(fā)不久，它們被風(fēng)一吹，就悠悠地飄蕩起綿綿的柳絮，家鄉(xiāng)被披上了一層透明的薄紗，真是韻味十足??！家鄉(xiāng)的春潮就由柳絮拉開了帷幕。

夏季時(shí)節(jié)，所有的植物都長(zhǎng)得茂盛十足，各式各樣的花開得更旺盛了，單看那國(guó)色天香的月季花，不但色彩多得數(shù)不清，而且朵朵清香四溢，猶如為火暴的夏日送去一絲清涼；仔細(xì)瞧那醉人的花朵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的月季不單單色彩斑斕，而且連一朵上也五彩繽紛，與山茶花不相上下。家鄉(xiāng)夏天的焦點(diǎn)是烈日，酷熱中的知了在樹上不停地叫，好象也不喜歡這土地被烤焦，河邊的水燙手的環(huán)境，正像人們?cè)V苦呢。沒錯(cuò)，在這暴熱的炎炎夏日，把蒼翠的樹木也曬得無可奈何得低下了頭。家鄉(xiāng)的一切都沉浸在太陽毒辣、夏樹蒼翠的盛夏時(shí)節(jié)。

金秋九月，秋水盈盈，秋菊盛開，家鄉(xiāng)迎來了一個(gè)滿懷豐收喜悅的璀璨金秋，百花都已凋謝，但素有“春蘭秋菊”的菊花卻恰恰相反，在金浪滾滾的秋季綻放了。多彩的顏色和婀娜多姿的身材，加上蛟龍爪子般的花瓣，在腦海中就浮現(xiàn)出了一幅足以使人陶醉不已的菊花圖。更何況還有那清香逼人的菊花特香，可以稱的上是金秋最燦爛的焦點(diǎn)了。當(dāng)然秋季的天空也算得上最明凈的了，整片天空找不到一片白云，在秋光的照耀下，藍(lán)天被籠罩上了一層金紗，顯得格外雍容華貴，嫵媚動(dòng)人。綿綿秋雨中，天空像一塊晶瑩透明的水晶，溫柔而又澄澈，家鄉(xiāng)的秋天就是這樣，秋高氣爽。

十冬臘月，天地間是白茫茫的一片，完全融入了一個(gè)片片潔白的銀裝世界。家鄉(xiāng)的雪總是這樣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的沒有順序，但這樣卻勾起了我們無窮無盡的想象。雪是什么呢？它來自何方？它原來是仙女撒下的碎玉，是嫦娥打翻的胭脂，是漫天飛舞的銀蝶......當(dāng)然，雪花是沒有氣味的，但家鄉(xiāng)的碎玉飄落到我們面上時(shí)，我們卻似乎聞到了世外桃源的清新的氣息，公園中馨雅的玉蘭花的氣息，清淡的茉莉花的氣息等。輕小的雪花似白蓮，似柳絮，似梨花，似瓊汁，輕輕盈盈，無聲無息地將家鄉(xiāng)裝扮成一個(gè)粉妝玉砌、銀裝素裹的皚皚世界。

這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)擁有春、夏、秋、冬四季美景圖的可愛的家鄉(xiāng).我愛家鄉(xiāng)的小河

羊倩

在我的家鄉(xiāng)，有一條清澈見底的小河，河水緩緩的流淌，陽光照在水面上時(shí)，水光一閃一閃的，就好像點(diǎn)綴著許許多多閃耀的繁星。春天的來臨，使小河脫去了厚厚的冰外衣，圍上了花圍巾。小河邊上的小草偷偷地從地里鉆出小腦袋，在風(fēng)姑娘的吹拂下，小草搖動(dòng)著它那細(xì)小的身姿。風(fēng)姑娘又吹拂著剛長(zhǎng)出嫩芽的柳樹，將它們那柔順而又光滑的長(zhǎng)發(fā)撩得飛揚(yáng)。而小河里那一群群可愛的小鴨子一定會(huì)毫無顧慮地在水面上追逐嬉戲。

到了炎熱的夏日,更有了幾分如詩(shī)如畫的美意。我們小朋友是十分經(jīng)不起河水的誘惑,喜歡去那里捉螃蟹、打水仗。我們像一群活潑的小鴨子,到處嬉戲,滿河都是歡聲笑語.就算到了夜晚我們都還會(huì)依戀著這清澈的小河。

慢慢地秋姑娘乘著輕風(fēng)披著紗衣姍姍而來。秋天的小河顯得孤單了，這兒不再像春夏那么熱鬧，樹葉漸黃，花兒漸謝。它的身邊只有菊花妹妹孤獨(dú)的向秋婆婆點(diǎn)頭微笑，風(fēng)伯伯也惆悵地將一片片落葉掃入河面，那片片枯葉把小河打扮得更是楚楚動(dòng)人。

寒冷的冬天來了，一場(chǎng)鵝毛大雪之后，這里便成了一個(gè)潔白的世界，清澈的小河又披上了那件厚厚的冰衣裳。雖然我們不能在河里嬉戲了，但是我和小伙伴們卻能在冰上盡情地堆雪人、打雪仗。我愛我的家鄉(xiāng),我愛家鄉(xiāng)的小河,但是我最愛的還是那小河帶給我的快樂回憶。(指導(dǎo)教師:竹葉青青)

第三篇：六年級(jí)描繪家鄉(xiāng)的美景

六年級(jí)上冊(cè)第二單元（五星紅旗章）第八課

描繪家鄉(xiāng)的美景

永康五中 徐萍萍

一、活動(dòng)課型

考章展示課

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

本次活動(dòng)意在通過了解永康過去（昨天）、現(xiàn)在（今天）、為了（明天），體現(xiàn)這些年來永康的變遷以及在此基礎(chǔ)上的發(fā)展遠(yuǎn)景。前期先把中隊(duì)分為金、銀、銅三隊(duì)，隊(duì)員分別帶著任務(wù)通過走訪、查找資料、拍攝錄像等方式了解永康近些年來的變化，感受今天的幸福生活，參與永康未來的規(guī)劃。這節(jié)課是活動(dòng)成果匯報(bào)。匯報(bào)活動(dòng)三個(gè)板塊采用孩子們所喜聞樂見的形式如歌舞、說唱、朗誦、媒體展示輕以及松愉快的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等方式來展開。力求活動(dòng)場(chǎng)面熱烈、形式活潑、內(nèi)容豐富，希望通過活動(dòng)能在隊(duì)員們的心中產(chǎn)生由衷的對(duì)家鄉(xiāng)永康的熱愛之情，并激發(fā)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)去譜寫熱愛永康，建設(shè)魅力永康的華美篇章！

三、活動(dòng)目標(biāo)

讓隊(duì)員了解家鄉(xiāng)永康三十年來的巨大變化，感受黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，了解自己的家鄉(xiāng)永康是多么美麗、可愛、繁榮，激發(fā)隊(duì)員愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的感情，從小培養(yǎng)立志建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。并在活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員的交往合作能力，鍛煉隊(duì)員應(yīng)變能力。

四、五、活動(dòng)地點(diǎn)：教室內(nèi) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前采訪有關(guān)部門（街道規(guī)劃辦等部門），并做好邀請(qǐng)工作。

2、準(zhǔn)備排練小品、舞蹈、演唱等節(jié)目。

3、媒體制作：工業(yè)園區(qū)錄像，PPT街道遠(yuǎn)景規(guī)劃圖紙，校園展示視頻錄像，寧興錦江華庭以及居民家庭生活錄像等。

六、活動(dòng)流程：

第一篇——尋訪昨天（金隊(duì)負(fù)責(zé)展示永康三十年改革開放進(jìn)程）

主要活動(dòng)安排：

一、老街變遷（情景劇講述老街變化）；

二、工業(yè)化帶給人們的利益（1、用一個(gè)農(nóng)民家庭收入的變化圖表說明工業(yè)化改革給農(nóng)民帶來的好處。

2、了解工業(yè)園區(qū)的建設(shè)進(jìn)程）；

三、了解農(nóng)村的變改（問答式集體交流調(diào)查情況）。

第二篇——感受現(xiàn)在。（銀隊(duì)負(fù)責(zé)展示改革開放三十年后永康人民現(xiàn)在的幸福光景）主要活動(dòng)安排：

一、展現(xiàn)農(nóng)村大好形勢(shì)（詩(shī)歌朗誦《詩(shī)一樣的村莊》。）

二、展現(xiàn)永康中心學(xué)校一流的育人環(huán)境（視頻、現(xiàn)場(chǎng)配音《永康中心學(xué)校，一朵綻放的奇葩》）。

三、反應(yīng)永康居民的日常生活（錄像片《一天的生活》，展示花園式小區(qū)環(huán)境以及人們的家庭生活）。

四、表達(dá)孩子們感受家鄉(xiāng)變化的喜悅心情（1、舞蹈《家鄉(xiāng)美》

2、齊念童謠。）

第三篇——暢想未來，《我們走進(jìn)新時(shí)代》。（金隊(duì)負(fù)責(zé)展示永康未來遠(yuǎn)景。）主要活動(dòng)安排：

一、展示永康前景

二、師生共抒建設(shè)家鄉(xiāng)的決心

三、班主任講話，師生共同總結(jié)本次活動(dòng)。

七、活動(dòng)實(shí)錄

【活動(dòng)成果匯報(bào)】（詳）

（一）隊(duì)儀式部分1、2、3、4、報(bào)告人數(shù)

出旗（奏樂、敬禮）唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)活動(dòng)開始：永康昂首大步向前走——永康的昨天、今天和明天調(diào)查成果展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。

（二）活動(dòng)課程

（開篇播放《春天的故事》背景音樂）

中隊(duì)長(zhǎng)宣布，同學(xué)們我們的金、銀、銅三隊(duì)經(jīng)過一段時(shí)間的對(duì)永康三十年發(fā)展進(jìn)程的調(diào)查，我們的收獲一定不少吧。（各隊(duì)示意，揮動(dòng)道具，喊口號(hào)）

那么今天我們就來把我們的調(diào)查情況做一番匯報(bào)、展示。永康的昨天、今天和明天調(diào)查成果展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。第一篇——尋訪昨天

（一）開場(chǎng)白

三同學(xué)合：大家好，今天我們給大伙來一段小品《昨天今天明天》（改變）小品內(nèi)容略

甲：今天啊我們就來說說我們永康的過去、現(xiàn)在和將來。

（二）細(xì)說老街變化

丙：永康，古稱麗州，相傳，三國(guó)吳赤烏八年（公元245年）孫權(quán)之母因病到此進(jìn)香，祈求“永葆安康”。吳國(guó)太病愈，孫權(quán)大喜，遂賜名為“永康”，并單立為縣。乙：于是，一個(gè)蘊(yùn)含著無限美好愿望的城市出現(xiàn)了———永康。

甲：就是這樣一座有著悠久千年古鎮(zhèn)，一條華溪貫穿東北，市街沿岸而建，商貿(mào)依水而興。然而斗轉(zhuǎn)星移她逐漸變老了，甚至不堪重負(fù)了，但改革開放的春風(fēng)，又使她煥發(fā)出了勃勃的生機(jī)。下面就讓我們聽媽媽講講過去的事情，讓我們?cè)趮寢尩墓适轮写┰綍r(shí)光隧道一起走走三十年前老街。

（媒體畫面出示老街過去和現(xiàn)在的照片，銅隊(duì)隊(duì)員表演情景劇《聽媽媽嗎講那過去的事情》）

（三）了解工業(yè)園區(qū)的發(fā)展過程

甲：是啊，30年，在浩浩蕩蕩的歷史長(zhǎng)河中不過是滄海一粟，但對(duì)一個(gè)城市來說，30年的改革開放，卻是變遷、奮進(jìn)、跨越的黃金時(shí)節(jié)。老街的變化僅僅是一例。

乙：30年前的永康，只是一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是改革開放給永康這個(gè)小鎮(zhèn)帶來了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，揭開了永康經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展和工業(yè)化建設(shè)的新篇章。

丙：說到工業(yè)化建設(shè)，銅隊(duì)的隊(duì)員要考考你們了。永康東城街道長(zhǎng)城村村民胡老伯說，30年前，他們夫妻倆起早摸黑在生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)，一年下來只有一二百元收入，就是1984年以后聯(lián)產(chǎn)承包了，有了四畝半田地，年人均收入也才三四百元左右?，F(xiàn)在，54歲的他和妻子一年五萬元收入不成問題，而且因?yàn)椴疬w，他在永康有兩套價(jià)值百萬元以上的樓房。胡老伯家為什么有怎么大的變化呢？

乙：這個(gè)是銅隊(duì)的同學(xué)調(diào)查到的，那就讓銅隊(duì)的同學(xué)來告訴我們吧。

甲隊(duì)員：這是因?yàn)槲褰鸸I(yè)園發(fā)展得好呀！請(qǐng)我們小隊(duì)的同學(xué)開介紹一下五金工業(yè)園吧！乙隊(duì)員：永康由一個(gè)走街串巷的五金工匠輩出之地向工業(yè)化城鎮(zhèn)邁進(jìn)，工業(yè)化的推進(jìn)給群眾帶來實(shí)實(shí)在在的利益。永康市五金科技工業(yè)園位于浙江省中部的金華地區(qū)，距杭州200公里，上海350公里，溫州200公里，距寧波北侖港200公里，距最近的義烏機(jī)場(chǎng)60公里，境內(nèi)有金溫鐵路，杭金衢、金麗溫高速公路貫穿，屬發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)。工業(yè)園總體規(guī)劃面積46.6平方公里，現(xiàn)已開發(fā)建設(shè)10公里，它是浙江省目前規(guī)模最大的特色工業(yè)園，屬省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，已成為浙江中部上規(guī)模、上檔次的示范性工業(yè)區(qū)、科技區(qū)和有特色的新市區(qū)。

五金科技工業(yè)園地處永康經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的黃金走廊和金華發(fā)展工業(yè)的“金腰帶”上，是人流、物流、車流的必經(jīng)地和集中地。全國(guó)最大的五金專業(yè)市場(chǎng)——中國(guó)科技五金城，與工業(yè)園相鄰，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。

五金科技工業(yè)園與330國(guó)道、金溫鐵路相鄰，高等級(jí)公路39省道橫穿而過。規(guī)劃中工業(yè)園內(nèi)12米以上道路，呈網(wǎng)狀分布，幅寬30米至42米以上骨干道路縱橫交錯(cuò)，總長(zhǎng)50 多公里，交通條件便利。

規(guī)劃中工業(yè)園專門設(shè)有外商投資區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)，設(shè)有金融、保險(xiǎn)、郵電、商業(yè)、學(xué)校、科研、醫(yī)院、市場(chǎng)和住宅小區(qū)等公用服務(wù)設(shè)施。工業(yè)污水、生活垃圾進(jìn)行集中處理，工業(yè)區(qū)開發(fā)和建設(shè)實(shí)行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)、社會(huì)化服務(wù)。嚴(yán)格按照先規(guī)劃后建設(shè)，先地下后地上的原則，注重設(shè)施配套，實(shí)行“五通一平”，基礎(chǔ)設(shè)施齊全。

入園企業(yè)在土地使用、規(guī)費(fèi)收取、資金信貸、戶口落實(shí)等方面實(shí)行一系列優(yōu)惠政策。入園企業(yè)可在十天內(nèi)辦好基建項(xiàng)目開工前一切手續(xù)，園區(qū)實(shí)行“一口子”收費(fèi)結(jié)算管理，對(duì)有關(guān)規(guī)費(fèi)實(shí)行優(yōu)惠，服務(wù)政策到位。

五金科技工業(yè)園有永康快速發(fā)展的五金產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)后盾，接受中國(guó)科技五金城大市場(chǎng)的輻射和影響。園區(qū)正致力于創(chuàng)造一流的投資環(huán)境，期待創(chuàng)業(yè)精英慧眼識(shí)珠，捷足先登，共創(chuàng)美好未來。

（四）了解農(nóng)村的新貌

乙：走過了小城我們?nèi)タ纯崔r(nóng)村吧。你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)——

（隊(duì)員自由回答。道路：到處是水泥路，雨天出門不用穿膠鞋！綠色：新農(nóng)村建設(shè)中，村上栽了很多的樹、花等。環(huán)境：村上把那些池塘挖深了，水清澈了等。醫(yī)療：村上的很多人都參加了農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，治病不用愁了。經(jīng)濟(jì)：村周圍建起了很多的蘑菇棚、很多的支起了大棚種蔬菜掙大錢了。家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)、村風(fēng)文明畫面等）

丙：真的呢，我們的農(nóng)村就像詩(shī)一樣的美，難怪銅隊(duì)同學(xué)要用《詩(shī)一樣的村莊》來贊美我們永康的農(nóng)村，請(qǐng)銅隊(duì)同學(xué)為我們帶來詩(shī)歌朗誦《詩(shī)一樣的村莊》。（銅隊(duì)四隊(duì)員朗誦詩(shī)歌《詩(shī)一樣的村莊》）

第二篇——感受現(xiàn)在

(一)展示學(xué)校良好的育人環(huán)境

甲：永康，一個(gè)開放的小城，她神奇地點(diǎn)綴著浙中版圖。乙：永康，一張不凡的名片，她正越來越引得世人的關(guān)注。丙：我們感受著家鄉(xiāng)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，探究永康人的精神，甲：我們驚喜地發(fā)現(xiàn)。

合：永康如此神奇，永康如此燦爛！我們生活在永康是如此的幸福。

乙：你們看，我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，我們?cè)谶@里快樂地學(xué)校，幸福得就像花一樣。（視頻展示《一朵綻放的奇葩——永康第五中學(xué)》，銀隊(duì)一學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)配解釋詞）

(二)展示居民幸?？鞓返纳?/p>

丙：改革開放三十年永康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓我們的物質(zhì)生活和精神生活有了質(zhì)的提升。請(qǐng)看《小 諾的星期天》

（錄像片播放小胖墩小諾的星期天，展示內(nèi)容包括小諾住的歐式的寧興錦江華城小區(qū)環(huán)境，小區(qū)居民的文化休閑生活，小諾的新居，小諾衣、食，小諾的活動(dòng)等。）

(三)表達(dá)對(duì)美好生活的熱愛和對(duì)改革開放政策擁護(hù)

甲：何嘗只有小諾呢，改革開放讓我們每個(gè)人的生活都充滿陽光。你們看這里有一大群人要說話呢。

（銀隊(duì)表演三句半《越來越好》）

丙：是啊，作為永康人，我們由衷地為我們的家鄉(xiāng)永康能有如此大的變化而感到自豪。你們看銀隊(duì)的同學(xué)都情不自禁地想用舞蹈表達(dá)他們的心情呢。請(qǐng)看銀隊(duì)為我們帶來的舞蹈《家鄉(xiāng)美》

（銀隊(duì)表演《家鄉(xiāng)美》舞蹈）

乙：同學(xué)們看到這里你們難道不想表達(dá)一下此時(shí)此刻自己的感受嗎？ 全體：想！

乙：那就讓我們大聲說出來吧。（齊誦：童謠《永康新變化》）

第三篇——暢想未來

（一）請(qǐng)專業(yè)人士講永康城建規(guī)劃

甲：同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì)以后，永康的振興發(fā)展插上了改革開放的翅膀，在三十年中發(fā)生了歷史性的變化。

合：她古老而又年輕，深邃而又明朗，既有著光榮的歷史，更有著輝煌的前程。乙：下面就有請(qǐng)街道城市建設(shè)辦的陳叔叔為我們描繪一下永康今后的發(fā)展藍(lán)圖。（結(jié)合媒體講解永康今后幾年的發(fā)展規(guī)劃）

（二）用歌聲、書法、美術(shù)等藝術(shù)形勢(shì)展示自己對(duì)未來憧憬

丙：謝謝陳叔叔，你的介紹讓我們對(duì)未來有了更強(qiáng)的信心，同時(shí)我們也感到愛護(hù)永康、建設(shè)家鄉(xiāng)，我們的責(zé)任重大。讓我們揮灑豪情，滿懷信心走向未來吧。大家看，這邊金隊(duì)的同學(xué)他們正潑墨揮毫?xí)鴮憣?duì)永康的一片深情呢。

乙：再看那邊，金隊(duì)的同學(xué)又在涂鴉溢彩描繪永康的藍(lán)圖呢。我們的大隊(duì)輔導(dǎo)員老師也想用 5 歌聲給他們鼓勁呢，我們請(qǐng)出她為我們演唱《越來越好》。

（書寫對(duì)聯(lián)： 三十載滄桑巨變，世界震驚，功在改革；數(shù)千年窮白全消，中華崛起，緣于創(chuàng)新；繪想象畫：未來的家鄉(xiāng)；輔導(dǎo)員獨(dú)唱：《越來越好》下面同學(xué)打節(jié)奏。唱完展示書法、美術(shù)作品。）

（三）齊唱《祖國(guó)祖國(guó)多美好》結(jié)束活動(dòng)

甲：是啊，回首三十年，永康以其嶄新的面貌，偉岸的身姿，向世人展示她的朝氣與活力，所以我們說??

齊：我們的日子《越來越好》（金隊(duì)同學(xué)齊說）

乙：展望未來，永康向世人講述她勇立潮頭，不懈探索，奔馳不息的決心，所以我們唱?? 齊：我們的日子《越來越好》。（金隊(duì)同學(xué)齊說）

合：就讓我們邁開大步跟著新一代的領(lǐng)導(dǎo)人高舉旗幟去開創(chuàng)我們的未來吧。永康昂首闊步向前走！

丙：昨天、今天和明天，永康改革開放三十年變化展示活動(dòng)到此結(jié)束。讓我們一起為我們家鄉(xiāng)，為我們的祖國(guó)歌唱吧。（齊唱《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》）

（三）活動(dòng)結(jié)束部分

1、輔導(dǎo)員老師講話

2、呼號(hào)

3、退旗（奏樂、敬禮）

4、中隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)，宣布隊(duì)活動(dòng)結(jié)束

八、活動(dòng)反思

孩子們雖大部分都是土生土長(zhǎng)的當(dāng)?shù)厝耍捎谀挲g、閱歷等因素對(duì)家鄉(xiāng)還有許多未知，或者對(duì)家鄉(xiāng)的事物熟視無睹，本次班會(huì)目的是給學(xué)生提供一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生去“走近家鄉(xiāng)”，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展；去“感受家鄉(xiāng)”，感受家鄉(xiāng)的進(jìn)步，從而激起學(xué)生心底的自豪感。

第四篇：秋天的美景

秋天的美景

王靜

我喜歡秋天的天空，因?yàn)樗敲髁恋摹⑶缋实??？粗茄汴囃巷w去，我覺得秋天的天空就像一幅美麗的圖畫。

我喜歡秋天的田野。秋天的田野就像一片金色的海洋。你看，玉米和高粱都熟了，它們仰著成熟的笑臉等待你的收獲。

秋天的人是忙碌的。你看，院子里、田野里到處都是忙著收獲的人們。他們的笑聲響遍了整個(gè)秋天。

天空、田野、忙碌的人，共同構(gòu)成了一幅秋天的美景圖。我喜歡秋天!

第五篇：水壺描繪教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀察、感知水壺，了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的水壺描繪下來，能表現(xiàn)水壺的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、PPT2、繪畫材料若干

【活動(dòng)過程】

一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

1、師：你們見過水壺嗎？你用過水壺嗎？你用過什么樣的水壺？水壺有什么？水壺有什么作用？

2、小結(jié)：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。

二、引導(dǎo)觀察，了解水壺的整體和局部特征。

1、整體觀察

師：你看到的水壺是什么樣的？水壺分為幾部分？（壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。）

2、局部觀察

教師拿起一只水壺，引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。

提問：

1、你的水壺，壺蓋是什么樣子？

2、壺柄是什么形狀的？

3、壺嘴長(zhǎng)什么樣？像什么？

4、壺身是什么形狀的？

5、壺身下面的底座又是怎么樣的？

三、教師局部示范

1、教師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀察，提問：你們看這把水壺的壺身是什么樣的？什么形狀？

2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來。

3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問：你們覺得水壺的哪個(gè)地方最難畫？(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。）

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的水壺用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把水壺畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

五、講評(píng)、欣賞

1、同伴欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。

2、教師肯定評(píng)價(jià)，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。