第一篇：在溝通中成長(zhǎng)

“在溝通中成長(zhǎng)”主題班會(huì)教案

【班會(huì)背景】

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人長(zhǎng)期缺乏與別人的積極交往，缺乏穩(wěn)定而良好的人際關(guān)系，這個(gè)人往往就有明顯的性格缺陷。而很多煩惱、矛盾、心理問題甚至安全事故都是由不溝通、不會(huì)溝通、溝通效果不好造成的。【班會(huì)目的】

1、理解溝通的重要性；

2、引導(dǎo)學(xué)生分析出影響人際溝通的因素，掌握人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧。

3、使同學(xué)之間、師生之間、子女與父母之間能相互理解和溝通，人與人之間相處的更加融洽，大家生活地更快樂?！景鄷?huì)準(zhǔn)備】

1、輕松柔和的背景音樂——《感恩的心》。（課前播放、課程結(jié)束播放）【班會(huì)步驟】

一、課前組織（1分鐘）

熱身活動(dòng)：同學(xué)相互間握手問好。

討論：對(duì)方給你的感覺如何？親切？友好？真誠(chéng)？敷衍？虛偽？

二、課題引入（5分鐘）

有的同學(xué)很真誠(chéng)地主動(dòng)伸出手友好地和同學(xué)握手，面帶微笑，給人親切溫暖的感覺；有的同學(xué)不情不愿地被動(dòng)地伸出手和同學(xué)握手，拉著臉，面無表情，給人敷衍虛偽的感覺；請(qǐng)問，同學(xué)們，你們喜歡和哪一類同學(xué)做朋友呢? 主持人（男）：我們渴望心與心的交流。主持人（女）：我們渴望手與手的相牽。主持人（男）：我們想與理解同在。主持人（女）：我們想與信任并肩。主持人（合）：我們的主題班會(huì)《在溝通中成長(zhǎng)》現(xiàn)在正式舉行。主持人（男）：10多年來，父母對(duì)我們用心呵護(hù)、養(yǎng)育了我們，使我們感激不盡，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的內(nèi)心世界也開始敏感和豐富起來，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常與父母發(fā)生不愉快，與彷徨，煩惱、憂傷成長(zhǎng)的我們是個(gè)怎樣的情形呢？大家欣賞小品《月考之后》，就會(huì)略知一二

2、小品表演

小品反映的是月考后父母與子女發(fā)生的不愉快與誤會(huì)，從而可以看出父母與子女在溝通方面存在的問題。

三、情境創(chuàng)設(shè)： 選取幾名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演：

1、情景一：《誰對(duì)誰錯(cuò)》

放學(xué)后，小明本準(zhǔn)備早點(diǎn)回家，可是剛離開學(xué)校，一騎上自行車，不小心，撞到了一名小學(xué)生。這時(shí)，小明馬上將小弟弟扶起，并送他回家。??這樣一來二去，時(shí)間就耽擱了許久??

媽媽今天下班回家后，和往常一樣開始準(zhǔn)備晚飯，可左等右等兒子就是不回來，天漸漸黑了下來，媽媽愈發(fā)擔(dān)心??

小明帶著一身的疲倦，終于回到了家里，一進(jìn)門，媽媽不知是生氣還是高興，對(duì)小明大喊：“你跑到哪里去玩了，也不看看幾點(diǎn)了，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，還玩，早晚把自己給玩傻了??” 聽到媽媽喋喋不休的數(shù)落，小明，什么也沒說，躲到自己的房間里生悶氣??

2、情景二：《成長(zhǎng)的代價(jià)》

同學(xué)A，在宿舍樓五樓的樓梯上喊一樓的B同學(xué)，讓其趕緊上樓找他。B同學(xué)正好要去商店買東西，就沒有回應(yīng)A同學(xué)，等買完東西回樓上時(shí)，A同學(xué)就因?yàn)锽同學(xué)上樓慢了對(duì)其大打出手。導(dǎo)致B同學(xué)住院治療，而A同學(xué)也因此受到學(xué)校試讀的處分，同時(shí)賠付5000元醫(yī)藥費(fèi)。

3、情景三：《簽合同》 [場(chǎng)景一] 一張凳子上，甲臉上露出焦急的神色。他不時(shí)的看手表，并嘀咕道：“怎么還沒到，說好8：30，現(xiàn)在都快9：00了，真是的??”

過了好一會(huì)兒，乙才慢慢地踱了過來，并從背后用力拍了甲的肩膀。

甲被嚇了一跳，從凳子上跳了起來，愣愣地看著乙。

接著乙說：“喂，我就是要與你簽合同的乙啊，我們現(xiàn)在開始談吧，我覺得我們公司經(jīng)濟(jì)實(shí)力不錯(cuò)，完全有能力與你們合作。我們就不用再仔細(xì)談了，就馬上簽吧。我時(shí)間很趕，快點(diǎn)！”說完就一屁股坐了下來。

甲實(shí)在忍無可忍了，對(duì)乙說：“你這是什么態(tài)度，都遲到了還這樣?！?/p>

這時(shí)的乙愣了一下，更大聲地說：“想要與我們公司簽合同就得有耐心，你想我用什么態(tài)度對(duì)你？”

甲憤怒地說：“我想我們之間的合同是簽不成了，再見！”于是轉(zhuǎn)身而去?? [場(chǎng)景二] 甲在一張凳子上翻看著報(bào)紙。

丙匆匆忙忙走了過來，撿掉了地上的垃圾?？吹郊滓呀?jīng)先到了，趕緊與甲打招呼：“先生，你好。”

甲站了起來，也向丙問好。

兩人友好地互相握手，同時(shí)丙向甲道歉：“不好意思，讓你久等了。”

甲趕緊解釋到：“是我先到了，你沒有什么可道歉的。我們開始談合同的事吧?！?/p>

兩人互相讓座后就開始談判。他們拿出有關(guān)自己公司的材料給對(duì)分看。不久兩人就簽下了合同。

最后甲對(duì)丙說：“雖然你們公司目前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力會(huì)弱點(diǎn)，但是你有良好的禮儀修養(yǎng)，我相信在你的帶領(lǐng)下，你們公司會(huì)不斷發(fā)展壯大地，因此我最終決定與你們合作。”

兩人臉上都洋溢著微笑。

思考討論：這幾個(gè)情景劇中同學(xué)為什么會(huì)悶悶不樂，會(huì)感覺沒自尊沒面子，會(huì)出現(xiàn)打人事件？而在情景三中為什么甲與乙簽不成合同，而卻與丙簽成了？（請(qǐng)同學(xué)們思考討論發(fā)表見解，老師予以引導(dǎo)指點(diǎn)）

班主任小結(jié)：世界著名大師、心理學(xué)家卡耐基說：“一個(gè)人的成功，15%靠專業(yè)知識(shí)，85%靠人際關(guān)系和處世技巧?！?/p>

第二篇：在成長(zhǎng)中溝通小學(xué)生作文

在成長(zhǎng)中溝通

作者：范子歆

一天下午快放學(xué)時(shí)，老師給我們發(fā)了一張單子，我迫不及待地接過來，一看，啊！原來是要去春游。我高興極了，心想：爸爸、媽媽一定會(huì)讓我去報(bào)名參加春游的。

我興高采烈地回到家，就急急忙忙地給媽媽說：“我要去春游了﹗”媽媽很爽快地就同意了。當(dāng)我心滿意足地正要走出媽媽的房間時(shí)，媽媽又慢悠悠地補(bǔ)充了一句：“你還是等你爸爸回來，和他商量一下吧？”我想也沒想一下就回了媽媽一句：“爸爸一定會(huì)支持我的?！比缓螅揖透吒吲d興地回屋寫作業(yè)了。

不一會(huì)兒，我聽到爸爸笑呵呵地回來了，我就以百米

沖刺的速度跑到爸爸跟前，故作神秘的說：“爸爸，告訴你一件我夢(mèng)寐以求的事，我要去春游了?！辈涣?，爸爸臉一沉，“你才多大的人呀！還春游呢？”我聽了傷心極了，我氣呼呼地回房間寫作業(yè)了。吃過晚飯，我把爸爸叫到我的房間里，極其生氣的問：“爸爸，你為什么不讓我去春游？”爸爸心平氣和的說：“歆，你才上幾年級(jí)呀﹗那么小，你去哪，我們都不放心，去那吃的、喝的、玩的，習(xí)慣不習(xí)慣，另外更怕你不知道安全?！辈坏劝职终f完，我就大聲說：“不行，我就要去，你們天天那么忙，沒時(shí)間帶我出去玩，這次正好讓我和同學(xué)們一起去玩一玩，多好的機(jī)會(huì)呀﹗”爸爸皺了皺眉

頭說：“你老師怎么說的？”“我老師說她帶著我們?nèi)?，還給我們講一些外出的常識(shí)，比如地震時(shí)躲在哪最好，遇到緊急情況如何處理……我去春游即增長(zhǎng)了我的知識(shí)面又讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中輕松了一下，這不正是一箭雙雕的好事嗎？你為什么不讓我去？”爸爸聽我說地頭頭是道，終于笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我的女兒長(zhǎng)大了，連我這個(gè)老爸也被你這個(gè)小不點(diǎn)給說服了。”說著從包里拿了錢給我了。

第二天早上，我非常高興地找老師報(bào)了名。此時(shí)的我心里比吃了100罐蜜還甜。

第三篇：在交流溝通中成長(zhǎng)進(jìn)步

在交流溝通中成長(zhǎng)進(jìn)步

--攝影協(xié)會(huì)攝影沙龍活動(dòng)總結(jié)

“問渠那得清如許,為有源頭活水來.”為了更好地發(fā)展攝影協(xié)會(huì),豐富我們的攝影知識(shí),強(qiáng)化我們的拍攝技能,攝影協(xié)會(huì)于2013年4月20號(hào)在河師大成功舉辦了攝影沙龍活動(dòng).通過和河師大愛拍社成員的交流,首先我們了解到關(guān)于協(xié)會(huì)發(fā)展方面的一些具體問題,從而對(duì)發(fā)展協(xié)會(huì)有了更深一層的認(rèn)識(shí)與更多想法.其次我們討論交流了一些關(guān)于人像拍攝和人像模特?cái)[姿的知識(shí)技巧.最后,借著春日天氣正好,我們利用剛剛學(xué)習(xí)到的新的拍攝技巧,在河師大校園進(jìn)行了人像外拍.盡管此次活動(dòng)需要趕赴河師大,并且活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng),可我們并不覺得辛苦,也許是對(duì)攝影的共同愛好驅(qū)使著我們吧!

此次活動(dòng)的順利舉行以及圓滿的結(jié)束,得力于此次參加活動(dòng)的每一位成員,良好的合作是取得成功的基石,此后,攝影協(xié)會(huì)將積極地舉辦各種特色活動(dòng),加強(qiáng)成員的合作意識(shí)與能力,并大力培養(yǎng)一些優(yōu)秀的模特,望同學(xué)們都踴躍報(bào)名參加.2013年4月20日

-----攝影協(xié)會(huì)

第四篇：在……中成長(zhǎng)

一、請(qǐng)以“在中得到快樂”為題，寫一篇文章（可以寫你的經(jīng)歷、感情、認(rèn)識(shí)）。

二、請(qǐng)以“在中成長(zhǎng)”為題，寫一篇文章（可以寫你的經(jīng)歷、感情、認(rèn)識(shí)）。

在生活中得到快樂

生活生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，什么都有。而在我的生活中，更多的，是甜，我把它理解為快樂。在我身邊，聽得最多的話，就是：“我今天好煩啊，真的?！逼鋵?shí)，快樂很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得連你都會(huì)忽視它。

在公車?yán)?，我早早的坐好了位置，等待擁擠的人群把本來空曠的車廂塞滿，然后發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)。這時(shí)，我看見一個(gè)提著菜籃子的老奶奶搖搖晃晃地站在門口，菜都好像快蹦出來了。我站了起來，對(duì)奶奶說：“奶奶，您坐?！蹦棠套讼聛恚f：“謝謝你，小姑娘?！边@是一種快樂。

在家庭中，偶爾的一次小測(cè)試考砸了，父母輪翻上陣使出口水陣，我的眼眶里充滿淚水，堅(jiān)決不讓它流出來。這時(shí)，“及時(shí)雨”奶奶正好回來，我趕緊躲到奶奶身后，奶奶說：“算了算了，就一次嘛，下次考好就是了。”看著父母無奈的表情和奶奶慈愛的目光，我知道，這也是一種快樂。

在學(xué)校里，我遇到了一個(gè)幾何難題。正抓耳撓腮，束手無策時(shí)，三四個(gè)好朋友走過來問我怎么了，我指指題目，她們異口同聲說：“OK，我們和你一起想！”不到一會(huì)兒，一個(gè)說用“角邊角”定理，一個(gè)說用“邊角邊”定理，我也想出用“邊邊邊”定理做了。有這群朋友，這也是一種快樂。

在自己的小天地里，我輕輕關(guān)上臥室門，扣上我新買的耳機(jī)，聽起我心愛的音樂，跳起我喜歡的街舞，有時(shí)還會(huì)大聲的唱起來。累了，趴在床上看看書，聽聽歌，這都是一些簡(jiǎn)單而又愜意的事。我愛音樂，這也是一種快樂。

生活中真的有許多快樂值得我們?nèi)ふ液蛽碛小，F(xiàn)在，我明白了，快樂就是自己對(duì)現(xiàn)在的那份滿足，對(duì)未來的那份憧憬，對(duì)夢(mèng)想的那份執(zhí)著。

在閱讀中成長(zhǎng)

高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我認(rèn)為書是陽光，而我就像那剛發(fā)芽的小草，在閱讀中一天天地成長(zhǎng)。

曾幾何時(shí)，我不再沉迷于電視劇、動(dòng)畫片與漫畫書；曾幾何時(shí)，我不再落淚時(shí)用回憶舔傷口；曾幾何時(shí)，我不再做作的將成功放大；曾幾何時(shí)，我不再逃避困苦，新的我，在成長(zhǎng)中走過，哭過、笑過、迷茫過，我在閱讀中學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，我長(zhǎng)大了。

在我小時(shí)候，書是我的伙伴，當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)，書陪伴我。記得有一次，爸爸、媽媽出去辦事，只有我一個(gè)人在家，對(duì)于一個(gè)第一次獨(dú)自在家的我來說，這個(gè)空洞洞的房子真是可怕極了。這時(shí)，我看到了書架上的《十萬個(gè)為什么》，就好奇的走了過去，拿起來就看，誰知，我竟然被這本書的問題吸引住了。一會(huì)兒困惑，一會(huì)兒驚嘆，我沉浸在閱讀中，我不再害怕，我變得很勇敢，我長(zhǎng)大了。

再大一點(diǎn)的時(shí)候，閱讀便成了我打開知識(shí)大門的金鑰匙，閱讀使我從書中懂得了更多的知識(shí)。記得在上小學(xué)時(shí)，我的作文常常受到老師和家長(zhǎng)的表揚(yáng)，這全要?dú)w功于閱讀。其實(shí)，我的那些詞句，都是從閱讀中總結(jié)出來的，從此以后，我便更加喜歡讀書了。上二年級(jí)時(shí)，我的作文還被刊登在“紅領(lǐng)巾報(bào)”上，我感到十分光榮，同時(shí)，我也感謝那些讓我充實(shí)了自己的書。我在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，我在閱讀中成長(zhǎng)。

是閱讀，在寂寞時(shí)給了我陽光，讓我茁壯成長(zhǎng)，是閱讀，幫助我取得了最優(yōu)異的成績(jī)，讓我擁有自信，是閱讀人我懂得了根多的道理，我在閱讀中成長(zhǎng)，我在閱讀中快樂。

在閱讀中成長(zhǎng)

書，是開啟智慧大門的鑰匙。它可以告訴我們世界各國(guó)的風(fēng)土人情、自然界的神奇奧秘、茫茫宇宙的深遠(yuǎn)博大、人類探索科學(xué)的曲折歷程??在書香的浸潤(rùn)下，我從一個(gè)無知的孩童逐漸成長(zhǎng)為一名風(fēng)華正茂的少年。

豐富的閱讀讓我積累了許多歷史知識(shí)、地理知識(shí)、文學(xué)知識(shí)等。而且時(shí)間長(zhǎng)了，我還能將這些知識(shí)記住，和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)交流讀書的感受。讀凡爾納科幻小說，使我浮想連翩，仿佛在大海上乘風(fēng)破浪，在蔚藍(lán)的天空中飛翔；讀革命小說，我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱辛，感受到革命先烈的不朽靈魂，更加懂得要珍惜今天的美好生活；讀《上下五千年》，我好像穿越時(shí)空，與大詩(shī)人李白對(duì)話，領(lǐng)略三國(guó)時(shí)壯士們的豪情壯志??

大量的閱讀，增加了我的知識(shí)，提高了我的寫作水平。課堂上，我的知識(shí)比同齡人豐富，同學(xué)們有不會(huì)的問題，都來問我。我的作文成績(jī)優(yōu)異，常被老師當(dāng)作范文在班上傳看，很受同學(xué)們喜愛，所以我的朋友很多，并帶動(dòng)了身邊的同學(xué)也愛上了閱讀。讀書還教會(huì)了

我做人的道理，讓我孝敬老人，友愛同學(xué)，講衛(wèi)生、懂禮儀，做一個(gè)全面發(fā)展的好少年。

因?yàn)槲覑圩x書，作文優(yōu)秀，多次獲得了學(xué)?！白x書小能手”稱號(hào)，并被評(píng)為“煙臺(tái)市經(jīng)典誦讀小名士”，還在征文比賽中多次獲獎(jiǎng)。

是讀書，擴(kuò)充了我的知識(shí)；是讀書，讓我成為一個(gè)講文明的人；是讀書，教會(huì)我做人的道理。我是在閱讀中成長(zhǎng)的，我會(huì)永遠(yuǎn)與好書為友，和文明做伴，讓自己的羽翼更為豐盈，讓自己像雄鷹一樣凌空翱翔。

在快樂中成長(zhǎng)

快樂，是一首唱不完的歌，讓我們盡情享受；快樂，是一幅繪不完的畫，讓我們?yōu)橹兆怼?/p>

快樂，是一種心情，也是一種心境，是我們每一個(gè)人心靈的享受，讓我們?cè)诳鞓分虚L(zhǎng)大吧。

在生活中難免會(huì)有挫折和失敗，讓我們以快樂的心情的心情來對(duì)待，靜下心來想一想，我們就會(huì)從中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。假如挫折是一塊石頭，如果我們有快樂相伴，那石塊將為我們鋪出一條通向成功的路。如果我們與沮喪為伍，那石塊就成了我們的絆腳石。如 1 果我們與失望同行，我們背起石塊，我們會(huì)壓得寸步難行。朋友們，讓我們用快樂的心情

我第一次穿上溜冰鞋，笨重地挪動(dòng)了一兩步，卻沒站穩(wěn)，“啪”地一下摔了個(gè)狗吃泥。對(duì)待每一件事吧。

我毫不氣餒拖著沉重的鞋子堅(jiān)難地站了起來，卻又一屁股坐了下去。一旁的小伙伴看到我快樂不僅幫助我們走向成功，還能陶冶我們的情操。

這副狼狽模樣得意得哈哈大笑，我氣得臉紅一陣，白一陣。爬起來跟跟蹌蹌地追了上去，在快樂中成長(zhǎng)的孩子，眼睛是明亮的，心靈是清澈的?？鞓纷屛覀儞碛辛俗孕?，學(xué)會(huì)卻因?yàn)榧夹g(shù)不熟練，摔得灰頭土臉。小嘴一嘟，腮幫子一鼓，我坐在地上，小聲抽泣起來。

了自主，學(xué)會(huì)了獨(dú)立。也會(huì)讓我們的壞情緒隨風(fēng)而逝。如果你把快樂的事情講給朋友，你

“嘿，膽小鬼。這么快就氣餒了呀？真是沒出息?！币魂囀煜さ穆曇粼诙呿懫穑揖蛽碛辛藘蓚€(gè)快樂。

抬頭一看是爸爸，頭立刻又無力地垂了下去?！捌饋硌剑∵€在那兒干嘛，誰說女子不如男，生活中，快樂是一盞明燈，照亮黑暗的角落，快樂猶如春風(fēng)，讓人們感受春天般的溫你可別丟了你們女性的臉?！蔽乙宦犨@話，便來了精神，一下子跳起來，努力地練習(xí)著，暖，快樂是清晨的雨露，滋潤(rùn)了我們的心靈?？鞓烦砷L(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了理解；快樂成長(zhǎng)，摔倒了又爬起來，爬起來又摔，逐步掌握了滑冰的基本技巧，摔的次數(shù)明顯減少了許多。讓我們懂得了欣賞；快樂成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了擁有善良，快樂成長(zhǎng)，我們了學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

光滑的輪子在我的腳下，卻像普通鞋子一樣運(yùn)轉(zhuǎn)自如。

讓我們一起在快樂中成長(zhǎng)吧！

一滴水能夠嘗試匯入大海，一朵云能夠嘗試擁抱藍(lán)天，一棵草能夠嘗試融入草原，一 只鷹能夠嘗試展翅飛翔，我們又有什么能不嘗試的呢？

在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)

鼓勵(lì)是一雙嚴(yán)冬中的手套，溫暖你冰冷的手。鼓勵(lì)是大雪中的一件外衣，溫暖你瑟瑟 發(fā)抖的身體。鼓勵(lì)是黑暗中的一道亮光，照亮你前進(jìn)的道路。鼓勵(lì)是一把火，熾熱你的心在嘗試中成長(zhǎng) 靈。

成長(zhǎng)中的一次次嘗試，如同一縷春風(fēng)，滋潤(rùn)了我們的心田；如同一縷陽光，照亮了人

小時(shí)候，鼓勵(lì)是摔倒時(shí)媽媽的笑臉。上學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)是老師諄諄的教導(dǎo)。長(zhǎng)大了，鼓勵(lì)生的旅途；如同一道彩虹，渲染了我們的人生。而這每一次的嘗試，也許是坎坷的，也許是受挫折時(shí)是媽媽溫暖的話語?，F(xiàn)在，鼓勵(lì)是朋友間真摯的友誼。

是順利的，也許是失意的，也許是成功的??在嘗試中成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)是痛并快樂著的！

記得有一次，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不踏實(shí)，不認(rèn)真，在考試中失利了。當(dāng)看到我的考試成績(jī)時(shí)，我猶記得，曾經(jīng)的自己是那么的不善言辭，在課堂上的我，永遠(yuǎn)只能是一個(gè)舞臺(tái)底下的觀的心七上八下，心想：回家媽媽肯定會(huì)罵我，我該怎么辦呀！就這樣，我懷著一顆忐忑的眾。我從不敢大膽地發(fā)言，或者像別人那樣毫不遲疑地舉起手來。于是，舉手發(fā)言，這成心回了家?？蓻]想到，回家后媽媽不是罵我，反而心平氣和的鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，一次了我的致命弱點(diǎn)。雖然我也曾經(jīng)羨慕過那些總是能在發(fā)言后博得一片掌聲的同學(xué)，雖然我沒考好不要緊，只要你以后踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，老師講課時(shí)你能認(rèn)真聽講，就行了?！眿寢屢苍?jīng)不斷地想要改變自己，可是我總是做得不盡人意。直到后來，我發(fā)現(xiàn)老師常常將殷雖然不是什么知識(shí)分子，她的話卻給我留下了深刻的印象。

切的目光落在我的身上，而此時(shí)的我心中總是忐忑不安，我故作視而不見，然后深深地低我剛學(xué)會(huì)騎自行車時(shí)。有一次放學(xué)路上，因?yàn)槿颂?，我慌忙中忘記了剎車，下坡時(shí)下頭去，每每到了這個(gè)時(shí)候，我似乎總能夠聽到來自老師心底的那一聲嘆息。

不小心撞到了一位路人。車子被摔壞了，我嚇得好幾天沒敢騎自行車。爸爸鼓勵(lì)我說：“人

直到在一節(jié)語文課上，老師在課上拋出了一個(gè)難題，我先是一怔，緊接著心中又是一動(dòng)，生總是要有困難的，我們要勇于面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，才能在這個(gè)社會(huì)中成長(zhǎng)?！?/p>

這不正是我昨天復(fù)習(xí)到的知識(shí)嗎！班上的同學(xué)都在遲疑著，此時(shí)的氣氛很是凝重，老師仿

因?yàn)楣膭?lì)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)楣膭?lì)，我知道了勇于面對(duì)困難。因?yàn)楣膭?lì)，我更好的佛將目光定格在了我的身上，那眼神里滿是期盼，我垂著眼簾，低下了頭。老師將目光轉(zhuǎn)在這個(gè)社會(huì)中生活。移到了別處。良久，我的耳畔才傳來老師的聲音：“難道你們都不會(huì)嗎？”我猶豫著，想 到了老師對(duì)我的殷殷期盼，我對(duì)自己的恨鐵不成鋼，此時(shí)的我心中有如洶涌的海浪在翻滾 著，毫不平靜。我不禁在心中發(fā)出質(zhì)問：“為什么？為什么不嘗試一下呢？”我仿佛被心 在嘗試中成長(zhǎng) 底的這一聲怒吼給問住了??我抬起頭，怯怯地舉起了手，待回答完了問題后，我再次看如果我是一滴水，將會(huì)嘗試匯入大海；如果我是一朵云，將會(huì)嘗試擁抱藍(lán)天；如果我是一向老師，她的眼神中有欣喜、有驕傲，老師舉起了手帶頭為我鼓掌??那一刻，我才真正株草，將會(huì)嘗試染綠大地；如果我是一只鷹，將會(huì)嘗試展翅翱翔。

覺得自己已經(jīng)成長(zhǎng)了許多！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人生的旅途中不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，總是會(huì)

從嘗試著大膽發(fā)言的那一刻起，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。在嘗試中成長(zhǎng)，是收獲有些磕磕絆絆的時(shí)候，而在各種困難面前，我們要學(xué)會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)，在牽絆面前問心無的，更是不易的！愧地微笑。

還記得那是一次勇敢的嘗試。

在挫折中成長(zhǎng)

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，重重巨浪過后的海洋才會(huì)顯得如此蔚藍(lán)。而我就像一葉扁舟，冒著隨時(shí)都可能被大浪覆滅的危險(xiǎn)，在風(fēng)浪中毅然前行。

還記得得到期中考試成績(jī)單的情形。只有84分的英語成績(jī)猶如一道晴天霹靂，使我全身都震悚起來。面對(duì)同桌向我炫耀的得意神態(tài)，心里真不是滋味。但我也不生他的氣，份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問候，一聲祝福，一絲牽掛。

感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停向前發(fā)展。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。父母無微不至的付出，讓我們變得自私自利，忘記了父母的辛勞??

學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

因?yàn)樗匈Y本向我炫耀。而我卻沒有那個(gè)本錢，但是現(xiàn)在并不代表以后。我在心里暗暗起誓：遲早有一天會(huì)讓你見證我的成功。

自此以后，我便鼓足了勁頭去學(xué)英語。只要一有空閑時(shí)間，我便會(huì)背上幾個(gè)單詞，記住幾句語法。在課上，為了讓自己不走神，我用各種辦法提醒自己，集中注意力聽老師講課。每天的英語作業(yè)，我都會(huì)把它作為檢測(cè)自己學(xué)習(xí)效果的一種方式。

經(jīng)過了辛勤的努力后，我迎來了一次小測(cè)試。

這一天，我懷著激動(dòng)又緊張的心情接過試卷，檢測(cè)自己的時(shí)刻到了，向別人證明自己的機(jī)會(huì)來了。我右手一伸抓過我的筆，緊張著右手按住試卷，左手一扶，“唰——唰”地開始了答卷，交卷時(shí)，我自信滿滿的將試卷交了上去。知道試卷成績(jī)公布時(shí)，當(dāng)我知道我考了96分的那一刻，激動(dòng)的熱淚奪眶而出。雖然這次的進(jìn)步并不大，但是我會(huì)更加努力，展現(xiàn)自己的實(shí)力。

挫折對(duì)于我來說就是最好的老師，他時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，引領(lǐng)著我向那正確的方向揚(yáng)帆起航。

在感恩中成長(zhǎng)

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

感恩是敬重。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。

放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的塵埃。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。朋友，讓我們都懷有一顆感恩的心??

在風(fēng)雨中成長(zhǎng)

我背著書包走在回家的路上，天灰蒙蒙的，好像隨時(shí)會(huì)下雨一般。我拖著猶如灌了鉛一樣沉重的腳步，一步步走在回家的路上?？荚嚨氖∫炎屛冶轶w鱗傷，老師的無奈與同學(xué)的嘲諷讓我再無臉在教師中多停留一秒。這時(shí)的我，一個(gè)人靜靜地走在大街上，周圍的喧鬧聲好似被什么隔開了一樣，只覺世界靜悄悄的，天空中壓抑了許久的暴雨，在這一刻釋放。那冰冷的雨水打濕了我的衣服，打在身上，有點(diǎn)疼。雨打在樹上發(fā)出沙沙聲，好似也在嘲笑我一般，我憤怒地朝家跑去，那里也許是我唯一可以躲避風(fēng)暴的港灣。洗完澡后我把自己關(guān)在房間里，坐在椅子上，我目光呆滯的看著書架，隨手從書架中抽出一本書，翻了幾頁，當(dāng)看到史鐵生的故事的時(shí)候，仿佛有一只手，把我從失意中拉回了現(xiàn)實(shí)。史鐵生的成功與失敗打動(dòng)了我。比起史鐵生的失敗，我的這次失敗又算得了什么呢？他在失敗后是怎樣做的，而我呢？我放下書，開始反省自己，我發(fā)現(xiàn)，之前失敗過后，也就算了，并沒有去總結(jié)為什么會(huì)失敗。于是我拿起筆，把我失敗后該怎樣做，成功后又該怎樣做寫了下來并貼在了床頭，讓我每天起來就會(huì)記住。期中考試的成績(jī)證明了我的努力與付出。那張貼在床頭的紙，我已不再需要，它早已印在了我的心里。

“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！泵鎸?duì)風(fēng)雨，要勇于拼搏。讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中感悟人生吧！失敗便是人生中的風(fēng)景，只有在風(fēng)雨的洗禮下，我們才會(huì)慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)去推倒在我們面前的一堵堵高墻，學(xué)會(huì)珍惜挫折，珍惜來之不易的成功！

第五篇：株洲市中考滿分作文-我在溝通中成長(zhǎng)

“這是我的日記本，爸爸媽媽，你們?nèi)绻?，我隨時(shí)歡迎哦!”這23個(gè)大字就寫在我的日記本封面上。也許會(huì)有人覺得奇怪：日記本不是給自己看的嗎?那就錯(cuò)了吧!我認(rèn)為與他人分享自己的心路歷程才是最快樂的事。

小時(shí)候，我可是很懶的，沒有一點(diǎn)兒寫日記的觀念，而父母就會(huì)每天問我：“學(xué)校里有什么好玩的或傷心的事發(fā)生嗎?”“有啊!就是……那個(gè)……怎么說呢?”可惜，我的表達(dá)能力太弱了，以至于父母總是得不到回答。有一次，我看見班上有人寫日記，他說：“這里頭寫的可都是我的小秘密，連爸爸媽媽都不給看!”瞧這話說的，爸爸媽媽可是我們最親最愛的人啊，有什么話不能對(duì)他們說呢?

是啊，父母是我最親的人，既然他們這么想知道學(xué)校里發(fā)生的事，那我也寫日記，一本給父母看的日記。

回到家，我馬上對(duì)媽媽說了這個(gè)心愿，媽媽說：“好啊!你人還小，就知道滿足我們大人，長(zhǎng)大了不少嗎!”“嘻嘻!那你們看了日記，一定要回復(fù)一個(gè)評(píng)論給我哦!我也想看一看你們大人有什么樣的想法呢!”當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備了一本筆記本，用來寫日記，并把它取名為“溝通小站”，寫下了第一篇關(guān)于校園多彩生活的日記。

第二天，又是一個(gè)明亮的新世界。我打開日記本，驚喜地發(fā)現(xiàn)日記本下方多了一個(gè)評(píng)論!“媽媽來評(píng)論咯!'溝通小站'這個(gè)名字取得真好，以后我們就在這里說說話，談?wù)勑?，有什么困難，盡管說出來，看媽媽是不是能幫到你。……”看了這些話，我立馬打起了精神去上學(xué)去了。

隨著我漸漸地長(zhǎng)大，日記本中的內(nèi)容漸漸地充實(shí)，我與媽媽還有爸爸的感情也越來越好，日記本的評(píng)論中也多了“長(zhǎng)大”、“成熟”等字眼兒，看來爸爸媽媽是肯定我的咯!

知道現(xiàn)在，我還有在寫日記，父母也勤勤懇懇地評(píng)論著。許多與父母不和的同學(xué)都很羨慕我與父母的感情，我卻告訴他們：“建立一個(gè)自己的'溝通小站'吧!與父母溝通著成長(zhǎng)會(huì)讓親情的花朵重新綻放哦!”