第一篇：紀(jì)念5·12汶川大地震作文——不能忘卻的紀(jì)念

紀(jì)念5·12汶川大地震作文——不能忘卻的紀(jì)念

進(jìn)入五月，神經(jīng)不由自主的緊張起來(lái)。

這一年以來(lái)，每次坐在高層建筑里遇桌椅晃動(dòng)，或是仿佛，神經(jīng)也不免繃緊。

大學(xué)兩年，經(jīng)歷了兩次地震：一次九江，一次汶川，武漢雖處于邊緣，但多少也受其波及；因此，仿佛烙下了“地震后遺癥”一般。

身處武漢地震邊緣的我尚且如此，我能體會(huì)到地震在災(zāi)區(qū)人們心中所能留下的陰影和恐慌。

“我們?cè)谝黄稹?、“我們要?jiān)強(qiáng)”，在這些口號(hào)的背后，在物質(zhì)支援和心靈援助的背后，我不知道災(zāi)區(qū)目前的真實(shí)情況，因?yàn)槲覜]有去親歷。但通過(guò)同事和朋友，以及各類媒體的不時(shí)報(bào)道，我能猜出一些端倪。

最近讀了李大同的《冰點(diǎn)故事》一書，書的封面上有這樣一段話：

我們報(bào)道，我們記錄。不是因我們是一些好事之徒，僅僅是因?yàn)椋哼@是我們對(duì)公眾、對(duì)國(guó)家、對(duì)歷史、對(duì)未來(lái)，應(yīng)該承擔(dān)一份責(zé)任。

我想，經(jīng)歷過(guò)08年的人，都會(huì)成長(zhǎng)，也會(huì)明白了責(zé)任的內(nèi)涵。

一周年即將到來(lái)之前，已有一些敏銳的學(xué)者發(fā)出呼聲：不要讓紀(jì)念變成一場(chǎng)“集體主義”的慶祝和狂歡。

紀(jì)念的方式有多種，開會(huì)表彰可以，集體靜默可以，手秉明燭亦可以。

但要分內(nèi)容要分場(chǎng)合要分目的和可能對(duì)當(dāng)事人帶來(lái)的影響。

時(shí)間將近一年了，在這一年中的前半年，我們發(fā)現(xiàn)：

一些人沒有忘記，我們的各類媒體在中秋在春節(jié)在清明，在一系列中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里，他們把鏡頭伸向那里，通過(guò)他們的報(bào)道，我們了解，災(zāi)區(qū)人民生活的還可以。

我們欣慰，我們一起走過(guò)這些節(jié)日，我們?cè)谝黄?，我們心手相連，只因?yàn)橛幸环N情感，叫做血濃于水。

這一年的前半年，媒體的報(bào)道多是各級(jí)部門如何開展災(zāi)后重建工作。

而后半年，視角少了，變成了不時(shí)出現(xiàn)報(bào)端的災(zāi)區(qū)節(jié)日氛圍。

我們偶爾也能看到一些這樣的條目：那位地震后把妻子綁在身后騎著摩托車送到殯儀館要給妻子尊嚴(yán)的男人，組建了新的家庭；那位地震后忍住巨大悲傷全身心投入到抗震救災(zāi)工作中的北川縣委宣傳部副部長(zhǎng)在家中自縊身亡。

以及前幾天各類報(bào)紙都出現(xiàn)的災(zāi)區(qū)少數(shù)民族舉行民族婚禮的場(chǎng)景，各級(jí)媒體齊刷刷地舉起相機(jī)名曰：記錄。

我們也看到：某位外地游客在刻有“5.12遺址”前擺姿留影，遭到網(wǎng)友的一致痛扁。

災(zāi)后的衣食住行，災(zāi)后的生產(chǎn)建設(shè)，災(zāi)后的生活文化，這些，有責(zé)任感的我們每一個(gè)國(guó)人，都想真實(shí)的獲悉。

時(shí)間過(guò)去即將一年了，我們對(duì)數(shù)字變得不再那么敏感。

時(shí)不時(shí)的一個(gè)講座一個(gè)揭秘，卻又會(huì)把我們帶回那個(gè)時(shí)刻那個(gè)現(xiàn)場(chǎng)。

時(shí)不時(shí)的一些資料公開，又會(huì)讓我們?nèi)ブ匦碌胗浤切┩?/p>

昨天的事件，今天的歷史。對(duì)于歷史的評(píng)價(jià)，各個(gè)年代會(huì)有不同的結(jié)果。

而此次地震后政府及媒體的表現(xiàn)給我們今天帶來(lái)了什么？

我們看到災(zāi)后政府的緊急動(dòng)員，我們看到共和國(guó)總理的眉頭緊鎖，我們看到子弟兵救出一位兒童后抱在懷里那一刻燦爛的笑容，我們感動(dòng)那位用身軀支撐起三尺講臺(tái)，挽救了三名學(xué)生性命的譚千秋老師，我們紀(jì)念那位為營(yíng)救記者而被飛機(jī)機(jī)翼?yè)糁蓄^部犧牲的團(tuán)長(zhǎng)。

我們也看到了災(zāi)區(qū)少年的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，我們看到了一方有難八方支援，我們自己也感同身受，因?yàn)槲覀円布尤肓诉@個(gè)行列之中。

這一切的一切所帶給我們的是什么？

個(gè)人的理性和成熟，以及責(zé)任；

政府的危機(jī)處理能力，以人為本；

媒體的監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)的力量，以及真相的公開披露渠道。

我不能說(shuō)這一切已臻于完美，至少我們已在進(jìn)步。

四月末以來(lái)的H1N1流感，再次由單個(gè)國(guó)家演變成一場(chǎng)全球范圍的公共衛(wèi)生安全危機(jī)。我們不禁想到了SARS，以及那次政府的表現(xiàn)。

以史為鑒，以事為鑒，以經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為鑒。

我們看到政府此次的公開透明力度。

當(dāng)然，也不排除為了某些目的的有選擇公開，但我們有其他渠道可以了解到，這些使政府也多了一份畏忌。

08年的大事太多，一件件接踵而至，有幸我們一起經(jīng)歷。

有人說(shuō)，08年教育了80后。80后即將成長(zhǎng)為社會(huì)的中流砥柱，我們所被教育的這一代做好了怎樣的準(zhǔn)備？

經(jīng)濟(jì)危機(jī)會(huì)逝去，危機(jī)過(guò)后必然是再次騰空而起的富有機(jī)遇的發(fā)展階段，將呈現(xiàn)給我們一幅大可有為之景。

讓我們把眼光放的更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。

又到五月，去年此月，我們滿心壓抑，我們?nèi)f眾一心。

今年五月，我們應(yīng)可以有一些寬慰。

我們應(yīng)有一些欣慰，對(duì)災(zāi)區(qū)的重建。

如果還有什么不足的，就是我們不能去親歷親聞，不能每個(gè)人都去災(zāi)區(qū)助上一臂之力。

但心持此念，終有一日會(huì)實(shí)現(xiàn)。

我們看到了30年后的唐山一片欣欣向榮，我們也應(yīng)有理由相信汶川災(zāi)區(qū)的人民在全國(guó)各地的關(guān)心和幫助下，也能走上明天更美好。

在這個(gè)日子即將到來(lái)之際，讓我們懷著一顆虔誠(chéng)的心，去感同身受，在幾個(gè)特殊的日子里，讓我們和四川的同胞一起心手相連，一起手捧一盞明燭，一起寄托哀思，一起悼念逝者，國(guó)之殤，每一個(gè)國(guó)人的痛；因?yàn)槲覀冇兄粋€(gè)共同的名字，中國(guó)人；我們有著共同的血脈，請(qǐng)相信這一點(diǎn)。

請(qǐng)?jiān)谖覀儸F(xiàn)在以及將來(lái)有能力的條件下，去奉獻(xiàn)一份博愛之心。

我想，這才是我們紀(jì)念的最好方式。

第二篇：不能忘卻的紀(jì)念

經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)先烈們的浴血奮戰(zhàn)，換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們沐浴著黨的陽(yáng)光，共創(chuàng)美好的未來(lái)。緬懷過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，暢想未來(lái)，我們不會(huì)忘記！讓我們共同欣賞詩(shī)歌朗誦《不能忘卻的紀(jì)念》

第三篇：紀(jì)念四川汶川大地震

舉行汶川“5.12”大地震一周年紀(jì)念活動(dòng)

2009年5月12日，是汶川“5.12”大地震一周年紀(jì)念日，為了不忘地震中被奪去生命的死難同胞，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)這場(chǎng)大地震中彰顯的一方有難、八方支援，萬(wàn)眾一心，眾志成城的大無(wú)畏的民族精神，激發(fā)同學(xué)們?yōu)樯鐣?huì)獻(xiàn)愛心、共建文明、和諧的責(zé)任感。在5月12日到來(lái)之際，舉行了全校紀(jì)念汶川“5.12”大地震一周年活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們以演講、詩(shī)朗誦、歌表演等不同的形式表達(dá)了對(duì)在地震中遇難人員的深切哀悼以及對(duì)在地震中舍身救人的烈士們的崇高敬意。同時(shí)也為那些在地震中幸存的人們、積極支援災(zāi)區(qū)重建的全國(guó)人民送上了一份最誠(chéng)摯的祝福。與此同時(shí)還利用班隊(duì)會(huì)組織全校觀看了汶川“5.12”大地震—表彰抗震小英雄頒獎(jiǎng)晚會(huì)錄像片，重溫了在地震中涌現(xiàn)出的小英雄事跡。同學(xué)們觀看后，紛紛表示，要做一名敢于承擔(dān)責(zé)任、勇于挑戰(zhàn)困難的好少年，要從自己做起，把抗震救災(zāi)精神注入到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中行動(dòng)中，守住道德豐碑。將“自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、同舟共濟(jì)、自力更生、艱苦奮斗、創(chuàng)造更好明天”的抗震救災(zāi)精神永遠(yuǎn)傳承下去。

09年5月12日

第四篇：紀(jì)念“5.12”汶川大地震（范文模版）

紀(jì)念“5.12”汶川大地震

五一二，蜀汶川，突然乾坤倒，地動(dòng)山搖轉(zhuǎn)，頃刻山河破，房舍成殘?jiān)?/p>

爹娘兒女相呼叫，死傷同胞幾十萬(wàn)。

慘狀不忍睹，痛苦剜心肝。

黨中央，國(guó)務(wù)院，迅速組織大救援。

子弟兵打頭陣，溫總理上前線。

全國(guó)上下一條心，男女老少齊動(dòng)員。

救援人員不怕苦，日夜與死神搶時(shí)間。

感人的事跡不勝舉，生命的奇跡屢屢現(xiàn)。

災(zāi)難見真情，危急顯不凡。

伸出一雙手，眾人可擎天。

送來(lái)一瓶水，滋潤(rùn)他心肺；

捐去萬(wàn)件衣，同胞覺溫暖。

救援的車隊(duì)排長(zhǎng)龍，捐獻(xiàn)的物資堆成山。

海外華僑多反哺，國(guó)際友援遍宇寰。

不單治傷殘，心靈也慰安。

孩子放第一，教育理當(dāng)先。

揮汗建造簡(jiǎn)易房，安置災(zāi)民避暑炎。

修公路，疏河川，重規(guī)劃，再生產(chǎn)。

祖國(guó)是個(gè)大家庭，各族人民心相連。一方有難八方幫，共建美好大家園。

2008.9.

第五篇：為了不能忘卻的紀(jì)念

為了不能忘卻的紀(jì)念

--記趙縣職工子弟學(xué)校教師西柏坡之行

2012年4月1日7時(shí)，春暖還寒，子弟學(xué)校一行88人前往西柏坡參觀學(xué)習(xí)。兩輛客車緩慢駛出校門，滿載著教師無(wú)限的憧憬和期冀，一路留下無(wú)盡的歡聲和笑語(yǔ)……

在今年的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)到來(lái)之際，我校特組織部分教師赴西柏坡開展愛國(guó)主義教育基地巡學(xué)活動(dòng)。旨在弘揚(yáng)西柏坡精神，紀(jì)念革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在本職工作中再掀高潮，再創(chuàng)新高。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的車程，我們順利到達(dá)西柏坡。在西柏坡紀(jì)念堂廣場(chǎng)，首先舉行緬懷革命先烈活動(dòng)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，飄揚(yáng)的校旗和印有我校校名的條幅相映成趣，火紅的黨旗熠熠生輝。偉岸聳立的五大書記銅像在藍(lán)天白云的印襯下更顯雄偉。在雄壯的音樂(lè)聲中紀(jì)念活動(dòng)拉開序幕，主持人聲音鏗鏘有力擲地有聲，教師代表雙手擎持花籃，向?yàn)樾轮袊?guó)解放事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的革命先輩敬獻(xiàn)了花籃。校領(lǐng)導(dǎo)上前整理了印有“牢記兩個(gè)務(wù)必，趙縣職工子弟學(xué)校敬贈(zèng)”的錦聯(lián)，全體成員向五大書記銅像三鞠躬，深切緬懷革命先輩的卓著功勛。教師代表領(lǐng)誓重溫入黨誓詞，校領(lǐng)導(dǎo)及80多位教師列隊(duì)面向黨旗舉起右拳，莊嚴(yán)的宣誓響徹全場(chǎng)，悠久回蕩。校領(lǐng)導(dǎo)付書記發(fā)言，表達(dá)全體教師的哀思之情和繼承先烈遺志的堅(jiān)定決心。

紀(jì)念儀式結(jié)束后，全體教師分兩組參觀了西柏坡紀(jì)念館和革命先烈故居，聽講解員講述了西柏坡的革命歷史，共同回顧那段戰(zhàn)火彌漫的崢嶸歲月，回顧了新中國(guó)日新月異的發(fā)展歷程。廣大教師表示：一定會(huì)珍惜現(xiàn)在的幸福生活，加倍努力做好本職工作，用自己的愛心和智慧為每個(gè)孩子打造一片晴朗的天空，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。整個(gè)參觀活動(dòng)，身著統(tǒng)一服裝的教師，在校旗的引領(lǐng)下，文明有序的參觀完所有景點(diǎn)，展示出我校良好的教師素養(yǎng)和學(xué)校形象。

時(shí)至午后，屬于教師們的自由活動(dòng)時(shí)間。帶著對(duì)革命圣地的熱情，享受著紅色之旅的幸福，她們?nèi)齻z一伙，四五成群，或席地而坐，或交流談?wù)摗?/p>

帶著對(duì)這片熱土的留戀，下午3時(shí)，我們依依不舍登上返程的客車。告別西柏坡，踏入故鄉(xiāng)來(lái)。為了不能忘卻的紀(jì)念，也是為了讓每位教師身心靈魂的一次升華。

毛主席曾告誡我們遵守“兩個(gè)務(wù)必”，今天，我們更加懂得了“兩個(gè)務(wù)必”的真正內(nèi)涵，那就是務(wù)必一心一意腳踏實(shí)地做好本職工作，務(wù)必讓每一個(gè)孩子在這里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這就是我們此行的目的。