第一篇：關(guān)于討論高考填報志愿時考慮專業(yè)或?qū)W校先后問題的英語作文
關(guān)于討論高考填報志愿時考慮專業(yè)或?qū)W校先后問題的英語
作文
某英文網(wǎng)站正在開展關(guān)于填報志愿時首先考慮專業(yè)還是學(xué)校的討論。請你根據(jù)下面所給的要點提示，用英語寫一篇短文，描述學(xué)生中存在的兩種看法，并談?wù)勀阕约旱目捶?，將此文在該網(wǎng)站的BBS上發(fā)表。
觀點 理由 首先選擇專業(yè) 1.可以學(xué)習(xí)自己感興趣的東西;
2.便于將來從事自己喜愛的工作。首先選擇大學(xué) 1.學(xué)習(xí)環(huán)境對人的成長很重要;
2.名牌大學(xué)畢業(yè)生在求職時受到青睞。
3.你的看法(內(nèi)容由考生自己擬定)
注意：
1.詞數(shù)：100左右。開頭已為你寫好，不計入總詞數(shù);
2.內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮，注意行文連貫。
[范文]
Every student will be faced with the question when he passes the college entrance examinations: Should we choose a good major or a good university first?
Some students prefer to consider majors first so that they can learn what they are interested in.It will also make it possible for them to take their favorite jobs in the future.However, those who think differently believe that the environment is important to ones development and that graduates from leading universities are often more likely to find a good job.In my opinion, the best choice is a good major at a good university.If we cannot obtain both, the first thing to consider is a good major, because no matter where we study, we can still achieve a lot in a certain field if we try our best.[關(guān)于討論高考填報志愿時考慮專業(yè)或?qū)W校先后問題的英語作文]
第二篇：2021福建高考填報志愿時考慮因素有哪些
2021福建高考填報志愿時考慮因素有哪些
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國性統(tǒng)一考試，每年6月7日－10日實施。以下是小編為大家整理的2021福建高考填報志愿時考慮因素有哪些，希望對大家有所幫助！
1、成績高低
這是考生被錄取的基礎(chǔ)因素，直接決定了可選擇的院校層次、專業(yè)組和專業(yè)。包括總分或單科成績、位次等。
2、院校綜合情況
院校是考生志愿選擇的重要因素，是選擇到哪里去學(xué)習(xí)、學(xué)些什么等問題?？忌谶x擇院校時，要全面了解學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)層次、辦學(xué)類型、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、地點（校區(qū)）及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等信息。
3、專業(yè)和就業(yè)
專業(yè)也是考生志愿選擇的重要因素，一般關(guān)系到大學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和職業(yè)趨向。考生要注意選擇符合自己興趣愛好、個性特長的專業(yè)，要考慮自身職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)去向。專業(yè)選擇與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的趨勢有關(guān)，有的專業(yè)報考時很熱門，但到了就業(yè)時卻成了冷門，需要綜合分析、理性判斷、科學(xué)選擇。
4、身體等條件
專業(yè)與身體狀況有關(guān)聯(lián)，有的專業(yè)受視力、色覺等健康狀況的.限制；部分院校依據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)要求，對單科成績和外語口試成績等方面提出規(guī)定；獨立學(xué)院、民辦院校和中外合作專業(yè)收費(fèi)較高，其志愿填報還應(yīng)考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況等因素。
5、注意事項
一是提前了解政策規(guī)定、搜集信息。全面了解國家和我省招生政策規(guī)定及有關(guān)高校招生章程，了解自己所屬類別的志愿設(shè)置、志愿填報時間、投檔錄取規(guī)則等情況。根據(jù)高考成績、成績排序位次和有關(guān)高校的情況，確定擬報考院校專業(yè)組或?qū)I(yè)范圍。
二是預(yù)填志愿樣表。可從省教育考試院網(wǎng)站下載今年的志愿樣表，進(jìn)行預(yù)填和修改。正式上網(wǎng)填報志愿時再按照志愿樣表內(nèi)容進(jìn)行錄入，這樣可以有效避免填報志愿失誤。
三是必須保管好個人賬號和密碼。考生個人信息（含成績、志愿、錄取等信息）只能憑考生本人的賬號和密碼進(jìn)行查詢。由于個人原因，發(fā)生賬號和密碼被盜，造成信息泄露、志愿被冒充填報或修改，責(zé)任由考生自己負(fù)責(zé)?？忌绻浀卿浢艽a，可通過以下三個途徑進(jìn)行密碼重置：
（1）短信驗證碼重置：考生選擇短信驗證碼方式，回答注冊時設(shè)置的密保問題后，系統(tǒng)自動發(fā)送短信驗證碼到注冊手機(jī)上認(rèn)證后重置密碼；
（2）郵箱重置：考生選擇郵箱重置方式，回答注冊時設(shè)置的密保問題后，系統(tǒng)自動發(fā)送重置密碼的鏈接到注冊的郵箱；
（3）報名點及招生考試機(jī)構(gòu)重置：考生可以攜帶個人有效身份證件，到報名點或者報名點所在的縣（市、區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)申請進(jìn)行密碼重置。
四是必須在規(guī)定時間內(nèi)上網(wǎng)填報。每一輪次填報志愿截止時間一到填報志愿系統(tǒng)將自動關(guān)閉。如果考生錯過了規(guī)定的填報志愿時間，不能補(bǔ)填。
五是必須適當(dāng)提早上網(wǎng)填報。建議不要集中在最后一天填報，更不要在志愿填報截止時間之前幾小時集中填報志愿或修改志愿，以免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)訪問量大、網(wǎng)速緩慢等情況，影響自己順利填報志愿。
第三篇：填報高考志愿時需考慮分?jǐn)?shù)之外的四個因素
填報高考志愿時需考慮分?jǐn)?shù)之外的四個因素
(2010-12-21 08:37:28)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽： 分類： 高中學(xué)習(xí)
填報高考志愿 考慮高考分?jǐn)?shù) 影響志愿的因素 2011高考志愿 教育
“如何填報高考志愿”每年都會成為高三考生和家長關(guān)心的重要問題之一。填報志愿時哪些因素需要考慮？如何填報把握更大一些？無論考前、考中還是考后填報，也無論錄取時按“志愿+分?jǐn)?shù)”還是按“分?jǐn)?shù)+志愿”投擋，相同高考分?jǐn)?shù)的考生，只因填報了不同的志愿，其錄取結(jié)果可能會產(chǎn)生天壤之別，每年高考錄取結(jié)束后總會出現(xiàn)“幾家歡喜幾家愁”的場面。
很多考生和家長以“分?jǐn)?shù)”估算志愿填報命中率并判定錄取結(jié)果是否“劃算”，這種慣性思維其實是一種淺表做法。高考志愿其實是考生對人生尤其是未來職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃，忽視了這一點，就忽視了對考生未來長遠(yuǎn)發(fā)展的考慮。換句話說，考生在填報高考志愿時除了要考慮“分?jǐn)?shù)”因素，還要考慮“非分?jǐn)?shù)”因素。
因素一：考生現(xiàn)狀和潛質(zhì)
填報高考志愿時，考生成績和潛質(zhì)不同的學(xué)生應(yīng)考慮的內(nèi)容也要有所不同。成績優(yōu)秀的高分考生一般長于邏輯思維，安于案前久坐或在實驗室中尋求樂趣，那么最好填報綜合性研究型大學(xué)，專業(yè)可以偏于基礎(chǔ)，畢業(yè)后再確定發(fā)展方向。說通俗一點就是這些考生可以通過4年本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在一個更高的平臺上做出新的發(fā)展選擇。
成績較優(yōu)秀高考分?jǐn)?shù)也相對較高的學(xué)生（重點本科分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)中間段的大部分考生）填報志愿時要學(xué)校與專業(yè)并重，比較理想的是選擇專門類院校的主體專業(yè)。學(xué)校與專業(yè)不能兼顧時，如果以選擇學(xué)校為主，專業(yè)要盡量靠近學(xué)校的主體專業(yè)；如果以選擇專業(yè)為主，就要綜合考慮學(xué)校的整體情況，專業(yè)最好是自己很感興趣的專業(yè)。對這部分學(xué)生群體中的大部分人而言，從進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)開始，大體上就決定了今后的工作領(lǐng)域，但學(xué)校的教育質(zhì)量及各種未來可用資源可能會在一定程度上影響學(xué)生的發(fā)展空間，因此，在學(xué)校與專業(yè)的選擇上要全面權(quán)衡。成績在一般本科范圍內(nèi)的大部分考生要優(yōu)先考慮專業(yè)，其次考慮學(xué)校。這是因為一般本科院校中，除少數(shù)專門類型院校及原來隸屬國家部委的學(xué)校外，其他大部分學(xué)校整體水平接近。另外，這部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績雖在同一水平上，但努力程度并不同，學(xué)習(xí)潛力也不同，其優(yōu)勢、潛質(zhì)即使個人和家長也未必認(rèn)識到了，這種差異對大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)往往影響較大。因此，選擇適合于自己潛質(zhì)的專業(yè)，會給個人留下更大的發(fā)展空間。這部分考生畢業(yè)后是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求量最大的在一線從事常規(guī)性技術(shù)、技術(shù)管理及業(yè)務(wù)工作的主要來源。因此，這部分學(xué)生對專業(yè)的選擇比學(xué)校的選擇更重要。
準(zhǔn)備接受高職教育的考生應(yīng)主要以專業(yè)作為填報志愿的出發(fā)點?？忌獜倪x擇職業(yè)角度出發(fā)選擇專業(yè)。在選擇時要注意兩點：一是有的專業(yè)雖然很熱，但就業(yè)面卻較窄，只有一、二個行業(yè)需要，而有的專業(yè)廣泛分布于多個行業(yè)，就業(yè)面較寬；二是從本人的興趣及潛能出發(fā)選擇專業(yè)也是一種考慮，對于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、習(xí)慣適于崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會有更好的職業(yè)發(fā)展空間。準(zhǔn)備接受高職教育的學(xué)生要對前途有足夠信心。比如金融、交通、物流、物業(yè)、IT、商業(yè)、電訊等行業(yè)今后必將有快速發(fā)展并會有質(zhì)的進(jìn)步。這些行業(yè)的技能與管理崗位正呈融合趨勢，傳統(tǒng)意義上的藍(lán)領(lǐng)白領(lǐng)已無明顯區(qū)分。未來幾年，行業(yè)將需要大量具備一定職業(yè)技能、訓(xùn)練有素的工作人員。
因素二：考生正確認(rèn)識自我
認(rèn)識自我性格及行為特點。性格決定命運(yùn)，在一定程度上具有普遍意義。俗話說，適合自己的才是最好的?？忌鷮ψ约河锌陀^清醒的認(rèn)識是填報高考志愿的首要因素。認(rèn)識自我思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣對選擇學(xué)校及專業(yè)非常重要。填報高考志愿時從分析自己的性格及行為特點出發(fā)，判定自己可能的職業(yè)方向，作為選擇學(xué)校及專業(yè)的參考。
以高分考生為例：有人長于邏輯思維，從問題的初始條件、邊界條件開始分析，逐步找到問題的關(guān)鍵；有人則直接對問題的關(guān)鍵做出判斷，再去分析各種條件和可能。有這兩種思維習(xí)慣的學(xué)生，同時看重的同一所學(xué)?；?qū)I(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)和方向可能只適合其中一人。學(xué)習(xí)習(xí)慣在一定程度上決定了是選擇學(xué)術(shù)研究方向、實際應(yīng)用方向、還是技能方向。舉個例子：面對一件沒見過的電器，有人習(xí)慣先看說明書，有人先開機(jī)碰到問題再找說明書，而有人開機(jī)后碰到問題再打電話問別人，這反映了一個學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，不同的人遇到同一問題探究的層面不同，因此影響著在未來工作中的定位。有標(biāo)新立異想法的學(xué)生，可能具備創(chuàng)新人才的核心素質(zhì)。組織能力強(qiáng)善于與人溝通的學(xué)生，其實對專業(yè)不必過分看重，學(xué)校的整體氛圍可能更具決定意義。沒有堅持長期學(xué)習(xí)思想準(zhǔn)備的學(xué)生，即使考試成績較高，醫(yī)生、IT研發(fā)工程師等職業(yè)也未必適合于你。慣于聽命于人、案前久坐的學(xué)生，最典型的專業(yè)選擇可能是會計、審計類。樂于助人，不自覺地總是對旁人循循善誘的性格，適合做一名教師或社會工作者。模仿能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)一門應(yīng)用語言應(yīng)當(dāng)不費(fèi)力。不同的職業(yè)，對就業(yè)者的性格行為特點實際上是有潛在要求的，選擇以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育的學(xué)生在選擇專業(yè)時更要注意這點。
判定自己心理承受能力。填報高考志愿時，無論成績多高，都要事先設(shè)定一個自己可接受的最低的學(xué)?；?qū)I(yè)作為心理底線。按照現(xiàn)在的錄取投檔辦法，假如某批次有三個志愿，最理想的學(xué)校作為第一志愿填報估計只有六成把握，那就要做好心理準(zhǔn)備，第二或第三志愿學(xué)校只有選報生源不足的學(xué)校才有錄取把握。這樣一旦第一志愿落選，被下邊的學(xué)校錄取就不至于有很大的心理落差。如果不能接受這種落差，那就索性選一所有八成把握的學(xué)校作一志愿。與學(xué)生心理承受力有關(guān)的另一問題是就業(yè)去向。不同專業(yè)在不同體制、機(jī)制工作單位中的分布有很大差異，而在不同體制、機(jī)制下工作的人們心理壓力也是有差異的。這也是填報志愿時的考慮因素之一。
對自己性格行為特點的分析最好還是與家長、老師交流一下，可以參考測試結(jié)果，但結(jié)論還是要建立在對自己的理性分析基礎(chǔ)上。
因素三：高校學(xué)科和專業(yè)
一般說來，同樣的應(yīng)用方向類專業(yè)，在專門院校要比非專門院校應(yīng)用特點突出。比如讀經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，最好到經(jīng)濟(jì)類專門院校，并選擇地處全國或地區(qū)經(jīng)濟(jì)中心城市高校。讀職業(yè)技術(shù)類專業(yè)，最好到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)或第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，并考慮畢業(yè)后就業(yè)地區(qū)對職技類專業(yè)的需求情況。讀理論性強(qiáng)的專業(yè)，最好到綜合性研究型大學(xué)；讀應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，要注意不同學(xué)校相同學(xué)科專業(yè)的特點。同一專業(yè)，在不同學(xué)校可以是理論型的，可以是應(yīng)用方向的，也可以完全是技能類的。培養(yǎng)方式不同，也會帶來差異。這也是考生填報志愿時要考慮的因素。教育部公布的學(xué)科專業(yè)目錄是將專業(yè)按學(xué)科門類、一級學(xué)科、二級學(xué)科劃分的，學(xué)生在招生專業(yè)目錄上看到的都是二級學(xué)科專業(yè)，簡稱為“專業(yè)”。一般說來，不同的學(xué)科門類、不同的一級學(xué)科涉及的研究對象、研究方法及各自的知識體系相去甚遠(yuǎn)，而同一一級學(xué)科名下的“專業(yè)”，特別是偏重以應(yīng)用為培養(yǎng)方向的專業(yè)，基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課會比較接近。在大學(xué)更加強(qiáng)調(diào)“通才”教育、逐步放寬專業(yè)口徑的教學(xué)改革背景下，學(xué)生真正進(jìn)入本“專業(yè)”工作，大體要在畢業(yè)后經(jīng)過兩三年的實踐學(xué)習(xí)，才能最后完成。所以現(xiàn)在對專業(yè)的選擇不必過分苛求。另外，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對不同專業(yè)人才的需求結(jié)構(gòu)不同。以計算機(jī)類這個人才持續(xù)需求量較大的專業(yè)為例，在需求結(jié)構(gòu)上的差異很明顯：對高層研發(fā)人員求賢若渴，對低端應(yīng)用型技術(shù)人員大量需要，但中端人才卻不易找到合適位置。類似的情況還有不少。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢必影響行業(yè)發(fā)展，帶來人才需求的變化。但是，不論怎樣變化，有些傳統(tǒng)專業(yè)如機(jī)械電子類、土建類、醫(yī)療類、會計類、語言類專業(yè)的社會需求量相對穩(wěn)定。對大部分考生來講，可選擇一個應(yīng)用性、業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的適合自己的專業(yè)作為第一份工作，在工作中再逐步積累學(xué)識與能力，并根據(jù)社會發(fā)展需要謀求新的發(fā)展。因此，專業(yè)問題不必看得過死。
因素四：院校所在地
院校所在地，主要是針對京滬等一線城市及省會城市等地的考生來說的，這些考生應(yīng)該正視外地高校。部分報考外地院校的考生一般有兩種情況：主動選擇和被動選擇。主動選擇是說高考成績既可以報北京地區(qū)學(xué)校也可以報外地學(xué)校，如果報考外地學(xué)校，可以提高就讀學(xué)校的量級，專業(yè)選擇余地也較大。被動選擇是指高考成績在批次線附近，為保證不至于落到下一批次，選擇生源不足的外地學(xué)校。報考外地院校還要考慮一些因素，如學(xué)校所在城市的環(huán)境，包括人文和自然環(huán)境、城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、消費(fèi)水平、學(xué)校的歷史及目前的隸屬關(guān)系、學(xué)校的特點、生源結(jié)構(gòu)等。對從小在北京長大又是獨生子女的高中生，到外地讀書也是一種挑戰(zhàn)。大部分到外地讀書的學(xué)生，一兩年后會顯得比在京讀書的同學(xué)成熟，各方面進(jìn)步都很大。但是，每年也有少數(shù)學(xué)生因各種原因不能完成學(xué)業(yè)。報考外地院校首先不是分?jǐn)?shù)高低的問題，而是要有勇于面對挑戰(zhàn)，有克服困難的決心和信心，希望自己受到全方位的鍛煉，有更加豐富的大學(xué)生活。抱有這樣的想法，無論上什么學(xué)校讀什么專業(yè)，長遠(yuǎn)的收益都會很大。
填報高考志愿時，各位考生和家長一定要考慮到上述四個分?jǐn)?shù)之外的因素。以后我會陸續(xù)發(fā)一些高考志愿相關(guān)的文章，歡迎各位參加2011年高考的學(xué)生和家長朋友們多多關(guān)注我的博客哦~^_^
三個方面謀劃如何填報高考志愿（1）判定考生實力
(2010-12-18 14:37:49)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽： 分類： 高中學(xué)習(xí)
如何填高考志愿 填2011高考志愿 高考注意事項 教育
高考不是一個人的事，而是全家人的戰(zhàn)爭。對于2011屆高考生及其父母而言，眼下最關(guān)注的事情，除了自主招生就是如何填報高考志愿。下面我介紹一下如何從三個方面來謀劃高考志愿，和各位考生及家長分享一下填報高考志愿需要掌握的科學(xué)方法和技巧。
第一個方面：從“判定考生實力”方面謀劃
高考考生實力判定總原則：以考生在學(xué)校或地區(qū)的排名作為確定考生報考實力的基準(zhǔn)，將某幾次考試的分?jǐn)?shù)值作為填報志愿的依據(jù)是不科學(xué)的，這樣做風(fēng)險很大?？忌图议L更不能想當(dāng)然地指望考生在高考時能夠超常發(fā)揮。
1.科學(xué)分析平時考試成績判定高考實力
研究表明，高考成績與平時學(xué)習(xí)成績的年級排名基本一致。根據(jù)學(xué)生高中階段尤其是高三期間期中期末考試成績的年級排名，其基本實力可以大體判定。家長要注意對歷次考試成績穩(wěn)定、波動、漸升、漸降等不同情況做符合實際的分析。模擬考試的原則是這樣的：一模給壓力，二模給信心。一模相對偏難，二模相對偏易。一模試題在難度、區(qū)分度、知識點、熱點（語文、政治、歷史、地理）等方面的把握上更接近高考，但由于距離高考還有兩個月時間，學(xué)生變化較大。評判高考實力一般以一?？荚嚦煽?yōu)橹饕獏⒖家罁?jù)，但更重要的是考生要認(rèn)真分析哪一次模擬考試的成績更接近自己的真實水平。
各區(qū)教研中心在一模二模后都要統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，給出相當(dāng)于去年一本、二本、三本線的分?jǐn)?shù)（分文、理科）。高三家長可以根據(jù)自己孩子的一模二模成績大體推算出在區(qū)里的位置。假如北京海淀區(qū)2010年一模520分相當(dāng)于2009年北京市一本線531分（區(qū)排名600），某個考生一模成績是525分，則這個考生的區(qū)排名大約會在在600名以內(nèi)。
2．以考生的校、區(qū)排名判定高考實力 根據(jù)考生在學(xué)校的排名，和孩子所在高中往年的升學(xué)情況作為依據(jù)選擇志愿高校。比如，北京四中每年能考上北京大學(xué)和清華大學(xué)的學(xué)生在150名左右，某考生在年級排行120名左右，該考生報考北京大學(xué)則有不小的把握。根據(jù)考生所在的區(qū)排名來選擇具體高校。比如，某高校在海淀區(qū)往年一般錄取到第1000名左右，如某考生兩次模擬考試成績?yōu)閰^(qū)排名800名前后，如報考該?；居邪盐毡讳浫?。以上兩種排名只能作為參考標(biāo)準(zhǔn)之一。
3．調(diào)用各種可參考的有效信息
（1）填報志愿前與班主任溝通，了解自己兩次模擬考試成績的排名情況，了解本校各層次學(xué)生在歷年高考中的錄取檔次比例數(shù)據(jù)，聽取班主任和任課老師對你填報志愿的建議。
（2）參加高?，F(xiàn)場咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次；
（3）高考成績自我估分時，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生估分相對較準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成績相對差的學(xué)生估分往往不準(zhǔn)，偏高者居多。
4．戒躁求穩(wěn)，留有余地
考生和家長在填報志愿時一定要走出只關(guān)注提檔線的誤區(qū)，而應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解欲報高校近三年實際錄取的“實線”——最低分、最高分、平均分。
最低分作參考報志愿風(fēng)險非常大，多半要失敗。
最高分意味著考生在選擇專業(yè)時有很大的自主性，把握大。
平均分最重要，最有實際意義，如果某考生的考分在該校錄取平均分上下，被錄取的可能性在不發(fā)生以外的情況下可以說穩(wěn)操勝券。
由于考前估分誤差較大.高考臨床發(fā)揮無法預(yù)測等不確定因素多，填報志愿時一定要考慮周全，留有余地，求穩(wěn)求準(zhǔn)。和去年相比剛壓線卻一心想跳一跳“摘蘋果”，落榜的可能較大。
高考發(fā)揮超常和失常兩種可能都存在。高校招生有“大小年”之說，連續(xù)兩個“大年”或連續(xù)兩個“小年”的情況也時有發(fā)生，當(dāng)年降分和提分兩種情況也都可能出現(xiàn)。指望高考超常發(fā)揮和招生“小年”的冒險心理是極端不科學(xué)的，這種例子比比皆是，教訓(xùn)十分深刻。華中科技大學(xué)2009年超招64人的情況下，55人未錄?。?9人未上一本線，16人上線考生未被錄?。浞终f明了這個問題。在填報志愿的過程中，要對各種信息作理性科學(xué)的分析，冷靜客觀地判斷和評價自己的實力，不要考慮面子，不要盲目攀比，不要一味追求熱門專業(yè)和大城市高校，不要完全聽信招生院校的現(xiàn)場咨詢，不要受朋友或同班同學(xué)的影響，要堅定自己的選擇。
在具體操作上，中學(xué)期間學(xué)業(yè)優(yōu)秀、平時考試成績穩(wěn)定、心理素質(zhì)好的考生，填報志愿不用過于保守。平時成績起伏較大的考生、復(fù)讀生，應(yīng)該適當(dāng)謹(jǐn)慎一些。
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謀劃高考志愿 填報2011高考 教育
高考不是一個人的事，而是全家人的戰(zhàn)爭。對于2011屆高考生及其父母而言，眼下最關(guān)注的事情，除了自主招生就是如何填報高考志愿。下面我介紹一下如何從三個方面來謀劃高考志愿，和各位考生及家長分享一下填報高考志愿需要掌握的科學(xué)方法和技巧。
三個方面謀劃如何填報高考志愿（1）判定考生實力 三個方面謀劃如何填報高考志愿（3）高校與專業(yè)
三個方面謀劃如何填報高考志愿（2）級差分
1．什么是分?jǐn)?shù)級差
分?jǐn)?shù)級差包括學(xué)校分?jǐn)?shù)級差和專業(yè)分?jǐn)?shù)級差。（1）學(xué)校分?jǐn)?shù)級差（又稱志愿分?jǐn)?shù)級差）
指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差。即：第二志愿考生按減去志愿級差分后的分?jǐn)?shù)作為學(xué)校排分來確定錄取。
學(xué)校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時又作出一些限制性規(guī)定。
A.“第一志愿生源不足時，招收第二志愿考生”。“預(yù)留招生計劃5%的名額招收第二志愿考生”。
B.設(shè)志愿分?jǐn)?shù)級差。通常級差分在30—50分之間，個別院校高達(dá)80分，但也有些高校不設(shè)志愿級差。
（2）專業(yè)分?jǐn)?shù)級差（專業(yè)級差分）
專業(yè)級差分一般在3—10分之間。也有學(xué)校不設(shè)專業(yè)級差分。
若考生的成績未達(dá)到第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)級差分后參與第二專業(yè)志愿排序。
2．第一志愿至關(guān)重要
招生院校當(dāng)?shù)谝恢驹溉藬?shù)比較充裕時，一般不再錄取第二志愿的考生。第一批重點高校錄取第一志愿的人數(shù)比例很高。重點大學(xué)第一志愿的錄取比例占被錄取考生的95%以上，一般院校80%左右。
填好第一志愿極為重要?？忌图议L要將填報志愿的所有精力和準(zhǔn)備工作，用在使所報志愿能確保被第一志愿院校錄取上，力爭不出現(xiàn)失誤，要慎之又慎，穩(wěn)之又穩(wěn)。
如果因幾分之差被一志愿院校拒絕，“下嫁”到第二志愿院校，損失的將是30分、50分，甚至80分。同一所中學(xué)或家屬院內(nèi)，高考成績差不多的兩名考生，一個上了北京理工大學(xué)，一個卻上了北京工商大學(xué)，就是因為后者第一志愿報了北京航空航天大學(xué)而以第二志愿錄取到工商大學(xué)，冒險和僥幸心理導(dǎo)致了重大失策。
3．第二志愿不可忽視 很多考生出于自信，或家長不懂第二志愿的意義，在志愿表的第二志愿一欄為空白，放棄第二志愿。這是不應(yīng)該的。這種情況下一旦第一志愿未被錄取，就會當(dāng)年無學(xué)可上了。
第一志愿和第二志愿院校要適當(dāng)拉開檔次，給第二志愿錄取留下足夠空間。否則，會導(dǎo)致步步落空，全線崩潰。
考生在填報志愿前須準(zhǔn)確鎖定能招收第二志愿考生的院校。途徑有兩條：一是直接與欲報考院校聯(lián)系咨詢，須得到準(zhǔn)確答復(fù)是否招收第二志愿考生，是否存在專業(yè)級差分等附加條件。二是閱讀欲報志愿院校當(dāng)年的《招生章程》，對招收第二志愿考生是如何規(guī)定的。
北京市本科批次的第二志愿實行平行志愿。平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行錄取。對同一科類批次線上未被錄取的考生按分?jǐn)?shù)從高分到低分排序進(jìn)行投檔，每個考生投檔時，根據(jù)考生所填報平行志愿從A到C學(xué)校的志愿順序，投檔到排序在前且有計劃余額的學(xué)校。平行志愿投檔時各學(xué)校的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%，相同分?jǐn)?shù)的考生符合同一所學(xué)校投檔條件時同時投檔。各批次的平行志愿實行一輪投檔。
4.有序排列專業(yè)志愿
有的考生成績高于所報志愿學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)但仍未被錄取。其原因在于：所填的幾個專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)都比較高，其成績沒有達(dá)到所報專業(yè)的要求；或者當(dāng)?shù)谝粚I(yè)未被錄取時，第二專業(yè)按照級差分又達(dá)不到所需分?jǐn)?shù)；而且專業(yè)不服從調(diào)劑。
對欲報高校的專業(yè)選擇應(yīng)從四個方面來考慮并進(jìn)行排序：考生的高考實力，考生的興趣愛好，該校以往的錄取情況，該校所規(guī)定的專業(yè)排序規(guī)則。
要閱讀《全國普通高等院校在北京招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計》和欲報院校招生宣傳資料中上一的相關(guān)信息，就能對所報院校的專業(yè)排序作出初步判斷，再向該校招生辦作進(jìn)一步了解并征求意見，就能選定專業(yè)及其排列順序。
5．不要指望附加分取勝
各高校是按計入附加分的總分投檔，但進(jìn)檔考生錄取專業(yè)時是按實考分排序、分專業(yè)的。若高校按招生計劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進(jìn)檔的考生。所以按實考分報志愿才有把握。
三個方面謀劃如何填報高考志愿（3）高校與專業(yè)(2010-12-18 13:50:33)轉(zhuǎn)載
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填報高考志愿 高校與專業(yè) 高三家長角色 2011高考志愿 教育
高考不是一個人的事，而是全家人的戰(zhàn)爭。對于2011屆高考生及其父母而言，眼下最關(guān)注的事情，除了自主招生就是如何填報高考志愿。下面我介紹一下如何從三個方面來謀劃高考志愿，和各位考生及家長分享一下填報高考志愿需要掌握的科學(xué)方法和技巧。
三個方面謀劃如何填報高考志愿（1）判定考生實力 三個方面謀劃如何填報高考志愿（2）級差分
第三個方面：從“高校和專業(yè)”方面謀劃
1．了解高校實力、高校相關(guān)專業(yè)實力
我們可以將高校分為綜合性大學(xué)（名牌綜合大學(xué)）、以工科為主的綜合性大學(xué)、準(zhǔn)綜合大學(xué)（多科性綜合大學(xué)）、師范類院校、專業(yè)院校等五種類型，這是很多業(yè)內(nèi)人士對高校的劃分，這種劃分對于幫助家長在填報志愿時從總體上把握和認(rèn)識高校很有實際意義。按照國家教育部公布的高等院校本科專業(yè)目錄，共分為理工類和文史類兩個大類，11個學(xué)科門類，71個類別，250多個專業(yè)。
理工類（4個學(xué)科門類）：理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)。
文史類（7個學(xué)科門類）：文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)。
理工類中的“工學(xué)”包括21個類別：地礦類、材料類、機(jī)械類、儀器儀表類、能源動力類、電氣信息類、土建類、水利類、測繪類、環(huán)境安全類、化工與制藥類、交通運(yùn)輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、武器類、工程力學(xué)類、生物工程類、農(nóng)業(yè)工程類、林業(yè)工程類、公安技術(shù)類。
其中“電氣信息類”包括7個專業(yè)：電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程。
怎樣評判某個高校的實力到底怎么樣？高三家長可以從多種途經(jīng)和渠道了解一下全國高校大體排名，從相關(guān)書籍或者網(wǎng)絡(luò)上都可以了解到。這些排名是根據(jù)各高校的教授、院士、碩士點、博士點、科研成果、科技論文、儀器設(shè)備、圖書等評分排定的，大體能反映高校的辦學(xué)實力。當(dāng)然，這些排名也是飽受社會各界爭議的，因為不太可能做到非常科學(xué)和完善。我想告訴各位家長的是，這些排名可以作為選擇大學(xué)時的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。高三家長要從總體上認(rèn)識高校的大體排名位置。還要了解下列情況在排名中的特殊性：高校合并規(guī)模越大排名越靠前；有醫(yī)學(xué)院的大學(xué)排名靠前，理工科院校排名靠前。
怎樣評判某個專業(yè)的實力呢？市面上同樣有很多資料對全國高校專業(yè)進(jìn)行了大排名，這當(dāng)然也只能作為大體的參考依據(jù)。建議高三家長要注意哪些專業(yè)是高校新開專業(yè)，哪些專業(yè)是某高校的弱勢專業(yè)，如果孩子成績一直比較好，建議盡量不要填報高校的新開專業(yè)和弱勢專業(yè)。比如：作為北京考生，學(xué)中文專業(yè)當(dāng)首選首都師范大學(xué)，其次再選擇北京理工大學(xué)等高校；學(xué)生物工程應(yīng)先報中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，第二志愿再考慮北京航空航天大學(xué)。
在對高校和專業(yè)考察并感覺滿意后，建議高三家長也要關(guān)注該高校及其相關(guān)院系和專業(yè)的師資狀況，查閱有多少教授、副教授、博士點、碩士點，等等。
2.仔細(xì)研究專業(yè)內(nèi)涵
不要從專業(yè)名稱望文生義，或看這個名稱屬哪個行業(yè)。最重要的是要看專業(yè)的內(nèi)涵，該專業(yè)包含哪些學(xué)科，設(shè)置哪些課程（課程群），這才是決定將來從事行業(yè)和繼續(xù)深造發(fā)展的核心因素，同一類別專業(yè)的課程設(shè)置相差并不大，如電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、測控技術(shù)與儀器等專業(yè)的2/3課程都是相同或差不多的。在繼續(xù)深造和就業(yè)時，化工、應(yīng)用化學(xué)、制藥、藥學(xué)專業(yè)都是沒有多少差別的。
3．辯證對待高校與專業(yè)
高三家長在幫助考生選擇大學(xué)和專業(yè)時的總原則：選擇什么層次的學(xué)校由考生的高考實力來確定，選擇什么方向的專業(yè)由考生的興趣、愛好、特長、志向來確定。
家長具體考量高校和專業(yè)時，要對以下3個方面有正確、科學(xué)的了解和分析。
（1）學(xué)校和專業(yè)對學(xué)生成才的意義是倒圖釘型的（圖釘釘尖朝上）。學(xué)生在綜合大學(xué)里受到的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和熏陶多，視野寬、見識廣。學(xué)生在專業(yè)院校中得到的專業(yè)訓(xùn)練強(qiáng)，綜合素質(zhì)則會顯得稍弱。在中國人民大學(xué)（哲經(jīng)法文歷管等專業(yè)）和中國政法大學(xué)學(xué)法學(xué)專業(yè)便屬專業(yè)院校類型。
（2）專業(yè)的選取上思路要寬，不能死盯一個專業(yè)，至少應(yīng)該是兩三個類別或方向。學(xué)中文、法律、新聞專業(yè)的都可以當(dāng)編輯、記者。一個學(xué)生可能在理科方面喜歡電子、通信，在文科方面對法律有興趣，在管理方面對工商管理有天賦，這樣的情況并不少見，高三家長要注意細(xì)心發(fā)現(xiàn)、科學(xué)啟發(fā)和引導(dǎo)。
值得一提的是，現(xiàn)在很多高校里的專業(yè)越來越“模糊”，越來越多的學(xué)校實行按院系招生，寬口徑，厚基礎(chǔ)，在大
一、大二學(xué)完基礎(chǔ)課再分專業(yè)。如北京大學(xué)按理科試驗班類、數(shù)學(xué)類、物理類、化學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、工商管理類、公共管理類招生。同濟(jì)大學(xué)按經(jīng)濟(jì)學(xué)類、生物科學(xué)類、電子信息類、環(huán)境科學(xué)類、機(jī)械類招生。
（C）實力不同的考生在學(xué)校與專業(yè)的選擇權(quán)衡上可以有所不同和側(cè)重。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、在市重點中學(xué)年級排名前列的學(xué)生，有條件優(yōu)先考慮學(xué)校，建議此類考生首選以理科、文科為主的名牌綜合大學(xué)，在此前提下選擇自己相對喜歡的專業(yè)，這有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)成績中等或中等偏上的考生，可以兼顧學(xué)校和專業(yè)，選擇工科性綜合大學(xué)和多科性綜合大學(xué)；學(xué)習(xí)成績相對較差的考生，可以考慮選擇一個地理位置“不太好”、名氣不太大的學(xué)校的中意專業(yè)，也就是優(yōu)先考慮專業(yè)。
4．淡化“熱門”、“冷門”專業(yè)的概念
長線專業(yè)是長期需求的專業(yè)，就業(yè)和深造的適應(yīng)面寬，“可持續(xù)發(fā)展”性強(qiáng)，不會出現(xiàn)短時異常的過“熱”現(xiàn)象。長線專業(yè)多屬傳統(tǒng)理科、工科、人文學(xué)科：如數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、機(jī)械、自動化、化工等。建議那些今后打算深造的優(yōu)秀學(xué)生在大學(xué)本科念注重基礎(chǔ)的長線專業(yè)。
短線專業(yè)是短期需求的專業(yè)。多屬操作性學(xué)科，人才適應(yīng)面比較窄，用人有較大限制；時限性很強(qiáng)，受政策影響大（國家一旦調(diào)整某個經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，其相關(guān)專業(yè)的人才就業(yè)就受到影響），持續(xù)“高熱”的時間很短，可突然出現(xiàn)降溫變“冷”。如計算機(jī)、貿(mào)易、金融、管理、法律等。
專業(yè)冷熱現(xiàn)象是隨著社會需求的發(fā)展而變化的。農(nóng)、林、水、師前幾年冷，現(xiàn)在不冷。財經(jīng)類前幾年熱，現(xiàn)在就業(yè)比較困難。就業(yè)率不是志愿選報的重要標(biāo)尺，高三家長切不可把相關(guān)部門每年公布的人才需求熱門行業(yè)作為選擇專業(yè)的依據(jù)。
5．鼓勵高三孩子填報外地院校
北京市現(xiàn)在高考錄取率為75—80%左右，如果只在北京上大學(xué)，錄取率只有60%左右。在京招生的外地院校多數(shù)為部委院校，師資力量很強(qiáng)。當(dāng)在北京競爭名牌大學(xué)實力不足時，不但分?jǐn)?shù)低，每年還有降分錄取的可能。而北京高校，即使是一些歷史不長、教學(xué)科研水平欠佳的院校也是門庭若市。
北京考生往外地邁出一步，就會有很多的選擇。建議理科成績中等、文科成績中等偏上的學(xué)生，可以多考慮外地院校。因為北京高校格局中缺少類似南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)這種檔次的學(xué)校。
北京考生在京城長大，走出去既可以見世面，又可以鍛煉獨立生活能力。要相信孩子有能力走出去闖世界，這是人生非常重要的一步，也是必不可少的一步。早走出去比晚走出去好。上大學(xué)不走出去，畢業(yè)了奔事業(yè)總不能只限制在北京吧，到外地上大學(xué)也是為出國作準(zhǔn)備。
四、高三家長扮演的角色
原則上，高三家長協(xié)助孩子進(jìn)行選擇，尊重孩子的選擇，引導(dǎo)孩子對自己的選擇負(fù)責(zé)。家長要圍繞孩子準(zhǔn)備報考的學(xué)校、專業(yè)，去學(xué)校咨詢、上網(wǎng)查詢，做廣泛的調(diào)查研究，收集信息、處理分析信息，將這些信息給孩子，以節(jié)省孩子的時間。選擇基本定向的一兩所大學(xué)的時候，可以帶孩子去志愿高校詳細(xì)咨詢。
高三家長一定要擺正心態(tài)，冷靜對待孩子的高考，客觀看待錄取孩子的大學(xué)和專業(yè)。不要給孩子太多壓力，不要誤導(dǎo)孩子，不要因為好面子而盲目攀比，更不要包辦代替。高三家長要從了解孩子本身的特點出發(fā)，多與孩子溝通，并且教導(dǎo)孩子樹立長遠(yuǎn)的成才觀念，引導(dǎo)孩子對自己的決定負(fù)責(zé)。
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填報高考志愿六大禁忌與解決對策
填報高考志愿六大禁忌與解決對策
(2010-12-17 14:49:59)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽： 分類： 高中學(xué)習(xí)
填報高考志愿 如何填高考志愿 2011年高考志愿 教育
根據(jù)我的觀察，每年高考錄取結(jié)束后，總有一些上線的高分考生因填報志愿不合理或是盲目而導(dǎo)致“高考落榜”。在此，我專門為廣大考生列出填報志愿的“六大禁忌”以及解決對策，希望對將要參加2011年高考的考生和家長有所幫助。
禁忌一：高分低填
一些考分較高的同學(xué)，由于自信心不夠、害怕報的人太多出現(xiàn)撞車情況，而不敢填報自己所中意的學(xué)校及專業(yè)，導(dǎo)致最終錄取結(jié)果不如意。這些考生往往對自己所處的高分段整體情況、報考學(xué)校招生情況不了解。
解決對策：填報志愿前，要多方收集了解報考學(xué)校的招生情況，可以將該校近幾年的招生情況做個統(tǒng)計分析，同時要關(guān)注本省高分段考生人數(shù)、填報意向，以便準(zhǔn)確填報。這些信息都可以通過老師、當(dāng)?shù)孛襟w及網(wǎng)絡(luò)中輕松獲得。
禁忌二：低分高填
這類考生由于過分的樂觀或是心存僥幸，抱著賭博的心理填報，寄希望于別人不報或是撞車，再不就是希望招生學(xué)校降分，最終導(dǎo)致失利。考生的這種填報心理不切實際,學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的劃定是根據(jù)每年的報考人數(shù)及生源質(zhì)量整體考量后制定的，因此一般都是合理而科學(xué)的，除非是學(xué)校擴(kuò)招，否則降分的幾率比較小。
解決對策：放棄賭博僥幸心理，根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)，參照錄取學(xué)校幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，客觀填報志愿。
禁忌三：從熱從眾
一部分各批次錄取線上下的考生，宜出現(xiàn)從眾及從熱盲目填報現(xiàn)象，即看到與自己分?jǐn)?shù)差不多的學(xué)生填什么也跟著填什么，或是在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)盲目選擇熱門學(xué)校、熱門專業(yè)，最終導(dǎo)致自己名落孫山或是所錄非所愿。
解決對策：首先要明白自己的喜好，然后對錄取線在本分?jǐn)?shù)段上下的學(xué)校及各招生專業(yè)進(jìn)行一次系統(tǒng)的分析與比較，同時了解一下別人的填報情況，在學(xué)校與專業(yè)愛好之間找到一個平衡點，這樣失誤率會大大降低。
禁忌四：高分亂填
一些尖子生潛意識里總以為“高分何愁嫁不出去”，因此不考慮實際情況，隨便填一個全國名校，結(jié)果馬失前蹄。相對于名校的招生名額，高分考生的數(shù)量并不少，因此各名校的招生對象選擇的余地比較大。
解決對策：高分考生要想如愿進(jìn)入理想大學(xué)，填報前期工作要做好，既要了解到別的尖子生多數(shù)報的是什么學(xué)校何專業(yè)，又要對自己的優(yōu)勢如愛好、科目分?jǐn)?shù)（有的學(xué)校錄取有小分要求，如語言學(xué)校）進(jìn)行分析，謹(jǐn)慎填報，避免撞車或盲目。
禁忌五：低分亂填
一些高考生由于考分不理想，加上三本以下的錄取學(xué)校太多，良莠難分，因此處在低分?jǐn)?shù)段的上線考生，由于信息無法掌握全面，或是由于發(fā)揮不理想心理落差大等，在填報志愿時，便極其不負(fù)責(zé)的亂填。這樣的填報心態(tài)當(dāng)然不對，是對所有關(guān)心他的人一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
解決對策：端正態(tài)度，上大學(xué)最大的受益者是考生本人，能考上這背后有多少人的汗水與心血，要珍惜來之不易的上大學(xué)機(jī)會。要從自己感興趣的方向入手，建議先定專業(yè)再定學(xué)校。
禁忌六：愛走極端
志愿填報時，都會設(shè)有“是否服從調(diào)配”一項。許多考生由于害怕落選，便不加考慮，在所有該項都打鉤；有的考生則又太過自信或是太執(zhí)著，非此不可，因此在所有該項都打叉。
解決對策：正確的做法，應(yīng)該是根據(jù)自己分?jǐn)?shù)的排位情況進(jìn)行正確分析與評估，相對在錄取前列的考生，如沒有特別原因（如有的專業(yè)對身體素質(zhì)要求較高等）就盡量不考慮服從調(diào)配；而對那些相對在錄取后列的考生，如果自己特別喜歡該校，可以考慮服從調(diào)配。
第四篇：2014年高考志愿填報選擇專業(yè)時的注意事項
2014年高考志愿填報選擇專業(yè)時的注意事項
對于高考志愿填報的重要性，很多人都將其稱為第二次高考，也有許多過來人坦言“考得好不如報得好”，所以在填報志愿選專業(yè)時一定要慎重考慮，下面就整理出來了2014年高考志愿填報指導(dǎo)：選擇專業(yè)時的注意事項，預(yù)祝各位考生都能夠考上自己理想的專業(yè)！
方法/步驟
1.一、選擇適合自己的專業(yè)
在每年的高校錄取中都會發(fā)生因條件不符而被退檔的現(xiàn)象。2012年因為身體原因被退檔考生有20多位。究其原因，就是在志愿選報時，忽略了實際情況，沒有實事求是選報適合自己的專業(yè)。
在《招生專業(yè)目錄》或各院校的《招生章程》中，每個專業(yè)都有自己獨特、明確的專業(yè)限制條件，如身體、身高、性別、性格、年齡、形象、語種及單科成績等要求。家長在幫助考生選報專業(yè)時不可只求分?jǐn)?shù)不吃虧憑分論天下，更不可憑借自己的主觀意愿，不顧及考生實際，越俎代庖全權(quán)做主。家長和考生要在熟知專業(yè)錄取要求的情況下，實事求是地從考生實際出發(fā)，結(jié)合平時學(xué)習(xí)成績，身體狀況、性格特點、理想愛好等，全面分析考生優(yōu)劣，最大限度地發(fā)揮自身潛能與優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，避開限報及禁報專業(yè)，恰如其分地選報適合自己的專業(yè)。什么才是好專業(yè)?適合考生自己的就是最好的專業(yè)。
2.二、專業(yè)和院校一樣重要
選報一所名牌大學(xué)是許多家長及考生的共同愿望，這無可厚非。名牌高校不僅能讓人接受到良好教育，校園深厚的文化底蘊(yùn)、良好的人文環(huán)境也能潤物細(xì)無聲地幫助考生樹立起正確的人生觀和價值觀，可以受益終身。
但是，考生選報志愿時，專業(yè)選擇也很重要。因為專業(yè)很多時候就是未來的行業(yè)，決定著今后所從事的職業(yè)。專業(yè)選擇是職業(yè)定位及人生發(fā)展的第一步，它不僅關(guān)系到在大學(xué)學(xué)什么，更關(guān)系到今后干什么。選報志愿時如果僅僅關(guān)注院校，忽視專業(yè)，輕者入學(xué)后后悔不已，想方設(shè)法轉(zhuǎn)專業(yè);重者厭倦或放棄大學(xué)生活，重返高考考場;更嚴(yán)重者會影響一生的發(fā)展與幸福。所以我們認(rèn)為：志愿選報時專業(yè)選擇與院校同等重要。
3.三、看清專業(yè)的真面目
面對諸多院校琳瑯滿目的專業(yè)名稱，一些考生及家長“一頭霧水”，感覺像“霧里看花”一樣。
有的家長和考生會望文生義，從專業(yè)名稱上妄加評定專業(yè)內(nèi)涵。如看到“航空”、“航天”字眼，就認(rèn)為都是研究制造飛機(jī)的專業(yè)，殊不知二者差別
1很大?！昂娇铡毖芯康氖堑厍虼髿鈱觾?nèi)的飛行器，如飛機(jī)、熱氣球、飛艇等;“航天”研究的是大氣層外的飛行器，如運(yùn)載火箭、載人飛船、各種衛(wèi)星等?？梢?，一字之差，謬以千里。
家長和考生如何“撥開云霧”，清晰明了地識別專業(yè)的真實面目呢?我們認(rèn)為，家長只有提前做好功課，從類似《高考專業(yè)介紹與選擇指導(dǎo)》的書中、從招生通訊《招生專業(yè)目錄》中、從《院校招生章程》中、從各院校網(wǎng)站上，通過不同渠道了解院校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、主干學(xué)科、主要課程、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和修業(yè)年限、畢業(yè)后授予的學(xué)位及就業(yè)具體流向等事宜，才能“慧眼識真金”，迅速地揭開專業(yè)面紗，將專業(yè)內(nèi)涵了解透徹，有的放矢地選擇專業(yè)。
4.四、傳統(tǒng)專業(yè)與新興專業(yè)的選擇
每所院校都有自己的傳統(tǒng)專業(yè)。近幾年，新興專業(yè)也時有產(chǎn)生，有的是兩個專業(yè)交叉形成的，如地理信息系統(tǒng)專業(yè)是地理學(xué)加計算機(jī)技術(shù)的交叉學(xué)科，是指在計算機(jī)軟硬件系統(tǒng)支持下，對地球表層空間中的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲、管理、運(yùn)算、分析、顯示和描述的科學(xué);有的是從大專業(yè)中分離出來的專業(yè)，如給水排水專業(yè)是從土木工程專業(yè)中獨立出來的一個專業(yè)，是負(fù)責(zé)房屋上下水工程、城市地下水管網(wǎng)工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工、維護(hù)工程的學(xué)科;還有的是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的專業(yè)，如會展專業(yè)是會議業(yè)和展覽業(yè)的總稱，是一個新興服務(wù)行業(yè)，是我國今后十年最具發(fā)展?jié)摿Φ氖笮袠I(yè)之一。
對于院校的傳統(tǒng)、特色、主打?qū)I(yè)，只要成績允許，家長和考生可以放心大膽選報。一般來說，傳統(tǒng)專業(yè)在院校錄取分?jǐn)?shù)中相對偏高一些。而對于新興專業(yè)，一方面要看到新興專業(yè)培養(yǎng)的是社會發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需行業(yè)的專門人才，有利于今后就業(yè)，另一方面也要看到新興專業(yè)可能在教學(xué)上還沒有形成相對獨立、完善的教學(xué)體系，在教學(xué)資源、設(shè)備、師資上還有所欠缺，是在實踐中逐步摸索前行的，還需要時間的沉淀與檢驗。所以，考生和家長在選報時還需冷靜分析、斟酌利弊、慎重取舍。
5.5五、冷門專業(yè)和熱門專業(yè)的選擇
“冷、熱門”專業(yè)是人們在填報志愿時根據(jù)現(xiàn)實的就業(yè)難易、就業(yè)收入和工作環(huán)境等情況而衍生出來的。其實“冷”與“熱”是相對于某一時期的社會熱點、市場需求和就業(yè)形勢而言的。
在中國社科院社科文獻(xiàn)出版社出版的《2010年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中顯示：報考時所謂的“熱門”專業(yè)，如法學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理等專業(yè)，如今在就業(yè)上遭遇了寒流，已連續(xù)3屆(2007年-2009年)畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)最多;報考時的“冷門”，90%的調(diào)
2劑專業(yè)，如地質(zhì)、船舶與海洋、石油、采礦、油氣儲運(yùn)、水文與水資源工程等，如今薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，成了就業(yè)“香餑餑”。所以，家長和考生在志愿選報時不要過分追求當(dāng)時之“熱”，冷落一時之“冷”，要遵循“熱”極必反，“冷”極必“熱”的規(guī)律，結(jié)合社會發(fā)展和國家建設(shè)需要，設(shè)立長遠(yuǎn)目標(biāo)，合理選擇專業(yè)。
第五篇：填報高考志愿時需要弄清楚的六大問題
填報高考志愿時需要弄清楚的六大問題 [導(dǎo)讀]在填報高考志愿過程中，考生定位目標(biāo)高校和目標(biāo)專業(yè)時，要充分了解相關(guān)政策和信息?？忌鷷佑|到一些在網(wǎng)站及高校相關(guān)資料上常提到的術(shù)語，要清楚了解其中的內(nèi)涵才能合理選報志愿。
1.關(guān)于學(xué)校
高考(微博)填報志愿首先要選擇心儀的學(xué)校，所以對學(xué)校的了解非常必要。下面介紹幾類典型的本科學(xué)校。
“211工程學(xué)?！?，源于1993年開始啟動的高校建設(shè)項目，計劃是面向21世紀(jì)重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科點。目前規(guī)模穩(wěn)定在112所。這些學(xué)校在師資隊伍、教學(xué)培養(yǎng)、科研實力、博士點、重點學(xué)科，學(xué)術(shù)影響、區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)力、對國家建設(shè)貢獻(xiàn)等方面處于高校中的較高水平，是高校的中堅力量?！?85工程學(xué)校”是為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)而實施的高等教育建設(shè)工程，目前共有39所高校?！?85工程學(xué)?！碧攸c是原本實力處于國內(nèi)領(lǐng)軍地位，或者經(jīng)過合并重組后綜合實力進(jìn)入國內(nèi)一流水平，或者其行業(yè)研究領(lǐng)域?qū)儆谔厣八酵怀龅母咝！?/p>
“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺項目建設(shè)高?！?，也稱“特色985工程”，俗稱“小985工程”。在“985工程學(xué)?！辈辉僭黾拥那闆r下，引入動態(tài)競爭機(jī)制，在非“985工程”高校且是部屬211高校實施“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)項目。這些高校往往學(xué)科精度極高，擁有一至兩個全國頂尖的學(xué)科，在行業(yè)內(nèi)認(rèn)可度極高，具有深厚的行業(yè)底蘊(yùn)和學(xué)科積淀，其中部分學(xué)校實力與“985工程”部分高校相比并不弱。
“2011計劃”是“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”的簡稱，這是我國高等教育領(lǐng)域的第三個重大戰(zhàn)略工程，因為2011年提出而得名。2013年4月，14個中心成為“2011計劃”首批國家協(xié)同創(chuàng)新中心，由高校牽頭，聯(lián)合了科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府等優(yōu)勢資源，從面向科學(xué)前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)
和面向區(qū)域發(fā)展四個方面提升創(chuàng)新水平。進(jìn)入“2011計劃”的高校，將會在人才、學(xué)科、科研三個方面煥發(fā)新的活力。
全國重點大學(xué)，是建國后到1981年間國家陸續(xù)確認(rèn)的，目前經(jīng)過合并重組，共計88所。重點大學(xué)至今在社會上仍很有影響力，但這88所學(xué)校并不都屬于“211工程”學(xué)校。
上述這些信息從歷史到現(xiàn)狀，體現(xiàn)了國家、社會對學(xué)校的全面定位和認(rèn)可，也宏觀展現(xiàn)了學(xué)校的水平和地位，值得考生參考。
2.關(guān)于學(xué)科專業(yè)
學(xué)科是學(xué)術(shù)分類名詞，而在高校又是教學(xué)、科研等的功能單位。目前，高校的研究生教育和本科教育的學(xué)科劃分均為13大門類（哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)），分別下設(shè)若干個一級學(xué)科和二級學(xué)科。
各級教育主管部門組織了對學(xué)科的評選，有國家級重點學(xué)科，也有省級、校級等不同層次。獲得國家重點學(xué)科立項的都是該校該專業(yè)在全國同類專業(yè)中領(lǐng)先的學(xué)科。
教育部(微博)2007年公布的國家重點學(xué)科中包括一級學(xué)科國家重點學(xué)科和二級學(xué)科國家重點學(xué)科。其中一級學(xué)科國家重點學(xué)科所覆蓋的所有二級學(xué)科均為國家重點學(xué)科。重點學(xué)科建設(shè)對于帶動我國高等教育整體水平全面提高，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新水平和社會服務(wù)能力起到非常重要的作用。
學(xué)科比較宏觀，包含內(nèi)容廣泛。而專業(yè)是和學(xué)生關(guān)系最直接的單位，是在學(xué)科之下根據(jù)社會專業(yè)化分工的需要設(shè)立的學(xué)業(yè)類別。
特色專業(yè)是指一所學(xué)校的某一專業(yè)，在教育目標(biāo)、師資隊伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，已產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和社會影響，是一種高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的專業(yè)，是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專業(yè)。教育部目前已經(jīng)實施了七批特色專業(yè)建設(shè)點的認(rèn)定。
此外，招生中還會涉及特殊情況：“大類專業(yè)”，有的直接使用一級學(xué)科的名稱，有的是以學(xué)科門類命名的試驗班類（試驗班）或者屬于多學(xué)科整合的試驗類（試驗班），是目前高等教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、寬口徑培養(yǎng)的趨勢下實行的專業(yè)招生形式，入學(xué)后學(xué)生有機(jī)會在大類范圍內(nèi)選擇具體專業(yè)。
考生填報志愿除選擇學(xué)校外，選擇專業(yè)也非常重要。從學(xué)校的學(xué)科實力和專業(yè)實力兩方面思考，考生更容易找準(zhǔn)適合自己未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的專業(yè)。
3.關(guān)于招生計劃
高考招生的過程，簡單來說是根據(jù)招生計劃，結(jié)合成績排序和考生志愿，最終一個計劃對應(yīng)錄取一個考生的過程。因此招生計劃是高考志愿和高考錄取的基礎(chǔ)。
對于一個高校來說，招生計劃首先說的是學(xué)校招生規(guī)模計劃，就是學(xué)校準(zhǔn)備招收的總?cè)藬?shù)。在招生規(guī)模計劃范圍內(nèi)，具體招生環(huán)節(jié)中還涉及下面兩個主要類型。
一是來源計劃，指高校公布的分省來源計劃，也就是這所高校準(zhǔn)備接收來自于該省區(qū)的考生數(shù)，具體到分省公布的計劃中還會包含分批計劃和專業(yè)計劃。分批計劃指高校在該省區(qū)招生計劃分別安排在哪個批次招生；專業(yè)計劃指在該省區(qū)分別安排了哪些專業(yè)及每個專業(yè)分別招收多少人。
二是預(yù)留計劃，一般高校規(guī)模招生計劃和公布的來源計劃總和之間會有一定數(shù)量的差別，這就是預(yù)留計劃。預(yù)留計劃一般用途有三種：一是單獨錄取的計劃，比如保送生、內(nèi)地班招生或者預(yù)科升本；二是自主選拔錄取、藝術(shù)特長生和高水平運(yùn)動員等特殊類型招生，往往都有公示過的候選考生名單，會單獨招生；三是高校預(yù)留極少量機(jī)動計劃，用于在錄取時遇到某個省區(qū)生源很好可以增加計劃錄取多提檔部分的考生，這部分計劃對平行志愿提檔后爭取不退檔起到?jīng)Q定性作
用。
在北京，招生計劃還有一種特殊的情況，就是針對二志愿的計劃，這是為了給一些高分一志愿填報其他學(xué)校沒有被錄取的考生機(jī)會。二志愿計劃有在來源計劃中和在預(yù)留計劃中兩種情況。
部分高校在來源計劃公布同時，會聲明其中有一定比例計劃是準(zhǔn)備錄取二志愿的考生。在填報這類學(xué)校時，不管是一志愿還是二志愿，考生都要把計劃按照比例計算一下再參考填報。
還有一部分高校公布的計劃是只針對一志愿的，這些高校往往一志愿生源都很不錯。這些高校都是在非常有限的預(yù)留計劃中單獨“擠”出一部分來，招收二志愿學(xué)生，因此往往數(shù)量不會很大。
大多數(shù)考生最直接接觸的是來源計劃，而預(yù)留計劃通常不會干擾來源計劃的錄取。來源計劃還會更加細(xì)分，比如普通非定向招生計劃一般占大多數(shù)，通常也沒有特殊要求；還有一類是定向招生計劃，比如國防生招生，會有軍檢、政審等要求，這些也是需要考生在填報志愿階段了解的。
4.關(guān)于分?jǐn)?shù)線
考生往往非常關(guān)心分?jǐn)?shù)線，錄取時還會有學(xué)校的提檔線和錄取線。這些分?jǐn)?shù)線都是根據(jù)考生填報情況自然形成的，而不是學(xué)校錄取前定好的。第一步提檔時所提到的所有考生提檔成績最低的分?jǐn)?shù)，就是提檔線；而錄取線是指錄取工作完成后被錄取考生的最低分?jǐn)?shù)。
考生填報專業(yè)時還要參考專業(yè)的錄取線，一般是指錄取完成后統(tǒng)計出來每個專業(yè)錄取的最低分?jǐn)?shù)。
學(xué)校錄取線一般都是按包含政策加分的投檔成績統(tǒng)計的，但是專業(yè)錄取線要區(qū)別對待。有的學(xué)校安排專業(yè)時承認(rèn)政策加分，有的學(xué)校則按照實考分安排專業(yè)，因此考生要了解學(xué)校公布的專業(yè)錄取線具體是按照什么分?jǐn)?shù)統(tǒng)計的。
和分?jǐn)?shù)線相關(guān)的除政策加分外，還可能有退檔情況。因為可能出現(xiàn)的退檔情況才導(dǎo)致學(xué)校的提檔線和錄取線不一致，即提檔考生中的低分沒有被錄取，也就是會被退檔。
當(dāng)然提檔線和錄取線一致的情況下也有可能退檔，特別是對于專業(yè)志愿選擇過高而不服從調(diào)劑或者體檢等有明顯不符合錄取規(guī)則的情況。
近幾年，北京高職批次的志愿結(jié)構(gòu)設(shè)置有了革命性的變化，采用了“1個院校+1個專業(yè)”為一個志愿單位的形式，因此高職錄取結(jié)果沒有學(xué)校的統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線，而是直接體現(xiàn)為一個學(xué)校每個專業(yè)一條專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線。
5.關(guān)于合作辦學(xué)
當(dāng)前中外合作辦學(xué)也是考生特別是北京考生關(guān)注的熱點問題，但這中間也要有所區(qū)分。
最典型的中外合作辦學(xué)應(yīng)該是教育部批準(zhǔn)的高收費(fèi)合作辦學(xué)項目（在教育部網(wǎng)站可以查到），這種在招生計劃中的專業(yè)名稱往往都標(biāo)記“（中外合作辦學(xué)）”，是國家承認(rèn)的全日制招生。其培養(yǎng)方式可能是本科階段全部在國內(nèi)，但可享有大比例外教授課以及相當(dāng)比例按照國外方式的培養(yǎng)，有單學(xué)位的也有雙學(xué)位的。
中外合作辦學(xué)還有一種是非教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項目，特征是不以高考成績?yōu)橹饕浫∫?，也就是不參加高考錄取，沒有國內(nèi)大學(xué)的全日制學(xué)歷。
高校還有很多合作辦學(xué)方式屬于聯(lián)合培養(yǎng)，一般在招生時并不直接涉及，少部分專業(yè)在招生時單獨列出。
有未來本科或者碩士階段出國規(guī)劃的考生，可以根據(jù)高校合作辦學(xué)項目的專業(yè)特點、聯(lián)合培養(yǎng)的國外學(xué)校層次、培養(yǎng)模式以及費(fèi)用等形式，結(jié)合自己的規(guī)劃選擇填報相關(guān)志愿。
6.關(guān)于就業(yè)率
在高校的各類材料中都會介紹學(xué)校的就業(yè)率，各位考生在關(guān)心就業(yè)率的同時更要關(guān)心這所學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量。目前，我們國家統(tǒng)計的就業(yè)率一般由三部分組成：簽三方率、靈活就業(yè)率和深造率。簽訂三方協(xié)議是指落實戶口檔案的，靈活就業(yè)是指以勞動合同或用工證明確定就業(yè)的，深造則包含國內(nèi)和國外讀研究生的。普遍認(rèn)為，如果簽三方率和深造率高則稱為就業(yè)質(zhì)量高，當(dāng)然也可以考慮從業(yè)待遇等。考生在填報志愿過程中不能只看學(xué)校就業(yè)率，還要更加深入了解具體專業(yè)的就業(yè)率、深造率，并了解就業(yè)領(lǐng)域和深造高校的方向，對照自己的未來規(guī)劃進(jìn)行選擇。
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