第一篇：《走一步再走一步》檢測題

《走一步再走一步》檢測題

一、積累運(yùn)用

1、以下加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（）A．訓(xùn)誡（jiè）迂回（yǘ）聳立（sǒng）．．．B．屹立（yì）屢次（lǚ）頭暈?zāi)垦＃▁uán）．．．C．啜泣（zhuì）納罕（hǎn）嶙峋（línxún）．．．．D．蕭瑟（sè）頭顱（lú）小心翼翼（yì）．．．2．在下列空缺處填上適當(dāng)?shù)臐h字。

3、根據(jù)下列的解釋，在括號里填寫出自本課的成語或短語。①形容人十分瘦。（）②謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（）③因遭遇困難、失敗等意志消沉，精神不振作。（）④頭腦發(fā)昏，眼睛昏花。（）

4、根據(jù)例句仿寫句子。

例句：曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海，雖己不再?zèng)坝颗炫?，但它還是把貝殼留紿了沙灘；___________________________，______________________，___________________。

二、閱讀理解

我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”

“再見！”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。

他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟裼悬c(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。

我從懸崖邊向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自已。

時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆桑⒆?，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?“我下不去！”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”

我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。

“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。

我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

1．作者為我們講了一個(gè)怎樣的故事？請用一兩句話概括。

2．閱讀下邊的文字，體會(huì)其表達(dá)效果。

（1）我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

（2）我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。

3．別的孩子都“左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂”，而“我”卻不能，這是為什么？有關(guān)原因的交代在全文中起什么作用？

4．有人說杰利不是“我”最要好的朋友，你同意嗎？為什么？

5．“我”是靠什么從懸崖上下來的？“我”這次成功的感覺怎樣？它對“我”的影響是什么？

6．父親為什么不采用上去把孩子抱下來的辦法？與本文父親的做法相比哪一種做法更好些？

7．學(xué)習(xí)了這篇文章后，你得到些什么啟示？

第二篇：《走一步,再走一步》

《走一步，再走一步》知識講解

編 稿：王勝華審 稿：徐冬杰責(zé) 編：陳為華

居里夫人曾說過這樣一句話：“生活對于任何人都非易事?！笔前?，作為學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也不可避免地會(huì)遇到一些困難與挫折，比如學(xué)習(xí)成績不理想，與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)等。在人生的征途上遇到困難是非常正常的。今天，我們通過學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，希望同學(xué)們能夠從中尋找到正確面對困難的方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解作者、寫作背景，積累常用詞語。

2、本文的結(jié)構(gòu)，能完整地復(fù)述故事情節(jié)。

3、結(jié)合語境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。

4、聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟人生哲理。知識匯總

1、解題

這篇文章是美國作家莫頓·亨特65歲那年寫的回憶8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時(shí)候作者跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個(gè)小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3高度，再也上不去了，可是要下去又下不去，陷入可怕的兩難境地。后來照父親說的，一小步，一小步下來，終于脫險(xiǎn)了。作者把這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為人生的寶貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。

2、作者簡介

莫頓·亨特，美國作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。莫頓·亨特是一位擅長寫勵(lì)志類文章的作家，他的《懸崖上的一課》被美國作家芭芭拉·琳達(dá)編撰的《假如我們原諒上帝》收錄。此外《心靈雞湯——充滿陽光的成長歷程》這本收錄激勵(lì)心志的成長故事的書也收錄了他的相關(guān)作品。

3、為下列加紅字注音。

訓(xùn)誡jia聳立sǒng峭壁qiào迂回yū啜泣c(diǎn)hu?

納罕nà hǎn嶙峋lín xún頭暈?zāi)垦ūn xuàn小心翼翼yì

4、為下列多音字注音組詞。

┍mēn 悶熱┍dàn 子彈

悶┥彈┥

┕man 悶悶不樂┕tán 反彈

┍chàn 顫抖┍yūn 頭暈

顫┥暈┥

┕zhàn 顫栗┕yùn 月暈

┍ha 恐嚇┍dào 倒車

嚇┥倒┥

┕xià 嚇唬┕dǎo 倒閉

5、辨析形似字。

┏峋xún（嶙峋）┏誡jia（告誡）

┗詢xún（詢問）┗械xia（機(jī)械）

┏眩xuàn（眩目）┏崖yá（山崖）

┗炫xuàn（炫耀）┗涯yá（天涯）

6、解釋下列詞語在文中的意思。

【訓(xùn)誡】告誡，教導(dǎo)

【聳立】高高地直立

【顫抖】顫動(dòng)；發(fā)抖

【嶙峋】形容人瘦削

【頭暈?zāi)垦！款^腦發(fā)暈，兩眼昏花

【啜泣】抽噎，抽抽搭搭地哭

【納罕】驚奇，詫異

【小心翼翼】謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅

【屢次】一次又一次

【灰心喪氣】（因遭到困難、失?。┮庵鞠?/p>

【心驚肉跳】因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而驚恐不安的樣子

內(nèi)容分析

整體感知

1、找出課文敘述事件的六要素。

時(shí)間：57年前七月一個(gè)悶熱的下午。

地點(diǎn)：費(fèi)城空地的一處懸崖上。

人物：我，父親、杰利、內(nèi)德及其他小伙伴。

事情的起因：與小伙伴一起玩彈子玩厭了，想找些新花樣玩。

事情的經(jīng)過：與小伙伴一起爬懸崖，爬到中間狹小石架處，不能上也不能下，小伙伴丟下我跑了。

事情的結(jié)果：在父親的幫助與指點(diǎn)下，“我”戰(zhàn)勝困難從懸崖上下來了，并獲得人生經(jīng)驗(yàn)。

2、理解課文主旨。

本文通過敘述我爬懸崖的經(jīng)歷，啟示我們面對困難，除了要有信心和勇氣外，還要有戰(zhàn)勝困難的智慧與方法――學(xué)會(huì)把困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，并且循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈地去克服。

3、為本文劃分層次結(jié)構(gòu)。

第一部分（1—13）：冒險(xiǎn)。寫“我”跟著小伙伴們爬上了懸崖的一塊石架，上不得，又不敢下。

第二部分（14—22）：脫險(xiǎn)。寫“我”恐懼地伏在石架上，后來在父親的鼓勵(lì)之下，一小步一小步地走下石架。

第三部分（23）：感悟。寫作者由小時(shí)候爬山的事感悟出的人生道理。

具體分析

1、課文開頭有這樣一句話，“雖已時(shí)隔57年，可是那種悶熱我還能感覺得到”，57年前的那種悶熱“我”還能感覺得到嗎？作者為什么要這樣寫？

開頭一段是說孩子們怎么會(huì)想到爬懸崖的，寫天氣悶熱，就寫了動(dòng)因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。之所以多年來沒有忘記，是因?yàn)檫@件事給我的印象太深，使我得到人生中重要的啟示。

2、畫出描寫“我”內(nèi)心活動(dòng)的語句，體會(huì)“我”在這次難忘事件中的心理歷程，說說“我”是怎樣的一個(gè)孩子。

第4段：“我一時(shí)拿不定主意，雖然我很希望自己像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我一直把母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡牢記在心里。”

第8段：“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里面咚咚直跳?！?/p>

第14段：“我絕對沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)?！?/p>

這些描寫作者心理的句子說明作者是個(gè)“聽話、身體瘦弱、膽小、不勇敢不活躍，卻有自尊心的小男孩子”。

3、我明明知道這座懸崖是“不可能登臨的禁地”，為什么偏偏要去攀爬呢？這是“我”的從眾心理作怪，愛面子，禁不住小伙伴們的激將才去的。

4、“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己”，明明是自己哭，為什么到后來才“發(fā)現(xiàn)原來是我自己”？這種說法是否合理？

這種說法是合理的。當(dāng)我被困有懸崖的石架上，欲上不能，欲下不得時(shí)，我害怕極了，緊張與恐懼已占據(jù)了整個(gè)身心，以至于精神恍惚，形成錯(cuò)覺。

5、杰利是他的好朋友，既然不放心，為什么還是隨小伙伴們一起走了，而不管他呢？對于七八歲兒童的性格特點(diǎn)而言，是以團(tuán)隊(duì)為中心的，個(gè)人的友情服從于集體。

6、“我”投入父親的臂彎之時(shí)，“覺得自己有一種巨大的成就感”。這“成就感”指的是什么？為什么會(huì)有這種感覺？

“成就感”是指他做到了自己認(rèn)為不可能做到的事，也就是從懸崖上下來！因?yàn)槟鞘撬徊讲綉?zhàn)勝了困難、戰(zhàn)勝了自我努力獲得的，所以會(huì)有成就。

7、父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是讓“我”自己下來？如何理解父親的行為？父親眼看孩子在懸崖石架上下不來，明知一不小心就會(huì)摔死?？墒撬⒉簧先ゾ茸o(hù)孩子。這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進(jìn)。他讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上，“我”確實(shí)從中得到了難忘的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)父親是很懂得怎樣訓(xùn)練孩子的，自己只給予指導(dǎo)、鼓勵(lì)，這樣可以使一個(gè)孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。從孩子的角度來說，路要自己走，不能老是讓大人抱著走，在自己走的過程中，要從大人那里接受經(jīng)驗(yàn)。

8、在爬下懸的過程中，“我”曾兩次啜泣，這兩次啜泣的原因一樣嗎？

第一次啜泣：小聲地哭，真切傳神地寫出了特定情況下的恐懼心理。

第二次啜泣：百感交集，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的歡欣，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感。

9、概括“我”脫險(xiǎn)時(shí)的心理變化過程。

最初，毫無信心（“我下不去??我會(huì)摔死的?！保?/p>

繼而，信心萌發(fā)（“這似乎能辦得到?！保?/p>

隨后，信心大增（“我能辦得到的”）

最后，巨大成就感（“最后，我一腳??的手臂中”）

10、“我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途迷迷而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在一座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切?！边@句話提到的“經(jīng)驗(yàn)”是什么？

這經(jīng)驗(yàn)是我們遇到困難的時(shí)候，要一步一步去把它化整為零地做，這樣努力朝目標(biāo)前進(jìn)，就能克服困難。

11、你有過戰(zhàn)勝膽怯的經(jīng)歷嗎？讀了這篇課文后，你對戰(zhàn)勝膽怯有了怎樣的認(rèn)識？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹”，在我們?nèi)松牡缆飞希y免會(huì)遇到許多溝溝坎坎，我們在面對這些困難的時(shí)候，除了要有信心和勇氣之外，還要有戰(zhàn)勝困難的智慧和方法，“走一步，再走一步”。

問題探究

1、文章最后一段說“感到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫”呢？

這里，“前途茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_(dá)我要到的地方，困難重重，舉步維艱。

2、本文在內(nèi)容的組織上哪些詳寫？哪些略寫？

本文寫作上詳略得當(dāng)。開頭的說明和末尾的點(diǎn)題是略寫。當(dāng)中攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是詳寫。在寫攀爬懸崖過程中，詳寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，其他小朋友的活動(dòng)則略寫。寫“我”爬懸崖的過程詳寫，詳寫“我”怎樣在父親的指導(dǎo)下爬下懸崖，父親的指導(dǎo)則略寫，詳寫“我”的行動(dòng)與心理。

3、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦?假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦?如何看到杰利的行為？

同學(xué)之間，應(yīng)該彼此關(guān)照，應(yīng)該患難與共，在“我”陷入困境時(shí)，相信有愛心的同學(xué)一定會(huì)幫助“我”渡過難關(guān)。

“我”是一個(gè)體弱多病，非常膽小的人?！拔摇敝韵虏粊?，很大一部分的原因是因?yàn)椤拔摇钡木o張與膽小。在遇到困難與挫折時(shí)，要冷靜，要勇于面對，要想一切辦法去解決，只有這樣，我們才能夠牢牢掌握自己的命運(yùn)。

對于“杰利”的行為我們要一分為二地看待。一方面他雖然不放心“我”，但還是與其他人一起走了，這體現(xiàn)了他的從眾心理，不能夠堅(jiān)持主見；另一方面，他又找來“我”的爸爸來解救“我”，這又體現(xiàn)了他關(guān)心同學(xué)。

第三篇：《走一步,再走一步》檢測題

17、走一步，再走一步

一、填空

1、本文選自《 當(dāng)代少年 》，作者是 莫頓·亨特，美 國 作 家、心理學(xué) 家。

2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在句中橫線上。

⑴那座懸崖就 B 在空地的另一邊。(A.矗立 B.聳立)⑵我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的 B。（A.告訴 B.訓(xùn)誡）⑶我 A 爬上去了，A 在石架上，B，盡量往里靠。（①A.終于 B.果然②A.蹲 B.扒 ③A.膽顫心驚 B.心驚肉跳）⑷他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下 B 著我。(A.注視 B.凝視)⑸我從懸崖邊向下望，感到 B。（A.頭昏眼花 B.頭暈?zāi)垦＃?/p>

⑹這似乎能辦得到。我 A 地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（A.小心翼翼B.小心謹(jǐn)慎）

⑺不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到 A 我所要到的地方。（A.抵達(dá) B.到達(dá)）

二、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字

悶熱（mēn）xuán崖（懸）訓(xùn)jia（誡）sǒng立（聳）qiào壁（峭）chàn抖（顫）lín xún（嶙）（峋）迂回（yū）凝視（níng）cháo笑（嘲）頭yūn目xuàn（暈）（眩）chu?泣（啜）納hǎn（罕）小心yì yì（翼）lǚ次（屢）灰心喪氣（sàng）漫長（màn）zhù成大錯(cuò)（鑄）簽shǔ（署）fù水難收（覆）輕率（shuài）zhǎn轉(zhuǎn)反側(cè)（輾）jīn斗（筋）

三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)詞語或成語。

1、告誡，教導(dǎo)。（訓(xùn)誡）

2、高高地直立。（聳立）

3、哆嗦，發(fā)抖。（顫抖）

4、形容人瘦削。（嶙峋）

5、聚精會(huì)神地看。（凝視）

6、抽噎，抽抽搭搭地哭。（啜泣）

7、驚奇，詫異。（納罕）

8、頭發(fā)暈，眼睛發(fā)花。（頭暈?zāi)垦＃?/p>

9、謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（小心翼翼）

10、形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。（心驚肉跳）

11、形容因失敗或不順利而喪失信心，意志消沉，不能振作。（灰心喪氣）

四、課文內(nèi)容理解

1．文章開頭為什么突出“悶熱”?(開頭寫天氣悶熱，交代了事情的起因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。)2．課文第⒂⒃段的景物描寫有什么作用？

（渲染了一種緊張的氛圍，交代了懸崖非常的陡峭，突出了“我”當(dāng)時(shí)恐懼不安的心理。）3．明知孩子有摔下來的危險(xiǎn)，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？

/ 8(這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進(jìn)。他讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗(yàn)。)6．從課文內(nèi)容看，文題“走一步，再走一步”是什么意思?(告誡人們要一步一步戰(zhàn)勝困難，不要急于求成，更不能畏懼困難。)7．父親說“不要想著距離有多遠(yuǎn)”，為什么？

(如果想著距離有多遠(yuǎn)，就會(huì)失去戰(zhàn)勝困難的勇氣的信心，這是父親在教我如何戰(zhàn)勝困難。)8．第④段中畫線句與下文哪句照應(yīng)？

（要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。）9．寫出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。

（毫無信心——我頓時(shí)有了信心——我的信心大增——我產(chǎn)生了巨大的成就感。）

發(fā)生變化的原因：獲得了成功的體驗(yàn)。

10.文中的“我”已經(jīng)脫險(xiǎn)了，投入父親強(qiáng)壯的手臂中卻哭了，這是為什么？

百感焦急，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫困的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感。

11.“父親”對“我”脫險(xiǎn)起到什么作用？

（鼓勵(lì)、引導(dǎo)“我”，讓“我”有自我脫險(xiǎn)的勇氣和信心。）

12．末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫”呢?(“前途茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_(dá)我要到的地方，困難重重，舉步維艱)15.最后一段中，哪句話哲理性較強(qiáng)，能揭示文章主旨，是文章的中心所在？

（“要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！保?6．讀了本文后，你從中悟出什么哲理。

在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利)

五、課內(nèi)閱讀

（一）⑴那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔耍枷胝倚┬碌幕觼硗妗?/p>

⑵?嗨!?內(nèi)德說，?我們很久沒有爬懸崖了。?

⑶?我們現(xiàn)在就去爬吧!?有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

⑷我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。

⑸?來呀!?我最要好的朋友杰利對我叫喊，?別做膽小鬼。?

⑹?我來了!?我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。

⑺我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。

⑻其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。

/ 8 我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

⑼我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

⑽接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

⑾?嗨，慢著，?我軟弱地哀求道，?我沒法——?

⑿?再見!?其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。

⒀他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我。?如果你想待在那里，就待著好了。?有個(gè)孩子嘲笑道，?不用客氣。?杰利看來好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。

⒁我從懸崖邊向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

1．“那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到?！边@句話在全文中起何作用？

2．用“ ”在前文中劃出和⑺段中劃線句子相照應(yīng)的一句。3．文章的標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？

4．指出下列句子中作者運(yùn)用的描寫方法。

⑴“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”（）

⑵我絕對沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。⑶我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒。（）

⑷我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。（）5．文中的“我”有一個(gè)朋友——杰利，結(jié)合全文來看，你覺得他夠朋友嗎？為什么？

（二）⑴時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

⑵暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。?下來吧，孩子，?他帶著安慰的口氣說，?晚飯做好了。?

⑶?我下不去!?我哭著說，?我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!?

⑷?聽我說吧，?我父親說，?不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎??

⑸我慢慢地把身體移過去。?看見了。?我說。

⑹?好，?他對我說，?現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。?

⑺這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了．．．．信心。?很好，?我父親叫道，?現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另

/ 8 外一個(gè)落腳點(diǎn)。?我又照著做了。我的信心大增。?我能辦得到的。?我想。

⑻我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不．．了的經(jīng)歷。

⑼我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。1． 解釋文中加點(diǎn)的詞語。

小心翼翼： 啜泣： 2.“我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”具體指什么？請用簡潔的語言概括。（不超過20字）3.請?jiān)谖闹姓页雒鑼憽拔摇痹诿撾U(xiǎn)過程中心理變化的語句，并指出發(fā)生變化的原因。4.“小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)”具體指的是什么？（用原句回答）。

5．最后一段說“感到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我所要到的地方”，既然要到的地方已經(jīng)很明確，為什么又說“前途茫?！蹦兀?/p>

6．作者為什么說這是他“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”？你有沒有類似的經(jīng)歷，試舉例談?wù)劇?．對文中父親的做法你是否贊同，說說你的看法。

六、課外閱讀

（一）勝利的手勢

⑴收到鮑勃照片的時(shí)候，我很難把相片上這個(gè)摟著州最佳射手獎(jiǎng)杯、一臉陽光的年輕人，同１２年前那個(gè)瘦弱畏縮的男孩子聯(lián)系起來。但是，他高高舉起的右手是劃破我記憶的閃電，那是一個(gè)孩子對生命的堅(jiān)強(qiáng)詮釋。

⑵１２年前，我受蒙特利歌學(xué)校邀請，擔(dān)任該校足球隊(duì)春季集訓(xùn)的教練。第一次和隊(duì)員們見面是在一個(gè)陽光明媚的下午，１０多個(gè)男孩穿著整潔的球服坐在草地上聽我講話。從孩子們清澈的眼睛里可以看出，他們是崇拜我的。訓(xùn)話結(jié)束后，我對孩子們說：?現(xiàn)在輪到我認(rèn)識你們了。大家站成一排，在我和你們握手的時(shí)候告訴我你們的名字。?

⑶我從一個(gè)個(gè)孩子面前走過，夸獎(jiǎng)著那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到隊(duì)尾那個(gè)瘦小的男孩面前。他很緊張地看著我，小聲說：?我叫鮑勃。?然后，他緩緩地把左手伸到我面前。

⑷?哦，這可不行，?我說，?你應(yīng)該知道用哪只手握手吧？而且你的聲音還可以再大一點(diǎn)。怎么樣，小家伙，我們再來一次？?鮑勃低下頭一聲不吭地站在那里。這時(shí)，他身旁的狄恩說：?教練，鮑勃的右手生來只有兩根手指。?鮑勃猛地抬起眼睛看著我：?我能踢

/ 8 得很好的。做候補(bǔ)我也愿意。?

⑸我平靜地把右手伸到鮑勃的面前，溫和地說：?你愿意跟我握下手嗎？?

⑹鮑勃遲疑地將他殘缺不全的手放到我的手心里。

⑺我雙手握住他微微顫抖的小手：?鮑勃，你記住，沒有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一雙幸運(yùn)的手。上帝如此安排，為的是能讓你比別人更快地打出‘勝利’的手勢（用手指打出英文單詞?ｖｉｃｔｏｒｙ?第一個(gè)字母?ｖ?）。

⑻鮑勃蒼白的臉上漸漸浮起燦爛的笑容。

⑼集訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候有一場和鄰校的匯報(bào)比賽。最后一次訓(xùn)練結(jié)束后，孩子們舉著手爭先恐后擁到我面前，希望自己能首發(fā)出場。鮑勃的左手幾乎要舉到我眼前。我裝作沒有看見。剩下最后一個(gè)名額時(shí)，我沉默地看著鮑勃。鮑勃漲紅的臉上突然有了凝重的神情。他堅(jiān)定地舉起右手，微微張開兩指：?教練，請給我一次機(jī)會(huì)。?

⑽我記得那回鮑勃進(jìn)了兩個(gè)球。

⑾傷痕往往是上帝的親吻，如果你能夠正視。(摘自《現(xiàn)代女報(bào)》)1．結(jié)合全文來看，“勝利的手勢”有哪兩層含義？ 2． 結(jié)合文中的語句，說說12年前的鮑勃是個(gè)怎樣的孩子？

3． 第（9）段中，當(dāng)“鮑勃的左手幾乎要舉到我眼前”時(shí)，“我”為什么裝作沒看見？ 4.如何理解“傷痕往往是上帝的親吻，如果你能夠正視”這句話？

5．讀完本文后，你一定有很多的感想。請聯(lián)系你所知道的身殘志堅(jiān)的名人，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（二）“精彩極了”和“糟糕透了”

⑴記得七八歲時(shí)，我寫了一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：?迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!?她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

⑵整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

⑶七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半，父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本?？斓桨它c(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

⑷?這是什么??他伸手拿起了我的詩。

⑸?親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……?母親上前說道。⑹?對不起，我自己會(huì)判斷的。?父親開始讀詩。

⑺我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾小時(shí)。

/ 8 ⑻?我看糟糕透了。?父親把詩扔回原處。⑼我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

⑽?親愛的，我真不懂你是什么意思！?母親嚷著，?這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)。?

⑾?我不明白，?父親并不退讓，?難道這世界上糟糕的詩還不夠多么??

⑿我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。

⒀幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)，因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。?寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。?根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿12周歲。

⒁現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛的母親，她常常對我說：?巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。?我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說：?我想這個(gè)糟糕透了。?

⒂這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際，?精彩極了?，?糟糕透了?；?精彩極了，??糟糕透了?……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因?精彩極了?而擱淺，也不因?糟糕透了?而顛覆。1.橫線處時(shí)間詞語連用，是為了表現(xiàn)巴迪 的心情。2.用文中原句回答：為什么說“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”？

3.“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是母親對我 ；父親對我。

4.文章⑴—⑿小節(jié)以“我”的思想感情變化為線索，其大體表現(xiàn)為：

—→

—→

5.如何理解“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩極了’而擱淺，也不因‘糟糕透了’而顛覆?！币痪湓挘?/p>

6.這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？請簡述。

五、課內(nèi)閱讀

（一）6 / 8

1、“悶熱”交待了孩子們爬懸崖的原因；結(jié)構(gòu)上設(shè)置懸念，突出爬懸崖的經(jīng)歷讓“我”記憶深刻以及它對我產(chǎn)生的影響。意近即可。

2、但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。

3、從課文內(nèi)容上看，是說在上下不得的石架上，我是在父親的鼓勵(lì)幫助下一步一步走下懸崖的，從人生道路上看，就是說在面對生活的困難、挫折時(shí)，要鼓起勇氣，一個(gè)一個(gè)地去克服，直到最后獲得成功。

4、（1）語言（2）心理（3）神態(tài)（4）動(dòng)作、心理

5、不夠朋友，因?yàn)樗凇拔摇鄙硖幚Ь硶r(shí)離開了；夠朋友，因?yàn)樗ㄖ恕拔摇钡母赣H 解救“我”。言之成立即可。

（二）1．謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子；抽抽搭搭地哭。2.“我”在父親的鼓勵(lì)（指導(dǎo)、引導(dǎo)）下一步一步爬下懸崖。

3、小心翼翼---我頓時(shí)有了自信---我的信心大增---我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。

原因是獲得了成功的體驗(yàn)。

說明“我”已經(jīng)克服了自卑，戰(zhàn)勝了膽小、怯懦的自我，找回了自信。意近即可。

4、不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

5、這里的“前途茫?！笔遣恢涝鯓硬拍艿诌_(dá)我要到的地方，困難重重，舉步維艱。“我要到的地方”則是我自己定下的目標(biāo)，我的最終目標(biāo)。

6、因?yàn)椤拔摇蓖ㄟ^努力，克服自身缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝自我而最終獲得了從未有過的巨大成功，第一次為自己找回了自信。意近即可。舉例略。

7、開放性試題，言之成理即可。

六、課外閱讀

（一）1、第一個(gè)含義指他殘疾的右手只有兩個(gè)手指，另一個(gè)意義通過這個(gè)故事告訴我們要敢于正視自己的缺陷和不足，找到自信，最終取得成功（意近即可）。

2、瘦弱的、缺乏自信、（他很緊張地看著我，小聲說。鮑勃遲疑地將他殘缺不全的手放到我的手心里。）同時(shí)鮑勃也是進(jìn)取的、勇敢的（“我能踢得很好的。做候補(bǔ)我也愿意?！?鮑勃漲紅的臉上突然有了凝重的神情。他堅(jiān)定地舉起右手。）（意近即可）

3、因?yàn)椤拔摇毕爰?lì)鮑勃舉起右手，戰(zhàn)勝自我，恢復(fù)自信。（意近即可）

4、面對困難和挫折時(shí)，如果我們能正視它，勇敢地去戰(zhàn)勝它，那么這些不幸就會(huì)成為你的財(cái)富。（意近即可）

5、略

（二）1、用反復(fù)的修辭手法強(qiáng)調(diào)我等待父母歸來的急切心情。

2、因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！?/p>

3、熱情鼓勵(lì) 嚴(yán)格要求 4.得意 信任 醒悟 悔恨 失望

/ 8 5.在生活中，不因取得成績受到表揚(yáng)而驕傲，也不因遇到挫折遭到批評而灰心 6.可以扣住文章最后一句話來寫，也可以從一個(gè)人成才需要幫助這一角度來寫。

/ 8

第四篇：《走一步,再走一步》寫作題

《走一步，再走一步》寫作題

1．用200字左右的文字?jǐn)懸幌伦约旱囊淮巍懊半U(xiǎn)”經(jīng)歷。

2．對你爸爸媽媽的教育方法，你有何看法，請以“________，我想對你說”為題，給爸爸或媽媽寫封信，字?jǐn)?shù)不限。

3．生活中難免遇到困難，你遇到了什么困難？你是如何面對的？寫下來。（300字左右）

寫作提示 1．略

2．表明自己的態(tài)度、觀點(diǎn)、語言誠懇，不失身份，符合書信的體例即可。3．寫作提示：描寫要細(xì)致，注意使用語言、動(dòng)作、心理描寫的方法。

第五篇：走一步再走一步 作文

金太陽教育 作文

1走一步再走一步

人生路漫漫，困難和險(xiǎn)阻總是不時(shí)地出現(xiàn)在我們面前。有人說，困難是難以越過的高峰，它高不可攀，令人深感必備。但我要說，困難可以越過，它需要我們走一步，再走一步。對于水，我似乎有一種與生俱來的抗拒。

不論是小時(shí)候洗澡，還是面對一片汪洋大海，我總是懼怕水會(huì)給我?guī)韨?，以至于我一直不?huì)游泳。隨著年齡的增長，每到夏天，有同學(xué)約我相伴去游泳時(shí)，我都只好婉言拒絕。好強(qiáng)心也在我的心中日漸增強(qiáng)。終于，我下定決心，要學(xué)會(huì)游泳。

可是，對水的恐懼和抗拒是無法隨著我的好強(qiáng)心而消失的。當(dāng)我站在游泳池旁時(shí)，恐懼突然涌上心頭，讓我向后退了好幾步。

我轉(zhuǎn)過身去，閉上眼，深呼吸，卻還依稀地能感受到雙手因?yàn)楹ε露澏丁Ｎ揖烤乖诤ε率裁?？我究竟在害怕什么？我不停的反問自己，心情就更加地?zé)o法平靜下來?！昂⒆樱谙胧裁茨??！币恢皇州p輕地搭在了我的肩上，是教練。“為什么不下水呢？” “我?我害怕?.”我小聲地說道。

“為什么要害怕呢？水是生命之源，是一個(gè)有著無限樂趣的世界。你不要害怕，要勇敢地去嘗試?！苯叹毜囊环捑拖袷且粍╂?zhèn)定劑，安撫了我的心。我走一步，再走一步，緩慢挪到泳池邊。我將一只腳慢慢的伸下水，水的冰冷還是讓我急忙地把腳縮了回來?！霸僮咭徊桨桑⒆?，再走一步，你就成功了”我鼓起勇氣，再一次地將雙腳伸入水中，再接著整個(gè)身子都下了水，我發(fā)現(xiàn)對于水的恐懼已經(jīng)完全消失，第一次如此親密地接觸水，我對這個(gè)新的世界充滿了好奇。我在水中走一步，再走一步，雖然像是一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，但我卻很開心，嘴角也不禁微微上揚(yáng)。

那個(gè)夏天，我終于克服了對水的恐懼，在走一步，再走一步的過程中學(xué)會(huì)了游泳。從此，我不再拒絕同學(xué)的邀請，也他們一同在炎炎夏日，享受水的樂趣。

困難從來都不是不可越過，它需要我們走一步，再走一步。而我們，又何嘗不是在這些走一步，再走一步的過程中收獲成長，收獲成功，收獲人生的財(cái)富呢？

2走一步再走一步

時(shí)光像潮水一般，沖刷去我“記憶沙灘”上的足跡。但是，那段記憶卻如一顆海螺，在潮水中、沙灘上揮之不去，因?yàn)樗虝?huì)我一步一步走向成功。“你素描畫這么久了，試試畫頭像吧！”老師說著，從畫冊中抽出一張大衛(wèi)像。我嚇了一跳，只見大衛(wèi)神情憂郁，側(cè)著臉，頭發(fā)此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生。“我不會(huì)畫?！蔽业吐暤??！安粫?huì)畫學(xué)嘛！”老師得意地笑了笑，“第一步，打型。記住，從外到里噢！”

我手臂揮動(dòng)，手腕輕轉(zhuǎn)，經(jīng)過老師多次指點(diǎn)之后，大衛(wèi)頭部的雛形終于躍然紙上?！班?，下一步，把大概的明暗畫出來?！崩蠋熆粗业漠?，點(diǎn)了點(diǎn)頭說，“記住，輕一點(diǎn)。” 我苦著臉，嘟起嘴巴，抬頭可憐巴巴地望著老師。“一步一步來，一塊一塊畫！”老師瀟灑地留下這句話，大搖大擺地指導(dǎo)其他學(xué)生去了?！耙徊揭徊絹?，一塊一塊畫?！蔽覍W(xué)著老師的腔調(diào)，左手豎起，支在腿上，拖著臉，開始一塊一塊地畫起陰影。

半小時(shí)后，老師轉(zhuǎn)回我身后，用手拖著下巴，看了片刻，伸手在我的畫上點(diǎn)來點(diǎn)去：“這，這，這線條的方向不好。下一步，改過?！?/p>

我盯著大衛(wèi)像，細(xì)細(xì)觀察線條的走向。就在別人正要以為我是否入定參悟宇宙眾生時(shí)，我開始修改明暗。

又過了半個(gè)小時(shí)，老師不知何時(shí)又轉(zhuǎn)回我身后，笑嘻嘻地說：“還行。下一步，加重?！?/p>

金太陽教育 作文

我松了口氣，拿起4b鉛筆，一陣狂涂。“不賴嘛！”老師微笑著，一甩他飄逸的長發(fā)，“你看，只要你一步一步來，畫素描，有時(shí)候就這么簡單！”

雖然事隔多年，我依然清晰地記得老師的那句“名言”。于是，我一步一步走來，學(xué)會(huì)了騎車、游泳??

只要你走一步，再走一步，成功將在前方等著你！

3走一步再走一步

“呯——”

甩門的聲音。又和媽媽吵架了。我哭著跑了出來，心與心的距離，似乎越來越遠(yuǎn)。坐在公園的涼亭上，回憶如潮水般連天涌來。記得小時(shí)候，我總喜歡黏著母親，母親到哪里，哪里必定有我的身影；還記得小時(shí)候，總喜歡纏著母親要她陪我一起睡覺，還記得小時(shí)候?? 可是現(xiàn)在，從前的“貼心小棉襖”似乎不見了，取而代之的，是叛逆的青春期少女。沒話講，我和母親之間沒話講，不是不想講，而是怕一開口只是爭吵。淚已風(fēng)干。我在回家的小道上踽踽獨(dú)行。

回到家，推開門，燈還亮著，昏暗的燈光下，曾經(jīng)年輕美麗的母親，似乎一夜之間蒼老了幾十歲。我的心猛地一收縮，很疼?！白郎嫌酗埐?，你自己熱一下。”母親憔悴的聲音。接著，便傳來房門關(guān)上的聲音。

我邁著輕輕的步子，悄悄來到房門前，門內(nèi)傳來母親壓抑的抽泣聲。多少次，我站在這房門前，任母親一人獨(dú)自哭泣，也沒有勇氣打開房門，向前走一步。

我輕輕地打開了門，小心翼翼地邁著步子進(jìn)去?！皨專氵€好吧？”聽到這句話，母親才像崩潰似的大哭起來，仿佛將這些日子的所有委屈，所有壓抑全部放出?？粗@樣的母親，我難過極了，心酸，心疼，一齊涌上心頭。

我輕輕地?fù)碜∧赣H，拍著她，像哄孩子般哄著她：“媽媽乖，不哭不哭??”自己的淚水卻不可遏制地流下來。母親抬起頭，用那紅腫的雙眼看著我，“飯吃了嗎？”“媽，對不起??” 原來，就差這一步。走一步，再走一步，走上心靈之橋；走一步，再走一步，走進(jìn)母親的心；走一步，再走一步，走在母親的愛里。

母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽