第一篇：丁準(zhǔn)高考 勵(lì)志文章《進(jìn)步最大學(xué)生感言》

進(jìn)步最大學(xué)生感言

精彩內(nèi)容

焦郅杰*丁準(zhǔn)高考理科1班學(xué)員 2014年7月入校成績(jī)：217.5分 2015年3月月考成績(jī)：616分 8個(gè)月，凈增分：398.5分

作為高三的一名重讀生，在高考之后也與其他的人一樣，迷茫過，不知所措。因?yàn)闆]上線，所以不知所措，因?yàn)榭嫉锰珷€所以迷茫?？墒?，我有個(gè)好母親，他沒有怪罪于我，就當(dāng)我在復(fù)讀與不復(fù)讀之間徘徊時(shí)，母親的鼓勵(lì)與勸誡給我指明了方向。在成績(jī)出來以后，她說沒事，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想想你下一步該怎么辦，于是我來我姐這邊，然后就走上了刻苦的重讀之路。說實(shí)話，剛來丁準(zhǔn)前幾天的時(shí)候，我都是在內(nèi)疚和自責(zé)中度過的，完全沒有學(xué)習(xí)的勁頭。之后慢慢就好了。在高考成績(jī)出來時(shí)，差2分就三百分，我就不會(huì)了，雖然知道會(huì)很差，可是沒想到會(huì)這么差。好吧，那就補(bǔ)習(xí)吧。七天六夜讓我知道了這里的老師都是非常雄厚的師資團(tuán)隊(duì)，所以決定留下。開學(xué)的入學(xué)考試考得也很低，二百多，在之后的月考里看看分?jǐn)?shù)上升曲線，呵呵，狂增，有點(diǎn)hold不住了。沾沾自喜，原來我也可以的。大家都說不好學(xué)，好難，學(xué)不會(huì)，怎么怎么的?？墒悄阌邢脒^沒有，你是否認(rèn)真學(xué)過，努力過。老師也說有沒有什么學(xué)習(xí)方法讓我和大家分享一下，我也沒什么學(xué)習(xí)技巧，比如數(shù)學(xué)，趙老師說課下先看筆記，再做題，再糾錯(cuò)，最后挑戰(zhàn)，就弱弱的問一句大家誰(shuí)做過，雖然我只是只有數(shù)學(xué)課的那天才做。完成這些的前提是你有很好的聽課效率，說到這里，我個(gè)人認(rèn)為，早睡早起還是比較好的，12.30睡，4.00起，中午再睡一個(gè)小時(shí)左右，一天5-6個(gè)小時(shí)的睡眠對(duì)于一個(gè)高三生來說最正常不過了。有一個(gè)好的聽課效果，再加上、課后的努力，再做做題，背背筆記，何愁不進(jìn)步呢？

大家來這有兩個(gè)原因：一是管不住自己，二是這里有雄厚的師資團(tuán)隊(duì)，都是奔著這兩個(gè)原因來的?？墒亲罱K目的，大家是否忘卻？我在理一班，宿舍有幾個(gè)在理二班的，他們?cè)谖覀儼嗌线^自習(xí)后的感覺是壓力大。我想說如果現(xiàn)在就承受不了這樣的壓力，將來在面對(duì)社會(huì)上方方面面的壓力的時(shí)候，你將會(huì)從步難行。

不要抱怨科目太難學(xué)不會(huì)，總結(jié)一下過去。我姐跟我說，既然選擇了這條路，爬也要爬下去。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

第二篇：丁準(zhǔn)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校責(zé)任（模版）

干干凈凈辦學(xué)

在中國(guó)，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)奢侈的品質(zhì)，中國(guó)人最大的問題就是誠(chéng)信。五年前，因?yàn)橥春薷鞣N各樣耍流氓式的市場(chǎng)宣傳手段，我毅然決然的離開了某著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開始創(chuàng)業(yè)。當(dāng)時(shí)，我給市場(chǎng)部的底線是絕對(duì)不能欺騙學(xué)生及其家長(zhǎng)，有問可以不答，一旦回答，就必須講實(shí)話，如果發(fā)現(xiàn)我們的宣傳夸大其詞、胡說八道，相關(guān)負(fù)責(zé)人一律開除。市場(chǎng)部對(duì)我的要求很不理解，他們說，如果這樣，很難做市場(chǎng)推廣。我就問他們：如果，在教育培訓(xùn)市場(chǎng)上，有一半機(jī)構(gòu)耍流氓，不誠(chéng)實(shí)，還有一半機(jī)構(gòu)不耍流氓，誠(chéng)信負(fù)責(zé)，我們作為一個(gè)新加入者，欺騙容易賺錢還是誠(chéng)實(shí)容易賺錢？他們說，當(dāng)然是欺騙容易賺錢，壞人往往是很勤奮的，花招多點(diǎn)子多，善于斬釘截鐵說瞎話。我說：但是，我們目前加入的是一個(gè)百分之九十九都在騙人耍流氓的行業(yè)，整體上，他們大多都已經(jīng)聲名狼藉。在目前這種狀況下，如果我們真正做到誠(chéng)信負(fù)責(zé)、堅(jiān)守承諾，同時(shí)，標(biāo)榜自己不耍流氓，勇于接受群眾監(jiān)督，我們的市場(chǎng)推廣起來，難還是不難？市場(chǎng)部一下子豁然開朗。

堅(jiān)守承諾，有時(shí)候會(huì)很難，會(huì)有很大損失，有時(shí)，甚至還做不到，在這種情形下，我們可以事前坦率告知，盡力贏得大家的諒解和認(rèn)可，決不能始騙終賴。中國(guó)整體缺乏誠(chéng)信，丁準(zhǔn)高考也是中國(guó)的一份子，我們肯定也有不足之處，但我們的目標(biāo)一定是—干干凈凈辦學(xué)，讓人們相信干干凈凈的辦學(xué)是可能的！

激發(fā)心靈成長(zhǎng)

學(xué)生來丁準(zhǔn)高考學(xué)習(xí)這一年，不僅僅是知識(shí)的豐富、分?jǐn)?shù)的大幅度提高，他們還需要絕地反擊、恢復(fù)自信、重塑自我，呈現(xiàn)出嶄新的精神面貌，對(duì)自己有更高更完美的要求。授課老師在丁準(zhǔn)高考年復(fù)一年的耕耘，他們需要的也不僅僅是行業(yè)內(nèi)極具競(jìng)爭(zhēng)力的課酬，還需要一個(gè)有歸屬感、能日日精進(jìn)、不斷成熟和不斷提升的平臺(tái)，所以，只有我們大家自動(dòng)自發(fā)的不斷努力，才能把丁準(zhǔn)高考打造成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。

我們要一如既往的堅(jiān)持打造我們的教師培訓(xùn)體系，堅(jiān)持每年免費(fèi)向我們的老師發(fā)放至少20本書，用好學(xué)精進(jìn)的精神激勵(lì)老師們不斷革新、不斷創(chuàng)新、不斷提升自己的教學(xué)水平和人生境界。

我們要不斷改善對(duì)學(xué)生激勵(lì)的方式，設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，讓同學(xué)每月的學(xué)習(xí)成果都能轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)，邀請(qǐng)成功學(xué)長(zhǎng)演講、定期播放有感染力的電影和訪談，不間斷的給同學(xué)們打勁鼓氣。師生上下一心、充實(shí)心靈、不斷成長(zhǎng)！

專注專業(yè)專心

5年來始終堅(jiān)持做高考輔導(dǎo)，專注于高端精品化教育，有多少名師、多少教室、多少班主任，就相應(yīng)招收相應(yīng)比例的學(xué)生。確保學(xué)生的體驗(yàn)最好、提升最快。在未來的三年里，一如既往，我們的學(xué)員量嚴(yán)格控制在每期200人。雖然，教學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)不斷涌現(xiàn)許多誘人的機(jī)會(huì)，但丁準(zhǔn)高考必須專注于為高三學(xué)生服務(wù)；雖然，隨著我們美譽(yù)度和口碑的不斷提升，各地不斷有學(xué)員要求加入丁準(zhǔn)高考，但我們一定要克制擴(kuò)大規(guī)模的欲望，堅(jiān)決不搞多元化，力求把對(duì)學(xué)生的服務(wù)做到極致，“超越期待、打動(dòng)人心”是我們堅(jiān)持的八字方針。

堅(jiān)持理想主義

這是一個(gè)只有偏執(zhí)狂才能成功的時(shí)代，因?yàn)閷?duì)理想主義、對(duì)品質(zhì)、對(duì)學(xué)生體驗(yàn)、對(duì)管理細(xì)節(jié)的偏執(zhí)，才樹立了丁準(zhǔn)高考在高三學(xué)生中高端精品的良好形象。堅(jiān)持所聘教師，在行業(yè)內(nèi)課酬最高；堅(jiān)持全日制班免費(fèi)試聽一周，還免住宿費(fèi)；堅(jiān)持高三走讀班免費(fèi)試聽三次，在行業(yè)內(nèi)絕無僅有，還免費(fèi)贈(zèng)送內(nèi)部資料；堅(jiān)持拿出年利潤(rùn)的15%，發(fā)放給全體管理團(tuán)隊(duì)和班主任老師；堅(jiān)持每月給優(yōu)秀的和進(jìn)步迅速的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金；堅(jiān)持做一個(gè)固執(zhí)的人，也愿意為堅(jiān)持的東西不惜代價(jià)。時(shí)刻保持旺盛的斗志，不斷修正自己向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的一面，做一個(gè)有理想、有追求、有原則的熱血青年，永遠(yuǎn)保持年輕、永遠(yuǎn)熱淚盈眶。

全力推行我們高端精品、專注專業(yè)的辦學(xué)理念，不斷提升學(xué)生的體驗(yàn)，有保留地學(xué)習(xí)其它機(jī)構(gòu)的摟錢能力，有目標(biāo)、沉住氣、悄悄干，繼續(xù)做西安民營(yíng)教育的隱形巨人。

第三篇：高考勵(lì)志文章

英雄歸來

?我記憶猶新的是，在辦理退學(xué)手續(xù)時(shí)，學(xué)校很不理解，也對(duì)我萬分質(zhì)疑和反對(duì)，從而造成了辦手續(xù)的過程極其復(fù)雜。但十七歲的我決心已定，不理會(huì)任何譏諷。

在這所大學(xué)的近一年里，我越來越清楚，所在的師范專業(yè)與我志向過于不符，如果繼續(xù)下去，除了浪費(fèi)學(xué)校的培養(yǎng)費(fèi)用與優(yōu)惠政策，我不會(huì)做出任何成績(jī)，而我占用的資源也許能讓另一人成長(zhǎng)起來。并且我內(nèi)心傷口仍未愈合，我不能忍受這么多年的追求就這樣毀滅，我不甘，不甘。在還有兩個(gè)多月新一輪高考就要開始的時(shí)候，權(quán)衡各方原因，我決定重新參加高考。但是這不僅要瞞著家人（他們肯定會(huì)激烈地反對(duì)），而且要做好再次失敗的打算。這樣置之死地而后生的決心，對(duì)于一個(gè)十七歲的少年何其艱難。

我記憶猶新的是，在辦理退學(xué)手續(xù)時(shí)，學(xué)校很不理解，也對(duì)我萬分質(zhì)疑和反對(duì)，從而造成了辦手續(xù)的過程極其復(fù)雜。但十七歲的我決心已定，不理會(huì)任何譏諷。兩周的時(shí)間里我為此坐了七趟火車（每次7小時(shí)，臨時(shí)出行，都是站著）。在火車上，那種對(duì)未來的恐懼浸透了十七歲的血液，以至于現(xiàn)在我還時(shí)常從這種恐懼的夢(mèng)境中驚醒，大汗淋漓。

再回到原來的高中，看著熟悉的景物，我知道自己只有兩個(gè)月的時(shí)間了。這兩個(gè)月時(shí)間我不僅要重新?lián)炱饓m封近一年的課本，而且要面對(duì)新的考綱，很艱難，但我最終還是在最后一次模擬考中拿到了第一名。而考驗(yàn)還沒有結(jié)束。這次高考，背負(fù)太多的我異常緊張。想不到的事情出現(xiàn)了，我前面的考生邊做題邊低聲哼歌（幾次提醒都無效），給我?guī)順O大的困擾。第一天的考試非常糟糕，尤其平時(shí)很少低于140分的數(shù)學(xué)，在緊張與擾動(dòng)中半小時(shí)沒有做出一題，最后兩道大題沒有做（最終分?jǐn)?shù)只有110分）?？纪昊厝?，我躺在宿舍，一直試圖穩(wěn)定自己的心神，直到睡著。第二天考試我迅速調(diào)整自己的心態(tài)，將精力集中于試題，發(fā)揮正常；這一天的英語(yǔ)與大綜合以三門來算的話，平均分近140分。最終結(jié)果未過于失常。這得益于我的一個(gè)性格特點(diǎn)，即使出現(xiàn)了最壞的情況，也不會(huì)輕易放棄，而是努力將損失降低到最小。正是在這關(guān)鍵的臨門一擊，我接受住了考驗(yàn)，努力才沒有付諸流水。

填報(bào)志愿時(shí)我非常謹(jǐn)慎，估出的分?jǐn)?shù)和實(shí)際分?jǐn)?shù)只相差兩分。在拿到哈工大通知書后，我去河邊坐了一下午。

2273名/35萬。前者是2002年我高考全省總名次，后者是當(dāng)年河南省考生人數(shù)。

832名/50萬。前者是2003年我高考全省總名次，后者是當(dāng)年河南省考生人數(shù)。

網(wǎng)上查到2008年河南高考的錄取數(shù)據(jù)：9.05萬考生，本科錄取率不到20%。

老家聽來的消息：本縣十年以來近兩萬高考學(xué)生，至今未有一人能考入清華、北大。

好吧，就讓我們回到開始，這一切都讓我，我們，去明白什么是公平。對(duì)于公平與否只有一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢福好鎸?duì)現(xiàn)實(shí)。真的強(qiáng)者，對(duì)于不管如何殘酷的現(xiàn)實(shí)從來都不會(huì)低頭，殘酷只是挑戰(zhàn)，而不是深淵。我兩年高考的成績(jī)都未能擠入前160名（清華北大在河南當(dāng)年招生人數(shù)總和）。雖然我未能取得一個(gè)輝煌的成績(jī)，但我還是想講述一個(gè)永不低頭的故事，一個(gè)咬著牙奮斗的故事。曾經(jīng)的坎坷與痛苦，都已經(jīng)隨風(fēng)而去，留給我的，卻是永遠(yuǎn)值得慶幸的磨礪。

第四篇：高考勵(lì)志文章

高考勵(lì)志

你的苦難，也是你的福祉

?其實(shí)我也走過彎路。略微輕狂的年少竟讓自己在開始的時(shí)候有些眼高手低，剛開始時(shí)我不重視第一輪復(fù)習(xí)，試圖擺脫老師的方法去探尋自己的“捷徑”，幸好讓幾次基礎(chǔ)考試重重地打擊了，我才放棄這個(gè)可笑的想法。

我曾嘗試著明確大目標(biāo)，小方向，然后按計(jì)劃行事。我會(huì)將自己一天的計(jì)劃都寫在紙條上，每做完一件事就打一個(gè)勾，然后胸中就會(huì)涌起成就感。然而很快我就為自己在計(jì)劃中不切實(shí)際的高要求而“買單”，過密的計(jì)劃將自己一整天的時(shí)間排得滿滿當(dāng)當(dāng)，過度緊張的氛圍壓得自己喘不過氣來，“欲速則不達(dá)”，我開始根據(jù)自己的能力來制定規(guī)劃，并留出了一定的彈性時(shí)間，只是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)變，整個(gè)人就輕松了許多。

其實(shí)我也走過彎路。略微輕狂的年少竟讓自己在開始的時(shí)候有些眼高手低，剛開始時(shí)我不重視第一輪復(fù)習(xí)，試圖擺脫老師的方法去探尋自己的“捷徑”，幸好讓幾次基礎(chǔ)考試重重地打擊了，我才放棄這個(gè)可笑的想法。其實(shí)有些事并沒有“南山捷徑”，最好的方法也許是最普通的，一步一個(gè)腳印也是邁向成功的必需。

我開始和周圍的人一起在奮斗中生存。我們會(huì)互相比賽，看誰(shuí)能用一個(gè)月的時(shí)間寫完一整本數(shù)學(xué)習(xí)題，我們會(huì)為“吐蕃”的讀音而糾纏上半天，幾個(gè)星期的工夫，一本詞匯手冊(cè)可以被翻得“面目全非”——當(dāng)自己真正融入了高三的角色，辛苦也便不再被稱為痛苦，而奮斗則成了最單純的快樂。

在最初的興奮和沖勁離我漸行漸遠(yuǎn)之際，我不得不面對(duì)壓抑的高原反應(yīng)，成績(jī)始終不見起色，可我看似已很努力，數(shù)學(xué)英語(yǔ)卻總也沖不破130的關(guān)口，無數(shù)次的跌倒讓我想放棄。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的沉浮后，我想起班主任經(jīng)常說起的“多一盎司效應(yīng)”，單純的一盎司是微不足道的，但許多事未能獲得最終成功就是少了那小小的盎司，少了這一盎司的投入，之前的努力只能是量的積累，多了這一盎司的投入，就會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。所以如果當(dāng)自己付出許多之后仍看不到成功女神的微笑時(shí)，不要灰心，請(qǐng)?jiān)俣嗤度胍稽c(diǎn)點(diǎn)。學(xué)習(xí)中最難的就是堅(jiān)持，特別是逆境中的堅(jiān)持。當(dāng)夢(mèng)想如同地平線下的太陽(yáng)，讓你看不到光茫之際，學(xué)著比自己所能想象的再多付出一點(diǎn)，你就能越過崎嶇看見夢(mèng)的曙光。

有時(shí)翻開厚厚的錯(cuò)題集，我會(huì)用史鐵生的話來安慰自己：孩子，這是你的苦難，亦是你的福祉。盡管其中有失敗的苦澀，但它同樣承載著美好的未來，無論現(xiàn)實(shí)如何殘酷，留給考試的態(tài)度只有向前——如同一支響箭，呼嘯向前。

在我拿到人大通知書的時(shí)候，內(nèi)心的激動(dòng)和興奮無法言喻，但我知道，這是我的堅(jiān)持所應(yīng)得的回報(bào)。

第五篇：高考勵(lì)志文章

遙不可及的夢(mèng)想

?走出辦公室，我想了很多，我喜歡數(shù)學(xué)，如果讀理科，可以讓我上一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的專業(yè)，然而如果選擇了理科，那么我的夢(mèng)呢？那個(gè)最初的夢(mèng)想——中考前，當(dāng)周邊的人都在為心儀的高中而奮起努力時(shí)，我就把“中國(guó)人民大學(xué)”這幾個(gè)字寫在了課桌上。文理分科的前夕，我曾經(jīng)忍受過煎熬。“你如果讀理科的話最多上一本”，這是高一班主任在我上交文理分科表時(shí)跟我說的話。短短的一句話，就把我對(duì)未來的美好憧憬擊得粉碎。我想辯駁，卻很無力，努力了一年，被物理嚴(yán)重拖著后腿的我成績(jī)還是徘徊不前。

走出辦公室，我想了很多，我喜歡數(shù)學(xué)，如果讀理科，可以讓我上一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的專業(yè)，然而如果選擇了理科，那么我的夢(mèng)呢？那個(gè)最初的夢(mèng)想——中考前，當(dāng)周邊的人都在為心儀的高中而奮起努力時(shí)，我就把“中國(guó)人民大學(xué)”這幾個(gè)字寫在了課桌上。不可否認(rèn)，是這個(gè)夢(mèng)讓我考上了我們市最好的高中，是這個(gè)夢(mèng)讓我為之拼搏為之努力。然而，我也清楚地知道以我的理科實(shí)力，正如班主任所說的，別說是人大，就是一個(gè)普通的一本我也要付出相當(dāng)?shù)呐Σ拍軌虻弥?/p>

最后，我還是將理改成了文。在夢(mèng)想與心愛的學(xué)科的交鋒中，我選擇了夢(mèng)想。然而我還是在為著這個(gè)選擇而糾結(jié)，我果真適合文科么？如果真的上了人大，讀不到我想讀的專業(yè)，我還能堅(jiān)持得下去么？我怕在文科這條路上走到最后，卻發(fā)現(xiàn)——此路不通。在這看不到盡頭的黑夜里，我只能背起行囊，繼續(xù)前行，帶著幾分迷茫。

或許是高手們大多都去學(xué)理科的緣故，高二剛開始，我似乎就從高一的壓抑中漸漸走了出來，不管情況怎么變化，我也能穩(wěn)定在年級(jí)7名左右。對(duì)于自己學(xué)校文科實(shí)力并不了解的我，竟略帶年少輕狂地覺得夢(mèng)想觸手可及。時(shí)間就這樣不慌不忙地流過，直到2008年的高考結(jié)果出爐，我才如夢(mèng)初醒——那一年，考上人大的是我們市的狀元。在學(xué)校一派喜氣洋洋地慶祝出了個(gè)市狀元、出了個(gè)人大生的時(shí)候，我卻感受到了現(xiàn)實(shí)的冰冷，這冰冷把我的夢(mèng)擊得粉碎。我也才真真切切地了解到我們市的升學(xué)率、我們學(xué)校的升學(xué)率——狀元才能上人大！

狀元？這個(gè)名頭我從來不敢覬覦，當(dāng)然我當(dāng)時(shí)的狀況也不容許我這樣去想。所以，當(dāng)身邊的人都躊躇滿志地開始高三的征程時(shí)，我卻面對(duì)“穩(wěn)定卻讓人看不到希望的”成績(jī)無能為力。最初的夢(mèng)想仍舊在我心中激蕩，然而，我卻感覺無法將它緊握在手上。