第一篇：發(fā)生在校園里的一件難忘的事

發(fā)生在校園里的一件難忘的事

一、審清題目，明確要求

1.出示寫作內(nèi)容：發(fā)生在校園里的難忘的事 2.審清題意：（1）發(fā)生在校園里的。（2）是難忘的事，印象特別深刻，有教育意義。（3）已經(jīng)發(fā)生了的事。

二、開拓思路，點(diǎn)撥回憶

1.同學(xué)們，在校園生活中，一定發(fā)生過(guò)許多令你難忘的事情。那么，什么樣的事情使你難忘呢？ 2.難忘的事可以是以下幾個(gè)方面的：

（1）自己覺(jué)得有意義的事；（2）對(duì)自己有教育，有啟發(fā)，深受鼓舞的事；（3）一件令人傷感或遺憾的事。（如使你傷心、使你感到后悔……）3.課前，同學(xué)們都回憶了自己難忘的事，現(xiàn)在誰(shuí)能把你難忘的事說(shuō)給同學(xué)們聽聽？ 生用一句話簡(jiǎn)說(shuō)，師板書。

4.這幾件事對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)都比較難忘，那么你來(lái)比較一下，哪些事最能吸引你的眼球，激發(fā)你了解這件事的欲望。為什么？

5.小組討論，交流，達(dá)成共識(shí)：事情要新穎，給自己深刻的感受，能引起讀者的震撼，（高興、傷心、教訓(xùn)、愧疚等）程度要深。請(qǐng)同學(xué)按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選擇一件最難忘的事。

三、指導(dǎo)習(xí)作，點(diǎn)撥方法。

1.同學(xué)們選擇好了素材，要想把你最難忘的一件事說(shuō)清楚，應(yīng)該怎么說(shuō)呢？ 2.討論交流

3.師生共同梳理出要點(diǎn)：

（1）說(shuō)清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（師相機(jī)板書這六要素）（2）用上積累的好詞好句，用一個(gè)詞表達(dá)好幾個(gè)字的意思。

（3）要有自己的真情實(shí)感。

4.欣賞優(yōu)秀例文。結(jié)合以上要點(diǎn)談值得學(xué)習(xí)的地方。

四、自主擬題，個(gè)性作文

1.請(qǐng)你根據(jù)自己的材料，為自己的作文起一個(gè)有創(chuàng)意的題目，并考慮怎樣根據(jù)自己所選的材料來(lái)完成自己的習(xí)作。

2.現(xiàn)在已經(jīng)擬好了題目，并有了自己的習(xí)作構(gòu)思的同學(xué)就可以開始作文了。學(xué)生習(xí)作，巡視指導(dǎo)：

注意習(xí)作過(guò)程出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并及時(shí)解決。

五、交流作文，閱讀賞評(píng)

1.同學(xué)們，把你所寫的內(nèi)容在小組內(nèi)交流，在讀文章時(shí)至少要找出這篇文章的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)來(lái)夸夸你的同桌，開頭、結(jié)尾、或一個(gè)詞、一句話、甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

2.把認(rèn)為自己文章中比較滿意的內(nèi)容圈點(diǎn)，在小組交流。

3.“謙受益，滿招損。”請(qǐng)你再真誠(chéng)地請(qǐng)組員給你提出修改建議，使自己不斷進(jìn)步。

六、總結(jié)談話，拓展延伸

同學(xué)們，校園生活是豐富多彩的，是值得我們記憶的，希望大家用手中的筆，記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這將是你們一生的財(cái)富！●例文點(diǎn)評(píng)

鐵環(huán)上的溫暖

在我心靈深處，往事就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。其間，有一顆最亮的星星，它是那么美麗，耀眼，讓我永遠(yuǎn)也忘不了。

事情起源于上個(gè)星期五的體育課。上課時(shí)，老師宣布：“這節(jié)課我們進(jìn)行推鐵環(huán)過(guò)關(guān)考試?！蔽乙宦?，頭都大了起來(lái)，心想：“啊！真慘！怎么偏偏考我不拿手的項(xiàng)目呢？”我忐忑不安地做完了準(zhǔn)備活動(dòng)。老師規(guī)定了線路，宣布了規(guī)則之后，就說(shuō)：“如果誰(shuí)認(rèn)為自己可以了，就來(lái)試試?！币恍┯赂业耐瑢W(xué)上前試去了，而我卻一直站在那里，看著個(gè)別同學(xué)過(guò)關(guān)后的喜悅表情，膽怯的我一直不敢上前去試，怕別人笑話我，就這樣熬過(guò)了一節(jié)課。

第二節(jié)課，少數(shù)過(guò)關(guān)的同學(xué)去玩了，而大部分同學(xué)仍舊沒(méi)有過(guò)關(guān)，老師讓我們接著練習(xí)。我心想：反正“橫豎都是一死”，去試試吧！我在一次次的失敗下，終于被打倒了。我賭氣將鐵環(huán)仍在地上，正準(zhǔn)備走時(shí)，李舒航走了過(guò)來(lái)，看到我這樣，說(shuō)：“別生氣了！讓我來(lái)教你吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，想：這回可好了！有高手指點(diǎn)，一定會(huì)成功！他馬上手把手地教給我姿式，他又告訴我推的竅門，拐彎的方法之后，就讓我再試一試。我一推，果然容易多了，可惜到了該拐彎的地方?jīng)]有拐過(guò)去，一連幾次都是這樣．李舒航看到了我的弱點(diǎn)——拐彎，便示范了一次給我看，又說(shuō)了一遍拐彎時(shí)手該怎么動(dòng)。我又試了試，發(fā)現(xiàn)拐彎時(shí)操作靈活多了，李舒航也夸我：“太棒了！”我的信心倍增。

第三節(jié)課，我一遍又一遍地練習(xí)。終于有一次，那個(gè)圈乖乖地聽我的擺布了。我過(guò)關(guān)了！我去找李舒航向他表示感謝，而他卻一笑說(shuō)：“沒(méi)什么，換成你，你也會(huì)這么做的！”我聽后，眼睛不由得濕潤(rùn)了……

冰涼的鐵環(huán)此時(shí)是多么溫暖??！它將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶深處。

（濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 程睿）點(diǎn)評(píng)：

小作者用樸實(shí)的文字把自己不會(huì)滾鐵環(huán)，通過(guò)同學(xué)的耐心幫助，終于學(xué)會(huì)了的經(jīng)過(guò)寫得很完整，表達(dá)中心的部分寫得細(xì)致，突出了同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。開頭與結(jié)尾，結(jié)尾與題目相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)巧妙縝密。尤其是題目，鐵環(huán)是冰涼的，作者卻說(shuō)是溫暖的，新穎別致，耐人尋味，激發(fā)了讀者閱讀的興趣。因?yàn)橛H身經(jīng)歷，寫得真實(shí)自然且流暢，讀者讀來(lái)感同身受。

第二篇：發(fā)生在校園里的一件事

發(fā)生在校園里的一件事

有一件事至今我想起來(lái)都會(huì)感到慚愧。你知道為什么會(huì)讓我感到慚愧？因?yàn)檫@件事是我太馬虎，太粗心造成讓我一生忘不了的事情。

這天，正好是期中考試，雖說(shuō)是期中考試，但也是半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)呀！開始考試了，老師把卷子發(fā)下來(lái)，當(dāng)我做了一半的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)下一題是一道連線題。正當(dāng)我準(zhǔn)備拿鉛筆和尺子的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)只找到了尺子，卻沒(méi)有找到鉛筆，于是，我慢慢地把文具盒里所有東西都找遍了，就是沒(méi)有找到鉛筆。這時(shí)，我就靜靜地想：我會(huì)放在哪里呢？在家里？在爸爸辦公室？在爺爺奶奶家？這些都成了我心里的謎團(tuán)。

現(xiàn)在，我著急像熱鍋上的螞蟻一樣，可是著急有什么用呢？我本來(lái)想空著不做，可是這一道題有6分呀，如果不做最多只能得94分。于是，我考慮想向同桌借，我悄悄地問(wèn)同桌說(shuō)：“鄧梓軒，借我一下鉛筆好嗎？”他笑瞇瞇地說(shuō)：“好吧，可是不能寫斷。”

我一邊趕快寫著后面的題，一邊想：看來(lái)我以后做什么事情都不能粗心呀！

發(fā)生在校園里的一件事

今天早晨，我到學(xué)校上學(xué)。發(fā)現(xiàn)抽屜里有一條紅領(lǐng)巾。我想：這一定是昨天張桐忘拿了，今天剛好換座位，被我發(fā)現(xiàn)了??。管她呢。等上完操再還也不遲。

上完操，我一進(jìn)教室，就“哇啦哇啦”大聲朗讀起來(lái)，把還紅領(lǐng)巾的事早忘了。后來(lái)大隊(duì)委過(guò)來(lái)檢查紅領(lǐng)巾，我才想起這件事，忙把紅領(lǐng)巾交給張桐。沒(méi)想到她連一聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō)，倒罵起我來(lái)：“這哪是我的紅領(lǐng)巾??？怎么染了這么多鋼筆水？”我仔細(xì)一瞧，也感到有些奇怪：早操前它也是好好的，怎么一下子染上這么多鋼筆水呢？難道是??一些調(diào)皮的男生干得嗎？可是我并沒(méi)動(dòng)過(guò)它。這時(shí)張桐說(shuō)：“一定是你弄的。你得給我重買一條，不然我要告訴老師?！蔽衣犃撕苌鷼猓哼@不是我染的！你為什么老說(shuō)是我染臟了？??可最后由于我找不出合適的理由，只得很委屈地給她買了一條新紅領(lǐng)巾。

今天也怪我老是拖拖拉拉的。本來(lái)上操前就可以把紅領(lǐng)巾還給張桐。可我老是愛(ài)拖到最后，以后可不能這樣了。前車之簽，后事之事嘛！

一件煩生在校園里令我感動(dòng)的事

老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。有時(shí)我甚至?xí)匆?jiàn)**老師眼角深深的皺紋。多少次，老師用關(guān)切的目光看著我們，多少次，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，我們?cè)?jīng)是那么的無(wú)知，無(wú)休止地犯著錯(cuò)誤。

那次老師給我們上心理課的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小學(xué)老師好象一只母雞一樣，對(duì)你說(shuō)你什么地方是對(duì)的，什么地方是錯(cuò)的?！碑?dāng)時(shí)，我真想笑啊，老師說(shuō)自己是一只母雞。后來(lái)我漸漸認(rèn)為這個(gè)比喻很貼切了，細(xì)想老師對(duì)我們的照顧，對(duì)我們的關(guān)懷，就像在對(duì)待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛(ài)，像春天的陽(yáng)光灑落在我們的心間。

有時(shí)，老師也批評(píng)我們，罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時(shí)，或多或少大家有些怨言。老師說(shuō)，你錯(cuò)了，就應(yīng)該去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。的確我也體會(huì)到了，你沒(méi)有完成作業(yè)，你一天也別想玩得開心，上課的時(shí)候，根本就不敢去看老師的眼睛。像利劍一樣，好可怕。于是，受到老師的批評(píng)時(shí)，我讀書也不敢像原來(lái)一樣大方地讀了。

老師很習(xí)慣地開始批改我們的作業(yè)，那作業(yè)好高好高啊，像一坐山一樣。我是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，有時(shí)一個(gè)人要收3樣作業(yè)，我感覺(jué)好討厭啊。可是當(dāng)我看見(jiàn)老師批改作業(yè)時(shí)那專注的神情，1 我想，跟老師比起來(lái)，我這點(diǎn)累算什么？何必要去抱怨？有時(shí)，我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，心里想，老師什么時(shí)候能批改完呀？現(xiàn)在的學(xué)生都想發(fā)明一個(gè)寫作業(yè)的機(jī)器，而我卻想發(fā)明一個(gè)批改作業(yè)的機(jī)器，這樣老師就不會(huì)那么的累了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰(shuí)寫下了這千古的名篇，我想。他一定是被無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。這樣的人物很多很多，但是，老師是其中最杰出的代表。老師是默默無(wú)聞的，有人說(shuō)，老師是人梯，是蠟燭，是小船。我說(shuō)，老師是風(fēng)箏。不是嗎？他承載著我們飛向未來(lái)。老師，是偉大的。

有人說(shuō)，當(dāng)老師的人真沒(méi)有出息，只不過(guò)就是個(gè)孩子王，教書匠罷了，還不如當(dāng)明星，科學(xué)家神氣。的確，明星，科學(xué)家的確很神氣，被鮮花簇?fù)碇?，被掌聲包圍著。可是，你想一想，沒(méi)有老師，何來(lái)科學(xué)家與明星？沒(méi)有老師，他們只是一個(gè)文盲，什么都不懂的傻瓜。老師，是一切工作中最偉大的，最無(wú)私的。選擇當(dāng)老師的人，他的心靈一定很漂亮很漂亮。

我喜歡老師的笑容，老師的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記在心中！

成長(zhǎng)中的一件事

等我們到山腳時(shí),已經(jīng)累得筋疲力盡,氣喘吁吁.在我的成長(zhǎng)中,有不少事清晰地印在我的腦海里,其中有一件事令我至今也難忘,一想起這件事我就覺(jué)得好笑.去年放寒假,我和雯雯來(lái)到老家過(guò)年.有一天,我倆覺(jué)得很無(wú)聊,于是,我對(duì)雯雯說(shuō):“你初來(lái)乍到,不知道這里怎么樣,我告訴你,這里山連水,水連著山,可美啦!我們?nèi)ヅ郎胶脝?”“好啊!”我們跟爺爺說(shuō)了,爺爺不但不反對(duì)我們,還很支持我們,說(shuō):“你們也不小了,是該獨(dú)立去闖一會(huì)兒啦,去吧,千萬(wàn)不要迷路!”我倆高高興興地出發(fā)了.我們一路都在聊天,沒(méi)想到那么快就到山腳下了.我們抬頭望望黑壓壓的樹林,心里打起了退堂鼓,可是嘴上卻說(shuō):“有什么好怕的,走吧!”她似乎受了我的感染,也變得勇敢起來(lái),其實(shí)她心里很害怕,因?yàn)槲易プ∷謺r(shí)摸到了她的脈搏十分地快.我倆緊緊地拉住對(duì)方的手,猛然,一陣風(fēng)吹來(lái),不禁使我們兩個(gè)毛骨悚然,我們一邊走,一邊想:會(huì)不會(huì)有老虎和獅子吃掉我們呢?突然,我身邊有什么東西在動(dòng),我們嚇得一路跑,一路跑,竟然跑到了山頂,其實(shí)那個(gè)動(dòng)動(dòng)的是一顆玻璃球,剛才是被我踢到了滾了起來(lái).我們跑到了山頂,看到一個(gè)連根拔起的樹樁頭,我們?cè)趺纯炊枷褚粋€(gè)老人的人頭,看了一會(huì)兒,我們居然被樹樁頭嚇得跑下了山腳,等我們到山腳時(shí),已經(jīng)累得氣喘吁吁,筋疲力盡.看!好玩吧!我和雯雯竟然被玻璃珠和樹樁頭嚇得跑了一個(gè)來(lái)回,這件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記.記我成長(zhǎng)中的一件事

我在成長(zhǎng)的一段歷史小河中有一件事，是我永遠(yuǎn)也望不了的。

這件事發(fā)生在去年夏季的一個(gè)雨天。那天下午雨“嘩嘩”的下個(gè)不停。媽媽讓我打著她前幾天剛買來(lái)的自動(dòng)雨傘去學(xué)校接上一年級(jí)的表妹。

我打起盼望已久的自動(dòng)傘，立刻消失在茫茫的雨霧中。我左看看，右看看，上瞧瞧，下瞧瞧。走著走著，不小心腳底一滑，我重重的摔倒在地上，“叭”的一聲自動(dòng)傘飛出了老遠(yuǎn)。我不顧滿身的泥水，趕忙爬起，拾起自動(dòng)傘一看，哎呀！一把好好的自動(dòng)傘塌了架，幾根支撐傘的傘管斷了。我茫然若失的站在雨中，渾身淋地像個(gè)“落湯雞”，久久地看著這把自動(dòng)傘不知所措。怎么辦呢？過(guò)了一會(huì)兒，我清醒過(guò)來(lái)了。對(duì)！就這么辦。我心里有了主意，連忙檫掉了身上的泥，把傘合好，快步向?qū)W校走去。雨住了，表妹放了學(xué)。我把自動(dòng)傘交給了表妹，對(duì)他說(shuō)：“拿好，走快些！”我默默的向前走著。

到了家里，媽媽接過(guò)表妹手中的自動(dòng)傘，想支撐開晾晾，“??！”隨著媽媽的驚叫聲，我心頭一震?！斑@把傘是誰(shuí)弄壞的？”媽媽嚴(yán)厲的問(wèn)道。我喃喃的說(shuō)：“是小佳。”“不是``````”表妹話還沒(méi)說(shuō)完，“啪啪”兩記耳光重重的落在了表妹的臉上。表妹哭起來(lái)了。我心里也感到了一種說(shuō)不出的難受，不由自主的接近表妹身旁，只是呆站在那里。

這件事過(guò)后不久，表妹還是“姐姐！姐姐！”的見(jiàn)了我就喊，見(jiàn)到媽媽卻十分膽小。我心里感到十分慚愧和內(nèi)疚，也不知道一股什么力量，促使我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。從此，我在也沒(méi)有做過(guò)這樣的事。

迷人的小河

外公的家鄉(xiāng)是坐落在乾潭縣一個(gè)依山傍水的小山村。雖然我已經(jīng)離開那里 兩三年了，可我仍思念那里的一草一木，更思念那迷人的小河。

小河真美啊。它清澈、恬靜，令人神往，遠(yuǎn)看它綠得像一條翡翠色的綢帶，蜿蜒曲折地繞著小山村；近看它清得可見(jiàn)河底的魚蝦。夜晚，彎完的月牙兒倒映在清澈的小河上，是那樣的美麗，又是那樣的溫柔，此時(shí)的小河更顯的迷人。

春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無(wú)限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不只什么時(shí)候偷偷地從土里鉆出來(lái)，愛(ài)春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)。草地在陽(yáng)光照耀下像一塊碧綠的絨毯，我門們?cè)谏厦孀?，躺著，打滾。成群的牛羊在河邊吃草、飲水、小羊在河邊叫喚著母親。河岸邊，一排排垂柳長(zhǎng)出嫩綠的枝芽。枝條伸進(jìn)清涼的小河，好似在跟小河親切地握手。布谷鳥、吸喜鵲在枝頭蹦跳，唱出清脆、婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美的歌。那活潑可愛(ài)的小燕子不時(shí)掠過(guò)波光粼粼的水面。一陣微風(fēng)吹過(guò)，水面蕩起一陣漣漪。映在水里的青山綠水，一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小，一會(huì)兒聚攏。一會(huì)兒散開。

夏天，小河成了我們的樂(lè)園。下午放學(xué)了，小朋友們邊脫邊跑，到了河邊，就一頭扎進(jìn)去。有的打‘狗刨’有的‘大腸漂揚(yáng)’有的像泥鰍一樣在河 里穿梭來(lái)往。河里濺起朵朵雪白的浪花......小伙伴的歡聲笑語(yǔ)和擊水的嘩嘩聲交織在一起，就像一曲動(dòng)聽的田園交響曲每當(dāng)這時(shí)我快樂(lè)極了。迷人的小河，你給我的童年帶來(lái)了多少歡樂(lè)。

到了涼爽的秋天，河里的魚蝦肥了，我們總是到河里筑壩捉魚。每次回來(lái)，我們的籃子都裝滿了活蹦亂跳的魚蝦。這時(shí)，我們心里有多高興。遠(yuǎn)處金黃的稻子也好像被著喜悅聲所陶醉，在頻頻地點(diǎn)頭招手。

冬天的小河，隨著雨量大小，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而深，時(shí)而淺。河水仍不息地流向遠(yuǎn)方。

小河，我知道你明白自己很渺小，比不首鋼那些名川大河雄偉壯觀，你也明白自己對(duì)人類的貢獻(xiàn)比不上長(zhǎng)江、黃河那樣大?？赡悴蛔员?，總是默默地流向遠(yuǎn)方。，你那自強(qiáng)不息的精神值得我敬佩。從你身上，我獲得了奮進(jìn)的勇氣和力量。

啊，我愛(ài)你--迷人的小河。

大自然的啟迪

大自然里有許許多多的奧秘，今天我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的“秘密”，那就是：我發(fā)現(xiàn)了為什么螞蟻搬家了，明天就一定會(huì)下大雨。

在以前，我就對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了好奇。當(dāng)我七歲時(shí)，有一天，我在郊外的草地上玩時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，一大群的小螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)走向一個(gè)小洞口，而且每一個(gè)小螞蟻身上都有著像小沙粒一樣的東西，我心想：這些小沙粒是什么東西？我滿腦子都是問(wèn)號(hào)，我懷著好奇心就去問(wèn)了爸爸說(shuō)：爸爸，為什么小螞蟻會(huì)排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍向小洞口走去呢？每一只小螞蟻的身上都會(huì)有一個(gè)像小沙粒一樣的東西呢？后來(lái)爸爸才告訴我說(shuō)：“那就是因?yàn)樾∥浵伱看斡龅綈灍徇@種情況，就會(huì)告訴“螞蟻群”，當(dāng)螞蟻群得知這種情況就會(huì)馬上搬家，天氣在悶熱的情況下，第二天就會(huì)下大雨，小螞蟻們就會(huì)找到一個(gè)可以遮風(fēng)避雨的小洞口，它們搬家也是因?yàn)樗麄円郧暗姆课輹?huì)受潮，所以它們要搬家。小螞蟻身上的那些像小沙粒的東西那就是小螞蟻們的糧食?！迸?！我這才明白??！我還有一個(gè)小小的問(wèn)題，那就是：為什么螞蟻可以預(yù)測(cè)到第二天會(huì)下雨呢？爸爸說(shuō)：“螞蟻和我們?nèi)祟愂且粯拥?，它們也?huì)感覺(jué)到悶熱，所以螞蟻在感覺(jué)到悶熱的情況下，第二天就會(huì)下雨?！蔽矣置靼琢艘粋€(gè)道理。我還聽爸爸說(shuō)：“人們只要看見(jiàn)螞蟻搬家的話，明天就會(huì)下大雨?！边@也證實(shí)了一句諺語(yǔ)，那就是：螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到！”我這又知道了明天一定會(huì)下大雨，我真是覺(jué)得為什么會(huì)這么地神奇呢？我又想起了一句話：我不知道什么是絕對(duì)的真理，但是我對(duì)我的無(wú)知是謙虛的。我不知道小小的螞蟻可以給人們帶來(lái)這么大的幫助，我又相信了一段話，那就是：他們?cè)谟X(jué)醒的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“你和你所居住的世界，只不過(guò)是無(wú)邊海洋無(wú)邊沙岸上的一粒沙子?！痹趬?mèng)里我對(duì)他們說(shuō)：“我就是那無(wú)邊的海洋，大千世界只不過(guò)是我的沙岸上的沙粒?！蔽乙蚕敫嬖V螞蟻們說(shuō)：“你們不是最小的?！?/p>

大自然是我們的啟迪，也是人類的老師，大自然給人們帶來(lái)了聰明才智，和想象的空間。

大自然的啟示

以前，爸爸帶我去海洋世界。我看到了形形色色、奇形怪狀的魚，有：鰩、裸胸鱔、蛇鰻、水母、烏賊、鲉、大白鯊、天竺鯛、石斑魚、蝴蝶魚、刺蓋魚、隆頭魚、鸚嘴魚、刺尾魚、比目魚、鲀??還有我叫不上名字的。

其中，大白鯊最引人注目。他的身體呈流線型，體大而兇猛，而且抵抗力很強(qiáng)，體內(nèi)還有一種抗癌物質(zhì)。如果人類能把它提取后再繁殖，那人們就不用害怕癌的襲擊，癌就不會(huì)再成為“不治之癥”了。

回到家，我翻書查找鯊魚的資料，一看，令我大吃一驚：鯊魚在海洋里已經(jīng)生活了3億多年，而且時(shí)速高達(dá)70千米?？茖W(xué)家在顯微鏡下檢查深海鯊魚的皮膚時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)鯊魚的鱗屑是扇形的，而且有小槽。過(guò)去人們認(rèn)為，表面越光滑產(chǎn)生的阻力就越小。科學(xué)家們把數(shù)百個(gè)模型鱗片按不同的角度擺放，經(jīng)過(guò)測(cè)試表明：這樣，摩擦損失比光滑表面還要小10%，這項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)如果利用在仿生學(xué)上，將飛機(jī)的外殼改進(jìn)后，便會(huì)使每架飛機(jī)每年減少了350噸的燃料。如果每年來(lái)往于世界各地的客機(jī)都裝上這種外殼，節(jié)省的燃料可達(dá)數(shù)十億美元，并且二氧化碳和氮氧化合物也會(huì)大大降低，改善了地球的溫室效應(yīng)。

大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì)了很多東西，為人們?cè)旄?，我們?yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！

第三篇：發(fā)生在校園里的一件事

發(fā)生在校園里的一件事

開學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥，涌進(jìn)校門，走進(jìn)教室。

發(fā)新書時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂(lè)氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺(tái)上，同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師，她滿面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊(cè)，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿??”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書呢？”同學(xué)們聽了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響?！焙卫蠋燑c(diǎn)頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因?yàn)槲覀冞@樣也是為他人著想。

“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂(lè)是社會(huì)公認(rèn)的美德，助人為樂(lè)就要表現(xiàn)在平時(shí)，表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè)，寫作業(yè)時(shí)，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。

第四篇：發(fā)生在校園里的難忘的事

發(fā)生在校園里的難忘的事

作者：董新萍

我的腦海中有許多瑪瑙，其中有一顆最閃亮的瑪瑙，那就是發(fā)生在校園里最難忘的一件事。

那是一個(gè)星期五的下午，放學(xué)后全校都要大掃除，我們班也不例外。我今天非常高興，因?yàn)槲沂裁匆膊挥酶??？僧?dāng)我正要走出教室時(shí)，只聽班長(zhǎng)大叫一聲：“董新萍，你留下來(lái)擦玻璃。”我怔住了，心想：“壞了，我還不會(huì)擦玻璃呢！不如溜走吧，可是班長(zhǎng)把我盯得緊緊的，想溜也溜不掉呀。怎么辦呀，唉！算了，亂擦吧?！庇谑俏夷脕?lái)了桶、衛(wèi)生紙和抹布，皺著眉頭來(lái)到窗戶前擦了起來(lái)。由于我心不在焉玻璃被我擦得越來(lái)越臟，簡(jiǎn)直是個(gè)花臉貓。我看著這兒臟兮兮的玻璃，我的心急得就像熱鍋上的螞蟻似的。就在這時(shí)，班長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“董新萍，你怎么把玻璃越擦越臟呢？”我不好意思地說(shuō)：“我……我……我不會(huì)擦玻璃?！卑嚅L(zhǎng)聽了，微笑著對(duì)我說(shuō)：“那我教你擦吧。”我聽了班長(zhǎng)的這句話,我的心里甭提有多高興。班長(zhǎng)接著說(shuō)：“第一步,你先用衛(wèi)生紙把玻璃上里外的灰擦一道;第二步,你再用干凈的衛(wèi)生紙?jiān)倮锿獠烈坏?第三步,玻璃里外的灰擦凈了后,如果發(fā)現(xiàn)玻璃上還有小黑點(diǎn)擦不掉，就對(duì)著它大哈一口氣，就可以擦掉了?！蔽乙宦牐瓉?lái)擦玻璃這么簡(jiǎn)單，便又擦了起來(lái)。我按著班長(zhǎng)說(shuō)的方法，先擦了一塊玻璃，果不其然，玻璃被我擦得一干二凈。接著我又去擦其它的玻璃，正當(dāng)我在擦最后一塊玻璃時(shí)，遇到了個(gè)麻煩——有一個(gè)頑固的小黑點(diǎn).這個(gè)小黑點(diǎn)怎么擦也擦不掉.于是，我使盡了全身力氣，大哈一口氣，又一擦，還是不掉。我氣得把抹布一扔,哼,不擦了.就在這時(shí)我的背后有一種聲音：“做事不能半途而廢,要有始有終哦.”聽到這個(gè)聲音后我不由自主地又

撿起抹布擦了起來(lái)。在擦?xí)r我的指甲碰到了玻璃，這兒到提醒了我，何不用指甲摳摳？說(shuō)干就干，我又用指甲來(lái)回的摳，??！這兒真是功夫不負(fù)有心人，這個(gè)頑固的小黑點(diǎn)終于被我摳掉了！看著這些被我擦干凈的玻璃，我的心里比吃了蜜還甜。

這件事雖然過(guò)去了很久，但使我終生難忘，因?yàn)檫@一天我不僅學(xué)會(huì)了擦玻璃，還明白了一個(gè)道理——遇事不能退縮，要勇往直前。

指導(dǎo)老師：陳明紅

第五篇：發(fā)生在校園里的一件事

發(fā)生在校園里的一件事

在校園里有許許多多的事，可是有一件事令我印象深刻，刻在我腦海里，每當(dāng)回想起來(lái)都覺(jué)得不好意思。

那時(shí)，我在操場(chǎng)上玩飛機(jī)城，章健不小心撞了我一下，我沒(méi)在意，可是后來(lái)到小店買東西時(shí)發(fā)現(xiàn)錢不見(jiàn)了，心想，一定是章健先前撞的，于是，我就去找章健，我兇巴巴地對(duì)他說(shuō)：“章健，你開始撞我丟了一塊錢，你賠我一塊！”，章健說(shuō)：“不可能吧，你再四處找找看?！蔽野颜麄€(gè)操場(chǎng)都找了一遍，可還沒(méi)找到，就急了，對(duì)章健說(shuō)：“我不管，你賠我錢！”，章健說(shuō)，“我不賠，我沒(méi)錢?！庇谑牵乙粴庵戮秃退蛄似饋?lái)。我掐住他的脖子，然后把他拌倒在地，我坐在他身上，用手扇他臉。他拼命掙扎，可他力氣沒(méi)我大，掙脫不了。“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，”上課了，我只好把他放了。

下課之后，我在褲子口袋里拿糖子時(shí)，摸到了一塊錢。原來(lái)是我記錯(cuò)了，我把錢放在褲子口袋里睡覺(jué)了。我特別不好意思，錯(cuò)怪了章健。我也是一時(shí)糊涂，一個(gè)老實(shí)人，怎么會(huì)說(shuō)謊話呢？于是我找到章健，不好意思地說(shuō)：“章健，真對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了??”章健不僅沒(méi)怪我，還說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次做事不要這么魯莽！”，說(shuō)完，我們都笑了。

這件事，給我印象很深，我明白了一個(gè)道理：做事一定要小心，不能魯莽。

六年級(jí):王文昊