第一篇：革命歷史影片觀后感

革命歷史影片觀后感

《小兵張嘎》觀后感

黃島區(qū)珠海路小學(xué)305班 丁文萱

《小兵張嘎》是一部革命題材的電影。影中的主人公嘎子是一名八路軍戰(zhàn)士，英勇頑強(qiáng)地進(jìn)行抗日活動(dòng)。雖然奶奶被日軍殺害，老羅叔被抓，但這并不能阻擋他，反而更堅(jiān)定了他抗日的決心。

嘎子用老羅叔給他做的木頭槍繳獲了一把真槍。區(qū)隊(duì)長(zhǎng)讓他上交區(qū)隊(duì)，嘎子雖不愿意，可為了大局，只好給了區(qū)隊(duì)長(zhǎng)。這體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士顧全大局，嚴(yán)格執(zhí)行軍隊(duì)紀(jì)律的精神。

區(qū)隊(duì)中的隊(duì)員羅金保，抓了一個(gè)漢奸。這個(gè)漢奸在八路軍的教育下，痛改前非，成了潛伏在鬼子內(nèi)部的我軍的臥底。從臥底口中得知，鬼子要經(jīng)過(guò)河邊，于是區(qū)隊(duì)派人埋伏在那里，兩面夾擊鬼子，把鬼子給全殲了。在行動(dòng)中，嘎子不顧危險(xiǎn)，奮勇追擊鬼子的一名軍官，活捉了鬼子軍官，還繳獲了一把真槍。嘎子開(kāi)始想自己留著槍，可還是遵守部隊(duì)紀(jì)律，主動(dòng)交給了區(qū)隊(duì)。嘎子這種英勇奮戰(zhàn)，嚴(yán)以律己的精神又一次讓我感動(dòng)。

后來(lái)，嘎子被鬼子抓了去，但嘎子死活不說(shuō)情報(bào)，于是被關(guān)在牢房里。后來(lái)，八路軍又和臥底一起進(jìn)行了一次突擊營(yíng)救行動(dòng)。嘎子打死看守他的鬼子，燒了炮樓，和八路軍們里應(yīng)外合把鬼子的小隊(duì)和偽軍的一個(gè)排給全殲了。嘎子真是一位了不起的抗日小英雄！

影片中的八路軍戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)地進(jìn)行抗戰(zhàn)，他們一往無(wú)前，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，顧全大局。為了民族的解放和民眾的幸福，一代又一代的革命先烈?jiàn)^勇拼搏，用鮮血開(kāi)辟了一條通往幸福的路。雖然革命先烈已不在人世，但他們永遠(yuǎn)活在我們心中！

清明節(jié)來(lái)臨，我觀看著這些革命傳統(tǒng)題材的影片，心靈受到了深深地震撼。懷念革命先烈，就要學(xué)習(xí)他們無(wú)私無(wú)畏的英雄主義精神。我們要學(xué)習(xí)這種精神，在品德上不斷完善，在學(xué)習(xí)上努力拼搏、不斷探究，在體育上不斷鍛煉，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁！

清明節(jié)觀電影《驚沙》有感

黃島區(qū)珠海路小學(xué)305班 趙彬宇

清明小長(zhǎng)假期間，我在家里觀看了關(guān)于革命先烈的電影《驚沙》。這部電影講述了長(zhǎng)征路上，八路軍戰(zhàn)士在衣不蔽體，缺少?gòu)椝幍那闆r下，和裝備精良的馬家軍部隊(duì)血戰(zhàn)臨澤。守城3天后，最終在秦基偉將軍的指揮下，英勇突出重圍的一段鮮為人知的故事。

故事中一個(gè)叫米娃的八路軍小戰(zhàn)士給我留下了深刻的印象。他是一個(gè)只有十四歲的小戰(zhàn)士，在敵人的猛烈炮火攻擊下，雖然兩耳已被震聾，但他仍然勇敢的吹響了進(jìn)攻的號(hào)角，高昂嘹亮的號(hào)角聲鼓舞了戰(zhàn)士們的勇氣。他們沖出戰(zhàn)壕，冒著敵人的槍林彈雨撲向敵人，把鮮艷的軍旗高高插到了敵人的戰(zhàn)場(chǎng)上。敵人被八路軍的英勇無(wú)畏精神嚇破了膽，落荒而逃。八路軍終于撕開(kāi)了敵人包圍圈，沖了出去。在極其艱難和危險(xiǎn)的環(huán)境中，八路軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出的是英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚?、一往無(wú)前的革命英雄主義精神！這強(qiáng)烈震撼了我的心靈。

想想如今的我們，生活在幸福和平年代，還有多少人會(huì)記得革命先烈們?yōu)榻裉斓暮推礁冻錾拇鷥r(jià)。在那個(gè)貧窮的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，他們吃不飽，穿不暖，但是他們卻有著堅(jiān)定的革命理想信念和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的毅力。我們卻常常抱怨父母，抱怨社會(huì)，抱怨命運(yùn)的不公平。常常浮躁不安，不能以一顆平常心來(lái)對(duì)待生活和挫折。

和八路軍戰(zhàn)士的經(jīng)歷相比，我們的困難和挫折又算得了什么？作為青少年，有一句話我深埋心中，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。我暗暗下定決心，決定從小事做起，努力克服自己浮躁，拖拉，驕傲的壞習(xí)慣，提高自己的自立能力。感恩父母、感恩社會(huì)，與同學(xué)朋友鄰居和睦相處。努力學(xué)好文化知識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的品格，提高自己的創(chuàng)新和實(shí)踐技能，長(zhǎng)大為建設(shè)我們強(qiáng)大的國(guó)家而努力。

革命電影《國(guó)旗在我心中永遠(yuǎn)》觀后感

黃島區(qū)珠海路小學(xué)305吳冠宏

清明放假了，爺爺給我講了江姐的故事，并和我一起觀看了《國(guó)旗在我心中永遠(yuǎn)》這部電影。

影片主要歌頌了江姐等無(wú)數(shù)革命先烈的英雄事跡。

江姐等革命先輩們?cè)讵z中聽(tīng)到新中國(guó)成立的消息后，激動(dòng)萬(wàn)分。江姐和難友們一起親手繡起了一面國(guó)旗，他們用這種方式表達(dá)對(duì)新中國(guó)無(wú)比的熱愛(ài)和向往。他們不懼?jǐn)橙说膰?yán)刑拷打，英勇的同反對(duì)派做斗爭(zhēng)，最后壯烈犧牲，用寶貴的生命，換來(lái)了新中國(guó)的成立。

看完電影后我心情澎湃。像這樣的英雄先烈何止千千萬(wàn)萬(wàn)！放牛娃王二小，機(jī)智勇敢，用生命同日寇周旋；黨的好女兒劉胡蘭不畏反動(dòng)派的鍘刀，英勇就義，生的偉大，死的光榮；還有董存瑞舍身炸碉堡；黃繼光用血肉身軀堵住敵人機(jī)槍口??

正是這無(wú)數(shù)革命先烈用自己的生命和鮮血換來(lái)了新中國(guó)的成立，才有了我們今天幸福的生活。革命先烈的精神感天動(dòng)地，也激勵(lì)著我們更加熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，用自己的勤勞和智慧建設(shè)偉大的祖國(guó)。我暗暗下決心：“一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)的更美好，讓五星紅旗更加鮮艷！”

《小兵張嘎》觀后感

黃島區(qū)珠海路小學(xué)305班 李思彤

清明節(jié)，我在上觀看了《小兵張嘎》這部電影。

《小兵張嘎》主要講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，張嘎與奶奶相依為命，奶奶為掩護(hù)受傷的偵察員被日本鬼子打死。嘎子要為奶奶報(bào)仇雪恨，想當(dāng)八路偵察兵。但八路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)為嘎子太小，不給發(fā)槍，是老鐘叔送給他一把木頭槍。嘎子也不服輸，和幾個(gè)勇敢的好伙伴胖墩等一起給八路傳遞信息，斗智斗勇幫著打鬼子。一次在和日子鬼子戰(zhàn)斗中，嘎子不幸被日本鬼子抓住關(guān)進(jìn)了碉堡里。聰明的嘎子趁鬼子不注意燒掉了碉堡，從里面逃了出來(lái)。戰(zhàn)斗勝利以后，八路隊(duì)長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了嘎子并獎(jiǎng)勵(lì)給他一把真正的手槍，嘎子終于當(dāng)上了八路軍偵察兵。

我很喜歡嘎子，也很佩服他。在那艱苦斗爭(zhēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，嘎子吃不飽，穿不暖，但他表現(xiàn)出的是英勇頑強(qiáng)的革命精神，是同日本鬼子戰(zhàn)斗到底的革命意志，是對(duì)自由和幸福生活的勇敢追求！想想我們，生活在和平幸福的年代里，就應(yīng)該好好珍惜這和平穩(wěn)定的生活，努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，不斷豐富自己的思想，增長(zhǎng)多方面的才干，努力成長(zhǎng)為偉大祖國(guó)的建設(shè)者！

可以說(shuō)，我們今天和平生活的取得，是無(wú)數(shù)像張嘎這樣的革命英雄通過(guò)艱苦奮斗，用鮮血和生命換來(lái)的。我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，祖國(guó)關(guān)心著我們的健康、茁壯成長(zhǎng)。我們應(yīng)勇于面對(duì)生活中的困難和挫折，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉各種本領(lǐng)，遇到困難積極想辦法克服。在家里，多幫助爸爸媽媽干一些力所能及的事情，做個(gè)懂事的好孩子。

第二篇：革命歷史題材影片

革命歷史題材影片《張思德》觀后感

影片《張思德》沒(méi)有曲折的情節(jié)，也沒(méi)有熱鬧的場(chǎng)面，黑白膠片折射平實(shí)的瞬間，帶著一種久違的純粹，慢慢地印入我的心里。

張思德是一個(gè)平凡的人。他1933年參軍入伍，當(dāng)過(guò)勤務(wù)員、通信兵、警衛(wèi)員，最高職務(wù)是個(gè)班長(zhǎng)。參加過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，搞過(guò)生產(chǎn)，燒過(guò)木炭。生命歷程中，他沒(méi)有驚人的事跡，也沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，“普通、平常，像清涼山上的草一樣，我們不注意到他們，往往也聽(tīng)不到他們的聲音”。

張思德是不平凡的。毛澤東評(píng)價(jià)他“有思想，有道德，就是缺張嘴?！?他純凈而不膚淺，憨厚連著忠誠(chéng)。寡言的他一旦開(kāi)口，讓人再難忘記：“不管干啥子工作，都想著前線就在腳底下?！薄坝膊怀梢粔K鐵，想當(dāng)馬掌還當(dāng)不上哩！”“走進(jìn)革命隊(duì)伍是為了吃飽肚子，吃飽肚子長(zhǎng)了覺(jué)悟，就該讓更多的人吃飽肚子……”。別人不愿干的活，他干得有滋有味；最不起眼的工作，他也求盡善盡美。艱苦的日子，平凡的崗位，出頭露面時(shí)他那么笨拙，功名職位前卻那樣淡泊。別人看不到的角落，被他收入眼底；最普通的人和事，悄悄裝在心中。從不聲不響的舉止和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情中，我們看到了一顆高尚的靈魂。張思德的可貴之處就是在平凡的生活工作中做著不平凡的貢獻(xiàn)，在他犧牲后回想起來(lái)才能用“偉大”來(lái)形容他的一生。銀幕上的他，帶給我們的是一種動(dòng)人心魄的震撼力，是不計(jì)個(gè)人得失，樂(lè)于造福他人的奉獻(xiàn)精神，是鞠躬盡瘁、死而后已的犧牲精神，這種震撼力來(lái)自心靈深處的向往和追求。張思德，以他的行動(dòng)詮釋了黨為人民服務(wù)的宗旨。用他的生命譜寫了一曲為人民服務(wù)的詩(shī)歌。

偉大生于平凡，平凡成就偉大，而將兩者緊緊相連、融為一體的，正是那五個(gè)字——為人民服務(wù)。張思德29歲的短暫人生，13年艱苦卓絕的延安歲月，正是對(duì)這五個(gè)字的生動(dòng)詮釋。他樸實(shí)得像延河邊的一粒砂，千萬(wàn)粒細(xì)砂聚在一起，就是砥柱中流的礁石。他微小如清涼山上一株草，千萬(wàn)棵小草共同搖曳，也能伸展勃勃生機(jī)。于是，窯洞里出了馬列主義，黃土地哺育著一個(gè)政黨，世界上最小的司令部里，指揮著世界上最大的人民戰(zhàn)爭(zhēng)……。張思德是一個(gè)有血有肉的人，在他身上聚集了許多普通中國(guó)人身上的美德——樸實(shí)、善良、助人為樂(lè)，他就是這樣一個(gè)既平凡又偉大的英雄。從他身上可以看到很多東西：集體主義者的道德感，儒家傳統(tǒng)的光芒，信徒的獻(xiàn)身精神……。當(dāng)年延安物質(zhì)并不富裕，但人們精神世界是充實(shí)的，張思德就是那個(gè)年代的代表，民族的生命力也恰恰就在這個(gè)地方。但張思德不過(guò)是這偉大隊(duì)伍中的一名代表，他的身前身后，一串長(zhǎng)長(zhǎng)的名字：雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民……，從打江山到掌政權(quán)，從改革攻堅(jiān)到加快發(fā)展，一個(gè)個(gè)平凡的生命延長(zhǎng)著中國(guó)共產(chǎn)黨人的光華，我們的事業(yè)也由此一天天壯大。今天，時(shí)代發(fā)生了很大變化。然而，無(wú)論形勢(shì)和任務(wù)有多么不同，都不能忘記這個(gè)本，丟了這個(gè)根。求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗。立黨為公，執(zhí)政為民。曾經(jīng)成就我們事業(yè)的精神動(dòng)力，還將輝映著我們漫長(zhǎng)而輝煌的征程。

向張思德同志學(xué)習(xí)！

向張思德同志致敬！

當(dāng)然，這部電影帶給一個(gè)從教18年的教師，絕不止這些。黨的十六大報(bào)告表述黨的教育方針是：“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”所謂“教育為人民服務(wù)”，主要有三個(gè)方面的內(nèi)涵：第一，培育實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一代新人，是教育為人民服務(wù)的集中體現(xiàn)。教育要為這一偉大理想服務(wù)，就要培育一代信念堅(jiān)定、艱苦奮斗、有能力實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)的人才。第二，讓人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，是教育為人民服務(wù)的前進(jìn)方向。要努力促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高等教育的健康持續(xù)快速發(fā)展，積極發(fā)展高中教育，大力發(fā)展以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，積極推進(jìn)教育信息化，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，發(fā)展和完善各種形式的繼續(xù)教育，滿足人民豐富多樣的教育需求。第三，辦讓人民滿意的教育，是教育為人民服務(wù)的最高宗旨。

總之，在一定的歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德總是代表著最優(yōu)秀的傳統(tǒng)，最可貴的品質(zhì)，隨著教育事業(yè)蓬發(fā)展，教師職業(yè)道德的內(nèi)涵越來(lái)越豐富，但不變的是教師為人民服務(wù)的本質(zhì)，教師永遠(yuǎn)是一支蠟燭，蠟燭的火焰永遠(yuǎn)指引著前進(jìn)的方向。

我們要學(xué)習(xí)張思德同志堅(jiān)決服從組織安排，干一行、愛(ài)一行、專一行，從不計(jì)較個(gè)人得失的好作風(fēng)。要以張思德同志為榜樣，大力弘揚(yáng)為人民服務(wù)的精神，立足本職工作，踏實(shí)敬業(yè)，切實(shí)把各項(xiàng)工作做好。

《張思德》以全新的視角，刻畫了張思德這個(gè)革命隊(duì)伍中的普通一兵的不平凡的革命歷程。打過(guò)仗，負(fù)過(guò)傷，在大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中紡過(guò)線、燒過(guò)炭；從戰(zhàn)士到班長(zhǎng)，再?gòu)陌嚅L(zhǎng)到戰(zhàn)士，一切從人民利益和黨的需要出發(fā)，干一行愛(ài)一行專一行。盡管一切是那么平凡，平凡的人物，平凡的故事，平凡的語(yǔ)言。然而，正是在這種平凡中產(chǎn)生了偉大。他詮釋著崇高的做人標(biāo)準(zhǔn)：“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！睆埶嫉?，用質(zhì)樸和純粹折服了周圍的人，也讓60年后銀幕下的我們肅然起敬，久久回味。我們生活的社會(huì)，絕大多數(shù)是平凡的人，干著平凡的事，平凡成了許多人平庸的借口。的確，我們也應(yīng)清醒看到，隨著形式的發(fā)展，黨員的思想觀念和構(gòu)成發(fā)生了變化，也存在著與新形式需要不相適應(yīng)和與黨員先進(jìn)性要求不相符合的問(wèn)題，工作中，有的不思進(jìn)取，因循守舊，工作得過(guò)且過(guò)，有的辦事拖拉，不講效率，事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)。這些問(wèn)題的存在，說(shuō)明我們一些黨員在黨的宗旨、黨員意識(shí)等方面淡漠，黨的組織觀念不強(qiáng)，先鋒模范作風(fēng)弱化，不能客觀的審視自己自身的能力。我們要向張思德學(xué)習(xí)，不管做什么工作，都要兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的實(shí)際行動(dòng)來(lái)鼓舞和感染周圍的群眾。

通過(guò)觀看影片，我感性、直觀的體會(huì)到了一名普通共產(chǎn)黨員默默的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及《為人民服務(wù)》誕生的緣由和深刻意義。張思德同志雖然已經(jīng)犧牲60年了，歷史時(shí)代和社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，但為人民服務(wù)的精神仍然熠熠生輝。當(dāng)今改革開(kāi)放的年代和絢麗多彩的人文環(huán)境，更需要偉大的為人民服務(wù)精神。

在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史新階段，面對(duì)人們的價(jià)值取向日趨多元化的現(xiàn)狀，尤其在當(dāng)前開(kāi)展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，作為一名黨員，要進(jìn)一步增強(qiáng)使命感，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，要學(xué)習(xí)張思德同志為人民服務(wù)精神，牢固樹(shù)立黨員意識(shí)，進(jìn)一步提高思想政治素質(zhì)和稅收業(yè)務(wù)水平，自覺(jué)地把黨員先進(jìn)性體現(xiàn)到本職工作中。要把聚財(cái)為國(guó)、***為民作為稅收工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神上作表率，在提高工作效率上作表率，在作風(fēng)、廉潔自律上作表率。

我們要學(xué)習(xí)張思德同志堅(jiān)決服從組織安排，干一行、愛(ài)一行、專一行，從不計(jì)較個(gè)人得失的好作風(fēng)。要以張思德同志為榜樣，大力弘揚(yáng)為人民服務(wù)的精神，立足本職工作，踏實(shí)敬業(yè)，切實(shí)把各項(xiàng)工作做好。增強(qiáng)為民服務(wù)的本領(lǐng)，為納稅人辦實(shí)事、辦好事。在稅法宣傳上，動(dòng)腦筋、想辦法，將稅收政策、法律、法規(guī)以多種形式及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地傳達(dá)到每一個(gè)納稅人；在區(qū)局督辦工作上，多擔(dān)擔(dān)子、多下工夫，搞好督辦工作；在大要案的審理上，積極參與、堅(jiān)持原則，嚴(yán)格按照有關(guān)的法律法規(guī)辦事，按時(shí)高質(zhì)完成上級(jí)交辦的任務(wù)；在***檢查工作上，規(guī)范***，做到程序要規(guī)范，法律適用要正確，文書使用要當(dāng)，加強(qiáng)***責(zé)任意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，充分發(fā)揮日常稅收***的監(jiān)督作用；在對(duì)待職務(wù)、工作、同志、地位與榮譽(yù)、以及對(duì)待成功與挫折上，要時(shí)時(shí)刻刻牢記黨員身份，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

第三篇：影片觀后感

《》

-影片觀后感

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馬健

這是一部有關(guān)青春年少的電影。

十一歲的單親男孩從孤兒院逃離，母親一意尋找愛(ài)情，嫌兒子在家里是累贅，不愿收留，于是小男孩寄住在一間棄船上，靠撿易拉罐和廢銅爛鐵為生。棄船對(duì)面一家富家女孩，大概相同年紀(jì)，但因?yàn)槿菝膊怀霰姡苋死淠?，與小男孩成了朋友，甚至相約“私奔”，終被貌美如花的姐姐設(shè)計(jì)，沒(méi)有走成。

這是一部有關(guān)孤獨(dú)的電影。

年輕母親尋尋覓覓，四處找尋真愛(ài)，找到的卻只是男人床上的瘋狂。置親骨肉不管不顧，放縱的肉欲填補(bǔ)不了虛空的魂靈。男孩無(wú)處投奔，被母親趕出門之后深情地痛哭。筆者多成想，孩子乃愛(ài)情的結(jié)晶，卻成了情愛(ài)的犧牲品。女孩沒(méi)人愛(ài)是因?yàn)椴黄?，?wèn)起愿望，答“做個(gè)老處女”，諷刺的是，她最希望的僅僅是有人親親她的嘴唇。孤獨(dú)，如果孤獨(dú)是自找的，有情可原，如果是外人強(qiáng)加的，無(wú)論外人是總統(tǒng)，借口，金錢，女人，還是制度，白天沒(méi)時(shí)間，夜晚也要詛咒。人之所以喜歡孤獨(dú)是因?yàn)樗鄷r(shí)間根本不孤獨(dú)。就算是那個(gè)貌美的姐姐，在夕陽(yáng)下湖塘邊，還是孑然一身，窗戶前偷偷打量，形單影只。如果妹妹出于同病相憐而與小男孩交好，姐姐幼小的心靈卻被浸染了成人世界的地位感優(yōu)越感，實(shí)屬孤獨(dú)的翻倍。

這是一部有關(guān)理想的電影。

“詩(shī)人”男孩，因?yàn)椤皬?fù)述”了一首《我的頌歌》，被人嘲笑，老師，孩子，無(wú)一例外，即使小男孩擦抹委屈的淚水，談到理想還是答“想做一位詩(shī)人”。有人說(shuō)，所謂理想就是堅(jiān)持，下一秒扛下來(lái)了，理想便實(shí)現(xiàn)了，而我寧可為自己立一個(gè)永遠(yuǎn)達(dá)不到的理想，只為不讓欲望與理想一起水漲船高，只為不親自目睹夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的剎那，上演的另一場(chǎng)煙花落寞。但我始終為有理想的人加油，因?yàn)闆](méi)有理想的人連欲望和悲劇都不曾體驗(yàn)。

這是一部有關(guān)樂(lè)觀的電影。

黃色的暖調(diào)畫面貫徹始終。無(wú)論怎樣無(wú)助，小男孩拒絕墮落，拒絕與混混為伍，拒絕煙酒。得知破爛地的貓兒被淹死，后悔不已。而兒時(shí)的搖樂(lè)玩具畢竟代表了男孩的希望，最后絕望了，一狠心將玩具扔了，但還是跳入寒冷的河水里將它撿回來(lái)。生活永遠(yuǎn)不是想象的那么糟糕，也不是熱戀時(shí)的那么美好?！禫字仇殺隊(duì)》里炸掉政府大樓，不是為了徹底顛覆或者改變，只是為了給人一點(diǎn)希望。而這點(diǎn)希望足以讓一個(gè)人下得油鍋，上得黃泉。

總有一種寂寞，不斷盲目尋找愛(ài)人，最后只是無(wú)盡的寂寞。

總有一種自卑，只是需要一個(gè)親吻被證明。

總有一個(gè)笑聲，咯咯笑進(jìn)你心窩里。

總有一篇樂(lè)章，觸動(dòng)你內(nèi)心的柔軟。

總有一種陪伴，習(xí)慣成自然。

總有一種力量，就算被全世界拋棄，也拒絕與墮落為伍。

總有一個(gè)理想，即使眾人嘲笑，你依然堅(jiān)持。

總有一個(gè)長(zhǎng)者會(huì)跟你說(shuō)：“孩子，這就是生活”

因?yàn)榭吹臅r(shí)間已經(jīng)是后半夜，困倦中難以全情投入，可細(xì)節(jié)依然震撼心靈。每次看這種片子，都會(huì)驚嘆小孩子們?cè)趺催@么會(huì)演，是靈氣的問(wèn)題，還是心智...怎么形容呢？心智.....看了這片子后，就很感激我媽媽，她真是個(gè)好女人。妻子和母親都做得很好～

看到小貓那段，真想伸手把它們?nèi)н^(guò)來(lái)。那小孩后來(lái)說(shuō)的話也厲害～生活就是存在，名字不重要，存在方式也不重要，活著，想活著就可以了。而其它所謂的遭遇、所謂的墮落、所謂的爾虞我詐、欺凌凌辱、被親人拋棄，都不重要，甚至沒(méi)有陽(yáng)光只有黑夜也可以，沒(méi)有布料有塑料也可以，沒(méi)有溫暖有火也可以。

今天被一個(gè)干干凈凈看似真誠(chéng)的男子介紹護(hù)理卡，他說(shuō)了半天，我說(shuō)，我用不著這些。他說(shuō)，你不用護(hù)膚品么？你多大了？我說(shuō)24，他說(shuō)，比我大喲......周圍的女人，各個(gè)年齡的，都趨向于精致，而且面部最為精致，相對(duì)而言，我的面部卻最為邋遢～～～我是女人，我不知道這樣的懶散自由還能堅(jiān)持多久，但，這是我的一個(gè)堅(jiān)持，更直接的體會(huì)自然，更直白的存在，也是我的追求。

片子里，我一直不明白的是姐姐對(duì)男孩的態(tài)度。是討厭還是妒忌？是討厭妹妹還是討厭他？是保護(hù)妹妹還是保護(hù)自己的自尊?

他的媽媽真是個(gè)瘋狂的女人，瘋狂的女人都不適合做媽媽，但瘋狂的媽媽卻總有個(gè)很特色的小孩兒～這小孩兒比生他的人瘋狂，卻比他們更有魅力。

對(duì)孩子有種很復(fù)雜的情緒，一方面是他們的反叛和不負(fù)責(zé)任；一方面是他們的善良單純。生活的兩面性也如此?；蛘哒f(shuō)，生活介于人與自然之間，所以生活的兩面性更明顯。

自然本來(lái)是最單純的，卻被人類攪亂，而生活既保留了單純性，又處處體現(xiàn)著混亂。可自然需要攪亂它的人生活著才能被感受存在，感受它的單純，所以，活著吧，不要想著生死的問(wèn)題，如果，你很虔誠(chéng)，就別對(duì)自然太多索取，對(duì)生活太多抱怨。因?yàn)槟惚緛?lái)只是個(gè)媒介，需要消耗資源的媒介而已。

第四篇：影片觀后感（本站推薦）

為學(xué)生撐起一處自由翱翔的天空

——觀影片《春風(fēng)化雨》有感

張家港市鹿苑小學(xué)陳樺

影片中的故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)五十年代末一所名叫威爾頓預(yù)備學(xué)院的中學(xué)里。這所升學(xué)率不錯(cuò)的重點(diǎn)學(xué)校，擁有一百多年的歷史及良好的聲譽(yù)。學(xué)院的校旨是所謂的四大支柱：傳統(tǒng)，榮譽(yù)，紀(jì)律，卓越?？僧?dāng)學(xué)生們關(guān)上房門，這四大支柱卻變成了：虛偽，恐怖，頹廢，污穢。學(xué)生們?yōu)閷W(xué)校起了一個(gè)非常形象的名字：地獄。這座地獄像一部毫無(wú)熱度與感情色彩的機(jī)器，將每一名學(xué)生加工成面目一致的合格產(chǎn)品?！爱愵悺苯處熁⒌某霈F(xiàn)改變了學(xué)生壓抑的生活狀況。他摒棄了刻板與教條，不用教鞭和體罰，卻以詩(shī)歌、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、以深厚的學(xué)識(shí)和熱誠(chéng)的心靈開(kāi)啟一顆顆懵懂的心靈。劇情看似簡(jiǎn)單，但作為一名教育工作者，觀看電影時(shí)內(nèi)心深處會(huì)跟隨劇情一次次深深地被感動(dòng)。一群受傳統(tǒng)教育的學(xué)生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟有什么值得我們?nèi)ド钏迹?/p>

片段一：教書是為了育人

學(xué)生尼爾按照基廷的要求朗讀教科書上一篇關(guān)于“如何理解詩(shī)”的導(dǎo)論。文章的作者矯作地以數(shù)軸的方法分析詩(shī)歌創(chuàng)作，顯然是一篇學(xué)究味十足的說(shuō)教?；⒗蠋熣f(shuō)道：“鬼話！這不是在修水管，這是在談詩(shī)。撕掉吧！”學(xué)生們無(wú)比震驚。一個(gè)叫查理的率先撕去了自己的一頁(yè)?！八⑺ⅰ?，“撕吧！這是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它關(guān)系到你們的心智和靈魂，你們要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考?！?/p>

一個(gè)反傳統(tǒng)的教師，撕掉了教科書上的腐朽，需要何等勇氣，而又有哪位位教師會(huì)想到以撕毀課本的極端方式來(lái)告知學(xué)生“盡信書不如無(wú)書”?？鬃幼屛覀?nèi)龤q起就背“學(xué)而不思則惘??”可有的人到了三十歲未必付諸實(shí)踐。為此教師能做的是什么？一個(gè)優(yōu)秀的老師并不是為教書而教學(xué)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)，學(xué)校教育的成功與否，在于學(xué)生將書本知識(shí)遺忘之后，還剩下什么樣的素質(zhì)，精神生活發(fā)生了怎樣的變化。教書與育人和教書育人是兩個(gè)不同的概念：教書是為了育人，不是為了知識(shí)本身。把教書與育人割裂開(kāi)來(lái)只會(huì)兩敗俱傷。

片段二：教育是充滿真誠(chéng)平等和愛(ài)的的事業(yè)

上課了，基廷老師這回又帶來(lái)了個(gè)意外，他竟公然站到了課桌上“知道我為什么站到臺(tái)子上嗎？我是提醒自己，要用不同的角度看待事物。讀詩(shī)的時(shí)候，不要只想到作者的見(jiàn)解，還要有自己的見(jiàn)解。馬克思恩格斯合寫的第一部著作，要尋找自己的聲音，要突破！”伴著老師的話音，男孩子們一個(gè)接著一個(gè)爬上講臺(tái)。下課鈴聲響了，老師布置下一份作業(yè)，下周一，每人讀一篇自己寫的詩(shī)。這是一次深刻的互動(dòng)，那時(shí)我在想孩子們站在講臺(tái)上看到了或

者想到了什么？

教育要突破定勢(shì)是需要自由開(kāi)放的學(xué)術(shù)氛圍。講桌是什么？講桌意味著什么？古代也好今天也罷，教師的三尺講臺(tái)永遠(yuǎn)是學(xué)生不可也不肯親近的地方——教條、嚴(yán)肅、壓抑。可是在基廷的講臺(tái)上我們看不到教鞭更感受不到壓抑。讓學(xué)生站到自己的講臺(tái)上不僅僅讓學(xué)生切身體會(huì)從不同的角度看問(wèn)題，而且通過(guò)此舉也贏得了學(xué)生們的尊敬與信任。此刻，學(xué)生腳下的講臺(tái)也發(fā)生了蛻變，三尺大的講臺(tái)是師生之間情感交流的見(jiàn)證，是孩子們值得信賴的精神支柱。試問(wèn)，一個(gè)敢于這樣做的老師還有什么學(xué)生不愿意親近他，還有什么學(xué)生不愿意把四十五分鐘全身心的投入在同他的思想交流中？用自己真切的愛(ài)去感化學(xué)生，教育是需要真誠(chéng)、平等和愛(ài)的事業(yè)，需要教師和學(xué)生一同完成的事業(yè)。

片段三：做個(gè)眼疾手快的伯樂(lè)

“一個(gè)瘋子，狂野的瘋子！”學(xué)生托德看到黑板上的文字后情緒有些失控，這正是青春的咆哮，最原始的生命狀態(tài)——詩(shī)一樣的生命。基廷老師突然捂住了托德的眼睛，托德延續(xù)著他的想象“我看見(jiàn)一個(gè)令人冒冷汗的瘋子，他在告訴我關(guān)于真理，真理像使你腳發(fā)冷的氈子，只能蓋住我們的臉??”同學(xué)們怔住了,多么新奇的修辭啊。

“人一旦被人發(fā)現(xiàn)，就發(fā)現(xiàn)了自己?！本驮谶@一天包括學(xué)生托德在內(nèi)的所有人都發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)托德。在新生班里教師能盡快記住孩子的名字或者能先記住某個(gè)孩子的名字，帶給學(xué)生的情感交流是不一樣的。一旦孩子發(fā)現(xiàn)老師記住了自己，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的歸屬感和被認(rèn)同感，學(xué)習(xí)動(dòng)力與自信就是從這些方面一點(diǎn)點(diǎn)積攢起來(lái)的，這是我作為學(xué)生的切身感受?！笆澜缟喜皇侨鄙倜利?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛”，既然人常說(shuō)“千里馬常有而伯樂(lè)不常有”那么老師就做一個(gè)眼疾手快的伯樂(lè)吧。

影片中還有很多細(xì)節(jié)很值得我們回味，也帶給我們很多思考，因?yàn)樗[藏了很多深刻的教育理念。用理解、寬容、耐性和愛(ài)心智慧地引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，為每一個(gè)學(xué)生撐起一處自由翱翔的天空。

第五篇：影片觀后感

影片觀后感

夢(mèng)想，是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導(dǎo)方向。夢(mèng)想，是晴朗夜空高高在上的北極星，為迷失的人指明回家的方向。沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像迷失在偌大森林里的游客，驚慌失措。沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像是散亂在天空中的蒲公英，不知何去何從。

中國(guó)夢(mèng)，再不只是夢(mèng)

可能在觀看此影片之前我不會(huì)很了解中國(guó)當(dāng)代的事情與發(fā)展，更沒(méi)有理解當(dāng)代中國(guó)到底有如何的強(qiáng)大繁榮，我很感謝這次省情課，是它讓我對(duì)中國(guó)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更讓我明白了“中國(guó)夢(mèng)”的含義。

夢(mèng)想連接道路，道路決定命運(yùn)。沒(méi)有正確的道路，就無(wú)法匯聚各方的力量，再美好的夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。90多年來(lái)，我們黨緊緊依靠人民，把馬克思主義基本原理同中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)，獨(dú)立自主走自己的路，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，付出各種代價(jià)，取得革命建設(shè)改革偉大勝利，開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義，從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途命運(yùn)。事實(shí)證明，中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的唯一正確道路。

從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)近100年艱苦卓絕的奮斗，付出了最大犧牲，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國(guó)內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)。從此，中國(guó)夢(mèng)是“中華民族將向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍，使具有五千多年文明歷史的中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林”。

夢(mèng)想是一種信念的代名詞，有夢(mèng)想才有前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)國(guó)家能夠給予國(guó)民，特別是給予青年以夢(mèng)想，是這個(gè)國(guó)家能力和發(fā)展自信的標(biāo)志。讓夢(mèng)想來(lái)引領(lǐng)青年方向，用夢(mèng)想去凝聚民族精神。我們今天的“中國(guó)夢(mèng)”，體現(xiàn)的是一種對(duì)生活和未來(lái)的自信；體現(xiàn)的是對(duì)民族復(fù)興、國(guó)家發(fā)展和改革前行的自信。

一個(gè)落后挨打的民族，是沒(méi)有資格談?wù)搲?mèng)想的；一個(gè)還沒(méi)有找到發(fā)展方向的國(guó)家，也沒(méi)有能力談?wù)搲?mèng)想；一個(gè)讓多數(shù)人沒(méi)有受益感的國(guó)家，人們生活在貧困和不公之中，當(dāng)然不敢、不愿、也不會(huì)有夢(mèng)想。民族復(fù)興的偉業(yè)，改革開(kāi)放的大業(yè)，國(guó)家發(fā)展的愿景，讓中國(guó)人站起來(lái)和富起來(lái)，就是為了讓國(guó)民，特別是年輕人有資格做夢(mèng)，為了讓國(guó)家有能力兌現(xiàn)關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的承諾!

有了黨的十八大的召開(kāi)，給我國(guó)指出了明確的方向，大會(huì)的主題：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開(kāi)放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。這一主題為我們大力發(fā)展，提供了明確方向，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神；以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，這就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。

中國(guó)一個(gè)繁榮而富強(qiáng)的國(guó)家，即使困難重重卻依舊昂首闊步的國(guó)家，加長(zhǎng)久屹立于強(qiáng)國(guó)之中，因此“中國(guó)夢(mèng)”富國(guó)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，在十八的引導(dǎo)，各族人民的努力下將不再是一個(gè)口號(hào)，而是一個(gè)事實(shí)。

我的夢(mèng)，教師夢(mèng)

夢(mèng)想使人瘋狂，他是人生的動(dòng)力，也是人生的源泉，因此我們應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，即使人家如何奚落我們，即使前面如何坎坷，我們都應(yīng)該用夢(mèng)想的動(dòng)力促使自己前行。

我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單就是能夠在畢業(yè)后做一名偉大的人民教師，為祖國(guó)，為下一

代做出一點(diǎn)微不足道的力量，也能更好的利用只是，將所學(xué)毫無(wú)保留的傳授出去，將更多的專業(yè)只是吸收進(jìn)來(lái)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)可能是一個(gè)非常長(zhǎng)嚇人的詞，對(duì)我而言也不例外，但是為了夢(mèng)想我不得不前行，不得不做出努力與目標(biāo)，只得告訴自己“Where there is a will, there is a way.”面的著強(qiáng)勁的對(duì)手心里面總是會(huì)有放棄的念頭，但是每每想到父母，想到自己的目標(biāo)堅(jiān)持下來(lái)啦，我想也正是因?yàn)橐淮斡忠淮蔚膽?zhàn)勝了自己內(nèi)心消極的想法，我才有可能走向現(xiàn)在。我很感謝我的夢(mèng)想賜予的力量，是他讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得毅力的重要性。

大一以來(lái)日子似乎很輕松，因?yàn)檎n程不多，所以對(duì)自己要求也很低，方向感也沒(méi)那么明確。踏入大二，似乎迫切感就立馬襲來(lái)，普通英語(yǔ)四級(jí)，專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)??看著這些字眼，心里面的壓力真的好大，看著一本本沒(méi)有背完的單詞本，一套套沒(méi)有完成的真題試卷，似乎方向感埋沒(méi)在壓力之下，但競(jìng)爭(zhēng)如此強(qiáng)烈，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)我還沒(méi)有接觸的工作，我的這些消極頹廢的想法只好被消滅，再也不能讓他們滋生，因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)一名教師，所以我的加把勁，給自己足夠的動(dòng)力，一步步去觸及成功，我每天都要逼著自己去練習(xí)口語(yǔ)，背誦單詞，練習(xí)寫作，每天都聽(tīng)聽(tīng)力，實(shí)話說(shuō)著真的很累很辛苦，但是看著自己的進(jìn)步，退一步想，其實(shí)也值得啦！無(wú)勞不獲嘛，我為自己夢(mèng)想付出了，我想我一定會(huì)成功的。

Nothing is impossible這就是我的動(dòng)力。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。

少年智，則國(guó)智。

中國(guó)夢(mèng)里有我，我的夢(mèng)里有中國(guó)。如果說(shuō)中國(guó)夢(mèng)如同臨天大夏，我愿做大廈里的一石一木，成國(guó)之棟梁，盡綿薄之力。

班級(jí)：2012級(jí)英語(yǔ)5 班專業(yè)：外語(yǔ)系

姓名：彭媛媛

學(xué)號(hào)：122002015049時(shí)間：2013年11月3日