第一篇：讀《當代小學生》有感疃里鎮(zhèn)孫王小學六年級 孫兵兵

讀《當代小學生》有感

嘉祥縣疃里鎮(zhèn)孫王小學六年級 孫兵兵

我對《當代小學生》的癡迷是無法用語言表達出來的。我與當代小學生的第一次接觸是在二年級的時候，開學的第一個月，當剛剛發(fā)下第一本低幼版《當代小學生》時，我便被里面精彩的故事吸引了，于是我又仔細的閱讀了好幾遍。此時此刻，我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。從此我便成為《當代小學生》忠實的小讀者。

每當新一期的《當代小學生》下發(fā)到手的時候，我都會如饑似渴地認真閱讀。《當代小學生》是一本豐富有趣的科學雜志，中間還有一些好的作品或者小游戲來放松一下心情，還有一樁樁案件來引起我的思考?！懂敶W生》里面還有我最愛看的同齡伙伴作品，那里面的作品不僅讓我看到了同伴們的成長歷程，也讓我深深羨慕他們的作品。有時我自己感覺寫得好的文章還讓媽媽幫我發(fā)稿呢！每一次的成功我都非常的興奮。書里面還講了一些生活中的笑話，不但非常幽默，而且還會讓我輕輕松松學到知識。由于這刊物豐富有趣我每天晚上放學回家都會讀上一段，并且越來越喜歡它.讀了《當代小學生》后，我受益匪淺。尤其讀了《苦練書法的王羲之》時我被苦練書法的王羲之所感動，王羲之因為生長在一個書法世家，所以很早就接觸了書法，王羲之

臨摹書法一直到十二歲，雖已不錯，但自己卻總是覺得不滿意。因常聽老師講歷代書法家勤學苦練的故事，所以最欽佩“草圣”王羲之了，常常拿王羲之來激勵自己,使自己成為我國偉大的書法家。我雖然現(xiàn)在不能像王羲之那樣成為偉大的書法家，但是我會學習王羲之的勤學苦練，認真踏實的精神。在班級的課余生活中，我經(jīng)常跟同學談論有關《當代小學生》的內容。自從看了這本書后，我會有很多的話題跟同學們一起分享。閱讀課時，我還會拿出《當代小學生》來看，或者跟其他的同學交換，既豐富了我的知識也讓其他同學學到了很多的科學知識。閱讀課一點兒也不覺得無聊。

《當代小學生》，不僅讓我懂得了很多關于科學的知識，開闊了我的視野，而且還讓我有了無窮的智慧。我非常喜歡《當代小學生》。

作者：孫兵兵

學校：疃里鎮(zhèn)孫王小學 六年級 通訊地址：嘉祥縣疃里鎮(zhèn)孫王小學 聯(lián)系方式：*** 郵政編碼：272415 指導教師：朱清街

第二篇：讀當代小學生有感王涵

讀【當代小學生】有感昌邑市南隅小學四年級二班王涵

今天，我讀了【當代小學生】這本作文書，對我有了很大的幫助。

這本書共有三十八篇作文，每幾篇作文會有一個題目，有：“美文小木屋”.“作文導航”.“積累寶典”.“五彩童年”等。里面的每一個故事讀起來都津津有味，有的還使我明白了道理，如【搬西瓜】這篇文章讓我明白了：做什么事情都要堅持到底，不怕困難，才能成功?！咀诫u行動】這篇文章讓我明白了：有一些事不要用武力，要有計謀。有一些文章給我深刻的體會，如【照顧媽媽】告訴我們：要為父母做一些事情表達感恩；還有一些文章描寫的非常具體，表達力作者深深地喜愛之情，如【給蟋蟀洗澡】，作者精心照料七只小蟋蟀，還依次講了他怎樣照料蟋蟀的生動形象。

讀了這本書，我的作文水平仿佛一下子提高了許多，今后我也要學習小作者運用的好句，寫出更好的作文。

第三篇：孫家森---讀《昆蟲記》有感

讀《昆蟲記》有感

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則，讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性、特征的描述等。一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者讓·亨利·卡西米爾·法布爾。法布爾擁有“哲學家一般的思想，美術家一般的視角，文學家一般的筆觸”。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應當?shù)玫阶鹬??！独ハx記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類即將邁進新世紀大門、地球即將迎來生態(tài)學時代的緊要關頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲記也叫做《昆蟲物語》和《昆蟲學札記》。將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成多層次意味、全方位價值的巨制鴻篇，這樣的作

品在世界上誠屬空前絕后。沒有哪位昆蟲學家具備如此高明的文學表達才能，沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學造詣?！独ハx記》作者被當時法國與國際學術界譽為“動物心理學的創(chuàng)導人”。在晚年法布爾出版了《昆蟲記》最后幾卷，使他不但在法國贏得眾多讀者，即使在歐洲各國，在全世界《昆蟲記》作者的大名也已為廣大讀者所熟悉。文學界尊稱他為“昆蟲世界的維吉爾”，法國學術界和文學界推薦法布爾為諾貝爾文學獎的候選人。可惜沒有等到諾貝爾委員會下決心授予他這一大獎，這位歌頌昆蟲的大詩人已經(jīng)瞑目長逝了。

《昆蟲記》被譯成許多種文字出版。他被譽為“昆蟲詩人”，我國也翻譯出版了他的大量作品。

值得一提的是，法布爾寫的《昆蟲記》除了真實得記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。昆蟲的本能、習性、勞動、婚姻、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。

第四篇：讀《魯兵孫漂流記》有感,大連錦繡小學六年五班 王鑫懿

讀《魯兵孫漂流記》有感

前幾天，我讀了一本名叫《魯兵孫漂流記》的書，讀完之后我深受啟發(fā)?！遏敱鴮O漂流記》描述了主人公魯兵孫漂流海島，戰(zhàn)勝種種困難，頑強生存下來的故事。小說寫得真是自然，富有傳奇色彩。魯兵孫在孤島上種莊稼，搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來，最后憑著頑強的毅力，堅定的信念，終于回到了闊別近28年的英國。

當我讀完這本書的最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事時，我想我真的被震撼到了，那是一種心靈上的震動，一個個問號也縈繞在我的心頭，如果我是魯賓孫，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠航嗎？如果我是他，當獨自一人置于荒島之上，叫天天不應叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望？如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏斗嗎？不，我都不會！

我不得不承認自己的軟弱無能。每天背著書包上學，在父母，學校為我們鋪設的成長道路上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪。而我們還整天抱怨這個抱怨那個。因為我們根本沒有體驗過生活中的苦澀，所以我們是幸福的。然而幸福中的我們根本沒意識到吃飽穿暖，每天接受著家人的關愛是一種莫大的快樂。

我們需要學習魯兵孫那樣刻苦奮斗的精神。在他認為，不管什么事，一旦去做，是絕對會成功的。只要我們充分的利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解……

這本《魯兵孫漂流記》向我們展示了魯兵孫的自信，頑強、勇敢、樂觀向上的品質。他的精神值得我們學習！

錦繡小學六年五班王鑫懿

第五篇：讀《魯濱遜漂流記》有感嘉祥縣疃里鎮(zhèn)第一中學初一三班 陸薇（推薦）

讀《魯濱遜漂流記》有感

嘉祥縣疃里鎮(zhèn)第一中學初一三班 陸薇

我特別喜歡《魯濱遜漂流記》這本書，書中講述了一個普通的英國青年魯濱遜不聽父母的勸告，獨自去航海冒險，被大浪卷到荒島上后，克服了種種困難，頑強地生存了下來。

讀完了這本書后，魯濱遜這個人物已經(jīng)深深地銘刻在我的腦海中。他經(jīng)歷了許多艱難困苦，但憑著他的勇氣、他的智慧、他的勤勞，戰(zhàn)勝了寂寞，戰(zhàn)勝了饑餓，戰(zhàn)勝了寒冷……

所有的困難似乎是磨煉他意志的磨刀石，在他的不懈努力下，他終于從一無所有變成了一個真正的富翁。

如果一個人遇到困難，無論如何都不能被困難嚇倒，要勇敢的面對困難，戰(zhàn)勝困難，不怕挫折。

《魯濱遜漂流記》講的是在一次航海中，魯濱遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。他憑借著堅強的意志在荒島活了下來。克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了斗爭。

魯濱遜前往南美洲，途中遇上大風，船上的桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海島邊。這是一個無名的沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又冷又餓，流落到這種地方。

魯濱孫醒來后，看到了翻了的船，有一半浮在海面上，離岸不遠。他從荒島上找了一些木頭，劃到了船邊。在船艙里面魯濱孫找到了好多可以用的、吃的，魯濱孫陸續(xù)把吃的、用的搬上了荒島。還帶回來了沒有被淹死的一條狗，兩只貓。他還在破船里找到了一些金幣，但是沒有什么用。

荒島上什么也沒有，魯濱孫在荒島上生活，沒有人陪伴他。從船艙里搬出來的食物很快就吃光了，所以，魯濱孫每天到森林去打獵、或去海邊捕魚。魯濱孫把捕到的山羊畜養(yǎng)起來，后來魯濱孫有了成群的山羊。船艙里搬出來的東西里有一些麥子，魯濱孫并沒有吃他們，而是把它們撒到了圍墻里，長出了嫩芽，結出了麥穗。魯濱孫用麥種反復種收，終于吃到了種的糧食。

十八年過去了，魯濱孫發(fā)現(xiàn)海邊有腳印，她想一定是野人留下來的。后來，魯濱孫又看到了野人留下的生火的痕跡和人骨。他在荒島上生活了二十六年之后看到了三十多個野人，魯濱孫救了其中一個野人，并給它取了名字，魯濱孫教化那個野人，很快成了魯濱孫的幫手，并漸漸學會了說話，他們愉快的在荒島上生活。他們救了船長，魯濱孫又回到了英國。

讀了魯濱孫漂流記這篇課文，我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都要生存下去，哪怕只有一線希望也絕不能放棄！

姓名：陸薇

學校：疃里一中初一（3）班 指導老師：袁常寶 郵政編碼：２７２４１5 聯(lián)系方式

６９８３７１６