第一篇：菊花詩(shī)歌

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹《菊花》）待到秋來九月八，我花開盡百花殺。

沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。（黃巢《菊花》）瘦菊依階砌，檐深承露難。

莫言根蒂弱，翻足奈秋寒。（陳佩《瘦菊為小婢作》）土花能白又能紅，晚節(jié)由能愛此工。

寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。（朱淑真《黃花》）晉·陶淵明《和郭主簿》：

芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。唐·太宗《賦得殘菊》：

階蘭凝暑霜，岸菊照晨光。露濃希曉笑，風(fēng)勁淺殘香。細(xì)葉抽輕翠，圓花簇嫩黃。還持今歲色，復(fù)結(jié)后年芳。杜甫《云安九日》：

寒花開已盡，菊蕊獨(dú)盈枝。舊摘人頻異，輕香酒暫隨。

第二篇：菊花詩(shī)歌課程

寫在攜露賞菊詩(shī)歌課程之前

菊花是秋天的笑容，菊花是秋天的色彩。菊花戰(zhàn)斗在蕭蕭風(fēng)中，怒放在苗圃村郭，菊花暗香襲人不醉人，夾裹著縷縷詩(shī)情，彌漫著中華上下五千年。

千百年來，詩(shī)人們盡情地謳歌菊花，寄托自己的情懷。屈原的菊花，玉潔冰清、不屈不撓。陶淵明的菊花，幽靜安然，超凡脫俗。元稹的菊花，新穎脫俗，堅(jiān)貞不阿，菊花開罷，世間再無花，既是無奈，又是贊賞，更有一種藐視萬物的情懷。黃巢的菊花，是千千萬萬敢于反抗的百姓，是有血有肉的戰(zhàn)士，是充滿戰(zhàn)斗精神的一支軍隊(duì)，豪邁粗獷、頑強(qiáng)不息，有著主宰天下的美好前景。鄭思肖的菊花，寧愿“抱香死”，也要忠于故國(guó)和正義，令后世感慨萬千??

菊花是方塊字，菊花是水墨畫，菊花是一聲慨嘆，菊花是萬丈劍光。歷史永去，詩(shī)歌永存，詩(shī)情難釋。今天，讓我們走進(jìn)攜露賞菊詩(shī)歌課程，與詩(shī)人一起品味菊花的悠悠暗香??

贈(zèng)劉景文

[宋] 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

【注釋】①劉景文（1033～1092），字景文，祥符（今河南開封）人。宋仁宗嘉祐間，以左班殿直監(jiān)饒州酒務(wù)，攝州學(xué)事（《石林話》卷下）。宋哲宗元祐中以左藏庫(kù)副使為兩浙兵馬都監(jiān)。因蘇軾薦知隰州。仕至文思副使。七年，卒，年六十。博通史傳，性好異書古文石刻，仕宦所得祿賜盡於藏書之費(fèi)。事見《東坡全集》卷六三《乞賻贈(zèng)劉季孫狀》、《東都事略》卷一一《劉平傳》。劉景文的父親劉皴是北宋的將軍，所以也養(yǎng)成他豪放的個(gè)性。因此蘇軾稱他為“慷慨奇士”。②擎：文中指舉，向上托。（擎雨蓋：喻指向上托舉荷葉）③傲霜：文中指不怕霜凍，堅(jiān)強(qiáng)不屈。④君：文中指你，指劉景文。⑤蓋：文中指車蓋，這里比喻荷葉。⑥橙黃橘綠時(shí)：指秋末冬初橙子黃、橘子綠的時(shí)候，也指碩果累累的秋天

【譯文】荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在初冬橙黃橘綠的時(shí)節(jié)啊！

菊花

唐代 元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。[注釋]①元?。?79--831），字微之，別字威明，行九，世稱元九。祖籍洛陽，六世祖遷居長(zhǎng)安。稹生亂世，八歲喪父，家貧，但父輩藏書頗富。他隨母親居鳳翔。十五歲在長(zhǎng)安應(yīng)試明經(jīng)科及第。貞元十九年（803），與白居易同登書判撥萃科，同入秘書省任校書郎。元和元年（806），應(yīng)才識(shí)兼茂明于體用科試，名列第一，授左拾遺。他為官一直仕宦坎坷，升沉不定。唐穆宗時(shí)被擢為中書舍人，翰林承旨學(xué)士，并曾為宰相（三個(gè)月）。②陶家：陶，指東晉陶淵明。③秋叢：指叢叢菊花。④繞：走曲折的路。⑤籬：籬笆，用竹、木、蘆葦?shù)染幊傻膰鷫蚱琳稀＂奁珢郏翰还?、不平均的愛。此花開盡更無花（更：復(fù)、再。這句的意思是說只有菊花能在深秋開放，而它一旦凋謝，便無花景可供玩賞。

【簡(jiǎn)析及譯文】菊花在一年中開放最晚，詩(shī)中從這一自然現(xiàn)象著筆，說出自己特別喜愛菊花的心理原因，并不在于它無意與百花爭(zhēng)春的謙退與淡泊，而在于它開后無花，顯示出在蕭瑟深秋獨(dú)斗風(fēng)霜的風(fēng)姿。立意新穎，不落俗套，表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上排難而進(jìn)、銳意革新的意志和決心。這首詩(shī)的大意是：一叢一叢的秋菊環(huán)繞著房屋，看起來好似人陶淵明的家。繞著籬笆觀賞菊花，不知不覺太陽已經(jīng)快落山了。不是因?yàn)榘倩ㄖ衅珢劬栈ǎ皇且驗(yàn)榫栈ㄩ_過之后便不能夠看到更好的花了。

行軍九日思長(zhǎng)安故園

唐代

岑參 強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

作者：①岑參（cén shēn）（約715年—770年），漢族，原籍南陽（今屬河南新⑤野），遷居江陵（今屬湖北），是唐代著名的邊塞詩(shī)人，去世之時(shí)56歲。其詩(shī)歌富有浪漫主義的特色，氣勢(shì)雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放，尤其擅長(zhǎng)七言歌行。現(xiàn)存詩(shī)403首，七十多首邊塞詩(shī)，另有《感舊賦》一篇，《招北客文》一篇，墓銘兩篇。②九日：指九月九日重陽節(jié)。③強(qiáng)：勉強(qiáng)。④登高：重陽節(jié)有登高賞菊飲酒以避災(zāi)禍的風(fēng)俗。⑤憐：可憐。⑥傍：靠近、接近。

【譯文】唐代以九月九日重陽節(jié)登高為題材的好詩(shī)很多，并且各有特點(diǎn)。岑參的這首五絕，表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。表面看來寫得平直樸素，實(shí)際構(gòu)思精巧，情韻無限，是一首言簡(jiǎn)意深、耐人尋味的抒情佳作。這首詩(shī)的大意是：九月九日重陽佳節(jié)，我勉強(qiáng)登上高處遠(yuǎn)眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒有誰能送酒來。我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長(zhǎng)安，那菊花大概傍在這戰(zhàn)場(chǎng)零星的開放了。

題菊花 【唐】 黃巢

颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。

他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。注釋①黃巢（820～884年），是唐末農(nóng)民起義的領(lǐng)袖人物，由于他的人格魅力和過人膽識(shí)，最終取代王仙芝而成為這場(chǎng)大起義的總領(lǐng)袖。由他領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)大起義沉重的打擊了腐朽的李唐王朝，打破了唐末軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的黑暗社會(huì)的僵死局面。為社會(huì)由分裂向統(tǒng)一過渡準(zhǔn)備了條件，從而推動(dòng)了歷史繼續(xù)向前發(fā)展

②：形容風(fēng)聲。③蕊：花心兒。④青帝：司春之神。古代傳說中的五天帝之一，住在東方，主行春天時(shí)令。⑤報(bào)：告訴，告知，這里有命令的意思?！咀g文】

在秋天颯颯的西風(fēng)中院內(nèi)開滿了菊花。蝴蝶早已隨夏日遠(yuǎn)去，蕊寒香冷的菊花只能在秋風(fēng)里孤芳自賞。如果有一天我當(dāng)了分管春天的天神青帝，那么一定要讓這美麗多姿的菊花同桃花一樣開在春天里。

重陽席上賦白菊 【唐】

白居易

滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。

還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場(chǎng)。

【注釋】白居易（772～846），字樂天，晚年又號(hào)稱香山居士，河南鄭州新鄭人，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易祖籍山西、陜西、出生于河南鄭州新鄭，葬于洛陽。白居易故居紀(jì)念館坐落于洛陽市郊。白園（白居易墓）坐落在洛陽城南香山的琵琶峰。...【簡(jiǎn)析】這首《重陽席上賦白菊》寫得新穎而別致，詞約而意豐。此詩(shī)一、二兩句寫詩(shī)人看到滿園金黃的菊花中有一朵雪白的菊花，感到無限的欣喜；

三、四兩句是采用比喻和擬人的手法，把那朵雪白的菊花比作是參加“歌舞席”的老人，和“少年”一起載歌載舞。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人雖然年老仍有少年的情趣。以花喻人，饒有情趣。

第三篇：詠菊花詩(shī)歌[定稿]

歷代詠菊花詩(shī)集錦

飲酒（晉·陶淵明）

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

和郭主簿（晉·陶淵明）

芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。

蘭確銘（晉·王淑之）

蘭既春敷，菊又秋榮。芳熏百草，色艷群英。孰是芳質(zhì)，在幽愈馨。

菊(晉)袁崧

靈菊植幽崖，擢穎凌寒飆。春露不染色，秋霜不改條。

(東晉)陶淵明

芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。

答休上人菊(晉)鮑照

酒出野田稻，菊生高岡草。味貌復(fù)何奇，能令君傾倒。玉碗徒自羞，為君慨此秋。金蓋覆牙半，何為心獨(dú)愁。

唐·太宗《賦得殘菊》：

階蘭凝暑霜，岸菊照晨光。露濃希曉笑，風(fēng)勁淺殘香。細(xì)葉抽輕翠，圓花簇嫩黃。還持今歲色，復(fù)結(jié)后年芳。

云安九日（唐·杜甫）

寒花開已盡，菊蕊獨(dú)盈枝。舊摘人頻異，輕香酒暫隨。

詠菊（唐·白居易）

一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。

復(fù)愁(唐)杜甫

每恨陶彭澤，無錢對(duì)菊花。如今九日至，自覺酒須賒。

感遇（唐·李白）

可嘆東籬菊，莖疏葉且微。雖言異蘭蕙，亦自有芳菲。未泛盈樽酒，徒沾清露輝。當(dāng)榮君不采，飄落欲何依。

秋菊(唐)駱賓王

擢秀三秋晚，開芳十步中。分黃俱笑日，含翠共搖風(fēng)。碎影涵流動(dòng)，浮香隔岸通。金翹徒可泛，玉斗竟誰同？

和令狐相公玩白菊

(唐)劉禹錫

家家菊盡黃，梁國(guó)獨(dú)如霜?，搩粽骁鳂?，分明對(duì)玉堂。仙人披雪氅，素女厭紅妝。粉蝶來難見，麻衣拂更香。西風(fēng)搖羽扇，含露滴瓊漿。高艷遮銀井，繁枝覆象床。桂叢漸并發(fā)，梅蕊妒先芳。一入瑤華詠，從此播樂章。

重陽席上賦白菊

(唐)白居易

滿園花菊郁金黃, 中有孤叢色似霜。還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場(chǎng)。

野菊

(唐)李商隱

苦竹園南椒塢邊，微香冉冉淚涓涓。已悲節(jié)物同寒雁，忍委芳心與暮蟬。細(xì)路獨(dú)來當(dāng)此夕，清樽相伴省他年。紫云新苑移花處，不取霜栽近御筵。

菊

(唐)鄭谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。

題菊花

(唐)黃巢

颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。

不第后賦菊

(唐)黃巢

待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。

戲答王觀復(fù)酴糜菊（二首選一）(宋)黃庭堅(jiān)

誰將陶令黃金菊，幻作酴糜白玉花。小草真成有風(fēng)味，東園添我老生涯。

黃菊

(宋)蘇軾

輕肌弱骨散幽葩，真是青裙兩髻丫。便有佳名配黃菊，應(yīng)緣霜后苦無花。

晚菊

(宋).陸游

蒲柳如懦夫，望秋已凋黃。菊花如志士，過時(shí)有余香。眷言東籬下，數(shù)株弄秋光。粲粲滋夕露，英英傲晨霜。高人寄幽情，采以泛灑觴。投分真耐久，歲晚歸枕囊。

聲聲慢

(宋)李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積。憔翠損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)、愁字了得！

醉花陰

(宋)李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

多麗.詠白菊

(宋)李清照

小樓寒，夜長(zhǎng)簾幕低垂。恨蕭蕭、無情風(fēng)雨，夜來揉損瓊肌。

也不似、貴妃醉臉；也不似、孫壽愁眉。韓今偷香，徐娘傅粉，莫將比擬未新奇。細(xì)看取、屈平陶令，風(fēng)韻正相宜。微風(fēng)起，清芬醞藉，不減荼縻。

漸秋闌、雪清玉瘦，向人無限依依。似愁凝、漢皋解佩；似淚灑、紈扇題詩(shī)。朗月清風(fēng)，濃煙暗雨，天教憔悴度芳姿?？v愛惜、不知從此，留得幾多時(shí)。人情好，何須更憶，澤畔東籬？

池上

(宋)趙師秀

朝來行藥到秋池，池上秋深病不知。一樹木犀供夜雨，清香移在菊花枝。

詠翻集句（宋·史鑄）

東籬黃菊為誰香，不學(xué)群葩附艷陽。直待索秋霜色裹，自甘孤處作孤芳。

黃花

(宋)朱淑貞

土花能白又能紅，晚節(jié)由能愛此工。寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。

菩薩蠻

無名氏

秋風(fēng)掃盡閑花草，黃花不逐秋光老。試與插釵頭、釵頭占斷秋。簪花人有意，共祝年年醉。不用泛瑤觴，花先看酒香。

菊

(宋)劉克莊

羞與春花艷冶同，殷勤培溉待秋風(fēng)。不須牽引淵明比，隨分籬邊要幾叢。

畫菊

(宋)鄭思肖

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中！

宋·張孝樣《鷓鴣天》：

一種濃華別樣妝，留連春色到秋光。能將天上千年艷，翻作人間九月黃。凝薄霧，傲繁霜，東籬恰似武陵鄉(xiāng)。有時(shí)醉眼偷相顧，錯(cuò)認(rèn)陶潛作阮郎。

如夢(mèng)令.野菊

(宋)張滋

野菊亭亭爭(zhēng)秀，閑伴露荷風(fēng)柳。淺碧小開花，誰摘誰看誰嗅！知否？知否？不入東籬杯酒。

野菊座主閑閑公命作

(金)元好問

柴桑人去已千年，細(xì)菊斑斑也自圓。共愛鮮明照秋色，爭(zhēng)教狼藉臥疏煙。荒畦斷壟新霜后，瘦蝶寒將晚景前。只恐春叢笑遲暮，題詩(shī)端為發(fā)幽妍。

墨菊

(元)胡布 彭澤歸來日，緇塵點(diǎn)素衣。烏沙漉酒后，掛在菊花枝。

桃花菊

(元)王惲

淚灑明妃寄露葩，換根非為貯丹砂。黃輕白碎空多種，碧爛紅鮮自一家。騷客賦詩(shī)憐晚節(jié)，野人修譜是頭花。九秋霜露無情甚，時(shí)約行云護(hù)彩霞。

菊

(明)李夢(mèng)陽

萬里游燕客，十年歸此臺(tái)。只今秋色里，忍為菊花來。

菊花

(明)李夢(mèng)陽

不隨群草出，能后百花榮。氣為凌秋健，香緣飲露清。細(xì)開宜避世，獨(dú)立每含情?？傻琅钶锏?，東籬萬代名。

王公子宅五月菊

(明)高啟 秋英忽夏發(fā)，宛在阿戎家。細(xì)認(rèn)驚初見，高吟喜共夸。不依寒竹雨，欲映午榴霞。我意甘遲暮，樽前有此花。

晚香軒（明·高啟）

不畏風(fēng)霜向晚秋，獨(dú)開眾卉已凋時(shí)。地荒老圃苔三徑，節(jié)過重陽雨一籬。

秋色蒼茫人欲醉，寒香冷落蝶先知。山翁獨(dú)念同衰晚，坐對(duì)幽軒每賦詩(shī)。

詠菊（明·文征明）

菊裳茬苒紫羅衷，秋日融融小院東。零落萬紅炎是盡，獨(dú)垂舞袖向西風(fēng)。

六月菊

(清)袁枚

寒菊公然冒暑黃，蒼蠅側(cè)翅遠(yuǎn)相望。東籬共訝西風(fēng)早，秋士偏食夏日長(zhǎng)。試把一燈來照影，焉知六月不飛霜。數(shù)枝冷艷當(dāng)階立，愁殺紅蓮不敢香。

二色菊

(清)程先貞

黃衣彼美人，余有紫衣副。不比炫春葩，姚魏敵門戶。

游繁臺(tái)

(清)李于潢

天清寺外是繁臺(tái)，歲歲登高此地來。蒲澤蓼堤看不極，菊花洞下坐銜懷。

白菊

(清)許廷榮

正得西方氣，來開籬下花。素心常耐冷，晚節(jié)本無瑕。質(zhì)傲清霜色，香含秋露華。白衣何處去？載酒問陶家。

疏影.菊影

(清)陳克勤

秋無尋處，認(rèn)碎陰滿地，還共秋住。寄韻籬根，搖月籠云，也是蕭疏風(fēng)趣。有人斜倚闌桿角，蕩一片、傷秋情緒。悵十分、瘦盡秋容，化出倩魂如許。

幸未飄零遲暮。更重陽節(jié)盡，減盡風(fēng)雨。畫不分明，疊疊重重，橫臥晚涼庭宇。西風(fēng)冷夢(mèng)吹難醒，但暗地亂蛩煙語。待殷勤、為喚宵燈，移上素屏看取。

采桑子.重陽

(現(xiàn)代)毛澤東

人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。

憶北山菊

(現(xiàn)代)董必武

北山有佳菊，經(jīng)霜猶自華。隱秀蘊(yùn)幽芬，淡逸影垂斜。移植東籬下，防凍護(hù)根芽。置之溫室中，含苞綻金霞。深山任自然，不免風(fēng)雪加?；堉﹄m傲，所損毋乃奢。

(現(xiàn)代)陳毅

秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？

詠菊

(現(xiàn)代)臧克家

碧野橋東陶令身，長(zhǎng)紅小白作芳鄰。秋來不用登高去，自有黃花俯就人。

萬壽菊

（現(xiàn)代）桂芳

花開黃金甲，葉坼惡臭發(fā)。原本歲枯榮，何須萬壽夸？

菊畔香（現(xiàn)代 臧克家）

北國(guó)風(fēng)光，無風(fēng)無雨過重陽。不去西山相紅葉，來對(duì)叢黃。人倚疏籬，華傍宮墻，邑英紅幛，門樓仰天望。

借芬芳，只獨(dú)賞，念天涯分飛雁行。不須持鰲把酒，默誦佳句分外香。人影瘦，精神暢，昂首向東天一方。

朱德《賞菊》

奇花獨(dú)立樹枝頭，玉骨冰肌眼底收。且聆和平共處日，愿將菊酒解前仇。

賞菊（現(xiàn)代）沈鈞儒

一叢寒菊比瓊?cè)A，掩映晴窗動(dòng)綠紗。乍覺微香生暖室，真擬奇艷出誰家。櫻唇滴處酥融雪，粉靨羞時(shí)涉泛霞。莫道婆娑春意減，案頭回盱有名花。

第四篇：詩(shī)歌誦讀課《菊花》

《菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)

誦讀目標(biāo)：

1.整體把握，引導(dǎo)學(xué)生掌握誦讀古詩(shī)文的方法。2．了解詩(shī)意，感悟意境，正確流利地誦讀古詩(shī)。

3．體會(huì)作者的情感，運(yùn)用一定的技巧感情誦讀古詩(shī)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明先生的這兩句詩(shī)讓菊花走進(jìn)了我們的生活。菊花，它不象牡丹那樣富麗，也沒有蘭花那樣名貴，但作為傲霜之花，它一直受人偏愛。有人贊美它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它高潔的氣質(zhì)，元稹的這首詠菊詩(shī)，則別出新意地道出了他愛菊的原因。

二、教學(xué)過程

（一）學(xué)生自讀，流利誦讀。

1．學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，做到無生詞，準(zhǔn)確、通順。

2．同桌互讀，相互糾正，進(jìn)一步熟悉詩(shī)句，能流暢地朗讀。

（二）教師范讀，感受詩(shī)意。

1．教師配樂朗讀，學(xué)生想象畫面、初步感受詩(shī)情。

詩(shī)人對(duì)菊花由衷喜愛：開得正旺的菊花一簇簇、一叢叢，遍布屋舍四周，他沿著竹籬，忘情地欣賞這些親手栽種的秋菊，不覺日已西斜。第一句的“繞”字寫屋外所種菊花之多，給人以環(huán)境幽雅，如陶淵明家之感。第二句的“繞”字則寫賞菊興致之濃，不是到東籬便駐足，而是“遍繞籬邊”，直至不知日之將夕。其愛菊之情，似較五柳先生有過之而無不及。短短的十四個(gè)字，有景、有情、有聯(lián)想，活脫脫地勾勒出一幅詩(shī)人在秋日傍晚漫步菊叢賞花吟詩(shī)而樂不思返的畫圖。

2．學(xué)生再讀詩(shī)句，理解詩(shī)意。

一叢一叢的秋菊環(huán)繞著房屋，看起來好似詩(shī)人陶淵明的家。繞著籬笆觀賞菊花，不知不覺太陽已經(jīng)快落山了。不是因?yàn)榘倩ㄖ衅珢劬栈ǎ皇且驗(yàn)榫栈ㄩ_過之后便不能夠看到更好的花了。

（三）師生研讀，讀出節(jié)奏。

1．教師適當(dāng)介紹五絕知識(shí)。

五言四句而又合乎律詩(shī)規(guī)范的小詩(shī)，叫做五言絕句。此體源于漢代樂府小詩(shī)，深受六朝民歌影響。僅二十字，便能展現(xiàn)出一幅幅清新的畫圖，傳達(dá)一種種真切的意境。因小見大，以少勝多，在短章中包含著豐富的內(nèi)容，是五言絕句的最大特色。

2．師生研讀，讀出節(jié)奏。

①教師讀出首句的節(jié)奏劃分，注意停頓，并帶領(lǐng)學(xué)生讀出節(jié)奏。②學(xué)生模仿給下面幾句劃出節(jié)奏。

③學(xué)生自由誦讀，結(jié)合誦讀古詩(shī)，并適時(shí)交流，然后請(qǐng)學(xué)生試讀，師生評(píng)讀。

秋叢／繞舍／似／陶家（韻），遍繞／籬邊／日／漸斜（韻）。不是／花中／偏愛／菊，此花／開盡／更／無花（韻）。

3．集體誦讀整首詩(shī)，做到有節(jié)奏，有韻律。4．做到字正腔圓，有節(jié)奏地誦讀整首古詩(shī)。

（四）吟誦古詩(shī)，理解詩(shī)情。

1．教師引導(dǎo)理解詩(shī)歌感情。一、二句為我們展現(xiàn)了一幅詩(shī)人纏綿癡迷于菊花的“愛菊?qǐng)D”。語言直白淺露，平鋪直敘，卻充分描繪出詩(shī)人對(duì)菊花流連忘返的癡迷與喜愛。盡管只短短的十四個(gè)字，但卻從三個(gè)層面表達(dá)了詩(shī)人的愛菊之心。第一個(gè)層面，“秋叢繞舍似陶家”，以“陶家”的典故說明詩(shī)人宅院周圍秋菊盛開的絢麗景象；第二個(gè)層面，“遍繞籬邊”四字表明詩(shī)人因陶醉于秋菊的美麗而繞籬欣賞，品頭論足。第三個(gè)層面，“日漸斜”三字證明詩(shī)人欣賞菊花時(shí)間之長(zhǎng)，尤其是一“漸”字，充分展現(xiàn)出時(shí)間漸漸流逝而詩(shī)人渾然不覺的精神狀態(tài)，足見詩(shī)人愛菊之深。三、四句則為我們揭示出詩(shī)人酷愛菊花的原由。有人因菊花姹紫嫣紅的色彩而愛菊，有人因菊花清雋高雅的香氣而愛菊，那么詩(shī)人是出于什么原因呢？答案最終揭曉：原來是“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”！不是因?yàn)榫栈ǖ纳逝c香氣吸引了我，而是因?yàn)楹瑫r(shí)節(jié)，除了菊花就沒有其他的花可以欣賞了，愛花之情自然都集中到菊花上來。因此，作為后凋者，它得天獨(dú)厚地受人珍愛。在此，詩(shī)人緊緊抓住菊花在百花中最后凋謝這一自然現(xiàn)象，引出深微的道理，回答了愛菊的原因，表達(dá)對(duì)菊花特殊的喜愛之情，而由此延伸的，我們可以充分體味到詩(shī)人對(duì)菊花不懼嚴(yán)寒、不屈不撓精神的贊嘆。菊花，歷來被視作孤標(biāo)亮節(jié)、高雅傲霜的象征，與梅、蘭、竹一起被譽(yù)為花中“四君子”。

前兩句寫賞菊的實(shí)景，渲染愛菊的氣氛作為后面抒情的鋪墊；第三句是過渡，筆鋒一頓，迭宕有致，最后吟出生花妙句，進(jìn)一步開拓美的境界。

2．師生感情朗讀，做到先纏綿、癡迷、陶醉，后贊嘆、寄情、熱烈，抑揚(yáng)頓挫，讀出詩(shī)人內(nèi)心的偏愛寄托之情。

三、分組誦讀，展示才情。

1．自由朗讀，互相糾正節(jié)奏、情感的處理。2．分組比賽，展示古詩(shī)誦讀魅力。

四、小結(jié)歸納，遷移運(yùn)用

誦讀古詩(shī)要先了解作者創(chuàng)作古詩(shī)的背景和古詩(shī)的內(nèi)容，再體會(huì)作者的情感，然后運(yùn)用適當(dāng)技巧有感情地誦讀古詩(shī)。

誦讀鄭思肖的《畫菊》。

第五篇：菊花的瓣詩(shī)歌

揉碎的菊花撒落了一地的金黃

菊花的瓣象我的心在珠江飄蕩

秋風(fēng)搖曳著秋日的殘陽

憂傷的你可是將我遺忘在遠(yuǎn)方

荊江的蘭舟載不動(dòng)黃昏的情長(zhǎng)

梧桐樹下憔悴的黃花舞動(dòng)著羽衣霓裳

雨打黃昏淋濕了腳步的踉蹌

夢(mèng)啼妝淚掩抑不住心中的迷茫

纖細(xì)優(yōu)雅的矢車菊在夢(mèng)中綻放

輕肌弱骨的你猶如菊花的瓣

窗前的風(fēng)鈴隨風(fēng)淺唱

赤兔胭脂的疾蹄將青草踏黃

露濕重甲花影凝霜

天際幕白鵑啼裘涼

千紙鶴托不動(dòng)千年的雪月秋妝

拘起菊花的瓣湮沒寒煙空翠的哀傷

我不能停止對(duì)你的思念

我不能阻遏對(duì)你的夢(mèng)想

菊花的瓣隨風(fēng)飄蕩

一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離便零亂了千年的朝思暮想