第一篇：在愛的沐浴下成長

在愛的沐浴下健康成長

愛，一個普通的字眼，但它卻是我們成長過程中不可或缺的重要因素。如果說家是愛的港灣，那么師情是引導(dǎo)愛的航標，友情是揚起愛的風(fēng)帆。青春有多美，人與人之間的愛就可以有多美。因為愛的陽光灑滿人間，我們在愛的沐浴下健康成長。

歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，但母愛永遠刻骨銘心。我依然清晰的記得那個夏天，正逢暑假，太陽像個大火球掛在高空，枝條都被烤得低下了頭，一動也懶得動，知了扯著嗓子不停地叫喚，我也煩躁得難受。忽然聽見媽媽在外面叫我：“瞧，我買什么回來了？”我一下子跳到門外，啊，是鴨梨，太好了！肉嫩多汁的鴨梨，可是我的最愛。我迫不及待的從媽媽手中奪過袋子，興奮的跑進屋，拿了個鴨梨在水龍頭下沖了沖，便狼吞虎咽地吃起來，等媽媽洗完臉出來，我已經(jīng)消滅了一個。我對媽媽說：“媽媽，你也吃吧。”“我不愛吃。你喜歡吃就再吃一個吧！”媽媽真的不愛吃嗎？我不信。于是，我便要媽媽吃，她先是怎么也不吃，最終在我的軟磨硬泡下，輕輕的咬了一小口，“嗯，好吃?！甭牭竭@句話，我心里一顫：媽媽在似火的驕陽下專門為我買鴨梨，卻說自己不愛吃。這哪里是鴨梨啊，這分明是世界上最無私、最默默無聞，最不求回報的愛——母愛。它體現(xiàn)在最不起眼的日常生活小事中，只有用心才能體會到。

在母愛的沐浴下，我一天天長大了，也該上學(xué)了。幸運的是，我又得到了濃濃的師愛。小學(xué)時，我膽子很小，從來不敢舉手發(fā)言。沒想到，一次語文課，老師居然喊我讀課文，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，當然也讀得結(jié)結(jié)巴巴。老師微笑著說：“別怕，慢慢讀?！蔽液鋈挥X得一股暖流流進了我的心房，后面就讀得順利多了。下課后，老師又摸著我的頭說，“你讀得很好嘛，只是膽子有點兒小，不要害怕，以后勇敢點兒?！睆拇?，我就敢在課堂上舉手發(fā)言了。沒想到的是，最近我不自信的毛病又犯了。這次“健康成長”讀書競賽活動，老師要我參加演講競賽，我可是從來就沒上過舞臺啊，面對那么多老師和同學(xué)，我行嗎？別給班級丟臉了。得知我的想法，老師給我打了一支興奮劑，“姑娘，你行的。首先，你文章寫得不錯，演講稿一定能寫好。其次，你的普通話也很好。第三，老師做你的堅強后盾。借用一句廣告詞吧：相信我，沒錯的?！崩蠋熯@殷切的期待，這溫暖的話語，終于讓我戰(zhàn)勝了自己，走上了演講的舞臺。

是啊，在我們的求學(xué)生涯中，老師的教育，使我們明白了做人的道理；老師的點撥，讓我們少走了許多彎路；老師的鼓勵，使我們戰(zhàn)勝了自我，一步步走向成功的彼岸。

在成長的過程中，我還有幸收獲了豐碩的友情。它如同一盞明燈，亮亮的，驅(qū)趕了心靈深處的黑暗；又如同一雙翅膀，輕輕地，帶我們飛出失望與沮喪。讀四年級時，我第一次在學(xué)校住宿，非常不適應(yīng)，成天想著回家，結(jié)果可想而知，成績一落千丈。吃過晚飯，我沮喪地站在走廊上，望著遠處的風(fēng)景出神。好朋友來了，她們把我拉到操場上，深情地說：“不就是這次沒考好嗎？沒必要灰心喪氣呀，我們一起努力，你一定會進步的。”一番開導(dǎo)，我輕松了，豁達了，開朗了。我明白了，挫折并不可怕，可怕的世不敢面對挫折，奮起直追。同時，我更懂得了有多少眼淚是朋友擦干，有多少笑聲是朋友唱響，有多少痛苦是友情撫慰，有多少信心是友情導(dǎo)航。友情是多么珍貴，值得我們一生一世去呵護珍惜。

同學(xué)們，只要你用心去感受，你就會有驚人的發(fā)現(xiàn)，那就是：愛，無時無刻不包圍著我們；愛，無處不有，無處不在。母愛，讓我們懂得了神圣；師愛，教我們知曉了崇高；友愛，使我們明白了純潔。在愛的沐浴下，我們正健康成長，那么，在享受愛的同時，我們也應(yīng)該把我們的愛回報給父母、老師、同學(xué)，回報給家鄉(xiāng)、祖國。

第二篇：讓孩子們在經(jīng)典詩文的沐浴下成長

讓孩子們在經(jīng)典詩文的沐浴下成長

田州中心校 gan xiao juan

內(nèi)容摘要：

“以圣賢為友，與經(jīng)典同行”是我校教育教學(xué)活動中一道亮麗的風(fēng)景線。作為課題教師，制定目標，合理安排，落實措施，是誦讀經(jīng)典詩文能夠有效開展的保證。激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)方法、展詩導(dǎo)背、積累運用這是一個學(xué)習(xí)與收獲的過程，也是孩子們感受到快樂和成長的過程。誦讀經(jīng)典詩文不但能增長學(xué)生們的知識，開發(fā)智力，健全人格，規(guī)范日常學(xué)習(xí)生活行為，也必將使學(xué)生終身受益，激勵他們成人成才。

關(guān)健詞：經(jīng)典詩詞

誦讀

目標

方法

感悟

運用

受益匪淺

古典詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。古典詩文作為寶貴的精神食糧，其間不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智性美，更沉積著一個偉大民族不滅的精魂。讓小學(xué)生誦讀大量的古典詩文，不僅可以使學(xué)生終身受益，還可以激勵他們成人成才。

2007年11月，我校承擔了自治區(qū)立項課題《培養(yǎng)學(xué)生“雙文”素養(yǎng)，營造校園詩詩文化氛圍》，這之后，每天早讀前、下午上課前或語文課前三分鐘，放學(xué)集隊時，大家都可以在校園里聽到同學(xué)們朗讀經(jīng)典詩詞的聲音?！叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠。??”“弟子歸、圣人訓(xùn)、首孝悌、次謹信??”“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，??”“怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。抬望眼??”。這些朗朗上口的古典詩詞，己成為了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要組成部分。而我?guī)У陌嗉墢膶嶒灣跫夐_始就堅持每天讓學(xué)生誦讀一首古詩，并堅持熟讀成誦，養(yǎng)成習(xí)慣。為此，我制定了每天一背誦，每周一檢查，每月一比賽的措施，并建立古詩文背誦檔案，每生一本詩文集錦本，用于記錄自己背誦下來的古詩文篇章，然后還要比一比看誰背得多，積累多。課題實驗開展以來，我們在制定目標、合理安排，落實措施、激發(fā)情趣等方面下了很大的功夫，因此，學(xué)生們積極參與，興趣盎然?！耙允ベt為友，與經(jīng)典同行”成了我校教育教

學(xué)活動的一道亮麗的風(fēng)景線。

但是誦讀經(jīng)典詩詞，就我們而言還處在一個探究實驗階段，無經(jīng)驗可言，一切都可以說是摸著石頭過河。作為課題教師，為了少走彎路，早出成效，我查閱了許多相關(guān)資料及同行們的成功經(jīng)驗，并結(jié)合課題需要及所帶班級的實際情況進行了以下嘗試：

一、制定目標、合理安排、落實措施

2007年11月份，我們學(xué)校把課題承擔下來以后，老師們都非常重視。因為大家都知道，作為課題老師，我們有責(zé)任和義務(wù)傳承中華文明，傳播和發(fā)揚中華經(jīng)典詩詞美文。為此，各年級老師依照實驗方案，制定目標，合理安排誦讀篇章及誦讀時間，落實措施，切實開展活動。當時我?guī)У陌嗉壥侨昙墸紤]到從一年級到三年級學(xué)生們已經(jīng)接觸，學(xué)習(xí)了很多古詩，因此，我決定從唐詩入手，選好誦讀篇目，訂出誦讀及檢查時間（早讀前、午休起床前十五分鐘為誦讀時間，語文課前三分鐘為檢查背誦時間），由易到難，讓學(xué)生進行誦讀訓(xùn)練。我的目標是從開展課題活動到學(xué)期結(jié)束的兩個多月里，讓學(xué)生背下一百首唐詩。這目標看起來好像很艱巨，其實不然，因為之前學(xué)生們學(xué)過的古詩就有二十首左右，再加上課外、家庭這些日常生活和積累，很多學(xué)生實際能背的古詩就達到四五十首。因此，學(xué)期結(jié)束時，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，全班絕大部分學(xué)生都達到了這個目標，有的甚至已經(jīng)超過了這個目標，這是多么可喜的開端和收獲??！四年級上學(xué)期，我在進一步鞏固背誦唐詩的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》，在四年級下冊時，讓學(xué)生接觸了宋詞、元曲；到五年級的時候安排誦讀《弟子歸》《論語》《大學(xué)》，這樣“四書五經(jīng)”學(xué)生們都可以接觸到了；到了六年級再重點安排誦讀《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等章節(jié)。照此計劃開展誦讀活動，到畢業(yè)時，學(xué)生們該能積累多么豐富的經(jīng)典詩詞?。∮辛巳绱素S富的文化底蘊，必將對孩子們一生的成長產(chǎn)生巨大的影響。

二、引領(lǐng)誦讀，讓每個學(xué)生都能感受到誦讀的快樂。

實驗課題除了目標明確外，誦讀方法的得當與否至關(guān)重要。在實驗過程中，我根據(jù)自己日常的教學(xué)心得以及別人的經(jīng)驗，把“激趣——導(dǎo)法——展讀導(dǎo)背

——積累應(yīng)用”這一教學(xué)模式應(yīng)用到實踐中。

1、激趣。我們知道“興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，也是孩子最好的老師?！迸d趣為導(dǎo)，它是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的基本動力。為此，在誦讀實驗活動開始時，我先給學(xué)生講有關(guān)“詩的故事”“詩人的故事”“詩人與詩的故事”，以及一些和詩詞或典故有關(guān)的奇聞趣事，充分調(diào)動學(xué)生對詩人及詩詞、典故的興趣，激起他們一讀為快的愿望，接著讓他們從易到難或從自己喜歡的內(nèi)容開始，學(xué)生們由讀到誦，由個體到集體，由合作到比賽，誦讀的激情一步步被激發(fā)出來。

2、導(dǎo)法。如果說興趣是學(xué)生走向成功的動力，那好的學(xué)習(xí)方法則是成功的關(guān)健。誦讀經(jīng)典詩詞，正確學(xué)法的引導(dǎo)，是背誦“量”的完成的保證。如“牢記詩人—了解詩題—抓住字眼—明白詩意—多讀成誦—感悟詩情”，這是自讀古詩的一般方法，這方法可以讓學(xué)生通過“初讀—細讀—精讀—感悟”這幾個環(huán)節(jié)依“法”習(xí)得。而“學(xué)以致用，拓展延伸”則是學(xué)習(xí)古詩的另一種方法。它讓學(xué)生們運用己掌握的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)相關(guān)古詩。如在學(xué)完課文《靜夜思》后，我讓學(xué)生搜集有關(guān)思鄉(xiāng)、思親、離愁的古詩，學(xué)生們一下了就找到了張籍的《秋思》、王維的《九月九日憶山東兄弟》，王安石的《泊船瓜州》、岑參的《逢入京使》，這些膾炙人口，傳唱不衰的佳作名篇，學(xué)生們通過己有的學(xué)法很快就能體會到詩人思鄉(xiāng)、思親、離愁的情思，并能在朗讀中與作者產(chǎn)生共鳴，悟出詩情，熟讀成誦。

3、展讀導(dǎo)背。每周讓學(xué)生推薦自己最喜愛的一首詩，然后老師每天從中選出一篇有代表性的作品，利用小黑板進行“每日一詩”賞析，老師可以在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上稍加點拔、指導(dǎo)，學(xué)生便能自悟其意、自得其樂。這樣，誦讀的質(zhì)量便能大大提升。在掌握讀詩方法后，教師進一步引導(dǎo)學(xué)生歸納掌握背誦方法。如：聯(lián)想背誦法、歸類背誦法、抓住字頭背誦法、再現(xiàn)形象背誦法，接力背誦法、引讀背誦法或互讀互背、互相檢查。如此一來，背詩的難度降低了，學(xué)生的自信心增強了，學(xué)生背誦詩詞的興趣就能持久保持。

4、積累運用。在誦讀經(jīng)典的活動中，很多學(xué)生不單純會背，他們還能把積累下來的知識運用到學(xué)習(xí)、生活、娛樂中。例如：孩子們的跳繩游戲已經(jīng)由原

來的“馬蘭開花二十一”變成“百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲?！钡鹊?。而課堂上學(xué)生們更是多了幾分詩情，頗有“腹有詩書氣自華”的氣概，他們知道在高樓上“不敢高聲語，恐驚天上人”，他們知道惜時短暫是因為“明日復(fù)明月，明月何其多，我生待明月，萬事成蹉跎”，他們還知道“火樹銀花觸月紅，揭扶鼓吹鬧春月”這些喜迎佳節(jié)豐富多彩活動的描寫。還有很多學(xué)生在習(xí)作中能恰到好處地運用上了古詩文。如：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這些朗朗上口的詩句在學(xué)生的作文中比比皆是，數(shù)不勝數(shù)。誦讀經(jīng)典詩文，是一個學(xué)習(xí)與收獲的過程，也是一個讓孩子們感受到快樂和成長的過程。

“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！痹趦赡甓嗟恼b讀經(jīng)典詩文的課題活動中，學(xué)生背誦詩文的篇數(shù)一天天增多，孩子們不但增長了知識，開發(fā)了智力，還健全了人格，規(guī)范了日常學(xué)習(xí)和生活行為，這些民族文化的精髓必將使學(xué)生終身受益，激勵他們成人成才。

以上是本人在承擔誦讀經(jīng)典詩文課題實驗中的一些感受和做法，雖然有些收獲，但前面的道路還很漫長，需要我去探究、實踐的課題還有許許多多，我不知道自己是否能成為一個成功的引領(lǐng)者，但我相信，受過中華民族文化熏陶的孩子們必將能頓悟人生真諦，成為社會的有用之才。

.參考文獻：《誦讀經(jīng)典古詩文，傳承中華文明的薪火》張友忍 2004.07

《語傳千載

深情映古今》李靜 《小學(xué)語文》2007 《誦讀經(jīng)典詩文傳承中華文明》徐英 小語博客 2008.09

第三篇：在愛的陽光下成長

在愛的陽光下成長

八（9）班 伍鍶琪

愛莫過于是世界上最暖的陽光。在我成長的路上，充滿了愛和陽光。正是這些愛和陽光，照亮了我前進的方向，讓我在陽光下健康成長。

是他們，把一道道愛的陽光灑滿我的身邊。

記得那是一次演講比賽，家長們都前來觀看，當然，包括我的父母。來觀看的人漸漸多了起來，本已緊張的我心一下子又提到了嗓子眼里了?！安灰o張，不要緊張……”我不時嘀咕著，心撲通撲通地跳個不停。這時，只見爸爸媽媽走了過來，摸了摸我的頭，臉上帶著微笑對我說：“沒關(guān)系，別緊張，我們相信你可以的！”說完，媽媽用紙巾擦了擦我頭上冒的冷汗。我心情才漸漸平靜下來。

演講開始了，只聽見臺下響起一片熱烈的掌聲。隨著主持人的發(fā)言，第一位演講者踏上了舞臺，開始了演講。而準備上場的我一句話也沒有聽進去，只想著自己的演講，手心里還時不時滲透著冷汗。終于，輪到我了。頓時，我腦袋一片空白，我望了望臺下觀看的父母，他們依舊微笑著，并對我豎起了大拇指，我握緊拳頭，鼓起勇氣，邁著沉重的腳步，踏上了舞臺。

這時的天空忽然變得沉重起來，幾朵烏云不時徘徊其中。

我接過話筒，拿出稿子，開始了演講。臺上的我，是顯得多么不自在，那由于緊張而抖動的腿，那由于害怕而淌著幾滴冷汗的臉頰。我死死地攥著稿子，時不時顫抖著。

天空中不知什么時候又多了幾朵烏云。緊張的我，把稿子讀錯了不少，正當我無措時，臺下響起了一陣清脆的掌聲，是爸爸媽媽！他們站了起來，為我鼓掌，給予我鼓勵。這掌聲，無疑是我聽到過最動聽的。剎那間，天空仿佛突然放晴，太陽在烏云里露出了燦爛的笑容。那陽光就像條條金鞭，驅(qū)趕著那不稱意的云朵。陽光灑在舞臺上，灑在我的身上，映在我的臉上……是因為他們——我的父母，在我那失意的心上灑滿了陽光，使我重拾信心，把剩下的演講出色地完成了。臺下響起了雷鳴般的掌聲。

下臺后，我沖過去，擁抱著爸爸媽媽。這是一種多么美好的感覺！他們的愛是一輪永不落的太陽，永遠灑出愛的光芒。

回家的路上，斑駁的陽光灑在街頭，灑在湖上，波光粼粼。而也灑在我的身上……

在愛的陽光下，我茁壯成長。

第四篇：愛讓孩子在陽光下成長

愛讓孩子在陽光下成長

記得小時候，我在老師溫暖陽光下健康茁壯成長，老師光芒四射，擁有無限力量，暖洋洋的照在我身上?，F(xiàn)在已經(jīng)長大的我也選擇了這個太陽底下最光輝的職業(yè)——人民教師，我汲取足夠的光和熱，努力讓我的孩子們，在陽光下活力四射，放射絢麗的光芒，露出更加燦爛的笑臉，在溫暖的陽光下成長。我喜歡這樣一個詞語“陽光教育”，一直就覺得愛能像陽光一樣溫暖大地的每一個角落，哪怕是黑暗無邊的地獄；作為班主任更應(yīng)該把這種教育光環(huán)擴大，照耀到每一個孩子的心上，它要求我們尊重所有的學(xué)生，維護學(xué)生的尊嚴，多一分表揚，少一分批評；多一分鼓勵，少一分責(zé)備。關(guān)心愛護他們，讓孩子們都能在陽光下健康快樂地成長。他叫鑫磊，一個很有個性的男孩，一個很不平凡的男孩，一個人很有思想的男孩，聰明的他能說會道，是班級的好孩子。因此也得到了老師格外的偏愛。因為他是個難得的人才，所以就格外關(guān)注他，對他的期望就很高，也希望他是個完美的孩子。但孩子畢竟是孩子，也會犯錯誤。因為他很聰明，課堂的那點知識也學(xué)得很快，因此，課堂上也就有了玩的時間，其實這樣的玩也是在無意之間發(fā)生的。一次，在學(xué)生朗讀課文時，他一邊聽，一邊玩著手中的橡皮，我就把他的橡皮順手拿走了（其實這樣的事經(jīng)常發(fā)生），放在講桌上。為了不影響孩子們上課，我沒批評他。不知不覺，下課了，他立刻跑到我面前說：“老師，我求求你，把橡皮還給我。我再也我不敢了?！蔽页粤艘惑@。我第一次看見有學(xué)生跟老師要回被老師沒收的東西，很是稀奇。我也順水推舟說：“好吧，既然你知道了錯誤，橡皮就還給你，希望你能改正錯誤?！边@件事發(fā)生以后，有一段時間，他變得乖巧了許多。但他畢竟是一個一年級的孩子，一下子改掉這個毛病的確很難。不久，一次語文課上，孩子們都在寫字，只有他一個人在玩鉛筆帽。我用眼神提醒了他，他馬上意識到自己錯了，趕緊收了回去。但有一次玩得有些忘乎所以了，我就想把他的筆帽暫時拿走，這孩子的自我保護意識很強，不給我，我就“搶”，一不小心，我手中的紅油筆劃到了他的眼皮上，不知是劃疼了他還是怕老師拿走他手中的筆帽，哭得很傷心。雖然我的錯是在無意識中犯得，但畢竟是錯了，趕緊向他道了謙。過了一會兒，停止哭聲的他紅著臉跑到我面前說：“ 老師我錯了，上課不應(yīng)該玩東西，您能原諒我一次嗎？”就這樣，在師生的互相理解中那我又一次原諒了他，并且告訴他上課玩東西的壞處，告訴他應(yīng)該如何聽課。臨近期末的一天早上，進教室后，我發(fā)現(xiàn)他的座位時空著的。過了一會兒，他哭著進來說：“老師，對不起，我起床晚了”。我說：“不要緊，老師知道你不是故意的?！?/p>

第二節(jié)課下課，他跑過來對我說：“老師，我要向你承認一個錯誤，因為我早晨沒吃飯，實在太餓了，剛才就偷偷的吃了一塊餅干?！蔽倚χf：“是啊，早晨只有吃飽飯才有精力學(xué)習(xí)。以后再遇到這樣的事先告訴老師好嗎？”孩子很高興的接受了我的意見。就這樣，從一開始的不知錯到意識了錯誤，再到承認錯誤，最后到主動承認錯誤，不正說明孩子在成長嗎？

愛，是世間最美好的詞匯，學(xué)會愛，我們才有平和的心態(tài)、博大的胸懷，懂得體貼與照顧，知道真情所在。孩子，是一株株稚嫩的幼苗，渴望汲取大地的菁華，吸收雨露的滋潤，在陽光的普照下茁壯成長??愛孩子是一個完美老師不可缺少的美德，是一個教育者的靈魂，更是教師育人的金鑰匙！

第五篇：2016大學(xué)生黨員思想?yún)R報：沐浴在黨的陽光下成長

2016大學(xué)生黨員思想?yún)R報：沐浴在黨的陽光下成長

第一

大學(xué)生黨員思想?yún)R報：沐浴在黨的陽光下成長 敬愛的黨組織：

我是沐浴著黨的陽光,在黨的教育下成長起來的.在成長的歷程中,我深深感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在全國人民的共同的努力下,祖國所譜寫出的一曲曲絢麗的華章。我生長在一個普通家庭，我的爺爺是一個敬黨愛黨的村支書，從小爺爺就給我講黨的歷史，黨的紀律，還教我唱黨歌。爺爺告訴我：今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)的先烈用生命換來的。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻三座大山，建立了新中國，領(lǐng)導(dǎo)人民走向富強。使我深深體會到“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。

98年8月，八歲的我上了小學(xué)，從此我從幼稚玩童邁入了知識的殿堂，走出了人生道路的關(guān)鍵的第一步，在那里受到正規(guī)的教育，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導(dǎo)我要從小立志刻苦學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?，長大為國效力。在小學(xué)到初中的學(xué)校教育中，不僅使我學(xué)到了文化知識，而且初步了解了我國悠久的歷史和現(xiàn)階段的基本國情，初步接受了共產(chǎn)主義思想教育，伴隨著“我們是共產(chǎn)主義接班人??”這首優(yōu)美的少年先鋒隊隊歌，小學(xué)一年級，我第一次莊嚴地舉起了右手，光榮地加入了中國少先隊。從小學(xué)一年級起就當上了班長，一干就是五年。在老師的幫助下，和同學(xué)們一起勤奮學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校的各項有益的活動，以優(yōu)異的成績讀完了小學(xué)。

2016年我考進了啟東中學(xué)，在這個陌生的環(huán)境下，我決心不辜負父母的期望和自己曾付出的努力，我更加應(yīng)該嚴格要求自己：學(xué)習(xí)上,一絲不茍；生活中，和同學(xué)們打成一片,成為他們的知心朋友，互幫互助，共同進步；工作中，認真負責(zé)，是老師的好助手。在初中二年級終于盼來了期待已久的入團宣誓！從此我時時處處嚴格要求自己，在各方面起模范帶頭作用，曾多次被評為三好學(xué)生和優(yōu)秀團員。我自覺接受馬列主義毛澤東思想教育，帶領(lǐng)全班同學(xué)參加各種有意義的活動，不僅豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，而且使全班同學(xué)緊密地團結(jié)在一起，共同進步。我在團里接受黨的教育，不斷提高自己，同時也渴望著，終有一天可以加入中國共產(chǎn)黨。

在08年的夏天我以優(yōu)異中考成績被保送進入該中學(xué)高中部，熟悉的學(xué)校卻有著新的環(huán)境，那時的我對生活充滿了無比的希望，學(xué)習(xí)勁頭十足，精力充沛，學(xué)習(xí)成績一年比一年優(yōu)秀。在高中學(xué)習(xí)期間，我也很關(guān)心時事政治注重自己在思想上的提高，奧運會、世博會的成功舉辦，祖國60華誕莊嚴的閱兵儀式??都使我深深感受到了祖國的強大,人民的團結(jié)。

2016年夏天我高中畢業(yè)，考取了xx電力大學(xué)大學(xué)電氣工程極其自動化專業(yè)，翻開了我人生征程嶄新的一頁，我對著新的目標開始了新的奮斗和跋涉。入學(xué)不久，我就懷著十分激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，從此我抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心，時時處處用黨員的標準嚴格要求自己，我沒有辜負老師和同學(xué)的希望，踏踏實實工作學(xué)習(xí)，經(jīng)常為同學(xué)做一些力所能及的事，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，在各方面起到表率作用。我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有意義。我以更高的標準要求自己。在思想上積極進取,努力向黨組織靠攏，認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，黨的章程，對黨的認識逐漸清晰，同時我也知道，我對黨的認識仍較膚淺，需要不斷學(xué)習(xí)與鍛煉來提高自己。黨組織考驗我，幫助教育我，并送我參加黨校的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過黨校的學(xué)習(xí)，我的政治理論水平得到進一步的鞏固，對黨的認識又有進一步提高，更對我的入黨動機端正有了很大的幫助。從此以后，我對黨組織更加向往，對加入中國共產(chǎn)黨的渴望愈加強烈，無時無刻都用黨員的標準要求自己，磨礪自己，如饑似渴的學(xué)習(xí)黨的理論，用這些強大的武器指導(dǎo)我的前進。

回顧我的成長過程，除了自身努力，主要是學(xué)校黨組織對我的培養(yǎng)：不僅在思想上啟發(fā)提高我的政治覺悟，還給我壓擔子，創(chuàng)造各種有利我成長的機會，使我在政治上日趨成熟，在組織的關(guān)心教育下，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高，不斷的實踐，不斷的收獲。長時間的學(xué)習(xí)和深刻的思考以及廣泛的社會實踐，使我入黨的愿望更加強烈，信念更加堅定。第一