第一篇：記承天寺夜游復習資料和練習題匯總(含答案)
記承天寺夜游復習資料和練習題匯總（含答案）
《記承天寺夜游》是北宋著名文學家蘇軾創(chuàng)作的一篇散文，寫于宋神宗元豐六年（1083年），當時，作者正因“烏臺詩案”被貶謫到任職。本文對月夜景色作了美妙描繪，真實的記錄了作者當時生活的一個片段。
原文: 元豐六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻、荇（xìng）交橫（héng），蓋竹柏影也。
何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
譯文: ① 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。元豐六年十月十二日晚上。（我）解開衣服想睡覺時，月光從窗口射進來，（我）愉快地起來行走。想到?jīng)]有可與自己一起游樂的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。
② 庭下如積水空明，“水中“藻荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水草交叉錯雜，原來是綠竹和翠柏的影子。
③ 何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。
哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，只是缺少像我兩個這樣的閑人罷了.【備注：由于文中說“如積水空明”，即“如同積水充滿院落，清澈透明”，并不是真的“水”，所以在翻譯時，“水中”要打引號】
注釋 承天寺：故址在今湖北黃岡縣城南。
元豐六年：即公元1083年。元豐，宋神宗趙頊年號。當時作者因烏臺詩案被貶黃州已經(jīng)四年。
解：把系著的東西解開。
欲：想要
戶：一說指堂屋的門，又一說指窗戶，這里指門
欣然：高興、愉快的樣子。欣，高興，愉快。然，??的樣子。
行：散步
念無與樂者：想到?jīng)]有（可以）共同游樂的人。念，考慮，想到。無與樂者，沒有（可以）共同游樂
的人。
遂：于是，就。
至：到。
張懷民：作者的朋友。名夢得，字懷民，清河（河北清河）人。元豐六年也被貶到黃州，寄居承天寺。
寢：睡，臥。
相與步于中庭：一同走到庭院中，相與，共同，一同。中庭，庭院里。
庭下如積水空明：意思是月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明?？彰?，清澈透明。
藻荇（xìng）：均為水生植物，這里是水草。藻，水草的總稱。荇，一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。
交橫：交叉錯雜。
蓋：承接上文，解釋原因，表示推測，相當于“大概，也許”這里解釋為“原來是”。
但少閑人：只是缺少清閑的人 但，只是。
閑：清閑。
閑人：清閑的人。
蘇軾這時被貶為黃州團練副使，這里是一個有職無權的官，所以他十分清閑，自稱“閑人”。
耳：語氣詞, 相當于”而已“罷了”。
文章結構: 第一部分（第一自然段）：首句點明夜游的起因與時間，為美好的月色而心動，遂起夜游之意。
第二部分（第二自然段）：運用比喻的方法描繪庭院月色。
第三部分（第三自然段）：兩個反問句令人深思。作者抒發(fā)面對月光發(fā)生的感觸。
古文整理: 一詞多義
遂：
遂至承天寺。（于是）意將遂入以攻其后也。（打洞）《狼》
尋： 尋張懷民。（尋找）未果，尋病終。（不久）《桃花源記》 古今異義 但少閑人如吾兩人者耳
但： 古義：只是；今義：但是，表轉折關系的連詞
耳： 古義：助詞，表示限制語氣，相當于“ 而已”“罷了”；今義：名詞，耳朵。
閑人： 古義： 不汲汲于名利而能從容留連于光景之人；今義 與事無關的人 月色入戶 戶： 古義：多指門；今義：窗戶、人家
念無與為樂者
念：
古義：想到；今義：紀念，思念，讀 詞類活用
步：名詞作動詞，散步。例句：相與步于中庭。特殊句子
主旨句
何夜無月?何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
表達出作者孤寂凄涼，無所歸依的心境以及仕途不得志的抑郁。
文言文賞析: 讀后，仔細品味，眼前似有潺潺流水淌過卵石，彈出一支清新的曲調(diào)，給人以無限美的享受。
回神凝思良久，才漸漸領悟。
這“美”首先來自內(nèi)容的“真”。東月朗照，激發(fā)了作者的游興，想到?jīng)]有“與樂者”，未免美中不足，因而尋伴，這時錯覺生趣，情感觸動，于是記下此景此情，順理成章，一切是那么的和諧自然，毫無雕飾造作之感。
這“美”來自語言的“純”。筆記如同拉家常，娓娓敘來。雖然沒有奇警之處，但卻不能增刪或改動什么字眼兒。點明日期，是筆記體游記所必須的，“月色入戶”與“欣然起行”互為因果，寥寥數(shù)字，何其洗練！寫庭下景色，用“空明”一詞，不枝不蔓，體現(xiàn)出空靈、坦蕩的意境，將竹柏影子比作水中藻荇，已然十分貼切，“交橫”一詞更準確地表現(xiàn)了藻荇姿態(tài)，仿佛觸手可及。接著，作者筆鋒陡轉，連發(fā)二問，既親切自然，富于韻律，又拓展時空，發(fā)人思緒。
這“美”來自結尾的“精”。從文章結構看，結句屬“合”，就此打住。從語意上看，它包蘊豐
富?！伴e人”一詞，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，有了人的欣賞才有美，只有此時此地的月夜才是最幸運的，因為有情趣高雅的人來欣賞它。其次，“閑人”包含了作者不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠大的抱負，但是卻一貶再貶，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿做一個“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。總之，游記以真情實感為依托，信筆寫來，起于當起，止于當止，猶如行云流水，于無技巧中見技巧，達到了“一語天然萬古新，豪華落盡見真純”的境界。
分層賞析
全文分三層，第一層敘事。首句即點明事件時間“元豐六年十月十二日”，時蘇軾因“烏臺詩案”被貶至黃州為團練副史已經(jīng)四年了。這天夜里，月光照入他的房間，作者本欲就寢，怎奈被這美好的月色所迷，頓起雅興，但想到?jīng)]有同樂之人，遂動身去不遠的承天寺尋張懷民。張懷民和蘇軾一樣，亦是被貶至黃州來的貶官，他和蘇軾的友誼相當篤厚。當晚，張懷民也還未睡，于是二人一起來到院子中間散步。這一層敘事，樸素、淡泊而有自然流暢。(尋友夜游)
第二層寫景。作者惜墨如金，只用十八個字，就營造出一個月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。讀者自可以發(fā)揮想象：月光清朗，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般，更妙的是，“水”中還有水草漂浮，游蕩，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之處在于，以竹、柏之影與月光兩種事物互相映襯、比擬、比喻手法精當，新穎，恰如其分地渲染了景色的幽美肅穆。更體現(xiàn)出了月光清涼明凈的特點。襯托出作者閑適的心境(庭中夜色)
第三層便轉入議論。作者感慨到，何夜無月，何處無竹柏，可是有此閑情雅致來欣賞這番景色的，除了他與張懷民外，恐怕就不多了，整篇的點睛之筆是“閑人”二字，蘇軾謫居黃州，“不得簽書公事”，所擔任的只是個有名無實的官，與儒家的“經(jīng)世濟民”之理想相去甚遠，即所謂“閑人”之表層意義，它委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶；從另一個方面來看，月光至美，竹影至麗，而人不能識，唯此二人能有幸領略，豈非快事！蘇軾的思想橫跨儒釋道三家，這便使他的處世態(tài)度有極大的包容性，可以說是寵辱不驚，進退自如。當然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力！(月下抒情)寫作技巧
1.比喻傳神:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.2.正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合:何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳.3.抓住了瞬間的感受:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.細化賞析
“月色入戶”：寒夜寂寥，“解衣欲睡”，這當兒，月光悄悄地進了門?！叭霊簟倍?，把月光擬人化。月光似乎懂得這位遷客的孤獨寂寞，主動來與他做伴。
“欣然起行”：是作者的反應；寫出他睡意頓消，披衣而起，見月光如見久違的知心朋友，欣然相迎。一個被朝廷所貶謫的“罪人”，我們可以想見他這時交游斷絕、門庭冷落的境況；只有月光毫無勢利之情，在寂寥的寒夜里，依然來拜訪他。四字寫出了作者的喜悅和興奮。
“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”：作者與張懷民同是被貶之人，于是作者便想到了張懷民。
“懷民亦未寢，相與步于中庭?！保鹤髡吲c張懷民心有靈犀，及其友情之深厚。
“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！?/p>
——它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。最后一句至少有兩層意思：一是對那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領略這清虛冷月的仙境？二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。
“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！? 具體分析
“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。“積水空明”寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感，后者則具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動中愈見其靜，一正寫，一側寫，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。作者的心境
賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨，失意情懷自我排遣的曠達！
——本文體現(xiàn)二人友情的句子：念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民（唯張懷民可與同樂）;懷民亦未寢（兩人遭遇相同，心境也相同）； 相與步于中庭（兩人親密無間）； 但少閑人如吾兩人者耳（兩人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友）。
“水中藻、荇交橫”說明了當時月色之濃、清、亮。
閑人：不汲汲于名利而能從容流連光景的人 文章特點
1、處處有月而無一字提到月
2、比喻、錯覺、聯(lián)想
3、動靜結合
“懷民亦未寢”中的“亦”說明他就像作者的知己一樣
作者簡介:
蘇軾（1037～1101），宋朝著名文學家、書法家。唐宋散文八大家之一，字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，享年66歲，南宋高宗朝乾通6年，贈太師，追謚號“文忠”。眉州眉山（即今四川眉山）人，與其弟蘇轍（1039～1112）和其父蘇洵（1009～1066）合稱為“三蘇”；與漢末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齊名?！叭K”為唐宋八大家是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍(蘇洵是蘇軾.蘇轍的父親，蘇軾是蘇轍的哥哥)、王安石、曾鞏。(分為唐二家和宋六家)中的三位，作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。在政治上屬以司馬光為領袖的舊黨。元祐更化時，蘇東坡認為新法并非完全不符合實際，故又反對徹底廢除新法。紹圣紹述時，蘇軾更被一貶再貶，最后直到現(xiàn)在的海南省。蘇軾的失意與他的政治選擇有很大關聯(lián)。
他學識淵博，多 才 多 藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋四家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。他是北宋繼歐陽修之后的文壇領袖，他杰出的散文作品標志著從西魏發(fā)端、歷經(jīng)唐宋的古文運動的勝利結束，散文與歐陽修齊名，合稱“歐蘇”；詩歌與黃庭堅齊名，合稱“蘇黃”；他的詞氣勢磅礴，風格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。
寫作背景: 蘇軾的《記承天寺夜游》是選自《東坡志林》卷一。蘇軾的著名詩還有《江城子 密州出獵》，《定**》等。
本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當時，作者被貶低到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺詩案”，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點被殺。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。也體現(xiàn)了他們二人的深厚友誼與指引甚少的無限感慨。
《記承天寺夜游》這篇文章只有84個字，從胸中自然流出，“行于所當行”，“止于不可不止”，無從劃分段落。但它不是“在平地”直流的。只有幾十個字，如果“在平地”直流，一瀉無余，還有什么韻味？細讀此文，雖自然流行，卻“與山石曲折”，層次分明。“元豐六年十月十二日夜?！边@像是寫日記，老老實實地寫出年月日，又寫了個“夜”字，接下去就應該寫“夜”里干什么。究竟干什么呢？“解衣欲睡”，沒有什么可干的?？删驮凇敖庖隆敝畷r，看見“月色入戶”，就又感到有什么可干了，便“欣然起行”。干什么呢？尋“樂”。一個人“行”了一陣，不很“樂”，再有一個人就好了；忽而想起一個可以共“樂”的人，就去找他。這些思想和行動，是用“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”幾句表現(xiàn)出來的。尋見張懷民了沒有，尋見后講了些什么，約他尋什么“樂”，他是否同意，在一般人筆下，這都是要寫的。作者卻只寫了這么兩句：“懷民亦未寢，相與步于中庭。”接著便寫景：
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
“步于中庭”的時候，目光為滿院月光所吸引，引起一種錯覺：“積水空明”，空明得能夠看清橫斜交錯的各種水草。院子里怎么會有藻、荇之類的水草呢？抬頭一看，看見了竹、柏，同時也看見了碧空的皓月，這才醒悟過來：原來不是“藻”、“荇”，而是月光照出的“竹”、“柏”影子!“月光如水”的比喻是常用的，但運用之妙，因人而異。不能說作者沒有用這個比喻，但他的用法卻和一般人很不相同，所產(chǎn)生的藝術效果也很不相同。
文思如滔滔流水，“與山石曲折”，至此當“止于不可不止”了?！爸埂庇谑裁茨?？因見“月色入戶”而“欣然起行”，當止于月；看見“藻荇交橫”，卻原來是“竹柏影也”，當止于“竹柏”；誰賞月？誰看竹柏？是他和張懷民，當止于他和張懷民。于是總括這一切，寫了如下幾句，便悠然而止：
何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
寥寥數(shù)筆，攝取了一個生活片斷。敘事簡凈，寫景如繪，而抒情即寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出一點：“閑”。入“夜”即“解衣欲睡”，“閑”；見“月色入戶”，便“欣然起行”，“閑”；與張懷民“步于中庭”，連“竹柏影”都看得那么仔細，那么清楚，兩個人都很“閑”。“何夜無月？何處無竹柏？”但冬夜出游賞月看竹柏的，卻只有“吾兩人”，因為別人是忙人，“吾兩人”是“閑人”。結尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。惟其“閑”，才能“夜游”，才能欣賞月夜的美景。讀完全文，兩個“閑人”的身影、心情及其所觀賞的景色，都歷歷如見。
《記承天寺夜游》復習考試題
一、注音。
遂（suì）寢（qǐn）藻荇（xìng）竹柏（bǎi）
二、解釋下列加點的字詞。
1、欣然起行：愉快地、高興地
2、念無與樂者：想，思考；??的人
3、月色入戶：門
4、遂至承天寺：于是，就，到
5、亦未寢：臥、睡 何處無竹柏：哪個地方
6、相與步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院
7、庭下如積水空明：庭院；清澈。透明
8、水中藻荇 交橫：水草；交叉錯雜
9、蓋竹柏影也：連詞，承接上文，解釋原因，相當于“原來是”10、11、但少閑人如吾兩人者耳：只是，不過；不汲汲于名利而能從容流連光景的人；語氣詞，相當于“而已”“罷了” 1.填空：
（1）.本文選自《 東坡志林 》，作者 蘇軾。
（2）文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的月下美景，同時也抒發(fā)了壯志難酬的苦悶心情。
（3）描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也，為我們描繪了一個 冰清玉潔清澈透明 的美好境界。
（4）文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是欣然起行，它與“ 解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。
（5）文章“記”的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜 地點：承天寺 人物：蘇軾、張懷民事件： 夜游承天寺
（6）“月色入戶”意思是 月光照進堂屋的門戶，這句話運用了擬人的修辭手法。
“記承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你還讀過作者的哪些詩詞，請寫出詩詞中的傳世名句：但愿人長久，千里共嬋娟。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
2、作者概括敘述了月夜往承天寺找張懷民散步，其中，以敘事為主的是第1段，以描寫景物為主的是第2段，以抒發(fā)感情、發(fā)表議論為主的是第3段。
3、從“解衣欲睡”到“欣然起行”，從“至承天寺”到“尋張懷民”，從“懷民亦未寢”到“相與步于中庭”，這些內(nèi)容都表達出作者此時的心情是欣然/閑。
4、這篇短文，對澄澈透明的月色作了生動描繪，真實記錄當時的生活片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。
2、選擇
（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是(Ａ)A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)（2）、下列說法有誤的一項是（Ａ）
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。（3）、本文的構思角度是（Ｂ）
Ａ、托物言志
Ｂ、即景生情
Ｃ、類比象征
Ｄ、以物喻人（4）、選出句子閱讀停頓正確的一項（Ｄ）A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑如吾／兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。
（5）、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（Ｂ）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。3.翻譯下列句子：
⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。
張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。
五、簡答題
1、分析“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”的妙處。
答：該句是寫月光的高度傳神之筆。(1)用“積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，真可謂精妙傳神，以水喻月，以隱喻先聲奪人，造成一種庭院積水的錯覺。(2)“積水空明”給人以一池春水的靜謐之感，“藻荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美，靜中有動，動而愈見其靜。(3)“積水空明”是就月光本身作形容，“藻荇交橫”，則以竹柏倒影來烘托月光，兩句一正寫，一倒寫，創(chuàng)造出一個水清玉潔的透明世界。(4)這正映照出作者光明磊落、胸無塵俗的胸懷，作者定會擺脫沉重的遷謫之感，忘懷個人得失。這幾句是寫月光，也是寫作者心境。
2、賞析“但少閑人如吾兩人者耳”
答：該句為點晴之筆。至少有兩層意思：一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領略這清虛冷月的仙境？二是，表現(xiàn)作者安閑自適的心境，當然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。
3、對“閑”字的理解
答：“閑”一方面，它反映了作者當時身為“閑”官的現(xiàn)實，另一方面也表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，同時，還包含著作者對世人忙于名利而辜負了良辰美景的慨嘆。
《記承天寺夜游》配套習題匯編（含答案）
《記承天寺夜游》第一套題
一、基礎題： 1.．《記承天寺夜游》選自《 》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：
⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的，同時也抒發(fā)了自己 的苦悶心情。⑵描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是。3.翻譯下列句子：
⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。
⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4.下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)
5、下列說法有誤的一項是（）
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。
B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6.這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。
7.“月色入戶”意思是，這句話運用了 的修辭手法。
8.文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是，它與“ ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（4分）
9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？ 10.文章“記”的要素是：
時間： 地點： 人物： 事件：
《記承天寺夜游》第二套題
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1．解釋下面句子中加點詞的意思。
⑴解衣欲睡 解：
⑵相與步于中庭 步：
2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
3．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。
能體現(xiàn)友情的句子：
理由：
4．畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當時怎樣的心境。
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放?！队洺刑焖乱褂巍芳磳懹诖藭r。
《記承天寺夜游》第三套題
天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。
1．文中畫線處應填的句子是___________和___________。
2．“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運用了___________的修辭手法。3．翻譯下列句子。但少閑人如吾兩人耳：
4．“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___________，意思是___________，成語___________中有這個字，就作這個意思講。
5．文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？ __________________________________________________________ 【1． 何夜無月 何處無竹柏 2．月光 竹柏影 比喻3．只是缺少像我們兩個一樣清閑而有雅趣的人。4．qǐn 友好親睡覺，廢寢忘食等。5．但少閑人如吾兩人耳。】
《記承天寺夜游》第四套題 記承天寺夜游 蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
9．找出文中的比喻句、擬人句、反問句。
10．把全文劃為三層，并寫出各層大意。
11．古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？
12．找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境（結合蘇軾被貶的情況）？
《記承天寺夜游》第五套題
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。⒈解釋加點詞：
⑴念無與為樂者 念：
⑵遂至承天寺尋張懷民 遂至：
⑶相與步于中庭 于：
⑷蓋竹柏影也 蓋： ⒉解釋加點詞
⑴①未復有能與其奇者 與：
②念無與為樂者 與： ⒊閱讀文章，回答下列問題
⑴文中寫了兩個人，這兩人的相同點是：
⑵寫出文中用水草比喻月光下竹柏搖曳的句子。
⑶為什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？
⑷結尾的兩句表達了作者怎樣的心情？
⑸“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。
⑹“月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里？ ⒋劃分句子的朗讀節(jié)奏
相與步于中庭
第五套題答案：⒈⑴考慮，想到 ⑵于是 ⑶在 ④原來 ⒉①參與，這里是欣賞的意思 ②和 ⒊⑴都是閑人 ⑵庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 ⑶月色入戶 ⑷既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂 ⑸月下中庭 積水空明；竹柏影也 藻荇交橫 ⑹用擬人手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與之為伴 ⒋相與/步于中庭
1《記承天寺夜游》結尾兩句表達了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情?
表達了作者悲涼苦悶、豁達樂觀、賞月喜悅、復雜微妙的心情.語言有何顯著特征？
語言顯著特征：悲涼、難言的顯著特征.文中對月夜的描寫有何特點，能夠給人以怎樣的感受？
文章的“月”正是這篇文章的點睛之筆“庭下如積水空明”可以推斷月色之明了，“水中藻、性交橫”可以推見到月光之清 作者為什么會想著夜里去寺廟游玩呢？
因為看到明月照進屋子里興奮、喜悅，月色好似久違的老朋友，讓作者想到去寺里找張懷民，所以就去了寺廟游玩.作者“欣然起行”是因為“_________”，表達了___________；“尋張懷民”是由于“________”，作者的心理活動是_____________________.作者“欣然起行”是因為“月色入戶”，表達了作者寬廣豁達的胸襟；“尋張懷民”是由于“念無與為樂者”，作者的心理活動是對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和悲憤之情.記承天寺夜游練習題積水空明，藻荇交橫表現(xiàn)景物什么特點？
月光清澈透明，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般?！?。“積水空明”寫月光的清
澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感，后者則具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動中愈見其靜，一正寫，一側寫，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。
記承天寺夜游 同步練習
題目設計者：六店初級中學 老爺子
一、填空：
1、描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是：。此句為我們描繪了一個 的美好境界。
答案：描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。此句為我們描繪了一個冰清玉潔清澈透明的美好境界。
2、文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是：，它與“解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。
答案：文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是：欣然起行，它與“解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。
3、本文“記”的要素是：時間：，地點：，人物：、，事件：，作者游承天寺的原因：。
答案：本文“記”的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜，地點：承天寺，人物：蘇軾、張懷民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。
4、“月色入戶”意思是月光照進堂屋的門戶，這句話運用了 修辭手法。答案：擬人
5、《記承天寺夜游》選自《 》，作者是，字，號，是（朝）的文學家。他與父親，弟弟 合稱為“三蘇”，都被列入“ ”之中。答案: 東坡志林、蘇軾、子瞻、東坡居士、北宋、蘇洵、蘇轍、唐宋八大家
6、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句運用了________的修辭手法。
答案：月光 竹柏影 比喻
7、文章第一段運用的表達方式：。第二段運用的表達方式：。第三段運用的表達方式：。答案：第一段運用的表達方式：記敘。第二段運用的表達方式：描寫。第三段運用的表達方式：抒情。
8、第二段可概括為： 答案：庭中月色。
9、本文的點睛之筆：
答案：但少閑人如吾兩人耳。
10、文中寫月夜之美，抓住了 的特點。答案：空明
11、全文以“ ”為線索，描繪了，表達了作者 的心境，同時也抒發(fā)了 的苦悶心情。
答案：全文以“月光”為線索，描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的月下美景（夏夜月光圖），表達了作者曠達的心境，同時也抒發(fā)了壯志難酬的苦悶心情。
12、文章不僅點明和張懷民的友誼，更流露出不甘心一個人獨賞月夜美景的句子： 答案：“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民?！?/p>
13、文中描寫月光美景的語句是：
答案：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
14、表達作者微妙復雜的感情語句是：
答案：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）
15、《記承天寺夜游》中的“ ”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
答案：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
16、唐宋八大家指（唐）韓愈、柳宗元、（宋）蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修、曾鞏——指在散文方面的成就。
二、解釋下列句子中加點的字詞
1、念無與樂者 答案：（考慮，想到）（和，一起）
2、蓋竹柏影也 答案：（原來）
3、遂至承天寺尋張懷民 答案：（于是）（到）
4、相與步于中庭 答案：（一起）（散步）（在）
5、但少閑人如吾兩人者耳 答案：（只是）我們（罷了）
6、月色入戶 答案：（門）成語例：足不出戶 戶樞不蠹 門當戶對
7、欣然起行 答案：（高興的樣子）“然”作“??的樣子”解例：儼然、豁然、木然
8、懷民亦未寢 答案：（睡覺）成語例：廢寢忘食 寢食難安 壽終正寢
9、水中藻荇交橫 答案：（交錯縱橫）用法相同例：《桃花源記》中的“妻子、絕境、交通”
三、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語
1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
答案：庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。
2、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
答案：哪夜沒有月光？哪里沒有綠竹和翠柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
3、月色入戶，欣然起行。
譯：月光照進窗戶(十分優(yōu)美)，我高興地起來走出戶外
4、懷民亦未寢，相與步于中庭。
答案：張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。
四、選擇題（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)答案：Ａ（2）、下列說法有誤的一項是（）
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。
B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。答案：Ａ（3）、本文的構思角度是（）
Ａ、托物言志
Ｂ、即景生情
Ｃ、類比象征
Ｄ、以物喻人
答案：Ｂ（4）、選出句子閱讀停頓正確的一項（）
A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。
C.但少閑如吾／兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。答案：Ｄ（5）、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。答案：Ｂ（6）、對文章的分析，說得不正確的一項（）
A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。
B、這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。
C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點“閑”。
D、本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。答案： B（7）、蘇軾在這篇游記中抒發(fā)的“閑人”情感和下面哪篇文章的感情最為接近？（）A 范仲淹《岳陽樓記》 B 歐陽修《醉翁亭記》 C柳宗元《小石潭記》 D 陶淵明《桃花源記》 答案：C（8）、選擇與“相與步于中庭”中“于”的用法相同的一句是()A．何有于我哉 B．達于漢陰
C．責任重于泰山 D．私擬作群鶴舞于空中 答案：D
五、用“/”給下列句子劃節(jié)奏。
(1)念無與為樂者(2)但少閑人如吾兩人者耳 答案:念/無與為樂者 但/少閑人/如吾兩人耳
六、“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”一句描寫了那幾種景物？他們有什么特點？給我們營造了一種怎樣的境界？對其寫景的妙處試作簡要的分析。答：描寫了月光和竹柏影。
“積水空明”用比喻寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”用比喻寫竹柏倒影的清麗淡雅。具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。
作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。（提示：“積水”只是喻體，在這里是用來比喻“月光”的，千萬不能望文生義，應聯(lián)系山下文去理解。）
七、說說課文中哪些語句表現(xiàn)了作者的“閑”？
答：①“但少閑人如吾兩人者耳”：結尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。②“念無與樂者”：可見其很少有人與他交游往來，“閑”。
八、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情？
答案：透露出作者被貶后感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的復雜心境。
九、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？
答：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
十、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？ 答：作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。
十一、結合蘇軾是兩首詞《水調(diào)歌頭》《江城子》談談其創(chuàng)作風格？ 答：《江城子》是蘇軾的第一首具有豪放風格的詞，其中“老夫聊發(fā)少年狂”顯示出他豪爽粗獷的性格和詞風?！端{(diào)歌頭》的創(chuàng)作豪放中兼有婉約。
十二、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾和張懷民友情的句子，并說說你選擇他們的理由。答：（1）遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂。（2）懷民亦未寢。理由：心境相同，欣賞趣味相同。（3）相與步于中庭。理由：關系密切。
（4）但少閑人如吾兩人耳。理由：志同道合，志趣相投，命運相同。
十三、文中第三段是全文的點睛之筆。請參照下面的背景材料，說說“閑人”的含義
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，極力主張政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放，本文即寫于此時。答：“閑人”即清閑的人。
這里并非指閑極無聊，無所事事的人，而是包含著復雜的意味。貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中。
十四、本文寫作時，蘇軾已被貶黃州。當時，他備受監(jiān)視，近乎流放。揣摩文章最后一句，體會作者的思想感情。
賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人身的感慨；被貶的無奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂觀豁達。
十五、作者：蘇軾，北宋著名的文學家，唐宋八大家之一。學過他的文章（詞）有《水調(diào)歌頭” 明月幾時有》、《江城子密州出獵》《浣溪沙》。
（情感，意思對即可）
十六．文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？
答案：文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達了作者復雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。
十七、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境? 作者描繪的世界：
答案：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界 ②作者的心境：
答案：自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然 曠達）
十八、說說課文中哪些語句表現(xiàn)了“閑”
答案：入夜即“解衣欲睡”，“閑”；見“月色入戶”，便“欣然起行”，“閑”；與張懷民“步于中庭”，連“竹柏影”都看得那么仔細，那么清楚，兩個人都很“閑”；結尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。
十九．文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？
答案：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。5．簡要說說這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。
答案：透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。
全國各省市中考文言文真題匯編：《記承天寺夜游》
一、2003年呼和浩特市 閱讀下面［甲］［乙］兩個文言語段，完成24—27題；
［甲］嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為？何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；．處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人吾誰與歸？
［乙］元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。．24．解釋文中加點的詞。（2分）①不以物喜： 但少閑人如吾兩人耳： ．．25．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的項是（2分）
A．予嘗／求古仁人／之心 B．處／江湖之遠/則憂/其君 C．念無/與為樂者 D．相與步/于中庭 26．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分）①微斯人，吾誰與歸？
譯文： ②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文： 27．［甲］段中抒發(fā)作者政治抱負的一句是。［乙］段末三句抒寫作者的心情和感受，點睛之筆是“ ”二字，反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動。（2分）
參考答案：
24.①介詞，因為 ②只，不過 25.B 26.① 沒有這種人，我同誰一道呢？ ②月色灑滿庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。
27.先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂 閑人
二、2003年廣東
記承天寺夜游 蘇 軾
①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋．．
張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜．．．無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
3．下面對加點詞解釋不正確的一項是()。(2分)A．念無與為樂者(思念)B．遂至承天寺(于是，就)．． C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(共同，一起)．．．4．用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。(3分)譯文：
5．本文集中寫景的句子是第 句，其主要內(nèi)容可用4個字概括為：□□□□。(3分)6．這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。(2分))參考答案： 3．（2）A 4．（3）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。5．（3分）④(即“庭下??蓋竹柏影也”)(1分)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣緊“月”來概括即可給滿分，其余酌情給分)6．（2分）曠達（答“豁達”也給2分；答 “懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂觀”等給1分；答“閑適”、“熱愛自然”不給分）
三、2006年河北省邯鄲市(課改區(qū))閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭?！?，——————一——，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
4、選文的作者 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之列。(1分)
5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)
6、用“／”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1分)蓋 竹 柏 影 也
7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分)①念無與為樂者 念： ②相與步于中庭 步：
8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)。
①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。
譯文： ②但少閑人如吾兩人耳。
譯文：
9、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?(4分)①作者描繪的世界：
②作者的心境：
參考答案：
4、蘇軾，唐宋。(答完全正確者得1分；否則，不得分)
5、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。
6、蓋／竹柏影也
7、①考慮，想到 ②散步(或漫步、走、行走)
8、①(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優(yōu)美)，我高興地起來走出戶外。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊1
9、①空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界。②自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然 曠達
四、2006年山西省(實驗區(qū))比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲] 水調(diào)歌頭
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
[乙] 記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．．(2)念無與為樂者()．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕
B.我／欲乘風歸去 C.遂至承天寺／尋張懷民
D.相與／步于中庭 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。
(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。
譯文： 6.下列說法不正確的一項是()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。
D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。
7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)
參考答案：
3、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 4.B 5.(1)起舞弄清影，何似在人間。
(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(C)
7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。
五、2007年浙江省湖州市
閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分 記承天寺夜游 蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
17.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分 月色入戶，欣然起行（）念無與為樂者（）庭下如積水空明（）18.翻譯句子。3分 但少閑人如吾兩人耳。
譯文： 19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？（2分）
參考答案：
17.高興地 想 形容水的澄澈 解析：考查的是解釋加點的詞語，要結合具體的語境來理解。18.只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。解析：考查的是翻譯句子，要注意重點詞語的對譯，還要保證句子通順、無語病。解析：蘇軾的《記 承 天 寺 夜 游》是名家名作，考查的是課內(nèi)重點文言文知識。
19.貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑 解析：考查“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？解答此題一是要結合語境，把握題干活所給信息“滄桑凝重”，二是要根據(jù)文章的寫作背景來考慮。
六、2007年浙江衢州 記承天寺夜游 宋·蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。
19、解釋下列句中加點的詞。（3分）（1）遂至承天寺尋張懷民（）．（2）懷民亦未寢（）．（3）但少閑人如吾兩人者耳（）．20、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文：
21、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點？（2分）
22、本文寫于作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而復雜的感情？（3分）
參考答案:
19、①遂：于是，就 ②寢：睡覺 ③但： 只3分，每題1分）
20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻、荇。（3分，意思符合即可）
21、寫出了月光清澈透明的特點。（2分，意思符合即可）
22、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。（3分，意思符合即可給分）
七、2007年山東省棗莊市
閱讀下面的文言文，完成7-9題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
——蘇拭《記承天寺夜游》 7．下列加點的詞解釋有誤的一項是
A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是（）
A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！褡雍退砂氐挠白?，就像水中交錯的藻、荇。C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳?！侨鄙傧裎覀z這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。
C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。
參考答案: 7．A 8．D 9．C
八、2007年山東省淄博市
閱讀下面兩段文言文，完成8～10題。
（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張．懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！K軾《記承天寺夜游》
（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未．下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
——袁宏道《西湖游記》 8．解釋下列加點的詞。（2分）
①月色入戶。戶： ②其實湖光染翠著工。工： ．．9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文： ②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！
譯文： 10．這兩段文字都寫了“月景”，但在寫法上有什么不同？（2分）
參考答案:
8、①門 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。
9、①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。
②這種心得樂趣只能于山中隱逸的僧侶閑游的人共享又怎么能和俗世中人一起談論。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。
10、前者直接描寫與間接描寫相結合，通過比喻表現(xiàn)了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現(xiàn)月光的明亮；后者則是單純用直接描寫來表現(xiàn)“朝日始出，夕舂未下”時月光的別樣趣味。
九、2007年浙江省湖州市
閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分 記承天寺夜游 蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
17.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分 月色入戶，欣然起行（）念無與為樂者（）庭下如積水空明（）18.翻譯句子。3分 但少閑人如吾兩人耳。
譯文： 19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？2分
參考答案: 17.高興地 想 形容水的澄澈 18.只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。
19.貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑
十、2007年德州市
閱讀下面的文字，完成10～23題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》
10.解釋下列加點的詞。（2分）
①月色入戶 戶 ②懷民亦未寢 寢 ．．11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
① 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文： ② 但少閑人如吾兩人者耳。
譯文： 12.本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
參考答案：
10.答案：①門 ②睡覺 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。
11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。
12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。評分：有“悲喜”或“復雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。
十一、2007年荊州市 閱讀《短文兩篇》，完成下面9－12題。答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（004km.cn）9.解釋加點詞的詞義。
①曉霧將歇()②月色入戶()
③庭下如積水空明()④但少閑人如吾兩人耳() 10.詞的用法、意思相同的一組是（）A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B．是：實是欲界之仙都 問今是何世
C．與：念無與為樂者 未復有能與其奇者 D．尋：尋張懷民 尋病終
11.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
① 夕日欲頹，沉鱗競躍。
譯文：
② 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文： 12.簡答。
①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點睛之筆的。
②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的“ ”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“ ”人（均填摘自文中的一個字）。
參考答案:
9.①消散（或“消歇”“散去”）②門 ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2分，每對一處給0.5分)
10.B(2分)11.①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面(表達與此相近即可)②水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。(表達與此相近即可)（“蓋”是發(fā)語詞，可譯為“原來是”，也可以不譯出，直接翻譯出“也”字判斷句也可）(2分，每對一小題給1分)12.①描寫 議論（答“抒情”也可）（1分，每對一處給0.5分）②閑 仙(1分，每對一處給0.5分)以上共8分
十二、2007年山東德州市
閱讀下面的文字，完成10～23題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》 10.解釋下列加點的詞。（2分）①月色入戶 戶 ②懷民亦未寢 寢 ．．11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文： ②但少閑人如吾兩人者耳。
譯文： 12.本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
參考答案: 10.答案：①門 ②睡覺 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。
11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。
12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。評分：有“悲喜”或“復雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。
十三、2007年山東省棗莊市
閱讀下面的文言文，完成7-9題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
——蘇拭《記承天寺夜游》 7．下列加點的詞解釋有誤的一項是（）
A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是（）
A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！褡雍退砂氐挠白?，就像水中交錯的藻、荇。
C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳?！侨鄙傧裎覀z這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當?shù)囊豁検? A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。
C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。
參考答案: 7．A 8．D 9．C
十五、2008年湘西自治州
比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成9 一12 題?！炯住拷亲印っ苤莩霁C
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【乙】記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。9．解釋下列句中加點的詞語。（2 分）(l)左牽黃，右攀蒼（）(2)念無與為樂者（）．．10．下列句中的“/”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）(2 分）A．千騎 / 卷平岡 B、酒酣胸膽尚 / 開張 C．遂至承天寺／尋張懷民 D、相與／步于中庭
11、按要求回答下列問題。（3 分）
(l)請寫出《江城子· 密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）
(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2 分）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
12．下列說法不正確的一項是（）(2 分）
A．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現(xiàn)了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。
D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。
參考答案：、(l)黃狗（2）想、B
11、(l)持節(jié)云中，何日遣馮唐？(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。12．C
十六.2009年山東泰安市
【甲】水陸草木之花水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
【乙】元豐六年元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩者耳。兩人耳。7．解釋加點的詞。（4分）
①陶后鮮有聞 鮮： ②濯清漣而不妖 濯： ③亭亭凈植 植： ④相與步于庭中 步： 8．翻譯下面的句子。（4分）
①予獨愛蓮之出淤泥而不染
譯文：
②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。
譯文：
9．甲文運用了 的表現(xiàn)手法，寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；乙文運用了借景抒情的手法，抒發(fā)了 心情。（4分）
參考答案： 7．（1）少（2）洗滌（3）豎立（4）走 [評分]4分。每小題1分。8．（1）我惟獨喜愛蓮花，蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點沾染。（2）庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹枝葉的影子。[評分] 4分，每小題2分，意思對即可。
9．托物言志 壯志未酬的苦悶 [評分] 4分。每空2分，意思對即可。
《記承天寺夜游》練習題
一．基礎知識及運用 1.．《記承天寺夜游》選自《 》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：
⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的，同時也抒發(fā)了自己_________的苦悶心情。⑵描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是____________________。3.翻譯下列句子：
⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。
___________________________________________________________ ⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
___________________________________________________________ 4.下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)
5、下列說法有誤的一項是（）
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6.這篇文章主要表現(xiàn)了作者__________________________的心境。7.“月色入戶”意思是__________，這句話運用了_______的修辭手法。8.文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是_________________，它與“___________”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。
9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？
___________________________________________________________ 10.文章“記”的要素是：
時間：_______________地點：_______________ 人物：_______________事件：_______________ 11.本文的構思角度是（）
Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、類比象征Ｄ、以物喻人
12、閱讀下面一首詩歌，回答問題。贈劉景文（蘇軾）
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
①詩中成對偶的兩句詩是_________________________________。
②這是一首贊詠_____________的詩，詩的表面似乎在贊詠__________，實際上是用_________來比喻劉景文，頌揚他_____________________________。
寫作
你是否注意觀察了月夜的景色，請用200字左右的文字描寫一段月景
二．閱讀理解
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。閱讀文章，回答下列問題
1.文中寫了兩個人，這兩人的相同點是：___________________________ 2.寫出文中用水草比喻月光下竹柏搖曳的句子。
_______________________________________________
3.為什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？
_______________________________________________________ 4.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。
5.“月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里？ ______________________________________________-劃分句子的朗讀節(jié)奏
相與步于中庭
7.文中“念無與樂者”“念”的結果是_____________________。
8.文中描寫月光的句子是___________，描繪了一個_______的美妙境界。9.文中表達作者感情的句子是⑴_________________；⑵______________。10.選出句子閱讀停頓正確的一項（）（2分）A.念／無與為樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑如吾／兩人者耳。
D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。
11.文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？ __________________________________________________________
12.文章結尾流露出作者怎樣的情緒？（3分）
__________________________________________________________
13.對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（）
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。
基礎知識及運用答案
略2.⑴月下美景；壯志難酬⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。3.⑴懷民也還沒有睡覺，就和我一起走到院中。⑵庭院里像積水那樣清澈透明，水中各種水草縱橫交錯，原來那是竹柏的影子啊。4.A5、A6.樂觀、豁達7.月光進入了屋子；擬人8.欣然起行；解衣欲睡9.作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。10.元豐六年十月十二日夜；我和張懷民；承天寺；夜游承天寺11.B12、①荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。②秋令，晚秋景色之美，“傲霜枝”，孤高傲世的品格。閱讀理解答案
1.都是閑人 2.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 3.月色入戶 4.月下中庭 積水空明；
竹柏影也 藻荇交橫 5.用擬人手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與之為伴 6.相與/步于中庭 7.遂至承天寺，尋張懷民。8.庭下??竹柏影也；空靈澄澈、宛似仙境9.月色入戶，近然起行。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾二人耳。10.D11．但少閑人如吾兩人耳12.有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的歡喜，漫步的悠閑等種種微妙復雜的感情。13.D
《記承天寺夜游》——蘇軾（宋）中考真題（含答案）
一、精要筆記：
寫初冬月夜不眠，出戶邀友賞月的欣喜之情，表現(xiàn)了作者逆境中達觀處世，自適其適，自樂其樂。寫法：
（1）第一層敘事，第二層寫景，第三層抒情。（2）承天寺中庭月色的描寫用了比喻手法。
二、解釋詞語：答案 1念無與為樂者
考慮，想到 ．2相與步于中庭
共同，一起 ．．3庭下如積水空明
形容水的澄澈 ．．4但少閑人
只是 ．
三、翻譯句子
1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
2、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
3、但少閑人如吾兩人者耳。答案
1、想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。
2、月光照映的庭院里如同積滿清水一樣澄清透明，水里水藻、青荇縱橫交錯，原來是竹子、柏樹的影子
3、只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了
四、填空簡答題：
1、本文寫月突出其，寫境突出其
，寫影突出其，寫人突出其
，寫情突出其
。（請各用一個字）
2、作者是如何描寫月色的？（用原文回答）３、直接抒發(fā)作者感情的句子是：
答案：２、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。３、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳
閱讀《記承天寺夜游》回答：
1、給加點字選擇正確的義項。①念無與為樂者 A、惦記 B、誦讀 C、想到 ．②遂至承天寺尋張懷民 A、找 B、尋常 C、不久 ．③相與步于中庭 A、欣賞 B、參與 C、一起 ．．④但少閑人如吾兩人者耳 A、只要 B、只 C、但是 ．
2、解釋句中加點的詞語。
（1）念無與為樂者（）（2）解衣欲睡（）（3）遂至承天寺（）．．．（4）懷民亦未寢（）（）（5）庭下如積水空明（）．．．．
3、翻譯下列句子：
（1）但少閑人如吾兩人者耳。翻譯：
（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯：
4、用“/“線畫出下句正確停頓。遂 至 承 天 寺 尋 張 懷 民。
5、下列句子朗讀停頓不正確的一項是（）
A、念/無與為樂者B、懷民亦/未寢C、庭下/如積水空明D、但少閑人/如吾兩人者耳
6、本文結尾兩句表達了作者怎樣的感情？怎樣理解作者這種心情？
7、為什么“欣然起行”？（用原文回答）“欣然”表達了作者什么心情？
8、短文中寫景的句子是第 句，其內(nèi)容可用4字概括為
9、請對《記承天寺夜游》中的對月色描寫的句子作點賞析?。◤男揶o、寫作手法、思想情感等角度分析）參考答案：
1、C A C B
2、（1）考慮，想到（2）想要（3）于是（4）也；睡覺（5）形容水的空無澄澈
3、（1）只不過缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）庭院的地面如水一般清明澄澈，水里邊還有相互交錯著的水藻和荇草——這其實是竹子和柏樹的影子啊。
4、遂 /至 承 天 寺 /尋 張 懷 民。
5、B
6、既有欣喜愉悅，又有落莫孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上的失意，內(nèi)心苦悶；另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到滿足和自慰。
7、略
8、第④句 清幽寧靜
9、略
①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。⒈解釋下面的加點詞 ⑴念無與為樂者（）⑵遂至承天寺（）．．⑶懷民亦未寢（）⑷相與步于中庭（）．．．⒉用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。⒊本文集中寫景的句子是第 句，其主要內(nèi)容可用4個字概括為：
⒋這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。
參考答案：
1.⑴考慮，想到⑵于是，就⑶睡覺⑷共同，一起
2.只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。3.(即“庭下??蓋竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣緊“月”來概括即可)4.曠達、豁達
（06山西課改）
比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)
[甲] 水調(diào)歌頭
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
[乙] 記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．(2)念無與為樂者()．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕
B.我／欲乘風歸去 C.遂至承天寺／尋張懷民
D.相與／步于中庭 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。
6.下列說法不正確的一項是()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。
D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。
7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)
答案：
3、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 4.B 5.(1)起舞弄清影，何似在人間。
(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。
（07棗莊市）
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！K拭《記承天寺夜游》
7．下列加點的詞解釋有誤的一項是
A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是
A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當?shù)囊豁検?A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。
C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。
參考答案7．A 8．D 9．C
05河南（課）讀下文，完成20—23題。
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
20．解釋下面句子中加點詞的意思。
⑴解衣欲睡 解：
⑵相與步于中庭 步：
21．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
22．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。
能體現(xiàn)友情的句子：
理由：
23．畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當時怎樣的心境。
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。
20．⑴解開（或：脫 脫下）⑵散步（或：漫步 走 行走）21．庭院的地面，像積水那樣清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉（在月光下）的影子（答出句子大意即可）22．①遂至承天寺 理由：唯張懷民可以同樂 ②懷民亦未寢 理由：心境相同 欣賞趣味相同 ③相與步于中庭 理由：關系親密 ④但少閑人如吾兩人者耳 理由：志同道合 志趣相投 命運相同 23．①蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的曠達 06山西（課）
比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲] 水調(diào)歌頭
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
[乙] 記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．．(2)念無與為樂者()．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕
B.我／欲乘風歸去 C.遂至承天寺／尋張懷民
D.相與／步于中庭 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。
6.下列說法不正確的一項是()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。
D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。
7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)
3、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 4.B 5.(1)起舞弄清影，何似在人間。
(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。
06寧夏（實驗區(qū)）
4、《記承天寺夜游》中，作者自稱是“閑人”，你認為他是“閑人”嗎?為什么?(2分)
4、不是。
①這里是指不追逐名利、超脫而有情趣的意思。
②指內(nèi)心憤懣、自嘲自解的心態(tài)。
(答對一個要點得滿分，答對兩個要點加1分。)2006邯鄲(課改區(qū))
一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。_________________________，_________________________，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
4、選文的作者 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之列。(1分)
5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)
6、用“／”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1分)蓋竹柏影也
7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分)①念無與為樂者 念：_________________________ ②相與步于中庭 步：_________________________
8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)。
①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。
②但少閑人如吾兩人耳。
9、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?(4分)①作者描繪的世界： ②作者的心境：
4、蘇軾，唐宋。(答完全正確者得1分；否則，不得分)
5、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。
6、蓋／竹柏影也
7、①考慮，想到 ②散步(或漫步、走、行走)
8、①(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優(yōu)美)，我高興地起來走出戶外。
②只是缺少像我倆這樣的閑人啊
9、①空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界。
②自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然曠達）
（最好加上下面的話，即表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。）德州市二○○七
閱讀下面的文字，完成10～23題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！K軾《記承天寺夜游》 10.解釋下列加點的詞。（2分）① 月色入戶 戶 ② 懷民亦未寢 寢 ．．11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
① 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
② 但少閑人如吾兩人者耳。
12.本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
10.答案：①門
②睡覺
評分：每小題1分，共2分。意思對即可。
11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。
評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。
12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。
評分：有“悲喜”或“復雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。
2007年湖州市
（二）閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分 記承天寺夜游 蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
17．解釋下列畫線的詞語在文中的意思。3分 月色入戶，欣然起行（）念無與為樂者（）庭下如積水空明（）18．翻譯句子。3分 但少閑人如吾兩人耳。19．“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？2分
17．高興地 想 形容水的澄澈 18．只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。
19．貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑
（侯老師說：最好再加上曠達的心境。）
2008年湘西自治州
（一）比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成9 一12 題。
【甲】江城子·密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！疽摇坑洺刑焖乱褂?/p>
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。9．解釋下列句中加點的詞語。（2 分）(l)左牽黃，右攀蒼（）(2)念無與為樂者（）．．10．下列句中的“/ ”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）(2 分）A．千騎 / 卷平岡 B、酒酣胸膽尚 / 開張 C．遂至承天寺／尋張懷民 D、相與／步于中庭
11、按要求回答下列問題。（3 分）
(l)請寫出《江城子· 密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）
(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2 分）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
答： 12．下列說法不正確的一項是（）(2 分）
A．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現(xiàn)了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。
D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。、(l)黃狗（2）想 10、B 11、(l)持節(jié)云中，何日遣馮唐？
(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。（此句最好按照原來的順序逐字逐句翻譯，此次將“蓋”子翻譯漏掉了）
記承天寺夜游閱讀題
閱讀下面的文字，回答后面的問題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1、本文作者 蘇軾，是 北宋 時期著名的文學家，唐宋八大家之一。全文以“月光”為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設了一種清冷皎浩的意境，表達了作者曠達心境。
2．解釋下列加點的字。
（1）月色入戶 戶：窗戶（2）念無與為樂者 念：考慮，想到
（3）蓋竹柏影也 蓋：表示推測。（4）相與步中庭 相與：共同，一起 步：散步 漫步
（5）懷民未寢 寢：睡（6）但少閑人如吾兩人者耳 但：只是 閑人：清閑的人
（7）解衣欲睡 解：脫、脫下(8)欣然起行 欣然：高興的樣子。行：走。
(9)庭下如積水空明 空明：形容水的清澈透明。
3．寫出包含有加點詞相同詞義的成語各一個。
(1)相與步于中庭——閑庭信步(2)月色入戶——門當戶對
(3)懷民亦未寢一— 前所未有(4)念無與為樂者一—念念不忘
4． 文下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（A）
A、念無與/為樂者
B、遂/至承天寺/尋張懷民
C、蓋/竹柏影也
D、庭下/如積水空明
5．翻譯下列句子
①庭下如積水空明。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明
②但少閑人如吾兩人者耳。但缺少像我兩個這樣的閑人
6．文中寫景的句子是 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也，它運用 比喻 的修辭手法，描寫的對象是 月光。
7、根據(jù)語段內(nèi)容填空：
（1）文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
（2）表達作者微妙復雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）
（3）作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。
（4）《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
8、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。
能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子 遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂
能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子 懷民亦未寢。理由：心境相同 欣賞趣味相同
能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子 相與步于中庭。理由：關系親密
能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子 但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合 志趣相投 命運相同
9、“但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當時怎樣的心境。
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，
第二篇：記承天寺夜游練習題
記承天寺夜游練習題.txt人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。不要用自己的需求去衡量別人的給予，否則永遠是抱怨?！队洺刑焖乱褂巍返谝惶最}
一、基礎題： 1.．《記承天寺夜游》選自《 》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：
⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的，同時也抒發(fā)了自己 的苦悶心情。⑵描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是。3.翻譯下列句子：
⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。
⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4.下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)
5、下列說法有誤的一項是（）
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6.這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。
7.“月色入戶”意思是，這句話運用了 的修辭手法。
8.文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是，它與“ ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（4分）
9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？ 10.文章“記”的要素是：
時間： 地點： 人物： 事件：
《記承天寺夜游》第二套題
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1．解釋下面句子中加點詞的意思。
⑴解衣欲睡 解：
⑵相與步于中庭 步：
2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
3．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。
能體現(xiàn)友情的句子：
理由： 4．畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當時怎樣的心境。
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放?！队洺刑焖乱褂巍芳磳懹诖藭r。
《記承天寺夜游》第三套題
天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。
1．文中畫線處應填的句子是___________和___________。2．“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運用了___________的修辭手法。3．翻譯下列句子。但少閑人如吾兩人耳： 4．“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___________，意思是___________，成語___________中有這個字，就作這個意思講。
5．文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？ __________________________________________________________ 【1．何夜無月 何處無竹柏 2．月光 竹柏影 比喻3．只是缺少像我們兩個一樣清閑而有雅趣的人。4．qǐn 友好親睡覺，廢寢忘食等。5．但少閑人如吾兩人耳?！?/p>
《記承天寺夜游》第四套題 記承天寺夜游 蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9．找出文中的比喻句、擬人句、反問句。
10．把全文劃為三層，并寫出各層大意。
11．古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？
12．找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境（結合蘇軾被貶的情況）？
《記承天寺夜游》第五套題
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。⒈解釋加點詞：
⑴念無與為樂者 念： ⑵遂至承天寺尋張懷民 遂至： ⑶相與步于中庭 于： ⑷蓋竹柏影也 蓋： ⒉解釋加點詞
⑴①未復有能與其奇者 與：
②念無與為樂者 與： ⒊閱讀文章，回答下列問題
⑴文中寫了兩個人，這兩人的相同點是：
⑵寫出文中用水草比喻月光下竹柏搖曳的句子。
⑶為什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？
⑷結尾的兩句表達了作者怎樣的心情？
⑸“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。
⑹“月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里？ ⒋劃分句子的朗讀節(jié)奏
相與步于中庭 第五套題答案：⒈⑴考慮，想到 ⑵于是 ⑶在 ④原來 ⒉①參與，這里是欣賞的意思 ②和 ⒊⑴都是閑人 ⑵庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 ⑶月色入戶 ⑷既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂 ⑸月下中庭 積水空明；竹柏影也 藻荇交橫 ⑹用擬人手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與之為伴 ⒋相與/步于中庭
---
1、本文作者是（），字（），號（），他是（）朝的著名文學家，書畫家。本文選自（）。
2、解釋下列句子中加點字的詞。
欣然起行（）水中藻荇交橫（）如吾兩人者耳（）月色入戶（）蓋竹柏影也（）但少閑人（）
3、劃分朗讀停頓。（1）念無與樂者（2）遂至承天寺（3）庭下如積水空明
4、下列說法有誤的一項是（）
A、本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B、文中“月色入戶，欣然起行”“念無與樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”相關。C、蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D、本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。
5、讀故事，完成題目。
有一天，本文作者蘇軾去拜訪王安石。王安石因有其他客人，先請他到書房歇息。恰巧，案頭放著一篇王安石為寫完的詩稿，題目叫《詠菊》。開頭兩句是：“昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金?！碧K軾心想，秋菊跟春花不一樣，它能和寒霜鏖戰(zhàn)，寧枯在枝上，也不凋謝零落。說西風“吹落”“滿地金”，太不符合實際生活了。于是提筆又寫了兩句：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟?！?/p>
王安石看了他的續(xù)詩，心中好笑，便借機把他從京城調(diào)往黃州做官。蘇軾不服氣，對王安石的報復行為十分不滿。一次大風過后，惆悵之中，他閑步花園，卻真的看到了句話紛紛下落，滿地鋪金的情景，才知道黃州的菊花與別處的不同，同時感到自己的續(xù)詩也是不妥當?shù)摹＃?）故事說蘇軾被貶黃州的原因是什么？你認為這是事實嗎？
（2）菊花是不是真的不會脫落？你有這方面的生活體驗嗎？
（3）這個故事給你的寫作有什么啟示？
閱讀下文，回答問題。
①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。
④庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
⑤何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
6、翻譯下列句子。
（1）但少閑人如吾兩人者耳。
（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
8、本文集中寫景的句子是第（）句，其主要內(nèi)容可用4個字概括為：（）。
9、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情？
10、蘇軾對月光有特殊的感情，他在很多詩文中都描寫了月光，你還知道哪些，請寫下來。請結合本文談談蘇軾描寫月色擅長使用什么手法，這樣的手法有什么好處。------------記承天寺夜游練習題
①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?⑥何處無竹柏?⑦但少閑人如吾兩人者耳。
1、解釋文中加點的詞語。
⑴欣然： ⑵念：
⑶寢： ⑷但：
2、翻譯下列句子：
⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。
_______________________________________________________________ ⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
_______________________________________________________________
3、從文中找出寫中庭月色美景的句子。
_______________________________________________________________
4、文中點明主旨的句子是：
_______________________________________________________________
5、選出句子閱讀停頓正確的一項（）A．念／無與為樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B．懷民亦未寢，相與步／于中庭。C．但少閑如吾／兩人者耳。
D．水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。
6、文章結尾流露出作者怎樣的情緒？
_______________________________________________________________
7、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（）A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B．表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C．表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D．表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。
1樓
一、解釋下列句子中加點的字詞
1．月色入戶（）2．欣然起行（）3．念無與樂者（）（）4．相與步于中庭（）（）5．水中藻荇交橫（）6．庭下如積水空明（）
7、蓋竹柏影也（）
8、但少閑人如吾兩人者耳（）（）（）
二、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語
(1)念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。答：____________________________________________________________(2)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
答：____________________________________________________________(3)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
答：____________________________________________________________
七、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句運用了________的修辭手法。
八、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情？
答：___________________________________________________________ __________________________________________________________
九、對文章的分析，說得不正確的一項（）
A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。
B、這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。
C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點“閑”。D、本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。十．解釋下列詞語。1.念： 遂： 蓋： 但：
2．上文貫穿全文的線索是________，描寫月夜庭中景色的句子是“________________?！?3．上文共分三層：第一層，記事，交代了________________； 第二層，寫景，寫了________________；第三層，抒情，抒發(fā)了________________。
4．本文結尾兩句表達了作者怎樣的心情？怎樣理解作者這種心情？
十一、選擇（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)（2）、下列說法有誤的一項是（）
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。（3）、本文的構思角度是（）
A、托物言志 B、即景生情 C、類比象征 D、以物喻人（4）、選出句子閱讀停頓正確的一項（）A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑如吾／兩人者耳。
D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。（5）、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。
三、默寫出文中描寫庭中月光澄澈的句子，并對其寫景的妙處試作簡要的分析。
答：___________________________________________________________ __________________________________________________________
四、說說課文中哪些語句表現(xiàn)了作者的“閑”？
答：___________________________________________________________ __________________________________________________________
五、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？ 答：___________________________________________________________ _____________________________________________________
六、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？ 答：_____________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 十二.翻譯下列句子：
⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。
⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
十三．劃分朗讀停頓： 念 無 與 為 樂 者
但 少 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 尋 張 懷 民 庭 下 如 積 水 空 明 水 中 藻 荇 交 橫 蓋 竹 柏 影 也 十四．解釋加粗的字
欣然起行（）念無與為樂者（）遂至承天寺（）懷民亦未寢（）相與步于中庭（）蓋竹柏影也（）十五．翻譯句子
無與樂者：________________________________。少閑人如吾兩人者耳：______________________。
①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1．下面對加粗詞解釋不正確的一項是（）。
A．念無與為樂者（思念）B．遂至承天寺（于是，就）C．欣然起行（高興地）D．相與步于中庭（共同，一起）2．用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。________________________________________ 3．本文集中寫景的句子是第________句，其主要內(nèi)容可用4個字概括為：□□□□。4．這篇文章主要表現(xiàn)了作者________的心境。（須扣住“月”字概括。）5．先學習，后做題。（9分）
“解”是個多音字，通常有三種讀音。作“分割”“剖開”“解除”“解釋”“了解”“演算”等講時讀jiě；作“古代下級向上級行文報告”“押送”“古代鄉(xiāng)試考取第一名的人”“典當、抵押”講時讀jiè，如：解送（jiè sòng）、解元（jiè yuán）等；作姓氏、古地名（解池）用時讀xiè，或作“懂得”“明白”“雜技表演的各種技巧（特指馬術）”“武術的架勢”講時讀xiè。
（1）解衣欲睡（）（2）解鈴系鈴（）
（3）識文解字（）（4）解不開這個道理（）（5）蘇三起解（）（6）跑馬賣解（）（7）使出渾身解數(shù)（）（8）兩頭蛇解珍（《水滸》中的人名）（）（9）把犯人解到縣里（）
6．給加粗字注音并解釋。（6分）（1）懷民亦未寢（）________（2）水中藻荇交橫（）________ 7．解釋加粗的詞。（12分）
（1）念無與樂者（）（2）相與步于中庭（）（3）相與步于中庭（）（4）蓋竹柏影也（）
（5）尋張懷民（）（6）但少閑人如吾兩人者耳（）8．默寫課文中描寫庭中月光澄澈的句子，并翻譯之。（6分）
9．本文作者是________，字________，號________，他是________朝的著名文學家、書畫家。本文選自《________》。（2分）6．本文最后一段：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”說說句中的“閑”字在全文起什么作用？這個“閑”字的含義有哪幾點？（10分）10．讀故事，完成題目。（15分）
有一天，本文作者蘇軾去拜訪王安石。王安石因有其他客人，先請他到書房歇息。恰巧，案頭放著一篇王安石未寫完的詩稿。題目叫《詠菊》，開頭兩句是：“昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金。”蘇軾心想，秋菊跟春花不一樣，它能和寒霜鏖戰(zhàn)，寧枯在枝上，也不凋謝零落。說西風“吹落”“滿地金”，太不符合實際生活了。于是提筆又寫了兩句：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟?！?/p>
王安石看了他的續(xù)詩，心中好笑，便借機把他從京城調(diào)往黃州作官。蘇軾不服氣，對王安石的報復行為十分不滿。一次大風過后，惆悵之中，他閑步花園，卻真的見到了菊花紛紛下落，滿地鋪金的情景，才知道黃州的菊花與別處的不同，同時感到自己的續(xù)詩也是不妥當?shù)?。?）故事說蘇軾被貶黃州的原因是什么？你認為這是事實嗎？
（2）菊花是不是真的不會脫落？你有這方面的生活體驗嗎？
（3）這個故事給你的寫作有何啟示？
《記承天寺夜游》 答案
三、“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，作者用“積水空明”四個字，來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感；用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。
四、①“但少閑人如吾兩人者耳”：結尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。②“念無與樂者”：可見其很少有人與他交游往來，“閑”。
五、作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。
六、月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
七、月光 竹柏影 比喻
八、透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。
九、B
十、1．想，考慮；于是，就；原來是；只。2．月色（或月光）；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。” 3．賞月散步的時間、原因；月下庭中景物；對月光、竹柏疏影的感觸。4．既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意，內(nèi)心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶；另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到了世人難以得到的滿足和自慰。
十一、1.A2.A3.B4.D5.B 十二．1.張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。
2.月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。
------------
1、念無與樂者（考慮，想到）（和，一起）
2、蓋竹柏影也（原來）
3、遂至承天寺尋張懷民（于是）（到）
4、相與步于中庭（一起）（散步）（在）
5、但少閑人如吾兩人者耳（只是）（罷了）
6、月色入戶（門）成語例：足不出戶 戶樞不蠹 門當戶對
7、欣然起行（高興的樣子）“然”作“??的樣子”解例：儼然、豁然、木然
8、懷民亦未寢（睡覺）成語例：廢寢忘食 寢食難安 壽終正寢
9、水中藻荇交橫（交錯縱橫）用法相同例：《桃花源記》中的“妻子、絕境、交通”
二、翻譯句子：
1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。
2、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
哪夜沒有月光？哪里沒有綠竹和翠柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
三、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情？
透露出作者被貶后內(nèi)心寂寞悲涼而又隨緣自適、自我排遣的復雜心境。
四、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？
月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
五、簡要談談你對文中“閑人”的理解。
指被貶之人，身處逆境而追求心靈寧靜的人。暗示世人多為功名富貴所累。表達了作者失意后陶醉于自然的淡泊心境，又顯露出英雄無用武之地的牢騷和傷感。
六、對文章的分析，說得不正確的一項（B）
A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。
B、這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。
C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點“閑”。
D、本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。
七、蘇軾在這篇游記中抒發(fā)的“閑人”情感和下面哪篇文章的感情最為接近？（C）
A 范仲淹 《岳陽樓記》 B 歐陽修《醉翁亭記》
C柳宗元《小石潭記》 D 陶淵明《桃花源記》
《記承天寺夜游》作者，字，號，代文學家，與其父、其弟 合稱“三蘇”。這篇短文對 作了極其生動形象的描繪，真實地記錄了他當時謫居生活的一個片段，他表面，但內(nèi)心卻隱含著仕途失意的 之情，透露出 的特殊心境。
二、重點詞語解釋：（47分）
1、欣然起行
2、念無與樂者
3、懷民亦未寢
4、蓋竹柏影也
三、語段閱讀：（42分）
①元豐元年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
②。
③何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如無兩人者耳？
1．本文是一篇描繪月色的小散文，文中描寫月色的文句有三句，請在文中橫線上填出，并翻譯
文中正面直接描寫月光的一句是，側面描寫月色的句子是，均采用 的修辭。
2．作者筆下月景的特點是，本文是以 順序來展開描述的。
3．①段運用了 的表達方式，交代了 ；
②段運用了 的表達方式；
③段運用了 的表達方式，作用是。
4．選出句子閱讀停頓正確的一項（）
A、念/無與/樂者，遂至/承天寺，尋張懷民。B、庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。
C、懷民亦未/寢，相與步/于中庭。
D、但/少閑人如吾/兩人者耳。
5．“但少閑人如吾兩人者耳”句中“閑人”指 的人，“吾兩人者”是指 和。文中哪些句子表現(xiàn)了“閑”？
6．“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”一句中，“入戶”二字生動傳神，下列詩句與此用法相同的一項（）
A．繡簾開，一點明月窺人
B．床前明月光，疑是地上霜 C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
D．未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸
7．本文以“月光”為線索，通過“念月”、“賞月”、“議月”結構全篇，抒寫了作者獨特的心境。下列蘇軾詠月的名句中，最貼近本文心境的一句是（）
A．但愿人長久，千里共嬋娟
B．孤村一犬吠，殘月幾人行
C．缺月掛疏桐，漏斷人初靜
D．月出于東山之上，徘徊于斗牛之間，白露橫江，水光接天
8．對文章的分析，說得不正確的一項（）
A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。
B、這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。
C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點“閑”。
D、本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。
9．請仿照“他是一輪明月，大公無私地播灑光明”的句式，按要求填空：
（1）他是一條河流。
（2）他是，無所畏懼地搏擊長空。
（3）他是。
《記承天寺夜游》答案：
一、1、蘇軾 子瞻 東坡居士 北宋 蘇洵 蘇轍 月色 樂觀曠達 在貶謫中自我排遣
二、1、高興的樣子
2、想、思考
3、睡
4、原來是
5、尋找/不久
6、向/在
7、到/極點
8、共同/共同
9、只是、不過/只/只
10、左右/左右/贊許/擬聲詞/地方、處所/答應
三、1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。月色撒滿庭院，如同積水自上而下地充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。
庭下如積水空明 水中藻荇交橫 借喻
2、空明（澄澈透明）山高月小，水落石出 作者的行蹤
3、記敘 時間、地點和賞月的原因 描寫 抒情 畫龍點睛之筆，揭示文章的中心，表現(xiàn)作者的思想。
4、B
5、不汲汲于名利而能從容流連光景 蘇軾和張懷民 夜，解衣欲睡/欣然起行/遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
6、A
7、D
8、B
9、一只雄鷹 一張白紙，毫無成見地接受真理。
《記承天寺夜游》答案：
一、1、蘇軾 子瞻 東坡居士 北宋 蘇洵 蘇轍 月色 樂觀曠達 在貶謫中自我排遣
二、1、高興的樣子
2、想、思考
3、睡
4、原來是
5、尋找/不久
6、向/在
7、到/極點
8、共同/共同
9、只是、不過/只/只
10、左右/左右/贊許/擬聲詞/地方、處所/答應
三、1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。月色撒滿庭院，如同積水自上而下地充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。
庭下如積水空明 水中藻荇交橫 借喻
2、空明（澄澈透明）山高月小，水落石出 作者的行蹤
3、記敘 時間、地點和賞月的原因 描寫 抒情 畫龍點睛之筆，揭示文章的中心，表現(xiàn)作者的思想。
4、B
5、不汲汲于名利而能從容流連光景 蘇軾和張懷民 夜，解衣欲睡/欣然起行/遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
6、A
7、D
8、B
9、一只雄鷹 一張白紙，毫無成見地接受真理。-------------------
三、“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，作者用“積水空明”四個字，來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感；用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。
四、①“但少閑人如吾兩人者耳”：結尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。②“念無與樂者”：可見其很少有人與他交游往來，“閑”。
五、作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。
六、月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
七、月光 竹柏影 比喻
八、透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。
九、B
十、1．想，考慮；于是，就；原來是；只。2．月色（或月光）；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！?3．賞月散步的時間、原因；月下庭中景物；對月光、竹柏疏影的感觸。4．既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意，內(nèi)心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶；另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到了世人難以得到的滿足和自慰。
十一、1.A2.A3.B4.D5.B 十二．1.張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。
2.月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子
---------------------------1《記承天寺夜游》結尾兩句表達了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情?
表達了作者悲涼苦悶、豁達樂觀、賞月喜悅、復雜微妙的心情.語言有何顯著特征？
語言顯著特征：悲涼、難言的顯著特征.文中對月夜的描寫有何特點，能夠給人以怎樣的感受？
文章的“月”正是這篇文章的點睛之筆“庭下如積水空明”可以推斷月色之明了，“水中藻、性交橫”可以推見到月光之清 作者為什么會想著夜里去寺廟游玩呢？
因為看到明月照進屋子里興奮、喜悅，月色好似久違的老朋友，讓作者想到去寺里找張懷民，所以就去了寺廟游玩.作者“欣然起行”是因為“_________”，表達了___________；“尋張懷民”是由于“________”，作者的心理活動是_____________________.作者“欣然起行”是因為“月色入戶”，表達了作者寬廣豁達的胸襟；“尋張懷民”是由于“念無與為樂者”，作者的心理活動是對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和悲憤之情.記承天寺夜游練習題積水空明，藻荇交橫表現(xiàn)景物什么特點？
月光清澈透明，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般?！薄！胺e水空明”寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感，后者則具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動中愈見其靜，一正寫，一側寫，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。
1、貫穿全文的線索是________________________
2、作者夜“至承天寺尋張懷民”的原因是什么？
3、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。
4、作者賞月是抒發(fā)內(nèi)心感受的句子是______________________ 你從中感悟到了作者哪些復雜微妙的感情？
1、貫穿全文的線索是_月光_（賞月）_
2、作者夜“至承天寺尋張懷民”的原因是什么？
答：是作者初到此不久，朋友不多，加上他是被貶之人，能與之親密交往的人就更少了，所以想來想去能與之賞月同樂的人就更少了，正因如此，作者才想到了也被貶斥道這里的張懷民****
3、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。詩句：懷民亦未寢，相與步于中庭
理由：作者夜至承天寺尋張懷民，此時懷民果然也沒睡，二人心意相通呀，隨后一同在庭院中散步賞月---
4、作者賞月是抒發(fā)內(nèi)心感受的句子是：何夜無月，何處無竹柏，但少賢人如吾兩人耳。你從中感悟到了作者哪些復雜微妙的感情？ 自得其樂、英雄無用武之地、冷清、悲涼之情------------1．《記承天寺夜游》選自《_________________》，作者_______________，字____________，號_________________。北宋_______家，_______家。和父親_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合稱“_______________”。2．下面對加點詞解釋不正確的一項是(A)。(2分)A．念無與為樂者(思念)B．遂至承天寺(于是，就)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(共同，一起)
3．選出句子閱讀停頓正確的一項（D）（2分）A.念／無與為樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑如吾／兩人者耳。
D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。
4．翻譯句子。
（1）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
翻譯：想到?jīng)]有可與自己一起游樂的人，于是到承天寺，找張懷民。
（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
翻譯：庭院里像積水那樣清澈透明，水中各種水草縱橫交錯，原來那是竹柏的影子啊。
（3）但少閑人如吾兩人者耳。
翻譯：只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
5．填空：
（1）文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的 月下美景，同時也抒發(fā)了自己壯志難酬的苦悶心情。
（2）描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
（3）這篇文章主要表現(xiàn)了作者曠達（答“豁達”也給2分；答 “懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂觀”等給1分；答“閑適”、“熱愛自然”不給分）的心境。
6．簡答：
（1）文中描寫月光的句子是，描繪了一個空靈澄澈、宛似仙境的美妙境界。
（2）文中表達作者感情的句子一是月色入戶，欣然起行。二是何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾二人耳。
（3）文章結尾流露出作者怎樣的情緒？
答：有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的歡喜，漫步的悠閑等種種微妙復雜的感情。
7．下列說法有誤的一項是（A）A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。
8．對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（Ｃ）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。
-記承天寺夜游 蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9．找出文中的比喻句、擬人句、反問句。
答:比喻：庭下如積水空明。擬人：月色入戶，欣然起行。反問：何夜無月？何處無竹柏？ 10．把全文劃為三層，并寫出各層大意。
答;（1）點明夜游的起因、時間、同游的人及游覽的地點。（2）運用比喻描繪庭院月色
（3）抒發(fā)了作者壯志難酬的情感。
11．古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？ 答：借景抒情，表達和張懷民的深厚友情。
12．找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境（結合蘇軾被貶的情況）？ 答：何夜無月？??兩人者耳。略
第三篇：記承天寺夜游練習題及答案
【記承天寺夜游練習題】
一.基礎知識及運用。
1.本文選自《_________》，作者。(2分)
2.填空：(3分)
⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的，同時也抒發(fā)了自己_________的苦悶心情。
⑵描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是____________________。
3.翻譯下列句子：(4分)
⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。
___________________________________________________________
⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
___________________________________________________________
4.下面對加點詞解釋不正確的一項是()(2分)
A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)
C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)
5、下列說法有誤的一項是()(3分)
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。
B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。
C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。
D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。
6.這篇文章主要表現(xiàn)了作者__________________________的心境。(2分)
7.“月色入戶”意思是__________，這句話運用了_______的修辭手法。(4分)
8.文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是_________________，它與“___________”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。(4分)
9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里?(3分)
___________________________________________________________
10.文章“記”的要素是：(4分)
時間：_______________地點：_______________
人物：_______________事件：_______________
11.本文的構思角度是()(3分)
A、托物言志B、即景生情C、類比象征D、以物喻人
12、閱讀下面一首詩歌，回答問題。(5分)
贈劉景文(蘇軾)
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
①詩中成對偶的兩句詩是_________________________________。
②這是一首贊詠_____________的詩，詩的表面似乎在贊詠__________，實際上是用_________來比喻劉景文，頌揚他_____________________________。
二.閱讀理解、分析。
(一)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
13.文中“念無與樂者”“念”的結果是_____________________。(2分)
14.文中描寫月光的句子是___________，描繪了一個_______的美妙境界。(4分)
15.文中表達作者感情的句子是⑴_________________;⑵______________。(4分)
16、選出句子閱讀停頓正確的一項()(2分)
A.念/無與為樂者，遂至/承天寺，尋張懷民。
B.懷民亦未寢，相與步/于中庭。
C.但少閑如吾/兩人者耳。
D.水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也。
17.文章結尾流露出作者怎樣的情緒?(3分)
__________________________________________________________
18.對“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是()(3分)
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。
B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。
D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。
(二)浦陽鄭君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。既三日，聚而如錢。憂之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆為之痛，肢體心膂②無不病者。懼而謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚曰：“此疾之奇者，雖病在指，其實一身病也，不速治，且能傷身。然始發(fā)之時，終日可愈;三日，越旬可愈;今疾且成，已非三月不能瘳③。終日而愈，艾可治也;越旬而愈，藥可治也;至于既成，甚將延乎肝膈④，否亦將為一臂之憂。非有以御其內(nèi)，其勢不止;非有以治其外，疾未易為之?！本龔钠溲?，日服湯劑，而傅⑤以善藥，果至二月而后瘳，三月而神色始復。
余因是思之：天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患;始以為不足治，而終至于不可為。當其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧;及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣。
(方孝儒《指喻》)
[注]①握：四寸為一握。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人體內(nèi)臟。⑤傅：涂。
19、下列句子中加點的詞語解釋錯誤的兩項是()(2分)
A、懼而謀諸醫(yī)(謀劃)B、甚將延乎肝膈(蔓延)
C、疾未易為之(變換)D、積歲月，疲思慮，而僅克之(消除)
20、下列句子中詞語的意思相同的兩項是()(2分)
A、以：日服湯劑，而傅以善藥徐以杓酌油瀝之
B、且：不速治，且能傷身北山愚公者，年且九十
C、雖：雖病在指，其實一身病也雖人有百手，手有百指
D、而：終日而愈，艾可治也彼三晉之兵，素悍勇而輕齊
21、下列句子中加點的“之”，解釋錯誤的一項是()(2分)
A、憂之滋甚，又以示人(指代“拇指疾患”)
B、余因是思之(指代“引發(fā)的道理”)
C、惜旦夕之力，忽之而不顧(指代“各種疾病”)
D、積歲月，疲思慮，而僅克之(指代“禍患”)
22、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。
_________________________________________________________
②始以為不足治，而終至于不可為。
________________________________________________________
23、本文寫鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說明一個什么道理?請用自己的話簡要回答。(3分)
__________________________________________________________
三.探究、寫作
你是否注意觀察了月夜的景色，請用200字以上的文字描寫一段月景。
【參考答案】
1.略
2.⑴月下美景;壯志難酬⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
3.⑴懷民也還沒有睡覺，就和我一起走到院中。⑵庭院里像積水那樣清澈透明，水中各種水草縱橫交錯，原來那是竹柏的影子啊。
4.A5、A6.樂觀、豁達7.月光進入了屋子;擬人
8.欣然起行;解衣欲睡
9.作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢?因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。
10.元豐六年十月十二日夜;我和張懷民;承天寺;夜游承天寺
11.B12、①荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。②秋令，晚秋景色之美，“傲霜枝”，孤高傲世的品格。
13.遂至承天寺，尋張懷民。
14.庭下……竹柏影也;空靈澄澈、宛似仙境
15.⑴月色入戶，近然起行。⑵何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾二人耳。
16、D
17.有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的歡喜，漫步的悠閑等種種微妙復雜的感情。
18.D
19.AC
20.AB
21.C
22.①鄭君不能確定它是什么，把它給別人看，看的人大笑，認為不值得擔憂。②開始認為不值得整治，最終到了不能夠整治。
23.世上的事情，常起于極細小的地方，但不加關注，就可能釀成無可挽救的大禍。(意思符合即可)
24、略
第四篇：《記承天寺夜游》
《記承天寺夜游》
學習目標
知識目標：誦讀，積累文言詞語
能力目標：賞讀，欣賞月夜美景
情感目標：悟讀，體會作者閑情
教學過程
一、導入
古往今來月亮始終受到文人的青睞，一縷月光勾起人們對親人的思念，一輪月光更能勾起文人的覓友之情，平凡的月光牽動著文人的情腸。正是那一縷月光引著文人蘇軾夜游承天寺，寫下了著名的《記承天寺夜游》。今天我們就跟隨作者去游覽承天寺，好，一同走進文本《記承天寺夜游》。
二、學習任務：
1、誦讀：積累文言詞語
2、賞讀：欣賞月夜美景
3、悟讀：體會作者閑情
三、初讀
1、學生聽一遍錄音，并讀準字音和節(jié)奏。
2、師生解決聽錄音過程中所產(chǎn)生的不太把握的字音和節(jié)奏問題。
例如： “藻（zǎo）”“荇（xìng）”的讀音，“藻”是平舌音，不是翹舌音。“遂（suì）”不是“遂（suí）”
3、請一位同學為大家讀，聽他能否讀準節(jié)奏？
4、教師做評論，并強調(diào)個別句子的節(jié)奏問題，例如：“遂至承天寺尋張懷民”第一處停頓應該在哪里？
5、鼓勵學生齊讀課文，要求：聲音要洪亮。
四、知文意
1、在熟讀的基礎上鼓勵學生結合結合課下注釋自通課文，有問題同桌兩人為一組合作解決，并將小組內(nèi)不能解決的詞句疑難標畫出來。自學完成后大家討論，由老師或別的同學給予幫助，來解決所存在的疑問。
2、交流自學成果，并請學生質(zhì)疑，師生共同解答。
通過此環(huán)節(jié)解決較難的文言詞語，并借此機會給學生加強積累文言詞語來解決問題的理念 例如：（1）、“遂至承天寺尋張懷民”的“遂”怎么解釋？
學過的文言文《孫權勸學》中“肅遂拜蒙母，結友而別”的“遂”就翻譯為“于是”（2）、“但少閑人如吾兩人者耳”的“耳”，譯為“ 罷了”（3）、“但少閑人如吾兩人者耳”的“但”?！犊诩肌分小暗勂琳现袚岢咭幌隆钡摹暗本妥g為“只是”
（4）、“蓋竹柏影也”中的“蓋”、《狼》中“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”的“蓋”原來）（5）、“月色入戶” 《木蘭詩》中“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”中的“戶”就譯為“門”
2、通過一組搶答，檢測同學們在翻譯句子方面的自學成果（1）、出示：念無與為樂者 搶答：想到?jīng)]有與自己一同游樂的人（2）、出示：庭下如積水空明
搶答：月光照在院子里，像一潭積水一樣清澈透明，（3）、出示：，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也
搶答：水中的藻荇等水草交錯縱橫，仔細一看，原來是竹柏的影子。（4）、出示：但少閑人如吾兩人者耳
男生搶答：只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。
教師在學生搶答后做簡單的鼓勵性評價，激發(fā)學生繼續(xù)努力學習的信心。
五、品閑情
1、在檢查自學的基礎上，讓學生用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（蘇軾和張懷民兩個閑人夜游承天寺欣賞月下美景的故事）
2、在第一題解答的基礎上引導學生思考在 “閑”該如何理解？可以用組詞的形式解釋。（清閑、閑情、閑趣、閑暇、閑愁、閑置）
3、引導學生在文中找出“閑”藏在哪些句子里。所謂三人行，必有我?guī)煟寣W生前后四人形成學習小組，合作學習?！就队啊看瞬糠挚梢宰鲆韵聨讉€方面的引導。
（1）“閑”字藏在“解衣欲睡”一句中，因為與前文“元豐六年十月十二日夜”連起來，讓我們感覺，到了晚上，蘇軾就睡覺，說明他很清閑。
（2）“閑”字藏在 “月色入戶，欣然起行”一句中，因為他本來就要睡覺了，突然看到月光很美，然后便出去觀賞月色，可以看出他有閑暇。（引導學生試著用歡快的語氣讀出這種閑情雅致）
（3）“閑”字藏在“相與步于中庭”一句中，因為“步”是散步的意思，說明他很悠閑。（4）“閑”字藏在“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句中，因為蘇軾能將月色寫得如此細致、美麗，能將竹柏的影子觀察得如此仔細，表明他很有閑暇，很有閑情雅致。
4、有人曾評價此句用墨高明之處在于“全句無一字寫月，而又無一字不在寫月”，你能讀出月光隱身在哪些地方嗎？
（1）隱身在“蓋竹柏影也”中，因為沒有月光就沒有影子。
（2）隱身在“如積水空明”中，我認為月光皎潔、明亮，從“庭下如積水空明”的“明”字看出，空就是沒有，寫出了月色的清澈，就像沒有一樣。
5、注意引導學生通過體會既然月光那么的澄澈透明，去掉“如”行不行 【投影】（如是好像的意思，是比喻，是不真實的，是作者的相像。如果刪掉，就與事實不相符，如字表達的是作者的一種想象，本身沒有水，其實是作者把月光照射的庭院里比作有水，以此表現(xiàn)月光之明，之美。）
6、朗讀這美妙的句子，第二次朗讀時去掉“蓋”字，第三次加上“蓋”字再讀，把“蓋”字讀得重一些，拖得長一些。體會在感覺上有什么不同？
（直到體會出“蓋”字是“原來”的意思，寫出了作者的恍然大悟，藻荇原來是竹柏的影子。）（搖曳在風中的竹柏經(jīng)過月光的照射，影子投在庭院里，形成一處在水中搖擺的動景，與積水空明的靜景相結合，是動靜結合的寫法。）
7、讀一讀這句美景，注意語氣要舒緩些，面有喜色。讀出了月色的空明澄澈，讀出竹柏的清麗淡雅。讓學生閉上眼睛想想，然后用自己的話來將想象到的畫面用散文化的語言描述出來。如果你喜歡繪畫的話可以將想象到的畫下來，以畫代寫。（2分鐘后，學生展示。）
（1）月光在漆黑的庭院中灑下銀色的光輝，蘇軾和張懷民來到院中，月光照在地面上亮閃閃的，像水面一樣澄澈、明亮，院子旁的竹子和松柏的影子映在月光中，參差披拂，宛若水中的藻荇，非常美麗。
可以做簡要評價：你寫出了那晚皎潔的月光和淡雅的竹柏。
（2）清幽的月光落在地上，腳下，像積水一樣清澈、明靜，水中布滿了灰色的柔軟，水草一般隨風飄動，在那銀色的水中變幻著，原來是竹柏的影子啊，淡雅的影在空明中，顯得越發(fā)醒目了，襯著月夜的特有的寧靜和獨具的自由。那院中，同樣自由、清閑的蘇軾和張懷民在正在悠閑漫步。
8、你不僅讀懂了那夜的景，也讀懂了那夜的人。有誰畫出了美景，展示一下。同學們我想即使是作者在世也定會認定我們是他的知音。是穿越時空的知音??！作為知音也必定能理解先生當時的處境和心情。我們來看一段背景資料。（大屏幕）
教師引導過渡：我們常說“一切景語皆情語”，那么蘇軾眼中的美景又透露了他怎樣的內(nèi)心世界呢？
六、悟閑愁 【投影】 出示蘇軾被貶官黃州的背景資料 附：背景資料庫
元豐二年（1079），蘇軾被誣陷以詩誹謗朝庭，被捕入獄，蘇軾坐牢103天，幾次瀕臨被砍頭的境地。后經(jīng)多方努力，才獲救出獄，被貶到黃州，任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑客。這個職位相當?shù)臀?，公事之余便帶領家人開墾城東的一塊坡地，種田幫補生計。
1、他是一個什么樣的人？被朝廷閑置不用的人
2、一個被朝廷閑置不用的人，你說他的心情會怎樣？ 失望、郁悶、愁苦、壓抑（學生盡量多說）
3、套用句式“我之所以，是因為。”替作者傾吐心聲。老師為大家舉一個例子：我之所以“入夜便解衣欲睡”，是因為做此閑差，無事可忙，不如倒頭睡去，忘卻煩惱。
大家可以前后四人形成小組，交流探討一下。然后起來與大家分享。
（1）我之所以“至承天寺尋張懷民”，是因為我在這里的志同道合的朋友實在是太少了。（蘇軾當時是孤獨的，他本是一個非常喜歡交朋友的人，余秋雨先曾說，蘇軾一生的一半是為朋友活的，但是到了黃州之后，他的境遇卻變成：平生親友無一字見及，有書與之，亦不答。大家可以想象蘇軾當時是怎樣的落寞。）
（2）我之所以出來欣賞月光，是因為我想忘掉之前的一切煩惱。
（正所謂“寂寞無人見，浮生半日閑”，賞月的閑情雅趣背后卻是謫居的孤獨與惆悵啊。）
七、懂閑人
1、這種閑愁集中在哪些句子里/ 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人 者耳。
2、我們應該用什么語氣、語調(diào)來讀呢。低沉、失意、緩慢
3、如果將“閑人”換成“閑雅之人”來讀，又會是怎樣的情況呢？（1）學生試一試（2）感覺到什么呢？ 自豪、驕傲
（3）那應該用什么語氣 高昂、明快
（有一種能夠賞到美景的自豪感）
4、蘇軾之所以成為蘇軾，就在于他能夠從官場的失意者變成大自然的欣賞者，從大自然的神秀中得到精神的安寧。這是一種什么樣的人生態(tài)度？ 樂觀、豁達
八、悟人生
1、他在遭貶期間，盡職盡責，為善一方，心無名利雜念，遂有閑心領略江山風月，寫下無數(shù)傳世之作，成就了蘇軾的美名。
貶官杭州：我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山.；（大屏幕）貶官黃州：長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香；（大屏幕）貶官蕙州：日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。（大屏幕）
3、同學們面對逆境能泰然處之的蘇軾，你有怎樣的人生感悟呢？
4、同學們，做人就要像月亮一樣，不管有沒有人欣賞。都要放射最皎潔的光芒；做人就要像蘇軾一樣，不管順境還是逆境，都要活出一個精彩的人生。讓我們在美妙的音樂聲中，用首字提示法，齊背美文來結束今天的承天寺之旅吧！
5、齊背
附： 元豐六年 → 解衣 → 月色 → 欣然（喜悅）→ 念（微憾）→ 遂（激動）→ 尋（急切）→ 亦（心有靈犀）→ 相與步（悠閑）→ 庭下 → 水中→ 蓋 → 何夜 → 何處 → 但少閑人
九、結束
第五篇：記承天寺夜游
《記承天寺夜游》教學設計 教學目標：
1、結合注釋，理解課文內(nèi)容，識記常用的文言詞語。
2、誦讀、品味文章描寫月色的語句，體會其清幽寧靜的意境。
3、結合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會作者樂觀曠達的胸懷。教學流程如下：
一、導入：搶答：他是誰？
提示一：他才華橫溢，詩、詞、文、書俱佳。21歲即中進士。
提示二：但他的人生并未因此而一帆風順。42歲滿懷報國之志的他卻因“毀謗朝廷”之罪被貶官黃州，做了一個有職無權的閑官。提示三：他和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。
二、作者簡介及寫作背景：
蘇軾（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州（今四川眉山，北宋時為眉山城）人，祖籍欒城。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一。
本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當時，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。這就是歷史上有名的“烏臺詩案”，十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，實際如同流放。與他同病相連的張懷民住在承天寺！
三、整體感知
1、朗讀入境:教師范讀，學生自由讀，個別學生朗讀，最后齊讀。
2、用簡潔的語言概括本文寫了一件什么事？ 明確：月夜，蘇軾尋張懷民一同賞月，自得其樂。
四、合作學習
1、小組合作翻譯 估計可能遇到的問題有： 欣然：高興地 念：考慮、想到 相與：共同，一起 空明：形容水的澄澈 中庭：院里 戶：本義是單扇的門，課文中泛指門。遂：于是。蓋：原來。但：只是。
2、問題研討
設計意圖：初步把握文本
(1)、品月色：用波浪線勾畫描寫庭中月色的句子，輕聲讀出來，說說讀后的感覺。
幻燈片提示：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
②緊接著我會追問學生難道承天寺的院子里只有竹子柏樹，就沒有楊樹、柳樹嗎？
學生會陷入深思，提示學生《論語》“歲寒，然后知松柏之后凋也”和蘇軾曾說過的話“寧可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)?！?/p>
設計意圖：讓學生通過誦讀體會意境，明了蘇軾描寫月色的精妙。同時也了解竹柏在中國文化中特有的意義。（2）、抒情懷
①勾畫文中能表達作者情感的詞，然后說說作者的情感變化。
從解衣欲睡的平靜苦悶，到見月色入戶的“欣然”，“念無與為樂者”感到無人同樂的失落，再到尋張懷民，懷民亦未寢的喜悅，表現(xiàn)了作者從困境中難覓知己，到得遇知己共賞月夜美景的休閑。
②文章的最后一句值得玩味。結合全文內(nèi)容，思考“閑人”含義。
這個問題對學生很有難度。所以我會給學生友情提示：第一注意夜游的時間：元豐六年（被貶官已經(jīng)四年，有職無權）
“閑人”，即清閑的人，這里并非是指閑極無聊、無所事事的人，而是包含著復雜的意味。首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。作者與張懷民欣賞月夜景致時感慨到“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！北砻嫔鲜亲猿暗卣f自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，有了人的欣賞才有美，只有此時此地的月夜才是最幸運的，因為有情趣高雅的人欣賞它。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠大的抱負，但是被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。設計意圖：體會蘇軾貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑——種種難言的感情盡在其中。
（五）小結
2000年，法國《世界報》評出十二位千年世界偉人，東方大國的中國，唯一一位入選者就是蘇東坡?！妒澜鐖蟆吩u論員文章： “居廟堂之高，心憂黎民，勤于政務；處江湖之遠，盡職盡責，為善一方。在朝期間，他直言敢諫，不懼權貴；在貶期間，他抗洪滅蝗，賑貧救孤，頗多政績。他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，遂有閑心領略江山風月，寫下無數(shù)傳世杰作?！?/p>
蘇軾歷經(jīng)坎坷，可他對美好事物的追求、他對豁達樂觀人生的執(zhí)著，如一輪皎皎明月照亮了歷史的天空。在逆境中怨天尤人者多，苦中作樂者少，蘇東坡的可貴之處，不僅在于他的才華橫溢，更在于他堅毅、豁達的性格。我希望同學們在以后的生活中，無論遇到怎樣的風雨坎坷，都能像蘇老先生豁達從容，請再多讀一讀蘇軾吧，愿我們的心靈永遠澄澈明亮，愿我們的胸懷永遠曠達寬廣。
（六）作業(yè)
1）背誦《寄承天寺夜游》。
2）閱讀古詩《虞美人（春花秋月何時了）》，結合作者的身世和寫作背景體會作者在詩中所抒發(fā)的情感。（自行查閱作者的身世和本詩的寫作背景）虞美人 [李煜] 春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。
板書設計
記承天寺夜游
蘇軾
事——尋友 賞月 景——月色 竹柏 情——樂觀 豁達
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