第一篇：中國(guó)漢字手抄報(bào)
中國(guó)漢字
漢字的由來(lái)：人類早期是沒(méi)有文字的，人為了生活的需要，曾用過(guò)繩結(jié)、物語(yǔ)記事。后來(lái)倉(cāng)頡在野外的泥地上發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)的足跡，他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫，這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。這就是漢字的由來(lái)。漢字的演變：
第二篇：我愛(ài)你中國(guó)漢字手抄報(bào)
我愛(ài)你中國(guó)漢字手抄報(bào)
篇一：我愛(ài)你中國(guó)手抄報(bào)
篇二：我愛(ài)你中國(guó)漢字
《我愛(ài)你，中國(guó)漢字》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫。
2.了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語(yǔ)境，了解多種修辭手法的作用。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢字的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的喜愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語(yǔ)境，了解多種修辭手法的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前搜集和了解有關(guān)漢字的知識(shí)，欣賞名家的書(shū)法作品，本課課件。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)，本節(jié)第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，讀好課題 1.有關(guān)漢字，你們知道些什么？ 2.板書(shū)課題：我愛(ài)你，中國(guó)的漢字。3.齊讀課題。從課題中，你感受到了什么？ 4.帶著感受再讀課題。
二、初讀課文，了解大意 1.作者是怎樣表達(dá)對(duì)漢字的愛(ài)，而漢字究竟可愛(ài)在哪里呢？先請(qǐng)大家自由地讀讀課文。把課文讀正確，遇到難讀的字、詞、句子多讀幾遍。2.指名分段讀課文，相機(jī)指導(dǎo)讀好文中的長(zhǎng)句子。3.初讀課文后，你從文章中知道了些什么？
三、細(xì)讀課文，感受情感 1.找出課文最打動(dòng)你的段落或句子多讀幾遍，把自己讀后的收獲批注在課文旁邊。2.全班交流課文中最打動(dòng)自己的段落或句子。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生深入對(duì)課文的閱讀理解。
學(xué)習(xí)第一段：(1)找出這一段中最能表達(dá)作者情感的詞。(動(dòng)情)從這個(gè)詞中你感受到了作者怎樣的情感？(2)作者把漢字比作什么？(活潑可愛(ài)的孩子，美麗多姿的鮮花)從中你體會(huì)到了什么？(作者對(duì)漢字無(wú)比的喜愛(ài))(3)?這時(shí)我真不忍心將它們框在方格里……?用你的朗讀來(lái)體會(huì)作者的這種不忍。你認(rèn)為什么是屬于漢字自己的快樂(lè)呢？
學(xué)習(xí)第二段：(1)作者認(rèn)為漢字是有著獨(dú)特性格的精靈，它獨(dú)特在哪里呢？(每個(gè)字都有自己的風(fēng)韻，在書(shū)法家的筆下變化無(wú)窮)(2)?‘日’這個(gè)字，使你感到熱和力……‘幽’字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落?，讀這幾個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)漢字帶給了我們哪些聯(lián)想。你還從哪些字中聯(lián)想到什么？(3)?而在書(shū)法家的筆下，它們更能發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰……任你盡情地飛翔與馳騁。?在這個(gè)句子里作者用了什么修辭手法來(lái)寫書(shū)法家筆下的字變化無(wú)窮？你從中體會(huì)到句子中蘊(yùn)含了什么樣的感情？試著讀出這樣的感情。(4)從段尾的反問(wèn)句中你感受到了什么？(一個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)烈地表達(dá)出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。)帶著自己的感受讀句子。
學(xué)習(xí)第三段：(1)聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)說(shuō)美麗而富有魅力的漢字如何給使用它的人帶來(lái)詩(shī)的靈性。(2)你怎樣理解?漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字?。(3)帶著你被這些詞所調(diào)動(dòng)起來(lái)的情緒，讀好第三段里的句子。
學(xué)習(xí)四、五段：(1)課文最后兩段寫了些什么？(作者對(duì)中國(guó)漢字的贊美)(2)理解句子?像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震驚于它的生命力和奇特魅力?。在這個(gè)句子里，作者用了一個(gè)生動(dòng)的比喻：漢字字?jǐn)?shù)眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往！表達(dá)了作者?無(wú)限鐘情于漢字?的感情。漢字既古老又充滿活力，在當(dāng)今時(shí)代發(fā)揮著巨大的作用。
四、再讀課文，深化感情(1)讀全文，說(shuō)說(shuō)文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2)面對(duì)這些可愛(ài)的中國(guó)漢字，你想說(shuō)些什么？(3)帶著自己的情感，深情地讀課題——我愛(ài)你，中國(guó)漢字！
(4)帶著你對(duì)中國(guó)漢字的愛(ài)，寫一寫本課的生字，讓你書(shū)寫的漢字也成為愉悅我們眼睛的精靈！
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
獨(dú)特風(fēng)韻
我愛(ài)你，中國(guó)漢字 變化無(wú)窮
富有靈性
《我愛(ài)你，中國(guó)漢字》教案
方城縣古莊店鄉(xiāng)第一中心小學(xué) 周廷麗 篇三：我愛(ài)你中國(guó)漢字
《我愛(ài)你，中國(guó)漢字》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫。
2.了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語(yǔ)境，了解多種修辭手法的作用。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢字的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的喜愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語(yǔ)境。
教學(xué)難點(diǎn)
了解多種修辭手法的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前搜集和了解有關(guān)漢字的知識(shí)，欣賞名家的書(shū)法作品。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，讀好課題
1.有關(guān)漢字，你們知道些什么？
2.板書(shū)課題：我愛(ài)你，中國(guó)的漢字。
3.齊讀課題。從課題中，你感受到了什么？
二、初讀課文，了解大意
1.作者是怎樣表達(dá)對(duì)漢字的愛(ài)，而漢字究竟可愛(ài)在哪里呢？先請(qǐng)大家自由地讀讀課文。把課文讀正確，遇到難讀的字、詞、句子多讀幾遍。2.指名分段讀課文，相機(jī)指導(dǎo)讀好文中的長(zhǎng)句子。
3.初讀課文后，你從文章中知道了些什么？
三、細(xì)讀課文，感受情感
1.找出課文最打動(dòng)你的段落或句子多讀幾遍，把自己讀后的收獲批注在課文旁邊。
2.全班交流課文中最打動(dòng)自己的段落或句子。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生深入對(duì)課文的閱讀理解。
學(xué)習(xí)第一段：
(1)找出這一段中最能表達(dá)作者情感的詞。(動(dòng)情)從這個(gè)詞中你感受到了作者怎樣的情感？
(2)作者把漢字比作什么？(活潑可愛(ài)的孩子，美麗多姿的鮮花)從中你體會(huì)到了什么？(作者對(duì)漢字無(wú)比的喜愛(ài))(3)?這時(shí)我真不忍心將它們框在方格里……?用你的朗讀來(lái)體會(huì)作者的這種不忍。你認(rèn)為什么是屬于漢字自己的快樂(lè)呢？
學(xué)習(xí)第二段：(1)作者認(rèn)為漢字是有著獨(dú)特性格的精靈，它獨(dú)特在哪里呢？(每個(gè)字都有自己的風(fēng)韻，在書(shū)法家的筆下變化無(wú)窮)(2)?‘日’這個(gè)字，使你感到熱和力……‘幽’字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落?，讀這幾個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)漢字帶給了我們哪些聯(lián)想。你還從哪些字中聯(lián)想到什么？
(3)?而在書(shū)法家的筆下，它們更能發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰……任你盡情地飛翔與馳騁。?在這個(gè)句子里作者用了什么修辭手法來(lái)寫書(shū)法家筆
下的字變化無(wú)窮？你從中體會(huì)到句子中蘊(yùn)含了什么樣的感情？試著讀出這樣的感情。
(4)從段尾的反問(wèn)句中你感受到了什么？(一個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)烈地表達(dá)出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。)帶著自己的感受讀句子。
學(xué)習(xí)第三段：
(1)聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)說(shuō)美麗而富有魅力的漢字如何給使用它的人帶來(lái)詩(shī)的靈性。
(2)你怎樣理解?漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字?。
(3)帶著你被這些詞所調(diào)動(dòng)起來(lái)的情緒，讀好第三段里的句子。
學(xué)習(xí)四、五段：
(1)課文最后兩段寫了些什么？(作者對(duì)中國(guó)漢字的贊美)(2)理解句子?像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震驚于它的生命力和奇特魅力?。在這個(gè)句子里，作者用了一個(gè)生動(dòng)的比喻：漢字字?jǐn)?shù)眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往！表達(dá)了作者?無(wú)限鐘情于漢字?的感情。漢字既古老又充滿活力，在當(dāng)今時(shí)代發(fā)揮著巨大的作用。
四、再讀課文，深化感情
(1)讀全文，說(shuō)說(shuō)文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
(2)面對(duì)這些可愛(ài)的中國(guó)漢字，你想說(shuō)些什么？
(3)帶著自己的情感，深情地讀課題——我愛(ài)你，中國(guó)漢字！
(4)帶著你對(duì)中國(guó)漢字的愛(ài)，寫一寫本課的生字，讓你書(shū)寫的漢字也成為愉悅我們眼睛的精靈！
五、布置作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
獨(dú)特風(fēng)韻 我愛(ài)你，中國(guó)漢字
富有靈性 變化無(wú)窮
第三篇：漢字手抄報(bào)A3
皇帝新衣——襲
格外大方——回
72小時(shí)——晶 一夜又一夜――多 一大二小――奈
一百減一――白
七人頭上長(zhǎng)了草――花
需要一半,留下一半——雷
古月照水水長(zhǎng)流，水伴古月度春秋。留得水光昭古月，碧波深處好泛舟。
漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，其演變過(guò)程是： 甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隸書(shū) → 楷書(shū) → 行書(shū)→草書(shū), 以上的“甲金篆隸草楷行”七種字體稱為 “漢字七體”。中國(guó)文字——漢字的產(chǎn)生，有據(jù)可查的，是在約公元前14世紀(jì)的殷商后期，這時(shí)形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫一樣的象形文字，十分生動(dòng)。到了西周后期，漢字發(fā)展演變?yōu)榇笞?。后?lái)秦朝丞相李斯對(duì)大篆加以去繁就簡(jiǎn)，改為小篆。至漢代，隸書(shū)發(fā)展到了成熟的階段，漢字的易讀性和書(shū)寫速度都大大提高。隸書(shū)之后又演變?yōu)檎虏?，而后今草，至唐朝有了抒發(fā)書(shū)者胸臆，寄情于筆端表現(xiàn)的狂草。隨后，糅和了隸書(shū)
和草書(shū)而自成一體的楷書(shū)（又稱真書(shū)）在唐朝開(kāi)始盛行。中國(guó)文字的發(fā)展，經(jīng)過(guò)秦統(tǒng)一中國(guó)后，連續(xù)對(duì)漢字進(jìn)行簡(jiǎn)化、整理，使?jié)h字逐漸走向規(guī)范化。漢字的發(fā)展，大致可分為古文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等四個(gè)階段的演變過(guò)程。其中，篆書(shū)又有大篆、小篆之分；隸書(shū)則有秦隸、漢隸之別。由此可知，歷史上任何一種新的字體，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變逐漸形成的。總體來(lái)說(shuō)，楷書(shū)形成后，中國(guó)文字已基本定型。
文字的使用，是人類文明的一大進(jìn)步。漢字是世界上使用時(shí)間最久、空間最廣、人數(shù)最多的文字之一。對(duì)于漢字的識(shí)記方法，層出不窮，舉不勝舉，如“據(jù)義記形” “據(jù)義推形 ”“ 結(jié)構(gòu)推形”“ 探源定形 ”“ 據(jù)理辨形”等。我針對(duì)我們這些山區(qū)學(xué)生基礎(chǔ)教差的特點(diǎn)，和他們一起總結(jié)出幾種方法。
（一）： “同詞聯(lián)系法”，將相同的詞語(yǔ)收集起來(lái)，連在一起記憶，如：流芳 流芳百世 斷章 斷章取義 伏法 認(rèn)罪伏法。
（二）用“同字歸納法”較好記憶如：其 兩全其美 名副其實(shí) 出其不意 勉為其難 突如其來(lái) 夸夸其談。
（三）是更為簡(jiǎn)單的 “同偏旁部首”歸納法。如：膨脹 縹緲 惋惜 陷阱 絡(luò)繹不絕 滿腹經(jīng)綸。
（四）形近比照法，如“漸”和“慚”，相關(guān)的詞語(yǔ)“自慚形穢”“防微杜漸”等。
（五）形義結(jié)合法，我們可以借助字形聯(lián)系語(yǔ)義來(lái)辨析詞語(yǔ)。如“潰爛”“饋贈(zèng)”“匱乏”“昏聵”“振聾發(fā)聵”“功虧一簣”等詞語(yǔ)，利用其形旁的差異，結(jié)合語(yǔ)義，就很易區(qū)分了。
漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在這里，我就介紹一下漢字的歷史。有這么一個(gè)傳說(shuō)，在很久以前的黃帝時(shí)期，黃帝命令他的臣子倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，倉(cāng)頡是一個(gè)長(zhǎng)有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛觀察八方，看見(jiàn)各種各樣的東西，他把這些東西的形狀簡(jiǎn)化后刻在龜殼、獸骨上，就成了最早的文字。這個(gè)神話當(dāng)然是荒謬的，但也說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)——漢字是由象形字演變而來(lái)的。在幾萬(wàn)年前的原始時(shí)代，遠(yuǎn)古人學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思，后來(lái)又學(xué)會(huì)了用手勢(shì)，但有些事物用語(yǔ)言和手勢(shì)是難以表達(dá)的，于是有人想出了做記號(hào)的方法，可記號(hào)太多，容易忘記，后來(lái)就用圖形表達(dá)意思，比如“太陽(yáng)”就畫成一個(gè)圓圈的形狀，“樹(shù)”就畫成樹(shù)的模樣，最早的象形文字就是這樣產(chǎn)生的。隨著時(shí)間的推移，人類進(jìn)入了奴隸社會(huì)。到了這時(shí)，需要文
字記載的東西就更多了，而光用一些圖形符號(hào)來(lái)表示，顯得太繁瑣了。于是人們就簡(jiǎn)化了一些象形字，并把一些象形字組合起來(lái)，形成一種新的文字，讓人能更容易看懂。比如把“人”和“木”組合起來(lái)，就成了“休”字，意思是一個(gè)人靠在樹(shù)上睡覺(jué)。這樣又創(chuàng)造出了很多文字，形成了漢字的一個(gè)新類型——會(huì)意字。到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)大地上出現(xiàn)了許許多多的諸侯國(guó)，而這些諸侯國(guó)的文字又有所區(qū)別，于是出現(xiàn)了一字多義、多字一義的情況，這給各國(guó)之間的文化交流帶來(lái)了困難。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，曾下令在全國(guó)統(tǒng)一使用一種文字——小篆。這種文字比以前的文字簡(jiǎn)化了許多，但仍有些繁瑣，于是民間逐步興起了一種應(yīng)急的俗體——隸書(shū)。到了三國(guó)時(shí)期，魏國(guó)的鐘繇又創(chuàng)造出了一種更為簡(jiǎn)便美觀的文字——楷書(shū)。從此以后，漢字就確立了它的方塊形態(tài)，開(kāi)始有了間架結(jié)構(gòu)。
兵對(duì)丘說(shuō)：兄弟，踩上地雷了吧，兩腿咋都沒(méi)了？ 王對(duì)皇說(shuō)：當(dāng)皇上有什么好處，你看，頭發(fā)都白了； 口對(duì)回說(shuō)：親愛(ài)的，都懷孕這么久了，也不說(shuō)一聲； 果對(duì)裸說(shuō)：哥們兒，你穿上衣服還不如不穿！比對(duì)北說(shuō)：夫妻何必鬧離婚呢？
漢字傳到日本很久了，與日本語(yǔ)和平相處上千年，可是，今天的釣魚(yú)島事件，漢字憤怒了。
“旦”字說(shuō)：我要脫日，抗日到底，一心一意堅(jiān)持到勝利。
“早”字說(shuō)：我要脫日，成為一個(gè)抗日的背著紅十字藥箱的醫(yī)生。
“旭”字說(shuō)：我要脫日，即使經(jīng)過(guò)九死一生也要抗日。
“旨”字說(shuō)：我要脫日，手持匕首刺向右翼分子的胸膛。
“星”字說(shuō)：我要脫日，生是中國(guó)字，死有抗日魂……
第四篇：2016中國(guó)漢字
2016中國(guó)漢字聽(tīng)寫大賽題庫(kù)【最新】
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》是中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)委于2013年推出的大型原創(chuàng)文化類電視節(jié)目。在今年的漢字聽(tīng)寫大會(huì)舉行之前，yjbys小編為大家分享關(guān)于漢字聽(tīng)寫大賽題庫(kù)，希望能幫助到大家!
題庫(kù)一
舴艋曳光彈 頡頏 探囊取物 戇直 戳脊梁骨 饑腸轆轆 徽號(hào)
虹鱒魚(yú) 鏖戰(zhàn) 料峭 饸饹 合巹 蟊賊 骶骨 罅隙 碌碡 芝罘山
旱魃 歃血為盟 保墑 嫘祖 出糶 倥侗 鐵蒺藜 楞嚴(yán)經(jīng) 慳吝
酬酢 謄錄 瘰疬 鰣魚(yú) 得魚(yú)忘筌 蠑乜斜 窨井 寤寐求之 饗宴 擤鼻涕 檉柳 螈 以儆效尤 五蘊(yùn)皆空
牛蒡 年高德劭 斑蝥
桁架 薅草 袼褙 轉(zhuǎn)捩點(diǎn) 糌粑 凼肥 玉墀 瞀儒 欸乃 清癯
匏瓜 紆尊降貴 鞣制 喟然長(zhǎng)嘆 怨懟 芫荽 砥礪 氤氳 擷英
伏羲 膠柱鼓瑟 綰發(fā)
題目詳解：
舴艋 zé měng:小船。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁。--李清照詞
曳光彈yè guāng dàn:彈頭內(nèi)裝有曳光管的特種槍彈。彈頭尖部涂有綠 色標(biāo)記,內(nèi)部上端是軟質(zhì)鉛心,下端是曳光管,裝有曳光劑和引燃劑
頡頏 xié háng:鳥(niǎo)上下飛。泛指不相上下,相抗衡。
探囊取物tàn náng qǔ wù:囊：口袋;探囊：向袋里摸取。伸手到口袋 里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情。
戇直 zhuàng zhí:迂愚,剛直
戳脊梁骨chuō jíliáng gǔ:釋義：背后揭他人的傷疤，說(shuō)他人的短處。通常被人戳脊梁骨也不是好事。成語(yǔ)解釋在背后指責(zé)議論。
饑腸轆轆 jī cháng lù lù:饑腸：饑餓的肚子;轆轆：車行聲。肚子餓 得咕咕直響。形容十分饑餓。
徽號(hào)huī hào:美稱。
虹鱒魚(yú)hóng zūn yú:善于跳躍，上鉤后激烈拚搏。已從北美西部引殖 到很多國(guó)家。棲于湖泊和急流，體色鮮艷。體上布有小黑斑，體側(cè)有一紅色帶，如同彩虹，因此得名“虹鱒”。
鏖戰(zhàn) áo zhàn:激烈地戰(zhàn)斗;竭力苦戰(zhàn)。
料峭 liào qiào: 略帶寒意。
饸饹 hé le:北方的一種用饸饹床子(制作饸饹的專用工具,底部有漏孔)把和好的蕎麥面、高粱面等軋成的長(zhǎng)條,煮著吃。亦作“河漏(hélou)”
合巹 hé jǐn:舊時(shí)結(jié)婚男女同杯飲酒之禮,后泛指結(jié)婚
蟊賊 máo zéi:蟊： 吃苗根的害蟲(chóng)。貶義，指那些小偷小摸的人，民間對(duì)賊的蔑稱!
骶骨 dǐ gǔ:尾脊骨。
罅隙 xià xì:裂縫;縫隙;缺點(diǎn),劣跡
碌碡 liù zhou:又稱碌軸，石制的圓柱形農(nóng)具用來(lái)軋谷物，平場(chǎng)地。
芝罘山 zhī fú shān:又稱芝罘島，橫亙于山東省煙臺(tái)市區(qū)北部的海面上，主峰高298米，東西長(zhǎng)約9公里。它三面環(huán)海一徑南通，為我國(guó)最大、世界最典型的陸連島。芝罘島陽(yáng)坡蒼翠欲滴，風(fēng)景如畫，背面怪石嶙峋，崖壁陡峭，象怒目的金剛，所以芝罘山又有老爺山的俗稱。
旱魃 hàn bá 傳說(shuō)中引起旱災(zāi)的怪物;比喻旱象。
歃血為盟 shà xuè wéi méng:歃血：古代會(huì)盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠(chéng)意;盟：宣誓締約。泛指發(fā)誓訂盟。
保墑 bǎo shāng:保持土壤的一定水分，以利農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育。保墑的主要方法是耙地、中耕或增加地面覆蓋物。如：積雪保墑。
嫘祖 léi zǔ: 一作累祖,據(jù)傳為西陵氏之女,黃帝之妻。神話傳說(shuō)她是養(yǎng) 蠶制絲方法之創(chuàng)造者,自北周以后,祖祀為蠶神。
出糶 chū tiào:賣出糧食。
倥侗 kōng tóng:蒙昧無(wú)知。天降生民,倥侗顓zhuān 蒙。
鐵蒺藜 tiě jí lí: 蒺藜狀的尖銳鐵器。戰(zhàn)時(shí)置于路上或水中，用以阻止敵方人馬前進(jìn)。
楞嚴(yán)經(jīng) léng yán jīng:《楞嚴(yán)經(jīng)》，大乘佛教經(jīng)典，全名《大佛頂如來(lái)密 因修證了義諸菩薩萬(wàn)行首楞嚴(yán)經(jīng)》，又名《中印度那爛陀大道場(chǎng)經(jīng)，于灌頂部錄出別行》，簡(jiǎn)稱《楞嚴(yán)經(jīng)》、《首楞嚴(yán)經(jīng)》、《大佛頂經(jīng)》、《大佛頂首楞嚴(yán)經(jīng)》。唐般。
慳吝 qiān lìn: 吝嗇 這兩個(gè)人好生慳吝,見(jiàn)放著許多金銀,卻不送與俺。--《水滸傳》
酬酢 chóu zuò:賓主互相敬酒(酬:向客人敬酒,酢:向主人敬酒),泛指交際應(yīng)酬。
謄錄 téng lù:謄寫;抄錄。如謄錄文稿。
瘰疬 luǒ lì:病名。頸項(xiàng)或腋窩的淋巴結(jié)結(jié)核，患處發(fā)生硬塊，潰爛后流膿，不易愈合。
鰣魚(yú) shí yú:為溯河產(chǎn)卵的洄游性魚(yú)類，因每年定時(shí)初夏時(shí)候入江，其他時(shí)間不出現(xiàn)，因此得名。產(chǎn)于中國(guó)長(zhǎng)江下游，以當(dāng)涂至采石一帶橫江鰣魚(yú)味道最佳，素譽(yù)為江南水中珍品，古為納貢之物，為中國(guó)珍稀名貴經(jīng)濟(jì)魚(yú)類，鰣魚(yú)與河豚、刀魚(yú)齊名，素稱“長(zhǎng)江三鮮”。繼揚(yáng)子鱷、中華鱘、白鱀豚、胭脂魚(yú)之后，長(zhǎng)江鰣魚(yú)也遭遇種群危機(jī)。
得魚(yú)忘筌 dé yú wàng quán:筌：捕魚(yú)用的竹器。捕到了魚(yú)，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本來(lái)依靠的東西。
蠑螈 róng yuán:小型兩棲動(dòng)物中之一種,包括有尾目(Cudata),外表類似蜥蜴類,但無(wú)鱗片,身體為軟和濕潤(rùn)的皮膚所覆蓋,成體通常是半陸棲性的,生活在潮濕陰暗的地方。
以儆效尤 yǐ jǐng xiào yóu:儆：使人警醒，不犯錯(cuò)誤;效：仿效，效 法;尤：過(guò)失。指處理一個(gè)壞人或一件壞事，用來(lái)警告那些學(xué)著做壞事的人。
五蘊(yùn)皆空 wǔ yùn jiē kōng:五蘊(yùn)：佛家語(yǔ)，指色、受、想、行、識(shí)。眾 生由此五者積集而成身，故稱五蘊(yùn)。五蘊(yùn)都沒(méi)有了。指佛家修行的最高境界。
乜斜 miē xie:眼睛瞇成一條縫;瞇著眼睛斜視。
窨井 yìn jǐng:是用在排水管道的轉(zhuǎn)彎，分支，跌落，等處，以便于檢查，疏通用的井，學(xué)名叫檢查井。同理，埋設(shè)在地下的電訊電纜檢查井，電力電纜檢查井，也叫窨井。窨井也就是地下室的意思。
寤寐求之 wù mèi qiú zhī:比喻迫切地希望得到某種事物。寤(wù)，睡 醒;寐，睡眠。
饗宴 xiǎng yàn:宴飲。
擤鼻涕 xǐng bí tì: 捏住鼻子，用氣排出鼻涕。
檉柳 chēng liǔ:木名。也稱觀音柳、西河柳、三春柳、紅柳等。落葉小喬木，赤皮，枝細(xì)長(zhǎng)，多下垂。分布于我國(guó) 黃河、長(zhǎng)江 流域以及廣東、廣西、云南 等地平原、沙地及鹽堿地。枝干可編制籮筐，嫩枝和葉可入藥，性平味甘咸，能透發(fā)痧疹。
牛蒡 niú bàng:草本植物,二年生。葉有長(zhǎng)柄,心形互生,背面有毛,開(kāi)淡紫 色管狀花,根多肉。根與種子可入藥,具清熱解毒的作用,根與嫩葉可做為蔬菜食用.年高德劭nián gāo dé shào:劭：美好。年紀(jì)大，品德好。如沈鈞儒先生年高德劭，愛(ài)國(guó)熱誠(chéng)，感動(dòng)全國(guó)。
斑蝥 bān máo:一種昆蟲(chóng),體長(zhǎng)六七分,顏色美麗,愛(ài)捕食小蟲(chóng)。
桁架 héng jià: 以特定的方式構(gòu)成三角形或若干三角形的組合的一組構(gòu)件(如梁、桿、條),用以構(gòu)成一個(gè)剛性構(gòu)架(如用于在大面積上支承荷載)使其受到外力時(shí)如果沒(méi)有一個(gè)或更多的構(gòu)件變形,整個(gè)結(jié)構(gòu)不會(huì)變形。
薅草 hāo cǎo:除草。
袼褙 gē bei:用紙或碎布裱糊成的厚片,多用來(lái)做紙盒、布鞋等。
轉(zhuǎn)捩點(diǎn) zhuǎn liè diǎn:轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
糌粑 zān bā:藏族的主食。青稞麥炒熟后磨成的面。用酥油茶或青稞酒拌和,捏成小團(tuán)食用,是藏族人的主食。
凼肥 dàng féi:我國(guó)南方農(nóng)村把垃圾、樹(shù)葉、雜草、糞尿等放在氹里漚 制成的肥料，主要用作稻田基肥。
玉墀 yù chí:臺(tái)階的美稱;宮殿前的石階。亦借指朝廷。
瞀儒 mào rú:愚昧無(wú)知的儒生。
欸乃 ǎi nǎi:象聲詞。開(kāi)船的搖櫓聲。如欸乃一聲山水綠。
清癯 qīng qú:清瘦。如司空表圣宜賢良,清癯不欲游巖廊。
匏瓜 páo guā:一年生草本植物，果實(shí)比葫蘆大，老熟后可剖制成器具。亦指這種植物的果實(shí)。
紆尊降貴 yū zūn jiàng guì: 紆：屈抑。指地位高的人降低身分俯就。
鞣制 róu zhì:是制革和制裘的重要工序，通過(guò)鞣劑使生皮變成革的物理化學(xué)過(guò)程稱鞣制。是皮膚原與鞣劑發(fā)生結(jié)合作用使生皮變性為不易腐爛之革的過(guò)程。加工皮革的一道工序，這道工序之后，只剩下皮革中的真皮留下來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的加工。
喟然長(zhǎng)嘆 kuì rán cháng tàn:喟然：嘆氣的樣子。因感慨而深深地嘆氣。
怨懟 yuàn duì:怨恨;怨望。
芫荽 yán sui:一種一年生草本植物,葉互生,羽狀復(fù)葉,莖和葉有特殊香 氣,花小,白色。果實(shí)圓形,用做香料,也可入藥。嫩莖和葉用來(lái)調(diào)味。通稱香菜。
砥礪 dǐ lì:磨刀石，如崦嵫之山其中多砥礪。
氤氳 yīn yūn:煙氣、煙云彌漫的樣子;氣或光混合動(dòng)蕩的樣子。
擷英 xié yīng:采擇、吸取精華。
伏羲 fú xī:我國(guó)古代傳說(shuō)中的人物。古帝,即太昊。
膠柱鼓瑟 jiāo zhù gǔ sè :用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動(dòng)，就無(wú)法調(diào)弦。比喻固執(zhí)拘泥，不知變通。
綰發(fā) wǎn fà 束發(fā)。指年少時(shí)。
題庫(kù)二
奚落邏輯 搭訕 肄業(yè) 豆蔻 肇事 痙攣 秦檜 泯滅 毽子 玉璽
柴扉 針灸 橛子 忖度 犄角 傀儡 卜筮 乖戾 秈稻 蓖麻 淶源
巉巖 淵藪 玳瑁 嵯峨 狷介 醪糟 塵寰 佞臣 燧石 婺源 躉船
篦子 骰子 鼙鼓 禳解 儺戲 岳陽(yáng)樓 普惠制 雙髻鯊 拓跋氏
仡佬族 結(jié)締組織 始作俑者 信手拈來(lái) 紛至沓來(lái) 眾目睽睽
振聾發(fā)聵 達(dá)斡爾族 剜肉補(bǔ)瘡 錙銖必較 煮豆燃萁
題目詳解：
奚落xī luò: 用尖酸刻薄的話揭人短處，使人難堪。
邏輯luó jí: 思維的規(guī)律、規(guī)則;研究思維規(guī)律的科學(xué)，即邏輯學(xué);觀點(diǎn)，主張。多用于貶義。
搭訕dā shàn: 為接近對(duì)方而與之搭話。
肄業(yè)yì yè:(學(xué)生)沒(méi)有達(dá)到畢業(yè)年限或程度而離校停學(xué)。
豆蔻dòu kòu: 多年生草本植物，外形似芭蕉，花淡黃色，果實(shí)扁球形，種子像石榴子，有香味。果實(shí)和種子可入藥;這種植物的果實(shí)或種子。
肇事zhào shì: 引起事故;鬧事。
痙攣jìnɡ luán: 肌肉突然緊張﹐不自主地抽搐的癥狀。
秦檜qín huì: 秦檜(1090-1155): 南宋投降派大臣。字會(huì)之，江寧(今江蘇南京)人。進(jìn)士出身。1127年被俘到北方，成為金太宗弟撻懶的親信。后隨金軍至楚州(今江蘇淮安)，被放回南方。他深得高宗寵信，任宰相，前后執(zhí)政十九年。主張投降，收韓世忠、岳飛、張俊三大將兵權(quán)，以“莫須有”罪名殺害岳飛父子。主持訂立“紹興和議”，向金稱臣納貢，放棄抗金斗爭(zhēng)。為后人所唾罵。
泯滅mǐn miè: 磨滅;滅絕;消亡凈盡。
毽子jiàn zi: 一種用腳踢的玩具，用皮或布裹銅錢，錢孔中扎有雞毛
玉璽yù xǐ:專指皇帝的玉印。
柴扉chái fēi: 柴門，用樹(shù)枝編扎成的門，比喻貧寒人家。
針灸zhēn jiǔ: 一項(xiàng)醫(yī)療保健技術(shù)。包括針?lè)ê途姆āａ樂(lè)ㄊ且葬樞喂ぞ?，刺入或按壓穴位或患病部位的醫(yī)療保健方法;灸法是以燃著的艾絨或其他可燃材料，溫烤或燒灼穴位或患病部位的醫(yī)療保健方法。上述兩者在臨床上經(jīng)常配合使用，合稱為“針灸”。
橛子jué zǐ: 短木樁。
忖度cǔn duó : 推測(cè);思量;量度。
犄角jī jiǎo : 物體兩個(gè)邊沿相接的地方;角落。
傀儡kuǐ lěi: 木偶：傀儡戲。借指受人操縱、沒(méi)有自主權(quán)的人或事物。
卜筮bǔ shì: 古代推算吉兇禍福，用龜甲的稱“卜”，用蓍草的稱“筮”，合稱“卜筮”。
乖戾ɡuāi lì:(性情、言語(yǔ)、行為)別扭，不合情理。
秈稻xiān dào: 粳稻之早熟者。
蓖麻bì má: 雙子葉植物，大戟科。一年生或多年生草本。莖圓形，中空。葉子大，掌狀分裂。種子扁橢圓形，榨出的油是高級(jí)潤(rùn)滑油，也是醫(yī)藥和工業(yè)上的重要原料。葉子可喂蠶，莖皮能制繩造紙。原產(chǎn)非洲，中國(guó)栽培較廣。
淶源lái yuán: 淶源縣位于河北省保定地區(qū)西北部，屬全山區(qū)縣，境內(nèi)群山起伏，溝谷縱橫。
巉巖chán yán: 險(xiǎn)峻的山巖，形容詩(shī)文風(fēng)格雄健奇崛。
淵藪yuān sǒu: 魚(yú)和獸類聚居的處所。比喻某種人或事、物聚集的地方。
玳瑁dài mào: 脊椎動(dòng)物，爬行綱，海龜科。一般長(zhǎng)約06米，大者可達(dá)16米。頭頂有兩對(duì)前額鱗，上頜鉤曲。背面的角質(zhì)板覆瓦狀排列，表面光滑，具褐色和淡黃色相間的花紋。四肢呈鰭足狀。尾短小，通常不露出甲外。性強(qiáng)暴，以魚(yú)、軟體動(dòng)物、海藻為食。產(chǎn)于黃海、南海、東海及熱帶、亞熱帶沿海。卵可食;角質(zhì)板可制眼鏡框或裝飾品;甲片可入藥。為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
嵯峨cuó é: 山高峻的樣子
狷介juàn jiè: 性情正直，不肯同流合污。
醪糟láo zāo: 江米酒。
塵寰chén huán: 人世間。
佞臣nìnɡ chén:奸邪諂上之臣。
燧石suì shí: 一種礦石,黃褐色或黑色,質(zhì)地堅(jiān)硬。古代用來(lái)取火,現(xiàn)代工業(yè)中用做研磨材料等。
婺源wù yuán : 婺源縣位于江西省東北部，皖贛浙三省交界處。婺源是古徽州府六縣之一，徽州文化的發(fā)祥地之一。
躉船dǔn chuán : 無(wú)動(dòng)力裝置的矩形平底船，固定在岸邊、碼頭，以供船舶停靠，上下旅客，裝卸貨物。
篦子bì zǐ: 用竹子制成的梳頭用具，中間有粱兒，兩側(cè)有密齒。
骰子tóu zǐ: 賭具。也用以占卜﹑行酒令或作游戲。多以獸骨制成，為小正方塊，六面分刻一﹑二﹑三﹑四﹑五﹑六點(diǎn)，一﹑四涂以紅色，馀涂黑色。擲之視所見(jiàn)點(diǎn)數(shù)或顏色為勝負(fù)，故又稱投子﹑色子。相傳為三國(guó)魏曹植創(chuàng)制。
鼙鼓pí ɡǔ: 小鼓和大鼓。古代軍隊(duì)所用;古代樂(lè)隊(duì)也用。
禳解ránɡ jiě: 向神祈求解除災(zāi)禍。
儺戲nuó xì: 戲曲劇種的一類。由驅(qū)鬼逐疫的儺舞發(fā)展而成的戲曲的統(tǒng)稱。流布在中國(guó)南方部分地區(qū)。演出多戴面具，表演較原始簡(jiǎn)單。各地名稱不一，如安徽稱“儺戲”，湖南、湖北稱“儺堂戲”、“儺愿戲”，貴州稱“臉殼戲”、“地戲”、“儺壇戲”等。
岳陽(yáng)樓 yuè yánɡ lóu: 在湖南省岳陽(yáng)市西門上。始建于唐代，宋代滕子京重修。以范仲淹所作《岳陽(yáng)樓記》聞名。主樓三層，通高2035米，黃色琉璃瓦頂，氣勢(shì)雄偉。已辟為公園。為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
普惠制pǔ huì zhì: 普遍優(yōu)惠制，簡(jiǎn)稱GSP，是一種關(guān)稅制度，是指工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)出口的制成品和半制成品給予普遍的，非歧視的，非互惠的關(guān)稅制度。
雙髻鯊shuānɡ jì shā: 雙髻鯊以其頭部的形狀而得名。雙髻鯊的頭部有左右兩個(gè)突起。每個(gè)突起上各有一只眼睛和一個(gè)鼻孔。兩只眼睛相距1米。最近的一項(xiàng)研究證實(shí)，眼睛的分布對(duì)它觀察周圍情況非常有利。錘頭鯊不僅像人類一樣擁有雙眼視力(兩只眼睛的視野重疊在一起)，而且它通過(guò)來(lái)回?fù)u擺腦袋，可以看到周圍360度范圍內(nèi)發(fā)生的情況。
拓跋氏tuò bá shì: 拓跋氏，中國(guó)復(fù)姓之一。起源有二：一為黃帝后裔，“黃帝以土德王，北俗謂土為托，謂后為跋，故以為氏。[1]”其后裔為拓跋氏，即后來(lái)北朝的鮮卑族，后北魏孝文帝改革，舉族改元姓;二為西漢時(shí)李姓改拓跋姓。今已不常見(jiàn)。
仡佬族 yì lǎo zú : 分布于貴州、云南、廣西的少數(shù)民族。約43.8萬(wàn)人(1990年)。用仡佬語(yǔ)。無(wú)文字，通用漢語(yǔ)文。信仰原始宗教。歷史上長(zhǎng)于鑄造青銅器，精于紡織。傳統(tǒng)節(jié)日有仡佬年、吃新節(jié)。主要從事農(nóng)業(yè)。
結(jié)締組織 jié dì zǔ zhī : 由細(xì)胞和大量細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成，結(jié)締組織的細(xì)胞間質(zhì)包括基質(zhì)、細(xì)絲狀的纖維和不斷循環(huán)更新的組織液，具有重要功能意義。細(xì)胞散居于細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)，分布無(wú)極性。廣義的結(jié)締組織，包括液狀的血液、淋巴，松軟的固有結(jié)締組織和較堅(jiān)固的軟骨與骨;一般所說(shuō)的結(jié)締組織僅指固有結(jié)締組織而言。結(jié)締組織在體內(nèi)廣泛分布，具有連接、支持、營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等多種功能。
始作俑者shǐ zuò yǒnɡ zhě: 開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。
信手拈來(lái)xìn shǒu niān lái : 隨手拿來(lái)。多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。
紛至沓來(lái)fēn zhì tà lái: 紛：眾多，雜亂;沓：多，重復(fù)。形容接連不斷的到來(lái)。
眾目睽睽zhònɡ mù kuí kuí: 睽睽：張目注視的樣子。許多人爭(zhēng)著眼睛看著。指在廣大群眾注視之下。
振聾發(fā)聵zhèn lónɡ fā kuì: 聵：天生耳聾，引伸為不明事理。聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。
達(dá)斡爾族dá wò ěr zú: 達(dá)斡爾族主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗、鄂溫克族自治旗、扎蘭屯市、阿榮旗及黑龍江省齊齊哈爾市區(qū)、梅里斯區(qū)、富拉爾基區(qū)(主要居住在罕伯岱村、洪河村、全和臺(tái)村、海雅屯)、龍江縣、富?？h、嫩江縣、愛(ài)輝縣;少數(shù)居住在新疆塔城縣。是古代契丹族后裔。
剜肉補(bǔ)瘡wān ròu bǔ chuānɡ: 剜：用刀挖去。挖下身上的好肉來(lái)補(bǔ)傷口。比喻只顧眼前，用有害的方法來(lái)救急。
錙銖必較zī zhū bì jiào: 錙、銖：都是古代很小的重量單位。形容非常小氣，很少的錢也一定要計(jì)較。也比喻氣量狹小，很小的事也要計(jì)較。
煮豆燃萁zhǔ dòu rán qí:燃：燒;萁：豆莖。用豆萁作燃料煮豆子。比喻兄弟間自相殘殺。
第五篇：關(guān)于漢字的手抄報(bào)的內(nèi)容
紅燒屁股
初到中國(guó)海明威踏進(jìn)飯館開(kāi)口就將包子說(shuō)成為“報(bào)紙”，服務(wù)小姐還真耐心解釋：“馬路對(duì)面賣報(bào)紙，日?qǐng)?bào)、晚報(bào)一應(yīng)俱全。”
想吃餃子，遺憾的是沖口而出的卻是“轎子”，聽(tīng)得服務(wù)小姐如墜云霧之中。
尤其令服務(wù)小姐莫名其妙甚至氣憤的是，他居然要求“紅燒屁股”，并聲稱這是他最喜愛(ài)的一道中國(guó)名菜。見(jiàn)服務(wù)小姐的臉色不悅甚至惱怒起來(lái)，海明威急忙將菜單指給她看。女侍者這才明白原來(lái)他是想吃“紅燒排骨”。
果醬
雖然有這么多讓我忍俊不禁的笑話，但看老外努力學(xué)習(xí)中華民族的文化語(yǔ)言，倒也令我欣慰。于是我鼓勵(lì)道：“你的漢語(yǔ)水準(zhǔn)進(jìn)步很快?！彼麉s大聲地回敬我中國(guó)式的客套：“果醬、果醬(過(guò)獎(jiǎng)、過(guò)獎(jiǎng))”。
古時(shí)候有個(gè)地主識(shí)字不多，花錢買了一個(gè)縣官，上任第一天就升堂問(wèn)案，師爺遞上犯人冊(cè)，又將犯人帶上了公堂，第一個(gè)犯人名字叫再往俊，縣官一看，心里就納悶：這個(gè)犯人名字怎么叫再往后？但為了顯官威，便一拍驚堂木，大喊：“再往后”！再往俊一聽(tīng)，心里也很納悶：“以往縣官都是先叫名字的，怎么這次卻先叫我再往后？”但他還是往后退了一步，縣官一看，心說(shuō)：怎么叫你名字你卻往后退。于是有一拍驚堂木，大喊：“再往后！”再往俊一聽(tīng)，又退了一步，縣官一看，心說(shuō)：怎么第一天就給我找麻煩。于是大吼：“再往后！”再往俊一看，知道動(dòng)真格的了，便說(shuō)：“老爺，不能再退了，后面是墻了?！笨h官說(shuō)：“我叫你名字”“小的不叫再往后，叫再往俊?！笨h官一聽(tīng)，臉就紅了，說(shuō)“：俊個(gè)屁，一臉麻子！”
有一個(gè)學(xué)生在作文里寫：“我的媽媽是個(gè)30多歲的中年婦女。”老師把中年的圈出來(lái)，寫道：多余的。學(xué)生改了之后，成了這樣：我的媽媽是一個(gè)30多歲的多余婦女。
從前有一個(gè)然翁先生，他些了一封信給舅舅，上面寫道：舅舅，你是否可好，但是否工作順利？
這封信送到了舅舅手里，可舅舅不太識(shí)字，讀成：舅舅，你是不好，否工作順利。
由以上笑話可知，讀錯(cuò)漢字能把文章內(nèi)容理解翻了，小到只是鬧出一些笑話，大到出現(xiàn)大問(wèn)題，漢字鬧出的笑話真有趣，不過(guò)我們一定要學(xué)好漢字，不要鬧出笑話。
歇后語(yǔ)—威脅類
刀口舔糖---危險(xiǎn)
皮籮里洗蝦子---一個(gè)也走不脫
小刀哄孩子---不是玩的老虎跟著狐貍走---狐假虎威
切菜刀剃頭---危險(xiǎn)
燈蕊吊頸---嚇別人
老虎打架---勸不得
墳頭上耍大刀---嚇鬼
呂太后的筵席---這酒不是好酒
楊六郎赦了楊宗保---被兒媳嚇的懷胎婦女過(guò)獨(dú)木橋---鋌而走險(xiǎn)
豆腐店里磨子---不壓不做
雞婆跳進(jìn)火灶---不死也要脫身毛
坐汔車看風(fēng)景---走著瞧
泥菩薩過(guò)河---自身難保
紙糊老虎---駭不倒人
獨(dú)木橋上跑馬---危險(xiǎn)
抱著書(shū)本騎馬---走著瞧
耗子鉆牛角---不死脫層殼
騎著毛驢看唱本---走著瞧
麻雀進(jìn)了瞎貓口---不死也要脫身毛
騎驢瞧帳本---走著瞧
琉璃碗里擂胡椒---險(xiǎn)得很
騎馬逛燈---走著看
豬八戒進(jìn)湯鍋---活要命
道士吹海螺---唬鬼
揪著馬尾巴賽跑---懸
棺材頭上放爆竹---嚇?biāo)廊?/p>
歇后語(yǔ)—穩(wěn)當(dāng)落實(shí)類
躺著說(shuō)話---不腰痛
三個(gè)錢的豆腐腦---現(xiàn)成歇后語(yǔ)—危險(xiǎn)類
三手指撿田螺---十拿九穩(wěn)
一根頭發(fā)系石磨---千鈞一發(fā)
大缸里擲骰子---沒(méi)跑
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