第一篇：六年級(jí)人教版上冊(cè)一單元作文指導(dǎo)：走進(jìn)音響世界

音樂(lè)的無(wú)窮魅力，作者用歡快的語(yǔ)言講述著音樂(lè)的魅力，關(guān)于六年級(jí)人教版上冊(cè)一單元作文指導(dǎo)如下，請(qǐng)大家欣賞。

六年級(jí)人教版上冊(cè)一單元作文指導(dǎo)：走進(jìn)音響世界

總覺(jué)得，聽(tīng)音樂(lè)是一種無(wú)盡的享受，它能使我們煩躁的心情立即變得舒暢，也能使我們愉悅的心情得到進(jìn)一步提升。

愛(ài)綻放鮮艷了夢(mèng)想，生活教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，向日葵欣然生長(zhǎng)，不是炫耀，只想懂得人欣賞每當(dāng)我一遇到困難或挫折，我總會(huì)時(shí)不時(shí)地哼唱起這首歌曲，因?yàn)樗U述了一個(gè)夢(mèng)想者追求成功的道路上，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，劈波斬浪，最終到達(dá)成功的彼岸，這是一種多么執(zhí)著的精神啊!是多么頑強(qiáng)，多么令人心生崇拜。而我也會(huì)從中意識(shí)到自己所經(jīng)歷的困難和挫折是多么渺小，是只要我再堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，努力一點(diǎn)就可以戰(zhàn)勝的事啊!正是這首旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓我一次次走出困難的籠罩，失敗的陰影，重拾信心，并為之努力奮斗，因?yàn)槲覉?jiān)信：失敗乃成功之母，失敗都是對(duì)成功者的考驗(yàn)，只有經(jīng)得起失敗，才會(huì)取得成功。

快樂(lè)不假，你懂得呀，還有什么會(huì)放不下，世界很大，該去哪里呀，快樂(lè)就在我們腳下，出發(fā)這首歌是我精神愉悅的寫照，快樂(lè)其實(shí)在我們身邊隨處可見(jiàn)，只是你沒(méi)有細(xì)細(xì)體會(huì)，當(dāng)你細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)快樂(lè)是一件多么美好的事情，快樂(lè)竟是那么輕而易舉。音樂(lè)富予我頑強(qiáng)的精神，感動(dòng)的眼淚，塵封的記憶一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一次次撥動(dòng)我的心眩，讓我聽(tīng)了心也為之動(dòng)容，仿佛置身其鏡，陶醉其中。音樂(lè)就似巧克力，帶來(lái)無(wú)盡甘甜香脆。音樂(lè)就似棒棒糖，演繹不同味道的甜美。音樂(lè)就似礦泉水，浸透一口口干燥的嘴。音樂(lè)就似泡泡糖，吹出不一樣的人生。音樂(lè)的無(wú)窮魅力，難以用言語(yǔ)闡述。

同學(xué)們，六年級(jí)人教版上冊(cè)一單元作文指導(dǎo)就到此為大家介紹完畢了，小編在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：走進(jìn)音響世界

六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：走進(jìn)音響世

界

六（2）班

韓清華雜談

音響是人間美的享受，大自然的音響更能使人陶醉，我用心去傾聽(tīng)大自然的音響，去領(lǐng)略這奇妙的天籟之音。

“轟隆隆，轟隆隆?！边@是雷公公在天上打鼓嗎？聽(tīng)，雨姑娘唱起了小曲，那清脆的聲音令人流連忘返、如癡如醉。

坐在大樹下，耳旁響起咻咻的風(fēng)聲，樹也沙沙的唱和著。每一片樹葉都有獨(dú)特的嗓音，仿佛成了一個(gè)大型合唱團(tuán)。你只要閉上眼睛仔細(xì)傾聽(tīng)，那聲音就會(huì)流到你的腦里、心里，久久不能消去。

我在林間穿梭著?！爸?，知了?！边?？是哪個(gè)男高音在唱著歌？噢，原來(lái)是蟲子中的音樂(lè)家——知了呀！它們的演奏絕對(duì)毋庸置疑，那聲音可稱得上一流。烈日當(dāng)空，可知了卻在歡樂(lè)的歌唱。弄得我心癢癢的，也想拿樂(lè)器與知了們合奏一曲。

這時(shí)，從遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣“叮咚、叮咚”的音樂(lè)。那是小溪姐姐在演奏著，這聲音，使人的心情十分舒暢。

鳥兒從我們的頭頂飛過(guò)，嘰嘰喳喳的在交談著，你們一定是在討論著旅途的愉悅吧，可惜我不懂你們的語(yǔ)言，不然我也想與你們寒暄一下呢！“誒？鳥兒們，你們?cè)趺床徽f(shuō)話啦？”我順著它們的目光望去，原來(lái)，他們是在聽(tīng)啄木鳥的演奏呀！那聲音仿佛像是木魚，還是響板呢？

聲音能使人的心靈得到凈化，更美的聲音能讓人們會(huì)想起美好的時(shí)光。假如世界失去了大自然的聲音，人們的內(nèi)心就無(wú)法充實(shí)。

你仔細(xì)聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？如果有時(shí)間，你可以到樹林、公園中走走，或許會(huì)有意外的收獲哦！

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：豐富的音響世界（推薦）

六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：豐富的音響世界

大自然的世界不但是一幅絢麗多彩的圖畫，而且還是一首美妙的歌。下面是語(yǔ)文迷網(wǎng)整理的豐富的音響世界作文

范文，希望對(duì)你有幫助。

豐富的音響世界【第1篇

】

聽(tīng)!鄰居家的小胖子又在哭鬧了。他哇哇大哭，吵醒了樹上的鳥寶寶，鳥寶寶也哭了。原來(lái)，小胖娃娃不肯睡覺(jué)，這下可好，吵醒了鳥寶寶。唉!

聽(tīng)!對(duì)面的公園里，有一個(gè)美麗的姑娘在唱歌，優(yōu)美的旋律牽動(dòng)著大家的心。一旁的小吉娃娃癡癡地望著美麗的姑娘，小嘴巴輕輕的嚅動(dòng)著，也想同她一起唱;路過(guò)的鳥兒們駐足癡望，嘰嘰喳喳地仿佛在討論：“這個(gè)姑娘唱的真好聽(tīng)!”小鳥寶寶在歌聲中睡著了，小胖娃娃不哭也不鬧了。旁邊的大嬸兒在說(shuō)：“這姑娘真是人美聲也美啊!”

聽(tīng)!奶奶的收音機(jī)里也傳出了廣播員甜美的聲音;媽媽在廚房里做飯，卻仿佛開(kāi)了一場(chǎng)“搖滾音樂(lè)會(huì)”;下了一場(chǎng)芊芊細(xì)雨，哇，雨姑娘真是天生的音樂(lè)家;水龍頭弟弟在哭泣，天哪，怎么沒(méi)關(guān)緊?快來(lái)個(gè)好心人吧，幫他停止哭泣;閃電哥哥帶上了他的樂(lè)器——雷聲，在天空瘋狂的吼叫……

聽(tīng)，聽(tīng)，聽(tīng)!聲音世界多么豐富多彩，多么美麗，多么動(dòng)聽(tīng)……認(rèn)真地感受聲音世界吧，你，才能發(fā)現(xiàn)它的魅力與美麗。

豐富的音響世界【第2篇】

滴答，滴答”咦，我的小鬧鐘的時(shí)針和分針又開(kāi)始散步在數(shù)字圓盤之間了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”天哪，這么晚了電話又開(kāi)始大鬧了，好不容易擺平了淘氣的鬧鐘，討厭的敲門聲悄然想起了……

聽(tīng)，這聲音是我最愛(ài)的一首曲子，他橫有規(guī)律地此起彼伏，清脆、緩和。聽(tīng)著這首曲子，我仿佛進(jìn)入了大自然：雷聲、風(fēng)聲、雨聲混合在了一起，成了一首交響曲;聽(tīng)“汪汪、嘰嘰、哞哞、呱呱……”動(dòng)物們正在來(lái)演唱會(huì)呢!突然，地震了，那地震聲就像老天在吼叫，嚇得動(dòng)物們亂成一團(tuán)，過(guò)了許久，地震平息了，露珠寶寶們正玩著綠葉滑滑梯，“丁冬——丁冬”它們多么快樂(lè)呀!過(guò)了一會(huì)兒，這聲音沒(méi)了，我從大自然回來(lái)了，風(fēng)扇叫著：歡迎主人回家;電飯煲催我快吃飯。

第二天，上學(xué)路上，我聽(tīng)見(jiàn)汽車?yán)冉兄翱禳c(diǎn)讓開(kāi)，快點(diǎn)讓開(kāi)”/ 5 人們一路上竊竊私語(yǔ)，談笑風(fēng)生，到了學(xué)校，教室里笑聲、尖叫聲就像龍卷風(fēng)一樣把老師卷到了正中央。

我愿變成風(fēng)聲，給人們帶來(lái)涼意;我愿變成雨聲，滋潤(rùn)著大地;我愿變成滴水聲，讓沒(méi)水地區(qū)的人喝上清涼的水;我愿變成掌聲，給有進(jìn)步的人帶去表?yè)P(yáng)，讓他們更上一層樓;我愿變成……

豐富的音響世界【第3篇】

音響的世界可豐富了，瞧，有雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲......那么趁這次寫作，我就給大家講一講我在生活中所聽(tīng)到的聲音吧!

“叮叮叮，叮叮?！?一聲聲清脆而有響亮的下課鈴在教室間回蕩著，這也是大家最想、收悉不過(guò)的聲音了吧，可是，在我看來(lái)，這可不是普通的鈴聲。而是有誰(shuí)在說(shuō)話呢!不信你聽(tīng)：“叮叮，同學(xué)們，下課啦，下課啦，快別作在教室里，都來(lái)外面放松放松心情吧!”聽(tīng)了鈴聲的話，同學(xué)們都走出教室來(lái)外面玩耍，嬉戲了呢!你們說(shuō)，鈴聲的話是不是很管用呢?除了鈴聲，就連汽車的喇叭聲也是不由自主的說(shuō)起了話哦，你快看，在大馬路上，一輛車在轉(zhuǎn)彎處差點(diǎn)把行人給撞了，這時(shí)，在較后面的一輛小轎車響起了喇叭聲：“滴滴叭叭，開(kāi)車要慢慢開(kāi)，小心轉(zhuǎn)彎處的行人哦!”聽(tīng)了小汽車的話，前面的車在轉(zhuǎn)彎處放慢了車速，這才沒(méi)有失誤呢。怎么樣，這區(qū)區(qū)的小喇叭是不是也很厲害呀?當(dāng)然，最厲害的還得數(shù)口哨了，每當(dāng)上體育課時(shí)，它總是會(huì)發(fā)出響亮而有精神的聲音，這不，它又在說(shuō)話了：“同學(xué)們，排好隊(duì)伍，不要亂講話，跟著我的節(jié)奏走，121 121!”瞧，口哨一說(shuō)話，同學(xué)們也個(gè)個(gè)變得聽(tīng)話起來(lái)，踏著有力的腳步向前走著，誰(shuí)也不敢出半點(diǎn)聲響呢!

哈哈，聽(tīng)了她們的說(shuō)話聲，你是不是也覺(jué)得很有趣呢，那就展開(kāi)想象，也來(lái)寫一寫吧!/ 5 / 5 / 5 / 5

第四篇：人教新版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)(完善)

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)

習(xí)作主題：寫一份建議書 或看漫畫寫感受 第四單元習(xí)作要求：

要寫好建議書，必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）明確建議書的內(nèi)容要求。先說(shuō)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最后提出解決問(wèn)題的建議。

（2）對(duì)建議書的內(nèi)容要求結(jié)合實(shí)際具體談?wù)劇?/p>

（3）明確建議書的書寫格式。建議書格式：標(biāo)題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱；日期。

建議書一般是由標(biāo)題、正文、結(jié)尾、（署名和日期）幾個(gè)部分組成的。1.標(biāo)題，要用較大的字體寫“建議書”三個(gè)字，或“關(guān)于……的建議”，也可不寫標(biāo)題。

2．標(biāo)題下空一行頂格寫明發(fā)“建議書”的對(duì)象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱或人的姓名。

3．正文。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格寫。要寫清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫明。重點(diǎn)是寫建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。

4．結(jié)尾。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性的語(yǔ)句寫出。不寫敬祝的語(yǔ)言。

5．署名和日期。在結(jié)尾的下一行后半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。標(biāo)題，是建議書的名稱。寫標(biāo)題時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面給建議書加標(biāo)題：

第一種：把建議書的內(nèi)容概括成一句話，用來(lái)做標(biāo)題。如：“新年時(shí)不要互相送賀卡”。

第二種：把建議書的中心思想作為標(biāo)題。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。

第三種：用建議書為題或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)為標(biāo)題。如：“建議書”、“我的建議”、“建議一則”。

第四種：摘錄建議書中的一句重要的話作為標(biāo)題。這句話可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是建議書的中心，還可以是建議者的要求等。如：“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)做花草樹木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。

要寫好漫畫寫感受，必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)真看圖，明白圖意。圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？（2）不是簡(jiǎn)單地把圖意寫下來(lái)，而是要寫自己的理解和感受。（3）由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？

（4）表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。第一部分 珍惜資源 保護(hù)環(huán)境── 寫一份建議書 建議書是指?jìng)€(gè)人、單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。建議書也是指?jìng)€(gè)人、單位、和有關(guān)方面，為了開(kāi)展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見(jiàn)。

建議書只是作為一種想法被提出來(lái)，它必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能加以實(shí)施。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來(lái)定。如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。本次要寫建議書的內(nèi)容：

針對(duì)浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議。建議書的格式：（1）標(biāo)題：一般在第一行中間寫上“建議書”。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容。（2）稱呼：注明受文單位的名稱或個(gè)人的姓名，換行頂格寫，后面加冒。（3）正文：正文 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開(kāi)始寫。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。第一：闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法； 第二：建議的具體內(nèi)容；

第三：提出自己希望采納的想法。

（4）結(jié)尾：一般是表示敬意或祝愿的話（與一般書信相同）。

（5）落款：在右下角寫上建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。并署上成文日期。寫建議書應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

提意見(jiàn)、寫建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開(kāi)展有益活動(dòng)。（2）說(shuō)話得體，有分寸

首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。

（3）內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在

建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫建議書不管是分條開(kāi)列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。

（4）語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練

建議書是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。

寫建議書，一般要經(jīng)歷這么幾步：

一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看看在你的周邊存在什么問(wèn)題； 二是對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出原因；

三是針對(duì)存在的問(wèn)題及原因提出合理化的建議。本次要寫的建議書，主題是“針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象提出建議”。

寫作前，先要圍繞主題，去觀察生活中存在哪些有關(guān)的情況，然后進(jìn)行分析，提出建議。所提的建議要切實(shí)可行，讓別人能做得到，不能講空話、大話。建議的語(yǔ)氣要委婉，這樣別人才容易接受。

作文練習(xí)：最近，我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來(lái)越多，有的時(shí)候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生，廢紙、破袋隨手一扔了事。因此整個(gè)校園看上去很不整潔，垃圾筒旁邊垃圾成堆，一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實(shí)在令人不敢恭維。請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象，給同學(xué)們寫一份環(huán)保建議書！

建議書——學(xué)校是我家，美麗靠大家 學(xué)校全體同學(xué):

大家好！

走進(jìn)我們校園，我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。但近來(lái)我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因?yàn)橛械耐瑢W(xué)往地上亂丟果皮紙屑，有的同學(xué)踐踏草坪，有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫……當(dāng)你背著書包踏進(jìn)花園般的學(xué)校時(shí)；我們每個(gè)人多么希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，健康地成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進(jìn)行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品?！笆澜缟媳緛?lái)沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富?！被厥諒U紙等可以使我們的大片森林免遭砍伐，建議在各班教室和老師辦公室設(shè)立一個(gè)廢紙回收箱。

二、在校園內(nèi)不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹?！靶〔菀灿猩?，需要你我的共同呵護(hù)”，“讓我們大家一起來(lái)欣賞美麗”。

四、不亂丟廢電池，因?yàn)閺U電池會(huì)嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，一粒紐扣電池可以使60萬(wàn)升水不能再飲用，一節(jié)1號(hào)電池可以使一平方米的土壤失去使用價(jià)值。

五、廁所是我們的公共場(chǎng)所，請(qǐng)大家共同來(lái)維護(hù)它的衛(wèi)生，共同創(chuàng)造一個(gè)干凈、清馨的空間。

六、每個(gè)人不光從自己做起，而且及時(shí)督促身邊的同學(xué)保護(hù)好校園環(huán)境。主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，為創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化的、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力吧！

六年（1）班全

體同學(xué)

2012年10月10日

【習(xí)作例文2】 保護(hù)母親河的建議書

縣長(zhǎng)伯伯：

南溪是我縣的母親河，自古以來(lái)養(yǎng)育著羅川兒女。但是，眼下母親河的水質(zhì)正在惡化，有時(shí)水的顏色會(huì)變成乳白色，水面上常漂浮著垃圾，散發(fā)出令人作嘔的臭味。造成這種狀況的主要原因是：上游兩岸的石板材、加工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)亂排污水以及兩岸居民往河里倒生活污水和垃圾。母親河在呻吟，在呼救。如果放任南溪環(huán)境不斷惡化，必將給我們以及我們的子孫后代帶來(lái)無(wú)窮的災(zāi)難。保護(hù)母親河刻不容緩！為此，我們向縣長(zhǎng)伯伯提出以下幾點(diǎn)建議：

一、充分利用各種媒體進(jìn)行宣傳，開(kāi)展“愛(ài)我家園，從我做起”活動(dòng)，讓廣大公眾明確拯救母親河的重要意義，使投身環(huán)保實(shí)踐成為每個(gè)人的自覺(jué)行為。

二、開(kāi)展不向母親河排污的環(huán)保生產(chǎn)、文明生活活動(dòng)，母親河流域兩岸的企業(yè)和居民，不要再向母親河傾倒垃圾、排放污水；開(kāi)展清理垃圾、生態(tài)監(jiān)護(hù)的志愿者活動(dòng)。

三、不要再禁建區(qū)建石板材加工廠、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)，已建成的要想辦法遷到其他地方。

四、在南溪兩岸多種花草樹木，美化環(huán)境。

五、對(duì)故意污染河流，破壞生態(tài)的行為，應(yīng)加大執(zhí)法力度。我們的建議妥否，請(qǐng)考慮。

南溪小學(xué)六年級(jí)全體同學(xué)

2016年.9月5日

例文3 親愛(ài)的叔叔阿姨、同學(xué)們：

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，若地球失去了我們?nèi)祟惿娴臈l件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹木，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

同學(xué)們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個(gè)良好的居住環(huán)境，為此我有幾個(gè)小建議：

1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

2.提倡多植樹，少砍伐樹木。盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購(gòu)物口袋或提籃。

3.提倡節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

4.慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無(wú)鉛汽油、無(wú)磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水、空氣污染。

5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！

作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

希望同學(xué)們能夠一起保護(hù)我們的地球媽媽！

建議人：msyyym

二0一六年六月二十八日

漫畫例文

1.保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)

前幾天，我看見(jiàn)一則幽默的漫畫，引起我的深思。

漫畫大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開(kāi)竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹，并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，于是便說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲！”這個(gè)啄木鳥便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。

這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。

有些人說(shuō)：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開(kāi)心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒(méi)有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！”但是，有沒(méi)有人想過(guò)，如果世界上沒(méi)有了樹，我們?cè)趺瓷?？我們將?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒(méi)有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀！

如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過(guò)頭來(lái)想一想，語(yǔ)文書第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類身上。我們也學(xué)過(guò)這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來(lái)。是呀，如果植物消失了，動(dòng)物們也無(wú)法生存，我們不能移居到其它星球，不過(guò)，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實(shí)，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔?huì)享受到植物帶給我們的好處。

人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！2.《 到底哪段木頭里有蟲》

我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱“森林真正衛(wèi)士”。呵呵，不自夸了，我巡邏去也……

茂密的樹林總是讓人覺(jué)得好愜意?？纯矗矍斑@片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清新！這可是我多年維護(hù)的結(jié)果。只可惜，這樣的林子越來(lái)越少了。

“咚咚咚——”咦，哪來(lái)這么刺耳的聲音？快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們不知道“十年樹木”的道理？難道他們不知道樹木為人類提供看新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類提供賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？

“哈哈！歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到這樣好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壯點(diǎn)的樹，都煞費(fèi)苦心。哈哈！這一棵怎么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，還是讓我砍掉算了……”

看到他砍我精心呵護(hù)的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說(shuō)：“屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓我來(lái)看看，到底你的腦袋長(zhǎng)了怎么樣的蟲子?！?/p>

“哎喲！我的腦袋……你這死啄木鳥！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！”

我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實(shí)際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？”

“哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過(guò)不去呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過(guò)我吧！”盜伐者有些不耐煩了，“走開(kāi)！我得抓緊砍伐了，一會(huì)兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？”說(shuō)著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)砍樹。

“唉！”我不禁長(zhǎng)嘆，望著即將倒下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來(lái)。可是我只能大聲呼喊：“人類啊，你們快醒醒吧！美麗的家園就要?dú)г谶@些貪婪者的斧頭之下了！”

3、《看漫畫有感》

一只普通的啄木鳥，跟森林里所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個(gè)很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會(huì)枯死，樹都枯死了，就沒(méi)了森林，沒(méi)了森林，就沒(méi)了我的家，也就沒(méi)了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動(dòng)物，沒(méi)了家。

今天啄木鳥也像往常一樣，它在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？啄木鳥突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒(méi)有打雷！它趕緊飛過(guò)去，一看，來(lái)了一位不速之客——伐木工人。他正熟練地?fù)]舞著斧頭砍伐樹木，眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大樹，眼前仿佛出現(xiàn)了無(wú)數(shù)疊厚厚的鈔票。啄木鳥站在伐木工人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語(yǔ)道：“這段木頭里一定有蟲……”

這是一則既幽默而諷刺的漫畫。當(dāng)我看了這則漫畫后，在“哈哈”大笑之余，不禁深有感悟：千萬(wàn)別讓我們被自私自利的這些“蟲”所毒害！

這是一幅周月泉所創(chuàng)作的漫畫。仔細(xì)品味此畫，不覺(jué)心領(lǐng)神會(huì)。在如今的社會(huì)上，人們只顧著自己的利益，不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。人們?cè)谄茐沫h(huán)境的同時(shí)，根本沒(méi)有考慮過(guò)這樣做會(huì)帶來(lái)什么樣的后果。賺取金錢的欲望占據(jù)了人們的心靈，利益的誘惑迷惑了人們的心智。這些誘惑像一只只大青蟲，正一點(diǎn)一點(diǎn)“啃噬”著人們的良心。人們現(xiàn)在就像一棵生了害蟲的病樹。人們的腦袋真的被“蟲子”蛀得千瘡百孔了。

平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木?。幌词謺r(shí)，水開(kāi)得挺大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴啊；平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀......要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú)法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國(guó)——成都的美好風(fēng)景已無(wú)復(fù)存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍；大氣污染也越來(lái)越嚴(yán)重，幾乎處處是酸雨……在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。

大地上自從有了人類之后，地球便為我們布置了一個(gè)舒適的搖籃：給我們甘甜的乳汁——水資源；給我們抵御紫外線侵害的外衣——大氣資源；同時(shí)又給我們一片生命的綠色，為我們阻擋風(fēng)沙——可貴的森林資源！的確，我們的生活離不開(kāi)木材，但是，過(guò)度地濫砍濫伐，毫無(wú)節(jié)制，只能換來(lái)眼前短暫的利益，卻落下無(wú)窮的后患！

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全世界以木材為燃料的人口中，我國(guó)農(nóng)民竟占了一半左右。由于森林大量被砍伐，材木短缺，農(nóng)民們只能將一切有機(jī)質(zhì)能源充當(dāng)燃料，使有機(jī)質(zhì)不能還田，土壤條件迅速惡化，農(nóng)村生態(tài)失衡，后果不堪設(shè)想！由于人們的森林資源保護(hù)意識(shí)薄弱，在瘋狂砍伐的斧頭下，大片大片的森林化為烏有，將近13％的土地面臨沙漠化，沒(méi)有了樹林的保護(hù)，沙塵暴、狂風(fēng)等與生命作對(duì)的“怪物”紛至沓來(lái)……面對(duì)這種種情況，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？

生活中確確實(shí)實(shí)有著許多“腦袋生蟲”的人。某些人為了能夠賺錢，不惜大量砍伐樹木制造紙張、牙簽等木制品；某些酒店為了招攬顧客，竟去捕捉珍惜動(dòng)物來(lái)出售；某些企業(yè)看到金子、銀子、鉆石、玉石的價(jià)格不斷飆升，竟過(guò)量開(kāi)采圖利……他們愚蠢的所作所為，都是為了自己的利益?？蛇@些行為在無(wú)形中卻深深傷害了我們的大自然。我們是“腦袋生蟲”的人嗎？我想不是。那么，我們就不應(yīng)該袖手旁觀。讓我們行動(dòng)起來(lái)，好好保護(hù)大自然吧！讓我們獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)愛(ài)護(hù)著養(yǎng)育我們的大地母親吧！

現(xiàn)在，人們已經(jīng)漸漸覺(jué)醒，開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，加入保護(hù)自然資源的行列當(dāng)中。古人云：“但存方寸地，留予子孫耕”。是的，我也想告訴如漫畫中正砍伐樹木的叔叔們：“放下你們手中的斧頭吧！行動(dòng)起來(lái)，植樹造林，造福于自己，造福于子孫后代，保護(hù)好地球上的每一片綠，不讓自私自利的害蟲所吞噬。

讓我們一起保護(hù)森林資源，共營(yíng)生命綠色！”

《我是一只啄木鳥》

我是一只啄木鳥,生活在郁郁蔥蔥的森林.我快樂(lè)級(jí)極了,因?yàn)橛性S多的好伙伴被陪伴我.可是有一天......太陽(yáng)透過(guò)樹洞照在我身上,暖和極了.我跳下床,伸了伸懶腰.忽然,我覺(jué)得肚子好餓好餓.是呀,這幾天大叔伯伯們都沒(méi)有生病,我也找不到食物.怎么辦？只好碰碰運(yùn)氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，準(zhǔn)備起飛了。

我在林子里轉(zhuǎn)了好大一圈，大樹伯伯們都沒(méi)有生病，看來(lái)我要餓肚子了。我正準(zhǔn)備飛回去，突然聽(tīng)到前方有幾聲“篤篤”的聲音。怎么回事？難道是同類在啄食？可是怎么聽(tīng)那聲音也不像啊？于是，我飛過(guò)去看看。

我落在一棵樹上瞅了瞅，原來(lái)是一個(gè)盜木人在砍樹。他揮舞著手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹腰上。這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到大樹伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹，使得我們鳥類沒(méi)有了棲息之地，許多小樹失去了爸爸媽媽......怎么辦？我得救救大叔伯伯。我急忙飛上前去，用尖利的使勁啄著盜木人榆木一樣的腦袋,嘴里還邊說(shuō):”這段木頭里一定有蟲。"說(shuō)盜木人有榆木一樣的腦袋真沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗膊幌胂?，毀壞樹木資源就等于毀滅自己人類。他們?nèi)祟惖纳婺囊粯与x得開(kāi)自然資源的給予呢？

盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來(lái)了一群人，他們手臂上帶著一個(gè)紅袖套，我知道這些人是森林環(huán)保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發(fā)白。不一會(huì)兒，我便看到他們把這個(gè)可惡的盜木人帶走了。

林中又恢復(fù)了以往的寧?kù)o......、.

第五篇：六年級(jí)人教上冊(cè)78單元日積月累

六年級(jí)上冊(cè)

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。出自魯迅《自嘲》

其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。出自魯迅《故鄉(xiāng)》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。出自許廣平《欣慰的紀(jì)念》

時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。出自《門外文談》

只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。出自《至顏黎民》

《馬詩(shī)》作者 ：唐 李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。-

長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。---李白《子夜吳歌》

明月松間照，清泉石上流。-----王維《山居秋暝》

近種籬邊樹，秋天未著花。-----僧皎然《尋陸鴻漸不遇》

清風(fēng)江上秋帆白，白帝城邊古木疏。---高適《送李少府貶峽中王少府長(zhǎng)沙》

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。---張籍《秋思》

馬上相逢無(wú)紙筆，任憑傳語(yǔ)報(bào)平安。---岑參《逢入京使》

雕梁畫棟

巧奪天工

獨(dú)具匠心

引人入勝

古色古香

余音繞梁

不落窠臼

雅俗共賞 美不勝收

膾炙人口

曲高和寡

妙筆生花

陽(yáng)春白雪

筆走龍蛇

不同凡響

別具一格

李穎六年級(jí)人教版上冊(cè)課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)積累

一單元

易讀錯(cuò)字：

汩汩（）嗅到

親戚

賭氣

澗水

樹冠

綿亙

靜謐

血液

僻靜

窈窕

梔子花

趟過(guò)去

返璞歸真

易寫錯(cuò)字：

吟誦

邀請(qǐng)

俯身

瀑布

身軀

俠客

靜謐

音韻

挺拔

奧秘

幻想

辨認(rèn)

俏麗

陡峭

邊緣

寒暄

湛藍(lán)

烘烤

勤勉

親吻

斑斕

迷惑 凝聚

精致 輕盈 蜿蜒 龐大 蘊(yùn)含 磅礴

津津樂(lè)道

近義詞：涼爽——清爽

雄渾——雄壯

恩澤——恩惠

熱切——懇切 輕捷——敏捷

忘卻——忘記

歡悅——?dú)g快

傾吐——傾述 靜謐——安靜 茂盛——茂密 攀談——交談 奇異——奇特

追隨——跟隨

歡躍——?dú)g騰 勤勉——勤奮

膽顫——膽寒

溫習(xí)——復(fù)習(xí)

攀緣——攀爬

反義詞：陡峭——平緩

精致——-粗糙

挺拔——彎曲

含蓄——暴露

濕潤(rùn)——干燥

優(yōu)雅——粗俗 輕盈——笨拙

清晰——模糊

靜謐——熱鬧

細(xì)密——稀疏 堅(jiān)硬——柔軟 粗壯——瘦弱

蜿蜒——筆直 快活——憂傷

亭亭玉立——其貌不揚(yáng)

文中出現(xiàn)的四字成語(yǔ)：

龐然大物

千峰萬(wàn)仞

全神貫注 旁逸斜出 拔地而起 意味深長(zhǎng) 望而生畏

成語(yǔ)理解：

德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。

津津樂(lè)道：很感興趣的談?wù)?。熙熙攘攘：狀態(tài)詞。形容人來(lái)人往，非常熱鬧。

花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。

駐足癡望：停下腳步癡癡的看著。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。不拘一格：不局限于一種規(guī)格形式。婷婷玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。年過(guò)花甲：年齡已超過(guò)了六十歲。

二單元 易讀錯(cuò)字：

干線

要挾

輕蔑

隧道

哈達(dá)

竣工

藐視

剛勁

悵望

惡劣

銘記

纖夫

縈繞

水滸

蹣跚

璀璨

撅嘴

經(jīng)緯儀

易寫錯(cuò)字

：

輕蔑

勘測(cè)

竣工 毅然

藐視

崇高

阻撓 泥漿

真摯

愛(ài)慕

翱翔

嶄新

沮喪

縈繞

銘記

朦朧

凄涼 岔道

可見(jiàn)一斑

寢不安席

懸崖峭壁 文中出現(xiàn)的四字成語(yǔ)：

懸崖峭壁

寢不安席

頻來(lái)入夢(mèng)

高山深澗

思潮起伏

狂風(fēng)怒號(hào) 百折不回

攀山越嶺

水落石出

蹣跚學(xué)步 千災(zāi)百難 牙牙學(xué)語(yǔ) 歡歌勁舞

安居樂(lè)業(yè)

可見(jiàn)一斑

近義詞：

杰出——卓越

阻撓——阻止

要挾——脅迫

輕蔑——輕視

艱巨——艱難

譏笑——恥笑

真摯——真誠(chéng)

崇高——高尚

愛(ài)慕——仰慕

念頭——想法

凄涼——凄慘

沮喪——懊喪

忍耐——忍受

晃蕩——晃動(dòng)

沉悶——苦悶

端詳——打量

贊嘆——贊美

波濤起伏——波濤洶涌

反義詞：

杰出——平凡

輕蔑——尊重

狂風(fēng)怒號(hào)——風(fēng)和日麗

普通——特別

甜蜜——苦澀

清清楚楚——模模糊糊

沉悶——活躍

艱苦——舒適

波濤起伏——風(fēng)平浪靜

三單元 易讀錯(cuò)字：

呼嘯

澎湃

擱板

勉強(qiáng)

傾聽(tīng)

瘦削

蜷縮

黧黑

魁梧

瞥見(jiàn)

囁嚅

溜之大吉

躡手躡腳

易寫錯(cuò)的字：

憂慮

澎湃

抱怨

寡婦

僵硬

蜷縮

厲害

魁梧

倒霉

酷刑 抱歉 包裹

尷尬

隆重

洋溢

荒唐

儀式

刻骨銘心

溜之大吉

文中的四字詞語(yǔ)：

洶涌澎湃

心驚肉跳

自言自語(yǔ)

自作自受

溜之大吉

流連忘返

躡手躡腳

興高采烈

刻骨銘心

忐忑不安

一如既往

近義詞：

舒適——舒服

顧惜——憐惜

抱怨——埋怨

憂慮——焦慮

心驚肉跳——膽戰(zhàn)心驚

叮囑——囑咐

流連忘返——戀戀不舍

忐忑不安——坐立不安

沮喪——懊喪

莊重——穩(wěn)重

打擾——打攪

羞愧——慚愧

著迷——入迷

果然——果真

興高采烈——興致勃勃

反義詞：

潮濕——干燥

嚴(yán)肅——活潑 寒風(fēng)呼嘯——暖風(fēng)習(xí)習(xí)

偶然——必然

流連忘返——?dú)w心似箭

忐忑不安——鎮(zhèn)定自若

沮喪——得意

莊重——輕浮

羞愧——驕傲

慈祥——嚴(yán)厲

溫柔——粗暴

熟悉——陌生

興高采烈——無(wú)精打采

四單元

易讀錯(cuò)字：

遨游

捕殺

枯竭

居然

相悖

角色

渺小

慷慨

盤踞

淤泥

虐待

承載

一葉扁舟

茍延殘喘

易寫錯(cuò)的字：

慷慨

蔥郁

枯竭

相悖

肆虐

恭敬

眷戀

威脅

滋潤(rùn)

晶瑩

悲劇 恩賜

和藹

資源

駿馬

淤泥

文中的四字詞語(yǔ)：

生機(jī)勃勃

一命嗚呼

自由自在群星璀璨

三番五次

和藹可親

罪魁禍?zhǔn)?/p>

面目全非

茍延殘喘

近義詞：

慷慨——大方

恩賜——賞賜

貢獻(xiàn)——奉獻(xiàn)

感嘆——感慨

殘忍——?dú)埍?/p>

兇惡——兇狠

居然——竟然

充足——充裕

面目全非——面目一新

生機(jī)勃勃——生機(jī)盎然

濃密——稠密

圣潔——純潔

幽香——清香

眷戀——依戀

肆虐——橫行

盤踞——割據(jù)

恭敬——尊敬

勁挺——挺拔

反義詞：

渺小——偉大

無(wú)私——自私

慷慨——吝嗇

保護(hù)——破壞

冰冷——火熱

殘忍——善良

厄運(yùn)——幸運(yùn)

銳減——?jiǎng)≡?/p>

糟?！湎?/p>

片面——全面

生機(jī)勃勃——死氣沉沉

清澈——渾濁

濃密——稀疏

希望——絕望

放棄——堅(jiān)持

兇猛——溫和

蕩漾——平靜

恭敬——傲慢

五單元 易讀錯(cuò)字：

正月

裝弶

畜生

憎惡

束縛

吊唁

赫然

出殯

枯瘦

躊躇

摩挲

追悼

閏月

頹唐

不朽

虐待

潮汛

伶俐

敷藥

女傭

易寫錯(cuò)的字：

祭祀

廚房

追悼

呻吟

深?yuàn)W

殷勤 恢復(fù)

熏黑

鞠躬

逝世

咳嗽

挽聯(lián) 敷藥

清晰

赫然 吊唁

摩挲

躊躇

詳細(xì)

愛(ài)戴

懊悔

恍然大悟

飽經(jīng)風(fēng)霜

囫圇吞棗

文中的四字詞語(yǔ)：

一望無(wú)際

失聲痛哭

匆匆忙忙

無(wú)窮無(wú)盡

牛毛細(xì)雨

不計(jì)其數(shù)

北風(fēng)怒號(hào)

三更半夜

接連不斷

恭恭敬敬

張冠李戴

恍然大悟

囫圇吞棗

精神抖擻

飽經(jīng)風(fēng)霜

近義詞：

鄭重——慎重

伶俐——機(jī)靈

盼望——期望

無(wú)端——無(wú)故

稀奇——稀罕

允許——答應(yīng)

熟識(shí)——熟知

追悼——哀悼

羞愧——慚愧

恍然大悟——茅塞頓開(kāi)

枯瘦——消瘦

悔恨——懊悔

飽經(jīng)風(fēng)霜——飽經(jīng)滄桑

恭敬——恭順

憎惡——厭惡

莽撞——魯莽

躊躇——猶豫

反義詞：

鄭重——輕率

伶俐——笨拙

熟識(shí)——生疏

允許——禁止 慈祥——嚴(yán)厲

深?yuàn)W——膚淺

恍然大悟——百思不解

枯瘦——健壯

詳細(xì)——簡(jiǎn)單

馬馬虎虎——仔仔細(xì)細(xì)

頹唐——振作

虐待——善待

躊躇——果斷

憎惡——熱愛(ài)

六單元 易讀錯(cuò)字：

花束

露水

徜徉

跳躍

澎湃

軌道

逸聞

綻放

纖弱

花梗

親昵

白樺

花重錦官城

路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)

易寫錯(cuò)的字：

睫毛

撒滿

瀟灑

朦朧 金暉

皎潔

纖弱

依偎

襯托

黏滑

流淌

親昵

花穗

出軌

略勝一籌

文中的四字詞語(yǔ)：

雨雪霏霏

楊柳依依

若隱若現(xiàn)

萬(wàn)紫千紅 白雪皚皚

身世際遇

姍姍來(lái)遲

略勝一籌

逸聞趣事

七單元 易讀錯(cuò)字：

模樣

親昵

漩渦

企盼

甘蔗

貯存

鐫刻

煙囪

瞌睡

躥出

亢奮

糯米

嗥叫

臉頰

滇池

空落落

橢圓形

炯炯有神

踱來(lái)踱去 易寫錯(cuò)的字：

樂(lè)譜

褪色

平衡

瞻仰 櫥柜

儲(chǔ)備

日寇 劈開(kāi)

焦躁

鐫刻

企盼 惦記

塑料 喘息 石碑

氣概

埋葬 緣故

跋涉

警惕

暗淡 漩渦

焦躁不安

震耳欲聾

抑揚(yáng)頓挫

浴血搏殺

文中四字詞語(yǔ)：

有聲有色

相依相隨

竟想不到 千方百計(jì)

勢(shì)不可當(dāng)

焦躁不安 久別重逢

威風(fēng)凜凜

泣不成聲

排山倒海

興高采烈

浴血搏殺 無(wú)影無(wú)蹤

長(zhǎng)途跋涉

目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟

漫不經(jīng)心

抑揚(yáng)頓挫

不甘落后

震耳欲聾

炯炯有神

近義詞：

親昵——親密

依然——依舊

企盼——期盼

驚異——驚奇

情義——情誼

領(lǐng)土——領(lǐng)地

相熟——相識(shí) 誠(chéng)實(shí)——誠(chéng)摯

儲(chǔ)備——儲(chǔ)存

千方百——想法設(shè)法

埋葬——安葬

凝重——莊重

華貴——華麗

激越——高昂

艱難——困難

焦躁——焦慮

恍然大悟——茅塞頓開(kāi)

緣故——原因

居然——竟然

徒勞——白費(fèi)

臉頰——臉龐

反義詞：

熱鬧——冷清

懷疑——相信

吉祥——災(zāi)難

急速——緩慢

相熟——陌生

誠(chéng)實(shí)——虛偽 溫暖——寒冷

不甘落后——自甘墮落

衰老——強(qiáng)壯

拒絕——接受

華貴——樸素 亢奮——低沉

茂盛——枯萎

炯炯有神——目光呆滯

粗糙——精細(xì)

迅速——緩慢

惦記——忘記

蒙眬——清楚

八單元 易讀錯(cuò)字： 絕弦

恬靜

肖像

抿嘴

矜持

交涉

嬌寵

溺愛(ài)

入場(chǎng)券

霎時(shí)間

繃著臉

哭哭啼啼

興味盎然

易寫錯(cuò)的字：

蠟燭

恬靜

琴鍵

風(fēng)采

矜持

陌生

細(xì)膩

蜿蜒

卸妝 清幽

溺愛(ài) 記錄 交涉

彼岸

過(guò)癮

熏陶

魅力

嬌寵

入場(chǎng)券

霎時(shí)間

萊茵河

文中的四字詞語(yǔ)：

水天相接

微波粼粼

波濤洶涌

難以捉摸

不解之緣

為所欲為

無(wú)言以對(duì)

暗無(wú)天日

大搖大擺

目不忍視

轉(zhuǎn)瞬即逝

竊竊私語(yǔ)

耐人尋味

興味盎然

近義詞：

幽靜——清凈

純熟——熟練

恬靜——安靜

陶醉——沉醉

斷斷續(xù)續(xù)——時(shí)斷時(shí)續(xù) 探訪——訪問(wèn)

端莊——莊重

矜持——拘謹(jǐn) 蜿蜒——綿延

身段——身形

柔弱——軟弱

興味——興趣

溺愛(ài)嬌寵——嬌生慣養(yǎng)

寒去暑來(lái)——寒來(lái)暑往

反義詞：

幽靜——喧鬧

微弱——強(qiáng)烈

陌生——熟悉

蘇醒——昏迷

純熟——生疏

斷斷續(xù)續(xù)——接連不斷

誕生——死亡

柔和——強(qiáng)烈

溫柔——粗暴

細(xì)膩——粗糙

永恒——短暫

轉(zhuǎn)瞬即逝——萬(wàn)古長(zhǎng)存

降生——死亡

抗議——贊同

無(wú)言以對(duì)——對(duì)答如流

暗無(wú)天日——陽(yáng)光普照

竊竊私語(yǔ)——大聲喧嘩