第一篇：古詩(shī)
古詩(shī)《蜀中九日》
古詩(shī)簡(jiǎn)析：
1．《蜀中九日》這首詩(shī)在語言上運(yùn)用了日?？谡Z，如“他席他鄉(xiāng)”、“那從”等，顯得淺近親切。手法上第三句“人情已厭南中苦”直抒胸中之苦，獨(dú)在南方思念親人然而卻不能北歸，而第四句則采用反問“鴻雁那從北地來”，與前一句形成強(qiáng)烈的對(duì)比，看似“無理之問”，卻使詩(shī)人的思親之情顯得特別真切動(dòng)人。
古詩(shī)注釋：
九日：指九月九日重陽節(jié)，舊時(shí)人們逢此日要登高會(huì)宴。他席他鄉(xiāng)：在他鄉(xiāng)作客，此處指劍南，即今四川成都。南中：詩(shī)人的家鄉(xiāng)在成都的北面，因此稱劍南為南中。侍御：官職名。通波：波路相通。
武岡：縣名，在今湖南省西部。教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)《蜀中九日》，了解詩(shī)人九日登高、遙望故鄉(xiāng)、客中送客、愁思倍加，感受詩(shī)人佳節(jié)思親的感情。
2．能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦《蜀中九日》。3．能根據(jù)注釋，初步理解詩(shī)句的意思。
4．通過品悟、誦讀，了解內(nèi)容，體會(huì)古詩(shī)描述的意境和作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程：
一、由已學(xué)的送別的古詩(shī)導(dǎo)入，揭題。1．提醒學(xué)生注意“侍”和“御”的字形區(qū)別。2．了解柴侍御和作者的關(guān)系，介紹作詩(shī)背景。
二、初讀。
1．用自己喜歡的方式讀詩(shī)，利用工具書讀通順。2．檢查朗讀情況，正音，以多種方式讀熟古詩(shī)。3．在這首詩(shī)里，作者送別朋友時(shí)的心情如何？從哪里看出來？（送君不覺有離傷）
三、品讀，感受作者獨(dú)特的寫離別手法。
1．朋友要去遠(yuǎn)行，分別在即，詩(shī)人卻一點(diǎn)也不覺得悲傷，為什么會(huì)這樣呢？
（1）流水通波接武岡，送君不覺有離傷。河水的波浪連接著武岡，送你不覺有離別的傷感。體味“接”的妙用。（給人一種兩地比鄰相近之感）青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。
你我有一路相連的青山共沐風(fēng)雨，同頂一輪明月又何曾身處兩鄉(xiāng)呢？
2．感情朗讀。
五、拓展延伸。積累思鄉(xiāng)、送別的古詩(shī)。
《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
【教學(xué)目的】
1掌握常用文言詞“徒”，理解詩(shī)歌大意，并能用恰當(dāng)?shù)脑~語概括“洞庭湖景象”。
2.反復(fù)誦讀，感受律詩(shī)整齊的節(jié)奏美，在理解的基礎(chǔ)上背誦。3.了解詩(shī)人“含蓄、委婉地自我推薦”的精神，鼓勵(lì)學(xué)生“勇敢地亮出自己、勇敢地展示自己的才華”。
【教學(xué)重難點(diǎn)】理解詩(shī)歌大意，尤其是對(duì)“委婉地自我推薦”的四句詩(shī)句的理解把握。【教學(xué)設(shè)想】
1、學(xué)生說說他們見過的湖。引出孟浩然對(duì)洞庭湖的描寫。
2、學(xué)生自讀三次，參照注釋理解每句詩(shī)歌的意思。板書：“望洞庭湖贈(zèng)張丞相” 孟浩然
3、找出對(duì)“洞庭湖“具體描寫的詩(shī)句，并引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞概括： 八月湖水平——水平如鏡、湖水平靜 涵虛混太清——水天一色、水天相接 氣蒸云夢(mèng)澤——水氣氤氳、水氣迷漫 波撼岳陽城——湖水洶涌、波濤洶涌
4、以上是“望洞庭湖”的詩(shī)句，那么題目中“贈(zèng)張丞相”表明什么？詩(shī)中有沒有寫到張丞相？
分析后四句的意思，能夠認(rèn)識(shí)到“垂釣者”暗指進(jìn)入仕途的人，尤其是張丞相，“舟楫”隱喻仕途引見的途徑。
突破口：“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”到底是“羨魚”還是“羨釣魚”（1）有兩種意見，分別給自己的觀點(diǎn)找出支持的理由。（2）一般情況下兩派意見爭(zhēng)持不下，理由都不充分。
（2）此時(shí)教師給出“孟浩然”的作者簡(jiǎn)介，提示學(xué)生思考方向。解題
《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫于唐玄宗開元二十一年（733），當(dāng)時(shí)孟浩然仍是一名隱士。他西游長(zhǎng)安，不甘寂寞，想出來做事，苦于無人引薦，于是寫了這首詩(shī)贈(zèng)給當(dāng)時(shí)居于相位的張九齡，希望得到張丞相的賞識(shí)和錄用。因而這是一首干謁詩(shī)。“干謁”的意思是：對(duì)人有所求而請(qǐng)見。
關(guān)于作者：孟浩然（689---740）襄陽人，唐代山水田園派詩(shī)人代表之一，與王維并稱，生活在大唐盛世。早年主要在家閉門苦讀，四十歲時(shí)，前往長(zhǎng)安，渴望出仕，但長(zhǎng)安之行，求官失敗,除贏得詩(shī)壇盛名之外，失意而歸，游于吳越。張九齡在唐玄宗開元二十五年（737），被李林甫排擠，由右丞相貶為荊州長(zhǎng)史。這首詩(shī)是張九齡在荊州任上孟浩然寫給張九齡的。
（3）得出結(jié)論：羨慕釣魚，此處“垂釣者”指進(jìn)入仕途的官員，表達(dá)了自己想出來做官，苦于無人引薦，希望得到張九齡的幫助。
5、反復(fù)朗讀、嘗試背誦。
作業(yè)：批判性地學(xué)習(xí)詩(shī)人“含蓄地自我推薦的精神”，鼓勵(lì)學(xué)生敢于“自薦”。
古人孟浩然推薦自己是含蓄而委婉的，作為現(xiàn)代人的我們推薦自己更應(yīng)該大膽而勇敢，像古人“毛遂”那樣自薦，勇敢地亮出自己的優(yōu)勢(shì)，勇敢地展示自己的才華，勇敢地說：我能行！。
山中問答 李白
問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。
桃花流水窅然去，別有天地非人間。
這是一首詩(shī)意淡遠(yuǎn)的七言絕句。
詩(shī)的第一聯(lián)“問余何意棲碧山，笑而不答心自閑”，前句起得突兀，后句接得迷離。這首詩(shī)的詩(shī)題一作《山中答俗人》，那么“問”的主語即所謂“俗人”；“余”，詩(shī)人自指；“何意”，一作“何事”?！氨躺健奔粗干缴那啻渖n綠。詩(shī)以提問的形式領(lǐng)起，突出題旨，喚起讀者的注意，當(dāng)人們正要傾聽答案時(shí)，詩(shī)人筆鋒卻故意一晃，“笑而不答”。“笑”字值得玩味，它不僅表現(xiàn)出詩(shī)人喜悅而矜持的神態(tài)，造成了輕松愉快的氣氛；而且這“笑而不答”，還帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發(fā)人們思索的興味。“心自閑”三個(gè)字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意棲碧山”的問題，對(duì)于詩(shī)人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會(huì)，妙處難與君說”罷了。第二句接得迷離，妙在不答，使詩(shī)增添了變幻曲折，自有搖曳生姿、引人入勝的魅力。
第二聯(lián)“桃花流水窅然去，別有天地非人間”，這是寫“碧山”之景，其實(shí)也就是“何意棲碧山”的答案。這種“不答”而答、似斷實(shí)連的結(jié)構(gòu)，加深了詩(shī)的韻味。詩(shī)雖寫花隨溪水，窅然遠(yuǎn)逝的景色，卻無一點(diǎn)“流水落花春去也”的衰颯情調(diào)，而是把它當(dāng)作令人神往的美來渲染、來贊嘆。何以見得？因?yàn)樯厦鎸懙摹靶Χ淮稹钡纳駪B(tài)，以及末句的議論都流露出這種感情?！吧交ㄈ缋C頰”固然是美的，桃花隨流水也是美的，它們都是依照自然的法則，在榮盛和消逝之中顯示出不同的美，這不同的美卻具有共同之點(diǎn)—即“天然”二字。這種美學(xué)觀點(diǎn)反映了詩(shī)人酷受自由、天真開朗的性格?！氨躺健敝羞@種不汲汲于榮、不寂寂于逝，充滿著天然、寧?kù)o之美的“天地”，實(shí)非“人間”所能比！那么“人間”究竟怎樣呢？這一回詩(shī)人真的不說了。然而只要稍稍了解一下當(dāng)時(shí)黑暗的現(xiàn)實(shí)和李白的不幸遭遇，詩(shī)人“棲碧山”、愛“碧山”便不難理解了?？梢姡@“別有天地非人間”，隱含了詩(shī)人心中多少傷和恨！所以，要說這首詩(shī)是抒寫李白超脫現(xiàn)實(shí)的閑適心情，恐怕未必貼切。詩(shī)中用一“閑”字，就是要暗示出“碧山”之“美”，并以此與“人間”形成鮮明的對(duì)比。因而詩(shī)在風(fēng)格上確有一種“寓莊于諧”的味道，不過這并非“超脫”。憤世嫉俗與樂觀浪漫往往就是這么奇妙地統(tǒng)一在他的作品之中。
全詩(shī)雖只四句，但是有問、有答，有敘述、有描繪、有議論，其間轉(zhuǎn)接輕靈，活潑流利。用筆有虛有實(shí)，實(shí)處形象可感，虛處一觸即止，虛實(shí)對(duì)比，蘊(yùn)意幽邃。明代李東陽曾說：“詩(shī)貴意，意貴遠(yuǎn)不貴近，貴淡不貴濃；濃而近者易識(shí)，淡而遠(yuǎn)者難知。如??李太白‘桃花流水窅然去，別有天地非人間’，??皆淡而愈濃，近而愈遠(yuǎn)，可與知者道，難與俗人言。”這段話對(duì)于我們讀這首詩(shī)倒是頗有啟發(fā)的。詩(shī)押平聲韻，采用不拘格律的古絕形式，顯得質(zhì)樸自然，悠然舒緩，更有助于傳達(dá)出詩(shī)的情韻。
望江南教案
教學(xué)目標(biāo)
1．結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這首詞的內(nèi)容。2．把握作者的感情。3．品味詩(shī)歌語言。
4．培養(yǎng)想象力，感受詩(shī)歌的畫面美。教學(xué)設(shè)想
在理解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生熟讀成誦。品味詞的語言，感知詞作的意境。
教學(xué)方法 品讀法 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
詞發(fā)展到宋代，面對(duì)被唐人推到頂峰的詩(shī)歌創(chuàng)作，宋人獨(dú)辟蹊徑，把詞這種文學(xué)樣式演繹得更加完美，宋詞成為我國(guó)文化寶庫(kù)中又—顆璀璨的明珠。
今天，讓我們?cè)谠~的海洋里盡情遨游，做一次藝術(shù)的巡禮吧。
一、朗讀，注意幾個(gè)字的讀音 倚yǐ 脈脈mò mò 蘋pín
二、文學(xué)常識(shí) 關(guān)于溫庭筠和花間詞派
溫庭筠(公元812～870？)本名歧，字飛卿，太原祁縣人。他精通音樂，文思敏捷，傳說他作詩(shī)，八叉手而成八韻，故有“溫八叉”之稱。他年輕時(shí)行無檢束，生活放蕩，長(zhǎng)期出人歌樓妓館。不為統(tǒng)治者所喜。他屢試不第，卻常替人代作文。溫庭筠是唐代詩(shī)人中第一個(gè)大量寫詞的人。他以自己的創(chuàng)作實(shí)踐奠定了詞這種文學(xué)樣式在文壇上的地位。他的詞“多寫閨情”，較少政治內(nèi)容，極盡“艷麗”之能事，花間詞派尊他為“花間鼻祖”。
花間詞派：五代西蜀的一個(gè)詞派。以后蜀趙承祚（zuò）所編《花間集》而得名。詞在晚唐，受社會(huì)風(fēng)氣的感染，漸漸背離了題材廣泛、風(fēng)格多樣的特色，走上了剪翠裁紅、調(diào)脂弄粉的歧途，專在女人的容貌、服飾和姿態(tài)上下功夫。晚唐詞人溫庭筠的作品代表著這種創(chuàng)作傾向。在溫庭筠死后半個(gè)世紀(jì)，五代西蜀的趙承祚收集溫庭筠、皇甫松、韋莊、薛昭蘊(yùn)等十八家詞五百首，編成《花間集》。此派尊溫庭筠為鼻祖，以韋莊成就最高，寫閨情，寫離別相思，風(fēng)格綺麗，在當(dāng)時(shí)頗有影響。
三、理解大意。學(xué)生概述，教師補(bǔ)充指正。
詞作大意：一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。這是一首閨怨詞，描寫一個(gè)女子盼望愛人歸來的一片癡情。
四、進(jìn)一步體會(huì)詞句含義。
1．“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？
“女為悅己者容”倚樓眺望之前用心梳洗修飾的經(jīng)過和急切盼望重逢的心情。她精心梳洗說明她相信愛人一定會(huì)回來，心中充滿希望。
2．“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說明女子怎樣的生活狀態(tài)？ “獨(dú)”這個(gè)字寫盡了她的孤獨(dú)和期盼。
3． “過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會(huì)出她的心理變化？
“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。
4．“斜暉脈脈水悠悠”這句寫景有什么意味？ 夕陽余暉斜拂江面，綠水悠悠而去，人不見，景依舊。5．從這首詞中你認(rèn)為她等了多長(zhǎng)時(shí)間？
從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。
6．你認(rèn)為白蘋洲會(huì)是一個(gè)什么地方？ 白蘋洲又可能是她和愛人分手的地方。
五、發(fā)揮想象，再現(xiàn)詩(shī)詞畫畫，體會(huì)詞作的內(nèi)涵，感受詞的畫面美。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將詞作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幾幅畫面，分成幾組鏡頭，制作成電影腳本。
2．學(xué)生自由發(fā)言，師生一起點(diǎn)評(píng)。
示例：鏡頭一：江樓上，江為背景，樓為主體，焦點(diǎn)是獨(dú)倚的人。一位著意修飾的女子斜倚欄桿焦灼地眺望煙波蒙蒙的江面，熱切的眼神、渴盼的表情悄悄道出她心中的秘密。
遠(yuǎn)鏡頭：高高的江樓，小小的身影，創(chuàng)設(shè)孤寂的氛圍。
鏡頭二：船帆。水波浩淼，船只如梭，來來往往，交織前行，不曾有一只留駐停泊。
鏡頭三：夕陽、江水。水天相接，江水悠悠遠(yuǎn)去，殘陽斜鋪水中。
鏡頭四：白蘋洲。芳草萋萋，蘋花搖曳，幻化出情侶依依惜別的畫面。
遠(yuǎn)鏡頭：江樓女子入畫，失神無語，愁眉緊鎖。
六、品味詩(shī)歌的美
1．語言美。美在精練、全詞僅僅27字，卻寫得情韻兼勝。首句三字，言簡(jiǎn)意豐，給讀者留下了許多想象的空間，這不是一般人晨起梳妝，而是思婦在準(zhǔn)備迎接久別的愛人歸來時(shí)一種喜悅和激動(dòng)的情緒反映。離別的痛苦、相思的寂寞似乎都已成為過去，等待她的將是如意郎君的歸來。這三個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)了這個(gè)女子深藏內(nèi)心的感情變化和對(duì)美好生活的向往?！笆嵯戳T”到斜暉欲下，隨時(shí)間的推移，獨(dú)倚江樓的女子眼里、心中，除卻陌生的江帆外，再無旁注，其情之癡，其情之深，被表現(xiàn)得淋漓盡致。
2．構(gòu)思美。美在情感的婉轉(zhuǎn)起伏，頓挫有致。思婦的情感是變化的：初登樓時(shí)的興奮喜悅、久等不至的焦急、對(duì)往日相依相守的幸福時(shí)光的深沉追懷、久盼不歸的痛斷肝腸??人物的內(nèi)心世界極其豐富，一幅美人憑欄遠(yuǎn)眺圖卻是“誤幾回天際識(shí)歸舟”的“離情正苦”。
3．意境美。船盡江空，希望落空，這時(shí)映入思婦眼簾的是“斜暉脈脈水悠悠”。落日本無意，流水本無情，但此刻卻頓生情意；斜陽欲落未落，對(duì)思婦含情脈脈，不忍離去，悄悄收著余暉，不盡江水似乎也懂她的心情，悄然無語，悠悠逝去。白蘋洲依舊，而離人不歸，怎不叫人柔腸寸斷?這兩句融情于景，含意雋永，引人沉思遐想。
教師總結(jié)：這首詞，像一幅清麗的山水小軸，畫面上的江水沒有奔騰不息的波濤，發(fā)出的只是一種無可奈何的嘆息，連落日的余暉也籠罩著無名的愁悶和難以排遣的怨恨，還有那臨江的樓欄、點(diǎn)點(diǎn)的帆船、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小洲，都惹人遐思，耐人玩味。既清新自然又含蓄凝練，別具一格，堪稱精品。
絕句漫興九首（其一）
杜甫
眼見客愁愁不醒，無賴春色到江亭。
即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧。
這組絕句寫在杜甫寓居成都草堂的第二年，即代宗上元二年（761）。題作“漫興”，有興之所到隨手寫出之意。不求寫盡，不求寫全，也不是同一時(shí)成之。從九首詩(shī)的內(nèi)容看，當(dāng)為由春至夏相率寫出，亦有次第可尋。
杜甫草堂周圍的景色很秀麗，他在那兒的生活也比較安定。然而飽嘗亂離之苦的詩(shī)人并沒有忘記國(guó)難未除，故園難歸；盡管眼前繁花簇簇，家國(guó)的愁思還時(shí)時(shí)縈繞在心頭?！抖乓堋分性疲骸翱统疃帜司攀字V”，這第一首正是圍繞“客愁”來寫詩(shī)人惱春的心緒?！把垡娍统畛畈恍选?，概括地說明眼下詩(shī)人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔。“不醒”二字，刻畫出這種沉醉迷惘的心理狀態(tài)。然而春色卻不曉人情，莽莽撞僮地闖進(jìn)了詩(shī)人的眼簾。春光本來是令人愜意的，“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”但是在被客愁纏繞的詩(shī)人心目中，這突然來到江亭的春色卻多么擾人心緒！你看它就在詩(shī)人的眼前匆急地催遣花開，又令鶯啼頻頻，似乎故意來作弄家國(guó)愁思綿綿中的他鄉(xiāng)游子。此時(shí)此地，如此的心緒，這般的花開鶯啼，司春的女神真是“深造次”，她的殷勤未免過于輕率了。
杜甫善于用反襯的手法，在情與景的對(duì)立之中，深化他所要表達(dá)的思想感情，加強(qiáng)詩(shī)的藝術(shù)效果。這首詩(shī)里惱春煩春的情景，就與《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的意境相仿佛。只不過一在亂中，愁思激切；一在暫安，客居惆悵。雖然抒發(fā)的感情有程度上的不同，但都是用“樂景寫哀”（王夫之《姜齋詩(shī)話》）則哀感倍生的寫法。所以詩(shī)中望江亭春色則頓覺其無賴，見花開春風(fēng)則深感其造次，聞鶯啼嫩柳則嫌其過于丁寧，這就加倍寫出了詩(shī)人的煩惱憂愁。這種藝術(shù)表現(xiàn)手法，很符合生活中的實(shí)際。仇兆鰲評(píng)此詩(shī)說：“人當(dāng)適意時(shí)，春光亦若有情；人當(dāng)失意時(shí)，春色亦成無賴”。（《杜詩(shī)詳注》卷九）正是詩(shī)人充分描繪出當(dāng)時(shí)的真情實(shí)感，因而能深深打動(dòng)讀者的心，引起共鳴。
韋莊
晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。
更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。
寫文藝作品的人，大抵都懂得一種環(huán)境襯托的手法：同樣是一庭花月；在歡樂的時(shí)候，它們似乎要為人起舞；而當(dāng)悲愁之際，它們又好象替人垂淚了。韋莊這首《古離別》，跳出了這種常見的比擬，用優(yōu)美動(dòng)人的景色來反襯離愁別緒，卻又獲得和諧統(tǒng)一的效果。
晴煙漠漠，楊柳毿毿，日麗風(fēng)和，一派美景。作者沒有把和摯友離別時(shí)的春天故意寫成一片黯淡，而是如實(shí)地寫出它的濃麗，并且著意點(diǎn)染楊柳的風(fēng)姿，從而暗暗透出了在這個(gè)時(shí)候分別的難堪之情。第二句轉(zhuǎn)入“不那離情酒半酣”，一下子構(gòu)成一種強(qiáng)烈的反跌，使?jié)M眼春光都好象黯然失色，有春色越濃所牽起的離情別緒就越強(qiáng)烈的感覺?！熬瓢牒ā比忠蚕碌煤?，不但帶出離筵別宴的情景，讓人看出在柳蔭之下置酒送行的場(chǎng)面，并且巧妙地寫出人物此時(shí)的內(nèi)心感情。因?yàn)榧偃缇七€沒有喝，離別者的理智還可以把感情勉強(qiáng)抑制，如果喝得太多，感情又會(huì)完全控制不??；只有酒到半酣的時(shí)候，別情的無可奈何才能給人以深切的體味?！熬瓢牒ā敝凇安荒恰?，起著深化人物感情的作用。三、四兩句再進(jìn)一層。此地明媚春光，已使人如此不奈離情，那么此去江南，江南春色更濃，更要使遠(yuǎn)行人斷腸了。所以臨別時(shí)，送行者用馬鞭向南方指點(diǎn)著，饒有深意地說出“斷腸春色在江南”的話。
常建《送宇文六》詩(shī)說：“花映垂楊漢水清，微風(fēng)林里一枝輕。即今江北還如此，愁殺江南離別情?！崩罴蔚v《夜宴南陵留別》詩(shī)也說：“雪滿庭前月色閑，主人留客未能還。預(yù)愁明日相思處，匹馬千山與萬山?！苯Y(jié)尾都是深一層的寫法。前代文藝評(píng)論家稱之為“厚”，也就是有深度?！昂瘛?，就能夠更加飽滿地完成詩(shī)的主題。
這首詩(shī)色調(diào)鮮明，音節(jié)諧美，淺而不露，淡而有韻，予人以一種清新的美感。淡淡的晴煙，青青的楊柳，襯托著道旁的離筵別酒，仿佛一幅詩(shī)意盎然的設(shè)色山水。詩(shī)中人臨別時(shí)揚(yáng)鞭指點(diǎn)的動(dòng)作，又使這幅畫圖顯得栩栩如生。讀著它，人們很容易聯(lián)想起宋元畫家所畫的小品，風(fēng)格和情致都相當(dāng)接近。
山行 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。[注釋] 1.山行：在山里走。2.寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。3.徑：小路。4.坐：因?yàn)?、由于?.于：比。[簡(jiǎn)析] 這是一首描寫和贊美深秋山林景色的小詩(shī)。
首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長(zhǎng)；“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢(shì)。由于坡度不大，故可乘車游山。
次句“白云生處有人家”，描寫詩(shī)人山行時(shí)所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說明山很高?！坝腥思摇比謺?huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣，沒有一點(diǎn)兒死寂的恐怖。“有人家”三字還照應(yīng)了上句中的“石徑”，因?yàn)檫@“石徑”便是山里居民的通道。
第三句“停車坐愛楓林晚”的“坐”字解釋為“因?yàn)椤?。因?yàn)橄φ諚髁值耐砭皩?shí)在太迷人了，所以詩(shī)人特地停車觀賞。這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：（1）點(diǎn)明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。（2）因?yàn)榘聿庞邢φ眨k麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（3）詩(shī)人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對(duì)紅葉喜愛之極。（4）因?yàn)橥＼嚿蹙?，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。
“霜葉紅于二月花”，這是全詩(shī)的中心句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。詩(shī)人為什么用“紅于”而不用“紅如”？因?yàn)椤凹t如”不過和春花一樣，無非是裝點(diǎn)自然美景而已；而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。
這首小詩(shī)不只是即興詠景，而且進(jìn)而詠物言志，是詩(shī)人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞。
杜牧（803-852）唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬年（今陜西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩(shī)文都寫得很好，詩(shī)以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。
破陣子
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．通過誦讀，體味課文的意境。
2．理解作者思想感情。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：12．難點(diǎn)：2
三、教學(xué)步驟：
1．導(dǎo)入：同學(xué)們，大家每天拿著語文書，你可曾注意到封面上的那幅畫？如果覺得畫太小看不清楚的，可以把書翻到242頁(yè)。那畫中人是誰？他在干什么？他又在想什么？我們通過今天的學(xué)習(xí)來解開這個(gè)疑問，大家把書翻到241頁(yè)。
2．詞的常識(shí)
a.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾。Q：大家看，寫在最上面的“破陣子”是題目嗎？
不是，和我們已經(jīng)學(xué)過的“沁園春”、“卜算子”一樣是詞牌名；“為陳同甫賦壯詞以寄之”才是題目。
“為陳同甫賦壯詞以寄之”，結(jié)合注釋1，我們知道這首詞是辛棄疾賦閑時(shí)寫給他的好朋友陳亮的。我們知道，要理解詩(shī)必須先要了解作者。Q：那有誰能給我們大家介紹一下這首詞所涉及的辛棄疾和陳亮兩個(gè)人？
辛棄疾（1140—1207）字幼安，號(hào)稼軒。他出生在北方。他在青少年時(shí)代就立下了恢復(fù)中原、報(bào)國(guó)雪恥的志向。同時(shí)，由于辛棄疾是在金人統(tǒng)治下的北方長(zhǎng)大的，他也較少受到使人一味循規(guī)蹈矩的傳統(tǒng)文化教育，在他身上，有一種燕趙奇士的俠義之氣。
陳亮，為人才氣超邁，喜談兵，論議風(fēng)生，下筆數(shù)千言立就。隆興初，與金人約和，天下忻然，幸得蘇息，獨(dú)亮持不可。
Q：我們知道文章有“文眼”，詩(shī)有“詩(shī)眼”，就是那篇文章或詩(shī)歌中最重要最核心的字詞或句子。對(duì)與詞來說，我們姑且稱之為“詞眼”。這首詞的“詞眼”就在題目里，誰能把它找出來？
“壯”。這個(gè)字是本詞的“文眼”，整首詞都是圍繞這個(gè)字來寫的。大家能找出課文哪些地方表現(xiàn)了“壯”，這個(gè)“壯”字的含義又是什么呢？這兩個(gè)問題我們梳理了課文后再來回答。
3．首先，先聽一下錄音，大家在書上注音；然后我請(qǐng)幾位同學(xué)試著為我們朗讀一下。
4．（2~3位學(xué)生朗讀）大家讀得很好，我們?cè)倏磿?，我?qǐng)同學(xué)逐詞逐句地講解這首詞的含義。
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
回：醒。
沉醉中挑亮燈光抽出劍來細(xì)看，夢(mèng)醒后各個(gè)營(yíng)壘接連響起號(hào)角之聲。這時(shí)候作者回想夢(mèng)中之事想到了下面的景象。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
八百里：牛。（典故）。八百里分麾下炙是一個(gè)倒裝句，正常的順序大家能說出來嗎？“分麾下八百里炙”的倒裝，分給部下烤牛肉，以犒勞出征的士卒。
五十弦：瑟，泛指樂器（典故：以前都有50弦，因三皇之一的泰皇受不了它發(fā)出的悲哀之音，才下令改為25弦）。
翻：演奏。
“秋”僅僅表示這時(shí)是秋天嗎？不，既點(diǎn)明了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。
把烤牛肉分給部下飽餐一頓，琴瑟演奏出北疆蒼涼的樂曲。在肅殺的秋風(fēng)中，戰(zhàn)場(chǎng)上軍隊(duì)正在檢閱準(zhǔn)備出征。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
這兩句是寬泛對(duì)偶，這樣看來與“如”字相對(duì)的“作”字是什么意思？
作：像。這個(gè)字古今詞義不同要注意。的盧：額部有白色斑點(diǎn)的馬。霹靂：弓弦的響聲。
戰(zhàn)馬像的盧那樣飛奔，放箭的弓弦如雷鳴使人心驚。
了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
君王的天下事是指什么？統(tǒng)一國(guó)家。
多想完成君主完成統(tǒng)一國(guó)家的大業(yè)，自己也贏得一世乃至死后的英名?？上О装l(fā)已現(xiàn)兩鬢。
5．我們梳理了整首詞后，大家能否找出文中表現(xiàn)“壯”的地方？
??
這些句子表現(xiàn)出來的“壯”的內(nèi)涵是什么？
壯：
點(diǎn)兵出征、飛馳敵陣——壯觀而激烈雄壯
統(tǒng)一國(guó)家、名垂青史——雄心壯志
根據(jù)大家總結(jié)的，我們可以歸納出詞眼“壯”是雄壯的意思。到底是不是呢？我想我們與另一位南宋著名詩(shī)人的一首詩(shī)對(duì)照著看可以更深刻地理解：（放錄音）
十一月四日風(fēng)雨大作陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。
僵臥：挺直躺著，借僵硬的睡態(tài)來表現(xiàn)自己年老體衰。
不自哀：自己不感到悲哀。
尚思：還想著。
戍輪臺(tái)：守衛(wèi)邊疆。
請(qǐng)一位同學(xué)結(jié)合注釋來給我們講解一下這首詩(shī)。
我年老體衰卻不感到悲哀，還想著為國(guó)家守衛(wèi)邊疆。深夜躺著聽到風(fēng)雨的聲音，就迷迷糊糊的夢(mèng)見騎著戰(zhàn)馬跨過冰河。
6．這是陸游在68歲的時(shí)候?qū)懙脑?shī)，他在年老時(shí)仍然沒有放棄自己的追求，還希望為國(guó)出力，甚至在夢(mèng)里都在為了國(guó)家的統(tǒng)一而戰(zhàn)斗。對(duì)照這首詩(shī)，我們來看《破陣子》中的最后一句的含義。
陸游說“僵臥孤村不自哀”，他還要上戰(zhàn)場(chǎng)；那么，當(dāng)辛棄疾說“可憐白發(fā)生”的時(shí)候，他認(rèn)為自己還能上戰(zhàn)場(chǎng)嗎？
不能！
那么他可惜的是什么呢？
不僅僅可惜自己不能為國(guó)盡力；也可惜因?yàn)椴荒苤笓]戰(zhàn)斗統(tǒng)一國(guó)家，從而不能名垂青史了。
那么，再回到本詞的文眼“壯”，僅僅是雄壯嗎？
不是，最后一句壯和悲，理想和現(xiàn)實(shí)，形成強(qiáng)烈的反差。而當(dāng)翱翔天際之時(shí)，陡然下跌，這里的“壯”還有為“悲壯”的含義。
作者化“雄壯”為“悲壯”，由理想回到現(xiàn)實(shí)，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，作者有抗金收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，卻只能在沉醉后的夢(mèng)里馳騁沙場(chǎng)，心中有壯志未酬的悲情。
7．理解了作者的感情后，我請(qǐng)大家?guī)Ц星榈乩收b作為本課的結(jié)尾。
8作業(yè)：如果你是辛棄疾的摯友陳亮，看到這首詞后，你會(huì)對(duì)辛棄疾說些什么？
《龜雖壽》
教材分析：
教學(xué)設(shè)想：
關(guān)于曹操，學(xué)生們并不陌生，因?yàn)樵诖酥皠倢W(xué)過曹操的另一首詩(shī)《觀滄海》。因此學(xué)習(xí)本課要從舊有的知識(shí)入手，引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣和關(guān)注，同時(shí)也把各個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)串連起來，更便于學(xué)生理解、記憶，形成規(guī)律性的東西。教學(xué)目標(biāo)：
1．鞏固有關(guān)古典詩(shī)歌的知識(shí)；
2．鑒賞古典詩(shī)歌的語言、表達(dá)技巧，把握古典詩(shī)歌作品的形象、思想內(nèi)容；
3．在感受藝術(shù)美的同時(shí)，接受人生價(jià)值教育。教學(xué)重點(diǎn)：
鑒賞詩(shī)歌的形象、語言、表達(dá)技巧，把握詩(shī)詞的思想內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握歷史背景、社會(huì)環(huán)境對(duì)詩(shī)人、詩(shī)作的影響，把握詩(shī)歌所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵與社會(huì)內(nèi)涵 課后反思：
學(xué)習(xí)此古詩(shī)，我堅(jiān)持“在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀直至背誦”的一貫主張。此詩(shī)為二組，先充分朗讀，然后在討論的基礎(chǔ)上，交流經(jīng)驗(yàn)、理解詩(shī)意，接著再讀，直至背誦。這樣學(xué)生在課堂里真正活躍起來，成為課堂的主體，在參與中獲得最大的成就感與滿足感。不足主要是讀不到位。
第二篇：古詩(shī)
離情別緒
送杜少府之任蜀川 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海風(fēng)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
賦得古原草送別離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接城。又送王孫去,萋萋別情。
白云歌送劉十六歸京楚山秦山皆白云，白云處處長(zhǎng)隨君。長(zhǎng)隨君,君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女羅衣，白云堪臥君早歸。
（一）、描寫春天的古詩(shī)詞
漢樂府古辭《長(zhǎng)歌行》陽春布德澤，萬物生光輝
唐賀知章《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細(xì)對(duì)誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
唐韓愈《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都
唐韓愈《春雪》新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花
宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
（二）、描寫夏的古詩(shī)詞
宋·趙師秀《有約》黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。宋·陸游《初夏絕句》紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。
宋.辛棄疾《西江月》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
宋.楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
（三）、描寫秋天的古詩(shī)詞
漢·劉徹《秋風(fēng)辭》秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。
三國(guó)魏·曹丕《燕歌行》秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。
唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
唐·王績(jī)《野望》樹樹皆秋色，山山唯落暉。
唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。
唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。
唐·劉禹錫《秋詞二首》山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。
唐·杜牧《秋夕》紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
（四）、描寫冬天的古詩(shī)和描寫冬天的名句
晉·謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。唐·李白《冬日歸舊山》一條藤?gòu)骄G，萬點(diǎn)雪峰晴。
唐·李白《北風(fēng)行》燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。
唐·柳宗元《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
唐·高駢《對(duì)雪》六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝
唐·白居易《夜雪》已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>
二、古詩(shī)詞中的花鳥蟲魚
1、帶“花”字的詩(shī)句
待到重陽日，還來就菊花?！啤っ虾迫弧哆^故人莊》
正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！啤ざ鸥Α督戏昀铨斈辍?/p>
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！巍钊f里《曉出凈慈寺送林子方》
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！啤だ畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》
曉看紅濕處，花重錦官城。——唐·杜甫《春夜喜雨》
花間一壺酒，獨(dú)酌無相親?！啤だ畎住对孪陋?dú)酌》
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！巍堉竞汀稘O歌子》
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨?！啤ざ鸥Α兜菢恰?/p>
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！啤ぐ拙右住跺X塘湖春行
2、帶鳥的詩(shī)句
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！啤ざ鸥Α督^句四首》
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕?！啤ね蹙S《觀獵》
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。——唐·白居易
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！巍堉竞汀稘O歌子》
月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！啤ね蹙S《鳥鳴澗》
春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！啤っ虾迫弧洞簳浴?/p>
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！啤ち谠督?/p>
鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！啤べZ島《題李凝幽居》
3、繪蟲的詩(shī)句
一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂?！巍防装l(fā)《秋日行村路》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！巍钊f里《小池》
馬寅識(shí)路真疲路，蟬到吞聲尚有聲?！濉S景仁《雜感》
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！啤⒎狡健对乱埂?/p>
無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來?！濉ぶ炀八亍堕苑蛟~》
未悉前頭花好否，且令蜂蝶作前驅(qū)?！巍钊f里《寒食相將諸子游翟園》
南窗一枕睡初覺，蝴蝶滿園如雪飛?！鳌とA幼武《睡起》
穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。——唐·杜甫《曲江對(duì)酒》
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！啤ざ拍痢肚锵Α?/p>
4、繪魚的詩(shī)句 一夜海潮河水滿，鱸魚清曉入池塘?！に戊都词隆?/p>
竟說田家風(fēng)味美，稻花落后鯉魚肥。——清·朱鳳翔《村處閑吟》
客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚?！獫h佚名《飲馬長(zhǎng)城窟行》
三、古詩(shī)詞中的山水風(fēng)光
1、天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！啤だ畎住锻扉T山》
2、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流?！啤だ畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》
3、黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！啤だ畎住?》
4、春江潮水連海平，海上明月共潮生?！啤埲籼摗洞航ㄔ乱埂?/p>
5、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？——唐·白居易《憶江南》
6、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》
7、塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤閉。---------范仲淹《漁家敖》
四、古詩(shī)詞中的愛國(guó)情懷
1、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。----------宋·陸游《示兒》—
2、感時(shí)花濺淚，恨別鳥見心。--------杜甫《春望》
3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。------文天祥《過零丁洋》
4、但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。-------王昌齡《出塞》
五、古詩(shī)詞中的離情別緒
1相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。--------李商隱《無題》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。-----李白《贈(zèng)汪倫》
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。-----蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》
5.路無知己，天下誰人不識(shí)君。-----高適《別董大》
6、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。-----王維《送元二使安西》
六、古詩(shī)詞中的名勝古跡
1、白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。------王之渙《登鸛鵲樓》
2、羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。-----王之渙《涼洲詞》
3、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。------李白《朝發(fā)白帝城》
行行重行行
行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯；道路阻且長(zhǎng)，會(huì)面安可知！胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩；浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯！青青陵上柏,青青陵上柏，磊磊澗中石。人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。斗酒相娛樂，聊厚不為薄。驅(qū)車策駑馬，游戲宛與洛。洛中何郁郁，冠帶自相索。長(zhǎng)衢羅夾巷，王侯多第宅。兩宮遙相望，雙闕百馀尺。極宴娛心意，戚戚何所迫？ 青青河畔草
青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。昔為倡家女，今為蕩子?jì)D，蕩子行不歸，空床難獨(dú)守。西北有高樓.西北有高樓，上與浮云齊。交疏結(jié)綺窗，阿閣三重階。上有弦歌聲，音響一何悲！誰能為此曲？無乃杞梁妻。清商隨風(fēng)發(fā)，中曲正徘徊。一彈再三嘆，慷慨有余哀。不惜歌者苦，但傷敵意稀。愿為雙鴻鵠，奮翅起高飛。冉冉狐生竹.冉冉狐生竹，結(jié)根泰山阿。與君為新婚，兔絲附女蘿。兔絲生有時(shí)，夫婦會(huì)有宜。千里遠(yuǎn)結(jié)婚，悠悠隔山陂。思君令人老，軒車來何遲！傷彼蕙蘭花，含英揚(yáng)光輝。過時(shí)而不采，將隨秋草萎。
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩同心而離居，憂作以終老！
迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。生年不滿百
生年不滿百，常懷千歲憂.晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游！為樂當(dāng)及時(shí)，何能待來茲？愚者愛惜費(fèi)，但為后世嗤。仙人王子喬，難可與等期。
回車駕言邁 回車駕言邁，悠悠涉長(zhǎng)道。四顧何茫茫，東風(fēng)搖百草。所遇無故物，焉得不速老？盛衰各有時(shí)，立身苦不早。人生非金石，豈能長(zhǎng)壽考？奄忽隨物化，榮名以為寶。
今日良宴會(huì)
今日良宴會(huì)，歡樂難具陳。彈箏奮逸響，新聲妙入神。令德唱高言，識(shí)曲聽其真。齊心同所愿，含意俱未伸。人生寄一世，奄忽若<風(fēng)猋>。何不策高足，先踞要路津？無為守貧賤，轗軻?？嘈?。
庭中有奇樹
庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貢，但感別經(jīng)時(shí)。
凜凜歲云暮
凜凜歲云暮，螻蛄夕鳴悲，涼風(fēng)率已厲，游子寒無衣。錦衾遺洛浦，同袍與我違。獨(dú)宿累長(zhǎng)夜，夢(mèng)想見容輝。良人惟古歡，枉駕惠前綏，愿得長(zhǎng)巧笑，攜手同車歸。既來不須臾，又不處重闈；亮無展風(fēng)翼，焉能凌風(fēng)飛？眄睞以適意，引領(lǐng)遙相希。徙倚懷感傷，垂涕沾雙扉。驅(qū)車上東門
驅(qū)車上東門，遙望郭北墓。白揚(yáng)何蕭蕭，松柏夾廣路。下有陳死人，杳杳即長(zhǎng)暮。潛寐黃泉下，千載永不寐。浩浩陰陽移，年命如朝露。人生忽如寄，壽無金石固。萬歲更相迭，圣賢莫能度。服食求神仙，多為藥所誤。不如飲美酒，被服紈與素。
東城高且長(zhǎng) 東城高且長(zhǎng)，逶迤自相屬?；仫L(fēng)動(dòng)地起，秋草萋已綠。四時(shí)更變化，歲暮一何速！晨風(fēng)懷苦心，蟋蟀傷局促。蕩滌放情志，何為自結(jié)束？燕趙多佳人，美者顏如玉。被服羅裳衣，當(dāng)戶理清曲。音響一何悲！弦急知柱促。馳情整中帶，沈吟聊躑躅。思為雙飛燕，銜泥巢君屋。明月皎夜光
明月皎夜光，促織鳴東壁。玉衡指孟冬，眾星何歷歷。白露沾野草，時(shí)節(jié)忽復(fù)易。秋蟬鳴樹間，玄鳥逝瞰適？昔我同門友，高舉振六翮。不念攜手好，棄我如遺跡。南箕北有斗，牽牛不負(fù)扼。良無盤石固，虛名復(fù)何益？
去者日以疏
去者日以疏，來者日以親。出郭門直視，但見丘與墳。古墓犁為田，松柏摧為薪。白揚(yáng)多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人。思?xì)w故里閭，欲歸道無因。孟冬寒氣至
孟冬寒氣至，北風(fēng)何慘栗。愁多知夜長(zhǎng)，仰觀眾星列。三五明月滿，四五蟾兔缺?？蛷倪h(yuǎn)方來，遺我一書札。上言長(zhǎng)相思，下言久離別。置書懷袖中，三歲字不滅。一心抱區(qū)區(qū)，懼君不識(shí)察。
客從遠(yuǎn)方來
客從遠(yuǎn)方來，遺我一端綺。相去萬余里，故人心尚爾！文彩雙鴛鴦，裁為合歡被。著以長(zhǎng)相思，緣以結(jié)不解。以膠投漆中，誰能別離此？明月皎夜光
明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊?？托须m云樂，不如早旋歸。出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰？引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。描寫春天的古詩(shī)和描寫春天的名句
（一）春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁。
《詩(shī)經(jīng)·小雅·出車》
時(shí)在中春，陽和方起
《史記·秦始皇本紀(jì)》
陽春布德澤，萬物生光輝
漢 樂府古辭《長(zhǎng)歌行》
陽春白日風(fēng)在香
晉 樂府古辭《晉白綺舞歌詩(shī)三首》
陽春二三月，草與水同色
晉 樂府古辭《盂珠》
春晚綠野秀，巖高白云屯
南朝宋 謝靈運(yùn)《入彭蠡湖口》
池塘生春草，園柳變鳴禽
南朝宋 謝靈運(yùn)《登池上樓》
喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸
南朝梁 謝眺《晚登三山還望京邑》
寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人
唐 杜審言《春日京中有懷》
云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋
唐 杜審言《和晉陵陸丞早春游望》 唐 賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細(xì)對(duì)誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>
林花掃更落，徑草踏還生
唐 孟浩然《春中喜王九相尋》
二月湖水清，家家春鳥鳴
唐 盂浩然《春中喜王九相尋》
聞道春還未相識(shí)，走傍寒梅訪消息
唐 李白《早春寄王漢陽》
寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸
唐 李白《宮中行樂詞八首》
東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花
唐 李白《落日憶山中》
東風(fēng)灑雨露，會(huì)人天地春
唐 李白《送祁昂滴巴中》
咸陽二三月，宮柳黃金枝
唐 李白《古風(fēng)》
春草如有情，山中尚含綠
唐 李白《金門答蘇秀才》
時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香
唐 劉昚虛《闕題》
飛雪伴春還，善庭曉自閑
唐 劉昚虛《積雪為小山》 道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)
唐 劉昚虛《闕題》
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼
唐 李華《春行即興》
描寫夏天的古詩(shī)和描寫夏天的名句
四月維夏，六月徂暑
《詩(shī)經(jīng)·小雅·四月》
首夏猶清和，芳草亦未歇
南朝宋·謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆?！?/p>
麗景燭春余，清陰澄夏首
南朝梁·王僧儒《侍宴》
麥隨風(fēng)里熟，梅逐雨中黃
北周·庾信《奉和夏日應(yīng)令》
山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞
寫夏季傍晚日落、月上、乘涼之景。
唐·孟浩然《夏日南亭懷辛大》
小池殘暑退，高樹早涼歸
唐·沈佺期《夏晚寓直省中》
仲夏苦夜短，開軒納微涼
唐·杜甫《夏夜嘆》
綠陰生晝靜，孤花表春余
唐·韋應(yīng)物《游開元精舍》 殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋?/p>
唐·岑參《水亭送華陰王少府還縣》
夏半陰氣始，淅然云景秋
唐·韓愈《送劉師服》
殘暑蟬催盡，新秋雁帶來
唐·白居易《宴散》
江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦
唐·賈弇《孟夏》
巖溜噴空晴似雨，林蘿礙日夏多寒
唐·方干《題報(bào)恩寺上方》
綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔盛一院香
唐·高駢《山亭夏日》
墻頭雨細(xì)垂纖草，水面風(fēng)回聚落花
唐·張蠙《夏日題老將林亭》
晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)
宋·王安石《初夏即事》
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人
宋·秦觀《三月晦日偶題》
風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓
宋·周邦彥《滿庭芳·夏景》
過雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼 宋·李重元《憶王孫·夏詞》
困人天氣日初長(zhǎng)
宋·朱淑真《即景》謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長(zhǎng)。
日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛
宋·范成大《四時(shí)田園雜興》
清風(fēng)破暑連三日
元·王揮《過沙溝店》
宋·趙師秀《有約》：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”
宋·陸游《初夏絕句》：“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人?！?/p>
描寫秋天的古詩(shī)和描寫秋天的名句
裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下
戰(zhàn)國(guó)楚·屈原《九歌·湘夫人》
悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸
戰(zhàn)國(guó)楚·宋玉《九辯》
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸
漢·劉徹《秋風(fēng)辭》
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜
三國(guó)魏·曹丕《燕歌行》
櫚庭多落葉，慨然知已秋 晉·陶淵明《酬劉柴?！?/p>
迢迢新秋夕，亭亭月將圓
晉·陶淵明《戊申歲六月中遇火》
芙蓉露下落，楊柳月中疏
南朝齊·蕭愨《秋思》
寒城一以眺，平楚正蒼然
南朝齊·謝朓《宣城郡內(nèi)登望》
亭皋木葉下，隴首秋云飛
南朝梁·柳渾《搗衣詩(shī)》
草低金城霧，木下玉門風(fēng)
南朝梁·范云《別詩(shī)》
樹樹秋聲，山山寒色
北周·庾信《周譙國(guó)公夫人步陸孤氏墓志銘》
時(shí)維九月，序?qū)偃?/p>
唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》
落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色
唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》
樹樹皆秋色，山山唯落暉
唐·王績(jī)《野望》
掛林風(fēng)景異，秋似洛陽春
唐·宋之問《始安秋日》
寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲 唐·王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》
荊溪白石出，天寒紅葉稀
唐·王維《闕題二首·山中》
秋聲萬戶竹，寒色五陵松
唐·李頎《望秦川》
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜
唐·王昌齡《長(zhǎng)信秋詞五首》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長(zhǎng)。”
寒潭映白月，秋雨上青苔
唐·劉長(zhǎng)卿《游休禪師雙峰寺》
木落雁南渡，北風(fēng)江上寒
唐·孟浩然《早寒江上有懷》
秋色無遠(yuǎn)近，出門盡寒山
唐·李白《贈(zèng)廬司戶》
雨色秋來寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽
唐·李白《酬裴侍御對(duì)雨感時(shí)見贈(zèng)》
長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓
唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
人煙寒橘柚，秋色老梧桐
唐·李白《秋登宣城謝朓北樓》
高鳥黃云暮，寒蟬碧樹秋
唐·杜甫《晚秋長(zhǎng)沙蔡五侍御飲筵送殷六參軍歸灃州覲省》 信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛
唐·杜甫《秋興八首》
翟塘峽口曲江頭，萬里風(fēng)煙接素秋
唐·杜甫《秋興八首》
遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅
唐·杜甫《秋野五首》
天上秋期近，人間月影清
唐·杜甫《月》
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅
唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
長(zhǎng)風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑
唐·岑參《至大梁卻寄匡城主人》
秋風(fēng)萬里動(dòng)，日暮黃云高
唐·岑參《鞏北秋興寄崔明允》
返照亂流明，寒空千嶂凈
唐·錢起《杪秋南山西峰題準(zhǔn)上人蘭若》
萬葉秋聲里，千家落照時(shí)
唐·錢起《題蘇公林亭》
宿雨朝來歇，空山秋氣清
唐·李端《茂陵山行陪韋金部》
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多
綠蕪：綠草。合：長(zhǎng)滿。意謂雨后庭中小徑長(zhǎng)滿綠草，霜后花園中落滿紅葉，庭院一片荒涼寂寞景象。
唐·白居易《司馬宅》
山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃
唐·劉禹錫《秋詞二首》
試上高樓清入骨，豈知春色嗾人狂
清入骨：秋天的景色清澈入骨。嗾：慫恿。
劉禹錫《秋詞二首》
多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)
描寫荷葉在秋風(fēng)中向東傾斜，暗寓傷秋的情緒。
府·杜牧《 齊安郡中偶題二首》
紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢
輕羅小扇：輕薄的絲制團(tuán)扇。這兩句描寫紅燭在秋夜中發(fā)出寒光，照著畫屏，女郎手持精致的團(tuán)扇追撲螢火山。
唐·杜牧《秋夕》
天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?/p>
天階：宮中的臺(tái)階。
唐·杜牧《秋夕》
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲
秋陰不散：雖已是秋天，但連日陰云漠漠，故不見嚴(yán)霜降落。下旬的枯荷也由此出。聽雨吉：雨打枯荷，單調(diào)、凄涼。
唐·李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》
秋山野客醉醒時(shí)，百尺老松銜半月 唐·施肩吾《秋夜山居》：“去雁聲遙人語絕，誰家素機(jī)織新雪。秋山野客醉醒時(shí)，百尺老松銜半月。”
老樹呈秋色，空池浸月華
唐·劉得仁《池上宿》
秋宵月色勝春宵，萬里霜天靜寂寥
唐·戎昱《戲題秋月》（又作：秋宵月色勝春宵，萬里天涯靜寂寥）
一夜綠荷霜剪破，賺他秋雨不成珠
飛霜使荷葉破碎，秋雨落在破葉上再也無法形成水珠了。
唐·來鵠《偶題二首》
夜半酒醒人不覺，滿池荷葉動(dòng)秋風(fēng)
不覺；不睡。
唐·竇鞏《秋夕》
菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間
菡萏：荷花的別稱。
南唐·李璟《浣溪沙》
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠
宋·范仲淹《蘇幕遮》
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)
橙黃橘綠時(shí)：指秋冬之交的時(shí)節(jié)。
宋·蘇軾《贈(zèng)劉景文》
相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁 明日黃花：指重陽過后菊花逐漸枯萎。蝶也愁：菊花枯萎，蝴蝶無處尋花，故曰“愁”。
宋·蘇軾《九日次韻王鞏》
蕭蕭遠(yuǎn)樹流林外，一半秋山帶夕陽
宋·寇準(zhǔn)《書河上亭壁》
秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥，夕陽無事起寒煙
宋·林速《孤山寺端上人房寫望》
對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋
瀟瀟：小雨降落的樣子。
宋·柳永《八聲甘州》
漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)摟
霜風(fēng)：秋風(fēng)。關(guān)河：關(guān)塞河流。殘照：夕陽的余暉。
宋·柳永《八聲甘州》
是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無語東流
是處：到處。紅衰翠減：花謝葉落。苒苒：漸漸。物華：美好的景物。
宋·柳永《八聲甘州》
斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠
斷虹：殘余的彩虹。霽雨：雨停了。修眉：形容山如美人的長(zhǎng)眉。
宋·黃庭堅(jiān)《念奴嬌》
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋 無賴：百無聊賴。窮秋：深秋。
宋·秦觀《浣溪沙》
風(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對(duì)吐秋絲
小軒；有窗檻的小室。
宋·秦觀《秋日》
秋容老盡芙蓉院，草上霜花勻似翦
秋容：秋色。老：深。
宋·秦觀《木蘭花》
綠荷多少夕陽中。知為阿誰凝恨、背西風(fēng)
阿誰；何人。背西風(fēng)：背向秋風(fēng)。
指荷葉被秋風(fēng)吹得葉梗都彎了。
宋·秦觀《虞美人》
山抹微云，天粘衰草，畫聲斷譙門
衰草：枯草。畫角：軍中用的號(hào)角。斷：盡。譙門：城上鼓樓，用以了望敵情。
三句寫孤城秋景。
宋·秦觀《滿庭芳》
落時(shí)西風(fēng)時(shí)候，人共青山都瘦
宋·辛棄疾《昭君怨》
覺人間，萬事到秋來，都搖落
宋·辛棄疾《滿江紅·游南巖和范廓之韻》
秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開最小錢
可人：合人意。紅?。ㄒ敉扒保汉苫ās：開盡。最小錢：新出荷葉才象小銅錢那么大。
宋·楊萬里《秋涼晚步》
園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽
宋·周密《西塍廢園》（又《西塍廢圃》。塍：田間的土梗子。）
天水碧，染就一江秋色
染就：染成。
宋·周密《聞鵲喜·吳山觀濤》
只有一枝梧葉，不知多少秋聲
宋·張炎《清平樂》
萬壑泉聲松外去，數(shù)行秋色雁邊來
壑（音同“賀”）：山谷。
元·薩都刺《夢(mèng)登高山得詩(shī)二首》
秋風(fēng)吹白波，秋雨嗚敗荷。平湖三十里，過客感秋多
敗荷：殘荷。
元·薩都刺《過高郵射陽湖雜詠九首》
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下
殘霞：晚霞。寒鴉：天寒歸林的烏鴉。飛鴻：大雁。
元·白樸《天凈沙·秋》
晚趁寒潮渡江去，滿林黃葉雁聲多
清·王士禎《江上》 山色淺深隨夕照，江流日夜變秋聲
變秋聲：江流隨著夏去秋來而改變聲響。
清·宋碗《九日同姜如龍、王西樵、程穆情諸君登慧光閣飲于竹圃分韻》
描寫冬天的古詩(shī)和描寫冬天的名句
雨雪瀌瀌，見晛曰消
《詩(shī)經(jīng)·小雅·角弓》
寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭
漢·樂府古辭《古詩(shī)為焦仲卿妻作》
凄凄歲暮風(fēng)，翳翳經(jīng)日雪。傾耳無希聲，在目皓已潔
晉·陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠(yuǎn)》
撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起
晉·謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》：“白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。”
明月照積雪，朔風(fēng)勁且哀
南朝宋·謝靈運(yùn)《歲暮》
隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山
唐·王維《冬晚對(duì)雪憶胡居士家》
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開
唐·宋之問《苑中遇雪應(yīng)制》
水聲冰下咽，沙路雪中平
唐·劉長(zhǎng)卿《酬張夏雪夜赴州訪別途中苦寒作》 一條藤?gòu)骄G，萬點(diǎn)雪峰晴
唐·李白《冬日歸舊山》
地白風(fēng)色寒，雪花大如手
唐·李白《嘲王歷陽不肯飲酒》
燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)
軒轅臺(tái)：相傳為黃帝擒蚩尤之處。
唐·李白《北風(fēng)行》
亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)
唐·杜甫《對(duì)雪》
霜嚴(yán)衣帶斷，指直不得結(jié)
第三篇：古詩(shī)
泊船瓜洲
秋思
長(zhǎng)相思 京口瓜州一水間，洛陽城里見秋風(fēng)，山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，鐘山只隔數(shù)重山。
欲作家書意萬重
夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎 春風(fēng)又綠江南岸，復(fù)恐匆匆說不盡，鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。明月何時(shí)照我還。行人臨發(fā)又開封。
第四篇：古詩(shī)。。。。
一、詩(shī)詞鑒賞總起課
詩(shī)歌是語言的精華，古詩(shī)更是文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。閱讀古詩(shī)不但可以讓我們認(rèn)識(shí)祖國(guó)文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我們的審美能力和文化修養(yǎng)?！犊荚囌f明》對(duì)古代詩(shī)歌鑒賞的具體闡釋：
①理解詩(shī)歌中詞語的含義。②概括詩(shī)歌的中心思想。③分析作者在詩(shī)歌中表現(xiàn)出來的思想傾向。④鑒賞詩(shī)歌的形象、語言和表達(dá)技巧。⑤評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。考點(diǎn)詮釋
1、鑒賞、評(píng)價(jià)的意義：鑒賞、評(píng)價(jià)是指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說。
2、鑒賞的范圍：（1）內(nèi)容方面：意象、意境、情感；（2）表現(xiàn)形式方面：①語言（詩(shī)眼、煉字； ②表現(xiàn)手法：構(gòu)思手法、描寫手法、抒情手法、修辭手法
3、明確兩點(diǎn)：①鑒賞能力是根本。②不管什么題型，都會(huì)有一個(gè)考查的切入點(diǎn)。? 詩(shī)歌鑒賞的步驟和方法
一、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解
?? 理解是解答古代詩(shī)歌鑒賞的基礎(chǔ)和前提。對(duì)一首詩(shī)的大致把握，包含兩個(gè)方面：第一是詩(shī)歌的內(nèi)容，具體指記敘的對(duì)象，創(chuàng)造的意境，表達(dá)的情感；第二 是詩(shī)歌的表現(xiàn)形式，具體指詩(shī)歌的體裁，表現(xiàn)手法，語言特點(diǎn)等。
（一）、對(duì)詩(shī)意的理解。
要懂得“詩(shī)家語”。
1、省略。古代詩(shī)歌由于語言凝練和格律限制等原因，比古代散文中的省略還要多，理解詩(shī)意時(shí)候，要把這些省略補(bǔ)出來。
2、變形。
中國(guó)詩(shī)歌對(duì)語言的變形，在語法上主要表現(xiàn)為：改變?cè)~性、顛倒詞序等，主要目的是符合格律以造成音樂美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。而這些地方，往往也是高考考查的重點(diǎn)。（1）、關(guān)注詞性改變
例
1、王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，就是形容詞活用為使動(dòng)，把春天來到的情狀寫出來了，它使江南兩岸一下子變得一片翠綠。例2? 送別 王維?
下馬飲君酒，問君何所之。君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)。
明確：第一句“下馬飲君酒”的“飲”字應(yīng)理解成使動(dòng)，君準(zhǔn)備行走，邀請(qǐng)君下馬喝酒，然后才發(fā)生了那番對(duì)話。
例
3、過香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
明確：“泉聲咽危石，日色冷青松”中的“咽”和“冷”，歷代被譽(yù)為煉字典范，均是使動(dòng)用法。而上聯(lián)還是倒裝句式，應(yīng)調(diào)整成“危石咽泉聲”，意思是高大的石頭，使泉水發(fā)出嗚咽的聲音。例
4、破山寺后禪院 常建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。
明確：詩(shī)旨在贊美后禪院景色之幽靜，抒發(fā)寄情山水之胸懷。詩(shī)人清晨登常熟縣的破山，入破山寺（即興福寺），在旭日初升、光照山林的景色中，表露禮贊佛宇之情。然后走到幽靜的后院，面對(duì)美妙的佳境，忘情地欣賞，寄托自己遁世情懷?！吧焦鈵傴B性，潭影空人心”中的“悅”和“空”字，是形容詞活用為使動(dòng)，意思是美麗的山中風(fēng)光，使鳥的心情大為愉悅，小潭中水的倒影，使人的心靈感到一片空靈。（2）、關(guān)注語序倒裝
課內(nèi)學(xué)習(xí)過的詩(shī)詞中，出現(xiàn)了好多的倒裝語序句，1“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”應(yīng)該是“應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”，2“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”應(yīng)該是“千古江山，無覓英雄孫仲謀處”，3“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”應(yīng)該是“望中猶記，四十三年，烽火揚(yáng)州路”，4“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”應(yīng)該是“二十四橋仍在，無聲冷月，波心蕩”。5“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”應(yīng)該為“浣女歸使竹喧，漁舟下使蓮動(dòng)”，6崔顥《黃鶴樓》詩(shī)：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！币饧础扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來好象是賓語，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。
7杜甫《月夜》詩(shī)：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！睂?shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。這里的“濕”和“寒”都是使動(dòng)用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對(duì)象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語。
8錢起《谷口書齋寄楊補(bǔ)闕》詩(shī)：“竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)?！币馑际恰皯z新雨后的竹，愛夕陽時(shí)的山”，本來是賓語的“竹”和“山”，在詩(shī)中成了主語。（3）、特殊語言形式及表達(dá)效果
1典故 把作品所要抒發(fā)的感情暗寓于所用的典故史事
例：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？
效果： ⑴含蓄凝練，表意豐富，耐人尋味；
2諧音 運(yùn)用音節(jié)相同或相近的詞去代替另一個(gè)詞，取得那一個(gè)詞的意義效果
例：東邊日出西邊雨，道是無情卻友情
效果：這種手法使表情達(dá)意更含蓄、機(jī)智，耐人尋味。
3疊字 重疊使用詞語
例：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚
效果：增強(qiáng)情感的表達(dá)，造成一種回環(huán)往復(fù)的效果，形成一種獨(dú)特的韻味。
4純用名詞組合
例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
效果：構(gòu)成典型環(huán)境，起到了狀難寫之景如在眼前，含不盡之意見于言表的效果。
（二）、對(duì)詩(shī)歌情感的理解
1、借助意象把握
意象是蘊(yùn)涵詩(shī)人思想感情的具體形象。有些詩(shī)歌，詩(shī)人不一定把情感直接表達(dá)出來，而是借助某些形象去含蓄地表達(dá)，在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要借助意象去把握作者的思想感情。如：“今夜曲中聞?wù)哿?，“折柳”就是一個(gè)傳統(tǒng)的意象，含有惜別懷遠(yuǎn)之意?！皸盍?，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
中，通過“楊柳”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆钡纫庀?，就知道傳達(dá) 的是傷別情懷?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)”，“江花”“江水”兩個(gè)意象，足以說明白居易的快樂心情。
?? 古詩(shī)詞意象中，一般都有固定的寓意，如“梅花”，一般是“孤獨(dú)”“寂寞”“孤芳自賞”“高潔傲岸”的代名詞；“蟬”則是“惜時(shí)光”“痛離別”“苦遠(yuǎn)游”“感身世”的同義語。
2、借助情點(diǎn)把握
情點(diǎn)，指詩(shī)詞中透露詩(shī)人情感的字眼。
04年浙江卷16．閱讀下面這首詞，然后回答問題。6分
菩薩蠻 李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。
關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。4分
答題時(shí)，除了借助“寒山”“暝色”“空佇立”等意象外，還可以抓住“傷心”“愁”這些字眼。這些字就是情點(diǎn)，直接而明確地表現(xiàn)出“樓上人”憂傷愁苦的感情，這種感情也是全詞的思想感情。
3、借助詩(shī)題把握
有些詩(shī)歌，詩(shī)題就點(diǎn)命了思想感情。如杜甫的《春夜喜雨》，詩(shī)題就告訴我們，詩(shī)人的感情是快樂喜悅的。全詩(shī)對(duì)魚、夜、花的描寫，無不滲透在“喜”的感情。
4、|借助表現(xiàn)手法把握
李白的《秋浦歌十七首》（其十五）白發(fā)三千丈，緣愁撕個(gè)長(zhǎng)，不知明鏡里，何處得秋霜？詩(shī)人首句用夸張，末句用比喻，把一生漂泊，壯志未酬，人以衰老的郁悶、愁苦和怨憤以奔放的激情宣泄出來。在這里夸張和比喻的運(yùn)用，不僅使我們有形象的感受，更有情感的沖擊。
5、|借助詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)把握
? 古代詩(shī)詞在結(jié)構(gòu)上一般是前半部敘事和寫景，后半部分議論和抒情。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。（2006年高考全國(guó)卷一）
題竹石牧牛??? 黃庭堅(jiān)
子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。[注] ①伯時(shí)：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子 這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？它們分別寫了什么內(nèi)容？
這是一首題畫，共詩(shī)八句，前四句承題描寫竹石牧牛，后面四句抒情，表達(dá)了作者觀畫后的感想，因此這首詩(shī)可分為兩個(gè)層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童和老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。
（三）、識(shí)記常識(shí)
文學(xué)常識(shí)是文學(xué)鑒賞的基礎(chǔ)，但作為考點(diǎn)，在各地考卷中出現(xiàn)的不是太多。其實(shí)，作為中學(xué)生了解點(diǎn)相關(guān)文學(xué)常識(shí)是完全必要的，關(guān)鍵是不要把它太當(dāng)一回事。像上海卷將詩(shī)歌鑒賞與文學(xué)常識(shí)結(jié)合起來考，就是一個(gè)很好的例子：
閱讀下面的小令，完成題目。（2006年高考上海卷）[黃鐘] 人月圓?? 山中書事? 張可久
興亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯?？琢謫棠?，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。
“黃鐘“是這首小令的曲調(diào)，“人月圓”是___________。
這道考查元曲中最簡(jiǎn)單的知識(shí)，答案是“曲牌”，沒有為難考生。這就善意地提醒考生在學(xué)習(xí)時(shí)要注意這方面的知識(shí)積累，避免不考就不學(xué)的急功近利式的語文學(xué)習(xí)所帶來的語文素養(yǎng)的降低。
（四）、劃分層次
詩(shī)歌非常講究層次，如一般律詩(shī)往往講究起承轉(zhuǎn)合，詞往往上闋寫景、下闋抒情等，鑒賞一首詩(shī)歌，首先要弄懂它寫了什么，這就要懂得層次的劃分。如：
閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。（2006年高考全國(guó)卷一）
題竹石牧牛??? 黃庭堅(jiān)
子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。
野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。[注] ①伯時(shí)：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子 這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？它們分別寫了什么內(nèi)容？
這是一首題畫，共詩(shī)八句，前四句承題描寫竹石牧牛，后面四句抒情，表達(dá)了作者觀畫后的感想，因此這首詩(shī)可分為兩個(gè)層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童和老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。? ?
二? 形象鑒賞
文學(xué)作品中的形象反映在詩(shī)歌中我們往往稱之為意象。
意象：意，是詩(shī)人表達(dá)的思想感情；象，是詩(shī)人所描繪的客觀景物。意象是局部的，具體的。
意境：意象的組合構(gòu)成詩(shī)歌的意境。意境是整體的，空靈的。
情景交融是意象和意境的共同特征。
一、古典詩(shī)歌中的形象
人物形象：（1）、抒情主人翁自己的形象。
（2）、作品刻畫的人物形象 ?? 事物形象|：托物言志詩(shī)中所吟詠的形象 ?? 景物形象：詩(shī)歌中所描寫的自然景象和人文景觀
二、形象的鑒賞
?
1、感知形象
2、分析形象的特點(diǎn)???
3、體會(huì)形象中寄予的詩(shī)人的情感
三、鑒賞示例
意象是詩(shī)歌中融入了作者情感的物象，詩(shī)人的主觀情感往往通過一組或一二個(gè)精心選擇的具體物象來體現(xiàn)。把握意象是解讀詩(shī)歌的一把鑰匙，其考查形式有兩種：
1、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選擇所描繪的意象。
例
一、閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（2006年高考浙江卷）
[正宮]叨叨令??? 無名氏
溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。
[注]①儂：我??? ②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。
本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中??? 意象體現(xiàn)出溫潤(rùn)柔美的特征，而??? ?意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。
答案：分別是流水、白云。
例
二、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（2006年高考廣東卷）
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭
江上青山山外江，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。橫空老鶴南飛云，帶得鐘聲到海幢②。
注：①艭：小船。②海幢，即海幢寺
詩(shī)中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”？請(qǐng)分別從“晚”、“望”兩個(gè)方面回答。
答案：前者表明時(shí)間，可以從詩(shī)中找出“歸艭 ”“鐘聲”；后者是動(dòng)作，“望”所體現(xiàn)的意象，如“江”、“青山”、“遠(yuǎn)帆”、“老鶴”等。
2、要求考生對(duì)詩(shī)中的意象進(jìn)行分析 ：
閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。（2006年高考全國(guó)卷一，詩(shī)歌見上
（一）/2）
你認(rèn)為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中“厚于竹而薄于石”，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說明。
答 案：結(jié)合詩(shī)前的小序“甚有意態(tài)，戲詠”可知，在作者心目中，竹、石代表著一種田園生活，無論是牛角礪石還是牛斗竹殘，都是作者所不愿意見到的。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛。（或者說作者認(rèn)為竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格、高尚的節(jié)操，作者對(duì)竹、石的憐愛表現(xiàn)出他對(duì)品 節(jié)的珍視。）
3、分析詩(shī)句描繪的畫面（意境）
古代詩(shī)歌大多借景抒情，因此，我們鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要善于根據(jù)詩(shī)歌所描繪的景物在腦海中展開畫面，從而領(lǐng)悟作者所寓含的情感。如：
（1）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2006年高考全國(guó)卷二）
南柯子 王炎 山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。
蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。
上闕中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一貼什么樣的畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？ 這 題是對(duì)詞中的一句話所描繪的畫面進(jìn)行分析，抓住“數(shù)枝”“濕”“紅”等關(guān)鍵詞語可知，這里展現(xiàn)的是一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠堪憐的畫面。作者寫這句并 不是為惜春傷懷。可以從兩方面看出：
一、作者接著“數(shù)枝”句說：“莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)”；
二、在烏云密布、寒雨將至?xí)r，作者更關(guān)心的是“要得一犁水足望年豐”。
（2）閱讀下面的詩(shī)，回答問題。（2006年高考天津卷）涼州詞（其一）張籍
邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。? ?注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。?“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？
答案：這里的“鈴聲”即駝鈴，是沙漠中的特有景象，借代駝隊(duì)。整個(gè)詩(shī)句表現(xiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的沙漠上的邊塞風(fēng)光。
（3）閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。（2006年高考山東卷）
曉上空泠峽①
王罔運(yùn)②
獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽。
［注］①空泠峽：在湖北宜昌市東南長(zhǎng)江上。②王罔運(yùn)（1832-1916），近代著名詩(shī)人。他早年懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，然而屢遭排斥，于是絕意仕途，歸而授徒。本詩(shī)前兩句描寫了怎樣的情景？
問詩(shī)的前兩句描寫了怎樣的情景，只要抓住二句詩(shī)寫到的景物，將它鋪開即可。如詩(shī)的前兩句寫拂曉時(shí)分，獵獵南風(fēng)吹拂著江邊驛亭。詩(shī)人乘坐小船在纖夫的牽引下向空泠峽溯流而上。
四、鞏固練習(xí)1、2004年全國(guó)卷
鷓鴣天 晏幾道
十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。
驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?
答案：古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。2、2004年廣東卷
江漢??? 杜甫
江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。
落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。
(l)這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。
答案：“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨(dú)、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達(dá)。3、2004年福建卷
秋 夜??? 朱淑真
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩(shī)無一“情”字，而無處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。答：“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗觯謱懶木车墓录牛ɑ蛐臎觯?。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）4、2004年江蘇卷 征人怨 柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。(1)為什么說這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說明。
答案：詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。5、2002閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。（6分）
春夜洛城聞笛 李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情！
前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？
答案：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。? ? ? ? 三?? 情理鑒賞
“情理”包括詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者在詩(shī)歌中抒發(fā)的感情及表現(xiàn)出的觀點(diǎn)態(tài)度。
思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。?
一、詩(shī)詞中常見的思想情感分類
1、憂國(guó)傷時(shí)? ①揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。②反映離亂的痛苦?。③同情人民的疾苦。④對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。
2、建功報(bào)國(guó)
①建功立業(yè)的渴望。②保家衛(wèi)國(guó)的決心。③報(bào)國(guó)無門的悲傷。④山河淪喪的痛苦。⑤年華消逝，壯志難酬的悲嘆。⑥揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。⑦理想不為人知的愁苦心情。
3、思鄉(xiāng)懷人
①羈旅愁思。②思親念友。③邊關(guān)思鄉(xiāng)。④閨中懷人。
4、生活雜感?
①寄情山水、田園的悠閑。②昔勝今衰的感慨。③借古諷今的情懷。④青春易逝的傷感。⑤仕途失意的苦悶。⑥告慰平生的喜悅。
5、長(zhǎng)亭送別
①依依不舍的留念?。②情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。③坦陳心志的告白。
二、鑒賞情感的方法：
?
1、從詩(shī)歌的類別入手：（1）山水田園詩(shī)?（2）邊塞詩(shī)?（3）詠物詩(shī)?（4）懷古詩(shī)（5）送別詩(shī)?（6）閨怨詩(shī)?（7）即景敘事詩(shī)?（8）羈旅行役詩(shī) ?
2、從詩(shī)歌的意象入手 ?
3、從詩(shī)歌的情點(diǎn)入手 ?
4、從知人論世入手 ?
5、從表達(dá)特點(diǎn)入手
三、高考示例
1、分析即景敘事詩(shī)中所表達(dá)的思想感情 例
一、閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（2006年高考浙江卷，）
[正宮]叨叨令??? 無名氏
溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。
[注]①儂：我??? ②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。
請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感。
結(jié)合“鸚鵡洲”的注釋，仔細(xì)分析這句詩(shī)，不難發(fā)現(xiàn)，其中所蘊(yùn)含的情感還是比較豐富的，答案：①點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對(duì)所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。
例
二、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2006年高考全國(guó)卷二）南柯子 王炎
山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。
蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。
試分析下闋的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。
答案：這首詞的下片描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨，辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)的感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。作者通過對(duì)農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的憐憫、同情之情。
2、分析羈旅行役詩(shī)所表達(dá)的情感
例
三、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（2006年高考江蘇卷）
鷓鴣天·室人降日① 以此奉寄（元）魏初
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。?? 山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶？ ? 注：①室人降日，妻子生日。? 前兩句表達(dá)了作者什么感情？
答案：詞的前兩句通過對(duì)比，講去年妻子生日的時(shí)候自己還在家里，現(xiàn)在卻在天涯與之相望，不能團(tuán)聚，從而表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人的心情。
例
四、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。（2006年高考四川卷）
夜? 歸?? 周密
夜深歸客依筇行，冷燐依螢聚土塍。
村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。??? [注]筇：此代指竹杖。
? “竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn)含了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
??? 答 案：“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”是一個(gè)典型的細(xì)節(jié)描寫，它是詩(shī)人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩(shī)人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補(bǔ)著衣服。詩(shī)人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情，家中親人對(duì)游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來
3、結(jié)合詩(shī)詞的感情，印證前人的評(píng)價(jià)。如； 閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。（2006年高考山東卷）
曉上空泠峽①
王罔運(yùn)②
獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。
慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽。
第五篇：古詩(shī)
例 古詩(shī)文名句默寫（（1）～（4）題必做，（5）（6）題任選一題）。
（1）國(guó)破山河在。（杜甫《春望》）
（2），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）
（3）零落成泥碾作塵。（陸游《卜算子·詠梅》）
（4）云橫秦嶺家何在？
。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
（5）范仲淹在《岳陽樓記》中用“
，”表達(dá)了他心系天下、先憂后樂的情懷。
（6）文天祥在《過零丁洋》中表明自己以死明志的決心的千古名句是：。
（2008年浙江湖州市中考試題）
答案：（1）城春草木深（2）沉舟側(cè)畔千帆過（3）只有香如故（4）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（5）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（6）人生自古誰無死 留取丹心照汗青
透視：這是一道選做題，共六個(gè)小題，前四個(gè)必做，后兩個(gè)選做一個(gè)。必做的前四題，八、九年級(jí)各兩首詩(shī)或詞，其中有兩首選自課外古詩(shī)詞背誦。后兩個(gè)選做題詩(shī)、文各一篇，均選自學(xué)生所學(xué)課文。解答這道題，首先要明確必做題和選做題兩個(gè)不同的要求，其次要利用每個(gè)小題題后注明的作者及篇名喚起相應(yīng)作品的記憶，最后正確填寫相應(yīng)的詩(shī)文名句。常見失誤分析：
例 按要求填空。（以回答正確的五道題計(jì)分）
（1）一代天驕。（毛澤東《沁園春·雪》）
（2）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。。（王安石《登飛來峰》）
（3），古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）
（4）我們常用李商隱《無題》中的“，”來贊美人們無私奉獻(xiàn)的精神。
（5）《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是。
（6）在古代詩(shī)歌史上，“酒”是詩(shī)人吟詠的靈感源泉。請(qǐng)你寫出古詩(shī)詞中含有“酒”字的完整的兩句：。（課內(nèi)外均可）
（7）奇文共欣賞。（陶淵明《移居》）
（2008年福建漳州市中考試題）
答案：（1）成吉思汗 只識(shí)彎弓射大雕（2）不畏浮云遮望眼 只（自）緣身在最高層（3）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家（4）春蠶到死絲方盡
蠟炬成灰淚始干（5）芳草鮮美 落英繽紛（6）示例1：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。示例2：花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。（7）疑義相與析
分析：此題是一道很有創(chuàng)意的選做題，共七個(gè)小題。試題并沒有規(guī)定必做題和選做題各為多少，而是以五個(gè)正確的題給分。造成考生此題的失分，是對(duì)題干要求沒有認(rèn)真分析，按題序而做，這樣造成時(shí)間上的緊張。解誤方略是先把題目瀏覽一遍，然后選擇不會(huì)出錯(cuò)的五個(gè)小題先做，其余兩個(gè)可做可不做。Ⅰ中考試題精編
1．（1），忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）
（2）馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（3），草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）
（4）《錢塘湖春行》中描寫早春鳥兒的兩句是。
（2008年北京市中考試題）
2．（1）峰巒如聚，山河表里潼關(guān)路。（《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
（2），柳暗花明又一村。（《游山西村》）
（3）斯是陋室。（《陋室銘》）
（4）由是感激。（《出師表》）
（5）《桃花源記》中交代源中人來到桃花源原因的句子是：“
”。
（2008年上海市中考試題）
3．（1）我寄愁心與明月。，柳暗花明又一村。
（2）雨，是古典詩(shī)詞中出現(xiàn)頻率最高的意象之一。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中借雨抒情的兩個(gè)句子：
（3）寫出與“高度決定視野，角度改變觀念”的哲理意蘊(yùn)基本吻合的兩句古詩(shī)（扣住一句即可）：
（2008年江蘇常州市中考試題）
4．（1）子曰：“見賢思齊焉。（《論語》十則）
（2）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）
（3）梨花自古就是文人志士所贊揚(yáng)之物，梨花盛開，潔白如雪。而“
，”兩句詩(shī)卻反其道而行之，將雪比作梨花，富有新意。
（4）如果在右邊這幅畫上題寫適合畫面內(nèi)容的詩(shī)，恰當(dāng)?shù)膬删湓?shī)是：。
（2008年湖南懷化市中考試題）
5．（1）曉鏡但愁云鬢改。（李商隱《無題》）
（2）傷心秦漢經(jīng)行處。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
（3），清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）
（4）《醉翁亭記》中，寫朝暮之景的句子是。
（5）面對(duì)人生的坎坷與不幸，我們應(yīng)該保持樂觀自信的態(tài)度，要像李白在《行路難》中所寫到的那樣：
。
（6）班級(jí)舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，其中有一項(xiàng)內(nèi)容是“古詩(shī)詞拉力”。要求同學(xué)們將所給詩(shī)詞的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字。請(qǐng)你完成下面的拉力。
→水村山郭酒旗風(fēng)→
（2008年湖南常德市中考試題）
6．（1）窈窕淑女。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）
（2），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（3）無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》
（4）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼。（《孟子》）（5）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中常被人引用來說明新事物必將取代舊事物這一自然法則的詩(shī)句是：“
?！?/p>
（6）從今年開始，國(guó)務(wù)院將傳統(tǒng)節(jié)日清明、端午和中秋納入國(guó)家法定節(jié)日。古詩(shī)詞中有許多吟詠這些節(jié)日的句子，請(qǐng)你從這三個(gè)節(jié)日中任選一個(gè)，寫出連續(xù)的兩句。
（2008年浙江麗水市中考試題）
7．（1）國(guó)破山河在，城春草木深。。（杜甫《春望》）
（2）羌管悠悠霜滿地。（范仲淹《漁家傲·秋思》）
（3）令初下。（《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》）
（4）2008年8月8日是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，這一天世界各國(guó)友人相聚北京，我們不由得想起了孔子的一句話：“
，”。（《論語·學(xué)而》）
（5）在汶川地震搶險(xiǎn)救援過程中，十五名傘兵在黨和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)定地持有“，”（《過零丁洋》）的人生信念，毅然決然地高空勇跳，譜寫了感天動(dòng)地的壯麗詩(shī)篇。
（2008年遼寧大連市中考試題）
8．（1）江山代有才人出。（趙翼《論詩(shī)》）
（2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）
（3）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說》）
（4）溫庭筠《望江南》中表現(xiàn)主人公從希望到失望的心理變化過程的句子是：“
”。
（5）汶川大地震使許多人經(jīng)歷了家破人亡、生離死別的痛苦。請(qǐng)你借用蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中的有關(guān)句子，來安撫勸慰那些災(zāi)民，調(diào)節(jié)他們的心理。
（2008年湖北潛江等地中考試題）
9．（1），往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）
（2）范仲淹在《岳陽樓記》中心系蒼生，胸懷天下，“，”，令人敬仰。
（3）北京奧運(yùn)會(huì)即將舉行，我們可以引用《論語》中的“，”歡迎來自世界各地的朋友。
（4）運(yùn)用修辭，能使詩(shī)句靈動(dòng)、表意雋永?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，”，巧用比喻，為寒冷的邊塞增添了無限春意；“烽火連三月，”，運(yùn)用夸張，表達(dá)了杜甫對(duì)家人的強(qiáng)烈思念；“落紅不是無情物，”，運(yùn)用擬人，使落花有情，表現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神。
（2008年河南省中考試題）
10.（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。
①三人行。（《論語》）
②芳草鮮美。（陶淵明《桃花源記》）
③，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）
④不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）
⑤夕陽西下。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）
⑥
，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）
（2）默寫李商隱的《夜雨寄北》。
（2008年安徽省中考試題）
11．（1）學(xué)而不思則罔。（《〈論語〉十則》）
（2），斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）
（3）少壯不努力。（漢樂府《長(zhǎng)歌行》）
（4），月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）
（5）忽如一夜春風(fēng)來。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（6）《過零丁洋》一詩(shī)中，表現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)和舍生取義精神的詩(shī)句是，（7）陶淵明的《桃花源記》一文中，表現(xiàn)桃源里老人和孩子幸福愉快生活的語句是。
（2008年黑龍江哈爾濱市中考試題）
12.（1）采菊東籬下。（陶淵明《飲酒（其五）》）
（2）
？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
（3）感時(shí)花濺淚。（杜甫《春望》）
（4）忽如一夜春風(fēng)來。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（5）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼。（《孟子·魚我所欲也》）
（2008年天津市中考試題）
13．（1）誰道人生無再少？。
（2）游子思鄉(xiāng)是我國(guó)古代詩(shī)歌永恒的主題。元人馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用“
，”來表達(dá)游子遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的憂愁，唐人崔顥在《黃鶴樓》中則用“
，”抒發(fā)暮色四合時(shí)登高遠(yuǎn)眺所引發(fā)的鄉(xiāng)愁。
（3）《與朱元思書》一文以“游魚細(xì)石，直視無礙”寫江水的澄澈，柳宗元的《小石潭記》與之有異曲同工之妙的句子是“?！?/p>
（4）杜甫《望岳》詩(shī)中“，”表達(dá)了詩(shī)人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與氣概。
（2008年湖北黃石市中考試題）
14．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（1）大漠孤煙直。
（2）人生自古誰無死？。
（3），五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
（4），聞寡人之耳者，受下賞。
（5）《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中表現(xiàn)作者送別友人后依依不舍和無限悵惘之情的句子是：。
（6）2008年5月8日9時(shí)17分，熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火登上了世界最高峰——珠穆朗瑪峰?！啊！痹谶@圣火俯瞰大地的時(shí)刻，13億中國(guó)人的民族自豪感油然而生!（用杜甫《望岳》中的句子回答）
（7）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在浩如煙海的古詩(shī)詞中有許多描寫山水的名句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：。
（2008年江西南昌市中考試題）
15．（1）關(guān)關(guān)雎鳩。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）
（2）入則無法家拂士，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）
（3），悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）
（4）海內(nèi)存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。（李白《行路難（其一）》）
（6），似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
（7），在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（8）但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（9）了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子》）
（10）奧運(yùn)會(huì)即將在京舉辦，這是舉國(guó)歡慶的盛事。我們可以用《〈論語〉十則》中“，”來表達(dá)對(duì)全世界朋友的歡迎之情。
（2008年江蘇南京市中考試題）
16.根據(jù)語境把古詩(shī)文名句補(bǔ)寫完整。
（1）廉政文化進(jìn)校園，我們懂得了廉潔奉公是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。翻開厚重的詩(shī)文書卷，展現(xiàn)在我們面前的正是一座座鐫刻著“廉潔”與“奉公”的人生豐碑。陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，”，沸騰著詩(shī)人報(bào)效國(guó)家的滿腔熱血；范仲淹的“，后天下之樂而樂”，寄托著作者以天下為己任的偉大抱負(fù)；龔自珍的“落紅不是無情物，”，抒發(fā)了詩(shī)人無私奉獻(xiàn)的真摯情懷；周敦頤的“出淤泥而不染，”，表現(xiàn)了作者清廉自律的高風(fēng)亮節(jié)。
（2）南宋著名女詞人李清照的《題八詠樓》：“。，”概括了金華八詠樓的重要地理位置和雄偉氣勢(shì)，抒發(fā)了熱愛國(guó)家、熱愛金華的思想感情。
（2008年浙江金華市中考試題）
17．（1）春蠶到死絲方盡。
（2）董事會(huì)經(jīng)過慎重考慮，任命朱建邦為總經(jīng)理，以拯救瀕臨倒閉的公司，人們都說朱建邦是“，”。（諸葛亮《出師表》）
（3）面對(duì)失意，李白吟出“
，”來表達(dá)宏大的理想和堅(jiān)定的信念；面對(duì)強(qiáng)敵，蘇軾直抒“，西北望，射天狼”的殺敵報(bào)國(guó)決心；面對(duì)生死，文天祥高呼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”以表達(dá)舍生取義的生死觀。
（2008年四川眉山市中考試題）
18．苦難，對(duì)于個(gè)人、民族乃至我們國(guó)家來講都不陌生。①“親朋無一字，”的凄楚讀來總令人扼腕嘆息；②“無限河山淚，”的情景成為歷史畫卷上不斷被復(fù)制的影像；③“，鏡中衰鬢已先斑”的感嘆總有揮之不去的蒼涼。然而面對(duì)苦難，我們卻有④“，西北望，射天狼”的豪邁；我們還有⑤“僵臥孤村不自哀，”的忘我。秋風(fēng)蕭瑟，劉禹錫用⑥“，”唱響秋色不悲的個(gè)性宣言；吟嘯徐行，蘇軾用⑦“，誰怕？一蓑煙雨任平生”的灑脫直面風(fēng)雨人生的挑戰(zhàn)。
正所謂“多難興邦”。歷代文人用他們的詩(shī)句詮釋了中華民族鋼的意志，鐵的脊梁。
（2008年山西太原市中考試題）
19．（1）默寫上下句。
①秋風(fēng)蕭瑟。（曹操《觀滄?！罚?/p>
②，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）
（2）將杜甫《春望》一詩(shī)默寫完整。
國(guó)破山河在，城春草木深。。。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
（3）根據(jù)語境默寫。
奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是李商隱“春蠶到死絲方盡，”的堅(jiān)貞不渝；奉獻(xiàn)是龔自珍“，化作春泥更護(hù)花”的人生態(tài)度；奉獻(xiàn)就是文天祥“人生自古誰無死，”的英雄氣概；奉獻(xiàn)就是范仲淹“，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。而今，奉獻(xiàn)就是人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。
（2008年福建三明市中考試題）
20．根據(jù)提示默寫。（任選三題作答）
（1）心系天下是杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，是范仲淹《岳陽樓記》中“，后天下之樂而樂”的情懷。
（2）陶淵明《飲酒》于田園，享受著“采菊東籬下，”的閑適；陸游《游山西村》，感悟到“山重水復(fù)疑無路，”的哲理。
（3）古人常借各種美好的事物表白心志。周敦頤在《愛蓮說》中以蓮自喻：“予獨(dú)愛蓮之，濯清漣而不妖”；龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中借落紅明志：“落紅不是無情物，”。
（4）秋天是美麗的季節(jié)，常引發(fā)詩(shī)人寫景抒情。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中與秋天有關(guān)的句子：。（寫出連續(xù)的兩句）（2008年浙江嘉興市中考試題）
21．從下面的句子中任意選填八句，使原句完整。
（1）征蓬出漢塞。（《使至塞上》）
（2），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）
（3），決眥入歸鳥。（《望岳》）
（4）問君何能爾？
。（《飲酒》）
（5），吟鞭東指即天涯。（《己亥雜詩(shī)》）
（6）忽如一夜春風(fēng)來。（《白雪歌送武判官歸京》）
（7）學(xué)而不思則罔。（《論語》）
（8）蒹葭蒼蒼。所謂伊人，在水一方。（《蒹葭》）
（9）苔痕上階綠。談笑有鴻儒，往來無白丁。（《陋室銘》）
（10）安得廣廈千萬間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ā睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）
（2008年寧夏自治區(qū)中考試題）
22．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。（任選10個(gè)填空）
（1）萬里赴戎機(jī)。。將軍百戰(zhàn)死。（《木蘭詩(shī)》）
（2）天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，？（郭沫若《靜夜》）
（3）“一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千”出自韓愈的《
》。
（4）人們贊美為人民鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)，常常引用李商隱《無題》中的名句：“?！?/p>
（5）《過零丁洋》中把個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的詩(shī)句是：“
?！?/p>
（6）中國(guó)的酒文化享譽(yù)世界，請(qǐng)你寫出古詩(shī)詞中含“酒”字的連續(xù)的兩句：。
（2008年青海省中考試題）
23．根據(jù)提示填空：（（1）～（4）題必做，（5）（6）兩題，任選一題作答）
（1）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（2），水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（3）晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，意蘊(yùn)深刻的兩句是：。
（4）“剪燭西窗”這個(gè)成語現(xiàn)指親友相逢敘舊，它出自李商隱《夜雨寄北》中的“。”
（5）崔顥《黃鶴樓》中，抒發(fā)詩(shī)人鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是：。
（6）請(qǐng)寫出關(guān)注民生疾苦的古詩(shī)文：。（連續(xù)兩句，課內(nèi)外均可。）
（2008年云南省中考試題）
24．根據(jù)提示按原文填寫古詩(shī)文句子。（（1）～（4）題必做，（5）（6）題任選做一題）
（1）明月松間照。（王維《山居秋暝》）
（2），窈窕淑女，君子好逑?！对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》
（3）受任于敗軍之際。（諸葛亮《出師表》）
（4）5月12日汶川大地震，毀壞房屋數(shù)百萬間，數(shù)百萬人無房可居。面對(duì)受難的同胞，最能表達(dá)我們心愿的詩(shī)句是：“，大庇天下寒士俱歡顏?！?/p>
（5）“月”是古代文人騷客筆下常見之物，但表達(dá)的思想情感卻各有不同。李白的“，隨風(fēng)直到夜郎西”，表達(dá)的是對(duì)友人的關(guān)切；李煜的“無言獨(dú)上西樓，”，抒發(fā)的是別愁離緒；蘇軾的“，把酒問青天”，表達(dá)的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“，夜泊秦淮近酒家”創(chuàng)設(shè)的是淡雅的意境。
（6）“舟”常見于古代文人騷客筆下，但妙用不同。孟浩然的“，端居恥圣明”，表達(dá)的是深感無人引薦，不能出仕為官、為民謀利的慚愧苦衷；韋應(yīng)物的“春潮帶雨晚來急，”，創(chuàng)設(shè)的是一種恬淡幽靜的意境；劉禹錫的“，病樹前頭萬木春”，表達(dá)的是詩(shī)人異常達(dá)觀的態(tài)度；李白的“仍憐故鄉(xiāng)水，”，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無限留戀、依依不舍之情。
（2008年四川資陽市中考試題）
25．根據(jù)課文默寫。（注意：（7）（8）（9）任選兩題）
（1）己所不欲。（《論語》）
（2）茍全性命于亂世。（諸葛亮《出師表》）
（3），對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）
（4），玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）
（5）談笑有鴻儒。（劉禹錫《陋室銘》）
（6），甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
（7）《詩(shī)經(jīng)》中有許多膾炙人口的描寫男女愛情的名篇佳作，如《蒹葭》一詩(shī)，全詩(shī)通過“溯洄從之。，宛在水中央”的重唱復(fù)沓，描寫了主人公上下求索、徘徊瞻眺的行為及對(duì)戀人的渴慕之情。
（8）在鼠年的那場(chǎng)雪災(zāi)中，災(zāi)區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，不顧自己的安危，戰(zhàn)斗在抗災(zāi)第一線，他們傳承了范仲淹在《岳陽樓記》中倡導(dǎo)的“，”的精神。
（9）季羨林先生九十多歲仍筆耕不輟，他的學(xué)生既贊佩他這種創(chuàng)作精神，又擔(dān)憂他年老體弱。對(duì)此，季老引用蘇軾《浣溪沙》中“！
”的詞句作答。（2008年江蘇無錫市中考試題）Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
1．根據(jù)課文原文填空。
（1）大兒鋤豆溪東，；最喜小兒亡賴。
（2）持節(jié)云中，？，西北望，射天狼。
（3），江入大荒流。
（4）有孫母未去。
（5）欲把西湖比西子。
（6），誰家新燕啄春泥。
（7）報(bào)君黃金臺(tái)上意。
（8），聽取蛙聲一片。
2．在括號(hào)中依次填入表示“春”的詞語。
（1）（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（2）（）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
（3）（）不覺曉，處處聞啼鳥。
（4）羌笛何須怨楊柳，（）不度玉門關(guān)。
（5）誰言寸草心，報(bào)得三（）。
（6）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭（）鬧。
（7）問君能有幾多愁，恰似一江（）向東流。
（8）竹外桃花三兩枝，（）水暖鴨先知。
3.中國(guó)是一個(gè)重視傳統(tǒng)文化的國(guó)家，古往今來，許多文人墨客謳歌我們的節(jié)日，寫下了許多絢麗的詩(shī)篇。請(qǐng)你從春節(jié)、清明、七夕、中秋、重陽節(jié)等節(jié)日中選擇其中兩個(gè)，分別寫出意思完整的相關(guān)詩(shī)句。
（1）節(jié)日：
詩(shī)句：
（2）節(jié)日：
詩(shī)句：
4．古代詩(shī)文博大精深，包含著豐富的文化，有許多成語就直接出自古詩(shī)文。請(qǐng)根據(jù)下列成語寫出相應(yīng)的詩(shī)文。（1）溫故知新：（2）柳暗花明：（3）悲歡離合：（4）萬紫千紅：（5）無可奈何：（6）撲朔迷離：
5.請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中，寫出兩個(gè)含有哲理的完整詩(shī)句。
①
。
②
。
6．詩(shī)句接龍。（用上句詩(shī)的最后一個(gè)字作下一句詩(shī)的開頭）
大漠孤煙直——
——
——月出驚山鳥——
——樹樹皆秋色
7.根據(jù)前面的詩(shī)句寫出立意相近與相對(duì)的詩(shī)句。序號(hào)原句 立意相近的詩(shī)句 立意相對(duì)的詩(shī)句 A 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
B 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 C 夕陽無限好，只是近黃昏 D 少壯不努力，老大徒傷悲
8.根據(jù)要求寫出詩(shī)句。
（1）臺(tái)灣著名作家瓊瑤根據(jù)古典詩(shī)歌改編的歌詞《在水一方》曾經(jīng)風(fēng)靡海峽兩岸，請(qǐng)寫出原詩(shī)中的幾句：。，在水一方。
（2）《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表達(dá)詩(shī)人前路艱難，歸期無望的詩(shī)句是：。
（3）《題破山寺后禪院》表現(xiàn)禪院花木扶疏，幽深清靜的環(huán)境的詩(shī)句是：。
（4）韓愈《早春呈水部張十八員外》中通過對(duì)比，寫出作者對(duì)早春喜愛之情的句子是：。
（5）“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”是古人寫詩(shī)追求的最高境界，請(qǐng)寫出這樣的兩句詩(shī)：。
（6）杜牧《赤壁》中蘊(yùn)涵機(jī)遇造人，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩(shī)句是：
。
9.詩(shī)與奧運(yùn)。
（1）第29屆奧運(yùn)會(huì)期間，北京奧組委將《〈論語〉十則》中的一句作為奧運(yùn)會(huì)的迎賓語，并懸掛在鳥巢，這就是“，”一句。
（2）2008年8月8日，北京奧運(yùn)會(huì)隆重開幕，嫦娥一號(hào)在太空為北京奧運(yùn)傳回祝福。請(qǐng)寫出古詩(shī)中借月抒情的詩(shī)句：。
（3）北京奧運(yùn)會(huì)110米欄賽場(chǎng)上，舉世矚目的前奧運(yùn)冠軍劉翔因傷退出比賽。對(duì)此，我們可以借用“，”這句詩(shī)對(duì)他表示鼓勵(lì)。
10.根據(jù)提供的語境寫出相應(yīng)的詩(shī)句。
（1）臺(tái)灣海峽，曾經(jīng)阻斷兩岸幾十年的來往，現(xiàn)在，兩岸的關(guān)系逐漸正常化，淺淺的海峽，再也阻擋不了兩岸交往的腳步。此情此景，就像劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》所說的那樣“，”；而碧波蕩漾的臺(tái)灣海峽，就像王灣《次北固山下》所描繪的“，”那樣壯觀。
（2）汶川大地震發(fā)生后，通訊一度中斷，在外工作的人們憂心如焚，多想早日回到故鄉(xiāng)，與家人團(tuán)聚。這讓我們想起了李商隱《夜雨寄北》中的名句：“?！?/p>
（3）“沉郁頓挫”是后人對(duì)杜甫詩(shī)歌風(fēng)格的總結(jié)，所謂“沉郁”是指他的詩(shī)境界闊大，如《春望》中的“，”一句詩(shī)就以樂景襯哀情，體現(xiàn)出一種悲壯美；而“頓挫”則是指詩(shī)歌的語言或者韻律曲折有力，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己厚積而薄發(fā)的深沉感情，正如他在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所說的那樣：“，”，即使自己饑寒交加，卻時(shí)時(shí)心懷天下。
（4）學(xué)習(xí)中許多人將心靜不下來的原因推到“環(huán)境”身上，其實(shí)我們只要像陶淵明在《歸園田居》中說的那樣“
，”，即使在喧鬧的環(huán)境中也會(huì)樂得其所。
（5）閱讀古詩(shī)，常常能令人心馳神往。無論是“，乾坤日夜浮”的岳陽樓，還是“黃鶴一去不復(fù)返，”的黃鶴樓；無論是“，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，還是“落霞與孤鶩齊飛，”的滕王閣，都讓人由衷贊嘆祖國(guó)江山的壯麗。參考答案：
Ⅰ中考試題精編
1．（l）閑來垂釣碧溪上（2）弓如霹靂弦驚（3）苔痕上階綠（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 誰家新燕啄春泥 2．（1）波濤如怒（2）山重水復(fù)疑無路
（3）惟吾德馨（4）遂許先帝以驅(qū)馳（5）自云先世避秦時(shí)亂 3．（1）隨風(fēng)（君）直到夜郎西
山重水復(fù)疑無路（2）示例：大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山；天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無；君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池；何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（3）示例：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。徊晃犯≡普谕?，自緣身在最高層。4．（1）見不賢而內(nèi)自省也（2）別是一番滋味在心頭（3）忽如一夜春風(fēng)來
千樹萬樹梨花開（4）示例：此地一為別，孤蓬萬里征；莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君；勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（表現(xiàn)送別情形的課內(nèi)外詩(shī)句均可）
5．（1）夜吟應(yīng)覺月光寒（2）宮闕萬間都做了土（3）明月別枝驚鵲（4）日出而林霏開云歸而巖穴暝（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海
（6）示例：半卷紅旗臨易水；仍憐故鄉(xiāng)水；郁孤臺(tái)下清江水；白毛浮綠水 風(fēng)正一帆懸；風(fēng)雨不動(dòng)安如山；風(fēng)煙望五津；風(fēng)掣紅旗凍不翻 6．（1）君子好逑（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂（3）似曾相識(shí)燕歸來（4）舍魚而取熊掌者也 舍生而取義者也（5）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春
（6）示例：清明--清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（唐·杜牧）佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。（宋·黃庭堅(jiān)）
端午：五月五日午，薰風(fēng)自南至。（宋·文天祥）端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長(zhǎng)。（唐·李隆基）中秋--今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（唐·王建）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（宋·蘇軾）7．（1）感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心（2）人不寐將軍白發(fā)征夫淚（3）群臣進(jìn)諫門庭若市（4）有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎（5）人生自古誰無死留取丹心照汗青
8．（1）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（2）窈窕淑女（3）濯清漣而不妖（4）過盡千帆皆不是（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?；颍骸叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。
9．（1）談笑有鴻儒（2）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（3）有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎（4）千樹萬樹梨花開家書抵萬金化作春泥更護(hù)花
10．（1）①必有我?guī)熝散诼溆⒗_紛③苔痕上階綠④自緣身在最高層⑤斷腸人在天涯⑥落紅不是無情物（2）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。11．（1）思而不學(xué)則殆（2）夕陽西下（3）老大徒傷悲（4）人有悲歡離合（5）千樹萬樹梨花開（6）人生自古誰無死留取丹心照汗青（7）黃發(fā)垂髫 并怡然自樂
12．（1）悠然見南山（2）人生自古誰無死（3）恨別鳥驚心（4）千樹萬樹梨花開（5）舍生而取義者也 13．（1）門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞（2）夕陽西下
斷腸人在天涯 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁（3）潭中魚可百許頭 皆若空游無所依（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小
14．（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2）留取丹心照汗青（3）八百里分麾下炙（4）能謗譏于市朝（5）山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂
一覽眾山?。?）示例：水何澹澹，山島竦峙/山氣日夕佳，飛鳥相與還/煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家……
15．（1）在河之洲（2）出則無敵國(guó)外患者（3）采菊東籬下（4）天涯若比鄰（5）直掛云帆濟(jì)滄海（6）無可奈何花落去（7）醉翁之意不在酒（8）千里共嬋娟（9）贏得生前身后名
（10）有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 16．（1）鐵馬冰河入夢(mèng)來先天下之憂而憂化作春泥更護(hù)花 濯清漣而不妖（2）千古風(fēng)流八詠樓江山留與后人愁 水通南國(guó)三千里
氣壓江城十四州17．（1）蠟炬成灰淚始干（2）受任于敗軍之際 奉命于危難之間（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 會(huì)挽雕弓如滿月 18．①老病有孤舟
②誰言天地寬 ③塞上長(zhǎng)城空自許 ④會(huì)挽雕弓如滿月 ⑤尚思為國(guó)戍輪臺(tái) ⑥自古逢秋悲寂寥 我言秋日勝春朝⑦竹杖芒鞋輕勝馬 19．（1）①洪波涌起
②野芳發(fā)而幽香（2）感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金（3）蠟炬成灰淚始干 落紅不是無情物 留取丹心照汗青先天下之憂而憂20．（1）安得廣廈千萬間
先天下之憂而憂（2）悠然見南山 柳暗花明又一村（3）出淤泥而不染 化作春泥更護(hù)花（4）示例：君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池
21．（1）歸雁入胡天（2）萬里赴戎機(jī)（3）蕩胸生層云（4）心遠(yuǎn)地自偏（5）浩蕩離愁白日斜
（6）千樹萬樹梨花開（7）思而不學(xué)則殆（8）白露為霜（9）草色入簾青（10）大庇天下寒士俱歡顏 22．（1）關(guān)山度若飛
朔氣傳金柝寒光照鐵衣壯士十年歸（2）對(duì)月流珠（3）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（4）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（5）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（6）示例：花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。23．（1）隨風(fēng)（君）直到夜郎西（2）庭下如積水空明（3）無可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來（4）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（6）略
24．（1）清泉石上流（2）關(guān)關(guān)雎鳩 在河之洲（3）奉命于危難之間（4）安得廣廈千萬間（5）我寄愁心與明月 月如鉤 明月幾時(shí)有煙籠寒水月籠沙（6）欲濟(jì)無舟楫
野渡無人舟自橫 沉舟側(cè)畔千帆過 萬里送行舟 25．（1）勿施于人（2）不求聞達(dá)于諸侯（3）舉杯邀明月（4）錦江春色來天地（5）往來無白丁
（6）黑云壓城城欲摧（7）道阻且長(zhǎng)溯游從之（8）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（9）門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞
Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
1．（1）中兒正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬（2）何日遣馮唐 會(huì)挽雕弓如滿月（3）山隨平野盡（4）出入無完裙（5）淡妝濃抹總相宜（6）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹
（7）提攜玉龍為君死（8）稻花香里說豐年 2．（1）春潮（2）春色（3）春眠（4）春風(fēng)（5）春暉（6）春意（7）春水（8）春江
3．示例：（1）春節(jié)：A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總
把新桃換舊符。（王安石《元日》）B.蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買春錢。聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。（孔尚任《甲午元旦》）（2）清明：A.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（杜牧《清明》）B.無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。（王禹偁《清明》）（3）七夕：A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。（《古詩(shī)十九首》）
B.纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。（秦觀《鵲橋仙》）（4）中秋：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》（5）重陽：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）4．（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（4）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（5）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（6）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
5．示例：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。/沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。/問渠那得清如許，為有源頭活水來。6．示例：直掛云帆濟(jì)滄海 海上生明月 鳥宿池邊樹 7．A．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。/勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。B．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。/竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。C．夕陽西下，斷腸人在天涯。/老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明。D．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。/誰道人生無再少，門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。8．（1）蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人（2）云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（3）曲徑通幽處
禪房花木深（4）最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都（5）示例：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。/明月松間照，清泉石上流。/江流天地外，山色有無中。（6）東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬
9．（1）有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎（2）示例：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。/露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。/月出驚山鳥，時(shí)鳴深澗中。/人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。/我寄愁心與明月，隨風(fēng)（君）直到夜郎西。（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
直掛云帆濟(jì)滄海 10．（1）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸（2）何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)（3）感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心 安得廣廈千萬間
大庇天下寒士俱歡顏（4）問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏（5）吳楚東南坼白云千載空悠悠飛流直下三千尺秋水共長(zhǎng)天一色11．A.梅：a.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。（王安石《梅花》）
b.我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）c.驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）B.蘭：a.孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā)？（李白《孤蘭》）b.山中蘭葉徑，城外李桃園。豈知人事靜，不覺鳥啼喧。（王勃《春莊》）C.菊：a.采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）b.待到重陽日，還來就菊花。（孟浩然《過故人莊》）
D.竹：a.窗前一叢竹，清翠獨(dú)言奇。（謝朓《詠竹》）b.竹生空野外，梢云聳百尋。無人賞高節(jié)，徒自抱貞心。（劉孝先《竹》）
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