第一篇：《天涯獨(dú)行客詩(shī)詞集(二)2015.9前》[精選]

《天涯獨(dú)行客詩(shī)詞集(二)2015.9前》

優(yōu)秀作品：

臨江仙·學(xué)和納蘭第六十四首【久別贈(zèng)內(nèi)子】

猶記當(dāng)年初嫁了，銀輝正出蟾宮。恰逢天地滿春風(fēng)，洞房花燭夜，羅帳掩羞紅。

兩鬢新斑雖漸老，依然攜手心同。一雙兒女喜隨從，得閑歸去后，相對(duì)沐清空。

臨江仙·學(xué)和納蘭第六十三首

寂寞月光侵好夢(mèng)，依然別館深更。無端愁緒淚零星。此身何所似，滄海一孤燈。

如是清宵如是夜，癡兒偏遇癡情。幾曾聽取落花聲。不堪回首處，猶自系心鈴。

點(diǎn)絳唇·學(xué)和納蘭第五十八首

好夢(mèng)初醒，寶簾慵卷花飛處。東風(fēng)已去，怎得留春住。

笑我多情，笑我心空許。當(dāng)憐取，亂絲如縷，都付清晨雨。

南鄉(xiāng)子·學(xué)和納蘭第五十七首

風(fēng)起雨初收，忍看殘紅曲徑幽。只等閑來沽酒后，悠悠，落個(gè)憑欄獨(dú)自愁。

堪憶舊情柔，誰解癡兒淚暗流。莫問此心多少痛，休休，何處相思是盡頭。

南鄉(xiāng)一剪梅·滄海寄夢(mèng)

滄海起波濤，直掛云帆寄夢(mèng)遙。陌路蒼茫天盡處，風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭。

星月一肩挑，眼際鹍鵬上九霄。醉里山河多壯闊，吟罷今朝，當(dāng)看明朝。

采桑子·清明·學(xué)和納蘭第五十六首

斷魂豈止清明雨，又怕東風(fēng)。吹落殘紅，一片愁云為客濃。

登高遙望鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，滿眼朦朧。陌路重重，暮色孤村問牧童。

好事近·春閨怨

何事醉花陰，惟恨滿庭江月。誰惹舊時(shí)心事？夢(mèng)中雙飛蝶。

且將音信寄孤鴻，愿與千山涉。弱柳扶風(fēng)癡舞，可嬌顏如妾？

滿江紅·夢(mèng)回南宋

還我河山，聽塞外、馬蹄聲徹。悲憤處、滿腔豪氣，一冠沖發(fā)。塞外無端烽火起，江南幾欲狼煙滅。望中原、大地起蒼皇，愁心結(jié)。

.家國(guó)恨，焉肯歇；傾眾志，真如鐵。愿親提銳旅，灑男兒血。橫劍邊關(guān)孤月冷，忘身敵陣西風(fēng)烈。旌旗動(dòng)、指日搗黃龍，蒼生悅。

攤破浣溪沙詞·學(xué)和納蘭第三十三首

商海濟(jì)身人似萍，壯懷幾度夢(mèng)中縈；風(fēng)雨滄桑酬宿志，慰平生。

搏翼云天多意氣，放歌歲月滿豪情；一騎等閑南北過，笑飄零。

虞美人·學(xué)和納蘭第二十七首

東風(fēng)過盡春情薄，簾卷殘紅落。芳菲舊事幾晨昏，終究一抔黃土葬香魂。

惜春休作傷心句，獨(dú)向他鄉(xiāng)路。當(dāng)時(shí)憔悴看花人，料是癡心依舊夢(mèng)中真。

相見歡.步韻納蘭第二十六首

一簾幽夢(mèng)如迷，正熹微，怎奈橫來風(fēng)雨各東西。

情無限，春宵盡，倩誰知？淚眼相看無語月如詩(shī)。

天仙子·步韻皇甫松

晴雪昏鴉棲數(shù)只，夕陽西下蒼山碧。傷心一片北風(fēng)寒，空冷席，淚凝滴，回首別時(shí)尤歷歷。

天仙子·步韻納蘭第二十五首

流水淙淙殘雪了，又是一年春來早。杏花絲雨鬧枝頭，風(fēng)悄悄，炊煙繞，數(shù)聲牧笛山村曉。

采桑子.步韻納蘭第二十四首

江南勝景堪留客，弱柳扶風(fēng)。煙水朦朧，高閣斜陽一抹紅。

閑來置酒溪亭外，暮色蒼空，山寺殘鐘，幾處漁燈明滅中。

昭君怨.步韻納蘭第二十一首

凝露黃花帶濕，孤館晩來風(fēng)急。天氣冷清秋，自多愁。

何事相思難說？千里月明時(shí)節(jié)。淺醉夢(mèng)初更，卻難成。

鬢云松令·步韻納蘭第十七首

月光寒，花影漏。閑倚欄干，寂寞西風(fēng)后。解我思情惟苦酒。瑟瑟鳴蟲，憔悴孤燈瘦。

掬清香，舒廣袖。夜色迷離，醉里癡心逗?？諔浫A年懷豆蔻。試問伊人，夢(mèng)里相思否？

臨江仙.步韻納蘭第十六首

最是傷心秋景色，草凋花瘦荷殘，青霜黃葉北風(fēng)寒。煙波柳岸，何處是鄉(xiāng)關(guān)。

欲寄錦書孤雁杳，可堪舉目蒼山，愁云散去幾多難，問誰知我，孤月似眉彎。

奉和李朝宗詩(shī)丈《品荼吟退謝別》原玉及黃長(zhǎng)江姐夫和玉：

功名利祿幾時(shí)紅，都付茶余談笑中。休向大風(fēng)歌滿志，莫因小坎嘆孤窮。

自知世路多艱險(xiǎn)，誰道人間少苦衷。跳出煙塵三界外，臨江羨煞釣魚翁。

菩薩蠻.步韻納蘭第十三首

雨驟風(fēng)狂春未半，西園不料飛花亂。零落自飄流，癡心緣個(gè)愁。

多情殷切望，寂寞心頭上。只盼夢(mèng)中安，奈何夜已闌。

謁金門.印象三姐步韻納蘭

青煙裊，幽笛破空清曉。照水奇峰梳洗了，漁舟行淺草。

三姐峨眉淡掃，歌殿山青梅小。唱徹漓江風(fēng)悄悄，雨晴花月好!

菩薩蠻.步韻納蘭

橫窗疏影凌冰雪，昏燈孤館消魂月。夜半冷初醒，此心誰與行。

清霜侵被角，夢(mèng)里歡情薄。車馬漸聲嘶，曉風(fēng)拂酒旗。

菩薩蠻.步韻納蘭之五

遨游四海風(fēng)帆鼓，征鴻影伴斜陽舞。天際共流觴，灞橋柳數(shù)行。

鄉(xiāng)關(guān)雖闊別，常夢(mèng)當(dāng)年月。皎潔似來時(shí)，霜華侵鬢絲。

解佩令·行客

五湖煙浪，一船秋色。將酒去、行藏?zé)o跡。磊落胸襟，莫嫌卻、征途窮僻。向前方、問今何夕。

金秋圓月，西風(fēng)古道?？偯噪x、異鄉(xiāng)遷客。游子多情，解知已、天涯咫尺。故人心、最能相惜。

芳草渡.無眠

花間月，夢(mèng)中人。多少愛，幾分真?空閨獨(dú)守淚沾巾。誰憐舊事，只昨夜星辰。

瞻五岳，向三秦。君去處，隔音塵。天涯陌路料艱辛。西窗竹，搖永夜，已清晨。

滿庭芳·獨(dú)行客

霜染千山，葉飄萬壑。問誰人倚危樓，破空清嘯，喝斷水東流。

滿眼蒼茫草樹，哪堪是？仍獨(dú)悲秋。凝神處，寒鴉數(shù)點(diǎn)，白日落沙洲。

.沉浮，何所懼？風(fēng)中把盞，浪里飛舟。此去天涯遠(yuǎn)，更待從頭，徑自驅(qū)馳北顧。

存壯志，意氣無休。向前路，大風(fēng)歌罷。焉知我？十年一劍，贏得幾回眸。

相見歡·獨(dú)行客之秋過長(zhǎng)江

此行湖海迢迢，望今朝，霜染千山紅葉競(jìng)妖嬈。

壯我膽，越天塹。正逍遙，笑看長(zhǎng)江清浪打金礁。

小重山·秋夜清思

一夜西風(fēng)肆意吹，聽空階葉落。有誰知，夢(mèng)醒幾度月明時(shí)。心中事，焉是恨歸遲。

莫若不相思，任黃花漸瘦，寂東籬。寒蛩無盡卻成癡，情深處，只暗自神馳。

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最高樓·望江歸去無眠夜 黃昏后，白鷺?biāo)奚持?，孤月上高樓，長(zhǎng)江滾滾向東去，憑橋倚望盼歸舟。

過千帆，皆不是。

水空流。

.覓歸路、西風(fēng)搖瘦竹。

忍聽得、瀟瀟飄落木。

無眠夜，最情柔。半醒忽到郎君處，秋聲颯颯惹人愁。

有誰知，心欲碎，夢(mèng)難收。

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祝英臺(tái)近桂香飄，燈影瘦。

閨閣自空守，數(shù)盡歸期。

心事莫猜透，此情且付瑤琴。

任由他去。

那光景，可堪回首?.豈能受，滿眼秋色斑斕。

層林染霜后。

幾度閑愁。

雖曾互牽手。

分離卻已多時(shí)，西風(fēng)漸緊，怎渡過，誰斟詩(shī)酒。

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訴衷情

漸添涼意近中秋，明月滿西樓。奈何小醉初醒。傷別事豈閑愁。

心正亂，意難收。影空流。半生萍聚，四海云游。誰系行舟。

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唐多令·鄉(xiāng)愁 時(shí)節(jié)又清秋，鄉(xiāng)心繞指柔。

隔重山，怎忍回眸。

只道天涯歸路遠(yuǎn)。

有明月，倚高樓。

.花落也無休，荷殘入夢(mèng)幽。

酒未消，豈止閑愁。

最是銷魂思不得，楊柳岸，系行舟。

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極相思·嬉戲

當(dāng)時(shí)淺醉香濃，初識(shí)女兒紅。橋西水畔，橫斜疏影，韻意何窮。

向晚涼風(fēng)吹院落，正此際、最是從容。朦朧月色，秋千輕蕩，笑暗芳叢。

《虞美人》

問君好夢(mèng)因何了，舊日歡聲少。坐看月上柳梢頭，惆悵無端承載許多愁。

閑時(shí)買醉誰人共，野鳥鳴芳冢。秋來落葉自飄零，獨(dú)向西風(fēng)誰與解娉婷。

鷓鴣天·春愁

思緒如今逐水流，無言誰與上蘭舟。信知枊岸瀟瀟雨，剪得君心細(xì)細(xì)愁。

吞玉淚，掩嬌羞。多情何事鎖眉頭。春風(fēng)縱有輕狂意，舞絮飛花惹醉眸。

浪淘沙

乍暖更輕寒，云雨闐闐。三杯兩盞醉詩(shī)緣。昨夜陋堂來雅客。執(zhí)手吟鞭。

節(jié)日賀嘉年，得與同歡。青驄猶自上金鞍，伴我聞雞頻舞劍，長(zhǎng)向人間。

踏莎行·步韻冷丹盈

津渡波闌，廊橋夜靜，由來遇事宜三省。洗心月色灑清輝，世間誰識(shí)人情冷。昨日心癡，今宵酒醒，花開燕去終無憑。煙云若夢(mèng)欲何為，少年莫負(fù)春光景。

鷓鴣天 抒懷

蒼海橫波無際涯。時(shí)光流水浪淘沙，憑由眼底春秋在，何懼天邊風(fēng)雨斜。

挑鐵義，鑄銅琶。征塵莫負(fù)好年華。關(guān)山捷報(bào)男兒志，月夜思君夢(mèng)返家。---------------

非優(yōu)精作品： 鷓鴣天.閑思

北雁南飛三兩行，閑愁休倚小軒窗。深塘每羨鴛鴦好，幽閣因何日月長(zhǎng)。

癡夢(mèng)魘，任輕狂，誰來對(duì)鏡理容妝。飄然衣袂隨風(fēng)舞，為有芳心花自香。

破陣子·施瑯

云際驚濤拍岸，營(yíng)中吹角連天。奉旨興師收寶島，帷幄籌謀靖海川?；鸸庖珣?zhàn)船。

分久終須一統(tǒng)，爾時(shí)民瘼當(dāng)憐。忠勇性成因大局，疏奏棄留堪圣賢。金甌欣保全。

春光好

林下葉，染霜丹，夢(mèng)先殘。曾寄相思云際邊，舊容顏。

遙向天涯征路，江湖驟雨鬧喧，雖是他鄉(xiāng)千樣苦，報(bào)平安。

行香子

曉鏡昏黃，空畫梅妝。拭啼痕，獨(dú)倚西廂。歸期細(xì)數(shù)，幾斷迴腸。望雁南飛，風(fēng)中柳，夕陽長(zhǎng)。

芍藥橋邊，舊日時(shí)光。正相看，戲水鴛鴦。煙云歲月，怎奈無常。任影成孤，心蕭瑟，天蒼茫。

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行香子.馬

蹄遍岡川，馳騁風(fēng)煙。觀生平，苦役身前。

耕耘奉獻(xiàn)，何惜流年。

可駕雙轅，載華轂，犁禾田。

傲雪昆侖，踏燕云天。揚(yáng)威名，百戰(zhàn)爭(zhēng)先。

關(guān)山戍月，壯士橫鞭。

正越臨潼，立山闕，達(dá)樓蘭。

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浪淘沙

乍暖更輕寒，云雨闐闐。三杯兩盞醉詩(shī)緣。昨夜陋堂來雅客。執(zhí)手吟鞭。節(jié)日賀嘉年，得與同歡。青驄猶自上金鞍，伴我聞雞頻舞劍，長(zhǎng)向人間。

浣溪紗.淑女

乖巧誰家嫵媚娘，拈花含笑溢清香。芳心幾欲迷春光。

粉黛嬌嬌藏繡閣，紅裝落落出廳堂。少年安得不癡狂。

鷓鴣天.春燕

時(shí)近清明東海濱，桃紅初現(xiàn)女兒身。輕飛檐下呢喃語，曼剪坊間絢麗春。

傷別意，撣征塵。重洋橫渡夢(mèng)氳氤，多情最是歸巢燕，萬里尤思手足親。

浣溪沙.荷塘月色

漫待清宵君莫憐，深塘蛙鼓解無眠。獨(dú)來幽徑也癡然。

舊夢(mèng)隨風(fēng)情半老。新荷臨水月孤圓。數(shù)聲蘆笛醉樓前。

鵲橋仙·感七夕

千年夢(mèng)斷，萬年期盼。

此恨最難銷去。可憐夜夜斷思魂，恨銀漢，飛星難渡。

隔河相望，癡心空嘆，花艷卻無蝶顧。與君相會(huì)鵲橋時(shí)，只淚眼，情深無語。

步韻《蝶戀花》

霜染層林秋已至，雁陣回時(shí)、游子癡癡意。盡日閑愁迷酒肆，丹楓題就阿誰寄。

客路詩(shī)心懷舊事，休去憑欄、琴瑟聲聲細(xì)。簾卷真珠歸夢(mèng)際，家山皓月人千里。

蝶戀花

折柳橋邊孤雁去，從此天涯，寂寞誰堪訴。怎奈花開人不顧，臨風(fēng)搖曳須無語。

庭院梧桐輕罩霧，簾幕低垂，燭影傷心舞。淡掃蛾眉曾惹妒，鴛鴦錦被清宵渡。

人月圓·中秋夜

月華如水年年似，值此仲秋時(shí)。家家團(tuán)聚，歡聲笑語。綽約風(fēng)姿。

黃昏過后，闌珊燈火，楊柳依依。風(fēng)中花影，伊人有約，忍誤佳期?

訴衷情令

他鄉(xiāng)最怕月圓時(shí)，試問伴誰歸?閑觀水畔花影，玉笛醉荷池。

思?jí)糇?，恨心移，語如癡。橋邊芍藥，煞是無情，盡與傷悲。莫言之。

訴衷情令.夜飲

秋空雨過煥然新，楓紅勝三春。爾時(shí)霜風(fēng)漸緊，冷月卻宜人。

饈五味，酒三巡。逾相親。弟兄任重，天涯道遠(yuǎn)，霧失煙津。－

御街行.春歸 清居合是春歸早，雪未化，心先笑。

初陽窗外悄然升，孤院梧桐閑照。

寒梅傲立，暗香飄忽。

籬落誰家俏。

.花開不語芬芳妙，紫燕舞，波光耀。

溪煙新柳共氤氳，無怪人人爭(zhēng)眺。

經(jīng)冬蟄伏，得舒輕袖，最宜臨風(fēng)嘯。

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憶江南·境遇

談境遇，如幻變煙霞，天地蒼桑原有際，人生好夢(mèng)也無涯。鐵樹會(huì)開花。定西番.行難

獨(dú)向天涯尋夢(mèng)，斟寂寞，任縱橫，月孤明。

竹外霜風(fēng)漸緊，雞聲催我行。前路波洶浪險(xiǎn)，切莫驚。霜天曉角.秋夜情思

多情怎寄，落葉隨風(fēng)起。聽取蟲鳴如訴，深秋雨，別時(shí)淚。

此心堪與醉，憑欄緣舊事。偏惹幾多紛擾，燈影動(dòng)，人無寐。

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御街行.秋游 層林漸染霜初白，放眼處，高天碧。

每神游檻外煙霞，閑指山河勾畫。

桃源絕域，幽溪佳境，斜照無人跡。

.西風(fēng)吹老江南客，載清酒，穿云屐。

催詩(shī)心醉賞斑斕，當(dāng)是無關(guān)收獲。

陶然忘我，情真癡意。

憑問今何夕。

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憶秦娥.心結(jié)

中秋月，誰人對(duì)酒歌三闋。歌三闋，知音難覓，桂枝空折。

風(fēng)寒菊瘦當(dāng)時(shí)別，灞橋枊岸燈明滅。燈明滅，清霜幾度，解吾心結(jié)?

眼兒媚.獨(dú)行客之月夜秋思

天際飄篷自沉浮，寒水浸孤舟。盈盈秋月，癡癡霜菊。幾度回眸。

邇來風(fēng)緊聲蕭瑟，落葉擾無休?？托娜缂模瑧{添濁酒，堪解清愁。

十六字令.秋

秋，萬里金風(fēng)卷九州，千峰醉，月色桂香幽。

秋，萬里金風(fēng)卷九州，千峰染，美勝畫中游。

憶秦娥.秋夜情思

愁無數(shù)，寒侵錦被深秋雨，深秋雨。夜來難寐。與誰人訴。

多情恰似丹楓樹，西風(fēng)冷月初相遇，初相遇，雁鳴萬里，正頻回顧。

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千秋歲.秋夜情思 天寒霜潔，暮后西風(fēng)烈。

花影動(dòng)，簫聲咽。

問誰人解得，心緒千千結(jié)，微閉眼，更深臥看穿窗月。

.楓色空明滅，盡是心頭血。

回望處，眸清澈。

何由緣夢(mèng)缺，好景常虛設(shè)，尤記得，衡陽雁去傷心別。

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綺羅香.獨(dú)行客

古道殘陽，西風(fēng)瘦影，念此去天涯路。搏浪江湖，料險(xiǎn)境無重?cái)?shù)。練孤膽，得識(shí)英雄，劍出鞘，從流如注。更何人傲看云煙，嘯山林自在閑渡。

.惟登高發(fā)震怒，當(dāng)是摧枯拉朽，頓生傾慕。灑脫平生，非但只情真故。俠義心，豈止艱辛，了恩怨，可堪回顧。笑談間獨(dú)向蒼涼，似閑來信步。－

一剪梅.獨(dú)行客之重陽

冷菊寒風(fēng)清寂寥，彩蝶無蹤，碧桂香消。問君雁去幾時(shí)歸?休倚南窗，雨打芭蕉。

霜染千峰萬木凋，秋色斑斕，落葉飄飄，重陽異客怕登高，誰插茱萸，誰解心潮。

蝶戀花.清閨別怨

破曉黃花微帶露。殘?jiān)孪粒拍蹤M渡。

執(zhí)手相看和淚訴，秋風(fēng)一曲瀟湘路。別后空吟長(zhǎng)短句，誰解相思，唯有梧桐樹，不料寒霜知嫉妒，盡催落葉飄飄去。－

醉蓬萊 獨(dú)行客之酒醒寄內(nèi)子

漸秋深風(fēng)緊，碧桂香殘，菊花空好。階前梧桐，總把多情惱。獨(dú)上高樓，月光如晝，欲訴無芳草。夜色闌珊，夢(mèng)回唐宋，誰吟詩(shī)稿?.久涉江湖，幾分滄桑，幾分疏狂，酒杯傾倒。癡意迷離，淺醉醒來早。影單霜寒，莫若歸去，笑看林泉老。執(zhí)手相隨，西窗燭短，蜜言猶道。相見歡·深閨清淚君行處海山遙，菊花嬌，難禁濃霜寒雨葉蕭蕭。夢(mèng)未斷，心先亂。燭芯搖。盡惹深閨清淚透鮫綃。

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蘇幕遮.劉朗負(fù) 月明時(shí)，霜結(jié)后。昨夜西風(fēng)，蕭瑟河邊柳。猶記蘭舟催渡口。瘦菊多情，搖曳頻回首。

倚香閨，斟苦酒。顧影花間，卻與誰廝守?夢(mèng)里依稀曾執(zhí)手。一片癡心，只恨劉郎負(fù)。

清平樂.南山雛菊

南山雛菊，霜重香逾馥?；ㄆG風(fēng)寒無蝶逐，自是傲然孤獨(dú)。

陶家幸遇知音，東籬酒罷輕吟。何懼秋深蕭瑟，癡情只為癡心。

天門謠.冬梅

枝弄橫斜影，傲霜雪、綻花南嶺。嬌態(tài)靚，似蓬萊仙境。

正萬物蒼涼、安此景，不妒東風(fēng)吹李杏。心自靜，夢(mèng)獨(dú)守、清香潔凈。

江南柳.登樓 拋杯后，乘醉獨(dú)登樓，煙渡柳姿明滅處，天涯倦客枉凝眸。蒼鷺點(diǎn)沙州。

斜照里，寒意滿江流。飄忽漁歌空唱晚，遠(yuǎn)山遙望路悠悠，來去本無求。

卜算子.獨(dú)上望江樓

獨(dú)上望江樓，天際生明月。風(fēng)緊波揚(yáng)浙水東，漁火空明滅。

心怯莫憑欄，醉里簫聲咽。最怕秋林落葉聲，此地曾為別。

點(diǎn)絳唇.瑟瑟寒秋

瑟瑟寒秋，菊花雖瘦芬芳吐。白霜無數(shù)，染盡千峰樹。

料得黃昏，漫野西風(fēng)怒。天際路。落單孤鶩，怎忍聲如訴。

梅花引.秋旅情思

霜染后，寒侵透。秋楓紅遍千山秀。露晶瑩，影娉婷。驛路黃花，憑誰解幽情。

無邊風(fēng)月猶嫵媚，此景何堪人獨(dú)醉。心纏綿、夢(mèng)纏綿。今宵無語，只盼手兒牽。

南鄉(xiāng)子.霜月冷盈盈

游子卻多情，但使今生不忘卿。試問此心深幾許，誰明? 憑得當(dāng)初解系鈴。

漂泊似云箏，徑向天邊別意輕。獨(dú)上西樓霜月冷，盈盈，濃酒偏憐孤雁鳴。

菩薩蠻.印象漓江步韻納蘭

醉人卻是漓江雨，歌飛三月風(fēng)飄緒。芷岸惹凝神，花枝帶濕痕。

奇松云際臥，竹筏依山過。牧笛唱?dú)w時(shí)，炊煙拂柳絲。

清平樂.步韻納蘭容若

風(fēng)侵鬟鬢，入夢(mèng)飄無準(zhǔn)。月色癡迷如墨暈，醉里歸期易近。

寒宵薄霧輕紗，曉風(fēng)柳岸天涯。翹首云端來雁，故園應(yīng)綻黃花?菩薩蠻.步韻納蘭之四

紅塵曾笑蒼茫雨，獨(dú)憐月色清秋苦。無語對(duì)長(zhǎng)天，歸思箭在弦。

世間癡夢(mèng)薄，幾度斜陽落。難卻故人心，襟懷鳴玉琴。

菩薩蠻.步韻納蘭詞第六首

扇情恰恰初晴雨，人間何計(jì)留春住？寂寞落花中，憑欄柳絮風(fēng)。

銀勾垂一把，簾外煙籠瓦。心事豈相干，輕寒動(dòng)遠(yuǎn)山。

菩薩蠻.步韻納蘭第七首

光華瞬息流星雨，樓高月近癡無語。誰伴彩云歸，晴川銀漢垂。

街燈空自遠(yuǎn)，夜色何清淺。凝目向天階，重山萬里鞋。

菩薩蠻.步韻納蘭詞第八首

此情難寄紅箋紙，離人楓葉休題字。癡夢(mèng)怕成雙，征鴻千萬行。

從來身似客，倩影都空憶。昨夜忽還家，依窗對(duì)鏡花。

菩薩蠻.步韻納蘭第九首

傷心柳絮飄寒食，飛花何事多狼藉。淡酒直當(dāng)宜，緣何淚濕衣。

清宵曾作伴，淺夢(mèng)誰輕喚。初醒整妝奩，眉深尤自嫌。

菩薩蠻.步韻納蘭第十首

菊花黃處青霜白，江湖遠(yuǎn)涉千山隔。何故淚沾衣，茫然樓月西。

寒蟲鳴絡(luò)緯，濃酒卻酣睡?？萑~落涼秋，華年逐水流。

菩薩蠻.步韻納蘭第十一首

荷塘夜靜蛙鳴鼓，多情卻道傷心處。休去倚閑窗，紅箋字?jǐn)?shù)行。

何人能訴說，空待無邊月。身寂惘然時(shí)，涼風(fēng)撩鬢絲。

菩薩蠻.步韻納蘭第十二首

征途幾度霜風(fēng)曉，殷勤只盼酬天道。驛路滿黃沙，眸中含淚花。

思情如固壘，誰伴昏燈睡。只是羨鴛鴦，秋深寂寞涼。

菩薩蠻.步韻納蘭第十四首

惜春只愿春長(zhǎng)住，游人最怕摧花雨。唯有小山桃，依然別樣?jì)伞?/p>

隨風(fēng)臨酒閣，且放心飄泊。葉底囀嬌鶯，知吾不了情。

采桑子.步韻納蘭第十五首

人海茫茫誰是我?夢(mèng)到如今，依舊癡心。一路行歌一路吟。

桃花人面當(dāng)年事，翠袖紅襟，恰自情深。燈火闌珊無處尋。

酒泉子.步韻納蘭第十八首

酒伴荼蘼,寂寞樓西流水。對(duì)軒窗，孤枕睡，夢(mèng)中啼。

當(dāng)時(shí)夜色歡情薄,明月懸樓角。憶尤新，花未落，蝶雙飛。

浪淘沙.步韻納蘭第十九首

未老鬢先秋，只在心頭。一聲長(zhǎng)嘆水東流，落木蕭蕭天際路。酒病嚢羞。

客夢(mèng)擾無休，壯志難酬。臨風(fēng)獨(dú)上望江樓，滿眼蒼茫添意氣，欲去還留。

落花時(shí).步韻納蘭第二十首

無聲絲雨下天梯，潤(rùn)似柔荑。東風(fēng)舞亂池邊柳，嬌娜娜，醉依依。

山村牧笛炊煙裊，盡惹幽思。癡心只共春來往，花解語，燕飛時(shí)。

相見歡.步韻納蘭第二十二首

秋霜染盡千峰，月溶溶，憑問天涯淪落幾人同。

花燭淚，鴛鴦被。寄情濃，夢(mèng)里可曾牽手共西風(fēng)。

河傳.步韻納蘭第二十三首

夢(mèng)淺，誰怨?結(jié)心環(huán)，卻上眉間。怕閑，更深莫聽幽曲彈。闌珊，香閨和夢(mèng)還。

曾道銷魂離別事。情也是，休作丹楓字。月明時(shí)，千縷絲。心知，莫當(dāng)癡夢(mèng)兒。

虞美人·學(xué)和納蘭第二十八首

紅箋書盡清宵冷，欲寄無鴻影。幾多眷念墜煙塵，只盼多情明月照佳人。

誰憐孤館消閑酒，往事堪回首? 傾杯飲罷了愁眠，怎奈秋風(fēng)蕭瑟擾窗前。

山花子·步韻納蘭第二十九首行色匆匆向酒家，莫嫌客路滿風(fēng)沙。試問此心何所似，羨林鴉。

徒立空階身寂寞，欲書尺素眼昏花。醉里當(dāng)知游子意，夢(mèng)無涯。

虞美人·學(xué)和納蘭第三十首

秋霜染遍丹楓老，落木西風(fēng)掃。疏狂買醉白云邊，慣看人間風(fēng)雨卻無言。

何堪回首傷心地，月下誰人倚。十年一覺醉光陰，多少滄桑離別也癡心。

點(diǎn)絳唇·學(xué)和納蘭第三十一首

蝶亂蜂狂，三春猶是江南好。東風(fēng)易老，只恐花開早。撲面微寒，細(xì)雨橫斜掃?？针A悄，幽煙破曉，葉底鶯啼了。

浣溪沙·學(xué)和納蘭第三十二首

幽咽簫聲煙鎖樓，梧桐深院月如鉤。窗搖花影有人愁。

猶羨風(fēng)云多聚散，卻當(dāng)萍水各飄流。何時(shí)心事下眉頭

青玉案.學(xué)和賀鑄

西風(fēng)漫卷衡陽路，正蕭瑟、孤舟去。目送千山鴻雁度，煙籠遠(yuǎn)樹，眼穿朱戶，卻是傷心處。

林鴉歸盡天將暮，空嘆相思短長(zhǎng)句。葉落秋深深幾許，蒼蒼衰草，沉沉云絮，一陣黃昏雨。

于中好·學(xué)和納蘭第三十四首

醉里登臨北固樓，江山萬里古今幽。紅塵漂泊無窮夢(mèng)，濁世滄桑幾度秋。

消寂寞，笑沉浮，一身膽氣換風(fēng)流。任它惡浪橫前路，我自

? 逍遙天下游。

浣溪沙·學(xué)和納蘭第三十五首

放眼千山盡染霜，孤帆此去水流長(zhǎng)，深秋天氣晚來涼。

自是多情惟寂寞，從來有夢(mèng)更蒼茫。西風(fēng)客路又斜陽。

清平樂· 學(xué)和納蘭第三十六首

閑聽雨落，心事無從托。夜色凄凄情漠漠，哪禁霜侵鬢角。

家山一別經(jīng)年，繁華消盡云煙。多少幽思難奈，何如臥醉花前。

昭君怨·學(xué)和納蘭第三十七首

月色惹人憐惜，月下憑欄獨(dú)立。誰最解琴聲，自心明。

夢(mèng)里春紅又謝，別后哪堪遙夜。昨日燕歸門，舊時(shí)恩。

青衫濕·學(xué)和納蘭第四十首

文/吳祉苑

一枝花影香浮動(dòng)，春意悄然更。夕陽殘雪，青眸微草，偏憶啼鶯。

幾曾入夢(mèng)，故園榕樹，久負(fù)多情。數(shù)杯清茗，風(fēng)中佇立，衣袂飄飐。

南樓令·學(xué)和納蘭第四十一首《塞外重九》

歸雁白云秋，扇情紅葉稠。卻何人、解得鄉(xiāng)愁。昨夜西風(fēng)天際路，有明月，上南樓。

濁淚眼中留，清宵夢(mèng)未休。更哪堪、暗結(jié)心頭。苦酒一杯君莫問，多少事，付東流。

采桑子·學(xué)和納蘭第四十二首

春花春雨春江月，滿眼妖嬌。云水迢迢，卻是相思別路遙。

鄉(xiāng)曲鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)夢(mèng)夜，孤館樓高。游子魂銷，濁酒盈杯斟寂寥。

點(diǎn)絳唇·學(xué)和納蘭第四十三首

遠(yuǎn)逝駝鈴，黃沙葬埋龍門棧。去來無限，冷眼平?？?。

白草邊城，歲月成空嘆。天復(fù)旦，人生易散，過盡南飛雁。

菩薩蠻·學(xué)和納蘭第四十五首

嬌鶯恰恰春光里，幽林返照炊煙起。新柳拂輕寒，東風(fēng)伴我還。

江南歸不得，微雨青梅黑。沽酒問漁家，客舟傷落花。

詞·菩薩蠻

作者：清·納蘭性德

黃云紫塞三千里，女墻西畔啼烏起。落日萬山寒，蕭蕭獵馬還。

笳聲聽不得，入夜空城黑。秋夢(mèng)不歸家，殘燈落碎花。好事近·學(xué)和納蘭第四十六首昨夜雨初停，誰料花殘如此。驛路錦書難寄，莫題傷心字。

曾尋舊夢(mèng)向西風(fēng)，灑盡滄桑淚。參得世間閑事，看穿流車騎。

菩薩蠻·學(xué)和納蘭第四十七首

幾番縱馬江東路，多情明月相留住。蔫得此心安，春風(fēng)吹面寒。

眼前花影碎，莫灑離人淚。癡夢(mèng)別時(shí)多，憑誰奈若何。

采桑子·落花詞(學(xué)和納蘭第四十八首)

蜂癡蝶怨三春事，一恨難平。日月頻更，雙鬢先秋嘆自零。

韶光而爾芳菲盡，寥落寒星。依舊情傾，濁世徒留沽酒名。

畫堂春 ·獨(dú)行客（學(xué)和納蘭第四十九首）

灞橋新柳獨(dú)憐人，知它最解芳魂。閩山晉水夢(mèng)中親，醉里傷春。

意氣恰逢年少，追風(fēng)逐浪狂奔。等閑商海渡煙津，是可安貧。

春曉曲·醉夢(mèng)（步韻）

晉南忽夢(mèng)桃花雨，夢(mèng)外愁絲幾許。

有心乘醉借東風(fēng)，誰識(shí)離人癡夢(mèng)語？

踏莎行·學(xué)和納蘭第五十一首

天際青云，田間碧草。菜花開遍江南好，輕煙拂柳過橋東，春江春水春晨早。

身外空歡，樽前休惱。此間寂寞焉能道，幾多無奈近滄桑，誰知風(fēng)月催人老。菩薩蠻·學(xué)和納蘭第五十三首

問誰解得春江月，紫簫夜半聲如咽。煮酒卻相宜，別離人事非。

旅魂憐燭影，清夢(mèng)覺時(shí)冷。簾外怕飛花，天涯何處家。

搗練子·學(xué)和李煜（單調(diào)）

花濺淚，月當(dāng)空。庭院深深漠漠風(fēng)。

撿盡短箋書不得，一聲長(zhǎng)嘆掩朱櫳。

琵琶仙·學(xué)和納蘭第五十四首

夜色闌珊，幾回首、看那陰晴圓缺。曾惹倦客無眠，銀光似霜雪。愁結(jié)處，寄情千里，聽得笛簫幽咽。解我何人？誰將以伴？且癡花月。

點(diǎn)絳唇 ·學(xué)和納蘭第五十五首

舞榭歌樓，燈殘人寂歡情薄。對(duì)花清酌，邀月相酬酢。

終究春歸，誰解心蕭索。東風(fēng)惡，淚沾衣角，正亂紅吹落。

玉連環(huán)影·學(xué)和納蘭第五十九首

焉得濁世無風(fēng)雨。獨(dú)向前程，誰解癡人語。萬千山，莫心寒。自任一身清汗?jié)窈透伞?/p>

生查子·學(xué)和冷盈盈之傷春

人間三月三，滿眼嬌姿麗。雨后怨春歸，怨也無多計(jì)。

花飛莫倚欄，花落飄蕭地，何故盡傷心，畢竟東風(fēng)系。

生查子·學(xué)和納蘭第六十一首

月色冷梧桐，煙鎖重樓寂。何處覓相思，紅浥鮫綃濕。

尋夢(mèng)故園心，帶雨梨花白。醉里憶佳人，別樣?jì)蔁o力。

昭君怨·學(xué)和納蘭第六十二首

細(xì)雨飄窗欲濕，孤館晚來風(fēng)急。凌亂發(fā)先秋，是緣愁。

更有離情誰說，怎忍落花時(shí)節(jié)。好夢(mèng)耐初更，卻難成。

昭君怨·學(xué)和蘇軾

第二篇：班主任競(jìng)聘申請(qǐng)書 天涯行客1999

班主任競(jìng)聘 申請(qǐng)書

基于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)2007—2008學(xué)初一年級(jí)一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開創(chuàng)性局面的打開，才會(huì)有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。

我希望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，去增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于前途，對(duì)于未來的信念。在較深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對(duì)成長(zhǎng)所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然地融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動(dòng)力的源泉。我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。

如果能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，成為一名班主任，我會(huì)把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會(huì)將科任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與科任老師共同制定計(jì)劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個(gè)有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、提高成績(jī)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

如果此次競(jìng)聘能得到學(xué)校的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我還將從以下幾方面開展工作：

一、更新教育觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化。教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀。我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的學(xué)生；其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

二、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，充分尊重學(xué)生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育”，我會(huì)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

三、建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者。一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)和諧的氛圍。

四、提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對(duì)一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、協(xié)調(diào)地發(fā)展，因此，我會(huì)積極探索適合于學(xué)生的教育教學(xué)方法，大力提高所有學(xué)生的整體素質(zhì)，而不只是提高幾個(gè)尖子生的學(xué)習(xí)成績(jī)；我會(huì)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和能動(dòng)性?，F(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個(gè)性教育，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，并通過開展特長(zhǎng)比賽等形式多樣的活動(dòng)，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育?，F(xiàn)在的教師，不再是過去的“一桶水”而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持大力滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好。

希望學(xué)校能認(rèn)真考慮我的申請(qǐng)，并給予批準(zhǔn)為謝！

2007

申請(qǐng)人：劉建 年8月16日

第三篇：2010年中考作文復(fù)習(xí)講座,天涯行客1999

2010年中考語文復(fù)習(xí)講座：中考作文

小吉場(chǎng)二中

劉

建

一、審題要認(rèn)真

寫作前要先審題，就是要認(rèn)真分析題目，弄清題目的意思，明確題目對(duì)作文內(nèi)容和形式的要求，從而確定寫作的范圍，掌握寫作的重點(diǎn)以及應(yīng)采取哪一種體裁，運(yùn)用哪些表達(dá)方式。審題時(shí)，要掌握四個(gè)要領(lǐng)：分清文體，領(lǐng)會(huì)題目對(duì)內(nèi)容重點(diǎn)的要求，看清范圍大小，把握關(guān)鍵詞語。要根據(jù)題目的不同類型來構(gòu)思自己的文章。

一類是具體明確的文題。如：①（我的一家），②（記一次義務(wù)勞動(dòng)），③ 《一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)》等。這一類題目，或記人，或記事，都是很清楚的，但特別要注意它們所限定的范圍。其一，題要寫出所有的家庭成員，又要注意突出重點(diǎn)，做到詳略分明；其二，題要寫二三事，不能只寫一件事就完，也不能基本上是寫一件事，對(duì)另外的事只一筆帶過，也就是說，這二三件事都要寫具體，交代清楚；其三，題要把這次勞動(dòng)的開始、經(jīng)過、結(jié)束有頭有尾交化清楚，而要側(cè)重寫具體經(jīng)過；其四，題則是寫一個(gè)人，不能寫成某一個(gè)人的一件事。

再一類是抽象含蓄的題目。如《春》、《路》、《秋天的遐想》等，這類題目范圍寬闊，可以從許多角度去寫，因此一定要選定一個(gè)角度去意構(gòu)思，不然就會(huì)寫得龐雜零散、空泛膚淺。如《路》這個(gè)題目，可寫成記敘性的文章，寫一條具體的路，或?qū)懰鼜臒o到有，或?qū)懰膳f變新，反映今昔變化，從一個(gè)側(cè)面歌頌祖國(guó)建設(shè)的成就與嶄新的面貌。也可寫成一篇散文，由一條具體的路展開聯(lián)想，或抒情或言志。也可寫成一篇議論文，寫一條抽象的路，或?qū)懽鎳?guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，或?qū)懽詫W(xué)成才，或?qū)懹掠谂实牵驅(qū)懭松鷼v程，借路言志，表達(dá)為祖國(guó)，為人民獻(xiàn)身的豪情?？蓮默F(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)過艱辛道路而取得輝煌成果的人寫起，或?qū)懶貞汛笾?，或?qū)懬趯W(xué)苦練，也可從魯迅《故鄉(xiāng)》的最后一段話談起，或?qū)懤^往開來，或?qū)懹峦鼻?。總之，可以從多角度立意?/p>

還有一類是給材料作文。這類作文的關(guān)鍵是要讀懂材料，在閱讀分析材料時(shí)，要弄清材料所包含的思想內(nèi)容，找出材料中主要的人、事或現(xiàn)象，分析它們之間的關(guān)系。確定文章的立意，必須要從所提供的材料出發(fā)，不能脫離材料所提供的基本內(nèi)容去牽強(qiáng)附會(huì)。文章所確定的立意，要與原材料所闡釋的內(nèi)容在某一點(diǎn)上是吻合的。如果立意偏離了材料，就會(huì)造成文不對(duì)題。要想準(zhǔn)確立意，在閱讀材料時(shí)，就必須注意多層次、立體化、全面的分析問題，力戒片面性、絕對(duì)性。給材料作文，在一般情況下，一則材料可以確定幾個(gè)中心，也就是說可以進(jìn)行多角度立意，在眾多的立意中，可選擇一個(gè)最佳的立意來寫。

二、立意要明確

立意，就是確定文章的中心思想。中心思想是文章的核心，是貫穿文章始終的紅線，全文都要圍繞中心來寫。應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn)。

正確；寫任何一篇文章都要讓它表達(dá)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度、感情正確健康，符合四項(xiàng)基本原則，符合改革開放的需要，有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化及精神文明建設(shè)發(fā)展的需要，要立足于傳播先進(jìn)思想，歌頌美好事物。

明確。每寫一篇文章，都要把自己的思想觀點(diǎn)想清楚，表達(dá)清楚，以便讓讀文章的人獲得一個(gè)明確、清晰的認(rèn)識(shí)。在表達(dá)文章中心時(shí)，贊成什么，反對(duì)什么，歌頌什么，批判什么，都要態(tài)度鮮明，不能模棱兩可，含糊不清。

集中。我們所寫的文章都只能集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想。文章描寫的所有事件，列舉的所有事例，闡明的所有道理，都要為表現(xiàn)這個(gè)中心服務(wù)。與表達(dá)中心無關(guān)的，關(guān)系不大的則不要去寫。

深刻。文章所寫的內(nèi)容，不能只浮于表面，要注意揭示事物的本質(zhì)。如寫記敘文，不僅要具體寫出事件經(jīng)過、人物的言行、表現(xiàn)，而且要通過這些記敘，描寫揭示出其中所蘊(yùn)含的先進(jìn)思想或深刻的道理。寫議論文，更要把問題盡可能分析透徹，把道理講得深刻些。

三、組材要合理

選擇材料的原則主要有下面三個(gè)： ① 第一，必須為表達(dá)中心思想服務(wù)，必須緊緊圍繞中心來決定材料的取舍。有的材料可能非常生動(dòng)，但如果與文章中心關(guān)系不大，就要忍痛割舍掉。比如你要寫“一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)”，那么這個(gè)同學(xué)肯于幫助別人的事跡，甚至即使是做了舍己救人的事情，也都不要寫，因?yàn)檫@些與“勤奮學(xué)習(xí)”這一中心無關(guān)。要避免信手寫來，離題很遠(yuǎn)。② 選材時(shí)還要注意使用的角度。有時(shí)一個(gè)材料是可以為幾個(gè)中心服務(wù)的，使用時(shí)，必須對(duì)這個(gè)材料選擇好為你這篇文章中心服務(wù)的角度。③ 選材要典型。有的時(shí)候材料很多，而且都能表達(dá)中心，這時(shí)就要選擇其中最典型的，即最有代表性、最能有力地突出中心思想的材料，切不要把所有的材料不分詳略主次全都堆砌上。

選好材料后，就要注意材料的組織安排，使文章具有條理性。為了更好地組織材料，使文章段落層次分明，較好的辦法是作文前先編寫段落提綱，明確把文章寫成什么樣的，分成幾段，每段寫哪些內(nèi)容，用哪些材料或?qū)懩膸讓右馑肌＞帉懱峋V注意既不要過繁也不要太簡(jiǎn)。過分繁瑣則浪費(fèi)時(shí)間，也無必要，過分簡(jiǎn)單則起不到編寫提綱的作用。如對(duì)《學(xué)習(xí)必須刻苦》這樣的題目，有的同學(xué)列的提綱是：①開頭，提出論點(diǎn)；②論述；③結(jié)論。這種提綱等于沒有，因?yàn)楦緵]有考慮材料的組織安排，寫起文章來仍然是心中沒數(shù)

四、表達(dá)要生動(dòng)

許多同學(xué)的作文，語言貧乏，說話枯燥、特別是有些以寫人為主的記敘文，過于概括，缺乏具體、生動(dòng)、細(xì)致的描寫和刻畫。這樣是難以收到栩栩如生的效果的。那么如何才能使文章生動(dòng)形象呢？可從以下幾方面去做：第一，要不斷地學(xué)習(xí)，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。第二，要認(rèn)真地推敲，精心地選擇詞語?！按猴L(fēng)又綠江南岸”中“綠”用詞的推敲值得我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。第三，要運(yùn)用恰當(dāng)形象化的語言，如擬人、排比、比喻、夸張等修辭方法。寫人時(shí)要努力表現(xiàn)人物獨(dú)特的個(gè)性，寫出人物特有的外貌、語言、行動(dòng)、神態(tài)和心理活動(dòng)，并使人物符合各自的身份。這樣使人讀后如見其面，如聞其聲，如臨其境，收到良好的表達(dá)效果。

五、卷面要整潔

好文章改出來的。養(yǎng)成良好的作文修改習(xí)慣在寫作中是十分重要的。文章如何修改呢？要從思想內(nèi)容和文字語言方面統(tǒng)籌考慮，看主題是否深刻，材料是否充實(shí)，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)是否清楚，字詞句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否恰當(dāng)?shù)?。在平時(shí)作文中要注意文章的自改，也要注意老師和同學(xué)們的批改意見，要多進(jìn)行平常的作文修改練習(xí)。考場(chǎng)作文一般沒有太多的修改謄抄的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)列好提綱再寫。寫完后如果要改動(dòng)也只能改動(dòng)極少的文字，且務(wù)必要注意書寫整潔。

各地的中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都把書寫和卷面作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容。對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，書寫潦草，卷面差的將給予適當(dāng)?shù)目鄯?。由此可見加?qiáng)平時(shí)的書寫功夫是十分重要的。這就要求我們加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。從中考情況看，同學(xué)們的抄寫和卷面情況相差很大。不少同學(xué)書寫規(guī)范工整，卷面整潔、美觀，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，很少出現(xiàn)錯(cuò)別字，給人以美感，也容易獲得較高的分?jǐn)?shù)。

試題解析

例1 一位與眾不同的老師

解析 本題要求寫一位老師，是寫人的記敘文。當(dāng)然“事”與“人”是連在一起的，寫人也要記事，那事應(yīng)為人服務(wù)，所有的事都是圍繞著人物來下筆的，都

是為表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)服務(wù)的，目的是把人寫活。一般說來，寫好了人物外貌、語言、行動(dòng)、心理，人物便可活起來。在取材方式上，它往往是截取生活中的一個(gè)小節(jié)，一個(gè)片斷，人物的一個(gè)側(cè)影，采用放大和強(qiáng)化的手法，把最富有意義、最有情趣、最富有特色、最富有影響的部分突現(xiàn)在讀者面前，讓讀者取得清晰、強(qiáng)烈的視覺印象。審題確定片選材的范圍，文題中的“與眾不同”應(yīng)是作為構(gòu)思、布局、組織材料的關(guān)鍵。把老師“與眾不同”的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。這里選材必須有一個(gè)度，“與眾不同”不是“格格不入”，這只是體現(xiàn)老師思想品質(zhì)的一種手段，而描寫一個(gè)人最起碼的手段仍是肖像、語言、行動(dòng)描寫各種手段的綜合運(yùn)用，當(dāng)然這位老師的“與眾不同”不應(yīng)僅限于“肖像”，應(yīng)在語言行動(dòng)上多挖掘素材。

例2 你最欣賞某個(gè)人，或許是因?yàn)樗拿赖拢蛟S是因?yàn)樗念Ｖ恰?；你最欣賞某冊(cè)詩(shī)文，或許是因?yàn)樗恼芾恚蛟S是因?yàn)樗膬?yōu)美……；你最欣賞某處山水，或許是因?yàn)樗男蹨?，或許是因?yàn)樗男沱悺粋€(gè)熱愛生活、熱愛世界的人，總是欣賞每一寸陽光、每一滴甘露。請(qǐng)以《我最欣賞_________ 》為題，寫一篇文章，與大家共享。

解析 這樣的文題給考生以更廣闊的寫作空間，可以讓考生更好的發(fā)揮所長(zhǎng)。本題有四個(gè)特點(diǎn)：1.話題作文與半命題作文相結(jié)合，文題必須填寫完整，文體放開，給考生以充分發(fā)揮的空間。2.降低了審題的門坎，幾乎沒有審題難度，只寬松的限定文章的動(dòng)作指向，不論是選擇何種文體，只要寫的是“我最欣賞”（當(dāng)然內(nèi)容的健康），就切題。3.以“我最欣賞”為話題指向，就應(yīng)采用第一人稱“我”作為文章的表述者，可以更好的傾向于自我感受預(yù)自我意識(shí)的表達(dá)，或講述故事，或陳述觀點(diǎn)，或抒寫感受，或介紹事理，或描述景物，都帶有強(qiáng)烈的個(gè)人傾向，可以直接的進(jìn)行自我感受和思想的展示，更能夠?qū)懗隹忌恼鎸?shí)感受、真心話語，使文章血肉兼具，可以更充分展示考生在情感體驗(yàn)、哲理感悟和語言表達(dá)上的獨(dú)特風(fēng)格來。4.考生極有可能忽略題目中的兩個(gè)要素：“最”和“欣賞”。如果考生能夠把題目理解成下面的這句

話，“在我見（聽、看、讀、吃、游……）過的……（指范圍）中，我最欣賞的是……（指對(duì)象）,因?yàn)椤ㄖ笇?duì)象被你欣賞的某方面的特征）”，也就明白該寫什么了。

例3 家鄉(xiāng)的四季（春天、秋天）

解析 本題是寫景的記敘文，寫作時(shí)要抓住節(jié)令、氣候變化的特征。寫出所見見聞和自己的感受。要注意從不同的角度，運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等細(xì)致地描繪事物的形狀、性質(zhì)、動(dòng)態(tài)、聲音等方面，把景物描寫得真切生動(dòng)。寫時(shí)要注意運(yùn)用聯(lián)想和想象，把自己充沛的感情注入文章，把寫事和抒情緊密地結(jié)合起來。例4 我的自畫像

解析 本題要求寫一篇介紹自我的記人的記敘文，主要介紹個(gè)人的性格、志趣和愛好。寫作時(shí)要通過對(duì)自己生活片斷的描述，展示自己。要選取最能表現(xiàn)自己的典型生動(dòng)的材料寫，可以用一件或幾件事表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)，突出自己的志趣和愛好，寫時(shí)要防止面面俱到。

專項(xiàng)練習(xí)

一、以“音樂”為話題，寫一篇文章。（湖北省武漢市中考題）

要求：

1.可用“哆唻咪”為題目，也可以依據(jù)自己文章的內(nèi)容，自擬題目；如能擬出新穎，獨(dú)到的題目，可適當(dāng)加分。

2.貼近自己的生活實(shí)際，選取某一角度，就“音樂”這一話題寫下自己想講的故事，想表達(dá)的感受，或想陳述的見解。

3.全文應(yīng)在500字以上，800字以下。

4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。如果不可避免，請(qǐng)用化名代替。

二、請(qǐng)根據(jù)下面話題及要求寫一篇作文。（廣東省深圳市中考題）

人在旅途，總會(huì)有看不完的景致，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個(gè)過程：學(xué)習(xí)中的一次次探索，科技制作中的一次次發(fā)現(xiàn)，綠茵場(chǎng)上的一次次拼搏，與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的一次次心靈碰撞……，我們的知識(shí)在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨揚(yáng)中堅(jiān)強(qiáng)，情感在交流中融合。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。

要求：

1.請(qǐng)以“過程”為話題，寫出生活中的某一個(gè)過程，并寫出你真實(shí)的感悟：或?qū)懗雠c“過程”相關(guān)的見解。

2.自擬題目，如能擬出新穎、生動(dòng)的題目，可適當(dāng)加分。

3.文體不限，寫一篇600字以上的文章。（寫詩(shī)要主題鮮明，語言生動(dòng)精練，有一定韻律，篇幅20行左右。）

4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。

三、按要求完成下面的作文。（北京市海淀區(qū)中考試題）

提示： 在人的一生中，果斷堅(jiān)定，把握機(jī)會(huì)，就可能品嘗到成功的歡樂；猶猶豫豫，思前想后，就可能錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)，甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾。不是嗎？想想看，由于鼓起勇氣，把握住了機(jī)會(huì)，你可能在別人最需要幫助的時(shí)候伸出了援助之手，你

可能高質(zhì)量地完成了一個(gè)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，你可能說出了積蓄已久的心里話；相反，由于膽怯畏縮，猶豫不決，你可能失去過一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，你可能和一段純真的友誼擦肩而過，你可能使集體在一次競(jìng)賽中與第一名失之交臂……請(qǐng)你寫一篇作文，寫出你初中生活中類似的經(jīng)歷和感受，或就果斷堅(jiān)定、把握機(jī)會(huì)等問題談出你的看法。自擬題目。文體不限。

要求：

1.將自擬的題目寫在答題卡作文紙的第一行。

2.字?jǐn)?shù)500,書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。

3.文中不得寫出所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。2010中考作文復(fù)習(xí)：滿分作文六大訣竅

一種體裁

只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

兩個(gè)原則

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

三字要求

1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精：對(duì)于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。

四個(gè)流程（保住基本分）

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？…………用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。

接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

五項(xiàng)技巧（贏得感情分）

1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪茫坏檬褂猛扛囊?，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。

六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

二忌過短過長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。

四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段

五忌文不對(duì)題：不說也知道會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊……

七隆重忌一點(diǎn)，千萬別把人寫死了，也不能把人寫成癌癥。

第四篇：詩(shī)詞集

詩(shī)詞集

1、說藥

中醫(yī)辯證尋癥，摒除邪說雜藥，運(yùn)用西術(shù)西藥，去病固本強(qiáng)身。

2、對(duì)子

小貪小占，買不起房子臵不起地，惡心一下丟不起的人，認(rèn)真算不值當(dāng)。

大貪大占，買進(jìn)了房子臵進(jìn)了地，費(fèi)盡心血丟掉了小命，人算不如天算。橫批：還是共同富裕好。

3、生日之念

漁樂（改為“適”）為上，將愉悅（適意）送給生命 順時(shí)神游，把痛苦留歸死亡 橫批：品兌生活 20/2/02 注：見“漁樂為上”2004-5-7修改

4、題畫

亦草亦蘭，亦道亦禪；蘭在草中，草亦為蘭。2002年3月30日

5、題畫

青縷墨淋漓，山石架最宜；靜得花影俏，孤卓漏水潺。詩(shī)畫吾不取，只求一時(shí)歡；風(fēng)騷有草隸，千古待人禪。步宋.林逋-詩(shī)筆 2002年5月1日

6、題畫（兩首）

一、疏花凋零銹，風(fēng)殘葉纖黃；靈與清夢(mèng)遠(yuǎn)，世間有草殤。

二、竹真入眼是精神，枝舉葉掀減墨端。老意斫輪幻化出，妙手新技見天萱。

反黃庭堅(jiān)墨竹題詩(shī)而作。

2002年6月23日

7、偶偈

凡人心悟得未得，世間事難易有難； 德罄林時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，帚星齋縭情銷魘。聲色欲峰險(xiǎn)豁深，死生情魄牽魂還； 嘆寰宇陰晴圓缺，得今世乾坤有緣。02/07/04

8、七絕

給儒士 瀛政鐵公毛生在，英雄志掃陰霾狂?？酌蠂@無僻地力，暗煉補(bǔ)天立身長(zhǎng)。注：

1、儒無開天辟地之魄力，但有救生靈涂炭之大志。因此不能開天，只好補(bǔ)天，作為士人也是了不得的品格。如無補(bǔ)天的機(jī)會(huì)，就只好入山林殉道了。

2、贏政—秦始皇，鐵公-一代天驕鐵木耳，毛生-毛澤東

2002年9月6日

9、感遇

閱盡人間千千總，名來利往實(shí)漸空。拚得一身靈與肉，為誰辛苦對(duì)誰忠？ 9/14/02

10、冥冥中兮，誰主我命。我主、我命，同邀來議 9/10/98

11、天凈沙 尋夢(mèng)

綠草臥車層樓，空調(diào)電腦漿瓊，科技瘋牛共榮?？植涝屏б馊说靡鈶o（chong）!注：在自然的意義上說任一個(gè)人都都有無數(shù)個(gè)得意之夢(mèng)，但是哪怕是最得意之時(shí)的人都有無數(shù)不得意的事，而且在每一個(gè)人的年老病衰之時(shí)更是把所有的得意之心都拋到九霄云外去了。所以從本質(zhì)上說人是一種失意的動(dòng)物。憃：憃拙(愚笨);憃昧(愚昧);憃冥(愚昧無知)10/15/2001

12、題畫

草情花意人難弄，猿語人文草不通； 同在一片天穹下，相依共長(zhǎng)各戀曩（nang）。9/22/02

13、七絕 說愁

花開花落花又開，愁來愁往愁又來； 人生一世宜開懷，無憂無怨喜終年。

元月/1997

14、搗練子 一得

風(fēng)靜靜，水平平，秋月斜照影盈盈。不道一石憑天降，擊碎瓊湯驚夢(mèng)人。

最可悲的是從美夢(mèng)中驚醒過來的人，最幸福的是擊碎美夢(mèng)的人。被碎夢(mèng)的不管是自己還是他人，都是一樣的道理。8/1/1997

15、七律

澤恩國(guó)小耀紫澤，一朝輪回三代興。左軍右政黨國(guó)君，生死哀歌命中行。華鋒懿指千秋業(yè)，暗濤涌出中州情。家語國(guó)是天下奇，盡顯京侃四座驚。1995-2-15

16、天涼詞

毒是一生，善是一生，混沌無開各顯能； 壽是一命，夭是一命，地老山絕天不恁。10/7/02

17、沉浮思

成也敗也都是戲，哭也笑也情難拗；

蟲蟊貪歡一夢(mèng)消，松榕靜候千秋俏。02-12-7于廈門會(huì)議

18、對(duì)子三則

富方丈買私宅乘專車手機(jī)飛機(jī)云游四方新年還有新洞天； 窮和尚居無所行無車減員下崗后顧有憂跨年不知那是家。橫批：此景不應(yīng)長(zhǎng)久。疾來了，強(qiáng)努來的； 病去了，束性得之。橫批：耄耋思

疾來病去，借醫(yī)道藥石，盡隨天使意然； 銘存利往，全孝敬誠(chéng)悌，切莫沽名釣譽(yù)。橫批：篤實(shí)一生

03-2-3

19、五十六有懷

人杰難悟身是客，名癡臆留萬古封； 葉落誰憐榮枯卻，堙滅灰飛時(shí)漸終！

《劉季平文集》出版，大家都在表達(dá)自己的心情。雁過留聲，人過留名，千古不變之向往，他們完全可以按自己的方式去追思前人，我也不必苛求他人。但是我在56歲時(shí)的感念，卻是如是。

03-2-20 20、題畫

——睡中“覺” 峻骨形峭怪中魈，本色真身名漸憔； 風(fēng)啼云卷千千變，世無常道得緣嬌。03-5-1

21、有感

夢(mèng)中忽享回舊鄉(xiāng)，不愿沉溺名利廂； “非典”揚(yáng)沙瞇障眼，新寵不念舊規(guī)綱。

03-5-11

22、采桑子

戲畫

青竹意欲上壁弓（注：“壁弓”形指軸畫的掛線，意指畫），墨也無烘，筆也無鋒，自愧難得板橋功。戲把落紅斫紙封，葉也蔥蘢，枝也崢嶸，寫意真跡入畫中。

5/31/03

23、采桑子

狗尾草

微風(fēng)吹拂新草酷，嫩不忍躕，綠的潤(rùn)目，草香四溢春自駐。狗尾頻頜群芳妒，居高獨(dú)鼯，四顧無黜，孓然孤傲秋不菹

6/19/03

24、玉樓春

臺(tái)灣行

四日環(huán)島匆匆行，東西南北霧中林。山海一色阡阡路，碎石泥沙勢(shì)難停?？菽拘阌趯泳G尖，雷雨風(fēng)清瞬息變。時(shí)日短短人間事，莫戲花月春不現(xiàn)。2003-11-23 注：1坐車行路四日即環(huán)島一周，臺(tái)灣可謂小也！

2臺(tái)灣東坡是大理石山，酥的；西坡是土石一震就塌，9.21大地震把臺(tái)灣的山頂都震成了禿頂，樹都震沒了。

3、在臺(tái)灣的山上突出于層綠的都是被雷擊后兀立的枯枝，也是一奇觀。

4、阡阡路指東臺(tái)灣的環(huán)島公路，雙向單車道，車輛很少。據(jù)說車道窄是怕共軍的進(jìn)攻，以窄道拒之。

25、臨江仙

臺(tái)灣行路難

淺山水冷草欲興，枯木秀于綠林。高風(fēng)壓霧霧不散。山中繞出，天日復(fù)重見。

大國(guó)遺孑復(fù)興夢(mèng)，風(fēng)流可惜當(dāng)年。凌亂雜陳史難全。土石成山，問能維幾久？

2003-11-23

26、偶思

得兮靚神奇，失卻不可惜； 靈動(dòng)一瞬間，仙飄數(shù)百年。12/21/2003

27、七絕 正月丙辰日

信手拈出草數(shù)根，只葉片花巧營(yíng)生。意蘊(yùn)天成元造化，不廢蒼穹許一身。2004-2-7

28、七絕

十二生肖 兔雞牛豬輪回過，龍狗馬羊陬翩躚； 猴鼠虎蛇風(fēng)水鏈，十二單支各品年。2004-2-15

29、七律

二〇〇四年二月二十日

夜半忽覺頭旋沉，（05年我的生日前后幾天，我的頭又痛了幾天，生

日一過，又好了。奇怪嗎？05.2.22）恍如屈身出命門。

百日奔襲致洗禮，(隨母腹在黃河大隊(duì)轉(zhuǎn)移，由江蘇到山東)槍炮遠(yuǎn)聲祝新魂。（1947.2.20在山東費(fèi)縣仲村出生）鐵定一心求真路，五十七載命始成。茫然四野魄有舍，尋得自然夢(mèng)歸程。2/20/2004 30、采桑子——人生五風(fēng)

之一 迎鳳

——迎風(fēng)相斗，其樂無窮 雨露云騰魄初成，春生夏長(zhǎng)，物華漸實(shí)，欲求一片新天地。

迎風(fēng)苦爭(zhēng)從來急，斗地戰(zhàn)天，萬象更新，臆留芳名萬古存。之二 浴風(fēng)

——體浴風(fēng)情，怡享天福

歷經(jīng)世間千般苦，意覓嘉華，難得仙芭，不期先機(jī)失煙潮。

浴風(fēng)坐卸洗鉛華，不爭(zhēng)風(fēng)月，不羨晚韶，自享天福靜中好。之三 聽風(fēng)

——屋中聽風(fēng)，難耐寂寞

之四 看風(fēng)

——窗外看風(fēng)，花燭殘年

藍(lán)天映日白云飄，靜坐窗前望樹梢，枝葉搖曳如招手，心隨意暢憶舊潮。（母親95歲作2009年6月10日）

之五 無風(fēng)

——床前無風(fēng)，撒手人寰

2004-3-10

31、題畫

魚鳥游水天，草木聚山野，自有清香種，不為人間愁。2004-3-13

32、寸草笑拈入畫中，巨匠無奈嘆不如。2004-5-7

33、五七絕

五絕

峰峻天必摧，樹高雷擊燒； 人間盡窈窕，拼得面漸憔。

七絕

揚(yáng)名千載空悠悠，糞土當(dāng)年萬戶侯； 我在我識(shí)享風(fēng)流，人去屋空誰識(shí)儂? 2004-05-23

34、題畫

風(fēng)吹西冷一枝寒，笑臵秋容畫里觀。白石老叟傲骨在，臨帖重作亦顯才。2004-9-26

35、絕句 水字

書法無須紙上功，水筆逍遙味自中； 濕印彰顯筆力在，干后何必有遺風(fēng)。2004年10月5日國(guó)慶節(jié)

36、絕句 天機(jī)

新政立勢(shì)急生火，變制有序漸升溫。松松緊緊周旋變，出出進(jìn)進(jìn)見新鮮。

讀有關(guān)毛澤東革命生涯的謀略有感。

2004年11月10日

37、絕句

聽李敖說書有感

成名不求篇目多，字酌句斟百年何？ 陰山敕勒貳七字，勝過李敖亂絮叨。2004年11月13日

38、乙酉年

乙酉知年，雞鳴狗到； 西田李路，殊途有歸？ 2005年2月9日

39、無題

時(shí)時(shí)日日不同年，歲歲年年日不同； 莫道時(shí)過境已遷，春枝競(jìng)發(fā)日又鮮。2005年2月16日 40、立命

快心事過必為殃，禍患猶為救命湯； 百味雜陳同一體，生存之道方顯長(zhǎng)。2005-5-21

41、夜半偶得

驚回千里夢(mèng)，夜半“槍”數(shù)聲。塵世噪起處，魔道又幾爭(zhēng)。疑蹤不須覓，無息自安生。

注：夢(mèng)中忽被極似槍聲的動(dòng)靜搞醒，不象鞭炮（實(shí)為鞭梢）。但響了幾聲后就沒有了動(dòng)靜，于是浮想連翩，想到塵世間的魔道相爭(zhēng)，想到這些對(duì)于我們這些凡夫庶子不可能知道結(jié)果的猜想，自然只好“無息自安生”了。2013-4-13

42、題照

鬧市街頭樹數(shù)尊，枝盛風(fēng)高惹人僨。刀錛斧斫狂裁剪，樹傲人倫絕處生。

注：在三里河路的街頭花園中，看到幾棵槐樹被人狂斬，只剩了一些粗大的樹干。但是，樹不死，新芽又從絕處生出來了。2013年4月13日

43、讀詩(shī)有感

詩(shī)詞滿載千年事，百年興衰睹一篇；

讀出世間人情鏈，定后不必枉磋切。2006年1月3日

44、狗年

狗蓄人勢(shì)，年有俱興； 常思虞度，明鑒亥豬。2006年1月3日

45、豬年

六十輪回落拓成，乾坤演繹率性魂。抱殘守缺煉此生，風(fēng)影無言竟有痕。2006年12月31日

46、無題 彪風(fēng)突驟起，“珍玩”已毀遺。原為貧賤來，今又從滋去。自矜“不可惜”，離卻亦傷泣。盛衰任沉浮，舊事堪誰囈？ 2007年1月20日

47、題照

雨水時(shí)分濕氣升，姊妹同行品梅珍。兒孫有孝傳承繼，耄耋老人享天倫。

2007年2月21日

48、題畫

雙枝桃灼不老天，躍然紙上已無鮮。

搜遍春奇覓青影，禪語空花妄度年。2007年2月24日

49、夜半胃疼有詩(shī)一首

肚小乾坤大，氣動(dòng)風(fēng)雷激；（胃氣一動(dòng)腸鳴如雷）意識(shí)紛爭(zhēng)起，（意念和識(shí)見）

苦樂一念生。（由于一念之差就會(huì)帶來苦樂兩種體驗(yàn)）2007-11-12 50、新年戲贈(zèng)黎鳴先生：

煮“儒”燃“道”萁，“儒”在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 曹植原詩(shī)

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

2008-1-6

51、人間事

閱盡人間悲情事，堪比草木逢天夭； 生命輪回?zé)o大限，今作草根明變妖。

2008-1-8

52、鼠年

民生立勢(shì)真峻峭，衣食電煤怎堪擾；

一朝鼠出玄機(jī)動(dòng)，千崩萬傾生無了。（汶川地震了，當(dāng)時(shí)從那里出來的靈感，居然預(yù)演了一場(chǎng)大地震。）

2008年2月1日

53、酒泉子

——紀(jì)念下鄉(xiāng)插隊(duì)四十周年

日月匆匆，秋風(fēng)悄然瑟瑟。

抬眼望樹葉已疏，暑濕除。

四十載重筑家國(guó)，土知青嬗化博翁。

述我識(shí)，自篤定。

任逍遙。題記：1968年9月2日隨著北京知青專列的啟動(dòng)，本人踏上了奔赴內(nèi)蒙古插隊(duì)的歷程。二十年以后的同一天我又從內(nèi)蒙古的公安機(jī)關(guān)開出了回遷北京的戶口遷移證。時(shí)至今日又是二十年過去，青春的“暑濕”已然消退，退休在家的老知青回望四十年歷程感慨良多，但是有一點(diǎn)從未改變，那就是青春無悔意，人間任逍遙。

2008年8月15日（9月2日發(fā)）

54、隨想

霧里看花本有花，水中望月虛對(duì)月。那得人生問蒼天，南華有經(jīng)度短長(zhǎng)。2008-9-2655、2009年題記

九天九力覓母定[注]，萬變不變我自擎。

素習(xí)吉行尋常日，任爾風(fēng)塵雨雪晴。

[注] 九力：粒子力、原子力、分子力、萬有引力、電力、磁力、風(fēng)力、水力、生命力等?！耙捘浮保╩eme）英R．道金斯稱之為：人類文化的新復(fù)制基因。

2009年1月4日

56、評(píng)論船古佬的談虛情假義如何識(shí)博文

過來人走過來路，各人各品個(gè)中味； 人生有道不怨天，自有天路在眼前。

2009-02-20 20:07:08)

57、禪“思”

人情世故，盡入話題。溯流而行，追根思源。文武科技，各取所需。語短言長(zhǎng)，辨頭明緒。以理服人，老少無欺。歷史唯存，明來示未。2009年5月20日

58、禪“欲”

有欲則用，用亦不忌。用亦有盡，欲盡則剛。剛亦不見，見亦不思。思亦不妒，妒亦不謗。無謗則空，空歸于寂。寂近于道，無聲無跡。2009年5月25日

59、

第五篇：陳集二小詩(shī)詞教育工作總結(jié)

陳集二小詩(shī)詞教學(xué)工作總結(jié)

儀征市陳集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)位于陳集鎮(zhèn)高集街道，是一所非鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地學(xué)校，目前有教學(xué)班級(jí)12個(gè)，在職教師32人，在校學(xué)生304人。學(xué)校定位于辦好田野上的學(xué)校，致力于鄉(xiāng)村學(xué)校的“田園教育”，確立了“三香育人，香遠(yuǎn)益清”的特色發(fā)展方向，風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；書香、茶香、泥土香，三香育人。

學(xué)校在培養(yǎng)書香學(xué)生的過程中，著力讓孩子誦讀千古美文、古典詩(shī)詞，讓這一舉措作為學(xué)校新課程改革的重要抓手?；顒?dòng)開展以來來，師生全員參與，全情投入，以經(jīng)典詩(shī)文深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨(dú)特的魅力，似春雨般無聲地滋潤(rùn)著孩子們的心靈，師生都大有收獲，深入體會(huì)到傳統(tǒng)文化的博大精深，積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)和精神財(cái)富。

一、努力建設(shè)如詩(shī)如畫的書香校園

陳集二小校園是一個(gè)開放式的古典詩(shī)詞文化的展覽館?！叭憔磔S景觀”坐落在學(xué)校進(jìn)門最顯眼的位置上，雕塑大氣磅礴，卷軸主體上用書篆體印刻“三香育人，香遠(yuǎn)益清”八個(gè)大字，讓孩子們感受書香卷軸和篆體印刻的古樸醇厚，主題標(biāo)語下是展示我校辦學(xué)理念的詩(shī)詞；

“書香圍墻”豐滿靈動(dòng)，每一片圍墻都和我們的古典詩(shī)詞文化息息相關(guān)，或畫或詩(shī)。學(xué)生走到校園的每一處都能隨口吟誦墻壁上古典詩(shī)詞，讓學(xué)生在古典詩(shī)詞文化的氛圍中不斷的熏陶感染、積累沉淀。

學(xué)校的樓梯廊道上都張貼著《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》等古典文化，學(xué)生在課間玩耍中默默吟誦，得到積累。

中午，學(xué)生大部分在學(xué)校吃飯，呆在學(xué)校里游戲，校園廣播系統(tǒng)反復(fù)配樂播放《唐詩(shī)三百首》。學(xué)生久而久之達(dá)到“熟聽唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”的程度。

二、積極開展如火如荼的誦讀吟詩(shī)活動(dòng)

我校以讀書活動(dòng)為突破口，積極探索古詩(shī)文誦讀研究與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書香校園，形成自己的特色教育。

1、科學(xué)安排誦讀內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)隨機(jī)滲透詩(shī)文教學(xué)，選定誦讀內(nèi)容，制定誦讀計(jì)劃，借助文本，加強(qiáng)拓展，讓學(xué)生積累詩(shī)文。開展”讀、誦、寫”語文實(shí)踐活動(dòng)，比如：課文中學(xué)到李白的《望廬山瀑布》，老師就再讓學(xué)生誦讀一些李白的詩(shī)，描寫祖國(guó)山河的詩(shī)，嘗試寫一寫這樣律詩(shī)，寫景詩(shī)等。

2、精心編輯校本教材。為了便于老師系統(tǒng)地安排詩(shī)文誦讀內(nèi)容，學(xué)校為每個(gè)學(xué)生訂閱了《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》。各年級(jí)課題組的成員對(duì)文本進(jìn)行甄別，根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的生活積淀、審美情趣的差異，選擇那些適合不同年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作品推薦給孩子們。

3、全力保證誦讀效果。對(duì)于要求孩子們必背的篇目，我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保誦讀效果。用晨讀保證學(xué)生的誦讀時(shí)間，用課堂檢查孩子的誦讀效果。

4、積極開展多項(xiàng)活動(dòng)。把誦讀中華古詩(shī)文作為營(yíng)造書香校園的重要內(nèi)容。我們經(jīng)常開展了詩(shī)歌朗誦會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、經(jīng)典誦讀展示會(huì)等主題活動(dòng)，猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。在千古美文中，學(xué)生體味到了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理；“欲窮千里目，更上一層樓”的心胸；“要留清白在人間”的品質(zhì)；“已所不欲，勿施于人”的道德原則，必將受用終身。

三、詩(shī)教活動(dòng)初見成效，一份耕耘，一份收獲

培養(yǎng)了學(xué)生吟詠古詩(shī)，學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的興趣。增加了學(xué)生的識(shí)字量。學(xué)生在誦讀中自動(dòng)識(shí)字，隨著誦讀活動(dòng)開展，識(shí)字量逐漸增加，同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)古詩(shī)文誦讀對(duì)提高學(xué)生記憶力，專注力也有一定的效果。提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力和作文水平。在活動(dòng)中，學(xué)生豐富了詞匯，拓展了思路，開闊了視野，寫作水平有了進(jìn)一步提高。原來很多學(xué)生不愿意寫作文，通過詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)生的寫作思路更加開闊，想像力進(jìn)一步增強(qiáng)，作文下筆輕松，語言流暢，古詩(shī)文運(yùn)用恰到好處，妙筆之處不勝枚舉。讓學(xué)生充分體會(huì)到了參與學(xué)習(xí)的樂趣與成功的喜悅，優(yōu)化了孩子們的心理素質(zhì)。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的管理調(diào)動(dòng)了教師的積極性，而豐富多彩、形式新穎的活動(dòng)則成了孩子們展示自我的大舞臺(tái)。

回顧近年來的詩(shī)教活動(dòng)的實(shí)踐與研究，我們的詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)在“全體師生的努力下，已經(jīng)取得了階段性成果，可謂“大珠小珠落玉盤”，相信不久的將來，一定會(huì)“映日荷花別樣紅”！

陳集二小 2014.5